社会教育教案（专业16篇）

教学工作计划应该根据学生的学习特点和能力水平进行细化和个性化的设计。在下面的范文中，您可以了解到如何编写一份符合教育教学要求的教学工作计划。

小班社会教育活动教案

1、鼓励幼儿能积极参与动手制作，为环保作出自己的努力。

2、通过讨论确定保护草地的方法。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

小草的种子、草皮、小铲子、数码相机、电视机，杯子水桶等。

一、帮助孩子回忆昨天的所见。

1、你们昨天看到什么？

2、那条白白的小路在草地上好看吗？（引导幼儿观察电视画面）

3、有什么好办法让小路不见呢？

二、幼儿先分组讨论，然后再进行集体讨论。

1、让幼儿交流自己的意见。

2、选择其中的1"2种办法进行尝试操作。

三、带领孩子到草地进行操作

1、教师讲述种植的要求。

2、和孩子一起将发白的土地松软。

3、进行种植活动。

4、给小草和周围的.树木浇水。

通过活动，幼儿开始喜欢小草，喜欢周围的植物，对他们充满爱心和好奇心，更加懂得要爱护小草，保护环境。设计标志，发展幼儿的创造力和思考能力，并有意识的引导幼儿把“爱护小草，保护环境”逐渐内化为自觉的行动。

大班社会教育活动教案

1.了解中国地图的外形轮廓，感受祖国疆域的辽阔。

2.尝试在地图上找到首都北京和自己的家乡，大胆介绍自己的家乡。

中国地图、世界地图、北京的资料图片。

一、中国在哪里。

1.出示世界地图，引导幼儿寻找中国在哪里。

师：小朋友们，这是一张世界地图。把一个地方缩小画在纸上就成了地图。请你找找中国在哪里。(让幼儿在地图上指出地图的位置。)。

2.观察中国地图的轮廓。

师：中国地图的外形轮廓像什么?(引导幼儿观察地图，说出中国地图就像一只昂首挺胸的大公鸡。)。

二、中国真大。

1.找找中国的邻居。

师：请找一找，中国的邻居有哪些国家?(请幼儿用手指出，教师用彩笔将边上的国家的轮廓勾勒出来。)。

2.对比中国与其他国家的大小。

师：请你将中国和周围的国家比一比，说说自己的看法。(引导幼儿说出中国是一个很大的国家。)。

三、首都北京。

1.引导幼儿观察中国地图。

师：哪个小朋友知道中国的首都在哪里?请你指出。你是怎么找到的'?(引导幼儿在地图上找北京。)。

师：北京是中国的首都，是国家领导人办公的地方。

2.请幼儿看北京资料图片。

师：你知道北京有什么吗?(幼儿自由回答，教师根据幼儿的回答分别出示相关的图片，如：天安门、长城、鸟巢、水立方等。)。

教师小结：北京是中国的首都，有许多雄伟的建筑和美丽的风景，是一个令人向往的地方。

四、我的家乡。

1.请幼儿在地图上找到自己的家乡。

师：你的家乡在哪里?请你在地图上找出来。

2.师幼讨论。

师：小朋友能不能说一句自己的家乡话?说一说家乡有什么美丽的风景和好吃的特产。

幼儿社会教育活动方案教案

活动要求：

1、了解常见社会成员的工作与我们生活的关系，并尊重他们的劳动。

2、乐意按提供的线索积极思考，尝试大胆表达。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

ppt、卡片、粘纸小花。

活动流程：

1、说一说(介绍爸爸妈妈的工作，引起幼儿兴趣)。

2、猜一猜(猜猜老婆婆的四个儿子分别找到了什么工作)。

(1)出示老婆婆和4个儿子，帮助老婆婆猜猜儿子们都找到了什么工作。

(2)猜猜大儿子的工作(听声音猜)。

(3)猜猜二儿子的工作(看照片猜)。

(4)猜猜三儿子的工作(通过提示)。

(5)猜猜小儿子的工作(通过提示)。

(6)小结：4个儿子都分别找到了自己满意的工作，大儿子当上了一名公共汽车司机、二儿子成为了一名魔术师、三儿子当上了建筑工人、小儿子成了一名邮递员。

3、找一找(寻找与工作相关的提示)。

4、评一评(评评谁的工作最辛苦)。

5、想一想(猜猜女儿的工作)。

看提示，想想老婆婆的女儿是做这么工作的?

幼儿园社会教育端午节教案

1、了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。

2、能够自己动手做粽子，喜欢与同伴交流过端午的经历。

3、萌发对中国传统文化的喜爱之情。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、让幼儿知道节日的时间。

重点：自己动手做粽子。

难点：萌发对中国传统文化的喜爱之情。

物质准备：《认识端午》多媒体课件；超轻黏土及制作工具；做好的粽子样品。

经验准备：幼儿有过端午的经验。

一、开始部分。

（一）用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。

二、基本部分。

（一）介绍端午的来历和习俗。

1、教师提问：小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗？

幼儿：五月初五。

教师：那你们知道端午节是怎么来的吗？

幼儿：不知道。

2、教师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。

3、教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。

4、教师小结：过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。

（二）引导幼儿深入了解粽子。

1、教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互交流。

2、教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观察粽子的形状的种类。

（三）引导幼儿自己动手做粽子。

1、教师：我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧！

2、教师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。

三、结束部分。

1、幼儿做完粽子后，教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。

2、教师对幼儿的表现进行表扬。

教师：老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔，小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧！

1、艺术领域：画龙舟。

2、语言领域：讲述屈原的故事。

大班社会教育活动教案

守信用是中华民族的传统美德，又是现代人必须具备的品质，怎样对幼儿进行守信用教育呢?时值春暖花开的季节，万物苏醒，小朋友们带来了许多小蝌蚪，大家围着小蝌蚪指指点点，我灵机一动，何不借助小蝌蚪的故事来对他们进行教育呢?于是就选择了活动《守信用的小蝌蚪》来对幼儿进行教育，让幼儿知道答应别人的事要努力做到，做个守信用的孩子。

1、让幼儿明白答应别人的事要尽力做到，在生活中要做个守信用的人。

2、培养幼儿良好的行为习惯。

故事《守信用的小蝌蚪》图片。

让幼儿理解“守信用”的含义。

图片展示法、谈话法和举例说明。

1.讲述故事《守信用的小蝌蚪》，帮助幼儿了解故事内容，理解“守信用”的含义。

故事的名字叫什么?故事里有谁?故事讲了件什么事?

岩石上的小蝌蚪是哪儿来的?(因为小哥哥的玻璃瓶碎了，所以把他们先放在这儿)。

小哥哥答应了小蝌蚪什么事?(会来接他们，并把他们放到漂亮的杯子里)。

小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应?

小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应?

岩石公公怎么对小哥哥说的?小哥哥为什么脸红了?

(分析：利用故事引出课题，能吸引幼儿的注意力，结合图片，帮助幼儿形象地理解故事的内容，进一步加深幼儿的印象。)。

2.教师和幼儿共同讨论，让幼儿知道应该做个守信用的人。

(分析：再一次为幼儿提供相互讨论的机会，在又一次的经验交流中，使他们理解守信用的含义。)。

3.通过对具体事例的判断，让幼儿明白在生活中要做个守信用的人。

事例1：小明答应小红第二天带一本《黑猫警长》连环画给她看，可他第二天什么也没带。

事例2：小明上街前答应妈妈上街不要这要那，到了商店里，小明非要妈妈买变形金刚不可，妈妈不同意，他就赖在地上不走。

事例3：小玲答应爸爸晚上只看动画片节目，看完后就去画画。晚上，玲玲看完了动画片，就自己主动关了电视，到自己的房间画画去了。

(分析：运用具体事例，让幼儿能清楚的分辨人物行为的对与错，让幼儿学习好的榜样。)。

4.让幼儿谈谈自己应该在生活中怎样做个守信用的人。

(分析：为了帮助幼儿加深理解“守信用”的含义,让幼儿结合自己的分享经验来说一说,为他们提供一个在集体面前展示自己的平台。)。

幼儿社会教育活动方案教案

活动目标：

1、认识小学，了解小学的整体布局、建筑及其功能。

2、引导幼儿在讨论的基础上设计合理的行为公约。

3、感受新学校美丽的基础上进一步激发孩子上小学的欲望。活动准备：

有关新小学的大照片四张，幼儿用绘画材料;鸟巢图片等;活动过程;。

一、幼儿运用已有经验讲述自己对小学的了解;。

师：我们很幸运，能够在新造的小学去上学，今天老师带来几张新小学的照片和大家一起来看看。

1、出示综合楼的照片，引导幼儿观察讲述，了解他的功能;。

(1)你发现这个建筑有什特点?(可以引导幼儿数数有几层，和幼儿园的建筑比较一下)。

幼儿自由讲述后教师小结：有四层，进门的地方有几个大柱子，上面有显示屏，顶上还有钟楼，可以告诉我们时间，并引出它的名称“综合楼”

(2)为什么叫综合楼呢?

先幼儿讲述，后教师介绍：因为里面有电脑房、语音室、画室、舞蹈房等专用教室，因此叫综合楼。

2、出示教学楼和体育中心的照片，观察讲述，了解其特点和功能;。

这两个建筑又有什么特点呢?有什么用?叫什么名称?

教师要引导幼儿进行比较，在比较的基础上理解其各自的特点，尤其是体育中心，它是钢结构的，更牢固更安全。(出示鸟巢了解)。

3、出示新校园的全景照片，观察了解;。

(1)告知孩子这张照片是新的实验小学，请孩子找找综合楼、教学楼、体育中心在哪里?教学楼有几幢?除了这些还有什么建筑和设施?(操场、食堂，篮球场等)。

(2)你喜欢周围的环境吗?为什么?三、激发幼儿爱护学校的情感;。

1、你看了我们的新学校，有什么想法吗?喜欢在这样的学校里学习吗?

2、学校很美丽，有什么办法使它一直保持这样的美丽呢?

1、出示行为公约的范例，引导幼儿欣赏，了解它的含义。

2、你准备设计怎样的行为公约呢?

先互相交流，后个别设计，并互相交流。

社会教育活动教案游戏

活动目标：

1.初步培养幼儿不怕危险与困难的勇敢精神。

2.使幼儿初步懂得遇事不慌。

活动准备：

动画片奥特曼.鲁滨逊一家漂流记相关图片及故事书.

活动过程：

1.引导幼儿说说他们在电影.电视上看到过哪些人很勇敢,他们是怎样处理事情的。

2.出示图片：

提问:动画片奥特曼中的奥特曼是一个怎样的人物?

3.引导幼儿说出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的.

4.启发幼儿进一步思考,加深他们对“勇敢”的解.

(1).和爸爸妈妈一起出门上街,如果不小心走散了,你会怎么办?

(2).我们如果碰到不认识的人想带我们走,该怎么办?

(4).当我们一不小心做错了事之后,该怎么办?

5.教师小结：小朋友们不论做什么事情,都会遇到各种各样的困难,但是,我们要不怕困难,不怕危险,遇事要沉着冷静,做个勇敢的孩子.勇于承认和改正错误也是勇敢的表现.

活动延伸：

活动后,让幼儿说说自己做过哪些勇敢的事情，并将比较典型的事例,用绘画的形式展示给全班小朋友,鼓励他们向这些小朋友学习.

活动反思：

在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。

小班社会教育活动教案

针对小班幼儿的年龄特点设计了这节社会课程，在这节课的过程当中，孩子们的快乐拥抱，大胆的放开了自己，大胆的融入到这个集体当中去，让孩子的身心得到了放松和发展。

1、幼儿愿意参加体育活动，愿意与同伴拥抱在一起。

2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

废旧报纸，欢快的音乐磁带。

幼儿跟随音乐自由运动，提醒幼儿注意安全的同时，进行快乐拥抱。

1．播放欢快的音乐磁带，请幼儿听教师口令做不同的动作练习，走，跑，跳，蹲走。

2．教师请幼儿在音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起，提醒幼儿注意安全。

3．组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏：

让小朋友分成两个小组，男孩一组，女孩一组，分别来玩这个游戏，请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。音乐开始时，小朋友开始游戏，音乐结束，两个小朋友需要两人拥抱在一起，比一比哪一组会更快一些。

小结：让幼儿在游戏的过程中，体会游戏给他们带来的快乐。

回家和爸爸妈妈来一起玩这个游戏，增加和爸爸妈妈之间的感情。

小班社会教育活动教案

社会教育活动教案游戏

教育价值分析：

通过对故事的欣赏和理解，了解中秋节的来历，获知一些中秋相关的知识。

活动目标：

1.知道中秋节的来历，对中秋节的活动产生兴趣。

2.在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的发现。

3.通过参加中秋节环境创设，感受参与中秋节庆祝活动的乐趣。

4.知道中秋节是八月十五号。

活动难点：

中秋节的传说和民俗。

难点剖析：

中班第一学期幼儿，刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色，对于社会传统节日关注不多，缺乏相关经验，对于中秋节的传说和民俗认知少。

幼儿预期表现：

1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息，幼儿有了经验铺垫，活动就更有参与性。

2、自主阅读，提供阅读空间。

活动过程：

一、关于中秋传说的交流和分享。

幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相关信息。

二、教师讲述《嫦娥奔月》。

提问：

1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的？这是哪一天？

2、后羿听到这个消息后，做了什么？

3、从这以后，后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的？

4、中秋节是怎么来的？

四、边听故事录音，边阅读完整故事。

活动反思：

《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣，但还是算接近目标了吧。

在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容，其实对于中班小朋友的知识面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，很多小朋友都认知了这一知识点，中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传说《嫦娥奔月》，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小朋友们欣赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了第二遍故事。最后，我又讲了第三遍故事。

最后，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平时的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。

小百科：中秋，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节等。中秋节源自天象崇拜，是上古秋收祭月的遗俗。

文档为doc格式。

社会教育教案

1、理解故事内容，知道小松鼠遇到困难时只哭不想办法解决是不对的。

2、能积极参与讨论交流，学习简单的应对恐慌的办法。

3、懂得遇事不慌张、不要哭，逐步树立勇敢的品质。

1、提前录制孩子的哭声。

2、《小松鼠的新家》ppt课件。

3、小动物遇到困难的图片活动过程：

1、咦？是谁在哭呀？（呀！是小松鼠，猜一猜小松鼠为什么哭了呀？

哦，你是这样这样想的，我们一起来听个故事吧，看看小松鼠为什么哭。）。

“小松鼠的家就住在大树的树洞里……我不会搭有屋顶的房子这可怎么办呢”

提问：

（1）小松鼠为什么哭？哦没有家了，那它的心情是什么样子的？你有没有遇到过什么困难？遇到困难时你的心情是什么样子的？（哦原来当我们遇到困难的时候会很着急，很难过。）。

（2）都有谁来帮助小松鼠？最后是谁帮助小松鼠解决困难的？啄木鸟是怎样帮助小松鼠解决困难的？对啄木鸟有尖尖的嘴巴可以做树洞，小松鼠遇到困难时一直哭对不对？那小松鼠有什么本领，对呀，其实小松鼠的本领就是会挖树洞，只是当遇到困难时会特别害怕、慌张，会让自己忘记已有的本领，如果冷静不慌张，这样的小困难都能自己解决。

鼓励幼儿使用各种方法，尝试解决困难，初步体验成功乐趣。（有几个小动物也遇到困难了，我们一起去看看它们遇到什么困难了吧）。

1、羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？

2、小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？

3、啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？

4、小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？

1）自由讨论，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法。

（他们遇到了不同的困难，如果你是图中的小动物，你会用什么样的方法自己解决这些困难呢？现在请小朋友们相互说一说吧）。

3）现在困难解决后，心情是怎样的？

1、“如果妈妈突然生病了，家里只剩下你一个人，你怎么办？”

2、“在超市里和妈妈走散了，你怎么办？如果这时候有一个你不认识的`叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做？”

在突然遇到困难时我们会感到紧张、害怕，刚才小朋友们想了这么多的方法来缓解自己的的心情，老师这儿还有一个好方法可以让我们的心情变好，一起和老师来做一做吧（深呼吸）。

刚刚我们解决了这么多困难，有的是自己解决的，还有一些是需要别人帮助解决的，生活中总会遇到一些大大小小的困难，那么在遇到困难时不要哭，勇敢的面对，积极地想办法，就会解决困难。

大班社会教育活动教案

1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。

2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。

1、不同种类的卡(散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观)、做过汉字标记的卡(如：贵宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上)。

2.场景的图片展示板(医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院)。

3、2人一只彩笔、一张记录表(一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点)。

1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡?

2、提问：

(1)生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢?(接送卡)。

(2)我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用?

(和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。)。

(3)怎么让别人知道你今天用过接受卡?老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了?一起数数亮灯的人数。

(4)小结：是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随便进来，还能知道今天一共来了几个人。

接送卡可以保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。

1、除了接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用。

(出示做过汉字标记的各种卡)。

2、提问：

(1)哪一张你也很喜欢的，为什么?

(在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。

在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。)。

(2)配对游戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，

请把这5个地方可以用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗?

(3)幼儿操作，说说理由。

这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。

1、提问：

(1)图片上老师手上拿的是什么卡?(银行卡)。

她到哪些地方用过这张银行卡，(百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机)。

(2)小结：原来有的卡除了在一个地方用，还可以在许多的地方使用，

使用的.地点越多说明这张卡的作用就越大。

(3)录像里的老师是怎么用卡的?(在刷卡机上刷一下)。

所有的卡都是这样用的吗?

(有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。)。

(4)小结：原来卡使用的方法不都是一样的。

2、提问：

(1)找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相似的?用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。

(2)幼儿两两结伴组合，观察比较，尝试记录。

(3)幼儿交流，老师将幼儿发现记录在大统计表上。

大班社会教育活动教案

1.了解中国地图的外形轮廓，感受祖国疆域的辽阔。

2.尝试在地图上找到首都北京和自己的家乡，大胆介绍自己的家乡。

中国地图、世界地图、北京的资料图片。

1.出示世界地图，引导幼儿寻找中国在哪里。

师：小朋友们，这是一张世界地图。把一个地方缩小画在纸上就成了地图。请你找找中国在哪里。(让幼儿在地图上指出地图的位置。)。

2.观察中国地图的轮廓。

师：中国地图的外形轮廓像什么?(引导幼儿观察地图，说出中国地图就像一只昂首挺胸的大公鸡。)。

1.找找中国的邻居。

师：请找一找，中国的邻居有哪些国家?(请幼儿用手指出，教师用彩笔将边上的国家的轮廓勾勒出来。)。

2.对比中国与其他国家的大小。

师：请你将中国和周围的国家比一比，说说自己的看法。(引导幼儿说出中国是一个很大的国家。)。

1.引导幼儿观察中国地图。

师：哪个小朋友知道中国的首都在哪里?请你指出。你是怎么找到的?(引导幼儿在地图上找北京。)。

师：北京是中国的首都，是国家领导人办公的地方。

2.请幼儿看北京资料图片。

师：你知道北京有什么吗?(幼儿自由回答，教师根据幼儿的回答分别出示相关的图片，如：天安门、长城、鸟巢、水立方等。)。

教师小结：北京是中国的首都，有许多雄伟的建筑和美丽的风景，是一个令人向往的地方。

1.请幼儿在地图上找到自己的家乡。

师：你的家乡在哪里?请你在地图上找出来。

2.师幼讨论。

师：小朋友能不能说一句自己的家乡话?说一说家乡有什么美丽的风景和好吃的特产。

幼儿社会教育教案

2.知道芦稷是一种家乡特产，增强热爱家乡的情感。

活动准备：

1.事先与家长联系，为本次活动准备不同品种的芦稷。

2.准备相关图片。

你们知道芦稷在我们的生活中有什么作用吗?(引导幼儿运用生活经验讲述各部分的作用。)。

教师小结：芦稷浑身是宝，叶，籽可作动物的饲料，根皮作柴火，穗头晾干褪籽后就扎扫帚。

1.出示芦稷。

(1)我们吃的哪一部分?怎么吃?

(2)芦稷吃上去有什么感觉?

2.出示根皮。

根皮可以做柴火烧菜、烧饭。

3.出示芦稷叶子。

(1)小朋友，叶子有什么作用?

(2)引导幼儿想象叶子的作用，如做手工工艺品。

4.出示穗头。

(1)穗头晒干可以做什么呢?

(2)小结：穗头晒干可以用来做扫帚、炊帚等。

5.芦稷杆可以做游戏材料。

芦稷剥去叶壳，还是孩子们的金箍捧和竹马。夏日的夜晚，浩月当空，正是吃芦稷的良辰。三五个纳凉的人摇着芭蕉，围坐在一起，一边吃芦稷一边述说家常琐事，直说到露水发凉、孩子发困，芦稷嚼得嘴巴发碎。

吃芦稷最要当心的就是吮芦稷，一不小心，锋利的芦稷皮就将嘴巴或手指划出血来。尽管如此，依然挡不住孩子们吃芦稷的热情。

大班疫情社会教育教案

1.通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学生的心理压力，释放学生的紧张、害怕等不良情绪。

2.说一说心中的抗疫英雄人物是谁？演一演他们的`事迹。

3.想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护？

1.如何做到自我防护。

2.释放压力积极面对疫情。

演一演英雄事迹，想一想学生的责任是什么？

学生：做拍手游戏。

教师：关注学生情绪。

一、导入：

同学们：2020年春节是一个令人难忘的春节，面对新型冠状肺炎疫情，你害怕吗?

指名回答。

教师总结：新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播，人人戴口罩不串门不聚会等。

二、互动交流:。

同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。

教师指名上台讲一讲。

同学们：大家通过互相交流、诉说，现在你的心情有没有变化呢？

指名大声回答。

教师小结：只要我们做好自我防护，比如：勤洗手戴口罩不聚会按照老师的要求去做，听家长的话就一定能做好自我防护，远离疫情。

三、展开交流：

在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁？说一说他的事迹。

指名说。

谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间？

指名上台演一演。

学生评价。

提问：作为学生怎样做好自我防护呢？

指名说。

学生记笔记。

齐读记录内容。

四、教师总结:。

五、学生反思：作为学生心中的责任是学习。

六、拓展。

幼儿社会教育教案

1.在讲讲议议中理解儿歌内容，并学念儿歌。

2.愿意与同伴共同玩耍，体验与同伴共同游戏的快乐。

自制ppt。

一、回忆交流——说说我的好朋友。

你有好朋友吗？他是谁？

你和朋友在一起做过什么开心的事？

小结：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的东西，还能够互相帮忙，真开心，有朋友真好。

二、儿歌欣赏——理解儿歌内容。

过渡：我们都有好朋友，那么小鸟、小鱼他们有好朋友吗？

1.观看课件，讲讲议议。

提问：

小鸟和好朋友在一起做什么？小鱼呢？

小朋友和好朋友在一起做什么？

鼓励幼儿用动作来表演。

小结：小鸟、小鱼、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真开心。

2.师完整的念儿歌两遍，幼儿跟念。

三、圆圈游戏——学念儿歌。

过渡：接下来，我们一起来做一个游戏吧！

1.介绍玩法。

5-6个幼儿手拉手围成圆圈，向前走一步，向后退一步，一起大声念儿歌，说到最后一句时用动作表示友好，如握握手，抱一抱，亲一亲等。

根据实际情况，幼儿反复游戏。可以引导幼儿分弟弟妹妹念儿歌，并注意要边游戏边念儿歌。

与朋友一起游戏真开心，回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个游戏哦！