作为教师,遵守师德师风,是对自己职业素养的自我要求。以下是一些优秀教师在师德师风方面的典范事迹,希望能给大家提供一些借鉴和参考。
师德师风学习教育工作计划【】
一、认真做好本职工作。
作为教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样,否则,在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下,教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动,用执著追求真理,敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染学生,成为学生的楷模。工作中,我要尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守学校的规章制度,认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论,不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己,时刻反思自己的行为,严于律已,以身作责。
二、积极参加社会实践提高师德修养。
整肃师德师风教育工作计划
近日来,通过学校党委组织的整肃行动、重庆市党员干部政治纪律“八严禁”、重庆市党员干部生活作风“十二不准”、重庆市中小学教师职业道德“十不准”、重庆市中小学教师行为“十不准”等的学习,我对师德师风有了更深刻的理解。我明确了这次活动的目标是要加强教师工作作风建设,树立良好的教师形象,形成严明的纪律和优良的作风,做到为人师表,教书育人。因此,我严格按照上级的指示精神及学校的要求行事,支持、配合上级部门及学校搞好作风建设,努力争取做一名合格教师,展示新世纪教师风采,树立教师的新形象。我有以下几点心得体会:
首先,必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求要不断学习政治理论和教育教学理念,树立先进的教育思想,因时、因人、因势利导,因材施教。要注重教书育人,加强学生的思想道德教育。要加强业务学习,掌握本学科最前沿的研究成果,增强科研意识和改革意识,积极参与教育改革,在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识,在工作和实践中与同进成长,在学生的前面,主动进行教育教学改革,成为教改的先行者、示范者。
其次,教师要艰苦创业、爱岗敬业,争做艰苦创业的表率,爱岗敬业的表率。教师必须做到爱岗敬业,加强师德修养,教师必须做到博学多才,教师必须拉近与学生心灵的距离,教师必须做到与时俱进,作为一名教师,坚定对教育事业无比忠诚的信念,牢记全心全意为人民服务的宗旨,以身作则,无私奉献,为人师表,以党性铸师魂,以党风促教风。在工作中认真贯彻党的教育方针、路线和政策,让自己始终与党中央保持一致,使自己走对路,不走偏路,端正自己思想。
师形象。实干就是水平,落实就是能力。解决好当前教师道德品质作风。
程中,我积极向老教师学习,学习他们做人的道理;学习他们教学的经。
验。努力与各年级各学科教师加强联系,取他人之长,补己之短,切实。
提高自身修养。
践,我深刻地认识到:要想把“教书”这个职业稳固下来,使自己真正。
自己在教育教学过程中“有法可依”;二是学习专业知识,以充实自己的专业知识,武装自己的头脑,争取做到“术业有专攻”。通过学习,我发觉自己的确长了不少知识,在教育教学中也得心应手了。
作、生活中,踏踏实实、认真负责,精益求精,以高度的责任感做好工。
作正在做到:让学生成才,让家长放心,让人民满意。2014年4月10日。
师德师风学习教育工作计划【】
教师的天职是教书育人。因此,作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。在这一学期中,本人自觉要求自己,在各方面都力争“为人师表”。
社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。教师的主导、导向作用是十分重要的,什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导,将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习,才能不断提升自己、完善自己。
教师的责任是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证,是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。教育是心灵与心灵的交流,对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威,而不是行政手段,更不是纪律强权。
在爱岗敬业方面,我能够做到热爱教育、热爱学校,爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通,自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。作为教师对学生必须具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,帮助学生认识自我,摆脱困境,完善自我。让我们大家一起向这同一方向共同努力,都能成为学校“师德”标兵。
总之,做为教师,他的责任不仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字,而是一种具体的教育过程,是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上,所形成的一种心理相容,只有这样,师生关系才能体现平等和尊重,才能体现出我们人民教师优秀的师德,那么教育的效果也就会象我们所希望的那样:随风潜入夜,润物细无声。
第一阶段:12月3日——12月5日,认真学习新修订的《中小学教师职业道德规范》。
第二阶段:12月16日——20xx年2月,读一本与教育教学相关的书籍。
第三阶段:20xx年3月——20xx年6月,自学《义务教育法》、《教师法》等。
师德师风学习教育工作计划【】
指导思想:
认真贯彻落实县教育系统干部大会精神,围绕镇教管办、镇中心小学工作,坚持以科学的教育发展观为指导,坚持以教育质量为中心,坚持“成长、成功、成才”的学校办学方向,努力推进学校素质教育,提升学校办学品位。
工作重点:
一、抓师德、重学习,打造一支优秀的教师队伍。
师德是学校的中心工作,要牢固树立服务意识,不断提高广大教师的事业心和责任感,努力激发教师的工作积极性和创造性,“以高尚的师德培养人,以渊博的知识指导人,以科学的方法引导人,以优雅的气质影响人,”从而造就一支师德良、业务优的教师队伍。
1、加强学习。要时刻牢记教师职业道德规范,通过学习,把握新时期教师职业要求,强化责任意识,奉献意识,严格自律,做到为人师表。要强化制度管理,继续与教师签订师德承诺责任状,加强师德考核,做到职责明确,任务落实,以此来规范教师的工作,从而促进师德建设。
2、创设环境。要创新载体,在校内要弘扬身边的师德典型,树立学校正气。组织教师参加集体性活动,锤炼团队精神,营造和谐、团结、健康、向上的工作氛围。
3、促进提高。要抓实抓好教师的业务进修、校本研训。尤其是青年骨干教师,要积极为他们的专业成长搭建通道,提供便利。要发扬我校作为县校本教研示范学校的优势,继续抓好校本教研,使校本教研成为学校发展的助推器;教学质量提升的原动力;教师发展、成长的展示台。
工作措施:
1、签订师德责任状,落实师德制度。
2、进行课堂教学评估。
二、创新德育、落实载体,开创学校德育工作新局面。
学校教育关键是育人,我们要积极探索农村完小德育工作的新形势、新方法,结合学校实际,贴近农村,贴近学生,针对性的开展德育工作。
1、坚守少先队工作的德育功能。坚持少先队的几项工作制度:每月的文明人评选,中队活动观摩,学生座谈会等。开展特色小队争创活动,组织一系列符合学生实际,有新意、有实效的体验活动。利用“三五奉献日”,“三八”,“五一”等节日,通过活动,弘扬良好的社会风尚,强化学生“文明人、社会人”的角色意识,培养学生健康向上的精神面貌。
2、重视学生的家庭教育,积极与家庭沟通,搞好家校联系工作,利用家长会、家长开放日等活动,密切家校联系。重视学生的心理健康教育。继续做好问题学生德育导师,对问题学生要及时发现、建档,通过教育、疏导,化解学生心理隐患。
3、丰富校园文化活动。按照教育局的安排,学生活动做到形式多样、内容丰富、参与面广。认真组织好校园文化周、“六一”等大型活动。开展读书活动,鼓励师生同学习,共成长。
4、实践学校“成长、成功、成才”的育人理念。要集中全体师生的智慧,深入挖掘理念的内涵,开展广泛的讨论,使之初步形成有学校特色的、对学校各项工作有指导意义的、操作性较强的育人体系。
工作措施:
1、继续开展教学开放日活动,开好家长会。
2、办好第四届“校园文化艺术周”。
三、抓细节管理,促教学质量,全面提升学校办学水平。
质量是学校生存的底线,是学校办学水平的综合体现。这学期,学校要积极探索学校的细节化管理,通过细节管理,促进教学质量的全面提升。
1、积极探索细节化管理。学校经过几年的积累,已基本形成较完善的管理制度,这学期,要重点督促这些制度的落实、实施,进一步规范学校的各项管理。要努力改变学校管理简单、粗放的方式方法,推行细节管理,细节决定着管理的深度、精度,决定着管理的质量、效益。学校管理要从小处着眼,见微知著。努力使学校的管理工作科学化、规范化、细节化。
2、以细节化的要求抓好学校安全管理。从细节入手,查找工作中的安全隐患,及时教育杜绝工作盲点。根据我校实际,要把安全工作的重点放在师生的安全意识、学生的自护自救能力上来,加强学生的教育,使学生的安全意识从“要我安全”转变为“我要安全”,变被动为主动。抓细学校食品安全管理,规范食堂、小卖部的内部操作规程,以规范保安全。
3、扎扎实实抓教学质量。教学质量的好坏,关键在教学过程中,要加强对教学流程的检查、监督,尤其是上课、作业、辅导环节,要本着对家长负责、对学生负责的态度,切实做好这些工作。要总结学校在历次素质调研中的得失,保持优势学科,强化薄弱学科,落实目标,及早准备,力争使学校的整体教学质量有新的提升。
4、加大对学校特色建设的扶持力度。要在学校摄影品牌建设的基础上,进一步弘扬特色,打开知名度。
工作措施:
1、清理、完善学校制度,对学校制度的实施情况进一步落实。
2、通过检查、调研,抓好教学质量。
3、力争使学校摄影特色更上台阶。
四、厉行节约,规范管理,改善学校办学条件。
1、要认真履行教育局关于公用经费使用的有关规定,规范学校经费使用,把有限的资金用到该用的地方,促使学校办学条件的提高。
2、开源节流,创建节约型校园。要强化师生的节约意识,开展节约能源的主题教育活动,在师生中树立崇尚节俭的良好风貌。守好校产,利用好学校有限的资金。
师德师风学习教育工作计划【】
教师是人类文化、科学知识的传播者,又是伦理、道德的传授人,担负着培养、教育下一代的光荣而艰巨的任务。教师良好的道德人格不是与生俱来的,也不可能自发地形成,而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中,通过努力学习,认识到社会发展的规律和特点,了解到社会主义教师道德的内容和意义,并通过自身的修养,将认识内化为自己的道德情感、意志和信念,不断外化为自己的道德行为和习惯,才能形成一定的道德品质。
良好的师德,可以调节教师的行为和师生关系,塑造学生真善美的情操,提高教学质量和效果,对精神文明建设、社会未来发展都有很重要的意义。在新的历史时期,贯彻教师职业道德规范更是我们教师重之又重的工作。
首先,作为教师,要热爱教育,献身教育。以从事教育工作为荣,以献身教育事业为乐,自觉地用新时期党的教育方针武装头脑,用科教兴国战略激奋自我,在市场经济不断深入的现实面前,树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观,将教师作为终身职业,孜孜以求,勤奋耕耘,在平凡的教书育人工作中,做出不平凡的业绩,无愧于人类灵魂工程师称号。
其次,要爱护学生,教书育人。教师教育对象是学生,其主要任务是教学,而教学过程是教书和育人紧密结合的过程。面对市场竞争日益激烈的动态,教师要善于把握学生思想,用爱心开启学生心灵的窗户,主动与学生交流,和睦相处;要尊重学生人格,教育和引导学生学会做人,学会生存,学会学习,学会创业;要用一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切的服务思想,善待学生、宽容学生、理解学生;要用自己的品行、人格熏染学生、陶冶学生、唤醒学生。将教书育人贯穿于教学实践的全过程,为社会培养高素质人才。
矢志钻研,勇于探索。古人云授人以鱼,只供一饭之需。授人以渔,则终身受用无穷。尤其在面向现代化,面向世界,面向未来方针指导下,教师肩负着培育新世纪人才的重托,一定要学会用面向世界的胆识和超前的眼光改革教育。从自身教学实践中,逐步摸索并形成拥有自我创新意识的教学方法体系,使得学生主动参与教学实践活动,独立思考,标新立异,运用已学的知识,既解决实际问题,又发现新知,于相互切磋中实现知识的飞跃,充分发挥学生自己的内在潜力,达到终身受益的目的。
最后,要终身学习,活到老学到老,不断适应时代发展变化的需要。社会发展已证明:现代化的社会将是信息社会,是科学知识不断发展、不断扩大、不断更新的社会。教师自身除搞好专业教学外,还要积极参加业余进修深造,从而在理论知识和社会实践活动中进一步提高能力。教师只有拥有广博的知识储备和精深的专业技能,课堂教学过程中才能旁征博引,游刃有余,变传统教育的重教、重知、重灌为素质教育的重学、重思、重乐,以适应教育体制的转轨变型。
教书育人是教师的天职,教书是手段,育人是目的。因此,做为教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的教书匠,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动,在学生心灵上精心施工的,目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。
总之,良好的师德,是一种强有力的教育因素,是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以,每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人,才能完成传()道授业解惑这一光荣而伟大的任务,托起明天的太阳!
整肃师德师风教育工作计划
小编为大家整理了一篇关于整肃师德师风教育的工作计划,仅供大家参考和阅读。
当前,虽经三令五申,但仍有部分学校教师无视法规,顶风违纪,从事有偿补课、向学生推销教辅资料、体罚学生、接受家长礼品、礼金、宴请等违规行为,严重影响了教师形象和教育形象。为进一步加强教师队伍管理,整肃师德师风,规范教师行为,切实提高群众满意度,经局党委研究,提出如下治理工作意见,请认真抓好贯彻落实。
1、加强思想教育。各单位要认真组织学习中央八项规定、抵制“四风”要求和廉洁自律各项规定,学习《事业单位工作人员处分暂行规定》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》和《泰安市教育局办公室关于严格禁止中小学在职教师从事有偿补课的若干规定》,切实规范干部教师廉洁从教行为。要通过集中学习、分散讨论、重点谈话等多种形式,搞好思想疏导,提高思想认识。
2、公开举报电话。各学校要在校内宣传栏醒目位置公示学校及教育局举报投诉电话,并通过网站、家长会、开放周、一封信等多种形式进行公开,让所有家长知晓,自觉接受学生、家长的监督。
3、设立举报箱。各单位要在校门口显要位置设立“举报箱”,举报箱要印制“xx学校有偿补课等违规行为举报箱”标志,并安排专人负责每周开启信箱,对于家长通过举报电话、举报箱反映的问题,要建立问题登记和办理台账,落实挂账销号,及时调查处理,相关资料存档备查。
4、浓厚宣传氛围。要在学校醒目位置悬挂或张贴“严禁在职教师从事有偿补课”标语,在学校网站显要位置设立举报版块,加大对治理教师违规行为的宣传,确保让老师、家长、学生知晓。
5、开展宣誓活动。要利用国旗下讲话等多种形式,举行干部教师“不从事有偿补课等违规行为”宣誓仪式,营造“遵规守纪规范从教光荣、违规违纪有偿补课可耻”的浓厚氛围。
6、开展问卷调查。教育局统一拟定《在职教师有偿补课等违规行为问卷调查表》供各学校参考使用。每学期至少开展一次专项问卷调查。要积极发挥家长委员会作用,吸纳家委会成员参加。问卷要做到客观准确,摸准实情,对于反映出的问题,要逐项核实,发现违规现象,要立即予以纠正。问卷调查结果要纳入对教师的师德考核。
7、开展电话抽测。学校可通过采取定期集中电话抽测和不定期随机电话抽测相结合的方式对学生家长进行调查了解,对发现的教师违规问题,及时纠正处理。
8、签订责任书。学校每学年初都要与全体在职教师当面签订自觉抵制有偿补课等违规行为责任书和承诺书。责任书内容要具体,切合本单位实际,责任追究要明确并符合上级规定。责任书和承诺书要存档备查并作为违规追责的`重要依据。责任书由教育局统一拟定供各单位参考。
9、印发告知书。教育局统一拟定《家长、学生告知书》供各单位参考使用,要印发给全体学生和家长并在学校公示栏张贴。向社会和家长、学生明确告知:课堂是学生获取知识、提高技能的主阵地。家长要自觉抵制有偿补课,发现在职教师有偿补课等违规行为要及时举报。
10、建立巡查制度。各单位要结合本单位、本区域实际,结合群众反映的问题,配备取证设备,安排专人在周末或节假日,对招生区域内有学生参加辅导的重点区域进行值班巡视,按相关规定给予值班人员适当补助。对于发现的违规问题要取证留档,严肃处理。
1、各级各类学校要把“弘扬高尚师德,抵制有偿补课等违规行为”作为师德教育的一项重要内容,增强广大教师践行师德、廉洁从教的自觉性。要广泛开展师德师风评议活动,将师德表现作为教师年度考核、职称晋升、绩效考核的重要依据。
2、合理配置教育资源,加快缩小校际差距,促进教育公平。各学校要不断优化教学管理,切实提高课堂教学质量,减轻学生的课业负担,引导教师将精力放在学校教学中,不断提高自身教学水平和能力,保质保量完成教学任务。
3、各学校要以人为本,鼓励学校安排教师在校内利用课余时间为有补课需求的学生进行义务辅导或义务家教。鼓励学校成立义教志愿服务组织、兴趣小组,按照上级规定开放图书室、阅览室等场馆设施,为学生提供免费服务。
4、经教育部门审核备案的办学机构应当将专兼职教师名单报教育行政部门,并在学校醒目位置设立“聘用教师公示栏”,在学校网站公示任课教师基本情况。
各单位要提高认识,加强领导,切实把治理在职教师从事有偿补课等违规行为提上重要日程,摆上突出位置。要成立专门组织机构,完善防控监督机制,制定自己的治理方案,开展严密的排查防范,“看好自己的门,管好自己的人”,坚决负起监管责任,确保本单位不出问题。教育局成立治理在职教师有偿补课等违规行为领导小组,采取明查暗访相结合的监督工作机制,对各单位开展治理违规行为情况进行检查,对工作落实不力、流于形式的单位进行通报,并追究相关领导的责任。
对群众举报反映的有偿补课等违规行为,教育局将与市纪委第七纪工委联合查处,一经查实,根据《事业单位工作人员处分暂行规定》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》、《泰安市教育局办公室关于严格禁止中小学在职教师从事有偿补课的若干规定》,对违规人员及相关单位和领导作如下处理:
(一)对直接责任人实行严肃问责
1、全市通报批评。由所在学校责令违规教师写出书面检查并清退违规所得,当年度师德考核定为不合格,当年不得申报评审教师专业技术资格、取消评优资格、绩效工资定为末档。
2、视情节给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、撤销教师资格、调离工作岗位、开除或者解除聘用合同等处分。
3、按照《泰安市教育局办公室关于严格禁止中小学在职教师从事有偿补课的若干规定》,对于违规教师不安排参加中高考命题、学科质量检测命题,不聘请其担任市、县两级学科中心组成员、骨干教师评选、优质课、教学能手评选及学科竞赛的评委等。
4、特级教师、优秀教师(班主任)、学科带头人、人才递进工程人选、省市教学能手、优质课获得者等从事有偿补课的,按批准权限报请相关部门取消其相应称号,见习未满的新教师从事有偿补课的,学校不得与其签订聘用合同。
(二)对单位及相关领导实行责任倒查
1、凡被查实的违规行为一律全市通报。市直学校,同时通报年级主任、分管校长和校长;镇街学校,同时通报年级主任、分管校长、校长、教办分管主任和主任。
2、一年内被通报两次的市直学校和镇街所属学校,取消主要负责人、分管负责人当年度评优树先资格,绩效工资不得定为一档,学校不得评为先进,教师节大会不予表彰。
3、一年内被通报三次及以上的,或出现大面积违规现象以及违规行为影响恶劣的市直学校、镇街教办和所属学校,调整镇街和学校主要负责人的岗位,直至撤销相应职务,绩效工资定为末档,镇街和学校不能评为先进,教师节大会不予表彰。
师德师风教育工作计划
本,我校师德师风教育工作的指导思想是以党的“十七大”精神,邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻教育部《进一步加强和改进师德建设的意见》,紧紧围绕优先发展的战略举措,切实加强师德师风建设,强化师德师风管理与监督,增强面向全体学生教书育人、为人师表的自觉性,深入进行基础教育新课程的改革,切实推进素质教育的实施。真正培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、继续加强学习,切实提高师德师风水平。
本,学校仍应重视师德师风的建设,继续加强学习,以不断提高学校师德师风建设水平。要努力把师德师风建设提到一个非常重要的位置,并由此成为学校发展的重要支柱。同时,继续完善和健全学习制度,对学校的师德师风工作进行整体性的规划和部署,使师德师风工作能得到落实和执行。
1.加强政治思想的学习。通过组织全体教师学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,以及“三个代表”重要思想,同时,认真学习党的十七大精神,落实和树立科学发展观,不断创新,不断开拓,不断提高学校师德师风水平。开展专题学习活动,撰写心得体会,为更好地统一到国家的方针政策上来做出应尽的努力。
2.加强德育教育的学习。通过组织教师学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规,让教师知道相关的法律法规,并以法律法规来规范自己。同时,加强教师的道德品质的学习与教育,把教师培养成为一名“师德高尚、思想开拓,业务优良、作风端正”富有时代气息的优秀教师。
3.注重业务技能的学习。对教师进行专业知识的培训,积极开展校本教研和校本培训,要求教师积极参加各项继续教育培训,提高自身的素质。同时,注重建设一支业务技能高的教师队伍,培养一批具有“素质高、思维活、敢探索、能钻研、业务精”的优秀教师。
教师师德教育学习活动;以教师职业道德和教师师德规范作为开展的标准,开展“师德规范教育”的养成与行动教育。切实培养一支“能做事、会做事、想做事、能共事、不出事”的教师队伍。
二、加强实践,努力提升师德师风水准。
1.开展“崇洁廉教”、“铸师魂,塑名师”的教育活动,培育德才兼备的教师。开展“校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志”的活动,激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。本学年我们着重开展师德师风建设对照检查活动。如:对照《教师职业道德》、《教师行为十不准》、《班主任管理工作职责》等有关规定,并进行分析。针对存在的问题进行自我批评和反思,并提出相关解决和改正的措施和方案。并由结对教师负责帮助改正,实施监督。以切实保障师德师风教育的扎实开展。
2.开展“岗位赛师德”活动。积极开展“上好每一堂课”“不放弃每一个孩子”“不体罚和变相体罚学生”“蹲下来看孩子”“不搞有偿补习”等活动。通过开展“岗位赛师德”活动,以提升教师师德师风水准。
3.开展“岗位成长活动”。以老教师帮扶新教师等举措,开展岗位成长活动。通过“教坛新秀”活动,开展教育教学水平大练兵,切实提高教师师德师风水平。
三、保护和树立典型,切实提高师德师风标准。
向身边的典型学习。继续挖掘身边的学习典型。用最真切的事例,来感染和教育全体教职工,以自觉地提高我们的师德师风标准。
四、开拓创新,谱写师德师风新篇章。
当前,学校师德师风正处于一个不断提升的阶段,全体教师“心往一处想,劲往一处使”,师德师风建设取得一定成绩。但离党和人民的要求相差甚远,我们仍将不断采取有力的措施,通过各种方式,不断创新和开拓,扎实开展工作,以谱写师德师风新篇章。
马渡学校。
2011.2.10。
年度师德师风教育工作计划
本年度,我校师德师风教育工作的指导思想是以党的“十七大”精神,邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻教育部《进一步加强和改进师德建设的意见》,紧紧围绕优先发展的战略举措,切实加强师德师风建设,强化师德师风管理与监督,增强面向全体学生教书育人、为人师表的自觉性,深入进行基础教育新课程的改革,切实推进素质教育的实施。真正培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、继续加强学习,切实提高师德师风水平。
本年度,学校仍应重视师德师风的建设,继续加强学习,以不断提高学校师德师风建设水平。要努力把师德师风建设提到一个非常重要的位置,并由此成为学校发展的重要支柱。同时,继续完善和健全学习制度,对学校的师德师风工作进行整体性的规划和部署,使师德师风工作能得到落实和执行。
1.加强政治思想的学习。通过组织全体教师学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,以及“三个代表”重要思想,同时,认真学习党的十七大精神,落实和树立科学发展观,不断创新,不断开拓,不断提高学校师德师风水平。开展专题学习活动,撰写心得体会,为更好地统一到国家的方针政策上来做出应尽的努力。
2.加强德育教育的学习。通过组织教师学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规,让教师知道相关的法律法规,并以法律法规来规范自己。同时,加强教师的道德品质的学习与教育,把教师培养成为一名“师德高尚、思想开拓,业务优良、作风端正”富有时代气息的优秀教师。
3.注重业务技能的学习。对教师进行专业知识的培训,积极开展校本教研和校本培训,要求教师积极参加各项继续教育培训,提高自身的素质。同时,注重建设一支业务技能高的教师队伍,培养一批具有“素质高、思维活、敢探索、能钻研、业务精”的优秀教师。
教师师德教育学习活动;以教师职业道德和教师师德规范作为开展的标准,开展“师德规范教育”的养成与行动教育。切实培养一支“能做事、会做事、想做事、能共事、不出事”的教师队伍。
二、加强实践,努力提升师德师风水准。
1.开展“崇洁廉教”、“铸师魂,塑名师”的教育活动,培育德才兼备的教师。开展“校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志”的活动,激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。本学年我们着重开展师德师风建设对照检查活动。如:对照《教师职业道德》、《教师行为十不准》、《班主任管理工作职责》等有关规定,并进行分析。针对存在的问题进行自我批评和反思,并提出相关解决和改正的措施和方案。并由结对教师负责帮助改正,实施监督。以切实保障师德师风教育的扎实开展。
2.开展“岗位赛师德”活动。积极开展“上好每一堂课”“不放弃每一个孩子”“不体罚和变相体罚学生”“蹲下来看孩子”“不搞有偿补习”等活动。通过开展“岗位赛师德”活动,以提升教师师德师风水准。
3.开展“岗位成长活动”。以老教师帮扶新教师等举措,开展岗位成长活动。通过“教坛新秀”活动,开展教育教学水平大练兵,切实提高教师师德师风水平。
三、保护和树立典型,切实提高师德师风标准。
向身边的典型学习。继续挖掘身边的学习典型。用最真切的事例,来感染和教育全体教职工,以自觉地提高我们的师德师风标准。
四、开拓创新,谱写师德师风新篇章。
当前,学校师德师风正处于一个不断提升的阶段,全体教师“心往一处想,劲往一处使”,师德师风建设取得一定成绩。但离党和人民的要求相差甚远,我们仍将不断采取有力的措施,通过各种方式,不断创新和开拓,扎实开展工作,以谱写师德师风新篇章。
马渡学校。
2011.2.10。
整肃师德师风教育工作计划
当前,虽经三令五申,但仍有部分学校教师无视法规,顶风违纪,从事有偿补课、向学生推销教辅资料、体罚学生、接受家长礼品、礼金、宴请等违规行为,严重影响了教师形象和教育形象。为进一步加强教师队伍管理,整肃师德师风,规范教师行为,切实提高群众满意度,经局党委研究,提出如下治理工作意见,请认真抓好贯彻落实。
一、多措并举,强化对违规行为的防范。
学教师违反职业道德行为处理办法》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》和《泰安市教育局办公室关于严格禁止中小学在职教师从事有偿补课的若干规定》,切实规范干部教师廉洁从教行为。要通过集中学习、分散讨论、重点谈话等多种形式,搞好思想疏导,提高思想认识。
2、公开举报电话。各学校要在校内宣传栏醒目位置公示学校及教育局举报投诉电话,并通过网站、家长会、开放周、一封信等多种形式进行公开,让所有家长知晓,自觉接受学生、家长的监督。
3、设立举报信箱。各单位要在校门口显要位置设立“举报信箱”,举报信箱要印制“xx学校有偿补课等违规行为举报信箱”标志,并安排专人负责每周开启信箱,对于家长通过举报电话、举报信箱反映的问题,要建立问题登记和办理台账,落实挂账销号,及时调查处理,相关资料存档备查。
4、浓厚宣传氛围。要在学校醒目位置悬挂或张贴“严禁在职教师从事有偿补课”标语,在学校网站显要位置设立举报版块,加大对治理教师违规行为的宣传,确保让老师、家长、学生知晓。
5、开展宣誓活动。要利用国旗下讲话等多种形式,举行干部教师“不从事有偿补课等违规行为”宣誓仪式,营造“遵规守纪规范从教光荣、违规违纪有偿补课可耻”的浓厚氛围。
6、开展问卷调查。教育局统一拟定《在职教师有偿补课等违规行为问卷调查表》供各学校参考使用。每学期至少开展一次专项问卷调查。要积极发挥家长委员会作用,吸纳家委会成员参加。问卷要做到客观准确,摸准实情,对于反映出的问题,要逐项核实,发现违规现象,要立即予以纠正。问卷调查结果要纳入对教师的师德考核。
了解,对发现的教师违规问题,及时纠正处理。
8、签订责任书。学校每学年初都要与全体在职教师当面签订自觉抵制有偿补课等违规行为责任书和承诺书。责任书内容要具体,切合本单位实际,责任追究要明确并符合上级规定。责任书和承诺书要存档备查并作为违规追责的重要依据。责任书由教育局统一拟定供各单位参考。
9、印发告知书。教育局统一拟定《家长、学生告知书》供各单位参考使用,要印发给全体学生和家长并在学校公示栏张贴。向社会和家长、学生明确告知:课堂是学生获取知识、提高技能的主阵地。家长要自觉抵制有偿补课,发现在职教师有偿补课等违规行为要及时举报。
导的重点区域进行值班巡视,按相关规定给予值班人员适当补助。对于发现的违规问题要取证留档,严肃处理。
二、疏堵结合,创设廉洁从教的良好氛围。
1、各级各类学校要把“弘扬高尚师德,抵制有偿补课等违规行为”作为师德教育的一项重要内容,增强广大教师践行师德、廉洁从教的自觉性。要广泛开展师德师风评议活动,将师德表现作为教师年度考核、职称晋升、绩效考核的重要依据。
2、合理配置教育资源,加快缩小校际差距,促进教育公平。各学校要不断优化教学管理,切实提高课堂教学质量,减轻学生的课业负担,引导教师将精力放在学校教学中,不断提高自身教学水平和能力,保质保量完成教学任务。
小组,按照上级规定开放图书室、阅览室等场馆设施,为学生提供免费服务。
4、经教育部门审核备案的办学机构应当将专兼职教师名单报教育行政部门,并在学校醒目位置设立“聘用教师公示栏”,在学校网站公示任课教师基本情况。
三、正风肃纪,强化对违规行为的查办。
各单位要提高认识,加强领导,切实把治理在职教师从事有偿补课等违规行为提上重要日程,摆上突出位置。要成立专门组织机构,完善防控监督机制,制定自己的治理方案,开展严密的排查防范,“看好自己的门,管好自己的人”,坚决负起监管责任,确保本单位不出问题。教育局成立治理在职教师有偿补课等违规行为领导小组,采取明查暗访相结合的监督工作机制,对各单位开展治理违规行为情况进行检查,对工作落实不力、流于形式的单位进行通报,并追究相关领导的责任。
对群众举报反映的有偿补课等违规行为,教育局将与市纪委第七纪工委联合查处,一经查实,根据《事业单位工作人员处分暂行规定》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》、《泰安市教育局办公室关于严格禁止中小学在职教师从事有偿补课的若干规定》,对违规人员及相关单位和领导作如下处理:
(一)对直接责任人实行严肃问责。
1、全市通报批评。由所在学校责令违规教师写出书面检查并清退违规所得,当年度师德考核定为不合格,当年不得申报评审教师专业技术资格、取消评优资格、绩效工资定为末档。
2、视情节给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、撤销教师资格、调离工作岗位、开除或者解除聘用合同等处分。
3、按照《泰安市教育局办公室关于严格禁止中小学在职教师从事有偿补。
课的若干规定》,对于违规教师不安排参加中高考命题、学科质量检测命题,不聘请其担任市、县两级学科中心组成员、骨干教师评选、优质课、教学能手评选及学科竞赛的评委等。
4、特级教师、优秀教师(班主任)、学科带头人、人才递进工程人选、省市教学能手、优质课获得者等从事有偿补课的,按批准权限报请相关部门取消其相应称号,见习未满的新教师从事有偿补课的,学校不得与其签订聘用合同。
(二)对单位及相关领导实行责任倒查。
1、凡被查实的违规行为一律全市通报。市直学校,同时通报年级主任、分管校长和校长;镇街学校,同时通报年级主任、分管校长、校长、教办分管主任和主任。
2、一年内被通报两次的市直学校和镇街所属学校,取消主要负责人、分管负责人当年度评优树先资格,绩效工资不得定为一档,学校不得评为先进,教师节大会不予表彰。
3、一年内被通报三次及以上的,或出现大面积违规现象以及违规行为影响恶劣的市直学校、镇街教办和所属学校,调整镇街和学校主要负责人的岗位,直至撤销相应职务,绩效工资定为末档,镇街和学校不能评为先进,教师节大会不予表彰。
整肃师德师风教育工作计划
“强师风,铸师魂,争做人民满意的教师”这不仅仅是一种口号,要付出实际行动。通过本次整肃师德师风的教育学习,我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,是鲜活的生命体,我们要尊重他们的天真;要公平对待他们的差异;要理解他们的无知;要用“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点;要用宽广的胸怀去包容他们的“不懂事”。要沉下心来、静下心来和他们做真正的朋友。
少一份耐心地指导;当看见他们不理想的成绩,我只知道去埋怨他们,却不会去寻思他们为什么不会;当看到他们犯了错,我总是怒声斥责,不是循循善诱;每天中午,看到他们满头大汗,我总会想到他们是玩耍玩累了,殊不知他们是因为家离校太远了,来回需要用跑的。这些山村的孩子真的很不容易呀。
有哪位教师不喜欢听话的、聪明的学生?但是教育需要平等呀,我们眼前的孩子他们的性格、品行、爱好及家庭背景、经济状况各式各样。教师应该一视同仁,平等待人,热心关怀每一位学生,不因某一点而偏袒或讨厌某一个学生;也不能因学生“难管”或者天资差而放任自流,不闻不问。教育中没有教不好的学生,只是欠缺方法而已。如果我们用更多的时间去了解他们,用更多的爱去软化他们,也许你就会看到眼前有另一到风景线。
热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生,为什么我们不用自己的爱去赢得学生更多的爱呢?过去已经不会回转了,将来我们无法预知,那就让我们把握住今天,从今天做起,做一个热爱学生,尽职尽责,别愧对自己良心的教师。
师德师风教育工作计划
为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍,全面提高教育教学质量,深入持久地开展“三育人”(教书育人、管理育人、服务育人)工作,进一步推进我校师德师风建设的长期化、制度化、规范化,使我校全体教职员工能自觉遵守师德师风规范要求。根据国家、省、市、沁阳教育局关于加强师德师风建设的要求,结合我校实际,特制定本计划:
一、指导思想。
以科学发展观为指导,认真贯彻教育部《进一步加强和改进师德建设的意见》,切实加强师德师风建设,强化师德师风管理与监督,增强面向全体学生教书育人、为人师表的自觉性,深入进行基础教育新课程的改革,切实推进素质教育的实施。真正培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。学校要从师德师风中存在的问题着手,找出师德师风建设的突破口、切入点,抓紧抓好,抓出成效。建设一支充满生机和活力的队伍。
“内抓管理,外树形象,铸师魂,炼师能”。着重在“学习教育,对照检查,整改提高,总结表彰”四个阶段进行。
三、工作措施。
一、继续加强学习,切实提高师德师风水平。
继续加强学习,以不断提高学校师德师风建设水平。完善和健全学习制度,对学校的师德师风工作进行整体性的规划和部署,使师德师风工作能得到落实和执行。
1、加强政治思想的学习。通过组织全体教师学习党的十八大精神及党的群众路线教育实践活动相关文件精神,不断提高学校师德师风水平。在本,我们结合上级文件精神,开展专题学习活动,撰写心得体会,为更好地统一到国家的方针政策上来做出应尽的努力。
2、加强德育教育的学习。每位教职工人手一本师德学习笔记本(用于学习记录、摘记)。以提高教师的师德修养和水平,造就一支良好的师资队伍。通过组织教师学习《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规及《沁阳市教育局关于重申工作纪律的通知》等文件,让教师知道相关的法律法规,并以法律法规来规范自己。同时,加强教师的道德品质的学习与教育,编写学生喜欢的教师语言50条和教师忌语50条,以把自己培养成为一名“师德高尚、思想高尚,业务优良、作风端正”富有时代气息的优秀教师。
典型事迹,在各小学师生及家长中加强宣传、学习,发挥榜样示范作用,打造一支师德高尚的优秀教师团队。
4、注重廉洁从教的学习。加强对教师廉洁从教的教育。学习相关法律法规,做到警钟长鸣。同时,以教师的职业道德为准绳,以法律法规为依据,进行有效的学习和监督,切实保障师德师风水平的提高。努力培养一支“能做事、会做事、想做事、能共事、不出事”的教师队伍。
二、加强实践,努力提升师德师风水准。
1、签定师德承诺书。在全校教师中签定师德师风承诺书并在校门口进行公示,接受社会各界的监督;与各班教师签订师德承诺书,在教室班务栏下进行公示,接受全体学生的监督。
2、开展师德教育活动,培育德才兼备的教师。开展“校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志”的活动,激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。如:对照《教师职业道德》、《教师行为八不准》等有关规定,并进行分析。针对存在的问题进行自我批评和反思,并提出相关解决和改正的措施和方案,以切实保障师德师风教育的扎实开展。
3、设立师德师风监督信箱,召开民主生活会。随时了解老师心声,积极与教师开展交心谈心活动,解决反映的热点、难点问题。积极化解矛盾,消除误会,不带负担工作。
4、举办师德师风征文比赛活动。学校通过组织全体教师。
参加师德师风征文和学生《我的好老师》演讲比赛,以促进活动的开展。
5、开展“岗位赛师德”活动。积极开展“上好每一堂课”“不放弃每一个孩子”“不体罚和变相体罚学生”“蹲下来看孩子”“不搞有偿补习”等活动。通过开展“岗位赛师德”活动,以提升教师师德师风水准。
三、保护和树立典型,切实提高师德师风标准。
1、继续向优秀教师学习。通过学习优秀教师的典型事例,充实师德师风教育活动这一部典范教材,找准差距,形成对比,形成提高的愿景。
2、向身边的典型学习。继续挖掘身边的学习典型。用最真切的事例,来感染和教育人,以自觉地提高我们的师德师风标准。
四、广泛开展师德测评活动。
1、通过家长会和家访活动,对教师满意度进行测评;
2、通过校内各种形式的测评,开展批评与自我批评。开展教师自评,领导评教师、家长评教、学生评教等系列活动,促进师德提高。
当前,学校师德师风虽风清气正,全体教师“心往一处想,劲往一处使”,但我们仍须不断采取有力措施,通过各种方式,不断创新方式方法,扎实开展工作,以谱写师德师风新篇章。
师德师风工作计划
我校十分重视师德师风建设,始终视其为教师的根本。本学期,我们将进一步根据上级关于加强师德师风建设的要求,结合我校实际,做好师德师风建设工作,全面提高学校办学的综合实力。
一、指导思想。
以“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻科学发展观,以党的十八大精神为依据,以“爱岗敬业,教书育人,为人师表”为核心,以“办人民满意的教育,做学生满意的教师”为指针,坚持以人为本,以德治校、以法执教、以身立校的工作思路,引导全体教职工严守师德规范,弘扬高尚师德,提高师德素养,造就一支人民满意的教师队伍,切实维护和树立我校教师的好形象,为办人民满意的教育而努力奋斗。
二、主要工作和措施。
1、完善管理,优化队伍。
(1)强化宣传,提高认识。
时,通过各种途径大力学习宣传有关文件精神,形成正确的舆论导向,使有关规定入脑入心。青年教师自订目标任务书,每月认真自查、自思。通过学习,使教师提高认识。学校成立以校长为组长的师德领导小组,实施定期巡视的制度。通过家长会等各种形式,及时了解教师执行师德规范的情况,确保教师师德规范落实到位。
(2)强化学习,自查自纠。
树立“工作即学习,学习即工作”的理念。号召教师把工作当作学习来对待,认真钻研,同样把学习当作工作来对待,既认真工作,又努力学习。开展形式多样的自我教育活动,在教职工中认真组织学习政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康等内容。
2、丰富活动载体,开展系列活动。
不断深化师德主题教育,使广大教职工的师德水准不断得到提高。认真组织学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《七不准》、《十条禁令》等,塑造和确立爱生敬业的群体形象,更新教育理念和人才观,创造适合学生个性发展、健康成长的育人环境,全面实施素质教育和创新教育。
(1)以“育人为本,热爱学生”为主题,定期组织教师进行工作交流,要求教师明确“学校无小事,处处是教育,教师无小节,点滴皆楷模”,做到爱校如家。强化“一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切”的观念。要求全校教师热爱孩子,尊重家长,廉洁从教,为人师表,为全面实施素质教育和创新教育,为全面建设小康社会提供人才支持和智力支撑作出更大的贡献。
(2)开展创建“先进办公室”、“师德标兵”等活动。形成独具特色的群体师德模式,努力建设一批师德建设的先进集体、先进个人,开展教研组内的多种交流活动,促进各组间的工作交流与合作,全面提升师德水平。定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录象,通过观看,让教师进行自我对照,寻找自己的不足之处。每月进行一次师德心得体会交流,组织青年教师开展师德演讲比赛,以优秀教师的高尚品质号召人、感染人,创设全园积极向上的师德氛围。开展“师德标兵”评选活动,并予以奖励。
总之,我校通过组织教师认真学习,加强管理,开展丰富多彩的活动,将始终如一地把打造具有良好师德师风的教师队伍作为工作的重点,常抓不懈,不断提高我校教师的师德水平,为教育事业做出更大的贡献。
隆坊镇中心小学。
2013.8。
附:活动安排。
认真组织学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《延安市中小学教师职业行为十条禁令》。
由各中层分别组织教师进行师德培训。
组织学习《国家中长期教育规划纲要》。
1.评选先进办公室、师德标兵活动。
师德师风工作计划
今年4月,襄阳区开展了我把师生当亲人的师德教育月活动,这次活动以我把师生当亲人为目标,以爱岗敬业,为人师表为核心,以提高广大教师思想道德素质和职业道德素质为重点,以解决教师中存在的不和谐、不利于教育教学的问题为关键,引导教师积极参与。通过参加全区师德师风的学习教育活动,我对师德师风教育的重要意义有了比较明确的认识,对教师职业道德规范内容也更加熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自己的教育工作,反思过去,确实还做得很不够,特制定如下整改的方案。
1、在教育教学工作方面:教育方法落后,对学困生、后进生关心不够。
但总的来说,进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对业务知识掌握不够,没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的差距。
2、个人专业学习方面:对教学研究活动懒于参加。
在专业知识学习上没有计划性,系统性,时间抓得不够紧,在工作之余没有挤时间好好研究最新最前沿的专业知识,尤其是对深层次的专业理论知识学习、研究不够,在工作中忽视了知识能力的培养再造,对业务知识掌握不够,没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
3、工作皮沓,主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,不愿接受新的思想、新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。
4、关心、帮助他人做得不够,与他人的谈心交流、沟通较少,做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。
5、情绪易激动,言行有时过激,自控能力不强。
针对以上剖析的不足之处,本人决定结合自身实际和工作环境,采取以下相应措施,积极进行认真整改。
一是认真学习教育教学理论,积极参加各种教育教研活动,把多些时间放在业务学习上,把自己的教育教学理论学扎实。从实践中学,向有经验的老教师学习,学习他们的先进方法和思想;勤于从书上学,从网络上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论:向挫折和教训学,不断加以改进和提高,完善自我。我要刻苦学习新课程,完成学校的常规,积极参加学校的教研活动,不断更新教育观念,不断提高自己的教学方法,并尽可可能把自己的教育教学经验公布。以与通行进行全方位的交流与探讨。平时要注意备好课,写好教案,平时要勤批改,勤辅导,每学期要写好计划实施,及时写反学反思,做好学生的成长记录。
二是从现在起,要认真学习新的教育理论,学习优秀教师的教育方法,坚持面对全体学生,关心后进生,要耐心地、千方百计地对后进生进行扶拉的个别教育,面对学生的违纪行为,要采取灵活的方法进行教育,不要一味的一棍子管全班地责打学生。采取辅优补差的途径对学困生加以辅导,提高他们的学习积极性。
三是解放思想,适应工作需求。工作中,要时刻注意思想的解放,观念的创新,以适应新时期工作的需求。时刻注意自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,扎扎实实做工作,全心全意学生服务。
四是积极调整心态,正确对待当前人事制度、工资制度改革,明确自身的责、权、义,正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
师德师风工作计划
在读师范时,学校的办学宗旨就是“学高为师,德高为范”,不错,现在到了自己的亲身体会中。为国家培养出高素质、高水平的合格人才,提高整个国民的综合素质是作为教师的职责所在。但怎样才能做好,为学生们树立一个心悦诚服的榜样呢?我便立出了师德师风个人工作计划:
为进一步提高教职工的思想政治素质,重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上,加强平时个人学习,学习有关政治理论、法律法规等知识,结合自己的实际端正态度,积极投入,深刻领会其精神实质,切实提高自身师德修养。
学识只能满足学生一时的求知愿望,真正打动学生内心的,是人格和道德的力量。这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素,其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言,在三百六十行中,只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容,道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。俗话说,言传不如身教,榜样的力量是无穷的。教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样,否则,在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下,教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动,用执著追求真理,敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染学生,成为学生的楷模。
师比作浇灌幼苗成长的“园丁”,比作将全部心血化为火焰的“红烛”,比作攀登科学高峰的“云梯”,比作为人类编织幸福的“春蚕”,这些都是对教师无私奉献精神的赞扬。教师更应该具有这样的道德风尚,为献身教育事业而感到自豪,从内心深处迸发出热爱自己职业的感情,只有这样,才能集中精力、兢兢业业搞好教学,努力承担和认真完成工作任务,积极投入教学改革和科研攻关,及时更新教学观念,改革教学方法,优化教学手段,努力提高教学质量。
这也是我个人工作计划中的主要目的,在这不断的反思中,促进自己的成长和提高,真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高,成为一名新时期的优秀教师!
师德师风工作计划
为深入学习实践_________,进一步加强师德师风建设,全面提高教职工职业道德水平,建设高素质的师资队伍,为我校的改革与发展提供强大精神动力,根据《__县教育系统师德师风建设活动实施方案》指导精神,结合学校实际情况,制定本实施计划。
一、指导思想。
二、工作目标和内容。
(一)规范行为,夯实师德师风建设基础。
1、规范道德行为。坚持为人师表、教书育人,充分尊重学生个性的多样性,给予每个学生理解、包容和信任,倡导教师以民主平等的理念提升道德行为。
2、规范教育行为。坚持育人为本、德育为先,充分尊重学生创新实践的独特性,关注每一个学生的情感体验和人格养成,倡导教师以赞赏激励的方法提升教育行为。
3、规范教学行为。端正教学态度、落实常规教学,充分尊重学生的认知的差异性,鼓励学生勇于质疑、乐于探究的学习精神。
4、规范治学行为。坚持恪守诚、严谨治学,倡导教师以求实、严谨、勤勉的精神提升治学行为。
(二)加强师德师风教育,提高教师综合素质。
1、加强思想教育,坚持正确的政治方向。
2、加强职业理想教育,恪守职业道德。
3、加强教育理论学习,树立“以学生为本”的教育理念。
4、加强专业知识培训,提升育人能力。
5、进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师主人翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育人,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。
(三)发挥示范作用,引领师德师风建设。
党组织和校长引领学风,学校党组织要充分发挥政治核心和思想引领作用;党员引领师风,突出共产党在师德师风建设中的表率带头作用;教师引领学风,以教师崇高的师德师风和敬业精神引领学风建设,在全面推进素质教育中,坚持能力导向,注重责任感培养。
(四)强化机制建设,巩固师德师风建设成果。
强化考核、评价、激励机制,认真把师德师风建设工作落实到实处。
(五)进一步树立正确的教师职业理想。
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任,志存高远、爱岗敬业,自觉履行教书育人的神圣职责。
三、基本原则。
(一)坚持以人为本的原则。要充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性,把师德建设与教职工个人发展结合起来,增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性,为教职工的全面发展创设良好外部环境。
(二)坚持实事求是的原则。要把师德建设与促进学校各项工作紧密结合起来,标本兼治,突出重点,有针对性地开展工作,使师德建设更加贴近实际,切实解决问题。要注重实际效果,不做表面文章,力戒形式主义。
(三)坚持以德促能的原则。师德是教育之魂,师能是发展之本。要以师德建设为先导,采取多种措施,大力加强师能建设,不断提高教职工业务能力和专业发展水平,以师德教育促进教师综合能力的提高。
四、具体措施。
(一)成立领导小组。为更好地开展师德教育活动,学校成立师德建设领导小组,组织部署具体工作,分解各层面师德教育活动任务,保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。建立由学生、家长、社会人士、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”,搭建学校与社会的沟通平台,及时反馈社会对学校的意见、建议,以促进学校师德师风建设。
领导小组组长:__。
副组长:__。
成员:__。
(二)建立师德师风考核制度。学校建立师德师风考核机制和档案,对教师师德行为进行约束,实施常规管理,从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象,倡导教职工乐于奉献的敬业精神。
良好师德的四要素:坚定的政治思想,诚实善良的品德修养,敬业爱岗的职业道德,尊师爱生的人文关怀。
良好师风的四要素:科学严谨的工作作风,遵纪守法的纪律作风,风纪自律的生活作风,精益求精的专业作风。
(三)认真组织学习。师德建设重在宣传,贵在坚持。学校要经常组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《__省实施办法》、《中小学教师职业道德规范》、《__省贯彻落实实施意见》、《中小学教师职业道德规范学习手册》等,要求人人做好读书笔记,撰写心得体会,强化教师依法治教、以德治教的意识,统一思想,提高认识。全校教职员工要结合“师德建设活动”的开展,要切实解决自身在师德师风方面存在的问题,自觉规范自身的教育行为,不断提高自身的师德素养。
(四)积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。各校要开展好以下活动:
第一阶段:研究部署阶段。
1、健全组织机构,成立领导小组。开学初成立师德建设领导小组,把师德建设工作做为首要工作,抓紧抓好,抓细抓实。把师德建设工作作为校本培训的重要内容,抓好学习、宣传和培训,利用各种宣传阵地,广泛开展宣传教育活动。
2、召开动员大会,层层落实责任。各校要及时开展师德建设动员大会,宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际,制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督。
第二阶段:加强学习,形成共识阶段。
1、深入学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学、幼儿园教师专业标准》等法律法规,以及《中小学教师职业道德规范学习手册》、《__县教育系统教师师德师风建设实施方案》、《__教育系统师德师风“十不准”规定》等有关要求,加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育,进一步树立以德治教的道德意识,组织好每周的教师政治学习和业务学习。
第三阶段:精心组织,全面落实阶段。
在家长、学生中开展调查问卷活动,使教师走进学生的内心世界,了解学生的需要,从而调整自己的工作方式,以适应新时期学生的需要。
第四阶段:认真总结,巩固成果阶段。
参照师德评价办法及细则,认真梳理反思,自醒提高,通过学校、学生及家长共同评定对在师德建设活动中表现突出的个人进行表彰,并总结师德建设中的成功经验,及时推广。
五、保障措施。
(一)师德建设是学校发展的永恒主题。学校师德建设工作领导小组负责全校师德建设工作,定期召开工作会议,定期对学校师德建设情况进行检查和总结。
(二)要把师德建设工作贯穿于学校工作的全过程,与校风、教风和学风建设结合起来,与加强学校管理、创建和谐校园、加强党风廉政建设、开展校务公开结合起来,切实提高师德建设的质量和效果。要充分发挥工会、少先队、教职工代表大会的作用,形成加强和推进师德建设的整体合力,促进全校师德建设水平不断提高。
师德师风工作计划
一、指导思想:
我校师德师风建设工作以“十八大”重要思想和科学发展观为指导,以教师职业道德规范为准绳,以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点,以“办人民满意的教育,做学生满意的教师”为目标,以“爱与责任”为核心,巩固师德师风建设活动成果,营造和谐的教书育人环境;进一步加强教师队伍建设,强化师德素质,努力建设一支师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长拥护、社会信赖的教师队伍,推进学校教育事业持续健康快速协调发展。
二、师德建设目标:
大力加强师德师风建设,坚决杜绝师德不良现象。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以强化师德观念为目标,以学习教育为手段,以系列活动为主线,加大查处力度,坚决遏制师德不良现象。
使每个教师做到“三自觉”:自觉遵守国家的法律法规和各种规章制度;自觉服从河尾社区社会经济发展大局的需要;自觉做到服务在前、享乐在后,顾全大局、舍弃小我,努力工作、敬业乐教。“四主动”:主动学习,争做学习型、专家型教师;主动加强师德修养,争做公民道德的模范;主动规范行为,争做遵纪守法的标兵;主动服务学生,服务社会,争做群众满意、家长放心的教师。“五严禁”:严禁在教学期间补课、搞有偿家教;严禁私自订购向学生推销教辅资料;严禁体罚、变相体罚和侮辱学生;严禁在工作时间饮酒、酒后进入课堂;严禁传播不良文化。实现“六个零”:实现师德师风“零投诉”,教育收费“零违规”,学校安全“零事故”,教师“零违纪”,贫困学生“零辍学”,青少年学生“零犯罪”的目标,达到“铸师魂、塑师德、强师能、正师风、树师表”的目的。
三、具体措施:
(一)建立长效机制,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。
1、校长要把教师师德建设工作摆上议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,切实建立起师德建设的长效工作机制。同时,成立教师师德建设领导小组,部署教师师德建设活动。进一步完善和落实好四个机制,即学习教育机制、管理培训机制、考核监督机制和奖惩激励机制。
2、我校师德师风建设要认真落实一把手工程,明确校长的职责,加强和完善举报制度、评议制度、问卷制度和重点教师管理制度,同时严格责任追究制,一旦出现问题,除了追究相关当事人员的责任,还要追究校长及相关人员的责任,师德师风建设实行一票否决制。
(二)加强学习,不断提高教师的政治觉悟和师德水平。
3、学校要进一步坚持和完善每周政治学习、例会学习、业务学习制度,学校做好记录,个人做好笔记。学校不仅要认真组织集体学习,还要认真安排教师自学内容,从学习抓起,努力提高师德水准。
4、继续做好寒暑假师德师风周建设活动,把师德师风建设周作为学习师德先进事迹,交流师德先进经验,提高师德水平的一个重要机会,认真对待,精心组织,落实好师德周活动安排,提高活动实效。
5、坚持集体学习和个人学习相结合,学习和讨论相结合,理论学习和开展活动相结合,大力弘扬时代教师高尚的职业道德风范,使教师明确师表形象标准,明确教书育人的要求,自觉树立正确的职业思想、职业道德和职业行为。
6、有计划有步骤地抓好学习教育活动,认真落实好《“六五”普法规划》,重点组织教师学习《宪法》、教育法律法规、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等,尤其是认真学习新修订《未成年人保护法》。
(三)健全制度,切实加强对教师的常规管理。
7、学校要认真落实执行《小学教职工管理办法》,从制度上明确师德管理的责任,落实师德监督和通报制度。
8、本年度进一步加大师德师风督查通报力度,通过常规督查、专项督查、临时督查,以察看举报箱、搞问卷调查、召开家长会等形式加强对师德师风建设的管理。对发现问题的教师按情节程度进行上报,并在学校范围内通报。
9、坚决杜绝师德不良现象。一旦发现如体罚和变相学生,组织纪律溃散,经常迟到早退,行为不规,酗酒闹事,打架斗殴等师德不良现象,学校要及时上报,并列为重点教师进行管理教育,情节严重的上报主管局进行处理。
10、学校设立“师德监督信箱”、“师德举报电话”。
(四)丰富活动载体,开展系列活动。
12、实施“五师”教育工程:
(1)铸师魂:要求教师具有“四心”:关爱学生诚心,了解学生细心,教育学生耐心,服务学生热心。
(2)塑师德:要求教师做到“三爱”:爱事业,爱岗位,爱学生。对后进学生有“三心”:爱心、耐心、信心。
(3)强师能:对不同层次的教师提出不同的要求,按师德先进集体和师德标兵目标进行培养。
(4)正师风:通过制度规范、行为规范、榜样规范,加强教师的职业道德建设。
(五)完善考核评价制度,确保师德建设实施。
13、学校将教师职业道德列入月工作考评,并确立为年度考核等首要条件,实行一票否决制。不断完善考核评价制度,制定严格的考核评价机制,进一步推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象,使师德建设落到实处。
2015.7。
师德师风工作计划
1、狠抓教师队伍自身建设,塑造教师良好形象,充分发挥教师的表率作用。
2、深入开展“爱我自己校园树我文明形象”为主题的道德养成教育活动,从小处着手,落实规范,突出重点,注重实效,推进创建文明学校的进程。
3、以创建人文学校为契机,不断加强校园文化建设,挖掘底蕴、丰富内涵、彰显特色。
4、逐步构建立体教育网络,完善机制、明确分工、形成合力。
(一)抓好队伍建设,强化德育意识
1、教师职业道德建设
本学期将采取多种有效方式,大力加强教师职业道德教育。
(1)强化政治学习制度。制定切合学校实际的政治学习计划,对教师的政治学习笔记提出明确要求,进行定期检查,以保证学习内容的落实。通过学习,要进一步统一思想,提高认识,鼓足干劲。
(2)加强师德建设,结合县局开展的“师德”征文活动,评选优秀师德文章,开展“阳光下最美丽的事业”为主题的师德演讲活动。
(3)开展“爱心日记”记载活动。作为教育第一线的实践者,我们拥有第一手的最鲜活的题材,最前沿的问题。通过撰写“爱心日记”,分析透视事件过程,从中知成败,明得失。(“爱心日记”要求把日常教学生活中感触较深的事或人记录下来,字数不限,真情实感,文笔流畅,记录在专用本子上。)
2、班主任队伍建设
培养素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍是德育工作的关键。本学期通过量化,完善班主任激励保障机制,充分调动班主任工作的积极性。明确、规范班主任工作职责。努力提高班主任工作的实效,期末依据《量化标准》评选优秀班主任。
(1)每月一次班主任交流会,通过交流、学习、总结,不断提高班主任工作能力和水平,促进教育观念的转变.
(2)为推进我校班主任队伍建设,本学期开展“结对带教”活动,旨在充分发挥学校优秀班主任的影响力和辐射作用,以老带新、以优促新,共同研讨、互帮互学,形成团结互助的良好氛围。促使青年班主任教师奋发向上、迅速成长。
(3)为进一步密切教师与家长、社会各界的联系,建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络,更有效地对学生进行全面教育,本学期继续开展家访活动。
(二)加强基础教育,培养文明学生
文明习惯养成教育是从小为学生打下做人基础的一项奠基工程,为让学生在民主、平等、自立的氛围中养成良好的行为习惯,借鉴上学年的工作情况,本学期开展“爱我自己校园树我文明形象”为主题的道德养成教育,从小处着手,以“班队窗口树形象、行为举止讲礼仪”为活动主要内容,落实规范,注重实效。
1、播种文明,养成习惯。
坚持不懈地开展文明习惯养成教育,在认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上,根据学校存在问题,制定《小学生日常管理章程》,通过对《章程》的学习、宣传活动,使学生认识到学校是个大家庭,作为大家庭的一分子,应人人遵守有关规定,才能保证每个成员之间团结、友爱,其乐融融,也才能使学校更强。
2、重视心理健康教育
建立个辅挡案,各班主任有针对性地开展个别辅导,与孩子们及时沟通、交流。(建议周一:行为规范教育;周二:心理健康辅导;周三:卫生教育;周四:做五小公民教育;周五:为学生”一周自我表现评价”,请学生畅谈班级同学的优点,教育自己向他人学习,也使被表扬的学生认识到自己的优点,从而更自信的激励自己不断上进。每周把谈话内容以标题的形式记录在班主任手册中。)
3、营造浓厚的绿色文明校园氛围。
利用各种载体与形式深入开展“爱我自己校园树我文明想象”为主题的文明习惯养成教育,把推进我校环境教育工作和加强对学生的文明习惯养成教育相结合。通过加强校园环境建设,教育学生做到净化校园、美化校园、绿化校园,从而养成良好的行为习惯。鼓励学生从优化环境,养成习惯等具体环节入手,培养他们的文明习惯,丰富他们的课余知识,陶冶他们的爱美情操,增强他们的环保意识和责任感。
师德师风工作计划
高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。建立一支具师德高尚、业务精良的教师队伍,是提高xxx教师的整体素质和人才培养质量,推动分院各项工作又好又快发展的保证和关键。根据学院加强师德师风建设的要求,结合xxxx实际,特拟订轻纺化工分院师德师风建设工作计划。
一、指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观以及构建社会主义和谐社会理论为指导,认真贯彻落实党的十七大精神,以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨,以“学为人师、行为世范”为准则,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决教师队伍中的突出问题为关键,树立以人为本的师德建设理念,大力弘扬高尚师德,全面提高教师实施素质教育的能力、促进教育改革和发展。
二、总体目标。
以社会主义核心价值观为根本、以强烈的事业心和责任感为核心、以团结协作开拓创新的精神培育为关键、以言传身教为人师表为职业操守,把师德师风建设和教师的教学、科研结合起来,把制度创新与学生的要求结合起来,将分院的改革发展的总体目标和全体教师的思想面貌结合起来,采取措施,分层次、分阶段地大力开展师德师风建设,充分调动教师的积极性,以教书育人、服务育人和管理育人为宗旨,将个人的“教书育人、为人师表”的目标与分院的“教师师德的整体水平的提高”的总体目标结合起来,利用3-5年的时间,在分院培育乐教奉献、至诚至博、严谨治学的工作作风和爱校敬业、爱生爱岗、为人师表、创新进取的人文精神,形成树师德、铸师魂、正师风的良好舆论氛围。
三、具体实施。
(一)加强学习,提高认识。
1.深入学习贯彻十七大精神和“三个代表”重要思想的科学内涵,贯彻落实科学发展观,明确目标,增强教师的责任感和使命感。
2.以科学发展观为指针,认真开展保持党员先进性教育活动,增强践行“三个代表”的自觉性和坚定性。
3.深入学习贯彻落实国家教育教学法规,教学政策法规,进一步提高教师的职业道德素质,树立正确的教育价值观、质量观和人才观,提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义、封建迷信及各种伪科学的自觉性。
4.增强教书育人,以身立教的社会使命感,转变传统教育学生观,树立全面发展的质量观,尊重学生,鼓励学生自主、合作、探究、生动活泼的发展。
5.要加强教育法律法规的学习,提高教师依法从教水平,要加强时事政策的学习,增强贯彻党的路线方针政策的自觉性和建设有中国特色社会主义的信心。
6.引导全体教师强化终身学习意识,活到老学到老,不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外,还要积极参加进修深造,从而在理论上和实践活动中进一步提高能力,以适应素质教育发展的需要。
(二)树形象,端正教育思想。
1.全面贯彻国家的教育方针,认真执行教育教学计划,刻苦钻研业务,积极投身岗位练兵,人人争创“师德标兵”。
2.全体教师唱响职业道德的主旋律——爱,用自己的行动践行爱岗敬业、爱校如家、爱生如子,定期开展师德标准的形象讨论,树立本校师德形象闪光点。
3.继续开展以“展师德风采,创优秀群体,树教育新风”活动,以先进的思想教育人,以先进的事迹激励人,以榜样的力量鼓舞人。
4.要求教师进一步学习教育理论,更新教育观念,深化教育改革;进一步明确师德要求,提高师德修养,树立师德形象。
5.让每位教师牢记依法治教、以德育人,倡导“以生理生,以爱育爱”,坚定执教信念。
(三)强化机制。
1.加强领导、精心组织。加强领导和管理,建立健全师德教育的工作机制,把师德教育纳入重要议程,将师德教育与加强教师队伍建设统一部署,统一规划,做到制度落实,组织落实,内容落实。结合自身实际,制定相应的贯彻实施计划,切实把师德建设纳入教师的考核评优、文明个人的评选工作中。努力形成统一领导,分工负责,协调一致,齐抓共管的工作格局。
2.广泛宣传,营造氛围。师德建设重在宣传,贵在坚持,分院将利用板报、宣传栏、专题讲座的形式,开展宣传教育活动,把师德师风建设深入全体教师。使每位教师端着态度,摆正位置,积极投入教学,联系实际边学边改,树立先进师德典型,切实把分院师德师风建设搞得扎扎实实。
3.开展活动、增强效果,开展形式多样、丰富多彩的活动,是搞好师德建设年的有效载体。通过开展行之有效的活动,烘托环境,营造气氛。分院将每月开展主题突出、喜闻乐见的师德建设活动,努力提高活动的针对性、实效性,达到寓教于乐的效果。
4.深入学习,树立典型。广大教师要继续深入学习《高等教育法》《教师法》,进一步树立依法治教的法制意识,深入学习《公民道德建设实施纲要》《高校教师职业道德规范》,进一步树立以德治教的道德意识。分院将组织全体教师评选师德标兵和优秀班主任活动,努力用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人。
5.严格规范,明确责任。建立健全师德师风考核制度,把师德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。实行师德一票否决制,开展好师德考评工作,定期组织召开师德工作会议,总结师德工作,评选师德优秀教师。增强全体教师的工作责任心和事业心,增强教书育人的意识。
四、实施步骤。
1.组织全体教师学习高校教师师德师风规范。
1.召开教师大会民主评议学院中层以上干部及其中层干部竞聘上岗方案出台。
2.开展“师德教育月”活动,教师撰写学习高校师德师风规范总结。
3.组织开展民主“评先评优”活动,推荐市优秀党务工作的候选人。
1.开展“关爱生命”安全教育系列活动。
2.开展“爱校爱教爱生”活动学生座谈会。
3.开展教师教学观摩活动,六月:
1.教师撰写师德自我剖析及师德总结。
2.开展学情调查工作,落实、反馈学生对教师教育、教学的建议。促进教师善于对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,开展批评与自我批评。
3.开展师德评议活动,召开师德建设研讨交流会,对师德教育活动进行阶段总结。
1.下企业、下基层调研。
师德师风工作计划
为扎实推进我校“双优化”整治百日攻坚行动,全面优化教师作风,提高我校教师队伍的师德师风素质和专业水平,经学校会议研究决定,成立xx小学师德师风建设工作专班,专班成员名单及责任分工如下:
组长:xxx。
副组长:xxxxxxxxx。
组员:xxxxxx全体班主任。
工作专班负责贯彻落实上级的指示、决定和部署,具体组织指导和协调开展全校师德师风建设工作。为认真抓好开展师德师风建设的'各项工作,保证相关工作的有序、长效进行,现就工作专班的职责分工明确如下:
全面负责师德师风建设工作,组织政治学习,加强教职工队伍建设,开展师德师风教育,建立健全师德师风规范,建章立制。
加强师德师风建设,重点整改教师工作态度、教师的主人翁精神、变相体罚学生、歧视后进生等问题。
规范收费、制止乱收费、滥发教辅资料、建立有效的监督机制。
加强教师业务素质的培训,有针对性地开展帮扶活动,实行谈话制度和限期整改制度,花大力气提高部分教师的业务素质,争取做到让学生家长满意。
直接与学生、家长交流,了解学生对学校教育的接受程度,了解学生学习、思想及家庭的变化,并据此对教学和学生活动提出建议和意见。
对照师德师风建设工作制度及要求,认真检查、及时反馈学校师德师风问题;抓好师生思想政治教育工作,安排师德学习内容和师德培训与讨论活动,宣传师德师风先进典型;搞好校务公开,认真接待群众来信来访,并做好登记。
对学校师德师风建设工作进行检查和抽查。对学校存在的师德师风问题提出建议性改进意见。向学校及相关人员调查、询问情况,及时发现学校及教职工存在的问题,并提出处理意见。
师德师风工作计划
做为一名人民教师,师德师风建设相当重要。为了适应新形势,争做一名合格的人民教师,特制定该师德师风个人计划如下:
忠诚党的教育事业,时刻牢记把“全心全意为学生服务”做为自己的宗旨,为学校着想,为学生着想,把工作放在第一位,不计个人得失,,多做贡献。工作中,我要尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守学校的规章制度,认真完成学校交给我的各项工作任务。
积极参加社会时间活动,提高自己的师德修养,在工作中,处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非,辩别善与恶,培养良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑,才能真正锤炼师德。严格要求自己,热爱教师职业,在新课标下要面向全体学生,关注学生的发展,只有全身心投入到我们衷爱的事业中,才能教育好每一个学生。
在日常的教学活动中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育学生,对后进生给予更多的关注,用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新,只有不断地创新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断地创新才能推动教育的大发展。
关爱每个学生,不歧视学生,不讽刺挖苦学生,对后进生更应该特别关心爱护,积极主动与家长取得联系,尊重家长,不居高临下谈话,做到和气、平等友善,形成和谐共进的教育,达到教育的目的。
明确《教师法》中的各项要求,认真学习《教师法》,依法执教,同时认真学习《教师五条禁令》、《中小学教师职业道德规范》,严格执行《商洛市教师十不准》。作为一个教师,爱心最重要。“热爱关心学生”是真挚的师爱,是教师的'理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感。
作为教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样,否则,在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下,教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动,用执著追求真理,敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染学生,成为学生的楷模。工作中,我要尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守学校的规章制度,认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论,不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己,时刻反思自己的行为,严于律已,以身作责。
积极参加社会时间活动,提高自己的师德修养,在此过程中,处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非,辩别善与恶,培养良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑,才能真正锤炼师德。
如果一个人要想进步,就要不断地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,活到老,学到老。
并不是所有德只能体现在对人对事方面,在日常的教学活动中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育学生,对后进生给予更多的关注,用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新,只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。
在每一学期的第一节课,我都会告诉学生,老师是如何看待一个学生,是将思想品德放在第一位,将学习放在第二位。若把学生比喻成产品,品德好学习好的学生是成品,品德好学习不好的学生是半成品,品德不好,学习好的学生是危险品,品德不好,学习也不好的是废品。同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的学生,我发现尊师的学生,都是听话的,他就会认真听课,认真做作业,学习好是水到渠成的事。所以同学们,以前你们学习成绩怎样,我并不关心,我关心的是从现在开始谁的思想品德表现良好,上课时积极、认真。
师德师风工作计划
3、规范行为。从工作和生活的细节中规范自身行为,在校内衣冠整洁,在课堂上言行文明,不接打手机,不随意离开教室,认真履行值日职责。
4、廉洁自律。不推销未经审查许可的教辅用书、学习资料及生活用品,不在校园内摆摊设点或授意学生在指定的商贩摊位、商店购物,不接收学生家长的宴请、送礼或要求学生家长为己谋利。
5、团结协作。谦虚谨慎,诚信待人,相互理解,相互尊重,热爱学校,关心集体,兢兢业业工作,堂堂正正做人。
6、开拓创新。不断适应新的教育形势,勇于改革,敢于创新,改进教学方法,提升自身素养。
7、为人师表。模范遵守社会公德,严守职业道德,严于律己,注重身教,树立正确的人生观、世界观、价值观。注重自己的言行举止,注意自己为人师表的特殊身份,加强学习,提高修养,增强政治敏感性和历史责任感。处处严格要求自己,摆正自身位置和心态,坚决杜绝损害教师形象的事情发生,努力做到“学为人师、行为世范”。
一、指导思想:
以学习贯彻《上海市中长期教育改革发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为主线,以教师职业道德规范为准则,加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点,进一步加强学校师德建设,强化教师素质,努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育发展的高素质教师队伍。
二、本学年师德建设工作重点:
大力加强师德师风建设,坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质。
1、学习贯彻落实《上海市中长期教育改革发展规划纲要》和《教师职业道德规范》等法律法规。
2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和“提升人文素养”读书教育活动。评选“十佳好老师”活动。
3、进一步规范教师的言行,学习宣传校内外优秀教师、崇明县是师德标兵的先进事迹,要求全体教师必须做到三爱:爱事业、爱岗位、爱学生,不断加强自身建设与修养。
三、具体措施:
(一)加强领导与规范,强化师德建设观念。
1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合,集体学习与个人学习相结合,每学期保证安排集中学习不少于四次。
3、规范师德行为,对照有关师德规范的要求,教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,开展批评与自我批评,写出师德自查自纠书面材料,切实解决教师中存在的问题。
4、进一步规范家校联系行为,建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式,促进教师、学生和家长的相互沟通,争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续开展学生问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动,自觉主动接受学生、家长、社会的监督,增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动,创办好人民群众满意的学校。
(二)加强学习,提高职业道德素养。
1、组织全体教师认真学习《上海市中长期教育改革发展规划纲要》及《教师职业道德规范》,全面准确理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规,贯彻执行县教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容,每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。
2、引导全体教师树立终身学习意识,不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外,还要积极参加继续教育及业务进修,在理论上和实践活动中进一步提高能力,以适应素质教育发展的需要。
(三)多彩活动,提升师德修养。
1、认真开展三爱活动(爱事业、爱岗位、爱学生)。通过开展爱事业活动,树立教师工作责任心和职业幸福感;通过开展爱岗位活动,加强教师的敬业精神;通过开展爱学生活动,重建教师的博爱心灵。为确保三爱活动扎实推进,取得实效,积极开展以下师德建设活动。
2、开展丰富多彩社会志愿服务活动。
3、开展关爱教师活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长,积极帮助解决存在的实际困难,让广大教师感受到学校的温暖,提高职业幸福感,稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康,充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导,保证教师以良好的心态投入学校工作。
(四)完善教师职业道德考核评价制度,确保师德建设健康发展。
建立师德检查制度,制定教师月考核指标体系,对教师进行月考核。(师德占总考核的10%)。
2、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件,进一步完善教师师德考核评价制度,推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象。
3、对全体教师进行师德师风考核,把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩,实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行,及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师,依据有关规定给予纪律处分,并在教师评聘时要扣除相应的分数,当年不能评优晋级。
师德师风工作计划
新学期又开始了,为全面贯彻党的教育方针,为了适应新形势的教育工作,我校教师队伍的师德师风建设又提出了新的要求,我校始终把提高师生道德水准为核心,不断加大师德建设的工作力度。为取得更大成绩,特制定本学期师德师风计划如下:
一、指导思想。
以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导,以教师职业道德规范为准绳,以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点,以“办托里县人民满意的教育”为目标,以高度的政治责任感和务实的工作作风,进一步深化我校师德建设,强化师资队伍,建设一支能够担当起教书育人重任的让本县人民满意的高素质的教师队伍。
二、师德建设目标。
大力加强师德师风建设。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。
三、具体措施。
1、健全组织,强化师德建设观念。
中始终坚持以“忠诚党的教育事业,坚定树立起终身从教的职业。
信念和高度的职业责任感”为主线,有效开展教育活动。
2、加强理论学习,提高思想素质。
3、丰富活动载体,开展系列活动。
4、完善考核评价制度,确保师德建设实施。
5、展示学校风采,提高学校的影响力。
我们要充分利用学校网站以及各宣传阵地,开通信息渠道,大力宣传师德高尚的教师,树立师德典范,鼓励教师多发信息报道,展示我校教师师德风采,扩大我们小学的新形象。
教师被誉为人类灵魂的工程师。在现在的教育教学中,学生。
对教师的要求是越来越高,家长、社会的希望,教师既要成为学习征途中的良师益友,又要在传授知识的过程中显现出不凡的综合素质。“传道、授业、解惑”已并非简单的教学模式就可以完成了。
“亲其师,方能信其道”。人的精神生命的成长,取决于教育。
做一个胸有成竹、心有准备的教育的自觉者,从容坦荡地面对复杂的教育情境;做一个术有专攻、学有专长的教育的自觉者,在瞬息万变的教育情境中把握契机、因势利导。让我们以自觉的姿态面对教育工作,做一个纯粹的、有风骨的教师!
师德师风工作计划
为深入学习、贯彻、落实新《中小学教师职业道德规范(20xx年修订)》,进一步提高中小学教师职业道德建设水平,推动学校师德建设工作再上新台阶,造就一支忠于教育、品德高尚、作风过硬、业务精湛,让社会满意、家长放心、学生信赖的教师队伍,落实关爱每一个学生、成就每一个学生的目标,促进袁集教育事业科学发展,根据省、市、区教育部门对师德教育的有关要求,特制定《袁集镇中心学校20xx年师德建设工作计划》。
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,以新《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为依据,以提高教师职业道德水平为目的,树立以人为本、依法治教、以德执教的理念,强化师德素养,提高教师教书育人能力,促进学校工作持续、健康、科学发展。
通过继续开展“学规范、强师德、树形象”中小学教师师德主题教育活动,完善由学校领导、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制。引导广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》,努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标,在全镇教职工中形成“爱国守法、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、终身学习、为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风带动教风、促进学风、优化行风,使广大教师成为践行公民道德的楷模。
1、加强领导,健全师德建设、教育、考核领导小组。中心学校成立由校长任组长、分管同志任副组长的师德师风建设工作领导小组,建立领导班子师德师风建设联系点制度,各学校也要成立相应组织,保证师德建设工作有人抓、经常抓。同时,中心校建立由学生、家长、教师代表等人员组成的师德评价、考核小组,对教师师德进行全方位考核,搭建学校与家长、学生的沟通平台,及时反馈家长、学生对教师师德的意见、建议,促进学校师德师风建设。设立意见箱、校长信箱等多种渠道,广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见,主动接受社会的监督。学校还将通过家访、电话询访、家长会、学生家长问卷等方式,加强学校与家长的联系,积极争取家长对学校工作的理解和支持。及时检查学校教职工的师德表现情况,对发现的问题及时提醒,推进师德教育的全面开展。
2、精心组织,加强教职工学习。中心校将在新学年召开师德师风建设工作动员会,积极组织教师学习全国全省教育工作会议精神和新《中小教师职业道德规范》,学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等法律法规,学习党的路线、方针、政策,学习新课改理论等。同时,要求各学校政治学习后要撰写学习心得体会,并认真对照检查,把学习成果自觉纳入规范自身的教育行为之中,不断提高自身的师德素养;业务学习要记好学习笔记,增强学习的针对性和实效性,在学习过程中不断实践、不断反思、不断成长,随时接受上级检查。中心学校今年将面向全镇教师开展师德教育论文征集评选等活动,以此来强化教师依法治教、以德执教的意识。
3、开展主题活动,助推师德教育取得成效。中心校将按照省教育厅和市、区教育局要求和部署,开展以“学规范、强师德、树形象”为主题的师德教育系列活动,每个教职工要在岗位上展示风采,适时在教师中开展“学规范、强师德、做人民满意教师”大讨论和演讲比赛,并举行全镇教师宣誓仪式。
4、加大奖惩力度,完善师德激励和约束长效机制。对师德表现突出的教师,学校除大力宣传外,将予以表彰奖励,并积极向上级推荐表彰。对违反师德的行为,学校将建立师德考核“一票否决”制度,杜绝体罚和变相体罚学生、对学生进行有偿家教的行为,树立广大教师良好的师表形象。每学期中心学校和各中小学对每一位教师的师德师风进行全面测评,认真落实教师评价制度中的师德评价办法,通过开展师德自评、教师互评、学生评教、家长评教、领导评教等形式,评价教师的师德情况。对师德测评结果认真进行数据汇总分析,对师德考评得分较低的有关人员及时进行谈话反馈,对严重违反师德的教职工实行一票否决,把师德考核结果纳入教师的绩效考核、职称评审、岗位聘任以及各类先进的评选工作中。
5、多管齐下,积极做好师德教育宣传活动。开展向身边的“优秀教师集体”、“优秀教师”学习活动,通过黑板报、宣传栏、广播、简报、教育网等舆论工具,及时有效、大张旗鼓地宣传校内外师德教育动态,重点宣传中小学教师的职业道德事迹,努力引导广大教职工树立高尚的道德情操和精神追求,安心教书、潜心育人、乐于奉献,努力做人民满意教师,办人民满意教育,促进袁集教育健康、和谐、科学发展,以优异的成绩喜庆建党周年。