优秀作文是我们展示语文写作能力的重要机会，通过写作可以更好地展示我们的思考深度和表达能力。通过学习这些优秀作文，我们可以提高自己的文学素养和文化修养。
小学生记事作文
这件事过去很长时间了。可从我的心灵深处难以抹掉，想起来，好后悔。
那是在一节语文课上，老师给我们讲解《饲养员赵大叔》课文内容。我趁老师没注愈，低头在做小动作，但没逃脱老师那锐利的目光。老师路带怒气地对我说：“马涛，到外边呆一会儿。”我站在室外，心里好不自在，正想着寻机报复老师。忽然，看见西边堵角处停放着老师的自行车，车把上还挂粉一个手提包。我悄悄走过去，拉开一看，里面有一张报纸，我知道老师最爱肴报纸，心想，老师你不原谅我，我让你看报看不成，想到这里，咬牙切齿地把报纸撕了个粉碎，又顺手扔到了绮外，然后装作没有干啥的样子，又回到了原处。
下课了，老师走出教室对我说：“跟我到办公室。”我小声“哼”了一声，“去就去，有哈了不起。”进了办公室，等粉老师那机关枪似的一通批评吧，我想。呆了一会儿，只听老师说道：“马涛，上课不能做小动作，这样不仅影响了你自己的学习，还影响了大伙。今后要注愈，你听见了吗？”我点了点头，老师没大批一通，我暗自高兴。老师又缓和一下口气说：“来，我给你讲解这节课的内容。”不知怎的。我听得特别认真。
事过后，我才知道，那张姗碎的报纸上，有老师发表的文章，但老师一宜没提起报纸一事，我后梅极了。仿佛肴到老师正焦急地导找粉报抵，我想对老师说出实情。可没有勇气，所以一直隐瞒着。
每当想起这件事，稗好后梅，我对不起教我的语文老师。题鲜明。
“我”上课做小动作，被老师叫到室外站粉，为报复老师，把老师喜爱的报纸撕碎，老师不但投有大发雷盆批评。反而说服教育“我”。但以后老师一直没有提起报纸一事，使“我”惭愧，令“我”后悔。
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这一周发生的事情有很多，酸甜苦辣咸涩,各种味道都有。尤其是那节体育课,实在让我太悲催了。
那是一个阳光明媚的上午，我和同学们去操场上体育课。老师对大家说：“这一节课是用来给运动员们报名登记的!这一节体育课不用运动。”话音刚落，罗嘉豪就从队伍里蹿出来捉弄我。我生气了，我们俩就绕着沙堆跑起来。我追你赶，就像一只老鹰要抓一只小黄鸡。“你们两个，给我深蹲五百个。”体育委员在我身后厉声喝道.
“为什么要深蹲五百个?”我们俩异口同声地问。
“为什么?”体育委员,，”体育老师刚才在你们奔跑的时候告诉你们，不能超过那两个'小圈'。”我们没听到老师说的这一句话，所以我不小心超过了那两个“小圈”。
“哎!真不想深蹲!”我抱怨道。上次就是因为深蹲,第二天腿疼得要命，就像有一个隐形人正在敲打着我的双腿。可有什么办法呢，体育课不听体育委员的指令，可是没好下场的。我便走回界线里，找了一个位置，双手握在身后，双脚微微分开，深吸一口气，便开始做深蹲。别小看这五百个深蹲，说起来容易做起来可难了，才做了五十几个，我就已经气喘吁吁了，好像刚洗过头，满头大汗的,这些汗一滴一滴从我的头顶慢慢地流进衣服里，我的脸蛋像一个大红苹果，通红通红的。天哪!我感觉腿上有一个二十多斤的铁球，每次站起来，都要先把铁球抬起来才能站起来,而且每一次蹲下去，就有一种不想站起来的感觉，这分明是一种整人的运动嘛。而且还是五百个地“下药”。简直要把我累得散架。早知道就不随处乱跑了，还不如在界线内玩石头剪刀布呢!世界上买不到后悔药呀!
第二天，只听见“啊!”地一声，也许你已经猜到了，我的双腿的疼痛简直太折磨我了。如果你还要让我做三十个深蹲，不必了，别说三十个，就是十个我也做不起来!别说做深蹲，走平路都疼。更别说上下楼梯了。每一次走楼梯，我都要小心翼翼的，就像一只小老鼠怕突然来了一只猫把它吃掉。而且上辅导班时，每一次上车我都是最后一个。
疼痛这个恶魔，形影不离地跟我三天三夜，给我的生活带来了巨大的不便，这节体育课真是太悲催了!
小学生童心童趣的作文
光阴似箭，日月如梭。一转眼，六年过去了，如今那个嘤嘤学语的娃娃变成了亭亭玉立的少女。
走在路上，闻着花香，听着鸟鸣。这时，我看见了一群小孩子在欢乐地嬉戏，脑海中又浮现出当时的情景。那时的我们，脸上带着满满的稚气，在玩着过家家，你当爸爸，我当妈妈，做饭洗衣，像是样样精通，但长大了，发现其实现实生活生活中并没有那么简单，可那就是我小时候的模样。
转眼一看，当初要好的小伙伴们却不知道何去何从了，当初说的都只不过是童言无忌。现在的玩伴，虽然和她们在一起的时光很美好，但我们却再也找不到当初的那份纯真和无忧无虑。
随着学业的增加、科技的发展，人和人之间的交流越来越少，玩的时间也越来越少，繁重的学业，加上现在青少年的网瘾问题，很少人会去在意和朋友家人一起进行户外运动的时光。
现在的我，身体在成长着，心理和思想也在成长着，当初对玩具的热爱，也随着时间的推移，日月变淡，甚至灰飞烟灭。与其这样说，还不如直接地说，我曾经手中的爱不释手的芭比已经变成了现在流行的电子产品。
以前不管去哪儿，都要牵着爸爸妈妈的手，可现在不管去哪儿，几乎都是小伙伴成群结伴，父母的叮嘱和关心，在我们眼里逐渐变成了烦心的唠叨。
儿时的我们，看见一朵花，会想：“那是一个小孩子的笑脸呢。”看到一束草，会想：“绿色可以保护眼睛耶。”看到一颗大树，会想：那是我们的大保护伞。”想法虽然很幼稚，但那时的我们是多么天真和富有想象力呀！现在的我们，走在路上都是匆忙地，匆忙地赶去学校，赶去上兴趣班，忽略了很多小时候曾经用心留意过的美好事物。
我时常会回味童年的点滴，然后发现自己过去到现在的多多少少变化，这一点一点的事实在告诉着我，我真的在慢慢长大了。
现在的我偶尔会很怀念当年的自己，如果可以，我真希望再回到当年牵着爸爸妈妈的手、自由自在、无忧无虑的童年时光，再次拥有当年的简单而纯粹的童心。
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小学生童心童趣的作文
童年，是一朵芳香四溢的花朵，是装着小秘密的五彩缤纷的宝盒，又是一条色彩斑斓的彩虹，也是一个荡漾着欢笑的梦。
虽然我已不是享受童年的一个懵懂的女孩，但是在我们周围仍然有许多小孩子还沉醉于童年这被美酒中。
一.我想当你在小孩子时都会唱“世上只有妈妈好”吧，但是邻家的妹妹——嘉慧却唱地出奇，把她的童真童趣展现的淋漓尽致：她经常唱曰：“世上只有妈妈好，有妈的妈妈像块宝……”唱完之后还会说：“谢谢大家”，每次当她唱歌，我们都会捧腹大笑。
二.时间：oneday地点：……嘉慧和另一个小妹妹“李洁”在店里玩，突然有位女士戴着耳机竟情不自经地唱了起来，而且唱的很想，达到忘我的境界，我们其他的人都在笑，但是那位女士却不知觉，还在尽情地唱，两个小妹妹跑到她的跟前笑她，但是在大人们的眼里这都很平凡。
forexanple：小时候看到星星们在天空上眨着眼睛，以为它们在窃窃私语，但是现在认为是错误的~难道在成人的眼里，童年的美好都会变的苍白吗~如果是我，我不会!
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舅舅给我家送来了一袋地瓜，可把我乐坏啦——我早就想自己烤一回地瓜了。
我美滋滋地边想边动起手来。我先把炉火添得旺旺的，直到看见蓝色的火苗往上直窜；然后，我又把平时烤馒头用的铁网架到火苗上；接着把几个早选好了的大地瓜放到铁网上。旺旺的火苗儿直舔着地瓜，不一会儿，就听到地瓜皮被烤得发出“吱吱”的声音，并时而有一缕缕的烟冒出来。
我生怕地瓜被烤焦了，就不时把地瓜翻来翻去，当翻了足有十几遍时，我发现不能再翻了：整个地瓜的表面全成黑的焦皮了。我急忙把铁网从炉子上移开，我想地瓜一定是熟了，可用手一摸，却感到只有外面薄薄的一层皮是软的，里面仍是硬邦邦的！这是怎么回事呢？我盯着黑乎乎的地瓜，一拍脑门：咳，一定是地瓜太大了！于是我几刀下去，把三个地瓜分成了六块。可是，没想到不一会儿被我切开的地方很快又开出了“黑花”，而里面仍旧是硬的。
正在这时，邻居王大爷来了，我一问，他马上哈哈大笑起来：烤地瓜，哪能把炉火弄得这么旺呢？而且，铁网上面应该再扣上个铁桶，这是不能急的事呀！
在王大爷的指导下，我重新选了几块地瓜，终于烤出了香喷喷的地瓜。
我明白了：原来烤地瓜也有学问啊。以后干什么事情，都要虚心向别人请教才行。
小学生童心童趣的作文
儿歌的创作必须遵循孩子的身心发展规律，符合孩子生活经验和认知水平，契合孩子审美需求。让孩子通过听儿歌、唱儿歌感受艺术的魅力，同时又能发展情感、认知、想象力。
文|南京师范大学教育科学学院李茹。
蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了……。
我抱着刚出生十几天的小孙子，轻轻地唱着这首我谱曲的《摇篮》，看得出来他真的很享受，很惬意。
这首歌是年8月31日创作的，是我创作的第一首儿歌。
儿歌，简约不简单。
听上去歌词和旋律都简单的儿歌，其实创作起来并不容易。正如李重光在《幼儿歌曲分析》中所说的，要在“狭窄的音域里，简单的节奏中，用有限的几个音，写出完美动听、形象生动、特点鲜明，并为孩子们理解、接受、喜爱的幼儿歌曲并非易事，确切地说这是件很难的事情”。
我也是在工作23年之后，才走上儿歌创作之路的。1982年，从曲阜师范大学音乐系毕业后我一直从事钢琴教学工作；调入南京师范大学教育科学学院，又从事了10多年学前音乐教育。正是这段经历，让我发现，自己最想做的事情就是：借助多年从事音乐教育与学前教育的积淀，为孩子写点好听、好唱、好玩的歌曲，希望他们能在边唱边玩的过程中，自然而然地从中吸收到对成长有利的养分。
孩子，是灵感最好的来源。
幼儿音乐教育家汪爱丽老师曾经给我讲过一个故事。汪老师去幼儿园进行教学研究，课间休息时，发现操场上有个小男孩自始至终手捂着额头，兴冲冲地四处奔跑。她很纳闷，这孩子的手为什么总是捂在脑门上呢？她走到孩子跟前，发现他捂在头上的那只手里有一片五角星状的小树叶。跟孩子交谈后，汪老师得知，原来他一直梦想着自己能成为一名解放军，这片小树叶被他当成了解放军的帽徽――红五星。
一片小树叶竟然激发了孩子的想象，现实中无法实现的愿望，在假想中得到心理上的补偿。汪老师内心不由为之一动，回来后在很短的时间内创作了《我是解放军》这首歌，至今仍受到孩子的喜爱。
这启发我，歌曲的创作不应只重视创作的技能技巧，更重要的在于我们的作品能否让幼儿的身心得以愉悦，激发出幼儿潜在的生命活力，呼唤出幼儿自由、自主的游戏精神，“满足他们潜意识中无限渴望又无法实现的愿望”，寻找到探索与求知的契机。
我创作的好多灵感同样也是从孩子那儿得来的。他们的喜好，他们说话的口气、行为都能给我带来启发。什么样的歌曲才是孩子真正喜欢的歌曲呢？为了找到答案，我开始主动走进孩子的生活，到幼儿园参加教学活动，关注每一位从我身边走过的孩子。所有关于孩子的事情，包括生活环境、行为举止、喜怒哀乐，都成为了我关注的对象。我经常利用晚上散步的时间，到我居住的南京林业大学里面的一个小广场去。那里不让机动车通行，是孩子的乐园。
一个春暖花开的下午，在南京林业大学树木成荫的小路上，一对母子的对话引起了我的注意。孩子说：“妈妈你听，有很多小鸟在叽叽喳喳叫，它们都说什么呀？”
这句话一下子触动了我，成人听到鸟儿的鸣叫或许习以为常，而孩子却有独特的视角。我决定借此角度，拓展孩子对春天特征的认知，很快创作出来《春天到来啦》。
叫喳喳，叫喳喳，树上的鸟儿在说话。说的什么话？溪水哗啦啦。溪水哗啦啦，春天来到啦。哗啦啦，哗啦啦，小溪的浪花在说话。说的.什么话？花儿开放啦。花儿开放了，春天来到了。
这首歌拿到幼儿园以后，我建议老师借助春游的过程，引导孩子感受理解歌词展现的景观特征、意境，启发幼儿在原词的基础上填词、编词，让孩子在边玩边看的时候享受探索自然的乐趣。
这也是我创作儿歌的原则――儿歌的创作必须尊重孩子的身心发展规律，符合孩子生活经验和认知水平，契合孩子审美需求。
有童心，才能发现童趣。
孩子的认知是有限的，创作儿歌仅仅依靠孩子带来的灵感是不够的。在生活中，带着童心发现生活的乐趣，成为我创作儿歌的另一个来源。我的包里、口袋里、床头柜上总是放着纸笔，因为我要及时记下灵感。
正月十五的夜晚，我和爱人在静谧的校园中散步，突然传来砰砰啪啪的响声，紧接着色彩斑澜的烟花绽放在美丽的夜空。这不正是激发幼儿的想象力、观察力、表现力的极佳素材吗？受此启发，我创作了表现幼儿欣赏烟花场景的歌曲《夜空开满鲜艳的花》：
砰，红花！砰，蓝花！红花绿花和蓝花，夜空开满鲜艳的花。地下娃娃拍手笑，天上星星把眼眨。千朵花呀万朵花，夜空开满鲜艳的花。金花银花宝石花，夜空开满美丽的花。
《小小伞兵你去哪》这首歌的灵感，也是来自我自己的生活。一天出门散步时，浓密的大树下飘落了很多花絮，由于风比较大，有些花絮落在了我的衣服上。回家后，我把衣服上的花絮取下，捻了捻，感觉到藏在其中的小种子是那么可爱――哈哈，会飞的种子！多么有趣的生命现象，《小小伞兵你去哪》应运而生。
歌曲写出后，正赶上南京空军直属机关幼儿园进行《春天里的活动》主题，杨静老师以这首歌为基础，精心设计了教案，引领孩子在感受三拍子乐曲所带来的美感的同时，玩起了小伞兵找家的游戏。
多彩的生活，多元的音乐。
孩子的生活是丰富多彩的，为他们创作的音乐也应该是多元的。
从2005年开始至今，我为孩子们创作了近200首歌曲，形象各异，风格多元，有唯美的《冬天的花》，有风趣俏皮的《哈哈镜》，有清新活泼的《春天跟我捉迷藏》《四季谣》等。其中，乐句工整对称，音域在八度之内的《公鸡的鼻子哪去了》（胡敦骅词），格外受到很多幼儿园老师和孩子的喜欢：
福建省普通教育教学研究室的林媛媛说，这首歌“诙谐、幽默，本真地还原了最自然的童真童趣，展现了两个探究志趣相同的儿童之间的趣味讨论，科学探究的精神在愉悦游戏中自然生发”。
除此以外，我还从丰富多彩的地方和民族文化中吸收音乐元素，作了很多曲，有些适合幼儿演唱，比如描绘端午节习俗的《划龙舟》，具有京剧花脸唱腔特点的《山魈》；有些可以作为拓展和欣赏，比如富有浓郁苗寨风情的《苗家娃》，带有新疆民歌特点的《塔里木河》，吸收山东民间音乐特点的《过年歌》，运用湖南地方音乐元素的《湘伢子》。
近年来，愿意从事儿歌创作的人并不多，适合孩子们唱的儿歌也乏善可陈。这和儿歌评价机制不尽合理及优秀儿歌没有好的传播渠道都有关系。我希望今后能有更多人关注儿歌的创造和教学，让更多孩子在音乐的伴随下快乐成长，也希望能给儿歌创造者更好的生存土壤。
小学生童心童趣的作文
那是六年前的事了，爸爸送给我两个粉红色的塑料书皮，上面还印这两只可爱的`小白兔呢，我特别喜欢！可是不久，塑料书皮渐渐皱了，小白兔也显得无精打采，好像生病了。我很心疼，想把它抹平，但用尽各种办法也摸不平，怎么办呢！
虽然这件事过去了很久，但我也非常后悔，因为这是我最喜欢的书皮啊！
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《登上企鹅岛》这篇课文记叙了“我”跟随南极考察队来到南极大陆登上企鹅岛的所见所闻，介绍了企鹅岛上企鹅的样子、种类、特点及生长过程。小作者语言流畅、生动、充满童趣。教学中，我以“童心体验、童趣引导、学玩同乐”的教学策略、积极探索，饶有兴致的与学生--同参与学习，一同《登上企鹅岛》。一、童心体验、拓展学习时空教学中，我注重为学生提供广阔的学习时空，充分利用多媒体计算机进行辅助教学，创设时空无限延伸的学习环境。课前导入时，屏幕上出现一只活泼可爱并能动画的卡通小企鹅、它作了这样的开场白“三年级六班的小同学们，大家好！我是企鹅岛上的呱呱，欢迎大家登上企鹅岛”学生立即被企鹅呱呱热情、生动的开场白吸引，带着新鲜与好奇很快走进课文、走进企鹅呱呱为他们所展示的那片白雪冰封的晶莹世界。这样也自然延伸了这堂课的学习环境。作为教师的我则把握时机以导游的身份继续引导学生，模仿导游的语言、姿态说到：“欢迎搭乘延瑞旅游直通车，企鹅岛上交朋友。”我与学生们的距离没有了，我是活泼爱玩的导游姐了，而学生们则是兴致勃勃的小游客。拥有童心才能激发儿童的天性、去发展儿童的天性。才能在教学中产生创新。教师的思维应具有创造性，因为只有这样才能影响并带动学生思维的发展，特别是相对的一群颇爱幻想的孩子。于是，在课堂上要为他们提供积极思维的广阔空间，培养他们的创造能力。课文的第四自然段作者详细介绍了三种企鹅，为了让学生能够准确了解三种企鹅的外貌、特征，我为学生准备了头饰，学生们带着头饰，按照课文的描述，又另加了稚气的童语表演的惟妙惟肖，大家喜欢上企鹅岛的三种企鹅，同时，也锻炼了自己的语言表达能力。二、童趣引导、激发学习热情孔子早就讲过：“知之者小如好之者，好之者小于乐之者”。那么就让作教师的我拥有一颗童心与那些充满好奇心的孩子一起去探索那个奇特的世界。让我们一起带着兴趣登上企鹅岛。白雪冰封的世界、憨态可掬的企鹅，那里发生的一切深深的吸引了我和孩子们。课下，我走进图书室专找有关南极的资料，学生利用电脑查找到网上资料，我给他们阅读人文学家眼中和笔下的南极，他们则搬来书架上科学家厚厚的专著。在课堂设计时，我用“趣”和“思”绕合起来的.方式继续引导学生，在课文结束时，企鹅岛的那只可爱的小呱呱给大家写来一封信，一边赞美南极的天蓝、地白、环境优美，一边又在询问北京的情况，学生立即发言北京正在治理环境，这里还要举办奥运会，长大后要把家乡建设得更美，并欢迎企鹅来做客学生们立志去探索大自然、保护环境、爱护动物的情绪被激发。看着他们一张张充满稚气的脸、一颗颗纯洁的心，我深深为之感动。兴趣是最好的学习动力，通过《登上企鹅岛》一文的学习，学生自觉查找书籍、独立思考大自然的神奇，我开始惊讶他们的能力，我愿将自己的知识快快传送到这些小脑爪里，快快长大吧，你们是未来的希望、未来的主人。三、学玩同乐，寓教其间乐无穷。学习应该是件快乐的事，《登上企鹅岛》的学习气氛就应该是快乐的、轻松的。课堂上、导游的姿态、语言、课堂上学生们认真的表演，连朗读中我都听到是欢乐、是笑声。在整个教学中，我既做导演、又做演员，还做导游，更做教师，和学生一起进入角色、引导学生始终保持旺盛的学习热情，去体现学习的创造性和主体性。
小学生童心童趣的作文
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细查其文理，故时有物外之趣。这是上初中时学的第一篇文言文叫做《童趣》，如今我还记忆尤新，真是难能可贵啊！
还记得在我的小时候发生过很多的有趣的事，记得有一次和同学们在河里逮鱼，那一次的经历我到现在都记得。
那是个风和日丽的上午，我和同学在学校对面的小河里逮鱼，小河的水不深就齐我们的膝盖。我们在河里抄来抄去把鱼都给吓跑了，我们伸出我们的小手在河里摸来摸去，时不时就能试到有鱼从我的双指间穿过，那种滑溜溜的感觉到现在都还记得。我们在河里待了半天也没有逮到鱼，急得我们都失去了兴趣，最后还是我带了个头首先抓到一条，这一次激起了他们的斗志，都疯狂了在河里摸来摸去，当时我都不知道他们走的是什么运气竟然都逮到了鱼。现在我都还想不明白，他们的运气真不是“盖”的`。
这是我小时候经历过的一件有趣的事，是我珍贵的回忆，我会带着它，等我老了想想原来我也有青春年少的时候。
小学生记事作文
就在不久前，我在玩具店买了一条毛茸茸的灰白色的小狗。
梦
灰灰竟然活了!它的皮毛有两种颜色：上面是灰色、下面是白色。它的眼睛炯炯有神!灰灰的胸前还挂着一颗星光闪耀的金色小铃铛呢!不时的发出“叮叮当当”的响声。由于它还没有名字，所以，我就在想：叫“白白”?不行，不好听;叫“灰灰”?嘿，就叫“灰灰”吧!
灰灰的小爪子很软，但它的小爪子绝不饶我——吃东西时、不陪它玩儿、一进家门、写作业时，它都会举起小爪子抗议，眼巴巴地望着我：“主人，陪我玩儿嘛!”况且，它的小爪子还可以让你消消气，就是在你的脸蛋儿上踩了又踩，真舒服!
每天我都要陪灰灰玩儿、给它喂食、抱着它荡秋千……它也会在我身边蹭来蹭去、兴奋地扑到我身上用小舌头舔我。灰灰天天都会和我一样开心。
事实
突然，“叮零零”，呀!闹钟响了。我爬起来一看，我的灰灰还趴在床上呼呼地“睡大觉”呢!
我真喜欢“灰灰”!
小学生的作文：玩雪的童趣
我喜欢冬季，尤其喜欢冬天的雪，因为我可以尽情地打雪仗。
昨天晚上下了一夜的大雪，我兴奋得几乎一夜没睡着。今天一大早，我并没有像往常一样睡懒觉，而是很早就起了床，早早地邀上了几位小朋友，一起来到了一块空地，准备打雪仗。
我们每个人都带了一个大的锅盖，把它当作“盾”。我们首先分成两组人马，我是我们这支队伍的“司令员”，彭聪是我的“军师”，张勇、小鱼和王冰是我的“战士”。我行使“司令员”的权力，召集人马，躲在一棵大树下，抓紧时间商量对付“敌军”的计策。
作战时间到了。我一声令下，“战士们”犹如一群下山的猛虎冲向“敌人”的阵地。一阵交，浅，双方战平。最令我头疼的就是对方的“虎将”小涛了。他真的非常厉害，侮次扔起雪球，都击中我们的“将士”。不好，小涛一个雪球扔向了小鱼，幸好小鱼机灵躲过了一劫。可是，小涛并不死心，依旧“追杀”着小鱼，最终小鱼“壮烈牺牲”了。
我急了，心想光硬来是不行的，只有用计，才能取胜。于是，我灵机一动，大声对小涛说:“小涛，你后而有一条毒蛇!”小涛转头一看，就知道中计了。可是已经来不及了，被我的雪球击中了，小涛也无奈地离开了场地。
“胜利啦!胜利啦!”我们高兴得都跳了起来。
怎么样，我们的“雪仗”打得精彩吧!真希望今年的雪能下得再大些、多些……。
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小学生记事作文
有时候，在追逐梦想的路上收获的财富比梦想的大小更可贵。
转身、打腿、划手……每个动作都像欢快跳跃着的音符，连成了一曲奋进之歌，激励着我朝着梦想努力前行。汗水从后背沁出，与水溶为一体，在烈日下仿若一颗颗晶莹的珍珠，而在那些珍珠里有我小小的梦想，获得比赛的冠军！
“唉，照这样下去，可怎么办呀？”那个仲夏夜，父亲无奈的话语依然回响在我的耳畔，而我却在心里告诉自己：世上无难事，只怕有心人。
那晚，借着皎洁的月光，我开始了首次追逐梦想的努力。带着激动的心情，我背着泳包来到了游泳馆，我纵身一跃跳下水，来回奋力地游着，100米、200米、300米，任汗水撒落水中，只知要向目标前进。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我这样告诉自己，想成为冠军绝非易事，自己目前的体力还完全不够，跑步、引体向上、后撑……每日坚持训练让我的体力逐渐增强。我感到我的梦想越来越触手可及。
但良好的体力只是为了夺得冠军打下基本功，技术动作更是关键。每当校长带领游得最好的一批队员训练时，我总会在一旁观摩着他们的动作，有时还会一个人痴迷地比划着动作，同时，我也在电视上学习那些国际名将比赛时动作要领的知识。渐渐地，原本十分调皮的水也变成了和我亲密无间的伙伴，伴随我一同冲向终点。
夕阳的余晖渐渐消失在地平线，我充满信心地期待着比赛的来临，那一刻，我明白了，那是追逐梦想的力量。
小学生记事作文
在我的记忆里，有许多值得回忆的事。可是，有一件令我后悔的事却常常浮现在我的脑海中，至今想起这件事，还足感到那么后悔。
那是我七岁那年，一天放学后，我和几个同学走在回家的路上。在马路边，看见一个卖小梳子的摊头，摊头旁站着一位老爷爷。老爷爷正在叫卖：“卖梳子喽，便宜喽！五角钱一把，快来买喽！”我摸摸口袋，嗨！正好有五角，去买把梳子吧！
于是，我对同学说：“走，去帮我挑把梳子吧。”我们穿过横行道，来到摊头边。我对老爷爷说：“老爷爷，我买把梳子。”他点点头，示意让我挑一把，就去做别的生意了。我和同学挑了老长的时间，终于选定了一把米黄色的小梳子。我付了钱，刚离开小摊头，忽然，听到背后传来了老爷爷的喊声：“小妹子，你的梳子还没拿呢！”我转过身，老爷爷顺手拿起一把小梳子递给我。当时，我不知道是否应该接过这把小梳子，我身旁的同学拉了拉我的衣袖，示意让我拿着。我想：反正老爷爷也不知道，拿了算数。我接过梳子，高高兴兴地回了家。
直到今天，我一想起这事，就感到多么后悔啊！
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二年级时我们班发生的“选班长”一幕。至今使我难以忘怀。每当想起这个私藏已久的“秘密”，我总有一种愧疚感。
记得那天下午放学时，老师宣布说：“同学们，下午我们班要重选班长，你们好好想一想，看看谁有能力当班长。”我一听，可高兴了，午饭后便早早跑到学校迎接同学的到来。一会儿，李梅来了，我凑到她跟前小声说：“李梅，我选你当班长。”李梅立即高兴地对我说：“我也选你当班长。”王芳来了，找又掩着嘴对着王芳的耳朵小声说：“王芳，这次我选你。”王芳赶紧搂住我的脖子亲密地说：“我也选你，选定了。”不大功夫，同学们都相继来到了学校，我小声地把这个“秘密”用同样的方法告诉了每一位同学。
开始选班长了，只见同学们拿起笔，低下头，迅速地写完选票交了，而我却为难了，我答应过选好多人的呀。可老师只让选一名，我到底选谁呢？唉！对不起了，我只能随便写一个人的名字了。
“好，同学们，请安静，开始唱票了。”老师说完便读起每一张选票上的名字，老班长郭倩在黑板上记票。教室里鸦雀无声，同学们的眼睛都瞪得大大的。这时只听老师慢慢地、认真地读着每一张选票上的名字：李秋景、李梅、李秋景，李秋景……唱票完毕再看黑板上，只有我和李梅两个名字，而在我的名字下方画了长长的一行“正”。不用说，选举结果当然是我当上了班长。这时，同学们都直摇脑袋，他们似乎明白了一切，一个个气呼呼地看着我，大有上当受骗之感。此时的我表面上装出一副无可奈何的样子，心里却藏着胜利的喜悦。
下课后，我正在偷偷地乐时，老师把我叫到办公室。在老师对我进行了一番详细的询问和耐心的教育后，我承认了错误并主动提出重选班长。经过重新投票，我们选出了学习好、守纪律、又关心同学的王丽，教室里响起了一片掌声。
“选班长”事件虽已过去两年了，可这个不平常的“秘密”依然清晰地刻在我的脑海里，它每时每刻都在提醒我：只有好好学习、关心集体、助人为乐，做一名德、智、体、美、劳全面发展的好学生才能得到老师和同学们的认可，才能成为名副其实的班干部。
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陈旧的书柜上，摆放着一个泥娃娃。它粉嫩的小脸，嘟着红红的小嘴，头顶着一个小毡帽，身穿着淡绿的裙子，泥娃娃显得可爱极了。我看到它，心中想起一次经历，在心中慢慢弥漫开来。
这个泥娃娃，是我表妹的。那一天，她来我家做客，还带来一个泥娃娃。
我端详着泥娃娃，越看越喜欢，有些爱不释手。表妹走时，我还有些恋恋不舍的望着桌上的泥娃娃。结果妹妹走的匆忙，忘记了拿。我连忙捧起泥娃娃，把它小心翼翼的放在书桌旁，边写作业边玩着边看，恐怕它一瞬间在飞走了似得，正当我玩的不亦乐乎时，妈妈神不知鬼不觉得走到我的身边，看着心不在焉的我，很生气的把泥娃娃狠狠地摔在地上。看着“粉身碎骨”的.泥娃娃，我不由得捧着它的碎片心疼不已，眼泪无声无息掉落地板上。
本来故事应该到此结束，谁知，妹妹竟然想让我还给她的泥娃娃。我顿时心中一颤，泥娃娃不是被妈妈摔成碎片了么，可是我想维护这一点友谊，主要还是给自己留一个面子，于是我就撒了一个小小的谎言：“哦，泥娃娃在我房间里呢，我能再玩几天吗！”她同意了。我惊喜的回到房间。却听到了妈妈和爸爸的对话。妈妈说：“女儿的泥娃娃被我摔碎了，看着她难过的样子，我在给她买一个吧！”我心中一愣，就像打翻的五味瓶，很不是滋味，内疚的我赶紧拦住了妈妈，当我回到自己屋里时，我的心好像跳了起来。
脑中似乎有两个小人儿，正对着我指责，大骂。“你还给我的泥娃娃！”“你把我的泥娃娃摔成了碎片！”“你还我的！”我的心被两个小人儿弄得死去活来。不！我大声叫着从床上坐了起来。还给她泥娃娃吧，我又没有泥娃娃，不还给她吧，她还得找我要，我真是难受死了。撒一个谎，却用许多的谎言来圆满这个谎言。这不就是撒谎的滋味吗？妈妈知道情况后终究给我也买了一个，当我给她送回后，这天阳光也似乎十分的明媚开朗，那种痛苦的压抑好像也消失的无影无踪了。
我不由从心中感慨：撒谎的滋味真是不好受啊！望着那个咧着嘴笑的泥娃娃，我从心中暗暗的向妹妹道歉和言谢。如果没有这次的经历，我不会明白撒谎的痛苦，如果没有这次的经历，我一定不会从内心真正感悟。
望着自己的泥娃娃，我望着她，也望着那流逝的年华，我看着它，说出了：“撒谎的滋味真是不好受啊！”
哎！真是的，后悔的滋味啊！