最新高考计划方案范文（13篇）

通过编写计划书，我们可以更好地理解自己的需求和意愿，有助于形成自我认知和成长。为了帮助大家更好地写计划书，我们整理了一些经典的范文供参考。

学生高考备考复习计划及方案

20__年广东省高考考试科目发生重大变化,理科考生考"3+理科综合"，而"理科综合"中物理学科相应的高考考试时间和分值跟原来的x科中物理科相比将发生变化，因此物理考试内容、题型、题量、难度和高考备考要求都发生较大的变化。作为高三物理教师来说，这是一次挑战，也是一次考验。为了能在20__年高考中，物理能取得好的成绩，我们制定了如下复习备考计划:。

一、新高三进度安排。

1、20__年9月1日--20__年3月中下旬，进行第一轮全面复习。

2、20__年3月下旬--5月底，专题复习，综合考练，查漏补缺。

3、20__年5月底--考前，回归课本、查漏补缺、心理调节。

二、复课策略及措施。

1、紧扣新的《广东高考物理方案》要求，广泛收集相关高考新方案的有关信息，研究20__年高考热点及命题趋势，选择合适的教辅资料(我校统一使用《名师大讲堂》)进行有效的复习。

2、根据本校学生实际和广东高考物理新方案的要求，复习侧重于必修1，必修2，选修3-1，选修3-2，重基础，成体系，抓规范，练技巧，使学生将分散的知识点理清，形成知识网络，融会贯通，抓住高考基础部分不失分。

3、二轮复习专题专练，精讲精练，拔高难度，培养解题能力，选题主抓新颖的信息题的'综合训练，目的将学生能力提高到高于高考要求的标准。

4、从应试策略上分析，对于选修3-3，选修3-4，选修3-5部分知识点的复习要有偏重，根据学生实际情况，分层次、分难度训练，但不占太多时间，因其在现有的高考题型中分析，其难度较低，分值较小，应余大多时间放在前四部分(必修1、2，选修3-1、选修3-2)。

5、根据实际的复习情况，适当时要有效地调整复习措施及教学方案。

高考语文复习方案和计划

到了高考考前100天的时候，考生们就已经经过很多大大小小的考试了，也算是身经百战了。虽然说每个人的实际情况都不同，但是剩余的复习时间却是一样的。只有根据自己的实际情况去合理的分配时间，才能取得更好的效果。

尽管说高考前只有100天了，但是这100天里也能做很多的事情，成绩优秀的学生吗，可以在这100天中对语文进行查缺补漏，成绩中等的学生可以来巩固自己语文已经掌握的知识。成绩不好的学生也还有时间去改变自己。不管你现在是什么情况，你都需要以激昂的情绪、乐观的心态、一丝不苟的要求，接着进行语文复习。

二、抓好重点。

在高考前100天中，从头复习一遍是根本来不及的，高三学生能做的就是抓好重点，侧重复习语文。这个时候考试说明应该已经发到每一个高三学生手里了，学生需要做的就是要根据考纲的考察范围和自身的掌握情况来对复习内容进行衡量，争取抓住每一个语文考察的知识点。

三、合理分配做题时间。

在高考考前的这100天中，考生们应该逐渐把重心掌握知识逐渐转移到答题技巧方面。每年高考的时候都有很多的同学因为语文试卷答题时间分配不合理，导致作文没写完的情况出现。高三学生可以通过做题或是做套题来练习时间分配，只有通过平时训练，你才能归纳出什么样的语文题目你需要的时间最长，然后才能根据不足们进行大量的专项训练。

高考前五天的备考计划万无一失的备考方案

学习环境对学习状态有着很大的影响，周末放假的时候尽量呆在房间内学习，或者邀请几个同学一去去图书馆，那里的环境安静又有氛围，遇到不会做的题目互相之间还能讨论解决。而周末不想学习的学生，很容易浪费这难得的调整时间。

2、学习计划。

考生要列出每天要学习的科目，还要详细列出哪个时间段安排哪几科进行学习，同时要兼顾到学习的吸收、复习、练习、归纳、预习五大环节。在做好学习计划表后，要坚决执行，不要半途而废。

3、限时训练。

平常在做题的时候，要训练自己在规定时间内完成答题，最后对比答案，看看自己练习训练的正确程度。发现自己的问题以后，要在最短时间内进行弥补或改正。如果正确率低于70%的话，就意味着自己在相关知识点上还存在着较大问题，解决这个问题其实很简单，巩固基础是最好的办法。

4、养成习惯。

养成习惯有三个重要的点：养成做笔记、做标注、做错题的良好习惯。要明白答案从何而来，力求把每一题错的选项都能够清楚进行分析改正。最后通过归纳可以提高复习效率，真正把握各种解题思路、方法和技巧，最大限度地避免失误。

一、高考压力太大该怎么做?

一、保持一个良好的心态，保持平和的心情。

在这两个月的时间里，对于高三学生来说，心态也许比埋头苦读更加重要。面对重要的考试，心态焦虑是很正常的，适当的压力也会变成动力激励自己前行，但是过度的压力则会导致心态崩塌，所以在这个时候一定要保持好心态。

如保持锻炼，不少高三的同学总觉得在高三这段时间里只是要学习，这是不对的，锻炼必不可少。每天晚上在晚自习或者放学后去操场跑步，运动结束后再继续学习，这样学习效率也会提高。还有多与老师家长沟通，很多同学会将这份焦虑放在心底，这样只会让负面情绪不断堆积，直至爆发。一旦有了解不开的心结一定要找老师和家长沟通，他们会帮你疏解。

二、多看前几年的真题。

最后，对比自己和答案，查找两者的差距，不断向标准答案靠拢。

三、多看错题本。

相信很多同学都有这样的体会，错过一次的题目第二还是会以同样的方式错。

所以说，第一印象很重要，那么这个时候就要把这种错误的思想扭转过来，多看错题便是一个很好的方法。错题的类型也有很多，比如因为马虎犯的错，这种错题就可以不用看了，只要认真细心就可以了，重点应该放在当时没有任何解题思路和想偏了的题上面。虽然这么说，但是基础题的作用不容忽视，高考基础题所占比例是60%，中档题占30%，难题占10%，最后那10%是留给那部分尖子生的，普通学生的重点应该放在前两档题上面，所以也不要忽视基础。

高考是人生中第一道坎，同学们也是第一次面对这样的重要考试。但是请所有高三的同学相信，你们并不是孤军奋战，你们身后有老师和家长的支持和祝福。所以请你们相信自己，相信老师和家长，只要努力，相信大家都会取得让自己满意的成绩。

建立学习仪式感，提高学习效率。

高考英语备考方案及计划

1、“死”去“活”来。死的东西记多了，就能活学活用了。

2、夯实基础。在高三复习教学中，教师应确立狠抓基础的教学思想，采用听写、甚至单词填空、造句、翻译、句型转换、阅读、写作等不同方法，对英语的基础词汇和语法内容进行逐一突破，不留疑点。

3、循序渐进。学习本身就是一个循序渐进、逐步提高的过程，教师必须遵循这一规律，对整体教学内容和单个教学项目都要按照从易到难的顺序来组织教学，并且关注知识与知识之间的内在联系，使学生举一反三、触类旁通的能力得到逐步提高。

4、因材施教。对不同的学生提出不同的要求，要使班级学习气氛更加浓厚，形成良性互动。

5、精讲精练。同时在教学中应特别重视学法指导和良好学习习惯的养成。

(二)提高阶段。

教学内容：专项训练和套题训练、综合语言运用能力训练。

目标要求：通过专项训练、套题训练、综合语言运用能力训练试卷分析，使学生明确各种题型的能力要求，明确试题的考查目的，提高解题能力和应试能力。

抓“双基”、促“综合”、加“力度”。做到：

学生：“会，熟，化”，强化时间观念。熟练应试技能，提高应试能力。发现弱点，及时总结。知识是能力的载体，不能忽视知识的巩固与拓展。

老师：要研究学生的出错率,知识的漏洞，分析原因,及时矫正。要选择一部分重点题作为本阶段的训练题目，各个题型都要有。注意练习的质量，试题的精选。

(三)冲刺阶段。

套题训练、综合语言运用能力训练，模拟训练。

学生任务：回扣知识，综合训练，总结应试技巧。

老师的任务：亲自做题，体会难度。点拨技巧。只有亲自下海摸鱼，才能体会其奥妙。避免好讲得滔滔不绝，不好讲的回避的情况发生。

(四)调整阶段。(两周)---查漏补缺、返璞归真。

教学内容：查漏补缺、回归基础。

目标要求：针对学生实际，做一些适应性、基础性和有助于学生知识的查漏补缺的训练，提高自信心，以最佳心态迎接高考。

学生：沉着冷静，查漏补缺。调转心态，鼓舞斗志。了解动态，精选试题。

老师：在此研读考试大纲，搜集高考信息，最后的串讲，根据高考信息与规律点拨应试的技巧，包括：知识、能力、技巧以及考试过程中学生心理的变化以及克服的措施。不抽象地看待同学，要非常具体地看待每个人。

六、结束语。

备考是一个贯穿于高中教学始终的大工程，高三只不过是整个工程的一个最重要的组成部分。因此我们要尤其重视。因此，我们在教学中要做到：全组方向一致、齐心协力、因材施教、有的放矢、走出题海、走出教材，变知识传授为能力培养，始终注意引导学生在语言的实际运用中学习英语，要让复习课充满生机和活力。细节塑造成功，把简单的事情做好就是不简单。把平凡的事情做好就是不平凡。把小事做到极至就是大事。早读，统练，答疑，讲评试卷，备课，上课。改作业，事情都很平常，只要能做好就能保证成功。

总之，我们高三组全体同仁只要同心戮力，定能成功。

高考前五天的备考计划万无一失的备考方案

语文：首先，夯实基础，切忌一味地训练作文，而忽视了基础的练习。其次，确保明晰各类题目答题套路，出题类型。考试时务必要灵活，注重审题，问什么答什么。最后是作文方面的练习，首先掌握好议论文写作的几大模板如“三段法”“引析申联结”“时评文”等等多种写作方法，除此之外，通过平时的大量阅读，积累素材。最后，多练习文章的构思，思考如何能让文章有新意且有说服力。

数学：个人认为数学复习的关键在于回归基础，重在理解，理解每个定理的推导方法，理解每个公式计算套路使用的理由。数学复习的目标是选填不失分，步骤不扣分，压轴多拿分。平时除了专项针对性练习外，多做完整试卷，把握答题节奏，对自己各类型题目所需时间有大致的认知，培养遇难题不慌张、遇简单题不自傲的稳定心理，培养对数学的自信心。

英语：英语方面复习其实很简单，词汇考纲背熟，阅读完型多加练习争取全对，平时多背范文素材，多练字，多积累句式短语用法，算好每部分题目所需时间，有良好的统筹规划，基本上就能拿到一个比较理想的分数。

物理：物理与数学相仿，都是重在理解的学科，内容看似繁杂，但各部分中每个定理之间都包含极强的关联性，倘若熟练掌握各公式各模型应用，题目便可迎刃而解。复习物理我个人比较推荐回归课本，分类整理各种公式，总结其可适用于的类型情况。

化学：高中阶段的化学对刷题量有着极高的要求。在复习刷题之前推荐先认真完整阅读所有教材，划重点，明晰各类型物质之间关系，记忆背诵全部方程式，熟悉各组基础实验，记忆其中所有操作细节，在完成以上内容后进行刷题会更有效率。

生物：生物的复习没有捷径，主要靠记忆背诵。建议大家仔细阅读教材，结合笔记，详细系统地梳理各方面的基础知识，平时除了背诵记忆，刷题也丝毫不能含糊，多做各类题目，总结其考点，总结其出题思路。

高考前五天的备考计划万无一失的备考方案

对于文科生来说，高考政治主观题是一项得分重点，也是一个得分难点。如何答好主观题?有没有什么方法可以拿高分?吉大附中高中部政治教师王伟，总结其多年高考带班经验，为高三文科生提供了两条妙招。

妙招一：审题答题的基本路径按步就班。

第一步：先审设问后审材料。首先，通过审设问要弄清命题的限定性：知识范围限定(是经济常识还是哲学常识、政治常识，文化生活，还是具体的知识);问题角度限定(应回答是什么还是回答为什么怎么样怎样做材料限定(是否要求结合材料、结合哪个材料);对象限定(要求我们对什么分析);主体限定(是党、国家、政府、企业、个人、还是经营者、劳动者和消费者的角度)。其次，审材料时要结合设问提取有效信息，先找出核心思想，再围绕核心找出相关信息;如果是表格材料，要全面解读表题目、表头、数据、尾注，要细致全面。

第二步：回忆、联想曾学过的与该题设问、材料相关的概念、观点、原理和其他基础知识，力争全面。

第三步：整理答题思路，一定要列简要的提纲，要根据试题的分值猜测答案要点可能有几个，同时要确定采用演绎式(从原理入手结合材料说明)还是采用归纳式(从材料分析到概括原理)的答题方法。

第四步：书写要整洁，逻辑要严谨，层次要清楚。使用学科术语，标清序号，达到规范化、段落化、序号化、层次化。

妙招二：主观题设问归类梳理触类旁通。

是什么类型。通常包括现象题和体现题：现象题即上述材料反映了什么经济现象、文化现象或政治现象。首先,对材料进行全面分析，整体把握;其次：在文字材料中找出所包含的全部经济、政治或文化问题;最后,把图表、数据转换为书面文字，直接概括，不必引入观点，不必进行分析。体现题即材料体现了原理(原则)、观点、道理等。

首先，要注意一个材料体现多个原理，要从多角度回答;其次，多个材料体现一个原理，找共同点;最后，注意答题格式，以及原理加材料中的作法(即如何体现)。

为什么类型。通常包括原因、重要性、必要性及意义：原因题即为什么这样做、为什么产生这种现象、说明理由。首先，答案各要点必须与设问的对象之间有因果关系;其次，答题格式即客观必然性加意义(重要性)。意义题即分析经济意义、政治意义、文化意义。其中经济意义包括：根据不同主体定要点(从对国家、对企业、对居民/消费者等);根据经济活动的性质和不同环节定要点如：根本性质：巩固公有制主体地位、发挥社会主义优越性、实现共同富裕、建设和谐社会、实现全面建设小康社会的目标等;政治意义：对党、对政府、对公民、对社会热点、对国际;文化意义：弘扬民族文化，培养民族精神等。

怎样做类型。如何做，采取哪些措施，有什么启示。启示题即上述材料给了我们什么启示：首先，从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去感悟;其次，只答方法，启示就是方法(怎么做)。

措施题即我们应怎样做，请你对此提出合理化建议。首先，从材料中找方法，材料呈现的是负面现象，其反向就是正确方法(如材料是环境污染等，其反向就是加强环保、合理利用资源);如果材料中呈现的是正确做法，只需对这种做法加以概括、总结即可。其次，从课本知识中找方法;再次，从当前政策中找方法(党代大会、_等提出的重大措施)。

看法、认识、评价类型。谈谈对观点或对上述材料(现象)的认识等。首先，联系材料，分解设问。把问题可以分解从四个角度思考：是什么为什么怎么样怎么做。联系具体要求选择好角度进行回答。

总之，答题有法，但无定法，贵在得法，具体分析，谨防定势。

总结：希望同学们能合理运用上述的高考政治备考心得：主观题拿高分的方法，在高三的第一轮复习中掌握正确的方式方法，强化基础知识的记忆，把知识学的更加扎实牢固!

高考前五天的备考计划万无一失的备考方案

俗话说，考场如战场，如果将中国各类考试排个序，高考位居第一，应当是毫无疑问，因为这场考试承载着各种各样的意义。这也就注定高考的非同寻常。平时一骑绝尘的选手有可能败下阵来，平常不上不下的同学也有可能突然爆发，拔得头筹。

杨老师介绍，经过高中三年高强度的学习，特别是高三一年的复习，相信各位考生也已经对自己的水平有一个大体上的认知。而且高考难度基本上也不会有很大变化，考点也比较稳定，既然如此，保持一个强大的心态，确保自己在高考考场上，发挥最佳水平，就更为重要。

b提高自己的抗压能力。

相信很多同学都有这样的经历，每次考试的时候，都会听到那些做题很快的同学，在考场上翻卷的沙沙声响。因此，有一部分同学就会感到非常烦躁，心烦意乱，一次两次，三番四次，每次都会这样，导致考试的心态发生变化，这种心态甚至会影响你平常的学习，进而盲目地去跟随他人的节奏，结果影响自己的学习效率。

杨老师说，其实，对于很多成绩一般的同学来说，你也不需要无时无刻都向学习好的同学看齐，特别是在考场上的时候，你只需要按照自己的节奏，做好你自己就可以了，即便是做题速度稍微慢点也没关系，只要按照自己舒服的习惯就可以了，切记不能因为盲目追求做题速度，导致正确率下降，这样将会适得其反。

c确定适当的高考目标。

杨老师认为，其实很多同学都应当对自己的高考设定一个kpi，以此来激励自己的学习。否则大家只会是习惯性地使劲学，拼命干，往高分冲，至于冲到一个什么程度，不清楚。

其实绝大部分同学高中的学习状态确实紧绷，实际上不妨确定一个适当的目标，给自己设定一个奋斗努力的学校。那么，有的同学就会问，我设定这个目标又有什么用呢?其实，只有当你有了向往的高校后，你为之奋斗的分数才会产生实际意义，你为高考所付出的每一分力气，流过的每一滴汗，走出的每一步，都是向着你的梦想，更近一步。

“同学们，你们需要看得更远，如果只是简简单单地将目光锁定高考分数，就会变得患得患失，甚至会因为一次失误就开始怀疑自己。”杨老师介绍，只有深知自己的前进方向，才不会在意过程中的磕磕碰碰，起起伏伏。多想想向往的大学生活，想想你会在哪所学校，哪座城市有着哪些不一样的经历和体验，想想你会在大学有着怎样的成长。通过设定目标的方法，你才会更加坦然地面对一次次模考中自己犯的错误，才会坚定信心，朝着目标而努力。

d注意作息防止“宕机”

在全身心投入一件事情之前，前提条件是什么呢?自然就是要有一个完整的身心条件啊!而具体到高考这件事上，同学们要想在考场上发挥高水平，就意味着要把自己的精神状态和身体状态调整到最佳阶段。因此，建议考生们现在每天抽一些时间，适当地做一些轻松的运动，调节自己的身心节奏。大家在这个过程中，可以不去考虑最近做过的那些题目，通过这一刻的休息，将自己从紧张的学习生活中抽离出来，以便投入后期更为紧张的学习进程中。

e回归基础的知识点。

其实到了高考前的一个月，各科老师也会逐渐降低讲课的频率，授课时间越来越短，留给同学们自我巩固的时间越来越长。这时候，很多同学都会感到不知所措，无所事事，一旦没了老师的引路，自己完全不知道该从哪里做起。

杨老师建议大家，可以将自己之前整理的错题本找出来，把自己之前做错的题目再重新做一遍，回想一下自己当初做错是在哪里跌的跟头，将一些最基础的知识点回顾整理一下，检查一下自己是否有遗忘，从而进行查漏补缺。

临近高考每天总是有大大小小的考试，成绩起伏是必然的，考生要做到心态平和，一次成绩好坏不代表什么，胜不骄败不馁，保持坚强、良好的心态迎高考!不想考试后的事，如果有什么疑惑或者不踏实的地方，那就放下心理包袱，轻装上阵，放手一搏。其实没有哪个考生会觉得已经做好了充分的准备了，越是临考越是觉得自己准备不够，所以没必要太着急。只有这样才能充分发挥自己的水平，考出理想成绩。

高考前最后30天冲刺建议。

不做难题，重回教材。

最后30天内，考生不要再试图做难题。高考试题虽然千变万化，但“根”在教材，对教材和基础知识的熟练程度是制胜的基础。

在复习备考时要坚决克服重资料、轻课本，重解题、轻听课，重深难题、轻基础题的倾向。总的要求是点点落实，板块清晰，网络完善。

回归课本时，也要注重知识的归纳总结，构建学科知识网络。可以说，每一道题都不可能只考一个知识点，而是综合了相关联的几个知识点。因此，复习备考时要特别注意知识间的区别和联系，弄清其来龙去脉，同时注重应用和理解，以及知识的迁移和创新。

收集错题，反思错误。

在复习备考时要记住做题重在题后反思。收集整理、反思错误是为了今后少出错误甚至不出错误。知识掌握越准确、越精细、越深刻，高考取胜的把握才会越大。

反思最好的形式是建立错题本。错题本的建立应注意以下几点：一是分类整理;二是勤于回头;三是整理细节;四是拓展延伸。对每一道错题的整理，至少包括：这是什么问题，我为什么出错，应该怎样做，还会有哪些变化等部分。

规范答题，调整心态。

失分有时往往不是知识遗漏，而是答题不够规范。不少考生在高考后的估分与实际分数相差较大，就是吃了解题不规范的亏。

规范答题的习惯靠平时养成，考生们可以学习习近平几年高考评分细则，熟悉各科规范答题的要求。平时答题时要纠正“会而不对、对而不全、全而不快、快而不准”的坏习惯，争取高考时该得的分一分都不丢。

研究表明，影响高考成绩的二十个因素中，学生学习基础的重要性居第四位，学习方法的重要性居第三位，考前心态的重要性居第二位，而临考心态的重要性居第一位。由此可见，好心态才会有好成绩。

这段时间，考生应矫正自我认识上的偏差，正确评价自己，提高自信心。同时要树立正确的考试观，确定恰当的考试期望值，以“平常心”对待考试。

高考最后30天复习冲刺方法。

1、以学为先。

在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。

2、随处学习。

善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，解除疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。

3、讲究条理。

将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。

4、学会阅读。

学会速读和精读，提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。

5、合理安排。

该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。

6、善做笔记。

尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麽问题。

7、作业规范。

认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。

8、勤于思考，善于思考。

这一条是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果。

9、学习互助。

与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达;珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。

10、自我调整。

不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样不断的积极心理暗示下，信心值就不断上升，从一点信心都没有逐渐到有了坚强的不可动摇的信心，通过努力，去想了、去做了。

美术高考培训方案高考培训方案

高考计划

高中阶段所学的内容其实少得可怜，但是题目与考试的花样很多，正着考、倒着考、隐蔽着考、暗示着考、合并起来考、搀杂起来考、放在火上烤……为了应付考试，我们花很多时间做题，就好像才充了一小时的电的电池，要在三年内不停地放电。这样的长时间消耗对我们造成的损失不可估量，很多从高一开始就采用题海战术的同学后劲越来越不足，造成高考失手。

究其原因，我认为高一高二是充电的时间，是学东西的时间，不是大量做题的时间。做题只是一个辅助手段。大家高考还远，应该趁高一时多学点东西。根据自己的优势劣势，选择扬长或补短都取决于个人。比如多读名著、文集、文学史;读些人物传记、历史著作;看英文原版电影(无中文字幕)，多读英语美文;理科方面，在竞赛上多学点东西等。不要把大量时间花在做题上，高三才是放电的时间。等大家到了高三就会发现前两年做的题甚至不及高三的三分之一，把高一高二用来学习的时间用来做题是事倍功半之举。

我们班的语文老师只抓两个方面：文言文和作文。他要求我们文言文做到信手拈来，即看到任一篇史传类文言文就能立刻翻译，且原文中每个字都要在译文中落实。作文方面，要多读书，读名著、文集、文学史，以积累素材，因为滥俗的素材和语言不可能抓住阅卷人的眼球。我没有照他说的做，因此至今还只能写出流俗的文章，我只知道照他说的做的同学，语文成绩都突飞猛进。至于阅读、选择题等等，高三有的是时间去练习，不应该在前两年花太多时间。

我们高中学的英语相当于英语国家小学一二年级的水平，试问我们小学学语文时是练完形填空为主还是认字、读书为主?我想答案不言自明。对于需要大量词汇量和快速阅读能力的高考来说，不多背单词、读文章而只做题的同学是没有竞争力的。据英语强人介绍，学英语的大部分时间应该用来读、背、记、说、听，背单词、读美文、听原版发音才是学英语的正道。同学们应该抽出时间(抽出时间的方法因人而异)看英文报纸、听英语新闻、看英文电影(关掉中文字幕)。即使是做完形填空，也应该从中榨取有用的单词、句型、用法。之所以要多读是因为所学的知识点如果不处在一个整体文章中的话，是不会在脑中留下深刻印象的，自然也就不会在考试时出现在脑海中。

理化方面的考试特点是知识点相当综合且需要相当快的答题速度，常有一道选择题考察七八个知识点的情况，所以理化不能有一丝知识点的缺漏。同学们要对知识掌握得极致，要达到千锤百炼的极致、才华横溢的极致、天衣无缝的极致。为了在考试中瞬间把要用的点调出来，需要在大脑中有一幅清晰的概念图。老师对我们的要求是这样的：想象脑海中间有一个“力”字，要在3分钟内以“力”的概念延伸出力学的所有知识点和经典模型。

应试教育最无奈、也是对社会最没有用的部分，就是为了区分高低而设的各种陷阱，这些陷阱不教人新知，也考察不出应用知识解决问题的能力，但我们为了争高分必须提防。有些同学对知识点知道得很清楚，合外力为零就等于动量守恒，但一到考试时见到“因为合外力为零，所以机械能守恒”这个选项就稀里糊涂地选上了，之所以跳进这样的陷阱，也是因为知识点掌握得不清晰，有时错误很隐蔽就不容易被发现。对付这些陷阱，最好是平时就多设想些荒谬化情形，把错误放大，这样才能及早形成概念之间清晰的界限。

数学的学习方法，应该向没学过竞赛也能考135分以上的同学借鉴，因为他们懂得如何去想一道看似困难的题，懂得那么短的考试时间内如何取舍，由于我是完全凭竞赛功底支撑，所以也没有太多可供借鉴的经验。数学的知识点不多，所以一定要掌握扎实。题目的变化可谓千差万别，关键是掌握每一类型的题的方法。选择填空题的方法主要在做题中找，大题的方法要从老师讲的习题课中提取、升华。

近些年的高考，普遍存在难度降低的趋势，要从一套难度低的试卷中区分出高低，就只能采用严格的、甚至荒谬的评卷标准，所以我们答卷时一定要切合答案，要做到每一步都不能出错，因为一步出错，满盘皆输。但是，考虑到高考的题量和速度，小心答题、步步仔细是靠不住的，在自然的思路下做到凌波微步、不留漏洞的境界才是根本之道，而这根本上依赖的，就是天衣无缝的知识体系。

考试前人会进入紧张状态，此时所见所闻会深深地印在脑海中，这段时间复习的内容在考试时会不由自主地回放，给正常的思维造成障碍。许多同学都有考前2小时复习的习惯，可能对考试产生负面影响。所以，不妨尝试一下考前2小时不复习，可能反而有帮助。

参加竞赛的同学一般分两种，一种是高考生，用竞赛的训练来准备高考的压轴题;另一种是竞赛生，目标是“省赛区全国一等奖”，也就是全省前40名，具有保送资格，其中数理两科的一等奖最受清华北大青睐。对于想拿一等奖的同学来说，竞赛所要学的内容很多，无论知识量和难度都远超过高考，但只要学进去，你会发现这些知识点不难掌握。物理竞赛的所学内容与大学联系比较紧密;而数学竞赛的训练比较脱节，组合、数论等大学里重要的知识，我们学校没有做太多的训练。组合与数论掌握得好的，基本属于全省前十名，来自一些竞赛强校。他们在竞赛培训室里的时间甚至超过了在教室的时间，是竞赛强校的一大特点。

数学竞赛的训练应该是在老师的指引下做相应的题目训练，而有志于物理竞赛的同学应该走在竞赛班老师前面。物理竞赛的知识点，用高一一年就可以学完(这是三届前的一位学长建议的)，高二上学期适当做题，主要为了熟练掌握知识，下学期寻求一些高观点及典型方法，也可以用大学的知识来指导。再加上考前一两个月的模拟题训练，省一应该是囊中之物。这也只是我的教训而已，因为我也没有在高一学完知识点，浪费了很多时间。

另外，鉴于竞赛有一定风险，而且保送生考试也要考到非竞赛内容，建议竞赛的同学保持一定的总分排名，这样有助于迅速转型及争取校荐名额。

错题本是很多状元推荐的方法。不过鉴于摘抄错题所用的时间较长，而且我认为这种记法对我而言事倍功半，所以没有采用。同样的原因，我也没有用本子摘抄优美文段的习惯。这类学习方法总体来讲还是不错的，最好结合自己的实际斟酌采用。

高考方案

这次讲的内容分为三大部分：一课改对高考的影响二新课标高考命题特点三高考整体备考策略。

第一部分：高考面临的几大困境：

1.课程不标准。

2.课程目标不清晰，三维目标令人困惑、特别是过程与方法。

3.课堂不伦不类、讲授没有发展、自主没有进展。

4.评价不到位。

高考的出路：

认识高考学科学习对以后生活的作用在哪里?比如数学是培养逻辑思维，体会逻辑的缜、密推理的乐趣。2.上海实行合格性考试与等级考试。

第二部分：新课标高考命题特点：

1.命题特点：具体知识能力化，学科问题综合化、实际问题学科化、考核内容前沿化。

这就要求我们要时时刻刻注意发生的时事，不但文科要注意、理科也要注意，尤其要注意从中可以提取哪些知识模型;再就是注意用学科知识解决分析生活中的问题。

互联网思维用到教学中。

2.我们的教学要：

由“课堂教学”向“学科教学”转变。

由“教了什么”转化为“学到了什么”

变讲的深为扣得准，变教的妙为学得会。

变听的懂为答得对，变练得好为考得好。

第三部分：备考原则：

一、以教材为起点以课程定高度、以考纲明方向。

教教材——用教材教——教自己的教材备课时要理解编者的目的和立意。

变封闭问题为开放性问题，不要只关注答案、更要关注答案如何得出。

结合课标解读考纲a关注考察的内容领域b关注考察的行为目标。

(了解、理解、鉴赏、运用等)。

二、分步骤教学三轮复习。

学生理解和运用能力的考察，有的同学一听就懂一做就错就是从理解层次没达到运用层次。

理解能力的培养：强化试题与考点的联系，以课本例题为基础，搭建与试题的桥梁。在讲解试题时要引导学生发现试题中的课本知识。(老师要起引导作用)。

运用能力的培养：检测和训练，学会分析原始问题。要想犹太人一样教孩子。检测标准变“学知识”为“提问题”保证“好奇心、想象力、批判性思维能力”由培养学生解题能力向发现问题和提出问题的能力转变。

考生如何冲刺高考战略。

一、知彼。

首先我们必须要清楚老师的复习计划，包括内容和时间安排，这样才能保证复习的效果。

其次我们还要清楚往年高考试卷的结构和考查内容，虽然题目在变，但是所考查的知识点和题型变化不大，因此对于历年高考试卷的了解是十分有必要的。例如研究当地高考的试卷结构，掌握历年高考的考查内容：

(1)重视学科主干知识。

历年高考均考查了阿佛加德罗常数，元素周期表、物质结构、电化学、化学平衡、常见元素化合物性质及其应用、有机化学基础知识、化学实验基本原理及其操作、化学计算等重要知识和技能外，有的新课改地区还考查了富有新课程模块特色的溶度积常数、化学平衡常数、焓变与自发反应、1h核磁共振谱等内容。

(2)强化实验能力考查。

试题通过实验方案的正误甄别、单因子变量实验设计、定性和定量实验相结合等方式，既考查了化学实验基础知识和基本技能，又较好地体现了新课程新开设《实验化学》模块的学习要求。

(3)考查学生信息素养。

与往年试题相比，今年很多省份的化学试题出现了较多的不同类型信息材料题，如数据、图表、反应关系等，要求考生运用相关材料进行综合分析处理，并得出正确结论，这也启示了我们高考对考生能力提出了更高的要求。

二、知己。

首先要确定自己是什么层次的学生，然后主动出击寻求老师的指导，制定出符合自己的复习计划。高三化学复习和很多学科一样常采用三轮复习法，我们在制定自主计划时也不能脱离老师的复习计划，所以我们也需要分三个阶段复习：

第一阶段：对知识点进行梳理、归纳整理，使知识规律化、系统化。具体时间需要根据老师的进度，基本是在9月到次年2月完成。这一阶段时间长，内容多，需要我们注意以下几点：

1。以课本为主，落实每个知识点。

通常的做法是精选一套复习资料(一般是老师指定)作为主要参考书，供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。

2。借助其他学科，化解难点。

第二阶段：将知识融为一体，培养综合能力。时间为3、4月份。经过一轮复习后，大家基本熟悉了各个知识点，我们需要做得是进一步温习巩固，主要是通过综合练习来实现。强调再次回归课本，每做一道题都要能够从课本上找到它对应的知识点。

第三阶段：最后冲刺阶段，时间5月到6月初。这是关键阶段，要把自己常犯错或易忽略的内容在高考之前彻底解决。

有了为自己量身定制的复习计划，其实高三复习也不是一件多么痛苦的事情，每天所花时间也不是特别多，但其实完成习题是相当多的，大概估计下仅自己完成的综合卷就达40多套，选择题仅二轮复习就完成了400多道，而高考仅7道而已，所以我们要相信自己已经做好了充分地准备，保持良好的心态。

新高考方案

取消文理分科、高中学业水平测试成绩纳入高考……自1977年恢复高考以来规模最大、涉及面最广、难度最艰巨的一次高考招生制度改革，正在由试点省市走向全国。专家认为，2020年全面建立新高考制度的目标不难实现，但关键还要看考生和家长的获得感。

2014年9月，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。按照高考改革方案的设计，以后高校录取学生，需要依据三部分内容：高考成绩、高中学业水平考试以及综合评价。根据《意见》，上海市、浙江省作为全国高考综合改革首批试点省市。2017年6月，浙江、上海举行了高考改革以来的首次“新高考”。陈宝生同时透露，到2020年我国将全面建立起新的高考制度。

十九大代表、教育部部长陈宝生今天表示，到2020年，我国将全面建立起新的高考制度。

今天，十九大中央国家机关代表团会议讨论向中外记者开放。陈宝生代表在讨论十九大报告时说，过去的5年是教育改革全面深化的5年。在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江试点已经落地，经评估取得成功，尽管还存在一些需要完善的问题。今年，还有4个省要开始试点，到2020年新的高考改革制度全面建立起来。

他说，这次高考制度改革是1977年恢复高考以来规模最大、涉及面最广、难度最艰巨的一次改革，习近平总书记曾三次主持重大会议研究高考改革方案。

陈宝生介绍，为了促进教育公平，这5年我国实行了对农村和贫困地区的专项招生计划，以及中西部招生协作计划，多招收了37万名大学生。“这37万是什么概念呢?一个大学一年如果有2000个新增新生的话，那就是建了100多所大学。”

他说，中西部高校录取率最低的省份和全国平均水平的差距，由5年前的15.3%，降到了今天的4%以内。此外，到目前为止，30个省份出台了支持流动人口随迁子女就地高考的政策，今年15万名随迁子女在流入地报名参加高考，是5年前的36.5倍。

二、首推“院校专业组”

在上海公布的方案中，首次推出“院校专业组”作为新的录取单元，一所高校可以根据人才培养需求，自主决定把招生专业打包成若干个专业组，但在同一专业组内，对考生选考的科目要求必须一致。

以同济大学为例，今年所有专业归类为三个院校专业组进行招生，第一组是要求考生选考物理，第二组是要求选考物理或者化学，第三组则不设选考科目限制。

在上海版方案中，每个本科录取批次，考生都可以填报若干个院校专业组作为志愿，最多的是普通本科批次，可以填报24个，每个院校专业组内，又可以填报4个具体专业。

而在浙江版方案中，报考和录取单元更加细化，不再有报哪个学校的说法，而是直接改为按专业填报志愿。以招生覆盖面最大的普通本科批次为例，考生可以报考80个专业平行志愿，按成绩分时分段选报。有高校招办的老师形容说，过去的报考和录取是吃桌饭，你可以选桌，但菜单是固定的，上海版方案改为更丰富的套餐可供选择，而浙江直接变成自助餐。

三、高考改革省份及改革内容。

北京市。

1、从2017年秋季入学高一起实施高中学业水平考试;。

2、英语听力考试从笔试中分离，一年两次实行机考;。

3、取消本科三批，与本科二批合并;。

4、自2018年起，推进高等学校考试招生改革;。

5、2020年调整统一高考科目，实行3+3，探索两依据、一参考。

天津市。

1、取消文理分科;。

2、实行3+3的考试模式，选考科目6选3;。

3、英语科目提供两次考试机会;。

4、探索两依据、一参考多元录取。

山东省。

2、2020年高考实行3+3的考试模式;。

4、录取两依据、一参考。

广东。

2018年启动高考综合改革，2021年实行新的高考综合改革方案。普通高中学业水平考试和普通高考外语科目为有需要的学生提供同一科目参加两次考试机会，学生选择最好成绩使用，以减轻学生集中应考压力。

宁夏。

2019年秋季入学的高一年级新生中开始启动实施。高考外语考试每年举行两次，一次安排在全国统一高考期间，另外一次考试时间根据教育部确定的时间安排。考生最多可申请参加本年度两次外语考试，选择一次较好成绩作为其本年度高考外语考试成绩。

河北。

外语科目考试次数发生了变化，由过去的只考一次变为提供两次考试机会，取两次成绩较高者计入考生总成绩。河北将从2018年秋季入学的高一年级学生开始实行新的学业水平考试制度。2021年开始，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。语数外分值150分不变，不分文理科。外语科目提供两次考试机会。

重庆。

重庆将在2018年上半年出台并公布《重庆市普通高校考试招生综合改革方案》。从2021年(2018年入学的高中一年级新生)开始，普通高校招生录取将实行“两依据、一参考”的录取制度。即：依据全国统考科目成绩和高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价结果的高校考试招生制度。

高考总成绩为全国统考科目和高中学业水平考试选考科目的总和。全国统考科目为语文、数学、外语3个科目，每科150分，由国家统一命题，考试不分文理科，考试时间在每年6月份。其中外语科目提供两次考试机会(每年4月、6月)，取最好成绩计入高考总成绩。

高中学业水平考试，范围覆盖普通高中课程标准规定的所有科目，结果采取合格或等级方式呈现，分为合格性考试和等级性考试两种。

其中，合格性考试用于核定学生高中毕业水平和能力，覆盖普通高中课程标准规定的所有科目，原则上采取学完即考方式，以合格、不合格方式呈现，作为学生具备高中毕业学历认定依据。等级性考试，作为高等学校录取依据，采用“6选3”模式，即：考生根据所报考高校专业的具体“6选3”科目组合要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科自主选择确定3个科目进行等级性考试，考试时间在每年3月底至4月初。各普通高校将提前向社会公布学业水平考试科目的报考要求。

高中学生综合素质评价，是学生毕业和升学的重要参考。高中阶段教育学校将为每一位学生建立个人综合素质档案，档案中客观真实、写实性地记录学生成长过程中的突出表现和标志性成果，引导学生积极参加科学探索、社会实践和志愿服务等活动。高中学生的综合素质由招生高校评价和使用，各普通高校将按规定提前向社会公布高中学生综合素质评价的使用办法。

内蒙古。

内蒙古将于2018年从普通高中一年级新生开始全面实行学业水平考试和综合素质评价，不分文理科。学生综合素质评价情况，将作为普通高校招生录取的依据。

安徽。

2021年高考录取考生总成绩不分文理科、2018年入学的高中一年级学生将开始实施新的高中学业水平考试实施办法和综合素质评价办法。

福建。

24日，省教育厅召开新闻发布会，公布了《福建省深化考试招生制度改革实施方案》，新一轮考试招生制度改革全面启动，到2021年，福建省将形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。

陕西。

陕西省高考综合改革从2019年秋季入学的高一学生开始实施。2022年高三学生将参加《方案》实施后的首次高考。考试科目包括全国统一的语文、数学、外语3个科目和普通高中学业水平考试3个科目的等级性考试。即“3+3”模式。

河南。

河南省将于2018年启动普通高校考试制度综合改革。有序出台相关配套改革方案，到2020年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。

西藏。

从2018年秋季入学的高一年级学生开始，我区将全面启动普通高等学校考试招生综合改革，2021年起，我区将深化统一高考考试科目改革，调整统一高考科目，高考将不再分文理科。

浙江。

1、必考科目语数外3门，每门满分150分;。

2、选考科目实行7选3模式，每门满分100分，每科最多考2次;。

3、考生总成绩满分750分;。

4、语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效;。

6、考生志愿由专业+学校组成，录取不分批次，实行专业平行投档。

广西。

2022年起，广西统一高考科目将不再分文理科，高考总成绩将由“3个必考科目+3个选考科目”组成，其中，外语科目(含听力)一年将有两次考试机会。

上海。

合并一本、二本招生批次，扩大综合评价录取试点范围;2017年起推动综合素质评价信息在自主招生等环节中开始使用;推行“两依据、一参考”的考试招生模式。

青海。

2018年，启动全省高等学校考试招生综合改革，在当年新入学的普通高中高一新生中实行新的普通高中学业水平考试和综合素质评价办法。

甘肃。

考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。

海南。

1、2020年高考不分文理;。

2、2020年高考科目实行3+3，选考实行6选3;。

4、从2017年起，海南本科第一批和第二批合并录取，从2020年起，海取批次仅设本科批和专科批，分学校实行平行志愿投档和录取。

黑龙江。

方案提出，从2018年秋季新入学的高一学生开始，启动实施高考综合改革，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。

辽宁。

2018年，辽宁省高中学业水平考试将包括综合性考试和等级性考试两类，高考不再分文理科，高考成绩将由语文、数学、外语3个科目和高中学业水平考试3个等级性考试科目构成，满分为750分。

贵州。

贵州省高考综合改革从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，即从2021年开始高考实行“3+3”新模式。2020年前(含2020年)，我省继续实行现行高考方式。

湖南。

湖南将于2018年正式启动高考综合改革，即从2018年进入高中一年级的学生开始实施，到2021年高考时按新的制度录取新生。

江苏。

1、2021年高考“3+3”模式，文理不分科;。

2、统考科目语数外保持不变，选考科目由6选2,调整为6选3;。

3、英语将实行听力和口语一年两考，笔试两考还在探索;。

4、分值比480分高，接近700分;。

5、小高考,13个科目均可考两次;。

6、2016年起，少数民族考生报考省属高校加3分投档。

吉林。

1、取消文理分科;。

2、实行3+3的考试模式，选考科目6选3;。

3、外语科目提供两次考试机会;。

4、等级性选考每年组织1次，高中生在校期间只参加1次等级性考试;。

4、高考成绩公布后填报志愿，逐步实行平行志愿投档和录取;。

5、从2021年起，高校招生逐步取消录取批次，探索一档多投。

山西。

1、高考实行3+3模式;。

2、实行两依据、一参考,录取模式;。

3、外语一年两考，较高一次成绩计入总分。

云南。

1、不分文理;。

2、录取批次三本二本不合并;。

3、6选3;。

4、英语可以考2次;。

江西。

1、不分文理科;。

2、实行3+3的考试模式，选考6选3;。

3、外语考试分为笔试和听力测试，高中生最多参加两次外语考试;。

5、2016年起建立江西中学生综合素质评价信息管理系统，开展综合素质评价;。

6、2016年起合并二三本，2018年起合并艺术二三本科批，2020年起进一步减少录取批。

湖北。

1、取消文理分科;。

2、高考实行3+3模式，选考6选3;语数外用全国卷，自选3科用湖北卷。

3、外语提供两次考试机会;。

4、高考与高职招生分开;。

5、2021年实现两依据，一参考的招生录取模式;。

6、探索分类投档、分类录取。

四川。

2016年起，普通高考开始分步使用全国统一命题试卷，并恢复外语听力考试;2017年起，普通高考各科全部使用全国统一命题试卷。从2021年开始，统一高考考试科目设置为语文、数学、外语3门，各科满分仍为150分，不分文理科，外语科目提供两次考试机会，取最好成绩计入总成绩。

文档为doc格式。

高考方案

这次讲的内容分为三大部分：一课改对高考的影响二新课标高考命题特点三高考整体备考策略。

第一部分：高考面临的几大困境：

1.课程不标准。

2.课程目标不清晰，三维目标令人困惑、特别是过程与方法。

3.课堂不伦不类、讲授没有发展、自主没有进展。

4.评价不到位。

高考的出路：

认识高考学科学习对以后生活的作用在哪里?比如数学是培养逻辑思维，体会逻辑的缜、密推理的乐趣。2.上海实行合格性考试与等级考试。

第二部分：新课标高考命题特点：

1.命题特点：具体知识能力化，学科问题综合化、实际问题学科化、考核内容前沿化。

这就要求我们要时时刻刻注意发生的时事，不但文科要注意、理科也要注意，尤其要注意从中可以提取哪些知识模型;再就是注意用学科知识解决分析生活中的问题。

互联网思维用到教学中。

2.我们的教学要：

由“课堂教学”向“学科教学”转变。

由“教了什么”转化为“学到了什么”

变讲的深为扣得准，变教的妙为学得会。

变听的懂为答得对，变练得好为考得好。

第三部分：备考原则：

一、以教材为起点以课程定高度、以考纲明方向。

教教材——用教材教——教自己的教材备课时要理解编者的目的和立意。

变封闭问题为开放性问题，不要只关注答案、更要关注答案如何得出。

结合课标解读考纲a关注考察的内容领域b关注考察的行为目标。

(了解、理解、鉴赏、运用等)。

二、分步骤教学三轮复习。

学生理解和运用能力的考察，有的同学一听就懂一做就错就是从理解层次没达到运用层次。

理解能力的培养：强化试题与考点的联系，以课本例题为基础，搭建与试题的桥梁。在讲解试题时要引导学生发现试题中的课本知识。(老师要起引导作用)。

运用能力的培养：检测和训练，学会分析原始问题。要想犹太人一样教孩子。检测标准变“学知识”为“提问题”保证“好奇心、想象力、批判性思维能力”由培养学生解题能力向发现问题和提出问题的能力转变。

考生如何冲刺高考战略。

一、知彼。

首先我们必须要清楚老师的复习计划，包括内容和时间安排，这样才能保证复习的效果。

其次我们还要清楚往年高考试卷的结构和考查内容，虽然题目在变，但是所考查的知识点和题型变化不大，因此对于历年高考试卷的了解是十分有必要的。例如研究当地高考的试卷结构，掌握历年高考的考查内容：

(1)重视学科主干知识。

历年高考均考查了阿佛加德罗常数，元素周期表、物质结构、电化学、化学平衡、常见元素化合物性质及其应用、有机化学基础知识、化学实验基本原理及其操作、化学计算等重要知识和技能外，有的新课改地区还考查了富有新课程模块特色的溶度积常数、化学平衡常数、焓变与自发反应、1h核磁共振谱等内容。

(2)强化实验能力考查。

试题通过实验方案的正误甄别、单因子变量实验设计、定性和定量实验相结合等方式，既考查了化学实验基础知识和基本技能，又较好地体现了新课程新开设《实验化学》模块的学习要求。

(3)考查学生信息素养。

与往年试题相比，今年很多省份的化学试题出现了较多的不同类型信息材料题，如数据、图表、反应关系等，要求考生运用相关材料进行综合分析处理，并得出正确结论，这也启示了我们高考对考生能力提出了更高的要求。

二、知己。

首先要确定自己是什么层次的学生，然后主动出击寻求老师的指导，制定出符合自己的复习计划。高三化学复习和很多学科一样常采用三轮复习法，我们在制定自主计划时也不能脱离老师的复习计划，所以我们也需要分三个阶段复习：

第一阶段：对知识点进行梳理、归纳整理，使知识规律化、系统化。具体时间需要根据老师的进度，基本是在9月到次年2月完成。这一阶段时间长，内容多，需要我们注意以下几点：

1。以课本为主，落实每个知识点。

通常的做法是精选一套复习资料(一般是老师指定)作为主要参考书，供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。

2。借助其他学科，化解难点。

第二阶段：将知识融为一体，培养综合能力。时间为3、4月份。经过一轮复习后，大家基本熟悉了各个知识点，我们需要做得是进一步温习巩固，主要是通过综合练习来实现。强调再次回归课本，每做一道题都要能够从课本上找到它对应的知识点。

第三阶段：最后冲刺阶段，时间5月到6月初。这是关键阶段，要把自己常犯错或易忽略的内容在高考之前彻底解决。

有了为自己量身定制的复习计划，其实高三复习也不是一件多么痛苦的事情，每天所花时间也不是特别多，但其实完成习题是相当多的，大概估计下仅自己完成的综合卷就达40多套，选择题仅二轮复习就完成了400多道，而高考仅7道而已，所以我们要相信自己已经做好了充分地准备，保持良好的心态。

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新高考方案

高考在即，希望所有的高考学子们：轻轻松松进场!仔仔细细答题!认认真真检查!潇潇洒洒交卷!请相信：只要付出了辛勤的劳动，总会有丰硕的收获!详细内容请看下文高考祝福语经典。

高考到，眼直跳，心情紧张上下跳;一路走，一路想，脑海徘徊是试题;街边景，喧闹声，独自沉寂幻想中;迈开步，大声喊，紧张疲劳渐渐跑。

校园里寂静无声，教室里聚精会神。老师的脚步轻轻，学生的笔儿不停。十年辛苦此时博，只愿金榜题名慰双亲。全国高考日到了，愿你超常发挥创佳绩，成绩傲人开心笑!

少壮须努力，用功要趁早。十年磨一剑，备战为高考。天道自古酬勤，付出才有回报。压力释放心情好，考前放松最重要。预祝高考顺利，金榜题名!

豪情满怀进考场，壮志凌云压群芳，雄鹰展翅任翱翔，骏马奋蹄勇敢闯。十载苦读在寒窗，一举成功题金榜，祝君高考获头彩，前程似锦宏图长!

面对高考要有信心，高考之前要能平心，迎战高考要有开心，高考答卷要能细心，高考来临，愿你超水平发挥，马到成功。

紧张无济于事，何不放手去搏。临时莫抱佛脚，自信胜券在握。人生道路万千，咋走都是生活。轻松面对考验，论心不论功过。祝你高考顺利!

高考到来勿急躁，稳着情绪静心考。思维敏捷别乱搞，先易后难办法妙。早进考场莫迟到，熟悉环境清醒脑。早晨吃饱清淡好，答完细阅题不冒。祝你考个好成绩，金旁提名欢声喜。

同时高考落榜人，相逢何必曾相识，我从去年失意后，刻苦复读到现在，学校地僻无网上，一年不闻流行乐，痛定思痛再来过，金榜题名终有时。