幼儿园教案还可以帮助教师准备教学资源和材料，使得教学过程更加便捷和高效。接下来是一些幼儿园教案的案例，希望对广大教师有所启发。
幼儿园电子档教案模板【】
2、养成自己整理玩具的习惯。
3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
小兔头饰一个，奶瓶6个，奶嘴6个，锅子8个，锅盖8个，瓶子6个，瓶盖6个，糖果，礼物盒，小动物。
一、观察物品。
2、师：小朋友，兔姐姐请我们帮她整理东西，你们愿意吗？那我们出发吧。（在教室绕一圈）。
3、师：哇！兔姐姐家真的很乱呢？这是什么啊？（奶瓶）它的好朋友是谁呢？（奶嘴）我们来找一找。
这又是谁呢？（瓶子）它的好朋友又是谁啊？那他的好朋友在哪呢？哪个才是他的好朋友呢？（试一试）这又是谁啊？（锅盖）它的好朋友是谁呢？（出示瓶子，奶瓶，锅子）小结：原来这些东西要选合适的才能成为好朋友啊。
二、整理物品师：这边整理干净了，可是兔姐姐家后面的桌子上还是很乱呢？请你们去整理一下吧，找到他们的好朋友，好吗？（幼儿整理）师：你们都整理好了么？你整理的`是什么呢？他的好朋友是谁啊？（幼儿说一说）。
三、谁多谁少。
2、展示如何包装礼物。
3、教师带小朋友包礼物。
师：宝宝们，我们一起来包礼物吧，记住哦，一个盒子放一颗糖果，找到合适的盖子盖好。
4、师：你们都拿到礼物了吗？有个小朋友没有礼物呢，你们能想想办法吗？（幼儿说一说）。
5、师：好了，我们拿着礼物回去吧。（幼儿教育）。
能按不同活动区的性质，将玩具分类。
幼儿园中班电子版教案
1、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述。
2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志。
3、体验明显的季节特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点：体验冬季的特点。
难点：运用形容词描述冬天。
《冬之歌》磁带、录音机、手套。
教师带着小朋友们在幼儿园操场散步。
一、导入“小朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节？”
1、现在是什么季节来到了？
2、你是怎么知道的啊？
二、用形容词来形容冬天的特点。
1、怎么形容冬天呢？
2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。
三、冬天锻炼身体棒。
1、看周围的动植物谈谈自己的发现。
师：为什么周围的动植物们都不怕冷啊？你们也想这样吗？
2、自由讨论。
幼儿讨论中，教师认真倾听，提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。
四、欣赏《冬之歌》。
1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。
2、跟着老师边唱歌，边玩游戏。
“冬天的快乐”这一主题活动虽然结束了，但给了我许多启发和反思，我从孩子身上得到了很多，学到了许多，每一个活动只要有了孩子们的积极参与，都是那么有趣、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待，丝毫不敢怠慢，运用智慧，创造性地上好每节课是我们的职责。
幼儿园教案电子模板
课题：
教学。
用具：
教学评估分析：
市郊牧区师资班专用。
班级：科目：备课人：
“国培计划（2014）”幼儿园教师信息技术应用能力远程培训教学设计表。
备注：
多媒体教学环境包括：
4.移动教学环境（例如使用手机、ipad等）。
幼儿园公开课教案
活动目标：
2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。
活动准备：
1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外（有地砖、草地、沙坑的地方）。
2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆；铅画纸二张。录音机、音乐磁带。
3、戏水盆四只，里面放些水；抹布若干块。
活动过程：
一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动兴趣，引导幼儿讲述小脚的用途。
二、第一次感知表达活动。
1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体验脚底接触这些材料的真实感受。
2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。
三、第二次感知表达活动。
1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉，进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。
2、小结：小脚踩在各种材料上的感觉。
四、小脚作画，印地毯。师生一起为大地毯印上美丽的花纹。
五、延伸活动：小脚玩水。
幼儿园教案电子模板
讲课人：努尔比亚木。马合木提一，活动目标。
1，引导幼儿理解作品中的故事情节，角色形象，在掌握作品过程中学习语言。2，鼓励幼儿大胆讲述并表演故事情节。
二，活动准备。
1，故事“特别的礼物”教学图片。2，“幼儿用书”。3，小兔子的指偶。
4，dvd机，故事教学光盘。
三，活动过程。
（一）导入部分。
1，教师引导幼儿一起朗诵学过的儿歌“剥豆子”。2，进行启发式提问：“小朋友，你们平时帮助妈妈劳动吗？妈妈高兴吗？能说一说为什么吗？”
激发幼儿听，欣赏故事的兴趣。教师出示指偶小兔子：“你们想知道小兔子西西爱劳动吗？”
（二）展开部分。
1，示范讲述。
（1）故事讲至小兔子西西哭着说：“我什么也不会，给妈妈送什么呀？”时，教师提问幼儿，请幼儿思考如何帮助小兔子。
（2）教师注意引导幼儿认识到小伙伴们送给兔妈妈的礼物都是自己劳动得来的。（3）教师通过指偶完整地进行故事讲述。
（4）最后请幼儿大声地告诉教师：小兔子西西送给妈妈的礼物是什么？兔妈妈说了什么？
2，理解体验作品。
（1）教师分段落讲述故事并提出问题：“小兔西西是一个什么样的孩子？”
“兔妈妈病了，小伙伴都送给兔妈妈什么礼物呢？他们说了什么？”“谁帮助小兔子西西呢？”
“为什么兔妈妈说这是最好的礼物？”
（2）教师利用指偶小兔子引导幼儿一起讲述故事主要情节，于幼儿一起回忆小兔子的语言和妈妈的语言。
3，教师引导幼儿进行故事表演。教师扮演兔妈妈，用场景和动作暗示幼儿下面的情节。鼓励幼儿用连贯的语言讲述并伴有相应的动作进行表演。
（三）结束部分。
1，引导幼儿分配角色，进行小组表演。
2，组织小讨论，请幼儿思考自己能够送给妈妈最好的礼物是什么。
鼓励幼儿回家帮助妈妈劳动，月可以给妈妈唱首歌，讲个故事或者画一幅画，通过自己的劳动表达对妈妈的爱。
四，活动延伸。
1，将故事图片投放到语言去交，引导幼儿继续讲述，理解和表演。
2，鼓励幼儿回到家中，把“幼儿用书”中的“特别的礼物”讲给家人听。3，在社会领域，可以进一步激发幼儿热爱劳动的情感。
附：故事。
小兔西西不爱劳动，吃饭都要妈妈喂。
一天，兔妈妈生病了，住进了医院。小伙伴们带了好吃的的东西去看望兔妈妈。小猫带来了鱼给兔妈妈。小猫说：“这条鱼是我自己钓的，送给您，祝你早日康复。”小猴带来了自己摘的桃子送给兔妈妈，小鸭带来了鸭蛋送给兔妈妈，小鸡带来了小虫送给兔妈妈。他们都对兔妈妈说：“兔妈妈，这是我们自己劳动得来的。”小兔西西哭了：“我什么也不会，给妈妈送什么呀？”小猴子把小兔西西带到地里，说：“礼物就在这地底下，你自己挖吧！”。小兔西西用力的挖呀，挖呀，挖出了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给兔妈妈，兔妈妈说：“这是最好的礼物”。
幼儿园公开课教案
1.根据自己收集的资料和同伴交流恐龙灭绝的原因。
2.产生探索恐龙灭绝原因的兴趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
【活动准备】。
ppt、图示。
【活动流程】。
一、讨论恐龙的灭绝原因。
引导幼儿大胆表达自己查询资料时得到的相关信息，如果其他幼儿有不同意见，教师应允许并鼓励幼儿说出反对的理由。
提问：恐龙生活在什么年代?现在能看到恐龙吗?恐龙为什么会灭绝?
(教师不必强求幼儿按照科学家推测的说法来交流，只要从幼儿能理解的角度出发来交流即可)。
二、整理恐龙灭绝的可能原因。
你认为恐龙灭绝的主要原因究竟是什么?
(关于恐龙的灭绝原因目前有许多种说法，但没有定论。这里可以让幼儿投票发表自己的观点，并说说自己投票赞成的理由，教师根据幼儿的回答或作进一步地追问，或表示认同)。
三、出示挂图，介绍恐龙灭绝的可能原因。如：小行星碰撞地球、气候变冷、病态恐龙蛋、恐龙食物没了、吃了有毒的植物等，幼儿看图听教师介绍。
(在这个环节中，教师必须传递给幼儿的一个信息是：这些让恐龙灭绝的原因都只是一种推测，一种可能，随着科学的发展，也许会出现新的结论)。
【活动反思】。
恐龙去哪里了这是个十分有意义的探讨活动，幼儿会积极主动的探讨活动，但有时小朋友说出的答案，有点偏离现实，需要老师从旁指导。重新梳理知识，但在图片、视频方面的资料还不够全面、科学。幼儿接受的知识还不够科学。
幼儿园公开课教案
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。
活动准备。
1、普通西瓜、无籽西瓜及其他瓜果若干。
2、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。
活动过程。
一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题。
1、教师讲述故事《猴王吃西瓜》。
2、提问：
（1）猴王是怎样吃西瓜的？
（2）你们是怎样吃西瓜的？
二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝。
1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？
2、西瓜是什么样的？
（1）请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。
（2）请幼儿表述各自的探索过程和结果。
（3）小结：有的。
西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；
西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。
3、西瓜里面是什么样子的？
（可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。）。
（1）你们喜欢吃西瓜吗？为什么？
（2）根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
三、引导幼儿感受无籽西瓜的优点。
1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。
（特别甜，吃起来特别方便。）。
2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。
附猴王吃西瓜（故事梗概）。
很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。
可猴王不会吃西瓜，于是它就招来许多猴子问：“谁知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子却说：“不对，不对好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不对，是吃瓤的！”于是猴子们就争吵起来。
最后，猴王听信了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。
幼儿园公开课教案
一、活动目标：
1、通过游戏，认识水果的外形和特征。
2、重点认识柚子的外形及特征。
3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。
二、活动准备：
2、音乐磁带、录音机、魔术屋。
三、活动过程：
(一)送礼包。
1、今天，老师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么？
（1）这是什么？黄黄的，弯弯的，像月亮。（香蕉）。
（2）我看到的是圆圆的，橘黄色的，里面是一瓣一般的。（橘子）。
依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。
2、哇！这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。
（二）找水果。
1、这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。（请幼儿闭上眼睛）水果宝宝去哪了？我们一起来喊：“水果宝宝你在哪？……”
2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面？
“苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”（从魔箱中出示苹果）。
——依次类推，将所有水果出示。
(三)和水果做游戏。
1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。（游戏玩两遍）然后将水果放入篮子。
2、哇！这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中一定还有其他水果呢！
——出示柚子，请幼儿猜一猜这是什么？
闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃？”
“里面的肉是怎么样的?”
——出示切好的柚子，请幼儿观察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的”
（四）找柚子。
在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个。
（五）延伸。
带着孩子一起吃柚子。
幼儿园电子档教案模板【】
知识传授目标：
1、了解电路的基本组成及各部分的作用；
2、理解电动势、电位、电功率的概念；
3、掌握电压、电流的概念；理解电压、电流的参考方向；
能力培养目标：
培养学生的观察能力和理论联系实际的能力。
重点：电压、电流和电功率的定义、方向的理解和掌握。
难点：电流和电压的参考方向。
电路的组成比较简单，学生在实际生产和生活中接触较多，选择实际画面进行多媒体投影讲解，但电压和电动势的形成、方向等比较抽象，单纯从理论上讲解学生不易理解，从实验入手，以多媒体动画进行模拟，能降低其理论难度，增强学生的视觉感受，从而解决其关键点，突破教学难点。
讲授法、对比法、实验法、讨论法。
多媒体课件、直流电源、电阻、开关、导线若干。
2学时（80分钟）。
联系生活实际引导同学们说出电路的组成，利用多媒体课件投影实际电路的画面，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。
教学环节1：电路的基本结构。
（一）电路的组成和功能。
教师活动：引导学生联系实际说出实际生活中的电路例子，多媒体演示实际电路；
学生活动：联系实际总结一般电路的组成及各部分的作用；
能力培养：锻炼学生的观察能力和综合概括能力。
（二）电路的状态和电路图。
教师活动：实验演示照明电路的各种状态后多媒体动画分析；
学生活动：联系实际和实验总结电路的三种状态，练习画简单的电路图；
教学环节2：电路的基本物理量。
（一）电流。
教师活动：实验演示，辅助投影多媒体动画，引导学生分析；
学生活动：分组讨论电流的形成和参考方向，总结电流参考方向的意义。
（二）电压。
教师活动：实验演示，辅助投影多媒体动画，引导学生分析；
学生活动：启发学生采用类比法对比电流，分组讨论、总结电压定义和参考方向的意义。
（三）电动势。
教师活动：多媒体动画演示电源的作用本质，引出电动势的概念；
学生活动：参考多媒体演示分析、总结电动势的定义、公式和方向。
（四）电位。
教师活动：用高度类比，借助与电压的联系讲解；
学生活动：分析总结电位的定义和电位与电压的关系。
能力培养：培养学生的分析概括和知识横向联系的能力。
（五）电功率和电能。
教师活动：联系实际引导学生说出衡量用电器耗能的物理量，辅助投影多媒体动画分析；
学生活动：分组讨论后总结电功率、电能的的定义和单位。
教师与学生一起回顾本节棵的知识，引导学生在理解的基础上记忆。为便于学生记忆，教师总结出顺口溜，用多媒体投影，让学生在轻松的气氛下掌握知识。
电压电位电动势，单位相同意不同。
电压电位有联系，电压就是电位差。
电压电流因和果，参考方向很重要。
电功率名牌上标，度是电能的单位。
有一“220v、40w”的白炽灯，接在220v的供电线路上，求取用的电流。若平均每天使用5h（小时），电价是每千瓦时0.4元，求每月（以30天计）应付的电费。
幼儿园电子版安全教案模板
活动内容：x班科学《》。
活动目标：（情感、认知、能力目标）至少要体现两项目标1.(认知目标)。
2.(能力目标)发展幼儿的语言能力，认知能力，培养幼儿感受美，表现美的能力。
3.(情感目标)培养健康的生活态度和行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。
活动准备：（教具物质准备、知识经验准备）。
活动过程：
一、开始部分：（组织。
教学。
引起兴趣导出新课）。
二、基本部分；（新授知识）。
三、
巩固部分：（巩固知识：以游戏和动手动脑、操作为主）。
四、延伸活动或复习或小结（三选一）。
温馨提示：小班上课时间：10—15分钟。
中班上课时间：15—20分钟。
大班上课时间：20—25分钟。
以上是我本人的一点经验体会，如果有不足或不对请给与指正与帮助，让我能得以提升，谢谢！
普师分院学前教育专业。
专业：
班级：
姓名：
指导教师：
完成日期：
板】。
呼市青少年活动中心附属艺术幼儿园集体备课教案班。
幼儿园大班科学教案：认识电子计算器
但是孩子毕竟还小，如果他们没有改编的经验，那么就从一个东西、一种形状、一种颜色和一种动态开始吧。
１、喜欢儿歌，并体会儿歌所表达的情趣。
２、熟悉并喜欢改编儿歌的活动。
３、儿歌情景图（树叶、秋千可以做成立体的，风做成贴绒的，富有动感的拟人化的摸样）。
４、贴绒水果：苹果、生梨、香蕉等。
感受情景——欣赏儿歌——感受改编。
一、感受儿歌的意境。
出示情景图，老师可以引导。
１、（出示苹果）老师给你们带来了什么好吃的东西？
２、苹果长在哪里？
３、苹果树上长着苹果，还长着什么？
４、这些苹果都躲在哪里？（树叶里）。
５、（出示风）风儿一吹，苹果好象在干什么？
幼儿园大班科学教案：认识电子计算器
1、幼儿认识各种水果。
2、感受水果的特征与味道。
1、苹果、香蕉、桔子、梨。
2、水果切成片并用牙签插好。
3、水果图片。
1、教师出示西瓜图片。
提问：小朋友们请看，这是什么呀？
引导幼儿回答西瓜。
2、教师：西瓜今天要去游乐场玩？可以带一个水果宝贝，就在布袋子里。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。
老师拿出一个布袋子，把苹果、香蕉、桔子、梨放进去。
3、幼儿用手摸一摸布袋子，请幼儿猜一猜里面是什么。
请幼儿说一说自己布袋子里面是什么水果，什么颜色，什么形状。
4、做游戏。
手中是红色水果的，请幼儿把手举起来。
手中是圆圆的水果的，请幼儿把手举起来。
5、幼儿把自己的水果宝贝放在桌子上，向大家介绍自己的水果。
6、向幼儿介绍这些水果合起来有一个共同的名字叫做水果。
询问幼儿还吃过哪些水果。
幼儿自由讨论。
7、品尝水果。
幼儿园大班科学教案：认识电子计算器
一、出示电子计算器，说出名称，讨论功用。
1、思考：你们带来的这样东西叫什么名字?
电子计算器是做什么用的?
2、小结：电子计算器是一种计算工具，人们用它算账，用它计算数的多少。
1、思考：电子计算器是什么形状?上面有什么?下面又有什么?
2、在实物展示仪上组织幼儿进一步观察外形。
1、小朋友相互学习，找出自己计算器上的开关，学着用计算器做加减运算题。
2、请两位小朋友在计算器上用电子计算器做加减数学题。
小结：操作计算器运算加减的方法。
4、计算机出加减题，大家用计算器进行演算比赛。
1、思考：电子计算器有哪些优点，为什么大家都喜欢用它?
2、小结：电子计算器算得快，算得准，携带方便。
五、回顾从古到今计算工具的进化，激发幼儿对科学的兴趣。
幼儿园大班科学教案：认识电子计算器
1、拆笔、装笔、换笔的过程中探究材料之间的关系，获得有关空间关系的经验。
2、在拆拆装装的过程中发现问题、提出问题、解决问题。
1、课前收集：拆装难易程度不同，配件不同的笔及与之相匹配的笔芯若干。
2、教师演示用的水笔和圆珠笔。
一、给水笔换笔芯。
1、教师：这些水笔的笔芯已经用完了，请你们给水笔换上新笔芯。
2、幼儿操作。
3、引导幼儿演示并讲述自己的装拆过程，说出理由。
教师：你是怎样打开的？
二、给圆珠笔换笔芯。
1、出示一支圆珠笔，引导观察圆珠笔的笔头会伸缩的特点。
2、幼儿换笔芯，教师重点观察幼儿如何选择笔芯，在装笔过程中遇到什么困难等等。
3、师生共同探讨在操作过程中遇到的问题。
教师：你拆开了圆珠笔发现了什么？
（引导幼儿认识弹簧、笔芯套等）。
教师：你遇到什么困难，谁有办法解决？
4、幼儿再次操作，教师巡回指导。
三、分层操作。
1、鼓励能力强的幼儿尝试给更复杂的笔换笔芯，没有成功的幼儿继续努力完成任务。
2、鼓励没有成功的幼儿说说自己的困难，并请同伴帮助解决。
幼儿园大班科学教案：认识电子计算器
1、学习用数字、符号记录种子排列的结果。
2、感知物体的大小与排列长短的关系。
活动准备:让每名幼儿准备如下材料：一盘种子（蚕豆、瓜子、松子各八颗）、排列卡两张（一张画有三条一样长的线段，一张没有线）、记录单、笔。
一、种子分类。
1、请幼儿将蚕豆、瓜子和松子分类，感知并交流每种种子的数量。
2、在一张纸上要同时记录三种种子的数量，怎样才能记清楚？。
3、请幼儿用自己的方式记录并交流。
二、种子排队。
1、请幼儿将三种不同的种子在排列卡上排排队，要求一个挨着一个排列整齐。
2、请幼儿讲述排列结果。
3、讨论：为什么蚕豆排的最长，松子排的最短呢？。
4、记录排列的结果。
三、猜测并实践。
2、请幼儿自己尝试。
3、交流自己的发现并说出原因，感受物体的大小与“队伍”长短的关系。