大班教案能够与家长积极沟通,共同促进幼儿的全面发展。接下来是一些经验丰富的教师分享的大班教案范文,希望对教师有所启发。
郊游大班艺术领域活动教案
1、幼儿尝试运用不同颜色和图案来装饰美人鱼。
2、引导幼儿发现图案间的排序规律。
3、体验相互关心相互帮助的快乐。
幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动,每个幼儿都有创造的潜力,同时又是一种需要他们手、眼、脑并用,并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。
《纲要》指出:“尊重幼儿在发展水平,能力经验,学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《我给小鱼穿新衣》时,整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物,对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉,我能从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发,以幼儿发展为本,充分体现以幼儿为主体,发挥幼儿的想象力、创造力,充分调动幼儿的绘画热情和兴趣,变“被动”为“主动”,通过创设“美人鱼为小鱼送鳞片以及小鱼给美人鱼穿新衣服”的情境勾起幼儿强烈的好奇,激发幼儿帮助别人及创作的欲望。在绘画与装饰画的活动中,引导幼儿自主创造,表达自己的意图,让幼儿尽情地表现,画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼,并体验到帮助别人的快乐。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。
在第一个情景导入环节,教师优美诱人的故事牵动着幼儿的思绪,时刻跟随着教师的故事进入情境,同时也为幼儿的讨论活动做好必要的铺垫,幼儿们被故事深深吸引。在欣赏讨论环节,幼儿们能够发现鳞片与图案的排序规律,这些经验准备为幼儿进行创作活动提供了必要的依据。在幼儿的观察能力出现困难时,教师进行及时的引导。在此基础之上,教师鼓励幼儿的创新,并对有困难的幼儿及时给予指导,并使幼儿体验帮助别人自己也会得到快乐。在这个环节,有的幼儿自己创新了颜色与图案新的排序规律,画面颜色与图案搭配漂亮、大方,如张紫函、仁冠霖等。还有的幼儿如石佳新、张一锦动手能力较差,需要重点指导。特别在结束环节,教师引导幼儿间的相互欣赏,幼儿与同伴互相交流,这也是幼儿间的学习过程,幼儿们情绪非常高涨,最后幼儿互相赠送绘画作品使活动自然结束。
导入的故事情景,吸引了幼儿强烈的好奇心,那些新奇的东西他们会很感兴趣,大大调动了幼儿的观察兴趣,也激发了幼儿表达的愿望。
欣赏讨论环节:幼儿对鳞片的兴趣很浓厚,但有的幼儿语言表达能力不是特别好,尤其是对于颜色与图案的排序规律,不能很好的将自己观察后的感受表达出来。
幼儿独立绘画的环节:由于幼儿的`能力与水平不同,幼儿的画面内容体现了幼儿间的差异。有的幼儿画面颜色与图案排列很有规律,画面很清新、漂亮,体现了幼儿的创新。而有的幼儿画面内容较为单一,颜色不够丰富,需要重点引导与提高。
活动结束部分:幼儿间的互相讲述,提高了语言表达能力;赠送环节,加深了幼儿间的情谊。尤其王博小朋友说要把自己的小鱼送给美人鱼,因为它漂亮,会和美人鱼成为朋友的。幼儿的每一副画,都表达着自己的想法与意愿,这也是我们需要尊重幼儿的。
这是一堂比较成功的美术活动,本次教学活动让我最感欣慰的应该是:这是真正属于幼儿自己的绘画活动,真正体现幼儿为主体的教学活动,以情境贯穿整个教育活动,整堂课环节思路清晰流畅,形式新颖,真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。
但在这个活动中,也出现了一些不足之处:
1、活动环节的衔接与过渡,幼儿出现等待现象。如在欣赏讨论环节,应让幼儿多说,调动幼儿的参与积极性。
2、指导过程应使各个层次的幼儿都在原有水平上有所提高,所以分层指导的原则应在活动中重点体现。
3、活动材料的提供应体现多样性,如:油画棒、水彩颜料与水粉画的结合,尽量鼓励幼儿独立、大胆的作画。
4、对幼儿的创新,应给予及时的鼓励,尤其是当王博小朋友与众不同的想法教师应肯定。
5、个别幼儿的动手能力较差,创新思维不灵活,画面内容不太丰富,我想这也是自己在以后的美术活动中需要引导幼儿去逐步提高的。
艺术领域活动大班教案
1、提高幼儿的交往能力,让幼儿在集体舞中感受交往的快乐。
2、熟悉音乐的旋律,并通过舞步走、跳表现出来4拍的节奏。
3、初步学习听辨4拍延长音,学会曲线走交换舞伴。
重点:在相互合作的基础上,充分利用空间,进行集体舞的表演。通过教师的参与,语言提示,幼儿练习解决。
难点:运用分配公主与王子的角色,分组练习曲线走,让幼儿在4拍延长音中掌握曲线交换舞伴的方法。
1、音乐《宾果》、《钟声》、《邮递马车》。
2、头饰:王子的桂冠,公主的头纱。
3、提前了解《灰姑娘》的故事内容。
4、事先排好的集体舞。
(一)故事导入:
师:“小朋友,你们都听过灰姑娘的故事吗?在故事中,王子为了找到一位美丽的公主,举办了舞会,在舞会上王子拉着灰姑娘的手不停的跳舞。他们跳的什么舞呢?听,舞会的音乐响起来了。”
(二)过程:
1、幼儿带着问题欣赏音乐(一段),教师随音乐向幼儿介绍舞蹈内容。
师:“王子拉着公主的手;大家一起围成大圆圈;互相交换舞伴握手。”
2、听音乐,欣赏集体舞。(四段)。
师:“小朋友,你们从音乐中听出来他们是怎样跳舞的吗?今天,我把舞会中的王子与公主们都请到了我们家,他们要为小朋友表演,让我们一起来看看吧!看看他们是怎样跳的。”(幼儿示范集体舞)。
3、分段学习动作,重点学习曲线走交换舞伴。
师:“王子和公主跳的是宫廷舞,你们觉得有意思吗?想学吗?现在,就请帅气的王子找到自己美丽的公主并为她带上桂冠,一起到前面来随着音乐,跳舞吧。”
(1)在教师语言的引导下,幼儿站双圈。
(2)在教师的提醒下,幼儿听着第一段音乐手拉手面向圈上双圈行进走。
(3)第二段由双圈变成一个圈,手拉手在圈上侧身跳,侧身跳时注意保持圆圈的大小。
(4)第三段看教师示范、讲解顺时针曲线走交换舞伴,了解交换舞伴的方法。先在圆圈上分组联系(王子不动,公主练习曲线走;公主不动,王子练习曲线走),然后再集体练习(不听音乐,教师语言提示),最后跟音乐练习。
(5)边听音乐边做交换舞伴的动作。
4、听音乐完整的`表演集体舞。
师:“王子和公主真聪明,这么快就学会了,那我们连起来完整的表演一遍好吗?”
(1)(两段)在教师语言的提示下,幼儿边听音乐边完整的表演集体舞,逐步熟悉动作的顺序及交替规律。
(2)(四段)幼儿倾听音乐,独立完成集体舞的表演。
5、释放活动:(音乐《邮递马车》)。
(音乐:敲钟的声音)师:“十二点的钟声敲响了,王子和公主要驾着自己的小马车回城堡去了。”
艺术领域活动大班教案
1.感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。
2.尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。
:音乐磁带、录音机。
:《欢乐颂》作品介绍。
一.欣赏音乐:
欣赏管弦乐队演奏的录音作品,感受其宏大、辉煌的情绪。
欣赏童声演唱的《欢乐颂》,再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。
二.组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。
三.学会合唱;跟随音乐伴奏用"啦"、"呜"音演唱,教师按节奏朗诵歌词。
一部分幼儿唱"啦"音,另一部分幼儿唱"呜"音,教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。
教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。
四.创编动作表演唱;引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。
跟随音乐边表演边进行合唱练习。
郊游大班艺术领域活动教案
2、引导幼儿发现图案间的排序规律。
3、体验相互关心相互帮助的快乐。
1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼(鳞片可取下)、一幅背景图;
2、每人有一份绘画材料(绘画本、画纸、记号笔、油画棒)。
(一)情景导入。
小朋友,你们有没有听说过美人鱼呀?小朋友回答。好,我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。
教师讲述,幼儿倾听:有一条小河里住着许多小鱼,有什么颜色的小鱼呢?(出示背景图),河里的小鱼这几天不高兴,因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片,会闪闪发光,可它们身上却没有彩色的鳞片。
6月1日到了,美人鱼送礼物来了,问小鱼要什么礼物,小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞,在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说:“美人鱼,你真漂亮!要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀!
”美人鱼就取下身上的鳞片送给它,小鱼高兴的说:“谢谢你。”
(二)欣赏讨论:
1、出示鳞片讨论:鳞片上有哪些颜色呀?它们是怎样排队的?小鱼穿上新衣高兴的笑了。
3、第三条鱼也想要,但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。
讨论:找找看,这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的?(红、黄、蓝)。
除了颜色排队还有什么也是排队的?(花、圆点……)。
(三)幼儿独立绘画,鼓励独创,教师巡回指导:
美人鱼游呀游,把身上的鳞片全送给了小鱼,美人鱼身上没有鳞片。小鱼想:美人鱼把鳞片全送给我们,我们应该做一个有爱心的小鱼,让美人鱼再穿上漂亮的衣服。
1、复习油画棒的画法,提示幼儿正确的用笔方法。
2、老师先示范,再引导幼儿进行发散性思维,鼓励幼儿的创新性想法,自己在绘画本上大胆构图绘画。
3、再把画扩大画在画纸上,并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰。
(一)展示作品:
将幼儿做好的作品贴在墙上,比比谁的美人鱼最漂亮。
(二)幼儿互相欣赏,并给同伴进行讲述。
(三)教师进行点评,幼儿互相赠送,活动自然结束。
郊游大班艺术领域活动教案
我班幼儿活泼好动,他们非常喜欢听音乐、唱歌,一次活动区时间,我发现表演区的几个小朋友正在用沙巾、围巾和表演区里的服装互相装扮,而且还随着音乐声扭来扭去,恰好我们进行的主题是各行各业,我想为什么不能让孩子们做一名小设计师,用自己的双手去设计、制作喜欢的服装,这样的话既满足了幼儿的表演欲望,又培养了幼儿的审美情趣和动手、动脑的能力,因此我根据我班幼儿的个体差异,设计了小小造型师这一活动,我想孩子们在设计、制作服装时一定会遇到很多困难,如:用什么材料?制作什么样的服装?怎样制作,教师心理要先有数,这样才能减少很多问题的发生。我事先准备了不同的材料,来满足不同幼儿的需要。我还在班里张贴了很多服装的图片,以供孩子们欣赏,让他们对服装有具体的感性经验,这样让他们设计、制作服装时就不会那么困难了。
1、体验表演的乐趣。
2、尝试自主选择材料做个人造型设计。
1、各种制作材料:报纸、皱纹纸、卡纸、烟盒、挂历纸、毛线、铁丝、编织袋、彩色塑料袋等。(还有为能力差的幼儿准备的半成品)。
2、表演用的各种辅助材料:眼镜、塑料项链、手链、雨伞、各种帽子等。
3、节奏感较强的音乐。
一、导入:今天我们幼儿园要举行一个模特大赛,韩老师也想去参加,可是我穿得不够漂亮,我要帮自己打扮打扮,打扮漂亮了才能去呀!(教师自己进行装饰,幼儿观察老师的装饰是用什么材料做成的)教师穿上事先用彩色塑料袋做好的裙子,用编织袋做的上衣。
老师:你们看老师变得漂不漂亮?
幼儿:漂亮!
老师:你们想不想比老师更漂亮!想不想和老师一起去参加模特大赛呢?
幼儿:想!
幼儿:有!(导入比较吸引幼儿,教师本来穿的衣服很漂亮,可还说不漂亮,孩子们就想知道比老师的衣服还漂亮的衣服到底什么样,用什么东西做的,引起了孩子们极大的兴趣,为活动的开展做了铺垫)。
二、拿出各种材料,和幼儿一起讨论造型设计。
1、我们一起来看看老师准备了哪些材料?
2、教师分别出示准备好的材料问幼儿:
(1)教师:这是什么?
幼儿:塑料袋。
教师:我们可以用它做什么?
幼儿1:做裙子。
幼儿2:可以做衣服(上衣)。
幼儿3:还能做小兜兜。
教师:说得真好!
(2)教师:这是什么?
幼儿:报纸。
教师:那报纸能做什么呢?
幼儿1:也能做裙子!
教师:怎么做?
幼儿1:把报纸剪成小条,上边放一根毛线,粘好了。(他一边说还一边比划着,生怕我们听不懂。)。
教师:还能做什么?
幼儿2:能做帽子。
幼儿3:也能做衣服。
教师:你想做什么样的衣服?
幼儿3:我想做这样的-----(孩子指了指自己身上穿的马甲说)。
(3)教师:这是什么?
幼儿:皱纹纸。
教师:皱纹纸能用来做什么?
幼儿1:能做裙子。
幼儿2:能剪小花粘在衣服上。
幼儿2:点了点头。
(4)教师:老师还给你们准备了卡纸、挂历纸、编织袋、
(5)幼儿在组内说自己准备用什么材料做什么样的服装。只有一个小朋友说要给老师设计,其他幼儿都是为自己设计。
教师:想好了的小朋友就悄悄地去取你所需要的材料,不要争抢,要爱惜材料,设计的要和别人不一样,废弃物要扔进你们组的垃圾箱里。
(材料的准备比较丰富,可以满足不同幼儿的需求。)。
(让孩子们说一说材料能用来做什么,怎样做?实际上是给幼儿一个基本的思路,幼儿在这个基础上才能有更好的发挥)。
(孩子们制作时都非常专注,制作过程中,孩子们能主动互相帮忙,有的幼儿做的很快,我就请他去帮帮能力差的小朋友,并指导他为自己挑选配饰。多数幼儿能独立完成设计、制作说明孩子们平时的动手能力还是比较强的,虽然做出来的并不是很漂亮,但那是他们自己做的,因此,孩子们的脸上洋溢着的那份幸福和快乐是用语言无法形容的。)。
教师发现部分幼儿已经做完了开始放音乐。
1、教师穿上幼儿设计的服装示范如何走台步及亮相。
2、教师带领幼儿为自己的造型配备合适的台步与亮相动作。
(孩子们开始不会亮相,经过老师的指导都会摆个最酷的姿势,跟着音乐走得特有精神,穿着漂亮衣服,带着眼镜、举着阳伞的小姑娘,穿着肚兜戴着帽子的小男孩------,在场的老师被孩子们逗得哈哈直笑,孩子们真是太可爱了,孩子们真正体会到了表演的乐趣,作为老师的我对于孩子们的表现也是满心欢喜。)。
3、请幼儿把自己设计的动作表演一下。
4、指导幼儿按秩序进行表演。
(本来想表演完以后评选最佳造型师,并颁发奖牌,但是孩子们表演的兴趣有增无减,无法进行,孩子们纷纷吵着还想表演,这个活动充分调动了孩子们的积极性,让他们有了强烈的表演欲望,满足了幼儿的表现欲,同时也增强了幼儿的自信心。)。
幼儿在这次活动中能选择各种材料做个人造型设计,也能在表演中大胆地展示自己,在操作过程中,幼儿大胆、仔细,表现出了极大的兴趣。最后的时装表演环节将活动推向高潮,幼儿穿上自己设计的服装进行表演充分展示了自己的作品,前后活动相互呼应,每一个孩子都获得了克服困难后成功的喜悦,从而增强了孩子的自信心和创作意识。
郊游大班艺术领域活动教案
认知目标:知道十二生肖中的小动物的形象。
技能目标:能够运用肢体语言模仿出十二生肖的动物形象。
情感态度目标:愿意使用肢体来模仿小动物的形象,乐意参与到活动中。
物质准备:十二生肖卡片动物。
十二生肖幻灯片。
十二生肖音乐。
经验准备:十二生肖的排序。
一、开始。
(一)情景导入。创设录制小小智慧树节目的情景带领幼儿进入场地,引起孩子的兴趣。
1.小朋友们看过小小智慧树吗?今天老师接到了大风车剧组打来的电话,他邀请老师做主持人,带领小朋友们录制一期以十二生肖为主题的小小智慧树,现在我们到了录制现场了。(用陈述句描述教师及幼儿的具体活动,除必要的提问外,尽量不出现组织教学的口语)。
(1)第一组小朋友以小碎步进入,走到自己的位置上。
第二组小朋友以跑跳步进入,走到自己的位置上。
第三组小朋友以蹦跳步进入,走到自己的位置上。
二、中间部分。
(一)、引导幼儿感受音乐,播放音乐,让幼儿感受十二生肖中不同动物的特点。
1.提问。小朋友说出什么就出示什么图片。这首歌中小动物怎样了?
(二)、引导幼儿感受歌词创编动作。
(1)播放课件。
1、请小朋友来创编一下小动物是怎么做的(例:小老鼠是怎样吱吱叫的)。
(2)请小朋友上来表演。
(3)选出一个大家一起做。
(三)、启发幼儿将创编过的动作按顺序结合起来进行展示。
(1)、我们再来听一遍音乐,然后一起和着音乐做动作。
这期节目到这里就结束了,请小朋友回去后将十二生肖舞创编完,我们下期我们会邀请小朋友们表演自己的十二生肖舞。现在和老师一起回到班级去吧。
大班艺术领域活动教案
大班的幼儿在生活中容易产生矛盾,例如抢玩具、吃饭不排队等等。《拉拉钩》这首歌曲前半段通过对人物动作、表情的具体描写,一句一重复的句式,和句句下行的旋律,生动地表现了互相生气的两个小朋友的形象。后半段在由比较紧凑的节奏营造出的稍快的速度中,抒发了小朋友互相拉拉钩解决问题后的愉快情绪。歌曲取材贴近幼儿生活,容易引发幼儿共鸣,易于幼儿理解学唱。通过演唱歌曲,萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感,学习正确处理同伴间的矛盾。所以我选择了《拉拉钩》进行教学。
1、萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感,学习正确处理同伴间的矛盾。(情感)
2、感受歌曲前后情绪的变化,学习用不同的演唱速度和力度表现不同的情绪。(认知)
3、尝试自编表演动作,表现自己对歌曲内容和情绪的理解。(能力)
感受歌曲前后情绪的变化,学习用不同的演唱速度和力度表现不同的情绪。
:尝试自编表演动作,表现自己对歌曲内容和情绪的理解。
:谈话法、示范演唱法、表演法、讨论法、讲解法、练习法。
1、教师准备:《拉拉勾》的歌曲录音、小朋友生气等图片。
2、幼儿准备:对歌曲节奏、旋律的基本感知。
1、练声:《唐老鸭和米老鼠》
2、以“好朋友”为主题进行谈话,调动幼儿已有的经验。
(1)、提问:
a、 你们有好朋友吗?
b、 跟好朋友在一起玩有什么感觉呀?
c、 和好朋友生气时你会有什么感觉?
d、 你会怎样解决呀?
3、学唱歌曲《拉拉钩》
(1)、教师朗诵歌词。
(2)、提问:
a、这首歌曲的名字叫什么呀?
b、歌里的小朋友怎么啦?
c、他们是怎么解决的?
(3)、听录音唱。
(4)、提问:
a、歌曲开始时小朋友怎么啦?
b、他们会有什么感觉?
c、后来他们是怎么解决的?
d、解决完了他们说的什么呀?
e、前半段和后半段中间有什么呀?
郊游大班艺术领域活动教案
1.尝试通过特定的故事线索大胆的推测小老鼠都去到了那里,遇见了什么事,小老鼠是怎么做的。
2.在故事欣赏的过程中,能够认真的倾听,感受到小老鼠的可爱、勇敢,愿意像小老鼠一样不怕困难。
1.故事《小老鼠奇遇记》的课件及ppt。
2.经验准备:幼儿能够初步理解什么是困难。
一、引入部分:
1.出示图片,引出故事的主人公。
师:小朋友们,今天有个小动物来到我们班了,快看它是谁?
2.设置情境,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:老师和这只小老鼠的奶奶是很要好的朋友,今天,老鼠奶奶带来了小老鼠小时候的照片,让我们一起看看吧!
二、进行部分:
1.出示单张故事图片作为线索,引导幼儿仔细观察图片中小老鼠的表情,动作,和小老鼠看到的事物,鼓励幼儿尝试大胆的猜测小老鼠的心情和小老鼠都遇到了什么事。引导幼儿用完整的话回答问题。
提问:
(1)小老鼠的心情是什么样的?
(2)你怎么看出来的?
(3)你觉得小老鼠遇到了什么事?
(4)小老鼠会怎么做呢?
(5)小老鼠为什么会哭?
2.播放故事课件,完整的听一遍故事后以提问的方式帮助幼儿对故事内容的理解。
(1)小老鼠遇到了几件事?都是什么?
(3)为什么小老鼠哭了?
(4)奶奶对小老鼠说了什么小老鼠笑了?
3.教师再一次讲故事,进一步巩固幼儿对故事内容的理解,引导幼儿有目的的听故事。
师:我们在听一听故事,这次请小朋友仔细的听听奶奶到底对小老鼠说了什么让小老鼠笑了。
4.集体讨论,当遇到困难时,应该怎么做?
师:你遇到过什么困难?你是怎么做的?
三、结束部分:
教师对活动进行简单的总结,鼓励幼儿在生活中像小老鼠一样不怕困难,做一个勇敢、机灵、有力量的好孩子。
1.将故事录下来,在过渡环节时供幼儿欣赏。
2.将故事做成一本书投放到图书区。
3.户外活动时,以《小老鼠奇遇记》的情境吸引幼儿参与户外体育锻炼。
大班艺术领域活动教案
1、通过再现"世园会"的所见所闻,引导幼儿尝试创编歌曲,激发爱家乡的情感。
2、培养幼儿的音乐感受力,创造力,口语表达力及表现力。
录音机及磁带、事先带领幼儿参观过"世园会"、事先准备的录象。
今天天气真好,我们一起开车去春游吧,
1、逛逛世园会教师:看看,我们到了哪里了?(世园会的图片)呀!美丽的世园会,我们一起去逛逛吧!
2、讲述逛世园会的所见所闻
a、观看世园会的录像,幼儿用自由讲述。
教师:世园会里好玩的地方可真多,你们在逛世园会时看到了什么?
b、用拍节奏的方式来讲述所见所闻
教师:那么多好玩的地方啊!再来看看,我们讲到的好玩的地方有没有被拍下来。
例句:世园会里真好玩,风车风车转得快,小鱼小鱼游啊游,孔雀孔雀真美丽,轿子轿子真舒服,划船划船真快乐。
节奏类型:|xxx|
3、创编歌曲:世园会里真好玩a、个别创编
教师:看一看,我用了什么办法把它变得更好听的?(教师示范表演)
教师:我们一起来试试!(小朋友跟着教师唱一遍)
教师:谁也想来试试?(请两名幼儿)
教师:能不能把有趣的事情都编到歌里去呀?
教师:你想唱什么?告诉小朋友们。我们和他一起来拍拍手好吗?(先整首歌用打节奏的方式念歌词,然后配上钢琴集体唱一遍,请两名幼儿)
大班艺术领域教案
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出"艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。"每个幼儿的心里都有一颗美的种子,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。幼儿教育目标要求"初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力。"梅花,我们地方的孩子们生活中很少有见过,更缺乏了解。于是,结合六苴中心幼儿园的梅花特色教育,我根据梅花的表现形式吹点画,设计了本次活动,让孩子们初步认识梅花,并能学习运用吹画和手指点画的方式来表现梅花的特点,在创作的过程中既能体验其中的乐趣,又能感受成功的喜悦,可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。幼儿非常喜欢美术活动,而"吹画梅花"的制作方法有趣又简单易操作,非常适合大班的幼儿进行学习。
1.学习用吹画和手指点画的方法表现梅花的基本特征;
2.保持画面干净整洁,体验吹点画的乐趣。
装在滴管(容量足够大)的墨汁,绿色、黄色、粉色、红色、橘红的紫色颜料,抹布,ppt及梅花作品。
1.小朋友们好,我是六苴中心幼儿园的王老师,我们幼儿园有一个美丽的地方叫梅园,我们幼儿园的小朋友、爸爸妈妈和老师们观赏梅园后,制作了很多漂亮的梅花作品,我们一起去看一看吧,把你观察到的梅花样子和大家分享。
2.观察发现梅花的基本特征。
(2)观赏完梅花和梅花作品后,有的梅花枝干有弯有直,有的从下往上生长,有的枝干是垂下来的,有的是从侧边伸展开,还有的是斜着的,现在请大家也一起来制作自己满意的梅花作品。
1.王老师给大家准备了颜料与画纸,请你选择喜欢的梅花枝干的特点,创作出你心目中的梅花。
2.幼儿大胆交流自己创作的方法。
3.教师小结:大家创作的梅花作品都不错,要是梅花的枝干吹画的再漂亮一些就更好了,现在,我们一起来学习如何吹出漂亮的枝干。
第一步:吹出树枝、树干,先将滴管里的全部墨汁滴在纸上(自由选择滴墨汁的位置),然后用嘴对着颜料向前吹,改变方向吹,慢慢吹出树干树枝的形状,吹时要用力适度,主干粗,吹时用力小一些,树枝细,吹时用力大一些。
第二步:手指点画花心,用右手食指沾黄色颜料,在树枝的适当位置点腊梅花的花心。
第三步:手指点画花瓣,在花心周围点上不同颜色的花瓣,排列上要注意层次,点花瓣时手腕要提起来,用指肚点花瓣,要注意画面干净、整洁,点画好后要用餐巾纸把手擦干净。
1.提醒幼儿吹点画梅花时要保持画面干净、整洁。
2.帮助指导能力弱的幼儿完成吹画,能力差的只要掌握吹的方法即可,尽量使每个幼儿独立完成,享受成功的快乐。
1.让幼儿把自己的作品暂展示在卡纸或者画夹上,说一说自己是如何创作梅花的。
2.带领幼儿布置创作画展。
大班艺术领域教案
1、能根据自己的喜好设计伞型,并能胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。
2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞,并粘贴在画面的合适位置上,注意合理布局。
3、知道朋友之间应该相互关心。
1、背景图(粘贴好上一次画好的'雨中的路人),
2、音乐,录音机,
3、粗细黑笔,蜡笔、粘纸,剪刀等。
一、听一听。
1、律动入座。
2、音乐情境导入。
3、教师小结。
二、说一说。
1、你见过什么样的伞?
2、你喜欢什么样的伞?
三、画一画。
1、请画下你喜欢的伞的轮廓。
四、剪一剪。
1、请剪下小伞。
2、请撑伞走一走。
五、穿新衣。
1、认识操作标记:第一组是黑白线条装饰;。
第二组是黑白线条与蜡笔结合装饰;。
第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。
2、自由选择操作,教师巡回指导布局。
3、撑伞走一走。
六、去送伞。
1、展现故事情境境,移情想象。
2、送伞活动(粘贴好上一次画好的雨中的路人)。
撕纸是小班幼儿很喜欢的一种活动,它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作,还可提高手眼的协调性,纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极的兴趣。极的吸引了孩子们的注意力,他们感兴趣,他们团结协作,共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。
大班艺术领域教案
1、理解歌曲内容,学习小树叶勇敢的精神。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,用两种歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临的变化,理解大树和树叶之间的关系。
1、观察秋风起树叶飘落景象。
2、实物小树叶。
3、录音机、磁带。
1、放音乐《小树叶》做动作进入活动室。
2、出示小树叶,教师进行提问:
3、学唱歌曲《小树叶》。
(1)、放歌曲录音,让幼儿欣赏。
(2)、教幼儿朗诵歌词。
(3)、分句教幼儿演唱。
4、鼓励幼儿用肢体语言表现音乐。
5、引导幼儿用优美的声音演唱歌曲。
6、启发幼儿用轻柔、响亮的声音分别演唱两段歌曲。
7、教师小结:小树叶很爱自己的妈妈,我们小朋友也要爱自己的妈妈。
大班艺术领域教案
1、认识鹅卵石,了解其特点。
2、培养幼儿大胆运用多元化、夸张的表现手法,学习在石头上作画。
3、培养幼儿感受美的本事,鼓励儿童在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美。
4、经过教学,使儿童不断地观察和想象,并运用多方面的尝试和组合,提高孩子创造新形象的本事。
幼儿能够大胆想象,并能在鹅卵石上作画。
难点:擅于运用多种辅助材料进行创作。
1、形状各异的洗净晾干的鹅卵石。
2、石头画作品。
3、各色颜料、各色彩纸、橡皮泥、双面胶、幼儿用剪刀、棉签、排笔、抹布等。
(一)、启发引导(激发创意)。
1、教师课前将教室布置成幼儿在江边玩耍的环境。幼儿进入环境后自由玩耍,感受石头。(配音乐)。
2、教师出示石头画作品,让幼儿带着问题仔细观察。(课件展示)。
(二)、要点辅导(构思创意)。
1、欣赏作品,启发想象,讨论思考方法。
(1)、选择鹅卵石启发幼儿想象,利用鹅卵石的大小、形状进行巧妙的构思和大胆的想象。
每位幼儿挑选一块喜欢的石头,摸一摸、看一看、想一想它的形状像什么,能够变成什么?
(2)、幼儿讨论,确定你根据卵石的形状要制作出什么样的作品,鼓励幼儿别出心裁和与众不一样,加强幼儿的观察和联想。
2、选择材料,构思作品。
幼儿根据自我选择的鹅卵石,挑选需要的材料,同伴间合作交流,既鼓励幼儿独立创作,也可充分发挥想象,用比较多元化的手法或比较夸张的手法创造出新形象,也可借助辅助材料做好作画前的准备。
(三)、创作体验(展现创意)。
1、幼儿可独自创作,也可和小伙伴一齐创作。
2、教师巡回指导,参与学生的制作过程。
3,、提醒幼儿在作画过程中需注意的事项。
(四)、探索玩法(感受创意)。
1、组织先完成作品的幼儿向伙伴们做介绍,让大家一齐欣赏,学习玩法。
2、大家一齐玩耍。
大班艺术领域教案
1、学习粘贴星星制作国旗。
2、在尝试过程中,体验成功的快乐。
3、增强对国旗的崇敬之情。
学习粘贴星星制作国旗。
星星的粘贴位置要准确。
视频仪,长方形纸、吸管(粘上双面胶)、五角星每人一份,国旗,
教法:提问法,指导观察法,引导法,鼓励法。
学法:观察法,动手操作法,合作法。
1、观看升旗录像导入活动,引出国旗2、认识国旗,知道我国的国旗是五星红旗。
(1)出示国旗。问:这是什么?(国旗)。
(2)国旗是什么颜色的?什么形状的?上面有什么?
(3)五星红旗在旗帜的什么地方?它是怎样排列的?五星红旗代表什么?(五颗星星在旗帜的左上角,一颗星在中间,四颗小星围着它,四颗小星的尖角对准星。表示全国人民围绕在党周围。)。
(4)教师介绍因为这面旗帜的.颜色是的,上面有五颗星星,所以它的名字叫"五星红旗",五星红旗是我铭家的国旗,所以我们都爱国旗。
3、教师提出和小朋友一起制作国旗,课件出示介绍国旗的制作方法。
(1)先将的长方形纸摆正,要横向摆放。
(2)将五颗星星在旗面上摆好位置,强调放在左上角,星星在中间,四颗小星围在它的右边,尖角对准星。
(3)将五颗星背后的不粘胶撕下,贴在旗面相应的位置。
(4)将吸管上的双面胶撕去,将制作好的旗帜固定在吸管上。
a.教师请幼儿自己动手尝试如何固定,以及固定的位置。
b.小结幼儿的操作:旗帜要横向粘贴到吸管的顶端,有五角星的地方靠近吸管。
4、教师指导幼儿按步骤完成制作,鼓励幼儿胆尝试。
活动评价:教师和幼儿一起进行评价谁把国旗制作得很好。
把做好的国旗插到展示区,一起歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》。
本次活动幼儿先认识国旗,然后制作国旗。在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗,引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是的,四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角,一颗在中间,四颗星星围在星的周围(每颗小星星的一个角对着星),然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望,较好地激发了幼儿参与活动的主动性,使幼儿能较好地掌握操作技能。
大班艺术领域教案
1、在熟悉歌曲节奏的基础上,学会演唱歌曲,感受歌曲活泼、明快的旋律。
2、尝试自编舞蹈动作,学会跳圆圈舞,体验创造的喜悦。
3、感受儿童节的欢乐。
1、师幼共同布置教室,张灯结彩,营造节日气氛。
2、洋娃娃一个。
一、教师和幼儿共同听音乐,做各种动作。
出示洋娃娃和小熊,向幼儿问好,让幼儿感受节日的气氛。
师:小朋友,你们的教室装扮的这么漂亮呀?我想和你们一齐来庆祝六一儿童节,好吗?(听音乐跳舞)二、引导自由创编动作,感受歌曲表达的情绪。
师:洋娃娃想请小朋友为这首歌编好看的动作,你们愿意吗?
教师带领幼儿跟着音乐边唱边跳,把自我高兴的心境表现出来。
三、结伴演唱,表现节日的欢乐气氛。
幼儿自选动物头饰,主动邀请朋友一齐跳舞,共同庆祝六一儿童节。
大班艺术领域教案
1.感受并学习用歌声来表现不一样的乐段不一样的音乐情绪。
2.尝试为不一样情绪的音乐选择不一样的演唱形式。
物质准备:音乐磁带、录音机。
知识经验准备:《欢乐颂》作品介绍。
一.欣赏音乐:
*欣赏管弦乐队演奏的录音作品,感受其宏大、辉煌的情绪。
*欣赏童声演唱的《欢乐颂》,再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。
二.组织幼儿相互交流自我的体会和对歌曲的联想。
三.学会合唱;*跟随音乐伴奏用"啦"、"呜"音演唱,教师按节奏朗诵歌词。
*一部分幼儿唱"啦"音,另一部分幼儿唱"呜"音,教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。
*教师注意引导幼儿努力坚持声部之间音量的均衡和协调。
四.创编动作表演唱;
*引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。
*跟随音乐边表演边进行合唱练习。
大班艺术领域教案
设计意图:
活动目标:
1、在欣赏贺卡和动手制作的过程中,体验新年即将到来的欢乐气氛。
2、初步了解贺卡的种类和功能。
3、愿意尝试运用不同的工具和材料制作贺卡。
活动准备:
1、小猴明明布偶一个。
2、幼儿制作贺卡的材料:毛线、红、黄、蓝等各色颜料、油画棒、胶水、卡纸、彩纸、剪刀、吸管、白纸等。
活动过程:
一、导入课题:
二、欣赏贺卡:
1.了解贺卡的种类:
孩子们,你见过的贺卡都是什么形状的?这些贺卡有什么用处?
2.为贺卡分类。
根据形状、材料、内容、图案不同进行分类。
3.了解贺卡的演变:
树叶贺卡—纸贺卡—电子贺卡。(幼儿根据贺卡的不同进行讨论,说说自己贺卡的种类。)。
三、制作贺卡:
1.教师带领幼儿观察认识不同的制作材料。
2.把幼儿分成四组,制作贺卡.
(1)为第一组幼儿提供了颜料、油画棒,引导孩子感受两种材料的结合绘画。
(2)为第二组提供了颜料,尝试上色后对着,学习基础拓印技法。
(3)为第三组提供了颜料、吸管,尝试吹点技法。
(4)为第四组提供了色卡纸、毛线、彩纸、剪刀、胶水,练习剪贴技能。
四、展示贺卡:
孩子们,贺卡做好了,请互相说一说,你的贺卡是用那些材料制作的,是怎样制作的?
小朋友可真能干,制作的贺卡真好看,现在就去找自己的好朋友,把贺卡送给他,并说一句祝福的话,你的好朋友一定会很开心。
活动延伸:
在区域活动中,教师和幼儿搜集更多的材料,让幼儿制作贺卡。
大班艺术领域教案
对于孩子们来说,玩泥巴是他们最喜欢做的事情了。一团软软的泥,到了孩子手里,不一会儿就摆弄出各种各样的东西来,虽然有的还比较粗糙,但孩子们还是乐此不疲的玩着。对于大班的孩子来说,对周围的事物有了一定的了解和观察,也掌握了一些基本的玩泥技能,但是如何引导孩子们装饰泥工作品值得探索,所以在本次活动中,我通过让孩子仔细观察和比较,引导他们初步学习用黄豆和火柴装饰泥工作品。
1、观察、制作小动物,产生喜爱小动物的情感。
2、尝试做出某一动物的基本特征和形象。
3、发展想象力、观察力和创造力。
1、小兔、小熊、小猪等小动物模型。
2、橡皮泥若干,火柴、黄豆若干。
一、故事导入,激发幼儿的兴趣。
二、引导幼儿仔细观察,分步骤进行泥工活动。
1、观察小动物的形象和特征。
(1)教师出示小动物模型:小兔、小熊和小猪,从背面展示给幼儿。引导幼儿说说模型的形体特征。
你们认识他们么?猜猜他们是谁?你是怎么知道的?
(2)教师慢慢把模型转到正面,展示给幼儿。
那我们看看他们到底是谁?
(3)教师引导幼儿整体比较,得出小动物共有和独有的特征。
2、教师讲述制作步骤和要点。
师:我很喜欢这些小动物,很想和他们交朋友,现在我就做一个小猪。小朋友帮我想一想应该先做小猪的什么?怎么做呢?然后呢?(按照先做躯干、头、四肢和尾巴的顺序,最后再做五官,并且说明每一部位用什么方法。)。
3、用豆子、火柴等辅助材料装饰小猪。
师:刚才老师用豆子作了小猪的眼睛,还可以用什么来做小猪?还有什么办法可以把小动物打扮得漂亮一些?火柴有什么用呢?(火柴可以做腿、插孔、画花纹……)。
三、分组操作,教师巡视指导。
鼓励幼儿用提供的材料制作自己喜欢的小动物。
师:你们想和小动物交朋友一起玩么?你喜欢什么小动物就做什么,小朋友们用橡皮泥、火柴和黄豆,看谁先做出自己喜欢的小动物朋友。
四、成果分享,展评作品。
相互评价交流:你在制作你的好朋友的时候,遇到了什么困难吗?你是怎么做的?
和自己的好朋友一起到草地上做游戏。
整堂课的活动流程比较清晰,基本达成活动目标,孩子们也非常喜欢这样的泥工课。教师的示范给孩子们提供技术支持,特别是黄豆和火柴的装饰作用,孩子们理解很快,但是也有一些不足,大部分孩子们模仿老师做小猪,没能更好的发挥他们的想象力和创造力,今后需要进一步的钻研。
大班艺术领域教案
1、让幼儿通过观察比较想象,根据叶子的形状组合、拼贴图案。
2、发展剪贴、添画的美工技巧。
3、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作造作的能力。
洗净压制好的各种形状的叶子、剪刀、胶水、纸张、图画范例。
一、谈话导入:现在是什么季节?落叶树有什么变化?(幼儿回答:树叶落下来了)。
教师:对,树叶落下来了,老师捡了好多的树叶,今天我们就用这树叶变图画,好吗?
二、出示几种常见的树叶,引导幼儿想象,说出他们想什么?(柳树叶、杨树叶、法桐叶、)。
三、教师出示图画范例:请幼儿欣赏:
四、幼儿进行拼图:
先请幼儿说出自己想要拼的画,然后教师提醒幼儿有的树叶的形状需要用剪刀修剪,才能用,大家使用剪刀的'时候一定要注意安全。
1、教师进行巡回指导。
2、引导幼儿用粘贴、添画的放法,让画面内容更丰富。
五、展评幼儿的作品;。
1、请幼儿讲述自己的作品:它的名称,分别用什么树叶做成的。
2、教师教育幼儿要爱护树木。
延伸活动:请小朋友到区角上大胆创新。