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九年级班主任个人年度期末总结
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过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:
一.加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成http://教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成学校规定的指标数,各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。
二.积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的`交流。
三.积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期,面临着毕业及升学等实际问题,下学期担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。
九年级班主任个人年终期末工作总结
春的耕耘是富有挑战性的,是艰辛的;秋的收获是丰硕的,是有意义的,它总让人倍感欣慰。本学年我担任九年级(1)班的班主任及该班语文教学工作,一年来,我积极参加学校组织的各种政治、业务学习。在学校党支部、行政的领导下,我始终按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要位置,并贯彻于所有教学工作的始终,并把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务,纳入学校教育的全过程。
本学年里,我坚持不懈地抓好学生的思想教育工作,从爱入手启发教育学生,用爱的感情去打开他们的心灵之门,启迪他们的聪明才智,激励他们的进取心,使他们茁壮成长。我还保持了与家长们的密切联系,不断以电话、校信通和家访等形式同家长联系,形成“双管齐下”教育网络,让家庭和学校形成良好的教育合力,促使学生良好行为的形成。此外,在“劳动节”“国庆节”“母亲节”“父亲节”等,我们班开展了形式多样的活动,寓思想性、知识性、和趣味性于活动之中,让学生们懂得了幸福生活靠劳动创造,劳动最光荣,懒惰可耻,学会感恩,学会尊重各行各业的劳动者;激发了学生对父母的爱,体会到家长的辛勤和伟大。
本学年,学校狠抓教学质量,通过集体备课,评选校内名师,外出到杜郎口、洋思、安丘等取经等等活动,使全校上下积极向上的探究气氛浓厚。在这良好的大环境中,我虚心地向前辈们学习,认真分析教材,积极听课,做到教学“三多三少”。经过一个学年的努力,累积了很多宝贵的教学经验。我注意了以课堂教学为载体,努力创设学生求知的氛围,注意体现学生为主体,老师为主导两者间的关系,努力推介我校的“20+20”的课堂模式。在向老教师们的学习中,我深刻地认识到:备课是一个十分重要的环节!为了让自己的课有生命力,有吸引力,我们一定要每天以充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。
这一年来我积极主动地参与各种校本教研教学活动,在校青年教师“我的课堂最高效”赛课中获得一等奖,教师节期间被评选为区“优秀教育工作者”荣誉称号。
总结只关乎过去,未来的路要更踏实的走。吸取过去的经验教训,将收获的喜悦留在昨天。在今后的日子里,我会大胆创新、研究和实践,一步一个脚印地搞好本职工作。我对自己能够走好今后的道路充满了信心!我对学校争创周边地区名校充满希望!
九年级上期末个人工作总结
个人教学一如既往,对得起教师的良知,对得起孩子的父母,对得起学校的重托。具体表现如下:
备课时往往把自己当学生,设身处地,时刻想着“学生的难点会在哪儿”。上课中,人格上与学生平等,纪律上和学问上高于学生。驾驭课堂游刃有余。教学过程中,更多是采用冷处理的方式解决学生的纠纷或起哄。课后经常反思教学得失,不断改进教学技能。重视学生学习态度和学习心理探究,总结出当代孩子共同的心理病——好逸恶劳,是致使他们厌学低分的罪魁祸首。
九年级班主任个人年终期末工作总结
本学期按照学校安排我任九(3)班班主任。当初我深感压力很大、责任很重,在学校领导直接关怀和自己的不懈努力下,经过一个学期的磨合,我和学生之间已经建立了良好的感情,学生也愿意接受我的教育和教育方式。本学期开学初,学校将来自其我校八年级的学生进行了分班调整,由于我班学生分别来自上学期的八年级三个班,并且他们都是很有特色的学生,所以对班主任的管理带来很大的不利影响。我首先做的是把他们的思想统一起来,不论来自何处现在都是我九(3)班学生。我一方面做好学生的思想工作,另一方面做好对学生的行为规范。旨在尽快形成一个良好的班集体。重在继续做好学生养成教育的同时,不断加强班级学生干部的培养。力争打造稳定良好的团体,不放弃每一位学生。我主要采取了以下几个措施对班级进行管理:。
一、较大力度的发挥学生干部自主管理的作用。
班委成员在班级管理中起到很重要的作用,一个好的班委可以在同学中起到模范带头的作用,在班级中形成良好的学习风气;相反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮。因此班委成员的挑选是很重要的事情。在原有学生干部基础上做了很多调整,除原有班委会团委会外我还增加了“营养餐工作”管委会。管委会的职责主要是做好营养餐发放管理等工作,并分工到人。为了让班委、团委、管委发挥应有的作用,定期召开会议总结近期班级进步和不足,总结每周的学生表现情况,及时纠正学生的不良行为,表扬先进,提出下周的要求。结合班级情况对学生进行思想教育,不断鼓励他们,为他们树立信心。制定今后一段时间的工作计划和目标,班主任还经常了解他们在管理班级中遇到的困难,并给与相应的指导,使班级组织能正常的运转下去。同时也经常在同学中了解他们工作的不足之处,对做得不好的成员提出批评指正。对于实在不能再让同学信服的成员,就坚决撤掉。
二、加强与各科任教师的沟通交流,解决任课老师上课遇到的问题。
我平时经常与本班的科任教师了解学生在课堂上的表现。对于严重影响课堂教学的学生,我及时找学生谈话,并进行处理。保证各科教学的正常进行。并经常征求各授课教师意见和建议适时给予采纳利用。同时做好科课教师和学生的桥梁,积极配合课任教师的教学工作。
三、经常找学生谈话,了解学生思想动态。
要了解学生的思想,才能更好的做学生的思想教育工作。特别是对学习成绩差,平时比较捣蛋的那些同学。我就多找他们聊,时刻提醒他们遵守纪律。对表现好的及时给予表扬和鼓励以发挥他们的最大潜能和模范作用。力争做到一学期下来与每位学生至少谈一次话。不放弃一个孩子。通过与学生思想交流让他们形成适合自己的人生目标,引导他们为之努力奋斗。
四、加强与家长的联系。
现在的很多家长多数忙于挣钱,往往认为把孩子交给学校就可以什么也不管了,错误的认为教育是学校的事情。他们对于自己的孩子在学校的表现知道的很少。我就加强与他们联系,使他们认识到家长的责任,从而关心自己的孩子的表现。我经常通过电话与家长进行沟通,向家长通报学生在学校的表现。特别是那些问题学生,及时与家长取得联系,让家长也来做学生的思想工作。在家庭和学校的双重教育下,学生的不良行为有所改善。取得了家长的支持与配合,在教育学生的工作中就多了一份成功。根据学校安排定期召开学生家长会进行集中信息反馈,和家长进行面对面的交流,起到了很好的效果。
五、其他方面。
1、配合学校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。认真做好安全计划,切实开展安全教育,上好每周安全教育课,天天叮嘱安全,防患于未然。主要进行的安全教育有:课午间活动安全、饮食卫生安全、交通安全、放烟花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
2、卫生方面:学生已养成了良好的卫生习惯。每每下课后会自觉地检查自己的地方,看到纸屑主动拣起扔进垃圾桶,不再随便扔果皮纸屑了。放学后的卫生打扫,速度比上个学期快多了,而且大部分很认真地打扫。在家长的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留长发等,学生的个人卫生有很大提高。
通过以上的几点措施来对班级进行管理,取得了一定的效果。然而还存在较多不足,有些学生还是没有养成良好的学习习惯,纪律散漫;对表现中等的学生关心不多,往往认为他们不用老师太操心;有不少学生由于不适应中学的学习生活,学习方法不合适,学习跟不上,因此对学习失去了信心,甚至放弃学习。这些都是我要及时解决的问题。对此,我在下个学期将继续努力,不仅加强对后进生的教育,也要加强对表现好的同学的教育,让每一个同学都能感受到老师的关爱。
九年级期末个人总结
第一个学期就这样结束了,迎来了盼望已久的寒假.时光飞逝,斗转星移。转眼成为初三学生已半年多了。回首这半年的点点滴滴,朝朝暮暮,心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内,通过不断地学习,我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着,而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的,谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子,显得是那么的遥远。
我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情,但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅,以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑,我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路.:出勤情况:请了一次病假.拉下一天的课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。在日常生活上:以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子,而通过7天军训生活和这半年老师和同学们的帮助,使我养成了独立性,不再娇生惯养,现在我已经能做一些力所能及的家务了。
在学习上:我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代,面对知识就是力量,科学技术是第一生产力的科学论断,我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去,以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代,中国的本科教育又是世界一流的,我应该抓住这个有利的时机,用知识来武装自己的头脑,知识是无价的。首先,合理安排时间,调整好作息时间,分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础,效率和方法更为重要。其次,要保质保量的完成老师布置的作业,老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结,具有很高的价值,应认真完成。认真对待考试,考前认真复习。另外,积极阅读有关书籍和资料,扩大自己的知识面;经常提出问题,与同学讨论,向老师请教;搞好师生关系,师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识,知识总是有用的。在这学期的期中考试中,尽管取得一些成绩,但离心中的目标还很远,仍需继续努力,抓紧自己的学习。
九年级班主任个人年终期末工作总结
一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期,九年级班主任工作总结。现在就把一学期的工作情况总结一下。
二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。
对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错,于是就鼓励他,如果你在学习上能象踢球那么专注,你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务。经过大家的共同努力,王帅有了很大的进步。这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃,反应敏捷,但就是组织纪律性差,纪律松散,缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫,在队列里有说话的、打闹的,无精打采,步伐随便。我向孩子提出要求,从起步到走步,从转体到每一个动作,都给他们提出规范化的要求,亲身示范,身体力行。
通过这些训练,使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。现在的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加。针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会,对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时,我让学生多做自我批评,在自己身上找不足,以比来培养学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待周围的人。劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理,这些独生子女平时干活的机会很少,养成了懒惰的习惯。
如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,他将无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。
九年级期末班主任个人总结
时光如梭,一学期转瞬即逝,不由感慨:时间咋就过得这么快呢?!那是因为忙碌,班主任每天就像快鞭下的陀螺,转!转!转!学校的事,班级的事,学生的事,事事关心,纪律,卫生,安全,样样过问!偏偏咱又是个认真热心的人,往往八小时工作以外的时间也要搭进去,比如:家访,路上碰上家长的询问,电话交流,等等,不计其数,所以显得更忙更累了!却又乐在其中!
一分耕耘一分收获,不假,班主任最大的收获就是学生们的爱戴和铮铮的班风!有同感不?班主任们?至于工作中具体的业绩就不再王婆卖瓜了,因为领导的眼睛是雪亮的!人无完人事无巨细,还是老老实实的反思一下本学期工作中的不足吧。
一、课间五件事的执行力度不够,反而不如上学期执行得好,原因,班主任放松了检查的力度,随之,班长和组长的责任心也放松了!所以,就有同学钻了空子,下学期加强管理力度,班主任抓班长,班长抓组长,组长抓组员,个人行为影响班组荣誉,组员之间互相制约,个人和集体相互制约。
二、课堂纪律尤其是数学课堂纪律差,都是因为后面某一两个学生捣乱而影响了后半部分同学的躁动不安,家长对其意见很大,下学期还要加大力度,想法稳定课堂。
三、玩网络游戏的现象虽然在4——5月份“打击”过一次,仍有个别学生沉迷于网络游戏,做好假期中学生的思想工作并下达“禁网”令,争取下学期杜绝!
四、和谐,积极,进取的班风本学期才初步形成,下学期有待巩固!
以上是本学期留下的遗憾,待下学期努力吧!
匆匆忙忙的一个学期又过去了,回首这一学期,真是苦乐交织的一学期,对于班主任工作,我有了更深的体验和理解。
开学了,带着大病之后,还不够利索的身体,在领导的安排下,接任了初一233班的班主任兼英语老师。因为之前的工作,赢得了不少人的信赖,我花名册上的学生全数报到。而且也被外界冠以“好班”的名誉,真是有些受宠若惊了!,其实纵观全局,我心里更清楚,情况真的不容乐观,要把这个班带出成绩来不是一朝一夕的事,而是需要付出更多的努力才行。
针对学生新入班的情况,我做了以下工作。
一、充分了解学生情况。
初接新班,对于学生的了解是非常必要的。包括学生的学习情况、学习习惯和态度、家庭情况、健康状况、性格爱好等等,作为班主任都要了如指掌。我只用了四天时间记住了全班64个同学的名字,而且能一一对号。只有对学生深入了解,才能做有的放矢,才能更好的管理班级。据我后来不断的了解及教学工作中发现:我们班虽被称之为好班,但是实际情况是优生少,部分学生学习基础很差,大部分学生缺乏学习积极性和自主性。纪律观念也不强。所以,针对这些情况,我和学生们一起制定了相关措施和制度,以规范他们的行为,让他们更快的适应初中阶段的生活。
二、班级管理措施。
1.营造班级良好氛围。
对于一个新班级来说,为了让学生尽快适应环境,熟悉新的同学,新的环境,营造和谐温馨的教室环境也是一种手段。所以我们通过“集体智慧装扮美丽教室”的活动,让全班同学都参与到设计教室版面、标语、班徽的活动中来,让同学们在活动中及展示了才能又增进了学生之间的了解与沟通,为营造良好的班级氛围奠定了基础。
2.民主选举班干部。
对于班主任来说,凭一个人的力量要管好班集体,并不是一件容易的事情。所以选择得力的助手——班干部就势在必行了。为了更民主、更能展示学生的风采,我们采取演讲、民主投票的方式选择能力强的同学担任班干部,并且采取班干部轮值制,每学期由上一期的班委组织下一次的班委选举。经过一番努力,我们选出了比较满意的班干部,并定期召开班干部培训会,对班干部以后的工作进行一定的指导和帮助。
3.民主制定班规。
“国有国法,家有家规”,一个班集体也应该有一定的规章制度,但是规章制度的制定不应该是老师的单独决定,,这样的制度就是强制,学生执行的力度就不够强,学生不会折服,因此我和班干部商量,集思广益,让学生全体参与,按照自己的想法和标准,从学习、纪律、卫生等各方面提出对自己的要求与规范,并整理成文,表决决定,通过各条班规。既然是大家一起制定的,学生就会一起遵守,而且在执行的过程中,也可以不断的修改班规。
三、后进生的教育工作。
改进后进生工作,从一开始就要做好,有的学生从小学开始已经有了不爱学习、专门捣乱的的不良习惯,而且真的是根深蒂固,要想彻底的改变从一开始就要对其进行行为习惯方面的约束,和思想上的教育,用爱心感化,及时发现其闪光点,让孩子不断自信起来,当然这件事说起来容易做起来难。我会不断努力的。
四、加强家校联系。
1.家长会。
学习教育和家庭教育同等重要,只有二者有机结合,才能给孩子创造良好的教育环境。因此做好与家长的沟通尤为重要。期中考试后,通过家长会的形式和家长共同探讨孩子的学习状况及如何在各方面更好的帮助孩子。
2.家校联系本。
三个星期的江阴之行,让我大开眼界,也学到了不少东西。家校联系本就是其中之一,它既可以加强老师和家长之间的联系,也能在学习方面对学生起到督促的作用。
一个学期的努力经营,班级已经走上正轨,学生们也基本适应学校生活,要想让班级走的更好,还需要付出更多的努力才行。
九年级班主任年终个人期末工作总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们抽出时间写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编精心整理的九年级班主任年终个人期末工作总结,希望对大家有所帮助。
很小的时候看过一部电影《苗苗》,影片中那个美丽,热情的女老师苗苗,第一次面对淘气的学生们时兴奋地说:“从今天开始,我就是你们的老师了!”她那句甜美的话语打开了我的教师之梦。我于1994年毕业于天津师范学校,xx年完成天津师范大学教育学本科学习。作为一名成功的班主任,其行为首先表现出的特点是:有理想,爱学生,能为学生的成长奉献出身心,具有做好自己班级工作的各方面的才能。
我乐于走进学生的生活,全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等,掌握班级总貌、特点及基本倾向,制定出切实可行的教育计划。在与学生日常的实际接触中,及时地把握班级的动态,对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。变间接、简单的“遥控式”管理为直接、具体的“走动式”管理,避免工作的主观性和盲目性。我参与他们的各种活动,和他们一起堆雪人,一起排练节目,一起下棋…我尊重、爱护和关心学生,深入学生,对他们充满热情,学生对我产生心理认同,“亲其师,信其道”,教育也便成功了一半。
要获得关于学生的第一手资料,班主任就要事事留心、时时注意、处处发现,我在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度,在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念;在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法,等等。从学生情绪变化上,感知学生的思想和心理状态,把握偶发事件的荫芽,及时采取针对性教育和防范措施。
在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。我用行动做出榜样,使学生“耳濡”和“目染”。我的班内三分之二的学生是进城务工人员子女,学生大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯,我刚接班时看到这个现象,既不批评,也不言语,而是躬身--捡起印有泥迹的废纸,送到教室后面的“卫生角”。从此后,教室地面开始清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中,我们班卫生总居榜首。
正所谓“话说百遍,不如手做一遍”。清除卫生死角时,我总是首先扒开又烂又臭的陈年垃圾;放学了,我随手关上一扇门窗;主题班(队)会上,主动写几个潇洒的美术字;体育比赛中,及时为学生递上一条毛巾、一块巧克力;天冷了,为学生拉紧围巾;学生发烧了,用手测一下学生的额温……诸如此类的细节和动作,给了学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,产生了“无声胜有声”的独到效果。
九年级历史教学期末个人工作总结
本学期的教学工作已基本结束,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:。
一、日常教学方面。
本学期,本人担任九年级历史的教学工作,虽然我工作已经八年,但是由于学生水平差距较大,教学理念与教学体系都是全新的情况下,我在教学工作中还是遇到了不少困难,比如如何将教材的内容上下联系,如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些情况,我在自我反思的同时,虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中,认真钻研课标、努力吃透教材,积极开拓教学思路,同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生历史学习的兴趣,及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
1、认真参与教研:教研是提升自己业务水平的行之有效的途径,教学研究是提高教学质量的根本途径。本学期学校大力倡导“一周一研”活动,本人一直认真对待,积极参与。通过集体备课讨论、听评课、开研讨会等教研活动,结合自己的实际,取长补短,不断提升自己的教学方法、思想观念、理论水平和业务素养等。
2、认真研究中高考:中考、高考的动向是教学的指挥棒。我首先认真研究了近三年的中高考试卷,特别是近几年考试“稳”了哪些,“变”了哪些,特别是“变”(所做的调整)对我们的复习有关键的指导意义,从中总结出命题、组织答案的一些规律,以便让学生掌握一些必要的应试技巧。
二、扎实做好与教学有关的各项常规工作。
1、认真备课:力争上好每一节课。备课不仅要备教材,把握准教材的重点和难点,更要备学生、备学法、备教法、备学案等,力争每一课都做到“有备无患,未雨绸缪”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,不断反思自己的经验和不足,以使自己在教学中不断使自己的教学艺术不断提高。
2、认真研究教材、教法、学法,写好教案和反思:注意基础知识的整理和综合,注意归纳单元结构和单元特征,注意历史概念的解释和重点、难点的概括。注意基础知识的横向和纵向联系和比较。做到基础知识系统化,重点难点透彻化。以单元为中心,学会从政治、经济、文化等方面归纳,从宏观角度把握历史。融会贯通,形成历史知识的主干。
3、认真研究测试题,做好考试总结:坚持“精选、精炼、精讲”,不搞题海战术。练习注意做到难度适中、立足基础、典型新颖、题量适中。特别要注意下大力气在网上搜索最新颖的试题。课后作业是复习巩固的重要手段,但是要想使作业起到良好的效果,作业量一定要适中,如果作业量过多,需要消耗学生大量的时间,学生就会感到厌烦,疲于应付,那么,他们就不会认真对待,效果自然也大打折扣。每次考试既要能检验学生的水平,又要便于发现学生存在的问题。考试成绩出来后,要全面仔细地分析总结。
4、认真辅导,抓优补差:辅导能督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识、提升能力。我们针对不同学生的特点加强对“希望生”和“瘸腿生”学习方法和答题思路的指导。学生基础薄弱,我们更应该加强对学生的个别辅导。为此,我在课外辅导时间,找两生谈话,对症下药,找出症结所在,增强其学习的动力和学习自信心,帮助他们提高成绩。
通过这学期的教学,我感到最大的满足是教和学之间的互动进入一个良好状态,师生间平等民主的探索与交流,推动了我教学水平的提高,同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。总之,在我们历史组全体成员的共同努力下,本学期的工作现已顺利完成,已经落实了教学计划的各项任务,实现了预期的教学目标。
三、
反思教学中存在的问题。
1、学案设计的“知识梳理”板块,学生在落实过程中,只填空,冲淡了对知识的宏观把握,容易忽略对基础知识的整体把握,效果不太好。
2、预设的历史学案学生一开始比较认真,后来随着各科发放学案,学生时间上的压力增大,部分差生存在应付现象,材料题出现放弃现象。差生产生厌学的情绪。
3、课堂展示环节学生用时过多,影响了课堂有限的教学时间和进度。
4、有时“基础概述”在课堂上变成了新课,用时过多,课堂容量变小,教学目标难以当堂完成,课堂压力加大。
5、学生普遍感到历史材料题比较难,缺乏必要的答题技巧和方法,测试时失分比较严重。
6、学生对基础知识缺乏整体把握,概括能力需提高。
四.今后努力的方向和工作的思路。
1、进一步加强教学理论学习,深入进行探究式教学的研究,把探究式教学进一步的运用到实际教学中来,同时加强教学基本功的训练,在教学上多下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
2、针对学生基础差的特点,认真研究如何上好复习课,如何增强针对性、有效性,注意综合多种教学方式,激发学生的求知欲(如小组讨论法、列表比较法、自学法、表演法等)。不放弃任何一个差生,力争通过复习让学生的成绩有一定的提高。
反思初中历史教学,还有其它很多不足,工作还有不到位的地方,取得的成绩很有限。在以后的教学工作中,我将更加努力,把工作做得更细更实,“将落实进行到底”。敬请领导、同行对于我所没有想到的工作上、方法上的不足和粗陋之处积极给予点拨和指导,我将不胜感激。
九年级期末班主任个人总结
第一,视野。今年学校带我们到巢湖春晖学校与江苏洋思中学学习。让我有机会去接触外面的世界,观摩了一些名师的精品课,听了一些名校长的讲座。我的思想也在各种思潮的影响下发生着变化,有种春雷炸醒的感觉。看到了别人的优点,再看看自己的不足,我们还有什么理由沾沾自喜,还有什么理由不努力。一个人只有把视野放宽,才会更加努力,才不会被一点点成绩所迷失方向。也只有不断的学习与进步,借助众人的肩膀,才能看的更远。
第二,细致。对于我们寄宿制学校,班主任既要抓常规,又要抓班级管理及教学,还要做学生思想工作。可以说班主任的工作是琐碎而凌乱的,那我们如何才能确保我的工作漏洞。我认为很重要的一条就是细致。引用海尔总裁张瑞敏一句话就是:把简单的事情做好就是不简单,把平凡的事情做好就是不平凡。班主任要善于发现和挖掘班级管理中存在的问题,不断的发现问题解决问题,不能发现班级存在问题的班主任是失职与无能的。所以我想我还要培养自己细致的品质,把工作做的更精致。
第三,实干。相比其他老师,我并不聪明,我觉得我最大的优点就是好学、实干吧。不会班级管理跟着别人学,不会教书也跟着别人学,自己再花点时间钻研一下,总结一下自己教学与工作的经验,我就慢慢的成长起来了。李校长经常教育我们:认真就是水平,实干就是能力,这话是有道理的。班级管理与教学没有什么花招,只有实实在在的教书,兢兢业业的干工作,才会出成绩。
第四,转差。班主任在班级管理中,肯定会遇到差生,这是不可回避的问题。对于学困生,我们首先要做的就是做好他们的思想工作。思想通了,什么都通了;思想不通,什么都不通。班主任应该避免空洞的说教,十几岁的孩子什么道理不懂。他们之所以成绩差,要么是习惯差,要么是基础差,还有的就是怕在学习上吃苦。对于他们,我们不要只给他们说一些人人都明白的道理,而应该给他们实实在在的指导。生活上、学习上,多关心关注他;比如给他安排小老师辅导一个具体的题目,通过实际的行动帮助他,这才是我们需要做的。抛弃空洞的的教育理论,依靠实际的行动,才是我们转差的好方法。
第五,奉献与分享。做为一名教师,一定要有爱心,懂得奉献与分享。只有具备这些素质,才会真正喜欢自己所干的职业。我们要有拿七分钱工资,干十分钱工作的热情,把努力工作作为提升自身素质的重要途径,不断突破自己,不骄傲自满。我们过去做的再好,只说明我们过去干的很好,能不能始终如一,做好现在的事情,才是我们应该坚持的方向。另外,学会分享,才能赢得别人的尊重与拥护。功劳面前不邀功,责任面前不推卸才是我们做人的本真!
九年级期末班主任个人总结
时间真如白驹过隙,在平淡与忙碌中,一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们相处的第三个学期,感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜。
有人把教师比作园丁,把学生比作小树;有人把教师比作耕耘者,把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶,还有播种、施肥、锄草……回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。
班主任工作是琐碎的,总结一下,在平时,我主要将工作重点分为以下几个方面:
一、关心孩子。
爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过:“每个人的心里都埋着一团火种,只要善于拨弄,它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是八九岁的孩子,他们天真烂漫,活泼好动,那一颦一笑,处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念。
低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会查字典了吗;告诉他这几天进步了!告诉他星期天编的手抄报很漂亮,也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看,今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,收到的效果会很好。
我还觉得,班主任对学生的爱,应该是种宽容的爱,经常想起一句话:假如我是孩子,假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思考:如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途径?于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。
对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又奖励了他几颗小星星,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。
还是那句话:爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是49份纯真的爱。
九年级英语期末总结
一学期的各项工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人从德能勤绩廉五方面作工作小结如下:
本学期以来,本人热爱中国共产党、热爱人民、坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业。思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,积极参加各种会议,办事认真负责。热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务,互相学习,配合默契,教学水平共同提高,能够顾全大局,团结协作,顺利完成了各项任务。关心国内外大事,坚持向先进人物学习。培训学习中我能认真做笔记;在平日的工作中,用实际行动支持校内外工作,能团结同事,自觉遵守各项规章制度,正确的进行批评和自我批评;加强自我修养,做到学高为师、身正为范,热爱学生,真诚对待学生,受到学生的好评。
本学年度我担任九年级英语课教学,按照学校“小组合作学习”的要求,和初三这个特殊年级的要求做好教学工作。不断总结历年初三的教学经验,深入研究新课标以及中考考试大纲,认真编写教案,对每一节课进行及时的分析和修改。在课堂教学技术上,我一直以提高学生学习兴趣和自主解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,对基础知识能灵活运用,从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
本学年,工作量饱满,每周分别为14课时,出勤满,准时到校上班。积极参加周一升国旗,按时按量完成听课。此外,还协助有关领导做好各种工作。作为一名普通的教师,我能认真参加每一次的业务学习、教研学习,并做详尽的记录;平时参考成功教案结合本班特点创造性的备课,认真开展教学活动。几年来,本人在工作中勤勤恳恳,任劳任怨,从没有因为个人的原因而拉下工作,从没有旷工、旷课现象,也没有迟到早退现象。这几年来,我不仅担负学校九年级两个班的英语课教学任务和还担任了九年七班副班主任一职,我做一行爱一行,教学工作和协助管班工作两不误。
由于本人的不懈努力,本人所带班级均表现出色。在英语学科,我所教的九年七班和九年八班的英语一直位列年级前茅,每次大考小考不落年级前三。在七班班主任老师外出学习时,我临时承担起九年七班的全职班主任工作,我和同学们相处融洽,班级工作也做得有声有色。在今后的工作中,本人将会更加努力,争取做得更好成绩。
时时处处从严要求自己。在本职工作岗位上,能维护大局,注重团结,以诚待人。在任职期间,牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观。在廉政建设中始终对自己高标准、严要求,率先垂范,以身作则,时刻做到自重、自醒、自警、自励。通过加强自身的建设,把廉政建设变成自觉行动,贯穿于日常工作始终,自觉抑制不正之风和腐败现象的侵蚀,养成奉公守法,以清廉为荣的作风,做到拒腐蚀永不沾。
当然,我还有这样和那样的不足,主要表现在一是吃苦精神不够,二是工作的主动性不够,三是业务能力还有待于进一步提高。在今后的工作中,我将扬长避短,努力学习,不断提高,努力工作,再创佳绩,做好工作计划,有条理地开展工作,不负教师这个光荣称号。
九年级英语期末总结
九年级是整个义务教育阶段的最后一年,尤其是上半年,是最关键的半年,学生们经过两年的英语学习之后,随着教学内容的加深,慢慢地开始出现两极分化的现象,有的学生开始对学习英语失去了信心和兴趣。为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在考试中取得优异的成绩,也为国家培养德才兼备的优秀人才,因此教学的过程应使学生在学习的过程中受到思想品德和爱国主义的教育。所以我在向学生传授科学知识的同时,注意做到结合英语学科的特点把教学的科学性与思想性统一起来,充分利用课堂这一教学主阵地渗透德育教育,做到了既教书,又育人。总结如下:
建立良好的师生关系至关重要。首先力求建立和谐的师生关系。例如,新教材的unit1就为我们师生关系建立搭起了非常好的交流桥梁。我在上第一节英语课时,自我介绍中告知学生在课堂内外老师和学生都是朋友,老师很愿意在学习和生活中帮助每一位学生,这样很快拉近了师生间的距离。随后,在warming—up的教学中,要求学生给全班同学做自我介绍并围绕话题展开热烈讨论,致使课堂气氛活跃,师生融为一体。通过这种活动方式来引导师生间,学生间建立友好关系,学会相互交往尊重他人,并渗透乐于助人的中华民族传统美德于教学之中。
我在英语教材中除了向学生传授基本知识和基本技能外,还通过对文章的分析及人物事件的描写,深刻挖掘教材所蕴含的德育因素,让学生懂得是非善恶,知道哪些是为社会所崇尚的,哪些是为社会所摒弃的,树立科学的世界观、人生观,形成良好的道德品质。
例如在讲解farm单元时,通过一系列的提问来加强对学生的思想教育。问了同学们问题后,使他们懂得过去人们饮食以粮为主,经常食不过腹,现在人们的食物丰富多彩,有粮、油、肉、鱼、水果等。让同学总结出这都是由于党的好政策的结果,从而让现学把握机遇,努力学习,长大乘党的好政策东风,为民造福,服务于民。
在教at the colthes shop这一课时,让学生讨论,课文中店员态度的变化反映了怎样一个社会现实?然后我们在一起讨论并认识到现在实生活中,我们评判一个人不能凭看他的长像,他有无金钱,而应在于他的行为和品德。从而增强学生对道德品质的理性认识,提高道德意识。
我在英语教学过程中,不但要求学生在课堂上学习课本中人物的优秀品质,更重要的让学生付诸行动,让学生把道德规范与行为与实践结合起来,用道德意识来规范道德行为,使学生养成言行一致,知行统一的好习惯。
例如:在教body 一文时通过自己身势语及同学们做的身势语,使他们总结出正确地有礼貌的姿势,并结合中学生日常行为规范来约束自己的言行。
又如,在学习saving the earth一课后应让学生知道保护环境就是保护我们人类自己,所以我们要齐心协力创造一个美好的生活空间,保护环境应从自身做起。不随地吐痰,不乱扔垃圾,注意个人卫生,爱护公共设施,并互相监督,起到了好的效应。
总之,我认为我们在英语教学中,只要注意渗透德育教育,注意把教育的科学性与思想性有机结合起来,学生的道德素质将会有一个很大程度的提高。因此只有感兴的,生动的,丰富的生活世界,才能满足人在理智,情感,意志等方面发展的需要。
九年级英语期末总结
从近几年来的考试大纲来看,试题的容量和覆盖面都有所增大,不仅加强了对英语基础知识的考查,更强化了对知识运用能力的考查。需要注意的是,近几年的中考招生试题,逐渐加强了对同学们的词汇,词组的考查。
针对这种情况,在学习新课的时候,给同学们两点建议:
1、一定要扎实地掌握好每个单元的重点、难点;着重强化基础词汇、词组、句型的熟练掌握;同时大家要善于归纳、总结每天的学习内容,还要通过配套练习,单元检测来扩展解题思路。
2、同学们在巩固并扎实掌握基础知识的基础上,要进行语法专项训练和题型专项技能的学习,以便加深理解,强化提高。要将分散凌乱的知识内容集中起来,形成体系,区分不同知识内容,以防混淆或者相互干扰,从而提升自己的解题能力。
从中考大纲来看,英语考试的重点是那些在整体上或各层次、各部分中发挥提纲挈领作用的内容。重点是相对比较而存在的,是可以分层次的,我们在学习和复习的时候一定要把握好学习的重点。举个例子来说:
在词类知识的学习当中,动词和介词是重点;
在学习句型结构的时候,复合句就是重点,而一般疑问句就是非重点;
从英语整体能力提高的要求来看,阅读理解和书面表达就是重点。
所以同学们在学习新课或者是在复习的时候,一定要抓住重点,要在有限的时间内,抓住关键性的知识。
分析近两年的中考命题趋势,命题增加来对基础知识和学科能力考查的比重,适当减少了识记内容,增加来语用考查的比重,突出了对语言实际运用能力的考查。由此,同学们在复习的时候要注意以下3点:
1、跟准老师的复习节奏,在复习课上,要多思考、多分析、多总结。针对每个复习阶段的习题练习,必须透彻分析理解题目中所包含的知识点,切忌做题不能只求答案,要做到“既要知其然,又要知其所以然”。
2、在词汇和语法复习阶段,我们要通过造句的方式,将所学的词汇、语法加以运用,并自己归纳语法规则和运用时应该注意的点。
3、在阅读方面,每天可以坚持有针对性地完成一到两篇阅读理解或完形填空,以便巩固自己的语感。
总之,“磨刀不误砍柴工”。同学们在紧张繁忙的学习和复习过程中,别忘了及时总结自己,发现自己的不足,修补自己的薄弱环节,这样才会有更快的提高。
九年级英语期末总结
一年来,初三外语备课组坚持“以学生发展为本”的指导思想,关注每位学生,帮助他们在原有基础上得到发展。回顾这一年,总结经验,为以后的教学工作提供借鉴。
一、集体备课(坚持每个星期四下午集体备课)
初三英语备课组是由一个老、中、青三代相结合的团体,有多年奋战在教育岗位,教学经验丰富的老教师,也有年富力强,中流砥柱的中年教师,还有工作仅两三年,富有创新精神的年轻教师。因此在这一集体中团结合作,集体备课产生了巨大的力量,除了学校规定的备课时间外,经常可以看见教师们在讨论各类题目,细到每篇文章,每一句子甚至是某个单词的解释和用法都被不断地讨论和更正,在平时只要有一位教师提出问题,其他几位立即投入到热烈的讨论中,中老年教师毫不保留地交流多年的教学经验和教学方法,不时地提醒青年教师需要特别注意的难点,而青年教师也通过各种渠道搜寻最新信息,并力所能及地制作多媒体课件运用于课堂教学。这种老中轻相结合的团体,在教学上可以互相学习,取长补短,团结合作,不断探索教学新思路。
二、充分利用时间在初三学年的紧张时刻,每位教师不仅提高课堂45分钟的上课效率,还充分利用课余时间为学生提供良好的服务,并且进行分层教学。让各个层次的学生都得以发展和进步。
三、积极参加市级区级研讨会,努力研究中考方向,并且把每次研讨的成果实施在我们真正的教学中。
四、在百忙的工作之余还承担了“阳光师训”布置的讲课听课任务,老师敬业的精神得到了来访老师们的一致肯定。
五、独立创新也是初三英语组的亮点之一。为了让我们的月考题质量更上一层楼,我们把试题分为四个大部分,每人每次研究一部分并且出题,要求每个老师都做到精益求精,一丝不苟。这种出题方法非常科学,非常有效。我们英语试题在几次月考中出错率为0。
教师是一份光荣的职业,要成为一名好教师在不断付出的同时,更要逐步地完善、充实自己,只有这样才能成为一名受学生爱戴,受家长欢迎的好教师。
九年级上学期末总结九年级上学期末班主任工作总结
时光匆匆,转眼初三已经过了一半。虽然只是半学期,却觉得充实得比初一初二学的还要多。在此小结一下本学期的成果。
到了这个阶段,成绩便是天天挂嘴边上的事。隔三差五的考试——化学的方程式小测、物理的模拟考试、语文的字词检验、英语数学的套题……充实了每个人的每天。即使考过很多次,面对成绩还是有点小紧张。先不说成绩到底怎样,态度是驾驭一切考试的魔力。
理科一直以来是我的软肋,不管是有点积累的数学还是新学的物理和化学。无头苍蝇般的在考试的迷宫里乱撞,最后不过是两败俱伤。老师问:“是基础的问题还是心态?”想起小说里的一句话,“不是你没有能力战胜妖魔鬼怪,你是惧。惧的是胆小的自己。”也许我正是这样,遇到稍微难点的或陌生的题就怕了,害怕充斥内心的时候就没有力气去真正思考。慌乱的心态导致连基础题都错一大堆。后来听老师的话,先做简单的题,一道道的,认真审题,不管花多少时间,力求全对。慢慢平静心态,掌握做题的节奏。一个多星期的努力,没想到效果不是一般的好,物理竟然破天荒的从85直飙到100。有了这100的动力,理科成绩慢慢上升平稳了下来。
真正大考的时候,心态一直是助我成功的左膀右臂。就说说数学的期末考试,我一直小心翼翼地做每一道题,不想再错不该错的题。有点慢,最后只有不到半小时了,还有一道大题!“一般大题的前一两问不会很难,怎么说我也能争到50%分的呢!”很快平静了下来,专心研究。不到15分钟,我就把一二问做出来了。后来蒙了第三小问,用剩下的时间检查前面的基础。检查出了一道四分的错题,真是好险好险。考完的时候听说一些数学比我好的同学没做出最后一题的第二问,我有点小骄傲。说实话,我能做出来他们为何做不出来?败就败在心态上了。
数学最后一题的第二问其实不算简单,只要想不到那些辅助线,比登天还难。其实我能做出来并非只靠不败的心态,还靠考试之前的总结。
在每科考试的之前,我把之前所有的卷子归类,然后总结我不熟的知识点和技巧。错题必然要整理。但是绝不能忽视了老师每次讲题时补充的东西。由一题扩展到这类题怎样思考怎样解答。这些方法和技巧都是我总结的内容。总共5个学科,总结的没几页,却页页精华。做题是可以积累题型,但不能把所有题都做了。做完题不思考,没有多大的用。总结是成功之门的钥匙,有了方法解题自然简单。
虽然我总结了,但也不是在日常就做到了。还欠些火候,需要在今后的日子里坚持下去。
我相信,坚持好的心态,坚持总结的习惯,成绩自然会好。我不急于一时的成功,放眼未来的中考亦或是高考,乃至工作,坚持这些经验,都在为成功铺路。
初中阶段第五个学期就要结束了。在这些日子里,老师为我们的学习付出了许多心血,我们也为自己的学习洒下了许多汗水。
回顾这一个学期,主要有以下几个方面:1。学习态度比较端正。经过了本学期的学习,我对各科有了进一步认识。面对二十一世纪这个知识时代,面对知识就是力量,面对科学技术是第一生产力,我深知学习的重要性。一个人离开了知识将是一个一无是处的废人。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代。我应该抓住这个宝贵的时机,用知识来武装自己。
所以在课堂上我能够认真听讲,思维和老师同步,自觉遵守课堂纪律。2。认真的'完成各项作业。老师布置的作业,是根据多年教学经验的总结,具有很高的价值,所以我对老师布置的课堂作业能当堂完成,课后作业也当日完成,有时做到深夜。对于不懂的问题,能和同学交流讨论,或向老师请教。3。合理安排时间。时间是搞好学习的前提和基础。我给自己订了一个学习计划:(1)做好课前预习,也就是要挤出时间,把老师还没有讲过的内容先看一遍。(2)做作业前,先复习一遍老师讲过的课本。(3)每天午餐后到图书馆阅读有关书籍,以增加和丰富自己的知识面。4。热爱集体、尊师爱友。九方中学是历史悠久的中学,几十年来桃李满天下,浓墨写辉煌。能在这里读书学习是我的幸运。0501班是严谨致学的班级。班主任谭老师是一位严师,为了抓紧时间中午给我们物理成绩差的学生补课,自己掏钱请我们吃午饭;语文盛老师在我们作文上精批细改,还举办班级作文比赛,鼓励我们勇敢的张开臂膀朝着文学翰海飞翔。我与同学之间也是亲密无间的,学习上,我们互相帮助;操场上,我们互相鼓励;节假日相约结伴活动。我热爱九方中学,热爱我们的班级和诸位师长。5。本学期有喜也有忧,尽管数、语、外能保持原有成绩,作文比赛获得班级二等奖。政治、历史等文科也有进步,期中考试均在80分以上。但是理化科目,尤其是物理成绩跛脚。
这个学期只剩下两周时间了,我一定迎难而上,搞好复习,争取期末考试得到好的成绩。下个学期是初中阶段最后冲刺的时刻。我要更刻苦的学习,因为胸中怀梦想,我要更顽强的拼搏,因为心存感恩。我决心发扬优点,克服不足,向2008中考策马加鞭,给学校、师长、更是给自己交一个满意的答卷。
九年级历史教学期末总结
一战后的国际关系(凡尔赛—华盛顿体系)。
1.巴黎和会上起主导地位的是:英、法、美。
2.巴黎和会上中国外交失败是五四运动爆发的原因。
3.一战后,战胜国召开缔结和约的国际会议是巴黎和会。
4.巴黎和会上签订的《凡尔赛和约》主要针对的国家是:德国。
5.《凡尔赛和约》中最能体现巴黎和会分赃性质的是:殖民地问题。
6.确立帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治秩序的是凡尔赛体系。
7.一战后,在远东太平洋地区矛盾最激烈的帝国主义国家是:美国、日本。
8.华盛顿会议签署的关于中国问题的条约是《九国公约》。
9.在华盛顿会议上,获利最大的是美国,受害最大的是中国。
11.一战后,列强为建立凡尔赛、华盛顿体系召开的两次会议是:巴黎和会与华盛顿会议。
12.使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面的国际条约是《九国公约》。
14.对凡尔赛体系有直接影响的条约是《凡尔赛和约》。
15.俄国未参加巴黎和会。
16.根据《五国海军条约》取得与英国同等制海权的是美国。
18.巴黎和会上,拒绝在对德和约上签字的是中、美。
19.国际联盟是凡尔赛—华盛顿体系的重要组成部分。
20.帝国主义国家承认彼此在太平洋地区的权利的条约是《四国条约》。
21.巴黎和会的性质的帝国主义分赃会议。
九年级历史期末总结
2015年中考已经结束。回顾一年来的九年级历史教学,面对考查内容增加数倍、能力要求全面提升的形势,我和李红蕊老师知难而进,努力用最小的负担帮助学生获取最好的成绩。反思一年的教学工作,一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验,当然也还有不少需要改进的地方。
先说几点成功的经验:
1、坚持减负增效的原则,提高课堂教学效率。
一年历史教学,我们两位历史老师形成一个重要的共识,那就是:努力地不让历史学习成为学生的负担,而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。这一年,我们基本没有布置过笔头的家庭作业,基本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。我们总是全力以赴把握好每一个40分钟,通过充分提高课堂教学效率,减轻学生课后的负担。
2、集体备课、科学安排,顺利完成复习计划。
一年的教学复习工作能顺利完成,有赖于我们对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的计划。两位老师虽然分头教学,但目标一致、方法一致,采用的复习提纲、复习卷等都是集体备课的结果,凝聚了两个老师的智慧、增强了科学性。
3、深入研究教材和考试说明,准确把握历史的主干知识,编制了系统复习提纲。
我们两位老师利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题;先后数次研讨考试说明,深入领会考试说明中知识点为什么这样选择编排、能力要求的具体内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息。在此基础上,按照学习专题对考点重新整合,编制了11张系统的复习提纲,对每个专题配以相应的精选习题。这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合,每课一个专题,课堂效率大大提高。复习提纲得到学生欢迎,尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为“法宝”。
4、科学复习,把握习题的各个环节,注重练习效率。
在复习阶段要减负,就是要避免题海战,努力让学生做有用的题,学会做题的方法。我们在复习中努力把握习题的各个环节:选编、练习、批阅、讲评、改正。每份练习卷都是在教师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成的。每份练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成,避免课后抄袭作业的现象,实现练习的价值和作用。每次练习教师都认真批阅,都要求学生认真改正,真正弄懂每个题是怎么做的。我们十分重视每一张练习的讲评,决不就题讲题,而是深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化,使学生真正掌握解题方法。
5、搞好补差工作,采用新的方式提高补差效率。集中补差强化工作中,我们充分利用多媒体设备,让习题得到直观呈现,习题练习、方法指导有机结合,取得了较好效果。
反思一年教学复习过程,也还有一些需要在今后的工作中改进的地方:
1、11张复习提纲当然包罗万象,但学生却往往无从下手,我们设想要根据学情、考情进一步去粗取精,让复习提纲更便于使用。
2、早学习的东西遗忘多,因此在复习过程中要更加重视安排好对八年级中国近现代史的系统有效复习。
3、从七年级开始就要在日常教学中重视培养提高学生在历史学科上的理解和表达能力。
以上这些总结可能还不全面,欢迎批评指正。
张红霞
本学年,我担任九年级的历史学科的教学任务。一学期来,自始至终以认真、严谨的'治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,我时刻从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间进行交谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优等生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
在本学期,主要采取的具体措施如下:
1、转变观念,不能用老方法较新教材,选取多种适合学生的教学方法,激发学生的学习兴趣。
2、联系学生和本地实际,面向丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题和案例,与学生共同分析和讨论,以提高认识,明确观点,树立正确的崇高的理想。
3、九年级面临升学任务,课堂教学内容除课本知识外还要结合时政热点。如2015奥运会的召开、改革开放30周年﹑四川汶川大地震。
作为教九年级历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料,为提高每节课的教学质量,除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用其它适合学生身心发育特点的多种形式的教育方式。通过培养学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
通过一学期努力,学期初制定了复习计划,并能认真备好每一节复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较长,复习内容多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高,对这门课不够重视。
期末考试已经结束了,为了在以后的教学和考试中取的进步特对本次考试做如总结:
1.本次试题紧扣教材,没有偏题、怪题和似是而非的题目,把历史知识和历史能力有机地结合起来加以考查,不但要考查学生再认再现历史知识的能力,还考查了学生综合运用所学知识分析解决问题的能力。
2.试题图文并茂、形象直观。例如材料解析题,不是单纯的材料,而是图文材料,并融合新课程的理念,注重考察学生的读图能力,有利于引导初中教师重视图文教学,有利于引导学生养成图文结合学习历史的方法和习惯。从学生的兴趣入手,比较新颖别致,一返过去题目枯燥、单一、死板的特点。
3. 试题内容符合学生的认知水平和新课程标准的基本要求,关注学生的基础知识、基本技能和基本素质,目的是使学生掌握广而浅的历史知识。
4. 具体试卷分析概况:
选择题题型特点:(1)、覆盖面广:20道选择题涉及范围比较广。
(2)、注重基础知识和能力的考查。每道选择题都是最基本的、课程目标要求掌握的历史知识。(3)、注重知识的迁移,考查学生的对比分析能力。将同类历史知识或前后相关的历史知识罗列在一起,训练学生的联系、比较和分析能力。如第3 4 6 10 14 17 20等题。
原因分析:本题得分率较高,说明学生对基础知识的掌握情况较好。失分最多的是第3题,造成该题失误的主要原因是学生对题干不理解,不明白提示的意义,题干所提示的内容学生了解不太清楚。其次是第6题、第14题,失误原因:一是在学习新课时不求甚解,对有些历史事实似是而非,;二是对一些抽象的概念性较强的历史知识不太理解,三是对老师要求的记忆知识点没有记忆牢固。
第二大题第一小题,学生答的不是很准确,说明学生对所问问题不是加以思考,而是把所背过来的内容硬搬过来写下来,答案不是很准确,还有一个原因就是学生对第一册内容没有跟好的复习。第三小题的第2小题中的有关“第二次科技革命史人类进入什么时代”做的不是很好,学生把“电气”写成“电器”学生对所答内容没有很好的理解。追其原因是平时对所学历史死记硬背,只背表面,不看内容,不善于对所学知识理解,不善于对比比较知识间的内在联系。从这一题可以看出,学生整体感知课文的内容的能力不怎么样。
5、建议及构思:
(1)试题注重考查学生基础知识的同时,应再多渗透一些能力考查题,多设计一些开放性试题。开卷考试尽量避免学生直接翻书抄书,注重考查学生对所学知识的理解运用。
(2)本次试卷涉及范围也比较广,多侧重近代史;重点不太明显:资产阶级革命或改革,两次工业革命等涉及的比例太少。
(3)在学习中继续培养学生的学习习惯,鼓励他们多问、多探讨,强化口头表达能力的培养,让学生能够准确的表达自己的意思。使学习变被动为主动,从而达到爱学、乐学,力求全面培养学生。
(4)加大阅读理解的训练,提高学生答题技巧,平时注意纠正错别字,养成良好的书写习惯。
九年级物理期末总结
又一个学期接近尾声,该是静下心来盘点这一学年得与失,对自己一学期的工作做个总结的时候了。今年教了九年级一个班现将教学情况以及个人学习情况总结如下:
一、 学生学习物理现状:
物理是一门科学性和知识性都很强的学科。 且前后知识连贯性强,前后一旦脱节,就很难再听懂。这是一门需要花费大量时间和精力的学科。都说爱好是最好的老师,但是让学生对物理课感兴趣,套用一句歌词那就是“爱你不是一件轻易的事”。因为中考分数比起语数外少了许多,学生普遍不重视。不愿意学。上课没有积极性,心思不在课堂上。一部分学生甚至从来不听课。听的懂听不懂无所谓,课下从不问问题。作业抄袭现象严峻。
二、 针对学生学习现状采取的相应对策:
第一、 增强课堂趣味性,采用学生认识的事物设计教学情境。
例如讲力的作用是相互的,让学生用力拍打桌子,体会手给桌子的力和桌子给手的力。以及它们之间的关系。讲摩擦力概念时用手搓着桌子向前进,感受摩擦力。
第二、 在授课时穿插物理学史,提高学生对物理这一学科的学习兴趣。
把科学发现过程,科学发明对人类社会发展做出的重大贡献。以及科学家的生平,做出的贡献,科学家之间的论战引入教学。
第三、 联系现实科技的发展:
例如讲惯性时,为了提兴奋趣联系到乘车的注重事项以及生活学习工作。
第四、严格要求,加大检查力度。拿出上课时间检查上节课的知识点,课下检查本堂课的课堂笔记。作业及时批改,及时讲评。
第五、认真备课,研究考试,降低难度。
第六、想方设法吸引学生的留意力,时刻关注学生听课状态。看有没有学生睡觉,有没有做与课堂无关的事情,有没有走神。适时提醒他们注意听课。
三、个人学习情况:
1、一般是提前几天开始备课,先查找资料构思进行教学设计,力求与原来授课模式不同。教案写好之后,多在头脑中过几遍。看看哪里需要修改。
2、上完一节课后就回顾一下自己的授课过程,学生听课时状态。学生在那个地方有迷惑。哪个教学环节设计不够好,课堂留下那些遗憾等。因为在上课之前你无论预备多么充分,在上课时总会发现新的想不到的问题。发现问题后,积极寻找解决办法,再给下一个班上课时,力求做得更好。给这个班上下一节课时,把学生把握不太好的地方再重点讲一遍,力求完美。
3、积极听课,听同组教师的课,借鉴同组教师授课方式,设计思想。学习他们的教学经验。认真观摩优秀教师、老教师的公开课。学习他们调控课堂的能力,怎样进行师生互动,以及他们怎样设计教学思路。怎样调动学生积极性。力求提升自己的教学水平。
4、为了保持做题能力不下降,坚持做复习试题和中考模仿试题。熟悉中考模式。
5、坚持把自己教学时的一些想法、看法如实记录下来。
四、其他:
教师的教学好坏也与环境分不开。对上巧言令色对下颐指气使的领导并不是好领导。教师出了些问题,学校应多些关心,少些强压和恐吓。无论真心还是假意,对教师也是一种安慰......... 总之,下一学期要更加努力工作,认真学习。提升学生们听课能力、做题能力。提高自己的综合素养,教学水平。
我继续探索教育教学规律,有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力,让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到预期的教学目标和要求。
一、以学生为主体,实施开放式教学
为适应新课程理念下的素质教育,我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式,不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式,变封闭型教学为开放型教学,将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。采用以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进行实验探索)——互学(讨论交流)——督学(老师督促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点)——验学(当堂练习巩固,检验学习效果)链接起来的课堂结构模式。这样的教学模式,减轻了学生的课业负担—— 作业基本能在课堂内完成,使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事,比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率—— 一节课内,学生需要完成四个不同内容的活动,学生不容易感到疲劳和厌倦,整节课都能集中精力。
二、运用现代媒体,提高学生学习兴趣
多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生丰富的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,有利于学生对知识的获取、记忆。
三、加强实验教学,增强学生实践能力
遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。组织好学生实验,充分发挥学生的.主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。配合校园文化节,开展了物理小制作比赛,极大地调动了学生们动手做实验的热情。
四、因材施教,整体性提高学生成绩
学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生,鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生,重点给予学习方法上的指导,提高他们的自学能力,鼓励、倡导他们超前学习,指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度,争当“领跑者”。特别关注有学习欲望但学习困难的学生,经常与他们沟通,了解他们的困难所在,经常表扬他们的进步,放大他们的闪光点,增强他们的学习信心和学习热情,再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧,尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。
五、多学多看,教学相长
注重坚持校内校外听课。注意学习本学校各老师的教学经验,汲取他们的优点;注意常听校外其他物理老师的课堂,努力探索适合自己的教学模式。本学期学校举行的两次公开课活动让我受益非浅。
这个学期已经结束了,虽然学到了很多,但当中我还有很多不足之处,在将来的日子里我一定会更加严格地要求自己,让自己做得更好!
2015/1/3
本学期,在学校的安排下,我担任了九年级的物理教学工作。一学期以来,在学校领导的关心、支持下,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以使教学工作更上一层楼。
一、备课方面
我结合课本和教参及导学案,完善每一节课的教学内容,对其重新进行审视,将其取舍、增补、校正、拓展,做到精通教材、驾奴教材,为上课这个环节做最好的准备。
每节课,不管是阴天还是晴天,我都觉得窗外满是阳光,用自己最大的热情带给学生崭新的知识。与此相应的是,学生的听课热情有提高了,几乎没有人睡觉、聊天,但九二班学生学习动力不大,学习目的不明确,态度差。当然备课不仅仅是备教材,而且还要备学生,一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师,我在这方面也下了不小的功夫。了解学生,第一要对学生最起码的尊重。第二,除了在课堂上细心观察学生的表现外,还应该注意和学生沟通。我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天,侧面了解学生的学习情况和性格等,以便更好的促进教学工作的顺利开展。所以备课,既要备教材,也要备学生,而且都要备好、备精,只有这样才能上好课。
二、上课方面
充分的备教材,备学生,归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些“纸上谈兵”的意味,那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程,而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”,这需要具有一定的教育教学素质。这学期,我着重提高自己的教育教学素质,与上学期相比有一定的进步。在教学内容上,按照新课改的要求,以学生为主体,力求完成每节课的教学目标,并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上,根据不同班级学生的不同学习风格,采用不同的教学方法。在同一班级,仍需根据课堂情况采取不同教学方法,做到随机应变,适时调整,更好的完成教学任务。另外,创造良好的课堂气氛也是十分必要的。我改变了以往崩者脸孔给学生上课的做法,带着微笑教学,它能在无形之中给学生带来求知的动力,调节课堂气氛。除此之外,每上完一节课我都要进行反思,记录下每堂课的感受和感觉有遗憾的环节,注意下次上课时修正不妥的地方。总体上看,这学期在上课方面的收获很大,积累了一定的教学经验,但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、作业方面
布置作业要有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网搜集资料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,
避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
五、狠抓学风。
大部分学生都能专心听讲,上课的时候比较认真,课后也能认真完成作业。对该课很感兴趣,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习物理的重要性,跟他们讲一些有趣的物理故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。
总之,这学期有成功,也有失败,在教学中还存在很多不足。只有我们把心思放在学生身上,处处为学生着想,才能做好本职工作,太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里,我还有很多地方需要改进的,例如:学习先进的教学方法,继续提高课堂气氛,课后更多地了解学生等等.
光阴荏苒,日月如梭,转眼间一学期已结束。本学期我担任九年级(2)班物理教学工作任务,在这期末之际,回顾本学期物理教学工作,我虽取得了一定的成绩,但也存在着一些不足之处,特对本学期的教学工作作如下总结。
通过一个学期忙碌工作,学生们对物理知识有了初步的认识,并产生了一定的兴趣,不但了解到自己生活的物理现象,并认识到学习物理与日常生活的关系,认识到了学习物理的重要性。所以说学习物理是很重要的,学生们都从思想上重视了物理这门学科。通过自己的努力,让学生对物理有一个全新的认识,并因此产生了兴趣。
一、基本情况:
从本班总体来说,大部分学生都爱学习,对学习物理也有所追求;部分学生的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡,由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高;成绩进步很快。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,导致有些学生成绩很差,历次的考试都不能及格,这就给教学增加了一定的难度。还有些学生对物理学科放弃,原因是这部分学生对理科来说基础较差,造成了学习物理时感到很困难。
二、教学工作:
的实验仪器,尽可能的自制,让自己的课堂教学尽可能地达到物理教学而并非是语文+数学的教学。讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规,特别是在推行高效课堂的时期,应该要时时更新教学方法。本期我还是运用了双向交流法,充分运用多媒体,进行现代化的多媒体教学,让科学进入物理课堂,让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生:学习的观念更新,学习的内容科学,学习的方法优秀。 我严格要求学生练好扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性,也会了学习,也爱学习,但终究学生的自制力不及成人。所以,我在教学过程中,对学生严格要求,不放松任何一个细节的管理。做到课前有预习,课后有复习,课堂勤学习;每课必有一练,杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力,使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
这一学期,我收获了很多,然而我的教学中仍存在着一些不足之处,如高估了学生的自学能力,以致老师忽略了学生的个人成绩提高有所限制;学生的计算训练强度不够;教学中仍有传统教学的模式;学生的计算整体水平不高;边缘生的辅导方法还不够完善;作业的检查力度还有待提高等。在今后的教学过程中,我会继续努力,向经验丰富的教师求教,多阅读一些相关的专业书籍,来提高我的教学水平。
2015年元月12号
九年级语文期末总结
将工作总结如下:
一、思想方面。
我恪守《教师职业道德规范》,遵守劳动纪律,团结同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表。认真学习新课标,深入领会《语文课程标准》的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
二、教学方面。
(一)认真备课上课,认真辅导学生,认真批改作业。 1、备课
组织的教研活动。
2、上课
理想。
3、辅导
集中辅导,对他们进行强化训练。
4、作业
写评语,使学生在评语中可以知道自己的不足。
(二)注重阅读、写作与实践。
大有好处。
2、鼓励学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径,只学理论不实践,无论达到提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合,这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高学生的写作能力,除了强化课堂计划内定性作文(教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文)外,还必须抓好学生的课外练笔,提倡写随意作文,其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地,让他们写自己的话,写实在的话,见什么写什么,干什么写什么,读什么写什么,想什么写什么。我根据实际情况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求,便于我全面总结,可起到督促检查作用。
3开展丰富多彩的活动。(1)班会。叶圣陶先生认为“说话训练”是
为主,辅以适当的物质奖励。
三、今后努力方向。
师学习经验。
生,用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮,努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
一学期过去了,在学校领导的关怀下,学生学习语文的积极性有了很大的提高,知识的积累有所增加,理解能力,分析能力有所增强,听说能力、写作能力也有所提高,但缺点和不足更是不容回避的,现将工作总结如下:
一、细研教材、潜心备课
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。由于准备充分,教学效果明显,学生易于接受。
二、激发学习兴趣,提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型,设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
三、加强课外阅读、写作和习字训练
为了提高学生的阅读和写作能力,这学期我继续加大训练力度。为此,我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写一篇作文。班里有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力,我规定他们每天必须练字,每天一页,每天批改。
所练内容主要是以字帖为主,也可以以抄课文,总之要认真书写。经过这么长时间训练,他们进步还真不小。
四、作业设置合理、批改及时
学生作业及时批改,仔细批改,对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育,对存在的问题进行集中讲解。依据学生的自身情况,有区别的书写评语使学生在评语中可以知道自己的不足。同时自己也及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
五、参与教研、取长补短
坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期,按照教研组的安排,听了本校同事的公开课,并通过参与研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的经验。
六、今后努力方向。
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,采用多种教学手段吸引学生的注意,提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培养,多同组语文教师学习经验。
2、对差生多些关心,多点爱心,多些耐心,使他们在各方面有更大进步。对学生多加强教育,教会学生如何做人,如何的尊敬同学、老师和家长。
3、抓住教材的特点,结合学生的实际情况,切中难点,把握重点,进行多方位、多层次的听说读写训练。切实安排字词——阅读——写作逐步训练,促进学生语文能力的全面发展。
总之,本人始终用自己的心去教诲学生,用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。对于教学上的不足。今后我定会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮,努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
初三语文期末教学工作总结
一学期来,在学校的领导下,在学校同事的支持下,我顺利地完成了本学期的教学工作。回顾一学期的工作,虽然取得了一定的成绩,但缺点和不足更是不容回避的,现将工作总结如下:
一、思想方面。
认真学习新课标,深入领会《语文课程标准》的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
二、教学方面。
(一)认真备课上课,认真辅导学生,认真批改作业。
1、备课
备课时认真钻研教材、教参,力求吃透教材,找准重点、难点,虚心向同组语文老师学习。充分利用每周的教研时间,积极参加教研组组织的教研活动。
2、上课
认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,培养学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,努力做到因材施教,教学方法力求受到学生的喜爱,能够和学生积极的融合在一起,教学任务顺利完成,学生的学习效果比较理想。
3、辅导
我利用自修和课余时间对学生进行辅导,耐心讲解,及时查缺补漏。利用辅导和早读的时间,给学生加强一些课外的阅读练习。对学习比较差的学生进行集中辅导,对他们进行强化训练。
4、作业
学生作业及时批改,仔细批改,对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育,对存在的问题进行集中讲解。依据学生的自身情况,有区别的书写评语,认真书写评语,使学生在评语中可以知道自己的不足。
(二)注重阅读、写作与实践。
写作单元的目的和要求,确定阅读作品目录。如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书,我针对记叙文的特点,有要求地布置,通过检查及时了解和发现学生在课堂教学中已经掌握或没有掌握的问题,以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。我要求学生每个学期背诵一定数量的古诗词,要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句,多作一些笔记和卡片,这对增强学生的词汇量,激发思维,丰富语言,大有好处。
2、鼓励学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径,只学理论不实践,无论达到提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合,这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高学生的写作能力,除了强化课堂计划内定性作文(教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文)外,还必须抓好学生的课外练笔,提倡写随意作文,其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地,让他们写自己的话,写实在的话,见什么写什么,干什么写什么,读什么写什么,想什么写什么。我根据实际情况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求,便于我全面总结,可起到督促检查作用。
三、今后努力方向。
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,采用多种教学手段吸引学生的注意,提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培养,多同组语文教师学习经验。
对差生多些关心,多点爱心,多些耐心,使他们在各方面有更大进步。对学生多加强正面教育。
2、在教学上下功夫,利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点,结合学生的实际情况,切中难点,把握重点,进行多方位、多层次的听说读写训练。切实安排字词——阅读——写作逐步训练,促进学生语文能力的全面发展。
总之,本人始终用自己的心去教诲学生,用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮,努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
九年级英语期末总结
本人今年继续担任初三年的英语教师,深知九年级是整个初中阶段的重要一年,尤其是下半年是最关键的半年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下:
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。本人从网上筛选搜集了许多复习资料以供自己和初三年段教师使用,从兄弟学校拿来比较新的模拟试卷供学生测试,真正做到资源共享。针对今年中考的题型逐一进行解法指导和训练。
指导学生养成中考备考的12个必备的好习惯:记忆习惯;演讲习惯;读的习惯;写的习惯;定计划的习惯;预习习惯;适应老师的习惯;大事做不来,小事赶快做的习惯;自己留作业的习惯;整理错题集的习惯;出考试题的习惯;筛选资料、总结的习惯。
因为我校的学生来源全是农村的,学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:
1、学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总需要老师再三强调,但学生总希望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。经过几次考试下来,问题也出来了,我今年任教的两个班级:尖子生没有几个,中等生断层,差生面较大。针对以上情况,要改变这种局面,我觉的要做的事很多。
首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的应该多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语。基础不打好,以后想提高也难。
第三,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。
总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参予到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,我都让学生自己解决,决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。针对听力、选择、完形、阅读、书面表达等题型,我则在课堂上指导学生掌握每种解题思路后都要按照一定的原则、步骤去解题,慢慢适应解题方法,并在课堂练习中针对练习详细讲解为什么要这样做,如:为什么要瞻前顾后,通过例子加以说明等。
总之,对于每一节复习课都有听、说、读、写的训练,把课堂作为复习的场所,学生作为复习的主体,我自己则作为复习的指挥棒,同时充分利用现代化教学手段,加大训练量,节省时间,以便全面提高教学质量。
英语学习是语言的学习。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。
此外,为加强自身的业务水平,本人积极对各种教育理论进行学习,给自己充电,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平,以适应当前教育的形式,为更好地进行素质教育夯实基础。本人撰写了一篇较有质量的教育教学论文《英语教学中的活动设计》,成功地编入了《晋江课改》一书中。本人还利用业余时间认真学习电脑知识,上网查找资料,为教学服务等等。
反思九年级这一年的工作,我深深感到:中考是检验学生和教师三年来的教和学的情况,九年级是整个初中阶段的重要一年,也是出成果的一年。为了使学生在英语这门学科上在中考中取得优异的成绩,在教学中我一直坚持学校的高效课堂教改,效果不错,中考中,我校英语有十三名学生满分,我教的两个班有七名,我教的班级也取得了较好的成绩,成绩出来后,学生感受到了成功的喜悦。在欣喜过后,我进行了冷静的反思,为以后的教学工作积累一些经验。
英语教学和其他学科一样,有严谨的系统性和连贯性。学生在初一、初二段所获得的语言技能,能否在初三年级得到继续发展,是防止分化的一个问题。这就给教师提出了更高的要求。教师要力求把教学搞“实”、搞“活”,课堂要讲究实际效果,把高效课堂改革和课程标准为具体的要求,落实到教和学上,对每课时的教学计划逐项落实。它所谋求的不仅是学生综合运用英语的能力,还要使学生通过英语学习在情感、素养和学习能力等方面得到发展。通过教师灵敏的反应,激发学生学习英语的兴趣,而且使教师自己走出了困境,活跃了学生的学习热情,也对学生做出了应有的赞赏,提高了学生学习英语的积极性。
这一年中,我认为信心是动力,目标是方向。初三英语生词多,课文长而且难,听、说、读、写要求高。每节课前,我早早的预测学生在学习中将会遇到许多困难,因此,信心十足,目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。教师要上好课。即要备好课,吃透教材,抓住重点、难点,做到有的放矢,教师又要提高授课的效率,注重授课的艺术,活跃课堂气氛,激发学习兴趣,采用灵活多变的教学方法。通常我都是通过课前严格检查学案,督促学生课前预习和复习,使他们的英语学习不盲目。同时我给学生明确各阶段的学习目标,与学生共同制定一个切实可行、周密有效的计划,并制定相应的措施来保证目标的实施,我还加大了督促检查的力度,并在此基础上进行总结。通过和学生谈话,帮助学生找准自己努力方向,确定奋斗的目标。一年中,我尽了自己最大能力去关心学生,尤其差生,我不歧视他们,通过交谈更多的了解、鼓励他们,和他们交朋友,这样提高了他们的学习自信心和学习热情,让他们在自信中学习,在快乐中进步。对于尖子生,我与学生及家长共同研究,详细地制定了奋斗目标。这一年我感到:在教学过程中,注意思想教育与知识教学互相渗透,寓思想素质教育于知识教育之中是非常必要的。我经常向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、国家的发展更需要更多的人会讲英语等,让学生认识到学英语的重要性,鼓励学生树立远大的理想,努力学好英语。
在基础复习阶段,我和全组老师一起认真地学习研究近几年的中考试题和新课标,制订复习计划,认真地讨论中考的方向,分析学生的现状,针对不同层次的学生制订不同层次的复习计划。我在抓牢基础复习阶段中,针对中等生和后进生,重点落实高频词常见短语,及常见句型。对于尖子生,我要求他们掌握所有的词,所有的短语,及重点句型的熟练运用。在语法项目方面,我们配有相应的训练,使得学生们在基础知识方面更加的熟练于心,使他们的阅读、写作方面有很大的提高,所以在这个阶段,既要把握基础知识的熟练广度的训练,还要在阅读训练上有所突破,我和组内的老师们整合了近几年来的中考题及模拟题来训练学生,使得学生在心理上对阅读有信心,使他们掌握不同题型的答题方法,有效的保证能力的提高。学生们对自己的英语更加有信心了,同时在教学中,我把增强学生战胜中考的信念渗透在每节课上。初三英语学习主要是以深化基础知识为主。英语学习要抓住“双基”,即基础知识、基本技能。还要抓全面,一是指学习要全面覆盖所学知识,不遗漏任何一个知识点,二是要面向全体学生。查缺补漏后,学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练,以便于进一步突出重点。同时要强化易错点,为达到这一目的,我选取高质量的模拟训练题进行训练,然后进行讲评。讲评之前我总是认真地分析,找出学生的易错点,并在课堂上讲评时抓住这些易错点,帮助学生弄清出错的原因,使学生及时纠正错误。同时,讲评不能就题论题,而是应该抓住试题中的典型题目,讲清原理,归纳方法,总结规律,并对典型题目进行引申、推广。在这方面,我充分利用好了课堂笔记,学生自己对重、难点、易错点等基础知识进行整理和总结。通过几次的月考后,我了解到今后的试题注重知识的覆盖面,着重考查学生分析问题和解决问题的能力。在平时的复习工作中,除了抓基础知识外,我更注重提高学生的试题分析能力。我注意收集中考的信息,最大限度地掌握中考命题的有关信息,研究复习的对策,突出重点,提高复习效果。
高度重视新授课:把握好节奏,重视新课的训练,保证学生掌握的质量。我认真、扎实的落实课本的教学目标,落实每一个的基础知识目标和能力目标,词、词组都落实到位,重点的句子都要让学生掌握。课前小考和对每个单元综合考查是每周必须的,考后进行总结,分析存在问题,及时补缺补差,帮助学生过关。我把每一篇课文都以阅读的要求来训练学生,使得学生既掌握了新知识,又提高了阅读的能力。我一丝不苟的做好每个环节,绝不盲目的赶进度。让每个知识在学生的脑子里都能留下深刻的印象,实际上这是在为复习阶段做好了基础的准备,抓住了新授课阶段的质量,也就等于抓住了初三一半的教学质量。
对那些在学习上有困难的学生,我总是用利用平时的课余时间和他们进行交流,在精神上鼓励他们,我通过多次的思想工作来调整他们的学习心态,做好心理辅导工作。课堂上多关注给他们,课后我注重心理辅导和方法的指导。当然,在课改的理念下,我更注重对学生的评价方式的多样化,不完全以成绩论英雄,从课堂表现,作业表现,复习方式,试卷自我分析等方面来帮助学生形成“重视自我分析,学会理性思考”的学习理念。
在繁忙的九年级教学工作中,我有这样的感触:找学生个别辅导太难。从某种程度上讲,补差工作在课上就应该开展,无论是新课还是复习课,我都重视对学困生的参与活动的设置,从课堂活动到家庭作业的布置,让他们感觉到“近在咫尺”“力所能及’,保持对英语学习的兴趣,让他们与集体相融合。提优工作亦是如此,不过提优的重心不一定是一直灌输难度大,词汇多的内容或是反复操练,查漏补缺倒是必不可少的。训练理性的思维和缜密的分析能力显得尤为重要。让每一位学生在不同层次范围内和谐发展是我一直努力在做的。在抓好综合训练阶段,我认真的分析帮助学生找到提高的空间,对于使用的模拟题,进行整合,限时的训练,然后进行认真的讲评,通过笔记本和纠错本记录易错点,避免再次出错,通过这个阶段的训练,学生对做题过程很清楚,学生们有了稳定的做题节奏,而且对解决难题的信心也增强了。在抓应试阶段,有正确的应试能力是很重要的,所以我利用好每张试卷培养学生的应试能力,保证学生能把自己会的分数稳而准的拿到,让学生对每个大题都制订自己的最低和最高的目标,在每一套的综合训练题中让学生模拟出中考的心理,最大限的保证学生们的高水平的发挥。
师生关系是影响教学质量的一个重要因素。融洽的师生关系能促进教育质量高。九年级师生都有压力,英语又很难,枯燥无味,语法多,课文长,需要有基础、又要有毅力和耐心的学生才会跟得上。这时如果融洽了师生关系,学生会亲其师而信其道,听从教师的安排与倡导,促使教学质量的提高;相反,则会对学生的学习动机、兴趣、态度产生消极影响,制约着教育质量的提高。和谐的师生关系还需要满足学生各种的需要,如关心、尊重、自身价值。在不断的教与学的过程中,我真诚地热爱每一个学生,关心、理解、体贴、尊重、信任他们。
1)在中考复习阶段,有的学生英语基础不错,上课也认真听讲,可实际运用英语的能力就是不强;我也有对学生考试成绩不佳的抱怨:"这道题目多次讲解过,为什么学生还做不好呢?"其实原因很简单,学生缺乏语言实践。语言的特点就是实践性和交际性,知识的掌握和语言能力的形成只有靠大量的语言实践。多实践练习,则熟能生巧,能力就会自然提高。今后我要多怪自己少怪学生,只有这样才能进步。回顾九年级的英语课,真的很难上,特别是课文的语法多、讲解枯燥无味,初中的语法没学好的话,在高中是有困难的。语法的复习不可轻视,一定的句法能力是提高语言能力的基础。不重视语法教学,势必会造成学生张口动笔就错、语言不规范。教材的语法项目编排分散,复习时必须相对集中,系统归纳。尤其是八种时态,两种语态,应结合具体的句子,采取归纳总结、对比的办法,达到举一反三的效果。平时学生经常在各个方面暴露出语法上的错误,我有时因为着急责怪学生,现在想来是不对的,我应该多怪自己少怪学生。教程的编排就是以话题为主线,以语法为暗线,所以,我要在语境中多渗透语法知识。
2)经历了三年的教学轮回,虽然取得了一些成绩,但还存在着很多不足:如:对个别的中等生关心的不够,有的学生对书本知识不够重视,找不到英语学科复习的有效载体,不能有效的利用课本,适时地回归课本,英语复习缺乏系统性和主动性,在中考中没有发挥好,成绩不理想;纠错本的检查有时只是面谈,没有落实到笔头,有的学生又没有及时地补上,对知识的掌握不实在、理解不全面;个别学生试卷的反馈做的不好,没能做到有家长签字。有的学生在复习时缺乏系统安排和科学计划,或者学习和复习没有个性化特点,导致学习效果不明显;我自己在教学过程中,有地课存在一些不尽人意的地方,如语言说话不当;教学内容处理不妥;有时候是教学方法处理不当;习题层次不够,难易不当。这些都是我工作做的不够细。
3)在今后的课堂上我应及时有效获取学情反馈,有效地进行课前回顾,课堂小结等环节的落实。为了有效地提高英语课堂教学效益,还要制定更加科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度,坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪,及时了解学生的学习、复习状态与状况,以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。我要积极进行教学反思,及时反省、思考、探索和解决教学过程中存在的问题,及时调整教学方法,优化教学过程。要强化分层次教学与辅导,通过分层次教学和辅导提升学生的成绩,从方法上,要抓住学生学习的薄弱点,区别不同情况,有针对性辅导。从策略上,加强学生实际问题的研究,做到缺什么、补什么,从对象上,要重点关注学科明显薄弱的学生,使学生随时能得到教师的辅导和帮助,从而切实提高学生成绩。作业批改要及时,避免学生交的作业当天不能及时批阅,学生们没有趁着刚写完的劲头去改正,时间略一长,就把东西忘了,导致最后的作业效果不强。
4)通过这次中考,要克服有个别学生基础知识打得不牢的现象,早下手,让学生们对所学过的知识掌握牢固,无论是语法还是词汇都应达到应该具有的知识水平。因此,要强化应知应会的知识。
5)通过考试找差距,优秀生是否达到优秀生的标准,学困生是否跟上来。加强考试研究,提高复习效率。认真研读中考试题,对照前几年的试题作细致的分析,把握考试改革的方向、动态和发展趋势;善于分析学生,找出学生的薄弱环节,加强复习的计划性和针对性,合理安排好教材知识梳理、专项针对性训练包括速度训练和规范训练,综合模拟和应试技巧、应试心理指导,不断改进教学方法,坚决反对“题海茫茫,无边无际”的倾向。关注学生英语学习策略的逐步形成和提高,不断提高学生自主学习的能力,提高英语学习效率,促进有效教学,进一步提高英语教学质量。课下多找些资料给优秀生去指导,去向他们提更高的要求。进一步做好学生的思想工作,让他们的思想状态紧张起来。应该坚持经常找学生谈心,找出他们的思想问题,注意帮助他们树立的正确思想。这样自己的教学才会减少阻力,才能向更高的目标前进,才会取得更好的成绩。
6)加强课外阅读训练,提高信息素养。英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读写的训练过程中逐步形成的,适当扩大听、说、读、写的量,完整理解语言材料的能力训练,增强英语语感。其次,训练要注意提高质量,关注学习效率,促进有效学习。在选择学习材料的时候,要摈弃“多多益善”的错误观念和盲目照搬照抄的做法,一定要依据教学大纲和学生的实际精选材料,通过专题阅读可以将好的材料进行优化组合,减少学生的无效学习,切实减轻学生的课业负担,提高学习的实效。同时要增强信息意识,培养和提高信息素养,重视运用英语解决实际问题的能力。
今后我要努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,更好的完成自己的工作。
九年级上期末总结
本学期,我担任初三(1)、(8)班的数学教学工作;为适应新时期教学工作的要求,我认真钻研新课标理念,改进教法,认真对待工作中的每一个细节,结合本校的实际条件和学生的实际情况,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现在,我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来,认真思索,力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。
初三(1)班共有学生40人,学生的数学基础和空间思维能力普遍较差,大部分学生的解题能力十分弱,特别是几何题目,很大一部分学生做起来都很吃力。从平时模拟测试考的成绩来看,高分少,差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。这些同学在同一个班里,好的同学要求老师讲得精深一点,差的要求讲浅显一点,一个班没有相对较集中的分数段,这就给教学带来不利因素。 面对学生素质的参差不齐,我费尽心思,从各方面提高自己的教学水平。
一、教育教学方面:
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它数学老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。
2.多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。向他们学习,不断提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。
3.钻研教材,认真备课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通,总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。
4.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
5.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。
7.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初二学生爱动、好玩,难管,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
8.热爱学生 ,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
二、工作考勤方面:
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。
三、存在的不足
"金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷,例如,对学生兴趣的培养不足;课堂语言不够生动;考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等,这些是我目前在我教学中存在的不足。
四、改进措施:
1.多与学生沟通,多些主动和学生进行交流,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2.注重组织教学,严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。
3.注重打基础。由于学生基础较差,上课时多以学过内容作为切入点,让学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握,则可以花时间较完整地复习学过内容,然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主,对稍难的'题目可以在堂上讲解,让学生整理成作业。
时光如梭,本期又即将成为“过去式”。本学期我担任九年级一个班的数学教学工作,每周9课时。回顾本期工作,本人能认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学。在学校领导和同事们的关心指导下,通过一期的辛勤耕耘,已经圆满完成了全学期的教育教学工作任务。现将有关工作简单总结如下:
一、教学方面:
1、抓好每个教学环节,上好每一堂课 。
教学必须抓好每个教学环节。从制订教学计划入手,我认真钻研教材、教参和《课程标准》,对初中所有数学教材的课程体系作了全面的了解熟悉。因为本期是初中阶段的最后一个学期,所以本期的教学计划制订的非常详细,对每周的教学内容、作业设计、实验、复习、测试等教学事项都作了全盘考虑。备好课是上好课的前提。在备课时,我不仅认真钻研课标和教材,而且认真备“学生”,深入了解学生的原有知识水平、兴趣、需要以及学习习惯、方法等,根据学生的年龄特征、思维特点和教学需要创造性地使用教材,还充分考虑:学生在学习新知识可能有哪些困难,应采取什么相应的预防措施。
题放在具体情景的实际生活问题中或游戏活动中,寓教于乐充分调动每一位学生的积极性,使九年级的总复习真正成为培养学生分析问题解决问题的“收获季节”。每堂课后,我都会认真写教学反思,吸取教训,积累经验。及时、认真地批改作业和试卷.
2、创新评价,激励促进学生全面发展。
把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。使学生既看到学习的进步,又有了学习的动力,并树立起学习的目标,较好地发挥了评价的激励作用。
二、教研教改方面:
精湛教艺,不断将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践中。
三、有待进一步努力的方面:
一期来,有收获也有困惑与不足。回想一下,有以下几个方面有待加强:
1、在多媒体教室上课时,因为教室里没有黑板,所以没有处理好教师板书和学生板演的问题。
2、在学法指导上也有待加强,特别是“学困生”的学法指导应下苦功。
3、良好的师生关系是学生学习动力的源泉。以后要认真学习心理学,妥善协调师生关系。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
二〇一一年元月二十日
本学期我继续担任初三(4)班的班主任工作。有了二年的班主任工作经验,这学期的我,少了一份迷茫,多了一份从容;少了一份傲然,多了一份谦卑。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:
一、 所做的主要工作
1、 深入了解九年级学生心理,针对学生的情况,制定班主任工作计划 有了八年级的熟悉和了解,这个学期的工作开展起来就容易得多。但在开展工作时,我发现九年级学生自身的青春期变化,部分同学自我控制能力不强的现象日益凸显,还有个别同学纪律比较散漫,不能严格遵守学校的、班级的制度,需要老师经常的督促和提醒。更甚,个别家长对教育孩子缺乏耐心,将学生的全部责任推交给学校,甚至出现很不礼貌的不敬重老师的情况,这无形增加了班主任的压力,使我不得不反复思考班级管理。
2、 狠抓常规,促行为习惯养成
我坚持早到校、晚离校,对课间跑操和眼保健操以及各项学校活动都认真组织、严格要求、决不马虎,做事亲历亲为,给学生以表率,让学生学会严谨、认真、一丝不苟。刚跑操时,我带着他们一起跑,学生发现班主任都在跟着跑,也就都自觉认真地跑起来,现在就算我不带着一起跑,他们也可以做得很好了。对于卫生习惯,我将责任到每个同学,哪一个组哪一排扫得不好拖得不干净,都可以找到具体的人,学生认识到自己的责任,于是不敢偷懒。一段时间下来,班级卫生整体有了很大的改善。
3、树立“教室—我的第二个家”的思想。
监督机制、完善奖惩制度,定期检查和反馈,赏罚分明。如第周一班会,我会表扬上周表现突出的个人,批评表现差强人意的学生,每个学生都有很强的自尊心,谁都不想班主任在班会上当着全班人的面批评自己,经过一段时间的努力,班风貌有了很大的转变,现在班级风气正,学风较浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
4.加强与家长沟通。
本学期,我注重家长在学生教育中的作用,多次通过家访、家长会、电话联系等多种方式与家长联系沟通。通过与家长沟通,可以更好的了解学生,及时反馈存在的问题等,形成一股家校共同管理的合力。事实证明, 教师与家长多交流与合作,比唱“独角戏”的教育效果要好得多。如我班的刘石旺同学,虽然其家长为知识分子,工作性质也比较体面,但是该生存在说谎等不良习惯。针对该生的问题,我与各科老师都经常与他妈妈联系沟通,说明孩子现在存在的问题及提出建议。通过不懈努力,该生的表现有所提高,处于青春期的一些不良变化也得以遏制。
一、 取得的成绩
成绩,不敢说有。只是在一些方面转变比较大了,比如:班级的纪律较之以前有了很大的转变,学生也变得懂事、团结起来,不会再想着去做一些伤害集体荣誉的事了,对学校的各项活动都能尽自己最大的努力去参与。
二、 存在的主要问题
1、 由于我是个急性子,脾气急燥,特别好胜,所以有些时候对学生的提出的目标和要求过高,导致他们有时无法完成。
2、
3、
不关心
三、 今后努力的方向
1、
2、
以上为本学期的班主任工作点滴。累并快乐着。有很多不足,更多的是收获。
希望再接再厉,自己能有更大的提高。