最新初一教学计划设计（模板19篇）

教学计划是教师对课程内容和教学活动进行有效组织和调配的一种手段，它可以提高课堂教学的效果和效率。小编为大家整理了一些教学计划的实例，希望能给大家在教学设计上提供一些灵感和思路。

井教学计划设计

教学目标：

知识目标：认读8个字。

能力目标：朗读课文，了解课文内容。

情感目标：体会修建半边井的人关爱他人的品质，懂得要关怀周围的人。

教学重点：体会修建半边井的人关爱他人的品质，懂得要关怀周围的人。

教学过程：

一、初读课文。

1．读准字音，给生字注上拼音。标好自然段序号。

2．再练习读课文，要求不加字、不丢字、把句子读正确读流利。

3．检查读课文，注意纠正字音。听的同学要认真，看谁听出问题。

二、阅读感悟，学生质疑，根据学生的问题思考：

1．“半边井”什么样？默读课文，用直线画出来。

学生默读课文，画一画。

说说“半边井”的样子。

2．鹿港人为什么要修半边井？默读课文，用括号标出来。

（1）学生默读课文，想、找、标。

（2）个别发言。

（3）读一读你从中体会到了什么？（体会修建半边井的人关爱他人的品质。）体会“半边井”历史悠久。

（4）当我介绍完半边井的来历时，游客们都会露出敬佩的表情，还会说。

（5）出示句子鹿港镇是一个有人情味的地方。

重点讨论“为什么说鹿港镇是一个有人情味的地方?”

（6）你就是去半边井的一名游客，听力介绍，你会说：个别读句子。

进一步体会鹿港人关爱他人的品质。

三、说说自己还有什么不明白的地方。

提出问题，结合课文内容讨论。

四、作业。

阅读语文读本中的《我是苹果》。

半边井。

历史悠久样子独特人情味浓。

课后反思：

学生能够讲出修建“半边井”的目的，结合实际说出了同学之间互相帮助的事例，但是读的不够充分。

初一教学计划设计

1。培养目标。

培养具有较高文化艺术修养，具有能够独立创作陶瓷艺术作品和手工制作紫砂器物为主的陶瓷艺术设计方面的高级专门人才。学生通过学习陶瓷和紫砂艺术相关的基本知识，能够掌握独立制作陶瓷和紫砂艺术作品的方法，进行创作表现；具有较强的专业技能和较高专业修养；为紫沙行业输送具有较高文化底蕴和较高艺术鉴赏力的紫砂器物创作人员，以及为装饰装潢公司、陶瓷产品艺术设计等机构培养陶瓷艺术品装饰人员，并向社会提供中等学校师资。

2。培养规格。

（1）具有社会责任感和良好的品德修养。

（2）了解掌握陶瓷艺术设计专业的基础理论和基本知识，有严谨的、科学的学习方法。文化底蕴较为深厚，知识结构合理。

（3）具有较高的专业设计水平和实际操作能力，具有能够运用多种学科知识综合分析问题、研究问题、解决问题的能力。

（5）具有团队精神、集体合作和组织协调能力。

（6）具有较强的自主学习能力、创新意识。

（7）具有健康的体魄、良好的心理素质和审美情操。

（8）了解和掌握陶瓷艺术领域内最新学术成果和前沿理论思想，关注艺术设计及相关领域的发展动态。

二、学制。

本科4年。

三、最低毕业学分和授予的学位。

本专业学生在校学习期间，按照教学计划的规定修完有关课程，获得158学分以上，其中普通教育课程45学分，专业基础课35学分，专业必修课60学分，专业选修课6学分，专业实习6学分，毕业设计6学分，符合毕业条件者，准予毕业，并颁发毕业证书。

根据国家有关学位授予的规定，符合学校本科学生学士学位授予规定者，授予文学学士学位。

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井教学计划设计

教学目的：

1．懂得劳动能给后代带来甜美和欢乐，产生热爱劳动的思想感情。

2．有感情地朗读课文。

教学过程：

一、导入。

今天我们继续学习《井》这篇课文。

二、新授。

1、同学们在课前预习时亲手制作了这口井的模型，请你们结合课文的描述，评价一下放在你们组桌子上的模型做的像不像。

小组内边读书边讨论。

汇报评价结果。

谁用书上的语言再来描述一下这口井的样子。

2、井口这一道道深深的印痕都记载着什么呢？请你结合上下文来填空。

结合上下文填空：

井口这一道道深深的印痕记载着，还记载着。

自学提示：

1、这井水有什么特点？从哪些地方可以看出井水具有这样的特点？边读书边在书上批注。

2、小组内讨论后试着读一读，读出体会到的情感。

汇报井水的特点。

井水的哪个特点给你的印象最深，就谈谈你对这个特点的体会，再读读。

（清、甜、凉，儿时欢乐）。

师生共同配合读井水。

师：名部分开头概括的句子。

生：谁喜欢哪个特点，谁就读读其中的具体描述。

各小组选择对一个特点的描写，采用你们自己独特的方式读读，先练习后展示。

3、难道只有这可口的味道，让我一辈子也忘不了吗？我还忘不了什么？

这可口的味道，让我一辈子也忘不了。我还忘不了。

齐读课文最后一段。

多好的文章啊，字里行间充满了甜美和欢乐，充满了对劳动的热爱之情。

三、自主作业。

学习了课文，课下你们愿意再去做些什么作业呢？

井教学计划设计

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。能理解由生字组成的词语。

3、学习抓住总起句展开具体叙述的方法。

4、懂得“正是由于前人的辛勤劳动，才给后人带来甜美和欢乐”的道理。

教学重点：了解掌握水井的特点。

教学难点：理解“他们用自己的劳动，给后人带来多少甜美和欢乐呀！”

教学准备：古井的图片、自制文字课件。

教学时间：两课时。

教学步骤：

一、基础性诊断练习。

（一）导入新课，揭题。

当今的社会人们生活用自来水非常方便，一口井也许很多人都看不上眼，但是作者对他家后院菜园里的水井却有着特别的感情，今天我们学习课文《井》。

（二）初步练读课文。

1、学生自读课文，画出生字和不理解的词；查字典或联系上下文理解下列词语：

古老记载繁星竟然滋味倒映。

2、检查自学效果。

（1）认读生字。

（2）交流词语意思。

（3）分自然段读课文，师相机知道。

3、书写生字和习题3中的词语。

二、发展性诊断练习。

2、讨论问题（1）。

“在菜园里”说明了什么？哪些词反映了作者对古井的深厚感情？在此基础上练习背诵第一段。

3、画出2--4段每一段的总起句。重点指导学井水“很清”这段。过程：

（1）读相关内容思考：作者写了一件什么事来表现水很清的特点的？

（2）作者怎样叙写这件事的？

（3）有感情地朗读；背诵。

4、运用扶、放学习水“很甜”“很凉”两部分。

三、理解性诊断与矫治。

1、这清清的甜甜的井水养育了几代人，作者由此想到了什么？（出示：他们用自己的劳动，给后代人带来多少甜美和欢乐呀！）。

2、学生联系前几个自然段分组讨论理解上述句子的意思。

3、交流；指导朗读；背诵。

四、自主性学习诊断。

1、学习2、3、4段总分的叙述方法。

2、学生练习写一段话。如：今天的天气很热……。

五、共同小结。

22井（古老）。

清

井水甜。

凉

掘井人给人们带来了甜美和欢乐。

井教学计划设计

1、了解作者袁宏道及写景小品文的特点。

2、熟读课文、疏通文意，体会作者返回自然的欢快心情。

3、学习本文作者准备生动，层次分明地描写景物的写法。

4、通过学习这篇小品文应认识到只有冲破种种限制，扩大视野，才能发现生活中本来就存在的美。

【教学重点及难点】。

朗读课文并学习本文写景的方法。

【教学用具】。

多媒体。

1、《满井游记》虽是一篇小品文，但生字却不少，要注意正音。

2、作为自读课，要引导学生反复诵读，才能体会作者所抒之情，所写之景。

3、文中几处不易理解的日子，是学生疏通文意的难点，教师应给予帮助，学生可继续采用“增”、“删”、“移”、“驾”、“换”的方法疏通文意。

【课时安排】。

一课时。

【教学过程】。

一、导法。

同学们，每年早春三月祖国南方已是百花盛开，花田锦簇，而我们北方仍是永瘦山寒，枯燥乏味，不过只要你走出家门，步入野外，仔细观察，那可就别有洞天了。不信，请读袁宏道的《满井游记》，看他描绘了怎样一幅清新，秀美的.北方郊外早春图。

二、预习检测(幻灯出示)。

1、给下列加点字准确注音：

2、填空：

《满井游记》是一篇清新的写景小品。作者袁宏道，字，中朗，号，石公，明公安(现在的湖北省)人，文学家。

在学生预习的基础上教师可对作者袁宏道作一些补充介绍。

袁宏道万历二十年(1592年)进亡。作过吴县知县，顺天教授等官袁氏兄弟三人(兄宗道，弟中道)都以文学见长。当时称为“三袁”，宏道成就最高。他是当时反对文学上复古派的重要人物之一。著有《袁中朗全集》。

三、了解写景小品的特点。

小品是散文的一种，特点是：在说课上则深入浅出，在记叙上则简明生动。

四、解题。

满井是明代北京近郊的一个风景区，每逢早春三月，是郊游的好去处，作者于明神宗万历二十七年(1599)二月二十二日游满井，写了这篇文章。

井教学计划设计

教材特点：这是一篇状物抒情的散文，充满儿童生活情趣。深文细致地指写了“我”老家的一口古老的水井，并且饮水思源，赞美了的自己的劳动给常来甜美欢乐的人们。

1、使学生了解劳动能给后代带来甜美的欢乐，教育学生热爱劳动，热爱劳动人民。

2、串连各段段意。归纳课文主要内容。

3、联系上下文理解难句。

4、有感情地朗读课文，练习背诵第三至七自然段。

教学重点：

1、学会结合下下文理解难句，理解课文内容。

2、有感情地朗读课文。

教学难点：

一、学习串连各段段意，归纳课文的主要内容。

解题：“井”是什么？谁见过井？

从地面往下凿成的能取水的'深洞，洞壁多砖上藻砖石。）。

二、自由读深文，思考；如何按不同内容给深文分段，说说为什么这么分。

第一段（1－2）水井的外形和悠久的历史。

第二段（3－7）井水的特点。

第三段（8）这口井给作者带来的联想。

三、学习第一段。

1、指名读，思考：这2个自然段分别介绍了中什么？

（一、井的外形，地点大小，形状。二、井的历史古老。）。

2、从哪些地看出水井的古老。

（“什么时候修成，已经没有人能说清楚”、“被井绝磨出一道道深深的印痕。）。

3、齐读课文第一段、思考段意。

讨论后，打出幻灯投影：

第一段段意：在我家屋后的菜园里有一口小小的古的水井。

四、学习第二段。

1、默读第二段，思考；井水有什么特点？请你在文中划出有关的词语。

2、讨论回答：井水的特点是：很清很甜，很凉。

（趴在井图上，一颗一颗数映在水里的星星）。

（痴痴地，一面数，一面心里想、、、、、、）。

处理课后阅读思考（3）投影：

理解句子中带点的词语，想想句子的意思，读体会。

“我一面数，一面心里想：啊，这些星星，离得多远！

多远“这井水，它有多深？多深？

（这句话的意思是：宇宙是很大的星星离我们是很遥远的，这一点“我”是清楚。

的，所以用叹号。井水的深度我们是不知道的。所有用问号。遥远的星星，能很清楚地映在深深的井水中，说明井水很清楚。）。

4、有感情地朗读这个自然段。

5、默读第四、五自然段，思考、标划。

井水为什么甜？通过什么事写井水的甜？

（把含盐量很少的深水，叫做甜水，课文是通过洗菜，洗大萝卜这两件事写出井水的。

甜。）。

6、指名读边听边想：井水的甜美，给孩子们的生活带来快乐是从哪些语句中体现了来的？

（嬉笑声，白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿碧绿的樱子。真是可爱极了。）。

7、全班有感情地朗读4、5自然段。

8、默读第6、7自然段，思考；作者通过什么事情表现井水的“凉”？

（通过井水浸过后的红李子的味道，又脆又甜，还有一股清香，冰凉来渲染井水的凉。）。

9、有感情地朗读6、7自然段。

10、齐读第二大段，想想作者是通过什么来出井水三个特的？

（采用了有概括，有具体事例来源照井水的清甜凉。）。

11、思考回答：

这么了的井水给人们带来了什么好处？

（饮用，浇灌、洗涤、浸凉水果，以及供孩子们观赏。激发孩子们的求知欲望）。

12、有感情地朗读第二大自然段，总结归纳段意。

投影：

第二自然段意：井水很清，很甜、很凉。

13、练习背诵第二自然段课文。

1、齐读第三段，边读边思考：

（1）看到这田井，使作者想到了什么？你们是怎么体会的？

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设计学教学计划

我们是中二班，共有41名幼儿。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需一定的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养。冬季即将到来，多进行体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病能力。因此本学期计划如下：

1、本月主题《我喜欢》，让幼儿感知“我”从我出发，表达喜欢，学习与他人建立友谊。

2、《我的数学》：《整理超市》《玩偶搭车》《小帮手》《怎么排都是5》。

3、英语：学习晨间问候语、五官名称以及ilike……。

健康：

（1）正确洗手，并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。

（2）能听信号排队走，上下楼梯不挤不推扶栏杆下楼。

（3）愿意参加体育活动，较正确玩小型运动器械及学习新操，并在活动中获得乐趣。

（4）初步建立自我保护的安全意识。

（1）喜欢上幼儿园，喜欢和老师、小朋友共同游戏。

（2）能和小朋友相互交流。相互理解，不抢玩具。学习礼貌用语，回用普通话。

（3）熟悉班上的环境和老师。

（1）学习安静倾听并理解语言涵义和表达“我喜欢……”

（2）在教师引导下，学习朗诵儿歌和短小的诗句。

（3）学习用完整句表达自己的意思。

（1）复习以往认识的颜色，初步尝试让幼儿观察色的合成。

（2）培养幼儿对手工操作是兴趣，学习简单折纸技巧和橡皮泥的塑性。

（3）感受音乐的节奏，放松愉快地歌唱。

（1）学习观察周边事物的变化，看看身边有什么是“我喜欢的……”。

（2）学习数的对应关系。

月工作重点；认真做好各种个区域的环境创设，进行常规、秩序教育。学习新操，队列对形。召开第一次家长会。

1、1、本月主题：《感官总动员》，引导幼儿利用各种感官感知事物，并懂得要。

保护好各个感官。

3、英语：学习身体部位名称，数字的单词。

1、巩固新操和器械操，让幼儿对其音乐的指令做相应动作。

2、学习保护自己的各个感官并知道其重要性。

3、学习倒退走，原地纵跳用手触物。

4、在成功的活动中，增加自信体会体育活动的乐趣。

5、培养不挑食，不厌食的好习惯对健康的重要性。

1、主题活动中体会感官障碍的人的感受并懂得尊重他人，知道五官的位置、功能极其重要性。

2、学习遵守班上的规则，不打扰他人。

3、乐意参加各种活动。

1、学习用不同的语言表达感官的感受经验，理解故事/。

2、用完整句表达自己的想法，在宽松的环境下会大胆发言。

3、按照诗歌结构仿造编儿歌。

1、用各个材料制作相关主题的用具。

2、体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。

3、学习用水彩笔绘画，用蜡笔作画感受其质地的不同极其效果的不同。

1、观察秋天来临的变化并学习用图画记录。

2、运用五官感受探索事物。

培养幼儿常规养成良好习惯，逐步建立自我服务的意识，搞好庆国庆歌。

咏表演活动，进行爱国主义教育。

三位老师认真完成本月保教计划。

1、本月主题《伞的世界》打开伞的视野，帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验。

2、我的数学：《支援前线》、《谁大、谁小》、《谁多谁少》、《从1排到10》、《今天星期几》。

3、英语：学习关于伞的英语单词、天气的常用语、颜色的单词。

1、引导幼儿想象用肢体动作表演下雨的情景。

2、开展户外活动时，多促进大肌肉的发展，练习立定跳远，沙包投掷及钻爬。

3、了解天气变化自我保护的重要性。

1、学习正确的用伞方法，尝试与同伴完成任务。

2、培养幼儿解决问题的能力。

3、加强亲子之间的交流。

1、认真倾听故事后，理解内容并进行简要复述。

2、尝试用创造性语言。对新词、新句反应敏感，喜欢模仿。

3、学习创作有关伞的儿歌。

1、发挥幼儿想象，培养幼儿创造力。制作画出各种各样的伞。

2、培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。

3、学习泥工的塑形及颜色的形成。

1、学习用比较的方法指出同物相异之处。

2、学习伞的分类方法，认识伞的功能、结构、材质。

3、认识秋天的水果蔬菜。

月工作重点：培养幼儿良好常规，建立自我服务的意识。搞好冬季幼儿体操比赛，加强体育锻炼，增强幼儿体质。完成本月保教计划。

1、本月主题《给你一封信》幼儿在本活动中了解有关于“信”的一切有趣的事。

2、我的数学：《送邀请卡》《制作拼图》《比一比》《小兔子捉迷藏》《不是一伙的》在本月数学活动中将信的内容纳入其中。

3、英语：学习有关于伞的简单词汇，学唱简单英语儿歌。

1、在操作玩偶中提高动作的协调性，在体能游戏中曾进动作的敏感度。

2、学习听指令跑、走、跳。

3、逐步建立幼儿的安全教育。

1、认识邮局的人、事、物。

2、能够与同伴分工协作完成任务。

3、学习用卡片表达情感，知道信有传递信息的作用。

4、能和同伴友好的协作，礼貌表达意思。

1、了解写信的方式，并尝试用图画写信。

2、通过扮演游戏，用语言表达自己的角色名称。

3、认识生活中的常见符号。

1、运用材料制作有关信的东西。

2、学习平涂技巧及粘贴技巧。

1、在科学小实验中激发好奇心，培养探索的热情体验发现的乐趣。

2、学习5以内的合成，认识邮票面额。

3、初步建立部分和整体的概念，感知重量。

月工作重点：

1、通过故事、制作贺卡、表演等形式迎接新年。

2、加强体育锻炼及常规的培养。

一、教学情况。

1、本月主题《咚咚隆咚锵》在欢庆的锣鼓声中，新年到来，

2、我的数学：《形状王国》《一样不一样》《自编故事》《拼拼凑凑》《串串排》。

3、英语：学习新年问候语，儿歌《happynewyear》。

1、知道在冬天要保护皮肤。不怕寒冷，坚持体育锻炼，勇敢面对寒冷。

2、练习单脚跳跃，躲闪跑。

3、用肢体语言表现放鞭炮的情景。

1、感受过春节的气氛，了解春节的特殊变化。

2、与小朋友分享过年的喜悦，了解春节的一些习俗。

3、懂得和同伴交流，分享。

1、学习运用象声词表现鞭炮的声音。

2、会用简单关联词表达完整句意。

3、安静阅读，安静倾听。

1、认识各种打击乐器，并能说出其名称。

2、自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。

3、学习剪的技巧并了解在剪的过程中的安全问题。

1、增进对时间概念的认识。

2、建立一一对应的概念，学习10以内的倒认数。

3、学习观察冬天并与春、夏、秋进行对比有何不同。

庆元旦工作，学期结束工作。

井教学计划设计

1、使学生了解劳动能给后代带来甜美的欢乐，教育学生热爱劳动，热爱劳动人民。

2、串连各段段意。归纳课文主要内容。

3、联系上下文理解难句。

4、有感情地朗读课文，练习背诵第三至七自然段。

教学重点：

1、学会结合上下文理解难句，理解课文内容。

2、有感情地朗读课文。

教学难点：

学习串连各段段意，归纳课文的主要内容。

第一课时。

教学要求：

一、解题：“井”是什么？谁见过井？

（从地面往下凿成的能取水的深洞，洞壁大多数为砖或石头。）。

二、自由读课文，思考；如何按不同内容给课文分段，说说为什么这么分。

第一段（1－2）水井的外形和悠久的历史。

第二段（3－7）井水的特点。

第三段（8）这口井给作者带来的联想。

三、学习第一段。

1、指名读，思考：这一自然段主要介绍了井的什么特点？

（一、井的外形，地点大小，形状。二、井的历史古老。）。

2、从哪些地看出水井的古老。

（“什么时候修成，已经没有人能说清楚”、“被井绳磨出一道道深深的印痕。）。

3、齐读课文第一段、思考段意。

讨论后，打出幻灯投影：

第一段段意：在我家屋后的菜园里有一口小小的古的水井。

四、学习第二段。

1、默读第2段，思考；井水有什么特点？请你在文中划出有关的词语。

2、讨论回答：井水的特点是：很清，很甜，很凉。

（趴在井图上，一颗一颗数映在水里的星星）。

（痴痴地，一面数，一面心里想……）。

处理课后阅读思考（3）投影：

理解句子中带点的词语，想想句子的意思，读体会。

“我一面数，一面心里想：啊，这些星星，离得多远！

多远！这井水，它有多深？多深？

（这句话的意思是：宇宙是很大的，星星离我们是很遥远的，这一点“我”是清楚。

的，所以用叹号。井水的深度我们是不知道的。所以用问号。遥远的星星，能很清楚地映在深深的井水中，说明井水很清。）。

4、有感情地朗读这个自然段。

5、默读第4、5自然段，思考、标划。

井水为什么甜？通过什么事写井水的甜？

（把含盐量很少的深水，叫做甜水，课文是通过洗菜，洗大萝卜这两件事写出井水的甜。）。

（嬉笑声，白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿碧绿的樱子。真是可爱极了。）。

7、全班有感情地朗读4、5自然段。

8、默读第6、7自然段，思考；作者通过什么事情表现井水的“凉”？

（通过井水浸过后的红李子的味道，又脆又甜，还有一股清香，冰凉来渲染井水的凉。）。

9、有感情地朗读6、7自然段。

10、齐读第二大段，想想作者是通过什么写出井水的三个特点的？

（采用了先概括，后用具体事例来讲井水的清、甜、凉。）。

11、思考回答：

这么老的井给人们带来了什么好处？

（饮用，浇灌、洗涤、浸凉水果，以及供孩子们观赏。激发孩子们的求知欲望）。

12、有感情地朗读第二大自然段，总结归纳段意。

投影：

第二自然段意：井水很清、很甜、很凉。

13、练习背诵第二自然段课文。

1、齐读第3段，边读边思考：

（1）看到这口井，使作者想到了什么？你们是怎么体会的？

（饮水井不忘挖井人，赞美了井给后代带来甜美和欢乐，赞美了辛勤创业给后人带来幸福的劳动人民）。

（2）为什么到现在，作者还在思念这口古井？

（饮水思源，饮水不忘挖井人，劳动者永远受到后代人的怀念和敬爱。）。

2、归纳本段段意，投影：

我常想掘井人的劳动给后代带来了甜美和欢乐。

六、有感情地朗读全文，打出幻灯，出示投影（三段的段意）把段意串连起来归纳课文的主要内容。

（提示：先通读一遍各段的段意，抓住体现特点的词语，删去重复的词语，然后用通顺连贯的话把各段段意恰当地串连在一起，再读一读，看要点是否全。）。

本课的主要内容是：我家屋后的菜园里有一口小小的古老水井，井水很清，很甜，很凉，给后代带来了甜美和欢乐。

七、总结全文。

学习这篇课文，你有什么体会。

22井。

清：数星星。

井水特点甜：吃、浇菜、洗萝卜。

凉：浸红李子。

第二课时。

教学要求:。

了解课文主要内容,懂得劳动能给后代带来甜美和欢乐,产生热爱劳动的思想感情。

教学过程：

一、欣赏不同形状的井。（课件）。

二、新课。

1、引出课题：听了有关介绍，欣赏了不同的井。这节课我们继续学习课文《井》，默读课文，想想你读懂了什么，在书中画一画，写一写。

2、把读懂的地方小组进行交流。

3、个人汇报：

井水的.特点。

清：

（1）出示课件。

我们趴在井圈上，痴痴地往井里看，一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星。

一颗一颗：清晰可见闪亮：井水清的透亮。

读，让我们感受得到井水的清。

痴痴：极度迷恋，如痴如醉。太喜欢数井水里的星星了。读出喜爱之情。

啊，这些星星，离得多远！多远！这井水它有多深？多深？

我深知星星离我们很远很远？井水到底有多深，我不得而知，我想一定很深，如此深的井水，星星如此明亮，可见井水之清，让我产生遐想，突出喜爱之情。读出这种情感。

（2）常和妹妹到井台上来乘凉。

常：突出喜欢数井水里的星星。

（3）听音乐，读第三自然段。想像井水之清和我愉悦的心情。

（4）师生接读，你们说说，怎么读好？渗透写法。师读概括，生读具体。

甜：

（1）用它浇菜，就更是极好的水了。说明水质好。

（2）“快，打水去！”妈妈一吩咐，你就立刻能听到我和妹妹在井台打水时的嬉笑声。笑着闹着说明很高兴。指名读出高兴的心情。

（3）还可以从哪看出井水又好又惹人喜爱？读一读。

干干净净白白胖胖碧绿碧绿像婴儿一样可爱。

互相读，读出自己的喜爱之情。

凉：

（1）新鲜的红李子，被井水浸得冰凉，要在嘴里又脆又甜，还有一股清香！那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！

这井水像一个天然的大冰箱，把李子冰得凉凉的。

吃在嘴里感觉舒服、爽、痛快，太好吃了，终生难忘。怎能不喜欢这井水呢？

带着体会读第七自然段。进行评读。

这么好吃的李子，清凉的井水可立了大功。让我们一起来享受这美味如何？齐读。

描写井水特点的这些段落或句子，你喜欢哪句或段试着背诵。

作者除了喜欢井水，也很喜欢它的外形，读一读。

你还读懂了什么？

开掘井的人以自己的劳动，给后代带来了甜美和欢乐。

赞美劳动人民。

1读出你的赞美之情。2齐读。

面对这口井，作者想到了劳动人民为后代创造了幸福。你想说些什么？

一起朗读。

三、作业：

仿写。

板书：

井

劳动人民。

甜美欢乐。

外形井水。

古老清甜凉。

井教学计划设计

教学思路：

《井》是一篇状物抒情散文，赞美了以自己的劳动给后代带来甜美和欢乐的人们。

为激励学生仔细读书，在预习中设计了让学生制作这口井模型的环节。通过课前制作和课上的评比，使学生直观的领悟井的外形特点，激发学生的学习兴趣，培养学生仔细读书的习惯和动手能力。写井水的部分是课文的重点段落。

课文的'内容不难理解，但要深入体会文中的情感，应重在读的环节，让学生在读中感悟井水的清、甜、凉以及井水给人们带来的欢乐和甜美，并激发对劳动及劳动人民的热爱。作业形式设计为自主作业，可以进一步了解学生对课文思想感情理解的程度，起到较好的巩固和延伸作用。

工业设计教学计划

婚姻状况：未婚民族：

培训认证：未参加身高：155cm。

诚信徽章：未申请体重：

人才测评：未测评。

我的特长：

求职意向人才类型：普通求职。

应聘职位：艺术/设计：设计类。

工作年限：1职称：

求职类型：兼职可到职日期：随时

担任职位：设计。

工作描述：主要负责3d展位建模、改图。

离职原因：

教育背景毕业院校：广东交通职业技术学院专业一：工业设计专业二：

其它外语能力：

国语水平：良好。

工作能力及其他专长擅长表演，在校期间担任文艺部话剧组组长一职。

井教学计划设计

教学目标：

1、懂得劳动能给后代带来甜美和欢乐，产生热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情。

2、了解在介绍井水特点时采用了先概括再用生活片断具体说明的方法。

3、有感情地读课文，感悟井水的清、甜、凉的特点。

教学重点：

学习3-8自然段，知道作者通过写哪些事突出井水的什么特点，给作者带来的甜美和欢乐，感悟前人劳动能给后人带来欢乐和好处。

教学难点：

揣摩井水给作者带来的甜美和欢乐，感悟前人劳动能给后人带来欢乐和好处。

教学时间：

1课时。

教学准备：

课件。

教学过程：

一、了解井的外形：

1、师：我们学习25课：井。

初学课文，理解这口井是什么样的。

2、学生说井的外形。

学生边说老师边在黑板上画出井的样子。

师：古人造字多有意思呀！这个井字就像是一口水井，这样的字就是象形字。

3、这口井就在“我”家屋后菜园里，它是一口小小的水井，它还是什么样的水井？（古老）。

二、理解井的古老：

1、师：你从哪看出水井的古老？

出示句子：这口井是什么时候修成的，已经没有人能说清楚了。只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载着它的年龄。

（1）“已经没有人能说清楚了”什么意思？这说明什么？（井的历史古老）。

（2）理解：“一道道”、“深深”。

（3）朗读。读出井的古老。

三、知道井水的特点，感悟带给我的甜美欢乐。

过渡：这口古井里的水有什么特点？（清、甜、凉）。

（一）小组交流。

师：课前我们围绕井水的三个特点进行了画批，各组进行交流。

要求每组选择井水的一个特点准备与全班交流。

（二）小组汇报：

井水清：

出示句子：“我们趴在井圈上，痴痴地往井水里看，一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星。”

（1）小组交流，其他组补充。

（2）重点理解：“痴痴地”

a:什么意思？对什么这么着迷？（傻傻的，着迷的）。

b:说明什么？（说明映在井水里的星星非常吸引人。）。

c:通过神态描写，写出我们喜欢看井水里的星星。

（4）朗读：

a：自己读读，你能体会到这种乐趣吗？

b：指明读。

（5)小结：这一自然段作者是用什么方法把井水的清写具体的呢？（作者先在段首概括地写了清的特点，再通过兄妹俩在井台边数星星的生活片段具体说明井水的清。）。

井水甜：

（1）小组汇报。

（2）重点分析：

白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿碧绿的大缨子，真是可爱极了！

（3）反复读。读了这句话你有什么感受？写在书上。

（4）读第五自然段，体会收获后的喜悦。

师：打水时的快乐，收获后的喜悦都给作者的童年带来了无限的甜美和欢乐，每次想起，都会想起屋后菜园里那口古老的水井。

井水凉：

出示句子：新鲜的红李子，被井水浸得冰凉，咬在嘴里又脆又甜，还有一股清香！那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！

（1）最后一组汇报读出体会，评读。

（2）可口的味道指什么？

（3）谁有过这种体验？带着这种体验读读。

（4）比较：那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！

换成：我真是一辈子也忘不了那可口的味道呀！

师：放在前面更加强调了那可口的味道令作者终身难忘。

（三）感悟前人劳动能给后人带来欢乐和好处。

过渡：令我们难忘的仅仅是那种可口的味道吗？还有什么？（还有那口古老的小小的水井，还有我们在井边留下的无数甜美和欢乐。）。

1、师：常言道“饮水思源，吃水不忘挖井人”，那时候我常常想，现在我也常常想――。

出示句子：那口井，是谁开掘的呢？他们以自己的劳动，给后代带来多少甜美和欢乐！

(1)师：你想用什么情感来读？我们要赞美感激谁？

(2)回顾全文，了解写法：

四、作业：

仿照第3自然段的写法写一段话。（先概括后具体）。

如：妈妈真辛苦。xx真可爱。

初一教学计划设计

一、学生学情分析：

通过上学期的学习，学生对思想品德的学习有了很好的习惯，并且能够学会学习，做到合作探究，自主学习。教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，让学生珍惜初中生活和学习机会，感悟生活和学习的快乐，学做学习和生活的主人。

本学期为了引导学生了解青春的脚步，青春的气息，引导学生珍惜初中生活，体察自己的青春期生理变化和心理变化，提高自我观察、体验的能力。了解男女同学交往的必要性和重要性，积极发展男女同学间的真挚友情。体察自己的青春期心理变化，发展对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。正确认识异性间的交往，积极、恰当的与异性交往。认识到我们的生活充满阳光，热爱生活、自信开朗，兴趣广泛、情趣高雅，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。辨别分析不同情绪可能带来的`不同后果，克服考试焦虑。正确认识和把握好奇心和从众心里，培养高雅情趣，杜绝不良嗜好，过富有情趣的生活。分清情趣的雅与俗，提高独立思考能力、正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯;提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。学会依法保护自己，分辨是非，对自己的行为负责，了解自我保护的措施，提高自我保护能力。

通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水平，增强处事能力，促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行，走过美好的青春，走向幸福的人生。在冲突的学习中化解矛盾，健康成长。随着日益扩大的开放，教会学生了解本国文化、风俗，吸收其他民族文化的精华，善于与人交往。在错综复杂的交往中，如何以诚心待人，做一个尊重懂礼貌，讲礼仪的人。培养自尊自信，能正确认识和评价自己，正确看待眼前事物，以一种积极的健康的心理去面对学习和生活。

第五单元青春的脚步青春的气息。

第十一课人们说我长大了(第一周)悦纳自己的生理变化消除心理烦恼快乐成长。

第十二课花季中的男孩女孩(第二周)把握青春珍爱友谊荡起友谊的双桨。

复习检测(第三周)。

第十四课追求高雅情趣品味美好生活(第五周)生活处处有情趣过富有情趣的生活。

期中复习检测复习和期中考试及讲评(第六-八周)。

第十六课撑起法律保护伞(第十一周)我们受法律的特殊保护未成年人的自我保护。

复习检测(第十二周)。

第八单元分辨是非对自己行为负责。

第十七课看社会辩是非(第十三周)生活中有是非善恶面对生活中的是非善恶。

期末复习及期末考试(第十五十六周)。

五、教学措施：

1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

2、课堂上尽量给学生创造良好的教学环境。

3、做好作业、单元测试及讲评工作。

5、积极进行教学改革，提高教学质量。

6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。

7、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于终身学习的过程，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。

8、培养学生的自学级力思维能力和分析概括能力。发挥学生的主观能动性。

9、课后多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。

初一教学计划

（1）写作时能考虑不同的目的和对象。

（2）写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。（3）多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

（4）根据表达的.中心，选择比较恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略。

在同学们的作文中，存在着比较普遍的虚假现象，假话、空话、套话多，作文水平低。很多中学生都把写作看成是难以应付的苦差使，苦不堪言。学生作文最宝贵的是言为心声，坦诚相待，可有的学生把作文仅仅是在‘做’文，习惯用公式化语言去粉饰和图解生活，满纸都是假话、空话和套话。对于纯真的中学生来说，是绝不情愿的，因此导致了学生对写作产生厌烦的心理。学生怕作文，可又不得不写作文，面对作文题目，学生无话可说，于是把华丽的词句堆砌起来，采用别人用过的、或老套的、老掉牙的事例。语言、内容空洞的多，实际的少;半僵化的多，富有灵气的少,文章失去了鲜活的生命力。

1、激发写作兴趣，拓展写作思路；

2、规范作文指导备课的内容；

3、积极探索有效的作文指导课模式；

4、作文讲评课要有针对性，讲求实效。

初一教学计划

依据学校教学工作计划及其指导思想，根本两个班的学生实际情况制定本学期语文教学工作计划。

一、学生情况分析。

两个班共有学生xx人。相对来说总体成绩较好。通过上课情况看，大部分学生有良好的学习习惯，有较好的学习基础，能积极主动地参与到学习活动中来。对于一小部分学生来说，还是要及时关注的，以免出现掉队的情况，丧失继续学习的信心。

二、教材分析。

本届学生使用的是部编版教材，教材内容和体例安排变化较大。本册教材共有六个单元。每一单都有阅读和写作。有三个单元有综合性学习有两个单元有名著导读和课外古诗词诵读。名著阅读的重点是《朝花夕拾》和《西游记》。

第一单元要重视朗读。在朗读中想象文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音和听连，感受汉语声韵之美。还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。

第二单元要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。有的文章情感显豁直陆，易于直接把握；有的则深沉含蓄，要从字里行间细细品味。

第三单元重点学习默读。不出声，不动唇，不指读，不回看，一起读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。还要学会在阅读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。

第四单元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在自己喜欢或有疑惑的地方做出标注。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。

第五单元继续学习默读。边读边思考，勾画出重要语句或段落，并学做摘录。还要在抱我段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。

第六单元学习快速阅读，力争每分钟不少于400字。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。还有调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。

名著重点读的是《朝花夕拾》和《西游记》。自主阅读推荐孙犁《白洋淀纪事》和沈从文的《湘行散记》。还有《中华优秀传统文化》价值篇。

1、在明确奋斗目标基础上，要深钻教材，本套教材是学生第一轮使用。内容和体例上都有变化。很多课文都是新的，而且阅读的重点也发生了变化，因此在备课上要充分。要充分参读相关文献，博采众家之长。结合本班学生特点制定出切实可行的教学方案。

2、课堂上根据实际情况和具体课文内容的要求采用疑探教学流程。七亩地主要是发挥学生的主体作用。就是要让学生在主动学习的基础上进行交流合作。在独立思考的基础上的讨论才会更加有价值和意义。

3、学习小组的安排一定要根据学生的学业水平，性格特点和男女生的比例进行合理组合。并且要让学习基础想对比较薄弱的学生有专人负责。多提供自我展示的机会。给予正向的评价。以帮助孩子树立学习的信心。

4、每周根据教材内容或者是重大的活动节日等布置练笔。要有比较系统的讲评。对于学生存在的问题一定要集中讲评。对于改进比较快的同学要给予表扬，以促进其他的学生学习。

5、每周要求学生背诵一篇自己喜欢的文章。以加分的形式对其进行促进。一个月一总结。

6、结合古文及具体的文章渗透传统文化教育。对于语文来说，几乎每一节课都会直接或者是间接的渗透和体现。

7、加大对名著阅读的指导。如何进行精读和跳读等方法的指导。本学期要求教师带读的是《朝花夕拾》和《西游记》。还有自主阅读的四本。分别是屠格涅夫的《猎人笔记》李汝珍的《镜花缘》，孙犁的《白洋淀纪事》沈从文的《湘行散记》。除了这些书意外。对于有余力的学生鼓励继续读大量的自己喜欢的。鼓励学生每天享受型的阅读不少于二十分钟。鼓励学生阅读比较好的杂志《读者》等。

8、加强基础知识的强化和夯实。以课文中的涉及的课文为基本。有计划的进行检测，及时反馈。

9、加强写作文的指导。本学期重点的是记叙文。如何把自己身边的事情说清楚。

10、对于传统文化中的“天下胸怀”重点在古诗文中渗透体现和教材中的第四单元。

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设计学教学计划

以中学物理教学大纲为关键环节，以新编写的中学物理教材为基础，更加注重基础知识的贯彻和基本技能的形成。以培养学生创新精神和实践能力为目标，以校备考小组为主体，注重研究新教材的特点和规律，积极探索课堂教学模式，优化课堂教学结构，深化课程改革，全面提高物理教学质量。

以国家课程改革精神和我校教育教学改革为指导，弘扬“团结、奉献、求实、创新”精神，认真实施高中新课程改革，全面完成教学和科研任务。

1、前瞻性：

创新是一个民族进步的灵魂，也是教育我们学生的目的。摒弃那些不符合课程标准的过时认识，创造性地使用教材，优先培养学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜力，提高学生的综合素质。在规划布置设计中，要认真贯彻我校355的教学理念，努力突出时代性、探究性、开放性，为学生提供联系实际、自主探索的空间，培养学生的创新精神和实践能力。

3、注重实用性。

计划与新课程标准教材相匹配，内容安排与教学实践和教学程序相一致，成为本学期教学过程中的指导性和纲领性文件。

4、要科学。

教学要满足学生的认知要求，正确处理获取知识与培养能力的关系，在巩固课本知识的前提下加强训练力度，努力开放所选的题材，有利于学生扎实的基础，形成创新思维和发散思维。

1、学习新教材：每个老师都要认真学习新教材，掌握新教材的体系，掌握新教材的规律，利用新教材的材料进行教学，做到备课有底，教学有数，指导有方。

2、探索新的教学方法：结合我校“355”教学改革方法，一方面要吸收传统教学方法的精华，另一方面要积极探索适应当前形势和学生实际情况的新的教学方法。以课堂训练为本质，利用各种辅助手段和设备进行教学，做好实验教学，重视实验教学。

3、加强物理作业指导：注重教学过程的科学性和规范性。要求学生先做自己该做的事情，强调问题解决的过程，清晰的物理思维，规范的写作格式，这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。

5、加强实验教学。实验是高考的难点，也是素质教育的要求。要做好演示实验和学生实验，培养学生的实验能力。实验结束后，要回放实验课件，巩固和加深印象。

文档为doc格式。

设计学教学计划

1、了解染纸艺术，初步掌握染纸的特点。

2、掌握不同的折纸方法及染纸方法，提高学生动手能力。

3、通过学习提高学生的创新思维能力、动手能力，培养学生对染纸艺术的兴趣，激发学生对生活的热爱。

一、组织教学。

师：请所有的同学都面朝黑板坐。

二、趣味导入。

小魔术：

师：同学们喜欢看魔术吗？下面老师为你们表演一个魔术！

（魔术过程：教师展示宣纸，折叠——浸染——展示染纸作品。）。

师：神奇吗？今天我们就来学习这个神奇的画笔第三课美丽的染纸。

三、学习新知。

1、了解纸性。

师：我们来做一个小实验。看，这是普通白纸，滴上水，怎么样？

师：再来看看在宣纸上有什么不同效果。

师：看来宣纸具有很强的吸水性能。所以我们要使用它来进行染纸。

师：还有哪些纸也可以用来染纸？

生：（餐巾纸、毛边纸等吸水较强的纸。）。

2、展示范作。

师：今天老师也带来了一些作品，想不想看看！（出示作品）。

师：看来，想染出美丽的作品应该用什么方法呢？

3、研讨制作过程。

师：先请回忆一下，刚才染纸时老师先做的什么？再做什么的？

生：……。

师：先折后染。

教师板书——折、染。

四、研讨折法：

（1）、介绍“米字折”

师：老师刚才是先对折，再斜折，展开就像“米”字，我们称之为“米字折”。

（2）、折纸竞赛：还有哪些不同的折法？

师：嘘！别说，下面我们要求来一个折纸比赛。

师：好，请坐好，听比赛规则：请用纸将你想到的折纸方法折出来。比一比，看谁折得又快！又好！（注意边要对齐）。

师：不要打开。（为后面的染纸作准备。）。

教师简单讲解，并同时出示板书：米字折、田字折、折扇折、辐射折等。

师：折法很重要，折法不同，决定了染纸的效果。

五、研讨染法。

浸染法：刚才老师是将纸直接浸入颜料染色，这种方法称之为浸染法。

滴染法：将彩色墨水滴在折好的纸上，并将纸进行挤和捏。

点染法：用毛笔点的方法。

师：一点、一滴就行了吗？如何染透？

小结：染时笔里要蘸满色和水，可以将纸进行挤和捏，正反染，中间张开加染等。其实几种染法可以结合使用，瞧，刚才这张作品（太空）颜色太淡，我们还可以加染，这样就丰富，更美丽。

六、研讨色彩。

师：我们再来看看色彩，这一张作品有什么特点？

生：都是由一种颜色染成的！

师：我们称为单色染纸。单色染纸美吗？谈谈自己的感受。

单色染纸：质朴明快，单色染纸朴素简洁，清新明快。

师：再看看这一部分的作品，色彩怎样？谁来用优美的语言赞美一下！

彩色染纸：五彩斑斓、色色具全、五彩缤纷等等。

师：你们有没有注意有的地方还是空白，这是为什么呀？

这么多的作品，你最喜欢哪幅作品呀！

说说你的想法！

引导：染色位置、色块大小、色彩搭配，色彩深浅。

七、染纸作品展。

1、染纸作品真是太美了！那么今天我们自己也来举办一个染纸作品展，好不好？请同学们尝试用各种折法、染法多染几张，最后每个同学选一张自己最漂亮的作品来参加我们的展览。

2、作品展示。

3、作品评价。

（1）、你最喜欢哪幅作品？美在哪里？

（2）、你认为哪些作品还需改进？怎么改进？

八、课堂延伸。

师：同学们的作品真是太美了，

那么，这些美丽的染纸有什么用途呢？

瞧！（这衣服）这些书签、窗花也是用染纸做成的。

这些作品漂亮不漂亮呢？同学们的染纸太漂亮了，课后也用染纸设计几幅窗花吧！

广告设计教学计划

第一单元广告设计概述、基本原理与流程、创意与表现、广告图形。

一、教学目的：

通过阐述，让学生了解广告的概念、类型、功能、任务、设计原则、历史、现在及其未来发展趋势；让学生了解广告设计的前提与基础、美学特征、策略、构成要素等基本原理，以及广告设计的程序与流程；了解广告创意的意义、思维模式、基础与程序、策略及表现；了解广告图形的意义、功能、类型、设计准则及其创意与表现方法。

二、教学要求：

学习本单元，要求学生理解广告的概念、功能，明确广告设计的任务，掌握广告设计的原则，充分认识广告设计的历史意义及其经济价值；明确广告设计的策略及构成要素，掌握广告设计的程序与流程。要求学生重点掌握广告创意的的思维模式、策略及表现方式，能够运用所学知识进行有效的广告创意。重点掌握广告图形的类型、设计准则、创意与表现方法，能够运用广告图形语言进行有效的广告创意与视觉传达。

三、教学时数：12学时。

四、教学重点：

广告的类型、功能、设计原则、构成要素的基本原理，广告图形的意义、功能、类型、设计准则及其创意与表现方法。

五、教学难点：

广告的功能、设计原则，构成要素的基本原理。

六、教学方法：

课件教学、图例、实践学习。

七、主要参考书目：

1、《现代广告设计创意与表现》杭海西安交通大学出版社。

2、《台湾创意百科——广告创作》杨宗魁岭南美术出版社。

3、《奥格威谈广告》[美]大卫·奥格威机械工业出版社。

4、《大创意：与生俱来的戏剧性》鹏程、梁岩著机械工业出版社。

5、《日本平面设计5报纸广告》日本江田设计事物所吉林美术出版社。

6、《日本平面设计2——海报》日本江田设计事物所吉林美术出版社。

八、作业。

1、通过收集各类型的平面广告资料，初步了解平面广告的表现形式指导学生收集报纸、杂志、宣传单等印刷广告资料将广告资料分类并整理成册（8开本）。

2、通过实际案例模拟广告设计并小组讨论和分析，了解广告设计的基本原理与流程。

将学生5～6人编成一组，每组选取一种产品进行小组讨论。

确立该产品的广告主题及广告策略，并拟订一份3000字左右的广告计划。

3、了解广告创意的基本方法与表现形式。

每位同学自选一种产品，首先确立其广告创意策略，然后根据策略完成10套平面广告创意方案的构想图，最后选定一套方案运用电脑制作成a4幅面的设计正稿。

4、了解广告图形语言的基本知识。

第二单元广告文字、广告色彩计划、广告版式编排、报纸广告设计。

一、教学目的：

通过学习让学生了解：

二、教学要求：

学习本单元，要求学生重点掌握：

广告文字的类型与特征、设计准则、与编排技巧，能够根据具体的广告内容采用与之相适应且具有个性的文字样式。

色彩的视觉心理、运用法则、色彩的计划与方法，能够运用相关的色彩知识对广告作品的色彩进行整体计划和有效执行。

广告版式编排的法则、构成原理及编排类型，能够运用版式编排知识进行广告版式编排。

三、教学时数：

12学时。

四、教学重点：

五、教学难点：

六、教学方法：

课件教学、图例、实践学习。

七、主要参考书目：

1、《现代广告设计创意与表现》杭海西安交通大学出版社。

2、《台湾创意百科——广告创作》杨宗魁岭南美术出版社。

3、《奥格威谈广告》[美]大卫·奥格威机械工业出版社。

4、《大创意：与生俱来的戏剧性》鹏程、梁岩著机械工业出版社。

5、《日本平面设计5报纸广告》日本江田设计事物所吉林美术出版社。

6、《日本平面设计2——海报》日本江田设计事物所吉林美术出版社。

八、作业。

1、了解文字在广告设计中的运用，运用广告文字语言的基本知识完成一幅以文字为主的平面广告作品，产品及品牌自选，a4幅面，电脑设计、数码印刷完成2、了解广告色彩语言的基本知识运用广告色彩语言的基本知识完成一幅平面广告作品，注意广告色彩的隐喻性和象征性，产品及品牌自选，a4幅面，电脑设计、数码印刷完成。

3、了解和运用广告版式与编排的基本知识。

运用广告版式与编排的基本知识完成一幅平面广告作品。

产品及品牌自选，要求图文并茂，设计新颖，布局合理，a4幅面，电脑设计、数码印刷完成。

4、了解并掌握报纸广告的设计制作形式与特点。

完成两个系列共12幅报纸广告（6幅／系列），尺寸不限，但须符合报纸广告版面的尺寸规范，电脑设计、数码印刷完成。

第二单元杂志广告设计、商业海报设计、户外广告设计、pop广告设计、dm广告设计。

一、教学目的：

通过学习让学生了解：

杂志广告的设计原理、设计技巧及制作实务。商业海报的概念、功能与特点及其创意与表现。

二、教学要求：

学习本单元，要求学生重点掌握：

杂志广告的特性、设计技巧及制作实务；商业海报的创意与表现方法；户外广告的策划、创意与制作实务；pop广告的种类、创意与制作实务；dm广告的种类、创意与设计的知识和制作实务。

三、教学时数：

16学时。

四、教学重点：

商业海报的创意与表现方法；户外广告的策划、创意与制作实务；

五、教学难点：

商业海报的创意与表现方法；户外广告的策划、创意与制作实务；

六、教学方法：

课件教学、图例、实践学习。

七、主要参考书目：

1、《现代广告设计创意与表现》杭海西安交通大学出版社。

2、《台湾创意百科——广告创作》杨宗魁岭南美术出版社。

3、《奥格威谈广告》[美]大卫·奥格威机械工业出版社。

4、《大创意：与生俱来的戏剧性》鹏程、梁岩著机械工业出版社。

5、《日本平面设计5报纸广告》日本江田设计事物所吉林美术出版社。

6、《日本平面设计2——海报》日本江田设计事物所吉林美术出版社。

八、作业。

1、了解并掌握杂志广告的设计制作形式与特点。

将学生5～6人编成一组，每组自选一种品牌的汽车，制定恰当的杂志广告创意策略及媒体投放计划，完成两个系列共6幅杂志广告（3幅／系列），大度十六开尺寸，电脑设计、数码印刷完成。

2、了解并掌握商业海报的设计制作形式与特点。

将学生5～6人编成一组，每组自选一种品牌的饮料，制定恰当的广告创意策略。

每位同学自选一种品牌的化妆品，设计一份三折页式的产品宣传册，内附一包试用品。

尺寸不限，符合印刷成品尺寸规范，电脑设计、数码印刷完成。

招贴设计教学计划

初一教学计划

以全面推进素质教育的'实施为中心，以培养学生的创新精神，创造能力和交际能力为突破口，加大教学管理的力度，优化课堂教学，努力提高学生的学习兴趣，努力提高自己的教育教学水平和业务水平，力争使本科目的教学成绩有较大的进步。

根据初一上学期期末考试情况来看，英语总体成绩可以说是历届最差的，平均分、合格率和优良率都远远落后于其他学校，就这两个班，英语成绩两极分化很严重，而且59分（150分计）以下的人数各班约占20人，优良率约是20%左右，合格率约是65%左右，主要的原因是和一学期内容多（两册书共30个单元120课书），学生难以接受，特别是中下生。

本学期要求教完初中第二册（上）和第二册（下）的三个单元，共有17个单元的课书。主要内容有begoingto,形容词的比较等级，副词的比较等级，提建议的表达方法，一般过去时态，反意疑问句，一般将来时态等语法项目以及一些日常用语。要求学生理解和会运用这些知识和熟记这些用语法知识，能听懂日常用语和较长的短文，进一步提高学生的听、说、读、写能力。

1．推行分层教学，面向全体学生，因材施教，抓两头，促中间，提高合格率。

2．加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。

3．尽可能地运用英语进行课堂教学，提高学生的听、说能力。

4．利用周六等时间对中下生进行辅导。