教学工作计划可以帮助教师及时反思和调整教学策略,促进教学改进和创新。以下是一些经典的教学工作计划案例,希望对大家的教学工作有所启发,一起来看看吧。
玩具兵进行曲教案
听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。
能为歌曲伴奏,即兴表演。
能为歌曲伴奏,即兴表演。
录音机、录音带。
复习歌曲。
齐唱《玩具音乐会》。
听赏新歌曲。
师:玩具开音乐会,你就看过了,那玩具兵进行曲你又听过了吗?
听完后,让学生汇报说说:你认为这首进行曲的.气势怎样?你有什么感想?
即兴伴奏。
师:下面我们边听进行曲,边为它进行伴奏,敲桌子,看谁敲得最好听?
课堂小结。
小班音乐玩具进行曲教案
作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的小班音乐玩具进行曲教案,欢迎阅读与收藏。
1、欣赏主题鲜明的音乐作品,并愿意用动作表达感受。
2、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
ppt课件,故事图片,《玩具兵进行曲》音乐
一、完整欣赏乐曲,感受乐曲的鲜明性质。
提问:(1)你们喜欢玩具吗?喜欢什么玩具?请幼儿说一说 出示玩具图片,幼儿尝试模仿它们的动作和神态。
(2)教师和幼儿一起倾听乐曲《玩具兵进行曲》
师:玩具们也都喜欢听好听的音乐,它们今天为我们带来一首好听的《玩具兵进行曲》,小朋友们一起竖起耳朵仔细的听一听吧。
(3)听完请幼儿说一说,并用动作表达自己的感受。
师:听完这首乐曲,小朋友心里有什么感觉?试试用动作表现一下。
二、讲述《玩具兵进行曲》的故事,幼儿倾听了解乐曲内容。
师:这首好听的乐曲背后有一个很奇妙的故事,我们一起来听一听。
三、出示故事图片,教师讲述故事内容:
有个可爱的男孩名叫耶赛尔,他家里有一个很大的玩具箱,里面装满了玩具兵,一天晚上,耶赛尔睡着了,玩具箱里忽然响起了大鼓和号角的声音,玩具兵们一个个排着整齐的队伍从玩具箱里走出来,到操场上操练,你看,玩具兵们多神气呀。他们的队伍真整齐!天快亮的时候,大鼓和号角又响起来了,操练结束了,玩具兵们排好队伍,整齐地向玩具箱走去。耶赛尔起床之后,打开玩具箱一看,玩具兵们正东倒西歪的躺在里面呢!他抓了抓自己的脑袋说,原来这是一场美丽而快乐的梦啊!后来耶赛尔长大了,回忆起这个奇妙的梦,于是创作了这首好听的乐曲《玩具兵进行曲》。
提问:故事里有谁?它们在做什么?
请幼儿自由自愿地用动作表达音乐作品的感受
(1)出示图谱,幼儿听音乐看图谱,感受乐曲
师:我们一起去看看玩具兵们是怎么操练的`。
(2)再次播放乐曲,请幼儿随乐曲走一走,动一动。
师:小朋友们一起来学一学玩具兵操练时候的样子吧,音乐停止的时候玩具兵们都回到了玩具箱里,小朋友们要躲到小椅子后面。
(3)指导幼儿用动作表现玩具兵的动作和神态。
师:我们一起学习玩具兵的动作,要和他们做得一样整齐,有精神。
(4)播放音乐,教师和幼儿一起随音乐做动作,提醒幼儿要跟节拍走,感受进行曲的特点。
四、请幼儿边欣赏乐曲进行表演。
完整播放乐曲,请幼儿跟随音乐用动作表现乐曲内容,再次感受音乐欢快,活泼的特点,并注意几段的转换。
五、延伸
师:耶赛尔的玩具兵们都很有趣,小朋友们自己也有很有趣的玩具,它们为我们带来许多乐趣,是我们最贴心的伙伴,我们要爱护它们。
六、结束
师:小玩具兵们都累了,我们一起回玩具箱里去吧!
本节活动幼儿通过初步倾听乐曲,了解乐曲的故事,进一步感受乐曲并愿意创编动作表现乐曲这几部分进行乐曲的学习。通过活动的实施,发现幼儿对乐曲a段十分感兴趣,能根据音乐自己感受并做不同动作,对b段音乐不感兴趣,而且不乐意跟着表现音乐。出示玩具兵的flash时候幼儿特别活跃,愿意模仿玩具兵们操练的情景。幼儿情绪愉快地参与到活动中来,而且气氛非常活跃,看到孩子们生动有趣的表演,真是让人忍俊不禁。所以,这节活动总体来说很适合我们的孩子。 由于幼儿年龄比较小,组织活动时间较长,个别幼儿已经不耐烦,坐不住了,所以在积极引导这一块做得不够好。
《玩具进行曲》教案设计
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,初步学唱歌曲。
2、乐意用动作表现歌曲,体验其中的乐趣。
活动准备:
1、空白记录卡若干、玩具图片(猫、狗、兔、娃娃)。
活动过程:
一、听听说说。
师:有一首曲子想请你们听一听,然后再来说说你的感觉。
主要提问:听了这首曲子,你感觉怎么样?让你想到了什么?
小结:这段音乐节奏清晰,旋律动听,给人一种坚定有力的感觉,特别是里面的哨子声还让你们想到了……。(根据幼儿的小结)。
过渡:那么,这首曲子它到底要告诉我们什么呢?
——ppt出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。(幼:小猫……)。
二、赏赏说说。
1、欣赏歌曲第一遍。
——播放歌曲音乐。
主要提问:你听到了什么?
(说到“咚锵锵”,师“咚锵锵,是什么声音?”如果要记录在纸上可以用什么表示?)。
——幼儿说到一句,教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。
过渡:只听了一遍,大家可能还没有听清楚,另外,让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。
2、欣赏歌曲第二遍。
——教师清唱歌曲幼儿倾听。
主要提问:你听到玩具们是怎么排队的?它们的队伍排得怎么样?
——根据幼儿说到的出示图片给玩具排队,共同完善图谱。
过渡:你们帮它们排得到底对不对呢?还有没有没听清查的呢?请用你们的小耳朵来检查一下吧!
3、欣赏歌曲第三遍。
——教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱。
师:玩具们排对了吗?
三、唱唱玩玩。
1、学唱歌曲。
师:这首歌曲真好听,我们也来跟着唱一唱。
(1)幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。
(2)边唱边用动作表现歌曲。
——在教师游戏性语言引导下集体用动作表现。
师:歌曲很好听,如果能配上动作一定很好玩。想想看,“咚锵锵,咚锵锵”我们用身体乐器可以怎么表示?(根据幼儿说的记录在记录卡上)“玩具快快来”怎么叫玩具来呀?“小猫小狗小兔子小娃娃”让我看看,在哪里呀?小娃娃怎么表示?(记录卡)又是“咚锵锵,咚锵锵”“队伍排整齐”排队了,立正了吗?哦,眼睛要看前面。“一个一个多么神气向前进”像解放军一样很神气地踏步走。
——跟音乐边唱边动作。
(3)找朋友分角色游戏。
——出示角色卡先让一个幼儿寻找三个朋友结伴成一组玩音乐游戏。
——自由组合,音乐游戏。
幼儿园玩具进行曲教案
设计思路:
《玩具进行曲》节奏分明,轻快的音乐能很好地激发幼儿的表演欲望。在本次活动中将引导幼儿感受乐曲的诙谐幽默和玩具的有趣组合,学唱歌曲,通过引导,希望幼儿在动作表现上有进一步的提升。
活动目标:
1、学唱歌曲《玩具进行曲》,感受歌曲的活泼欢快。
2、尝试用动作表现歌曲内容。
活动准备:
2、各种玩具,小猫、小狗、小汽车、小娃娃。
活动过程:
一、欣赏歌曲。
1.教师点击【歌曲欣赏】,播放歌曲《玩具进行曲》,幼儿欣赏。
2.教师:歌曲好听吗?歌曲里面提到了哪些玩具呢?
3.教师点击【玩具图片】,小结:歌曲里面提到了玩具小猫、小狗、小汽车、小娃娃。
二、学唱歌曲。
1.教师点击【歌曲mtv】,请幼儿再次欣赏,并尝试跟着歌曲在老师的带领下拍节奏。
2.教师边演唱歌曲边引发孩子模仿各种玩具形象的动作。
*小猫怎么叫的?(喵喵)走起路来怎么样?(静悄悄)。
*小狗的动作呢?开小汽车的样子是怎样的?
3.幼儿听歌曲,反复跟唱。
4.小结:你们唱得真好听,这么多玩具都来了,真热闹。
三、表演歌曲。
1.请幼儿尝试在音乐伴奏下,演唱歌曲并配合模仿各种玩具的形象动作进行表演。
2.活动延伸。
*播放课件【歌曲图谱】,帮助幼儿记忆歌词。
3.小结:小朋友们有这么多的玩具,可以组合着玩,真开心。
文档为doc格式。
大班音乐教案玩具进行曲
一、活动由来:。
相对与枯燥的音乐歌唱活动,幼儿对打击乐活动还是非常感兴趣的。幼儿通过节奏乐器,演奏活动,不仅能获得器乐演奏的一般知识和技能,发展节奏感,还能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性,培养幼儿基本合作意识、合作能力,达到良好的审美体验。根据大班幼儿的年龄特点,我选择了《玩具进行曲》,该进行曲幼儿比较熟悉,容易印发幼儿的情感共鸣。
二、活动目标:。
2.培养幼儿能看指挥进行打击乐器的能力。
3.喜欢参与打击乐的演奏活动,体验与同伴合作演奏的乐趣。
三、
活动重点、活动难点。
活动重点:学习用三种不同的节奏型进行打击乐演奏。
活动难点:学习创编小军鼓节奏的打击。
四、活动准备:。
物质准备:
1、打击乐器:大军鼓、小军鼓、小镲。
2、《玩具进行曲》的音乐、图谱。
经验准备:熟悉音乐,节奏练习的铺垫。
五、活动过程:。
1、导入部分。
(1)幼儿随《学做解放军》的音乐,做律动进教室。
2、出示图谱,进行节奏练习。
(1)出示小军鼓的图谱,进行节奏练习。
引导幼儿看图谱说节奏,徒手拍打节奏师:现在我们看着图谱一起来说一说小军鼓的节奏吧。小花我们读什么?(幼儿:花)小叶子呢?(幼儿:啦),(老师指示图谱八分音符)这里的花和啦连在一起,说明它们是住在一个小房间里的,表示一拍,读的时候要快一些。而这朵小花是独自住一个小房间,也是表示一拍,读的时候会慢一点。(老师带幼儿一起说节奏)师:小朋友伸出小手,出花的时候小花手来打节奏,出啦的时候小白手来打节奏。
播放一段音乐,幼儿用小军鼓演奏。
(2)出示小镲的节奏图谱引导看图谱说节奏,徒手拍打节奏,再播放音乐,幼儿用小镲演奏师:接下来我们看看小镲的节奏,(老师指着空)这是什么(空),这个我们读(才才),我们一起来读。空的时候我们不说出来可以吗?我们试一试啊,(老师用手势提示)小朋友说节奏。空在心里说。特别棒。
师:现在伸出你的小手,空的时候小镲贴着你的小胸口。(用手拍节奏)。
师:现在我们听着音乐一起来演奏小镲,其他小朋友用小手演示。
(3)出示大鼓的图谱引导看图谱说节奏,徒手拍打节奏师:最后我们还有一个大鼓的节奏,小朋友们先把小镲轻轻放好,我们一起来学习大鼓的节奏。大鼓的声音是什么样的?咚咚咚的。好,我们用上咚来读一读大鼓的节奏。
4、教师引导幼儿用小军鼓的节奏型做自由创编。
5、请创编好的幼儿当指挥,跟音乐带全体幼儿一起齐奏小军鼓。
6、结束部分幼儿随音乐《学做解放军》走出教室。
活动反思:
第一,谈选材:《玩具进行曲》这首儿歌,节奏感强,歌词内容情节丰富,里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的,能够充分调动孩子们的学习兴趣。
第二,谈设计:活动第一环节,采用听听说说的方式鼓励他们大胆想象,帮助幼儿感受歌曲的旋律和节奏,了解进行曲的特点。第二环节通过二到三次的歌曲欣赏,采用共制图谱的形式,使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节,以表达表现为主,鼓励幼儿自由寻找同伴进行音乐表现,将活动推向了高潮。
第三,谈互动:共建图谱环节,可能孩子们对于歌词听得并不清晰,所以又临时调整了计划,采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的欣赏歌曲,巧妙的解决了这个问题。在学习过程中,有几个幼儿容易走神,我采用肢体动作(摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式给予提醒,一来不影响其他幼儿,二来起到了暗示作用。
大班音乐教案玩具进行曲
活动由来:
相对与枯燥的音乐歌唱活动,幼儿对打击乐活动还是非常感兴趣的。幼儿通过节奏乐器,演奏活动,不仅能获得器乐演奏的一般知识和技能,发展节奏感,还能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性,培养幼儿基本合作意识、合作能力,达到良好的审美体验。根据大班幼儿的年龄特点,我选择了《玩具进行曲》,该进行曲幼儿比较熟悉,容易印发幼儿的情感共鸣。
活动目标:
2。培养幼儿能看指挥进行打击乐器的能力。
3。喜欢参与打击乐的演奏活动,体验与同伴合作演奏的乐趣。
4。熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
5。通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
活动重点、活动难点。
活动重点:学习用三种不同的节奏型进行打击乐演奏。
活动难点:学习创编小军鼓节奏的打击。
活动准备:
物质准备:
1、打击乐器:大军鼓、小军鼓、小镲。
2、《玩具进行曲》的音乐、图谱。
经验准备:熟悉音乐,节奏练习的铺垫。
活动过程:
1、导入部分。
(1)幼儿随《学做解放军》的音乐,做律动进教室。
2、出示图谱,进行节奏练习。
(1)出示小军鼓的图谱,进行节奏练习。
引导幼儿看图谱说节奏,徒手拍打节奏师:现在我们看着图谱一起来说一说小军鼓的节奏吧。小花我们读什么?(幼儿:花)小叶子呢?(幼儿:啦),(老师指示图谱八分音符)这里的花和啦连在一起,说明它们是住在一个小房间里的,表示一拍,读的时候要快一些。而这朵小花是独自住一个小房间,也是表示一拍,读的时候会慢一点。(老师带幼儿一起说节奏)师:小朋友伸出小手,出花的时候小花手来打节奏,出啦的时候小白手来打节奏。
播放一段音乐,幼儿用小军鼓演奏。
(2)出示小镲的节奏图谱引导看图谱说节奏,徒手拍打节奏,再播放音乐,幼儿用小镲演奏师:接下来我们看看小镲的节奏,(老师指着空)这是什么(空),这个我们读(才才),我们一起来读。空的时候我们不说出来可以吗?我们试一试啊,(老师用手势提示)小朋友说节奏。空在心里说。特别棒。
师:现在伸出你的小手,空的时候小镲贴着你的小胸口。(用手拍节奏)。
师:现在我们听着音乐一起来演奏小镲,其他小朋友用小手演示。
(3)出示大鼓的图谱引导看图谱说节奏,徒手拍打节奏师:最后我们还有一个大鼓的节奏,小朋友们先把小镲轻轻放好,我们一起来学习大鼓的节奏。大鼓的声音是什么样的.?咚咚咚的。好,我们用上咚来读一读大鼓的节奏。
3、播放音乐全体幼儿进行乐器合奏。
4、教师引导幼儿用小军鼓的节奏型做自由创编。
5、请创编好的幼儿当指挥,跟音乐带全体幼儿一起齐奏小军鼓。
6、结束部分幼儿随音乐《学做解放军》走出教室。
活动反思:
这次的音乐课我首先是把乐曲里的歌词用动作和图片表示出来之后再让幼儿倾听歌曲的,因为事先幼儿在小班学习过,而且开始的图片也引起了孩子的兴趣,所以大部分的幼儿都乐意大胆演唱歌曲,在引导下也能尝试用坚定、神气的演唱方式表现歌曲。
在我们学唱歌曲《玩具进行曲》时,我准备了小猫、小狗、小娃娃的图片等等来进行演唱表演,让孩子们始终沉浸在玩具音乐会的氛围之中,不但感受了歌曲活泼、快乐、幽默的情绪,而且在欣赏和活动中牢牢地记住了歌词。这样的安排自始至终都让孩子们在轻松愉快的学习氛围之中。
《玩具进行曲》教案设计
2、听赏完歌曲后能体验无穷的.乐趣和美的享受。
能为歌曲伴奏,即兴表演。
能为歌曲伴奏,即兴表演。
录音机、录音带。
一、复习歌曲。
1、齐唱《玩具音乐会》。
二、听赏新歌曲。
1、师:玩具开音乐会,你就看过了,那玩具兵进行曲你又听过了吗?
3、听完后,让学生汇报说说:你认为这首进行曲的气势怎样?你有什么感想?
三、即兴伴奏。
师:下面我们边听进行曲,边为它进行伴奏,敲桌子,看谁敲得最好听?
五、课堂小结。
板书设计。
大班音乐教案玩具进行曲
活动目标:
1、熟悉乐曲旋律,了解乐曲aba结构以及乐曲欢快活泼的性质。
2、大胆想象,在a、a´段创编打鼓吹号的动作,在b段创编玩具兵操练的动作。
活动材料:
1、录音机、音乐磁带。
2、玩具兵图片、和三段音乐匹配的图片三张。
活动过程:
一、完整欣赏乐曲,初步感受乐曲旋律。
1、请你听一首乐曲,听完了告诉大家你有什么感觉?——(完整欣赏一遍。)。
2、觉得很快乐、很开心,你脸上的表情会怎样?(出示笑脸)。
3、现在我们来给他穿衣服,听了刚才的音乐,你觉得可以给他穿什么颜色的衣服?(出示上身)。
4、听了刚才这首乐曲,你觉得脚可以做什么动作?(出示脚的动作)。
二、介绍乐曲名称、内容、结构。
1、刚才这首乐曲有个好听的名字,叫做《玩具兵进行曲》。是德国著名作曲家耶塞尔写的。
2、这首乐曲讲的是有一个魔法师,他有一个玩具箱,里面有各种各样的玩具兵。有一天,玩具箱里忽然响起了大鼓、号角的声音。玩具兵们一个个排着整齐的队伍,有精神地走出来到操场上去操练。操练结束,大鼓号角又响起来了,玩具兵们向玩具箱走去,魔法师用力挥动魔术棒,“嘭”的一声,玩具兵们都不动了。
3、我就是那个有法术的魔法师,我除了会变出许多玩具兵,我还有一个神奇的本领,会给音乐画画,现在我把这个魔法教给你们,请你们伸出手跟我一起画画。——(第二次完整欣赏一遍)。
4、看!我们画的画像什么?
5、从图上看,这首乐曲一共分几段?哪两段相同?
三、分段欣赏。
(一)、欣赏b段。
1、过渡:看来,你们已经把我的这个魔法学会了,看!接下来我还要变魔法,我这里有一根神奇的魔杖,现在我要把你们都变成玩具兵,我说“变变变”,念到最后一个“变”,你们赶紧就把自己变成一个玩具兵,你想变成什么玩具兵就用一个动作告诉大家。
2、教师转动魔杖:变变变!
3、啊!你是**玩具兵,你做的很神气。谁和他是一样的?还有谁和他是不一样的?你是什么玩具兵?(请幼儿上来表演)。
4、好玩吗?我们再来变一次!不过我有个要求:这一次请你变出一个和刚才不一样的玩具兵。
5、呀,你现在是**玩具兵,你是**玩具兵。这么多的玩具兵,你们都来操练吧!你操练时会怎样神气的走?试试看!**玩具兵你是怎样操练的?(个别幼儿做动作。)。
6、好,现在你们都要听魔法师的指挥,我说开始后,你们一起操练——(b一遍。教师哼唱自编的操练歌词,速度偏慢)。
7、真不错,现在,我们再来操练一次,这一次要比刚才那一遍更神气、并加快一些速度。(跟着录音机音乐第二遍练习,鼓励幼儿和教师一起唱)。
8、刚才我们听的玩具兵操练的音乐是第几段音乐?(师点一遍完整音乐。假如幼儿反映不大,在去掉两个乐句后,轻轻哼唱。)。
9、我这儿有三张图片,你觉得哪张图表示玩具兵在操练,就把它贴在第二段上。
(二)、欣赏a段和a´段。
1、现在,我们来听听你第一段音乐,仔细听,里面好象听到了什么声音?——(a一遍。)。
2、你们会听着音乐做吹号、打鼓、走路的动作吗?—(请幼儿在座位上练习,用小手在腿上练习走。a一遍。)。
3、现在玩具兵起立,我们找个空地方听着音乐练习打鼓、吹号和走路,注意不要和别人相撞。
4、师:表演得真神气。听,大鼓号角声又响起来了,玩具兵要走玩具箱了,魔法师挥动魔杖,“嘭”玩具兵都不动了。——(a´段一遍幼儿坐位表演,最后摆一造型。)。
5、看,这儿还有两张图片,哪一张表示玩具走出玩具箱,哪一张表示玩具兵要走回玩具箱?(请幼儿摆图)。
四、完整欣赏。
1、谁来告诉我刚才我们听的乐曲叫什么名字?它一共有几段?哪两段是相同的?
2、现在我们就来玩这个玩具兵和魔法师的游戏。你们做玩具兵,我来做魔法师。当最后魔法师用力挥动魔杖时,玩具兵都不能动哦!看谁坚持的时间最长。
玩具进行曲
1.学唱歌曲《玩具进行曲》,知道歌曲名称,理解歌词内容,了解这是一首活泼,欢快的进行曲,能跟着音乐唱。
2.学习表演歌曲,激发幼儿学表演的兴趣。
小猫,小狗,小汽车,小娃娃等玩具,钢琴,图谱。
二、发生练习。
教师弹唱钢琴曲:1-2-3-4-5(小猫怎么样叫)。
幼儿回答:5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)。
三、出示玩具(小狗,小猫,小汽车,小娃娃)。
师:小朋友你们看这里的玩具很多,他们都想一起出来玩,可是太挤了,那你们说应该怎么办呢?怎样才能让他们有次序的出来玩呢?(排队出来)。
四、教师介绍歌曲名称,幼儿学讲歌曲名,教师解释进行曲的意思,教师范唱。
五、教师操纵玩具清唱歌曲一遍,提问:玩具们排好队在唱着一首什么歌曲?帮助幼儿记忆。
六、幼儿听教师范唱后,每小节出示图谱帮助小朋友记忆。
七、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后,分角色演唱。
八、教师提问:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,还有哪些玩具也来了?跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。
九、听钢琴,教师范跳动作一遍,引起幼儿学习动作的兴趣。
十、教师跟幼儿一起跟着钢琴练习动作多遍。
十一、教师提问:除了歌曲中讲到的玩具以外,还有哪些玩具也来了?让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。
结束:小朋友们我们是不是也要学习小动物们,排着整齐的队伍很神气的走到操场上去做游戏啊!
玩具进行曲
活动目标:
·通过与《摇篮曲》的对比,感受《玩具进行曲》神气有力的进行曲特点。
·乐意随着《玩具进行曲》的音乐与同伴一起进行律动,体验表演的快乐。
活动准备:
经验准备:·了解《摇篮曲》的性质·有玩具的分类有相关的主题经验。
材料准备:·各种玩具·ppt。
活动重点:进行曲的性质和特点。
活动难点:有节奏的跟着音乐变化律动。
活动过程:
一、主题导入说说玩具(复习歌曲、玩具分类)。
1、复习歌曲:《小枕头》。
2、小小玩具箱(玩具分类)。
“猜猜看箱子里会放些什么?”
(请幼儿摸箱子中的玩具,说出玩具的名称,说出这个玩具是属于什么类型的玩具)。
小结:原来是一个玩具箱,玩具箱里藏着各种各样不同类型的玩具。
二、做做玩玩感受快乐(欣赏旋律、进行分类)。
1、听赏感受(听赏第一遍,强调音乐感觉)。
小结:音乐听上去很神气、有精神。小玩具们跟着音乐在做各种动作呢!
2、动作体验(听赏第二遍,自由律动)。
·请幼儿跟着音乐律动。
·请个别幼儿讲讲你是什么玩具?你在干什么?
3、对比验证(听赏第三遍,跟节奏律动)。
1)“你们觉得这个音乐跟刚才我们唱的歌曲感觉一样吗?”
·不一样。《小枕头》是一首摇篮曲,感觉安静优美。这段音乐的旋律听上去很神气,有精神,节奏坚定有力。就像我们小朋友踏步走路一样,这种带有步伐节奏的音乐叫做进行曲。
2)请大家跟着进行曲的音乐一起来走走路。
“小玩具们,如果再听到进行曲的音乐,你会怎么样表演?”
三、唱唱跳跳玩具互动(听赏歌曲、游戏律动)。
·“这首歌有个十分有趣的名字,你们猜猜叫什么?”(《玩具进行曲》)。
·“听,玩具们还唱起了歌呢。”
歌里唱了什么?“的达达”是什么声音?歌曲里还出现了什么玩具?
2、教师再唱一遍,同时做律动。
播放两段音乐,第二段再换一个朋友。
四、结束活动。
玩具进行曲
1、学唱歌曲《玩具进行曲》,理解歌词内容,感受歌曲活泼欢快的进行曲风格。
2、尝试简单的表演歌曲,激发幼儿表演的兴趣。
1、发生练习。
教师弹唱钢琴曲:1-2-3-4-5(小猫怎么样叫) 。
幼儿回答:5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)。
2、出示玩具(小狗,小猫,小汽车,小娃娃)。
师:小朋友你们看这里的玩具很多,他们都想一起出来玩,可是太挤了,那你们说应该怎么办呢?怎样才能让他们有次序的出来玩呢?(排队出来)。
1、教师介绍歌曲名称,幼儿学讲歌曲名,教师解释进行曲的意思,教师范唱。
2、教师操纵玩具清唱歌曲一遍,提问:玩具们排好队在唱着一首什么歌曲?帮助幼儿记忆。
3、幼儿听教师范唱后,每小节出示图谱帮助小朋友记忆。
4、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后,分角色演唱。
5、教师提问:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,还有哪些玩具也来了?跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。
1、听钢琴,教师范跳动作一遍,引起幼儿学习动作的兴趣。
2、教师跟幼儿一起跟着钢琴练习动作多遍。
3、教师提问:除了歌曲中讲到的玩具以外,还有哪些玩具也来了?让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。
小朋友们我们是不是也要学习小动物们,排着整齐的队伍很神气的走到操场上去做游戏啊!
玩具进行曲
活动目标:
1、感受进行曲鲜明节奏、雄壮有力的特点,体验打击乐所带来的快乐。
2、感受不同的节奏类型,初步尝试边识谱边使用不同的乐器合奏。
3、能徒手进行节奏练习,并看指令进行演奏。
活动准备:
1、教师自制ppt课件。
3、教师自制图谱。
4、碰铃、响板、铃鼓。
5、经验准备:已熟悉过音乐和节奏型。
活动过程:
1、教师播放歌曲,幼儿自由表演感受进行曲的特点。
(1)教师播放音乐《玩具进行曲》,鼓励幼儿根据音乐的特点自由创编动作表演。
(2)幼儿回到分好组的座位并举手谈一谈自己听完后的感受,教师小结。
师:是的,这个首歌曲听上去特别的神气、特别的欢快。让人想跟着一起做有节奏、有力量的动作,这就是进行曲。
(3)教师谈话引导幼儿进入情境。
师:到底这么神气的音乐背后发生了什么故事呢?让我们一起看一看。(出示第一张ppt,玩具正在一起开心的聚会)。
2、通过情境,引导幼儿感受不同的节奏型。
(1)延续情境,出示ppt和节奏型。
师:哇,原来是玩具们正在举行盛大的音乐会,你们想去参加吗?可是玩具们住在高高的城堡里(出示第二张ppt)城堡有三扇大门上(出示第三张ppt)你们看看这三扇密码门上都有什么?(引导幼儿发现门上的节奏型)昨天我们已经熟悉过了这些节奏密码,让我再来一起徒手试一试。
(2)鼓励幼儿徒手进行合奏练习,巩固对节奏的认识。
3、教师引导幼儿学习用不同的乐器进行合奏。
(1)教师出示第四张ppt,引导幼儿发现新的任务。
师:你们实在太棒了!可是呢,玩具们对你们有了更高的要求(出示第四张ppt)看看这是什么?(逐一认识图谱上的乐器)。
(2)鼓励幼儿根据门上的乐器及节奏指示进行练习。
师:原来我们不仅要用手拍对密码锁,还需要用不同的乐器,第一扇大门上的乐器是什么呢?请你们低头看一看椅子底下有碰铃的小朋友请你们拿出碰铃一起来练习下第一扇大门上的节奏型。(教师引导幼儿正确使用乐器的方法,其他组的幼儿徒手进行练习)。
(3)依次引导幼儿使用乐器进行节奏练习。
师:第二扇大门上的乐器密码又是什么呢?请第二组的小朋友拿出响板和老师一起练习。(第三组拿出铃鼓演奏)。
(4)鼓励幼儿尝试进行合奏。
师:原来加上乐器的感觉这么好,小朋友们音乐会马上就要开始了,让我们一起用乐器合奏密码门上的节奏同时打开大门,去参加玩具们的聚会吧!
(5)出示最后一张ppt,弹奏《玩具进行曲》音乐,鼓励幼儿交换乐器演奏。
师:孩子们,除了这种演奏方法,我们可不可以交换乐器来演奏一下呢?
(6)教师小结:孩子们,你们今天的表现太出色了,虽然遇到了一个又一个的困难,但是你们都勇敢的面对并克服了困难。你们对自己今天的表现满意吗?老师送你们一个大大的赞!
活动延伸:
继续巩固乐器合奏,在表演活动时可以边演唱边进行演奏。 。
玩具进行曲
我们班上了一节音乐课:玩具进行曲。音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《玩具进行曲》节奏感很强刚劲有力,内容生动有趣,在简短的几句歌词中包含了幼儿生活中类似的情境。这节课的目标我定了两个1、欣赏歌曲,感受歌曲刚劲有力的旋律及进行曲节奏的特点。2、尝试模仿机器玩具的动作,体验音乐游戏的快乐。
本节课的优点是:
1、老师能结合小班幼儿的年龄特点,用图片吸引孩子的兴趣,让孩子很快进入到课堂。
2、目标一,我边出示图片,边根据儿歌内容用刚劲有力的声音唱歌,这样孩子不仅容易记住歌词,而且很快感受到了这首歌的特点。
有存在很多不足:
1、如老师出示书本的画面,提问幼儿书中有哪些玩具?它们分别是那些玩具?它们在干什么呀?由于书本画面太小,很多幼儿看不清楚,导致很多小朋友回答错误,利用投影效果会更好。
2、部分幼儿模仿玩具精神抖擞,很神气地走。部分小朋友听琴声唱歌的时候,由于老师在弹琴,所以不能很好的组织好幼儿表演,老师应该请一位老师帮忙弹琴,这样课堂效果就更完整了。
玩具进行曲
1、积极大胆地参与《玩具兵进行曲》,并能为歌曲伴奏。
2、听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。
能为歌曲伴奏,即兴表演。
能为歌曲伴奏,即兴表演。
录音机、录音带。
一、复习歌曲。
1、齐唱《玩具音乐会》。
二、听赏新歌曲。
1、师:玩具开音乐会,你就看过了,那玩具兵进行曲你又听过了吗?
3、听完后,让学生汇报说说:你认为这首进行曲的气势怎样?你有什么感想?
三、即兴伴奏。
师:下面我们边听进行曲,边为它进行伴奏,敲桌子,看谁敲得最好听?
四、班同学一起再来听赏一下《玩具兵进行曲》。
五、课堂小结。
板书设计。
玩具进行曲
1、了解进行曲的性质,有兴趣地学唱歌曲。
2、能用动作表现歌曲中的内容。
小猫、小狗、小气车和小娃娃的玩具及头饰。歌曲录音磁带。
1、感受歌曲旋律,幼儿倾诉音乐:
“听了音乐你想到什么?”
2、熟悉歌曲的旋律和内容:
教师示范演唱歌曲,幼儿欣赏:
“歌曲的名称教什么?”
“玩具们在做什么游戏?”
幼儿跟着音乐做动作:
“你能用动作来学做小猫、小狗、小汽车和娃娃车吗?
幼儿再次欣赏歌。
“玩具排着队,一个跟着一个走,谁排在前面?谁排在后面、“音乐告诉我们的就是玩具们的队伍向前走。”
3、幼儿学的歌曲:
教师出示头饰,请幼儿四人一组分别扮演四种玩具,边听音乐边做动作。
教师演唱,幼儿拍打节奏。幼儿轻声跟唱。
幼儿自主表演(唱歌或做动作)。