幼儿园大班是小朋友们开始学习自我管理和独立生活技能的时期。让我们一起来阅读一些优秀的幼儿园大班总结范文,共同学习、分享经验。
幼儿园大班教案《雪花》
1、能自主探究雪花的大致外形和结构。
2、学习用手撕、画等方法制作雪花。
3、尝试自我探究“雪花”能飘在空中的多种玩法。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5、体验运用不同方式与同伴合作动手制作的乐趣。
重点:能自主探究雪花的大致外形和结构。
难点:学习用手撕、画等方法制作雪花。
1、亮光纸,手工纸等,可以用来手撕的材料。
2、图画纸,蜡笔色,水彩色。
开始部分:
1、带领幼儿到户外亲自感受下雪时的情景。(用手套或深颜色的物体去接雪花并观察)。
2、幼儿自主探究雪花的大概外形(大体呈圆形),有几个花瓣(六个瓣),花瓣的形状不是圆形的(大体像一条直线)。
基本部分:
3、回到教室,汇报一下你发现的雪花是什么样的(大体是圆形的,有六个瓣,每个花瓣的形状大体像条直线,也像小树枝一样有分叉)。
4、根据幼儿观察汇报的结果,教师示范用手撕、画等方法制作雪花。
(1)根据幼儿观察,体会到的经验,展开想象画一个色彩斑斓的雪花。
(2)教幼儿手撕雪花。(用两手的大拇指和食指捏住纸,沿着雪花边线一点一点地撕)。
(3)幼儿自由选择材料操作,可以直接进行手撕画,也可以画完后再撕下来。
5、游戏“下雪了”。
(1)把幼儿和老师们的雪花收集在一起,老师从高处向下抛洒,重现下雪时的情景。
(2)幼儿拿着自己制作的雪花,向上抛,用嘴吹等方式自我探究多种玩法。
结束部分:
6、幼儿欣赏互评。
圣诞节就要到了,我们把雪花贴到窗户上来装扮我们的教室吧。
出示不同形式的.窗花,猜猜老师是怎样做到的,可以和爸爸妈妈一起探讨,下次活动等你们来揭开制作窗花的秘密。
我根据幼儿的兴趣点出发设计了这节活动,在本节活动中幼儿能开心的玩,细心的观察,亲自的实践,自由的创作,幼儿的知识技能和情感都得到发展。
大班幼儿园体育活动教案
1、练习多种跳的方法:单脚跳、双脚跳。
2、通过游戏中不同障碍物的设置,尝试多种跳的方法。
3、乐意参与跳的活动,并努力克服困难,一直跳到结束。
4、发展身体协调性。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
圈若干、椅子两把。
一、准备活动。
师:请幼儿手拉手围成一个大圆圈,大家边唱歌边跳跃,可以手拉手跳,也可以自己叉腰跳,教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。
二、游戏活动:“跳跳小袋鼠”。
1、幼儿扮演:小袋鼠,教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端,另一端两把小椅子。
2、游戏开始前,教师先师范讲解动作要领及过程,让幼儿明白游戏的规则及玩法。
游戏开始,排头的两位先单脚跳过圈,再绕过弯曲的小桥(即绳子),再进行开合跳圈,最后绕过小椅子,跑回自己的小队,拍一下第二位幼儿的手,站至对尾,第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。
三、放松活动。
教师带领幼儿边唱边进行游戏“袋鼠跳”。
附儿歌:跳跳歌。
跳跳跳,双脚跳,
跳跳跳,单脚跳,
跳跳跳,转身跳,
天天跳,身体棒。
幼儿第一次开始练习双脚行进跳,因为有了布袋的约束,幼儿在练习时比较谨慎,慢慢地往前跳。等他们掌握了动作要领后,胆子渐渐大起来了,行进跳时能做到又稳、又轻、又快。教师以观察为主,让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中,积累经验,掌握动作要领。所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全一样,各有长短,教师应该从孩子出发,当孩子表现没有预想完美时,要学会看到的是孩子的进步。
幼儿园大班体育活动教案
1、练习攀登、平衡、跳跃等基本动作。
2、能积极参加游戏活动,乐于与同伴合作用轮胎练本领。
1、汽车轮胎每人一个;
2、《开汽车》音乐、《扭扭操》音乐。
一、开始部分,热身运动。
幼儿听音乐俩人或三人合作开汽车:汽车慢慢开——快快开——上坡——下坡——原地转弯——跳过小土丘等。
二、基本部分:
(一)自由结伴合作游戏。
1、教师:小小杂技员本领可大了,可以用轮胎玩许多游戏,你们愿意做小小杂技员吗?接下来就请大家去找一个或几个朋友商量玩轮胎可以怎么玩,一起先练一练。
2、幼儿与同伴合作用轮胎做游戏,教师巡回观察指导。
3、展示交流,对一些玩法组织幼儿集体练习。
(评析:由于轮胎这一器材是幼儿所喜爱的,孩子们在玩轮胎时兴趣非常浓厚,自由探索练习充分满足了不同个体的学习需要,让每个幼儿按照自己的兴趣特点去探索。集体练习让幼儿分享了别人的经验,体验分享的快乐。)
(二)以练新节目的形式练习自身平衡、攀登、跳跃等基本动作。
1、练习自身平衡:
(1)教师与幼儿合作示范玩法,如幼儿中有该玩法可请幼儿示范玩法:将轮胎一个接一个摆好,两人手拉手分别在轮胎两侧走、跑。
(2)幼儿多人合作练习自身平衡,教师巡回指导。
2、练习攀登、平衡、跳跃:
(1)师生合作用轮胎搭建小山,搭好后,请个别幼儿尝试攀上小山,再跳下。
(2)探讨:怎样表演“爬小山”节目比较安全?
(3)幼儿六人合作搭小山,进行攀登、跳跃的练习。
(评析:游戏的难度及挑战性不断增强:一方面运动技能要求提高,另一方面,合作的难度也增加了,适当的挑战增强了幼儿的活动兴趣,同时,也使运动能力得到了发展。)
3、游戏:过小桥、爬小山。
幼儿分成四队,听到开始口令后,每组幼儿合作,先将小桥和小山构建好,然后回到起点,两两练习走小桥、爬小山、跳下小山,再从旁边跑回来。游戏以接力形式开展。
(评析:游戏“过小桥、爬小山”是一个9人小团体竞赛,由于人数的增加,幼儿之间的合作技能要求更高,采用了竞赛的形式更易激发幼儿活动的积极性,提高练习的兴趣。)
(三)结束部分:
1、小结比赛情况、合作情况。
2、幼儿听音乐跳“扭扭操”做放松动作,愉快结束。
幼儿园大班体育活动教案
1、尝试用钻、跨的动作完成游戏,体验成功的快乐。
2、有初步的合作意识,培养团队精神。
1、知识准备:幼儿已经初步学会看示意图。
2、材料准备:大泡沫板(两人一块)、示意图、音乐磁带等。
1、师:今天老师为小朋友准备了什么?
2、师:请小朋友将两人抬着一块地垫,跟着老师一起去郊游吧!
3、师与幼儿在音乐的伴奏下尝试泡沫垫的各种玩法:
(1)两人把泡沫垫抬起来当山洞,玩钻山洞游戏。
(2)把泡沫垫放在地板当作小船,玩摇小船游戏。
(3)两人抬着泡沫垫一蹲一站当作跷跷板。
(4)把泡沫垫放在地板当小河,玩过小河游戏。
1、师出示游戏示意图引导幼儿观察:你看到了谁?游戏要几个角色?
2、结合示意图,介绍游戏的玩法。
3、交代游戏的注意事项:
(1)双手护胸进行自我保护。
(2)要注意安全,不单脚跳,别踢到别人的肚子。
(3)两人合作共同完成游戏。
4、幼儿结伴两人一起游戏,师指导。
5、交流分享,请能默契合作的幼儿来做示范。
6、幼儿再次练习。
1、出示示意图,引导幼儿观察游戏的玩法并尝试。
2、烤香肠大赛。
(1)介绍游戏规则:
a、第二个“厨师”在与第一个“厨师”拍手前不能提前越线。
b、能团结协作,率先烤好“香肠”的“厨师”组获胜。
3、幼儿竞赛。
4、结合对幼儿进行意志品质教育。
(1)请配合较好的一组来示范。
(2)讨论:为什么他们会烤得快?
5、互换角色,再次比赛。
请幼儿扮演“香肠”,躺在泡沫垫上,教师拿一按摩球随音乐在幼儿的身体的某个部位滚动。
幼儿园大班体育活动教案
1、尝试柔韧性动作,体验身体姿态变化的趣味性。
2、感受与同伴在身体动作方面的差异。
1、铺有地毯的活动室;。
3、大呼啦圈一个,欢快的音乐。
一、手指游戏。
师:做完了手指的游戏,我们的身体也要游戏了,现在和老师一起动起来吧!
二、律动。
幼儿和教师一起随音乐进入活动场地。
三、做做有趣的动作。
1、你能用手摸到地面吗?
(教师示范弯腰,双手触摸地面)。
2、你的`手能在背后相握吗?
(一手从肩上向下伸,一手从腰部向上伸)。
3、你能肚子贴着地面,头和脚都象小船一样两头翘起来吗?
4、做这些动作的时候,你身体的什么地方伸长了?拉开了?
四、我能够做的动作。
1、请你也来想一个有趣的动作,是别人没做过的动作。
2、幼儿尝试做各种有趣的动作,引导幼儿充分伸展身体的各个部位。
3、鼓励幼儿相互学学自己喜欢的动作,说说身体的感觉。
五、不掉落的呼啦圈。
1、幼儿拉成一个大圆圈,呼拉圈套在其中两个幼儿的手上。
2、请代价在不松手的情况下,随音乐,依次侧身钻过呼啦圈。
幼儿园大班体育活动教案
1、能运用小椅子开展几种体育活动,发展幼儿的平衡、跳跃等多种技能。
2、活动中鼓励幼儿克服困难,积极创新;培养幼儿与同伴合作游戏的能力。
1、小椅子、跳绳若干(幼儿人手一份)。
2、录音磁带。
(一)热身活动――引起幼儿对椅子的兴趣。
师:小朋友瞧!今天小椅子也来到了操场,它要和小朋友一块出去郊游呢!
我们请小椅子变成小汽车带我们出发吧!一起说一句神奇的话:“变变变,快快变成小汽车”。(教师带领幼儿开上小汽车出发)。
教师导语――出发!前进!左拐!红灯!绿灯!右拐!……。
师:看!我们来到了美丽的大海边,小朋友想到大海里去玩吗?让小椅子变成什么来帮助我们?(小船、快艇……)。
教师导语――小船小船划呀划,大海里面真好玩!
师:我们在水里能做哪些运动?小椅子能帮我们什么忙呢?(游泳、划船、跳水……小椅子可以当跳板、救身圈)。
幼儿运用小椅子自由模仿多种水上运动,教师指导。
(二)引导幼儿积极探索椅子的多种玩法。
1、引导幼儿自由探索椅子的多种玩法。
师:刚才小朋友和小椅子一起玩了开汽车和划船等游戏。小椅子还能和我们做哪些游戏呢?想试试吗?看谁想出的玩法最多?(幼儿自由游戏,教师指导并及时对幼儿的创新给予鼓励和肯定)。
小结:大家坐下来歇会儿吧!谁愿意把你刚才的`玩法表演给大家看的?(请幼儿个别表演并引导幼儿集体模仿)。
2、引导幼儿合作游戏,集体探索椅子游戏。
师:假如小朋友能和许多椅子一起游戏那肯定会更好玩!我们找好朋友试试吧!
(幼儿合作游戏,教师指导)。
3、鼓励幼儿将绳子与椅子合作游戏。
教师鼓励幼儿合作并创新多种玩法(可将绳子系在椅腿上进行练习。如;旋转跳绳走,跳皮筋等,如图示。)。
(三)放松活动。
(集体围坐成圆圈,坐或站在椅子上随音乐做些放松活动)。
幼儿将椅子搬回活动室后,鼓励幼儿将椅子擦干净。
幼儿园大班体育活动教案《推小车》
“推小车”是一项传统的民间体育游戏,也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。“推小车”可以练习幼儿的手臂肌肉力量,提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏,体验合作游戏的快乐。
这节体育活动课我选择在操场上进行,在活动开始前,先整理好幼儿的队形队列,把队伍变成四横队后有序地散开来做热身运动。在热身的时候,适当加入了一些模仿开车、推车的动作,这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态,也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。热身结束后,集中幼儿整理队形队列,将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话,让幼儿自由讨论探索如何推小车。
根据幼儿探索情况,我在圆圈内请一名幼儿进来配合,边讲解边示范【前面的小朋友两手支撑地面,后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下,前面的小朋友的双手学脚走路,与后面的小朋友同时向前进】。讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友,两人一组,在空地上尝试练习。哨声(哔、哔、哔――)响起后,幼儿根据老师的手势四横队站好集中,交流“推小车”的感受与经验。在交流经验时,我示意全体幼儿蹲下,请刚才练习时做得比较好的小朋友上来示范,再请做得不太好的小朋友也上来示范一次,通过比较,我邀请一名幼儿上来配合,再次讲解示范,小朋友们就更清楚、明白动作要领了。到了小朋友们最喜欢的游戏环节,这次玩的是“推小车”接力比赛,首先我还是请一名幼儿上来配合,边介绍边示范“推小车”的游戏规则,【每队第一组小朋友从起点出发,(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物,宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”),幼儿推小车跨过“小河”,绕过“假山”,到前方的呼啦圈处,两人交换位置按原路返回终点,下一组小朋友按他们的方法重复进行】。
接着,将幼儿分成两队在起点站好,哨声(哔―)响后,比赛开始。在一句句“加油、加油”声中,每一组小朋友都认真、开心地去完成接力比赛。在比赛结束后,我和他们做了一段小小的点评,速度快的那队得到了大家的表扬和祝贺,而落后的那队,因为他们的坚持和勇敢也得到了大家的`掌声鼓励。最后,让幼儿在原地,两人一组玩“小手亲亲”的放松游戏。哨声响(哔、哔、哔――)集中幼儿,根据老师的动作幼儿四纵队排好,请两位小朋友出来和我一起收道具,其他的幼儿跟着秦老师一起用手学小鸟飞飞的动作走回教室。
看到孩子们开心的笑脸,认真、积极地参与到活动,上完这节课,我颇有感触,现在我与孩子们配合得越来越有默契了,孩子们在听哨声的指令,看手势指示就能很快到位了。接下来,我就把活动的一些环节做一下反思吧:
1在导入谈话前,幼儿由四横队变成一个大圆圈站好,此时,我在圆圈里面与幼儿来进行导入谈话,接着在圆圈里示范,这样,孩子们也比较清楚的看到老师的示范;而在接下来到孩子们尝试练习时,孩子在找到好朋友后就在原地练习起来,由于第一次练习,这时,问题就出现了,很多组小朋友推着推着都挤到了一块,原来,是因为原来那个大圆圈惹出来的,小朋友们在找到好朋友后,就在其中一位小朋友的位置那里开始推小车,由于刚刚他们都是面朝老师这边的,所以推着推着就都挤到一块来了;如果,在小朋友们找到好朋友后,请他们向后转,再练习,可能就不会有这种事情发生。
2在集中交流经验时,我先请做得比较好的小朋友上来示范,再请做得不太好的小朋友也上来做一次,通过比较,我再请一名幼儿上来配合,详细地讲解示范;当时觉得我再次详细地讲解示范,可以让孩子们更清楚、明白动作要领了。但我忽略一点,那组做得不太好的小朋友,只是再次听和看了硪的讲解示范,是否真的掌握了呢?这里如果先请做得不太好的一组小朋友上来做一次,再请做得比较好的小朋友上来示范,经过交流比较,最后老师详细讲解,请做得不太好的那组小朋友再来练习一次,相信这样的效果会更好些。
这节体育活动的氛围始终很轻松、活泼,每一名幼儿都很认真投入,并体会到与同伴合作游戏的快乐。作为一名幼儿教师,在体育教学中,我认为教师的角色应该做到“最多观察、最少指导、最大帮助”。
文档为doc格式。
大班幼儿园体育活动教案
1、发展四散跑、原地向上弹跳的能力。
2、动作反应灵敏,能按规则进行游戏。
3、体验共同游戏的乐趣。
1、复习儿歌《爆米花》:锅子转,爆米花,锅里米粒噼噼啪,时间到了就爆炸,砰!米花熟了快来抓!
2、强调游戏规则:只有念到“抓”时,“米”才能往圈外跑。
3、请8~10个幼儿到圈内当“米”;教师和其余幼儿一起手拉手围成一个圆圈,做爆米花的“锅”。游戏开始,“锅”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时,大家松手摆臂向上跳,随即“锅”蹲下,表示“锅盖”打开。当念到“抓”时,“米”赶快往圈外跑,“锅”立即站起手拉手,将未跑出的“米”围在圈内。跑出的“米”充实到“锅”的队伍中,其余“米”仍在圈内,游戏继续进行,直至“米”全部跑出。幼儿互换角色,游戏重新开始。
1、准备安全平整的场地,最好在软化的操场上进行,避免因“米”四散跑时“锅”迅速拉手阻拦而出现摔伤的情况。
2、活动前让幼儿了解爆米花的过程,引导幼儿用原地纵跳的动作表现爆米花的样子,激发幼儿游戏的兴趣。
3、当“锅”沿顺时针方向转动时,扮“米”的幼儿可以做走、转、蹲等动作,也可以拉手围圆圈转。
为了调动孩子们做早操的兴趣,增强孩子们的体质,在孩子教与爸爸学的过程中增进亲子间的感情,并使家长重温童年的快乐,因此结合我班主题特色活动,我们决定开展“爸爸和我做早操”亲子活动。
1、调动孩子们做早操的兴趣,增强幼儿体质。
2、引导爸爸们参与到孩子的活动中,给孩子当老师的机会,也给爸爸们锻炼身体的机会。
3、在孩子教、爸爸学及与孩子一起做操的过程中,增加亲子感情,体验与孩子一起成长的快乐。
20xx年x月x日。
幼儿园操场组织人:李艳艳。
参加人员:大班全体教师、全体幼儿及爸爸带操人员:李艳艳、张文娟。
组织家长与孩子人员:张彤彤、张娜摄像:管风燕。
1.11.5提前一周给幼儿布置任务,回家认真教爸爸们做早操,并邀请爸爸们参加。
“爸爸和我做早操”亲子活动。
2.11.5通过飞信的形式通知爸爸们,使他们了解活动的目的,并配合幼儿在家中向孩子学习早操。
3.11.10张贴海报,调动孩子和爸爸参与活动的积极性。
4.11.13爸爸和我做早操亲子活动。
5.11.13对爸爸们的表现写出书面表扬,请孩子对爸爸说一些祝福和期望的话,并张贴,调动爸爸们下次参与活动的积极性。
6.请爸爸们就我们的活动写出感想或建议。
幼儿园大班体育活动教案
躲沙包。
1、能灵活机智的投准和躲闪。
2、体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备:
沙包一个,在场地上画两条平行线,两条线之间间距五米左右。
玩法:
a、b两名幼儿分别站在两条线外,c幼儿站在两线中间,面和背分别对着a、b幼儿轮流用沙包击c幼儿的身体(不能击头部),c幼儿灵活躲闪。若c幼儿被击中,则与a、b幼儿轮换,先后顺序,游戏可反复进行。
1、选择小米、小麦等填充沙包,以免击伤幼儿。
2、熟悉游戏后,可增加躲闪的人数至2~5人。
3、游戏可以分组进行,躲闪的幼儿组成一个团队,被击中的'幼儿下场,其它幼儿可以尝试接住沙包,让下场的幼儿获得重新上场的机会。若躲闪的幼儿全部被击中,则换另一组幼儿躲闪,游戏反复进行。
幼儿园大班体育活动教案《熊来啦》
1、导入活动。教师:"如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?"幼儿讨论提出意见。
2、设置情境,观察讨论熊的习性。
(1)请另一位老师扮成熊,听到主班老师说"哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!"就出现。
幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。
(2)教师引导幼儿了解熊的习性:
"熊"介绍自己的特点:"人们都叫我'黑瞎子',没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!"教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。
(1)教师:"我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,像不想听听?"。
(2)教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。
4、第二次游戏。
教师:"如果熊再来,我们怕不怕?我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!"教师:"哎呀!熊来啦!"熊出现,教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论"熊没来的时候我们干什么?""熊什么时候出来?""什么时候念儿歌?""什么时候不动了""什么时候游戏结束?""熊的家在哪里?"等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
6、幼儿扮熊进行游戏。
(1)请一位幼儿扮熊进行游戏。
(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。
7、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。
8、幼儿"熊走"进教室。
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幼儿园大班音乐《小雪花》教案
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,学唱三拍子歌曲《快乐的小雪花》。
2、尝试用身体动作来表现小雪花飞舞的样子,尝试用彩笔画出小雪花飞舞的形象。
3、创编歌词内容,感受艺术活动带来的喜悦。
活动准备:
1、音乐图谱一份;
2、彩笔、大白纸若干;
活动过程:
一、观看课件《飞舞的小雪花》,感受雪花飘落下来的轻盈,欢快,尝试用身体动作来表现小雪花的样子。
1、师:小朋友们,冬天到了,冬爷爷给我们送来了礼物——美丽的小雪花!瞧!它们来了,〔播放课件〕这是小雪花,它会跳舞呢!让我们一起仔细看看它们是怎样跳的?(幼儿观察,自由讨论)。
师:我们一起来做小雪花吧!(引导幼儿用身体动作来表现小雪花飘落下来的形态,重点练习从上向下飘落及身体翻转的动作)。
2、教师引导幼儿探索小雪花跳舞的声音,在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的前半部分。
师:(出示图片)这是小雪花,它不仅会跳舞,还会唱歌呢!我们来听听它唱了些什么?(依次出示图谱)。
师范唱:(42—ⅰ1——ⅰ1——ⅰ)。
沙沙沙沙。
3、教师带领幼儿随伴奏乐演唱歌曲前半段。
师:我们一起来把小雪花跳舞的动作连起来唱一唱。(师幼齐唱歌曲前半段)。
二、完整学唱歌曲。
1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片,帮助幼儿理解歌曲内容,并学唱歌曲。
2、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲。
师:小雪花究竟唱了些什么?请仔细听。
3、幼儿随音乐学唱歌曲的后半段。
4、看图谱随音乐学唱整首歌曲。
三、尝试用画笔画出小雪花飞舞的的形状。
师:小雪花可能会在哪里跳舞呢?请你用彩笔在纸上画出你的想法。
1、幼儿自由作画。
2、幼儿交流绘画作品,尝试摆成图谱。
四、师生一起看图谱完整演唱歌曲。
1、师幼问答式合作演唱歌曲。
师:画图谱的地方我来唱,没画图谱的地方请小朋友们唱,好吗?(师生合作演唱歌曲,感受合作的乐趣)。
2、幼儿自己摆图谱和小伙伴自由演唱歌曲。
幼:(嘀答,哗啦)。
师:我们一起把小雨点编到歌曲里演唱吧!(师生合作创编歌曲内容)。
附:快乐的小雪花(自编歌曲)。
1=c3/4。
1.2|3——|2。1|1——|355—|。
小雪花飘呀飘飘到哪?
53—|42—|3——|2——|1——|。
房顶草地沙沙沙。
543|432|321|5——|i——|。
小雪花飘来了飘在哪里?
53—|42—|3——|2——|1——||。
花园田野沙沙沙。
小雪花在哪里在哪里在跳舞跳舞啦沙沙沙沙。
幼儿园大班室外体育活动教案
1、乐于参与跳绳活动,愿意通过不断练习逐步掌握跳绳的技能。
2、能尝试手脚协调地进行跳绳游戏。
3、学习跳绳的方法,理解跳绳时手、腿的动作。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、培养幼儿团结合作的观念。
跳绳人手一根、口哨、记录表。
一、开始部分。
热身活动:小青蛙旅游。
二、基本部分。
1、认识跳绳、明确活动内容。
2、观察、示范跳绳,观察技巧。
(1)请幼儿尝试跳绳,教师观察幼儿的表现。
(2)请会跳的幼儿说说自己是怎么跳绳的并示范。
(3)教师示范并讲解跳绳时手、腿的动作要求及时机技巧。
3、幼儿练习跳绳。
4、测试、记录幼儿发展情况。
(1)情境:小青蛙长大了,鼓励幼儿大胆表现。
(2)分组测试、记录各幼儿发展情况。
三、结束部分。
1、自由练习。
2、放松活动:拍拍腿,揉揉手臂。
幼儿园大班音乐《小雪花》教案
教学意图:
结合季节教育,围绕"雪"展开音乐活动,通过多种教学手段的运用与教学环节的设计,使幼儿从中认识雪的特性,并尝试以"雪"为主题的词,曲,歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。让幼儿更加理解歌词,熟悉歌曲的旋律,激发幼儿的表现欲望。以音乐审美为核心的基本理念,贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。
教学目标:
1.感受歌曲的优美,学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
教学准备:
1.《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2.小雪花的头饰一个。
3.小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
教学过程:
1.发声练习:北风吹。
12|3一|32|l—|。
(教师)北风吹,(幼儿)呼呼呼。
2.学唱歌曲。
·放《小雪花》的音乐,教师随音乐歌唱。
提问:歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?
·教师戴上头饰,边做动作,边念歌词。
提问:小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?
·幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
·幼儿跟着老师轻轻唱歌。
·幼儿跟着音乐演唱歌曲。
3.“小雪花”们跟着音乐,边唱边创编动作,表现雪花飘落的姿态。
活动建议:
念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。
活动评价:
喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。
教学反思:
本节活动内容简单易懂,贴近孩子们的生活。幼儿通过对歌曲的学习,理解歌词的内容,并感受在寒冷的天气里运动的快乐。幼儿在学唱歌曲时,我伴随着动作,让幼儿能较好的接受。以后还需更努力、多探索,找寻更多适合班级幼儿进步的方法用到教学中。除此之外,我还应注意教学中细节的开展。但在整个活动中也可看出,幼儿的积极性高,对旋律的熟记的能力较好,能较快将乐曲哼出来。
音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐,生活中也经常蕴含着音乐教育的因素,要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以,只要给孩子一个展示自我的舞台,我想他们一定会学的更好。
幼儿园大班雪花飘飘教案
1、练习原地向上纵跳抛物。
2、活动中会听信号按要求活动。
3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的.乐趣。
4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
1、组织幼儿制作雪花。幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边,当作“雪花”,每人自制若干。
2、教师使用的箩筐、铃鼓等。
活动过程:
(1)每个幼儿向上纵跳的同时,将“雪花”抛向空中,然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
(2)幼儿自由结伴,一人抛“雪花”,一人接,然后互换角色进行游戏,看谁抛得高、接住的次数多。教师注意观察体力教弱的幼儿,与其结伴游戏,鼓励他们用力向上抛。
2、师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。
(1)幼儿手持自制雪花,扮“小雪花”,教师扮“风婆婆”或“风爷爷”,摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化,在场地内慢跑、快跑、快走,随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
(2)幼儿熟悉游戏后,可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”,幼儿继续游戏。
3、组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。教师扮“扫雪人”,幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”,哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内,留作下次用。
幼儿园大班音乐《小雪花》教案
活动设计背景:漫天飞舞的小雪花,在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作,鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐,感受大自然带给我们的神奇,用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标。
1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作,表现乐曲的强弱规律。
教学重点、难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作,表现乐曲的强弱规律。
活动准备。
1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程一、
在《小雪花》乐曲的伴奏下,做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣,引出课题。
1、听音乐,说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止,探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花,在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌声停了,"小雪花"就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下,用不同的动作,表现小雪花,音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作:如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动。
1、在录音伴唱下,自由结伴、合作做"小雪花"。
3、尝试边唱歌边做动作,停止是坚持不动。
4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方,出教室。
幼儿园大班音乐《小雪花》教案
活动准备: 。
教师操作材料(大书)、北风字卡一张、视频展示仪 。
活动过程: 。
3、朗诵一次诗歌,请幼儿结合诗歌来猜谜底。 。
4、寻宝活动:一起把小雪花找出来。 。
5、幼儿自由结伴自主阅读诗歌。 。
教师:有什么不明白的地方可以去问问好朋友或老师。 。
6、集体阅读诗歌。 。
(1)、你在诗歌中读到了什么喜欢的句子? 。
(2)、还有什么不明白的地方? 。
(3)、一起阅读诗歌。 。
7、设问,拓展思维,学习运用诗歌中句式进行仿编。 。
(2)、“那你们又会落在那里呢?” 。
8、伴随《雪花飘飘》的音乐画出自己续编的内容,并将自己创作的诗句说给好朋友或客人老师听一听。
幼儿园大班室外体育活动教案
1、在游戏中体验学习前滚翻中提臀,团身,抱膝等系列动作,完成前滚翻,获得成功体验。
2、喜欢体育运动,积极尝试,克服畏难情绪,勇于挑战自我。
3、诱导幼儿自主的参加体育锻炼。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、增强合作精神,提高竞争意识。
前滚翻的动作要领:低头、含胸、抱膝、翻滚的学习。
体操垫若干,数字卡片。
(一)准备活动。
1、教师带领幼儿一起做徒手操。
2、放松环节:引出不倒翁的形象,
3、模仿不倒翁在体操垫上做动作。
(二)分解学习前滚翻。
分解动作一:低头团身动作。
1、游戏:“仰翻不倒翁”,
2、引入抱膝团身动作的讲解、示范。
3、带领幼儿在垫上学习抱膝团身动作,
4、重点指导幼儿躺下要低头含胸。
分解动作二:双手立撑提臀动作。
1、以游戏“倒立识字”引入双手立撑提臀动作的讲解、示范。
2、指导幼儿练习,
3、重点:双手撑地,臀部上提。
(三)前滚翻完整动作练习。
1、教师放慢节奏示范前滚翻完整动作,强调立撑,瞪地,团身等动作要点。
2、幼儿练习,教师巡视进行个别指导,请个别幼儿示范,教师指导不同幼儿掌握动作要点,克服困难,完成翻滚动作。
3、翻滚竞赛:在规定时间里,看谁翻滚的次数最多,最流畅。
(四)内容拓展。
教师展示鱼跃前滚翻,进一步提高幼儿对前滚翻运动的热爱,体验完成动作的成功感与运动的乐趣。
幼儿园大班体育活动教案:玩飞标
好几次,我发现孩子们爱扔东西,虽然我批评教育了,可有些孩子屡教不改,我想,平时可能限制得太多,应该给他们扔的自由,通过扔飞标,一方面满足了他们的需求,另一方面也发展了他们扔的能力。
1。 学习把飞标投向空中。
2。 体验作飞标,玩飞标的快乐。
1。 皱纸,塑料夹
2。 皱纸,塑料夹做成的彩色飞标一只
重点:学习把飞标投向空中。
难点:制作飞标
1。 出示彩色飞标:你们见过这个吗?它叫彩色飞标,可好玩了!
2。 教师把飞标抛向空中,再接住,也可以把飞标抛到小朋友的面前,请幼儿捡起交给老师。
3。 告诉幼儿,一只飞标不够玩,所以,我们要自己学做飞标。
4。 教师示范做飞标:先把皱纸丝成一条一条的,再把每一条的`一端整齐地叠在一起,最后,用塑料夹子夹住,一只彩色的飞标就做成了。
5。 带领幼儿到户外玩飞标,指导他们用力把飞标投向空中,也可由教师把飞标投向远方,让幼儿跑过去捡。
教师可准备塑料圈,让幼儿往圈里投,发展手眼协调的能力。
反思:个别能力差的幼儿,教师可以帮助他做飞标,要鼓励幼儿大胆地扔,提醒幼儿不要扔到小朋友的身上,此游戏简单,可以让孩子回家和爸爸妈妈一起玩。
幼儿园大班体育活动教案:玩球
1、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能。
2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。
3、激发幼儿积极参与体育游戏的积极性。
皮球若干、背景音乐。
导入,活动身体。
1、听信号进行队列练习。
2、热身运动:球操。
二、自由练习,激发幼儿探索皮球的多种玩法。
第一次探索:单人探索:幼儿自由探索各种玩球的方法,教师随机指导。并相互交流与学习。
第二次探索:双人组合玩球,在交流的基础上引出抛接球。
三、难点练习,重点指导抛接球的动作技能。
1、师幼互动,讲解示范抛接球的动作要领。
2、幼儿两两结对练习抛接球,教师观察与指导。
3、两两演示与交流,共同解决抛接球问题。
4、幼儿再次分散练习抛接球:鼓励幼儿挑战自我(如不同距离的尝试等)。
1、老师讲解游戏规则。
2、幼儿示范游戏玩法。
3、提出游戏要求幼儿游戏,教师在游戏的基础上提出新的要求。
五、放松活动。
1、围坐在老师身边,听音乐做放松练习。
2、整理好皮球,幼儿跟着教师回教室。