学习心得的写作可以培养我们的观察力和分析能力，提高思维的逻辑性。小编为大家搜集了一些学习心得的好例子，供大家参考和学习。
山东省中小学班主任全员培训学习心得精选
这次班主任培训，我收获颇多。我领略到了班主任工作艺术的内涵与境界，认识到自己在日常班级管理工作中粗糙与不足。专家们介绍的先进管理经验，一些智慧性的处理技巧，让我感觉到了他们的那一份爱生之心，他们不辞辛劳的敬业精神和对人民教育事业的无限忠诚。这些都是我得到的宝贵的精神财富和工作动力，我会在今后的班主任工作中更加努力，更加用心！
山东省中小学班主任全员培训学习心得精选
像专家讲座里告诉我们的那样：-个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励。方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法。
山东省中小学班主任全员培训学习心得精选
作为教师，尤其是班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。“勤”字要体现在工作的每个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到个“细“。学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，晓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统起来。教育的核心和灵魂是育，要体现以人为本的教育理念。
山东省中小学班主任全员培训学习心得精选
今天上午观看了班主任全员培训线上直播课，听取了郭春飞老师关于《班主任的专业成长知识与修养》的讲座，通过专家老师的讲座我对班主任工作及自身修养有了新的认识。
作为班主任的这一角色定位。在学生的发展过程中我们要做好管理者和指导者，不仅要形成好的班风学风，加强班级的管理而且要在学生出现问题和偏差时能够积极正确的引导。在对学生进行合作共育时，我们不仅要做好家校的沟通，还要注意各科教师与学生的沟通交流，做一个良好的教育者和对话者。同时不仅在关注学生方面，我们在自我学习方面也要积极保持自我更新，做班级管理的实践者和研究者，不断学习，充实自己。
作为班主任，通过今天的学习又更新了我脑中班主任的职责与任务。班主任在代好课管好学生的基础上还要积极组织好班会/团队会等多种形式的活动以促进学生的全面发展。在对学生评价时要进行多维度，多方面的评价，而不能唯成绩论。为了班级学生的全面均衡发展班主任要主动与任课教师沟通交流，主动与家长联系，形成教育合力。
在班主任这个岗位上，我还是一个需要不断学习的小学生，希望通过专家的培训讲座，不断的丰富自己的专业知识，不断进步为孩子们更好的服务。
山东省中小学班主任全员培训学习心得精选
班会课主题的确立必须有针对性，可操作性，教育的目的一定要明确。针对学生中近期存在的倾向性问题，应及时作出分析，并能够正确归因，寻找解决问题的方法，找到教育的突破口。班会课主题的确立必须满足学生的心理需求，可以从网络上搜集了大量有关资料，制作成课件，结果班会课的教育效果非常明显。主题班会的的内容有很多，班主任在班级管理中应当利用好主题班会这一载体，充分发挥班会课对学生的教育功能。
山东省中小学班主任全员培训学习心得精选
主题班会课是班主任对学生进行思想教育的重要阵地，班主任在构思主题班会时，应依据德育目的，确立班会主题。明确学生是接受德育的主体，让学生参与班会的策划，多角度了解学生思想。班主任在班会中应发挥主导作用，控制班会主题思想，深刻挖掘主题的教育意义，让全体学生都接受到主题班会的教育和熏陶。在以后的班主任教育生活中，我会尝试建立起长期有效的反馈机制，以适时对主题班会的教育作用进行调整和强化，达到老师和学生共同成长进步的教育效果！
山东省中小学班主任全员培训学习心得精选
通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：
一、提高自身素质，提高专业知识。
新时期的班主任应不断地完善自己，不断地学习专业有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
二、走进学生的心灵。
作为一个班主任要用心关爱，善待每一个学生，缩短师生间的心理距离，因材施教，与学生打成一片。
三、优化班级系统。
培养学生开拓视野，经常结合一些社会知识，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。
山东省中小学班主任全员培训学习心得精选
这次班主任培训，让我受益良多，下面我从几方面谈谈我的培训感受：
一、做融情入理的专业班主任班主任是班级方向的引领者，班主任工作千头万绪，每一次班级建立都要建立一个特色班级，树立正确的舆论导向，创设和谐有序的班级氛围。
二、班级管理。
班级管理要形成向心力，选择一种让学生最容易接受的常规管理，让日常的、常态的、规定的、例行的班级有序地运转。
三、班级文化建设。
制定班规班训，培养学生良好行为准则和精神风貌。它起着培育学生树立正确的人生观，价值观的作用。聚焦学生的学习态度、自律品质、思想道德等各方面养成良好的思想道德素质。
山东省中小学班主任全员培训学习心得精选
今天有幸聆听了教育专家赵福江老师题为《班级管理的理念与策略》的讲座，班级文化建设对良好班级形成和学生的主体发展有着不可估量的作用。“环境造就人。”一个班级的文化环境对学生的教育是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。班级文化是一门隐性课程，具有一种无形的教育力量，“桃李不言，下自成蹊”“随风潜入夜，润物细无声”。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣有助于培养正确的审美观、陶冶学生的情操，增强班级的向心力。
山东省中小学班主任全员培训学习体会精选
2022年7月6日至9日，我在美丽的益海小学参加了班主任培训学习。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。这次学习不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。通过这次培训，切实找到了解决班级管理中的实际问题的途径和方法，在这次培训活动中，专家们列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盖明灯，为新时期我们的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些班主任的心田，带给我的是一次又一次的启迪，反省和思考。以下就是我在学习中的几点主要体会：
学生各方面的情况，是做好班主任工作的前提。
2、耐心是做好班级工作的关键。要认真做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观，世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的教育，是学校教育的集中反映。班主任要做好学生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必须符合社会道德规范，用自身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法，做耐心细致的教育工作。特别要花较多的精力认真做好不良言行学生的教育工作。对有不良言行学生，要多进行个别疏导，尽量不要在大众场合当着众人的面点名批评教育，避免学生产生抵触、对抗心理。要让学生有机会悄悄地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、真行动做好班主任工作，真正把自己塑造成一个有新型魅力的班主任。
山东省班主任全员培训学习心得精选
今天的培训，让我从全新的视觉角度审视“我”“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有快捷方式，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。
山东省中小学班主任全员培训学习体会精选
“幸福更重要”，经过三天充实而有意义地培训，这是我最多的感受。
听了郭春飞老师《班主任的专业成长知识与休养》，让我深感自身学习的必要性；听了齐学红老师《“立德树人”背景下的班级建设理论与实践》，让我深感班级管理方面还有提升的空间。今天听了秦蓁老师和张燕燕老师《主题班会课的设计与实施》让我知道了主题班会设计注意事项，比如主题设计要上接天下接地，标题要聚焦忌泛化，设计背景要贴肉，忌宏观等等，对今后主题班会的设计有很多启发和帮助。总而言之，学习中我是认真的，学习后我是快乐的，因为在班级管理方面我还可以收获更多幸福，我打算以后从以下两方面做好班级管理工作。
1、让每个学生快乐成长，建设快乐班级。快乐班级应该是有个性的，独特的，独一无二。正如齐学红老师说的一个好的班级评判标准，不在成绩的高低。快乐班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。快乐班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。再者，告诉学生握手能广交朋友，培养其团队合作精神。让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识，共同开创独特的快乐班级。
2、作为班主任应具有一双洞察秋毫的双眼，做永远的欣赏者。我们应善于发现学生身上的闪光点，善于欣赏他们的兴趣与爱好，一言一行，乃至奇思妙想，要毫不吝啬地向学生表达我们的由衷喜爱，以激励他们不断进步，在学生心灵的沃土上播撒春风，送去缕缕春风，催发颗颗希望的种子，从而促使学生走向成功。其实，只要我们用心去发现，学生的可爱是显而易见的。我们应该明白：每一个学生都是可爱、可贵的，他们都有一颗纯洁、积极向上的心。一个十来岁的孩子他是需要鼓励的，需要我们不断地激励、赞美。使他们满怀信心地走向美好未来。
班主任工作是平凡的，琐碎的，但也是丰富的，快乐的，艺术的。因为我们培养的是希望和未来，让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，默默耕耘，用爱用心用智慧打造一个温馨的班集体，让学生快乐成长，同时也成就自己幸福的人生。
山东省班主任全员培训学习心得精选
班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者，校规校纪的执行者，教与学双向交流的沟通者，学生学习、生活、娱乐的辅导员。肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好的学习及学会做人的责任，他既是学生学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的朋友。所以班主任对学生的影响是巨大的，在学生的健康成长中发挥着至关重要的作用。其实一个老师，特别是班主任，值得学生信赖的首先不是他的学识，而是他的人格魅力，榜样力量。孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”搞好班级各项工作，班主任必须要提高自身的素质，树立权威。班主任要苦练“内功”，要以人格影响人格，要以情感唤醒情感，做行动的楷模，给学生向上的动力。可想而知，班主任知识丰富、能力超群、人格高尚，就能在学生中树立起使人敬服的声誉和威望。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起权威，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难与他积极合作的。
山东省班主任全员培训学习心得精选
很荣幸参加了暑假期间的班主任培训活动，今天活动的主题是“中小学主题班会课的设计与实施”，此次培训项目内容丰富，形式灵活，既有理论的高度。但是内容却很全面，从小学到初中，从团结合作到时间观念，从责任意识到生命教育。通过观摩学习，我谈谈自己的收获与体会。我认为，一堂好的主题班会，能触及学生的灵魂，为他们的成长注入营养，在他们饥渴的时候得到甘露。因而会给学生留下深刻的记忆，终生不忘。其实主题班会课不是会，也不是课，而是一种不同于其他教育活动的特殊活动，是一项道德教育活动。在实际工作中怎样开展一个班会呢？通过这次学习我认识到：首先，根据班上学生的近期思想动态学习情况以及生活状态，有针对性地确立和策划班会的主题。主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可以根据教育目的分很多类别，比如思想教育类，安全教育类，学习指导类，知识拓展类，生活引导类，以及审美培养类。主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。其次，要根据少年儿童的特点，选择适当的组织形式并加以实施。班会的形式是丰富多彩的，但是在选择好形式后，一定要充分做好动员、准备工作。这样才能充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想：性、知识性、教育性、趣味性统一起来，融为一体。空洞的说教是孩子们最讨厌的，不但达不到教育的目的，反而令孩子们对班会引起反感。
山东省班主任全员培训学习心得精选
今天我聆听了上海市崇明区教育学院德育室主任郭春飞专家的报告，让我收获颇多，受益匪浅。在“双减”和疫情双背景下，我不仅从理论上重新认识了班主任工作的新内涵，一些优秀班主任的案例实践，更给了我一些处理班级事务的启示。
通过今天的培训，使我认识到一个班主任要做到以下几个方面：首先，我发现优秀的班主任老师们都有一个共同的特点，他们无偿无私的奉献着自己的时间和精力在教育事业上，我思考一切是因为什么，因为老师心中有情有爱，他们对学生有情，对教育事业有爱，所以他们愿意去付出，不求回报。
也许在起步阶段我们做不到这样的境界，但是我们可以通过各种途径来提高自己。要想保持对教育事业的热情，反思和教育研究是一把金钥匙。在这一点上我做的还不够。平时的班主任工作中，我虽然也经常反思自己工作的得与失，但很少诉诸笔头，本来想在听报告的过程中有灵感有写下来的冲动，手头一忙就忘记了，因此要改掉“拖延症”，养成勤动笔勤反思的习惯，这才是研究型班主任的正确打开之路。任何职业都不能马上得心应手，应该不懈努力，长期学习，这样才能有长远发展，愿我们在榜样的引领下，不断进步，拥有美好未来。
在班主任工作中，我一直感觉被日常工作所困，分身乏术，每每到了周末，累得只想躺在床上，别的什么也不想干。教育必须有爱，教育也需要智慧。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是各具特色的个体，所以在处理问题时要讲究方式、方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不伤害学生的自尊。
班主任工作要常规化，这样在千头万绪的班主任工作中，才能有条不紊。陈宇老师给我们分享了班主任工作思维导图和日常工作量化表格，接地气又实用。班主任工作要有科学性，要讲究方法。枯燥的说教第一二次有效，第三四次那就只能算唠叨了。事实胜于雄辩，与其喋喋不休地灌输理论，不如让事实证明一切。善于从生活中截取事例，运用活生生的事例让学生眼有所见，心有所悟，这比说教要管用得多了，学生在生动活泼的自主活动中获得亲身体验，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意识，由于它以学生兴趣为前提，通过各种可接受的方式去接触新的事物，传递新的信息，扩大学生的视野，又为课内的学习积累了丰富的生活基础。
作为班主任要不断学习，在工作中积累经验。信息时代，我们教师更要做一名学习型的教师。要想自己的学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。
“信任学生，尊重学生”是一切工作的基点。无论是专制型班主任，还是民主型班主任，都要公正，平等对待学生。渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他们变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他们，他们才会尊重你。这样才能搞好师生关系。
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。
山东省班主任全员培训学习心得精选
今天听了郭春飞老师的《班主任专业成长的知识与修养》讲座，我更深刻的了解了班主任工作，下面就是我培训的心得体会：
一、创设平等和谐的师生关系。
平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在简单自然的教学环境中学生才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。教师应尊重、信任、热爱每个学生，满足学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓励学生大胆地创新。
二、树立服务意识，培养学生良好的行为习惯。
教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。”作为教师，是学生成长的引路人，不仅仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。
三、用一颗平等的心对待每位学生。
班主任往往是学生心目中最重要的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。
山东省中小学班主任全员培训学习体会精选
非常荣幸参加了山东省中小学班主任全员培训。7月7日下午我认真聆听了南师大齐学红教授作的《“立德树人”背景下的班级建设理论和实践》。齐老师从班主任组建一个班级到班主任的成长，利用理论和案例相结合的方式做了全面的分析和讲解。虽然只有短短半天的学习，但是受益匪浅。
齐老师在讲座开始提到“仪式感”对班级的重要性，一个好的班级会潜移默化的对学生产生影响。教育的根本任务就是―――立德树人。立德为先、树人为本，当以改变、塑造、发展为己任，提升学生的道德文化修养。班级是学生学习和生活的重要场所，班级的文化建设水平的高低将直接关系到学生各种素养培育的高度问题，学生的品质、素养、人格健康等都将通过班级文化的熏陶而改变，由此，班级文化建设将势必决定着班级氛围的营造、学生身心健康发展等问题，需以弘扬立德树人教育理念为先导，积极烘托出班级文化建设的内涵，进而提升学生全面素养的培育和提升。
二、班主任的特殊使命。
教师的多重身份，对教师的品德修养、职业修养、知识结构、业务水平诸方面都提出了更高的要求。这些要求使“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的规范变得尤为沉重，我们不仅得换角度思考，还得刷新固囿的陈陋眼光。
在边学习边反思中，我清楚地意识到，当好当前形势下的新型教师，随遇而安的态度不行，固步自封的态度不行，安分守己的态度也不行，光说不练的态度更不行。我们得顺应潮流，得紧随形势，得更新自我，得探索创新。
三、积极进取，不断学习。
齐老师在讲座中不止一次提出作为一名老师终身学习，不断进取。这是时代呼唤，也是新一论课程改革的要求，新课程的开放性、研究性、多元性等等特性使我们面临严峻的挑战。我们树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识构造，这是我们的专业成长的必由之路。
陶行知也说过“道德性是老师职业的灵魂，良好的职业道德素质是成为优秀老师的前提，老师个人的一举一动、一言一行都要修养到无愧人师的地步！”。作为一名班主任老师，我们更要严格标准自己的言行，树立良好的师德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。
爱在继续，责任在继续，多一点耐心，多一份爱心，只有不断提升自己的素养，才能促进学生开展，让爱走得更远。
山东省班主任全员培训学习心得精选
通过今天的学习，对班主任工作有了更深刻的认识，班主任要想做好自己的工作，必须注重提升、优化自己的专业能力结构。基础性能力：了解学生能力，沟通交流，组织管理；发展性能力：自我规划，独立研究终身学习能力；拓展性能力：与他人合作研究能力，班级文化建设的能力。
所谓“亲其师，信其道”，其内涵不言而喻。只有做学生喜欢的老师，学生才会更好的接受老师传授的知识和做人的道理。怎样做学生喜欢的老师呢？多与学生交流，了解学生的基本情况，处理问题冷静客观，因为孩子的行为背后，总有他认定的想法，要尝试了解，不要急于批判。要有同理心，蹲下身来，站在孩子的立场去看，去听，才能了解孩子的内心世界。学会倾听，有耐心的态度、关注的神情，积极倾听，让孩子有完整表达的机会，并同时给予温馨的回应。
山东省中小学班主任全员培训开启了班主任学习的序幕，奏响了班主任专业化的序曲，此次培训也增加了一份沉甸甸的责任，生活也增加了一些职业的意义。
山东省中小学班主任全员培训学习体会精选
在学生管理上，班主任提出的整体要求不宜太多，太细。给全体学生在形成班集体过程中留有创造与发挥的余地，有利于学生自我管理，自我教育能力的培养。作为班主任不包办，放手让学生去做，让学生在学中干，干中学，把班集体当作他们除了学习文化知识之外的培养各种能力的实验场所。
山东省中小学班主任全员培训学习体会精选
连续四天的班主任全员培训，让我结识了许多良师益友，无论是从第一天的倾盆大雨还是到今天的烈日炎炎，都没能阻碍老师们积极上进的诚挚之心。我们聆听了专家们的教诲，如沐春风，更让我们明白了教育的真谛：教育的艺术不仅在于传授本领，更重要的是善于激励学生进步，唤醒学生的人性，鼓舞他们成长。
郭教授的讲座让我明确了班主任的职责和任务，作为班主任要全面了解学生，了解班级内的每一个学生，深入分析学生的思想、心理状况、关心爱护全体学生，平等对待每一位学生，尊重学生的人格，与学生沟通，有针对性的进行思想道德教育，促进学生全面发展，同时，要认真做好班级日常管理，通过课程建班、文化润班、活动强班、协同助班、管理治班、实践励班，这六大途径上进行建班育人。
班级管理是一门学问，齐学红教授带领我们学习了“立德树人”背景下班级建设理论与实践，让我受益匪浅。班主任是特殊类型的教师，作为班主任时刻要不忘初心，每日进行三问：我为什么要做班主任？我跟学生有着怎样的关联？我从哪里来？要到哪里去？扪心自问，我觉得当班主任就是为了爱，为了幸福。自己学会爱，爱每一个学生，爱自己的班集体，才会被爱，有一个友爱的班集体，能成就自己的职业幸福感，我们的初心不就是幸福吗？我们和学生是一个共同体，我们的一言一行都影响着学生，我们是学生成长的导师，应该从学生中来，到学生中去，只有和学生融为一体，共同成长，才能培养出优秀的学生。
正如赵福江主任所讲的那样，班主任工作应该是专业性工作，班主任首先是教师，并且是教师群体中的优秀教师、模范教师，是教师中的骨干力量，是班级的管理者，学生的引导者，起到立德树人，示范引领的作用。作为班主任要有专业素养，首先要有关爱学生的能力和教育教学能力，要有教育的责任感，要为人师表，还有专业发展，这些都是最基础的素养；其次就是要有班集体建设能力，学生发展指导能力和教育内涵协调能力，这是最核心素养。班主任专业素养提高了，班级育人目标才能更好实现。
四天的培训虽然短暂，但留给我了更多的思考。今后我将不断的完善自己的专业知识，以饱满的热情积极投入到班主任工作中，真正把自己塑造成一个新型有魅力的班主任。最后，借用专家的一句话来总结我的这次培训：总有一种温暖让我们感动；总有一种幸福让我们分享；总有一股力量让我们前行；总有一方土地让我们成长。在未来的道路上，我将借助这股力量，用温暖的方式在这方净土上成就我的职业幸福！