教师工作总结是对自身教育教学工作的自我审视和反思,并对今后的工作进行合理规划的有效方式。以下是一些教师工作总结的写作范例和技巧,希望能为大家写出更加优质的总结提供一些帮助和指导。
教师个人研修工作总结
作为一名普通高中教师,对远程教育,以前很少有机会参加过,但作为一名化学教师,为全面推进素质教育,提高化学教学质量,更新观念,提高自身的业务素质和教学水平,我连续参加了20xx和20xx年的远程教育研修学习。在远程教育研修学习期间,网上研修成了我忙碌工作之余的必修课,每天打开电脑,登陆以后,首先认真阅读其他学员的文章及评论,从中吸取知识的养分,然后再观看专家讲座,认真记笔记,写感想,谈体会,和同行们交流研讨;浏览课程简报、班级简报,发表感想、体会;认真完成作业;积极学习、评论班级作业和其它班级的作业,学习并发表自己的看法。通过培训学习,我的视野开阔了,技能提高了,教育教学方法更新了,在这紧张学习的氛围中我学到了很多宝贵的知识和技能,并用来充实自己的头脑,提高了自身的业务水平。同时,我也将把所学到的、看到的、感受到的教给我的学生。可以说,研修让我再一次认识了自己,认识了学习的`重要性,不学习,自己就真的跟不上时代的步伐了,更不用说出色的完成教学任务,培养优秀的学生了。
研修让我提高了教学技能,总结了教学经验,让我在制订教学目标、整合教学资源、对学生进行思维与技能等训练方面找到了突破口。更重要的是研修也让我看到了外面精彩的世界,足不出户,就能跟各位老师、专家学习、交流,还能学习各种先进的教学理念和方法。在研修这个平台上,自己认识的、不认识的老师,都能毫不保留,各抒己见,真正实现了知识共享,信息共享,共同进步愿望。因此,我要感谢这次新课程远程研修培训,感谢班主任、指导老师和各位同仁们对我们的指导和帮助。我在研修学习期间,虽然有工作忙以及网络学习条件差等困难,但我总是在不断地克服各种困难抽出时间上网观看视频学习,及时完成作业,积极参与和同学们交流与评论。网络研修即将结束,但他已把学习的种子深深的扎根在我的心田,他让我感受到了网上学习的趣味性,更让我享受到了远程教育的便捷性。我想,以后我们会在这个平台的帮助下,会更加便利的学习,不断提高我们的教学水平,获取更大的硕果。
这次研修学习,我们始终保持着高涨的热情和不懈地追求知识的精神。这次培训的内容,专家们的课程深入浅出,大量鲜活生动的教学案例直击课程改革中的问题与困惑,比较贴近教学实际,贴近课堂,让我们深受启发、大开眼界。这种大空间的网络培训,从传统的培训模式中走向网络平台时,产生了极大新鲜感和神奇感,更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间,我们在课程改革的实践中有许多问题、困惑、思考、收获得以有机会倾诉和表达,学员们对培训方式产生了极大的兴趣,并把培训作为一种需要,不断的学习使自己的思考得到了提升,让老师们享受到了化学自身的魅力。
这次培训我学到了先进的教学理念,要真正把学生当成是学习的主人,要想让学生学习好,做好学生的思想工作、提高学生学习的兴趣是关键。通过远程研修,我深深的感到自己知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一,我决定在以后的工作中:
一份耕耘,一分收获,通过这次“假期充电”,不但使我们的暑假生活变得更加充实,而且对于处在高中新课程改革时期的我们来说更有特殊意义。它坚定了我们积极参与新课程改革的决心和勇气,也坚定了我们在今后的教育教学当中不断创新、不断进取的信念。在学习过程中我们不仅被专家们的敬业爱岗精神所感动,还为他们对事业的执着的、严谨的、科学的态度所折服。他们使我们清楚地认识到今天的化学老师应具备哪些素质和责任。
总之,远程教育资源真正成为了我们的良师益友。再一次谢谢远程教育给我提供这样好的学习平台,谢谢班主任和辅导教师对我们大力的支持和培养,谢谢各位老师能无私的将自己的作品和宝贵的经验提供给我以提高我的教学水平!
教师个人研修工作总结
一年来,我结合教学实际,以人为本,以校为本,加强合作,相互商讨,取长补短,不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合,不断进步本身素质;增强研究意识,以研究的眼光审阅、反思、分析和解决自己在教学实践中碰到的实际题目,立足校本,不断进步教育教学。
一、研修内容:
1、进一步研读《信息技术课程标准》,深入理解、把握新课程的基本理念。
2、学习新教材,走进新教材,掌控教材的特点。
3、结合学情,探索信息技术教学的有效途径,进步信息技术教学质量,培养学生学习信息技术的能力。
4、探索合适学生应用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。
5、更好地应用多媒体教学,以突出重点,突破难点。
二、研修方式:
(1)专题培训。
交换研讨、教学设计、说讲评课等情势,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
(2)专题总结。
结合自己的教学实践和教学经验,对以优化教学进程的基本原则、培养学生创新思惟习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。
(3)网上学习。
充分利用我校网络资源上风,在网上查找所需学习资料,进行相互学习和交换。
三、研修内容:
积极参加教师集体学习活动。
1、认真参加教研活动,做好学习笔记。
2、参加教师读书活动。补充新知识,改变理念,开辟眼界,并做好。
在以后的校本研修中,我会继续努力学习,力争使我的教育教学工作更上一层楼。
教师个人研修工作总结
在校本研修期间,本人是以积极进取的精神去完成这次任务的,我相信任何的收获都离不开辛勤的付出,校本研修是我们提升专业水平的平台,也是把知识转化为力量的平台,只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识,我们的进步才能与日俱增,我之所以去学习是因为我渴望进步,进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现,我很珍惜这次校本研修的机会,即使会遇到困难,也在所不辞,即使很辛苦,也不埋怨,不退缩。为确保研修任务的顺利进行,我一开始就制定了研修计划,在研修的过程中严格按照计划来实施,不管是个人的任务还是小组的任务,我都积极参与其中,尽最大的能力去完成,从不因为私事而耽误研修的进展。
二、团队共进。
校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅,要做到带动一方的教育,一个人的力量是微不足道的,只有集思广益,群策群力才能达到一定的目的。我们的队伍不是很庞大,但大家是同心协力的,每次的集体活动都不可缺一,我当然不会拉队伍的后腿,在团队活动中,我从不迟到或早退,与组员认真商讨每次的活动方案,并主动承担组里难度大的任务,每项任务的落实都很得力,我作为主讲的两次校外公开课都得到了所有组员的帮助,集体备课,集体评课中进行了智慧的碰撞,给我明亮的火花,这火花不能照亮天和地,但能照亮一间教室,一个课堂,也照亮我的心,能在这个集体中找到灵感,收集智慧,是我的幸运。
三、个人发展。
(一)听课评课。
(二)公开课。
公开课是提高专业水平的最有效的途径,因为只有你真正经历课堂教学的磨练,才能发现许多预设的完美是与你的课堂没有交集的,从而更能深刻地让自己习得经验教训,成长起来。公开课的剖析是促进专业成长的良药,“当局者迷旁观者清”,当众多听课的老师对你的课堂提出各种各样的意见或建议时,你会感觉有很多的失落,但也会有更大的欣慰,因为你会从中得到改进的方法。我的公开课是经历着这样的过程的。但我没有因为要承受失落而放弃,而是想获得欣慰而坚持。每月至少上一节公开课,整个研修阶段共上公开课6节。
(三)及时反思。
“学而不思则罔”,我每上完一次公开课,都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思,从教学手段,教学方法,课堂调控,师生互动,学生学习效果等方面去进行反思,并认真地做好记录,作为以后的教学经验来储存。
(四)在线研修。
在线研修是最方便最快捷的研修学习方式,在一个平台上,我们可以跨越时空交流经验,获取知识,交流环境轻松自在,我很喜欢这样的研修方式。在校本研修阶段,第五期提高班的在线研修也搞得如火如荼,我每次都积极地参加交流研讨,不管是自己认同的观点还是不认同的观点都发表了自己的看法,也得到了其他热心人士的跟帖,非常之兴奋,在在线研讨的平台上,我不仅能表达自己的心声,更大的好处是吸取了其他老师很多有用的经验。
(五)个人读书。
书是人类的精神食粮,更是教师专业成长的能量,我深深体会到读书能给我增添乐趣,能扩大我的视野,能充实我的生活,能指引我的从教之路,因此,我在研修期间也用心品读着一些教学专著,其中精读的书有《爱的教育》,日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》,刘良华的《教育自传》,并写了读后感。
(六)教研论文。
在研修的过程中,我们接受别人的建议,反思自己的做法,积累了一点经验,虽然浅薄,虽然不成熟,但能用一点笔墨把自己的观点记录下来也算是一项成果,我结合自己在校本研修实践中的经验,融合在培训院学习的理论知识和跟班学得的综合知识,写了两篇研修论文,分别是《情景创设与有效教学》和《以校本研修为平台,实现提升教师专业成长的点滴思考》。
(七)博文发表情况。
为了记录自己的成长过程,我在研修过程中也认真地记录了我的具体情况,把自己的学习心得写成博文上传到博客上去,其中有教学后记,读后感,教学论文,杂文小记,诗歌,集体活动过程等内容,研修期间的原创作品累积32篇,博文被阅读3000多次,被评论300多条。我不仅积极撰写博文,还用心去浏览别人的博客,对自己感兴趣的话题和作品发表评论,我所发表的评论有200多条。
(八)基本功训练。
不可不承认的是,在多项任务的压力下,我对基本功的训练没有那么用功,粉笔字只是在课堂上书写时才当作练习,钢笔字在家里也只是偶尔才练几次,但我觉得我的硬笔字应该不会那么差,这跟以前在校时打好的基础是分不开的。普通话的训练并没有很好的坚持下来,刚开始很认真地练,读单音节双音节词及下发的美文,也曾背熟了一两篇,后来因为任务的繁重就渐渐放一边了,背熟的美文也已遗忘,所以普通话的训练是不充分的。
四、今后努力方向。
经过两个月的研修学习,我深深感到自己在教学上有着很大的不足,也感受到教育教学的复杂性、艰巨性。希望在不久的将来运用所学知识能够培育茁壮的一代,同时,我也会一如继往地把自己的汗水洒在教育这片热土上。
教师个人研修工作总结
为了全面提高教师的信息素养,提升教师信息技术的能力,帮助教师积极有效开展信息技术下的教育教学,实现信息技术与教育教学深度融合。能充分利用教育资源服务平台上的教育教学资源,促进教师的课堂教学质量再上新台阶。为此,福清市江镜中心小学组织并开展了信息技术应用能力提升工程2.0培训活动。
学校组织开展信息技术应用能力提升工程2.0整校推进启动仪式,何剑峰老师从提升工程2.0的内涵理解、整校推进的实施路径、微能力点的解读和下阶段的工作任务、时间节点、完成方式等几个方面做了详细解读,帮助全体教师理解了提升工程2.0是什么、做什么、怎么做等关键内容,提升了对信息技术2.0的整体认识。
为了更好的推进“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”工作,学校组织信息化管理团队人员进行集中研讨,制定了学校信息化提升2.0整校推进工作规划。从学校基本情况、学校发展愿景与绩效目标、研修计划和工作制度等方面做了详细的介绍和安排,并对所有信息化管理团队人员进行了任务分工和选点培训,最终选择出适应校情和教师需求的微能力点,为下一步的各教研组培训和制定教研组计划明确了思路和方向。
语文、数学和英语三个教研组分别精心策划、组织本组教师进行了培训,对后期工作和要完成的具体任务做了详细介绍和具体部署,并通过集体讨论研究最终确定了适合各教研组不同学科的微能力点,为下一步即将开始的网络研修和校本研修指明了具体方向和目标。
各学科组依照不同学科教师选出的微能力点,与学校制定的“信息化提升2.0整校推进工作规划”进行整合,组织开展信息技术应用能力工程2.0教学研讨课,在积极参加线上学习的同时,开展了信息技术2.0引领示范课展示活动。
学校将以此为契机,认真完成本次研修的所有工作任务,进一步聚焦信息化教学,提升全校教师信息化教学能力,全面推进信息技术与教育教学深度融合,真正把信息技术运用到日常的每一节课上,用信息技术2.0的响鼓重锤奏响课堂提质增效最强音,使现代化信息推动教学全面发展,构建出适应信息化社会的新型教学模式。
教师个人研修工作总结
今年暑假,我参加了年的教师远程研修假期补休,此次研修虽说是补休,但却是我收获最多的一次培训,也是促进我在教学上不断成长的一次培训。这个暑假的网络研修学习,虽然感到辛苦,但又有快乐。既有付出,更有所得。作为一名教师,深深感到了学习的重要性,在今后的教学中,将立足于自己的本职工作,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践新课改,铺设好自己的专业化发展之路。现在就把我在这次网络研修学习中的收获总结如下:
一、积极参与努力提高
我是一名小学教师,从教二十多年,虽然每年所教的班级都取得了优异成绩,但常常感到力不从心,由于缺少新的理念做指导,苦于不知如何改进自己的教学方法,也不知如何提高自己的业务水平,加上由于平时工作压力大,找不到缓解方法,十分的焦虑,去年暑假的研修,不知什么原因,没报上名,是这次研修及时提供了机会。
在这次研修中,我是小学数学14班学员,虽然自己在操作电脑方面,不太熟练,这次补休,又正值暑假,炎炎夏日,酷暑难耐,挥汗如雨,依然积极投身网络研修的学习当中,十分珍惜这次机会,自觉参加网络学习培训,观看视频课程,听专家讲解,积极参加讨论,撰写作业及时上交,参与互动交流和组内老师共同质疑解难,参加指导教师不断反思,如饥似渴的汲取知识的甘霖。同时边学边问,掌握操作电脑的方法。
虽然对于课程改革的基本理念早已不陌生,但是能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、运用似乎却不多,在研修培训这个平台里,又一次接触到了专家学者们的教育新理念,学习了不少优秀教师的课堂教学设计,欣赏了他们的文章,同时还与班内的教师们进行了充分的交流,面对每次探讨的主题,大家畅所欲言,各抒已见,浓浓的学习氛围不言而露,尽管来自全市不同学校,互不相识,但远程研修拉近了我们的距离,在班级qq群中我们成了好朋友。这次培训收获很多,感触较深的同时,认识到自己教学中的不足,力求找到适合自己的新教法。
二、转变思想更新观念
本来,我对研修的兴趣不大,因为自己电脑操作技术不熟练,但这次研修开始后,我被深深吸引了,每天都及时上网学习,一看就是一天,废寝忘食,流连忘返,唯恐落下一丝要点,从而明确了教师要不断加强学习,努力提高自己的专业素养,才能不断促进自己的专业成长。通过研修学习,我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂,教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,正确理解了杯水与桶水关系,这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次远程研修培训为契机,继续加强自身的学习和提高,利用各种形式广泛收集课程资源信息,认真向课程专家团队和同行学习,不断充实提高自己的专业能力和业务素质,以提高自己的教育教学工作。本来,只要学习五分之一的课程就合格,我坚持完成全部课程。
通过这次研修,使我明确了现代教育的本质,明确了课改对于教师提出了什么样的素质要求。通过深入学习,从而知道了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,只有不断进行教学观念的更新,树立新的教学观,转变教学方法,才能教育出大批新型的人才。
三、立足实践,不断进取
在这次研修不仅学到了许多先进的理念还学到了许多新的方法,在视频里见到了我所崇拜的吴正宪老师,她娓娓动听的讲解与成功经验,使我如沐甘霖,其他专家学者,也都指明了教改之路,许多优秀教师也上了示范课,学到了许多宝贵的经验……我将在教学中,灵活应用与实践,要改变原来的教学方式与方法,把课堂时间合理分配,少讲精讲,不断反思自己在工作中的不足,努力提高自己的业务水平,继续向优秀骨干教师学习,向有经验的教师请教。通过研修,我知道了认真听取学生的意见和听课教师的评课建议,及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略,这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一个教师如果坚持写教学反思,几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思,在反思中成长、在反思中进步。通过这次学习,我操作电脑的技术也有了很大提高,将对我今后工作与学习都有很大帮助。
网上研修这种学习方式,从传统的培训模式中走向网络平台时,产生了极大新鲜感和神奇感,更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间,我们在课程改革的实践中遇到的许多问题,困惑、思考、收获有时很难有机会倾情表达,在这里我们可以通过研修平台共同与同仁们,一起进行交流、研讨,互相鼓励着,不断进取,学到更多宝贵经验。
四、深入课堂综合运用
有了新的教学理论做指导,在今后教学中,就要不断改进,应用与课堂中去,课堂是教师体现自身价值的主阵地,本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,将把自己的爱全身心地投入到工作中。今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”改进课堂教学,改变以前的教学模式,向课堂40分钟要质量,力求让我的课堂教学更具特色,让每节课都焕发出生机与活力,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教育教学质量,让每一位学生都能得到更好更全面的发展。
总之,是这次研修学习,进一步体会到了研修的重要性,通过研修,不仅开阔了眼界,拓宽了教学视野,而且增长了知识,提高了自身素质,虽然我们付出了大量心血与汗水,但我们却收获了教师基本素质的提高,找到了适合自己的新教法,还知道了如何缓解工作中的压力,提高工作效率的方法。在今后的工作中,我还会更加积极、主动地参与到网络研修中来,以不断的提高自己的教育教学水平,丰富自己的教学经验,提高自己的工作能力,扎扎实实做好本职工作,力求将本次研修所学教育教学理论知识用到实处,同时还要和其他老师积极参与,以促进今后教学的不断提高而努力。
教师个人研修工作总结
为期n周的远程研修已接近尾声,本次的培训学习,通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报、看各位老师们的作业、看评论以及参与评论,参与互动讨论。学到了很多新知识,确实让我们收获颇丰,现将这次培训体会总结如下:
一、通过远程研修
我学到了先进的教学理念。通过远程研修,专家们的讲座在我心中掀起了阵阵波澜,不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念,为我今后的课堂教学工作指明了方向。
二、通过远程研修
我的观念得到进一步更新参加这次培训,有机会来充实和完善自己,我感到很荣幸。但更多感到的是责任、是压力!培训中有各级教育专家的专题报告与专题讲座,还有学员围绕专题进行的各种行动研讨。这次的培训学习,对我既有教学观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。
三、通过远程研修
反思不足通过研修,我发现与专家的距离实在是太远太远,我想只有坚持学习,不断的通过网络和扩大自己的读书涉猎范围,以丰富自己的内涵,任何人想发展都离不开自身修养的进一步提高,书海无涯,读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的专家,几乎都谈到了这个问题。作为一名教师,想发展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书,还要博览群书。不读书,不学习,如何更加深入地教育教研,如何深入课堂与我们的一线教师交流与对话?因此,以后要坚持读书,以丰富自己的内涵,以延伸自己的发展。虽然这次的远程研修时间确实是太短促了一点,好多内容我们确实是囫囵吞枣,好多东西也只是停留在针对问题的想法和探讨上,真正要做的是在接下来的教研与教学实践活动中不断的消化与吸收。
教师个人研修工作总结
时光飞逝,不知不觉的一个学期以来,应该对自己的个人研修工作进行一次盘点。在过去的一个学期中,我忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。本学期,我从自己的教学实际出发,树立以人为本,以校为本的理念,加强合作,相互切磋,取长补短,不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合,不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题.布鲁姆说:有效的教学始于准确的知道希望达到的目标是什么。教师下发学案后,可运用导语,演示实验、运用现代教育技术手段,创设情境,让学生明确学习目标,了解重点、难点,激发学生的学习动机。
1.导兴趣。
兴趣是学习的主动力和源泉,是学生最好的教师,正所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。对于学生学习兴趣的培养和激发,要抓住学生个性发展的方向和特征,激发和培养学生对知识产生兴趣,对学习本身产生兴趣,使学生在自觉主动的去理解掌握知识的基础上去体会过程中的乐趣,逐步培养兴趣。就课堂导引而言可采用故事开引、巧设悬念、设疑质疑、妙语解颐、游戏导入等方法,使课堂授课伊始,便让学生对本节课产生兴趣,抓住学生的注意力,使学生在大脑中产生追根问底的想法;在课堂授课中,可利用课文中存在的游戏、风趣的笑话、幽默的谜语、播放配套的音乐,或开展小知识竞赛等有趣的活动,促使学生思维动起来,活跃起来,达到激发和培养兴趣的目的。通过教师导兴趣,真正实现变“苦学”为“乐学”的目的。
2.导学法。
过去教师常问学生的一句话是“学会了”吗,如今教师要问的是“会学了”吗。这是教育本身质的飞跃,“授人以鱼,仅供一餐之食;授人以渔,则终身受益无穷”是教育发展的主题思路。教师要指导学生在理解掌握知识的基础上,检查、分析学习过程,对如何学、如何巩固等问题进行审查,并深入的剖析而加以校正,掌握其中的规则和内在关系。学法指导则是最大限度的调动学生的积极性,激发思维,指导学生掌握学习方法,为学生发挥和挖掘潜能创造条件。在教学过程中教师不仅要授予学生知识,重要的是授予学习方法,引导学生掌握其规律,充分发挥教师主导作用,真正起到穿针引线、画龙点睛的作用。
陶先生的主张是“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学”,故而教师在授课计划酝酿时就要抛弃向学生灌输知识这一“着眼点”,以引导学生去探索、去动手、自我控制、拓展思路、发展个性为突破口,改变“学会知识”这样的单一目的和最终目的,要从教学过程中的各个环节入手,正确引导帮助学生去体会过程本身的收获,不断反思、捉摸内在因素,达到“会学”的目的。具体到授课而言,要把握课堂授课中的读、思、说、议、做等环节,让学生发现多条通往目的的道路,在这个过程中去理解掌握学习方法,掌握最佳路径,使学生不仅“学会”,还要“会学”。
3.导思维。
对学生而言,学习中的思考是至关重要的,善思者,会经常对所学知识进行分析、回忆、想像、对比归纳,这样可以加速对基础知识的掌握和基本技能的形成,正所谓“学起于思”。教师在传道授业时,要善于点拨疏导,培养学生的思维能力和探索精神,特别是在教学时,要创设丰富的智力开发情景,把学生的思维引导到矛盾的焦点上,促使学生开动脑筋。当学生苦于“山穷水尽疑无路时”,教师因势利导,深化教学内容,着力指导学生拓宽思路,丰富学生想像力,以收到“柳暗花明又一村”的效果。与此同时,还要鼓励、引导学生超常思维,即打破思维定性,改变思维习惯,调动学生潜在的能力,产生新思路,达到求新、求异的目的,从而锻炼和发展思维能力,变“苦学”为“乐学”。
4.导创新。
创新意识和能力是学生应具备的素养要求,因而教师在教育教学中培养学生创新意识、创新能力、创新素质”才是最终任务,通过导学实现这一目的:一是教师要努力创设学生积极主动参与的教学环境,为培养学生创新素质造就条件。二是积极引导鼓励学生敢于发表自己的意见,敢于据理力争,敢于质疑。三是给学生创造动手、动脑的机会,在课堂上允许学生参与,并提出某些不同意见,是提高学生创新积极性的有效手段,只有质疑才能调动思维,只有思维活跃才能产生创新的意识。多开展课外活动,引导学生发明创造,通过活动中的具体操作,比赛中的竞争去激发学生思考,去求新立异,去创新。教师给于必要指点的同时,尽量把空间还给学生,让学生自由发挥,个性才能显现,才能取得发展。
最后引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,不是消极的自我研究,不是情绪化的虔敬神明,只有行动才能决定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试,从能够改变的地方开始,不断探索,向着更高的目标迈出坚定的步伐。
教师个人研修工作总结
近一星期我有幸参加了幼儿教师远程研修教育培训,这次远程研修是幼儿教育第一次网络研修培训,为自己有时机踏上幼儿教师远程研修的头班车深感荣幸,幼儿教师个人研修总结。坐在电脑前聆听各位专家的讲座,学习幼儿教育的先进理论知识,使我掌握了深层次的幼教知识,大大开阔了我的视野,丰富了我的教学知识,为今后的幼儿教育打下了坚实的根底每一天要写下十几条评论,一天一篇作业,一天一篇文章,不许摘抄不许粘贴却着实难坏了我。发表评论必须要认真看同伴的文章,必须提炼出文章的要义,丝毫来不得半点马虎,因为稍微偷懒,省专家组的那一双双敏锐的眼睛就会发现,他们虽然没在我们身边,但却在利用现代的信息技术在时刻观察着我们的一言一行。
每一天清晨,早饭来不及吃好,就来到教室,看专家讲座视频,观摩优秀教师课例及专家点评,做完作业以后,就急忙去学习同伴的文章。这一看不要紧,心灵真的受到了很大的触动。那真的是专家云集,卧龙藏虎,那一篇篇文章,有的激情澎湃,有的如行云流水,有的迂回曲折,有的幽默幽默,字里行间都流露着对生活的热爱,对工作的执着,欣赏着同伴一篇篇精彩的文章,不为作业,也禁不住发出感言。在此学习期间,自己有颇多感言,也由一些体会,现总结如下:
通过网络这个平台,我们在轻松学习的同时,也提升了自己的计算机知识。创新教学是前所未有的,从理念和形式都有了很大的进步,教学内容丰富,题材形式多样,驾驭效果明显。特别是各级教育专家的专题讲座,有一线教师的经验之谈,学员的经典讨论,是我受益匪浅。这次培训学习,我的教学理论有所提高,教学技艺有所增长,收获颇丰。
远程研修搭建的这个学习的平台,使我们积极投身于紧张而又繁忙的学习中,虽然是在暑假期间,我们还是认真地学习着,研究着,解析好的教学题材,提取对自己有益处教学优点,点评着其他老师的教材,从中汲取营养。通过学习,不断完善自己,强化自己,提高自己,帮助自己的教学理念上升到一个更高的层次。
短短的培训结束了,留给自己的是一种鼓励,也是一种积极向上的奋斗精神,我要以这次远程研修为基点,在深思中不断改良自己,在教学中不断完善自己,在幼教工作中不断丰富自己,使自己在今后的教学中,幼教工作有新的起色,教学事业再上新的台阶。
总之,在今后的教育教学工作中,我会不断的研修自己,做个学习型的教师,再创幼教事业新辉煌!
教师个人研修工作总结
在诸城市桃林镇桃林初中研修现场,老师们正顶着酷暑认真进行研修。虽然室外气温高达35摄氏度,老师们却没有因为天气的原因而降低研修的热度。他们是那样的专心致志,那样的一丝不苟。虽然有时偶有谈笑,但谈笑间的话语不离研修的主题。他们在学习,在思考,在探讨,他们在用新的教育理论,新的教育思想,新的教学方法武装自己。学无止境,教无止境,新教育理念使教师面临新的挑战,远程研修这一平台正顺应了教育发展的要求,适时为老师们提供补充新鲜血液的机会,每位教师都非常重视和珍惜这一机会。上到年近六十的老教师,下到刚刚参加工作的青年教师,学校的'每个人都以浓厚的兴趣和饱满的热情积极投身这一研修活动。
在八年级办公室里,靠近东墙的位置上坐着一位老教师:头发花白,双鬓染霜,瘦削的脸上布满了深深的皱纹。他戴一副老花眼镜,两眼紧紧地盯着电脑,吃力地用右手的中指缓慢地敲出每一个字母,他的这番打字水平被人戏谑地称为施展"一指禅"的功夫。每一个熟悉他的人都知道,他虽然眼色不好,但他平时是轻易不肯戴眼镜的,除非是外出听课或进修学习等特别郑重的场合。其实,他已年近六十,早已不在研修的行列,研修名单上并没有他的名字。别人劝他在家歇歇,可他怎么也不肯放过这个研修机会,他虚心向青年人请教,认认真真地做着同其他教师一样的作业。他叫窦洪泰,是桃林初中一名非常敬业的老物理教师。
据知情人介绍,她们都已经有七八个月的身孕,行动已经非常不便,但每天却准时出现在研修现场。他们完全有理由在家进修,学校也会体谅她们的难处。但当学校征求意见的时候,两人都没有丝毫的犹豫,异口同声地一致要到学校里研修。这两名女教师,一名叫管延香,桃林初中英语教师;一个叫安百惠,桃林初中数学教师。不是她们不爱惜身体,也不是她们不爱惜孩子,而是更有一种大爱在她们心中。为了学生,为了对得起自己教的近百个孩子,她们宁肯经受痛苦,舍弃个人利益。当她们的这种做法得到肯定和表扬时,她们却幽默地说:"我们没有那么高尚,其实我们是有私心的,我们是想让自己的孩子早一点接受教育思想,将来成为一名‘大人物’。
教师个人研修工作总结
在过去的一年中,围绕校本研修主题,提高个人素质,我做了一些有益的工作,现将其总结如下,以促使自己的工作在来年再上一个新台阶。
一、能够按时参与校本研修活动,并做好理论学习记录,踊跃发言,提出自己的见解,坚持每周记录不少于500字的理论学习笔记,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。
二、在学习的同时,能够将学习和实际教学情况结合起来,用先进的教育理论指导自己的教学工作。我班的学生都下面的小点,学生水平参差不齐,我学习校本研修中“如何关注学生个体差异”后,根据我班的实际情况,将学生的学习情况记录在档,适时跟踪学生的学生情况,使得学生的学习成绩逐步提高。在教学中,我随时留心记录教学中的心得体会以及对教育教学工作的感悟,认真撰写教育随笔,并将其中一局部典型的案例加以升华,做为论文发表出去。
三、积极参与网络研修,每天都要上网浏览阿城研修论坛新发表的博文,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。通过交流,我认识了自己在教育教学方面的缺乏,找到了与外界的差距,同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感,自觉学习的劲头比以前更高了。
四、通过学习和研究,提高了自身素质,使教育教学水平有了更大的提高。尤其是在研修了“如何关注学生的个体差异”“如何组织合作学习”之后,针对班内后进生较多的现象,针对学生的个性差异,因材施教,采用不同的教学方法,积极引导学生参与到小组学习中,使得班级的教学成绩有了显著的提高,及格率由刚升级时的不到百分之七十,提高到现在的百分之八十多。这些都是参与校本研修带来的巨大变化。
过去的已经过去,回忆是为了更大的进步,在20xx年,我会更加努力,使自己更好的成长,也使学生得到更好的开展。
自成为研修班成员以来,我认真完成研修班布置的各项任务,努力学习理论知识,并把学习到的理论知识应用于课堂实践。本学期我主要做了以下工作:
积极参加了市教科所举办的小学品德平安教育主题研讨活动。我承当的是品德与社会三年级下册的《马路不是游戏场》的课堂教学任务。在这节课中,我通过“大家来讨论”“交通重平安擂台显身手”“我是小交警平安你我他”“制作小书签互赠平安话”四个活动有效的把平安教育渗透于品德课堂教学中。其次我在本校上了两节品德与社会公开课。通过公开课活动,我聆听到专家和同事的精彩点评,有效提升了我的课堂教学水平。
本学期,我参加了教学管理者的培训活动。在培训活动中,我认真聆听全国著名教育专家的关于教育教学的讲座,撰写课堂笔记。其次,我又仔细研读《品德课标案例式解读》并撰写了一篇读书笔记。
1、参加芜湖市教研所举办的小学品德学科微课大赛,并获得了三等奖。
2、参加安徽省首届品德微课大赛。
3、参加鸠江区首届根底论文评选活动,并获得三等奖。
4、撰写的市品德资源共享研究报告获得三等奖。
今后我将努力把新课程的理念恰当有效地转化为具体生动的`课堂教学实践,用科学开展的观念去关注、培养和评价学生的学习活动,在教学过程中全面把握课程目标,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯,提高适应参与社会的能力,掌握必备的根底知识。
我读了新课标,明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新学生观、人才观,质量价值观。这就要求我们树立终身学习的意识,不断学习、自觉参加校本校级活动,加强校本培训,尽快地转变教学观念和育人观。
本学年,我通过自主学习,本学期我努力加强业务学习,上好每节课,做好个人教学反思和随笔、积极参加外出培训和学习,改良自己的教学方法和工作方法,经过一年的不断进取,我觉得我的个人研修有点收获,愿意和同仁分享,希望大家给提出珍贵意见和建议。
在个人校本研修期间,本人能够积极借鉴别人的经验,虚心学习,收集别人的好的教学经验,用于自己的教学,在教学中乐于进取,积极总结和积累,把教学发生的事情以教育叙事的写下来,或新的体会,学习感受等,多年来,积极听课、参加评课,根据自己的教学积累做好笔记,积极立足于个人小本研修,以这个平台来提升自己的业务水平。
通过校本研修培训,外出培训学习,我的教传授方式得到转变,教给学生获取知识的技能和方法,也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学,表达了《新课标》指出,学生是教学的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者。根据校本研修的要求,听课、评课是我的个人研修中最平常,最频繁的一项工作。每周四节听评课记录,每月听一个年级语文数学一共24节,网上学习和参加校)。
现场共听25节课。别人有很多的优点我都记下来,结合自己也发现自己讲课的缺乏,借鉴别人的经验优点用于自己的教学,同时和同伴交流听后感受,到达共同进步。
(二)积极参加公开课。
新课标教学是给学生更加自由的学习空间,表达了以学生为本的理念,教学课堂是民主、和谐、自由,尊重个体开展的一个活的课堂,公开可也是提升教师业务水平的一个平台,只有经历和磨练教学能力才能提高,我们才能在教学中成长起来。这一年中我上了2次公开课,都得到了同年级老师好评,也有缺乏之处,我再以后的教学中一定注意。
(三)网络学习方面。
每次听完同伴的课或者听专家的课,我都要把对我启发最大的课的感受写下来,把我每次平时上的感触最深也写下来,把我公开的课的评课和建议意见也写下来,我从教学手段,教学方法,课堂调控,师生互动,学生学习效果等方面去写,作为以后的教学经验的积累。我还在上完课经常反思自己是否无视了学生的个性开展,有没有表达“以人为本”的理念等。
(五)读书学习方面。
“书籍是人类进步的阶梯”,也是我们老师成长的精神粮食,都市能明理、读书能开阔视野,能充实我的生活,能指引我的从教之路,随着时代的前进,教师应当是自来水,这样就可以给学生一桶水。要想使自来水就得学习,就得充电,才能源源不断的给学生一桶水。所以在这一年的个人研修期间我读了《黄爱华与智慧课堂》、《数学课程标准(xx年版)解读》、读了几期《陕西教育》刊物、读了《新教育》以及与研修主题有关的专家教学论文,还撰写了心得体会,随笔。
(六)研修论文成果方面。
我一年来结合自己在校本研修实践中的经验,在教学中不断总结和反思,结合自己外出学习和网上国培的理论知识,撰写了一篇《在小学数学课堂教学中如何创设教学情境》的论文,也获得县级二等奖。
(七)狠抓根本功练习。
我觉得我的理论知识还是欠缺,有时候的教学实践不能用理论来指导,所以还要向专家请教、向同行学习,才能够完成好个人校本研修这项任务。
(一)、能够积极地按时地参与校本研修活动,认真参加理论学习做好记录,发言积极,并认真撰写心得体会和随笔,在学习中不断充实自己,提高自己的理论水平。
1、积极参加和开展课堂教学研究,向四十分要质量。
学校组织的评估课、公开课观摩课,不管什么科目或年级都能积极参加,学习先进的白板的运用在自己的教学中。认真研究备课、作业设计和批改,每次教研活动也积极讨论、积极准备集体备课,把教研真正的落实到行动中。
2、在校本研修培训中,积极参加课题研究,积极参加学校组织的听评课活动,有时机积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录,听课反思,评课记录,在学习中取人之长补己之短。根据平时的积累,认真填写个人研修手册。做到工作做到平时。
3、自我反思常抓不放。
反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己上课时是否出现问题,自己是怎样及时处理的;反思自己这节课有哪些优点和缺乏以及学生的课堂生成;反思自己在备课时是否困惑,是否调整教材内容,是不是结合学生的实际情况设计的。经过不断的反思与总结,自己就掌握了研修的第一手材料,完善了自己的课堂,而且,对于自己成功的课,就做好课件积累和课堂教学实录的积累。
(二)加强师德修养。
教书育人,师德为本。认真学习《中小学教师职业道德标准》和《新时期教师职业道德修养》和中央对干部的《八条规定》等规章制度,把师德教育放在首位,把育人和关心学生心理健康放在首位,注重内化,积极参加和开展师德建设活动,促进个人师德修养的进一步开展。做到爱岗敬业,为人师表,遵纪守法、自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,立志成为学生、家长、社会满意的好教师。
(三)研修方式多样灵活,提升了自己业务素质。
网络上研修,每天利用课间休息,都要上网浏览研修论坛新发表的微博、博客、相关研修的专家报告和论著,看同行们对于课堂教学改革思考、体会,并对户型学习发表见解和看法,和同伴沟通交流,开拓自己的视野。
有针对性和讲实效,在实践中成长,在总结中提升自己,认真学习《根底教育新课程改革纲要》和《数学新课程标准(xx年版)解读》以及《陕西教育》、《安康教育》刊物等先进的教育教学理论,扎实的教育教学专业知识,广阔的知识背景,积极借鉴和灵活地运用在备课平台和教学课件,教学课例中,积极积累、总结,得到个人研修的重要材料,在研修中提升自己的业务水平。
我经过一年的研修,深深感到自己在教学的实践活动中攒在着缺乏:教育理论知识不是那么丰富,教学资源利用的不那么投入、挖掘的不够,我的某些教育思想没有太大的提升和改变。我多么希望我将来是个研究型的老师啊,带着研究走向讲台,带着教育的新理念走进学生的心灵,带着所有的期待当好一名小学老师!
英语教师研修工作总结
本人通过参加20xx全员远程培训的学习,我对本次研修深有感触,总结如下几个方面:
要给学生一杯水,教师首先自己要有一桶水,这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。教师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外,能给学生最直接、最有用的东西就是知识了。没错,我们只有不断学习,加强自身的专业素养,提高教学技巧和技能,才能教给学生全面、系统、有用的知识。新形势下的新课程改革的确对教师提出了很大的挑战,对我们而言,在教学海洋里,自身的学习也如逆水行舟,不进则退,只有不断进行自我完善才能更好地完成教书育人的任务。
通过对新课程改革的材料学习以及本学科的专题学习,我的理论基础更扎实了,与此同时我更加深刻地意识到有理论基础作为指导是不够的,我们要更多地做的是把理论知识与教学实践紧密地结合起来。纸上谈兵不可能打出漂亮的胜仗,而我们所做的那么多教学思考和研究如果不转化为具体的实践,也只能是停留在表面,不可能做到真正意义上的改革。所以,今后我一定会努力把在这段时间里学到的教育理论和教学技能运用到自己的教学实际中,争取提高课堂效率,取得更好的教学效果。
本次举办的初中英语教师网络研修,使得我充分认识到,在课堂教学中要让每个学生在课堂上充分的参与到教学活动中去,发挥团队精神。因此,我们在教学过程中,要十分重视通过师生合作、生生合作,让学生学会倾听,学会分享,培养和发展学生的合作意识、合作精神,进而达到教学的目标。我们必须向四十五分钟要效益。良好的课堂学习习惯是产生高效益的必要保证。而教师又在这中间起了举足轻重的作用。应从听说读写四个方面对培养学生良好学习习惯的培养。
教师个人研修工作总结
时间匆匆流逝,转眼间,进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经三年了,三年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多,感慨多多。
一、积极学习。
在这一年中,我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论,在理性认识中丰富自我。深入钻研教材,课程标准,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。
1.理论积淀,提升素养。心中有课标,是一个老师上好课的前提。本学期,我仔细研读了语文心课程标准,做了详细笔记。对其他所有学科的课程标准,通过各种途径超找相关资料进行了仔细阅读、记忆,心中对教育教学工作的目标很明确,方向也很清楚,为工作的落实打好了基础。
2.经常观看各个学科优秀课堂教学视频,了解总结优秀课堂的方法特点,把理论与实践进行结合研究。
3.阅读优秀的教育教学文章,从中获得启发与提升。
二、努力实践。
1.积极开展课堂教学的有效性研究,完成了与课堂教学相关的论文。勇于承担指导办校学员和学校对外公开课。
2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训,在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳,以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高,自身素质得到了不断更新。
3.积极参加听课、评课等活动,向其他教师学习,在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟,在感悟中不断提升。
三、不断反思。
在不断的探索和研究中,我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的:
1.当好教学活动的组织者。
在学习和研究中,我认为教师要充分信任学生,相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生,让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大,教师难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学习方式,及时了解他们的认知情况,学生的需要没有真正地被关注,老师的指导没落到实处,甚至是走形式。所以,做好教学活动的组织者是很有必要的。
2.做好一个成功的“引路人”
一堂新课开始,我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。然后,教给学生探索、发现的方法,让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目标、内容,同时加强自学方法的指导,有时的作文指导课,似乎是在纸上谈兵的时间过多,学生真正动手的时间较少,怎样解决这一问题呢,我也在不断思考。所以,我们要做一个学生在学习路上的引路人。
四、努力方向:
一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:
1.在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。
2.及时总结,加强反思的能力,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。
教师研修个人工作总结
时光飞逝,似乎在我们还没来得及闲下来静坐品茶聊天的时候,已到了期末,20__学年又将成为过去。匆匆的回顾之时,我作为五年级工会小组的组长,心中充满的是欣慰和感激。此时,我最想要说一句话是:五年级段的兄弟姐妹们,正是因为我们18个人同心同德,共创温馨工会小家,才使我们繁忙的工作变得有滋有味,正是因为你们的大力支持和无私帮助,才使我这个年段组长能够舒心的顺利愉快的开展工作。在日常的工作中,我有很多的不到之处,也有很多的疏忽,是你们给了我最大的理解和宽容,趁此机会,我要衷心地向你们表示感谢!
一年来,在学校领导的关心和指导下,在全校老师的大力配合下,我们五年级组能有计划、有步骤地开展各项工作,全体老师能积极配合,各方面工作开展顺利,取得了一定的成绩。现对本年度工作总结如下:
一、积极钻研,辛勤耕耘。
一年来,我们组内成员认真参加政治学习,及时完成各类教研任务。小组成员都有较高的道德情操和政治修养,身心健康,从无违纪违规现象的发生。我们小组的老师个个敬业爱岗,积极探索教学方法的改进。成为学校的一支强有力的生力军。在教研方面:组内老师优势互补,资源共享,互相协作。老师们每个学期都开出一堂教研课,组内成员都大家畅所欲言,取长补短。努力提高自己的业务素质。
其中__、__、__高三位老师本学期都获得了__市课堂教学评比二等奖。尤其是__老师,他是我校教研工作的领头雁,是我们学校的一张王牌,为了学校的科研工作,他顾不上家里的小女,一心扑在工作上,他不但自己努力探索,积极写作,在这一年中,由他执笔的各类课题、论文、科研小报等屡屡在浙江省、宁波市获得一二等奖,奖项多达十多项。各类由他撰写的信息频繁出现在教育网上。为了转变教师的教育观念和教育思想,提高学校教师的教育科研专业化,他负责成立了教育科研工作坊。帮助成员共同进步。作为学校教科建设品牌之一,他引领下的科研工作坊在提升我校青年教师教科素养的同时,也影响和辐射了周遍不少学校。大大地提高了我校的知名度。另外,陈爱琴、方幼波、任洁、周幼红等多位老师的论文获得宁波、奉化一二等奖。王雪春参加奉化市命题比赛获得一等奖。发表在省、市级的刊物上的文章更是数不胜数。
二、教书育人,为人师表。
一年来,本组教师以学校的德育教育为前提,抓好本年级学生的各项行为规范。促进每个学生健康活泼地成长。除了出色完成本职工作以外,还不计时间,不讲报酬地为学生的发展,为学校的发展做出贡献。汪虹担任学校的少先队工作,任务琐碎而繁重,但我总是见她面带微笑,不急不躁,动脑筋,想办法,既不加重班主任、辅导员的工作负担,又能把少先队工作开展得丰富多彩,有声有色。为了学校的卫生工作,夏天云医生的身影每天出现在学校的角角落落。董孟能老师刚来我们学校,就毫无怨言地承担了学校机器人兴趣小组辅导工作,兢兢业业,只经过短短一个学期的培训,就在宁波市的比赛中脱颖而出,为我校赢得了又一张特色教育王牌。__、__、__等老师除了认真完成自己的教学任务外,潜心辅导学生各类特长,获得了喜人的成绩。周幼红、任洁两位英语教师肩负着四个班级的英语教学,她们心中装着每个班级,每个学生。这也牺牲了自己的很多休息时间。尤其是__老师,承担学校乃至市里的很多英语教研任务,外出频繁,可是,她却从来也没落下过一节英语课。紧紧盯着每个学生,不让她们掉队。在学生的常规教育上,我们年级组的七位班主任步调一致,训练统一,协同任课老师,尤其是数学老师做到对孩子看得紧,管得严,爱得真。
一年来,能做到卫生工作有序,学生养成了自觉清洁的习惯。各项行为规范落实到位。对学校组织的各项活动和比赛,积极地做好辅导工作,成绩突出。一年来,我们五年级段代表学校参加各类征文、科技、华数、音体美、鼓乐队等各项比赛的人数是全校最多的。辅导老师尽最大的努力,任课老师给予最大的支持和帮助。在学校组织的两次捐款活动中,我们7个班主任想方设法做好学生思想工作,使学生爱心涌动,踊跃参与,所捐数额每次都是全校最多的。我们五年级段的问题学生也特别多,如503班的__,504班的__,505班的__,我班的__,507班的__等,这些学生时不时地总会给我们制造些惊险,制造些麻烦,给我们班主任工作带来很大的困难,值得庆幸的是,我们的班主任并不是孤军作战,而是年段内老师大家共同配合,有了什么问题,大家商量对策,一旦发现什么苗头,大家互通信息,及时掌握学生的动向,如我们班王佰喜那是大名鼎鼎,为了管理好他,大家没少操心。老师们一起想办法,一旦看到他有什么表现好的地方,每个老师都会表扬他,把他当作自己的学生一样看待,一份份浓浓的关爱包围着他,一双双严厉的眼睛盯着他,让他没有机会可以犯错。在大家的一起努力下,这些问题学生都有了很大进步。
三、和谐相处、愉悦身心。
我们五年级组是一个团结向上的集体。大家互帮互助,有不同意见可以辩论,但从不伤感情。对待学生的学习还是比赛,我们更注重培养的过程,积极地做好辅导工作,从来不会为最后的名次的得失而斤斤计较。人人坦诚相待,就像一个温馨和睦的大家庭。最让我感动的是郑悠云和董孟能老师,我们小组里无论组织什么活动,他们总是吃苦在前,享受在后。默默地为我们做好后勤工作,出钱出力,从来不计得失。为了调动教职工的积极性,活跃教师业余生活。学校开展了一系列别开生面的活动锻炼身心,我们组员积极参加:运动会上,跳长绳、运水竞赛,我们老中青教师一起上阵,使老师在繁忙的工作之余,增强体质。跳绳比赛中,女教师个个大显身手。教工乒乓球赛,大家不甘落后,积极备战。三八妇女节,我们相约到同山,大家有说有笑,兴趣盎然,尽情陶醉在大自然中。晚上,大家坐在一起,边吃边聊,探讨着工作中的困惑和收获,诉说心中的喜悦和忧愁。非常愉快。让人记忆犹新的是去年11月,我们小组成员一起驱车前往西凤,老师们乘着渔船投入到大海的怀抱,去感受大海的碧波荡漾,感受海风徐徐吹来的清新,体验渔民捕捞海鲜的艰辛,品尝新鲜海鲜的美味。心中的舒畅真的是无法形容。回来后,我还把整个活动过程用图文结合形式发布在校园网络上,吸引了许多老师。把我们的快乐同时也带给全体教师。
老师们,精诚合作、沟通信任、积极向上、健康快乐是我们年段老师不变的追求。我们将在今后的工作中加倍努力。匆匆的总结肯定有许多不周全的地方。望老师们谅解。谢谢!