小班教案通过设置教学目标,帮助幼儿逐步实现自我认知和自我管理。小班教案的编写需要注重实际操作,下面是一些可行性高、实用性强的小班教案,供大家参考使用。
小班安全教案:我是小小消防员
活动目标:
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的'知识,知道如何自救。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1、场景布置:地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前,小锤子4个,鼓4个摆放在终点。
2、幼儿排成四路纵队。
3、课前已看过火警演习的录像。
4、自制玩具:红绿灯各一盏。
活动过程:
准备活动――红绿灯。
(1)听音乐,带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。
(2)开展游戏活动《红绿灯》,表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。
玩法:把幼儿分成2组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则:
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动:
可在游戏后开展真正的防火演习活动。
活动反思:
在图片碟片等生动教具吸引下,在老师与家长的配合下,孩子们对消防有了一些简单的认识,这为本次活动的顺利开展提供了条件,而宝宝认知经验上的丰富,为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”,于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。
小班安全教案:我是小小消防员
内容:小小消防员活动目标:1、知道11.9是国际消防日,并初步了解什么是消防。
2、结合日常生活,知道一些效仿常识。
3、有初步的自我保护意识。
活动准备:经验准备:与家长取得联系,帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。
材料准备:1、消防图片若干或幻灯;
2、消防车玩具、电话机;
3、娃娃四个;“担架”(可用布袋或小椅子替代)。
流程:感知激趣——讨论交流——游戏迁移。
过程:一、感知激趣:1、出示玩具消防车(如有条件,网上下载动态的消防车)。
2、讨论:这是一辆什么车?它的用途是什么(它的本领)。
二、讨论交流:1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的)。
2、老师在幼儿回答的基础上小结。
3、家中着火了怎么办?
1、幼儿讨论:幼儿小组先讨论、说说,然后个别回答,引导幼儿能关注别人说了什么?学会倾听。
2、出示图片或幻灯,帮助幼儿提升经验。
1、情景:叮铃铃,(教师接电话)妞妞家着火了,我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。
2、游戏:两人合作持“担架”接力跑。规则:不能将娃娃摔倒地上。
3、分享:重点请幼儿说说合作的方法与过程;
经验提升:游戏抢答“家里着火怎么办?”答的又快又对的宝宝有小奖品。
在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。
活动反思:建立在幼儿前期经验上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。在本周与搭班老师的配合下,在生活活动、区域活动、散步活动等日常生活中,老师与家长的配合下,孩子们对消防有了一些简单的认识,这为本次活动的顺利开展提供了条件,而宝宝认知经验上的丰富,为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”,于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。
来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品,来带动幼儿活动的兴趣,同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识,收到了良好的效果,在游戏中孩子们乐此不疲。
游戏情景让孩子们初步感知到合作的快乐。“合作”对于小班孩子来说是较为困难的,因为他们的.心理、年龄特征决定了他们的游戏行为多以独自游戏和平行游戏为主,但本次活动中的“抬担架”游戏,在材料的限制中却必须两两合作,于是孩子们开始注意到自己的同伴,从开始的自顾自,结果娃娃“受伤”到讨论后,知道两个仍必须一起走,走的速度要差不多,两人必须都注意娃娃的状况等认识上的转变,让我欣喜的看到小班宝宝的合作意识的初步显现。
我是小小消防员教案
准备活动——红绿灯。
(1)听音乐,带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。
(2)开展游戏活动《红绿灯》,表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。
玩法:把幼儿分成2组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则:1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动:
可在游戏后开展真正的防火演习活动。
南南的脚受伤了。
活动目标:1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。
2、培养幼儿初步的自我保护意识。
活动准备:1、教学挂图“南南的脚受伤了”,幼儿操作材料“南南的脚受伤了”(一)、(二)。
2、自行车两辆,分别装有前、后坐椅。
活动过程:1、看操作材料,引导幼儿讨论南南的脚受伤的原因。
(1)小朋友,你们每天是坐什么车来上幼儿园的?
(2)有一位小朋友叫南南,他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的,可是有一天他却没有到幼儿园,是怎么回事呢?。
(3)幼儿看操作材料(一)、(二)。
小结:南南是因为坐在自行车上时手没有抓住扶把,两脚没有放在踏杠上,两脚乱动才被卡在轮子里受伤的;脚受伤就不能走路,不能上幼儿园,更不能玩游戏了。
2、让幼儿分别乘坐自行车,学习如何安全地坐自行车,学会自我保护的方法。
教师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车,请幼儿坐到车上进行讲解或讨论:“小朋友在车上脚应该怎样放?手应该放在哪儿?身体应该怎样?能不能坐在车上睡觉?”
小结:当我们坐自行车时,应该把脚放在踏板上,两手抓住扶把,身体不来回转动或摇晃,不在车上睡觉或站在车上,这样坐车才不会有危险,我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。
我是小小消防员教案
情景:叮铃铃,(教师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)着火了,我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。
2、游戏:两人合作持“担架”接力跑。规则:不能将娃娃摔倒地上。
3、分享:重点请幼儿说说合作的方法与过程;。
经验提升:游戏抢答“家里着火怎么办?”答的又快又对的宝宝有小奖品。
在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。
消防安全作文:我是小小消防员
太好了!我可以采访消防队员们了。12月20日下午,我们穿好校服、戴好小记者帽、在学校国旗台前排好队,坐车来到了消防大队。“零距离”体验消防部队风采,学习消防安全知识。
下午2时,小记者们的到来使消防队顿时沸腾起来,掌声、笑声、欢呼声交织在一起,变成了一片欢乐的海洋。
消防队李叔叔风趣幽默地讲解消防器材的使用方法,让我们大开眼界,面对着红色的消防车、战斗服,我们充满好奇之际也不由地发出惊叹,小手不停地指这指那进行询问。叔叔用消防车进行高空扑救火灾演示,面对凶猛的烈火,他们英勇不畏!接下来,我们亲身体验如何在火灾中逃生?我们所处的大帐篷突然浓烟滚滚,又闷又热,连呼吸都很困难,人群向前涌动,我披着湿衣服、用湿毛巾捂住嘴巴也跟着跑起来,转了四个弯终于逃了出来,大吸一口气顿时神清气爽。
夕阳西下,我们依依不舍地向叔叔挥手道别,多么难忘的消防知识学习呀!我一定要将学到的消防知识告诉爸爸妈妈同学,让更多的人了解消防、关注消防,从而远离消防!
火,它能给予我们温暖,又会给我们带来灾害。知道吗?火灾的出现不计其数,几乎每次都有人受伤,轻则烧伤,重者丢掉宝贵生命。
大家对最熟悉的消防汽柴是灭火器吧。灭火器分为三种:泡沫灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器以及1211灭火器。泡沫灭火器主要用于一般固体,和可燃液体火灾;干粉灭火器的用于一般固体火灾;二氧化碳灭火器主要用于易燃可燃液体、可燃气体和低压电器设备、仪器仪表、图书档案、工艺品、陈列品等初起火灾扑救;1211灭火器主要适用于扑救易燃、可燃液体、气体及带电设备的初起火灾。
火灾发生时,不仅应该往逆风的方向逃生,而且不要贪恋财物,以免引火烧身。如果火势较大或浓烟掩盖上空时,千万不要惊慌,应用打湿的毛巾捂住口鼻,紧贴地面快速逃生。如果被火灾困在房间里了,不要着急跳楼,应用打湿的毛巾捂住门缝,再用鲜艳的毛巾或衣物在窗台上挥舞并大声喊叫,引起路人或救援人员的注意。如果遇到灭火器或自备有灭火器,应该轻轻的取下灭火器,提着灭火器感到火灾现场,取掉铅封和保险销,左手握着喷管,右手压着压把,对准火焰根部左右摇动喷管,直到大火扑灭。
祝大家度过平安的、无火灾的一年。
今天天气晴朗,太阳晒在身上暖洋洋的,真舒服!早上我起了个大早,因为我要去参加由杭州小记者网组织的参观消防队的活动。早上8:30,我们就到了杭州消防支队战勤保障大队。
跟其他小记者集合后,消防员叔叔就带着我们去了三楼会议室,看关于消防的纪录片。记录片中介绍了杭州消防的“四要人物”——舟舟是快速直升机,用来迅速转移获救人员的;艇艇是水上救身艇;消消是消防车;芳芳是消防指导员。看了记录片,我们学到了不少知识呢!接着,消防队的杨排长杨叔叔带我们参观了他们的寝室。一走进寝室,哇——一排整齐的被子就像是一排整齐而四四方方的豆腐。正当我们好奇应该怎样这辈子时,两位消防员叔叔就给我们示范了一下,我们用心看完后,也让我们尝试了一下,当我们把被子折到一半时,发现折到一半的被子就像是一根绿油条,折好后的辈子就像豆腐了。
参观完寝室之后,杨叔叔就带我们到了一楼停车库。杨叔叔给我们介绍了消防员的装备,其中指挥员的头盔是红色的,班长的头盔和普通消防员的头盔差不多,只是帽子上一个镶着的是白边,另一个是绿边的。我挑了一个最喜欢的——指挥员头盔,戴上了它,好像我就是指挥员了,可神气了!头盔上还有一个照明灯,腰上还要别着一条导向绳,用来救人时指引方向的。
介绍完后,消防叔叔还给我们做了示范,怎样在1分钟之内迅速穿戴所有的'装备出车。有两个小记者也试穿了一下,穿上之后都说好重,走路都走不动了。真佩服消防员们,身穿这么重的装备还能动作迅速。下面杨叔叔还给我们介绍了消防车上的各种抢险救灾工具,实在是太多了,看得我眼花缭乱,我都记糊涂了!最后,我们体验了一下消防员登高救火,做了一回“小小消防员”。我们登上了曲臂登高车,它是全亚洲最高的消防车,全亚洲只有两辆,它有62吨,车长16。3米,车高4米,臂最高可升到101米,总价值2200万元人民币。
当升到最高时,我发现已经比22层楼房高了,而且比山还要高,仿佛我登天了,好帅呀!杨叔叔说我们是最幸运的,有好多消防员叔叔也没做过呢!我很惊奇,连消防叔叔也没做过,而我们却做了,真是太幸运了!今天玩得开心极了!我以后也想当个消防员。
记得我五岁那年,不懂事的我,甚至连消防是什么都不懂。在脑海里,我只记着妈妈对我说过的一句话,“小孩子千万不要再玩火了。”
记得中秋节那天,圆圆的月亮,像个大圆盘似的镶嵌在洒满珍珠似的夜空中,皎洁的月光从夜空中飞泻下来,把大地装饰得银光闪闪。多美的夜晚啊!大伙们在草地上烤番薯,当然我也不例外。从家里偷偷地拿了几个“番薯宝宝”,想体验一下烤番薯的乐趣。可意外却随之发生了。因为大伙们没放耐热的硬纸板,火苗瞬间窜了出来,把旁边的小草烧得黑乎乎的,顿时一股股浓烟呛得我们眼睛只掉“金豆豆”,有的伙伴惊窜逃跑,有的伙伴急得像热锅上的蚂蚁——团团转,有的奔去喊大人------剩下几个胆大的,有的用石头砸,有的用脚踩,个个忙得满头大汗。在伙伴们的努力下,“火恶魔”终于低下了头,火熄灭了!这件大事传到了妈妈那里,妈妈严肃地批评了我,还是那句话“小孩子千万不要再玩火了。”那次事故让我见识了火魔的厉害。从那之后,我也知道了玩火的危险。
记得我在上小学的时候,大同路某一家具城发生了一起火灾。好奇的我赶到火灾现场时,只见整间店里“噼里啪啦的”,家具瞬间变成灰碳了。滚滚的浓烟让我实在受不了了,呛得我不停地咳嗽。看见三辆闪着警灯的消防车停在那边,四五个穿着橙色衣服的消防员在那儿拼命地灭火,似乎想要一口气吞灭大火。那时我就在想,他们太勇敢了,居然能够与火魔搏动。救火过程持续了足足两个小时,从那时起,我便向往着自己也能成为一名消防员,去帮助别人灭火。
火带给我们许多帮助,但如果使用不当时便会带给我们许多大麻烦!“真危险呀!”看来,我们只有在生活中,处处小心,才能有效地预防火灾。让悲剧不再重演!
小朋友们,你是否中有放野火玩的经历?你们家中有没有长期插着的电视机插头?爸妈是否曾忘记关闭燃气阀门?还有,你会使用灭火器,消火栓扳手,防毒面罩等等吗?进入商场超市的你,有在第一时间关注消防标识与消防通道位置的习惯吗?……告诉你吧!隐藏在安逸中的安全隐患才是最大的杀手!
正所谓“隐患险于明火,防范胜于救灾,责任重于泰山”。预防永远是第一位的,我们不但要掌握火场逃生的知识,更要养成良好的预防习惯。
“人人关心消防、处处注意防火”。消防,时时刻刻要为人民的生命财产安全去担负艰巨的灭火救援任务。我坚信,只要我认真学习,努力奋斗,长大后一定会成为一名优秀的消防员。
小班安全我是小小消防员教案
1、知道消防电话119,并初步了解什么是消防。
2、结合日常生活,知道一些消防常识。
3、有初步的自我保护意识。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
1、经验准备:与家长取得联系,帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。
2、材料准备:
1)消防图片若干或幻灯;
2)消防车玩具、电话机;
3)娃娃四个;“担架”(可用布袋或小椅子替代)
1、出示玩具消防车
2、讨论:这是一辆什么车?它的用途是什么(它的.本领)
1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的)
2、老师在幼儿回答的基础上小结。
3、家中着火了怎么办?
1)幼儿讨论:幼儿小组先讨论、说说,然后个别回答,引导幼儿能关注别人说了什么?学会倾听。
2)出示图片或幻灯,帮助幼儿提升经验。
4、结合幼儿园的消防演习小结:知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话:119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置,自己不会要立即寻求周围大人的帮助。
用湿毛巾捂住口鼻,低头或匍匐靠墙边前进,避开烟雾,迅速离开火场。
1、让我们也来做小小消防员好吗?
情景:叮铃铃,(教师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)着火了,我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。
2、游戏:两人合作持“担架”接力跑。规则:不能将娃娃摔倒地上。
3、分享:重点请幼儿说说合作的方法与过程;
经验提升:游戏抢答“家里着火怎么办?”答的又快又对的宝宝有小奖品。
在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。
在图片碟片等生动教具吸引下,在老师与家长的配合下,孩子们对消防有了一些简单的认识,这为本次活动的顺利开展提供了条件,而宝宝认知经验上的丰富,为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”,于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。
来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品,来带动幼儿活动的兴趣,同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识,收到了良好的效果,在游戏中孩子们乐此不疲。
《我是小小消防员》大班体育教案与评课
小朋友的身体素质要从小抓起,以下是应届毕业生考试网小编为大家整理的《我是小小消防员》大班体育教案与评课,仅供大家参考。更多教案请关注我们应届毕业生考试网。
1、练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作,发展身体的平衡能力、协调能力。
2、学习助跑跨跳,能掌握动作的要领,敢于尝试不同难度的助跑跨跳。
3、在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。
学习助跑跨跳的基本动作。
掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。
1、场地布置:本领展示区、学习新本领区、竞赛区。
2、两头不一样宽的长布一条,固定在地上,高度不一的纸箱三组。
3、小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。
1、幼儿分成两路纵队齐步走进场地。
2、本领展示:走平衡、钻爬、走s形路、直身滚。
1、新授助跑跨跳。
(1)师:今天我们消防员要学习一个新本领:跨过一条宽宽的沟涧,请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习,两头各设置一条起跑线。)
(2)讲解动作要领,第二次练习。
师:请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范,并给予表扬,教师示范,讲解动作要点。)
幼儿第二次练习,教师及时指导幼儿动作,鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。
(3)第三次跨跳,幼儿展示。
请能力强的幼儿展示(可以几人一组展示跨跳),鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对,争取下次展示。
2、有障碍的助跑跨跳。
(1)出示一堵矮墙(纸箱),讨论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领:先快跑几步,再用力蹬地、向上跳,腿要抬高,步子要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。
(2)第二次跨跳,幼儿自由练习,提醒幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开始。
(3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。
3、消防训练演习,情景中巩固练习动作。
(1)训练演习。幼儿分成两路纵队,走平衡、钻爬、走s形路、直身滚、助跑跨跳,到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。
(2)情境演习。接到火警电话,动物园里发生了火情,很多小朋友被困,我们要赶去救助他们,路上要走过迷宫(s形路)、钻过楼道、跨过矮墙,救出小朋友后返回。
幼儿轮流出发,游戏一次后结束。
1、师:今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中,大家凭借智慧和勇气,安全地救出了小动物、小朋友,并扑灭了火灾,出色完成了任务。
2、师:让我们安慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个《洋娃娃和小熊跳舞》。把他们送回家。
教师在活动设计上颇具匠心,具体表现在:
1、体育环境的创设方面能整体思考、合理布置。幼儿练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地,在动作的'练习上体现的是钻、走s形、平衡、直身滚动作的连贯和循环,幼儿在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景,这样的场景貌似独立的练习区,其实是整个小小消防员演习场景中的一个部分。场地布置可分区也可整合,孩子们在这样的环境中游戏,乐在其中。
2、在材料的投放上既面向全体又兼顾个别。第一次探索助跑跨跳挑战点为宽度。教师设置一条宽窄不一的沟涧,不同能力的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。第二次助跑跨跳的挑战点为高度,教师设置一堵高低不一的矮墙,鼓励幼儿大胆尝试不同高度的跨跳,让每个孩子在不断尝试中找到自信,体验成功。
3、借助游戏情境练习助跑跨跳的动作,而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙,让孩子们先尝试、示范,在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范,让幼儿迅速掌握了动作要领。
小班安全教案小小交通警
1、了解火的用途及危害。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
ppt视频、毛巾等。
一、导入。
1、播放录音,小朋友听一下这是什么声音?发生了什么事情?
2、你们还在哪里看到过火,它能干什么?
教师小结:火有很多的用处,能烧水做饭,能照明,能取暖等等。
二、观看火灾图片,引导幼儿说出火灾的危害。
师:我们说了这么多好处,那它有没有坏处呢?
小结:火不仅烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气等。
三、引导幼儿说说引发火灾的原因,及预防方法。
引发火灾的图片。(放鞭炮、烟头、电器老化等图片)1、预防火灾,小朋友们不能随便玩火。
2、不能随便燃放烟花爆竹。
3、点上蜡烛千万不能睡觉,以防火灾。
4、小朋友不能玩未熄灭的烟头,更不能把烟头扔向纸堆里或者堆有木材的地方,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
四、引导幼儿认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
如果消防叔叔还没到,我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴,猫着腰从安全出口离开…….
五、游戏:"安全防火自救逃生"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。
在图片碟片等生动教具吸引下,在老师与家长的配合下,孩子们对消防有了一些简单的认识,这为本次活动的顺利开展提供了条件,而宝宝认知经验上的`丰富,为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”,于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。
小小班消防安全教案
自然是如此美好,然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们。在所有的自然灾害中,发生频率最高的,莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此,增强幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。
活动开始,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念,发展幼儿语言表达能力。活动中,通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断,使幼儿在大脑中形成表象,并让幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识,为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后,采用游戏形式,让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之,在整个教育活动中,坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿,给所有幼儿提供开放的环境,同他们一同探索,始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者,丰富了幼儿防火知识,提高了自我保护能力。当然,活动也存在一些不足,如对中班年龄普遍偏小的特点,把握不到位,活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。
小小班安全教育教案
1.初步了解斑马线、红绿灯的用处及过马路的正确方法。
2.初步了解交通规则,增强对交通安全的认识。
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
ppt,黑板,红、黄、绿圆形图片各一张,斑马线挂图,视频,儿歌。
1.(和客人老师打招呼)师:今天有这么多客人老师来豆豆二班做客,我们一起向后转头和客人老师问声好吧。幼:客人老师好!
3.视频《我会安全过马路》提问:"为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢?"小结:"横穿马路很危险,过马路的时候要走斑马线,红灯亮时不能过马路,只能等绿灯亮时才能过马路,过马路时也要左右看一看是否安全"。继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。通过视频,再次集中幼儿注意力,并且让幼儿自己来总结安全过马路的方法。让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。
4.儿歌《交通安全要记牢》通过儿歌来巩固所学习的安全过马路的正确方法。
5.提前布置好斑马线和交通信号灯,请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩(结束)。
小小班防火安全教案
1、分组讨论:设计消防安全标志的意义。
2、小结归纳消防安全标志的共同特点(线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案,也可以用横写的文字辅助标志,以图形与方向标志连用,醒目地指示文字所示的意义)。
3、发挥自己的想象,创造性的设计一个消防标志。
4、交流点评。
小小班安全教育教案
1、看图片,讨论南南的脚受伤的原因。
(1)、小朋友,你们每天坐什么车来上幼儿园?
(2)、有一位小朋友叫南南,他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园,是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)。
(3)、看图片(一):南南的脚怎么了?
看图片(二):为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?
小结:
南南是因为两手没有抓住扶把,两脚没有踩住踏板,坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。
2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》,并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车,并教会幼儿自我保护的方法。
教师推出自行车,取出两个座椅装好。
小结:
当我们坐自行车时,应把脚放在踏板上,两手抓住扶把,身体不能来回的转动或摇晃,不在车上睡觉,不坐在前杠上,这样坐车就不会有危险了。
小班安全教案小小交通警
2、视频《我会安全过马路》。
3、斑马线及三个灯。
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、通过图片视频让幼儿了解基本的交通安全知识。
1、手指游戏,稳定幼儿情绪。"小朋友们伸出小手,跟老师一起玩个手指游戏好不好?"。
2、谈话,引入主题。"小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿讨论)。
3、播放图片,提高幼儿兴趣。"我们班小朋友太乖了,老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上,老师把小图片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。
"这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?"(幼儿讨论)。
4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒,老师来告诉小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,马路上的十字路口就有了。"。
5、引导幼儿讨论"我们小班小朋友那么聪明,那么,你们知道要怎样看红绿灯吗?"(幼儿讨论)。
6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。"。
"红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)。"(反复教幼儿三遍)。
7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看,这又是什么呀?你们有没有见过"(同上,介绍红绿灯时一样)。
"小朋友们张开小嘴巴跟老师念,过马路要走斑马线"。
8、小朋友知道了一些过马路的知识了,那么你们知道不遵守安全规则有什么危险吗?
播放闯红灯图片,幼儿讨论。总结,不遵守安全规则是很危险的。
9、播放视频《我会安全过马路》。
再次让幼儿复习交通安全知识“红灯停,绿灯行,过马路要走斑马线”
10、现场模拟让幼儿过马路。
出示红绿灯图片,请个别幼儿示范过马路。
11、集体过马路,结束课程。
小小班安全教育教案
二、基本部分。
1、观察感受。
(1)情境表演:妈妈不见了。
(2)交流讨论:宝宝找不到妈妈了,怎么办?
2、尝试体验。
请幼儿作妈妈,带着宝宝去公园玩,将发生的事情表现出来。鼓励孩子大胆表现,并懂得自己的事情自己想办法。
三、结束部分。
教师讲评。