小班教案的内容应该贴近幼儿的生活和实际需求，通过情境化教学激发他们的学习兴趣。小班教案是在一段时间内对小班学生制定的教学计划和指导方案，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份小班教案了吧。在编写小班教案时，教师要考虑到学生的认知能力、注意力集中时间以及兴趣爱好等方面的差异。以下是小编为大家整理的小班教案范文，供大家参考和借鉴。
小班活动教案
学生设计：我班的孩子都是9月份新入园的小班孩子，经过2个多月的适应，孩子们已经很少出现哭的现象。在平常的教学活动中，我发现小班的孩子对于小动物非常感兴趣，并且对小动物的饮食习惯有一定的了解。
1、通过“饲养”小动物，了解一些常见小动物爱吃的食物。
2、加深对小动物喜爱的情感。
小鸡、小猫、小狗图片，手工纸若干、教学课件
一、引起兴趣
1、出示课件图片：你喜欢这些小动物吗？ 为什么？
2、你知道它喜欢吃什么吗？
3、欣赏课件内容。
t：看看还有哪些小动物，它们都喜欢吃什么？
游戏：小动物吃什么？
二、喂养小动物
游戏：喂养小动物
t：小动物们在进行吃东西的比赛，我们来看看谁吃的东西最最多？
游戏：排排队
三、动手制作
1、t：你想做哪些好吃的东西喂小动物？
2、提供材料，让幼儿通过简单的撕纸制作食物。
3、幼儿把制作好的食物喂小动物吃食。
4、重点关注：喂食的情况，引导幼儿边喂边和小动物说说话。
四、互相交流
1、小动物们吃饱了吗？
2、请幼儿说说喂小动物吃了些什么？
3、教师帮助幼儿适时调整小动物的食物。
评价设计：
小班新入园的孩子还是对于幼儿园的环境有一定的排斥心理，特别是当老师开展集体活动的时候，孩子们的反抗行为会表现地更加的明显。这个月，我们正好开展“小动物”的主题，而小动物是小年龄的孩子们最最喜爱的话题。所以我选择了小鸡、小猫、小狗这三种日常生活中常见的小动物。孩子们非常了解这几种小动物的饮食习惯，并且也对喂养小动物有一定的兴趣。
二、课堂实录：
一、引起兴趣
1、出示课件图片
师：你喜欢这些小动物吗？ 为什么？
幼：喜欢，我家的小狗会舔我。
幼：我觉得小动物很可爱。
2、师：你知道它喜欢吃什么吗？
幼：小狗喜欢吃肉骨头。
幼：小鸡喜欢吃虫。
幼：小猫最喜欢吃鱼。
3、欣赏课件内容。
师：看看还有哪些小动物，它们都喜欢吃什么？
幼：小鸭喜欢吃蚯蚓，还喜欢吃水草和螺丝。
游戏：小动物吃什么？
师：小猫还喜欢吃什么？
幼：老鼠
师：小狗还喜欢吃什么？
幼：还喜欢吃肉、鱼
二、喂养小动物
游戏：喂养小动物
师：小动物们在进行吃东西的比赛，我们来看看谁吃的东西最最多？
游戏：排排队
幼：小兔子吃萝卜，小松鼠吃松果，小熊吃蜂蜜，小鸡吃虫子，小老鼠吃饼干
三、动手制作
1、t：你想做哪些好吃的东西喂小动物？
2、提供材料，让幼儿通过简单的撕纸制作食物。
3、幼儿把制作好的食物喂小动物吃食。
4、重点关注：喂食的情况，引导幼儿边喂边和小动物说说话。
四、互相交流
1、小动物们吃饱了吗？
2、请幼儿说说喂小动物吃了些什么？
3、教师帮助幼儿适时调整小动物的食物。
三、专家点评：
1、活动的重难点不明显
2、活动引用了孩子们喜欢的`小动物来激发幼儿兴趣，符合小班幼儿的年龄特点
3、幼儿的相关经验没有提升
4、环节之间出现重复的现象
四、自我反思：
孩子们的学习兴趣还是很高，因为小班的孩子对于小动物有很大的好奇感。当我提出“这些小动物喜欢吃什么”的时候，他们还是很容易能根据自己的生活经验作出正确的判断。但是第三环节，我觉得显得有些多余，使环节与环节之间出现了相互重复的现象，我应该准备一些孩子不经常看到的小动物，让他们了解一下这些小动物喜欢吃什么，以提高孩子们的知识经验，不至于出现活动的重难点不明显的现象。
小班活动教案
1．帮助宝宝观察、模仿金鱼，培养宝宝喜欢小动物的感情。
2．让宝宝学习沿针眼撕纸，发展手指动作。
鱼的头饰一只，配乐磁带，戳有鱼外形的卡纸若干张，回形针，盆子若干。
1．课前准备：
2．问候时光：
（1）教师播放歌曲《小鱼游游》磁带，吸引宝宝注意。
（2）教师示范小鱼游。（把双手放在身后，做小鱼的尾巴游来游去，或双手一前一后摆动等）。
（3）宝宝自由地模仿小鱼游，爸爸妈妈带着宝宝跟着音乐学做小鱼游。
（4）音乐停，教师点到谁的名字，谁就游到老师身边，老师摸摸小宝宝。
3．运动时光：响铃操
宝宝能跟着节奏，模仿老师做第二节操。
4．做做玩玩：小鱼穿花衣
（1）教师示范讲解：
a．将纸撕成一长条或一小块，边撕边说：“轻轻撕，一、二、三……”，用撕好的小纸条或纸块粘贴在画有小鱼轮廓的纸上，给小鱼身上贴满“花”。
b．纸上有许多小洞，如果我们用两只手的大拇指和食指一起合作，一点一点地沿着小洞撕，就会游来一条小鱼和我们做朋友。
（2）宝宝自己取材料，教师巡回指导。
（3）宝宝的爸爸妈妈帮助宝宝在粘贴好的小鱼身上用大头针戳出密密的针孔。
提示家长：鼓励宝宝按自己的意愿选择彩纸，和宝宝一起把撕好的彩纸贴在小鱼身上；撕贴结束后带宝宝将碎纸屑捡入垃圾筒，保持活动室整洁。
（4）教师带宝宝将穿上花衣的小鱼送到大海里。（大篮）
5．蹦蹦跳跳：小鱼抓鱼
准备：
1．钻圈，平衡板，长绳，小呼啦圈。
2．人手一小小篮子，小鱼卡片若干放入大篮中，小猫头饰人手一只。
3．布置场地，将钻圈，平衡板，长绳，小呼啦圈按序摆放成“山洞，小河，小桥，大风处”。
过程：
1．教师头戴小猫头饰，激发宝宝兴趣。
教师：“大家好，我是小猫，我的本领真大。我会――钻山洞，过小河，走小桥，大风来了也不怕，我会抓小鱼回家呢！你们说，我是不是很能干？”同时演示跳，跑，自转等动作。
2．“我们也来学小猫，学好本领帮妈妈。”教师请家长带宝宝一起边念儿歌边做模仿动作。
小猫小猫真能干，又会跑来又会跳。钻山洞，过小桥，大风大雨都不怕，抓条小鱼送回家，妈妈夸我好宝宝。
4．教师带领大家做游戏。
幼儿分两组进行竞赛活动。
5．开开心心――网小鱼
过程：
（1）教师导入：“我们一起来做网小鱼的游戏，请爸爸妈妈来做鱼网，宝宝来做小鱼。”
（2）教师示范游戏玩法。
a．请家长手拉手搭成“鱼网”，教师组织宝宝站在网外。播放磁带《网小鱼》。当唱到“快快抓住”时，鱼网放下，抓住自己的宝宝，并把宝宝抱起转一转。
b．集体游戏2~3遍。（幼儿边玩边与录音同唱歌曲，教师鼓励宝宝自己单独钻过“鱼网”。）
小班活动教案
1．在游戏的情境中观察秋天的果园，感受果园果实累累、色泽鲜艳的自然美景。
2．尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子，并能选择喜欢的颜色大胆表达自己对果子的认识。
3．在游戏的情境中自由创作，体验活动的快乐。
1.幻灯图片（果园：苹果、桔子、柿子、山楂）
2.画有果树枝干的绘画纸、水粉笔、颜料、抹布。
3.幼儿有过水粉涂染和画圆的经验。
指导语：秋天里哪些好吃的水果成熟了？ 我们到果园里去看一看吧。
树上结了什么果子？
苹果（桔子、柿子、山楂）是什么样子的 ？
苹果（桔子）还有什么颜色的？
师生共同小结：刚才我们参观了果园，看到果园里的果子都是圆圆的，有红颜色、黄颜色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。
（1）出示画有果树树干的底图，讨论果子的表现方法。
指导语：这也有一片果园，今天我们也让树上结满圆圆的果子。
你画过什么圆圆的东西？你们是怎么画的？（教师引导幼儿空手练一练）
圆圆的果子可以怎么画？
（2）个别示范，了解果子的绘画方法。
指导语：谁来试一试大大的、圆圆的果子怎么画？
那小小的果子怎么画呢？
（3）幼儿作画，教师观察指导。
指导重点：幼儿能够尝试运用转一转的方法绘画圆果子，绕一绕的时候线条要紧一些，果子才能圆圆的。
指导语：我们的果园里有哪些圆圆的果子？你画的是什么果子？是怎么画的？
我们也去看看幼儿园里的果树吧。
小班活动教案
油画棒、白纸、备用纸、教师示范用a3纸；小猪头饰一只。
[师]小朋友们，今天我们要学习画一种动物，这种动物藏在一首歌里，我们一起先来听一听，猜猜有哪个小动物藏在歌里。
(歌词：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜噜，噜噜噜噜，小尾巴在摇。)
(幼儿答对后，教师出示小猪头饰)哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢?
(示范画一)
[师]这首歌里的小猪正在做什么事情呢?(睡觉)老师来给大家画一只正在睡觉的小猪，小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；脚是椭圆形的。)睡着时的小猪是怎样的呢?(眼睛闭着；身体趴着；有的小猪头朝这边，有的小猪头朝那边。)最后围上栅栏，小猪就有家了。
(示范画二)
[师]除了睡觉，小猪还会做些什么事情呢?(走路、散步)现在老师来画画正在散步的小猪。
[师](教师边画边引导幼儿说说小猪身体的各种特征。)小朋友们想想看，小猪会在哪里散步呢?(在鹅卵石路上)鹅卵石怎么画呀?哪个小朋友来试试看?(幼儿一作画)
[师]小猪散步的时候天气如何?(有太阳)画纸上还有很多空白的地方，你们觉得太阳应该画在什么位置比较好?谁来试试看?(幼儿二作画)
[师]这时候，一个熟悉的声音传来：“咳，你好!”小猪回头一看：“哎呀，原来是好朋友也来散步了。”你们说说，小猪的好朋友可以画在什么位置才合适呢?(师根据幼儿回答示范作画。)
[师](启发幼儿讨论)如果小猪在草地上散步，画面上还可以画些什么?(小草、花朵)小朋友们还可以想想看，小猪和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情，你能把它们画出来吗?(幼儿互相交流)
布置幼儿绘画作品的展示活动。
1、蜡笔、画有草地的背景图若干、草地盛开的鲜花一幅。
2、手指谣和小蜡笔的录音磁带，录音机1台。
1、老师播放欢快的手指游戏歌谣，带领幼儿一起做手指游戏，活动双手手指。
附儿歌：手指谣
小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝盖上；
小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上；
小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上；
小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到头顶上；
小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，咕噜滚下来。
2、老师模仿小蚂蚁的声音说：哎哟，真疼啊！咕噜—咕噜，肚子饿了，去草地上找吃的吧！
3、老师：让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧！
1、在去草地的途中，老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰，老师说：“你们看，我看到了一朵大红花，漂亮吗？有几个花瓣？让我们沿着花瓣摸一摸？你们再找找看还有没有花？”（配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和黄色的头饰。）
2、老师：谁找到花了？什么颜色的花？有几个花瓣？花长在哪里？
5、老师：小朋友们真棒！我们可以在草地上种自己喜欢的花，让我们用蜡笔跳舞吧！
6、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。（如：草地上，没有花，不好看，让我们拿着小蜡笔来跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花茎画好了，在花茎上，再来跳个圆圈舞，花蕊画好了。）
附儿歌：小蜡笔
小蜡笔，草地上，恰恰恰，往上跳，跳个圆圈舞；（表示花茎和花蕊的画法）
小蜡笔，圆圈外，恰恰恰，转一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的画法）
小蜡笔，天空中，恰恰恰，跳圆舞，太阳空中笑！（表示太阳的画法）
7、老师给幼儿分发画有草地的背景图，边播放儿歌的录音磁带，边指导幼儿添画。
1、老师：都画好了吗？你们都给草地种了什么颜色的花，有几个花瓣？谁的花最好看？（引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。）
1、老师：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我们还能用什么方法给草地添花。
1、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品，引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花，让幼儿知道废旧物品可以回收再利用，激发幼儿的创造能力，增强环保意识。
2、如果幼儿园有条件的话，可以在自然角里种些，引导幼儿参与花的种植、照料，观察花的生长特征，花的盛开与凋谢，培养幼儿热爱大自然的情感。
1、在添画前，要让幼儿感知花瓣的形状，用食指沿着花瓣边沿划一圈，使幼儿初步获得花瓣的绘画方法。
2、在添画过程中，老师要用简短的语言讲解花瓣的画法，并通过儿歌的方式引导幼儿添画，使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞，激发幼儿的添画兴趣。
活动机器人教案
机器人能拓展智能，揭开更多科学的奥秘，还是幼儿常见的玩具，其僵硬、一走一停和动作缓慢的特点无时无刻不吸引着孩子们的眼睛。中班幼儿已经有了初步的对音乐语言和音乐经验的积累，他们更加喜爱模仿一些有趣的动作。本次题材就是选自幼儿喜爱的机器人形象，通过让幼儿安静的倾听乐曲，在倾听的过程中用语言启发幼儿集合自己原有的经验，想象、模仿机器人走路、握手、点头、跳舞等动作及尝试创编一些与众不同的动作，让幼儿能充分体验到活动的乐趣，同时培养幼儿的想象力和创造力，节奏感以及表演能力。
1、能随着音乐有节奏地做模仿机器人的动作，表现音乐断顿、诙谐的特点。
2、根据情节表现机器人走路、握手、点头、跳舞等动作，体验模仿活动的快乐。
1、幼儿经验准备：日常生活中进行有关“机器人”的谈话。
2、机器人跳舞的视频、机器人做事的ppt。
3、录音机、磁带。
1、练习随着音乐有节奏地做模仿机器人的动作。
2、大胆创编机器人其他动作并能用肢体来表现。
本次活动选曲为《机器人》，主要采用幼儿喜爱的游戏方式，让他们在活动中感受曲目诙谐、幽默的风格，体会鲜明的节奏和强烈的断顿特点，让幼儿在愉快的游戏活动中不断感受音乐带给他们的'乐趣。
机器人表演引入课题。倾听音乐，感受音乐断顿、诙谐的特点。跟着音乐节奏模仿机器人的动作。尝试创编不同的机器人动作，并能随着音乐有节奏的用肢体来表现。
（一）机器人表演引入课题。 师：小朋友我们班上来了一位朋友谁呢？（机器人）师：小朋友说说机器人的动作和我们人的动作有什么不同？小结：原来机器人在走路时身体是直直的，手和脚是硬硬的，动作是一顿一顿，很僵硬的。
（二）倾听音乐，感受音乐断顿、诙谐的特点。
1、安静地听一次音乐。 师：这段音乐听上去怎么样？（很快乐，很诙谐） 提醒幼儿做动作时注意断顿、僵直。
2、幼儿尝试随着音乐学机器人走路，教师巡回观看指导。
（三）跟着音乐节奏学习模仿机器人的动作。
1、师：机器人表演得好不好？有趣吗？你们想不想试一试？
2、幼儿随着音乐学机器人走路、点头、招手等动作。教师提醒幼儿在做时手和脚是硬硬的，身体是直直的，动作要一顿一顿。
（四）尝试创编不同的机器人动作，并能随着音乐有节奏的用肢体来表现。
2、探索机器人跳舞、洗衣服、扫地、帮大人做事等动作的特点，并逐个地在音乐伴奏下进行练习。
3、让幼儿上来学给大家看，并说一说自己在模仿机器人干什么？
4、幼儿在《机器人》音乐的伴奏下，自由创编动作。
（五）游戏活动：我是机器人
1、介绍游戏规则：教师扮管理员，幼儿扮“机器人”。管理员发出“走”“握手”“敬礼”“跳舞”等指令，机器人必须随音乐和指令做相应的节奏动作。当管理员说“停”并回头看时，继续在动的机器人“坏了”，则其停止游戏。
2、幼儿随音乐进行“我是机器人”的游戏。
3、小结：科学家们发明的机器人还并不十分完美，有时运动起来还有些笨拙，就像小朋友们装扮的机器人一样，因此，在未来的日子里，机器人的世界里，还有更多的秘密等待小朋友们去发现。
小班活动教案
活动目标：
1.感知生活中有很多圆形的东西。
2.初步学习将圆形物体按用途进行分类。
3.体验帮助小兔的快乐。
了解生活中有很多圆形的东西，并学习将圆形物体按用途进行分类。
布置小兔的家，放置活动中所需的圆形东西；ppt；圆形的玩具实物若干；画有圆的黑板；贴有吃、玩、用标记的桌子三张。
1.教师出示图片棒棒糖，并提问："看看这是什么？它是什么形状的？"
（圆形）
2.教师出示圆形图标，幼儿认识圆形（引导幼儿用手指画一画圆形是圆圆的）
3.教师："小朋友，找找看你们的身上有没有圆形的东西？"
4.教师："除了你们身上，在其他地方你们还见过什么东西是圆形的吗？"
5.请幼儿先相互讨论下再说一说，教师以简笔画的形式在黑板上记录。
2.教师根据幼儿的`回答播放ppt，并进一步提问，扩散幼儿思维。
如：
（1）幼儿猜测的圆形的东西是"苹果"，教师提问：苹果是用来干吗的？（吃的）教师出示"吃"的标记。
（2）提问：还有哪些吃的东西是圆形的？
（3）教师小结：圆形的吃的东西真多呀。除了吃的东西，还有什么东西也是圆形的？（以此了解有关圆形的用的和玩的的东西）
3.教师小结：生活中圆形的东西真多，有吃的、玩的和用的。
1.教师："小朋友真厉害，帮小兔猜到了这么多圆形的东西。那我们来看看到底小兔要带哪些圆形的东西去公园呢！"（教师介绍时突出分类标记）
2.教师："这些东西都藏在了小兔的家里，你们愿意帮小兔找出来吗？请每位小朋友去找一个清单上有的圆形东西送给小兔，送的时候要看清标记并且要告诉小兔你帮它找到了圆形的xxx。"（先请两位小朋友示范，其他小朋友注意观察）
3.师幼一起游戏，并注意观察幼儿找寻标记情况以及语言的表达和礼貌用语的使用。
4.师幼一起检查游戏结果。
教师以小兔的口吻说："谢谢你们帮我找到了所有的东西，我真开心！为了表示感谢，我请你们吃圆形的糖果，喜欢吗？说谢谢的小朋友才有哦！"
小班活动教案
1．认识几种常见的冬眠动物。
2．了解动物过冬的方式。
3．体验游戏的乐趣。
1．让幼儿收集小动物过冬的有关图片资料，开展小动物是如何过冬的调查。
2．准备介绍动物过冬方式的vcd。
3．准备报纸、纸盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。
4．准备教育挂图《主题活动・冬天到・动物过冬》、学习包《主题活动・动物过冬》。
1．引导幼儿结合调查的情况，在小组里与同伴交流自己知道的动物过冬的方式。
2．教师出示相关教育挂图，引导幼儿观察教育挂图《主题活动・冬天到・动物过冬》，帮助幼儿整理经验，进一点了解动物过冬的方式。
（1）如：蛇钻进地洞冬眠；狗、猫换毛保明等。
（2）告诉幼儿：动物们不同的过冬方式都是为了适应生存的.环境，激发幼儿更加喜欢这些聪明的动物。
3．游戏――动物找家。
提供动物图片，引导幼儿把动物图片贴到“冬天到”主题板画中适当的位置，为冬眠的动物找到合适的“家”。
4．手工活动――动物造家。
（1）鼓励幼儿利用纸盒、报纸等材料，为各种动物造“家”。
（2）引导幼儿将造好的“家”放置在主题画上适合的位置，丰富主题墙面的内容。
活动机器人教案
1、探索纸盒的多种玩法，促进幼儿创造性思维的发展。
2、提高幼儿身体运动的协调性及平衡能力。
一、热身活动：数字宝宝变变变你们看过超级变变变的游戏吗？今天我们就用自己的身体做一个“变数字”的游戏，你想变数字几就变数字几。
1、自由变数字：找个空地方，变出一个自己喜欢的数字。你变的是数字几？
2、听老师信号变数字：现在要难以点了，老师报一串数你们自由走动，听到最后一个数字就立刻停下，把这个数字作出来。（及时表扬、鼓励）
二、探索活动
1、自由选择材料、自由结伴、自由探索纸盒的多种玩法
刚才我们是用身体来做游戏的，现在老师准备了许多纸盒，请你们用纸盒来做游戏好吗？想一想，纸盒可以做什么游戏？可以一个人玩，还可以几个人一起玩。
教师巡视观察：（重点观察怎么玩，和谁一起玩）
幼儿玩纸盒的不同程度幼儿玩纸盒的多种方法从单个玩――合作玩的状况
集中交流：刚才有的小朋友玩的方法又多又好，请他们来介绍介绍。请个别幼儿演示。你是怎么玩的？和谁一起玩的？（他是用纸盒玩跳的游戏……），鼓励幼儿多种玩纸盒的方法。（从幼儿兴趣点来捕捉，集体学一学）。
2、用纸盒扮演机器人并作各种动作：（猜谜），这是什么？机器人有什么本领？现在请你们用纸盒变机器人，变的时候想一想：你的机器人叫什么名字，有什么本领？然后练机器人的本领。
幼儿听音乐自由探索：教师边观察边指导。
交流分享：机器人本领练好了吗？现在就来比比谁的机器人本领大：告诉大家你的机器人叫什么名字，并把本领表演给大家看。
我们小朋友本领真大！个个都是有本领的机器人。现在请你们听口令练本领，你们行吗？我来做指挥中心的指挥官来发口令（老师举旗指挥），你们做动作，口令一定要听仔细了，准备好了吗？走走走向前走――走走走向后走――蹲下――起立――绕个圈来走一走――跑跑跑快快跑――绕个圈来跑跑跑――走走走慢慢走――立停。机器人耳朵真灵，个个是好样的。（游戏重复2、3次，）
三、游戏活动：机器人运瓜机器人交给需要你们完成一个任务，用小车把西瓜地里的西瓜运回来，你们有没有信心完成任务？交待游戏规则：分成三队，每队第一个机器人推小车将西瓜运会指定地点，并将小车交给第二机器人，游戏依次进行。比一比哪一队运的瓜多。
四、放松活动：听音乐放松身体我们机器人运瓜的任务完成得真不错！指挥官谢谢你们。现在请机器人将纸盒收好。听音乐活动四肢。附：谜语一个铁娃娃，全身四方方。吃饭用电池，事事都会做。
活动机器人教案
了解机器人的种类、特点，利用多种绘画用具进行绘画。
生动地表现机器人的功能和作用。
课件、机器人资料和教具。
一、 组织教学：
做好上课准备。
二、讲授新课：
1、 展示图片，了解当今先进的机器人科技。
2、 讨论：机器人的特点和功能。
（1） 为什么叫机器人？
（2） 机器人能做什么？
（3） 机器人必须是人的样子吗？
（4） 机器人是用什么材料做的？
（5） 你希望以后的机器人能为人类做什么？
3、 欣赏机器人作品的图片，分析不同的制作方法。
4、你打算用什么材料，机器人什么方法来做一个机器人？
三、布置作业
可以小组合作，也可以独立完成。
四、学生作业，教师巡堂指导。
五、作业展评。
六、拓展：
展示作品，比一比谁的机器人色彩鲜艳。
小班活动教案
1.在游戏活动中培养幼儿的动作灵敏性和协调性。
2.发展身体的协调性，知道与同伴合作完成小任务。
草席、推车、球、木梯子若干把
1.热身运动：
2.介绍活动材料
今天老师为小朋友准备了一些器械，你们看看这些可以怎么玩？
2.幼儿自主探索进行游戏
教师对幼儿游戏活动中好的玩法给予鼓励
对于不参加活动孩子要给予积极鼓励，参与到活动中来。
3.经验拓展，同伴互助学习
刚才你是怎么玩的？请幼儿进行示范
你可以学学你的小伙伴的玩法。
4.引出游戏“开着火车去旅行”讲解游戏规则
刚才老师看见小朋友有的小朋友推着小车在赶小球，有的小朋友拿着席子飞盘飞的远远的`高高的，还有的小朋友把飞盘顶在头上当帽子，真的很不错哦，现在老师把他们变成了一个很好玩的游戏。
教师讲解活动要求：第一个任务你要先把球赶进球门里，然后拿起一张席子飞盘顶在头上，走过来坐上火车，最快完成第一个任务的小朋友可以当火车头，坐满5个小朋友你们的小火车就可以去旅行了。
5.幼儿参加游戏活动，教师对个别幼儿进行保护（主要指导幼儿完成第一个任务把球感到球门里，然后坐满五个人才出发）
小班活动教案
1、在游戏中能给苹果手口一致点数，并能按颜色、大小分类摆放。
2、能用语言表达出苹果的特征，用身体语言表达出大和小。
3、在游戏中能礼貌待人，分享帮助别人的快乐。
1、大的红苹果、小的红苹果若干个； 大的绿苹果、小的绿苹果若干个，贴有标记的箩筐4个。
2、背景苹果树五棵。
3、小猫的头饰1个。
t：小朋友们好！今天我请来一个小客人来你们想不想知道它是谁？我们鼓鼓掌欢迎欢迎。
小猫： 我今天要请客，想请客人吃苹果，可我需要的苹果太多了，一个人那不了，你们愿
意帮我一起去摘苹果吗？
1、请每个小朋友摘5个苹果。
t： 我想问一问你们，你怎么知道你摘5个苹果？（引导幼儿说出点数的方法。）我们一起来数一数吧！
你们也来数数看。（老师个别指导）
t： 现在再来数数我摘的苹果。数的`时候我们要用到我们的手指宝宝。（把苹果贴在黑板上）
四、 区分苹果的种类并分类摆放
t： 那你们看看这些苹果长的哪里不一样吗？（引导幼儿说颜色和形状不一样）原来这有的是红苹果，有的是绿苹果的。（拿出大大的红苹果）那这个苹果的名字叫“大大的红苹果”同样出示另外三个苹果，用身体语言表示大的或小的。
t： 我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小猫吧。我们来看看这些箩筐上有什么标记。（有大大的红苹果，小小的红苹果，大大的绿苹果，小小的绿苹果）
t：（ 出示一个大大的红苹果，请幼儿上来放苹果。同样出示另外三个苹果，让幼儿来放放看。）你们真聪明！那我请小朋友把你们的苹果来放一放。
t： 我请四个小朋友来检查一下，小朋友放的对不对？
小朋友把苹果摘完了分好了，一起送给小猫。
小班活动教案
1.能用鼻子闻气味并区分香和臭，学说词语：香香的，臭臭的。
2.知道要爱护自己的鼻子。
1.洗发水、香菜、榴莲、臭干等香香的和臭臭的东西。
2.已认识过五官。
3.醋、辣椒粉
1.导入 师：你们来闻一闻我的手上是什么气味？
师：你是怎么知道我的手上是香香的？（引导幼儿说出鼻子）
2.说说生活中你还闻到过哪些东西是香香的。
师：除了香水是香香的之外，在生活中你们还知道哪些东西也是香香的呢？
出示香菜、洗发水，让幼儿闻一闻，并会用“香香的”一词来表达。
3.出示臭臭的东西――臭干，会说“臭臭的`”这词。
师：老师今天还带来了一样东西，你们用鼻子来闻一闻这是什么气味？
说说生活中你还闻到哪些东西是臭臭的。
师：除了臭干之外，你还闻过哪些东西是臭臭的呢？
4.扩展知识经验――把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。
师：除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗?
师：什么时候我们的鼻子会闻不出气味了？（感冒了，鼻子生病了）
师：怎样让鼻子不生病？（不能感冒，不把东西塞到鼻子里，不用手指头挖鼻子等等）
小班活动教案
1、理解故事内容，学习理解“松软”、“暖和”等词语。
2、通过故事感受与朋友分享的快乐。
3、大胆想象，乐于表达自己的想法。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动图片教具，ppt课件
一、导入部分
（出示ppt上棉花糖的图片）
师：这是什么？（棉花糖）你们喜欢吃吗？
谁来说说看为什么喜欢？（请个别小朋友来回答：教师从颜色，造型，软硬，味道等方面作梳理）
那云朵做成的棉花糖你们听说过吗？今天杨老师就带来了一个故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。
二、边出示图片边讲故事（分段）
（结合活动教具讲完第一部分，到香味开始飘散为止）
师：刚才老师给你们讲的故事还记得吗？故事的名字叫什么？故事里面都有谁啊？
鼠老二想把云朵做成什么？（枕头）那么枕头摸上去的感觉是怎么样的啊？（松软）那你知道还有什么东西也是松软的？（教师在幼儿说了其它松软的物品后简单概括下松软的意思：哦，像……样摸上去松松软软的，很舒服的就是松软的感觉呀！）
鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）
那最后大家都同意了它的想法吗？
为了让棉花糖的味道更香甜，它们加了哪些东西呢？
香香的棉花糖终于做好了，那棉花糖要给谁吃呢？（可以让个别小朋友们说一说自己的想法）好吧，那我们从头听故事，把故事的后半段也一起听完，听听鼠兄弟们最后把云朵棉花糖分给谁吃了！
三、第二遍结合ppt，完整讲述故事
师：现在你们知道棉花糖分给谁了呀？（可以集体回答）那小老鼠只吃到了一点点开心吗？
为什么？（分享，先总结再让小朋友们联系经验）你也像小老鼠一样跟大家分享过东西吗？
四、游戏
师：听完云朵棉花糖的故事，我们也来做棉花糖，跟着音乐变出各种各样的小动物造型，和更多的朋友一起分享，好吗？你想送给哪个小动物，最后就做好它的造型哦！
故事：
云朵棉花糖
（第一部分）
有三只小老鼠，他们住在一幢小楼里。鼠老大住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。
一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。
鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说：“我想用它来做枕头，肯定很松软的！”
鼠小小和鼠老二又跑到了一楼。鼠老大说：“我想用它来做棉衣，肯定很暖和的！”
鼠小小说：“我看还是把它做成棉花糖吧！”鼠老大和鼠老二说：“对，这个办法好！”
三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太阳下晒晒，香味就开始飘散了！
（第二部分）
闻到香味，动物们都来了。大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真开心分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。
三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真开心！
第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。
优点：
２、选材能结合当今幼儿的性格培养，同时对于“分享”这一主题更是需要幼儿去理解、感悟。
３、活动形式的多样性。从导入部分就充分体现以幼儿为主体这一原则，通过引导幼儿看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓励幼儿大胆想象，直接引出活动的主题。在第一遍分段讲故事的时候，教师简单提问，为幼儿营造了一种自由的语言环境，这也是《纲要》中明确指出的，要时时刻刻为幼儿营造平等、宽松的语言氛围。对于小班自控能力差的幼儿，此种形式的讲故事收到了很好的效果。
４、活动中理解故事部分，教师的提问是循序渐进的，引导幼儿回答问题充分理解故事。
５、幼儿和教师一起观看棉花糖的制作过程，教师带领幼儿分享棉花糖，把活动推向了高潮，也让幼儿真切地感受到分享的快乐，活动形式变化多样，能很好的吸引小班幼儿的注意力，引导他们积极参与活动，很好的达到了活动目标。活动中的不足和今后需要注意的地方是：
１、对教材的把握要深入、到位，以教材为基准进行调整。
２、教育要面向全体，引导幼儿积极回答问题。对于小班幼儿答非所问的现象，教师要体现出其中的教育机智和引导方向。
３、要引导幼儿说完整的话。
小班活动教案
1、学说“伸出、侧着耳朵听、搂着、就”等词语。
2、培养独立精神。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
绘画材料
1、请幼儿说一说他们有没有自己在家的时候，他们是怎么做的。请他们听―听故事里的小朋友是怎么做的。
2、老师讲故事，讲到画妈妈部分，边讲边画，以帮助小朋友理解。
4、老师夸奖东东，请幼儿说一说东东是个什么样的孩子?(勇敢、会动脑筋)老师表示希望小朋友向东东学习。
5、再讲一遍故事，请幼儿随着故事内容做动作。
6、请幼儿说说自己的`妈妈长得什么样?
7、给幼儿书和笔，让他们也画妈妈(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最亲的人)。保留画供下一次语引活动用。
附：画妈妈
妈妈出去才一会儿，东东就想妈妈了。
“我数一、二、三，妈妈就回来了。”他伸出小手开始数数了。
“一――”，东东数了一个长长的“一”，侧着耳朵听一听，走廊里没有妈妈走路的声音。
“二――”，东东数了一个长长的“二”，侧着耳朵听一听，还是没有声音。
“三――”，东东数了一个更长的“三”，侧着耳朵听一听，没有声音;他走到门口，贴着门缝往外看，没有人。
妈妈没有回来，东东真想妈妈呀!
“我来画个妈妈吧。等我画好了，妈妈就回来了。”东东拿出纸和笔，先画了个很大的圆圈，亲了亲圆圈，说：“对，我是妈妈的脸。”
东东又在很大的圆圈里面画了两个小一点的圆圈，亲了亲，说：“对，这是妈妈的眼睛。”
接着，东东在这两个圆圈下面画了一个更小的圆圈，说：“对，这是妈妈的嘴巴。”
这时候，“笃笃笃”，有人敲门了。
“妈妈?”东东试着叫了一声。
“是我，宝贝，是妈妈。”
“妈妈，妈妈!”东东一边开门，一边叫，门一开，他就把妈妈抱住了。
他搂着妈妈的脖子说：“妈妈，妈妈，我数一、二、三，你不回来;我亲亲你的脸，你就回来了!”说着，“吧”地又亲了妈妈一下。
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
小班活动教案
1、会用辅助材料进行印章画。
2、感受颜色的丰富与美丽。
1、以藕节、瓶盖、积木等制作印章。
1、 红、黄、蓝、绿颜料盘若干，幼儿护衣若干件。
3、《幼儿画册》p21
4、活动当天请幼儿穿色彩鲜艳、花纹丰富的衣服。
2） 小结：这些漂亮的衣服都是美丽的花布做成的，我们也来印一印美丽的花布，送给娃娃做衣服穿。
1） 出示范画供幼儿欣赏，激发幼儿作画兴趣。
2） 介绍辅助材料：藕节、瓶盖、积木等印章，边示范边讲解印章的用法：
挑选一种印章，用手指捏着，选一种喜欢的颜色蘸一蘸，然后把它放在纸上按一下，一个有颜色的花纹就出现了。
1） 提醒幼儿在纸上均匀地印画。
2） 一种印章只能蘸一种颜色。
小班活动教案
1.能学唱歌曲，并掌握歌词。
2.愿意和大家一起放声歌唱。
1.歌曲cd
2.教学挂图
一、播放cd，激发兴趣
1.师：这首歌曲好听吗？
2.师：你听到歌曲中爱是在哪里呢？
（引导幼儿认真倾听歌曲内容）。
3.师 ：我们一起来学唱这首《爱在哪里》的歌曲吧。
二、学唱歌曲
1.教师清唱歌曲。
（1）师：刚才你们听到老师唱了什么？
2.熟悉歌曲。
（1）师：歌曲中唱了哪些可以表现爱的方式？
（引导幼儿能正确表述出爱在“拥抱、歌声、微笑、心里”）。
3.请幼儿一起跟唱歌曲。
4.反复练唱多次。
三、歌表演《爱在哪里》
1.教师播放音乐，请幼儿跟真一起模仿动作。
2.集体练习演唱歌曲。
3.请幼儿进行分组表演。
4.请个别幼儿进行表演。
四、活动结束
请幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶等亲人一起表演。
小班教案《机器人》
1、引导幼儿按自己的想象，画出机器人老师的外形特征和动态。
2、放松将入小学的紧张，宣泄对小学老师的期盼。
2、幼儿写生作品若干。
一、欣赏感受。
观赏幼儿写生作品，说说：
1、这是幼儿园的哪位老师，她在干什么？
2、她有怎样的动作或姿态，是从哪个部位看出来的？
二、讨论分析。
1、讨论：如果小学有位机器人老师，我希望他什么样，有什么不同于幼儿园老师的本领？
2、从以上写生作品中寻找相近的动作，讨论：怎样改变一下，表现机器人老师的本领。
3、遇到无法参照的动作，可由教师和幼儿共同演示。
4、在画的过程中，让孩子以指导者的身份充分地表现，教师及时发现他们表现上的问题，加以引导。
三、引导幼儿作画。
1、提示幼儿改变性别、五官、发型和服饰，画出想象中的小学老师的外形特征。
2、想象小学机器人老师做的事，根据自己的想象表现动作。
3、添画相关的辅助物和背景。
四、分享交流。
1、对自己的小学机器人老师说句心里话，教师帮助录音。
2、将制作的录音寄给附近小学的校长。
小班活动教案
2、放烟花爆竹如果被炸伤应该做怎样的紧急处理。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
课件放烟花爆竹及被炸伤的图片、演示仪。
重点：知道被炸伤后做的紧急处理。
难点：学习放烟花爆竹的正确姿势。
1、导入语：
放课件放烟花爆竹及看图片。并提问：他们在做什么?发生了什么事?
2、进入主题：
a、说话。图中的小朋友在做什么?发生了一件什么事?
b、自救办法记心上：
放鞭炮是很危险的'事情，小朋友不要自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸伤，要学会用正确的办法自救。幼儿用书p47。
c、安全预防很重要：
看看下面的小朋友谁做的对?
d、家快乐又健康：
幼儿园小班机器人开戏院语言教案
活动目标：
1、通过请小动物看戏，认识一些黑白皮毛的动物。
2、在扮演黑白皮毛动物的情境中体验活动的快乐。
活动准备：
黑白皮毛的动物图片、常见动物图片、课件、动物小卡片。
活动过程：
一、导入。
师：今天老师请来一个新朋友，你们想见见它吗？（想）出示图片机器狗，它的.名字叫机器狗，我们和它打个招呼吧，机器狗你好。
师：我们来看看机器狗身上有什么颜色啊？（黑色、白色）原来机器狗穿着黑白色的衣服。
二、看flash。
师：机器狗很聪明，它开了一家戏院，它想请它的好朋友来看戏，它会请谁呢？我们一起去看看好不好？（好）（观看flash）。
师：刚刚机器狗想请谁来看戏啊？（大熊猫）大熊猫长得什么样子？（黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑黑的耳朵，黑白的身体）那么机器狗长得什么样子啊？（它的耳朵是黑的，尾巴是黑的，身体是黑白的）那机器狗穿得衣服和大熊猫穿得衣服怎么样？（都是黑白色的）因为他们穿得衣服是一样的，所以机器狗请大熊猫看戏，棕熊能去看戏吗？（不能，它没穿黑白的衣服）。
师：现在又来了两个新朋友，我们来看看你们认识他们吗？（奶牛和黄牛）他们穿了什么衣服？（奶牛穿了黑白的衣服，黄牛穿着黄色的衣服）那你想想看？机器狗会请谁去看戏？（奶牛，因为它穿得是黑白的衣服）。
三、请动物看戏。
师：奶牛现在已经来到了剧场里准备看戏了，现在森林里又来了很多的小动物，我们来看看，哪些是黑白的动物，机器狗会请谁看戏？（斑马、企鹅、东北虎、熊猫、奶牛）（说一个出示一个小动物）。
师：现在机器狗把这些穿着黑白衣服的小动物请了进去，看看小椅子坐满了吗？（没有）还要请一些穿黑白衣服的小动物，那你们想看吗？（想）。
四、扮演动物看戏。
师：下面老师是就是机器狗，这里有很多动物的小卡片，我请小朋友上来，选穿黑白衣服卡片，说说自己是谁？（幼儿选择）。
师：现在，今天很高兴请到了穿黑白衣服的小动物来看戏，下面节目马上就要开始了，请底下观众保持安静，下面请看故事。
五、结束。
师：小朋友，机器狗请我们看的戏好看吗？（好看），戏看完了，机器狗也要回家了，我们和机器狗说再见吧。
小班活动教案
活动来源：根据儿童年龄特征，粉刷匠的形象具有较强的表演性，适合幼儿的角色扮演。从而激发幼儿对音乐的.兴趣和爱好，培养幼儿的乐感。
1.感受××××丨×××丨××××丨×—丨的节奏特点。
2.随音乐大胆表现，在动作表演中感受到欢快愉悦的音乐氛围。
活动准备：《粉刷匠》钢琴弹奏以及歌曲视频。
活动重点：熟悉歌曲内容进行相应的表演。
活动难点：节奏的掌握。
活动过程。
一．开始环节。
1.老师讲述《粉刷匠》的故事，幼儿欣赏。
老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事：有一个粉刷匠，他非常的热爱劳动，他的粉刷本领很强，一天，他来到一间小房子，看到这房子的墙还没有刷白，就说：“我要把这新房子刷一下，让它变的更漂亮。于是他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁。刷好了！新房子真的变样了，变的更漂亮了。可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了。哈哈。
二．基本环节。
1.欣赏视频：我们一起来看一看刚刚故事里的粉刷匠吧！
2.回忆故事内容，并以提问作为引导。
提问：a我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？
b我要做一件什么事？
c我先刷了哪里再刷了哪里？
d结果，我的小鼻子怎么啦？
3.在儿歌中感受节奏。
师：老师把刚才的故事编成了一首好听的儿歌,你们仔细听一听。（边念边做动作）。
4.学律动。
师：现在我们都是爱劳动的粉刷匠了，我们一起边念儿歌边模仿手的动作。
a．第一句:胸前拍手。
b．第二句：把手打直放在前面，左右晃手。
c．第三句:前平举双手交替上下做刷墙的动作。
d．第四句：伸出食指，双手分别指自己的鼻子。
5．表演歌曲：我们一起来边唱边做!（老师和幼儿一起边唱儿歌边做相应的动作）。
6.角色任务：小女生唱歌，小男生做动作；小男生唱歌，小女生做动作。
三．结束环节。
教师钢琴伴奏，幼儿跟着音乐自由表演动作，体验表演中的欢乐。
小班活动教案
《鸟囝飞》这一题材来源于小班幼儿的早操舞蹈音乐，这是一首用福州话演唱的歌曲，小班幼儿第一次接触福州话语种，对歌词内容一无所知。为了让幼儿能够了解歌词内容，明白歌词所传达的意思，也为了让我们的孩子对自己家乡的语言有一定的了解，在舞蹈时会跟着音乐的旋律唱起来，于是教师将这首歌曲转变为福州童谣的方式让幼儿学习。然而，福州童谣的教学对小班幼儿来说又存在一定的难度，怎样才能让幼儿理解歌词内容，怎样学习用福州话学说童谣是本次活动的重难点，于是我借助多媒体技术将儿歌内容制作成图像、动态、声效相结合的ppt课件让幼儿学习，进而让他们在这种现代化的教学方式中学会福州童谣。
1、了解福州的本土方言，激发幼儿学习方言的`兴趣。
2、初步了解“鸟囝飞”的童谣内容，并能跟着老师一起学念福州话童谣。
3、学习鸟囝飞、嘴、尾等福州话的发音。
与童谣内容相匹配的课件、儿歌图谱。
一、以谈话引题，帮助幼儿了解我们的本土方言，激发幼儿学习福州方言的兴趣。
二、教师结合ppt中小鸟的图片引导幼儿学习“飞、嘴、尾”等福州话发音。
（一）师：瞧，天空中飞来了什么动物？（小鸟）小鸟身上都有什么？
（二）结合ppt画面中小鸟的形象学习“飞、嘴、尾”的福州话发音。
三、结合课件，分段学习福州话童谣“鸟囝飞”。
（一）出示小鸟的课件帮助幼儿了解小鸟的外形特征，并学习用福州话学。
说“飞飞飞，鸟囝飞；黑黑的嘴、黑黑的尾”。
（二）观察课件中小鸟在天空飞来飞去的画面，理解“飞到天边又飞回”
以及“问声我是谁”的场景，并学习用福州话学念。
（三）结合课件完整欣赏童谣，初步了解童谣内容。
四、幼儿学念童谣。
（一）结合ppt完整学念福州童谣，帮助幼儿念准嘴、尾、飞等字发音。
（二）幼儿看着图谱模仿小鸟的动作边念童谣边表演。
1、利用平时的活动继续复习童谣的内容，帮助幼儿进一步念准童谣中的语言。
2、鼓励幼儿将学会的童谣交给爸爸妈妈。
附童谣：
鸟囝飞。
飞飞鸟囝飞乌乌的嘴呀乌乌的尾。
飞飞鸟囝飞蓝蓝的天呀蓝蓝的水。
飞飞鸟囝飞飞遘了天边又飞回。
飞飞鸟囝飞问声我是谁。
小班活动教案
1、能在老师的带领下积极学习做模仿操。
2、培养幼儿的.坚持性，塑造幼儿良好的形体。
1、重点：幼儿能积极参加活动。
2、难点：幼儿能遵守游戏规则。
1、 幼儿学会儿歌“大家来做操”，并已熟悉音乐节拍，会和老师一起边听音乐节拍边拍手念儿歌。
2、在体操室幼儿站成一个大圆，面向圆心站好。
幼儿在随音乐做动物模仿游戏：小鸭走――小鸟飞――小猫走――小象喝水――企鹅摇――小青蛙跳――小黄莺拍翅膀。
1、幼儿念儿歌“大家来做操”。
2、随着音乐边念儿歌边拍手。
3、采用模仿学习一节一节学做操。
（1）三、四、五、六句让幼儿自由尝试创编。
（2）总结统一幼儿创编的伸臂、弯腰、踢腿、蹦跳的动作。
（3）纠正个别幼儿动作，提醒幼儿做操时动作幅度大一些。
1、到镜子面前让幼儿结伴做操。
2、幼儿和教师做放松整理活动。
附： 大家来做操（模仿操）
早上空气真真好，我们大家来做操。伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身体好。
小班活动教案
3、乐意参加游戏。
在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓。
一、开始部分。
1、教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。
2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。
二、具体部分。
1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。
2、幼儿开始游戏数次。
规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓。
教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。
小班活动教案
1.仔细观察画面，感受故事的趣味性。
2.掌握独立阅读的方法，有一定的阅读兴趣。
3.懂得要用正确的方法才能做好一件事情。
教学准备：挂图、音带、故事读本人手一册。
1.师幼互相问好。
1.教师出示挂图，幼儿观察。告诉幼儿有一只小熊叫凯迪，它正在学习逢一个布袋。
2.教师观察：凯迪遇到了什么问题？幼儿回答。
3.教师：这究竟是怎么回事呢？让我们一起来听一听故事《缝布袋》。
教师播放故事音带，幼儿欣赏。
自主阅读。
教师请幼儿把书翻到故事《缝布袋》，进行自主阅读。
教师引导幼儿仔细观察画面，说说画面内容。在阅读过程中，教师提醒幼儿注意阅读姿势与习惯。
共同阅读。
（1）师幼共同阅读故事图一至图四。教师用提问的方式引导幼儿说出故事内容。
2.小熊凯迪是怎么做的呢？它用什么方法缝布袋？
3.这个方法正确吗？为什么？
引导幼儿明白在柱子上缝布袋是取不下来的，这个办法不对。
（2）师幼共同阅读故事图五至图八。
教师：熊妈妈再干什么呢？它是怎么缝布袋的，最后怎么样来？这个办法行吗？
引导幼儿用猜测讲述的方式来阅读故事。
（3）讨论：如何使用正确的.方法缝布袋。
幼儿根据自己的生活经验回答。
（4）教师小结：要做好每一件事情必须学会思考，选择正确的方法。
结束活动：交流小结，幼儿有序收书，整理桌椅。