教案模板是教师在备课阶段制定的一种规范化、系统化的教学计划,有助于教学的有序进行。接下来是一些优秀教案模板的示范,希望能够给大家提供一些灵感和思路。
幼儿园中班美术欣赏教案《可爱的乌龟》
设计意图:
近来幼儿园附近的小区喜事连连,不论白天晚上放烟火的数次很频繁。许多孩子来园后,纷纷谈及自己观看到烟火的情景,有的说:烟火是五颜六色的;有的说:烟火还会在水面上放;有的说:烟火在天空中散开非常漂亮……大家一起分享着喜悦。于是,绳画“放烟火”就应运而生了,而且,虽然采用的工具材料就是身边普普通通的绳子和颜料,但运用到美术活动中还是首次尝试,让中班孩子进行探索新的工具材料作画,也能在一定程度上激发孩子的创作愿望,感受参与美术活动的乐趣。
活动目标:
1、尝试用棉绳蘸不同颜色表现夜空中的烟火。
2、增强手部肌肉的控制力。
活动准备:
棉绳,不同颜料红、黄、绿、紫、白,夜空背景纸。
活动过程:
一、熟悉作画材料,观察与想象。
师:“画画材料和平时有什么不一样?这张深蓝色的.纸让你想到了什么?”
师:“让我们用这些新材料来画画吧!”提出要求:首先拿起一根棉绳,然后躺下来,拉一下。
教师示范:用棉线蘸取不同的颜色在蓝色的纸上拉出一二条线。
请几名幼儿尝试。
幼儿尝试画画,教师鼓励幼儿大胆、随意地作画,鼓励幼儿看着作品大胆联想。
二、幼儿操作幼儿操作,教师巡回指导。鼓励幼儿换颜色,注意构图丰满。
三、欣赏与联想。
师:“把你的作品展示到黑板上吧!”师:“这么多好看的颜色,你能用一个好听的词来表示吗?”
师:“什么时候人们会放烟火?为什么要放烟火?”师:过节的时候我们会放烟火来表达喜悦的心情。我希望画画也能带给你快乐。
中班美术公开课教案《可爱的乌龟》
1、尝试运用圆形或椭圆形与线条组合表现乌龟的主要特征。
2、体验建构成功的快乐。
实物乌龟、各色雪花片。
1、和乌龟玩一玩。
(1)出示乌龟,引发兴趣。
师:“桌上有什么?”“看看它是什么样子的?”
(2)了解乌龟的外形。
师:“乌龟有几个部分?”“各像什么形状?”(幼儿观察讨论)。
2、师幼讨论建构乌龟的方法。
师:“用雪花片怎么表现乌龟呢?”
3、幼儿尝试建构。
(1)鼓励幼儿大胆建构,表现出乌龟的外形特征。
(2)提醒幼儿注意色彩的搭配。
4、评价:
(1)展示作品,幼儿欣赏。
(2)请幼儿介绍自己的作品。
幼儿园中班美术欣赏教案《可爱的乌龟》
活动背景:
幼儿美术欣赏活动是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动,尤其是引导幼儿欣赏名画家的作品,可以让幼儿从小就接触经典,与大师直接对话,这样儿童发展的起点高了,眼界开阔了,对美的知觉和选择也更敏感了,同时也有益于发展儿童性情、情感、自信和语言。《玩球的人》是法国著名画家卢梭的作品,这是一幅具象性作品,画面色调明快、主题鲜明、内容简单,适合小班幼儿欣赏。
活动目标:
1、感知图画的色彩和形象美。
2、理解画面内容,并能对画面进行简单的描述。
活动准备:名画《玩球的人》、视频转换仪、电视机。
活动过程:
1、初步感受画面。
师:今天我们一起来欣赏一幅画。请你仔细看,你在画上看到了什么?
幼1:我看到球了。
幼2;我看到了人。
幼3:树。
幼4:有很多很多树。
幼5:树叶黄了。
幼6:有的变红了。
师:你们观察得真仔细。树叶有的绿绿的、有的变黄了,有的变红了,绿的、红的、黄的,和在一起真漂亮。
(在这里,老师并不直接提出“画上远处有什么”,“近处有什么”之类的问题,而只以“你在画上看到了什么”这样的问题引入,放手让儿童认真观察,自由讨论。在美术欣赏活动中若教师提出的问题过于具体,容易限制儿童的观察思路,使他们无法按照自己的已有知识和兴趣点,从不同角度和不同视点对作品进行独立自由的观察。)。
2、进一步观察画面,感知画面色彩美、形象美。
师:你感觉画中的事情发生在白天还是晚上?
幼:晚上。
师:你是从哪里看出来的?
幼:我知道的。
幼:我觉得是白天,因为我看到了天上的云。
师:蓝蓝的天上飘着白白的云,天气真好呀!画中的人在做什么呀?
幼:在跳舞。
幼:不是跳舞,是在玩球。
师:你从哪里看出来的?
幼:那边有球(孩子指着球说)。
师:他们是怎么玩球的?
幼:他的手是这样的,脚在这样!(孩子边说边模仿画中的动作)。
师:那我们一起来学学他们玩球的动作吧。
(幼儿自由模仿画中人的动作。)。
(此环节的重点是让幼儿进一步感知画面色彩美、形象美。孩子的观察往往是片面的,点的观察,而老师的引导则是提升,它让幼儿能更深层次的挖掘画面的内涵,这也就是教育的目的所在,教育的价值所在。小班孩子的思维特点决定了他们的认识依赖于行动,所以在让孩子感受画面的形象美的时候,我设计了通觉得方法,让幼儿通过模仿画面中人物的姿态、动作来,体验运动带来的快乐情绪,感受感受作者描绘的蓬勃向上的朝气,同时它也符合动静结合的原则,能满足小班幼儿的身理需求。)。
3、教师与幼儿一起分享自己的快乐。
师:这群人玩球玩得开心吗?
幼:开心。
师:你从哪里看出来的?
幼:他们在笑。
师:真的哦,他们都笑眯眯的!
这幅画的名字呀叫《玩球的人》,它是一个叫卢梭的外国画家画的,他画的是在一个晴朗的秋天,一群人在枫树林里玩球,他们玩得真开心。
(幼儿对作品的命名往往能够反映他们对作品的总的感觉,但对于小班的孩子来说,这可能有点难度,对于小班的孩子来说,情感上的引导,共容易激起孩子的共鸣,所以这里教师把重点放在分享看画的感受上。)。
活动反思:
说到幼儿园美术活动,通常我们首先想到的就是绘画活动,而美术欣赏活动往往是我们所忽略的。这学期我们小班组换了一套新教材,它的每个主题中都有美术欣赏的活动,这也给了我们尝试美术欣赏活动的一个平台。小班孩子处于具体形象思维阶段,所以我选择了亨利卢梭的《玩球的人》这一幅画来欣赏。在组织这一活动时,因为孩子是刚刚接触美术欣赏活动,所以老师结合发散性问题和具象问题,尽可能多的鼓励和引导孩子细心观察,大胆想象、勇敢表达。在美术欣赏活动中,唯一、绝对的正确答案几乎是不存在的,这也为儿童提供了可以充分自由地想象和创造的空间。但对美术作品的解释也不能是完全的“什么都是”和“怎么都行”,它毕竟还是有一定的规律可循的,特别是对于写实性的作品来说,人们对画面所描绘事物的识别,对作品情感表现倾向的判定,也总是大致相当的。所以,教师在允许幼儿有自己不同的感觉的同时,又鼓励孩子发表各自的不同见解,使他们通过讨论和争辨,得出相对更合理的结论。讨论的目的只在引导和提升,而不是硬性说服,更不是压制不同意见,使儿童丧失自信,只迷信权威,不敢再大胆表述自己的看法。
幼儿园中班美术欣赏教案《可爱的乌龟》
设计意图:
动物是人类的朋友,孩子们喜欢小动物是他们的天性,他们喜欢和小动物交朋友,本主题又是《动物是我们的朋友》,因此我设计了这次活动,旨在让幼儿通过观察,发现小乌龟的外形特征和生活习惯,产生关心、爱护小动物的情感。
活动目标:
1、被乌龟的出现所吸引,产生接纳、喜欢乌龟的情感。
2、参与关于乌龟外形特征和生活习性的讨论,萌发观察兴趣。
活动准备:
1、实物乌龟若干只。
2、碎肉、菜叶等。
3、磁带。
活动过程:
一、猜猜谁来了。
1、师幼围坐在一起,教师神秘的说:“今天,我们班里来了一位新朋友,你们看他是谁?
2、教师请出新朋友(小乌龟)。亲切的说;“小乌龟爬过来了。引导幼儿观察小乌龟的外形特征。(头、颈、躯干、四肢、背上有什么,让幼儿摸一摸小乌龟的贝壳有什么感觉)。
二、小小乌龟爬过来。
1、小乌龟今天看到这么多小朋友真高兴,你们看他在干嘛呀,(爬呀,爬呀,)看看它是怎么爬的呀。小朋友想不想学小乌龟爬呀,(想)。
2、乌龟还要爬到小朋友那里去,它是来向你们问好,看看他爬向谁?乌龟向哪个方向爬去,就请那一方向的幼儿对乌龟打招呼,例“你好,乌龟。”我想和你做朋友,好吗?”等等。
3、可以请幼儿用手去触摸乌龟的身体,说说有什么感觉。(很硬,很粗糙)。
三、逗乌龟。
1、教师手持铃鼓在乌龟上方摇晃,观察乌龟受声音刺激时的反应。
2、乌龟喜欢吃什么?请个别幼儿用碎肉来喂乌龟,观察乌龟的进食情况。
四、参观乌龟的家。
1、我们给乌龟造了一个新家,以后我们还要和乌龟做许多游戏。
2、请个别幼儿送乌龟到自然区的家,教师和其他幼儿随同参观乌龟的生活环境,离开时亲切道别。
活动延伸:让幼儿回家后制作乌龟。(李鹊镇中心幼儿园孙美建)。
幼儿园中班美术欣赏教案《可爱的乌龟》
设计思路:
孩子们非常喜欢瓢虫、蚂蚁等昆虫,也喜欢观察它们,但他们对这些昆虫还不够了解,特别是一些平时不太接触的昆虫,如七星瓢虫等。因此,此次活动围绕“秋虫”这一话题,通过观察比较,了解七星瓢虫的外形特征,知道瓢虫是益虫,并能通过绘画形式表达表现。
活动目标:
1、初步了解七星瓢虫的外形特征,通过绘画形式表达表现。
2、乐意大胆添画背景,使画面更加丰富。
活动准备:
1、瓢虫图片。
2、纸、画笔人手一份。
活动过程:
一、谜语导入――感受瓢虫的外形特征。
1、今天老师带来了一个谜语,请你们猜猜看是什么?
谜面:圆圆的身体像面包,头上一对小触角,身上还有七颗星,会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)。
2、帮助幼儿梳理谜面。
小结:小朋友真聪明,可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。
二、瓢虫作品欣赏――初步了解七星瓢虫的特点。
1、七星瓢虫长得怎么样的?
小结:七星瓢虫有一个圆圆的身体,头上有一对触角,背上有7个圆圆的斑点,还有六条腿。
2、那瓢虫是益虫还是害虫呢?为什么?
小结:瓢虫专门吃蚜虫保护庄稼,所以是益虫。
三、幼儿学画――用绘画形式表现瓢虫的外形特征。
1、七星瓢虫一家要去旅行,我们先来画画瓢虫爸爸,自己来画画家里的妈妈和孩子。
七星瓢虫是什么样的?
2、教师根据幼儿的.回答绘画七星瓢虫。
添画:他们到哪里去旅行(草堆里、花园里、大树上)。
3、幼儿集体绘画。
要求:把七星瓢虫的外形特征画出来。
观察要点:能否星瓢虫的外形特征画出来。
是否能添画背景。
4、分享交流。
小结:七星瓢虫的一家可真可爱,你们都画对了它们的背上有7个小圆点,头上的一对触角,六条腿是对称的,画好左边画右边。
四、活动延伸――知道哪些虫是害虫。
你们还知道哪些虫是益虫呢?
幼儿园中班美术欣赏教案《可爱的乌龟》
1、会用形容词说完整的句子。
2、根据老师提供的材料,能创编出完整的故事。
3、喜欢并能运用这种形式进行创编活动。
【活动准备】。
图片,胶棒,轻音乐。
【活动过程】。
一、谈话导入。
(分别出示小乌龟和小蜗牛的图片,请小朋友分别和这两个小动物打招呼)。
师:小朋友们,请你们仔细观察一下,小乌龟和小蜗牛有什么相同的地方?
二、倾听故事。
1、观察图片,通过观察了解故事。
(1)师:今天天气真好,小乌龟和小蜗牛出来玩了,看,他们来到了哪里?
(出示背景图片,相机把小乌龟和小蜗牛的图片贴上去)。
(2)师:哇,在这么美丽的地方,他们会说些什么?干些什么呢?
(3)师:他们玩得开心吗?
2、教师根据幼儿的回答讲述故事,幼儿倾听感受故事。
3、幼儿练习说话:小乌龟和小蜗牛还会去哪?干什么?
三、创编故事。
1、教师出示不同颜色的卡纸,引导幼儿说话:小乌龟和小蜗牛来到了什么样的什么地方。
2、幼儿根据教师提供材料,分小组活动,创编故事。
(1)分组,提出活动要求。
(2)幼儿活动,教师巡视指导。
(3)幼儿上台展示创编的故事。
3、教师小结,并根据幼儿创编的故事把故事完整地讲述一遍。
播放音乐,教师完整讲述故事,幼儿欣赏。
4、为故事起名字。
三、教师总结。
师:今天,老师和小朋友们共同努力,创编出了一个很棒的故事,这个故事还没有完呢!小乌龟和小蜗牛还会去哪里呢?还会发生什么有趣的事呢?活动结束后,小朋友们可以开动自己的小脑子,用自己的画笔把这个故事接着画下去!
幼儿园中班美术欣赏教案《可爱的乌龟》
活动目标:
1、引导幼儿用连续的图案装饰啤酒桶。
2、学习设计图案,激发幼儿的想象力和创造力。
3、感受知识就在我没的身边带来的快乐。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备:
1、范画1,课件;各种连续的图案。
2、幼儿操作材料。
活动过程:
一、开始部分。
1、师出示彩色的啤酒桶,讲故事引出课题。
2、师出示没有着色的啤酒桶提出任务。
二、基本部分。
1、请幼儿观察图案,发现连续图案。
2、播放课件,请幼儿观察各种连续图案。
3、在教室内找找连续图案。
4、幼儿作画,教师巡回指导。
三、结束部分。
1、作品展示,幼儿互相欣赏,老师讲评。
2、思想教育。
活动反思:
《多彩啤酒桶》是主题《动感天地》中的一个活动,整个活动经过了两个大环节。
一、让幼儿亲手制作滚动物体――啤酒桶。首先由故事引入,故事中发生的趣事使他们对啤酒桶产生兴趣,激发他们亲手制作啤酒桶的欲望。教师给幼儿提供了多种操作材料,让他们有了一定的选择空间,可以让他们选择自己喜欢的材料(可以是一种也可以是多种材料和方法)进行自由操作,使幼儿的自主性得到了充分的体现。操作中,在粘两个杯子的接口时是比较困难的,幼儿就互相帮助,一人拿着杯子,一人粘胶带,幼儿的合作性也得到了很好的体现。幼儿在装饰啤酒桶时,都比较大胆,能运用各种方法来进行装饰。
二、幼儿在滚玩活动中感知活动的特点――圆的物体容易滚动,物体滚动起来有惯性。让幼儿自由探索滚玩啤酒桶,从玩中感知到了滚动的特点,而不是老师传统地授予他们知识,让他们在实际的操作中发现问题,又通过自己的探索来解决问题,让他们获得了成功的喜悦。
幼儿园中班美术欣赏教案《可爱的乌龟》
活动目标:
在说说、想象、变变的过程中,感受乌龟的基本特征,并尝试表现乌龟的动态。
引导幼儿积极与材料互动,体验画乌龟的乐趣。
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1.ppt;
2.绘画工具材料人手一份。
活动过程:
一、观看ppt,了解、感受有趣的乌龟。
1.观看认识同心圆,了解乌龟的基本特征。
(2)小结:像这样,小圆在大圆里面,大圆抱着小圆,它们围着一个中点在跳圆圈舞,我们叫它同心圆。
2.幼儿学画同心圆,提醒画面布局。
请幼儿在自己的画纸上变出同心圆,提醒幼儿同心圆在跳舞,有高有低,有大有小。
3.幼儿尽情想象,同心圆像什么。
师:想想同心圆像什么?它可以变成什么?
4.观看大屏幕,引出乌龟。
(1)边说儿歌边点击,出现乌龟。
(2)通过儿歌的形式,感受乌龟的动态变化。
二、想想、说说,感受乌龟随处游玩的快乐。
1.乌龟在哪里玩?
师:乌龟喜欢在哪里玩?它们喜欢干什么?
2.乌龟的心情怎样?
三、自由创作——有趣的乌龟。
1.幼儿创作,在自己的同心圆上表现乌龟。
师:如果让你的同心圆来变乌龟,你会变出谁呢?你想带它们到哪里玩呢?
2.教师指导,注意引导幼儿表现乌龟的'各种动态。
教师提醒幼儿添画细节和背景,也可在幼儿作品上适当添画场景,让画面更丰富。
师:你喜欢哪幅作品,为什么?你觉得它们在干什么?
谁来介绍一下你画的乌龟?乌龟们在哪里干什么?
小百科;乌龟(chincmysreevesii)隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科,是常见的龟鳖目动物之一。
中班美术公开课教案《可爱的乌龟》
随着主题《在动物园里》的进行,小朋友们对各种动物非常感兴趣,特别是动物们各自与众不同的外形特征,对孩子们特别有吸引力。
《纲要》中指出“活动应既符合现实的需要,又有利于幼儿的长远发展;既贴近生活,选择幼儿感兴趣的事物或问题,又有助于拓展其经验和视野。”“小乌龟”这一动物形象既为孩子们所熟悉喜爱,又有着鲜明的外形特征,而且活动《小乌龟开店》恰恰来源于生活,又能服务于生活,且情节简单有趣,形象鲜明突出,易于理解,能让孩子在讲述中懂得每个人各有特点,符合中班的年龄特点和学习特点。
1、引导幼儿通过小动物开店这一事情,发现、了解动物们的不同特点。
2、尝试根据乌龟的特征大胆思考和想象,帮助小乌龟开店。
3、乐意参与讲述活动,体验语言交流的乐趣。
多媒体课件大图书。
一、导入。
1、快看!那是谁啊?(小乌龟)原来是小乌龟,它在想什么呢?(画面一:小乌龟想开店)。
2、哦,原来小乌龟想开一家店,可是开什么店好呢?小乌龟拿不定主意了,我们和小乌龟一起去问问别人吧,看看别的动物都开了些什么店。
二、动物开店。
1、(画面二:大象开花店):小乌龟先问了谁?大象开了什么店?大象怎么会想到开花店的?它是怎么说的?(大象:我开花店,可以用长鼻子给花浇水。)。
大象的长鼻子可以给花浇水,所以大象想到了开花店,大象真聪明。我们再去问问别人吧。
2、(画面三:河马开气球店):河马开了什么店?河马是怎么说的?(河马:我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球。)。
河马也很聪明呢,利用了自己的大嘴巴来吹最大的气球,生意肯定会很好。我们再去别的地方看看。
3、(画面四:袋鼠开面包店)袋鼠妈妈开的是什么店呢?袋鼠妈妈把面包放在哪里?袋鼠妈妈真聪明,她是怎么说的?(袋鼠:我开面包店,把面包装到大口袋里,走到哪里都能卖)。
袋鼠妈妈有个管用的口袋,可以装很多面包,还能到处去卖,也很棒呢。
三、帮小乌龟开店。
1、我们和小乌龟一起问了三个动物朋友,小乌龟说话了(画面五:伤心的小乌龟)(龟:我没有长鼻子,也没有大嘴巴,也没有大口袋,怎么办呢?)。
2、小乌龟伤心地哭了,大家快来安慰安慰它。
小乌龟有什么地方长得是跟别人不一样的?
小乌龟虽然没有长鼻子、大嘴巴和大口袋,但它有别人没有的壳。那它可以开什么店呢?我们一起来帮小乌龟想想办法吧。(组织幼儿讨论)。
3、让我们一起来看看,小乌龟想得是不是和我们一样,最后它开了什么店。(画面六:小乌龟开烧饼店)。
4、原来小乌龟最后开了家烧饼店。小乌龟的烧饼又香又脆,上面还有好看的花纹,大家都来买了。小乌龟现在可高兴了!小乌龟还让我谢谢你们帮他想办法开店,它说它会听你们的建议以后再开……店的。
5、小乌龟开店的故事真有趣,让我们一起再听一遍吧。完整欣赏一遍故事。
小动物们都动脑筋用自己的特点开了店,我们真为它们感到高兴。看来,我们每个人长得都不一样,都有各自的本领,只要肯动脑筋,做什么事情都会成功的。
四、帮其他小动物开店。
1、其他的小动物听说我们小朋友动脑筋帮助小乌龟开店,也想请你们帮忙,你们愿意吗?
2、播放长颈鹿、小白兔等图片,引导幼儿想象它们会开什么店?
3、小动物们十分感谢小朋友的帮助,现在它们都要回去开店了,和小动物们再见吧。
幼儿园中班美术欣赏教案《可爱的乌龟》
活动目标:
1、能用连贯的语言和丰富的词汇去续编故事的结尾。
2、培养幼儿能大胆想像及幼儿的口头表达能力。
3、发展幼儿合作和表演的能力。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
背景图用可以活动的乌龟和熊的图片。
活动过程:
一、跳着快乐舞进场。
二、帮助幼儿进图加的情景,引导幼儿观察讨论图片内容,引出故事。
1、(背景图)小朋友,我们来到哪儿了?(山坡上)请小朋友找个地方坐下吧?
2、咦,你们看山坡上有什么啊?再看看山坡旁边又有什么?
三、引导幼儿仔细地去观察、理解图片中主要角色的神态动作。
四、让幼儿围绕以下几个问题进行续编故事。
1、熊看见乌龟是怎么想的?怎么做的?
2、乌龟有逃脱熊的追捕?如果有,又是怎样逃脱的?
五、提供蜜蜂、刺猬、蚂蚁、公鸡的头饰,让幼儿发展想像力。
六、请幼儿分组,然后分角色进行故事表演。
七、结束活动,离场。
刚刚小朋友续编了这么多精彩的故事结尾,现在小乌龟请你们一起玩游戏,好吗?(跳着快乐舞离场)。
活动反思:
大班的孩子大多能够对一些简单的故事进行复述,特别是故事中的语言,更能惟妙惟肖地进行模仿,但是对于一些比较长的故事,幼儿的复述能力相对小了很多。所以,针对本班孩子的实际情况,这个课时,我让孩子们来表演这个故事,通过对故事的表演,加深印象,从而能更好的记住故事内容和其中的语言。
中班美术公开课教案《可爱的乌龟》
我们经常为孩子们趴在地上,在地上玩哭恼,可是小班的孩子,就算是你多次强调也不会影响他们在地上爬来爬去的兴致。爬不仅能锻炼孩子四肢的灵活性和协调性,还能提高他们的平衡能力。为了进一步开发幼儿的兴趣,帮助幼儿反复进行爬的练习,我设计了小乌龟爬迷宫、运粮食的活动。此次活动充分考虑幼儿的年龄特点,增加了敲击小玲的游戏环节,并在爬迷宫的过程中增加了辅助材料,提高了活动难度,使幼儿更加感兴趣,在快乐的游戏中达到了活动目标。
1、激发幼儿参与活动的兴趣。
2、帮助幼儿通过游戏练习双手双膝着地爬。
爬行垫、圈、彩虹桥、沙包、轮胎、塑料板、梅花桩、布置小动物的家、画迷宫。
一、引入课题。
师:我是乌龟妈妈,小朋友们是乌龟宝宝,告诉老师我们最大的本领是什么?(爬。)小小乌龟们在草地上爬一爬吧,让乌龟妈妈看一看谁的本领大吧。
二、四散爬。
1、小乌龟在场地上四散爬,教师进行观察(观察幼儿出汗情况,爬的动作是否正确,提醒幼儿注意安全。)。
2、在爬的过程中敲击小玲(掌握节奏时快时慢),幼儿根据所听到的铃声节奏练习快慢爬,提高幼儿爬得兴趣。
3、“小乌龟快快回来休息一会儿吧”幼儿集中坐在场地上休息,幼儿做一小段放松活动。
三、爬迷宫。
“在草地上有一个大迷宫,我们一起到迷宫里去爬一爬好吗?这个迷宫在四个面上有四个比较大的门,我们要从这几扇门里爬进去,还要从不同的门里爬出来哦”。
1、请幼儿自己爬迷宫,教师进行观察知道。(观察幼儿出汗情况,提醒幼儿注意安全。)。
2、在迷宫中逐渐添加轮胎、塑料板、梅花桩等辅助材料,请幼儿努力克服困难,进一步提高幼儿的参与兴趣和游戏的难度。
游戏结束后,和幼儿一起进行放松游戏。
四、送粮食。
“小乌龟,有许多好朋友来找你们了”。
1、“是谁在找我们可爱的乌龟宝宝呀?(教师介绍迷宫里边四所小房子的小花猫、大公鸡、小白兔和小山羊。)他们来找大家帮个忙。原来他们的家里没有吃的东西了,在迷宫外边的森林里有许多的粮食,他们请小乌龟们帮忙将这些食物运到他们的家里去,大家愿意吗?”
2、给好朋友门送粮食。幼儿每次运一包粮食,运完后自己从迷宫里爬出去,后边的幼儿接替进行。(鼓励幼儿坚强的完成任务。)。
五、表扬孩子的表现。
“小乌龟们,你们今天做了这么多的好事,非常棒!妈妈请宝宝们吃糖吧。”(教师大龄幼儿做放松运动《吃糖果》),最后共同整理场地,活动结束。
玩是孩子们的天性,快乐玩耍更是孩子最好的礼物,在游戏活动中幼儿可以做到自己主动的参与玩。在活动中教师和幼儿一起扮演乌龟的角色,愉快的游戏,达到了强身健体和愉悦身心的目的。
可爱的小乌龟
肉肉是我和妈妈在学校对面的小摊贩那买的。它是一只巴西龟。它的个头很小,只有我的半个手掌那么大。它的头尖尖的,小小的,我用手指碰碰它的头,它就立刻缩了进它的龟壳里面,真是个胆小鬼!它的眼睛只有芝麻那么大,它的鼻子更是小得看不见了!它的尾巴总是摆来摆去,好像在说:“主人,主人,我要吃东西!”
肉肉的脾气可坏了。有一次,我训练它翻身。我把它翻过来以后,它一动不动,我说:“肉肉,你快点翻过来呀!你再不翻,我就不给你东西吃!”可它还是一动不动,我就说:“哼!你今天就甭想吃东西了!”正当我想把它翻过来时,它似乎听懂我刚才说的话,生气了,差点儿把我的手咬了一口!
还有一次,我帮它换水的时候,不小心把水加多了,我原来以为肉肉会沉下去,结果,我错了,恰恰相反,它不但没有沉下去,反而浮了起来,还在水面上游了起来。它的泳姿可优美啦了,一会儿,它用它的四只小巧的脚悠闲地在水面游来游去;一会儿又游上游下。这时,它好像在说:“游泳真是太舒服了!”我把它拿了出来,擦了擦。然后,我把它拎到了半空中,它似乎受了惊吓似的,把头和四肢都缩了起来。它胆小的样子真可爱!
我家的肉肉真可爱呀!我希望他永远都能陪伴着我!
可爱的乌龟
有人喜欢乖巧的兔子,有人喜欢美丽的金鱼,有人喜欢淘气的小猫,有人喜欢凶猛的老虎,但是我更喜欢可爱的小乌龟。
乌龟的头是尖尖的像一个三角形,平时缩在壳里,伸出来非常的长。乌龟的头上有两个小小的眼睛,眼睛下面有两个小小的鼻孔,不仔细看你就看不到。最特别的就数它那张“人”字形的嘴巴了,好像从来都没有开心过,老是那样。
乌龟的壳是深绿色的,壳上有许多摆的整整齐齐的花纹,不过它的壳摸起来硬硬的像石头。乌龟的壳下面是四条短短的腿,前面的爪子里还藏着一把把尖尖的暗器。壳的后面还有一条像剑一样的又细又长的尾巴。
乌龟走的不快,但是当遇到危险的时候,头和四肢都会赶紧躲在坚硬的壳里。妈妈告诉我:乌龟的壳可以用药,肉可以吃。
乌龟的用途可真大啊!我越来越喜欢这可爱的.乌龟了!
教师评语:此篇作文小作者按照从头到尾的顺序介绍了,条理清晰语句通顺,如果能在写出乌龟的可爱之处那就更棒了!继续努力!
可爱的小乌龟
我家里来了一位新“朋友”——一只小乌龟,我给大家介绍一下这个可爱的小家伙吧。
乌龟有一个小小的脑袋呈三角形,圆溜溜的小眼睛总是警惕地看着四周。它的背上有一个中间鼓起来的坚硬的壳,像个小山丘,我仔细地观察,硬壳上有许多有规则的花纹,真是奇妙极了。小乌龟的四肢又扁又短,爬起来慢吞吞的,我刚要伸手摸一摸它,它迅速的把头和四肢,连同一条细细的小尾巴都缩进壳里,看着它躲到自己的“铠甲”里,我只能干瞪眼没办法。
小乌龟很顽皮。我把它放在窗台上的一个塑料盒里,然后就去读书了,等我再去看它时,发现小乌龟不在盒子里,我急得找来找去,结果在地上的拖鞋里找到了它。原来它从窗台上掉下来,可能是受了惊吓吧,这时候它老老实实,一动不动地趴着。我把小乌龟重新放回盒子里,偷偷的观察它。等了一会儿,只见小乌龟伸长后腿,吃力地撑起它的身体,前腿紧紧攀着盒边,然后脖子伸得长长的,瞪着眼睛东张西望,好像在观察有什么敌情,接着一用力,它竟然又爬出了盒子,慢吞吞地边爬边欣赏起“风景”了,哈,真是一只爱玩的小家伙。
小乌龟到我家好几天了,可是它却什么也不吃,我很担心。上网一查,原来小乌龟到了一个陌生的环境,要适应一段时间才会吃东西。我多么希望这只,在我家能够快乐健康地生活!
可爱的乌龟
以前,我哥哥从花园楼下的鱼池那里捉来了一只,我们把它养在了家里,我观察了一下乌龟,我发现:它的外壳十分坚硬,是绿色的,这就好像是它的保护伞又像它的小房子。我妈妈给他起个名字叫:老王龟,而我想把它叫做:“神气小龟”。
刚开始“神气小龟”可真是胆小如鼠,一有人靠近它就立刻把头和四肢伸乌龟壳里,好一会儿才慢慢的把头和四肢伸出来,这也难怪,真是拿他没办法啊!到现在我们养了它已经有两年多的时间了,现在它看到我们都不再害怕了,它整天在池里不为惧怕地露着它那四只可爱的脚和长长的头。我们养了乌龟带来了许多的快乐:它一天到晚总在水里玩耍,偶尔我们放它出来,如果“神气小龟”一看见我们聚在一起,就知道我们在吃饭,它把头伸的长长的一动也不动,好像要给它一点食物吃,我给它一块肉,它就立刻跑到厕所,在有水的地方狼吞虎咽地吃起肉来,这样反复几次,看把它给乐的!偶我们也会把吃剩的肉仍在池里让乌龟吃,我们的.乌龟食量很大,吃很多都还吃不饱。不仅如此天气冷的时候乌龟它还会用手敲门,好像在说:“主人,我冷极了,快让我进去。”一到冬天乌龟都睡在屋子里还要盖被子呢!;每当天气晴朗时,乌龟都会在阳台外面找一个有被太阳照到的地方停下,悠闲的晒太阳,它把头伸的长长地,好像在看窗外的风景。你看我们家的“神气小龟”可真是聪明又可爱啊!
我太喜欢我们家的乌龟了。
可爱的乌龟
“爬、爬、爬!”教室里传出一阵阵加油声,原来是同学带来的小乌龟和老乌龟在赛“跑”。
小乌龟可爱极了!额头上有两块红红的大斑点,像两块红宝石点缀在小乌龟的额头上。嘴巴小小的,一张一和,不仔细看还不知道呢!小乌龟的龟壳上有13块大花纹,四周还有一圈“镶边”,那花纹就像著名的雕刻家刻上去的一样,整个龟壳就像铠甲。小乌龟的尾巴短短的,尖尖的,小巧极了!小乌龟的四肢时伸时缩,爬行时,来回摆动,灵活得不得了。
我们还让三只乌龟比赛呢!
第一项比赛是翻身。课桌当赛场,小主人把乌龟放到课桌上。老师按大小,排出了1、2、3号选手。比赛开始啦!1号和2号奋力翻身,而3号却无动于衷,好像弃权了。1号和2号乌龟身手敏捷,头一顶,脚一蹬,翻了过来。“翻过来啦!翻过来啦!”同学们欢呼着,可3号乌龟从始至终都没动过,像是被谁点了穴似的。
第二项比赛是赛“跑”。赛“跑”时,小主人一把小乌龟放到地上,它们就撒开脚丫子乱跑,但没有一只往终点“跑”一只只都南辕北辙,往阴暗的地方“跑”。3号乌龟好像要到电脑房上网似的',居然直“奔”电脑房而去。
小乌龟吃东西的时候可奇怪了。老师剪了三块肉给乌龟吃,可我们一大群人在那儿看它们用餐,小乌龟好像不好意思吃了。老师说:“小乌龟就像古时候的小姐一样,吃东西的时候不能被别人看见。只要我们一走,小乌龟就会把肉吃掉的。”书上也说乌龟喜欢在安静的环境下吃饭呢!
小主人说:“小乌龟在冬天的时候,喜欢钻在沙子里生活,并且很少吃东西;天气晴朗时,小乌龟喜欢从沙子里钻出来晒太阳,不过总是懒洋洋的,打不起精神。”
小乌龟真可爱!我也想养一只。
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可爱的小乌龟
有一天,妈妈给我买了两只小乌龟。
我很喜欢趴在鱼缸旁看它们,我发现小乌龟的壳像将军身上穿的盔甲,把它们圆圆的头和小爪子盖在了底下。我的小乌龟喜欢在温暖的地方睡觉,我没有出声的时候,小乌龟就自由自在地爬来爬去,我出声的时候,它整个身体马上就缩进了壳里。我总是这样逗它玩。
白天,小乌龟就在阳光的照射下睡觉。
可爱的小乌龟_
我有一次考试打了100分,我特别开心。因为我的妈妈答应给我买一只小乌龟。我给它取了个可爱的名字——小阿绿。
小阿绿的壳是绿色的,而且很坚硬,它就像穿着绿色盔甲的战士。小阿绿的头非常小,眼睛像黑豆似的,小阿绿的脖子很长,四肢很短,尾巴短短的,尖尖的。小阿绿有时把四肢、尾巴和头都缩到壳里。只有安静时才出来,不过一有动静它就立刻缩回去,所以我们称它为“缩头乌龟”。
小阿绿最爱吃龟粮,吃龟粮时小阿绿每次都狼吞虎咽,好像有人跟他抢似的,一点也不绅士。
仔细观察它吃的时候也有它自己的三种方法,第一种方法是奋力追击,如果放进去一条小鱼它就一直追着,吃不到它不肯罢休。第二种是守株待兔,它先藏起来,等到食物离自己越来越近的时候,在嗖的一下把它吃进肚子里。第三种方法是欲擒故纵,把鱼放到它旁边,鱼马上游走,乌龟当作它不存在,小鱼也放松了许多,等到时机一到乌龟就扑在它身上一口吃掉。
我陪着小阿绿玩游戏也很开心,我把一个小盒子用绳子系上往里面放一点龟粮,然后放它眼前晃晃,它往前一扑,结婚果捞空了,它生气了,好像在跟我说:“小主人你好讨厌啊!”我在一旁哈哈大笑,嘲讽它说:“你真笨啊!”
小阿绿不仅是我好朋友,而且还给了我一种坚持不懈的精神。
可爱的小乌龟
昨天下午,爸爸给我买了两只。在挑选的时候,我选了一只大的一只小的,小的5块,大的8块。
我还买了一个盆子给它们当家。
听说大乌龟是由小乌龟养了两年变来的。小乌龟的壳是蓝绿色的,身体、头部、脚也都是蓝绿色的。养大以后,壳的颜色都变了,变成深褐色了,也变大了。自从我看过电影《赤壁》后,我也像诸葛亮一样,把乌龟壳看成八卦阵了。
我还发现大乌龟和小乌龟有一个相同之处:头上都有两个小红点,分别在左右两侧。只不过小的要淡些,大的要深些。
我看小乌龟太可爱了,就把它从水盆里捉了出来。小乌龟好像有点害怕,四肢乱摆乱动,竭力挣扎,好像在说:“你要干吗?”接着,它干脆把头缩进龟壳里了,任我怎么弄,都不肯出来,真是胆小,真是名副其实的“缩头乌龟”。
有几次,两只乌龟一阵骚动,弄得水盆里哗哗响,我一看,它们正拼命往水盆边沿爬去。看它们急匆匆的样子,难道想获得自由吗?,我看着它们伸得长长的脖子,好像听到它们一齐在高喊:“我要自由,我要自由!”
这两只小乌龟行动笨拙,好像不太会“叠罗汉”,我就帮它们一把。我用手抓起小乌龟放到大乌龟的龟壳上,叠罗汉完成了。大乌龟一动不动,小乌龟神气活现,好一对龟父子呀。
两只小乌龟真是可爱。看着它们,我心里默默地说着:小乌龟,快快长,我们永远是好朋友。
可爱的小乌龟
我自小就喜欢小动物,前几天,妈妈从沙头市场买来了一只小乌龟,跟鸡蛋那么大。我高兴极了,把它当做宝贝似的精心喂养起来。
小乌龟真可爱呀!它的头呈三角形,前头有两颗比芝麻还小的黑眼珠滴溜溜的转,看上去机灵极了。
它的眼睛上面前还有一道嫩黄色的斑痕,看起来挺年幼的,背上还有一个墨绿色的硬壳,活像背着一块护身盾牌。身后一条小尾巴一翘一翘的,有趣极了。
小乌龟的胆子真小,动不动就在壳里面了,好像一个石头疙瘩,你再逗它,它也无动于衷。
看小乌龟游泳最有趣了,我装了半盆水,把小乌龟放进盆里,它就在水里撒起来欢了起来,游过来游过去,四只爪子就像两对小桨,不停地划动着,小尾巴也左右摇动过去,四只爪子就像两对小桨,不停的划动,虽然小乌龟有的很丑,但它是动物王国里的游泳小能手。
每当我学习劳累或紧张的时候,我只要看会儿,就会觉得轻松多了。
小乌龟给我的生活加多了不少情趣,你说,我能不把小乌龟当宝贝吗?
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