英语经验交流会发言稿（优质21篇）

发言稿通常包含开场白、主体内容和结尾三个部分，每一部分都需要注意语言的准确性和逻辑性。希望这些发言稿范文能够帮助大家更好地理解和掌握写发言稿的技巧和要领。

小学英语教学经验交流会发言稿

尊敬的各位领导、老师：

本学期我担任六年级的英语教学工作，在教育教学活动中，我努力做到以下几点：

一、常规教学力求实效。

1、精心备课，提高课堂教学效率。平时的教学活动中，在郝主任的带领下，我和李老师、张老师共同研究教材，研究课标，精心备课。备教材方面，每个单元的学习之前，我先把整单元的内容做一个整体的认知和概括，教材中的let’slearn、let’stalk、read联系的非常紧密，只有理清它们的内部联系形成知识系统才能在授课中使学生整体认知，使学生新旧知识相结合，产生迁移，提高学生兴趣。备学生方面，通过学情分析预测学生在学习中各个目标过程的达成情况，然后有针对性的进行教学设计。

2、努力搞好课堂教学，使学生掌握良好的学习方法。课堂上通过采用各种措施、批评手段促进各个层次学生的提高。比如教单词时用猜猜游戏、大小声游戏、教句子时用传话筒游戏等都可以调动学生的积极性，同时可以创设一定的情景，使学生在特定的情景中学习，可以加深学生对所学知识的理解和运用。

3、课后辅导及作业力求质量，在作业方面，除了让学生抄写单词，结对记忆单词，还要放在一定的语境中去记单词。为了提高学生的作业质量我采取作业积分制，每天统计各班作业优秀本数及出错本数，然后责任到人进行整改，优秀的学生可根据规则免作业，极大地提高了学生的积极性。

4、巩固优生，转化后进生，对于优秀的学生，要通过训练巩固他们的学习成果，而后进生的转化，才是提高学生总体成绩的关键，爱心是转化后进生的好方法，对他们多一些赞美，让他们充满自信，体会到成功的快乐，孩子的心灵是敏感的，只有走进他们的心灵，许多问题就会迎刃而解。

二、持之以恒，培养学生良好的英语学习习惯。

1、培养学生认真书写的习惯。

在书写方面，我从小处着眼，不放过纠正每一个学生不良学习习惯的细节和机会，从每一次作业、每一次小测验抓起，使学生认识到书写的重要性。

2、培养学生良好的朗读、背诵英语的习惯。

“书读百遍，其义自见”不仅适用于语文教学，英语教学也不例外。只有反复朗读，多多背诵，才能积累大量的语言信息，丰富学生的英语词汇量，在阅读、写作时有话可说。教学中，我充分利用每周的早读课及英语课上的5-10分钟时间，让学生放声朗读，并指导学生把课文中的重点句子和习惯用语，熟读成诵。

3、培养学生良好的审题、做题习惯。

无论是在平时的练习中，还是在考试中，都要养成会审题、认真审题的习惯，这样你不仅能按要求认真做题，而且只要认真审题，你能轻而易举的找到答案或做题方法，通过认真审题，找到知识间的内在联系，用心去学，一定能取得很好的效果。

三、落实新课标精神，切实提高学生的综合语言运用能力。

新课标要求要面向全体学生，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，重点培养学生的阅读能力，在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，在本次期中考试中共有3篇阅读理解，学生在本题失分教多，通过调查原因一是学生做题不够认真，有的同学没有注意到细节而做错，二是学生词汇量少，阅读理解能力较差，看见较长的短文就没耐心读下去导致失分，因此在以后的学习中我们要在这方面下功夫，培养孩子的耐心，通过让孩子多读多背，不断增强语感，提高学生综合运用语言的能力。

总之，教学有法，但无定法，重在用法，贵在创法。我相信在我们的共同努力下，一定能够取得更加优异的成绩。以上是我的一些粗浅认识和教法，不当之处恳请各位领导、同事批评指正。

小学英语教学经验交流会发言稿

做好教学工作，教师应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。

因此，我们必须在课堂上调动孩子的积极性，尽量让每一个孩子参与到课堂中来，对于不爱说话的孩子，我们要给他们一个展示的舞台，给予他们自信与勇气，而对于那些好学生，我极力要求他们把问题回答完整，完美。而对于调皮蛋的孩子，例如：徐缓璞、靳果文等这些孩子。我们要多做他们的思想，以情来潜移默化地教育他们。让他们知道三（2）班是一个大家庭，我们45个同学是兄弟姐妹。我们要团结友爱。因此我们要关注每一个孩子。我相信班级管理会得心应手，正如董老师所说，只要我们的班主任都做个“有心人”，洞悉学生的心理，对学生教育时：动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然能润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”

让我们都来做个“有心人”。在这方面我还待努力，董老师的的确很有用心，她每次开完会议后，自己总要进行一番梳理，而且需要马上完成的工作，她都打上重点符号，晚上罗列出来，一一对照几时完成，需要谁来完成，记在一张纸上，做一件划掉一件。平时想到的事，要不及时处理，处理不了的也得及时记下来，我就很健忘，常常忘记这，忘记那，但我没有向董老师一样这么用心，有时常常把自己搞得疲惫不堪，焦头烂额，我很感谢我们子弟二校提供这么一个让我学习的机会，每次的经验交流都让我深有感触，让我看到了自己的不足，同时也即时引导我向好的方向努力，我相信，在我们领导的英明指导下，我们子弟二校的明天会更好。

英语教学经验交流会发言稿

敬爱的领导，亲爱的老师们：

今天，作为幼儿园班主任老师站在这里与大家进行交流学习，我感到非常的开心，但我深深地知道当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀。

今天我就简单谈谈对班级工作的认识和看法。

爱心是教育的阳光，要教育孩子，首先要爱孩子。如果你深入到孩子的内心世界，你会明白孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。“热爱教育事业，热爱孩子”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我就要很投入的做到那种角色。如：孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她,让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子高兴了，就像朋友一样同她开心大笑，让他感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的伙伴只有做到这些，孩子才会爱我们，想我们，愿意靠近我们，同时还要注意发现幼儿的闪光点，并给予表扬，使你品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。因此，作为班主任在爱孩子的同时，一定要注意感情的投入，用真挚的爱感化每一个孩子，使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。

既然作为教师，我对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心，我不怕累不怕烦的精神，带动其他老师，凡事从孩子的需要和兴趣出发，决不能急于求成。可以说，孩子的每一个举动都有她的理由。教师要细心观察，耐心询问，了解幼儿的动机，对症下药，才能从根本上教育孩子。尤其是对学习上反应慢的幼儿，更要有诲人不倦的精神，循循善诱。再者做幼儿工作，不能简单处理，要考虑到孩子的心理行为，个体需求，晓之以理，动之以情，耐心帮助他们克服自己的缺点凭借自己的耐心与智慧来教育幼儿，就一定能产生良好的教育效果。

从事幼教行业的人都知道，幼儿园的班主任工作并不是一项独立的工作。教师扎实认真的日常工作是做好班主任工作的基础。作为一名班主任，我不断地钻研教材、探索创新。踏实开展好每天的教学活动，同时我也会督促自己及时撰写教育笔记、幼儿成长个案记录。学习中，不但提升了我的专业理论知识，还进一步增进了我对幼儿教育的认识和理解。

家长既然将孩子交给了我们，我们就要给家长一个放心的承诺，照顾和教育好每一位幼儿是我们应尽的责任，班级管理工作的成功与否，要看家长工作做的是否到位。作为班主任我要针对性的做好家长工作，通过家长会主动向家长反馈孩子在园的情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。同时，我要充分利用家长开放日和接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合、理解，使家园教育能协调一致。孩子未入园时及时和家长联系，确保孩子的安全，孩子生病了我就打电话送去问候，在与家长谈话时，家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上，我与家长交谈时，我先向家长肯定孩子的优点，表扬孩子闪光的一面，委婉的提出幼儿不足之处，虚心听取家长们提出的合理化建议，耐心的为家长排忧解难，热心的为家长提供帮助。

家长和孩子一样，其实是也有虚荣心，也需要表扬和激励。通过表扬和激励，家长配合更多了，孩子能力提高的更快了。

一份耕耘一份收获，在自己不懈的努力和大家的帮助下，我班的班级工作已步入正轨。

小学英语教学经验交流会发言稿

尊敬的各位领导、老师：

当初担任六年级3个班的英语课我曾经退缩过，可正是张校长的那句话使我一直坚持到现在：“我相信你能行”，今年的工作劲头和热情一点也不亚于去年，因为自己肩上的责任，因为领导的信任和同事的支持，我一定会坚持不懈的努力，使六年级英语教学成绩再创佳绩，圆满完成学校下达的本学年的教育教学目标任务。

三个班的英语，在教学中我如何做的呢？

一、开学初选好课代表，我告诉学生，英语课代表就是老师，谁不尊敬课代表就是不尊重老师。在平时，多教课代表如何布置作业，如何落实，使课代表明白自己的责任和重要性，从而服务于本班的英语教学。

三、上课。课堂上我总讲究本节课所定目标的落实，哪怕学习很少的内容也要力求做到每个同学都掌握。英语上有小组对话练习，我就实行加分制，一个对话练习正确得5分，错一处扣一分，然后再把班分成四个大组进行竞争，一个月后对4个大组进行总结，表彰得分最多的大组，可以在周末作业布置对本大组布置点作业。

四、任务落实。130多个学生，对于学习任务我该如何落实呢？主要依靠课代表和小组长，还有个大组选的检员。在任务落实上我做到：基础知识人人过关，重点知识人人掌握。每一单元开始学习时要求全体学生单词人人过关，每个学生的单词都要会读，而且是我亲自落实；我在辅导时间重点落实各班的4号同学，保证他们基础知识必须过关。

五、批改作业。英语作业主要是面批，有错误直接指出来并纠正。小组长批改，我检查，发现一处错误本人和组长都罚超3遍在练习本上。

总之，在去年一年教学经验的基础上，我会继续在前进中多找路子，我总想一句话，方法总比困难多，我一定会加倍努力的工作，圆满完成学校下达的教育教学目标任务。

英语教学经验交流会发言稿

各位领导、老师：

大家好！

回顾自己上班以来在英语教学中的点点滴滴，感觉并没有什么特别绝对行之有效的“锦囊妙计”，而且我一直感觉老师与老师之间的知识水平并没有太大的差距，重点是在教学过程中怎样去表现自己，激发学生，对上好一节课有没有去想办法，有没有时刻给自己提要求，有没有经常反思自己的教学方法，下面是我在这学期教学中注意到的七个方面。

通过开学初前两周对这届学生的观察，及所有任课老师的反映，我们就意识到了这届学生比着前几届的学生基础都要差，所以我们对他们的期望值也就降低下来，我把教学目标确立得很低，比如说：原来一个早读要读默一个单元的单词，这届学生我只要求一个早读读默半个单元，原来一节课需要讲两个句型的，我一节课只讲一个句型，只求每天少讲一些，只要他们能学会就行，作业也是只布置一些基础性的作业，连平时我们每个单元的测试也只是默写一些重点词汇和句型，没有考过综合的题，但是没想到要求的低，学生大多数都能完成任务，反而大大增强了他们学习英语的自信心，这是我原来并没有料到的。

学生亲其师，方能信其道，乐其道，才能积极的接受教师传授的知识，提高学习兴趣。在处理与学生的关系上，首先，我从称呼上开始，以前曾经听毛校长在大会上说过一个现象，从小学部转到中学部，小学的老师批评学生时称学生为：“乖”，听起来很亲切，而我们中学老师却总是对学生一脸严肃，用词也很犀利，而小学的六年级和我们的七年级学生年龄最多只有一岁之差，甚至毫无差别，之后我也曾反思过自己的行为，在那之后，我也刻意地效仿过小学老师对学生的称呼，感觉学生被这样叫过之后确实与自己的关系拉近了许多。其次，我现在在批评学生时，比较注意说话的方式，我们老师批评学生都是为了他们好，但有时却不能理解咱对他的好，所以我们要注意自己的批评方式。不仅要收到批评的效果，更要让学生明白你这样做的目的，让他明白你对他的良苦用心。除此之外，我在生活上也尽自己所能去关心和帮助学生，比如学生经常找我给家里打电话，借钱，借东西，我都很热情地帮助他们，学生生病了，多问候一句，有时就是咱们的一句问候让学生与自己的心又近了一步。

还有一点我也觉得很重要，就是微笑，以前我见到很捣蛋的学生，一般我是不会对他们笑的，因为一看到他们就想到他们曾经给我惹下过多大的麻烦，现在再见到这样的学生，我心里想着他们就是一群小屁孩，只是调皮了一些，哪个孩子不出点奇葩事会长大啊，这样想着也就觉得没什么了，所以课下见着他们，也是冲他们微笑一下，他们见我也不躲着我，也很自然得问候我一下。这些行为久而久之也会拉近学生与我们老师的距离。但是我觉得也可能是自己随着年龄的增长，也是一位妈妈，不自觉得变得对孩子更加包容了吧。

我们英语学科知识比较繁琐也比较零碎，对学生的监督只靠老师的单枪匹马是不够的，所以，我从开学初，就注重培养学生干部，课代表不仅要会收发作业，而且要有小老师的风范，老师不在时能独当一面。比如：早自习上，课代表要根据前一天所学布置早读任务，要领读，要对所学进行提问学生，要检查组长的读背情况，并给与评判；在辅导课上，如果讲练习题，更多给予课代表机会让他们为同学们解答；课代表参与英语学科活动的设计；以及应急能力，有一天老师不在学校，自行处理布置作业，打印卷子等一切事务；除此之外，课代表还要会做老师和班级的桥梁纽带，善于与其他学生沟通，并及时向老师反映班级英语学习的心理动向。

小组组长也担任重大责任，一组的英语学习命脉全在组长身上，特别是对于那些没有学习自觉性的学生而言，所以对于组长的培养，也是我教学工作中的一个重要任务。

先是集体备课，今年七年级只有张舒贞老师和我，张老师是新毕业的老师，教学思路更加广阔，我工作六年，有一些经验，我们座位相对，可谓中青结合，天时地利，我们经常相互学习，一起探讨每个单元的每节课的上法，甚至小到一个单词的读音的切磋，大到整个学期的的教学计划，我们在共同的讨论中都受益匪浅。除了教学上的相互切磋，我觉得在集备上，我学到更多的是新老师身上的那份工作激情和认真踏实的态度。其次是自己的备课，我的教案，从来都是可以参考以前的备课教案，但从不copy，因为我现在感觉虽然教的课一样，但每一轮教学的经验和心得不同，阅历不同，心情不同，备出的课也会不同，所以我再忙也会抽出时间备好第二天的新课，而且在新授课的教案中，我尤其重视板书的设计，因为板书设计的是否合理，最能体现本节课的重难点和设计本节课的思路，也是学生听完这节课后唯一留下的切切实实的知识载体。

我们都知道英语缺了读背是万万不可的。我尤其强调学生大声朗读，让学生勇于张嘴读，才能培养学习的自信心。对于现在的七年级学生尤其重要，这届的七年级从开学初就在年级长蒋坤老师和各位班主任的严格监督下养成了良好的早读习惯，所以这次七年级英语获得还不错的成绩，有很大一半还得益于各位班主任老师一学期如一日地早早到班督促学生读书，在这里我也非常感谢我这两个班的班主任老师：郑红莉和杨行老师，每天早读都几乎比我早到，保证了学生读英语的时间。

除此之外，我还要感谢我的几个课代表，因为我的早读任务几乎都是课代表们安排的，他们领读，讲授前一天的知识，提问，监督，为学生的英语学习打下了早读硬仗。

首先，老师要有饱满的热情，满怀激情地走进教室，要感染学生，激发学生的情感，使课堂气氛活跃，焕发课堂活力，以达到事半功倍的效果。当然如果一节课一严到底学生会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失去兴趣，从而对这一科失去学习的信心，甚至还会产生抵触的心理，那就根本谈不上学习效果。

在英语中，语法课很枯燥的，所以我在讲解语法时，尽量是深入浅出，比如，讲动词单三形式时，学生不知道为啥用does变问句和否定句时动词要重新变为原形，我就说does是照妖镜，一照动词都要变回原形，学生就印象深刻，立刻明白，讲基数词和序数词时，我就搜一些顺口溜再做一些改编，让学生更加自然、轻松、愉快的学习知识。在讲解词汇用法时，我一般都是拿班上的学生举例，比如：讲belatefor时：我举例：张一总是上课迟到。讲beafraidof时，我举例：艾明贤很害怕语文老师。学生都连连点头，积极举手回答问题，因为我是以真人真事举例，学生都印象深刻，也感觉不那么枯燥无味了。再比如说，我经常会拿一些网络语言与他们交流。如果上课有个男生在说话，我就会盯着他说：还能不能安安静静地做个美男子了。有时我讲到重点内容时，我会对学生说：重要的事情说三遍。然后我就连着跟他们讲三遍。有时教育学生时，我也会说虽然你颜值很高，但我们处在一个有分才能任性的教育时代。所以我的课堂大多数情况下是很活跃的。

去年我和寇洁和贾莹华老师一起完成了一个科研立项及结项研究报告《初中英语分层作业的实践探究》并获得了郑州市一等奖，我的教学随笔或者叫反思《好习惯的培养让你的教学更轻松》在年前郑州市教科研论文中获得三等奖，在这并不是炫耀我的成就，我只是觉得在这个过程中，我通过翻阅别人的一些论文，还有与其他老师的交流中，自己的教学观念和理论水平确实得到了一些提高，而且在续写研究报告或写论文时是一定要有一些自己的东西的，所以借此机会逼迫自己反思自己的教学，并总结出这几年教学生涯中有价值的东西，才会让自己不断进步，所以我觉得什么科研立项报告，论文不是给别人看的，更多的是给自己看的。

而且通过探究学习，确实产生了实际的教学效果，比如我现在在布置作业时经常就是分层作业，让每个层次的学生都有作业做，都能做作业，都通过作业得到了提高；总之，我觉得有时我们在教学上也下了很大功夫，但是却没有成绩，不妨停下来，反思一下自己的教学，或是借鉴或是探索一下什么好的方法，也许就突然奏效了，这个探索或反思的过程其实就是科研了。所以做一个研究型的老师也是新时代对我们老师的要求。

我们与家长的沟通并不奢望家长们能帮我们做些什么，特别是我们学校的生源所对应的家长们，但最起码我们让他知道自己的孩子在学校是什么样子的，总不至于到一个孩子问题很严重时再找家长谈，家长有一些很无理的取闹，说是家长无理取闹，倒不如说有些家长无法接受咱们所描述的他的孩子的情况，这可能就是我们平时与家长沟通的太少，一下子说他孩子如何如何不好，他接受不了，所以会闹些情绪。所以我们平时还是应该向家长汇报孩子的点点滴滴，打电话可能太浪费时间或话费，我们可以选择校讯通或是微信，qq等，这些现代的通讯的方式可能更直观更客观地反映某个孩子的情况。我在平时比较多使用校讯通，每个单元的成绩，进步大的，退步大的，优秀的，每天的作业情况，上课情况，一有空我就会给家长汇报一下，当然不能只向家长汇报不好的，更多的是汇报孩子每天进步的表现。现在七一班还建立了家长微信群，我想下一步我可以用照片或视频更直观的方式跟家长沟通和交流。

以上是我在这学期工作中注意到的地方，有什么不对的地方希望各位同事进行批评和指正。同时也希望大家在新的一年里能够身体健康，工作愉快！

英语经验交流会发言稿

冬语悠悠，心意浓浓，深情问候，绵绵祝福，尊敬的各位领导，老师们：新年好！今天我发言的题目是：见微知著异彩纷呈。

文章的灵感来自寒假看的一部关于日本中学生的电视剧，剧中有一幕给我留下了深刻的印象：圣诞节到了，一个学生由于父亲工作调动的关系要转学，许多老师都送了礼物，一条亲手织的围巾，一双筷子等，在我们看来这都是非常小的甚至是微不足道的，可它们却表达了浓浓的情意，送围巾的老师说："无论你走到哪里，都希望你能用自己的实际行动温暖他人赢得他人对你的关心。""看到老师送你的筷子请一定要记得吃好穿暖，记得健康第一。"还有一位更特别的老师，"我把我的幸福送给你们，当你们感到幸福的时候，也要记得把它分享哦！"她把准备好的三个小娃娃，分别送给了要转学的孩子和他的两个最要好的朋友，"谁能得到两个娃娃，谁就能得到最多的幸福！"孩子们看到各自手中的娃娃，开心同时陷入了沉思……圣诞夜，三个好朋友聚在一块，拿着各自的礼物，交换，打开，礼物惊人的相似——老师送的娃娃，友情因此得到升华，孩子们露出了开心的.笑容，剧情的精彩就在此刻呈现，触动也就在这一刹那：原来师生关系可以如此融洽；教育可随时渗透于生活中的小事；原来幸福可以分享，给别人幸福自己也可以得到幸福，它就是这么简单；小小的举动、不经意的话语居然可以散发出如此大的魅力，对人产生如此大的影响，看来生活中我们所缺少的不是幸福感而是善于发现它的慧眼，见微知著，精彩和幸福其实就在那不远处。

一直从事低年级英语教学的我，让学生在我的英语课堂上体味到开心体验到学习的成功与乐趣，是我最大的目标。我也始终相信只要有认真勤奋的工作态度，在教学的过程中，多多注意教育的细节，处理好细微之处，精彩便可以呈现在课堂的每一个环节中。众所周知，好习惯能让人终身受益。从培养学生终身学习能力的角度出发，我从细节入手，注重培养学生良好的学习习惯和浓厚的英语学习兴趣，传授学生知识的同时也注重彰显学生的个性。

听英语是对口头信息的接受、吸收和理解，是一种有目的的交际行为。低年级的学生有着活泼好动、模仿能力强、爱表现等心理特点，认真地听完课堂的四十分钟，对他们来说可是不小的挑战。不过想要喧闹的教室顿时安静，很多老师一定跟我一样相信食物的奖励和卡通的魅力是最大吧！mayicomein？大家不陌生吧！开学初我就会给学生渗透上课与下课、英语课与其他课的不同，简单的一句话让学生既能尊师有礼又能培养学生用英语的习惯；我也会找一些跟教学有关的卡通如gogo、迪士尼等，指导学生认真的倾听原声，回答简单的问题，例如，在教学歌谣littlecatandlittlerat前，我给学生看disney中动物的片段，学生不仅很快就掌握了cat和rat的读音，还学会了许多其它动物的单词，有的甚至还学会了怎样表达动物的只数，这也为下一步的教学打下了基础。除此之外，从孩子们爱玩爱表现的特征出发，我采取游戏的方式用欢乐的氛围来感染孩子们培养他们倾听的习惯。"我来争第一"、"比一比，谁最快"、"做好课前准备的，请举手！"……利用学过的知识跟孩子们做listenanddo的游戏，数字游戏是他们最喜欢的，大家围成一个圈，当老师说一个数字如"three！"三个孩子抱成一团，孩子们总能在拥抱中找到欢乐；课后，我也会跟学生聊天、谈话，增进师生间的情谊，了解学生的心理，孩子们渐渐地对英语产生了兴趣，课堂中也能静下心来配合我全英的组织教学，虽然偶尔可以捕捉到茫然、疑惑的表情，也还需手舞足蹈，借助道具，用表情、手势等肢体语言去帮助理解，但是通过不断地渗透，反复的操练，从简单的standup、sitdown到较难的gotoschool、wakeup等，孩子们不仅会听会会做动作还能将它们运用到生活中去呢！同时学生也习得了良好的听课习惯。

有资料显示，在整个学习的过程中，只有10%的知识是从读中学到的，20%的知识是从听中学到的，30%的知识是通过看学到的，而70%的知识是从读、看和说的协同中学到的，90%的知识是通过一边做肢体动作一边说学到的。（turtledove，1993）在学生渐渐养成良好的听英语的习惯的前提下，我们可以充分营造轻松愉悦的课堂氛围，活用教材、优化课堂、加强示范、善于鼓励，培养学生乐于开口说英语用英语的习惯。

一、二年级的英语以歌曲、歌谣为主，小学生又有着听觉敏锐，善于模仿，对节奏、音调、韵律、节拍的感受力强的心理特点，在实际的教学过程中，我们可以利用课内外的音乐资源，如教学光盘、课件、简笔画等，激发学生学习英语的兴趣，增强其记忆力，提高情感与认知水平以及音乐智能。但是低年级学生年纪小，在英语学习中容易受母语的影响，而且学习缺乏主动性和自觉性，对知识的遗忘率很高，因此在教授新知识的时候情景的设计和教师的示范这两个细节显得尤其重要。在教授friends朋友这一课中，我设计了交朋友这一活动，先由hello交朋友的故事引出朋友的话题，再由师生对话进行示范，let’sbefriends。ok。接着请生生示范，并且以交朋友为话题从小组到大组再到班级的范围进行操练，最后拓展到让学生在新学期里找朋友交朋友这一活动中继续去巩固，学生在这一课堂中不仅学会了所学知识，还认识了许多新朋友，树立了学习的信心，更体会到了说英语的乐趣。除此之外，善于总结和归纳教学内容触类旁通、活用教材也能帮助学生习得良好的说英语的习惯。如系列的语言教学动物、文具、职业或者是各种节日以及教授与节日相关的英语知识，简单举例如母亲节，与母亲节有关的话题有family、家庭成员的单词、节日问候语、亲情教育、中西方文化在取名字方面的差异、甚至还可以延伸到更多的有家庭聚会的西方节日等。

总之，教师在善于总结善于归纳的同时，要把握学生的心理、善于挖掘学生的潜能、抓住孩子想说的意愿，设计不同的语言场景和符合学生学习实际的语言或对话，充分发挥教师这一引导角色，指导学生小组互动、合作学习、学以致用，让学生在体验中学习在学习中体验收获自信和成功的喜悦。这就是我想说的第三点：在活动中合作学习，在评价中成长。

在小学英语教学中开展小组合作学习是培养学生人际交往能力的有效方法，可以以游戏、讨论、问答和角色扮演等形式开展。课堂中的各种学习活动和课外的各项英语主题活动都能使学生学会与他人合作，正确的评价自己，并在参与合作中学会沟通，提高运用英语的能力。

学生有说英语的自信和乐于开口的意愿，教师应提供学生自我展示的舞台。英语歌舞大赛、低年级英语小组唱比赛、英语风采大赛等，不论是级组的还是班级的，校际的还是校外的，我都鼓励孩子们积极参与，而且很多学生都有优异的表现取得了较好的成绩。这是其一。

其二，采取合作学习的教学方式，体现学生个人的风采，彰显学生的个性。以"组间同质、组内异质"为原则，根据学生在学习水平、个性特征和性别等方面的差异组成四人学习小组，兼顾组与组的平衡及组内成员的差异互补。课堂中创设学习情景，将学习活动与生活实际相结合，激发学习小组的合作兴趣，营造氛围，培养学生的创新和探索精神。在实际的操作过程中我根据在平时课堂中记录的学生的表现以及英语早晚读的一对一的读书检查情况，给学生分组，在教学活动中我通过争当小组长和评选优秀学习小组的活动鼓励他们发挥各自的特长、展示自我、互帮互助、共同进步。这样既能使组内学生密切合作、保持和谐的伙伴关系，同时又能使小组之间或小组成员之间保持一定的竞争势态，教学活动可以设计一些通过合作才能完成的任务如：故事表演、歌谣表演、k歌之王、快乐传真等，具体教学案例如新起点第二册clothes衣服的教学，我要求学生设计服装、相互交流、设定衣服价格等。虽然学生的作品千奇百怪，定出的价格也会令人啼笑皆非，但学生在这节课中体验到了创新的乐趣、初步建立了价值意识。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，而是在与根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。教学活动的设计是否能满足学生内心表达的需要、合作学习中教师的引导、师生的评价等方面都能对学生的学习产生一定的影响。在此我想提到的是英语教研室的邓宁霞老师提出的一张贴纸所带给我们的思考，对学生的奖励老师们肯定各有妙招，也不乏有奖励贴纸的吧，那么老师们在奖励小贴纸的时候，有没有做到一视同仁？是不是每个学生都有机会得到？有没有问过受表扬的学生他想把它贴在哪里？这些小问题当时就引起了我们的反思，所以，在教学的过程中我们应公平地对待每一个学生、一切从学生出发时刻考虑学生的内心需要、注意教学中的每一个小细节，在评价过程中物质的奖励能起到一定的作用，但是精神的奖励也不容忽视，对表现棒的学生说一句"good！"、"youaregreat！"、一次真挚的掌声、一个赞赏的眼神……对表现欠佳的孩子说声"comeon！"拍拍肩膀等这些简洁的语言、小小的举动同样能激起学生对学习的热情，记得作为老师的您的肯定、赞美的语言或是甜美的微笑，能让学生从不同的表扬方式中明白赞美的作用从而学会欣赏他人，这也有可能改变一个孩子对学习的态度，或者造就一个教育的精彩和幸福的瞬间！

我不知道樱花能开多久，值不值得去守候，我不知道流星能划多久，值不值得去追求，但我知道，我身边有一群亲切的伙伴、学习的榜样，jane的大度、stelly的创新、cathrine的勤奋、young的踏实、jackie的上进……这些都值得我一生去珍留去效仿。回忆昨天，确实有许多值得炫耀、珍惜和回忆的美丽，立足今日，健康是幸福的，工作是快乐的，展望未来，我坚信细心、耐心、爱心加上个人的智慧、集体的精神、合作的力量定能成就教育的精彩绽放教育的魅力！

低年级英语教学经验交流会教师发言稿

经验交流会发言稿

各位同学：

大家好!

今天我们在这里召开初三毕业班学生会，实际上是一次中考战前动员会，目的是想给初三同学们鼓鼓劲，加加油，谈谈在这紧张而又关键的迎接中考阶段应注意的几个问题。今天是2月25日，距离中考仅剩下106天，106天后，我们将面临人生的第一次选择，迎接中考的洗礼，迎接人生的第一次检阅。

我们这次大会的的主题是：让我们今天的拼搏成为明天最美好的回忆。因为，我们在座的每一位学生要想生活得无怨无悔，就只有奋力拚博;因为，只有我们拼搏过、努力过，我们每一个人的人生才能无怨无悔。

有位哲人说："世界上一切的成功、一切的财富都始于一个信念!始于我们心中的梦想!"。心中有目标，学习才有动力。这一阶段，我们每一位学生的近期大目标就是考入理想的高中，近期小目标应该是每天都有新收获，每天都有新进步。锁定你心中的目标，并且看准她，咬定她，矢志不渝地奔向她，也许你现在还不算优秀，但只要你朝着目标执着地追求，理想高中的大门就会向你敞开，成功的路就在脚下。

也许你认为自己不够聪明，但无数成功的经验告诉我们，影响个人成功的因素有五个：第一位的是目标，第二位的是胸怀，第三位的是勇气，第四位的是坚持，第五位的才是聪明。

关于目标，中考在即，我希望在座的每位同学都能有一个明确的中考目标，就是考入哪一所高中，说到目标，在我们这儿有两处高中可选，一中、文山。不管我们想上哪个学校，但是，在座的每位同学都必须有一个明确的升学目标，即使你做不到最好，在现有的基础上再上一个台阶是完全有可能的，就象马拉松比赛，经过冲刺从后一个方阵进入前一个方阵是完全有可能的，为此我希望看到更多的学生学习的身影，在走廊上和教室里少一些打闹的现象!

说到胸怀，我们关键要有良好的心理素质，面对如山的学习任务和来自方方面面的压力，要调整心态把压力变成动力，到如今如果还存在不喜欢哪个老师、不喜欢哪个学科的心理，那就不仅是有害的而且是非常危险的。无论什么学科，谁给你上课，为了把你送入高一级的学校，我们学校的老师没有一个是有私心的，一切为了学生的发展，为学生的终生负责已经是我们学校每一位教师的永恒的信念和不懈的追求。

说到勇气，我就想到兵书上的一句话：两军相遇勇者胜，两勇相遇智者胜。只要有奋斗的勇气，就一定能成功，到达理想的彼岸。

说到坚持，实质就是毅力的较量，俗话说有志者立长志、无志者常立志，今天动员会后全体同学保持一个的旺盛斗志估计没问题，随着时间的推移免不了会有人打退堂鼓，对此我想请同学们记住爱迪生的一句名言："很多生活中的失败，是人们没有认识到，当他们放弃努力时，距离成功是多么的近!"。

还要进行体育考试、理化生实验操作、综合素质评定，中考报名等工作，时间紧任务重。同学们将要面对众多的作业、考试，更需要讲究方式方法，提高自己的学习效率。掌握科学的`学习方法，以最少的时间赢得最高的学习效率，是许多优秀学生的诀窍。如何提高学习效率呢?关于各学科的学习、复习方法，在课堂上老师们会不断地渗透，在这里我再提醒同学们注意几点：

1、提高课堂效率，合理利用课余时间狠抓自己的薄弱学科。上课要集中注意力，认真上好每一堂复习课。同学们要在老师的帮助和指导下，科学地安排好自己的自学时间。白天的课要在老师的指导下认真上课，要充分利用课余时间要用来查漏补缺，要保证每个学科每天都有规定的时间自学。

2、务必制定明确的升学目标，一鼓作气的努力直到中考结束。每位同学要把自己的奋斗目标写在自己日记本上或自己能经常翻到的地方，随时提醒自己向目标奋进。

3、合理安排--最大限度地利用时间。

时间是最公平的，决不多给谁一分，也决不少给谁一分，合理安排，就会提高效率，也就是节省了时间。明确学习任务，形成做事前思考的习惯，课堂上力求当堂掌握。谁赢得时间，谁就能赢得最后的胜利。

4、制定出切实可行的、特别是适合自己的学习计划。这样才能作到有的放矢。要在老师的指导下，适时整理你自己的学科资料，做到规范、好用。

5、劳逸结合，合理利用课外活动时间。要想取得学习成功，仅靠死拼硬整是不科学的，效果也是不好的。所以我们还要学会调剂自己的休息时间，做到劳逸结合。我们要在完成了当天的学习任务基础上，到室外参加必要的体育锻炼，一定要保证足够的睡眼时间。同学们一定要按照学校的作息时间，按时认真的休息，住宿的同学不要在宿舍内搞一些违反校纪班规的事情，这样你就会有充足和旺盛的精力投入到紧张的学习之中。

6、要有良好的自律意识。

我们每一个人都拥有健康的大脑，它具有"思考"与"调控"两大功能，思考学习问题，反思自己生活中的言行，调控自己学习生活中的行为。如不迟到、早退，上课坐姿端正，抬头听课、提高上课的注意力，做好笔记，认真完成老师布置的每一个作业任务，克服浮躁和焦虑情绪，做到"入室则静"，抓紧有效的学习时间，提高学习效率，做好每一个细节。

亲爱的同学们，成功就在不远处向你招手。但"机遇只垂青于那些有准备的人"，让我们每天对着自己说："过去我是怎样的人并不重要，现在的我是怎样的人，才是最重要的""我要奔跑!我要为自己加油!"你行，我也行"，同学们，就让我们在今后的106天时间里，秣马砺兵，用坚定的信心和不懈的努力迎接六月的挑战!成功一定会属于你们!

送大家一句话，"锁定目标,勇攀高峰!""拼搏今朝，收获六月!

经验交流会发言稿

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好!

今天很荣幸能够和大家在---相聚，感谢------工作会议，为我们提供了相互交流和学习提高的机会。面对新形势，办公室如何做到科学服务、和谐服务，是摆在我们面前的一个重要课题。下面，我将结合----综合工作部实际情况，谈几点粗浅认识。

一、强化管理，完善工作流程，不断提高工作质量和水平。

综合工作部现有员工--人(其中司机4人)，是我院和各部门的桥梁纽带，处于承上启下、联系左右、协调各方的重要位置，担负着人事劳资、财务审计、档案管理、公文文秘、行政事务等重要职责，其工作效能和服务水平的高低直接影响我院科学决策的贯彻实施。为此，我们把健全工作机制，完善工作流程作为日常工作的重要内容，大力推进工作规范化，既降低了经营管理成本，又提高了工作效率，为全院职工提供了比较满意的服务。

1、建章立制，明确职责任务，确保工作有序进行。

通过近两年来的企业标准化建设，我院已完成了管理标准、技术标准、工作标准三大制度体系中的60余项制度、规定，完成企业标准化建设的90%。《绩效考核管理办法修订稿》、《督办工作制度》、《服务承诺制》等管理标准与多项制度相继出台。

管理的流程化、规范化，对综合部的职责进行了量化细化，使每位员工做到了各司其职、相互配合。工作部于月末将每位员工本月工作完成情况和下月重点工作计划进行汇总，在月工作例会上对每位员工进行考核并且评出等级，考核结果直接与该月绩效挂钩，激励员工以强烈的责任心对待每一项工作任务。

2、完善协作机制，形成工作合力。

综合部的工作涉及点多、面广，需要各部门的相互配合与共同努力。为此，我们重点做好两方面的工作。一是切实加强内部团结协作，对工作中存在的问题和困难，大家出谋划策，齐心协力，打造团结和谐有战斗力的队伍。二是切实加强上级单位与有关职能部门的联系，建立良好的工作关系，及时做好沟通协调等相关工作，以得到他们的大力支持和配合。通过建立与各有关方面良好的协作机制，充分调动了各个方面的工作积极性，有效整合了各方面的优势，形成了工作合力，保证了工作的顺利运转。

二、创新服务意识，丰富工作内涵，创造性地开展各项工作。

我们的服务理念是“服务永无止境”，我们的服务仅仅局限于“鞍前不越位，马后不掉队”是远远不够，为了适应形势变化，就需要不断创新，做到全方位提高服务品位和服务水平。

1、想尽一切办法，解决员工最关心、最现实的焦点问题。

为了尽快改善员工工作、生活环境，院工作部积极努力，开展了大量的前期工作。经过全面深入的调查了解，通过公开拍卖，成功竞得市区一块土地的使用权，基地建设迈出了关键的一步，并且迅速进行规划设计、铁塔迁移等工作，采取有效措施，争取有利条件及政策，加快院基地建设的步伐，广大员工期盼环境优美、鸟语花香的办公、生活环境指日可待;今年，在完成了员工定岗定级岗位系数调整的基础上，进一步完善了企业内部分配及绩效考核制度，在很大程度上调动了员工的积极性和主动性，激发了职工的工作热情。

落实员工休假和体检制度，不断改进员工食堂工作，保证大家用餐卫生、安全、健康。时刻关注员工心态变化，工作、学习、生活状况，善于倾听员工心声，及时发现问题解决问题，切实为员工排忧解难，做些实事。先后为几名家庭困难的员工组织捐款及慰问;员工的生日，及时送去生日蛋糕和良好的祝愿;每逢节假日，为了让那些不能回家的员工快快乐乐过节，我们把他们组织来一起安排活动，让设计院员工充分感受到了这个大家庭的温暖，感受了集体的力量，营造了和谐的工作氛围，维护了企业发展与稳定的大局。

2、加强调研，勤于思考，为领导科学决策当好高参。

综合部的参谋助手作用发挥的好不好、充分不充分、领导满意不满意，是检验办公室工作水平高低的重要标志。为了发挥好参谋助手作用，为领导科学决策当好高参，要创新工作思路，在改进工作方法上下功夫，我们要求员工努力做到以下三个必须：

一是必须参领导之所需，谋职工之所求，谋到点子上，参在要害处。

二是必须超前谋划工作，要敢于打破传统思维定式，换位思考，超前思考，考虑问题快半拍、早半拍、抢半拍，对领导关注的重点问题，做到领导未谋有所思;对群众关注的热点问题，做到领导未闻有所知;对工作中的难点问题，做到领导未示有所行。

三是必须搞好调查研究分析，深入一线摸实情，广泛收集信息和资料，然后对各类信息进行科学分析，结合本院实际加以整理提炼，形成比较有价值的调研报告和方案，为领导决策出思路、出新招、出良谋，让领导多做“选择题”，少做“问答题”。

以上是----部一些做法和体会，希望大家批评指正。通过这次联络员会议，我们也看到了与同行的差距和不足，我们将虚心学习各方先进经验，不断提高工作水平。

最后，祝大会圆满成功，各位领导、同仁身体健康，工作顺利!

经验交流会发言稿

尊敬的各位领导、各位来宾：

你们好！感谢组织方给予我社这次学习和交流的机会。20xx年，我社本着“全心全意服务妇女、竭尽全力帮助妇女、积极推动妇女创业”的原则，适时推出了妇女小额担保贷款品种，全年面向全县3822户发放贷款1.42亿元，面向60人发放下岗职工贷款115万元，社会反响强烈，得到客户的一致好评和广泛赞誉。总结经验和教训，我们主要做了以下工作：

社领导班子放下手中的其他工作，与县妇联领导，深入基层，进行每周一调查、每周一总结、每周一分析等督导工作，统一各方操作口径。确保贷款发放原则不变，方向不乱，用途不歪。

我社发放此笔贷款时，为保障资信条件合规、操作过程合法、风险控制合理，泽普县联社对各网点基层的贷款授权进行了限定，授权基层网点的审批权限为5万元，联社为8万元，利率为8.4%，期限为2年。贷款发放时，泽普县联社全体领导干部和员工均以社为家，创造性开展工作。全辖基层社所有网点员工吃在单位，睡在单位，通宵达旦奋战在一线，联社领导因为这项工作，每晚1-2点回家也成了家常便饭。同时，联社及时下派审计部、信贷部、客户部全体员工深入基层网点，对贷款进行贷前、贷中、贷后“三查”，并协助网点贷款任务重的贷款资料分类工作，同时联社充分发挥委派会计作用，要求委派会计在每天业务终了后，对妇女小额担保贷款进行逐笔核对、彻查，对所有发放的妇女小额担保贷款的资料进行再次审查，确保财政贴息顺利完成。发放方面，我社在各网点专门设立了妇女小额担保贷款专柜，优先为妇女群众办理业务，并尽可能的简化中间手续。

水平、入股金额和信誉情况进行详细测算、反复讨论，评优报先。后期由于申报人员踊跃，我们按照信贷协管员反馈的情况，按照“优中选优”原则进行筛选。

妇女小额担保贷款的发放，能有效缓解了我县目前广大妇女发展资金短缺、融资渠道单一的问题，能有效拉动我县就业增长，促进农、工、商的蓬勃发展。对于泽普县联社来说，此类贷款虽为政府贴息贷款，但从我社的工作进展和成效来看，仍达到了效益增长、业务发展、服务提升、形象改善“四促进”的综合效应。一是促进和帮助我社解决了资金沉淀的问题，实现效益最大化。我社积极引导广大妇女参与借贷活动，解决了我社资金沉淀的难题。同时妇女小额担保贷款利息收入可观，可帮助我社实现效益最大化。二是促进了我社信贷业务发展，对其他业务给予了有力支持。妇女小额担保贷款是我社信贷服务手段的创新，它丰富了我社信贷服务种类，将给我社今后业务发展给予极大的支撑和帮助。贷款发放将有利于广大农牧民经济生活条件改善，将有利于我社以贷引存，吸储揽贷和增资扩股。从客观上看，农牧民的生活条件好转也将有利于我社控制信贷风险。三是促进了我社服务质量、服务形象进一步提升。此类贷款工作强度大、任务重、手续多，我社在软、硬件各方面经受住了市场的考验，全社服务意识不断增强，服务质量不断改善，这为我社巩固服务成果，扩展服务群体，牢牢占领信贷市场奠定了基础。四是加强了银政之间的互动，促进社会形象的提升。此类贷款是由县妇联牵头，其他部门参与，我社经办的共同完成的，为我社今后和其他单位共同完成其他信贷合作考了好头，创造了有利条件。这也是泽普县联社业务发展上的一个先例。多方联动将使我社的公共关系、影响力进一步扩大，社会形象进一步提升，这将有利于我社长远发展。

以上是我社妇女小额担保贷款工作的具体情况和成效。当然，我社取得的成绩与上级要求、群众愿望相比，还有一定的差距，还存在一定的困难和问题：如风险保证金筹措难引起的潜在的风险隐患、部分妇女群众反映贷款期限短，压力较大和担保途径单一，贷需矛盾突出。这需要多方联动，协商解决。今后，我社将进一步加强银政沟通，健全协调机制，逐步克服和解决贷发放中存在的困难和问题，为妇女创业、农民增收、促进社会发展和谐稳定发挥更加积极的作用。

经验交流会发言稿

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家下午好！

我是ch系gc专业03-1班班长z，今天非常荣幸能够作为d个先进集体代表在这里发言，首先我要衷心的感谢三年来一直关心和爱护我们的领导和老师，没有你们的悉心指导和帮助，我们班不可能成为先进班集体；同时我也要衷心的感谢我们材料03-1班的所有同学，没有你们的顽强拼搏和团结奋斗，我也没有机会在这里向全校展示我们的风采，真心的谢谢你们！

d年9月，我们28位同学相聚桂林工学院，从此开始了一段新的人生旅程。三年来，我们时刻谨记团结、合作 、拼搏 、创新的班训，在各届班委和全体同学的共同努力下，我们班连续三年获得学院“先进班集体”称号。下面就我们班各方面的工作汇报如下：

在思想建设方面。我们紧密围绕党建开展团建，依托各种学习和讨论活动，提高团员青年的思想政治觉悟，帮助团员青年在思想上和行动上早日入党。截止目前为止，我班现有党员8名，占班级总人数的29%，其中，覃方略同学还担任材料学生党支部副书记。

学习是学生的天职，我们一直把创建良好的学习氛围作为班级工作的重中之重。我班成立有学习兴趣互助小组，采用“一帮一”形式，有效地帮助了学习成绩有困难的同学。目前我班已形成一个强有力的科研团队。在20xx年“第六届全国多媒体课件大赛”中，田广同学荣获高教理科组一等奖；在全国数学建模竞赛中，黄媛玲、李剑两名同学分别获得全区二、三等奖；在学校科技立项评审中，我班共有13名同学先后参加了14项科研项目，其中张楠和田静燕两名同学荣获院级特等奖，5人次荣获一、二、三等奖，目前还有9项在研课题。

三年来，我班先后有d人次被评为“三好学生”，13人次被评为“优秀学生干部”和“优秀共青团干部”，4人次被评为“优秀团员”，38人次被评为各项活动先进个人。其中肖庆林同学被评为自治区“优秀学生干部”，曹涛涛同学被评为“桂林市优秀团员”，还有28人次获得各类奖、助学金。

在刻苦学习、积极参加科技活动的同时，我班还有10多名同学在系分团委学生会和学院社团中任职，其中系学生会主席1人，系学生会副主席2人，另有6名同学担任各部部长或副部长，1人担任学院广播站副站长。

我班班委虽换了五届，但是我们的每一届班委都以“不辞劳苦，锐意创新”的工作作风激励自己，组织了丰富多彩的活动，在尧山上、古东瀑布旁、红溪木桥上、虞山桥下......都留下了同学们的欢声笑语。同时，我们也积极参加学校组织的各项活动，于心明同学曾获学院“十佳歌手”称号；在全国女子垒球比赛、广西区大学生运动会、桂林市级篮球比赛中，杨曌同学作为主力队员为学院争了光。全班曾有4个宿舍被评为校级“文明宿舍”……这些荣誉都是同学们挥洒汗水、泪水所获得的回报，这些带给我们的不仅仅是快乐，更多的是加深了同学间的了解和友谊，增强了班级凝聚力。

gz是承载梦想的港湾，材料03-1班是实现梦想的航船。我们即将毕业走上新的工作岗位，在未来的日子里，我们一定会牢记桂工校训——“勤奋 求实 献身 开拓”，发扬桂工精神，服务社会，报效祖国，为母校增光添彩。

谢谢大家！

经验交流会发言稿

在班主任众多的繁杂工作中，我从中筛选了两方面，我觉得比较重要的两方面来讲。

第一、就是低年级时对学生一定要做到严，这个“严”可不是指遇到问题了，学生犯错误时对他的那种严厉的批评，而是指对学生各个方面的一种严格规范。比如：要求学生站要有个站像，坐要有个坐样，答问题要有个答问题的样子，听到铃声进教室后怎么办，出教室又该怎么走等等，要让学生达到你要求的标准。

第二、我们的工作很累，那么是不是得想点办法偷点懒？其实，说偷懒，谁又能偷的了呢？那只不过是另一种教育方式。有些事情该让学生做的就放手让他们做，这样，既锻炼了他们的管理能力，又能因此来约束他们自己。

下面我就来具体说一说：

我做班主任都是大循环，从一年级到六年级然后再从头来，所以，在这个边教边学，边学边教的过程中，我觉得低年级对学生严要求是及其必要的，要对他们进行习惯的养成教育。我一直这样认为，低年级时严，学生的一切行为习惯在严中逐渐形成，那么，到了高年级老师轻松，家长轻松，同样学生也轻松。现在说起来好像挺容易，其实要想让学生真正养成一个好的习惯真的很难，这要比让他们学会知识还要让人头疼。你比如说，一年级的小学生刚从学前班步入教学班，仅七八岁的孩子，还做什么都不懂，老师光说光讲如何遵守校规校纪，对他们来说没什么太大作用，因为小孩嘛，他们贪玩，忘性快，不知什么时候又把老师说的话抛之脑后了，又犯错误了。其实这一时期，他们是属于无知阶段，无意识犯错误阶段。那怎么办？老师就得勤跟勤导。你说，我们在座的只要是做过低年级班主任的谁不是这么做的呀。每天到办公室的时间都很少，那干嘛呢？不就是在班级里监督，管理，指导呢吗？尽管如此，一不留神，就不知哪个孩子又给你惹出事来了。所以就得随时发现问题，随时解决，不断地规范他们的行为。

在这个过程中，作为一名班主任，首先应该在头脑中形成一个印象，那就是我所带的学生，所带的班级应该有什么特点，应该达到一个什么样的标准，也就是说提前在心里为自己立一个目标。那么，你才能按照你定的这个目标去要求学生，去规范学生。

另外，低年级的孩子向师性比较强。同样的话，同样的事情，你老师说的就比家长说的有效果。他们经常会把“我们老师怎么怎么说的”挂在嘴边，同时他们也最善于模仿，针对这样的特点，何不来个抓典型，促进步呢！在课堂上，谁做的好，就抓住机会对他进行表扬。特别是平时上课不怎么认真的学生，看到他难得坐好一会时，就赶紧夸她一句，基本上他能坚持做好半节课了。那么，其他学生听了立刻就会向他学习，马上做好。再比如，你随口一句：你看，xxx坐的多直，xxx写字姿势多正确，你看他多守纪律，他多听话......其实，这样的话很普通，但是孩子们听了就会马上跟着做，学着做。我一直坚信，对学生多说好听话，多表扬他们比批评甚至是打他一顿效果来的更好。谁不爱听还话呀，甭说是小孩子，就我们成年人不也是不爱听别人总批评你吗？总拿你说事，是不是也不愿意呀！

不过，饺子吃多了，也会让人烦的，也会不爱吃的。因为一成不变的语言，会让学生乏味。所以有时候我也会对他们说：你今天表现不好；我对你有意见对你有看法了；我真有点不愿意喜欢你了；或者你不如昨天负责；你不如昨天表现好......甚至有时候还要在他们面前扮演一下老虎的角色。针对学生所犯的错误以及学生自身的特点，有的学生犯了错误以后你必须在全班学生面前郑重其事地对他发一次威，让他意识到老师发起脾气来还真吓人，同时还能起到杀鸡给猴看的作用；有的学生犯了错误需要你在背后教育他。于是就在这适当的老虎的角色配合下，加上你的勤跟勤导，严格要求，严格规范，学生的各种习惯也就慢慢养成了。

谁不知道，咱们班主任的工作是最琐碎的了，方方面面，你一样照顾不到，就有可能出问题。所以我们不但每天身体累，其实更多的是心累。你说什么事都得亲力亲为，那不得累垮了。随着学生年级的升高，他们能做的事情也就越来越多。这样，就得想办法让我们自己轻松一些，少做一些，少受点累。说白了，就是尽量给自己减轻一些分担，只要是学生能做的，就放手让学生做。

我们班有这样的几个组长，当然还有其他的，这只是举几个简单的例子：

第一个是纪律组长，共四个，课上课下的纪律都要管。我把权利完全下放，你自己想办法管理你这个组的组员，组员犯错了就由组长来处理，看谁最有方法，既不像老师告状，又能使自己组的纪律最好，当然，你这个组的纪律好不好得由其他组来评。我们都知道，小孩子管小孩子肯定有不服气的，那么，就得先告诉组长，自己先做好，以身作则，对组员才会有说服力。然后再在全班学生面前放下话：组员中如果有谁不听话，不服气，故意捣乱，而且屡教不改的，那没关系，你把他交给我，由老师来管。你说，谁不怕让老师来管呀。所以，不服气的也得服，不听话的也得听。然后再安排一个人专门监督四个组长的，监督他是否负责，是否自己守纪律，这样人管人，总有人管着，有人监督着，大家就在这样的氛围中不断地要求着自己。

另外，我还安排了四个卫生组长，四个摆桌椅的桌长。卫生组长专门在课下检查监督自己组的卫生情况，看看地面是不是有杂物，桌面是不是杂乱，而桌长专门管理自己组的桌椅，看看是否摆整齐了，这与每天的早晚值日组长不一样。

我通常在进教室后，会做一些假象给学生看，故意的一声不吱，只是很认真的看一看每一行的桌椅齐不齐，地面有没有纸，哪一行的同学做的最好，最守纪律，看完后，有时不说话，直接就上课了；有时随口说一句：嗯，这行不错，地上没纸；那行桌椅摆得真齐；你看那组同学的桌面多利索。这看似不经意的动作，不经意的一句话，其实是故意做给各个组长看的，给组长听的。做这些用不了多少时间的，也就一二分钟吧，但是效果却非常明显。下节课你再到教室看时，刚才不好的组这回都好了：桌椅不齐的这回齐了，地面有纸的也没有了。久而久之，小组长们就养成了习惯，下课就背着小手在自己组的这一行来回溜达，来回检查，看着也觉得挺可爱的。

除此之外，我还有检查家庭作业的小组长。60个学生的家庭作业你天天检查根本就查不过来。我是这样安排的，学委负责检查四个大组长的作业，四个大组长再来检查两个小组长的作业，，最后由小组长检查组员的作业。这样一分配，每个人都不会太累，都有足够的时间来认真检查，因为最多的也就是检查五六个人。那么，我每天会在每个小组里抽查两三本作业，这样学生也就不敢偷懒，不敢不写作业。而我也从中找出学生出现错误的共性问题，然后拿到全班来讲。这样比较省时间，而且比一道题一道题讲，一道题一道题对答案效果更好一些。

这么多的事情都由学生替你分担了，我们是不是也就少受些累了。其实这不是最终的目的，这只不过是一种锻炼学生和教育学生的方法而已。

另外，还有一件事是我很受启发：这是周四那天上午发生的事情。第二节课是我的课，一进教室，李季桐——一个班级中学习、纪律等各方面都很差的学生（班级中的问题学生）带着哭腔对我说：“老师，任佳奇不让我和大家一起玩跳绳，还用绳子抽到了我的脸。”在那种情况下，如果我马上处理势必会耽误上课时间，不处理也不合适，因为本来班级中就经常有学生会仨一帮俩一伙的，今天不和这个玩，明天不和那个玩，事情虽然不大，但也绝对是个问题。怎么办？突然我脑中一闪，对了，这节课是六单元的口语交际，内容是让学生学会安慰他人，何不让大家安慰一下觉得委屈的李季桐。没想到同学们还真挺配合，还真是会安慰人，你一句“李季桐，你别哭了，下课我和你玩”。他一句“李季桐，没关系，做个真正的男子汉，不要哭，下午我用自己的零花钱买一根跳绳和你一起玩。”.....听了同学们的话，李季桐哭的更厉害了（可能是学生的安慰触动了他心灵深处的那根最敏感的神经了，确切点说，他的哭更多的应该是感动），同时他不断地起身向安慰他的同学说着谢谢。这个孩子绝不是会向别人说“谢谢或者对不起”之类的话的孩子，但是今天却不断地说着这句话。再看看任佳奇，这个过程早在座位上坐不住了，起了好几次身，最终没用我说一句话主动向李季桐道了歉。

从这件事上我觉得教育学生有时还真的很有趣呢。如果当时我把任佳奇训斥一顿的话，效果不一定有这个好。这样既教育了任佳奇，又教育了全班学生，更让我意想不到的是李季桐那天下午以及周五一整天都表现的非常的好。所以我觉得我们在教育学生过程中，有时需要你动动脑筋，变换一种批评方式，可能会收到意想不到的效果。

当然，班级中不尽人意的地方还有很多，还有很多问题，很多事情需要处理，还需要我在今后的工作中一点点的摸索着干。

经验交流会发言稿

同学们:

一个学年过去了，今天下午，我们在这里举行高二级部学习经验交流会，主要目的就是总结一年来的学习情况，学习先进，寻找差距，探讨科学的学习方法，使下一步的学习更加有效，并在高二级部进一步形成良好的学风。

刚才，4位同学的发言很有代表性，既介绍了个人的学习方法和体会，也阐述了形成良好班风、学风的重要意义，希望每个同学都能够有所感悟。下面，根据一年来的学习情况，我向同学们提几点要求:

一.要进一步树立理想，树立信心。一年来，同学们已基本适应了高中学习，进入高二选课走班后，又开始了新一轮的竞争与奋斗。优秀学生的成功经验表明，学习成功首先来源于理想与信心。在学习过程中，理想和信心是学习的内动力，是学习的力量源泉。我希望全体同学根据自己的学习实际，进一步树立理想，明确目标，坚定信心，在高二学年的学习中，做得更好。

二.要学会科学的学习方法。古人云“工欲善其事，必先利其器”，就是说你要想做好一件事，就要找到好的方法，掌握科学的学习方法，能收到事半功倍的效果。良好的学习效果不单纯是时间的累加，而是与科学的学习方法紧密相关。学习的主要方法就是要认真抓住四个环节，即预习是基础，听课是关键，复习是巩固，作业是消化。哪一个同学联系实际注重了四个环节的学习，学习就肯定成功。到高中阶段，如果还没有掌握学习方法，就很难取得良好的学习效果。我希望在今天学习经验交流会的基础上，每位同学都能够认真反思，使科学的学习方法成为提高学习成绩的有效武器。

三.要树立良好的班风。集体是我家，荣誉靠大家，同学们要提高自己的各方面素质，离不开一个良好的班集体。班集体是合唱团，只有奋发向上，和谐的音符才能奏出时代的最强音。班集体是奔腾不息的涓涓溪流，需要大家奉献辛勤的汗水;班集体有许多约定俗成的内部规范，需要每一个同学一丝不苟地认真自觉地去遵循。希望每位同学都能严格遵守校规、班规，努力使自己的集体形成良好的班风、学风。

四.要不断克服不利于学习的不良习惯。

上网、聊天、赌博等，学生一旦陷进去，后果不堪设想。另外，像打架斗殴、男女同学之间非正常交往、整天玩手机等等，这些不良习惯不仅影响你的学习，也会影响你的一生。纠正不良习惯同样需要勇气和信心。谁克服了不良习惯，谁就能成功。谁就是强者，希望同学们作出积极的努力。

学如逆水行舟，不进则退。希望通过今下午的学习经验交流，全体同学掀起一个学先进、比先进、赶先进的热潮，涌现出更多优秀学生，把我们的班集体、我们的高二级部办得更好。

经验交流会发言稿

不上什么经验，业务方面勉强算个小巫，班主任方面小巫也不是，主要说说自我的一些想法，供诸位讨论。

我讲的第一点是，作为一名班主任要有一颗平常心。所谓平常心就是做平常事、埋头做事。不能老想着得到点儿什么名誉。老想着名誉做事，往往做不好事。有人问杨振宁，怎样才能获得诺贝尔奖，他说，总想着获诺贝尔奖是不能得奖的。当然，他说这话，当然底气十足。因为人家得奖了，要是他没的奖，他才不会这么简便地说呢。可是他倒是说出了一个道路，那就是做事情不能老想着经过做事捞到些什么好处。为什么这么说呢？原因很简单，如果只为获利去做事，常常就不愿意去做一些小事、琐事，而很多事情是必须要认认真真的、踏踏实实的做好小事的。北京下了一场中雨，其中有一个雨点儿是黑的，吧嗒，这个黑雨点儿正好就砸在了杨振宁的头上，巧吧，那是因为人家踏踏实实的做好了小事。

我说要做好小事，要有一颗平常心，并不是说能够没有远大的目标，恰恰相反，做小事与大目标是统一的。平常心不是不思进取，是默默地进取。我说三句话很重要：一、精诚所致，金石为开；二、质变永远要有量变的积累；三、机会总是为有准备的人准备的。天上不会掉馅儿饼，也对，可是从另一个角度看，天上天天都在掉馅饼，就看你能不能接住。

这是我要说的第一点，要有平常心。

学习，他是经过传授知识给了学生尊重和爱护，给了学生奋进的力量。

至于身教，还是那句话，此刻的高中学生比较反对说教，那么我们就应当在潜移默方面多下些工夫。我们很难想象在课堂上满口崇高梦想而在课下极度自私的教师能受到学生的认可和尊重。我们做教师的应当做一个好人，尽最大的努力坚持高尚的人格和对真善美的执著追求。要明白，一个学生，他正处在人生观、世界观构成的重要时期，而起至关重要的教师的品格的某种丧失，无疑会对学生的成长造成巨大的负面影响。相反，学生就合尊重你、佩服你，会跟着你走。你的教育理念就会贯彻下去。所以我说，身教十分重要，老生常谈的一句话就是“亲其师信其道”。

我要说的第三点是，“后进生”的转化任重而道远。由于多种因素的影响，后进生有增多的趋势。我们作为教育者，面临着严峻的挑战，教师是越来越不好当了。另外一个现实是，就我个人而言，教了快二十年了，没转化成功几个后进生。那么我们该怎样办？我想首先要转变观念，要相信后进生是能够转化过来的。对他们要报以满腔的热情，要与其他同学平等对待。我们设身处地的想一想，任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和称赞？有些后进生看似倔强不温顺，甚至和教师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们十分需要别人的认可和尊重。而这种认可和尊重有时是很低的，只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受宠若惊了。在学生的心目中，不歧视差生是教师最优秀的品质。我们不要认为你偏向好学生好学生就尊敬你，有时恰恰相反，结果是好学生也不买你的账，所以我们千万不要歧视任何学生。

其次，要付出。应当认识到，转化工作是相当繁重的。不要抱着简便的态度。或者认为我都把心掏出来了，他还是那么不懂事。那么你再把除了心以外的东西都掏出来可能就见效了。差生的转化是一个长期的、艰苦的、复杂的过程，教育者必须有打持久战的心理准备，也要有只能胜利不能失败的坚定信念。鲁迅先生在一篇文章中曾谈到旧时天津一带的“青皮”，他们专门帮顾客扛东西挣脚费，有的顾客不想让他扛，他就说，“我少要点儿钱”，人家还是不想让他扛。最终“青皮”们就干脆说，“我不要钱，你让不让我扛。”鲁迅说，他十分佩服这些“青皮”的执著和韧劲儿。我们做班主任的在转化后进生方面也要有“青皮”的这种韧劲儿。我觉得学校在这方面要有切实可行的措施和激励机制，大家争着管差生，争着要差生，到那时我们的教育才能够说是成功的教育。我们的教育才会有更加光辉灿烂的明天。

我期望我们的班主任工作经验交流会在多多交流经验的同时，也能多提出一些问题，一些我们在工作中遇到的没有解决或解决不好的问题，开一个班主任问题交流会。问题提得多了，就有研究的可能，这是研究的前提。

经验交流会发言稿

大家好!说实话，让我做语文教学经验交流发言，我有些诚惶诚恐，战战兢兢。在座的教师都是语文教学的行家里手，对于小学毕业班的语文教学，我很没有发言权，所以，在此不存在经验介绍，只是我的一些不成熟的做法而已，期望能起到抛砖引玉的作用，真诚的期望在座的各位帮忙我把毕业班的语文教学做得更好我是在四年级接任这个班的语文课，并兼任该班班主任，刚接手这个班时，发现班上留守子女多，学生纪律差，语文基础薄弱，我心理压力异常大，也很着急。但我不埋怨、不气馁，认真分析班情和每个学生的性格特征，有针对性地开展工作，从一点一滴抓起，经过一段时间的努力，班级工作开展的有声有色，教学工作也逐步走上正轨，学生纪律明显好转，学习成绩快速提升。下头我就自我在工作中的一些具体做法向与会的各位领导和同事们作以交流，有不妥之处，敬请批评指正。

一、找准切入点，从班风转变着手。

我认为要提高教学质量，良好的班风学风是保证。因为教学质量的提高与每一个学生息息相关，学生是学习的主体，仅有学生有礼貌礼貌的言谈举止、有活跃热情的课堂气氛、有安静有序的课堂纪律，才能提高教学效率。为此，我利用班会、晨会对班上出现的好人好事进行表扬，对违纪学生进行批评教育，经常在课间开展师生对话，经过说理教育，不但让学生明白自我做错了，并且明白错在了哪里。这样，天长日久，在学生中构成了良好的行为习惯、积极向上的班风，学习风气浓了，教学成绩提升了。

二、找准出发点，在培优转差上下功夫。

要提高教学质量，既要重视优秀生的培养，还要注意学困生的转化。对于优秀学生，我向他们提出了更高的要求。他们不但要做好自身的学习任务，还要帮忙学困生提高学习成绩，在完成一般的学习任务的基础上，还要求他们多读课外书，常写读后感，以便积累更多的好词佳句和片段，对新课中的生字新词，要求优秀生自主学习掌握。

三、找对关键点，重视课堂教学。

我深深地体会到，教学效果的好与坏，教学成绩的提升与否，关键在于课堂教学，所以我历来十分重视备课。对于各种资料的教学，我在备课时都要做到“明确目标任务，抓住重点，突破难点”，整节课始终围绕目标任务和重、难点开展教学。例如，在字词教学中，就把识字作为教学的重点，把字词的应用作为教学的难点来安排;在阅读教学中，写作方法和情感教育是重点，应用是难点;作文教学中，构思是重点，写作是难点，等等。同时，对于同一类型的不一样节次，教学目标和重、难点也不尽相同，我在备课时都会根据情景进行设计，力争课堂上解决问题，课后不留“尾巴”。

四、找准训练点，作业设计。

练习是课堂教学的手段之一，练习的目的是巩固提高。科学合理的练习题，能使课堂教学到达事半功倍的效果。练习要讲究“发展性”，因为语文教学的目的是进行“字、词、句、段、篇、听、说、读、写的训练;发展性目标则是开发学生心智，交给学生方法，从而到达“教是为了不教”的目的，所以课堂练习中异常要重视发展性的学习设计，尤其复习时更要做到一题多练。就拿句子练习来说吧，比如：“这是我们伟大的祖国。”要求在不改变原意的基础上，让学生改成反问句，改成感叹句，改成双重否定句。总之，课堂练习的设计必须以落实双基、发展智力、提高语文素质为目标，必须依据学生的发展水平来设计。仅有这样，课堂教学质量才会大大提高，学生才能每课均有所得，从而真正构成知识的内化，促成学生语文素质的提高。

五、落实复习点，查漏补缺。

上课时要按教学计划扎扎实实地抓好每一课的教学，尽量做到堂堂清、课课清，同时还要做好复习查漏补缺工作。本册教材共八单元，其基本结构是，每一单元围绕一个主题设置了两篇精读课文和三篇阅读课文，每单元之后有本单元出现的重点词语，日积月累及口语交际三大板块。对于本期教学和复习工作，我做了如下安排：中期考试前完成前18课的教学任务，一边上新课一边复习。在上新课的过程中，除了让学生弄懂课本知识外，还要求学生多查阅课外资料，多做练习题，让学生在练习的过程中加深对课文的理解，开拓视野。在复习的过程中，进行归类复习，一般的生字词语只作为检测资料，把重点放在句型教学上，而句型教学的重点又在肯定句变双重否定句、修改病句、反问句与肯定句的互换、直接引语与间接引语的转换、缩句扩句上，这些都是学生的薄弱之处，同时，段落教学也是复习的要点。

总之，要提高教学质量：一要抓班风，二要求真务实，三要多奉献。用爱心、耐心和职责心对待学生，关注优秀生，不冷落、不放弃任何一个差生。找对方法，抓住关键，再加上艰辛的努力，就会结出累累硕果。

以上这些只是我的一些粗浅认识和体会，期望大家能够指出不足，使我再学习、再改善，在以后的教学工作中能够有更好的成绩、更出色的表现!

经验交流会发言稿

尊敬的各位领导、教师们：

大家午时好！

第一方面，在教学方面，我觉得应注意以下两点。

首先，注重激发培养学生的学习兴趣，比如在学习新课时我喜欢用学生感兴趣的情景故事和学生感兴趣的事情，来做引导或铺垫，这样就能够把学生分散的注意力立刻吸引到本节可当中，让学生带着好奇心投入到本节课的学习，这样也能帮忙学生更好的理解本课资料，也更容易激发学生学习的兴趣。

其次，在课堂教学中，采用少讲、精讲，而让学生多读，多写，多思考。并经过小组交流合作的方式培养学生的探究本事、组织本事，语言表达本事等等。魏书生教师有一段话讲得十分好，他说：“如果讲课时候，生怕讲的不全，而被考试钻了空子，就面面俱到，结果大讲特讲，那就太累了，学生不仅仅没记住这么多资料，结果连重点资料也被冲淡了。”所以我们在教学中对于每一课就是引导学生抓住重点资料去学习，那些可讲可不讲的资料，我们就大胆舍弃，让学生独立的去思考完成，这样课堂气氛就活跃，教师讲得简便，学生学得欢乐。

第二方面，要想成为一名合格的教师，就要较好的驾驭课堂，而管好课堂纪律是驾驭课堂的首要一步，没有这个前提，不管你有多么渊博的知识，都难以传授给学生。因为教师这个职业的特殊性在于应对的是学生，仅有让学生听你的课才能有成效。所以抓好课堂常规是提高课堂效率的前提。

第三方面，做一个受学生欢迎的教师。如果能做到学生十分乐意上你的课，那么你就成功了一半了。俗话说：亲其师，则信其道。做一个受学生欢迎的教师，就要多找学生谈心并且真心对待关心每一名学生，学生喜欢你，就自然会爱上你的课。

第四方面，精心设计课堂教学。精彩的教学设计是一堂好课的精髓，而这正是我们年轻教师需要不断学习，钻研的主要方向。这也需要我们要多向其他教师学习。不断提升自我。

第五方面，不断的总结反思。在教学中，总会出现这样那样的错误，把这些做得不好的地方都记录下来，再反思。如果重新上这堂课的话该如何处理才更加妥当，无形中就能够为自我积累很多有用的课堂实践。不管向xx学习，都要融入自我的思考，自我的想法，才能把别人的东西转化成自我的东西，存在自我的大脑里，终身为自我所用。

以上是我个人在教学过程中的一些做法，相信在座的每位教师都比我做得更好，并且在我的教学过程中还存在很多不足，有不当之处敬请各位教师批评指正。多谢大家！

经验交流会发言稿

各位领导，教师，同学们：

大家好，我是081班计算机信息管理专业的xx，下头就由我来说说我的学习经验。

我的学习经验简要概括为六个字：心态方法毅力

无论做什么事情，心态最重要，大多数能决定其成败。每个人都期望自我的学习能够好一点，看到成绩好的同学时就想多期望那个同学就是自我。有这种想法是好的，可是我们不仅仅要有这种想法，还要努力奋斗。只要努力奋斗，我们每个人都能够变得很优秀。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。看到比自我优秀的人并不可怕，可怕的是看到比自我优秀的人比自我还要努力。

很多时候，我们习惯于在电脑旁边一呆就是一天，一个星期更有甚者是一个月一年；习惯于在虚幻的网游里面厮杀；习惯于在大街上行尸走肉般游荡；习惯于在言情小说里面沉迷。于是我们的时间开始变得迷离，迷离到我们无法挽留；迷离到我们开始变得麻木；迷离到我们渐渐的变得空虚。再渐渐地，一切看起来都是那么地充满惰性。有了惰性就慢慢的失去了信念，就会觉得自我很累，这人啊要是累了就很容易受伤，而要是没有了信念就是死路一条，这是就是现实！

最近有个词很热，就是“杯具”，茶杯的杯，餐具的具。相信每个人都明白什么意思。允许我在那里说句废话：人生就好像一个茶几，上头放满了各种各样的茶具，如果一不细心就很容易成为上头的杯具。挂科对我们有些人来说那是家常便饭的事，这并不说明我们不行，是我们的努力还不够。失败了就是失败了，不要为自我找失败的借口和理由，千万千万不要这样做，那是在找证据证明你自我不够优秀或是没有本事。也不要后悔，后悔伤身又伤神，那不是比损失还要大的损失吗失败带给我们的不仅仅是无可奈何和抱怨，还有那一次次失败之后重整旗鼓的勇气和越挫越勇的气概！

同学们，饭可十日不食，酒可一生不饮，可是学习不可一时松懈啊！我期望每个同学以后在填写简历的时候都能在自我评价这一栏上头写下这么一条：不断的学习和提高，是我给自我在大学时代的任务和目标！

每一条路走过之后都会留下一个故事！每个人在自我走过的路上都会留下自我的故事。同样的，学习跟走路一样，在学习的过程中每个人都会有各自不一样的方法的经验和方法。我的方法是：

我有一个习惯，那就是做事情之前总要先计划着分几步去做就拿读大学来说吧！我的计划就是大一大二主要是学习和校内的一切活动（像运动会，各种球赛还有这样的学习经验交流会）都尽量去参加；大三大四主要是学习和社会实践（包括社会公益活动和做兼职等之类的事情），很多人会说，读大学会后悔四年，不读大学会后悔一辈子。呵呵……我大学不但不会后悔并且我这辈子都不会后悔。既然我要把一生最好时光放在那里我就会尽我一切的努力让大学这几年过得充实，有意义，更让自我能有在这片大好河山立足的本事！计划很重要！一个企业投资之前都要先做好计划，学习更不能例外！更进一步说是在培养我们计划人生的本事！

无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习进取性就越高；目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情景而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅仅不利于目标的实现，学习进取性也会受到打击。

学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习。这个相当于废话，因为谁都懂，可是每个环节都有其特点，也有其关键。就拿预习来说吧，预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网，要有计划的预习，根据实际情景而定，能够在学习日挤时间，也能够在周末，还能够在节假日。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它。这不仅仅能证明一个人的本事，同时也能培养一个人的本事，更会磨练一个人的意志。听课就不用说了，肯定是认真听课记重点了。至于复习嘛，我的方法就是要有规律，第一步是先看课本一到两遍，再写练习（包括自考通和往年的试题），第三步就是增强记忆和理解！第四个环节是要学以致用！

同学们，在我们周围有很多能帮忙我们学习的资源，就看我们会不会利用课本和试题固然重要，可是周围的同学教师还有图书馆都是很好的资源。我们不要期盼着能从别人身上得到什么便宜，而是期盼着能从别人身上学到些什么同时，我们也要有帮忙别人的本事！

遇到不懂的问题应当怎样分析呢我四月份刚考完《马克思主义基本原理概论》，那就偷用一下里面的“感性”与“理性”两个词吧！说偷好像不文雅，鲁迅不是说了吗读书人的事怎样能够说偷呢那就借用吧！在理性与感性上头，成熟的标志是把理性与感性分开来。我们能够用感性去看问题，可是，必须用理性去解决问题。但要做到这一点貌似真的很难啊！但有时候，不管努力的结果怎样样只要在努力的过程中忘记自我的感情，即使得到的结果没有如你所愿，可是你还是赢了，你赢了自我，赢了结局！这一点在生活中同样适用！

“知识”这东西很昂贵啊！在中国乃至全世界貌似都不会有统一零售价，所以用钱是买不来现成的（能用钱买的就不那么珍贵了），并且这东西它永远不会贬值，仅有不断地付出和努力之后才会感觉自我拥有！同学们，纸上谈兵是没有用的，仅有脚踏实地，坚持不懈的努力才能让它一步步成为现实！这就是我前面所说的毅力！

同学们，有什么能让我们停止提高吗

我来告诉大家：“没有！”区考很难吗不难，容易得很！见过难的没有08年高考，语文考的居然就是教师说不会考的“5.12大地震”，里面的数学题目难得能够用“变态”来形容，理综考的是平时教师说不会考的那些比较偏难的课外思考题目，很多人考出来都哭了，这个我也经历过！

困难不可怕，可怕的是我们害怕困难不敢去应对！

我们应当相信一句话：没有不可能的事情！！真的没有，只要去做，此刻我们是学生，十年后呢二十年后呢好好想想。我们能够选择坚持，也能够选择放弃，没有对错。这个世界上本来就没有对错，只是增加了我们主观的意愿和世俗的眼光后，才有了对错之分。

内省不疚，何惧何忧见理即明，委心变故；

中水舟运，不陷河伯，霹雳破柱，读书自若。

同学们，能做的到吗说实话，这32个字我也不完全做得到，相信也没几个能做到。可是有一句话是这么说的：我不是王子，但我一向在努力！！！

我的演讲完毕，多谢大家！

经验交流会发言稿

各位领导、各位教师：

大家好！

今日，学校领导安排我在那里做班主任工作的经验交流，说实在的，我也没有什么经验可谈，下头我就把今年我做班级工作的一些想法与做法向大家做一汇报，以求能给大家一点点的启发，同时不当之处恳请大家批评指正。

的高考模式的拓荒者，一切只能靠自我摸索。

这就注定我们这一届无论是从教学还是班级管理比以往任何一届都要付出更加艰辛的劳动，付出更大的代价。第三点：我们学校去年的高考辉煌也给我们造成巨大的压力，给我们极大的挑战。正象我们的两位主任说的一样，这一切把我们逼上了一条异常艰难坎坷的道路，使我们面临着极为严峻的形势和难以想象的压力。学校领导，全体教职员工，全县人民都期盼着我们学校20xx年的高考再创佳绩，应对这样的形势，班主任的心理压力之大是可想而知的。所以我们也只能是负重拼搏，但求无憾无悔。我就是揣着这样一颗心来做今年的教学与班级工作的。下头我就从四个方面向大家汇报。

有啥也别有病，没啥也别没精神，只要精神不滑坡，办法总比困难多，年年不好过年年过，这是我们大家都熟悉的话语，对于复习班来说，复习班的学生不仅仅是毛病多，人数多，差生多不好管理，更重要的是，学生经历了高考的挫折，他们的心是憔悴的，高考失败的阴影总是挥之不去，他们没有了高三时的活力，没有了高三时的信心，这种情景在上半学期更为突出，对此我深有感触。

在上学期的前两次考试中，我们班的成绩在三个理科班中倒数第一，连续的考试失败让我开始反思，我开始查找原因，我在一次班会上要求学生写自省篇，并且分析我们班成绩落后的原因。不少学生向我反映我们班学生的精神状态不好，学习的进取性远不如高三时高，好象是还没有从高考的阴影中走出来一样，应对这样的情景我就开了一个主题班会，主题语是“我们给高三一样”，对教室的黑板，学习园地都做了精心的布置，还请刘震怀教师给我们写了标语，班主任做了充分的动员，挑选了部分学生代表发言，这次班会开了将近两节课，学生反映效果不错，同时我还十分注重学生课前的唱歌，唱歌时必须唱出班级的精神风貌，必须唱出战斗的士气来，我还让文娱委员教了几首新歌，活跃班级的气氛，娱乐堂上虽然我唱的歌不是很好听，可是也能给同学们带来欢乐，带来活力。经过一段时间的整顿，我们班学生学习的主动性，进取性明显的提高了，之后在期末考试中我们班取得了年级第二的成绩，与第一名仅仅差一分。

年后我们复习班开始星期一站军姿，读誓词，唱歌，星期四读誓词，唱歌。星期天变成了星期七，在这样的大气候下，我又经过每次考试前的动员，以及向学生介绍一些针对性的学习材料，学生基本上一向坚持着良好的竟技状态，另外年后这一段时期，在王校长，马校长与白主任的领导下，我们复习班的班主任十天开一次班主任会，会上每一位班主任把你这十天的班级工作的做法向其他班主任介绍，班主任之间互相学习，互相交流，我从复习班几位班主任那里也学习到了很多的激励学生，调整学生状态的经验，这对我自身素质的提高与班级建设的水平起到了很大的帮忙与促进作用，在那里我对他们一并表示真挚的感激。同时王校长，马校长与白主任，多次强调应当把复习班学生精神状态的调整作为班级工作的的重点来抓，我们还邀请马校长为我们复习班供给一些调整学生状态的材料，马校长不仅仅给我们送来了很好的材料，还亲自给复习班的学生写了一百天寄语，八十天寄语，六十天寄语。这等于帮忙我开了几次班会，在为我们复习班的学生呐喊，加油，同时我们复习班还邀请李主任为我们介绍班级管理的经验，做班级管理的指导。我还邀请白主任，常主任为我们班开了主题班会。

付出总有回报，在年后的几次考试中，我们班的文化积分几乎一向处于第一的好成绩。如果说我的班级管理有一点成绩的话，绝对离不开王校长，马校长，白主任，李主任的指导，帮忙与批评，同时也是我们复习班全体班主任的共同努力的结果。

大家明白，近年来复习班没有清华、北大生，所以有的人说复习班学生上清华、北大比较困难，也有的人说，清华、北大生是可遇而不可求的，可是我们认为复习班的学生上清华、北大是完全可能的，没有名牌意识更是不应当的。做到注重尖子生，强化名牌意识我们才会无憾无悔。所以在复习班的高考备考方案中白主任提出了争取清华、北大零突破的奋斗目标，并且在班级成绩考核方案中规定，每多一个全年级前10名的学生加5分，少一个扣5分。我们班还制定了本班的奖励措施，对进入全年级前10名的学生奖励10元钱，对夺取全年级第一名的学生奖励20元。这样大大调动了尖子学生的学习的进取性。多次考试中我们班在全年级前10名的学生人数都超过年级规定的人数。

我还定期给这些学生开会，介绍学习方法，帮忙他们解决生活、学习中的问题，比如，李志伟同学性格开朗，我就安排他当学习班长，事实证明，当学习班长不仅仅没有影响他的学习，相反大大的调动了他学习的进取性，他的成绩也一向在全年级前10名，有几次还夺取了全年级第一名，赵志草同学天资聪颖，可是缺乏奋斗拼搏的精神，我就多次鼓励他，增强他的名牌意识，结果他多次进入全年级前10名，史键翔同学他的哥哥去年从我们学校考上重点，家庭比较困难，我就主动给他按学校的规定免去了部分学费，这让他很感动，学习的劲头十足，年后的几次考试多次进入全年级前10名。对于这些学生他们能考上清华更好，考不上清华能考上仅次于清华的院校我也就心满意足。

1．学习委员每一天负责记录未交作业的学生名单，星期一公布，未交者必须限期补上，学习成绩实行月量化积分制，我们按寝室划分为八个小组，月考后计算每组的得分，排序，对文化成绩前两名奖励，后两名处罚，寝室每一个学生罚2元，成绩得分按下列方法计算：每一个同学的月考成绩比编班的成绩提高50—99个名次得一分，100—149个名次得二分，150—199个名次得三分，退步同理扣一分，二分，三分。对尖子学生采取志愿及班主任确定的方法确定学习小组竞赛的方法，进入全年级前10名的学生奖励10元，全年级第1名奖励20元。

2．卫生方面

卫生委员每一天负责给当天值日的同学得分，周一公布得分，对得零分者必须重新值日。卫生委员注意把握卫生区打扫的时间。对于讲课桌要由专人负责，异常对待。卫生委员每一天负责记录寝室值日生的学生得分，星期一向同学们公布，排序。对最差的寝室提出批评。寝室长负责寝室的管理工作，对于当天值日不达标的学生必须重新值日，直到达标为止。

3．纪律方面

七个值日生每一天负责记录迟到、请假、旷课学生的名单，星期一公布，对于迟到到达二次以上者，必须扫一星期地，对于旷课者，必须扫一星期地，并写出一份旷课说明书，对于被正教处扣分者，必须扫一星期地，并写出一份扣分说明书，纪律委员每周对值日生的值日情景进行汇总，值日生如果不负职责，必须擦一天黑板，异常是对旷课的处罚必须要坚持，对学生构成威慑。

4．体育方面

早操与课间操由体育班长负责，将每一个学生的位置固定，体验班长经常不定期的检查，无辜没有上操的学生必须补操。班主任必须要经常与学生一齐上早操，注意学生的精神状态。

5．注重抓星期一，星期四，星期七，看教室的地面，听上课前的唱歌，观察上课前的两分钟，查两操的上操人数。这也是白主任经常给我们说的班主任工作要细，班主任的眼睛要过火。

高考前的两个月是很关键的时期，我着重抓了以下几点。第一，这一段有部分学生厌烦做题，厌烦考试，有的学生不善于处理试卷，发现问题也不进取主动去解决，考试、练习的效率不高，这就需要班主任做好学生的思想工作。让学生认识这一时期考试、练习的重要性，必要性。为此。我组织了关于考练的一次主题班会，我安排了四个学生代表发言，我还在黑板上写下了五句话的主题语，这五句话是“一天不练手脚慢，两天不练丢一半，三天不练门外汉，四天不练瞪眼看，五天不练就完蛋。”经过这一次的班会，学生真正从内心里认识到了考练的重要性，从而也就到达了我们考试练习的目的与效果。第二点，这一段学生高考报名，以及体检等事情都会影响到学生的学习的稳定性，影响到学生学习的紧张程度，为此我及时的引导，帮忙学生树立“高考不到，学习不止，做题不止，战斗不止”的指导思想。

这一段更应当严格管理，松懈不得，否则一松则垮。第三点，异常关注尖子生、临界生、焦虑生的思想状态，发现问题，及时解决，比如上一次体检后，我们班几个体检有问题的学生在上一次的期中考试中成绩都明显退步。发现后，我立即做了这几个学生的思想工作，目前他们的状态不错。这一段对于我们复习班来说更是十分的重要，因为复习生的应试状态没有应届生好，班主任应当做好学生的心理工作，另外外县学生的报名工作中，不仅仅是流失一部分本科生，它也冲击了我们的正常教学。冲击了正常的班级管理。这些我都做了相应的思想工作，采取了相应的措施。最终，我想说的是：高考的最终这一段时期是我们一中收获的季节，我必须会细心，我必须会认真做好每一天的工作。走好这最后的一步。我的发言完了，多谢大家！

经验交流会发言稿

各位领导，各位老师：

大家好！我是一年级四班的班主任。首先，感谢学校为我们搭建了这样一个难得的学习交流平台，让我有机会学习借鉴各位老师先进的教育教学经验，以帮助自己今后将本职工作干得更好。

时光飞逝，两个月很快就过去了。回顾两个月以来的工作真可谓是一言难尽，不说是道不尽的酸甜苦辣吧，起码这群幼稚可爱而有时候又令我头疼的孩子着实让我费了不少心，我真真切切地体会到了我身份的多重性：不仅是老师更是保姆、妈妈、朋友、调解员（学生吵架需要老师调解）、便衣警察（个别学生偷拿别人的东西，需要老师调查），我不仅要教给他们知识，帮他们树立学习的信心，更要负责他们的安全。两个月以来，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍一下班级的一些具体情况和我所做的主要工作.

一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用班会课学习学校规章制度，提醒学生怎样才能做一名合格的小学生。在日常学习中，我首先让学生做好课前准备，做到每节课上课前把学习用品摆放在课桌的左上角，静静地等待老师上课；上课时做到先举手后发言；逐步养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些做作业、读书的习惯。比如：每天晚上给学生布置了一定的作业，让学生养成先做作业再去玩的习惯。另外，上一周我还充分利用“好行为，好习惯”演讲活动让他们学习别人的好习惯改掉自己的坏毛病，起到了非常好的效果。此外，我还让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，而且每天都有班长和副班长管理。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动，并结合一年级的学生实际，通过每天的晨读不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，哪些事情不能做，让他们把安全放在第一位。我还经常给他们讲班级的集体荣誉，比如：我告诉他们好的班级形象的塑造，需要每个同学的努力，如果有一个同学损害了我们班级的荣誉，则会一损俱损。我还告诉他们，多去观察，看哪个班在哪方面比我们做的好，我们应该如何去学习等等，培养学生热爱班级的感情，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养集体凝聚力。一年级的孩子进学校如同离开笼子的小鸟，乱飞，作为班主任的我必须当好鸟妈妈。让他们有一个安乐的窝，让他们一起游戏，懂得合作的快乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力。

班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了2个班干部：班长刘浩宇、副班长刘祥宇，并经常教育他们当班干部要以身作则，与问题要多想办法，动脑筋。现在，只有我有事不在班里，两个同学完全能够管理好班级，这也是让其他班主任羡慕不已。除了班长、副班长，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，她负责管理当天的卫生检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。

孩子是班级的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，需要阳光雨露，需要关怀与温暖，这样才能健康成长。班主任要善于发现现他们的长处，发扬他们的优点，使他们团结在集体的旗帜下，为一个共同的目标而努力。例如：一位同学在家从来不劳动，老师布置的一切工作都没有积极性。自从当上值日组长后，觉得自己应该为班集体出力。他早晨安排同学打扫教室的清洁，还要一天三次检查卫生。经过一周的努力，终于拿到了一颗卫生星。我和同学都夸他是称职的值日组长。从这以后，人人都想当小干部，班级出力。每个同学都自豪地说：“我是班级小主人，我要为班级争光！”

一年级孩子们的心灵是一张洁白无暇的纸，只有充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求本资和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，才会达到令人满意的效果。因此，我经常捕捉学生的闪光点，并及时表扬。例如，学生值日时，当我看到一个表现特别好的例子，就会当众鼓励学生。如果看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬，让其他同学都学习他。这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地参与管理和为班级服务，孩子们也越来越懂事。

另外还要用真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力，教师对学生的关注应该是洒向所有的学生，而不是投向某一群。只有这样，才能让学生觉得老师不偏心。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。

本学期一开始，我就把自己的电话及时地告诉家长，让他们有问题随时可以发信息打电话询问。当家长打来电话时，我总是耐心地和他们讲解，沟通。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点是我自己觉得做得比较成功的地方。经过师生的共同努力，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的。

谢谢大家。

经验交流会发言稿

已经在大学有两年的`时间，今天要搞一次学习经验交流会，给大一新生讲些学习经验啥的，也好，在这里先总结一下我大学的生活吧，我的感觉，再调入我所谓的学习经验。

对我来说，大一的生活是那样的欣喜，凡事都是新鲜的，值得去玩一把，大胆的去享受，去闯，去拼搏!这里先阐明两个问题：第一：大学生活与高中生活有何不同?在高中，我们的生活几乎都是老师帮我们规划好的，什么时间段该做什么都有老师安排，甚至何时睡觉，何时起床老师都已经帮我们计算好了。我们也只是一心只为了考试，为了考试得个高分。而在大学，我们需要自己管好自己了，自己计划与安排我们的课余时间，锻炼我们的学习能力，不再是考试本领。在大学，我们需要培养自我独立性，要学会自我激励，自我教育，要有所思，并付出实际行动。做一个自己想成为人，做到最好的自己!第二：对于大学的学习，我们没有了高中紧张的学习气氛，但我们不能够太放松。大学仍然是以学习为主的生活，只不过大学要学的东西范围更广了，不仅要学习书本知识，更主要是锻炼自己学习的能力，学会自主学习。对于大学的课余时间，我们不能让嬉笑打闹或者游戏什么的来占据，我们需要培养自己的一种技能，一种自己想向其发展的技能。

我个人的经验。1，学习一定要有计划，不要盲目的做事，这样会浪费很多时间，我们应该很清楚下一刻我们要做什么，上课老师讲了些什么，哪些没听懂，老师留的哪些作业还没有完成。因此，定计划是非常重要的。定计划可以晚上做，大一每天晚上都有自习，可以在离自习结束10分钟时写出自己明天的计划，计划最好固定到每一个时间段，早晨几点起，起来梳洗完毕后要做什么，去教室学习还是找个空旷的地方练英语，练多少时间(定时)或者说做完多少作业(定量)。没课的时间做什么?是就近复习上节课的内容，还是预习下节课的内容，去哪里学习?主楼还是书馆?晚上呢?自习的时候做什么?就我自己而言，我大一做的计划是一周的计划。这和高中时的差不多，因而更易养成习惯。我做好的每周的那一天的早晨学什么?学多长时间，课表上的空课我要学什么?在那个教室?基本都已经固定好了，晚上自习时可以这样，第一节复习今天的课程，或者说是总结这一天我学到了什么。总结后就写作业吧，把老师或者自己的作业完成然后预习新课程。

2，对于高数，英语，大一下的电路等这些主干基础课程一定要学好，不是为考个好成绩，一定要理解，真正的掌握这门知识，这些对于以后的专业课非常有用。对于高数这样的学科，我们应该做到预习，听课，复习这三个步骤，学数学其实不难，找本辅导书，自己预习，将大部分内容我们都可以看懂，对于解题，我们不懂了可以参考辅导书吗，自己预习，在通过做题来复习我们自己预习的知识，这样当我们听课时就会能很好的个我那个上老师的思路。其实当时我学高数，基本上都走在老师的前面，不然上课我跟不上，跟不上就想睡觉，这样一节课就浪费了，不值。当然，预习了，就算会做题了，我们也要听课的，尤其是高数，因为数学中有很多方法，我们或许只知道了一种，而老师在讲解过程中会带出不同的方法或与我们做题不同的思路，这样就拓展了我们的思维。英语呢，自己好好学吧，不要落下，每天做点题，保持那种高中时的感觉，千万不要感觉课上没意思，如果这有这样的感觉，那也不要丢下英语，因为我们需要过四六级呢。

学习数学一定要重质量而不是数量，也就是说，做一道题一定弄懂吃透，可以反复几次来回思考，从各个角度考虑 ，这 做会一题胜过做十题!

学习理科时一定要掌握好基础知识，该记的东西必须记劳，注意结合实际。

总之，学习数理化，关键是要抓基础，因为难题也是由基础题演变而来的，所谓“万变不离其宗”。

3，对于老师留的作业，我们最好第一时间完成，也就是，这节课老师留了作业，那么下节课或者今天晚上就昨做玩他，不要养成拖拉的习惯，拖拉对我们影响太大了。(若第一时间做完，有利于我们掌握这种知识，其实老师不布置作业，当我们学到了什么，我们都应在第一时间去做与他相关的作业，这样我们会把知识掌握的更扎实。如果拖拉了，那我们会花费很多时间重新拾起他，原先本来十分钟可以完成的事有可能现在要耗费一个小时)。还有，做高数类的作业不要一边翻书一边作业，这样不利于掌握，要先吃透，再作业。不要抄袭，那样没有意义。

4 对于选修课，我们大多是为了挣学分，没有几个认真听课，最起码校选修课是这样，老师也讲不出什么。但对于院里面的选修课，如果你去了，那就认真听讲吧，院选修有时比某些必修课还要有用。反正也是去听课，去那个教室，去了多少要有些收获才是，不然会感觉这一天都会超没劲的。

5，学会调整自己的心情，保持一个良好的状态，这样学习与做事才会有精力，有信心。如果心里烦躁，可以找个好朋友或某个老师谈谈心，把是自己浮躁的事说出来，聊一会自己就会踏实下来。如果心情低落，有压抑的事还不想跟别人说，那就运动运动吧，跑跑步，然后看个电影(喜剧)，这样使自己放松放松，笑一笑，也会有不小的效果。不要低估自己，更不要小看他人，保持一颗平常心，真诚待人，这样你会感觉生活的充实与美好。我们还需要进行自我反省，回顾哪些地方我们做的不好了，哪些做的过火了，应该时刻保持自己头脑清醒。

对于学习与应用，那最好从大一就开始注意这方面的培养，将学到的知识应用到现实当中。多看看与现实世界相关的书籍，思考我们学到的哪些知识在现实中得到了体现。

对于学生会与各种协会，如果你们有兴趣的话可以参加，通过这些可以锻炼自己的交际能力，组织能力等如果这是加入了这些组织，那就要对得起自己，在里面认真做事，学习沟通的技巧，多接触各式各样的同学，了解哪些稍微成功者他们的做事方法，这样才能有所提高。如果加入的是协会，那么努力当个管事的人，这样会更好的锻炼自己。如果感觉那个协会是在不咋地，那退出吧，省的浪费自己的时间。

最后，说说我们大学生应如何做，培养自己的独立性，待人要真诚，做事要从小事做起，不要有消极心态，主动，行动!

经验交流会发言稿

各位领导、同志们：

大家好，很高兴参加本次交流会。近年来，我市积极发展文化事业，营造美好生活环境，连续4年被评为新一线中最有魅力的城市，下面与大家分享我市的一些做法。

发展街头艺术。我市将“先行试点、逐步推广”作为基本思路，推进街头艺术表演管理工作;合理确定街头艺人演出点位数量、艺术类型，并安排工作人员进行沟通协调，组建督查小组对艺人进行监督，保障演出顺利开展。

推广全民阅读。启动“城市阅读空间”项目，将公共图书馆与实体书店相结合，实现图书通借通还，方便读者，并开展公益阅读活动;提供全方位阅读服务，打造我市青少年阅读中心、优化实体书店布局等。

开展文化惠民。市文广新局直属博物馆进一步扩大文化惠民活动范围，普遍实施惠民措施，降低博物馆门票价格，开展趣味社交活动。

以上是我市的'一些做法，不足之处欢迎大家指正。