编写小班教案需要教师具备良好的教育敏感性和教学判断力。小班教案范文的收集和分享有助于建立教师的教学榜样和典型。
小班教案迎新年
1、认识春节,了解春节风俗和习惯。
2、感受新年气氛,知道又长大了一岁。
3、激发自主性,培养孩子的能力及品质。
1、气球、糖果等适当的奖励品。
2、欢快的音乐、关于春节的录像带。
3、春节时会见到的物品,如:春联、塑料鞭炮,红衣服等。
1、老师拿出塑料鞭炮及一些礼花的时候问“小朋友们。看到鞭炮和礼花,你们会想到什么呢?”
小朋友说“某某某”
2、老师继续说“对啊,其实在过年的时候,喜庆日子中,我们也会放鞭炮和礼花,对不对?”
1、老师将准备好的关于春节的录像带放给孩子们看,提前告诉孩子们要认真观看,然后看完以后老师会问关于录像带里面有写什么春节习俗的问题。
2、小朋友观看录像带,然后开始提问。比如老师问“刚刚录像带里面是关于春节的,那么当中爸爸妈妈干了什么呢?”小朋友a“爸爸早上给小朋友做了汤圆”小朋友b“妈妈早起给小朋友穿了新的红棉袄。”
3、孩子答对以后,给与适当的奖励和表扬。
小班新年树教案
1、在打扮新年树的过程中,积累按物体大小、颜色进行排列的经验。
2、体验过新年的快乐。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
活动准备:歌曲《新年好》、新年树三棵,大小铃铛、红黄彩灯、红黄灯笼若干等;
1、歌曲《新年好》。
师:听听这是什么歌?我们一起跟着音乐唱一唱、跳一跳!
2、说说新年。
提问:新年马上要来临了,在新年里,宝宝有什么开心的事情呢?
小结:过新年了,我们可以放烟花爆竹,也可以去公园里玩,过年真开心呀!
小结:原来彩灯的颜色不一样,有的红,有的黄。
提问2:那这里的彩灯是怎么排队的?
2、个别幼儿示范。
师:这些彩灯两个一组排队排得真好看呀,请一个宝宝像他们一样接着排下去,把剩下彩灯排完。
小结:我们的彩灯一个红一个黄两个一组排队,让我们的新年树变的`更好看啦!
师:老师这里还有许多铃铛、彩灯,还有灯笼呢!请你也给他们两个一组排排队。
4、分享交流。
师:我们的新年树都打扮好了,看看我们排得好看吗?
小结:彩灯真漂亮,我们的教室被新年树打扮的更加漂亮了。
师:我们宝宝的本领真大呀!把新年树打扮地这么漂亮,新年马上要来临了,看,新年老人送来了一条漂亮的彩灯呢!我们一起庆祝新年来到吧!
小百科:庆贺新年伊始是世界各国各地区的普遍习俗。不管是世界上哪个国家的人们,都对新的一年充满美好的希冀。“百里不同风,千里不同俗”,由于各个国家和地区其历史、文化、宗教信仰、民族习惯不同,因此也都有自己不同的庆祝新年的习俗。在这辞旧迎新的日子里,世界各国的人们都以其别出心裁、独具特色的方式迎接新年的到来。
小班教案过新年
新年(元旦)是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又一岁了,特选择这一活动主题。
为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从"认识新年——迎接新年——庆祝新年"三个环节入手,通过组织谈话、观看人们的.庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。具体预设方案如下:
(一)、认识新年。
活动目标:
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。
活动一、谈话:认识新年。
新日历一份;人们通过各种方式迎接新年的vcd片。
1、出示日历讨论:"一月一日"是什么节日?有什么象征意义?
2、观看碟片:人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
3、讨论:我又长一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了?
活动二、儿歌:新年到。
学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽,每人一套。
1、讨论:新年要到了,我会给好朋友送什么礼物?
2、出示"我"给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。
3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。
4、分配角色表演儿歌。
小班新年教案
感受朋友间互赠新年祝福的快乐。
了解贺卡,知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。
尝试制作贺卡。
课件准备:
“贺卡”组图;《祝你新年快乐》故事音频及图片;背景音乐。
材料准备:
装饰好的贺卡一张;空白贺卡人手一张、油画棒。
教师出示材料“装饰好的贺卡”及组图“贺卡”,引导幼儿了解贺卡。
――今天早上,老师收到了一份神秘人送来的礼物,礼物现在就在老师的手上,小朋友猜一猜是什么?(纸、卡片)
――这份礼物叫贺卡,你们知道贺卡吗?
――贺卡有什么用?
――贺卡上有什么?
小结:贺卡是人们在遇见喜庆的日子或事件的时候,互相赠送表示祝福或问候的一种卡片。贺卡上一般有表示祝福的文字或图案。
播放故事音频及图片《祝你新年快乐》,理解故事内容,感受朋友间互赠新年祝福的快乐。
――河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们,你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗?我们一起听故事,去故事里找一找答案吧。
――壮壮为什么要送贺卡给好朋友们?(新年快到了)
干、面条)
――每张贺卡上都写了什么话?(祝你新年快乐)
――除了说“祝你新年快乐”外,我们还可以怎么祝福朋友?
小结:除了说“祝你新年快乐”之外,我们还可以说“祝你越长越高”、“祝你越来越棒”、“祝你天天开心”等。
播放背景音乐,发放材料“空白贺卡、油画棒”,鼓励幼儿动手制作贺卡。
1。讨论如何制作贺卡。
――新年快到了,我们可以为谁准备一张贺卡?
――可以怎么装饰贺卡?
小结:我们可以为自己的家人或者好朋友准备贺卡,贺卡上可以画上你喜欢的或者是对方喜欢的各种图案。
2。播放背景音乐,发放材料,幼儿动手制作贺卡。
――现在每个人桌面上都有一张空白的贺卡,请你动手画一画,让贺卡变好看起来吧。
交流展示贺卡,引导幼儿介绍自己的贺卡。
――你在贺卡上画了什么?
――你想将这张贺卡送给谁?
教师组织幼儿互赠贺卡,并说一句祝福语。
家园共育
将送给家人的贺卡让幼儿带回家送给家人,并在赠送的时候说一句祝福语。
新年快到了,河马壮壮想寄卡片给他的好朋友。壮壮画了一片大大的面包送给熊猫奇奇,画了一块糖果送给兔一一,画了一块饼干送给小猴闹闹,又画了一碗面条送给小老鼠皮皮。每张贺卡上都写了一句话:祝你新年快乐!
第二天早上,壮壮听到敲门声,打开门一看,奇奇、兔一一、闹闹和皮皮手上都拿着贺卡,开心地说:“壮壮,谢谢你,祝你新年快乐!”
小班新年树教案
目标:
1、引导幼儿观看图片,初步理解故事情节。
2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。
准备:电脑图片制作。
指导:
1、导入:(观看图一)。
这是谁?她怎么啦?(突出孤零零)。
2、幼儿欣赏图片理解。
1)谁来和树婆婆做朋友?
2)树婆婆喜欢它吗?
3)树婆婆怎么照顾鸟娃娃的?
4)小鸟们为什么要离开?
3、幼儿完整欣赏。
1)你喜欢谁?
2)你为什么喜欢树婆婆(鸟娃娃)?
引导幼儿理解树照顾鸟,鸟照顾树,互相关心的情感。
4、幼儿情感迁移:
1)我们幼儿园有许多大树,谁来照顾它们呢?
2)大树在幼儿园里会照顾谁呢?
主题活动之三:树叶的本领。
设计意图:
从户外滑滑梯回到教室,庄成满头大汗地说:“老师我热了。”我笑着说:“小朋友,你们帮助庄成想个办法好吗?”,孩子们七嘴八舌地说开了:可以脱衣服;用手帕擦擦汗;休息一会儿……。正当他们说得热闹的时候,悦悦大声说:“老师我有一个好办法,用广玉兰的叶子当扇子,扇一扇就不会热了。”听了她的建议,我高兴地说:“对呀,这是一个好办法。”这下,好多小朋友都说热了,于是我给每个孩子一片树叶(幼儿散步时常常会捡到树叶带回教室,放在一起),孩子们开心地扇起来。一会儿,杰杰说:“老师你看,我的小树叶上面很脏的。”我看了看,也皱着眉头说:“对呀,怎么回事,是谁把小树叶弄脏的.呢?”在孩子们的猜测下,我鼓励他们回家问爸爸妈妈。
目标:
1、通过活动初步了解树与人的关系――树叶吸灰尘的本领。
2、激发幼儿乐意发现自然的变化,继续探索树叶奥秘的兴趣,。
准备:
带幼儿观察幼儿园的树叶;图片制作;“小水壶”若干。
指导:
1、导入:
拍手歌《小朋友想一想》,经验再现幼儿对园内植物特点的理解。
2、提出问题:
师:为什么树叶会变脏?(幼儿经验讲述)。
3、解决问题:树叶吸灰尘的循环过程。
看图片理解:
1)灰尘哪里来?灰尘到哪里去了?
2)树叶变脏了树来帮忙?
3)讨论:如果小树叶不来帮忙会怎样?
4)别的小树叶会吸灰尘吗?
4、幼儿实践:
1)观察触摸其他小树叶上有没有灰尘。
2)给小树叶洗澡。
小班《新年好》教案
1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的气氛。
2、用声音来表表现新年的欢乐。
熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的气氛。
用声音来表表现新年的欢乐。
钢琴乐谱。
一、律动、练声。
1、《这是小兵》。
2、《我们大家做得好》。
3、《我爱我的小动物》。
二、开始部分。
1、新年爷爷为了保留新鲜感所以慢点出场,先藏起来。由一位老师向小朋友说:“小朋友,新年快要到了,今天我们班来了一位新年爷爷和我们一起迎接新年的到来,小朋友们开心吗?(开心)那小朋友上课要认真哦!
2、播放出场音乐,新年爷爷随着音乐出场,围着圣诞树跳一段滑稽的舞蹈,激发小朋友的兴趣。跳完后新年爷爷和小朋友打招呼,音乐也跟着停:“小朋友们你们好!你们知道我是谁吗?”(新年爷爷)呦!!原来小朋友都认识我呀!今天来到小(4)班和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴!小朋友高兴吗?(高兴)我今天还带了许多的礼物来呢,这些礼物会送给谁呢?我会把它送给上课认真,坐得端正爱表演的小朋友。现在请小朋友跟着我的琴声来运动运动吧!
3、律动:《日常生活模仿动作》《我们大家做得好》练声:《我爱我的小动物》《好宝宝》。小朋友们表演得真好!
三、新授内容:
1、新年快要到了,我今天不仅带了许多礼物来,我还有许多祝福的话要送给小朋友哦!你们要听清楚哦!听听祝福的话都说了些什么?看谁听得最认真。“小朋友,新年好!祝你们新年快乐!”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀!(幼儿回答)小朋友说的真好!新年爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲,歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教师带领幼儿完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗?(想)那小朋友听新年爷爷把歌曲唱一遍(教师清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。(歌曲的名字叫《新年好》)这首歌好听吗?(好听)你们知道这首歌为什么这么好听吗?因为这是一首三拍子的歌,三拍子怎么打呢?你们看新年爷爷打一下!(教师示范打节奏),小朋友在打三拍子的时候呀,第一下要拍的重一些,第二下拍的轻一些,第三下再轻一些。
现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗?(好)师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听,很有节奏,现在请小朋友听新年爷爷边弹琴边唱歌好不好呀?(好)小朋友要听清楚哦!听听歌曲里面都些什么祝福的话,爷爷等会要问你们哦!(教师弹琴师范唱)小朋友都听到了什么祝福的话呀?(个别回答)诶!这些小朋友说得真好!现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词(念一至两遍)小朋友们念的真好听!我们一起用甜美的歌声把它唱出来,好吗?(好)师幼齐唱。这会爷爷有点累了,想请小朋友大声的唱,我小声的唱好吗?(好)在过新年的时候,我们都很高兴、很开心是不是啊?(是)那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊?(好)爷爷听听谁的声音最好听,谁的表情最高兴!(师幼在唱一次)小朋友唱的真好听!
2、现在请小朋友一起站起来,跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧!(幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞)。今天新年爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在爷爷要送你们礼物啦!
3、新的一年就要到啦!小朋友们又长大一岁了,在新的一年里小朋友该怎么做呢?我们要更加的懂礼貌,爱学本领是不是啊?(是)小朋友听,新年的钟声敲响了(教师用打击乐敲三次)我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人,送给爸爸、妈妈,送给幼儿园的老师!祝她们:“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧!师幼一起大声的说:“祝老师新年快乐!
小班《新年好》教案
《这是小兵》。
《讲卫生》。
1、教师:小朋友们!祝你们新年快乐,每天开心、快乐、健康的成长!
教师:刚才苏老师都说了些什么呀?你们知道苏老师为什么要说这些话吗?
小结:苏老师刚才说了一些祝福的话,祝小朋友们新年快乐,我们很快就要过新年了哦!过了年我们小朋友们就又长大一岁啦!
教师引导幼儿说一些对长辈祝福的话语:新年快乐,身体健康等等。
3、教师:今天老师就带来了一首跟新年有关的歌曲叫做《新年好》,我们一起来学一学吧!
2、教师再次弹唱歌曲,请幼儿完整欣赏。教师提问幼儿,引导幼儿讲述歌词内容。
1、教师在幼儿熟悉歌词之后带领幼儿一起学唱。教师弹奏歌曲旋律,带领幼儿跟着音乐的节拍来念出歌词。
2、教师带领幼儿跟着音乐旋律唱出歌曲内容,教师唱大声,幼儿跟着老师唱小声。
3、教师弹奏歌曲,请幼儿跟唱歌曲。
教师:小朋友,快过新年了,我们学会了之后可以在家里唱给我们的家人听,祝你们的家人新年快乐哦!
1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的气氛。
2、用声音来表现新年的欢乐。
小班《过新年》教案
2、学科:音乐表演。
3、课时:1课时。
4、教材:人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册。
教学目标:
1、知识目标:通过学唱歌曲,能熟练地演唱歌曲《过新年》,唱准音高和节奏;
3、情感目标:能从歌曲中感受到欢快的情绪,并快乐的享受生活中的每一天。
《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲,拍,五声c宫调式,一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点,曲调欢快、活泼,尤其是歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现,为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛,生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
教学重点、难点:
重点:学会歌曲的旋律,并大胆表现歌曲,有感情演唱。
难点:歌曲的第9、10小节和第13、14小节节奏紧密,学生在演唱时不容易跟上节奏。
方法:合作、创新、探究、成果展示。
手段:利用百度搜索进行直观的辅助教学。
(一)导入(情景创设、谈话交流)。
1、师生律动、问好。
2、师:“同学们,老师给大家带来了一组图片和一首好听的乐曲,想请同学们猜猜,图中的人是在过什么节日”。(播放多媒体课件)。
(二)初步感知、学习歌曲的旋律。
1、听歌曲的范唱,整体的感知歌曲的旋律,形成初步印象。
2、教师演唱歌曲,学生用简单的动作为歌曲伴舞,再次感受歌曲的旋律。
3、用不同方式为歌曲伴奏(拍手、跺脚、拍桌子),在玩中巩固节奏、学习歌曲。
(三)接龙演唱、合作学习。
1、采用师生合作接龙唱的形式,演唱歌曲;
2、突破难点:重点学唱歌曲的第9、10小节和第13、14小节,注意聆听和模唱;
3、学生自己选择演唱形式,合作演唱歌曲。
(四)创作、实践、展示。
1、生根据自己的喜好分组活动,歌唱组、打击乐组、舞蹈组、秧歌组;
要求:
歌唱组:可以结合自己过春节的生活体验创编歌词演唱;
打击乐组:根据歌曲的特点创编节奏为歌曲伴奏;
舞蹈组:为歌曲编排欢快的舞蹈(重点指导这一小组);
秧歌组:表演舞龙、大头娃娃,把社会实践融入课堂。
2、小组准备结束后,各小组展示,师已参与活动中,让学生感受到在教学中师生是平等的。
(五)小结。
同学们,这节课你过得快乐吗?老师希望你生活中的每一天都能像过春节一样,幸福、快乐。
(六)课后延伸。
亲手制作精美的新年贺卡送给你的亲人;
小班教案:过新年
1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。
礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程:
一、引起兴趣:
(师生每人戴一顶新年帽进教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)师:宝宝,过新年啰!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀!
二、观察交流:
1、(围坐)师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?
(引导幼儿说出礼物的颜色特征)(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)。
2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?
——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。
三、游戏分享:
1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?
——幼儿拆礼物观察宝宝拆盒的`过程,适时地进行引导。
2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)。
3、幼儿玩毽子师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!
4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!
小班贺新年教案
1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
2、愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起分享快乐。
1、经验准备:幼儿与爸爸妈妈一起拜年。
2、材料准备:零食若干,《新年好》的音乐,vcd动画影碟。
1、重点:愿意大胆地说说讲讲。
2、难点:能与其他班级的朋友老是一起活动。
(一)入场(将幼儿领入小二班),幼儿之间、师生之间相互拜年。
(二)新年好。
1、前些日子,我们刚过了一个中国人最热闹的节日,是什么节日呀?
2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了,所以今天我们都特别地开心,因为过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们所有的老师祝小朋友:
新年快乐学习进步身体健康快乐成长(一人一句)。
(三)互相拜年:
1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢?
2、同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福的话。(新年音乐)。
1、你们是怎样过新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情让你觉得最开心?(放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……)。
2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起分享节日的快乐。
(五)和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。
总结:过新年了,走亲戚,串朋友,这是许多的小朋友最喜欢做的事情,过年了,小朋友们也都长了一岁,成为“大孩子”了,可以帮助爸爸妈妈做更多的事情了。
1、评价。
2、总结。
《过新年》小班教案
为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。
新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。
为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。
主题网络图:
主题资源:迎接新年的录像及vcd片等,在幼儿园中进行活动,家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛。
活动目标:
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。
3、体验和大家一起过节的快乐。
4、参与节日游戏。
谈话:认识新年。
活动准备:新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的'vcd片。
活动过程:
1、出示日历讨论:
“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?
2、观看碟片:
大人们怎样迎接新年的到来?
(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了?
活动目标:
1、理解儿歌内容,感受过年的热闹、快乐的气氛,了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备:
1、幼儿围坐在桌子四面,动手和老师一起做彩带。
2、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上,然后挂到活动室上空,装扮活动室。
3、收拾好教室卫生。
活动目标:
通过亲自动手参与制作贺卡,亲身感受迎接新年的快乐气氛。
活动准备:
用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干;裁好的彩色蜡光纸若干。
活动过程:
1、欣赏教师做的各种贺年卡。
2、幼儿选择自己所喜爱的彩色蜡光纸。
3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片。
4、请幼儿讲评自己的作品。
5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用。
活动准备:
剪好的窗花几张;餐巾纸若干;调好的各色水粉五盘(红、黄、蓝、绿、紫)。
活动过程:
1、欣赏剪好的窗花与教师染的窗花。
2、教师示范窗花的叠法和染法。
3、幼儿动手折叠和染纸。
4、小心打开染好的窗花,并放在桌上晾干。
5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境。
6、孩子们欣赏自己的作品,体验成功的喜悦。
活动目标:
1、在听听讲讲中感受过新年的愉快。
活动准备:请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝福。
活动过程:
一、说心愿。
1、新年快到了,我们每个人都有自己的心愿,你的心愿是什么呢?快快告诉你身边的好朋友。
2、谁愿意把自己的心愿讲给大家听?
3、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢?(幼儿先讲,老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。)。
二、布置心愿树。
1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边。
2、将自己的心愿告诉心愿树,希望它帮助自己实现心愿。
3、将心愿卡挂到心愿树上。
在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
小班迎新年教案
(一)活动目标:
1、欣赏中国结的多样性,初步了解关于中国结的初浅知识,感受中国结的美,喜爱中国结。
2、感受中国民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力,萌发民族自豪感。
(二)活动准备:
幼儿知识能力的准备:对中国结意义的简单了解。
环境布置的准备:收集各种中国结悬挂起,布置成一个展览厅;准备“年年有余”等有特殊意义的中国结。
(三)活动过程:
一、参观活动,初步认识中国结,感受其美。
今天,我们一起去参观一个美丽的地方,那里悬挂着许多美丽艺术品,这些艺术品是我们中国特有的,是我们中国人自己编制的,猜猜是什么?哦,让我们赶紧去看看吧。
二、交流、讨论,了解中国结,喜欢中国结。
1、我们刚才看到了什么呀?对了,是中国结,真漂亮。你们知道这些中国结都是用什么做的呢?哦,一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结,我们中国人真聪明呀。
2、快告诉大家你看到了什么形状的中国结,它是什么颜色的?哇,有红色的如意结,有红色的鱼,有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的,又配上了金色,蓝色,绿色,看上去特别的'喜庆,美丽。真是太美丽了!
3、着重欣赏中国结中的鱼(年年有余)、如意结(吉祥如意)等作品,说说这些中国结的图案代表什么意思?(幼儿自由讨论)。
4、你喜欢中国结吗?为什么?中国结形状漂亮还有这么多意义呀,难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿,祝愿我们如意、吉祥。
三、引导想象。
1、你家有中国结吗?你还在哪里看见过中国结呢?
2、教师小结:这么多地方都悬挂着中国结,我们真喜欢呀!我们中国人真聪明,会编出这么多美丽漂亮的中国结。中国结是我们中国的特色工艺品,是我们中国人的骄傲,而且连外国人都非常喜欢我们的中国结呢!
小班《新年好》教案
1、通过学唱歌曲《新年好》,使学生了解国外小朋友过新年的习俗。
2、掌握三拍子的强弱规律。
一棵挂满礼物的圣诞树;课件。
1、创设情境。
2、问好。
(一)导入。
生:xx(4—5人)。
师:孩子们说得真好,昨天陈老师收到了非洲小朋友的一封电子邮件,让我们一起来打开这封邮件吧!
(播放《happynewyear》)。
师:这首歌是什么时候唱的呢?
生:圣诞节。
师:谁能说说外国小朋友是怎样过圣诞节?(时间、方式、礼物)。
生:xx(3—4个)。
师:孩子们知道的还真多,真能干。那么你们知道他们为什么要过圣诞节吗?现在让老师来告诉你们吧!
小结:圣诞节就是耶稣诞生的日子,耶稣是基督教的创始人。外国人大部分都信基督教,所以他们把圣诞节看作一年中最盛大的节日,就像我们中国的春节一样。
(二)新授歌曲。
(一生唱)。
刚才xxx唱得怎么样?
生:好的。
3、歌曲处理,师范唱。
通过教师带感情和不带感情的演唱,请学生讲座分析。
新年好呀,新年好呀,是人们相互问候。(亲切、轻快、柔和)。
祝贺大家新年好是问候众人,力度稍强。
师:看来大家选择了第二种,现在我们小组来竞赛一下,听听哪能个小组唱得最有感情?
4、小组比赛,巩固学习。
唱得好的同学挑选礼物。
5、小组合作,为歌功颂德曲配节奏。
师;孩子们唱行真好,现在我们用自己身体上的某个部分为这个曲子配节奏,使这首歌唱起来更加动听。(拍手、拍腿、拍肩、跺脚)。
师:孩子们想不想跟随老师一起跳?发挥你们的想象力。看看哪能个小朋友创编的动作比老师还要优美,等会儿我们请他上来表演给大家看。
(选四个小朋友上来表演)。
孩子们,你们今天表现得真好,要不我们现在来开一个化妆舞会怎么样?在节奏明快的《兔子舞》音乐中结束本课。
小班新年好教案
1、初步尝试3/4节奏,能用打击乐器演奏。
2、感受新年的欢乐气氛。
听音乐,随意做动作,引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、新年谈话。
新年到了,小朋友心情怎样?人们是怎样庆祝新年的?
跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。
1、出示节奏卡片,幼儿学习并感受三拍子的强弱。
2、出示《新年好》节奏图谱,幼儿学习。
(1)教师示范拍节奏。
(2)幼儿徒手练习两遍。
(3)拿乐器分组练习若干遍。
(4)幼儿集体练习若干遍。
到家里或街上继续感受新年的欢乐气氛,并学习尝试用自己的动作或绘画表现新年气氛。
小班新年到教案
1.能用活泼、愉快的声音唱歌。
2.与同伴共享新年带来的喜悦。
3.熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
1.幼儿已经参加了新年游园活动,体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。
2.锣一面,鼓一个。
1.让幼儿畅谈过新年游园活动的感受,引出课题。
2.新授歌曲《新年到》。
·教师有表情地范唱。
·师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词,帮助幼儿熟悉曲调。
·幼儿学唱。
·幼儿有表情地演唱。
3.幼儿创编拜年动作,增加歌曲的演唱兴趣。
4.幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲,与同伴共享新年带来的喜悦。
鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲,与每一个人共享新年到来的快乐。
能唱清楚歌词,会用动作表示“恭喜”。
新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端。《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲,孩子们都对新年有一种特殊的喜爱之情,都很喜欢过新年。而过年也与孩子们的`生活联系紧密,他们都有这方面的生活经验。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又长大了一岁,并能在学唱歌曲中感受新年的快乐,因此设计了此活动。
幼儿对新年充满了欣喜,为了给孩子们的歌唱活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,通过玩节奏游戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的认识与了解。
活动中孩子们的情绪很高,歌曲的内容较简单。为了提高幼儿的兴趣,我在最后加入了玩打击乐的环节,即幼儿在歌曲间奏处用打击乐模仿敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”,这种歌唱形式,既提高了孩子的兴趣,又增强了歌曲的演唱效果。
小班新年到教案
1、感受诗歌中描述的快乐的新年,体会诗歌优美的意境和丰富的想象。
2、学会用不同的语气朗诵诗句,并且掌握“新年,就是xx”的句式。
ppt课件。
配套课件:中班语言诗歌课件《新年》ppt课件活动过程:
2、师:我们再来听一遍,这一遍你们要仔细听,诗歌有没有告诉我们新年是什么?
提问:
(1)诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦,梦到新年到了。坐上飞船遨游太空)—教师一步步引导。
(2)我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)。
(3)星星说新年是什么?(新衣新帽)。
月亮说新年是什么?(糖果玩具)。
太阳说新年是什么?(快乐和进步)。
1、结合ppt课件,幼儿跟着老师一起朗读一遍。
2、师:有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候,语气有什么变化,哪个轻一点,哪个重一点?(星星—细声,月亮—大声,太阳—高声)细声,大声和高声有什么不同呢,跟着老师一起来念一遍。
3、集体朗诵,注意用不同的语气朗诵相应的诗句。
4、分角色朗读:指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮,教师和其他幼儿念剩下的内容。
(建议:改成创编)。
师:诗歌里面我们问星星、月亮和太阳,他们的回答都是新年,就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的,现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年,就是xx”来回答)。
文档为doc格式。
新年好小班教案
1、学生能用亲切的声音演唱歌曲,感受音乐节拍特点。
2、认识打击乐器:铃鼓、碰钟、沙锤,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。
3、学生通过演唱歌曲能感受过新年的音乐情趣。
学生能用亲切的声音演唱歌曲;并感受音乐的节拍特点。
课件、钢琴、打击乐器、教学光盘
一、导入:
课前播放《咙咚锵》老师说:谁能说说你是怎么过新年的?……老师总结:我们中国人都是敲锣打鼓,放鞭炮,扭秧歌,吃饺子,这样来庆祝新年的。
那么,你知道英国人是怎么过新年的吗?……今天老师给大家带来一组英国新年狂欢节的照片。这组照片是xx.12.31在英国的纽卡斯尔拍摄的。让我们一起来欣赏一下!(播放课件)
同学们,你们想加入他们的队伍吗?好,全体起立。让我们也去感受一下新年的氛围吧!放《新年好》师生跳圆舞曲。
这就是我们要学习的英国儿歌《新年好》。
二、学习歌曲:
1、初听歌曲:用肢体感受歌曲的节拍。了解三拍子的强弱规律:强弱弱(不用说,感受到就可以。)
2、再听歌曲:跳圆舞曲(分解动作到位)
3、跟老师的琴演唱歌曲
4、处理歌曲:语言启发的同时结合动作来理解(不要替代学生)
“新年好,新年好”:是人们相互问候声,要唱的亲切、轻快、柔和;(做抱拳的动作)
“祝贺大家新年好”问候众人,也是一种情感的交流,力度要稍强一些,字与字间要唱的连贯;(由下而上双手划一个大圆圈,然后再胸前抱拳)
“我们唱歌,我们跳舞”应唱的轻快、跳跃,表现心情高兴、步履轻盈;(简单的挽花动作)
最后一句“祝贺大家新年好”是一种发自内心的情感的流露,要唱的饱满、充实。(动作同第二句,由上而下也是画一个大大的圆圈,然后再胸前抱拳祝福大家)
5、分组演唱;个别展示。
6、加入打击的乐器:
今天老师给大家带来几样小乐器,你觉得用哪种乐器伴奏好?如何伴奏?(铃鼓、碰钟、沙锤)学生说出伴奏方案,大家一起尝试,然后给歌曲伴奏。
7、播放英文版《新年好》
先来欣赏一下;然后合着音乐跳圆舞曲。
三、拓展:
课件1、英国:开门大吉、打井水(老师简单的介绍一下这两个习俗)
老师:世界各国庆祝新年的习俗都是不一样的,你知道哪个国家的习俗?
课件2、德国:钱包放鱼鳞,爬高祈好运
课件3、巴西:登山追幸福,见面捏耳朵
课件4、日本:寺院祷好运,吃素祈康寿
课件5、印度:禁食泪双流,“洒红”迎新年
四、作业:
请小朋友回去搜集一下世界各国庆祝新年的图片和资料,下节课我们来分享。
新年好小班教案
1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的气氛。
2、用声音来表现新年的欢乐。活动准备:钢琴
一、律动、练声《我们大家做得好》 《这是小兵》《好宝宝》 《讲卫生》
二、导入活动
1、教师:小朋友们!祝你们新年快乐,每天开心、快乐、健康的成长!
教师:刚才苏老师都说了些什么呀?你们知道苏老师为什么要说这些话吗?
小结:苏老师刚才说了一些祝福的话,祝小朋友们新年快乐,我们很快就要过新年了哦!过了年我们小朋友们就又长大一岁啦!
教师引导幼儿说一些对长辈祝福的话语:新年快乐,身体健康等等。
3、教师:今天老师就带来了一首跟新年有关的歌曲叫做《新年好》,我们一起来学一学吧!
三、幼儿欣赏歌曲
1、教师:请小朋友们先听一听苏老师是怎么唱的,等下要请小朋友们一起来说一说。
2、教师再次弹唱歌曲,请幼儿完整欣赏。
教师提问幼儿,引导幼儿讲述歌词内容。
四、请幼儿学唱歌曲内容
1、教师在幼儿熟悉歌词之后带领幼儿一起学唱。教师弹奏歌曲旋律,带领幼儿跟着音乐的节拍来念出歌词。
2、教师带领幼儿跟着音乐旋律唱出歌曲内容,教师唱大声,幼儿跟着老师唱小声。
3、教师弹奏歌曲,请幼儿跟唱歌曲。
五、结束活动
教师:小朋友,快过新年了,我们学会了之后可以在家里唱给我们的家人听,祝你们的家人新年快乐哦!