英语是一项需要不断练习和实践的技能，只有通过实践才能真正掌握它。接下来是一些英语学习的必备技能和要点，希望能够加深大家对英语学习的理解。
写去动物园的作文
3月17日上午，舅舅带我、我妹妹、表哥、外婆、外公、表哥的外婆和外公一起去野生动物园玩。
到了动物园时，我们一起走进去。进去后，我们先去看了狮虎表演，狮虎表演里又增加了许多新的表演项目。出去以后，我们看到了一头大象，在跟小孩子们照相，它有时举起他们、有时让他们坐在自己长长的鼻子上。我和哥哥都坐在了大象的鼻子上，大象的鼻子又硬又厚、上面还长着硬硬的毛，坐上去的时候可扎人了！
我们又去看了金丝雀、八哥、长臂猿……其中最好玩的就是长臂猿了！他本来坐在大树下面吃橘子的，可是，舅舅一举相机，长臂猿就举着双手，慢慢的跑过来，坐到离舅舅比较近的位子。可是舅舅一把相机放下，它就又跑到大树下了，大家都哈哈大笑。
我们就去看鹦鹉运动会了，到那里时，演出刚刚开始。他们做了许多运动，如：跑步、滑冰、举重……还升了彩旗。快要结束时，讲解员说鹦鹉会识钱，只认5块钱以上的。我就举了一张5块的纸币，鹦鹉果然识钱，飞到我的肩膀上，用嘴咬钱，我很害怕，就松开手，鹦鹉叼起就飞，这次竟然让鹦鹉给得逞了。
我们接下来又去看了许多动物，看完猛兽谷时，舅舅带我、表哥、妹妹去做投食车。我们穿过了整个猛兽谷，我们给狮子、老虎喂一些肉。
我们喂完肉了，就去捞鱼。我和哥哥捞到了很多鱼，外婆和妹妹却只捞到了几条鱼。老板说每人可以带回三条鱼，我和妹妹的是两条红鱼和一条黑金鱼，哥哥的却是三条肥嘟嘟的红金鱼，我们俩给每条鱼都起了名字。
捞完后，我们就回家了。
今天的动物园一日游让我又认识了几种我不认识的动物，还让我知道了一定要保护每种动物，关爱所有动物！
写去动物园的作文
一天，妈妈说：“今天我们全家一起去动物园看动物，好吗？”我和爸爸说：“好啊。”于是，我带上了照像机，乘车来到了动物园，走进动物园到处都是人山人海。
到处都是生机勃勃，想不到连动物园都不列外。看完动物我们高兴的回家了。
今天的收获真不小，看到了许多动物，真高兴。
介绍广州动物园初中英语作文
暑假里的一天，我和爸爸妈妈游览了广州动物园，那里山清水秀，珍禽异兽，美不胜收。
动物园里，游人如织。满眼青翠，绿波翻涌。一棵棵树木苍翠挺拔，错落有致。有的舒枝展叶似撑开的。绿伞；有的树枝横出似伸出的臂膀；有的干大冠小似倒插的毛笔……千姿百态，引人入胜。
动物馆里，动物们蹦跳、追逐、戏水、飞窜……千奇百怪、目不暇接。温厚老实的大象庞大得像一座土山，时不时地扇着荷叶似的耳朵，豆大的眼睛咪成一条缝，甩着水管似的鼻子，举着光洁如玉似短剑的大牙，拖着小辫子似的尾巴，神闲气定，步态蹒跚地挪动着那桥墩似的腿，憨态可掬，令人忍俊不禁。
活泼机灵的猴子，呲牙裂嘴地上窜下跳。玻璃球似的眼睛滴溜溜打转，奥妙无穷似京剧脸谱般的脸庆赏无厌。那跳上铁索自得其乐荡秋千的小猴，屁股红得像小火球似的来回晃荡，风趣横生，让人流连忘返。
风景优美的广州动物圆，飞禽走兽，种类繁多。是我国三大城市动物园之一。我喜欢广州动物园。
去动物园游玩的英语作文
前几天，妈妈带着我和哥哥姐姐一起去哈尔滨动物园游玩，这是我第一次去哈尔滨动物园，也是最难忘的一次。
那是一个晴朗的日子，我们坐了一个多小时的汽车，一路上我们有说有笑，不知不觉中我们就到了目的地，可是到了门口以后，我发现要排好长的队，那天的天气真的很热，我们等了好一会才进到动物园里面。进去以后，我看到一个火车形状的观光车，但是已经走远了，我就跟妈妈说我要坐那个车，可是妈妈说那个车要过很久才能过来，我们等不了。
这时的我就有些不高兴了，我非要坐那个车，不然我就不走了！妈妈很生气，说时间本来就很紧张，不能因为我耽误大家，这时哥哥姐姐就劝妈妈不要生气，还跟我说，要是坐小货车的话就会错过很多的小动物，问我是想看小动物还是想坐小火车，我犹豫了一下，觉得还是想看看里面有什么小动物，于是，我们坐上普通的观光车继续我们的游览。
一路上，哥哥姐姐都一直逗我玩，还给我讲解各种动物，我们玩的非常开心，一天的时间不知不觉就过去了，转眼间就到了回去的时刻，我带着不舍，上了返程的汽车。在回去的路上，我意识到今天我今天不应该惹妈妈生气，妈妈每天为了我这么操劳，我这么做是不对的。我是家中的小男子汉，我要快快长大，不仅不惹妈妈生气，还要好好照顾妈妈，让她永远开心！
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动物园里的英语作文
星期天，小学生作文大全鸟儿在枝头上活蹦乱跳，叽叽喳喳地唱着歌儿，好像在欢迎我们的到来。最引人注目的是大象。它们有的用鼻子卷起一个铃铛，铃铛发出“丁丁当当”的响声，声音清脆悦耳；有的用鼻子吸足了水，然后往自己身上喷去，可凉快了；还有的用鼻子卷起一个红红的苹果，正津津有味地品尝着香甜的味道。
我们还看到了可爱的大熊猫，活泼的小猴子-------。
今天是星期六，妈妈带我去动物园玩。
一进动物园就看见的猴子，然后是黑熊宝宝、孔雀、狼……我跟着妈妈来到了海狮表演节目的地方，这里是一个圆形的看台，中间有个方形的水池，工作人员正在打扫卫生，我和妈妈找了个最好的位子坐下。然后音乐响了起来，小海狮出场了。只见它摇摇摆摆的走上台，真像个小企鹅。它的身体又黑又亮，小小的脑袋，尖尖的嘴旁边几根俏皮的胡须。黑黑的眼睛，澄亮的鼻子，真是可爱极了。这个时候看台已经陆陆续续坐满了人，接下来小海狮开始为我们表演节目了。
只见小海狮在训练员的一声令下钻进了水里，训练员把飞盘往水面上一扔，小海狮立刻从水面钻出来咬住飞盘，然后用力一甩头把飞盘扔向水池边。小海狮的精彩表演赢得了大家的阵阵掌声，训练员拿出小鱼给小海狮，这是它的奖励。接下来小海狮为我们表演顶球，水池的中央吊着一只球。这时小海狮从水中跃起顶住那只球，激起的浪花溅了我们一身，凉凉的，腥腥的。我忍不住欢呼起来，小海狮的表演真的是太精彩了。
这里是小海狮舞台，它是动物园里最出色的表演家，小朋友们，为它鼓掌吧!
四年级：年梦琪。
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动物园见闻的小学生英语作文
假期里，爸爸妈妈带我去了杭州动物园。
我们先来到了金鱼馆，那里有龙眼、紫水泡、红水泡，最逗人的是花水泡，他的眼睛鼓鼓的，肚子大大的。身上黑一块红一块，真漂亮。我又来到了熊猫馆，两只小熊猫再享用自己的食物——竹笋。他们的手非常灵活，能把笋衣拨得干干净净。我接下来看了海狮表演，表演很精彩，有顶球、跳圈等等，我还和海狮拍了张照片。最后我到了食草苑，我首先看到了大象，大象走来走去，是不是吃一口树叶。我又看了斑马、斑马身上黑一条白一条，可以隐藏再草丛里，我还看了白鹿和梅花鹿，它们是唯一可以一起养的鹿科动物。
不知不觉时间很快就过去了，下次我还要来。
逛动物园的小学英语作文
暑假的'一天，爸爸妈妈带我去成都动物园玩。
到了动物园，迎接我们的是会跟人说话的鹦鹉。“您好，欢迎光临！”啊，讲的还是一口标准的普通话。我走过去逗它道：“鹦鹉先生，是你在给我说话吗？”“是我。欢迎光临，祝你愉快！”这下还真把我给逗乐了。
去动物园的作文
大年初三早晨，我坐爸爸的车去了外婆家，外婆家来了好多亲戚朋友，非常热闹，过了一会儿，客人走了，我看见外婆给我们做了好多好吃的菜，有鸡、有肉，有红烧肘子。
还有一桌的凉菜，其中我特别喜欢吃外婆做的红烧土鸡肉，因为它色、香、味都有，又是外婆家自己养的，特别有营养，有好吃，我吃了很多，吃完饭，我和舅舅家的两个孩子一起玩，他们一个叫怡怡，一个叫源源，我们玩的可高兴了，我们玩捉迷藏、老鹰捉小鸡，我们一起打羽毛球，玩的非常开心!我觉得跟他们玩很有趣，真想经常来外婆家。
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写去动物园的作文
九月的'一天，老师带着我们全班同学去游动物园。天下着雨，同学们打着伞，穿上雨衣，背上食物，跟着老师参观了动物园。
那里的动物可多了！有长鼻子的大象、可爱的熊猫、美丽的丹顶鹤……其中最使我流连忘返的就是猴山。这里的猴子特别多，还很有趣呢！有的猴子坐在山上正欣赏美景呢！看着我们一张张新面孔，就高兴地手舞足蹈起来，好像在欢迎我们的到来。有的在荡秋千，有的在滑滑梯，有的在雨中嬉戏。我还看见了一只猴老妈背着一只小猴，它们好像人类一样做着各种各样的动作。我拿着面包扔向它们，老猴子来抢，抢完以后先让小猴子吃，它们之间的母子情可真深啊！
后来，我们来到湖边，雨滴落在湖面上，从远处看湖面上像有一个个小小的、亮晶晶的珍珠，有一只白天鹅正在湖面上展翅飞翔，这景象美极了！
虽然天气不好，但是我们玩得却很开心，到了下午，才依依不舍地离开了动物园。
北京动物园的英语作文
十二点整，我们告别了可爱的动物们，准时走水路前往皇家园林——颐和园。
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北京动物园是全国的十佳动物园，这里有着很多奇异的动物，真是让人大饱眼福，让我们一起去看看吧！
我们先游览的是熊猫馆，但由于去的时候是中午，所以憨厚可爱的熊猫都在睡觉，熊猫虽说可爱，但它一点面子都不给我们，大家与它合影时，它竟转过身去，背对着我们，还生气的用手捂住眼睛，好像在责备我们打破了它的美梦。在熊猫馆里我们还看见了一只正在玩耍的熊猫，它在滑梯上滑来滑去，有时还拔一根柱子吃吃，高兴便用爪子去打挂在木头上的皮球，那笨拙的动作令人发笑，人们都纷纷给它照相，它也不在意，还在一旁摆动作呢！
离开熊猫馆，我们又去看了很多动物，有长着五彩缤纷的羽毛的怪鸟，也有长着长长的脖子的长颈鹿，还有温顺的大象，但令我最难忘的还是猴馆里的猴子，在猴馆里有一种“狐面猴”，它们长的像狐狸，却十分灵敏，这种猴子属于集体生活，常年都在一起，我还听说“狐面猴”攀爬能力很强，常会逃出笼子，人们迫不得已才把它们装进了玻璃房，因为“狐面猴”在五六月份繁殖，所以我们才幸运的看见了刚出生的小猴，它们有的伏在母猴背上，有的正在母猴怀里睡觉，还有的在帮母猴挠痒痒，真是有趣。
北京动物园是中国最早开放，饲养动物种类最多的动物园之一，距今已有100多年的历史了。妈妈买好了门票，我们就进了动物园。这是一个建筑风格别具一格的动物园，完全中式的大门，中式的房子，很有北京味。我们先参观熊猫馆，走进熊猫馆，我惊奇地发现熊猫居然住在一个巨大的玻璃房子里。房子里有假山、竹林，美丽极了。更让我诧异的是，玻璃房子的角落有一个洞，可以通到户外。那里可是熊猫的运动区，有好几只熊猫在那儿呢！有的躺在平衡木是，抬起脚，在空中踢来踢去；有的躺在竹子堆上，舒舒服服地晒着太阳；还有的抱着大皮球，在地上打滚，神态各异，有趣极了！我和妈妈离开了熊猫馆，来到了狮虎山，这里是饲养老虎和狮子的地方。一走进老虎馆，我浑身觉得冷飕飕的，忽然我听到了老虎的吼叫声，我害怕得紧紧抓着妈妈的手臂，一边发抖，一边用颤抖的声音说：“我害怕！咱们快走吧！”“好！”妈妈拉着我冰凉的手一起跑出了老虎馆。我们又来到了狮子居住的地方，那是连着室内的一个小山，那儿围观的游客太多了，我们好不容易才挤进去。原来，正在上演一场好戏呢！一大群喜鹊在枝头欢快地唱歌，其中一只喜鹊在狮子的头上飞来飞去，狮子看到了，立刻往上一扑，神奇地抓到了这只喜鹊，喜鹊急忙叽叽喳喳地尖叫起来，它的伙伴们听到了尖叫声，马上冲下来要救伙伴，可已经来不及了。它们只好站立在树枝上悲伤地哀鸣着。多么可怜、不幸的喜鹊呀！我想。忽然，从耳边传来一句话：“女儿，我们走吧，天色已经暗了！”我只好跟着妈妈依依不舍地离开了。我的耳边还回荡着小喜鹊那凄惨的叫声。再见了！动物园！再见了！可爱的动物们！
初中英语作文：去动物园
我在一个风和日丽的早晨和朋友们一起去动物园玩。
一进去，我们就直奔海洋馆。水池里有几只1米多长，几背黑乎乎的小海豹。只见它们拼命划动前鳍，尾鳍轻轻拍打水面，真像憋足了劲的游泳运动员，争先恐后地朝着终点冲刺。哇，游得好快呀！我仔细一看，这种动物头似豹，身如鱼，腹部是青白色的。讲解员告诉我们，它们是哺乳动物生活在温寒带沿海地区，四肢退化成鳍了。“看！”随着朋友的一声大叫大家都把视线投到水池里。只见一只小海豹用尾鳍一按地，前鳍扒一下地，身子就势向前一窜。没过多久，它就趴在台阶上了。它瞪着一双小黑眼东瞅瞅，西望望，仿佛在寻找什么呢！指挥员一声号召，海豹们立刻聚在一起，排起了整齐的队伍，表演顶球。
看完训练有素的海豹们的表演，我们又继续向前走去。突然，我的一个朋友像发现新大陆似的，一把把我们拉了过去。抬头一看，原来是国宝熊猫的居住地，我们迫不及待地冲了进去。
一进门，首先映入眼帘的是一只只憨态可掬的熊猫宝宝，随之而来的是一只只大熊猫。它们全身胖乎乎的，很逗人喜爱。全身皮毛光滑四肢和肩膀是黑的，身体和头是白的。那一双圆圆的黑眼圈内嵌着一对晶亮的黑眼珠，看上去像戴了一副黑边眼镜。熊猫的四肢又短又粗，我们拿嫩竹喂它，它摇摇摆摆地走过来，吃得津津有味，不时抬起头来，好像在谢谢我们似的。
后来，我们还去看了十分凶猛的老虎，婀娜多姿的孔雀，又高又大的长颈鹿，风情万种的丹顶鹤……我十分喜欢这些动物，动物园让我流连忘返！
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北京动物园的英语作文
今年暑假期间，我和爸爸、妈妈一起去参观北京动物园。
我从资料得知北京动物园是全中国历史最早、最大的动物园之一，也是种类最多的动物园。这里的动物有许多，比如：狼、猴、狮、大象、熊等等。
我们从正门进去看到的是可爱的小熊猫和黑白相间的大熊猫，由于天气很热，熊猫只好睡觉，所以我们就看不见熊猫的脸。走着走着，我们看见了北极熊，北极熊们有的在水池里游泳，有的在吃食物，有的在睡懒觉。我真不明白，生活在北极的北极熊，是怎样生活在炎热的北京。往前走，，进入鸟馆，顿时眼花缭乱，各种各样的鸟，五颜六色的羽毛。其中有一只鸟，全身绿色，它有一双小爪子，水汪汪的眼睛，真漂亮！
不知不觉，时间到了傍晚六点，我们才离开了北京动物园。这次到北京动物园让我与动物零距离接触，让我认识了许多我从来没有见过的动物，让我增长了不少知识，增长知识是这次参观北京动物园最大收获之一。
英语暑假读后感：《星际动物园》英文读后感
我今天读了一本书，书名叫《星际信使》。()书的主要内容有：“千百年来，人们一直以为地球是宇宙的中心，而太阳、月亮和其他星球都是围着地球转的。比萨城里，一个小男孩出生了。奇怪的是他的眼睛里有星星在闪烁。他就叫伽利略。伽利略和别的孩子一样，一天天长大。只是好奇心比很多人都要强，脑子里总想着天上的星星。伽利略深入地研究数学和物理，他做出了许多成功的实验。大家都说：‘伽利略就是我们明亮的星。’一天，伽利略听说有一种仪器，可以让人看到很远的地方。他就开始研究这种东西的工作原理，并且亲手做了一台。然后，伽利略把这个仪器指向了天空。伽利略把自己对星空的观察写成了一本书，书名叫《星际信使》最后，罗马教皇命令他不准相信自己的双眼所见。然后，他眼睛里的星星不见了。”我的感想是：“有句名言，叫做‘真理往往掌握在少数人手中’。在这用很恰当。不一定传统是对的。时间是会证明伽利略是对的。
中班英语《夜访动物园》教学活动设计与教后反思
活动目标：
1．体验同伴间的合作乐趣。
2．提高动作协调和平衡能力，遵守游戏规则。
3．掌握侧钻的动作要领。
活动重点：
学习侧面钻。
活动难点：
能够按照动作要领，规范的进行侧面钻。
活动准备：
大积木和易拉罐若干个，钻圈4个，平衡木两个，储物箱两个。
音乐；《健康歌》，《森林狂想曲》，《蓝精灵》。
活动过程：
（一）导入：音乐《蓝精灵》齐步走入场。
幼儿围成一个圆圈站好后，播放音乐《健康歌》，和老师一起跟音乐做动作，活动身。
体，做准备活动。
（二）展开。
1．组织幼儿自由探索，进行侧钻动作练习。
老师站在场地中央出示钻圈。请幼儿尝试一下怎样才能钻过圈，然后请小朋友试一试怎样侧面钻，把钻圈放在场地四周，幼儿自由探索练习。
2．老师讲解示范，幼儿巩固练习侧面钻的动作要领。
幼儿尝试钻圈之后，老师作简单总结，讲解动作要领，请幼儿示范动作。
动作要领：身体侧身在钻圈一边，先将靠近圈的一只脚迈过圈，然后头部身体依次钻过。最后再将另一只脚迈过。
老师利用简单语言指导幼儿规范动作：侧身，伸脚，钻头、收脚。
让幼儿按正确的规范要领再次练习，教师个别辅导。提醒幼儿注意不要用手碰圈，身体钻圈时不碰圈，按要求钻圈。
3．幼儿分成两组，在布置好的场地上，巩固练习近平衡和侧钻的动作。
老师讲解游戏规则：先过平衡木，再侧面钻圈，从两侧回来，站在队伍后面。
4．游戏《一起建筑快乐多》，再次练习规范动作，提醒幼儿不扶圈，不碰圈，遵守。
游戏规则。
小朋友现在都学到钻山洞和过桥的本领了，现在我们可要有任务喽，就是要走过独木桥钻过山洞到对面去拿材料，回来后盖一座高楼，大家一定要齐心合力，共同合作。
第一次游戏：每组幼儿每人一次机会，快速钻过山洞，通过小桥，前往仓库每人只能拿一个易拉罐从两侧返回后，下一名幼儿继续。回来后把易拉罐垒高保证不倒。教师简单总结，并鼓励幼儿。
第二次游戏：在对面终点处安排一个“仓库”。教师发出口令后，每队一名幼儿向对面仓库跑去，走过独木桥，侧身钻过山洞，来到仓库拿一块积木后从两侧跑步返回，两组幼儿把拿到的材料放入起点处的仓库内。下一名幼儿继续，每组幼儿每人每次只拿一件物品，把对面仓库所有的积木拿完后，比赛结束。
5．幼儿听音乐放松《森林狂想曲》所有的幼儿共同合作一起建造一个建筑物。幼儿自由站好。组织幼儿做一些简单的放松动作自然结束，带领幼儿离场。孩子们都很棒，都很伟大，建造了一座美丽的城堡。那我们一起庆祝一下吧！
活动反思：
这节健康课上完之后，总的来说环节还算比较顺利，能够一个环节一个环节连贯下来。我在情绪上一直是很高涨，很积极。一开始的热身运动基本达到要求。然后在幼儿尝试侧身转圈的时候，这个环节应该再多练习一会，多强调一下，我在语言组织上还是有点不够精炼。如果在幼儿尝试完转圈，然后老师规范完动作要领后，幼儿统一按照老师说的侧身转再加强练习这一个环节，多让幼儿去练习一会，或者再多找两个动作要领比较规范的小朋友示范一下，并且在幼儿示范的时候，老师讲解要缓慢。这样的话，或许效果就会比较好些。一堂课下来，想想自己出现的问题，并且在高主任和程园长的指导下，觉得自己确实学到了很多东西，希望此类课开展多了，自己能学到更多的东西。
动物园见闻的小学生英语作文
今天妈妈带我去宁波动物园玩，我们昨晚兴奋的睡不着觉。到了明天，我和弟弟刚开始非常兴奋，可是过了一会儿，弟弟就睡着了。“到了！到了！”我听见妈妈叫着，我马上下车，弟弟也醒了。
我们买了昂贵的门票，就兴奋的进了动物园，我看见了长颈鹿伸长着颈，向东望着；我又看见了大象，它有着长长的鼻子，大大的耳朵，用鼻子卷起一个香蕉往嘴里塞。我还看见了老虎，张开血盆大嘴，还有蛇卷在一起，还看见了考拉，它在树上睡觉，吃叶子，我还看见了猴子，种类不同，有金丝猴，长鼻猴，等等……有的猴子挂在树上荡秋千，有的在吃香蕉，有的猴妈妈在给小猴洗澡，有的在玩游戏，我还看见了很多很多的动物。天快黑了，我们又回家睡觉了。小动物们也要睡觉了。
英语暑假读后感：《星际动物园》英文读后感
今天我因为写作文要读一本科学书，妈妈建议我读《星际信使》，这本书写了伽利略的一生，在伽利略小的时候，人们都认为地球是宇宙的中心，伽利略心想：大家都知道的事情会不会是错的呢？于是伽利略就开始研究，他发现地球是绕着太阳转的，但他没有对外公布，因为他的证据不足，于是伽利略就作了大量的实验，发现了自由落体定律和摆钟定律，因为这些实验伽利略的名气就越来越大了，人们为他庆祝、塑像，可是他因为违背了《圣经》被罗马教皇终身囚禁在家里。
读了《星际信使》我真想揍扁那个该死的罗马教皇。这本书让我懂得了很多知识，比如：自由落体定律、太阳黑子……伽利略是一个实事求是的人，也是一个勇敢的人。我要向他学习，以后也要做一个科学家，但是我和伽利略的差距非常大，伽利略就像一座大山，我到山脚下的那一天都遥不可及，更别说超过他了。
中班英语《夜访动物园》教学活动设计与教后反思
活动目标：
1.可以让幼儿完整的演唱歌曲。
2.尝试用肢体语言表现歌词内容。
3.体验在与同伴游戏时的快乐。
重难点：在熟悉掌握歌曲的基础上，能用肢体语言表现歌词内容。
活动准备：音乐cd、纸飞机、铃鼓、图片。
活动过程：
一、发声练习。
小朋友们，看看今天来了这么多客人老师，我们唱歌来和客人老师问个好，好不好？
哎呦，真有礼貌，除了客人老师来了，还有谁来了？快坐下来看看。
二、出示教师折好的飞机。
出示教师折好的飞机，我们来看一看有哪些小动物坐在纸飞机上飞行，他们开心吗？
教师引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行，比如起飞、转弯、上升、下降、落地等。
在教师的铃鼓声中，幼儿用肢体模拟飞机飞行，当铃鼓节奏停下来的时候，幼儿也需暂停飞行。
三、播放cd幼儿倾听歌曲，熟悉歌词，并引导幼儿用肢体动作表现歌词。
幼儿跟随音乐边唱边做动作两到三遍。
四、将幼儿分组，根据歌曲来玩儿纸飞机的游戏。
请幼儿五人一组，排成一纵队。先由第一名幼儿当纸，排在第二个的幼儿唱第一句，并假装把第一名幼儿折成了纸飞机。唱第二句的时候，把扮演纸飞机的第一名幼儿丢出去，推一下。第一名，幼儿就被丢出去后开始到处飞，在歌曲最后一句的时候，飞回到队尾。然后第二名幼儿扮演飞机，被第三名幼儿折好丢出去，按此循环游戏。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐，享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验才能达到音乐教育。“以美感人，以美育人”的目的，幼儿的演唱效果很好，在实践过程中，培养了幼儿审美能力和创造能力，通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心.
英语暑假读后感：《星际动物园》英文读后感
地球能满足社会人类发展需要，但满足不了人类的贪婪；幸福美好生活方式不仅可以在于丰衣足食，更在于碧水蓝天；为了保护地球上的生命，请携手拯救国家我们的家园吧！
――题记。
我忍不住想起我们亲爱的母亲，佛罗里达。她对人类的无私奉献，但回报是人类的自私，贪婪，无节制的剥削和虐待。因此，出现了一系列资源短缺、环境破坏等严重问题。更令人担忧的是，有些国家甚至愿意为了利益而发动战争，从而造成地球环境的紧急状况，就像所谓的“皮不存在，毛就会附着”.他们有没有想过征服世界会是什么样子？当时的地球已经是一团烟雾，试问人类能否生存下去？幸运的是，我的祖**亲，宽容善良，崇尚和平，实施可持续发展战略，一代又一代的儿童离开了青山绿水，我们在祖**亲的怀抱里，幸福快乐地生活着。
如果全世界的人可以如此非常亲密，就像书中，团结，工作中的人物，不仅在时间上解决资源短缺问题，地球母亲将重新焕发活力，更好地为我们的孩子的利益，孙子。
英语暑假读后感：《星际动物园》英文读后感
“你们好!地球人，我们是来自仙女座的外星智慧生物。今天我们向你们发出邀请，通过天王星旁的虫洞到达，帮助你们共同进步……”这是一个深空卫星收到的一条信息，来自仙女座ny恒星的一颗行星。”宇航员罗恩对我说道。不久以后，一个全新探索银河系外的外星智慧生物计划就此诞生——“龙门计划”。
一年后，一切工作准备完毕，我，宇航员罗恩，通讯员拉卡尔和我的智能机器人塔斯一起“出门游玩”，执行“龙门计划”。我们乘坐的是“卡西尼六号”，它装备了人类最先进发动机——光子发动机，每秒可达一万千米。
“三，二，一，发射!”随着一声沉闷的响声，飞船飞出了地球。
几个小时后，飞船穿过了小行星带，伴着满天的繁星，来到了神秘而遥远的的天王星。突然，在我的前方出现了一个巨大的“三维水滴”，“那就是虫洞!”我大声喊道。虫洞投影出了仙女座的美丽图像。接着，飞船就进入了虫洞，我们踏上了一段未知的旅途。伴随着各种警报灯的闪烁与鸣叫后，我们“顺利”地来到了仙女座，g行星的太阳系。我们马上进行各种观测与数据的记录，并通过中微子向远在另一端的地球传输信号，同时，也在向g行星前进。正当我们小心翼翼地前进时，警报器突然响起来，我向船外看去，几艘巨大的宇宙飞船早已停泊在那里，为我指引方向。终于，我们到达了g行星。
这次外星的探索之旅，开辟了一条连接宇宙两端的太空“丝绸之路”。
英语暑假读后感：《星际动物园》英文读后感
本片由克里斯托弗·诺兰执导，于在国内上映是一部科幻片。
未来的地球资源消耗殆尽自然环境也遭到严重破坏沙尘暴肆虐严重影响地球上的人类生命受到严重威胁，人们生活在一个仿佛没有希望的世界，比如电影开头的一个长镜头街上的灰尘像雪一样，人们落魄的走在街上。
看这部电影的时候是在初中,当时我觉得那是我的科幻巅峰时期那时候看了很多科幻神作比如刘慈欣的《三体》三部曲，还有他的乡村教师但是诺兰指导的这部《星际穿越》给我留下了很深刻的映像，当然在看这部电影之前我是不太了解诺兰这位导演的当时看完电影之后还去百度了下发现蝙蝠侠是他执导的还是有些惊讶的。
我个人还比较喜欢这部影片里的交响音乐他是由音乐家汉斯·李默创作的有本片的声音设计师richardking进行混音还有就是很多观看者发现电影很多桥段演员们的台词有些分不清楚说是电影的一个漏洞，但后面的官方回答是专门这样设置的在这里不得不佩服诺兰导演的全能和追求极致的态度·再来说说电影的拍摄手法他也是电影大部分是用传统的胶卷机拍摄的还有库珀两次驾驶的飞船是专门制作了一个实体的很奇怪这种科幻大制作没用3d拍摄吧那是应为导演觉得他的这部电影风格并不适用于3d这样会让电影失去味道还有库珀一家的玉米的是在诺兰的指示下在一片本不适应种植农作物土地上种植的。
还有影片中的天文学知识还是有科学依据的，在电影里库柏在一颗充满水的星球上那个一开始以为是远处山的东西其实是一个巨浪，那是由于当引力源对物体产生力的作用时物体上个点到了引力源不相同时导致所收到引力大小不同就产生了拉升的力产生了巨浪，影片当中的黑洞景象是更具爱因斯坦的方程模拟出来的，还有有一个小小的片段当库伯和安妮海瑟薇饰演得女主告别时，说：“要想从黑洞中逃出去，总得留下点什么。”这里是用了物理学中的牛顿第三定律，反作用力。这个反作用力给了“永恒者号”一个向外的推力，再加上飞船本身所能达到的推力，刚好能够冲出黑洞的引力束缚，达到黑洞的逃逸速度使其逃离黑洞。
本片也是末日题材的电影但是和其他的末日类电影不同的是没有战争和外星人战争之类的情节，胆看到电影里那些沙尘暴和荒废的城市，没有了宇航员，科学家，一切对宇宙的探索都戛然而止，我想这一定是人类无下限的破坏地球生态环境后，遭到的报应我想这是文明发展的必定趋势，土地沙漠化土地变得荒芜，没有什么变得重要的只有哪些让人们吃饱的农业生产，而且人类还在一直无视着大自然的警告时空仿佛在倒流着回到过去的旧时代时代。看到这些我的思想变得无比的沉重突然我想到了一个可怕的事实，现在的地球不正是这样的吗土地沙漠化人口爆炸国家之间为了石油和经济利益侵虐他国人们应该团结起来共同解决地球所面临的环境问题不然最后的结果就将是电影里的面临灭顶之灾。《星际穿越》观后感二:。
我去看《星际穿越》，不是冲着导演或者演员的名气，而仅仅是因为喜欢这个题材。去年上映的《地心引力》我特别喜欢，所以遇到类似的关于外太空的科幻类电影，也一并喜欢了。在看电影前，受很多人对这部电影评价为“烧脑”一词影响，我以为影片很深奥，会充斥一堆我不懂的词汇，比如四维空间、五维空间、虫洞、摩尔斯电码啥的。但真看电影的时候，发现这完全不影响我理解剧情。反正我又不是把这个电影当物理教学片看的。
看完《星际穿越》，我的感受是这样的:目瞪口呆、心惊肉跳、百感交集……。
让我目瞪口呆的，是电影画面。黄沙滚滚的地球、浩瀚宁静的星河、旋转的探索者、瑰丽的球形虫洞、掀起滔天巨浪的海啸、一碰就碎裂开来的冰云、一望无际的冰冷荒川、永远没有尽头的五维空间……虽然不是看的imax版本，但画面仍让我目瞪口呆。
让我心惊肉跳的，是电影的音效。电影音效特别有冲击力，画面和声音配合得天衣无缝，飞行器的轰鸣声近在咫尺、完美逼真、从各个角度穿到人耳朵里，整个电影院就像是一艘巨大的飞行器，我似乎也身临其境，跟着主人公在太空里探险。电影放映过程中，我像坐过山车一样感觉到惊险刺激，几次惊叫出声，或是因为心跳太快、差点喘不过气，不得不紧紧按住胸口，怀疑自己要犯心脏病了。这种体验，是从来没有过的。
让我百感交集，是电影的情节。
我自认为是个感性的人，也不止一次在电影院里热泪盈眶;但看《星际穿越》时，我竟然没有哭。但没有哭不等于没有被感动，事实上这份感动是太深太重，以至于我走出电影院、走在回家的路上时，那份感动才慢慢从心里溢出，让我的眼眶慢慢地红了。
男主人公库珀和女儿墨菲的父女情是影片的一大亮点。影片一开始，库珀带着儿女去开心地追赶、捕捉无人机、在学校老师面前力挺儿女时，我就知道这是一个好父亲了。到后来，表现父女情的情节越来越精彩。影片里库珀和墨菲告别时墨菲执意不愿送别、库珀无奈开车离去后墨菲才冲出家门大喊“爸爸”,已经让人心酸;当库珀经历了“天上一小时，地上七年”之后，在空间站里看视频，看到儿女渐渐长成他离开时的年纪、他却无法兑现回家的诺言时泪流满面时，全场也随着他沉默;库珀跌入五维空间面对着他离家时的女儿却只能以幽灵般的方式存在、无法用言语和女儿交流，全场跟着一起揪心;而最后库珀在近百年之后与白发苍苍、即将辞世的女儿重逢时，那画面让人只想捂着嘴说“不要”……库珀的爱是内敛的，而墨菲的爱则是坚韧的。墨菲执意不要库珀离开、数十年不愿跟库珀联系、在所有人都以为库珀不在人世时继续等待、并且从事有可能接触库珀的工作、最终谜题、救出困在五维空间的库珀、在自己垂垂老矣不久于人世时与库珀重逢……都是因为爱。因为对父亲的爱，对重逢的渴望，她才创造了奇迹，改变了结局。
女主角艾美利亚和父亲布兰德教授的父女情相比之下刻画得并不多，但她带给我了不一样的震撼。她起初是冷淡的，不愿意和库珀多说话，说是节约空气，要保持沉默。她曾因在“海啸星球”不听库珀安排，间接导致一名同事被海啸拍得粉碎，惹库珀第一次发飙。在接下来，库珀和她在下一个要去的星球发生分歧时，她坦然承认自己是因为爱和信任才选择去向，但她的决定被库珀否定了，她也因此错过了和恋人活着见面的机会。在“冰山星球”,库珀遭人暗算，生死垂危时抓到了联络艾米利亚的呼叫器，艾米利亚及时赶到救了库珀。最后，库珀放弃了自己活的机会，在把艾米利亚送往她恋人所在的星球时，把飞船和燃料及能源留给她，自己消失在黑洞里，艾米利亚泪流满面……他们不是恋人，而是战友。他们之间没有煽情的对白，只有默默的信任、理解和托付。但这样一份感情，却能让人生死相依;所以影片最后库珀刚刚脱离险境回到伊甸园般的人世，便毅然踏上新的征途、去寻找阿米莉亚，我一点都不觉得奇怪。
配角们的戏也让我动容。发现“冰川星球”的曼恩博士算是偏反面的角色了;为了活命，他不惜编制谎言;为了成就自己的梦想，他袭击库珀、炸死战友，抢走飞船，最终丧命在爆炸中。但他算恶人吗?似乎也不算。他是一个叛变者，但是并不能因此而抹杀他作为先行者的勇气和贡献。他不是天生的恶人。他在离开垂死挣扎的库珀前那段内疚而无奈的话，我相信是发自内心的。他不如库珀和艾米利亚那样勇敢而坚定;但懦弱，也是人性中的一部分。曼恩没有战胜懦弱，也因此而错过了当英雄的机会。
最后，说几句影片里对我有启发的台词。
1.“身为人父后就必须有一份责任铭记于心，那就是无论如何都要保证孩子的安全。”这是库珀在阿米莉亚问他为什么离开地球前不告诉女儿墨菲离开的目的时，做出的回答。作为一位母亲，我懂他的苦心。他宁愿被墨菲误解、抱怨，宁愿拼死一搏去换来孩子的平安，也不愿意让他们接下来的岁月，活在地球毁灭的恐惧里，或是在地球毁灭时惊惶逃窜。给孩子安全感，守护好孩子，是父母给孩子的最简单的礼物。
2.“我们救不了地球，我们应该离开它。”影片虽然从“拯救地球”开始，但最终的结局是“拯救人类”,人类离开了已经不适合人类生存的地球，在新的星球生生不息。就像毛毛虫化茧成蝶前，要告别温暖舒适的窝、去面对冰冷凶险的世界一样，我们也应该伴着自己的成长，学会离开。没有离开，没有告别，就没有新生。
3.“他们就是我们。”影片开始冥冥之中的“幽灵”、“先兆”、“神秘人”,到最后都是库珀他们自己。改变我们命运的推手，永远是我们自己，只是我们往往忽视了这一点。
4.“爱是一种力量，让我们穿越时空感受它的存在。”影片的主线便是库珀和墨菲的爱。即便失去联系数十年，即便不在同一时空，即便咫尺如天涯，即便有过误解和伤害……但爱在那里，始终不变，指引着库珀回家，指引着墨菲与父亲重逢。你相信爱吗?我是相信的。它或许是一种执念，但它更是一种力量。心里有爱的人，是幸福的。它可以引领我们、去挑战未知的领域、发现全新的自己。
总之，这部169分钟的电影，带给我的感受，是全新的;我很想说一点与众不同的词，但最后只能说:值得一看。
写去动物园秋游的日记
一个星期五，我们学校组织去动物园秋游。到了动物园，里面人山人海。我们先去猴子馆再去猩猩馆，猩猩长着一身黑色的毛，象穿着一件黑色的大衣。我们又来到草坪上吃自己带来的零食和饮料，进行课外活动，我还有同学们玩捉迷藏呢!吃完了，我们就去看海狮和海豚表演。
海狮表演顶球，真有趣。海豚表演答题，有个小朋友问海豚一加一等于几?海豚就用尾巴拍了三下水。大家觉得海豚很聪明，就给海豚鼓掌。看完了表演，我们又去看了长颈鹿，它伸着长长的脖子，正在吃树叶呢!然后，我们来到了骆驼区，骆驼的背象两座山。
时间过得很快，我们很舍不得的离开了动物园。我觉得这次秋游我很开心，希望还能有下次。
中班英语《夜访动物园》教学活动设计与教后反思
引导幼儿摇一摇、敲一敲、打一打、听听哪种乐器像大象走路、蚊子飞的声音。
3、角色情境法：一教师扮演大象、教师、幼儿均扮演蚊子去咬大象，并且用上铃鼓和木琴。
反思评析。
1、教师准备充分，教态亲切，但是在语言上有教频繁的口语出现；
2、活动个环节清晰，目标设立明确并在活动中逐一体现；
5、环境布置可以再丰富些，体现音乐活动的音乐性、情景性。
宝宝新村。
[研究要点目标]：1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出“门”，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作成功的愉快心情。
2、发展幼儿的语言讲述能力。
[研究过程]：
一、引出课题。
二、讲解示范。
1、在白纸上画上楼层、窗口、门。
2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。
3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出“门”。
三、幼儿制作。
用过浆糊后要手擦干净，剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。
四、讲评。
1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。
2、幼儿自由交流、探讨。
[研究结果]：
活动过程中每个幼儿都能够积极参与，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。
小班音乐活动敲敲奏奏。
音乐活动：敲敲奏奏。
活动目标：
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
活动准备：
1、节奏棒每人一副。
2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个。
活动过程：
1、听音乐做动作进教室。
2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏。
*教师用不同强度的声音呼唤幼儿。
4、敲敲奏奏。
*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法。
*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》。
*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化。
小班音乐活动：《袋鼠》。
小班音乐活动：《袋鼠》。
活动目标：
1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。
2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则。
活动准备：
录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、
幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应。
活动过程：
一、开始部分。
1、练声。
a：1313∣5—∣5353∣1—‖。
小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！1234∣5—∣5432∣1—‖。
小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！
b：1313∣55.∣5353∣11.‖。
小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！
1234∣55.∣5432∣11.‖。
小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！
2、听音乐游戏。
a——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。
b——低沉缓慢的旋律：
幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。
a——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。
3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣。
“小朋友的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠）。
“还有谁来啦？”（袋鼠乖乖）。
4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好。
二、基本部分。
1、感受旋律。
（1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。
“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小朋友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？”
“小（一）班的小朋友你们好！”（幼儿向袋鼠问好）。
（2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。
“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？”
（3）提问歌曲内容，幼儿泛说。
“歌曲里唱了些了什么？”
（4）教师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗？我们再来仔细听一听。”
（5）教师提问，教师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词。
a：袋鼠妈妈有个什么？
b：袋袋里面装着什么？
c：妈妈和乖乖怎样？
（6）教师与幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。
2、歌表演。
（1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣。
“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？”
（2）教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。（双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的腰部）。
（3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。（如亲吻等动作）。
3、亲子游戏。
“今天小朋友的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。（爷爷奶奶、外公外婆）。
4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。
“游戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？”（教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律b）。
“大灰狼来了怎么办？”（蹲下不能动，家长要保护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动）。
4、完整游戏——辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。
“仔细听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动”
a：歌曲《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。
b：低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。
a：回复《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。
三、结束部分。
带幼儿去室外游戏——活动结束。
“太阳公公也想和我们一起做这个游戏，我们去太阳公公那吧。”
幼儿园小班节奏游戏：会动的身体。
一、活动目标。
1、在游戏中初步感受节奏的变化。
2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。
二、活动准备。
1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》。
2、有快慢节奏的背景音乐。
3、鼓一只。
三、活动过程。
1、引出。
师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。
师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
2、语言游戏《在哪里？在这里》。
（1）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。
师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？
师：好，那请你们用手指指看。
（2）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。
师：你的.眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……）。
幼：我的眼睛在这里！
3、跟着小鼓有节奏地进行游戏。
（1）引出小鼓。
师：这是什么呀？
师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请3－4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）。
（2）引出小手进行节奏游戏。
师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？
师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）。
手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗？
（3）引出小脚进行节奏游戏。
师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？
师：小脚会干什么呢？（跺脚）。
师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。
4、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体。
师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。
5、结束。
在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。
小班音乐宝宝不怕冷。
学习活动：宝宝不怕冷。
活动目标：
1．感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。
2．愉快运用动作表现歌曲内容。
活动准备：音乐磁带。
活动过程：
一．熟悉歌曲内容。
1．教师做锻炼动作，请幼儿猜。（搓手、跳、跑步等）。
2．在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。
3．教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。
二．理解歌词内容。
1．教师范唱，幼儿倾听。
2．教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。
3．师幼完整朗读歌词。
三．学唱歌曲。
1．教师与幼儿速度较慢完整跟唱。
2．引导幼儿唱时应跳跃些。
四．根据歌词表现动作。
1．鼓励幼儿边唱边即兴做动作。
2．教师注意了解幼儿表演愿望。
3．带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。