写心得体会不仅是对自己的回顾和总结，也是对他人的分享和启发，具有积极的社会意义。接下来是一些值得收藏的心得体会范文，希望能够给大家写作提供一些参考和借鉴。
吹泡泡的心得体会
第一段：引言（100字）。
吹泡泡是一项简单而有趣的活动，引发了人们无尽的乐趣。在这个快节奏的社会中，我们时常被各种压力和困惑所困扰。然而，吹泡泡却能带给我们片刻的宁静和放松。通过吹泡泡，我学到了许多关于生活的经验，也发现了吹泡泡所蕴含的心理学原理。在下面的文章中，我将与大家分享我对吹泡泡的心得体会。
第二段：对吹泡泡的技巧探索（200字）。
吹泡泡看似简单，但却有一定的技巧。首先，泡泡的液体需要拥有适当的粘性和稠度，以便能使泡泡在空气中存在一段时间。混合洗涤剂与水的比例和拍打空气的速度也需要仔细调整。我发现，吹泡泡需要沉静的心态和耐心的态度。只有静下心来，专注于吹泡泡的技巧，我们才能尽情享受到吹泡泡的乐趣。
吹泡泡的同时，我逐渐发现它还拥有一些有趣的心理效应。首先，吹泡泡让我体验到了“当下”的概念。当我专注于吹泡泡的过程时，我不再思考令人烦恼的事情，只是纯粹地享受现在的乐趣。此外，吹泡泡也能让我感受到自我价值的提升。当我吹出美丽的大泡泡时，我会对自己的技巧感到骄傲，这种成就感是无法言表的。最重要的是，吹泡泡激发了我内心深处的童真和想象力，让我重新发现生活中的美好。
通过吹泡泡，我得出了一些关于生活的启示。首先，吹泡泡提醒我们珍惜每一刻。泡泡只存在短暂的时间，就像生命中的美好瞬间。我们需要学会珍惜并享受它们。此外，吹泡泡还教会了我坚持和努力的重要性。在吹泡泡的过程中，我不断尝试不同的泡泡液配方和吹泡泡的力度，直到达到理想的结果。这使我明白只有不断努力，才能取得真正的进步和成就。
吹泡泡不仅仅是一项个人的乐趣，还可以成为一种社交活动。我曾和朋友们一起吹泡泡，我们互相竞争谁能吹出更大的泡泡。这不仅增强了我们之间的友谊，也带来了更多的欢笑和快乐。此外，在社交媒体上分享吹泡泡的照片和视频，也能将这种快乐传播给更多的人。吹泡泡可以成为一种交流和分享的方式，让更多人能体会到其中的乐趣。
结尾（100字）。
吹泡泡带给我远超出预期的快乐和启发。通过吹泡泡，我学到了专注、耐心、坚持和珍惜当下的重要性。吹泡泡不仅仅是一项简单的活动，它蕴含着更深层次的心理学原理和生活启示。让我们共同去吹泡泡，体验生活的美好！
科学活动《吹泡泡》心得体会
活动目标：
1、尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，得出不同形状的工具吹出的泡泡都是圆形的结论,培养对探索活动的兴趣。
2、感受参加科学活动的快乐，并体验成功的乐趣。
活动准备：
按幼儿人数准备吹泡泡的工具若干、肥皂水、各种形状的图片若干、音乐等。
活动过程：
一、教师吹泡泡带幼儿进活动室。
1．教师：“小朋友们，今天舒老师带来了一样很好玩的玩具，你们看这是什么？它可以怎么玩？”
2．教师：“这个玩具有很多种玩法，你看，今天老师是怎么玩的。”（教师吹泡泡）教师：“我来吹泡泡，你们来抓泡泡，好不好？”（放吹泡泡的音乐，教师吹泡泡，幼儿抓泡泡进入活动室）。
3．集中幼儿坐下来后提问：“刚才你们看到老师吹出来的泡泡是什么形状的？”“那我吹泡泡的工具是什么形状的？”那到底是不是呢？我们再来吹吹看。
教师示范吹一个大泡泡：你们都猜对了，原来圆形的工具吹出来的泡泡是圆形的。
二、出示三角形和长方形的`泡泡工具。
1．教师：“老师这里还有很多的泡泡工具，看看它们是什么形状的？”
2．那你们猜猜，它们吹出的泡泡会是什么形状的？
（请个别幼儿回答，再请同伴之间互相交流自己的猜想）。
3．教师出示记录表，让幼儿认识记录表。
教师：“我这里有一张记录表，这一栏都是吹泡泡的工具，那一栏里都是我的猜想，刚才我们用了圆形的工具吹出来的泡泡是什么形状的？圆形，那我就把圆形的卡片贴到我的猜想里。”（教师操作记录表）。
4．下面的工具是三角形和正方形的，那它们吹出来的泡泡会是什么形状的呢？
5．幼儿操作贴图片到我的猜想里。
三、幼儿实验（三张桌上放三角形和正方形的工具和泡泡水）。
2．幼儿再换一种泡泡工具玩一玩。
3．集中幼儿坐下来，教师提问：“刚才我们用不同形状的工具都去吹了吹，玩了玩，那结果它们吹出来的泡泡形状跟你刚才的猜想一样吗？”
你刚才的猜想觉得三角形吹出来的泡泡是什么形状的？结果去吹了一下后发现吹出来的泡泡是什么形状的？（请个别幼儿上来示范吹泡泡，幼儿自己拿卡片填写记录表）。
4．正方形的工具吹出来的泡泡是什么形状的？（请个别幼儿上来示范吹泡泡，幼儿自己拿卡片填写记录表）。
5．教师小结：刚才小朋友们都发现了，不同形状的泡泡器具吹出的泡泡都是圆形的。
四、延伸活动：
探索五角星形的泡泡器，吹出的泡泡是什么形状？
文档为doc格式。
吹泡泡的心得体会
吹泡泡是一项既简单又乐趣十足的游戏，无论年龄大小，人们都喜欢尝试吹出漂亮的泡泡。我自己也沉迷其中，这个爱好让我在休闲的时候放松心情，享受一段娱乐时光。吹泡泡需要耐心和技巧，不仅需要掌握吹泡泡的方法，还需要选择合适的泡泡液。每一次成功吹出漂亮的泡泡，都会带给我满满的成就感。
要想吹出大、圆、不易破的泡泡，技巧是必不可少的。我发现，吹泡泡的关键在于吹气和吹泡泡液的角度。首先，要吹硬一点的泡泡，需要浸入泡泡液中并轻轻摇晃，使其均匀粘附在吹泡泡环上。然后，要调整吹泡泡的角度，通常会有一定的倾斜度，这样泡泡就会吹出漂亮的弧度。在吹泡泡的过程中，要保持持续的、均匀的吹气力度，以保证泡泡能够膨胀并保持稳定。掌握了这些技巧，我能够轻松地吹出满意的泡泡。
第三段：选择合适的泡泡液。
泡泡液是吹泡泡的重要因素，选择合适的泡泡液能够帮助我吹出更好的泡泡。市面上有各种类型的泡泡液，有些是专门用于吹泡泡的，具有良好的泡泡效果。我发现，这些专用泡泡液的配方更为科学，泡泡持久性好，不易破。而家庭制作的泡泡液往往略显稀薄，泡泡吹出来很容易破裂。另外，我还注意到泡泡液的质量也对吹泡泡有一定影响，如果泡泡液的质地过稠或过稀，也会影响泡泡的品质。因此，选择合适的泡泡液是吹泡泡过程中必不可少的一步。
吹泡泡不仅仅是一项技巧活动，更是一种乐趣。当我吹出一个完美的、耀眼的泡泡时，内心充满了喜悦感。看着泡泡缓缓升空，我仿佛也跟着它自由飞翔。吹泡泡的过程中，我常常忘记了烦恼和压力，心情也变得轻松起来。与孩子们一起吹泡泡更是一种快乐的互动，我们可以一起追逐泡泡，接住它们，这样的游戏不仅拉近了彼此间的距离，也增添了属于我们的快乐记忆。
吹泡泡是一种平淡而又快乐的游戏，而从中我也得到了一些启示。吹泡泡让我明白了耐心和坚持的重要性。有时，我需要多次尝试才能吹出漂亮的泡泡，但不放弃，持续尝试，最终我总能成功。这启示我在其他方面遇到困难时，也要用同样的态度去应对。吹泡泡也让我更珍惜当下的快乐，它教会我享受小事的美好，放慢脚步，领略生活的美妙。
总结：吹泡泡不仅是一项娱乐活动，更是一门艺术，需要技巧、耐心和合适的泡泡液。通过吹泡泡，我可以得到乐趣、放松心情，同时也培养了耐心和坚持不懈的品质。吹泡泡给予我快乐，也让我珍惜当下的美好。让我们一起吹泡泡，放飞心情，在快乐中感受生活的美妙吧！
吹泡泡心得体会
今天下午，老师带我们去操场吹泡泡。
吹泡泡开始了。我先打开瓶盖，然后用吹泡工具放一点泡泡水，最后轻轻吹一下，吹出很多泡泡。
快看!它们大小不一，有的是圆的，像一颗珍珠;有的是大的，像个大球;其他的都很小，像小葡萄。
它们的颜色也不一样，五颜六色，有的是红色，像一个大火球;有的是紫色的，像很多紫葡萄;还有五颜六色的，像彩色的水晶球。
泡泡飞向天空，我想:有的可能飞向银河，有的飞向远方，有的可能飞向我的家!
小鱼吹泡泡心得体会
泡泡游戏是一种非常有趣的儿童游戏，它既能带来欢笑，又能锻炼孩子们的观察力和手眼协调能力。其中，小鱼吹泡泡是最受孩子们喜爱的其中一种玩法。游戏规则是，孩子们用吹泡泡的管子吹出泡泡，然后用吹的泡泡数量来进行比赛。小鱼吹泡泡看似简单，实际上有许多技巧可言，下面我将分享一些我在这个游戏中的心得体会。
第二段：技巧一——正确吹泡泡的姿势。
要想在小鱼吹泡泡游戏中取得好成绩，首先要学会正确的吹泡泡姿势。吹泡泡时，我们应该将吹泡泡的管子轻轻地放在嘴唇上，用口腔呼出气体，产生一个平稳而有力的气流，这样才能将泡泡吹出来。如果吹得太用力或者气流不稳定，泡泡可能会破裂或者形状不好，影响成绩。正确的姿势是保持吹泡泡的管子垂直，与嘴唇保持一定的角度，并且用舌头轻轻地挡住吹泡泡的管子，以控制气流的大小。
第三段：技巧二——掌握吹泡泡的节奏和力度。
在小鱼吹泡泡游戏中，掌握吹泡泡的节奏和力度也是非常关键。首先，孩子们应该根据自己的吹泡泡速度和力度，适当地调整吹泡泡的节奏，以保证每个泡泡的形状和大小都比较均匀。其次，孩子们在吹泡泡的过程中，要根据泡泡的生长情况，适时地调整吹泡泡的力度。泡泡越大越脆弱，所以要在泡泡膨胀到一定程度时适当减小吹泡泡的力度，避免泡泡过早破裂。
第四段：技巧三——熟练运用泡泡液。
除了掌握吹泡泡的姿势和节奏外，熟练运用泡泡液也是十分重要的。泡泡液的质量和稠度是影响泡泡质量的重要因素。孩子们应该选择质量好、稠度适中的泡泡液，避免使用过稀或过浓的泡泡液。此外，孩子们还可以通过加入一些洗洁精或者糖水来提高泡泡液的粘稠度，使泡泡更加牢固。熟练运用泡泡液，可以有效地提高吹泡泡的成功率和泡泡的持久度。
通过参与小鱼吹泡泡游戏，我学到了许多知识和技巧。吹泡泡这个看似简单的游戏，实际上需要我们细心观察、灵巧操作、持之以恒。我深刻体会到，只有不断地尝试和实践，才能掌握吹泡泡的技巧。同时，我也明白到，吹泡泡这个过程有时会充满挫折，但只要我们坚持下去，继续努力，就一定能取得进步。吹泡泡不仅是一种娱乐活动，更是一种培养耐心和毅力的过程。
总之，小鱼吹泡泡基于泡泡游戏的规则，通过掌握正确的姿势、节奏和力度，以及熟练运用泡泡液，可以帮助孩子们在游戏中获得更好的成绩。除了娱乐，小鱼吹泡泡还可以锻炼孩子们的观察力、手眼协调能力和耐心。在不断的实践中，孩子们将能够发现更多吹泡泡的技巧和乐趣，同时也将培养出坚持不懈、积极向上的品质。
吹泡泡心得体会
吹泡泡是一项既能够锻炼手部协调性，又充满创意的活动。在吹泡泡的过程中，我们需要挑战自己的极限，并且经常出现各种意想不到的结果，这一切都为我们带来了难忘的体验和深刻的体会。
第一段：过程丰富多彩。
吹泡泡是一个富有创意的过程，我们可以使用各种各样的工具来创造出不同形状、不同大小的泡泡。从简单的吹气到吸入空气，再到用筷子或草来创造泡泡斑点，这些过程让我们掌握更多方法来吹出充满个性化的泡泡。我曾经试着用不同的材料来替代泡泡水，例如：用肥皂水或者牛奶加水来制作泡泡液，这些尝试都使我对吹泡泡的认识加深了不少。
第二段：创造力培养。
吹泡泡可以锻炼我们的创造力，从追求大泡泡到追求可爱的泡泡形状，我们需要不断地尝试新的方法才能成功，这也能够帮助我们在生活中更好地处理问题。在吹泡泡的过程中，我们也需要准确掌握各种步骤，如用牙齿贴住筷子，用手指封闭吹管口等等，通过这些细节的掌握，我们能够加强手脚协调性，并且培养出创造力。
第三段：意想不到的结果。
吹泡泡的结果十分难以预测，成功和失败之间只有一线之隔。我还记得有一次我尝试制作不含水的泡泡液，结果制成的泡泡光滑透明，硬度很高，可以旋转、跳跃，而且寿命非常长久，这使我十分惊喜。但是，这些意外结果也常常教育我们要勇于面对失败，不断改变自己的方法，以找到最可靠的解决方案。
第四段：分享与交流。
吹泡泡也是一项可以和好友们分享的活动。我们可以在一起探究不同形状的泡泡，并一起探索不同颜色和气味的泡泡液。有时候，在吹泡泡的过程中，我们需要互相协作，提升自己的创造性和效率。因此，吹泡泡也是一项维系友谊的项目，不断交流，分享彼此的心得和方法，相互激励，这些交流和体验都会使我们之间的友谊更为深厚。
第五段：活动的意义。
吹泡泡不仅是一个趣味，而是一种充满挑战和思考的快乐，它可以锻炼我们的创造力和创意思维，并且让我们更好地了解自己。通过不断地尝试，我们可以发现自己的能力和潜力，也能够保持我们的好奇心和乐观心态。最最重要的是，我们能够在吹泡泡的过程中寻找到真正的快乐和满足感。
总之，在吹泡泡的过程中，我们不但可以在趣味游戏中锻炼自己，还能品味到生活的精彩与美好。通过这个活动，我们可以深刻理解到自己的潜能，以及在努力创造的过程中所感受到的欣喜之情。因此，我们应该多花时间在这个简单而愉快的活动上，切实感受到这个世界的美好与创造力。
小鱼吹泡泡心得体会
吹泡泡是一种有趣又令人陶醉的活动。无论是孩子还是成年人，都会被泡泡的魅力所吸引。当小鱼吹起泡泡时，周围的人们常常会投来惊叹和羡慕的眼光。泡泡在空中飘舞，闪烁着七彩的光芒，它们的气泡被微风轻轻吹动，给人一种梦幻般的感觉。吹泡泡不仅能带来视觉的享受，还能给人带来内心的宁静和放松。尤其是在繁忙的生活中，吹泡泡成为了人们释放压力、寻找内心平静的一种方式。
吹泡泡虽然看似简单，但是要掌握一些技巧才能吹出最漂亮的泡泡来。小鱼在吹泡泡的过程中，不断摸索出了一些窍门。首先，泡泡液的选择非常关键。泡泡液应该具备一定的黏性和稠度，这样才能形成坚固的泡泡。其次，吹泡泡的动作也很重要。小鱼总结出了一套自己独特的吹泡技巧：先将吹嘴蘸一些泡泡液，然后轻轻吹出一个大泡泡，再用鼻子气吹小泡泡，最后用手轻轻拍打泡泡，使其飘散。通过不断的实践和探索，小鱼逐渐掌握了吹泡泡的技巧，并能够吹出自己心仪的泡泡。
第三段：吹泡泡的乐趣。
吹泡泡不仅仅是一种技巧活动，更是一种乐趣。当小鱼看着自己吹出的泡泡在阳光下闪耀，心中顿时涌起一股欣喜。观察泡泡的变化和颜色，仿佛进入了一个神奇的世界。吹泡泡还可以成为家庭和朋友之间的一种互动方式。小鱼在和家人或者朋友一起吹泡泡时，大家会相互竞争，看谁能吹出更大、更多、更漂亮的泡泡。这种互动和竞争带来了快乐和欢笑，增强了人际关系和亲子关系。
吹泡泡看似简单无比，但是其中却蕴含着一些启示。首先是坚持不懈的精神。当小鱼刚开始吹泡泡时，可能会吹不出漂亮的泡泡或者泡泡很容易破裂。然而，小鱼并没有灰心丧气，而是继续尝试、练习。通过不断地改进和调整，最终取得了进步。其次是忍耐和耐心。吹泡泡需要耐心等待泡泡液和空气的相互作用，才能吹出漂亮的泡泡。这让小鱼明白了耐心等待的重要性，也意识到只有经过时间的积累和磨砺，才能取得更好的成果。
小鱼与泡泡之间建立起了一种特殊的情感。泡泡是小鱼的朋友，它们带给小鱼欢乐和快乐。每当小鱼吹泡泡时，都能感受到一种与泡泡的心灵交流。泡泡的生命周期很短暂，但是它们的美丽和快乐却是永恒的。小鱼通过吹泡泡体会到了生命的脆弱和珍贵，同时也学会了珍惜眼前的美好。
总结：
吹泡泡不仅是一种娱乐活动，更是一种对生活的思考和感悟。通过吹泡泡，小鱼学会了坚持不懈、忍耐耐心和珍惜现在的心态，也体会到了生命的美好和脆弱。不管是孩子还是成年人，吹泡泡都是一种简单又深刻的生活体验，带给我们无穷的乐趣和启示。
吹泡泡的心得体会
吹泡泡是一种简单而有趣的儿童游戏，然而，不仅仅是儿童，许多成年人也对吹泡泡充满了兴趣。吹泡泡是一种能带给人们无尽乐趣和放松的活动，它不仅能让我们感受到童年的无忧无虑，还能帮助我们释放压力和放松身心。吹泡泡的美妙之处在于，它简单而有趣，无论是在家中，还是户外，都可以享受这个令人陶醉的游戏。
吹泡泡看似简单，但实际上有一些技巧可以让你更好地享受这个活动。首先，确保泡泡液的质量。泡泡液的配方是关键，一个好的泡泡液会产生更大、更稳定的泡泡。其次，要注意吹泡泡的力度和角度。如果你吹得太用力，泡泡可能会很快破裂；而如果你吹得太轻，泡泡可能飞不起来。试着掌握一个适当的力度和角度，让泡泡可以漂亮地飞翔。最后，还可以尝试使用不同的吹泡泡工具，例如特殊形状的吹泡泡棒或吹泡泡枪，这样可以产生不同形状和大小的泡泡，增加游戏的乐趣。
吹泡泡带给人们的乐趣是无法言表的。当那个小小的泡泡从吹泡泡棒上脱离出来，悠然飘浮在空气中时，它的美丽和脆弱让人心生敬畏。观察泡泡在阳光下闪烁的颜色，看着它像彩虹一样变化，这种视觉的享受能让我们感受到一种无比的快乐和满足。吹泡泡还可以成为社交活动的一部分，你可以和朋友或家人一起吹泡泡，共同享受这个简单而美好的游戏。无论是在周末户外聚会上，还是在家中放松的时候，吹泡泡都能为你带来快乐和欢乐。
吹泡泡不仅仅是一种娱乐活动，它还有着更深层次的意义。吹泡泡需要我们集中注意力和掌握技巧，这对我们的专注力和手眼协调能力有着积极的训练作用。吹泡泡时，我们也能够通过观察泡泡的形态和色彩变化来放松身心，帮助我们远离压力和烦恼，体验到片刻的宁静和平和。此外，吹泡泡还能促进家人之间的交流和互动，让我们更加靠近彼此，增进亲情。
吹泡泡是一种简单而有趣的活动，但它也给我们带来了一些启示。泡泡的短暂存在告诉我们，即使是最美好的事物也可能瞬间消失，所以我们要学会珍惜眼前的一切。同时，吹泡泡也告诉我们，生活中小小的快乐点滴，有时候也能带给我们巨大的幸福感。吹泡泡让我们重新感受到了童年的无忧无虑和惊喜，也提醒我们在繁忙的日常生活中，适时停下脚步，享受当下的美好。
吹泡泡是一个简单而有趣的游戏，它不仅能带给我们快乐和放松，还能培养我们的专注力和手眼协调能力。无论是孩子还是成年人，吹泡泡都是一个适合的活动。在吹泡泡时，我们不仅可以享受泡泡的美丽和脆弱，还能与朋友和家人一起分享和交流。吹泡泡虽然短暂，但它能够给我们带来久久难以忘怀的快乐和回忆，教会我们珍惜和享受生活中的小小幸福。
吹泡泡心得体会
泡泡是一个有趣好玩的游戏，我今天爱上了这个小游戏。
我把作业做完了，闲着没事就在家里吹泡泡玩。
我拿了一瓶泡泡来吹，我先用泡管吸了吸里面的水。我一吹，成群结队大小不一的泡泡飞向了蓝蓝的天空，在阳光的照耀下，泡泡映照出各种不同的色彩，有蓝色的、红色的、黄色的、绿色的....真像一串彩色的珍珠。
我跳跃着，奔跑着，追逐东躲西藏的泡泡，泡泡在跟我捉迷藏。我眼看要捉住泡泡了，它又跑了，我追到了泡泡，用手轻轻地拍着泡泡，泡泡飞了，直飞到了蓝蓝的天空，又给天空添了一抹亮丽，还有些泡泡飞到了四周，四周有很多花草树木，飞到花上，像一颗水晶珠，很美丽。
有些泡泡也很调皮，转身一摇就绽开了，像在天空开放的礼花。大家喜不喜欢吹泡泡呢?
吹泡泡
一天，语文老师布置了写一篇的周记，我没有吹过，怎么写呢？于是我就连忙动起手来。
我拿了一个纸杯，往纸杯倒了半杯水，压了少许洗洁精，然后我把吸管放在纸杯里搅拌，不一会儿泡泡水就做好了。
我站在阳台上，用吸管蘸了一点泡泡水，仰起头来，轻轻一吹，哇！吹出了许多泡泡，在我头顶上空飘飞，我发现那泡泡碰到墙上居然不会破，真有几分神奇！接着我把吸管插进泡泡水里，又轻轻一吹，吹出了许多五颜六色的泡泡，漫出了纸杯，真像放到纸杯里的一串葡萄。我越吹越有兴趣，越有经验，我吹出了一个大泡泡和一个小泡泡，大小两个泡泡连在一起，真像一个大葫芦。
我兴冲冲地跑到楼下，邀了我的同学胡小勇到楼房前的草地上去。胡小勇跑在前面，我装着一本正经的样子，喊：“胡小勇！”他回过头来，我就使劲一吹，那一个个泡泡飞到他的头顶上，亲着他的脸儿，粘着他的鼻子。胡小勇也假装打哈欠，趁我不注意时，把绚丽多彩的泡泡朝我脸上吹。就这样，亲手做的泡泡水，吹出的泡泡，给我们带来了一天的快乐。
吹泡泡
我最喜欢，因为给我们带来了许多乐趣。他既没有杀伤力又能更小朋友们带来许多乐趣。所以我最喜欢了。
有一次，我和妈妈去体育场玩。那里天气很热，什么也玩不了。妈妈坐在椅子上和别人聊天。我只有两块钱，我想买点什么呢？到了那里，天哪！一个比一个贵只能买一个的东西，我只好买一个吹泡，我最后终于买到我想买的了。
关于我还有个小故事呢。有一天，屋子有很大的风，我在家里很孤单。看见小伙伴不怕寒冷，热火朝天地踢足球我也拿起我最喜爱的泡泡水到外面吹。我拿起它，还没吹呢泡泡散开，原来风也喜欢呀！同学们看了目瞪口呆。
我最喜欢了，不知道电脑前的你喜欢不喜欢呢？
吹泡泡
一个风和日丽的下午，我们班来到操场上举行比赛。我一手拿着吸管，一手拿着泡泡水，用吸管沾一点肥皂水，放在嘴上轻轻一吹，一个大泡泡伴随着几个小泡泡飞上了天空。许多同学都向我投来羡慕的目光。悄悄地告诉你，我可是在家里练过的。有的同学也学我的样，脸颊鼓鼓的，用力一吹，可泡泡却是一个也没有出来，同学们都大笑起来。
有些同学特地跑到太阳底下。就这样，许多泡泡飞了出来，有红色、黄色、蓝色、紫色，五颜六色的真好看。有的，几个泡泡碰在了一起，就像一串串的小葡萄；有的，上面鼓出两个小耳朵，就像一只小兔头；有的，两个碰在一起，一大一小就像一个小雪人；有的，用带上手套的手指轻轻地弹一下，用棒子轻轻地接一下，就满操场“乱跑”；还有的，偷偷跑进教学楼里，躲开了“袭击”。但我们还是紧追不舍，就这样跑进了老师办公室，老师们直说我们是一群“小疯子”。
我们玩得非常开心，比赛的结果已经不再那么重要。我们站在操场上，看着漫天飞舞的泡泡们带着我们的笑声和快乐，徐徐地飞向了天空。
吹泡泡
今天美术课上，老师让我们，我来到操场上，蘸了点泡泡水，哇，吹出来的泡泡有的像一串串糖葫芦。有的像形影不离的好朋友，就像我和魏思阳一样。还有的像双胞胎，吹出来的泡泡五颜六色，真美！飘呀，飘呀，飞到了天空中，我逆着风吹的时候，都飘到了魏思阳的脸上了，泡泡真调皮！
老师叫我们回去了，可我们还沉浸在这欢乐之中。
吹泡泡_吹泡泡作文
“哇！哇！哇！……”一阵崇拜的声音！仔细一看，哦！原来这是在吹泡泡呢！
接近圣诞节，我们每个人都买了礼物要送给同学！而石珂蔚所送的礼物是吹泡泡的东西！
这节课间，大家都在教室外无聊的闲逛！这时，石珂蔚拿出了给我的圣诞礼物，然后高兴的喊道：“吹泡泡了！”大家蜂拥而上，来到了她的面前。只见那个东西像一把宝剑，拿在手里像是一个英勇的武士！开始吹泡泡了！她拧开盖子，从里面抽出了宝剑，左手拿着盛着水的东西，右手拿着吹泡泡的东西。开始吹了！她轻轻一用力，泡泡就一个接一个的出来了，在阳光下，泡泡有着像彩虹似的颜色，漂亮极了!大家都一一用手打破了这一个个圆球！我拿过来，把它给放进了水里，等一拿出来！上面出现了一层薄膜，好似天然的屏障！我拿着它转了一个圈！哇！一个个大泡泡就出了！这时，我们有了一个新的主意！要让泡泡飞高！这就好像是希望在往上升，等破了，那就会梦想成真！我吹出了很多泡泡！大家一起，把它送上了天！
我仰望天空！只见一个个泡泡蒸蒸日上！越飞越高！有的碰到树枝破了！而有的则是越飞越高飞上了天空，许多的泡泡好像聚成了一个笑脸！那也许代表愿望的实现！
我们在一起吹泡泡，别说有多么开心了！
吹泡泡_吹泡泡作文
杨惠鑫今天中午吃完饭，妈妈就带着我们姐弟三人到公园里去玩。到了公园，我想让妈妈给买一管泡泡玩，妈妈同意了，付了钱。我们就高高兴兴地玩起来了。姐姐深吸一口气，一二三，吹，吹出一串串，大大小小的泡泡。在明媚的阳光的照耀下，五颜六色的，透明的，就像一群群漂亮的少女穿着五彩缤纷的裙子在跳舞，好看极了！我吹出的泡泡，有的在风中越飞越高，有的落在地上破了，有的把它捧在手心了能保留很长世间，还有的。。。。。。小弟弟不停的追着泡泡玩耍，可爱急了！我们玩得很开心。
吹泡泡_吹泡泡作文
今天，老师带着我们去大操场上去吹泡泡。
吹泡泡开始了，我先拧开个盖子，用吸管蘸了点肥皂水，放在嘴边，用力地吹了起来。可是怎么吹，都吹不起来，我又吹了好多次都吹不起来，我很失望。我看见小华吹出好多个，于是我迫不及待地问：“小华，你是怎么吹出那么多泡泡的啊？”“我是轻轻地吹的，才吹出那么多的。”小华耐心地说。”“哦！原来是这样，谢谢你小华同学！”我感激地说。于是我把吸管放在嘴边轻轻地吹，果然吹出了一个个顽皮的泡泡，各种颜色都有，有蓝色的，有红色的，有黄色的，还有绿色的……我兴奋极了。
老师说：“同学们，我们来一个小比赛。看谁能成为泡泡大王。”“好！”我们欢呼起来。这些泡泡有的像晶莹剔透成熟的葡萄，有的像大西瓜，还有的像晶莹的珍珠。同学们吹的可起劲呢！小明吹出七个泡泡连在一起的小泡泡，像一串串珍珠项链。我在想：要是能在泡泡里面玩那就好了。
下课铃响了，同学们依依不舍地回到教室，边走边说：“下次我们还要玩吹泡泡游戏。”
三年级:董锦扬。
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吹泡泡
活动目标：
1、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。
2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。
2、乐意联系自己的生活经验，仿编诗歌。
活动准备：
1、表现诗歌意境的大幅图片、字卡、配乐散文录音和背景音乐。
活动过程：
（一）出示图片。
引导语：你看到了什么？请你用好听的话来说一说。（引导幼儿观察图片）。
实录：幼儿一：我看见了小朋友在吹泡泡。
幼儿二：我看见了星星、月亮、还有小音符。
幼儿三：甜甜的葡萄。
幼儿四：我看见了树、苹果、小草、还有露珠。
…………。
评析：幼儿能讲出图中的各种事物，但描述性的词汇不多，这时我犯了一个常见的错误，急于进行下一环节的内容，应该适当地加以引导，让幼儿充分地进行讲述，使用更丰富的词汇。
（二）完整欣赏诗歌，感受体验诗歌的美。
引导语：这幅画中还藏着一首好听的诗歌呢？让我们一起来听一听吧。
提问：1、你听到了什么泡泡？是谁吹出来的？（根据幼儿回答出示相应图文并茂的字卡如：星星、月亮、露珠、小草……）。
3、为什么星星是月亮吹出的泡泡？为什么露珠是小草吹出的泡泡？（帮助幼儿理解诗歌比喻、拟人的手法）。
实录：幼儿一：月亮就好像是一个小朋友，他在天上吹着泡泡，吹出了满天的星星。
幼儿二：露珠是下的雨，雨下在小草上。
幼儿三：露珠是圆圆的，向吹出的泡泡一样。
幼儿四：苹果是圆圆的，也像泡泡一样。
幼儿五：苹果是先开花后结果的。
幼儿六：苹果是春天开花的，花掉了以后哪个地方就长出苹果来了。
幼儿七：葡萄是圆圆的，像泡泡一样。
幼儿八：葡萄一串串的，像很多泡泡连在一起。
幼儿九：葡萄是结在藤上面的。
评析：星星、月亮、露珠、小草、苹果、花儿、葡萄、藤儿这些都是幼儿生活中常见的事物，幼儿有着较为丰富的生活经验，对它们的特性也基本了解，因此在分析散文为什么要这样写这四句话时，幼儿的回答丰富而且到位，证明他们已经感受到文学作品的意境，并能用自己的话说出对作品的理解。
（三）学习诗歌，并帮助幼儿归纳自己的学习策略。
引导语：这么美的诗歌你们想来学学吗？
1、幼儿看图示学习诗歌。
2、讨论：这诗歌真美，我们用什么样的声音来读呢？
实录：幼儿一：用美的声音。
幼儿二：要读得轻轻的。
幼儿三：要用温柔的声音来念。
3、幼儿跟着背景音乐边朗诵诗歌边表演动作。
实录：在音乐的伴奏下，幼儿都投入地朗诵地诗歌，你看陈蕊绘声绘色，一双眼睛忽闪忽闪，好象看到了诗歌中的景色。再看陆皙丹边念边舞，完全投入到了诗歌中。再看平时对活动不够认真的李炜烨，此时小眼睛牢牢地盯着图片，也在认真地朗诵着。在音乐声中，幼儿朗诵的声音轻柔又优美，有的轻轻摆动身体、有的做着动作、有的摇头晃脑，一幅美丽的画面。
4、师：小朋友今天学的都很快，是什么帮助你这么快就记住了诗歌的内容呢？（帮助幼儿归纳出图示、字卡提示、动作提示等方法）。
实录：幼儿一：我看了这幅图，就会读了。
幼儿二：旁边有字，看到字，就知道怎么念了。
幼儿三：刚才录音中也有人在念，我是跟着她念的。
师：刚才我还看到有的小朋友在做好看的动作，我把动作做出来，会怎样呢？
幼儿四：老师做了动作，我就想起是怎么念的。
师：看看我的嘴巴（老师示范口型），你们知道我在说什么吗？
幼儿齐：知道，星星是月亮吹出的泡泡。
幼儿五：看老师的嘴就知道怎么念诗歌了。
师：对，口型也可以提示我们。
（四）幼儿根据自己的生活经验仿编诗歌。
引导语：你发现我们的身边什么也会吹泡泡，它吹出的泡泡又是什么？
1、幼儿讨论。
2、幼儿边创编边用图示记录。
3、请个别幼儿到集体前讲述。
实录：幼儿一：雨滴是乌云吹出的泡泡。幼儿：我发现。
幼儿二：树叶是大树吹出的泡泡。我发现乒乓球是乒乓板吹出的泡泡。
幼儿三：音乐是录音机吹出的泡泡。我发现。
幼儿四：衣服是抽屉吹出的泡泡。我发现。
星星是月亮吹出的泡泡，露珠是小草吹出的泡泡，
苹果是花儿吹出的泡泡，葡萄是滕儿吹出的泡泡，
吹呀吹，吹泡泡，我吹得泡泡是一首首歌谣，
吹呀吹，吹泡泡，我吹得泡泡是一串串欢笑。
吹泡泡
今天下午上完第二节课,李老师走进教室,说:“咱们班要举行比赛!”同学们听了,都兴奋地蹦了起来!
老师说:“第一关全体都参加,每次8个人上讲台,选出两名吹得大的,参加第二关,第二关吹得最大的是一等奖,其他都是二等奖。
同学们吹得泡泡大大小小、五颜六色好看极了!有的吹得像葡萄一样大小,一串一串的,有的吹的橡西红柿一样大,还有的吹得像柚子一样大。最搞笑的是杨光,他拿着吸管蘸一下泡泡水,就使劲吹一下,没吹出泡泡,连续吹了好多次,都没有成功!可能是他用的劲儿太大了。
终于轮到我了,我迫不及待地走上讲台,我先用吸管蘸了一下泡泡水,然后对着吸管轻轻地慢慢地吹,泡泡越吹越大,吹得比苹果还大,我听见其他小朋友都在喊:“张逸飞、张逸飞。”我听了十分高兴。
最后,老师说我得了一等奖,还让一等奖的小朋友给大家展示一下是怎么吹成大泡泡的。
今天的比赛真有意思啊!