班主任工作总结是一种重要的反思机会,有助于提高我们的工作能力和专业素养。下面是一些优秀班主任工作总结的范文,供大家借鉴和参考。
小班第二学期班主任工作总结
“光阴似箭,日月如梭”一个学期的时间飞快的就过去了,看着孩子们花朵一样的笑容和永远也不肯停下来的小小身影,我的心中有着许多的感慨。
想想刚刚开学时,面对一群从来没上过幼儿园正在不停哭泣的小不点,我真的有点不知该怎么办好。当时,我看着他们伤心可怜的样子,我多希望我就是他们的妈妈,就是他们的亲人,是他们的安慰的天使,那样,我就可以更好的安抚他们了。
现将本学期主要工作任务进行简单汇报,首先:
创设良好的班级环境,使幼儿喜欢幼儿园集体生活,能高高兴兴上幼儿园,愉快地参加各项活动,消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪。认真学习业务,改教法、改学法。在制定活动方案时根据班级的具体情况和幼儿的鲜活的生活自主设计,创造性地使用教师教育用书。强调以幼儿生活为轴心,以幼儿经验为切入点,以游戏活动为主要形式,促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的`全面发展。我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平,同时关注幼儿发展水平、能力、经验、学习方式的个体差异,强调以幼儿发展为本,教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,倡导形成合作探究式的师生互动关系。我们两位老师从各方面充分了解本班幼儿,尽量做到面向全体,照顾个别,让幼儿掌握更多的知识。
建立班级一日生活常规,初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则,使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅,不防碍别人游戏,不抢同伴正在玩的玩具,积极、认真参与集中教育活动等行为规则。
延时班教育工作也开展的很顺利,幼儿对英语都比较喜欢,喜欢唱英语儿歌,在英语我的教育活动后孩子们会经常不知不觉中说出一两个英语,而且每次英语课他们都很盼望,幼儿通过一学期的学习会使用简短的问候语以及英语单词,并且能够在生活中简单的运用。可见他们对英语十分的热爱。
我时刻抓好班级常规工作,严格按照一日生活时间,培养幼儿自理能力。
还指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗干净,养成早晚刷牙的习惯。幼儿进餐时,教师要精力集中,注意观察,精心照顾幼儿,轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能,进餐细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,学会用筷子,进餐时不大声说话,不乱扔残渣,饭后收拾干净,培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。安静就寝。独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜,会系鞋带,会整理床铺。保持仪表整洁,咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身,不对着别人打喷嚏。保持公共场所的卫生,不爬不踩桌椅,不乱涂墙壁。如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯,幼儿每天不用老师再提醒,都能主动完成好。
教育孩子自己的事情自己做,培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜,练习整理自己的着装和床铺,学做一些力所能及的事。
认真做各项清洗消毒工作,室内物品有序摆放,窗明地净,地面整洁、无死角,厕所无污垢、无臭味,节约水电,并培养幼儿节约的好习惯。
1、建立“家园联系栏”,每周向家长公布教学计划、家教知识及教师传授的新知识。
2、教师每月与家长交流幼儿学习、生活情况,并且有事保持电话联系。
3、每月根据主题活动需要邀请家长与孩子、教师一起体验活动的快乐,在家园活动中家长体验到了快乐,同时也受到了家长们的好评。
4、开展丰富多彩的家园联系活动,开展活动,让家长了解幼儿在园的生活情况,为家长接除后顾之忧,并请家长对我们的工作给予监督,并提出宝贵的意见。
5、结合节日,开展家园同系活动,运动会亲子活动,庆圣诞等游戏活动,家园共同参与活动,增进了家园之间的情感交流。
我想只有扎扎实实地做好自己的工作,才能让幼儿健康活泼地成长。希望在大家的帮助下,下学期继续努力,能有所收获有所成长。
时间过得太快了,似乎刚来这里,这个下学期就已经结束了。在这个下学期中我做了不少工作,取得很多的宝贵经验,当然,也有些地方不尽人意。不过,在整个学期当中,我对工作充满了极大的热情,我深深的热爱这份工作,我会努力工作,严格要求自己,虚心请教。
从本学期开始我们课根据《纲要》的精神及小班幼儿的年龄特点及教育要求,精心设计了一个又一个生动有趣的主题活动,将“环境创造、家园共育、活动区域活动和日常活动”都作为课程的组成部分:和幼儿一起布置主题活动中的环境;展示出幼儿在多种活动过程中的作品,在显性和隐性的环境中反映主题的内容。区域游戏活动的创设和教学工作活动是密不可分的,本学期我一直不断的在改进班级的游戏区域活动。通过对幼儿在活动区里的行为进行观察,我们及时对活动区的目标和材料进行调整,也看到孩子们的能力在活动区里得到了发展。
小班第二学期班主任工作总结
首先,对班务情况做好班主任该做得班况总结报告,有以下几方面一:班级管理总结。
体现主题目标,更突显该活动的目标。在课前准备方面,充分发挥幼儿和广大家长的积极性,一起收集资料,往往是在主题开展以前,就让家长与幼儿了解将要学习的主题,动员鼓励家长和幼儿收集到有关方面的材料,为幼儿参与活动创设一个良好的教育环境。在收集的过程中,增加了幼儿的参与性,他们多了一次了解的机会,潜移默化地丰富了幼儿对某方面的知识。在活动中,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,生生交流,充分体现幼儿的主体性,更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类,从而将个人的知识转化为大家的知识。这个过程中,我经常为孩子们的创造潜能而惊讶和感动。活动中努力做到动静结合,寓学于玩,学得容易,学得轻松,学得愉快。活动后,积极地反思,使自己能迅速地找到活动实施的不足,努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师,重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行,通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。每次活动结束后,我们并没有彻底得告别这个主题,而是通过主题墙,让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来,把主题活动进行延伸,让孩子有一个体会、回味的机会,更是为幼儿准备了一个展示自己成功的机会。在这个过程中,每一个孩子都有了明显的进步。整合课程小班下册分五大主题:《宝贝一家》《车子叭叭叭》《动物朋友》《瓜果乐》《玩皮一夏》同时配套的还有《识字阅读》第四册《快乐音符》、本学期的教学内容已经全部授完,在下半年度学校开展的各项活动做小结:顺利展现了幼儿本学期在园生活常规和学习内容给孩子一个舞台,因为孩子喜欢唱唱跳跳,等等的活动互动促进了孩子在技能方面的进行。
三:保教工作。
方面:本学期一直以来能做到按时上下班,不迟到,不早退,不缺勤,不窜岗,有事提前请假,小班的班级本学期须然少了一位老师工作量大了一些但我们从没有困此放松过,所以未发现传染疾病也没有给家长投诉在幼儿穿着,卫生方面的问题,定时的卫生检查,监督着我们需要做好的消毒,清洗,暴晒,对玩具、教具、被子、幼儿用品、口杯、毛巾都做好登记表格,有些孩子感冒了也留心观察,喂药准时,我和江老师相互提醒,互相配合,为了孩子健康我们再辛苦也是值得的四、警钟常鸣,做好安全工作:
幼儿园里无小事,安全责任重泰山。安全、卫生工作是班级工作的重中之重,只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下,我们才可以顺利地开展教学活动,作为班主任我始终保持高度的安全责任意识,认真细致地开展各项安全工作。我们尽量排除身边存在一些不安全因素,如:教育幼儿走路不推不挤,安全地走楼梯,出门要遵守交通规则,不在马路上玩耍,过马路要走人行横道等。而每天的晨检是我们必不可少的一项工作,我们认真的检查每一位幼儿是否从家中带来有危险性的物品,同时也会摸摸孩子们的额头或手心看看他们的身体是否有异常。并在平时的活动中教给孩子们一些简单的保护自己的方法,在流感期间我们为此做了积极的宣传和预防工作,引导幼儿知道不管天气怎样,我们都要注意适量运动,才能增强身体的抵抗力。幼儿每天离园时,是孩子最分散,最乱的时候,我和江老师每天坚持守卫在班级里,合理分工,为了孩子们的安全,让不利于安全的一些“隐患”阔别幼儿。
五:家长工作。
对于我们班家长在本学期工作配合下表示衷心的感谢,没有家长的支持和鼓励,以上很多方面的工作和活动都很难开展,如班级里有重大活动的,例如5月27日的亲子活动,需家长配合的,我们都以书面的形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务,得到了各位家长的好评与叫彩。对于家长提出的问题和意见我们都尽可能地答复和改正,让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。对于一些幼儿在园内取得了一定进步,我们也马上和家长取得联系,请家长继续配合,使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措,很多家长表示了认可。作为班主任的我对于本学期家园共育工作我也有检讨的地方。有时家长的沟通工作不够及时,《家庭联系手册》没有针对性的回馈,我们会在下学期更加努力地做好幼教这份工作,对幼儿给予更完整的爱。
小班第二学期班主任工作总结
不经意中,又是一个学期结束了,这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年来幼儿园还哭哭啼啼的孩子们马上要升中班,成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们,不禁回想起这学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴??“为了每一个孩子都有进步”,是我们为之不懈努力的动力。在本学期中,我们竭尽最大的努力,注以最高的热情,踏实、勤奋地完成了一学期的工作,现将工作总结如下:
幼儿园工作是保教并重的,安全显得尤为重要。平时,我们相互配合,关注每一个幼儿的活动,在每次户外活动以及完大型玩具时,更是加强巡视,在排除安全隐患的同时注意个别提醒,及时制止不安全行为的发生。俗话说得好“百般呵护不如自护!”所以,我们更重视幼儿的安全意识和自我保护教育,利用晨间谈等时间,不断的给幼儿灌输安全知识和自我保护措施,提醒幼儿不做危险游戏,不吃不卫生的东西,不跟陌生人走等等。同时,为提高幼儿身体素质,我们通过户外活动、早操、体育游戏等形式,教会幼儿掌握了走、跑、跳、投、爬的技能,培养了幼儿的意志品质。使幼儿体质提高了,生病率降低了。
我们细心关心每一位幼儿,照顾他们的生活,为他们提供卫生舒适的生活学习环境。生活老师尽心尽职地进行卫生保健工作,她严格按照园里要求执行各类物品的消毒工作,让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。在自理能力的培养上,我们先对幼儿已掌握的能力进行巩固和训练,然后逐渐提高要求,使幼儿在原有基础上又学会了整理玩具、摆放图书等。另外,在大家的引导和帮助下,孩子们每天起床后基本都能独立、迅速的穿脱衣裤,同时还能帮助同伴,自理能力方面有了很大进步。所以我们在保育工作方面着重做好三点:
(1)抓好常规工作,指导幼儿自己吃饭、入厕,穿脱鞋裤等生活方面的基本常识。
(2)、学习穿衣服、扣扣子。首先我们结合主题活动开展“我会自己穿衣服”,教给幼儿正确的穿衣服方法,并在日常生活中不断练习巩固。扣扣子对小班幼儿来说有一定的难度,因此我们打算在区域活动中开辟一个“扣扣子”操作区,使幼儿在游戏活动中掌握扣扣子的方法。
(3)、学习擦桌子。小班的幼儿已形成初步的服务意识,愿意自己的事情自己做,因此在用完午餐后我们将有意识的让幼儿学习自己擦桌子,并结合“谁最棒”对有进步的幼儿给予及时适宜的鼓励和肯定。
教育方面:本学期我们在教育方面也有两个重点:
(1)、树立良好的课堂常规:要求上课面朝老师,双手平放在腿上,养成上课举手回答问题的习惯。
(2)、加强礼貌教育。教育幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小朋友问好,离园时说再见。平时要主动和大家打招呼,学会使用“谢谢”“请”等礼貌用语。
1、本学期学期我们主题要求和幼儿的年龄特点,制定了一系列切实可行的教育教学计划。幼儿园是幼儿生长学习的场所,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神,我们开展了一系列活动,《幼儿自理能力比赛》《幼儿绘画比赛》《模特大赛》等通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步。
2、教室环境的布置:环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点,老师们选择了幼儿感兴趣东西的装饰布置,有利用小朋友玩具车布置的“停车场”等营造出幼儿喜欢的活动氛围。
3、老师加强学习,包括专业、思想素质的提高,培养高度的职业责任感,形成沟通、愉快合作的良好局面。
家园联系工作影响着幼儿的发展,也影响着幼儿园的发展。幼儿教育需要家长不同程度、不同方式的支持和参与。我从开学初这几个星期与家长的沟通中,深刻感受到家长对孩子的爱,感受到家长对我们的托付,感受到家园之间沟通的重要性。
首先,加强我们与家长之间的沟通。在家长工作方面要做好、做细。在开学初的这几个月,我们会与每一个家长打电话,让家长了解孩子近期在园的情况;对于特殊情况的幼儿如生病或未及时返园的孩子,我们在当天将会打电话了解。合理安排时间进行家访,进一步了解孩子的性格特点、在家的表现。热情接待每一位家长,适时与家长交谈,让家长了解孩子在园的生活、学习情况,一些进步方面及不足之处。其次,发放邀请函请家长参与幼儿园的活动。积极邀请家长参加亲子家长会、“家长与孩子一起制作”水果拼盘活动等等,让家长参与到我们的活动中进一步了解孩子在园的活动情况,以促进家园之间的了解。
保障每一个幼儿的人身安全,是每一个教师的责任和职责,安全工作是最重要的工作之一。我们开展《防火防震演练》、《班级安全排查》我们力求从每件小事情做起,耐心细致,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。我们做到了以下几点:
1、教给了幼儿一些安全知识,如不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃陌生人的东西,不跟陌生人走,发生危险时,会大声呼救。
2、严格坚持晨检制度,不让幼儿带不安全物品入园。
3、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。
1、经过一学年的教学,班内幼儿有了非常明显的进步、提高,但在常规方面还存在一些不好的现象,如幼儿的常规未够稳定,个别幼儿有争抢玩具和不爱动脑筋,用餐时,有个别幼儿吃饭较慢,会挑食;需要家园继续配合好,共同引导教育好孩子。
2、加强幼儿的语言表达能力,引导幼儿学说完整话。
经过一学期的努力,班级各项工作已走向正轨,老师和孩子建立了感情,特别是家长工作,打下了良好的基础。下学期,将会有更多的工作任务等待着我们,我们将从以下方面做进一步的努力:
1、注重对幼儿特长的培养。教师要善于观察,及时发现幼儿的闪光点。
2、继续抓好幼儿活动常规,对几个特别幼儿加强引导,使之与集体同步。
3、要大力加强幼儿的语言表达能力。幼儿一个主要生活环境就是家庭,因此,对其进行语言培养,要在家园共同配合中进行。我们要请家长配合,完善巩固坚持以正确的口语和孩子交谈。
4、有待下学期以更丰富的更新颖的活动吸引幼儿的兴趣,并继续丰富各区角的游戏材料,争取把班的工作做的更好。
5、教师自身要不断提高素质,丰富知识,提高教学方法增进年级组之间的交流,学习其他班级的好经验。
以上是我们小一班的一学年的班级工作总结,在以后的工作中我们还要共同协作,继续努力,对一些薄弱环节还要加强挑战,争取更大的进步!
20xx.6
小班第二学期班主任工作总结
做个小结。
儿园生活,高高兴兴地入园、离园。同时,我也了解到孩子有以下几个特点:
1、大部分孩子行为习惯有待加强。如:卫生习惯、礼貌习惯2、大部分孩子独立能力有很大的提高。如:穿鞋子、吃饭、睡觉基本能独立完成3、大部分孩子性格活泼、开朗;在。
教学。
活动中非常积极,但倾听习惯有待培养。
他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。主要从以下几点着手:
1、保教并重,加强对幼儿生活及教育常规的培养。2、开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面能力的发展。
3、重视安全教育工作,加强幼儿自我保护意识,确保无安全事故发生。
4、完善班级区域建设,结合每周主题开展形式多样的区域活动。
5、重视家长工作,增强服务意识,以多元化活动促进家园联系。
6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。
三、
各项工作重点:
1.不断培养幼儿良好的生活常规习惯,让幼儿的一日生活有条理地进行。
儿的活动能力。
1、保育方面:小班的小朋友生活自理能力比较差,本学期我们在保育工作方面将重点做好三点:
儿学习自己擦桌子,并结合“红星角”对有进步的幼儿给予及时适宜的鼓励和肯定。
会使用“谢谢”“请”等礼貌用语。
五、家长工作:
学初这几个星期与家长的沟通中,深刻感受到家长对孩子的爱,感受到家长对我们的托付,感受到家园之间沟通的重要性。
家长了解孩子在园的生活、学习情况,一些进步方面及不足之处。
其次,为家长提供资料信息。按时发放《周工作学习汇报》《家园联系手册》及《每月教学内容》,增进家长对幼儿园的了解,且得到家长的积极配合。
其三,请家长参与幼儿园的活动。积极。
极邀请家长参加亲子家长会、“家长与孩子一起制作贺卡”文化活动等等,让家长参。
与到我们的活动中进一步了解孩子在园的活动情况,以促进家园之间的了解。
六、班级管理。
幼儿信任我们,依恋我们。
友好的同事,是友好的朋友。
小班第二学期班主任工作总结
在这满怀希望与憧憬,收获与欣喜的一年,我们又共同走过了一年。
欣喜的是xxx幼儿园的全体教职工能携手共进退,顾全大局,乐于奉献,不顾个人利益,热爱幼儿教育,坚守阵地,真是因为大家的这种精神,让我有了奋力一搏的动力,圆满地完成了上级交给我们的各项任务。
回首这一年工作,我深有感触:我们都觉得,当你生活的很快时,你就会觉得时间过得很快,而当你等待时间的时候,你就会觉得时间很漫长。
开学初忙碌的身影还在眼前浮现,实在是让人感叹时间的飞逝。
可是细细品味,却也发觉自己竟也成熟了些许。
望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种幸福感,一个学年转眼过去了,身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声,这一年的集体、游戏生活。
使孩子们学会了许多、各方面进步也不错。
一年来,我园全体教职工根据市、区教育局的总体工作目标要求,以幼儿园工作规程,幼儿园管理条理为指针,以进一步推进课程改革,优化园本培训为抓手,以办人民满意教育,创平安和谐幼儿园为宗旨,树立了新的形象,作出了新的贡献,取得了新的成绩。
现总结如下:
一、安全工作放首位:
一是我园以高度负责的精神,切实加强对学校安全工作的领导,认真执行并落实上级有关安全文件的规定,并做到认识到位,领导到位,措施到位。
园长与老师签订安全责任书,把责任落实到人,做到各司其职,各负其责。
二是学校十分重视并落实经费做好各类安全隐患的监控与整改,为了确保学校安全,学校根据上级部门的安排及时配备和充实了保安,进一步完善门卫制度,值班制度,实行二十四小时值班制,节假日领导带班,对各要害部门进行加固,添置了四具灭火器,并为两具灭火器换了气,午睡室更换了铝合金窗和新窗帘,配备了安保物品,领导还不定期组织成员对学校的安全设施进行检查,发现不安全因素及时整改。
三是学校重视幼儿卫生工作,加强食堂管理制度。
把好食品进口关,确保采购食物新鲜,无变质,把好入厨前的质量关;保证厨具干净清洁,做好消毒工作;严禁不安全事故发生。
建立有关食物中毒事件的应急处理和报告制度。
四是要求各班利用每天的离园时间对幼儿进行安全教育,培养幼儿安全意识,教会幼儿初步的自防能力。
二、加强两支队伍建设,打造服务型师资队伍。
加强教师队伍建设是加强教育队伍的根本和核心,教师队伍形象直接反映了教育的形象。
全校教师要树立新型的教育观、教师观,加强师德修养,规范言行,自觉为人师表。
我校目前有教职工25人,我们构建了领导班子-----教研组长----班主任-----教师四位一体的互动的民主管理方式,形成和谐、诚信、团结的管理氛围,保证了幼儿园政令的畅通。
教师的人生观和价值观存在差异,我们改变过去的评价标准,鼓励教师彰显自己的特设,鼓励教师讲奉献,讲团结,比贡献,本期我们通过教研组加强对教师教学过程的检查和指导,也为教研组长压担子,来优化课堂教学,提高教学质量。
其次加强班主任的责任感,为班主任压担子,因为班主任是班级工作的核心,班主任更是幼儿园工作的保障,班级工作的好坏直接影响幼儿园工作的质量,因此,我们让班主任明确自己的职责和义务,让班主任比贡献比奉献,保证各项工作顺利进行,不影响幼儿园政令的畅通。
三、保育、教育、稳步推进。
幼儿园工作无小事,事事育人;教师无小节,节节为楷模。
幼儿园保育工作都是琐碎而细小的,如果每一个工作人员凭着一颗敬业之心去做事,就会觉得责任重大,小事不小。
诸如:每天的卫生区必须保洁,每天的杯、巾、桌子、玩具必须消毒,每个幼儿必须安全上下楼,吃好、睡好等等,每一个细小的事情都能折射出每一个老师的职业责任感。
本学年教学教研注重了鼓励学习,相互研究,展示交流,促进老师们专业化的发展。
在园本培训活动中,我们注重了以教学研讨为切入口,以家园合作为支撑点,以实践活动为延伸点,使教学教研活动更加丰富,更有成效,教师们教学理念更超前了,教学技能更娴熟了,教学方法更灵活了。
1、加强教研活动,改革课堂教学。
根据幼儿发展需要,树立目标意识,选择教育内容,开展了教育活动。
本学期教师分班轮流上台讲课,并及时给以指导,完善听、议课制度。
对代课老师及时给予指导,使其顺利完成教学各项任务。
2、采用“走出去,请进来”的学习方法,有计划地开展教学研讨活动。
本学期到市区实验幼儿园参学习3次,我园还先后组织了利用三八节组织了“爱妈妈”的主题展示活动、家长开放活动、亲子活动、“六一”小能手比赛、文艺活动汇报演出,特别是在六一汇报演出活动中,参加演出的孩子们,那精彩的表演和深厚的专业功底得到了家长们的好评,同时教师们的专业素质也得到了提升,才艺得到了展示。
四、家长工作内涵更加丰富。
做好家长工作是我园各项工作顺利开展的充分保障。
一年来,我园成立了家长委员会,并组织了系列活动请家长参与,与家长沟通,达到了家园共育的目的。
如:开学初召开家长会,让家长了解幼儿园的作息时间、保教内容、安全教育内容等等,期中,组织家长开放活动,让家长观摩教学活动,以及幼儿的表现;期末召开家长汇报会,让家长了解孩子在幼儿园一学期来的生活、学习上的收获。
利用三八节组织亲子活动,主题教育活动等,通过定期更换宣传橱窗、家园联系栏,向家长广泛介绍,保教、安全等方面的知识。
总之,这一系列活动的开展有利于幼儿的成长,有利于幼儿园的发展,有利于家长素质的提高。
五、充分整合资源,加强了环境创设。
本学期克服资金紧张,改善了办园条件;改建了安全隐患严重的两处场地,为幼儿开展活动提供了便利;美化了教室,走道,使幼儿园更富有儿童情趣。
为使幼儿在园生活和学习环境更美,老师们用灵巧的双手把教室内外装点得新颖别致,一张张剪纸,一幅幅画面,一串串挂图,都展示着我园年轻教师们的才艺。
在改善办园环境的同时,我园着力营造一种温馨、和谐、融洽、舒心的人文环境。
我们幼儿园都是女教师,每个人都有闪光点,每个人都有个性,也都有不顺心的时候,尽管她们在工作中,有这样或那样的想法,那也是做女同志追求完美的体现,因此,在工作中,我们通过民主生活会、教师例会,个别座谈,提倡老师与老师之间,老师与领导之间,领导与领导之间,以诚相待,团结合作,大事讲原则,小事讲风格,以平常之心处事,以宽厚之心待人,以敬业之心工作。
由于全体教职工团结协作,齐心协力,园长被评为区级先进个人。
以上成绩的取得,真诚的感谢老师们精诚团结,配合默契,务实创新,她们既管好了面,又蹲好了点,既是指挥员又是作战兵,既注重了分工又注重了相互合作。
真正的感谢全体教职工敬业爱岗,任劳任怨,默默奉献,正是因为有大家的辛勤耕耘,才会有幼儿园今天的发展。
也真诚的希望,在今后的工作中我们一起携手再学习,再创新,再拼搏,再创幼儿的辉煌!
六、下期工作重点:
(一)继续建立健全教师管理制度,抓好两支队伍建设。
利用绩效工资契机,引进竞争激励机制,加强年度考核,全面提升教师的整体素质和形象。
幼儿园将继续开展评优评先活动,在教师中广泛开展讲团结、讲正气、讲文明、树新风、讲奉献、创佳绩活动,提倡各位教师对事业讲忠诚,对学校讲责任,对个人讲自律,对学生讲爱心,对同志讲协作,对工作讲效率。
禁止混天度日、不务正业、误人子弟、自甘落后、违反学校制度和无组织无纪律及体罚和变相体罚幼儿的行为发生。
(二)继续争取多方支持,力争搬迁工作顺利进行。
(三)加强与名园的合作,采取请进来和走出去的办法增强教师的业务业务能力和教科研能力。
总之,这学期我非常感谢校领导们对我的关心和照顾,我要加倍的工作,更好地完成任务,以汇报领导的信任,家长的认可,孩子们的尊重。
为了孩子们的一切,克服一切困难,有一份光发一份热。
经过了一年的教育教学,我们学前班的孩子现已圆满地完成了幼儿园的学习和生活,即将升入小学。
望着渐渐成长的孩子们,我感受到了一种自豪感,近一年的学前班生活,使孩子们学会了许多,各方面进步都很大,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、常规管理紧抓不放,促进幼儿良好习惯的养成
学前班的幼儿最明显的感觉就是,人长高了,嗓门也大了,活动的劲头更足了。
如何保持良好的常规,保证各项活动顺利开展,这是我们在开学初就思考的问题。
本学期,根据班级计划中我们班的几个弱点,我着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成:1、抓好过渡环节的管理,避免时间的隐性浪费,如:在活动间歇合理安排入厕喝水的时间,做到既能满足幼儿的需要又不浪费时间。
2、加强纪律管理,我们班有几个特别调皮淘气的孩子,一眼没看到不是打就是闹,要么就到处乱跑,天天得给你制造点事端,破坏纪律不说,还给其他的孩子带来了不好的影响,针对这些孩子的调皮好动,在排队做操和游戏时我们特别关注他们的一举一动,及时发现并纠正他们的过激行为,使得他们这一学期没有发生任何安全事故。
3、抓好幼儿良好习惯的养成。
督促幼儿便后洗手,在洗手时做到不玩水。
能够安静有序的进餐,不大声说话,督促幼儿养成良好的`卫生习惯。
4、养成良好的行为习惯。
班级开展“小值日”活动,鼓励幼儿从小事做起,从我做起,激发他们努力规范自己,逐渐养成良好的行为习惯。
二、教育教学踏踏实实,促进幼儿全面发展
做好课前的准备工作,认真上好每一节课,关注幼儿的个体差异和不同需要,力求在活动中使每位幼儿都能得到不同程度的发展。
下个学期,孩子们就要上小学了,孩子从学前班到小学,是人生道路上的第一个转折点。
因此,本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子完成过渡,做好幼小衔接工作。
(1) 结合我们要上小学的主题活动,向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。
使他们对学习生活有一定的了解,介绍时孩子们的兴趣特别高,不停的说个没完,从他们神采飞扬的表情中,我们可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。
为了从思想上做好入学准备,我们经常布置一些简单的家庭作业,培养幼儿的任务意识。
通过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较友好的方式与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。
三、班级工作尽心尽力,关注幼儿个体需要
(1) 班级工作是琐碎的,但在琐碎的工作中我们一样认认真真,尽心尽力,“努力成为孩子们喜欢的老师”,是我们的工作目标。
有这样一句名言:“教育者没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样”。
实际工作中,我们努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。
当孩子有困难时,我们会随时关注给予帮助。
尤其对有特殊情况的孩子,我们更是给予格外的爱护,帮助每一位孩子树立起自信心,,多和他们交流谈心,多亲近他们,教会他们尊重别人。
在这一年的接触中,孩子们都非常喜欢和我们一起玩,一起说话。
我们信奉“亲其师则信其道”的古训,只有孩子们喜欢你,他们才会快乐的和你在一起,才愿意把心里的话说给你听,你才能清晰地了解他们,继而去很好的教育他们。
(2) 在家长工作上,我们热情对待每一位家长,注意和家长沟通。
接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现,并及时反馈幼儿的特殊表现,争取家长的支持和配合。
孩子生病了,我们会及时地打电话去关心他们的身体,让家长感觉到非常温暖。
对家长反映给我们的问题认真解决,力求达到家长的满意。
在这一学期的活动中,有很多家长对班级工作非常支持,能积极参与校里的各项活动,乐意为班级孩子多做贡献。
这些家长切实发挥了桥梁作用。
有了家长的参与,我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
在班级工作中,我们两位老师能团结协作,以班级利益为重,不计较个人得失。
互相交流,相互学习,及时反思,随时调整,充分保证了班级工作的正常开展。
一份耕耘、一份收获。
当看到我们班的孩子健康成长,就要进入小学学习时,我们感到无比的欣慰,我们的工作也得到了广大家长的肯定。
一年来的相依相伴我们建立了深厚的感情,也成了深受孩子们喜爱的老师,这是对我们工作最大的支持和鼓励,虽然我们的工作也有不到位的地方,但是家长的理解和支持给了我们更加努力工作的信心和力量,相信今后一定会做得更好。
幼儿园小班第二学期班主任工作总结
孩子们在小班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此,我们老师付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收获,。当我们看到孩子的进步,我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作,现将第二学期的的工作进行小结如下:
1、孩子较快适应了集体生活,在较短的时间就喜欢幼儿园,爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方,在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿,让孩子们感受到老师的爱,教师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园,和老师建立了感情。
2、自理方面提高较快,学习习惯正在养成中,孩子生活自理能力较弱,在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上,如:手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法,手把手的带孩子入厕、洗手,鼓励孩子自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。同时,加强对孩子的文明礼貌的教育,使孩子从小接受文明的熏陶。
老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面,老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新,另一方面,我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况,有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法,让孩子从小养成一种好的学习态度。
3、组织生动有趣的活动,让孩子生活充实更有意义。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养孩子的集体荣誉感和团队精神。如:我们根据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化,观察秋天的现象,感受大自然的美。我们组织孩子们与大班一起开展迎“中秋”“国庆”活动;班级的穿脱鞋袜比赛更是促进了孩子们自理能力的提高;尤其在小小运动会上,我们表演的团体“竹竿操”更是展示了孩子们的丰采。迎得了大家的阵阵掌声。在一系列的活动中,充分发挥了孩子的主动性、参与性,使他们得到了锻炼,让他们更健康、更自信。
1、注重孩子身心健康。
我们把保育工作放在较重的位置,对每一个孩子都要关注,观察他们情绪上的变化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用语言告诉老师对他的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。
2、严格执行班级卫生消毒工作。
保育老师每天必须按照规定的清洁、消毒,杜绝细菌、病毒的流传。有个孩子在外染上了腮腺炎,我们发现后立刻采取措施,加强消毒工作,将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。
1、发挥家长园地的作用。
以家长园地为窗口,让家长更深入地了解我们的工作,如:在开学前,我们为孩子设计了《幼儿一日表现》,将孩子在园的情绪、饮食、换衣服、盥洗、午休等情况细致地一一填写,家长非常关心。
2、通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。
(1)向家长公布三位老师的家庭电话。方便家长与老师间的沟通。
(2)充分发挥家长资源,调动家长更好地参与到我们的活动中。如:在排练团体操时,李睿的妈妈、王靖卓的姐姐、涂义峰的阿阿姨从每天的排练到制作道具,直至表演成功。在此,班上的老师也对他们表示感谢。
(3)配合幼儿园召开好每次的家长学校与家长会,使家长了解幼儿园实行的教学、以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。
(4)成功的组织孩子半日活动开放,让家长更直接了解孩子在园的学习与生活情况,参与的家长百分之百。
小班第二学期期末班主任工作总结
不经意中,又一个学期接近了尾声,这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。孩子们马上要升中班,成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴„„“为了每一个孩子都有进步”,这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中,我们竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了一学期的工作。
一、生活自理能力方面。
幼儿的发展是在活动中实现的,孩子是生活的主人,小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容,生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领,更重要的是体验了自我的价值,获得了自信。
1、我们利用各种。
教学。
活动、游戏、奖励贴纸、选当老师的小帮手等形式积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜,不留米粒尾巴。并将能力强的孩子和能力差的孩子分开用餐,不在众多幼儿面前喂饭。针对能力差的孩子我们也不厌其烦,手把手地辅导他们自己用餐。我们还请用餐习惯好,吃得又快又干净的孩子来当老师的小帮手,以此来鼓励其他孩子吃得干净些、快些。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。
2、随着天气渐渐炎热,孩子们的衣服也减少了,我们就鼓励孩子们自己穿脱裤子,鞋子,小便时试着自己拉好松紧带拉裤子,拉好后再让老师检查一下,慢慢的,孩子们都学会了自己拉裤子,午睡的时候也知道自己脱裤子、摆放鞋子到指定的地方。在孩子们午睡的时候,我们还会将孩子们的裤子翻正放在他们的床边,起床时一个个地指导孩子们将有漂亮图案的穿在前面,鼓励他们自己穿裤子,对能力差一点的孩子,老师还手把手的帮着一起穿。现在到孩子们起床的时候,只要一听到起床的信号,孩子们就会很快的穿好裤子和鞋子,能干的还会自己穿衣服。
3、现在的孩子在家吃水果都是父母帮助剥,大人喂着吃,所以在集体生活中遇到了挑战,为了帮助孩子克服这个技能障碍,我们利用起床吃水果的机会,遵循教育源于生活原则,通过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的掌握了这一生活技能,收到了良好的效果。现在我们吃苹果、香蕉、西瓜等有壳的水果时,孩子们都会自己拿了剥去皮,并把剥下的皮放在垃圾桶里,有模有样地吃水果,也不再需要老师、阿姨帮忙了。
小班的孩子正处在“我自己来”的关键时期,教师要善于放手让孩子自己去尝试,探索,体验,放手让孩子做自己想做的事,虽不如成人一手包办省事,但这个机会正是他们学习和发展的过程。
二、行为习惯方面。
孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为规范是首要的,在集体中,什么时候做什么,怎么做,都要形成常规。
1、这个学期中,孩子们在听信号行动方面进步很大,不管自己在做什么事情,例如在玩玩具的时候,只要一听到老师的琴声孩子们会根据音乐的速度进行收归整理玩具,当老师弹奏速度较慢的时候,孩子们会放下手中的玩具开始收归玩具,随着音乐节奏的加快,孩子们的动作也会加快,收好、整理好、放整齐,然后坐到点子上跟着老师的音乐拍手。
2、“满了,满了”这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候,看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候,后面的孩子都会停在盥洗室的门口排队说“满了,满了”然后等着里面有孩子走出来再进去,一个接着一个,不再出现拥挤的现象。以前当玩自选游戏的时候,孩子们总会抢着去玩一些精致漂亮的玩具,现在他们看到自己想要去玩的地方已经坐满了小朋友的时候,就会端着椅子说“老师,那边满了,我等一下去。”
3、宝贝们学会了出去户外活动、喝水、入厕、洗手、饭后散步等都要排好队,一个跟着一个走,纪律性更强了,这和平时老师对常规的培养分不开,老师几乎每天都要和宝贝说到安全第一,不乱跑,排好队,让孩子有安全的意识,学会保护好自己。
行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自由,从而表现出自得其乐,不拘束不压抑的心情,同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒畅的重要保证。
三、
保育方面。
细心呵护,做好保育工作,在日常生活中我们本着“一切为了孩子”的宗旨,尽心尽力为幼儿服务,从每个细节上切实照顾好他们,天气好的时候,我们会带宝贝出去散散步,天凉时,提醒他们添加衣服的同时,也不剥夺他们去户外活动的权利„„宝贝们户外活动完汗湿衣服,及时给宝贝更换衣服,这学期由于流感与手足口的盛行,为了给孩子一个健康的生活与学习的环境,每天我们都严格按照卫生消毒制度对幼儿的桌椅以及幼儿能碰触到的地方都进行消毒,乘着晴好天气把幼儿的被子拿阳光下暴晒,每周还进行玩具的消毒工作,特别是在流感高发的这段时间,做为班主任的我时刻提醒幼儿要勤洗手,不去人流拥挤的地方,并认真的做好消毒工作。对于没来上幼儿园的小朋友,我及时打电话去询问了解幼儿的情况,早晨对幼儿的入园晨检,及时把关,不漏检,及时对未检的幼儿补检,发现幼儿有不适的情况,如发烧,会及时通知校医,并给宝贝做好冷敷,并通知家长接回家,做好相应的措施。每周一检查宝贝的指甲,及时给他们剪指甲,并提醒宝贝勤洗头、洗澡,洗手、勤剪指甲和脚指甲,勤换衣服,多注意个人卫生。
四、教育教学方面。
1、本学期,我和陈老师负责教学工作,学期初,我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点,制定了一系列切实可行的教育教学计划。
幼儿园是幼儿生长学习的场所,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神,我们开展了一系列活动,这学期针对幼儿自我服务意识不强的特点,开展了自己的事情自己做,大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中,我和陈老师紧密结合、互相沟通,针对我班幼儿的情况,在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育,使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长交流的过程中,针对家长们的意见并结合我班的实际情况,通过游戏化教学,幼儿讲故事,换位模仿,亲身体验等,大大提高了我班幼儿的语言表达能力,激发幼儿对学阅读的兴趣,我们班的孩喜欢唱歌跳舞,在音乐表现力方面有了很大的进步,只要一放熟悉的旋律,宝贝们会情不自禁的动起来,舞起来,让天性绽放,宝贝们回家也会跳给父母看,把学到的本领展示给爸妈看,得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步,家长们也都很满意。
2、教室环境的布置。
环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点,老师们选择了一些有特点的装饰布置,同时为节省纸张,还利用一些废旧物品。在布置中,我们让孩子们参与到其中,让他们动手去制作。
3、体能运动方面。
宝贝们能基本的跑、走、跳、钻、蹲、匍匐爬、双手抱头侧翻滚、单手拍球,在玩游戏和体能运动中,耐力、专注力和积极性比原来更强了,能积极地参与游戏活动,并大胆地挑战自己,胆量方面更强了。在游戏活动中,学会了团结合作、互相帮助、互相谦让。这学期拍球是单手拍球,宝贝们有比上学期更知道拍球,拍球技能有所提高,不过升入中班后我们要更加锻炼宝贝的拍球技能,让每个宝贝拍球的次数更多,因为这学期宝贝的整体水平有差异,年龄偏小点的拍的少点,能力强,年龄大点的拍的最多,所以升中班后要重点练习,让整体水平再得到提升。
五、家长工作。
在幼儿教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合,更离不开家长们的大力支持。为此,我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、家园练习册、电话、微信群等方式,让家长及时了解幼儿在园的情况。在早晚接待中,及时与家长沟通幼儿情况。以及需要家长在家需要配合的地方。发现问题及时与家长沟通。及时更换家园栏的内容,让家长了解每周需要配合的事项,以及在家要注意的地方,及时回复微信群里家长们关心的问题,及时解答,每周在园学习生活以及本学期的活动都会及时的用手机拍下来,上传到群里,让家长们能看到孩子在园的每滴成长,也让家长们看到老师对孩子的用心呵护,为每一个活动认真的准备,家长们对老师的工作会更加肯定、信任和配合,家园共育,需要你我们共同的努力。
六|、不足之处和需要改进的地方。
我班要进一步加强拍球技能,纠正宝贝的拍球姿势;加强数学的学习,因为这学期数学的内容比较复杂,孩子们不易掌握,升入中班后要多让孩子以实物操作来学习数学,我也会多督促教授数学的老师,多给配班意见,和她一起商订我班的数学教学计划;阅读划指方面在进一步加强,增加创意阅读,让宝贝自己创编故事。安抚好宝贝升入中班的情绪,因为学习压力更大了,对于年龄偏小点的幼儿多给他们鼓励,不易强压,要让孩子们爱上学习,在玩中学,学中玩;自理能力进一步提高,个别要喂的幼儿要鼓励他们自己吃饭,中班都要自己吃饭,常规要再加强,让宝贝一日生活安全有序的进步,安全第一,把安全意识不停的告诉孩子,不能松懈。
我相信通过我们三位老师的共同努力,一定会让宝贝在中班得到更大的提高。
2016年6月25日。
小班第二学期期末班主任工作总结
在刚过去的一学期里,213班在学校统一领导下、在级长的带领、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得较好的成绩。
3、4、5、6月份获得了学校文明班,其是512男生宿舍连续3评为月文明宿舍。从在科技节论文评选活动、大众运动会游泳比赛、乒乓球比赛活动积极参与并取得不俗的成绩。现将我做的一些工作总结如下:
一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,如尊师重教、学会宽容,学会理解,学会做一个有责任感的人,结合07年高考上线情况,邀请高三政治班优秀学生与他们面对面交流,以身说法展现高三如何面对学习与生活才是有意义的。对于他们起到较好地鼓舞作用。让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是十八九岁的人了,很多道理都明白,但自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,例如我班在放长假后学生出现缺交作业的现象,个别迟到的现象或上课讨论影响老师上课等问题,及时发现及时批评指正,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,逐渐得到学生的信任。
二、加强班级管理,培养良好的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养真诚、严格、活跃、奋进的班集体。
高二年是学生容易分化的重要阶段,同时,面临着将要到来的高三的升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。
不是包袱,拖班集体的后退,甘愿做好一颗铺路石。在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。例如宿舍纪律管理上、在穿校服问题上,在作业管理上通过协调问题有了明显好转。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。
三、存在问题与努力方向。
1、抓好班风学风的建设,树立勤奋学习的典型,尽快做好高三状态的顺利过渡准备充分。
2、部分同学偏科思想有所好转,但仍欠缺足够的实际行动,必需坚定学生向困难发起挑战的信心,同时对学生加强各科学习方法的指导。
3、有部分同学的基础比较薄弱、学习自信心不足,而且自控能力也比较差,成绩一直不够理想,对学习有一定的畏难情绪。今后应加强后时进学生和临界生的辅导工作。
4、有极个别的学生心理素质较弱,性格也不够开朗,今后要时常关注,并加强心理辅导。
5、个别同学对男女同学交往问题存在认识上的误区,今后要加强与家长密切配合,共同教育,也可用部分学生学业失利作为活生生的例子进行教育,引导学生正确认识男女同学的过密交往问题进一步端正学习态度,为高三全力冲刺!
小班第二学期期末班主任工作总结
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,本人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,在实际工作中积极、主动的开展班级管理和德育建设,在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下,取得了一定的收效并且有了良性的发展。现我将本学期做的主要工作汇报如下:
一、插班生工作。
我班在三月份新插入三名新生,分别是余钰娜、黄莹、吴理容同学,这三名学生都各有特点,刚来到我班时,也给我的工作带来了一定的难度。
对于插班生,做为班任在学生一来学校时,我的潜意识里就感觉,插班生要不就是家里很穷,要不就是无心上学违反纪律的学生,且在接待的时间从学生家长口中也得知了学生的一些情况,因此,学生一来到班上,在安排座位和宿舍的时候都考虑安排班干部与新生同住同学习,希望利用榜样的力量改变学生;此外,还特意组织学生学习学生手册,从而约束学生的言行;在新生刚来的两周里基本每天都会找她们聊天,了解其在校是否适应或遇到了什么困难等等„„,同时还要求班干部每天都要汇报学生的表现,所以在校内基本上还感觉不到两名学生潜在的隐患。学生的违纪都是在周六日期间,在校外的出现的,这对于班任来说已远超出了能力的范围。
二、后进生的帮扶工作。
三、谈恋爱学生的教育。
解决。
四、学费收缴工作。
每学期的学费收缴工作是班主任工作的重中之重,结合多年工作经验,对于收学费的问题我已经研究出一套适合我班班情的,行之有效的方法。
经验总结。
做班主任工作多年,虽然积累了一定的经验,工作也能顺利的开展,但总感觉对于班的工作班任包办代劳的工作做得太多,导致班干部能力未能淋漓尽致的发挥,许多时候只收到有事倍功半的效果。因此在今后的工作中会加强对班干部工作能力的培养,提高班干部为班级服务的意识,真正贯彻学校四个学会的办学理念,创建优秀的班集体!
小班第二学期期末班主任工作总结
2011学期第二学期班主任期末总结本学期,我继续担任11园林绿化班的班主任,我结合学校提出的要求和本班的实际情况,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作:
1、制订学期目标。
由于上学期的考试成绩不是很理想,学期初,我和学生一起制订好本学期的学习目标,时刻用目标来衡量、约束学生。如李杰、朱涛同学,对集体很关心,但上课经常说话,与同学关系相处的也不是很好,于是我找他们谈话,肯定他的优点,经常与他们制订的目标结合教育,学习态度也有了很大的转变,工作态度很积极,所以朱涛由同学们评选为体育委员,李杰评选为内务委员并一手策划了班级寝室大调整,为内务的整理起到很大的作用。及时他们每次犯了错误,我都耐心地教导,使之认识自己的错误,还懂得同学之间要谦让,互相团结、合作,要形成一个好集体,必须从自己做起,而这两位同学在期末时朱涛将处分从—12分加到了+10分,李杰同学从警告处分加到了+2分,2、重视班级班风建设。
现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。
(1)、增强班级的凝聚力。
集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中形成团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。同时依据上学期的班委会制度并深化这个制度,采取责任连坐制,使班干部的职责与班级扣分情况结合起来,以此明确班干部是班级的班干部,是班级的服务者与管理者,管理不到位,班干部负直接责任。
(2)实行班级量化管理制度。
这个制度的形成主要是针对最后阶段学生产生的一些问题产生的,也便于最后给学生一个公正、公开的评价,也顺便作为评选各种优秀的标准。
量化内容设计体育、品德、卫生、学习、作业、纪律六个方面,根据轻重分别设定扣分。
标准,并由专人负责进行分数的加减,从而督促学生能够时刻约束自己,通过实行的情况来看,效果有明显的好转。我想经过长期的坚持一定能够形成良好的风气。
3、提高职业技能。
本学期在学生的职业技能培养方面我一直强调职高学生要不断得提升自己的职业技能水平,所以为了达到这个目标,我不断的鼓励学生深化自己的技能,比如我成立了校外大棚创业队,由梁南挺带队,获得了巨大的成绩,整个大棚充满了各种果蔬花卉。再有成立了校园修剪队,由朱涛带队,修剪了我们学校大部分的绿篱。同时在竞赛方面,在我不断的引导下,我们班的杨宁伟同学通过自身的努力,获得了全国职业院校技能大赛手工制茶二等奖,获得了免试进入大学的机会,另一方面史悦同学在种子质量检测培训组中通过自身的努力,逐步确定了其明年全国比赛项目种子选手的成绩。这些成绩可喜可贺,有同学们自身的努力,也有指导老师的培养,更重要的是他们心中有自己的奋斗目标了。
当然这一学期我作为班主任还有很多不足的地方,但是我会更加努力,使自己成为一名合格的班主任。
幼儿园小班第二学期班主任工作总结
时间过得太快了,似乎刚来这里,第二学期就已经结束了。在这个学期中我做了不少工作,取得很多的宝贵经验,当然,也有些地方不尽人意。不过,在第二学期当中,我对工作充满了极大的热情,我深深的热爱这份工作,我会努力工作,严格要求自己,虚心请教。
从本学期开始我们课根据《纲要》的精神及小班幼儿的年龄特点及教育要求,精心设计了一个又一个生动有趣的主题活动,将“环境创造、家园共育、活动区域活动和日常活动”都作为课程的组成部分:和幼儿一起布置主题活动中的环境;展示出幼儿在多种活动过程中的作品,在显性和隐性的环境中反映主题的内容。区域游戏活动的创设和教学工作活动是密不可分的,本学期我一直不断的在改进班级的游戏区域活动。通过对幼儿在活动区里的行为进行观察,我们及时对活动区的目标和材料进行调整,也看到孩子们的能力在活动区里得到了发展。
我班幼儿他们参差不齐,有一半的幼儿年龄偏小,有的性格开朗、大方,有的却较内向。鉴于此情况,我们采取了因材施教的方法来引导他们。根据不同年龄不同程度的幼儿进行教导。平时多鼓励、奖励他们,让他们觉得:老师是最喜欢我的,我应该表现得更好、更棒。这学期下来,小朋友对所学的知识都掌握得很不错,表现得也很好,达到了预期计划中的目的,其具体各科的教学总结如下:
能适应集体生活;愿意参加多种活动,情绪稳定,快乐;有初步的进餐,睡眠,盥洗,排泄等生活习惯。喜欢参加幼儿园各种集体活动。初步养成良好的生活、卫生习惯,具有基本的生活自理能力,具备初步的安全保健知识,学习对自己的身体进行适当的保护,积极参加体育活动,要求动作基本做到轻松协调。
能听懂及用普通话回答老师的问题,回答问题很主动、积极,能安静地听故事、看动画片,能听懂故事的情节,并能记住故事的名字及角色。记忆力强,学过的儿歌都能朗诵,会讲述图片中的主要内容,愿意与老师、阿姨及同伴聊天。
对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心。尝试运用各种感官感知周围环境中的物体和现象,喜欢探索和提问。喜欢与同伴合作,尝试用多种方式表达、交流探索的过程和结果。喜欢在生活和游戏中学习运用简单的数、形、时空等数学知识,能在成人的指导下学习使用比较、分类、排序等方法。关心周围环境、爱护动植物,萌发初步的环境意识。
培养小班幼儿的社会性,最根本的是让幼儿知道如何与同伴相处,在这一方面我们进行了着重培养。在集体活动中鼓励幼儿主动与他人交流,通过语言活动和周围的人和事激发幼儿关爱他人的积极情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的矛盾和问题,让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。在美术活动及“小明星”评选等活动中,让幼儿能够初步客观地认识自己和别人的优缺点,培养幼儿正确的个人意识和集体意识。在社会实践活动方面,我们根据小班幼儿的年龄特点,组织了“拥抱春天、亲进自然”的亲子春游活动,让幼儿感受春天特征的同时体验与同伴及家长分享美食、分享快乐的积极情感。
(1)音乐方面:
幼儿喜欢听曲调优美、欢快的音乐,表现出愉快的情绪,会用动作来表现音乐。节奏感很强,歌曲中的符点及切分音符都能准确的唱出来,接受力强,能掌握所学的歌曲,并能独立的演唱。
音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个重要表现途径。本学期结合自己的实验课题,在教学活动中,我根据孩子们的年龄特点和特别的需要,分别从幼儿的兴趣、情感、感受出发,运用游戏法、练习法等多种方法,初步培养幼儿的音乐倾听能力、音乐感受力、音乐表现力及创新能力。从多方面培养孩子们乐于参与音乐活动的积极性,为孩子们学习演唱歌曲、律动、舞蹈、音乐游戏等多种不同的音乐活动打下坚实的基础。
(2)美术方面:
幼儿对绘画表现出极大的兴趣,都很认真,有多数幼儿的动手力较强,都能单独完成作品,有少数幼儿还需加强,多数幼儿都能认识及区分颜色。整个来看,对涂色的知识掌握得不错,幼儿的想象力及创造力较丰富。
在语言发展方面,我们这学期主要培养幼儿能大胆、清楚、流畅地表达自己的意思。现在我班全体幼儿能流利地讲普通话,并已形成习惯。在日常生活和语言教学活动中,教师注意为幼儿营造一个良好的语言环境、语言氛围,鼓励幼儿勇于表达。在日常生活中,通过各种游戏丰富幼儿的词汇量,如专门的识字活动、幼儿与老师之间的交流、幼儿与幼儿之间的交流等,进行集体的丰富与个别的指导相结合的方法。鼓励幼儿大胆的想、大胆的说,引导幼儿形成积极的良好的语言习惯。
作为小班的班主任,更要具备爱心、耐心、细心,使每个幼儿就像在妈妈的关怀下一样,健康的成长,班级小干部也要培养起来,无论是上课,还是在游戏,都要培养幼儿的独立能力,领导能力,做好班主任工作。这些活动目标的落实,将在实施素质教育活动中,根据幼儿发展的需要做不断的修改,使之更切合幼儿发展的实际,班主任工作方面也会在教学过程中不断改进,不断完善。
幼儿园第二学期小班班主任工作总结
回想这过去的一学期,无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。现从以下几方面,对本学期的班级工作做个小结。
本班现今有36名幼儿。其中男生18名,女生18名。通过几个月的时间,我们班的孩子能基本适应幼儿园生活,高高兴兴地入园、离园。同时,我也了解到孩子有以下几个特点:
1、大部分孩子行为习惯有待加强。如:卫生习惯、礼貌习惯
2、大部分孩子独立能力有很大的提高。如:穿鞋子、吃饭、睡觉基本能独立完成3、大部分孩子性格活泼、开朗;在教学活动中非常积极,但倾听习惯有待培养。
以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》为指南,结合园务工作计划和教研工作计划,及本班幼儿的实际情况,采用多种教育形式,提高组织教学活动的能力,满足幼儿多方面发展的需要,丰富他们各方面的知识,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。主要从以下几点着手:
1、保教并重,加强对幼儿生活及教育常规的培养。
2、开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面能力的发展。
3、重视安全教育工作,加强幼儿自我保护意识,确保无安全事故发生。
4、完善班级区域建设,结合每周主题开展形式多样的区域活动。
5、重视家长工作,增强服务意识,以多元化活动促进家园联系。
6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。
1.不断培养幼儿良好的生活常规习惯,让幼儿的一日生活有条理地进行。
2、进行方案教学理论的学习,尝试开展项目教研活动,塑造新型的师生关系,使孩子成为主动的学习者、研究者,提高幼儿的活动能力。
3、开展多种形式的活动,创造让幼儿表现的机会与条件,增进人际关系,培养幼儿大方、勇敢、自信等优良品质。
4、进一步加强与家长的联系,充分利用家长资源,更好地发挥家长的教育功能,实现家园同步教育,促使幼儿得到最大程度的发展。
1、保育方面:小班的小朋友生活自理能力比较差,本学期我们在保育工作方面将重点做好三点:
(1)抓好常规工作,指导幼儿自己吃饭、入厕,穿脱鞋裤等生活方面的基本常识。 (2)、学习穿衣服、扣纽扣。首先我们结合主题活动开展“我会自己穿衣服”,教给幼儿正确的穿衣服方法,并在日常生活中不断练习巩固。扣纽扣对小班幼儿来说有一定的难度,因此我们打算在区域活动中开辟一个“扣纽扣”操作区,使幼儿在游戏活动中掌握扣纽扣的方法。
(3)、学习擦桌子。小班的幼儿已形成初步的服务意识,愿意自己的事情自己做,因此在用完午餐后我们将有意识的让幼儿学习自己擦桌子,并结合“红星角”对有进步的幼儿给予及时适宜的鼓励和肯定。
2、教育方面:本学期我们在教育方面也有两个重点:
(1)、树立良好的课堂常规:要求上课面朝老师,双手平放在腿上,养成上课举手回答问题的习惯。
(2)、加强礼貌教育。教育幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小朋友问好,离园时说再见。平时要主动和大家打招呼,学会使用“谢谢”“请”等礼貌用语。
家园联系工作影响着幼儿的发展,也影响着幼儿园的发展。幼儿教育需要家长不同程度、不同方式的支持和参与。我从开学初这几个星期与家长的沟通中,深刻感受到家长对孩子的爱,感受到家长对我们的托付,感受到家园之间沟通的重要性。
首先,加强我们与家长之间的沟通。我班都是新生,在家长工作方面要做好、做细。在开学初的这几个月,我们会与每一个家长打电话,让家长了解孩子近期在园的情况;对于特殊情况的幼儿如生病或未及时返园的孩子,我们在当天将会打电话了解。合理安排时间进行家访,进一步了解孩子的性格特点、在家的表现。热情接待每一位家长,适时与家长交谈,让家长了解孩子在园的生活、学习情况,一些进步方面及不足之处。
其次,为家长提供资料信息。按时发放《周工作学习汇报》《家园联系手册》及《每月教学内容》,增进家长对幼儿园的了解,且得到家长的积极配合。
其三,请家长参与幼儿园的`活动。积极邀请家长参加亲子家长会、“家长与孩子一起制作贺卡”文化活动等等,让家长参与到我们的活动中进一步了解孩子在园的活动情况,以促进家园之间的了解。
1、制定《班级幼儿发展水平目标》和幼儿活动常规。适宜的目标,良好的常规,使幼儿生活具有合理的节奏,促进幼儿的身心发展。开学初,我班由全体教师依据平时的观察结合本班幼儿实际,大家共同商量制定符合本班年龄特点的《班级幼儿发展水平目标》;依据幼儿一日生活作息时间和活动安排,拟订符合本班幼儿的活动常规。
2、师幼之间,建立信任依恋的良好师生关系。教师要以关怀、接纳的态度与幼儿相处,我班的教师具有多种角色,有时是孩子的妈妈,有时是孩子的姐姐,有时是孩子的伙伴。教师要了解幼儿的烦恼,分享幼儿的快乐,关心、尊重幼儿,使幼儿信任我们,依恋我们。
3、教师之间,建立团结互助的同事关系。一个班级中,六位班级成员虽然在不同的岗位但我们是一个整体。在日常工作中,要严格遵守各项规章制度,有分工有协作,目标一致,相互配合做好班级工作;在生活中,互相关心,互相帮助,是友好的同事,是友好的朋友。
第二学期班主任工作总结
本学期在学校工作的安排下,本人继续担任九年级(8)班的班主任工作。一个学期在我们的忙忙碌碌之中又过去了,分析过去,展望未来,现对过去的一个学期做如下总结。
虽然他们已经是九年级下学期,但是很多学生身上还有很多习惯问题。而对于一个学生而言,没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩,因此,为了让学生更好的学好文化知识,让学生养成较好的学习习惯是必需的,这成为了本学期我班得一个重要的目标。为了实现这一目标,本学期我仍借助《中学生日常行为规范》,让学生用这个《规范》来约束自己的行为,从日常小事做起,事事严格要求自己。学生学习习惯的好坏往往体现在一些小事,因此抓好学生日常小事是落实学生养成良好的学习习惯措施的最好方法之一。例如考风考纪的教育;上学时间的限定;升旗时学生站立的姿势和穿戴;平时早读、课堂的一些基本要求和注意点,上课时良好的坐姿与规范;班级卫生的保洁等等。
1、抓好学生常规,制定班规。要求我班学生早上按时到校;作业在统一在早读课后上交,并于第一节课前,由各科课代表把作业交到任课老师处,学习委员负责作业上交情况统计;上课注重纪律要求,认真听讲,积极提问;中午准时进教室,做好下午的课前准备工作;放学后认真做好值日生工作。
2、注重班级文化建设。根据班级特点布置班级环境;实现班级文化多元化,根据形势要求,配合学校要求及时更换班级黑板报,并每周进行学习园地的更新。
3、完善班级管理制度。全面整顿班干部队伍,进行组建班委。完善班级奖惩制度,全面提高学生在纪律方面的自我约束力。
榜样的作用是无穷的。我班拥有像王昱力、耿廉程、杨筱逸、钱晨、周兰齐等这样的优秀的学生,用她(他)们的学习态度和精神做榜样,影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱护,引导这批学生自觉参加学习生活,激发他(她)们的学习激情,提高学习兴趣与成绩。平时充分利用课余时间对学生开展思想教育,树立正确的班风学风。
协调好各科之间的关系,使各学科教师能够各尽其能,做好学生的辅导与教学工作,各门学科都能均衡发展,全面提高学生的各科成绩。在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成绩提高。
1、抓好辅优补差工作,对困难学生要多鼓励和帮助,采用多种形式,补缺补漏。
2、努力抓抄袭作业的情况,做好早读与晚辅导的安排。
3、与家长积极沟通,端正学生学习态度,及时了解学生思想状况,鼓励进取,争做先进。
4、多对学生进行学习方法的指导,讲究科学合理的学习方法,并且经常用事实和道理指导学生。
5、培养坚韧的毅力和克服困难的勇气,努力在这一学期有大的进步。
以上是我本学期班主任工作得总结,在教学工作中我会继续向有经验的老师学习带班经验,查漏补缺,争取班主任工作做的更好。
第二学期班主任工作总结
时间过得真快,转眼间又送走了我进入学校的第二届五年级毕业班。回顾本学期的班主任工作之路,回顾与他们相处的点点滴滴,真有无限感慨。
班主任工作比较琐碎,同时又是比较重要的工作。说其琐碎,是因为每天都会发生大大小小的事情,需要班主任的处理与帮助;说其重要,是因为学生的健康、安全关系到学校、家庭的幸福。那么如何将班主任工作做好,让自己在班主任之路上,体会到职业幸福,对于每个班主任来讲显得尤其重要。因为,只有对自己从事的职业感到幸福,才会投入的精力,才会使自己的工作更加得心应手,才会更加幸福。
教育的目的是促进人的健康、全面发展。班主任意在引导学生的发展,而不是一味地管制、压制学生。正如《班主任兵法》中所说,班主任应注重“攻心”,而不是强制地“攻城”。“攻心”能唤醒学生自己的斗志,能使学生体会到教师对自己的关心;而“攻城”则唤醒的是学生对老师的憎恶,能使学生失去学习的动力。因此,在班主任工作中,我不断总结育人方法,也因此形成了自己的一套管理办法。
(一)以报喜单激励学生。每当学生有进步或表现突出时,我会及时下发一张报喜单,让他(她)带回家中向家长报喜。为实现家校互动,我还设置了“家长留言”,以了解家长的想法。许多后进生进步后得到了这一报喜单,开心地向家长报喜,进步比较明显。为鼓励的学生,我将范围不在局限于后进生身上,而且表扬的方面也进行了扩充,比如:书写工整、朗读优美、听课认真、成绩优异、进步突出等等,并在全班表扬这些同学的优点。优点的不断放大、强化,使得学生更加懂得哪些是自己要保持的,哪些是自己要努力前进的方向。
(二)以值周班干制锻炼学生。传统的班干部制度锻炼了部分学生的能力,这些班干部一般能力强,是班主任的得力助手。然而的学生只能是默默无闻,能力得不到锻炼。在蒋自立老师的启发下,我实施并进一步完善了“值周班干制”,将学生分为7个小组,每个小组有5人组成,分别为:值周班长、纪律委员、卫生委员、文明礼仪员、领读员,并设立了小督察员,记录值周班干的表现。他们都有明确的职责与记录表,并及时总结他们的心得体会。记得学生写到“我的胆量变大了”、“没有想到班干部那么难当”、“他们真难管”等等真情的话语。
(三)以朗读名著丰富学生。引导学生爱上阅读是我坚持努力的方向,虽然我班大部分学生爱上了阅读,然而仍有部分学生无动于衷,所读书籍也无非是《爆笑校园》或其他漫画书。名著对于陶冶学生的情操,丰富学生的阅历有非常重要的作用,为此,我利用午会课及专门的一节课上,为学生朗读名著,如《爱的教育》、《青铜葵花》等,刚一开始一些学生并不感兴趣,但随着故事的深入,他们的注意力被吸引了过来,也开始去设想后面的故事了。
(四)以集体生日感化学生。教育需要爱,需要智慧。当一名学生真正地感受到班主任老师对他的关心的时候,许多事情也就迎刃而解了。每个学生都有自己的生日,在他(她)生日的那天我会送上一句真心的祝福。然而毕竟学生众多,不能一一庆祝,为此,我为他们举行了“集体生日”活动,让他们一起来感受老师之爱、同学之爱。六一儿童节那天,他们尽情地享受着集体生日的快乐。
社会的飞速发展,生活节奏的加快,给我们最大的印象就是时间不够用了。而更令我们生气的是一项项的任务接踵而至,令我们应接不暇!许多流于形式的教育方式,是应该去抱怨、去反应,然而许多我们用心抓住每次教育良机,做好学生的思想教育工作,可能许多事情也就不那么耗费精力与时间了。想想一个有良好班风、学风的班级,可能会让教师节省许多宝贵的时间。
每周一次的十分钟队会,就是一个锻炼学生能力,同时又丰富学生阅历,发掘学生潜能的好时机。一个学期以来,我们分别举行了“我是歌手”、“我的歌词王”、“我是王”、“五(2)达人秀”、“课本剧表演”、“我的名字的'来历”等等活动。在这些活动中,我发现了许多学生优秀的另一面,他们也从中体会了较多的快乐。每周一次的“十分钟队会”成了他们期盼的幸福时刻。这些活动都是他们自己选题,和我商量后,自己主持人小节目。
每次的节日活动,是对学生进行优良传统教育、行为习惯教育的好时机。这些活动只有做实、做细,才能真正地起到教育效果,否则只会流于形式,今后也将花费的时间来进行行为习惯教育了。
“看,护舒宝”——青春期教育。一次,许多学生在走廊上围着,笑哈哈地说着“看,护舒宝”。他们稚嫩的声音中流露出他们对青春期的好奇与懵懂。为此我利用班会课的时间更他们上了一堂青春期教育课,还记得其中的一位同学讲到:“当妈妈再说身体不舒服的时候,我可不能再让妈妈劳累了。”
教育学生、转化学生离不开家长的支持。而家长同样希望得到尊重,尤其是后进生的家长,他们更希望能够听到老师对自己孩子的关心,而不是一味地指责与埋怨。我也是一位家长,深深地体会到家长的心情。而这就需要自己能够在日常的管理工作中多去发现学生身上的闪光点,寻求交流的契机与突破口。“家校通”、“报喜单”、“短信留言”、“备忘本上留言”、“家访”、等等方式成了我与学生家长交流的重要途径。记得一位家长发来短信:侯老师好,我是shujian的妈妈,他在家里是个非常懂事孝顺的孩子,但就是读书方面很让我操心,尤其是字写得慢又特别潦草,但今年却比四年级的时候进步了很多,特别是语文。也常回家和我说侯老师经常夸他……他在家语文也比其他功课都要写得认真。真的,很谢谢老师对他的鼓励和关心,让他有了自信。还请老师给他多一点点时间,让他把他的缺点慢慢改过来。谢谢侯老师。
回顾这一学期的班主任生活,真有太多的感慨,然而只靠这些文字却不足以表达与学生在一起的快乐心情,但回顾过去方能更好地成就未来,我会在今后的教育生活中,更加热爱班主任工作,及时总结所失所得,做一名幸福的班主任,也愿每位班主任都能成为一名幸福的班主任。
第二学期班主任工作总结
在各课任老师的协助下,工作进展很顺利,绝大多数学生有了很大的进步,能分辨是非,团结互助,勤奋好学,班级比较稳定,有一种积极向上的竞争氛围。我深知一个良好班集体的标志是:有共同的奋斗目标;有坚强的集体核心;有正确的集体舆论;有良好的班风。一个良好班集体的形成,对学生各方面的发展都起举足轻重的作用。为此我从以下几方面入手努力:
我班好动的学生太多,很多老师都感到头疼。我知道老师的苦口婆心的劝说起不了多大作用,除非找家长,但也只是好几天,他们的毛病就又犯了。好动的学生肯定听课质量不高,并且严重影响他人,而老师如果管不住这几个人,那老师的威信必然降低不少。实践告诉我,心急吃不了热豆腐,因此我经常观察老师对学生的教育问题到底出在哪里,最后我感觉一方面是老师的要求过高,另一方面学生不知道与老师合作,所以他们缺乏自觉性,而老师又觉得冤,付出那么多却得不到学生的理解。
我首先对学生进行了分类,找出最需要解决合作的学生,与他们平等的谈心,告诉他们与老师合作不是所有人都能做到的,但如果他们做到了会得到很多人的佩服,然后降低对他们的要求,学习上尽力而为,但上课必须要坐住,不能影响老师上课,不能与老师对着干,也不能趴着睡觉,而且作业必须交,告诉他们只有达到这些要求才是个合格的中学生,也只有和老师合作,将来的他们走上社会才能得到更多人的尊重。我班的问题学生看到老师对他们开诚布公,他们也直言相告为什么上某些课程他们会捣蛋,我对症下葯,做到理解他们但又要求他们尊重课任教师。他们一点一滴的随着我的步子走了,我很欣慰。
对于尖子生我要求他们经常向老师请教难题,鼓励他们向年级前50名冲刺,并且形成适合自己的独特的学习方式。对于中间学生,我则更多的付出我的爱心和耐心,无微不至的关注和指导着他们的学习,因材施教,教给他们的方法要求他们必须尝试,事后向我汇报他们的进步。为了提高学习效率,我班学生都体会到合作中的快乐。
班长必须是品学兼优的人,这种学生自制力强,能为全班做好榜样。通过选举和我的观察,我起用了**作为正班长,告诉她要身先士卒,不怕苦,不叫累,我则处处把班务的事情明着给她做,而后面我却帮着她,就这样很快班级的事情学生都找**解决了。班长主要管调座位,纪律、请假,如果班长处理不下来的事情则我再出面,学生都怕我找他们“谈心”,所以**的工作开展的很好,这个学期我们再也没有换过班长。根据大家的建议,我们又起用了孙世豪作为副班长,协助**。
卫生一直是影响班务量化考核的一个方面,我把室外卫生、楼道、室内卫生包给了**、**,本学期的卫生大扫除我从来都没有再管过。班里财产的管理、门牌的管理、花草的管理、书籍的管理、板报的管理、看每天谁早回家都有专人负责,我也只是每天听汇报,然后借用课间10分钟就解决了很多问题,这也大大提高了学生学习的积极性,中午在外面玩的人少了,甚至还有些同学在放学后怕老师说,在教室偷偷学习。
我和同学们商量,决定每个星期都给自己制定一个小的目标,每天的事情每天必须做完。我班的量化成绩每次都是行为规范丢分,**每周到政教处查看事什么原因造成的,并在班会课上总结,谁的问题谁解决。第一个目标是每次学校组织的活动都要取得名次,每次征文我班都超额完成,感恩父母月的征文,保护文化遗产的征文,我爱**的征文、书画征集、感恩父母演讲稿大家都积极参加。我每次都带着欣赏的眼神看着进步的人数越来越多,鼓励更多的人参与进来。我班大多数人都在用这句话激励自己奋发图强,为了大学而不懈的努力。
时代在变化,我们班主任的思想必须与时俱进,矮下身子做学生的知心朋友,让他们对我们充满信赖,这样教育才是成功的,要想班务管理简单化,那就要不断尝试新的办法,我想我们的努力也一定会得到家长和学生的肯定。
第二学期班主任工作总结
如果谁说做班主任光荣,我想他要么没做过班主任,要么真做到家了。有班主任说,愿意倒贴两百块钱让别人做,这也不只是发发牢骚。学生敬畏老师的年代早已成为历史,大多数教师对班主任一职避而远之,其中的原委,我想,路人皆知。但,不是每个人都能上天堂的。我不入地狱,谁入地狱!
按理说,近两年的工作,应该给我不少经验或者教训,但我似乎依然庸庸碌碌。估计是入地狱不够深,故而难以洗心革面,焕然一新。回首20周来的和风细雨,真不知得失何在,成败何存。
有位老师曾善言相劝:对付这里的学生,无为而治,最终只能是一事无成。我知道,他很是为自己的教学成绩担忧,也理解在成败论英雄的教学圈里,我们教师实在难以逃脱各种考评的魔爪。但我是江山易改禀性难移,怎么也改变不了一贯和风细雨的教育作风。刀子嘴,豆腐心。早熟的孩子早就把我看透。宿舍里就有孩子一提到我便放声唱:你总是心太软,心太软!
据我的观察和不完全统计,一个班级学风、成绩的好差,在很大程度上确实跟班主任的治理方式有密切关系。开个玩笑,泼妇恶棍型的班主任,班里的学生大多比较规矩;而淑女绅士型的班主任,班里的学生大多比较放肆。高压下,学生完成学习任务按时按质按量,反之,则婆婆妈妈拖拖拉拉,难产难缠。当我看到前者成绩遥遥领先时,也庸俗得不免眼红,于是东施效颦的也来个乳罩——装凶。可学生乍惊后立即发现我是刀里藏笑,针头裹棉,也就威武不屈,大义凛然了。这效颦的宏伟计划,被孩子们嫣然一笑,便烟消云散了。我又回到了原点。
其实婉约派的我,也有我的以柔克刚的本事。了解学生,抓住软肋,便能将他拿下,这可不是软道理。能控制学生在一定限度内放肆才是真本事。一味的压制,让学生敬而生畏,畏而生惧,惧而生恨,虽见一时风平浪静,但未必不会汹潮暗涌。教书教出了成绩,育人育出个怪胎,长远观之,得不偿失!初中的学生注定要叛逆!这是人生阶段性发展的自然现象,谁破坏这规律,谁就得遭殃!这绝不是危言耸听。一个在所有学生和所有老师眼中都是无可挑剔的超好学生,在听说父母给自己定了一个目标,一定要考取某某重点高中时,她歇斯底里地反抗——我就只考某某高中(世人眼中的三流高中)。此时,作为班主任,你该如何做工作?批评她的胸无大志?谴责她的一意孤行?还是同情她的年幼无知?我了解她,或者说,我了解的是他们。他们都一样,在这个年龄阶段,都想证明着自己在长大或已经长大。所以他们最不想事事对大人惟命是从。他们很想强调自己的个人意识,很想自己的事自己拿主意。临近初三,面临抉择,他们会去思考。我想,如果家长不是命令孩子“你要考某某高中”,而是询问“你想考某某高中”,也许事态会好很多。我听孩子发着牢骚的时候,只在qq上发了个笑脸和钦佩的表情,然后打了三个字——有个性!事后学生并没有因为曾发誓只考某某高中而放松学习。我知道,其实她心里是有着高目标的。这便是我的“无为而治”,真的无为?!但能治!
主任一职在身,日理万机。鞠躬尽瘁,死而后已,那是迫不得已。吃了人家的嘴软,拿了人家的手短。就算俗气点,看在钱的份上,也得硬着头皮把这主任的活给干利索了。
末了,我还是要说,班级管理,不管是雷厉风行,还是和风细雨,只是豪放婉约两种风格。宋词从不以风格定高下。谁说苏轼比柳永厉害呢?!
第二学期班主任工作总结
工作已经十五年了,一路走来,每天都很忙碌,也正是这种忙碌让我渐渐习惯了手头的教学工作和班主任工作,使我真正地投入到这份工作中去。特别是班主任工作那一块,有太多的感触。
初中生由儿童期转为少年期,心理上也逐渐从依附家长,崇拜老师到寻找自我,力求摆脱外在束缚的转型时期,所以在工作中就必须更加耐心、细致、循序渐进、讲究策略和技巧。在班级管理中,也需要我不断地去实践,不断地调整着工作方法。而无论怎样,我认为班主任工作的展开都需要注意以下几点。
班主任和几十个班级学生朝夕相处,从心理上讲,最喜欢行为规范良好,成绩优秀的学生,但是一个班难免有一些行为欠佳的学生,即使品行优秀的学生有时也难免犯错误。所以“批评”作为班主任管理的工具之一就会随时用上。看到学生这也不会,那也不懂,还不时有学生犯错误,心里着急,火气很大,常常发脾气批评学生,学生心里并不服气。经过不断的反思和探索,在班级日常管理中我尽量少用批评,多用表扬,在师生关系中尽量营造和谐的气氛,尊重学生的个体人格,让学生身上不好的一面,通过老师的外在帮助,内化为本身的需要。有时不得不使用批评,我也尽量做到以下几点:
第一,给学生指出缺点以个别交流的方式进行,尽量不在全班同学面前批评某一同学,维护每个同学的自尊心。
第二,捕捉每一个学生身上的闪光点,先表扬,后批评。
第三,尽量不使用让犯错误的孩子在全班进行检查的方式。
比如我班上有个学生,上课经常讲话,无论把他的座位调到何处,都无济于事;经常有作业不交漏交现象,作业质量也无法保证。面对他,作为班主任的我不能不感到头疼,但是了解到他从小的经历,家庭状况,就只能对他更多的同情与关爱。根据他的行为,几乎一两天就应该批评他一次,如果这样做,这棵歪长的小树苗将无法扶正。严厉的批评只能给他带来更多的失落与对人的不信任,进而仇恨。所以当高祥与别人发生矛盾时,我一定让双方各自做自我批评;当他的纪律稍有好转,就赶紧在全班同学面前表扬他。
现在的中学生具有生理上早熟,个性心理开放,独立意识强的特点。他们渴望得到锻炼,表现自己的才能。班主任很辛苦,不但要树良好的班风、学风,抓纪律,抓日常行为规范教育,另外,对一些具体小事也一定要有条理地分步骤进行指导。先教干部,后由得力干部教会其他同学。交给初中学生干部做的事不能期望值过高,办事质量常常不好,班主任绝对不可以撒手不管,只有加强检查,并及时修正。
初中学生更爱关注老师,老师的'言行对他们的成长至关重要,如果老师言行不一致,他们便会对老师失去信任感,你对他的教育就会苍白无力。所以我在工作中,在努力提高自己的道德修养,培养高尚而健全的人格,在言谈举止,为人处世,衣着打扮及精神面貌等方面尽量给学生以正确的示范。
对学生讲诚信。现阶段的学生无论生活还是社会经验,已具备了相当的判断是非的能力,我以个人的一言一行,日常交往,对他们都能产生不可估量的影响,只有以诚相待,才能得到他们的信任和接纳,才能使我们对他们的关爱自然的流进他们的心田,特别是我们的工作失误时,及时自我批评,反而会取得更多的更大的信任。
与学生交流尽量坦诚布公。初中学生完全理解谁对他好还是不好,但在具体的问题上,他不一定能完全明白老师的良苦用心,这时老师就应该敞开心扉,把你这样做的原因告诉他,让他站在老师的角度上想,站在全体同学的利益上想,心与心的交流,最终教育会成功。但是,我在实际的工作中,存在着很多的不足,在班级管理上还很欠缺。还有很多需要反思的地方。
刚开始我的想法也是比较理想化的,觉得大多数学生都是听话的,而那几个不象样的也只是顽皮而已。于是,我想通过对其教育一番来让他们认识错误继而改正错误。可事实证明那样并没有多大的效果。有个别学生几乎是每天我都要拉他到办公室来进行思想教育,可是,这些人就是如此,他们也知道自己身上的毛病,可就是有些习惯已经养成,他们不想去改正而已,事实上,也一下子改不了。
就像惩罚他写检讨,他会把自己的错误与缺点分析得头头是道,可是写了以后还是没有任何进步。而更可恶的是,也就是这几个人把整个班级的学习气氛给搞砸了,现在班级面临的一个很大的问题是纪律问题,学生班级荣誉感淡薄,随性散漫、课上爱讲废话,课间追逐吵闹,整个班级有点乱,大事不出,小事不断。对他们我总以为要去包容,却不知这样只会让他们在同一个问题上一错再错,也使自己的威信完全倒台。现在终于知道了这群学生自觉性太低,给他们好脸色看,只会纵容他们。这也暴露了我另一个工作的不到位,那就是一开始没有想到去很好的了解学生的具体情况。
虽然我知道培养学生干部的重要性,可是管理能力的低下与管理经验的不足,让我在实际当中没有很好的吧班干部的作用发挥出来。现在班级中的大多数班干部都是不管事的,有的甚至自己也管不好自己。这大概也是跟我再没有很好了解学生的情况下自定班委有很大的关系。而班级的规章制度也常常会在实行了一段时间后无法坚持,尤其是一些惩罚措施。比如说些检讨,刚开始还有点用,后来那几个不象样的都写习惯了,所以对他们来说根本没用了,只好停止。
还有一点就是与各任课老师的交流问题。我们初一(2)班的任课老师应该说都是很认真负责的,我想我缺少和他们的主动交流。每次都是任课老师来向我反映情况,我才清楚学生在这些科目上的学习情况。当然他们也给了我很多建议。所以我想以后要多多和他们交流,征求他们在班级管理中的意见,学习他们的经验。
当然,学校教育是离不开家庭教育的配合的,而现在我们很多学生的家庭教育是很失败的。可以说孩子养成了一堆坏习惯,是和家庭教育的空白是分不开的。现在很重视家校联系,有些家长也是很关注自己孩子的学习情况的。但是当学生犯了错误的时候,我很少联系其家长,因为那多少好像有点“告状”的味道。然而,现在想想看,那其实并不妥当,只有在学生犯错时,和其家长一起督促才有可能让学生真正去改正。所以我想家校联系这一块要好好重视起来,毕竟对很多学生来说,联系其家长他们还是感到很害怕的,这在一定程度上可以给他们点压力,让他们收敛自己的行为。
我感到最困难的一件事是抓课堂纪律。我想了很多办法,如全班同学谈课堂纪律的重要性;对违反纪律的学生一遍又一遍谈话。虽说在各科老师大力支持下,我班纪律较为不错,但有时仍有涣散现象,这是个大难题。比如我们班的张新杰和高祥,常常是带坏班级风气而其他学生们又天性好说好动,很容易被影响,要找到长期使班级纪律保持良好的特效办法,只有在以后的工作中继续探索。
第二学期班主任工作总结
班级情况介绍:初一(11)班是xx市xx镇xx中学百花园中亮眼的一颗小明珠。47个调皮可爱的小男子汉;19个乖巧伶俐的女千金,组成了一个温馨又团结的大家庭。"团结就是力量”!我相信凭靠66人的精诚协作,我们取得了一个又一个的胜利,在学校篮球赛中,我获得了初一级部亚军。我们同甘共苦, “班荣我荣,班耻我耻”是每个人的努力目标, 本学期中,我们班十余次获得流动红旗,为班争得荣誉,好人好事连绵不断。在学雷锋月,我们班表现突出。“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”又是大家共勉的动力。相信不久的日子,初一(11)班一定会发出灿烂的光芒!
现结合本学期十一班的工作,作出如下总结
作为班主任,使我真切感受到,没有学生的思想教育,管理就无从谈起,没有到位的思想教育,管理也就难出效率,抓班级管理,首先要做好学生的思想教育工作。
1、要抓纪律性思想教育
“ 无规矩无以成方圆”。严格执行《中学生日常行为规范》和《中学生手册》,以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取,纪律性差,学习不专心,此时,班主任要安抚学生的波动情绪,及时开导,婉转教育,“对症下药”,懂得学习越努力拼搏,前景越光明诱人,否则,将被时代淘汰于门外。
2、要抓好后进生的思想教育,积极引导,唤回信心
由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响,无论是社会、家庭,抑或是学校、教师,往往忽视了学生能力和心理素质的培养,片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境,也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓,但没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力,但最终还是事倍功半。久而久之,信心和斗志丧失贻尽,留下的只有对自己的不满意和不愉快。
因此,我们应根据学生自身的实际情况,引导学生实事求是地分析和研究自己:明白自己的优点、缺点所在;明白自己的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做,哪些事该马上做,该怎样做;思考自己的过去,审视自己的现在,设计自己的将来。其次,目标定位要合理并切合自身实际,注意目标定位的多向性和绩效性。再次,要求学生在做到学习上进步的同时,还应加强自身能力和特长的培养,养成良好的学习品质,保持严谨的生活作风.
通过大会、班会,尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育,激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩,要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识,要树立你无我有,你有我优,你优我新的创新意识,要树立取长补短,借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习,明日将被陶汰的危机意识。
1、组织学生学习并遵守学生守则。
2、组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定。
3、组织学生学习评优评奖规定。
4、组织学生学习政教处、教务处下达的有关注意事项的通知。
5、组织学生制定和实施班风、班规和措施。
1、指导学生正确处理个人和集体的关系
通过教育使学生懂得个人离不开集体,根深才能叶茂,班兴我荣,班衰我耻,在个人利益与集体利益矛盾时,利用集体教育与个别谈心相结合,开展集体活动使学生间的关系融洽,拧成一股绳,始终牢记个人言行直接关系集体形象。
2、培养学生的集体荣誉感。
学生有了一定的集体观念,对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动,都给他们提出具体的任务、目标、要求,并教育他们要尽最大努力,获取最佳成绩。如学校组织的书信比赛、集体舞比赛、篮球赛、古诗文默写比赛、数学奥赛等,同学们均踊跃参加,在各项活动中都较认真、刻苦,获得了成功,并把一张张奖状张贴于教室,同学们既享受到成功的快乐,又领悟到集体的力量。
3、教育的形式要多样
要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等内容的学习,例如,学生阅读和教师讲解相结合,集中学习和分散学习相结合,书本学习和墙报宣传相结合,抽查学习和普查学习相结合,有奖学习和无奖学习相结合,主题班会和娱乐活动相结合。总之,要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中。
多与学生交心谈心,使之觉得老师在乎他、关心他和信任他,确立平等的师生关系,变学生被动接受管理为主动自我管理。班主任对学生的教育培养,集中体现一个“爱”字。我们班现有人数为66人,男生47人,女生19人多为独生子女家庭,大部分同学基础不好,学习成绩欠佳。部分学生有很强的自卑感,最怕别人看不起。由于长时间遭受冷落等不公正的待遇,不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除,学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重,刚建立起的自信心就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱,教师要熟练运用心理学知识,用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”,以情动人,以情感人,才能使学生产生情感共鸣,才会接受启发诱导;对学生满怀热情和爱心,尽量满足学生的情感需要,才能帮助学生克服心理疾患,促进身心健康发展。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法,只能加大与班主任的对立情绪,给班级工作的开展带来难度。所以,作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心,爱护学生,关心学生,促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来,严中有爱,爱中求严,严得适度,更会收到意想不到的效果。
21世纪是科学与人文日益融合的世纪,也是我国不断推进素质教育的新世纪。各级各类学校都在探索提高学生素质的新思路新方法。初中要实现人才培养目标,班主任在学生管理过程中要关注学生的个性、特点、要求、发展,深入了解学生,赏识、关爱每一名学生,宽容学生、尊重学生与学生平等沟通,对学生实施人文关怀,使每一位学生都能成人、成才。为了弘扬班级人文精神,关注本班学生的成长足迹,激发同学们的学习积极性,提高同学们的写作能力及综合素质,增强班级的凝聚力,创建积极、和谐、奋进的班集体。我们出版了班级刊物----《超越之声》。
由于时间及精力有限,刊物缺乏很多实在的素材,同学们参与的程度不高,刊物没有达到预期的效果。希望十一班的全体师生共同努力,加强组织,提高自身素质,实现师生共同成长。
本期初一(11)班虽然有了很大进步,但仍然存在很多不足,如班纪、班风等还能令人满意,可学习成绩及个别同学纪律差等。但是,我相信我自己,也相信我的学生们,下学期我们会很努力,我们会不断进步。
第二学期班主任工作总结
现将我本学期的班级管理工作及教学方面简单总结如下:
常言道:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。要想把班级工作做好、做细、做实,得力的小助手必不可少。本学期我任用了人缘好、有管理能力的魏祎蕾、李方建、宋幸格等担任班委,在管理策略上,我对不同的班干部分别谈话、综合交流、专门培训,使他们能在管理过程中灵活掌握、进退自如。对班干部严格要求、严以律己,让他们养成一日一省身的良好习惯。在工作分配上,采取个人负责制,互相监督制,有了这些得力的干将,我的工作顺利轻松了许多。
德育工作只有外化在视而可见、触而可及的一言一行中,才能真正的内化为素养、内化为习惯、本能。简单的宣传教育无法实现对学生品德教育的内化,生活是最好的课堂,坚持言教和身教相结合:随手捡起一片纸,给学生整理衣装,对学生‘请’,接受学生的帮助不忘记说‘谢谢’……文明的字眼有无穷的魅力。相信滴水可以穿石,相信潜移默化的伟大力量。鼓励学生从身边的小事做起,从文明用语开始,从自身的卫生到关注周围的清洁,从班级的活动到外出的游玩,大力表扬那些主动团结同学,帮助他人的行为。并以点带面,促使学生在模仿中学,在活动中学,逐步把良好的道德品质内化为一种习惯与本能。经过一年的努力,我班同学已创设了一种互帮互助、互谦互爱的良好氛围,并把美好的情感与爱心传递到周围,传递到需要的地方,在上个月的“献爱心”活动中,我班同学倾囊所有,捐款1304元,为同级段之首。我们还利用周会课、读报堂给学生读《感悟父爱》、《感悟母爱》,传阅《感动童心》的故事,让孩子结合自身情况,述说读后感,谈谈心得体会,讲讲今后的打算。
良好品格的塑造,如一缕春风拂过,似几许甘露润泽,我和孩子们淌洋在这温馨和谐的家庭中惬意无比、幸福无边。
和家长进行合理、适当的交流沟通是班级工作顺利开展的前提。我在与家长沟通时做到两个‘真’,即:说真话,动真情。即便孩子之间存在个体差异,但他们的父母对他们的期望却是惊人的相似,自认为来到了同一个班级,接受同一个老师的教育和熏陶,孩子都应在优秀之列,不应该比任何孩子差。每每此时,是我们班主任最头疼的时刻,我的原则是让家长看到每一个孩子在我这里都享受着平等教育的权利,无论他是聪明还是调皮,并用一些实例列举孩子为什麽会和别的孩子有差距的非智力因素,并且要家长从内心承认这种差异,能客观的分析看待孩子的成绩。在我们的班级活动中,我和王老师也尽可能的让那些学习上有困难的孩子参与,让每个孩子都能享受到成功的喜悦。同时让每个家长都感受到我们的教育是成功的,有效的。
不经过集体商量的课不能上讲台。本学期我们四年级的五位数学老师始终坚持集体备课,办公室、教师、走廊都是我们教研的阵地,直到所要讲授的内容弄懂弄通为止。我们五人根据各班学生学习上的差异,实施了分层教学,利用排座位、结对子、对对红、步步高等系列手段强化优等生,拔高中等生,帮扶学困生。生生之间产生竞争,优差之间拉上一把,让学生也学会合作学习。我们还利用电脑上网学习好的授课案例,时时查阅新的教育信息。平时我们五人互相听课,互相评课以求共同进步。
为使课堂教学效果达到最优,我始终在追求三个字“新”“活”“美”。“新”着重体现在:评价形式新。对学生的评价形式不落俗套,评价语言丰富多样;教学手段新,课堂提问可产生在生生之间,多种教学手段可交叉并用;练习形式新,口练,笔练,眼练,耳练……总之要在课堂上使学生尽量保持兴趣,保持激情。“活”体现在:学生的思维要先激活,讲授方法要灵活,引导学生思考要灵活。