学期工作总结不仅是一种概括总结的方式,更是一种对自己成长和进步的自我审视和证明。在学期工作总结中,以下是一些值得注意的问题和文章写作的技巧。
英语教研室第一学期末工作总结
为了能够清晰地发现常规教学中的问题,本教研室的教学工作将从教案、授课、作业、听课等四个环节进行分类总结。
1、教案。
本学期绝大多数老师是双课头,周满课时20左右,另有**、**、**等老师为三课头,周满课时24左右,老师们课时任务重,备课量大。通过每周的教案签字制度,可以看出我教研室绝大部分老师对待教案这一常规工作态度十分严谨,老师们的教案准备及时,书写工整规范,其中**、周毅等老师的教案不仅内容充实、条理清晰,而且能够做到提前备课、按时提前签字,是大家学习的榜样。相比之下,个别教师量不足,仅仅满足学校教学要求的最低限度,而且内容上看不到课堂教学的具体进程,体现不出备课的精神。
通过年终考评,我们发现。我教研室教师的工作并不能真正的代表优秀,通过和语德教研室的对比,所有老师都明白了自己和他人的差距,我要求所有老师都要以学习的心态翻看王文倩老师的教案,取长补短,提高自己。
2、授课。
授课是教师展示自己工作的重要环节之一。本学期依然把授课的效果放在检查的首位。
通过听课环节,我教研室的老师本学期在授课过程中的进步还是可圈可点的。一是**老师的课在设计和活动的安排上有了一定的章法,活动不再像以前那么凌乱,设计思路也不再按部就班;二是**老师的课在调动学生的兴趣上有了各种各样的活动设计,突破了以语言来吸引学生注意力的限制,使学生能够自己提高兴趣学习;三是高职教改课题小组的**、**、**等老师,能够积极探索新型的教学理念和授课方式,大胆实践,有效地提高了课堂教学的效果,也促进了我校的英语教学改革的进程。目前,这一课题业已结题,正在总结推广之中。
3、作业。
作业是教学效果的反馈渠道之一。由于各位教师课头多、课时重、作业批阅量大,所以我教研室一直按照早期的教学要求,对各班的作业实施全阅半批的制度。并要求老师对批改的作业给予等级划分,以此激励学生相互学习、相互竞争。根据作业批阅的检查,我发现大多数教师批阅作业缺少评语,或许这是英语教学和其他学科的不同之处,但是如果能够针对部分学生给与评语,尤其是学习效果差的学生在作业认真的时候,或许也能成为促进学生提高学习兴趣的一种途径。经过检查,所有教师都能够按时、按量批阅作业,也对作业进行了等级划分,其中**、**老师多次在作业中给予评语,态度认真。
4、听课。
经过检查组的检查,我教研室老师在听课这一常规任务中完成较好,每位教师都在自己的空闲时间学习了本教研室所有老师的课程以及其他教研室骨干教师和学科带头人的课程。其中完成较好、听课量多的有**、**、**等老师。
其次通过听课记录的检查,绝大多数老师听课记录完整,与授课教师的新的体会交流认真,其中**老师对每位同行教师的课不仅做了详尽的记录,而且能够结合教改,和授课教师认真探讨这一课的优劣所在,如何改进等问题提出了可行的建设性建议。
学校第一学期英语教研室教学工作总结
二、工作目标。
1、做好学科教学与信息技术相结合的研究探索工作,整合学校教育资源,转变教育观念,拓宽教学辅助手段,提高课堂教学效果和教师的教学能力。
2、做好课改的准备、指导和服务工作,为教师们的课改工作提供条件。
3、做好已申报课题的研究、相关材料搜集、整理工作和结题参评的准备工作。
4、抓好常规教研工作的督查和管理,主要做好教师教案的审签和检查工作。
三、组织措施。
(一)加强对全校教研工作的督查和管理。
主任:张敏。
(二)进一步加强理论学习,增强教师队伍的教研教改意识。
(三)在校内组织中青年教师教学比武活动,开展说课活动,提高教师的'教学能力。
(四)组织课题成员对已申报课题进行讨论,并组织实施。
(五)选学科骨干教师外出参加业务学习培训,交流观摩和各种教学竞赛。
(六)给教研室添购电脑、打印机等与教研密切相关的设备。
(七)进一步落实常规要求,促进教研工作。
四、主要活动活动安排。
1.各教研组制订教研计划。
2.做好课题组研究实施工作。
3.组织教师学习研讨《新课程标准》。
4.做好教研常规工作的检查与督促。
5、组织中青年教师教学竞赛。
6、组织个别年级部分学科抽考工作。
7、组织部分年级学科说课。
8、组织部分老师做好期中、期末考试试卷的组织工作。
9、组织青年教师的说教工作。
五、教研员分工。
张敏负责小学科学,社会,音乐,美术、体育等学科的教案的检查和申签工作。
常登俊负责小学语文等学科教案的检查和申签工作。
刘昭负责小学数学学科的教案的检查和申签工作。
楚开胜负责中学政,史、地等学科的教案的检查和申签工作。
何舟平负责中学语文学科的教案的检查和申签工作。
陈青兰负责中学音、体、美、信息技术等学科的教案的检查和申签工作。
陈正虎负责中学数学学科的教案的检查和申签工作。
许宏魁负责中小学英语学科的教案的检查和申签工作。
姚尚仁负责中学理化学科的教案的检查和申签工作。
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学年第一学期英语工作总结
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念,我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:
1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具,如:单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。
2、课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。
3、课后备课,总结教学经验。每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:
1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力。在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育。
3、游戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学,让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听,从而给他们提供充分的活动和交流机会,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用能力,培养他们的学习兴趣。
4、通过听,复习新知。我常在每节课结束的前5分钟,让学生听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先认真听,第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导,让学生充分体验到成功的喜悦,体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点,又提高了同学们的听说能力和读音的准确性,,从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。
英语第一学期教学工作总结
一模结束后,同学们就进入了第二轮英语总复习。英语总复习是查漏补缺,把英语基础知识和基本技能完美化的一个过程;它是把知识转化为能力,使原有的能力上升到一个更高水平的过程;它是丰富运用经验,强化语感,提高应试水平的过程;它是学会综合概括,推理判断,自主学习的过程。因此考生要清楚地了解英语总复习的内涵,切忌简单重复。为了迎接高考,为了在高考中取得优异的成绩,要根据我们学生的实际情况,制定出切实可行的复习计划。做到按部就班,有条不紊,循序渐进。根据三轮复习法的时间特点和每轮复习的能力要求特点,需要我们老师做到以下方面:
俗话说“磨刀不误砍柴功”,学生的学习积极性是学习成功的关键,是老师教学任务得以实现的保证,所以,在以后的教学过程中,我将尽力地通过各种方式去激发和调动学生的积极性,让学生在快乐、积极的状态中去学习,去进步,去成功。
认真学习并分析高考题的类型,总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性;从各类试题的研究中找趋势;开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中,我们始终坚持认真学习和研究《大纲》以及《考试说明》,按照知识的内在联系,将其要点进行分类整理,内容包括词汇、句型、语法、交际、篇章结构等方面。从而使所学的零散的,孤立的知识有机地结合起来,使已学知识网络化,形成一个完整的知识体系,从而总结出带有规律性的东西。
我们根据学生的具体情况,制定出切实可行的复习计划,把复习分为三个阶段。
夯实基础,发展能力。
近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查,对语言知识的直接考查相对地减少了。因此,在复习过程中,首先组织学生巩固各项基础知识,同时通过不断的语言练习,掌握一定的技巧。在此基础上,再通过科学系统的训练,发展能力,收到了事半功倍的效果。
降低难度,回归基础,强化专题训练。
进入高三后半学期,高考临近,根据学生的具体情况把握中档、低档题,这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉:很多题目“一看就会,一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时,复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后,建立错题档案,弥补知识漏洞,进行强化记忆和训练。
整理基础知识,适当做一些高考题。
要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础,整理巩固基础知识,用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时,利用这段时间试着做近几年的高考题,学会找出每道题的切入点,从中总结命题利益和命题手法。
注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上,努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练,做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强学生的操练活动,让学生多动脑筋思考问题,让他们尽可能多地举些例句,使他们能训练掌握语法的用法。
因为教学过程是老师和学生共同配合和相互促进的过程,因此,在老师努力、认真备考的过程中,我们要对学生严格要求,从以下几个方面来要求学生:
兵马未动,粮草先行。
充分必要的物质准备是保障复习顺利进行,提高学习效率的重要前提。高三备考中,学生很有必要准备好这样几件武器:
1、袖珍型词汇本。
词汇是英语学习的基石,也是提高英语成绩的“绊脚石”。很多学生之所以英语学不好或止步不前,很大程度上就是因为词汇不过关。因此准备一个便于携带的袖珍型词汇本,随时记忆、随时复习、随时扩充,既能逐步扩大词汇量又能有效地利用每天的零碎时间,可谓一举两得。
2、作文档案。
书面表达是提高二卷得分的关键。要想在高考有限的时间里写出一篇精彩的文章,没有平时大量的语言积累是不行的。准备一本作文档案可以把平时的习作、优美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语,阅读当中遇到的优美表达集中起来,加以整合和归类并把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、欣赏的素材,从而逐步提高自己的书面表达水平。
第一学期教研室工作总结
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拥有优秀的教师才能拥有优质的教育,拥有优质的教育才能建设优秀的学校。为此,我们永远把教师队伍建设放在第一位。为了深化课堂教学改革,提高课堂教学质量,以造就和培养高素质的教师队伍,尤其是对青年教师的培养,促进青年教师的成长,实施“青蓝计划”,本学期教研室立足本校实际,加强教师的教育教学理论的学习,更新观念,在提升“聚焦课堂研究教学”的教学教研模式的基础上,继续全面开展了新课程有效教学实验,充分调动了广大教师的主动性和积极性,使我校的教学教研工作有更进一步的提高。
一、有效教学方面有效教学的基本目的是设立新的课堂文化,加强教师与学生之间的自由、民主、宽松与和谐,改变教师的形象,从有效教学走向优质教学。本学期各学科继续开展有效备课,有效上课,有效评价等方面的研究。开展了许多不同形式的有效教学教研活动。在课堂教学的导入、教学情景设计、课堂教学的提问等等方面做了进一步的探究。为了切实提高课堂教学效益,改进教学操作和教学行为,教师们能充分发挥学生学习的主体作用,运用新课程理念构建符合各学科教学实际,与新课程相适应的教学体系。
一学期以来,英语、信息、生物、化学、地理、物理、数学等教研组都在有效教学实验网站上发表了包括教学设计、教学案例、教学反思等共26篇文章。这些文章都是各教研组、各备课组集体研究的结果。其中英语、生物、信息组都有5篇以上。另外,各实验学科也都写了阶段性总结。
二、开放周方面11月23日至28日我校举行了教学教研开放周活动。这次开放周活动的主要目的是通过专家引领、同伴互助来提升青年教师的成长,提高他们的业务水平。各学科的全体老师精心设计,集体备课、上课、听课、评课,形成了全员互帮互学,平等交流,共同提高的教研氛围,掀起了我校教学教研的新热潮。
这次开放周,由十四位新老师挑起了研究课的重任,这也是本次开放周的一大特色。对他们来说,这是一次挑战,也是一次锻炼的机会,他们能在专家、师傅和先辈们的指导和帮助下,更快地成熟、成长。同时,又给他们一个平台展示自己的智慧与才能,秀出个人的风采。值得高兴的是,他们不负厚望,都能以出色的表现赢得来自海南师大的专家们和老教师们的充分肯定。课堂上,他们能把握教学重点难点,引入自然,符合学生学习规律,普通话标准,语言表达清晰、流畅,板书设计各有特色,基本功扎实,课堂驾驭能力强,注意教法学法,关注学生的学习等等。可以肯定,这一批新教师在专家引领和老教师的帮助下,通过他们的'不断努力、不断学习、完善,很快将成为我校的教学骨干,成为名师。这是我校加强教师队伍建设决策的验证,是实施青蓝工程的第一步。
本次开放周我校邀请海南师范大学,海南教研院、国兴中学等单位的九位教授(专家)到学校亲临指导,参加研讨会。各学科的教师在专家的指导下,对课堂教学进行了更深入的探究,充分发挥了专家坐诊与专业指导的作用,使我校的有效教学研究抓得扎实抓得有效。亲临我校指导的专家是:吴一凡,龚雄飞,蔡亲鹏,韩钢,丘名实,史君雄,陈春福,陈坚,王才秋。开放周期间总共上了十四节公开课,听课人数达400多人次。
期间,为了加快我校青年教师队伍建设,促进青年教师的成长,提高青年教师的读书质量和业务水平,我们还举行了青年教师读书文化论坛,十三位青年教师都以ppt的形式,结合本人的课堂教学实践,谈了他们的读书与教学实践的体会。
我们发现,我校绝大多数教师都能怀着对教师职业的认同感和责任感,并将其当作终身追求的目标,带着一种主动的态度去学习,去反思并从自己的教学实践中体会幸福感。
三、教学教研活动本学期,我校加强了教研组、备课组的建设,加强了师徒结对、同伴互助等教学交流活动。本学期,新招聘的十四位老师都分别拜师结对,在教学与生活等方面,他们都能够互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流,更有效地促进了新教师们的成长。
今年暑假期间(8月2日),我校在南丽湖召开教育教学研讨会。参加会议的有学校行政领导、教研组正副组长、年级主任等。在会上,各学科代表分别对上学期的工作进行反思总结,就自己在开展有效教学研究中所遇到的问题、工作中存在的问题和需要改进的方面、以及提出的对策纷纷发表自己的观点,并即下学期的教学教研工作谈了自己的设想。学校领导也分别讲了话。
开学初,教研室、办公室和政教处分别对刚招聘的十几位年青老师进行了岗前培训,各部门都提出了要求。教研室对新教师提出了包括如何制定个人计划总结、教学与反思、基本功训练、师徒结对、校本培训等十七点要求,全面开展青蓝工程的实施。
师资培训工作是新课程实验工作的重要组成部分,关系课程改革实验工作成败。我校领导始终把师资培训与新课改的推进同步进行。为了提高我校教师的整体素质,建立一支符合新课程要求的优秀队伍。本学期的每一个月,我们开展了更有特色的培训。1.观看李镇西的讲座《做的老师》。2.观看电影《放牛班的春天》、《春风化雨》、《生命因你而动听》。3.给每位教师发放好书《讲授学》、《做的自己》、《教师专业成长》、《有效教学的案例与故事》、《有效备课、上课、听课、评课》、《新课程的深化与反思》等,作为教师们自主学习的培训材料。4.教师之间互相听课。教师之间互相听课学习是提高教师素质的一种重要途径,可以达到取长补短、共同提高的目的。5.外出观摩学习。本学期,我校外派大批教师到海南中学、加积中学、海南华侨中学、海口实验中学、三亚、五指山等地观摩听课,有个别老师却外出两到三次,人数近200人次。其目的是让教师们不断拓宽其知识面,重新构建教师的知识结构,为课程实施提供充足的知识和智力支持。围绕着新课程背景下课堂教学的有效性问题,开展全员培训,切实提高我校教师课堂教学的质量和水平。
学年第一学期英语工作总结
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结合我校英语教学的实际状况,我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论,如教学新常规、学科核心素养等。透过学习,大家明确了减负增效的主要目标,增强了职责感和紧迫感,透过师徒结对,群众备课,大家互相帮忙,取长补短,运用现代化教学技术优化课堂教学,不断创新教学手段,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,努力提高课堂教学效率。
全组老师遵照教学常规要求,规范自己的教学工作,大家认真分析新课程标准,进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。低段注意兴趣的培养,中高段在原基础上注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的潜力,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理。为了能更好地提高英语教学质量,我们针对学生在英语学习过程中存在的实际状况,统一整理单元知识点、习题练习,并构成系统的教学资源,做到课课通、单元清,为提高教学质量带给保障。
在教学中根据各班学生的实际状况,灵活调整,结合英语教学的特点,重视每一天的晨读,切实提高学生的英语自学潜力。同时,继续坚持进行单元小检测,及时了解学生学习状况进行提优补差。此外,我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语,并且利用网络资源学习英语以及英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
本学期我组教师用心参与校内外各项活动,积极参加任何活动或比赛,老师们均能尽自己最大努力去准备,组内的教师也能互听互助,各抒己见,及时给予协助和帮忙。
1、扎扎实实深入开展校本教研。
2、多渠道、多形式提高教师素质,逐步构成专业素质较高的教师群体。
3、用心探索各个年级的英语教学形式,注意做好各个年级的衔接工作,努力提高孩子们的英语成绩。
回首这学期,忙忙碌碌,确也脚踏实地,忙碌中感觉踏实,辛苦中留下回味,不足激励我们奋进,勤勉播种了收获。
第一学期英语教学工作总结
一个学期紧张繁忙的英语教学工作即将告一段落。本学期,我担任的是五年级二班和三班的英语教学工作。
这两个班层次不一样,二班基础好一些。本以为接了平行班可以备课这一块省点事,结果却出乎意料。每次上课都是备两个课,三班走了5个好生,来了6个新生,基础都很差,所以整体水平有所下降。听课讲稍微难一点的题目,孩子们就蒙了,所以在三班讲课我主要以课本为主,扎扎实实上好课本,弄懂课本。开学初是9个不及格的孩子,到现在的3个。收获最大的还是一队双胞胎兄弟,他们是老生。开学初两兄弟考试加起来不到五十分。现在弟弟已经明显进步,好几次测试都是七八十分,孩子的学习兴趣也明显提高。
二班也是新生来6个,但是这个班整体学习氛围很好,我又是这个班班主任,辅差时间比较充足,新生很快就赶上了了,开学初三个不及格的.孩子,现在都能上九十多分。
这两个班我都是中途接手的,孩子的学习习惯比较差,课堂纪律也不是很好。加上插班生,基础很差。所以一开始接手这个班我特别着急。首先从常规入手,课堂只要有动静,马上停下整顿,而且把家长那块也要求一起配合,让家长重视到英语学科。常规好了以后上课就效率高一些了。我再开始抓学习。这些孩子都没有背书的习惯,五年级课文又长又多,孩子们从这时候开始背书真是难上加难,我就重点抓这块。每个周末只要没有背完的不可以回去。基础差的孩子,背不下来全部,我就让他们背重点。一年下来,孩子们早已经养成背书的习惯,有时候还没学孩子就要求要和我背书了。成绩也在慢慢的进步,提升!但是还是有很多地方没有做到位的,比如在前半段学期我抓得比较松,居然有孩子浑水摸鱼没有背书我也不知道,只是交给组长监督,所以说明我不够用心,今后要多亲自抓。还有在平时的课堂上我废话过多,留给孩子们的时间太少,课堂效率有待提高。今后要多向有经验教师学习,多看专业书籍。
第一学期英语教学工作总结
一学期的工作转瞬即逝,八年级的教学对我来说是一个新的起点和转折点。于是,我开始反思和总结本学期的教育教学工作,汲取经验,扬长避短,以期待在教学这方净土中再进行创造性劳动,描绘新课程绚丽多彩的教学景观。
教育需要思想的支撑。我一直拥护中国共产党的领导,忠诚于党的教育事业,专业思想稳固,思想素质过硬。作为人类灵魂的工程师,肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任,我坚持捧着一颗心来,不带半根草去的无私奉献精神,爱满天下的宽广胸怀,以及一贯身体力行,为人师表的高尚品德去感化人;以正确的人生观、价值观和世界观,以及深厚的文化积淀去教育人,以便让学生更多地亲身体验、感悟、理解、领会受教育的内在道理和思想,实现教育的优化。学校是我的家,校兴我荣,校衰我耻。
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中,我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会,积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作期中,没有缺席、迟到、早退和病事假的发生,严格遵守了学校的各项规章制度。
错题都记录好,分析他们的知识漏洞及缺陷,及时找他们进行补差补缺,多关心、鼓励后进生。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的`变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。当然,取得成绩的同时也出现了许多不足之处,为了完成我们肩负的神圣历史使命我特拟出了措施如下。
改进措施:
1、与学生沟通。多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。
2、用多种技巧教学,培养学生学习英语的兴趣。对于初一的学生来说,英语是一门新鲜课程,大部分学生开始学习兴趣都很高涨,兴趣是最好的老师!从日常生活中的口语出发,尝试用英语与学生对话,或用趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,使学生对本课程产生兴趣。并且,在教学中要运用多种教学手段,注意听力与口语的训练。在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作,在教学工作中取得了一定的成绩。但教学工作还有待于改进,在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平,在以后的工作中做得更好。
英语教研室第一学期末工作总结
在平时教研室学习中,我教研室老师不但对待工作认真负责,而且非常重视团队的能力培养和协作精神。我从以下三个方面对我教研室老师的学习和交流做以总结。
1、自我提高。
不断提高自己的专业水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老师平时非常重视自己的业务能力的培养和提高。
这一学期每位教师都自主发表了一到两篇学术论文,从原来职称评审的被迫需求到现在的自主自愿,充分体现了教师们的自我追求。其中**老师根据自己的教改探索在《校刊》上发表了《高职专业英语教学探析》,**老师的《项目教学法在中职英语教学中的应用》发表于《宝鸡文理学院校刊》,**老师的《学生的主体作用如何实现》发表在《校刊》,**老师的《大学英语教学改革中评价机制的转变与完善》已得到了《外语电化教学》的发表清样,还有**、**、**、**等老师合作撰写的《英语厌学因素的分析与对策》在《管理观察》发表。全教研室6位老师本学期共计发表文章11篇,出版中职类教材1部,高职类教材1部。
另外,各位老师还在工作之余认真学习专业知识,坚持记学习笔记,每位老师都写出了至少千字的学习心得。
此外,**老师以优异的成绩通过了研究生学习的论文答辩,又为我基础部的研究生力量增添一员。
2、交流合作。
要提高教研室工作效度,只是提高自己是不够的。在平时的工作中,我教研室老师能够团结一心、协作努力,从而提高团体的工作能力。
通过协作方式也开拓了大家的视野和思路。在**、**老师的帮助下,**老师在xx双计算机班的教改公开课得到了校领导和同行们的一致好评。
第一学期英语教学工作总结
时光往苒,光阴似箭,不知不觉,已经加入兴华这个温暖的大家庭有将近七个月的时间了,我也由刚入门的小白变成了有几个月经验的老师了。也非常感谢有机会能够加入兴华这个有爱、有凝聚力的大家庭。晃眼间,一学期也已经步入结尾了,我也想就本学习自己的工作做到一个总结,适时反省,适时总结,才会有更大的进步。
开学至今,与三个班里的孩子相处,与其说我是老师,教他们知识,不如说我也是一名学生,和他们共同成长进步。“教育是个良心活”这句话我一直记在心上,秉持初心。在这一个学期,短短的几个月时间里,参加了学习各种各样的活动,也锻炼了自己。印象里比较深刻的是教师节的联欢会、同学们的读书活动、教师技能考核、书法比赛。让我深刻的感受到了作为一名教师带来的快乐与充实。
其次就是关于英语课程方面,非常感谢组里的五位英语老师,给了我姐姐般的温暖和关爱,让我感受到了家人般的亲切。不管是我有任何问题。姐姐们都会给我及时的答复与方案,告诉我怎样处理课堂,如何处理和学生之间的关系,哪里是重点,怎样提高成绩等等,方面面,事无巨细。也非常特别感谢我的组长,给我各个方面的帮助和鼓励,让我有非常快速的成长和进步。
在本学期的工作期间,我也发现了自己的很多不足。特别是在课堂上。第一是我的反思不够及时,在每堂课上完之后都应该检测本节课的达成率,以及反思本节课是否有不足之处,下次应注意和改进的地方在哪里。第二是与学生的相处。一直羡慕学生相处自然的老师,与学生的关系亦师亦友,而我在与学生的相处方面还有所欠缺。特别是课堂管理需格外加强。其次是我的英语课堂理论知识还不够熟练。课标的背诵和掌握还需加强功夫下在平时。
面对自己的缺点不足,及时反思改正,才能有更好的发展。在今后的工作中,由于原来一学期的铺垫基础,也让我更清楚我应该努力的方向。一是在课堂方面注重课堂管理和质量,以及达成率,改善班级里两极分化的现象,对于学困生制定学习目标,实行一带一帮扶,达到堂堂清,日日清,周周清。二是在课标的熟练掌握方面要多下功夫。课堂的实施,也要有理论知识的支撑。三是对于自己自身的提升,腹有诗书气自华,多读书,心里会有光。与其改变他人,不如提升自己。多学习,不能每天都生活得很安逸。制定具体的目标,一一达成,相信自己的能力,保持初心。
学年第一学期英语工作总结
在教学过程中,老师是引导着和参与者,讲求方法、丰富课堂则是教学的首要任务。这就要求散师不仅要熟练把握重难点,更要把知识点巧妙的设计到不同活动中。根据四年级学生年龄特点,让他们在活动中学会知识,同样的方法我也会运用到补习班中,通过各种各样的比赛,让他们在竞争中学会枯燥的单词和句子。
在本学期也参与了多次教研,每大周三小周二我们英语组都会准时坐在一起进行教研,如分析教材、研究教法、总结经验、分享心得,除此之外还参与了新密市长乐路、外国语、郑州陇西国际城等学校组织的教研及听课活动。在教研中不仅学到了很多宝贵的经验,也成长了很多。
遵守学校一日常规,按时到岗,做好二三班跟班工作。照顾好学生早起与睡觉两个时间段生活,防止学生发生意外。
1、由于所教班级多、课时多,学困生转化工作完成不好。
2、四年级学生在听和写方面仍存在欠缺,需尽快找到方法弥补不足。
3、仍需继续钻研教材,把握重难点。
1、对教材的重难点把握需要提高,多听课,多请教,多沟通,多学习,不断提高自己教学水平。
2、跟班工作仍需加强,多了解跟班学生情况。
3、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容。在这方面我做得还不够多,希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验,也能取得良好的效果。
总之,本学期的教学工作自己付出了很多收到回报也不少,总得来说在其中我积累了不少经验,当然在今后的教学中我也会努力填补自己教学工作中的不足,总结经验和教训,虚心学习,争取在以后的故学工作中取得更好的成绩。
中学教研室第一学期工作总结
本学期教务处继续以全面提高教育教学质量为目标,以“创新、规范、提升”为主题,以不断提高我校教师教育教学水平为着力点,规范教师教育教学行为,确保我校教育教学各项工作有序地开展,充分发挥教务的指导、管理和服务职能,切实抓好各教研室常规教学的检查和监督,现将学期工作总结如下:
一、利用现代教学评估系统加强对课堂的监控,强化常规教学的环节管理。
教学监测评估系统在我国的大中城市及其它有条件的城市已经广泛推广。本学期我校的教学监测评估系统安装后,使传统教学评估跃上了一个新的台阶,已成为学校领导及教务处对教师和区队进行科学化管理的一个有力工具。
1、有利于及时发现课堂教学及管理中存在的问题。
2、有利于全面反映每一个教师一贯的教学水平与态度,从而为评估提供真实可靠的第一手资料。
4可以检查老师的出勤及学生的到课情况,并进行记录。
5、监考作用考试时利用本系统可以替代流动监考人员,并对作弊现象进行录像。
二、以书写详案为切入点,夯实教师基本功,加强师资队伍素质。
1、认真严格规范备课,写出详细的教学设计。
2、教案必须符合科学性要求。
教案的科学性,主要表现在程度上。过低、过高都不科学。我们的教学对象是中等职业学生,学生基础差,在教学要求一定要降低知识难度,制定符合我校学生实际的教学目标,教学内容的选择要注重学生技能的培养。教师应该依据教学大纲,提出科学的教学要求,并使之落实到教案上。
初二英语第一学期工作总结
本学期,我担任了初二(5)、(6)班英语科目的教育教学工作,在这个学年的教学工作中,我有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在这一学年里,我觉得我自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结:
在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
1、课前准备,钻研教材,认真备课。每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。
2、多听课,本学期学校组织观摩课竞赛,为学习和提高讲课经验提供了一个很好的平台。学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录。
3、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。
4、培优扶差,培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们看扁,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,从而提高班级的整体成绩。
我热爱自己的事业,积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中,我积极参加集体备课、评课的教研活动和学校组织的例会。在我工作的这一学期中,没有缺课、迟到、早退,严格遵守了学校的各项规章制度。
在教育教学工作中,还存在着很多的不足。比如说,班级学生还存在着严重的两级分化,成绩不是很理想。我以后必须努力研究方法,更好的管理班级的纪律,树立差生的信心激发他们的学习兴趣从而拉近和好学生的距离。
1、多与学生沟通。多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。
2、注重组织教学,严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的。
总之,在这学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的素质和教育教学水平。
中学教研室第一学期工作总结
这学期,我们容身学校现有的教研程度和近况,着眼“以教研匆匆教授教化”的工作目标,尽力晋升教导教授教化工作实效;动手抓制度扶植,优化校本教研情况;动手抓课题研究,进步教导教授教化工作的针对性和实效性,办事教师专业发展,办事讲堂教授教化革新。现交如下。
一、抓紧抓实听课评课工作。
这个学期较好地落实“三个一”工作要求。即教师每周听一节课,每学期开一节校级以上公开课。落实评课“三加一”要求。即评课要至少三个缺点搭配一个长处。
推行校本教案模式,听评课记录应同步记录在听课先生的听课记录本上和被听先生的教案反思栏上。
教研组长负责订定和落实本组各周的开课运动。各教研组都树立了微信群,教研组微信群是学习、交流、教研、看护的工作平台。
二、健全完善以老带新工作。
召开“以老带新”先生会议,进步认识觉悟,明确合同义务,在相互对照中学习,在相互监督中进步。进一步规范归天资料,按教研组归集细化附带阐明资料。
“以老带新”与“三个一”工作要求的工作要求相结合,与推进高效讲堂相结合,在匆匆进新教师发展的同时也匆匆进教授教化译者学工作的改进和进步。
“以老带新”与公开课相结合,被指导先生开课前要颠末指导、改动。在研磨中进步,进步公开课运动工作的实效性。
“以老带新”与“一师一优课,一课一名师”网上晒课推优工作相结合,赓续进步本校先生信息技巧与讲堂教授教化交融的程度和档次。
三、校本培训校本教研扎实开展。
勉励引导教师增强教授教化技能学习和进步,积极组织先生参加各级各种教授教化技能比赛和学习运动。不按期组织教师教授教化信息技巧教训学习,不按期组织全校性的教师技能比赛。以培训学习进步先生教授教化技能,以比赛夺标匆匆工作活力。
扶植电子资源库,普遍应用“”、“第二教导网”、“国家教导资源公共平台”及各类教导类微信”大众号,博采众长,结合本校校情学情,加以接受改良,再颠末集备教研,形成定案,分门别类汇入到本校电子资源库中。电子资源库中包括导学提纲、学案、教授教化设计、课件、教授教化素材、讲堂限时练、课后巩固性习题、单元测试卷等等。电子资源库扶植好、治理好、应用好,使其成为可更新、可循环、可共享、高效率的名贵财富,更好地助力我校教授教化质量向上晋升。
这学期,陈志勇,曾黎阳勇者介入的《思想政治讲堂教授教化培养学生思辨才能的实践研究》编号:kc-032省级课题顺利结题。由语文组和政治组的教师团队主持校本课程《走近妈祖》课本编写取得了新的成果。林东清等先生颁发了多篇cn论文。
四、尽力晋升教授教化质量。
增强思想动员。全体先生认真学习《中国讲堂的奇迹》一书,领会该书要义,做勤学习笔记。组织全体教师开展推进高效讲堂培训会,学习关于“三备二研”、听课评课、激情教导、精细治理等方面教导理论和教导措施。组织全体教师环抱进步教授教化质量、奋斗目标开展如何学习借鉴精英中学先进经验讨论会。
深化集体备课。坚持“三备一研”制度。成立34个备课组,学期初各备课组要认真订定集体备课计划,肯定主备人。每个备课组每周一次集中教研。
增强备课组长业务培训,给备课组长加担子,要求他们组织好集体备课运动,做到准时定点定主备人。在集体备课运动中施展积极的、主导的作用。教师要提前一周个人初备,提前在集体教研中改动弥补,最后再依据学情定为成案。
善用网络教研。树立学校、学科、备课组三级微信群,开发教师之间互学互鉴的新平台,拓展了先生之间资源共享的通道。
应用“福建教导资源公共办事平台”开拓教导资源,开展智慧讲堂教授教化,进步备课效率和讲堂增效率。
五、扶植电子资源库。
普遍应用“”、“第二教导网”、“国家教导资源公共平台”及各类教导类微信"大众号,博采众长,结合本校校情学情,加以接受改良,再颠末集备教研,形成定案,分门别类汇入到本校电子资源库中。
电子资源库中包括导学提纲、学案、教授教化设计、课件、教授教化素材、讲堂限时练、课后巩固性习题、单元测试卷等等。电子资源库扶植好、治理好、应用好,使其成为可更新、可循环、可共享、高效率的名贵财富,更好地助力我校教授教化质量向上晋升。
六、扩张教授教化交流。
派人到石家庄精英中学实地考察,深度探究精英中学奇迹的奥秘。依托上级培训机构给全体教研组长和备课组组长进行业务培训,进步他们的业务才能支持学校教研工作。
在市公开周运动中,勉励支持全校先生外出听课,学习接受当前讲堂成长的最新成果。积极开展与一中二中等本市兄弟学校之间教授教化交流运动。积极承办市主干教师送教下乡运动。12月份,莆田市彭志强数学名师工作室一行12人来我校开展学术讲座并与本校数学先生座谈交流。
回首这一学期的工作,如果说有遗憾的话便是信息技巧与教导教授教化的整合工作还很不敷。设施扶植,人员素质,领导意志都有待进步。
中学教研室第一学期工作总结
xxxx年是xxxx中学创建省一级学校的攻坚年,在学校发展史上具有里程碑意义。面临学校搬迁等诸多困难,学校在上级领导的关心、支持和帮助下,继续以科学发展为指导,实践“发展个性,培养可持续发展的现代人”的办学宗旨,以提高课堂教学效率为重点,全面加强质量管理,以促进学生个性发展为特色,聚焦学校内涵发展,不断夯实我校可持续发展基础,各方面取得了可喜成绩。
一、取得的主要成绩。
(一)个性发展德育模式成效明显。
德育优良率、后进生传化率等均达到广东省一级学校的指标,学生违法犯罪率为零,学校无重大事故的发生;市级课题《构建网络环境下普通高中班会课教学模式的校本研究》获立项;学校通过广州市无烟学校评审;荣获xxxx年广州市无偿献血先进单位;高术军等四名年轻教师被评为广州市优秀班主任;学生约有80人次分别获区级以上奖励,其中8人次获国家级奖励,高三级杨宇平同学获广东省宋庆龄奖学金。
(二)教学科研质量稳步提高。
xxxx级招生工作全面丰收,生源素质全面提高,录取分数线进一步接近省一级学校;高三级惠州联考和市统测成绩稳中有升;期末联考,高二级物理、生物科平均分分别在区排第二位和第三位,政、史、地和理、化、生区前1000名分别有38人和73人,共111人,加上语、数、英市水平测试成绩后,文科有23人,理科有50人,共73人;高一级政治、地理、历史、化学、生物共五科平均分在区联考排第三位,有三个学科5人次单科成绩排在区前10名,总平均分与区第三名学校比只差1分,61名学生总成绩排在区前名以内;校田径队参加区中学生运动会获体育道德风尚奖和团体总分第5名,体育大课间比赛获得区一等奖,学校被评为广州市教育教学装备建设先进集体。我校开展的国家级子课题“实现以学生为主体民主参与课堂教学新形式的探索”和市级课题“基于网络环境下的有效教学教师校本研修实践研究”都顺利通过了中期评估,其中,“实现以学生为主体民主参与课堂教学新形式的探索”的中期报告在总课题组的检查评比中获一等奖。教师在市级以上刊物上发表的论文有11篇,25人次获得区级以上学科类比赛奖项。
(三)学校无发生任何安全事故。
学校没有发生安全和重大责任事故,防范制度和措施落实,档案资料齐全且质量高、特色明显,被区教育局推荐为白云区xxxx年安全综合治理先进集体,钟荣岳校长被评为越秀区群众社会治安积极分子。
(四)在非常情况下启用新校区。
由于金沙洲校区的建设受客观条件影响,开学初未能启用新校区,但经过学校的广泛宣传发动,落实预案,师生共同努力克服困难,解决了24个教学班的教学活动场所和住宿难题,及时做好启用新校区的准备工作,艰苦奋斗,群策群力,于xxxx年10月11日高一级师生搬迁到新校区。
二、一心一意创等级。
xxxx学年是我校创建省一级学校的关键年。虽然面临金沙洲新校区正式启用所带来管理上的诸多困难,但我们按照上级要求,坚持科学管理,排除万难,群策群力,开拓创新,创建工作已在学校全面铺开。
(一)创建工作摆上日程。
把创建省一级学校工作列为第一议事日程,把创等级作为学校的中心工作。制订和落实创建计划,做到有计划,有落实,有检查,有反馈,有总结,有改进。学校及各部门列出时间推进表,按照高中等级学校评估标准,保证创建工作的落实。安排行政干部每周至少一次到金沙校区调研,参与硬件与软件建设,与教职工一道共度难关,排除干扰,全程投入。
(二)充分发挥“党工团”作用。
坚持思想领先的原则,充分发挥学校党支部,工会和共青团组织的作用。党支部负责制定“xxxx中学创建省一级学校工作方案”,结合师德教育活动,做好思想发动工作,提高认识,统一思想,让全体师生心往一处想,劲往一处使。党支部开展以创建省一级学校为主题的学习活动:第一、党支部制订学习计划,围绕创省一级工作,是学习实践科学发展观的重要体现。第二、党支部学习活动的核心是创建省一级学校中如何发挥党支部的战斗堡垒作用和先锋模范作用?如何发挥党员在各自岗位上的作用?设计一些热点、焦点、关键性问题进行讨论,力求深入人心,鼓舞斗志,落实行动。第三、教工团支部根据青年特点,体现党的助手作用,组织青年教师“我为创建省一级学校作贡献”的讨论,在师德和专业发展等方面,如何适应新形势?第四、学校组织各种类别的座谈会,老教师、中年教师,师徒结对经验总结交流会等。
(三)落实组织机构工作。
在xxxx年12月4日形成了“xxxx中学创建省一级办公会议纪要”,“纪要”中明确了分工和责任。同时落实组织机构工作,设立了“创建省一级学校资料组”。制定“xxxx中学选修课开设方案”,成立“xxxx中学各类兴趣小组,研究性学习小组及及制定了社团开展活动方案”。层级负责,人人参与,全体教职工心往一致,瞄准省一级学校评估方案和目录资料要求,力争高质量,高评价通过省一级学校的评估。
(四)关注安全保发展。
以制度作保证,切实做好安全工作。避免如重大安全责任事故,师生违法犯罪等一票否决的情况出现,做到安全工作常抓不懈,我校制订了“xxxx中学责任条例”,人人签责任状,落实安全责任制度,人防加技防,确保省一级学校评估的顺利进行。
(五)友好合作谋发展。
我校认真贯彻落实局对口扶持计划。培英中学扶持我校上等级工作顺利进行,两校从学校管理、队伍建设、教育教学、文化建设等方面进行交流。1月双方行政通过互访,确立了20交流合作计划。“他山之石,可以攻玉”。随着与帮扶学校的友好合作与交流,提高了我校的教育教学水平,对我校的发展也起到了很好的促进作用。
三、彰显水平加特色。
本学期,学校结合自身特点和工作实际从以下几个方面来彰显办学特色:
(一)注重个性发展体现素质教育。
让学生在德、智、体、美、劳、心理、交往诸方面协调和谐、可持续发展。实践我校“以感恩之心做人,以健康之心生活,以专注之心学习,以立志之心发展”的育人理念,以培养良好习惯为基础,以塑造健全的人格为核心的德育目标。继续实施“全面发展,学有专长”的教育模式。xxxx年12月我校金沙洲校区参加广州市大课间比赛,得到评估组的.高度评价。
组织和开展学生社团活动是学校“发展个性”办学特色体现,是学校素质教育的重要手段,是适应新课程改革的一大举措。开展丰富多彩的社团活动,丰富校园文化生活,营造积极向上、健康高雅、文明和谐的校园文化氛围,促进学风和校风的优化,推动校园精神文明建设。陶冶学生情操,启迪学生思维,发展学生个性特长,全面提高学生素质。
按照12月11日学校办公会议要求,德育处迅速制定了《学生社团组建方案》并初步形成了苇航文学社、读书俱乐部、篮球俱乐部、健美操队、合唱舞蹈队、爱心社、国球俱乐部等社团组织框架,并落实了各社团负责人。制度的保障,人员的落实,为下学期的社团开展奠定了良好的基础。苇航文学社在马杰明老师的指导下,仅用了一个月时间完成了文学社组建,年第一期刊物的征稿、定稿、编排、出版等工作。
(二)切实提高教学质量。
1、落实四个整体负责制。以年级组长为核心的级组整体负责制,以科组长为核心的科组整体负责制,以班主任(备课组长)为核心的班(备课组)整体负责制,以个人为责任人的教学过程整体负责制。实现了层级有效管理,任务落到实处。
2、加强教学常规管理。在原来的基础上实行各年级交叉命题、监考、评卷,规范试卷内容,规格、难度等。
3、构建好以教学质量为中心的教案、学案、辅导、作业等四个支撑。
4、推进教学改革。根据我校生源变化情况,开展因材施教探索与实践活动,在高二级重新组建了4个试验班,其中2个班成绩相对好,均衡发展的班,另2个班是数学加强班和英语加强班。从期中考试情况来看,效果初显,薄弱科目有较大进步,全年级出现你追我赶的局面,说明改革是正确的。
5、加强校本研修。注重校本研修的常规化和规范化要求,规定每周四、五的下午分别为文、理科教研活动时间。拨出级、组、班质量分析,教学研讨经费,为有效开展每月的教学质量研讨活动提供支持。创新校本研修模式,以广州市中小学教师继续教育网搭建的校本培训平台为学校开展校本研修提供一个融理论学习、观摩、交流为一体的不受时空限制的研修环境,制定了《广州市xxxx中学基于网络环境下的有效教学教师校本研修计划》,确立了网络环境下校本研修的基本思路:个人规划、自主学习、专题研讨、实践反思、同伴互助、专业引领。探索了以学科教育教学中的关键问题为主题,以问题解决为目标,有针对性地开展理论学习、课例研讨等校本研修模式,实现了校本研修的动态管理,改变了教师教学研究各自为阵和孤立无助的状态,使学校逐渐成为了一个促进教师专业成长的学习化共同体。
6、加强青年教师的培养。通过师德专题教育、师徒结对、青年教师业务比赛、新教师过关考核系列活动、组织参加校外各级各类教育教学比赛、教育教学成绩表彰奖励等一系列活动,培养青年教师教书育人、为人师表的高尚情操,引导青年教师学、比、赶、超,创造优异成绩。由于措施得力,xxxx年,我校有多位青年教师在报刊上发表论文,有30多位青年教师在国家级、省市区级比赛中获得奖励。
7、采取“走出去,请进来”和校内研讨等办法,开拓教师视野,锻造一流师资。如组织老师去培英中学,65中,80中,华师附中等校进行学习交流,派出教学骨干(科级组长)参加省内外的学术研讨会,如参加广州市第七中学的“四合一”教学模式研讨活动。请华南师大,市教研室,市教科所等专家教授来校讲学,如今年3月我们请了市教科所的傅荣副所长来校传授课题研究方法,今年11月请了著名数学教育家、几何学家云南师大的朱维宗教授来校传授中学教育科研的一般方法。挖掘校内潜力,让校领导、科研骨干开设专题讲座,进行教科研培训,落实科研计划,如今年11月份周燕辉副校长、田秀君老师分别给老师们上了一堂课《教学反思与教师的幸福感》和《如何进行教育叙事》,钟校长本学期结束前为教师上《如何撰写教育教学论文》的专题课。以上活动的开展,使教师们在教学的观念和行为上都有了不少转变,不少老师积极投入到教育科研中来,并取得好成绩。今年我校有七位老师成为区学科教研会的成员,两位老师成为广州市学科教研骨干,还有不少老师成为区各年级学科教研中心组成员。
8、加强科研工作。拓展学校提高质量、可持续发展的空间,走科研强校之路。目前结合我校办学特色进行的科研课题有:《实现以学生为主体民主参与课堂教学新形式的探索》(国家级)、《基于网络学习社区的学生学科能力发展研究》(省级)、《基于网络环境下的有效教学教师校本研修实践研究》(市级)、《构建网络环境下普通高中班会课教学模式的校本研究》(市级)。前三个课题已通过中期评估,其中《实现以学生为主体民主参与课堂教学新形式的探索》这一课题的中期汇报获总课题组中期成果评比一等奖,《基于网络环境下的有效教学教师校本研修实践研究》这一课题的中期总结收入总课题组的阶段总结专刊中,并得到总课题组市教科所的专家们的好评。为了促进教师掌握科学的教育科研方法,提高教师的教育科研水平,我们从今年9月开始,每月10日编辑印刷《教与研》教育科研小报,供全校教师学习。该小报开拓了教师们的教育科研视野和学习教育科研知识的渠道。
学年第一学期英语工作总结
随着教育教学改革的不断深入和教育现代化工程的推进,对我们英语教师提出了更高的要求,英语组教师深知学习的重要性、于是,从一开学,我们教研组就抓住了学习新英语课程标准这一关键,深入领会,在业务学习中,联系自己以前的教学谈体会,找差距,并根据自己的学段目标制定教学计划和课题。十月份,我们有幸参加了矿区教育局组织的“走进名师课堂,深化课程改革”的活动,来自山西省太原市杏花岭区教育局的专家韩敏老师给我们作课,给我们带来了课改新理论,字字句句犹如阵阵清风,涓涓溪流,深入我们的心间,值得我们学习和借鉴。我们这些来自教学一线的教师十分珍惜这来之不易的机会,每个人用心聆听,细细品味,认真做笔记,生怕漏掉每个新观点,每句新理念,收获颇丰。活动之后我们利用教研时间交流心得体会,每人写出体会力争使自己学有所得。十一月,在教研组推课活动中,谢瑞连老师在全组中作课,教师扎实的基本功、亲切的教态和和谐的师生关系给我们留下深刻的印象。十二月份,我们全组教师参与了“薪火相传、同伴互助”活动,在这次活动中我们全组教师在miss张的课中学到很多,有许多新的收获。无论是教研组推课还是新教师讲课,我们深深地认识到,教学质量的提高,功夫在课前,功夫在课上。一月份,我们针对年级特点有针对性地制定出复习计划,眼下正紧锣密鼓地进行复习。
为了提高自己的业务水平,做一名合格的英语教师,老师们不忘为自己充电,都积极订阅报刊,利用课余学习英语专业知识,并将日常教学中学习的点点滴滴,记录在教育博客上。
不论是推门课还是赛讲课,不论是研讨课还是教研组推课,不论是日常教学还是复习期间,老师们从未有过单打独斗的思想。办公室里经常见我们聚在一起商讨教法,围坐电脑前一起制作课件;教室里经常见我们相互听课,比听课更有意义的是我们绝无敷衍的评课,我们可以说出自己内心最真实的感受,不用因为担心对方是否能接受而遮遮掩掩,就是在这样一种和谐的教研氛围中,我们不仅圆满完成了学期初制订的教研工作计划,而且每个人都受益匪浅。
为使我校英语教学质量再上一个台阶,我们教研组结合我校课题“反思型教师成长的行动研究”与本学期组内教研课题“如何提高英语课堂教学的有效型各自制定了子课题:罗雪梅老师对小学高段阅读教学策略进行了探究,她以词汇教学为突破口、以教材整合为手段、以生活经验为材料、以多媒体和网络教育为途径、以评价方式为依托,在课堂上多次尝试,一学期以来初见成果,学生阅读能力大大提高,教学成绩突飞猛进。胡慧霞老师多年来坚持以保持学生学习兴趣为研究课题,课上采用小游戏、儿歌、多媒体课件、多种朗读方式对教学内容进行补充,大大调动了学生的学习积极性,多数后进生的学习尽头十足,教学成绩稳中有进。谢瑞莲老师的教学成绩一向名列前茅,她教学方法灵活,她针对高年级学生特点布置预习内容,坚持学案设计,精心设计每一课,一学期以来,学生养成了预习的习惯,培养自主学习的能力。张敬敏老师年轻却又老道,朗读是她一直以来注重的环节,课堂上她变换不同的朗读方式,大小声,男女声,个别,整体朗读等,学生热情高涨,每节课没有偷懒的机会,口语的训练收到良好的效果。
眼下正是复习阶段,根据教学进度与各位老师所带年级和其实际情况科学合理地分工,有的负责知识点的整理归纳,有的负责复习题的印制,达到了脑资源的共享,使复习工作有条不紊,井然有序。
接受以往统考中失败的教训,我们英语组教师一边理性的思考,一边在想方设法找捷径,从根本上解决我们教学中遇到的问题。虽然,我们面临两个年级五个班的教学任务,肩上担负着200多个学生教学成绩的重担,那就意味着每天都要批阅200多本作业,虽然辛苦,但是没有一位教师叫苦叫累。做好每项工作的同时,我们不断总结教学经验,积累有效的教学策略,不断尝试和实践。本学期我们英语教师充分利用晨读时间,每一次晨读力争不放任自流合理地组织安排。
为了使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步,我们做了培优辅差的工作。
1、认真备好每一次培优辅差的内容,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
2、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
3、坚持每天进行培优辅差工作。根据学生的个体差异,安排不同的作业。采用一帮一行动。
4、课堂上给每一个人创造给机会。对差生实施多做多练措施。
5、采用激励机制,用操行分对学生的进步实行加分,并鼓励其继续进取,调动他们的学习积极性和成功感。
如今,我们正与学生紧锣密鼓地进行复习,相信在全体英语教师的共同拼搏下,一定会为我校的教育教学成绩做出自己的贡献。