大班教案的目的是促进幼儿全面发展和自主学习,培养他们的学习兴趣和学习方法。教师们可以通过参考大班教案范文,提高自己的教学设计和组织能力。
大班数学教案:二等分
1.学习将一个物体分成相等的两份、四份。
2.探索物体等分的多种方法,激发对等分的兴趣。
3.发展观察能力、比较能力。
课件、剪刀、图形纸(圆形、长方形、正方形、三角形)活动重难点:
重点:学习二等分和四等分难点:通过操作引导幼儿探索等分的方法活动过程:
一、复习图形师:今天,老师带来了一些图形,我们小朋友看看都有什么?
二、幼儿学习二等分(幼儿演示操作)1.启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大,理解分出的每一份是原来的一半。
教师小结:分出的每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。把分开的两份合起来会变成原来的图形。
教师小结课件演示:把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。
2.幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。
三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分,还可以进行四等分,就是是一个图形分成一样大的四份,小朋友拿一个圆形试一试1.幼儿动手操作,老师巡回指导,引导小朋友们相互讨论。
四、活动结束师:小朋友们今天很厉害,学会了二等分和四等分,我们以后还可以进行更难的等分活动。
大班数学教案《二等分》
等分是生活中的一个数学活动,探索性强。小朋友喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品,也常常因分得不公平找老师帮忙。本活动充分发挥幼儿的能动性,让幼儿自主探索对不同形状物体进行二等分的方法,在新要求与旧经验的交织中,获得发展。
1、学习把一个物体等分成两份,知道部分小于整体,整体大于部分。
2、引导幼儿运用二等分知识,合作解决生活中的问题,体验成功的喜悦。
3、发展幼儿观察能力和比较能力。
1、重点:将物体分成相等的两份。
2、难点:尝试多种分法探索二等分的分法。
3、关键性语言;可以用目测法,折叠法、计量法、数数法等对物体进行二等分。
材料纸:圆形、正方形、梯形形、长方形等;毛塑料绳、吸管、剪刀、笔;一瓶水、量杯等。
1、故事引入课题《狐狸分饼》(边讲边演示)
教师提问:“假如请你帮忙,你会分吗?怎样才能分成一样大的两块面包?”
2、教师提供圆形纸,引导幼儿想办法把它分成一样大的两份。
“谁来告诉大家,你是怎么分的?怎样证明你分的两份是一样大的呢?”教师鼓励幼儿想出各种办法加以证明。
3、验证(我们验证一下,是否一样大,剪开,重叠,所有的边所有的角完全重合,说明它们一样大。)
教师小结:通过先对折再剪的方法,我们把圆形分成了大小一样的两部分,这就是二等分。
3、探索发现:如果小笨鼠捡到的是正方形的饼干,可以怎么分呢?理解整体与部分的关系。
(1)“老师为你们准备了正方形的纸,请小朋友想办法把它们分成一样大的两份。”
(2)幼儿操作,先折后剪,鼓励幼儿探索正方形的多种分法。
(3)集体交流,请幼儿讲述正方形二等分的各种方法。
(4)教师提问“你是怎样把正方形分成一样大的两部分的。怎样证明它们是一样大的?”
(5)小结:一个物体(图形)被分成同样大的两个部分,就是物体(图形)二等分。整体大于部分,部分小整体。
4、分组活动,解决生活中的问题。
第一组:把长方形、正方形、梯形等进行二等分,进一步感知物体的二等分现象。
第二组:把毛线、吸管、彩带等剪成一样长的2段,感受长度的二等分。
第三组:把一杯水进行二等分,运用二等分解决生活中的问题。
5、活动延伸:
把班级人数进行等分,一起去游戏。
《狐狸分饼》
狗熊妈妈有两个孩子,一个叫大黑,一个叫小黑。
大黑怕小黑多吃一点,小黑也怕大黑多吃一点,这可不好办呀!大黑说:“要分得公平,我的不能比你的少。”小黑说:“对,要分得公平,你的不能比我的大。”
哥儿俩正闹着呢,狐狸大婶来了,狐狸说:不忙不忙,我来帮你们呀,我是最公正的,你们完全可以相信我。说着狐狸就把饼掰作了俩半,左一半,右一半,她故意把左边一块分大一点递给d大黑,把小的一块给了小黑。小黑哭了:我不干,我的小。狐狸说:没事没事,我是最公正的。狐狸咬了大黑的饼,大黑哭了:不行,小黑的比我的大。狐狸说:不怕不怕,我是最公正的,我一定会做出公正的调节。说着狐狸又咬了一口小黑的饼。小黑又不干了......到了最后,兔大黑和小黑什么都没吃到,一块饼子就这样被狐狸左一口、右一口的咬光了。
《二等分》大班教案
活动目标:
1、让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等分成两份,知道部分小于整体,整体大于部分。
2、鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探索二等分的多种分法。
3、引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
活动材料:
教具:天线宝宝两个、蛋糕一块。
学具:长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活动过程:
1、幼儿将长方形纸进行二等分(ppt)。
(2)请一位幼儿动手试一试,有什么办法分成两块一样大呢?
(5)教师小结:小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等分,把它分成了两份一样大的图形。
第四组:量杯、水。
第五组:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。
3、幼儿讲述操作过程、方法。
(1)小朋友分过很多东西,请你想一想你分了什么?怎样分的?
(2)幼儿讲述各种分法,教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法。
(3)教师小结:小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等分。
4、游戏“看谁说得对”
天线宝宝想和你们做游戏,请你看图形说说它是不是二等分?比一比谁说得又对又快?
5、延伸活动。
在生活中,除了进行过二等分,还可以分成几份?以后我们还会继续学习四等份、五等份。
注意事项:
1.教师事先应将天平调试好,在幼儿操作天平称量物体时,教师重点观察、指导幼儿称量物体时,要使天平保持平衡。
2.如果幼儿在操作中对乐园里的物品进行了四等分,教师可请该幼儿说说自己的分法,鼓励幼儿的创新,自然引申到四等分。
知识背景的材料:
幼儿在园吃苹果、蛋糕等点心时,有的幼儿常要求吃一半,我说:“怎样才能分成一样大的两块?”想想平时在生活中还对哪些东西进行过分块?幼儿纷纷从家中找来了吸管、毛线、硬币、纸、橡皮泥等多种材料,并三五成群地聚在一起,商讨着具体的分割法,有时还争论不休,看着孩子们有如此浓厚的兴趣,便产生了二等分的课题。
活动反思:
二等分最重要的知识点在于掌握二等分的操作,知道二等分必须是两部分一样大或是一样多;知道二等分中整体比部分大,部分比整体小;掌握等分的方法。对二等分的知识点进行准确的分析后,活动按以下几个流程进行:
一、故事导入,是以故事《狐狸分饼》导入,一下子吸引住了孩子,把孩子带进如何公平的分饼的情景中,使孩子们的兴趣很自然的被调动起来。
二、操作探索,我本着以幼儿为主体的原则,活动一开始,我就为幼儿提供可操作材料,每人一个圆圆的饼(圆形卡片),让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题,老师在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者,孩子们通过操作和探索,自己找出了圆形二等分的分法,建立等分的概念。接下来,对幼儿掌握的知识进行提升,探索、操作各种图形二等分的方法,对二等分的概念有进一步的认识和理解。三、游戏巩固,出示ppt,让幼儿找出进行二等分的礼物,进一步巩固认识二等分。四,拓展延伸,老师为孩子提供了许多可操作实物:如饮料,让幼儿知道生活中,许多东西都可以二等分,把学过的知识与生活结合起来,进行生活中的实际操能够作,幼儿通过切食物、分饮料等实践,拓展二等分的知识,同时激发了幼儿对等分的兴趣,在操作中幼儿体验到了成功的喜悦。
在集体备课时,理想的状态是在活动中通过操作、探索、观察、比较,掌握二等分的方法,在学习和探索中引导幼儿由浅入深,学习从不同角度、不同方向思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题,培养幼儿对数学活动的兴趣。但在课堂实践中,我发现还是存在需要反思、调整的地方。
本节课活动优点:在上课过程中我比较注重幼儿的等分结果,材料准备较充分,幼儿的参与性较高,回答问题都很积极,动手操作也很主动的探索等分并且记录。很好利用了大班幼儿的年龄特点能独立完成教师布置的任务,能大胆的表达自己等分的结果,与他人分享。给幼儿轻松愉快大胆创新的探索环境,让幼儿没有拘束感的上课。
活动缺点:我的思路不是很清晰,条理不明确,只注重分的结果,没有强调幼儿等分可以有很多的分法。当幼儿单一的横一下的分时,教师的引导有些牵强。在讲述整体与部分时候教师有些嗦,幼儿都有些注意力不集中了,教师没有很好的调整课堂气氛,导致整体与部概念模糊,总的来说知识点太多,教师没有把握好随机教育。
整改方向:今后教学中一定要思路清晰,语言简短有目的性,知识讲解时候一定要把握幼儿的接受程度,紧紧围绕目标来制定活动过程,了解孩子个体差异进行选择适中的课程,知识点不要太多,有贯穿游戏活动才生动、有趣。
《二等分》大班教案
1、通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成二等分、四等分,感知整体与部分的关系。
2、探索图形等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
【活动准备】。
幼儿常见的各种图形(长方形、正方形、圆形)、剪刀、与教学相关的ppt、魔术袋一个。
【活动过程】。
1、讲述故事,利用故事引入、随故事内容出示ppt。
讲完故事设计问题:羊村长和喜羊羊分蛋糕,两个人一样多,怎么分?
2、指名让4-5名幼儿进行操作,并把操作结果展示在黑板上。
3、请全体幼儿参与进行二等分。
(1)教师出示“魔术袋”,引起幼儿兴趣。每组选一个代表到口袋里摸图形,摸到什么图形,那组就对什么图形进行二等分。
(2)幼儿尝试进行二等分。
(3)每组选代表说说怎么分?如何验证?
4、比较、理解二等分的意义。
选出上述幼儿二等分的作品为范例,引导幼儿比较理解二等分的意义。
教师小结:我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。
5、在二等分的基础上进行四等分。
(1)ppt上出现美羊羊和懒洋洋,请幼儿思考:这时有四个人,应该怎样分蛋糕?
(2)提问:什么叫四等分?
(3)小组讨论:怎么在原来二等分的基础上进行四等分?每组至少讨论两种方法?
(4)幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。
(5)幼儿展示自己的操作结果。
(6)提问:你是怎样进行四等分的?请幼儿在图形上画一画。
6、活动延伸:
出示不规则橡皮泥,这个可以进行二等分、四等分吗?
【活动反思】。
理解二等分,四等分的概念,真正做到了让幼儿在玩中学,学中玩,不经意地学到了知识,锻炼了幼儿的动手操作能力,观察能力和思维能力。
《二等分》大班教案
1.理解二等分的含义,学习二等分的方法。
2.通过操作探索出不同的方法给图形二等分,体验等分中的包含关系、等量关系。
3.探索对不同图形进行二等分。
活动准备。
1.课件-找展开的图。
2.正方形彩色纸片若干、多项操作学具、棋盘若干,记录单,剪刀,铅笔、手偶。
教学具图片。
活动过程。
一、情景导入。
1.出示手偶:你们看谁来了?(小熊)。
2.以手偶表演。
提问:小熊今天怎么不高兴了,有什么烦恼吗?
小熊:今天早上吃早点,我发现只有一片面包片了,可是我要和大熊一起来分享,
小朋友,你们快帮我想想我该怎么办呢?
3.教师:谁想到好办法了?
(把面包片分成两份不就行了吗!)。
4.小熊:可是分完了会有大有小,怎么办?
5.教师出示正方形的彩色纸片。
提问:面包片是什么形状的?(正方形的。)。
教师:那我们就用正方形的纸来代替面包片帮小熊来分成两块一样大的!
二、提供幼儿正方形纸和剪刀,请幼儿操作。
1.提供给幼儿尝试的机会,验证自己的想法,并可以不受限制地尝试各种二等分的方法,
用剪刀将其剪开的方法便于幼儿验证两部分是否相等。
2.教师小结。
(1)你把正方形分成了几块什么形状,你是怎样分的?
(2)有几种分的方法?(对角和对边折)。
(3)怎样证明这两块一样大呢?(比一比)。
(4)怎样分才能一样大呢?
(5)教师于幼儿共同总结:
只要找到了中心线,就可以将一个分成两个一样大的。进一步引导幼儿掌握二等分的关键要点。
三、运用学具进一步探索。
1.教师:你们用了两种办法,还有没有更多的方法呢?
2.请幼儿运用学具进行尝试,并准确找到不同形状的中心线,探索检验的方法。
3.幼儿分组操作,引导幼儿记录、检验。
4.展示幼儿作业单。
请幼儿来说一说用了什么方法进行了等分,是怎样知道它们是一样大的。
请幼儿将有创新的分法介绍给其他的幼儿,并展示不同检验相等的方法。
二等分数学大班教案
1、让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等分成两份,知道部分小于整体,整体大于部分。
2、鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探索二等分的多种分法。
3、引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
教具:天线宝宝两个、蛋糕一块。
学具:长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
1、幼儿将长方形纸进行二等分(ppt)。
(2)请一位幼儿动手试一试,有什么办法分成两块一样大呢?
(5)教师小结:小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等分,把它分成了两份一样大的图形。
第四组:量杯、水。
第五组:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板
3、幼儿讲述操作过程、方法。
(1)小朋友分过很多东西,请你想一想你分了什么?怎样分的?
(2)幼儿讲述各种分法,教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法。
(3)教师小结:小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等分。
4、游戏“看谁说得对”
天线宝宝想和你们做游戏,请你看图形说说它是不是二等分?比一比谁说得又对又快?
5、延伸活动
在生活中,除了进行过二等分,还可以分成几份?以后我们还会继续学习四等份、五等份。
1.教师事先应将天平调试好,在幼儿操作天平称量物体时,教师重点观察、指导幼儿称量物体时,要使天平保持平衡。
2.如果幼儿在操作中对乐园里的物品进行了四等分,教师可请该幼儿说说自己的分法,鼓励幼儿的创新,自然引申到四等分。
幼儿在园吃苹果、蛋糕等点心时,有的幼儿常要求吃一半,我说:“怎样才能分成一样大的两块?”想想平时在生活中还对哪些东西进行过分块?幼儿纷纷从家中找来了吸管、毛线、硬币、纸、橡皮泥等多种材料,并三五成群地聚在一起,商讨着具体的分割法,有时还争论不休,看着孩子们有如此浓厚的兴趣,便产生了二等分的课题。
二等分最重要的知识点在于掌握二等分的操作,知道二等分必须是两部分一样大或是一样多;知道二等分中整体比部分大,部分比整体小;掌握等分的方法。对二等分的知识点进行准确的分析后,活动按以下几个流程进行:
一、故事导入,是以故事《狐狸分饼》导入,一下子吸引住了孩子,把孩子带进如何公平的分饼的情景中,使孩子们的兴趣很自然的被调动起来。
二、操作探索,我本着以幼儿为主体的原则,活动一开始,我就为幼儿提供可操作材料,每人一个圆圆的饼(圆形卡片),让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题,老师在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者,孩子们通过操作和探索,自己找出了圆形二等分的分法,建立等分的概念。接下来,对幼儿掌握的知识进行提升,探索、操作各种图形二等分的方法,对二等分的概念有进一步的认识和理解。 三、游戏巩固,出示ppt,让幼儿找出进行二等分的礼物,进一步巩固认识二等分。四,拓展延伸,老师为孩子提供了许多可操作实物:如饮料,让幼儿知道生活中,许多东西都可以二等分,把学过的知识与生活结合起来,进行生活中的实际操能够作,幼儿通过切食物、分饮料等实践,拓展二等分的知识,同时激发了幼儿对等分的兴趣,在操作中幼儿体验到了成功的喜悦。
在集体备课时,理想的状态是在活动中通过操作、探索、观察、比较,掌握二等分的方法,在学习和探索中引导幼儿由浅入深,学习从不同角度、不同方向思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题,培养幼儿对数学活动的兴趣。但在课堂实践中,我发现还是存在需要反思、调整的地方。
本节课活动优点:在上课过程中我比较注重幼儿的等分结果, 材料准备较充分,幼儿的参与性较高,回答问题都很积极,动手操作 也很主动的探索等分并且记录。很好利用了大班幼儿的年龄特点能独立完成教师布置的任务,能大胆的表达自己等分的结果,与他人分享。给幼儿轻松愉快大胆创新的探索环境,让幼儿没有拘束感的上课。
活动缺点:我的思路不是很清晰,条理不明确,只注重分的结果,没有强调幼儿等分可以有很多的分法。当幼儿单一的横一下的分时,教师的引导有些牵强。在讲述整体与部分时候教师有些嗦,幼儿都有些注意力不集中了,教师没有很好的调整课堂气氛,导致整体与部 概念模糊,总的来说知识点太多,教师没有把握好随机教育。
整改方向:今后教学中一定要思路清晰,语言简短有目的性,知识讲解时候一定要把握幼儿的接受程度,紧紧围绕目标来制定活动过程,了解孩子个体差异进行选择适中的课程,知识点不要太多,有贯穿游戏活动才生动、有趣。
小百科:在初等几何中,二等分是指对几何图形进行对称等价的分割,这里既有线,也有面。为了实现二等分,进行面积分割多对应的图形,以轴对称图形为主。
《二等分》大班教案
活动目标:
1、让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等分成两份,知道部分小于整体,整体大于部分。
2、鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探索二等分的多种分法。
3、引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
活动材料:
教具:天线宝宝两个、蛋糕一块。
学具:长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活动过程:
1、幼儿将长方形纸进行二等分(ppt)。
(2)请一位幼儿动手试一试,有什么办法分成两块一样大呢?
(5)教师小结:小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等分,把它分成了两份一样大的图形。
第四组:量杯、水。
第五组:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。
3、幼儿讲述操作过程、方法。
(1)小朋友分过很多东西,请你想一想你分了什么?怎样分的?
(2)幼儿讲述各种分法,教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法。
(3)教师小结:小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等分。
4、游戏“看谁说得对”
天线宝宝想和你们做游戏,请你看图形说说它是不是二等分?比一比谁说得又对又快?
5、延伸活动。
在生活中,除了进行过二等分,还可以分成几份?以后我们还会继续学习四等份、五等份。
注意事项:
1.教师事先应将天平调试好,在幼儿操作天平称量物体时,教师重点观察、指导幼儿称量物体时,要使天平保持平衡。
2.如果幼儿在操作中对乐园里的物品进行了四等分,教师可请该幼儿说说自己的分法,鼓励幼儿的创新,自然引申到四等分。
知识背景的材料:
幼儿在园吃苹果、蛋糕等点心时,有的幼儿常要求吃一半,我说:“怎样才能分成一样大的两块?”想想平时在生活中还对哪些东西进行过分块?幼儿纷纷从家中找来了吸管、毛线、硬币、纸、橡皮泥等多种材料,并三五成群地聚在一起,商讨着具体的分割法,有时还争论不休,看着孩子们有如此浓厚的兴趣,便产生了二等分的课题。
活动反思:
二等分最重要的知识点在于掌握二等分的操作,知道二等分必须是两部分一样大或是一样多;知道二等分中整体比部分大,部分比整体小;掌握等分的方法。对二等分的知识点进行准确的分析后,活动按以下几个流程进行:
一、故事导入,是以故事《狐狸分饼》导入,一下子吸引住了孩子,把孩子带进如何公平的分饼的情景中,使孩子们的兴趣很自然的被调动起来。
二、操作探索,我本着以幼儿为主体的原则,活动一开始,我就为幼儿提供可操作材料,每人一个圆圆的饼(圆形卡片),让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题,老师在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者,孩子们通过操作和探索,自己找出了圆形二等分的分法,建立等分的概念。接下来,对幼儿掌握的知识进行提升,探索、操作各种图形二等分的方法,对二等分的概念有进一步的认识和理解。三、游戏巩固,出示ppt,让幼儿找出进行二等分的礼物,进一步巩固认识二等分。四,拓展延伸,老师为孩子提供了许多可操作实物:如饮料,让幼儿知道生活中,许多东西都可以二等分,把学过的知识与生活结合起来,进行生活中的实际操能够作,幼儿通过切食物、分饮料等实践,拓展二等分的知识,同时激发了幼儿对等分的兴趣,在操作中幼儿体验到了成功的喜悦。
在集体备课时,理想的状态是在活动中通过操作、探索、观察、比较,掌握二等分的方法,在学习和探索中引导幼儿由浅入深,学习从不同角度、不同方向思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题,培养幼儿对数学活动的兴趣。但在课堂实践中,我发现还是存在需要反思、调整的地方。
本节课活动优点:在上课过程中我比较注重幼儿的等分结果,材料准备较充分,幼儿的参与性较高,回答问题都很积极,动手操作也很主动的探索等分并且记录。很好利用了大班幼儿的年龄特点能独立完成教师布置的任务,能大胆的表达自己等分的结果,与他人分享。给幼儿轻松愉快大胆创新的探索环境,让幼儿没有拘束感的上课。
活动缺点:我的思路不是很清晰,条理不明确,只注重分的结果,没有强调幼儿等分可以有很多的分法。当幼儿单一的横一下的分时,教师的引导有些牵强。在讲述整体与部分时候教师有些嗦,幼儿都有些注意力不集中了,教师没有很好的调整课堂气氛,导致整体与部概念模糊,总的来说知识点太多,教师没有把握好随机教育。
整改方向:今后教学中一定要思路清晰,语言简短有目的性,知识讲解时候一定要把握幼儿的接受程度,紧紧围绕目标来制定活动过程,了解孩子个体差异进行选择适中的课程,知识点不要太多,有贯穿游戏活动才生动、有趣。
小百科:在初等几何中,二等分是指对几何图形进行对称等价的分割,这里既有线,也有面。为了实现二等分,进行面积分割多对应的图形,以轴对称图形为主。
二等分数学大班教案
《幼儿园教育指导纲要》指出:"引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象产生兴趣"。大班幼儿具备了一定的动手能力,在日常生活中对等分也有所接触,但不能掌握真正的含义。根据大班幼儿的好奇心强,具有一定的动手能力等特点,设计"熊宝宝分图形"的教学情境由简到难,让幼儿通过操作图形来探索活动,并支持、鼓励幼儿举一反三把抽象的概念与具体实物产生联系,这样,幼儿学得活,易掌握,不仅将一般的`认识迁移到具体的事物上,扩大认识面,而且对开拓幼儿思维,培养思维准确性,并激发幼儿数学兴趣。
活动名称及内容:大班数学-有趣的二等分
1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份。
2、探索物体等分的多种,激发幼儿对等分的兴趣。
3、初步锻炼幼儿的观察能力、比较能力。
学习二等分。
难点:通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。
材料:绸带、纸(圆形、正方形、长方形、三角形)、等分练习纸、熊的一家图。
(一)讲解演示师:"熊妈妈生了两只熊宝宝,两只熊宝宝头上都扎了一根小辫多可爱呀,熊妈妈要给两只熊宝宝的小辫扎上漂亮的绸带,可是熊妈妈现在只有一根绸带,怎么办才能让两只熊宝宝都能扎到绸带呢?"
1、组织幼儿讨论,等充分表达意见后,教师边讲解边演示。
2、把绸带两头对折,剪成一样大小的两份,叫二等分。(使幼儿感知二等分的含义)。
1、为幼儿提供圆形材料纸,幼儿动手操作。
2、组织幼儿讨论等分的方法。
3、小结:把圆形对折,然后剪成一样大小的两份,叫二等分。使幼儿进一步感知二等分的含义。
操作二:
熊妈妈还给小熊准备了正方形、长方形的糕点,一样要请两只小熊把他们分成一样大的两份,送给奶奶和外婆。
1、为幼儿提供正方形、长方形的材料,考虑有没有其他对折的办法来二等分。
2、幼儿操作探索。
3、请幼儿介绍新方法。
4、教师小结:向幼儿介绍讲清对角线折、对角折的方法。请没有这样折过的幼儿重新试一次。
(三)巩固练习:游戏《找朋友》
师:三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的朋友不在啦,老师请宝宝们找找他们的朋友在不在你们的桌子上,在的把它贴好。(看看哪个宝宝最快帮他们找到朋友)
1、教师讲评幼儿的活动结果。
2、幼儿展示自己拼贴的图形。
你们今天表现的都不错,老师特意给你们每组的宝宝准备了一个蛋糕,可是我们今天只学会了二等分,但是我们又有四个宝宝,那我们应该怎样来分呢?现在我们一起回教室来分分看,怎样才能四个宝宝都吃到一样多的蛋糕。
理解二等分概念,真正做到了让幼儿在玩中学,学中玩,不经意地学到了知识,锻炼了幼儿的动手操作能力,观察能力和思维能力。
大班数学教案:二等分
1、通过尝试性的操作和判断,初步理解二等分的含义。
2、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力,感知整体和部分的关系。
3、让幼儿运用二等分知识,合作解决生活中的问题,体验成功的喜悦。
1、各种图形的纸若干2、工具:剪刀3、课件4、实物:糖。
一、情景引出课题,初步感知二等分定义。
有一个调皮的小猴子,最近它学了一种新本领,为了让大家知道本领的厉害,他拿小兔子最爱的东西做实验,结果变成了这样(白板课件一些被二等分的物体蝴蝶结发夹、太阳镜、裙子)小兔子看到后很伤心,你们愿意当回魔法师,把小兔子的东西找出来,变回原来的样子吗?(原来是你知道小猴子对这些东西做了些什么?现在你知道他学了什么本领吗?它把小兔子的东西都分成了相同的两半。
小猴子用的这种,把物体分成相同大小的两部分的本领,叫做二等分。
二、实践操作,探索给图形二等分的方法,理解二等分的定义。
(1)探索方法小猴子学了本领没有用到应该用的地方,他对自己做的事感到很难过,于是它决定用学到的本领去帮助别人。小朋友们想帮助别人吗?那我们一起去看看吧!
勤劳的牛伯伯在正在做香喷喷的奶酪饼,今天客人要求把奶酪饼分成相同大小的两份,瞧!牛伯伯都做了哪些形状的饼?(圆形、正方形、长方形、三角形),这回可把牛伯伯难倒了,饼这么多,形状各不相同,该怎么分呢?小猴子想帮忙,你们想吗?桌子上,每人都有几块饼,想一想,剪一剪,把分好的饼放在盒子里,捧到座位上,看谁分的又快又好!
a、为幼儿提供各种图形材料,幼儿动手操作,教师巡回指导观察。
b、操作验证材料的二等分。
重点探讨一下正方形和长方形的分法!
我们来看看小猴子分的奶酪饼吧!(课件展示图形不同分法)小猴子分的好不好?快给它拍拍手吧!
(2)了解整体与部分的关系。
总结:
二等分后,整体大于部分,部分小于整体。
三、拓展延伸。
用所学知识解决生活问题,体验合作的愉快。
你们今天分的奶酪饼顾客非常满意,牛伯伯为了答谢你们,买来了糖果感谢你们!请你们自己找好朋友分一分,但是有一个要求:你们找的好朋友必须是双数的,而且同一组好朋友中每个人得到的糖果必须一样多。(可以两人、四人、六人自由搭配)。
二等分大班教案
1.通过操作将图形二等分,并知道分后的两份是相等的,而每一份都比原来的图形小,原来的图形都比分后的每一份大。
2.发展幼儿的动手操作能力和数学思维能力。
3.体验数学活动带来的乐趣。
学习二等分。
通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。
1.狗熊、狐狸、饼的图片。
2.人手一份正方形、长方形、圆形、等边三角形的纸。
3.长方体、正方体的蛋糕。
1.以《两只笨狗熊》故事引发幼儿讨论。
问题:为什么两只笨狗熊会上狐狸的的当?究竟“笨”在哪里?
2.归纳:两只笨狗熊就笨在不会把干面包分成一样大的两块,所以上了狡猾狐狸的当。
1.请幼儿拿出藏在小椅子下的圆形,练习用纸(平面:圆形)代替“饼”,尝试二等分。
2.教师提问:怎样把圆形饼干分成一样大的两份,幼儿回答。
3.请幼儿练习用纸(平面:正方形、长方形、等边三角形)代替“饼”,再一次操作,尝试二等分。(提醒幼儿比较,等分后两份是否一样大?再把分后的每一份与原来的作比较。)
4.教师请幼儿说说将正方形、长方形和等边三角形二等分的分法并演示自己分的方法。(把纸对折,角对角、边对边,就是一样大的两份了。)
5.汇总各人分“饼”的情况,强调将“饼”分成一样大的两份就叫“二等分”。
1.教师示范将长方体的蛋糕二等分。
2.分发正方体的蛋糕,让幼儿尝试二等分。
《二等分》大班数学教案
1、鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试探索多种二等份的方法将一个物体等份成两份。
2、体会二等分给我们生活带来的便捷、美化作用。
学具:长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
1、幼儿将长方形纸进行二等份。
(2)请一位幼儿动手试一试,有什么办法知道这两块一样大呢?(重叠)。
(5)教师小结:小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份,把它分成了两份一样大的图形。
2、幼儿分组操作,尝试用多种方法进行二等分。
(1)小蚂蚁邀请你们到蚂蚁王国去参观,愿意吗?参观时小朋友应不推不挤,有秩序地参观,看看乐园里有什么?教师介绍各种材料,请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。
(2)幼儿自由操作,教师重点指导天平秤量、实物分法等。
第一组:圆形、三角形、正方形、剪刀。
第二组:毛线、彩带、吸管、尺、剪刀。
第三组:硬币、蚕豆、雪花片等。
第四组:量杯、水。
第五组:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。
3、幼儿讲述操作过程、方法。
(1)小朋友分过很多东西,请你想一想你分了什么?怎样分的?
(3)教师小结:小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。
4、游戏“看谁说得对”
小蚂蚁想和你们做游戏,请你看图形说说它是不是二等份?比一比谁说得又对又快?
5、延伸。
二等分大班教案
1、通过尝试性的操作和判断,学习将一个物体二等分。
2、探索物体等分的多种方法,对等分活动产生兴趣。
3、尝试运用二等分方法解决生活中的问题,体验成功的喜悦。
4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
5、有兴趣参加数学活动。
1、《二等分》课件。
2、人手一份操作纸、剪刀。
(一)创设情境激发活动兴趣。
教师:听听三个小朋友想到了什么好办法。(演示课件)
(二)初步尝试用一种方法进行二等分。
1、讨论交流。
2、实践探索。
教师:老师给你们准备了材料,请你们用刚才想到的方法去试一试。
3、交流探讨。(演示课件)教师:谁说一说用什么方法来分的。
教师:它原来是什么形状,二等分后是什么形状?你怎么知道它是一样大的。
(三)探索多种方法进行二等分。
1、实践探索。
教师:把一个图形对折,剪成完全相同的两份,这种分法叫做二等分。把图形二等分还有很多方法,我们再去尝试一下,看看谁的方法多。
2、交流学习。
教师:你用了哪些新方法?介绍给大家分享。
教师:谁也用到这种方法的?
小结:东东、丽丽、贝贝谢谢你们,看,他们用你们的好办法做了把围巾做好了,送给了团团圆圆。瞧,团团圆圆围上了一样的围巾多开心啊,在谢谢小朋友呢。(演示课件)
(四)拓展延伸二等分经验。
(1)将多个物体进行二等分。
教师:团团圆圆肚子饿了,怎么办呢?
(2)将液体进行二等分。
教师:熊猫口渴了,叔叔赶紧送来了一桶水,怎么分呢?
回教室尝试将多个物体和液体进行二等分。
在学习活动中,我本着以幼儿为主体的原则,让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题,我在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。幼儿通过操作和探索,自己找出了二等分的分法,建立等分的概念。整个过程下来大部分幼儿的积极参与性还是比较高的,有个别两三个幼儿不喜欢动脑筋探索,在以后应鼓励幼儿大胆探索,不要太过于拘谨。
二等分大班教案
1、通过活动,让幼儿学会利用容器将实物分成一样的两分。
2、学会用自己的办法来解决生活中的实际问题。
实物:绿豆、果条、面包、小西红柿、花生、香蕉、饼干、糖、绸带、德克士票、可乐
工具:塑料刀、剪刀、自制量杯、果冻杯。
(一)、以小兔请客引题,激发幼儿的兴趣。
1、律动《开汽车》进场。
2、引导幼儿观察桌面上的实物,并提出要求:“请把桌上的实物分成一样多的两份,你一份,我一份。
(二)、第一次尝试:二等分各种实物
1、幼儿尝试操作:将桌上的实物分成一样多的两份,并把分好的实物放在各自的盒子里
2、尝试后讨论:你分的是什么东西?你是怎么分的?
你怎么知道自己分的是一样多的两份呢?
3、教师根据幼儿的回答将各种实物的分法进行总结
(三)、第二次尝试:引导幼儿利用量杯二等分绿豆
1、幼儿尝试,教师从旁指导
2、尝试后讨论;你们分的是一样多吗?你是怎么知道它们是一样多?
小结:原来这是量杯,上面有刻度,它能帮我们把像绿豆一样的东西分成一样多的两份。
(四)、第三次尝试:引导幼儿二等分可乐
1、出示已到好的可乐,引导幼儿将一杯可乐分成一样多的两杯
2、教师与幼儿共同品尝饮料
(五)、律动《开汽车》退场。
二等分数学大班教案
1、初步理解二等分的含义;二等分后每份是一样大的,并能比较整体与部分的关系。
2、探索同个图形不同的二等分方法,发展幼儿的观察力和尝试能力。
正方形、长方形、椭圆形、圆形、花形和心形的纸片若干、剪刀
一)、请幼儿帮助小兔子,引起幼儿兴趣。
二)、第一次尝试:二等分正方形
1、教师提出尝试要求,将正方形分成一样大的两份。
教师:现在请小朋友试一试,看能用什么方法把正方形的纸分成一样大的两份,分好后剪开。
2、幼儿尝试操作,将正方形二等分,教师巡回观察幼儿操作,对分得好的幼儿及时给予表扬,并鼓励幼儿想想有几种分法。
3、尝试操作后提问。
1)、你是怎么分的?怎么知道分出来的两份是否一样大?(用重叠的方法比较)
2)有哪些小朋友的分法是跟他一样的?哪些小朋友的分法分他不一样?
4、教师将正方形的分法操作演示给幼儿看,并展示在黑板上,请幼儿比较整体与部分的关系。
5、小结:像这样把一个图形分成一样大的两份叫二等分,二等分后的每一份都是一样大的,而且每一份都比原来的小,整体比部分大。
三)、第二次尝试:二等分其他图形(长方形、椭圆形、圆形、花形、心形)
1、教师提出第二次尝试要求:二等分其他图形。
教师:小朋友想出了正方形二等分的方法,真聪明。请你们看看箩筐里,还有些什么图形,我们来试试看,帮助小动物们把各种形状的窗纸二等分。
2、幼儿第二次尝试操作,把长方形、圆形、椭圆形、花形、心形等图形二等分,教师观察幼儿操作,了解幼儿不同的二等分方法。
3、教师请选择不同图形进行二等分的幼儿讲讲,自己分的是什么图形、是怎样分的,然后教师将各种图形的二等分方法展示到黑板上。
小结:原来,有些图形只有一种二等分方法,而有些图形有好几种二等分的方法。
教师:小朋友真了不起,帮小兔子分好了窗纸,小兔子知道了一定很高兴。我们能把各种形状的纸分成一样大的两份,那你能把它们分成一样大的四份吗?老师把材料放到区角里,请小朋友们下次去试一试看。
在幼儿操作的过程中,引导幼儿发现和探索四等分的分法,找出不能四等分的图形:心形。
大班二等分教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班数学活动教案《学习等分》,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1、学习将不同形状的物等分的方法,感知整体和部分的关系。
2、探索物体等分的多种方法,萌发对等分的兴趣。
1、彩带一条,剪刀,提供每个幼儿不同形状(圆形、正方形、长方形)的纸。
2、作业纸,卡:二等分、四等分。
一、学习将物体二等分,初步感知二等分的含义。
1,出示礼物袋:喜羊羊送来的礼物,接电话。
a、请个别幼儿上前操作。
二、幼儿探索将不同形状的图形进行二等分,进一步感知而等分的含义。
1、逐一出示不同形状的物体,在黑板上展示,发放每人不同形状的物体,幼儿操作探索。
小结:将正方形、长方形的纸对折,就可以折出两个相同的长方形。
幼儿继续探索还有什么方法。
小结:还可以角对角对折,就可以折出两个相同大小的三角形。
2、每人一把剪刀,将物体二等分剪开,比较和感知整体和部分的关系。
三、在二等分的基础上,探索四等分的方法;。
1、幼儿动手操作,教师引导幼儿在活动过程中德经验分享、交流。
2、比较四等分后的图形和原来的图形有什么不一样?
四、作业纸:练习。随音乐出活动室。
新《纲要》指出:科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递,而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。幼儿是教育活动的`积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合,引导幼儿向最近目标发展区发展。大班的孩子喜欢探索,喜欢尝试,对于动动,做做,非常感兴趣,于是我根据幼儿兴趣、需要以及年龄特点拟定了我本次活动目标。整个活动我没有任何灌输形式的教法,而是采取鼓励幼儿主动积极探索、同伴间互相学习的方法达成教学目标。虽然整堂课的时间显得稍微长了一些,但小朋友们始终保持着浓厚的学习兴趣和探索欲望,引导他们发现等分多种的方法达到了比较理想的教学效果。但有很多不足的地方,小朋友操作的材料比较多,上课的时间也显得比较长了。如果让孩子分组操作那孩子的合作能力也可能会在其中表现出来。
1、在活动第一环节的操作后可以不用在再次去强调多种等分的操作方法,然而显得有的重复。
2、由于在平时也没多时间给孩子去操作纸工,所以在操作中显得有点不听指挥就一味的操作中练习,动手能力有点差。在以后教学中,孩子的动手方面能力也不可疏忽。
所以我在今后的工作中还有很多的地方要去琢磨和发现。要想成为一个全方面合格的老师还要不停的去学习,不停的去锻炼。
二等分大班教案
1、学习将一个物体分成相等的两份,感知分得的一份比原来的小,了解整体与部分之间的关系。
2、能够大胆讲述操作过程和结果,探索二等份的多种方法。
3、在活动中学会用简单的数学方式解决生活中的实际问题,体验数学活动的有趣。
重点:学习将一个物体分成相等的两份,感知分得的一份比原来的小,了解整体与部分之间的关系。
难点:大胆讲述操作过程和结果,探索二等份的多种方法。
1.知识经验准备:幼儿听大黑和小黑的故事。
2.学具:正方形、长方形饼干若干。
教具:大黑、小黑图片、正方形、长方形、剪刀若干。
开始部分:故事导入活动
师:“今天有两位朋友来做客,看看他们是谁?
为什么大黑和小黑不开心?你有什么好办法?
小结:把物体分成相等的两份叫二等分。
基本部分:
一、尝试对不同形状的饼干进行二等分。
1.提问:看看框子里都有哪些形状的饼干?那你们尝试着分一分。(正方形、长方形)
2.幼儿讲述正方形、长方形饼干二等分的方法,鼓励幼儿大胆讲述不同分法。
二、教师引导幼儿不同的分法。(如:边对边、角对角、延对角线对折)
1、 尝试着分一下老师的大图形。
2、 教师来用重叠的方法恢复原来的图形,幼儿观察。
小结:我们把一样东西分成一样大小的两份叫二等分,而且二等分后的每一份都比原来的小。
三、操作部分:
1、“刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二等分,可是,在生活中还有很多东西像毛线、吸管、毛根等。现在请小朋友看看这些东西,怎样进行二等分。”
2、幼儿操作,教师指导。
3、个别幼儿主动介绍自己的方法。
延伸活动:
我们小朋友真能干,帮大黑、小黑分了这么多东西,现在大黑和小黑家里来了两个客人,想请我们小朋友把这些东西分成一样大小的四份,进行四等分,你们愿意吗?一会大家可以来试一试。
二等分大班教案
1、鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试探索多种二等份的方法将一个物体等份成两份。
2、体会二等分给我们生活带来的便捷、美化作用。
学具:长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
1、幼儿将长方形纸进行二等份。
(2)请一位幼儿动手试一试,有什么办法知道这两块一样大呢?(重叠)
(5)教师小结:小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份,把它分成了两份一样大的图形。
2、幼儿分组操作,尝试用多种方法进行二等分。
(1)小蚂蚁邀请你们到蚂蚁王国去参观,愿意吗?参观时小朋友应不推不挤,有秩序地参观,看看乐园里有什么?教师介绍各种材料,请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。
(2)幼儿自由操作,教师重点指导天平秤量、实物分法等。
第一组:圆形、三角形、正方形、剪刀。
第二组:毛线、彩带、吸管、尺、剪刀。
第三组:硬币、蚕豆、雪花片等。
第四组:量杯、水。
第五组:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。
3、幼儿讲述操作过程、方法。
(1)小朋友分过很多东西,请你想一想你分了什么?怎样分的?
(3)教师小结:小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。
4、游戏“看谁说得对”
小蚂蚁想和你们做游戏,请你看图形说说它是不是二等份?比一比谁说得又对又快?
5、延伸
《二等分》大班数学教案
1.让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等分成两份,知道部分小于整体,整体大于部分。
2.鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探索二等份的多种分法。
3.引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。
4.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
5.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
教具:天线宝宝两个、蛋糕一块、二等份图卡10张。
学具:长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸,吸管、圆片、三角形、正方形,硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗,量杯6个,天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
1.幼儿将长方形纸进行二等份。
(2)请一位幼儿动手试一试,有什么办法知道这两块一样大呢?(重叠)。
(4)幼儿动手操作,展示幼儿分法。
边与边对折、对角折)请幼儿比较一下,分出来的图形和原来的图形有什么变化?
(5)教师小结:小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份,把它分成了两份一样大的图形。
2.幼儿分组操作,尝试用多种方法进行二等份。
(1)天线宝宝邀请你们到宝宝乐园去参观,愿意吗?参观时小朋友应不推不挤,有秩序地参观,看看乐园里有什么?教师介绍各种材料,请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。
(2)幼儿自由操作,教师重点指导天平秤量、实物分法等。
第一组:圆形、三角形、正方形、剪刀、吸管。第二组:毛线、彩带、尺、剪刀。第三组:硬币、蚕豆、雪花片等。第四组:量杯、水。第五组:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。
3.幼儿讲述操作过程、方法。
(1)小朋友分过很多东西,请你想一想你分了什么?怎样分的?
(2)幼儿讲述各种分法,教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法等。
(3)教师小结:小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。
5.延伸活动。
在生活中,除了进行过二等份,还可以分成几份?以后我们还会继续学习四等份、五等份等。
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。