优秀作文以清新独特的文风和抒情的笔调给人留下深刻的印象。在这些优秀作文中，我们可以看到不同年龄段作家的独特视角和个性化的表达方式。
换书活动的作文
今天是五年级下册开学第一天，总感觉忙忙碌碌的，报名，大扫除，接着便是发新书，看到那么多新书一本本发下去，孩子们眼睛都发亮了，当发到“综合实践”书本时，蔡建峰有点难为情地把他那本书拿给我：“老师，我这本书是破的。”他渴望的眼神望着我，可是我只淡淡地说了一句：“破的也能用，你回家自己粘一下吧！”他只好垂头丧气地走了。不给他换书，其实是想让他明白，读好书不在于用了好书，假如换了一本好书过去，那另一本破书就轮给新来的同学了。
事情就是那么巧。下午上课，当我带着孩子们浏览整本语文书时，却发现自己手中的书本中有两面全是空白的，我只能无奈地告诉孩子们，没事，再抄抄，不就是两面嘛！但是，越往下翻，我发现后面连续出现好几面空白……我一下子无语了。孩子们也非常惊讶，突然我脑海里冒出了一个想法。
“哎，这书……有谁愿意跟老师换书吗？”孩子们安静了几秒钟后，纷纷给我出主意。
“老师，去跟龚老师换一本。”张宇豪像发现新大陆一样喊道。
“龚老师那里的书本要留给新来的同学。”我说。
“老师，复印一下就可以了”我当然知道。
“复印机坏了，还没修好！”我编了个谎。
“老师，我家有本旧版的，给你用！”代凤说。
“旧版的和这学期的内容不一样，上起课来麻烦！”我故意显得有点失落。
“老师，我换！”我把目光投向那个稚嫩的声音，是至圣！我的眼睛开始发亮。
他接着说：“我跟你换两个星期。”我苦笑了一下，“不行，要换就要换一个学期。”听完这话，他的小手慢慢地垂了下去。
正当我失去信心时，后面的一只小手久久地举着，是陈嘉豪，一个调皮但积极发言的孩子。上学期期末，他把一个即将转学的孩子打哭了，我气愤极了，大声训斥：“你如果再欺负同学，下学期就不用来了，我们这个班集体不需要这种不团结的成员！”而在今天，这种场合，是他，是这样一个孩子，竟然站起来告诉我：“老师，我愿意跟您换书！换一个学期！”
当时，我激动极了，满脸微笑请他坐下。并语重心长地告诉孩子们：“其实，老师并不是真的要和你们换书，我只是想知道，谁才是我真心的学生。”教室里突然安静了，孩子们个个低下了头。
放学的钟声敲响了，我开始布置今天的临时作业：“想一想，为什么我们总是把好的留给自己，而把坏的东西给别人呢！从这件事情中，你明白了什么？回去就把这件事写下来吧，题目就叫做——“换书”。”
只是那么简单又突然的一件事，但对孩子的教育却很深，在作文里，几乎所有的孩子都谈到了自己的行为，责怪自己的自私……是啊！教育无处不在，生活中的一点一滴都可以成为我们教育孩子的资源，教育就是这样无声无息地灌溉孩子的心田。
换书活动的作文
“换书了!换书了------”“一本换两本……”这是怎么回事呢?原来我校举行一次有趣的换书活动。
那时，我们正在一本正经地看书。忽然，铃声响起来了，同学个个都像骏马一样，冲出教室，排好整齐的队伍，昂首挺胸地向草坪走去。我想：我终于可以换书了，这么好的机会，可是一年只有一次的呀!我一定要好好珍惜这次机会，换一本好书。我一边想，一边心里暗暗高兴，真想马上就开始。
我们来到草坪上，只见操场上人山人海，到处都是换书的同学，每个人手上都捧着几本课外书，都在翘首期盼换书活动的.开始。只听一声令下“换书了!”同学们像刚出笼的小鸟，向四面八方散去，个个都争先恐后地去寻找自己的目标。我东张西望在寻找着目标，忽然，看见一个大姐姐手里拿着《格林童话》，“哈哈!找到目标了!”我大步流星地跑过去，激动地说：“大姐姐!我用《马小跳玩数学》换你的《格林童话》，好吗?”大姐姐拿起我的书左看右看，好半天才说：“好吧!”悬着的心终于放下了，换书成功了，我心里别提有多高兴了。
换书活动不仅为我们带来了更多的课外知识，还教会我们许多实践知识，给我留下了深刻的印象。
换书活动的作文
开学时，我买了一本我特别喜欢的书，这时，妈妈问我要不要去超市，我说不去，我要看新买的书。
然后我拿起了新买的《窗边的小豆豆》，“呀，书怎么撕破了？”我赶紧向书店跑去。
“老板，我新买的书怎么是破的。”我气喘吁吁地说。老板目瞪口呆，说：“给我看看。”我急匆匆地把书递给了老板，“怎么会这样呢？”老板疑惑不解，“我进来的书肯定是好的。”
“我是在你这里买的，你得给我换一本新的。”
“你这小孩怎么无理取闹呢！”
我气的浑身发抖，怎么可以这样呢？重重怒火快把我燃烧了。
这时老板说：“书只不过破了一点点，而且没破到字，你不要找我麻烦了，说不定是你自己把书弄破的，我是不会给你换书的。”
“新买的书我是很珍惜的，连看都要小心翼翼，不可能弄破。”
“那会不会是你借给别人看，别人给你弄破了。”
“我没有借给别人过呀！”我镇定地说。
突然，我灵机一动，说：“你看那不是有摄像头，我们跑了过了，刚好出现了一个穿白衣服的男孩不小心把那一页给撕破了，看到这里，老板赶紧向我道歉，还重新给了我一本新书。顿时，我太高兴了，心好像要飞起来了。我真想放声歌唱，让所有的人都听到我的快乐。
在跑回家的路上我心想：这个老板真好，做人就要讲诚信。
换书活动的作文
风和日丽的下午，我们踩着上课铃，急匆匆的跑向操场。正如今天的天气，我的心中也暖洋洋的，充满了喜悦和期盼。大老远的我就看到，各班同学手中都抱着几本书，五花八门，《森林报》、《女生领地的捣蛋鬼》、《超级女生大头马》、《疯狂蓝手指》……多的压根儿就数不清。操场上一片沸腾，像是进了书市，热热闹闹的。
“喂，我能和你换吗？”不知是哪班的女生，看中了我手中的《我的同桌是女妖之钢笔帽里的魔法》，想用一本作文书与我换。
看作文本来就是我的喜好，我原本想说“好啊”，但话升嗓子眼儿，我又给咽下去了。因为，这本书是我从四川买来的，想留着做纪念的。可是，她手里的作文书在不住地诱惑我，我吞了吞口水，还是不知如何是好。
“可以吗？”
我深深地吸了一口气，然后又呼气，还是不知怎么说。
她微微地偏着头，站在原地等我回答。
“对不起，我……不换。”盯着她手中的作文书，我有点儿后悔似的。“哦。”她有点沮丧地点点头，又马上露出笑脸，“你刚才……样子真逗。”说完便跑开了。
下课铃随着她的脚步响了。虽然，这次换书活动我没有换到一本书，但是，这次活动很有意义，令我特别难忘。
换书活动的作文
“换书了！换书了------”“一本换两本……”这是怎么回事呢？原来我校举行一次有趣的换书活动。
那时，我们正在一本正经地看书。忽然，铃声响起来了，同学个个都像骏马一样，冲出教室，排好整齐的队伍，昂首挺胸[注:抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。]地向草坪走去。我想：我终于可以换书了，这么好的机会，可是一年只有一次的呀！我一定要好好珍惜这次机会，换一本好书。我一边想，一边心里暗暗高兴，真想马上就开始。
在寻找着目标，忽然，看见一个大姐姐手里拿着《格林童话》，“哈哈！找到目标了！”我大步流星地跑过去，激动地说：“大姐姐！我用《马小跳玩数学》换你的《格林童话》，好吗？”大姐姐拿起我的书左看右看，好半天才说：“好吧！”悬着的心终于放下了，换书成功了，我心里别提有多高兴了。
换书活动不仅为我们带来了更多的课外知识，还教会我们许多实践知识，给我留下了深刻的印象。
换书活动的作文
这周二下午，我校举行了一次别开生面的换书活动。这次活动让大家都非常开心。
这次活动的主题是“我读书，我换书，我快乐”。为此，学校在大一操一场上开设了旧书跳蚤市场并专门印发了换书券。我荣幸地被老师选为“售书员”，站在我们班的书摊前负责“售书”。活动还没开始，我放眼望去，只见一操一场上排列着一张张桌子，桌子上是密密麻麻，摆满了书，看来到时候一定会很热闹。活动开始了，果然不出我所料，同学们一听到可以换书了，便拿着换书券从教室蜂拥而出，飞也似的冲向一操一场，不知情的人一定会以为我们是在进行逃生演练呢！
我们班共有四位“售书员”：我、邓卜于、章子吟和皋吴一。只见第一位顾客上门了，他看了又看，挑了又挑，终于拿起一本书。正在我们暗暗得意时，他又改变了主意，把书放了回去，这不免使我有些失望。但不一会儿，又来了一位，只见他眼睛一瞄，手一伸，券一给，立马扬长而去。我心情十分喜悦，我们收获了“第一桶金”！
我见暂时不太忙，便离开摊位，拿着券，前去寻找我喜一爱一的书。我在每个书摊前转了一圈，目光一扫，落在了一本《猫武士》上。我心中大喜伸出手刚要去拿，心想：啊！这么稀有的“好书”出现在这儿，居然没有一个识货的人去拿。不好意思，我先拿了！但我又转念一想：这本书放这么上，人又这么多，怎么不可能被人看到？一定有什么问题！我又仔细一瞧，果然，书封面上居然被人划得伤痕累累，我只好又重新寻找。终于，在我的努力搜寻下，我找到了一本中意《怪物大师》，太棒了！
我回到摊位，发现章子吟正卖力地推售一本《动物百科书》。她一边给别人看，一边吆喝道：“29.5一本，仅有一本，换了它，你就能告别衰神，你值得拥有！”真叫人想哭又想笑。
快乐的时光总是短暂的，随着时光渐渐逝去，“跳蚤市场”也渐渐静了下来。每个同学都心满意足地换到了自己钟情的好书，我的心中也是喜洋洋的。这次活动真有趣！大家既送出了不要的旧书，又收获了喜一爱一的“新书”！
换书活动的作文
“快来看！快来看！这里有好看的书，想要就来换！”操场上异常热闹，因为我们正在举行“我读书，我快乐，我交换”的活动。
活动规则是：每人都要带书为班级的书摊做准备，然后会根据带书的数量发“换书证”。每张“换书证”换一本书。
活动还没有开始，我就和其他几位同学一同整理摊位。这时，我发现隔壁的摊位上有《海贼王》这部书。我顿时心花怒放：《海贼王》这部动画片我最喜欢看了，没想到还有书，我一定要一饱眼福。回到教室，我久久不能平静。我一边等待着老师的命令，一边担心那本书会被别人换走。
这时，老师一声令下：“走吧。”我立即像脱笼的小鸟冲里出去。我跑到那，看到那本书还在，大大松了一口气。可天有不测风云，我再定睛一看，原来在别人的手里。天哪，我就差两秒就可以拿到了。唉，我的心里别提有多遗憾了。
于是，我又看了看别的书。当转到自己班的摊位时，我瞟到了一本名叫《窗边的小豆豆》的书。这本书我是早有耳闻，是一本不错的书，我便把他拿走了。我看了看其他人，，有的正欣喜地翻自己所换到的书，有的正在一个个摊位精挑细选。我不禁想起了我带的书，它是一本十分有趣的科幻书，我至今也忘不了。
活动在欢乐声中结束了，我们让旧书不在是没用的书，因为它能继续给人提供“营养”了。
换书活动
今天星期三，我们学校举行了一次有趣换书活动。交换书之前，老师向我们大家讲述了图书交换的意义，并让大家了解图书交换的方式、规则、注意事项等内容，号召同学们拿出自己的书籍，互相交换，分享读书乐趣，丰富图书资源，收获更多的知识。
换书活动开始了，首先老师要求我们大家：先一组一组的交换，然后再一个班级一个班级的交换。老师一声令下，我们像一只只快乐的小鸟一样飞出了自己的小巢，去寻找喜爱吃的食物。看到自己喜欢吃的东西，我们就会唧唧喳喳地讨论一番，最后再做对等交换。
每位同学积极踊跃地参与这项活动，对于我这个“小书迷”更不例外，首先我拿着两本我最心爱的《读友》走到许思源同学面前说：“你愿意和我换书吗?他看了看我手中的.书，高兴地说：好啊!我有一本《看图说话写话》换给你好不好?”我开心地说：好啊!我正求之不得，谢谢你呀!”随后我又奔向了我的下一位换书对象孙静鑫同学面前，又换取了一本我最喜欢看的《伊索寓言》。捧着交换后的两本好书，我欣喜不已，回到自己的位置上，我便迫不及待地欣赏起来。
我发觉跟同学换书看是一件非常快乐的事情，这样就不用让爸爸妈妈花很多的钱买书也能看到好多好多的书，还可以在换书的过程中认识书友、交流读书心得。一举两得，真是太划算了，亲爱的书友们，你有什么好书啊?要是有，就请快来和我交换吧!
二年级活动方案
为了更好的促进学生的'数学，增强学生的学习数学的兴趣，了解学生在口算技能方面的水平，我校二年级举行口算比赛。
20xx年xx月xx日（星期三）下午。
各班教室。
一百以内加减法、口诀乘法。
数学教研组具体负责实施。比赛活动内容为在规定的时间内，比计算正确率、计算速度。本次比赛以培养学生认真、严谨的学习态度，激发学生的口算兴趣，锻炼学生的口算能力为宗旨。
通过本次比赛，数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。（规定时间内正确率优先；正确率相同的情况下，完成试题的速度优先。）。
二年级读书活动计划
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了响应“建设学习型社会”的时代要求，配合学校开展的“读校园书、做书香人”读书活动号召，激发学生读书的兴趣，使每一个学生都爱读书、想读书、会读书。让孩子们从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中逐步陶冶情操，获取真知，开阔视野。
1、通过活动，建立起以班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、活跃思维、综合实践能力的提高。
书声朗朗，书韵留香。
让读书成为每个孩子的乐趣。
1、发起全员读书的倡议，在班级中通过班会的形式多鼓动，多宣传，营造轰轰烈烈的读书气氛，并利用家长会的时间号召家长也参与到本次活动中来，并逐步形成读书的好习惯。2、建立读书成长册（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书成长册，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，根据二年级的特点，以摘抄为主要的形式，其中要有读书的时间，好词佳句集锦、书目等，为今后做读书笔记奠定基础。
二年级交换书心得体会
在学生的学习生涯中，课外阅读是一种非常重要的形式。它能够培养学生的阅读兴趣、提高学习能力和语言表达能力。而在这次的二年级交换书活动中，让我体会到了阅读的魅力。
在这次交换书的活动中，我们每个人都带了一本心仪的书籍，交换出去后，我们开始了愉快的阅读之旅。我得到了一本有趣的故事集，书中讲述了许多有趣的故事，内容生动有趣。我迫不及待地看完了整本书，并将它分享给了我的好朋友们。
第三段：阅读体验。
通过阅读这本书，我学到了许多新的知识和经验。书中的一些故事让我开始思考生活的意义和人生的价值。它让我明白了人生的美好并鼓励我积极向上。我认为阅读是一项能够启迪思考、发展智力和培养情感的活动，而书籍交换则让我在这个过程中体会到了分享和交流的快乐。
第四段：交换书的意义。
交换书的意义不仅在于让我们接触到新的书籍，更让我们明白了分享的重要性。在拥有了一本好书之后，我们应该像交换书一样，把自己的阅读体验分享给其他人。这可以让更多的人感受到阅读的乐趣，共同探索知识的海洋。
第五段：结论。
总的来说，这次的交换书活动让我体会到了阅读的魅力和分享的快乐，同时也让我意识到了阅读的重要性。我将会保持对阅读的热爱，并积极参加更多的书籍交换活动，为我的成长助力。
换书活动作文
“换书了!换书了------”“一本换两本……”这是怎么回事呢?原来我校举行一次有趣的换书活动。
那时，我们正在一本正经地看书。忽然，铃声响起来了，同学个个都像骏马一样，冲出教室，排好整齐的队伍，昂首挺胸地向草坪走去。我想：我终于可以换书了，这么好的机会，可是一年只有一次的呀!我一定要好好珍惜这次机会，换一本好书。我一边想，一边心里暗暗高兴，真想马上就开始。
我们来到草坪上，只见操场上人山人海，到处都是换书的同学，每个人手上都捧着几本课外书，都在翘首期盼换书活动的开始。只听一声令下“换书了!”同学们像刚出笼的小鸟，向四面八方散去，个个都争先恐后地去寻找自己的目标。我东张西望在寻找着目标，忽然，看见一个大姐姐手里拿着《格林童话》，“哈哈!找到目标了!”我大步流星地跑过去，激动地说：“大姐姐!我用《马小跳玩数学》换你的《格林童话》，好吗?”大姐姐拿起我的书左看右看，好半天才说：“好吧!”悬着的心终于放下了，换书成功了，我心里别提有多高兴了。
换书活动不仅为我们带来了更多的课外知识，还教会我们许多实践知识，给我留下了深刻的印象。
文档为doc格式。
作文
一、活动简介：
1、活动名称：爱心换书。
2、活动性质：公益活动。
3、策划主办单位：经济与贸易学院青年志愿者服务中心。
4、活动赞助：xxx。
5、活动时间：xx年x月。
上午11：30~13：00；下午16：30~18：00。
6、活动地点：c5、c12前坪。
7、活动内容：
活动将在华南理工大学南校区举行。届时我们将召集经贸学院注册志愿者作为书本管理员，面向南校区全体师生收集书册。所得书册将于两个星期后进行交换，而交换条件，只是捐去一笔任意的善款。而所得善款将用于为无法充分阅读课外书的孩子购买课外书。
8、活动的目的及意义：
1）帮助弱势群体是每一个人的责任，青年志愿者服务中心举办本次活动，为更多无法充分阅读课外书的孩子带去更多的知识，为他们创造一个自由而轻松的环境汲取知识。
2）活动可以提高同学对社会公益事业的`关注度，并通过此次换书行动，捐给指定帮扶对象。
二、可行性分析。
4、我们大学中的同学，手中肯定有1本以上的、已经看完的课外书，而这些书通常都存于保存状态中，相信很多同学愿意用它来换一本没看过而感兴趣的书。
三、宣传方案。
1、海报宣传：
我们将印制a3海报15张，贴于各宿舍楼一楼宣传栏及教学区a1，a2宣传栏。a0海报2张，贴于排球场宣传栏。从教学区到生活区，海报宣传覆盖了南校区的各个主要地区，保证同学都会了解到活动相关信息。
2、网络宣传：
活动之前将通过q群等网络手段进行宣传；活动之后会将活动相关情况、照片等发往百步梯学生创新中心的宣传网站，让全校师生了解义卖情况。
3、学院内部宣传：
我们会在11月20日的学院注册志愿者招募名单公示，同时招募志愿者。
4、活动现场宣传：
现场我们将在一饭、二饭两个主要地点悬挂横幅，并在各卖报点悬挂海报，同时，我们的卖报员也会通过口头介绍向过往同学宣传我们的活动，并动员其参加活动，献出爱心。
5、后期宣传：
义卖结束后，我们会将善款情况及捐款去向公开张贴，同时感谢报社和广大师生的支持。
四、组织方案（活动详细流程）。
（一）募书前期准备：
1、联系相关机构。
（1）与学院团委联系，上报活动目的与具体内容；
（2）与学校进行联系，确认书本保存地点。
（3）确定捐助对象，了解其基本信息。
2、宣传。
3、活动物资准备活动前一周向学校申请场地，并在前一天拿到活动当天所需物资。
4、活动前一天再次向志愿者确认时间。
5、活动现场。
（1）活动现场布置由志愿者服务队相关负责人在活动开展前确保物资安排准备到位。
活动主要地点在c5，c12前坪，各2把帐篷，2张桌子，8把椅子，5位干事。
（3）各卖点安排一定数量的志愿者，在募书点周围进行管理。
（二）募书细节：
1、募书时间：11：30~13：00，16：30~18：00。
3、确定固定的收书时间和收书地点由专人负责收书和书籍信息登记工作；
4、向每位捐书者发送一张杂志卷或者书本卷，用来两周后换取杂志或书本的凭证；
（三）换书细节（募书两周后）。
1、换书时候注意捐款的处理；
2、注意书本的保管，秩序的维持。
（四）活动后期问题处理：
1、剩余书本卖去并统计善款，将零钱换整。
2、由负责干事收集志愿者工作体会或者问题，将有关的信息及时反馈给活动负责人并召开活动总结会议。
3、与学校进行联系，确认书本保存得当。
4、张贴海报，公开资金及书本流向。
注意事项：
各募书点要及时进行书本的运输，不要出现在一个销售募书点书本积压；
如果在流动推销时志愿者遇到不能解答的问题，应及时作好记录，或与相关负责人联系。
五、活动物资及资金海报：
2张a0；
桌子：4张，椅子：12张；帐篷：4把。
饮用水：2箱；签到本：2本；笔：4只。
工作证：20个。
物资预算清单。
海报a02张*16元/张=32元；
登记表：5元；
宣传单张：20元；
红纸：20元；
桌子，椅子，帐篷，工作证、签到笔：学院提供；
废旧牛奶箱；
不可预计性支出：70元；
共计：147元。
二年级读书活动总结
人们都说书是人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本周，我们二年级组，结合学校的有关规定制定了营造“书香班级”的计划，在班级里开展了“我读书我快乐”的读书活动，现将活动总结如下：
我们就结合本年级的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级。
的读书计划。积极发动学生参与到“我读书我快乐”的读书活动中来。在语文教师的指导带动下，在班主任的号召下，动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种名家作品，并能主动地介绍给其他同学。让孩子读学生喜闻乐见的课外文章，让他们在阅读中得到实践，感受到语言文字的魅力，生活的丰富，家庭与校园的和谐，人生的美好。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。
1为了筹集到更多的好书，满足学生的课余阅读，首先想到的就是发动学生向班级自觉捐书，建立本班的图书角，书香屋等，并且发动孩子把家中有《弟子规》《三字经》书籍能带到学校来和同学们一起分享。另外教师本人向同学们捐书，也放进了图书角。并且，在班级里选出班级内图书角的管理人员，每天做好班内图书的借阅登记以及整理。
2在实施的过程中，每个班级都坚持每天晨诵《弟子规》与《三字经》，还利用早晨早读的时间给每位同学一个交流的平台，除此之外，还在每个周五的班会上专门就本周精读的故事《白雪公主和七个小矮人》开展一个主题班会。给孩子们提供一个交流的平台，并且交流完后整理出来，誊写清楚后贴于班内黑板报处。中午坚持做完课堂作业后午读，利用每星期二的活动课时间右语文老师作阅读指导。同时班内还开展各种活动来激发与调动学生的阅读兴趣，比如说演讲比赛讲故事比赛，背诵名人名言比赛等，并且能适当奖励优胜者。其次还能响应校少先队的工作，参加各种征文比赛等活动。
朗读之星杜凡杨憬瑞张诚等人（每班评选出优秀的朗读之星，并给与奖励）。
读书活动虽短，可是学生的读书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。我相信在师生的共同努力下，一定会营造出一个良好的`书香班级！
二年级活动方案
首轮班级选拔比赛：
5月22日周三第七节。
次轮年级比赛：
5月23日周四第七节。
首轮在各班级。
年级比赛：一年级在a柜架空层、二年级在b栋架空层。
一年级：整理书包、叠衣服、穿鞋子绑鞋带。
二—六年级：整理书包、叠衣服、穿鞋子绑鞋带、叠戴红领巾。
班级选拔班主任老师在班级自行组织，全班要参与；
每班在首轮基础上各选派3名学生，进行比赛。
规划：学生自带书包，书包里包括：书本8本、作业本3本、文具盒1个，雨伞1把、水壶1个。将书包里的物品统一放在桌面上，留空书包，在在规定的时间（4分钟），整理书馆。
规则：统一带冬装礼服衬衫参赛，在规定的时间（4分钟）内，必须先扣好扣子，按步骤叠好衣服，用时最少，叠得最整齐者获胜。
规则：学生要把鞋子、鞋带、袜子分开放好。在规定的时间（5分钟）内，学生自己要求穿鞋带、穿袜子、系鞋带。
规则：在规定的时间（3分钟）内，学生自己叠好展开的.新红领巾，并自己佩带好。
1、评分办法：完成项目所花时间最少，完成质量最好的为优胜选手。
2、评分标准：
（一）速度分。
按时间多少分别得10、9.5、9、8.5、8、7.5、7、6.5、6、5.5。
（二）质量分。
根据完成的质量由评委酌情得分。满分为10分。
（三）最后得分计算方法。
取速度分和质量分的平均分为每人的最终得分。
班级各选手的总分为班级得分。
预赛：各班级评出10名生活小能手，颁发喜报。
决赛：个人设一、二、三等奖若干名，集体奖同年组评一、二等奖。获奖班级和个人将在升旗仪式举行颁奖仪式，并在校各宣传窗口公示。
评委人员：一年级：王莹莹、陈美英、学生会干部2人。
二年级：周怀军、张东妹、学生会干部2人。
记分：学生会成员（周怀军安排）。
后期保障：
1、学生桌椅20套（两位级长安排好）。
2、哨子1个。
奖状打印：王莹莹、曾国龙。
评分量表：王莹莹。
1、班主任根据比赛要求交待学生周末进去相关项目练习、当天参赛选手准备好相关物品。
2、做好学生、组织和安全方面工作。
六约学校团委、大队部。
xxxx-5-15。