优秀作文需要经过反复推敲和修改，以求达到最佳的表达效果和文学价值。这是一些经过认真筛选的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些有益的写作参考。
秘密二年级作文
今天，我在《快乐数学》这本书里读到了一个惊人的“秘密”——你的电话号码尾数竟然透露了你的年龄。
傍晚，妈妈下班回家，我连忙跑到妈妈身边，说：“妈妈，我要告诉你一个秘密。”“什么秘密？”妈妈很疑惑。“书上说，只要知道电话号码的最后一个数字和出生年份，就能算出你的年龄。”我笑着回答。妈妈觉得不可思议，就用自己的手机号码试试看，妈妈的手机尾号是2，是1984年出生的。按照我的步骤一步一步来算：
2*2=4。
4+5=9。
9*50=450。
450+1767=2217。
最后得到的'三位数“233”，第一个数字“2”是手机尾号，“33”是妈妈的年龄。
“为什么会这样呢？”妈妈问。“假如手机尾号是a，列综合算式就是这样：
（2a+5）*50+1767-出生年份=100a+250+1767-出生年份=100a+-出生年份今年的年份‘2017’出现了，前面的100a就是将手机尾号乘100和后面的‘2017-出生年份’合在一起，a就是最后得到的三位数中的第一个数字，就是手机尾号。而‘2017-出生年份’就是后两位，就是实际年龄了。”我解释道。“哦，原来是这样啊……”妈妈恍然大悟。
其实，数学一直隐藏在我们的周围，只要我们认真的去寻找，你会发现，我们的生活离不开数学，它会给我们带来许多乐趣。伙伴们，让我们一起去寻找和探索数学的奇妙吧！
秘密二年级作文
枕头里藏着什么？有人说：“枕头里藏着许多棉花。”有人说：“枕头里藏着许多羽毛。”我说：“枕头里藏着许多千奇百怪的故事。”每当我睡觉的时候，枕头就会给我将许多故事。记得有一次，我刚想伸手去拿巧克力，我竟然变小了！噢，原来是枕头带我进去了一个巧克力世界。我走进了一个巧克力房子，坐在巧克力桌前，啃起了巧克力杯子。哈，太好玩了！咦，那儿还有医用巧克力，我好奇地拿起一块，把医用巧克力给非典病人吃,他们竟然都好了，世界上再也没有非典了。可惜枕头讲的许许多多故事我都忘了，总有一天，我要把枕头里的故事都找出来，编成一本《枕头里的故事》奉献给大家。
我的小秘密二年级作文
爷爷住的地方是一个很大的居民区。在那里，有一口井，井周围铺着青石板，井壁上长满了青苔。据说井围是整块的汉白玉雕成的，格外古老。人们用井水洗衣、煮饭、烧菜等，因此，几乎每家都有打井水的水桶。
一天，我和表姐在井台旁边玩，看见一位老爷爷来打水了，只见他把桶放到井里，水很快就满了，拎上来后，我们发现很奇怪的现象：水桶口竟然一点也没湿，这是怎么一回事呢？后来，我们请老爷爷把水桶给我们好好观察了一边，才发现了一个秘密：原来水桶底不是封闭的，而是开了一个洞，洞上面有一片比洞大的橡胶，四周镶了一条铁皮，这块橡胶是可以活动的，当水桶浸到水里时，由于水的压力，橡胶块自动打开了，水就慢慢进入了桶内，直到把桶装满了把它提上来时，由于桶内水压高于外部，橡胶块自然就回到原位，盖住了整个洞，打到的水一滴不漏被打上来了。
想不到，一只小小的水桶居然也会有“秘密”，我不得不佩服人类的智慧啊！
杯子的秘密二年级作文
秘密是不知道的，就像我的同学卓颐，她想成为一名画家，郑伊雯想做老师……我猜，这是她们的秘密，我也有自己的秘密。
有一次我早上没刷牙，就假装把牙膏挤上去，把电动牙刷按起来，哒哒、刷刷刷、哗哗哗……这样也有点儿像游戏过家家里的给娃娃刷牙。因为洗漱间的门是关着的，所以妈妈以为我真的刷了牙，就让我吃早饭了！她没发现，哈哈，这就是我的一个小秘密。
还有一次，我在家里偷拿了颗粉色草莓味糖果吃。正在我快吃完时，她突然出现在眼前，“中午要吃什么呀？”“我……不知道……”妈妈闻到了我嘴里的糖果味儿，就问：“你嘴里什么气味儿？好像是……”我心里又紧张又激动，假装说，我吃了很多草莓，妈妈相信了我的话，对我说：“哦，吃完饭我要去吃一颗糖！”哎，这回我彻底放心了。
对了，你们可千万别告诉妈妈呀！
我的小秘密二年级作文
每个人都有自己的小秘密。我也有一个自己的小秘密，埋在心里四个月了。
有一次，我和姑姑去鼓浪屿。我想变漂亮，就跑到妈妈的房间，走到妈妈的梳妆台前，拿起眉笔和口红，打扮起来。还特意拿了妈妈喜欢的香水，在身上喷了几下。我闻到了。突然贝贝(我的宠物狗)跑过来加了我一脚。我被我的手吓到了，我把真相一个个告诉了爸爸，爸爸笑着答应帮我保守秘密，帮我解决这个问题。
和姑姑玩了一会儿，我把爸爸叫了出来。他陪我去中山路，陪我找店。我们逛了几家店，服务员说没有这种香水。我很失望。我看到前面还有一家香水店。我走进去问服务员：“阿姨，有没有清淡的海豚香水？”阿姨甚至说好，我就高兴的跳起来说要400ml。阿姨帮我装上之后，我就匆匆忙忙的拿着回家了。回到家，我妈刚下班回来。我内疚得差点说漏嘴，但直到现在还是没有被妈妈发现。好险啊！好险！我才意识到：“不要让别人知道，除非你自己不做！
杯子的秘密作文
今天下午，瞿老师又在挑战我们的智慧了。
之后老师在每一个同学的'杯子里都放了一勺东西，可老师只让我们闻闻，先不吃。我只闻到了一股巨大的柠檬味。只听有人在大喊：“是跳跳糖！是跳跳糖，真的吗？”我也迫不及待地吃了一口，果然是的！我高兴极了。这味道酸酸的，甜甜的，在我舌头上跳来跳去！
就这样，一个谜被解开了。
杯子的秘密作文
上小记者班时，老师说：“我有一个神奇的杯子，可以吸水哦！”同学们都半信半疑，有的说：“老师是在做白日梦吧？”有的说：“老师骗人！”而我迫不及待想见识一下这个神奇的杯子。
实验前，只见老师拿出一瓶水、一个盘子、一个玻璃杯、一根蜡烛和一个打火机。同学们都好奇地盯着老师的一举一动。接着，老师打着火机把蜡烛的屁股烫了一下后固定在盘子中间，并点燃蜡烛，再往盘子里倒入一些水。只见火苗红通通地燃烧着，我仿佛听到火在对水说：“水大哥，你千万不要把我灭了啊！”最后，老师迅速地把玻璃杯倒扣在蜡烛上。
火焰渐渐从大变小，最后熄灭了，而水竟然被慢慢吸进了杯子里。我仿佛听到火焰在说：“可恶的杯子，竟然把我给灭了！”而水奇怪地问：“咦，我为什么被吸进去了？”神奇的杯子得意洋洋地说：“呵呵，我把你们两个都干掉了，我厉害吧？”同学们看了，都惊讶不已，百思不得其解。
老师解释道：“蜡烛燃烧时，杯子里的空气被烧掉了，气压变低了。而外面的气压高，就把水‘推’进杯子里了。”我们听了，才恍然大悟。这个实验真有趣！原来，科学就在我们的身边。
杯子的秘密二年级作文
我从小就爱吃冰棍，可是，爸爸妈妈怕我吃后受凉感冒，所以总不让我吃。
放暑假了，爸爸妈妈都上班去了，只有我和奶奶、妹妹我们三个人在家。睡完午觉后，奶奶带着我和妹妹下楼玩耍，我看到楼下的小朋友嘴里都各自噙着一根冰棍吃，看得我直流口水，眼馋的很。就在这时，楼下卖冰棍的阿姨打开冰柜，让我也自己挑一根吃。我看到冰柜里各种各样的冰棍，眼花缭乱。最后，我挑了一根自己最喜欢吃的红豆沙，吃了一口心里美滋滋的，可吃完后心里非常害怕，七上八下的，总害怕爸爸妈妈回来后发现了会问我，今天有没有吃冰棍？我不停的问奶奶几点了几点了，终于等到爸爸妈妈下班了，他们一进家门就问：“斯斯，你在家乖不乖，今天吃没吃冰棍？”我赶紧摇摇头说：“没有吃”。奶奶半天也没有说话，妈妈阴沉着脸说:别以为我不知道，楼下阿姨已经告诉我了，你今天吃了一根冰棍，奶奶奶支支吾吾和我都笑了。
糟糕了，我的小秘密暴露了！
二年级读后感：宝葫芦的秘密
这本书讲的是一个从小很懒惰，又淘气，成绩也不好的王葆。奶奶每次叫他做事，他都有一个条件就是让奶奶讲故事给他听，可奶奶每次都讲“宝葫芦的故事”给他听。听着故事他却产生了一定的幻想，也想要一个这样神奇的宝葫芦。有一次去钓鱼，他幸运的钓到了一个梦寐以求的宝葫芦，他高兴的都不敢相信这是真的。王葆得到宝葫芦之后，他的生活变的不一样了，吃的，玩的，用的，只要想得到的就应有尽有，他甚至不说话也能实现他的愿望，他真是得到了一个能与他心有灵犀的宝葫芦。可就在他感到幸福快乐的时候，宝葫芦也给他带来了许多麻烦，比如他想要一本科学画报的书，宝葫芦就到他同学书包里偷来放到他书包。再跟同学下棋时，他想保住自己的炮，就决定吃掉同学的棋子，他嘴一说“吃”那颗棋子尽然到了他的嘴里，最让他头痛的是在一次考试时，宝葫芦把别人的试卷“偷”到了他那里，写上了王葆的名。这事可让王葆丑大了，因为他忘记把别人的名字给擦掉了。经过这些事，王葆恨透了宝葫芦，他决定赶走它，可是怎么赶也赶不走，他就把这个秘密告诉了同学，由此宝葫芦失灵。最后王葆靠着自己的努力，在游泳比赛中得了一等奖。
读了这本书让我懂得了做每一件事都不能依靠别人，别人的东西永远是别人的。自己想要得到的东西要靠自己的努力得到。就像学习也是一样要多动脑，多学，多看，多问，才能取得更好的成绩。
宝葫芦的秘密二年级观后感作文
它是一部儿童剧，受着同学们的喜爱和喜欢。电影描写了一个同学不劳而获的后果。每天都要被老师和同学们瞧不起，整天生活在一个暗无天日的日子里。王葆同学觉得很不开心。有一天，他去钓鱼的时候，灿烂的阳光照射着湖面，使湖面波光粼粼的。过了一会儿，王葆同学钓到了一个宝葫芦。我觉得王葆同学真幸运呀！听奶奶说宝葫芦是个宝物，你想让它变什么它就给你变什么，各种各样，变化多端。王葆听了心里乐滋滋的。快要期中考试了，王葆就想让宝葫芦让他得满分，免得让爸爸妈妈失望，让宝葫芦帮忙。真是糟了糕，不但没考上满分，反而被斥责了一顿。
后来，王葆同学才知道：不劳而获是有不堪的后果，最后王葆同学改正了错误。每天起得早，自已会做事了。后来他要参加游泳比赛，每天坚持锻炼，累了再炼，锻炼了近一个月，最终他得了冠军。他就去问宝葫芦：“你有没有帮我？”宝葫芦说：“我没有帮你！”王葆不相信地又问：“你说的是真的？”宝葫芦说：“真的！我怎么敢骗你呢？”王葆知道冠军是凭自已的真本事拿的，心里别提有多高兴了。
这部电影告诉我一个道理：用功用功再用功，就会有收获！不劳而获的人总不会有好结果的！
宝葫芦的秘密二年级读书心得
假期中,我读了一本有趣又有意义的书—《宝葫芦的秘密》。这本书讲述了关于宝葫芦的一系列故事。一个叫王葆的孩子,有一天在钓鱼时,捞到了一个宝葫芦。这个宝葫芦可以帮他实现所有的愿望,想要什么就有什么,想要吃的就会有许多好吃的,想要玩的,就有许多玩具,还能为王葆写作业、做飞机模型和电磁起重机……有了这个可以梦想成真的宝葫芦,王葆觉得自己过上了非常幸福的生活,十分开心。
可是,后来,王葆发现宝葫芦给他的东西都是偷来的。王葆很难过,很后悔,感觉自己成了一个人人讨厌的小偷。他决定扔掉宝葫芦。最后,他把宝葫芦的秘密告诉了大家,心里变得轻松了。
虽然这是王葆做的一个梦,但这故事让我懂得了做什么事情都要靠自己动脑,自己动手,亲自付出得到收获才是真正的幸福。
妈妈曾经告诉过我:“一分耕耘一分收获,一分辛苦一分甜。”读了《宝葫芦的秘密》,我才真的明白了其中的道理,只有付出努力得来的才是自己的收获,是真正的幸福。我一定要端正想法,丢掉懒惰思想,耍小聪明、侥幸的思想,扎扎实实、认认真真地做好每一件事,用自己的不懈努力换得收获的甜美和幸福。
宝葫芦的秘密二年级观后感作文
今天我们学校组织观看了影片《宝葫芦的秘密》，回家躺在床上静静地想一想，故事情节太有趣了。
这故事讲了一位男孩王葆，最近得了一件宝贝，那就是一个神奇的宝葫芦。宝葫芦可以变出所有东西,吃的、玩儿的、用的，它都可以变出来。王葆可以随心所欲的吃，由着性子玩儿,还让他在数学课上大出风头;可宝葫芦也给他惹出了许多麻烦：在下棋的时候，王葆吃棋子,偷图书馆的书,偷玩具,还让同学以为他偷了别人的试卷，闹出了不少笑话……王葆终于忍无可忍了,决定丢弃宝葫芦,靠自己的力量夺的游泳比赛冠军。于是他每天都去跑步、游泳，刻苦锻炼，通过自己的努力，在比赛那天，他和同伴们一起赢得了比赛的胜利，为学校争了光。当他再见到宝葫芦，宝葫芦告诉他，这一切都是他自己努力的结果，宝葫芦并没有帮助它时，他高兴的跳了起来，我也为他感到喜悦和自豪。突然王葆醒了过来，知道原来是个梦,可是这个梦让王葆明白:世上没有不劳而获得事,凡事都要靠自己。
是呀，一分耕耘，一份收获，只要付出努力，就会成功，要对自己充满信心!成功的路上固然有无数的荆棘，但只要我们努力克服迎面而来的困难，坚持到底就一定会成功的。想想自己有时还要抄别人的作业，心里觉得很难为情，现在我知道这样只会使我成绩更差，只要我认真一点，肯定能够进步的!我想这就是宝葫芦的秘密吧!
二年级童话作文：书包秘密记
有一次，我打开书包，发现里面一无所有，我吓了一大跳。
这时候在我眼前出现了一根香香的进口棒棒糖。哟！还是我最爱的草莓味呢！这时候它开始向我眨眨眼，开始向我说话了。它说：“你好，我叫语文书棒棒糖。我还有许多兄弟藏在你的书包里呢！”我充满惊奇地说：“真的呀！那你赶快叫它们出来吧！”嗒嗒嗒，嗒嗒嗒！数学书棒棒糖，语文棒棒糖，科学棒棒糖，英语棒棒糖……都从我的书包里飞了出来,依次排队出现在我的面前。
这时候，语文书棒棒糖站在我的跟前，诚恳地说：“我亲爱的小主人，假如你吃了我，你就可以获得一至六年级的语文知识。”这时候数学书棒棒糖也跟着说了起来，“我亲爱的小主人，假如你也吃了我，你就可以获得一至六年级的数学知识！”这时候英语书棒棒糖和科学书棒棒糖以及其他学科的棒棒糖都异口同声地说：“我亲爱的小主人，我们也是这样的！”
二年级杯子狗作文精选
我们家楼下裁缝店里的张阿姨和我妈妈认识，所以我们经常去那里。
有一次，我和妈妈像往常一样又去了张阿姨的裁缝店，我无意之间发现了在一个角落里有一只绒球差不多大小的毛团，我便好奇的走了过去，我刚摸到那团绒毛般大小的东西，它却动了一下，转过身来，这时，我惊呆了，因为那是一只“泰迪茶杯狗”，真是太可爱了，我从来没有见过只有毛团那么大小的茶杯狗，我只是在电视上见到过茶杯狗，可是在我眼前的茶杯狗真是太惹人喜爱了。
这只可爱的茶杯狗名字叫绒绒，是张阿姨的儿子送给张阿姨的。绒绒全身都是雪白的绒毛，尾巴卷成一个圈，一双葡萄似的眼睛，不停的望着陌生的我，还有一张樱桃般的小嘴，不时的发出幼小的“旺旺”声，它还有两双肉乎乎的小脚，迈着小小的步法走着，你不仔细看，还真以为是一团绒毛在滚动。
我走出了张阿姨的裁缝店，去门口转一转。没想到绒绒这小家伙也跟了出来，我猜到：这小家伙一定是喜欢上了我，我得意的迈了几大步，我想那小家伙肯定有跟在我后面，我一回头，往脚后跟一看什么都没有，我着急了，心想，那小家伙上哪去了？不会跟我给跟丢了吧！说着，我便跑回裁缝店，跑回去一看，原来那小家伙还不会下那么高的台阶，我看到它小心翼翼的试着往下跳，可是怎么都不敢下，着急的在台阶上“旺旺”的叫着，好像在等我把它抱下来，所以只能眼巴巴的看着我，眼眶里好像有几滴眼泪，当我走上台阶的时候，它就用两只肉乎乎的小脚主动向我伸过来，期盼着我来帮助它，当我把它轻轻地抱下来时，它高兴地在我身边来回嬉戏，还不是的发出“旺旺”声，它完全把我当成它的朋友。
我每天放学回家总要去裁缝店看看那可爱的小家伙，每次我去的时候，绒绒好像能闻见我的味道一样在门前迎接我。
我们身边的小秘密
授课人班级时间。
课题乘加乘减混合运算。
教学目标。
1、在解决具体问题的过程中，体会一个算式里既有乘法又有加（减）法时，要先算乘法的合理性。
2、通过合作学习、自主探究，理解乘加、乘减运算顺序，能正确进行有关的计算。
3、创设情境，激发学生学习数学的兴趣，使学生感受混合运算在日常生活中的作用，培养学生学习数学的兴趣。
教
学重点理解并掌握乘加乘减混合运算的顺序，并能正确计算。
难点理解并掌握乘加乘减混合运算的顺序，并能正确计算。
方法谈话法演示法、迁移类推法。
手段画一画、讲一讲、课件演示、学生自主探索、合作交流等手段。
板书设计。
乘加乘减混合运算。
一共有多少人？左边比右边多几棵？
4×9+55+4×93×4-7。
在算式里，有乘法和加（减）法，要先算乘法。
教学过程。
教师活动学生活动。
一、组织教学。
以谈话的方式调动起学生的积极性。
二、创设情境，导入新课。
（播放我们的家乡夏津的美丽图片）。
刚才我们欣赏的是我们夏津的美丽景色。夏津的黄河故道森林公园是我们家乡旅游的亮丽风景线。今天大家就跟随我去黄河故道森林公园游玩一下吧！
三、合作探究，解决问题。
1、解决“一共有多少人？”
（课件出示情境图）。
假如现在你是一名老师，要想带领同学们进入风景区，你应该知道什么？（板书：一共有多少人？）。
（电脑出示情境图。）。
请同学们仔细观察情境图，根据图上哪些数学信息才能解决这个问题呢？
同学们观察的真仔细！我们把信息和问题连起来读一读好吗？课件出示。
怎样解决这个问题呢？请同学们根据自己的理解，想一想，画一画，列出算式。（师巡视指导）。
现在小组内交流交流自己的做法，小组长把小组的几种做法汇总起来。
我们来看看同学们是怎样做的。（你给大家讲一讲是怎么想的？4×9求的是什么呢？（引导学生说出求的是4组的人数）。
为什么再加5呢？（引导学生说出说出：因为还剩下5人）。
这个同学讲得真好，掌声送给他，谁再来说一说。
我们再来看看这位同学做的。（找一位列综合算式的）请你给大家讲一讲你是怎么想的？在这个算式里先求的什么？也就是要先算什么？（引导学生说出先求4组的人数，也就是先算4乘9）。
想知道老师是怎么做的吗？（课件展示）老师是用1个圆形表示1个人，9人一组就画9个圆形，一共画4组，还剩5人。要求一共有多少人，我们得先算4组有多少人。（课件圈出4行圆形）列成算式就是4×9=36（人）再用36加上剩下的5人，就是总人数。把这两个算式合成一个综合算式就是4×9+5或者是5+4×9。在这个综合算式中，我们要先求4组有多少人，也就是先算4×9=36（人），再加5就是41人。
请同学们仔细观察这个综合算式，它们包含哪种运算？
2、解决“左边比右边多几棵大树？”
你能解决这个问题吗？请同学们直接列出算式。
请你讲一讲你是怎么想的？
也就是说，我们得先算出右边有几棵桃树，再减去左边的7棵，就是右边比左边多5棵。
仔细观察，这个算式中又含有哪两种运算呢？
这样的算式我们叫它乘减。（板书：乘减）。
在乘减算式中，我们应该先算什么呢？3、对比总结。
在乘加和乘减算式里，我们都要先算什么？
这就是我们今天学习的内容，乘加乘减混合运算。（板书课题）。
四、达标练习，巩固提高。
1.课件出示检测题：粗心马大哈。
2课件出示当堂检测题：聪明小博士。
你能看图写出一道乘加算式、一道乘减算式吗？
3.课件出示“情景图”
（情境图：这是森林公园的一角，这里不仅有美丽的水果，而且空气清新，景色优美。看，把燕子和小鹿都引来了。下面我们来个小比赛，好吗？）。
规则：哪个小组在规定的时间内提的问题最多，并解答出来，哪个小组就是优胜小组。
4、当堂练习4：小小设计家。
刚才同学们提了很多数学问题，你们会设计数学问题吗？请同学们展开想象的翅膀，用画图画的方法，设计一道乘加乘减的题目。
五、总结知识谈谈收获。
这节课你有什么收获？
其实，在我们的生活中，到处都有数学，希望同学们能够用自己的眼睛去发现数学问题，用聪明的大脑去解决数学问题。
学生认真欣赏家乡美丽的风景。
学生思考，回答问题。
1、需要多少辆车？
2、一共有多少人？
学生仔细观察后回答：9人一组，分了4组，还剩5人。
学生齐读：9人一组，分了4组，还剩5人。一共有多少人？
学生先自主探索，再小组内合作交流。
1、学生自己通过想一想，画一画，列出算式。
2、学生小组内交流，组长汇总学生的几种做法。
3、学生汇报，并说一说自己的想法：
先求4组的人数，也就是先算4乘9。
学生观察算式，回答问题。
1、乘法和加法。
2、乘加算式。
3、在乘加算式里，要先算乘法。
学生观察后说出：左边有7棵大树，右边有3行大树，每行有4棵。
学生提问题.
1、左边和右边一共多少棵？
2、右边的桃树比左边多几棵？
学生自己列算式，一学生板演算式，并说出自己的想法：3×4求的是右边有多少棵大树，再减去7就是右边比左边多的。
学生回答：
1、乘法和减法。
2、在乘减算式里，应该先算乘法。
学生齐读：在算式里，有乘法和加（减）法，要先算乘法。
师生共同完成。
学生独立完成，集体订正。
学生自己解答，组长互相统计结果。
同桌互相欣赏，互相检查。
学生谈收获。
达标检测课内练习。
1、粗心马大哈。
2、聪明小博士。
3、看情景图提数学问题。
4、小小设计家。
课外练习。
在日常生活中，用自己的眼睛去发现数学问题，用学过的数学知识去解决数学问题。