自我介绍小学教案（热门20篇）

教案中包括了教学目标、教学重点、教学步骤、教学方法等关键内容。将一些经典的小学教案范文融入到自己的教学实践中，可以提高教学效果和质量。

小学自我介绍

我有一双亮闪闪的大眼睛，和一张能说会道、甜蜜蜜的大嘴巴。还有一头乌黑亮丽的头发。妈妈时常开玩笑说：“苍蝇飞到我的头上也会滑倒，坏了，腿骨折了。”

我的爱好是看书，一看到书我的魂就飞走了。有一回，我正看得入神妈妈在楼上烧饭，让我给她拿一张面纸，妈妈喊了半天也不见我的人影。喊到：“王佳乐，耳朵干嘛去了，叫你拿张纸这么慢！”听到妈妈的怒吼，我才放下书去拿纸。

我的特长是作文，每当提到写我就来了劲。每当我在书上、报纸上看到好的素材、好句子我就抄到本子上。

我的缺点是爱看电视，搞得我成了近视眼。

现在你了解我了吗？不了解不要紧，但千万不要学我的缺点。

小学《自我介绍》指导课程教案

这种介绍带有一定塑造个人价值的性质，主要用于朋友、家庭聚会等生活场合。可是一对一的交流也可以是公众场合。

公式二：问好+过去的业绩和经历+给大家带来的好处。

这种介绍没有太多花的东西，主要在塑造自己过去的业绩，目的在于达到引起听众的兴趣。这种介绍用于非常正式的公众演讲场合。

小学自我介绍

我叫靳佳瑞，今年10岁了，上小学四年级。

我有一张鹅蛋脸，一双乌黑的眼睛，非常有神，每天都扎着一个马尾辫，走起路来一摇一摆的，可爱极了！

我不但喜欢看书，独立性还很强，胆子特别大。我老家离长葛很远，需要坐公交车，有时爸爸妈妈没有时间，我便会自己打车回家，因此爸爸妈妈觉得我是同龄人中最独立的。在课堂上，每当老师提问问题的时候，总会看到高高地举起手的我。我会用响亮的声音说出我自己的看法，因此得到了老师不少的表扬。

这就是我，一个努力上进的小女生，你想和我做朋友吗？

小学自我介绍

我叫***，今年6岁啦。

我是一个十分活泼的小女孩，有时候父亲母亲说我活泼的过分，算是一个小淘气鬼。我的爷爷奶奶、外公外婆总是夸我长的漂亮，说我头发乌黑发亮、眼睛明亮有神。我喜欢唱歌、弹钢琴，我每天都要弹两个小时的钢琴，现在还会一边弹琴一边唱歌，我喜欢弹的曲子有《***》《***》，我还参与过***演出，获得过奖励。

我还会画画呢，一开始我给我父亲母亲画像，我父亲说我把他画成了丑八怪，不过他总是鼓励我。

我还有不少优点呢，比如说我写字又快又好看，计算能力也挺强的，另外我还会帮着做家务。

当然我也有缺点，比如有时候弹琴、画画后不收拾起来就去看电视，有时候也不愿意写作业，吃饭时候有点儿挑食。

我很喜欢春天，每年春天父亲母亲都会带我出去看花、看青草，前几天他们还带我去了植物园呢，里面真是漂亮极了。不过他们从来不给我折花，他们说花长在树上是最幸福的。

小学自我介绍

我刚刚加入二月花，还没有自我介绍，所以我就在这篇稿子里介绍一下我！

站在穿衣镜前，我看到镜子里出现这样一个形象：1米57的个子，一身校服，短短的头发整整齐齐。一双不大的眼睛，炯炯有神，笑起来总是眯着眼睛。但有一个毛病，就是眼睛感应到一点风，就会流泪，闹得我有时很尴尬。小脸蛋有点圆，笑起来可爱极了，漏出了不整齐的小白牙。

我的学习一般，但充满了对生活和学习的热爱。我，一个初一级部的的学生。天生就是一个好动又调皮的孩子，只要一有空，我就找个木棒自己出去玩！我与众不同，和别人有时玩不起来，自己玩，时时刻刻都是快乐的！写作业时，动不动就拿起个橡皮，用小刀切成一块一块的，玩的正更带劲，突然来了一个本子，一下……两下……三下……震动终于停止了，原来是被爸爸发现了，害得我经济又遭到损失，橡皮没收，弄得我玩不成。有时在学校上，我也很顽皮，闲着没事，就拿起一张纸和一支笔，就开始画画。

别看我很懒又很顽皮，但是我可为班级做过不少好事！我参加过运动会，给班里加了1分！参加过越野赛，为班级争光。但是自从过了寒假，由于写完作业，捞不着玩电脑就出去玩，结果腿受伤了，弄得不能跑了，为此我无精打采的看着这场运动会。

这就是我，一个顽皮而又处处想为班级争光的男孩。

自我介绍的小学教案

1、能在口语交际的互动中，初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯。

2、能从几个方面有条理地向别人介绍自己。

1、初听录音，整体感知。

a、提要求。

b、放录音。听的要求：集中注意力听，用心记住主要内容。

c、查效果。学生口头填空：

这位同学先介绍自己叫（），是（）学校（）年级的学生。接着说自己今年（）岁，属（），脾气（）。最后说自己喜欢（），爱养（）。

2、再听录音，感受重点。

a、提要求。

b、放录音。听的要求：抓住重点听。

c、查效果。

1、一问一答交际训练。

2、抓特点片段训练。

3、全面介绍自己。先自己准备（给予充分的准备时间）。

a、同学互相介绍。b、指名上台介绍，师生评议。

（让学生自己小结）。

小学自我介绍

同学们：

我的名字叫xxx，是一位男生，今年10岁了，我是雅塘村中心小学五年级的学生.我有金黄的头发，炯炯有神的眼睛下有只小小的鼻子，小小的嘴巴，两边有两个小小的耳朵.我在学校是一名小队长，专门管收作业、管纪律.

我爱好体育，有一次体检的时候，体育老师帮我们体检，我的身体是最好的，没人比得上我，下仰卧起坐，前翻滚，后翻滚也没有人比得上我，因为我报了武术班，经常做这些运动，所以比不上我.但是足球、篮球方面我很差劲，我下点功夫必须要把篮球、足球必须要经营练好.

我的特长武术、跳舞.我的武术在班上是第一，跳舞在班上是第三.我性格：大方、温顺，从不跟同学吵架、打架.看到有困难的时候都会及时帮忙.但是我也有很多的缺点，就是有点偷懒粗心，有时候妈妈要我拖地我却不拖偷懒，妈妈回来的时候，就骂一顿，可我总是改有了坏习惯，我也是粗心，但是找满分的，却粗心只打98分.

透过介绍我自己，你认识了我吗？愿意跟我交朋友吗？

小学自我介绍

大家好，我叫孔天歌，今年8岁了，我是一个活泼可爱的小女孩。

我中等个，身材瘦瘦的，我有一头乌黑的头发、一双大大的眼睛，鼻子、嘴巴、耳朵都是小小的，我还有一口洁白的牙齿，非常的可爱！

上课的时候，我非常认真，做题的时候也非常地细心，老师经常在班里表扬我写的字非常得好呢！有一次，老师拿着我的作业本让同学们参观，我的心里乐滋滋的。

你们知道吗？我可也有不足之处呀！我做什么都没有耐心。有时候，有一道题，我不会做，就不想动脑筋去想，还有的时候，我正在拼图，拼不好的时候就不想拼了。我一定要改正我的缺点，一定要有耐心把事情都做好。

看！这就是我，大家一定都了解我了吧！

自我介绍教案

师：好，今天是第一次见面，老师想让同学们写一篇关于自我介绍的作文。师：自我介绍，就是介绍你自己给别人认识。让别人更加了解你。

师：要是你来写这篇作文，你会怎么写？

二、“看一看”

师：其实这篇作文很好写，毕竟我们是最了解自己的人。重点是我们应该写些什么呢？(基本资料/性格/爱好/优缺点/过去的自己和现在的自己)。

师：在我们写作文之前，都应该写什么？对，写作文之前要写我们的作文提纲。开头：介绍自己的基本资料。

例如：姓名、年龄、外貌特征（身高、体重、头发、眼睛、鼻子、嘴巴、脸蛋等）例如：大家好，我叫王晓，是小学四年级的学生。我有一张圆圆的脸，一双乌黑的眼睛，短头发。我今年10岁了，不小了吧？却总也脱不掉那满脸的稚气。这里开头的时候就写了姓名、年龄、外貌特征。

大家好！我叫„„，今年我„„岁了，我在„„小学读书，我喜欢......我叫陈文强，现在读小学五年级，今年11岁。我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个小嘴镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。

师：那你的外貌特征又是怎样的？（提出要求：看看你们的脸、头发、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齿分别是怎样的？）。

中间：用具体事例说自己的性格、爱好、优点、缺点与别人不一样的地方。

师：你可以用事例说明自己的性格，也可以说说自己的优缺点，还可以说自己的兴趣爱好。

结尾：点题，说明这就是一个不一样的你，愿意和我交朋友吗？

例如：

1、这就是我，一个争强好胜，又爱看书的男孩，虽说不太帅，不过“尺有所短，寸有所长。”这样的男生你们喜欢吗？如果喜欢，和我交个朋友吧！我们一同前进。

2、我这个人，不仅爱哭爱笑，爱读书爱剪纸，还爱交朋友。你愿意和我交个朋友吗？

3、看，这就是我，一个酷爱阅读和美食的小姑娘！你们愿意和我交朋友吗？

自我介绍教案

1、利用导学制：体验+启发式教学。

2、利用文字模板教学法、提问教学法、即学即练教学法梳理教学流程‘。

2课时。

（一）导入：

各位嗨学口才集训营的营员们，大家上午好！我是一营营长，邓江南！邓是邓小平的邓，江南是江南水乡的江南。就像我的名字一样，我是湖南人，但是我来到东北已经十一年，我既有着江南人的细腻和温柔，也有这东北人的豪爽。我的人生格言是：爱就是在别人的需要上看到自己的责任。我希望自己能成为一名人民教师，爱孩子、爱教育，爱身边的每一个人，将自己的青春和生命献给教育事业。我就是我，就像一团激情澎湃的火，我就是一营营长，谢谢大家！

（二）呈现：

请问我叫什么？以上的自我介绍都有什么内容？

1、名字+名字组词+名字寓意+人生格言+人生理想。

2、每个人分别解释自己的名字和寓意并提问；

3、每个人说出自己喜欢的名言并提问其他人；

4、每个人说出自己的人生理想并说出原因。

（三）巩固练习。

1、每个人用5-10分钟的写出以上的内容，并提问展示；

3、所有老师担任评委，按照团队展示风采评分评奖。评分标准：

a、队名有寓意，且健康积极；

b、个人展示表达流利、声音洪亮；

c、个人展示内容积极向上，深刻有思想；

小学和初中需要分开授课。

1、小学内容为：名字+寓意+兴趣爱好(或人生格言)+理想。

2、初中内容为：名字+寓意+人生格言（或兴趣爱好）+理想及理由。

自我介绍教案

１．轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。

２．使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，要说真话。

２．你打算用什么方法介绍自己，让别人一下子就能记住呢？

同学们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的人一定会发现我们每个人都是不一样的。想一想：一个人有哪些地方和别人不一样呢？（学生自由发言，并上台板书：外貌性格爱好??）。

３．教师总结：声音、外貌、年龄、个性、爱好、经历的事。其实，与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指一个人的特点。（板书：特点）。

（一）指导外貌描写。

１．过渡：每个人都有自己的特点，让我们对着小镜子照照自己，找找自己外貌中最具特点的地方，运用我们学过的描写人物外貌的方法，表现一个与众不同的“我”哦！

２．学生观察，指名说。

（学生说，老师评价，引导学生用幽默风趣的语言讲出自己与众不同的外表特点，还可以告诉学生在讲述自己外表的同时还可以加插议论。）。

３．（铺桥引路）出示：漂流瓶中主人公的外貌特点，

４．动笔写一写：描写自己的外貌，表现一个与众不同的“我”。（别写名字，为后面“猜一猜”游戏做准备。）。

（二）指导个性描写。

１．过渡：画好了外形，还得展示自己的个性！你是一个什么性格的孩子？兴趣爱好是什么？用一两件具体的事例来说一说，注意写好动作，语言，表现自己的个性，让大家记住你！

２．我们看看放信在漂流瓶中的那位小朋友，她是怎样介绍自己的，有什么特点。出示文章片段。

３．你对小作者留下什么印象？为什么会有这样的印象？你受到了什么启发？（总起句——叙事——议论）。

４．同学们也迫不及待地想要把自己的性格特点，爱好特点写下来了吧？学生写片段，教师巡视。

（三）游戏点评，提升写法。

１．孩子们，通过我们的交流，是不是清楚怎样介绍自己了？有信心写好吗？

２．出示开头结尾。

３．最后老师还要提醒你：给你的文章加一个精彩的题目。

小学自我介绍

我，瘦瘦的，有一头乌黑的短发，鼻子挺拔，像水葱一样，眼睛下有一条黑黑的黑眼圈，身体黑得像块煤炭。这就是活泼好动的我——潘彦诺。

我特别爱踢足球。我从幼儿园就开始踢足球了，在那时候，我一放学就和几个同学一起去楼下踢足球。比赛的时候，更是拿出了一百分劲，对手一接到球，我就把球给抢了回来，带球、过人、射门，一套动作一气呵成，没有一点拖泥带水，打得对手毫无还手之力。

我还很爱看书。不管是外国的还是中国的，我都爱看，偷偷告诉你，《笑猫日记》、《西游记》、《三国演义》我都看了三四次了。有一次，我吃饭的时候也在看书，一不小心，就把一片生姜给吃了下去，辣地我哇哇大叫，马上去拿了一杯水喝了下去才不辣了。妈妈要拿走我的书时，我就拽着她死活不放，说夸张一点，就是“书在人在，人与书共存亡。”

我也喜欢弹琴。每当我弹欢快的《小步舞曲》时，妈妈就一边打拍子一边唱歌；每当我弹缓慢的《摇篮曲》时，妈妈就闭着眼睛，好像被我哄睡着了一样。

这就是我，一个爱踢足球，爱看书，爱弹琴的小男孩。

自我介绍教案

教学目标：

1、指导学生用各种材料制作美丽的孔雀。

2、学习制作简单的立体及半立体构成制品，培养动手动脑能力。

3、培养学生创造性思维能力和环保意识。

教学重点：掌握立体及半立体孔雀的制作方法。

教学难点：孔雀的装饰及立体孔雀的制作。

教具准备：六种立体孔雀及半立体孔雀的制作成品、cai课件、示范工具材料。

学具准备：学生自主收集的孔雀材料（白纸、彩色纸、费旧纸等）水彩笔、剪刀、双面胶。

教学过程：

一、导入新知：

1．播放孔雀舞视频让学生欣赏，提问学生看到了什么？。（抽生回答）。

2．教师指导学生用手表演孔雀头部舞蹈动作，和学生一起学孔雀梳理羽毛的舞蹈动作。

二、传授新知。

1、揭示课题《美丽的孔雀》，贴课题于黑板上。

2、师导言：“小朋友，你们见过孔雀吗？孔雀有什么特点呢？”（个别学生答）。

3、师：“那你们想不想看看真正的孔雀？好！老师请来了一只小孔雀，它给你们做自我介绍来了”。

4、播放课件让学生欣赏孔雀图片，师模仿一只小孔雀的声音介绍自己。

5、师：“同学们，刚才小孔雀介绍了自己，谁来说一说自己了解了哪些关于孔雀的知识呢？”（个别学生答）。

6、师：“同学们，我们了解了孔雀的知识，现在就跟着老师一起去参观美丽的孔雀园吧！”播放孔雀实物图片让学生继续欣赏。

7、课件展示手工制作的孔雀图片.

8师示范制作一只孔雀，并邀请一位学生协助：用一个纸杯制作出孔雀的尾巴，在画出孔雀的头部以及身体，在把身体粘贴在尾巴上。（提示学生用剪刀时要注意安全，还有要爱护环境卫生垃圾不要乱丢，要丢到老师准备的`纸袋子里，）师：同学们，老师和这位同学做的孔雀漂亮吗？我们配合的非常默契哦！相信你们一定做的比老师的更好！

9然后教师展示自己制作的孔雀，分发给各组，要求各组学生研究讨论出老师制作的孔雀，用了什么材料和方法（时间一分钟）。

10、抽请各组学生派代表说出自己组的讨论结果，不足的教师给予补充。

三、布置作业。

要求学生用多种材料做一个立体或半立体的孔雀，可以两到三人合作制作：

1、要求各组学生分工合作完成。

2、提示学生用剪刀注意安全。

3、要求学生注意保持环境卫生。

四、动动手。

播放轻音乐《月光下的凤尾竹》，学生制作，教师个别辅导。

五、总结评价。

1、教师在各组先选出优秀作品进行展示、点评。

2、再评选出最优秀的作品，拿到黑板上展示，评选出奖项，全体师生掌声鼓励，师小结。

3、教师提示提示学生回去搜集更多的材料，制作不同类型的艺术作品。

六、下课。

小学自我介绍

同学们：

您好！

认识我吗？我是你们的新班主任兼数学老师，很高兴能在今后的日子里和大家一起学习、一起进步！在这里看到聪明伶俐、多才多艺、阳光可爱的你们，我对你们充满了期待！

让老师来个简单的自我介绍吧：我叫张廷芳，从事教育工作近30年，第一次担任班主任，有时兴奋，有时担忧，甚至有时有些害怕。我一次次问自己，我能成为孩子们喜欢、信任的老班吗？答案：能，因为我始终相信，只要认真、努力的去做一件事就可以做得很好。以后你们不管有什么事情，只要你乐意都可以和我聊聊，把你们心中的所思所想告诉我，我愿在今后的学习生活中做你们的朋友，用一双慧的眼睛观察你们在学习、生活中的言行，发掘你们的长处和闪光点，在班级工作中我力求做到制度化、规范化、科学化，将整个班凝聚成一个团结向上的集体。我会尽自己最大的努力使每一个孩子都健康快乐地成长。

最后老师祝愿你们在暑期玩的开心快乐！在新的学期里有新创意，新的进步，因为你们是最棒的。

小学生自我介绍自我介绍

自我介绍教案

1.有勇气在同伴面前大声说话。

2.能用“我叫xx，今年x岁，我是x孩子，喜欢xx”句式介绍自己。

3.了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。

能用“我叫xx，今年x岁，我是x孩子，喜欢xx”句式比较连贯说话。

男、女布娃娃。

观察、谈话导入出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。

1.请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么？

幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。

1.幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。

2.采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁？叫什么名字？几岁？喜欢什么？

3.任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。

一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。

自我介绍教案

师：好，今天是第一次见面，老师想让同学们写一篇关于自我介绍的作文。

师：自我介绍，就是介绍你自己给别人认识。让别人更加了解你。

师：要是你来写这篇作文，你会怎么写？

师：其实这篇作文很好写，毕竟我们是最了解自己的人。重点是我们应该写些什么呢？(基本资料/性格/爱好/优缺点/过去的自己和现在的自己)。

师：在我们写作文之前，都应该写什么？对，写作文之前要写我们的作文提纲。开头：介绍自己的基本资料。

例如：姓名、年龄、外貌特征（身高、体重、头发、眼睛、鼻子、嘴巴、脸蛋等）例如：大家好，我叫王晓，是小学四年级的学生。我有一张圆圆的脸，一双乌黑的眼睛，短头发。我今年10岁了，不小了吧？却总也脱不掉那满脸的稚气。这里开头的时候就写了姓名、年龄、外貌特征。

大家好！我叫xx，今年我xx岁了，我在xx小学读书，我喜欢......

我叫陈xx，现在读小学五年级，今年11岁。我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个小嘴镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。

师：那你的外貌特征又是怎样的？（提出要求：看看你们的脸、头发、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齿分别是怎样的？）。

中间：用具体事例说自己的'性格、爱好、优点、缺点与别人不一样的地方。

师：你可以用事例说明自己的性格，也可以说说自己的优缺点，还可以说自己的兴趣爱好。

结尾：点题，说明这就是一个不一样的你，愿意和我交朋友吗？

例如：

1、这就是我，一个争强好胜，又爱看书的男孩，虽说不太帅，不过“尺有所短，寸有所长。”这样的男生你们喜欢吗？如果喜欢，和我交个朋友吧！我们一同前进。

2、我这个人，不仅爱哭爱笑，爱读书爱剪纸，还爱交朋友。你愿意和我交个朋友吗？

3、看，这就是我，一个酷爱阅读和美食的小姑娘！你们愿意和我交朋友吗？

自我介绍教案

教学目标：

1、能向别人介绍自己。

2、抓住自己的特点，写写自己。教学重难点。

能抓住自己的特点写自己。教学过程。

一、激趣导入，引导习作。

1、同学们想不想看动画片？（想）今天，老师就让同学们看动画片。（观看动画）。

问：同学们对喜羊羊与灰太狼都十分了解，谁能来说一说它们有什么特点？出示多媒体课件，并引导得出喜羊羊是聪明、勇敢的；懒羊羊是贪吃、胆小的；美羊羊是爱美、善良的；慢羊羊是爱发明，做事慢；灰太狼是爱发明，怕老婆。

2、引出课题：同学们对喜羊羊与灰太狼都十分了解了，但是羊家族也想了解了解我们，这节课我们就来介绍自己。（板书课题）。

二、说说我自己。

1、让学生介绍自己（选取一至二个学生来做自我介绍）。（教师适时板书）。

2、完成学案：先讲解如何填写学案（只用写自己想写的，感兴趣的或者是符合自己特点的，也可以自己补充写），再让学生单独完成学案。

3、选取学生上台展示学案。

4、同桌互说（多媒体出示互说要求）。

5、抽学生说。

三、写一写。

1、请学生把刚才说的写下来，教师巡视。

2、展示并修改。

3、欣赏优秀片段。

4、再写一写。

四、小结：作文不厌千回改，反复读，再三修改，才能出佳作！

五、布置作业。

试着写一写自己的家人。

板书设计。

介绍自己。

姓名、年龄、学校、身材、长相等等抓住特点来写。

自我介绍教案

2、学会用最真实的文字刻画自己。

3、能够正视自己的优缺点。

1、学会用最真实的文字刻画自己。

2、能够正视自己的优缺点，学会爱自己。

（一）写作基础知识。

首先，简介自己的基本情况。用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年龄、在哪里上学写出来，使人对你印象深刻，语言要活泼，写法灵活多样，突出自己的特点。

其次，描写自己的外貌特点。外貌是给人留下的第一印象，而外貌有特点的人往往能给别人留下深刻的印象。描写外貌之前，可以先照照镜子，认真观察一下自己的`容貌、身材特征，也可以问一问父母或同桌对自己外貌的描述，然后加以整理。描写外貌要抓住特点，就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写，不要不分轻重主次，什么都写；而语言要生动活泼，幽默风趣一点儿，这样给人的印象一定深刻得多。

然后，介绍自己的性格、爱好或特长，优点或缺点。习作中要写一写自己的性格。有很多词语可以形容自己的性格，比如，活泼开朗，天真无邪、勇敢无畏、稳沉、大方……而只有这些词语是不行的，必须借助具体小故事来展示自己的个性风采。介绍自己的爱好、特长，是自我介绍的重要内容之一、通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。也可写写自己的优点或缺点。人无完人，各有所长，也各有所短。是啊，习作中既可以展示自己的优点，也可以写出自己的缺点。

最后，结尾时可以来个画龙点睛，写一两句精彩的语言来总结自己。

（二）范文赏析。

我的自画像。

我的姓名：潘高威。我的年龄：今年11岁了，在水南小学三（1）班读书。

我的外号：“潘老头”。我的性格：活泼、可爱的阳光男孩。我的爱好：写字、读书、看书、写作文……不过我的最爱是写作文。我的作文为什么写的篇幅长，好词好句又用的多呢？因为我课外书读得多，看的多，家里还有一书架的书呢！

就拿去年暑假来说吧：有一天，我硬要拉着爸爸去新华书店买三年级的《小学语文同步阅读》。回到家里，我早已口干舌燥了，可顾不上什么西瓜，迫不及待地脱了外衣，坐在沙发上，津津有味地看着书。我遨游在书的海洋中，好快乐啊！我看书看得这么入迷，难怪爸爸和妈妈封我为“书痴”！

就是因为我把书中的好词佳句都记住了，写作文时把他们用进去，才写的好。还有一个原因是：我二年级和三年级的时候，妈妈为了我作文写的好，辛辛苦苦地找来了李芬老师教我学作文。我也不负众望，每次李老师都表扬我字写得好，作文篇幅又长。可我却想：我不能骄傲，加油！

讲了我的优点，该数数缺点了：调皮捣蛋、喜欢买零食、一上课“多动症”就会复发、那双小手怎么也举不高……我真想改掉这些坏毛病，做个乖小孩。

这就是我，活泼开朗的我。你们想和我交朋友吗？那就赶快来浙江省，缙云县水南小学三（1）班找我吧。

(三)课堂练笔。

介绍你自己。

（四）课堂小结。

通过学习自我介绍的方法，能够真实自信地展现自己，把自己的外貌写下来。

（五）课后作业。

将修改后的作文重新抄写在作文本上。

小学自我介绍

我就是我，我是无人能替代的。尽管，我可能不是天上闪烁的明星，而只是平凡的细沙，只是沙砾，并不闪眼夺目，但我就是我。

我不是太阳，我就不会学晚霞那样模仿它的灿烂。我会禁受风雨的磨砺后，绽放属于我自己的光芒。

每天早晨，迎着早晨独有的清新。我出发了，我要证明我就是我，我不是别的任何一个人，我就是一个平凡但不平庸的小小女生，我会哭我会笑，正因为我不完美，所以我才会去追求完美。

我就是我。

这篇文章通过把“我”比喻为"明星"、”细沙“等，写出了”我就是我“的特点。但是文章举例不多，没有具体描写自己的与众不同，叙述不详尽完整，文章还有待加强!