学好英语可以为我们开拓更广阔的职业发展和学习交流的机会。借鉴以下英语总结的写作思路和技巧，你可以在写作中更加自如和流畅。
小学英语反思范文
我个子中等，白白的脸蛋经常弄得像小花猫，但是不用担心，等到回家一洗又会变得白白净净。我有一双炯炯有神的小眼睛，平时喜欢理个平头。我的性格很牛，不喜欢大声哭，但也会无声地流泪。
妈妈眼中的我是一个不怕脏的孩子。我的书桌上永远都是乱七八糟的，抽屉就像猪栏、牛栏。人家休息的时候，会把抽屉整理得整整齐齐，我从来不干。早上起来，常常不洗脸就吃饭去上学。妈妈说我怎么不要脸的，我还跟妈妈顶嘴：“谁说不要脸?古人不是说，三天不洗脸，老虎没他牛!”我玩起纸卡来不是跪在地上就是坐在地上，妈妈帮我新买的牛籽裤不到两个月，屁股上、膝盖上就都有洞洞了。
妈妈眼中的我是一个粗心的孩子。在我的作业本和考试卷上总会留下一些遗憾，在数学中计算正确了，答案却填错了;在语文中看拼音写词语，我把拼对了的字不是多写一笔就是少写一笔;我有时上学竟会忘记带文具盒。
妈妈眼中的我就是这样一个倔强的、让人担忧的小顽童。
篇二我暑假看完了四大名着的三国演义，其中，我最欣赏的是诸葛亮，那就一起来听听关于诸葛亮的小故事吧。
孙权的手下周瑜很妒忌诸葛亮的才华，所以故意跟他说：“我可以在一天之内杀死曹操的两名大将。但你必须要在十天内造出十万支箭。”诸葛亮笑着说：“我不用十天，只要三天就行了。”大家都不知道诸葛亮葫芦里卖的什么药。程昱问诸葛亮：“需要什么吗?”诸葛亮说：“不用干什么，只要叫士兵做一些草人和船就行了。”到了第三天，雾气很大，诸葛亮叫士兵把做好的草人和船放出来然后自己在里面坐享其成，雾很大，曹操听到外面敲锣打鼓的声音，所以以为外面的是真人，所以命令士兵放箭。放完箭后，诸葛亮和士兵齐喊：“谢曹丞相送箭。”大家终于知道诸葛亮葫芦里卖的是什么药了。当然，周瑜也用计杀死了蔡瑁、张允两名大将。诸葛亮早就料到了周瑜会杀死曹操的两名大将，还料到了周瑜会把成就告诉诸葛亮呢!
有一次，诸葛亮由于疲劳过度、积累成疾，他预料到自己会在军营里过世时，临终前对蜀国大军说：“你们找一个跟我长得差不多的人来假装我，然后装着很平静的样子来保守蜀国。”跟蜀国大军说完的时候。他对找来自己的儿子说：“我死后，你们其中必有一个会惹来杀身之祸，在这个军营里，有一个用红纸包装起来的纸条你可以用他来解除你的杀身之祸。”魏国的司马懿知道了诸葛亮死后，异常开心!当他信心十足的来攻打蜀国的时候了，发现有两个诸葛亮，三个赵云，司马懿吓得赶紧退兵，然后，很快的逃回魏国，其实，两个诸葛亮和三个赵云都是别人假扮的，所以赢得了死孔明吓死活仲达这句俗语的由来。司马炎立国不久后，看到了诸葛亮侥幸生存下来的后代，他怕诸葛亮的儿子日后会和诸葛亮一样聪明，所以找个借口把他杀了，杀之前，他问诸葛亮对他讲过什么，他很老实把诸葛亮临终说的话一五一十的告诉了他，司马炎把蜀国-军营拆了他发现有一个红包着一张纸条，上面写着：“来访者后退三步。”他后退了三步。还没站稳，就有一阵轰隆隆的响声吓得司马炎连纸条都掉到地上了，原来是一块砖掉到了地上，当他再拿起纸条后背后写着：“我救你一命，请你饶我后代一命。”不杀诸葛亮的后代了并且把他封为大将军，大家心里都暗暗佩服诸葛亮的才智。
小学英语专题教研文案范文优选
1、以推进素质教育为根本任务，深化和有效实施美术课程改革，坚持“服务、求实、质量，发展”的教研宗旨，树立师德意识、课程意识、创新意识，突出美术学科教育的特征，努力探索以审美教育为核心的美术教研方法和途径。
2、加强学科调研，研究并指导农村中小学实施课程改革，提高农村美术课堂教学质量。
3、认真抓好全市中小学青年骨干教师的培养工作，发挥其辐射作用，以点带面，提高美术教师队伍的整体素质。
4、努力做好市高中新课改教师的培训工作，组织教师研读《高中美术课程标准》，促进高中美术教师的专业成长。
5、开展xx民间美术课程资源的开发与有效运用教学研讨活动，传承和发扬优秀地方艺术文化，提高地方课程使用价值和校本教研的质量。
6、组织开展全市中小学生优秀动漫创作作品展评活动，发掘学生艺术个性，培养学生创新意识和创作表达能力，活跃校园文化生活，提高健康的审美情趣。
7、组织召开市中小学美术教育委员会理事扩大会议。
1、内容：深入课堂，通过调研了解课堂教学现状，探索优化课堂教学的途径。
2、方法：听课、座谈、问卷调查、总结反馈。
1、高中美术模块教学策略与实践。
小学英语调研目录范文优选
我校作为宏克力镇中心小学一所龙头学校，结合学校工作实际，英语教师的素质和学生的实际英语水平，结合开设英语课的实际情况，我校认真开展的学英语用英语专题调研工作，现将调研工作情况报告如下：
1、我校开设英语课的情况怎样？
2、我校学生学习英语的情况如何？
3、我校现有的师资状况如何？
4、我校取得了哪些成绩？
5、影响我校英语学科发展的主要问题及改进措施。
我校是一所农村学校，近几年来，随着教育改革发展的需要，我校从1993年起开设英语课，由于教育资源有限，先进的教学手段缺乏，家长的不重视，导致学生的学习积极性不够高涨，所以英语学习效果不够明显。自2001年秋季开始，我校从三年级开始使用eec教材，使我校的英语教学逐渐走向正轨。
我校学生大多数对英语学习很感兴趣，愿意学习，乐于模仿。能按老师及录音磁带的标准读音，能准确书写英文字母及单词。能表演小对话，能根据不同场景进行表演，能歌颂绕口令和小歌谣及简单的英文歌曲等。学生们形成了良好的学习习惯，但有小部分同学对英语不感兴趣，不能认真地对待英语这一学科，特别是六年级的学生，不善于开口，学习积极性不够高，这样会直接影响中小学英语学习的顺利衔接。
围绕“爱岗敬业、勇于创新“这个主题。通过实践活动，使教师的思路更新、使教师的工作态度更认真。增强责任意识，激发教师与学生的内在活动，充分调动广大英语教师与学生积极性，树立以人为本的观念，因材施教，力求高效。
小学英语评课稿范文
20xx年10月20日，信电记者站傅鸣刚学长以“如何写好新闻稿”为主题为每一位信电小记者发表演讲。就新闻稿的要素、要求、形式等多个方面进行不同程度的阐述，不仅强调了新闻在客观、确切、简练、朴实、通俗上的要求，还归纳了在写学校管理动态报道时需强调会议意义这一重点方向及对会议人员头衔加注等注意事项的内容，讲述详尽并且易于理解。在新闻稿“标题”上，傅鸣刚学长指出，力求“短小精悍，开门见山”，最重要的是能撩人眼球，最好使读者耳目一新，因此可以使用对偶等手法来增强标题及文章的文学性和趣味性。此外，在“导语”的要素上的要求，“主体”中的意义强调以及“结尾”的承前启后作用学长也做了相关程度的说明。
此次会议旨在使每一位新晋成员对新闻稿的写作要领有初步的理解和掌握，并能尝试学写新闻稿，为以后的文字任务打下基础，同时，促发小记者们在新闻及书写方面的兴趣，点燃其探索与创作的热情，为记者站的工作提供源源动力，也为即将开展的运动会活动书写一个华美的序章。
新闻如今已是生活不可缺的一部分，已成为人们获取信息的优选途径，新闻稿更是无处不在，因而新闻工作前途不可限量。预祝每位小记者能学有所成，希望他们能在城院的历史上塑刻下属于自己的痕迹，并为城院向外面的世界迈步献策献力。
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小学英语教研工作计划优选
本学期xx区教师发展中心初中英语教学研究工作的主要任务是：依据市教科院和我区教研室的工作计划，努力创建务实、创新、高效的教育教学研究工作新常态。以创新教育教学观念为先导，尊重规律，把握方向，加强内涵发展。以提高教研教学质量为目标，以深化课程改革、提高课程实施水平为重点，发扬务实求真的教学研究精神，深入研究新课标和新教材，强化课堂管理和课堂教学效益意识，追求教学的优质化和均衡化；优化教研活动方式，倡导教学与研究的深度融合，激励教师在研究中教学，在教学中研究，在实践中不断提高专业能力；充分发挥区域骨干教师的引领作用，增强教师的教科研意识、质量意识、合作意识与创新意识；优化区域交流的学习平台，积极推进素质教育，不断提高我区初中英语的教学水平和教学质量。
（一）加强初中英语课程研究，提高英语课程实施水平。
1、深刻领会课改实质，把握课改方向。引导学科教师进一步深入研究《英语课程标准》和新教材，进一步探讨学科过程性研修方案，以案说理，以理导教，引导教师加深对课程标准和教材的理解，提升教师个体反思水平的提高以及开发教材和整合课程资源的能力。
2、深入研究高效课堂教学，努力实施减负增效。组织教师开展主题式教学研究活动，探讨高效的英语课堂教学策略。倡导教学改革和教学方式、学习方式的多元化，引导学校、教师深刻理解教育教学改革的系统性、复杂性、艰难性和渐进性，准确理解教与学、学与评的关系，反对简单照搬或移植所谓的教学模式。引导教师进一步转变教学观念，提升教学素质与能力，加深专业理解，努力改变单一的、灌输式、机械训练式的教学方式，促进学生学习方式的多元化、自主化和研究性，不断提升学习的能力。
4、加强初中英语学困生的学情调查及研究。引导全区学校积极开展英语基础大调查和详情分析研究，开展专题沙龙活动，针对具体情况鼓励各校采取适宜的教学规划，并加以指导。引导教师加强岗位责任感，平等对待每一位学生，努力缩小初中英语的城乡差异和校际差异。
5、继续研究学业质量监测与评估机制。深入研究义务教育阶段教学，认真做好省市区“义务阶段学业质量评价、反馈、指导”质量分析工作。
（二）以学科核心素养提升研究为重点，提高本学科教师的专业化水平。
1、进一步引导教师深入研究新课标和新教材，归纳总结新教材中各板块教学思路与基本教学方法；组织教师开展形式多样的专题研究、课堂教学研讨或沙龙活动，对教学过程进行基于教学建议的评价，提升教师观课议课的能力，促进教师反思日常教学，提高教学水平。
2、进一步深入研究《中学英语课型范式与实施策略》，认真落实“xx市中小学学科教学建议”，围绕教学中所遇到的问题或困惑，组织多形式的各年段的课堂教学同题异构研讨活动和专题研究活动。分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，逐步建构具有区域特色的课堂教学观课议课框架。
3、进一步发挥学科带头人和骨干教师的传、帮、带作用。有计划地组织他们在不同区域内上公开课、示范课和研究课，促进他们自身的专业发展，形成自身的教学风格，并能影响和带领年轻教师快速成长。更好依托“送培上门”，以点促面，有计划有系统地分校分片分批抓好教师的教学基本功，促进其专业发展。
4、进一步关注并重视学校的学科教研组建设工作，深入学校教研组队伍的进一步规划与发展，因地制宜，协助学校找出问题找准方向，制定实施计划参与活动。加强学科教学调研，不定期深入学校参与常规教学教研活动，提高教学问题解决的针对性。
5、继续组织教师基本功竞赛或优质课评比活动，为教师发展夯实坚实的基础。
6、深入开展“e学习”的研究，促进信息技术与学科教学的有机整合，不断提升教师的教学水平和教学效益。
（三）加强教育科研研讨，提升教师的教科研能力。
1、引导教师进一步加深专业理解，转变教学观念；加强教学方法、教学手段、教学行为和教学策略的探索，提高教学能力；倡导教学方式、学习方式的多元化；正确引导学生改善学习方式和学习策略，不断提升学生自主学习的能力。
2、积极推进英语学科科研基地建设。根据《xx市科研基地工作规程》的相关要求，不断提升学校对科研基地的认识和管理水平，充分发挥基地学校的引领与辐射作用。积极引领各协作片开展多种形式的教学研究活动。进一步组织和推进校际、协作片之间的教研互动。
3、以市教科院的学科教学关键性问题的研究与整理为契机，围绕教学实践中所遇到的问题或困惑，组织教师开展小型专题研究活动，做好材料整理和微课拍摄工作，务必取得阶段性实质成果。
4、引领学科教师积极参与课题研究，提高课题研究能力。进一步鼓励课题的申报立项，引导课题组开展扎实、真实、朴实的研究，及时整理相关资料。加强对英语学科各课题组长的培训，提升课题的研究与管理水平。鼓励教师结合自己的教学实践和教学理论认真总结经验，积极撰写教育教学论文。
（四）加强分析研究，扎实抓好毕业班工作。
1、组织毕业班教师认真分析中考、高考试卷，把握命题思路和中高考趋势，回顾总结复习教学中的得与失，结合各校学生的实际学情，详实制订新一届毕业班的复习教学计划。
2、科学安排学年的教学复习进度，统筹好新课与复习、基础与能力的关系，提高针对性和实效性。加大时新语言材料的输入量，拓展学生的背景知识和人文素养。关心关爱所有学生，多形式激励学生，激发学生的非智力因素，追求英语学习的快乐与高效。
3、组织教师开展和参加各种形式、各个层次的复习教学观摩研讨活动，集思广益，相互借鉴，相互学习，共同进步。
1、组织召开区初中英语中心组成员及部分骨干教师会议，交流各协作片初中英语教研活动安排，研究和落实有关初中英语教研活动事项。明确初中英语三年一体化教学的主要目标和阶段任务。
2、组织召开全区初中英语教研组长和备课组长会议，交流各校教研组建设工作经验，交流新教材教学优秀策略，规划和布置初中英语三年一体化教学的阶段目标任务和推进举措。分析研究20xx年中考试卷和命题走向，交流毕业班教学计划，把握毕业班教学重点难点。
3、组织开展初一英语基础教学研讨活动，探讨音标教学有效策略。
4、组织中学生英语口语电视比赛（区级）。
5、组织参加省级初中英语优质课评选观摩活动。
6、组织参加曹志娟名师工作室的初中报刊阅读研究同题异构课。
1、组织开展初三英语教学观摩研讨活动，交流复习教学经验，提高教学水平。
2、组织参加中学生英语口语电视比赛（市级）。
十一月份。
1、了解学校期中教学质量调研情况。
2、开展部分学校的小型专题研讨活动。
3、组织开展初二英语教学观摩研讨活动，研究新课改课堂教学。
4、组织参加中学生英语口语电视比赛（省级）。
5、组织参加市级初中英语课外阅读研究课。
6、收集教师教育教学论文。
7、组织参加中英会年会。
十二月份。
1、继续对部分学校英语教研组进行常规调研。
2、继续协助做好第十二轮初中英语“送培上门”活动。
3、组织部分教师积极参与市区级课题申报工作。
1、协助做好期末教学的调研测试工作。
2、总结20xx—20xx学年第一学期工作。
小学英语评课稿范文
各科组开展线上和线下相结合的“磨课”模式。首先由组员独立备课，在科组集会上进行集体备课，并在平台上上传教学设计，科组成员再在平台上提出自己的意见和设想，共同研究出最佳方案。
科组成员上公开课，其他成员观课之后再进行。
科组长在线上上传关于科组研究课题的论文，并提出相关问题，或者组员阅读学习理论之后相互讨论交流，说出自己的想法。
为了充分落实校本培训的各个环节，我们加强对培训的日常管理，一方面考核线上培训过程，科组长尽职做到保证小组成员人人参与，线下也十分注重对教研活动进行管理，包括上交独自备课、集体备课、评课表、教学反思等相关资料，保证了教师人人参与，从而提高培训效率。
小学英语教育范文
2、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。
6、每个人可能都听过这句话：愤怒距离危险仅一步之遥。这是一句古老的格言，其正确*历经时间的考验。愤怒时的所言所行会对许多人和事情造成伤害。那种压抑在心头的怒火尽早会如火山般喷发而出。
8、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。
11、有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。
12、名副其实的教育，本质上就是品格。
小学英语教研工作计划优选
作为东莞市小学英语先进科组，要率先走在教育改革的前列，认真学习教育部颁布的《xxx关于开展基础教育改革的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》和《关于开展基础教育新课程实验推广工作的意见》。坚持“培养名师、创建名校、提高质量、创造品牌”的工作思路，积极创造条件搞好新的课程实验。根据本校实际情况，制定本学期工作计划：
（一）抓好国家级科研课题，注重科研的实效性。
随着中国社会的快速进步，中国学生掌握好英语的重要性已日益凸现。传统的英语训练法已完全无法满足不断增长的中国学生英语教育的需求。其低效和各种现存的问题已成为一种全社会的共识。
（二）继续抓好学校“三大环境”
为了使学生能够实现英语交流，我们必须最大限度地给他们营造一个英语环境。要让学生一走进校门，就感到存在英语环境，时时、事事、处处看到英语，听到英语，使用英语，逐步让英语成为校内师生之间，学生之间交际的手段。
创设学习英语的社会环境。
这个学期我校将继续聘请一些专家来学校做讲座。尽量创造条件，让学生能接触到真正的外国人讲英语，并能了解外国文化，培养学生学习英语的兴趣，全面提高学生的听说能力。
营造轻松愉快的学习英语的校园环境。
1、设立英语广播站，每周两次英语广播，每次半小时，主要选播一些优秀的学生英文作品，并全校学生学英语歌、英语诗等。（孙红红老师负责）。
2、半月出一期英语墙报，墙报内容主要是介绍外国的人文，风俗和英语口语知识和环保知识等，教育学生爱护大自然，保护自然。（袁小斌负责）。
3、每单周星期一上午第一节课给学生看英语儿童影片，扩大学生的视野，丰富学生的精神生活，（李爱珍负责）。
4、全校师生坚持每天早上早操后每日学说一句“疯狂英语”。（罗妙玲负责）。
努力抓好英语教学的课堂教育环境。
1）抓好“三课型”课堂教学交流活动。要求老师不断学习，树立素质教育的观念，面向全体学生，不断提高个人的业务素质和教育水平，尤其是英语口头表达能力。今年继续抓“吃透教材”主题，先抓备课功底，写好课后反思，侧重培训教师的基本功。第六周由唐晓江老师名师引领，介绍“三课型”课堂教学的特点，吴莹瑜和陈丽君对话课（同课异教）同台竞技。
2）抓好优生和差生的辅导，努力提高优生率和合格率，并写好辅导心得。
具体安排。
周次。
内容。
1、制定好教学计划和具体工作安排。2、朱教授来校作科研课题讲座，3、英语广播开始广播。4、出好英语墙报。
1、唐晓江老师名师引领，介绍“三课型”课堂教学的特点，2、吴莹瑜和陈丽君对话课（同课异教）同台竞技。
3、学习优秀成功教学经验。
9-12。
1、期中考试及分析、总结成绩。4、搞好科研课题。5、学习优秀论文。
1、教学经验交流。2、常规教学检查。
1、订好复习计划。2、复习开路课。3、期末总结。
德育工作总结小学英语优选
这学期我担任小学四五六年级的英语教学工作，由于是小学中低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习爱好，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，提高拼写能力，增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕教学课本。在完成教学任务的基础上的工作之余对学生的学习困难进行了初步的分析：
1、没有信心，即使有了进步，也不相信自己的能力。这类孩子占大部分。因为这些孩子已经习惯大家叫他们差生，所以学习上就缺乏自信心，总以为自己做的答案是错的。
2、努力学习，但效果不佳，记忆力差。这类的学生只是个别的，在学习方面很努力，但是学了之后就忘，反复强调了多遍之后还是记不住。
3、听课效率低，经常溜号、说话。由于基础本来就不好，所以对英语没什么爱好，加之在课堂上做小动作已经形成习惯，所以上课效率很低。
针对上述学生们出现的问题，我想作为一个英语老师应该根据每个学生的不同缺点进行补救，而不能一概而论。经过一翻深思熟虑后，我采取了一些方案来帮助孩子们。
业完成中实施一帮一的活动。如果差生的有进步则都双方都给予奖励和表扬！并且我还安排了每周单词放在黑板的最左边，是让学生每天来了就可以看到的单词，建议学生制作小本子把所有学习过的单词归类记忆，有时间就拿出来背诵和记忆。
对于学习英语没有信心的孩子，心理上会和老师产生一些距离，总认为老师看不上他。对于这样的孩子，我的做法是主动接近，不断鼓励，委派任务，这样得到了孩子的信任，于是只要背下来单词，哪怕只有一个，或是会读一句课文，我也会表扬他聪明。这招真的很好，孩子的进步非常大，现在他不在是大家眼里的差生了，而是信心十足的学生了。这样的孩子还有很多我会在以后的工作中给这样的孩子更多的空间去发展和进步！争取让每一个孩子都能愉快的学习英语取得好的成绩！
友情提示：本文中关于《小学英语德育工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，：该篇文章建议您自主创作。
小学英语话剧宣传文案范文优选
为促进我院的英语教学，本着“人人参与，办出特色，发展人才培养学习兴趣”的宗旨，也为了丰富社团活动月内容，繁荣校园文化，展示学子风采，土木工程学院英语协会特举办土木工程学院英语话剧大赛。希望通过这次比赛达到以下几个效果：
1培养大家的团队合作精神。
2促进同学间的交流与沟通。
3丰富同学们的课余生活。
4提高同学们的英语水平。
5全面展示我们土木人的风采。
敢想，敢说，敢做youarethebestone!
土木工程学院英语协会。
1以海报形式进行宣传（食堂、教室及宿舍楼）。
2画报宣传。
3在每个班级以发通知单的形式宣传。
报名时间：待定。
报名方式：每班至少一组以团队形式进行报名，如果有配音展示应在抽签时交上一份配音。
抽签：比赛前一两天在食堂抽签，分为abc三组，有配音的交配音资料。
比赛阶段。
收拾会场，工作人员合影留念。
团体：前三名。
个人：最佳男主、女主（各一名）；最佳创意一名；最佳口语奖。
海报：6张6元。
水：10瓶10元。
会场布置：气球、拉花20元。
证书和奖状：证书奖状6。
奖品：现场小奖品20元；其他奖项元。
总计：元。
土木英协。
2009年10月23日。
小学英语话剧宣传文案范文优选
话剧对于许多同学来说都是一个看似熟悉实而陌生的一个东西，很多同学都没有看过正式的话剧演出，更别说参与话剧的演出了。在表演话剧时，对一个人的心理，演技等都是一个大的考验，现在更是要用第二语言——英语来表演，那将会是如何一种场景呢？为了丰富同学们的生活，对自己英语口语表达有进一步了解，特举行此活动！
丰富校园艺术文化生活，浓化校园英语文化气氛，通过人与人之间表演的交流，情绪的互动，增进彼此间的了解和友谊,迸发出激情的火花，展现新时代大学生富有激情的风貌，全面展现我院学生特有的精神面貌，并同时加强大家对英语知识的重视。
人生如戏，戏如人生，演好生命中每一次直播。
5月27日晚上7：00—9：30。
食堂上面的活动中心学习部成员。
学院所有在籍学生。
学院团总支学生分会。
学院团总支学生分会主席团成员及各部部长。
赛场布置，划分评为区、选手区，观众和亲友团分方阵入座；
协调工作人员3—5名等。
各组亲友团与选手合作等各方面表现情况计入评分等。
学习部成员负责赛场整理及清洁工作。
（100分制）：
学习部。
小学英语论文范文
经过我们的调查，在课堂上教师在很大的程度上都是能够注视知识是如何发展的，并且能够让学生自己去探索分组进行交流这样更加的有利于初中生年英语的提高。教师对于课堂的重视也比以前更为重要，初中的英语要让学生感到有情趣，课改后的教师更加注重课堂的活动，也鼓动学生自己去思考。在以前的课堂上教师是课堂上的主体，课改后教师把学生变成课堂的主体，这样更加有益于学生上课堂的活跃性和积极性，这样也更加有利于学生对以往知识的掌握与回顾。
教学方式的单一。
现在教师上课的教学方法很是单一，主要一般都是讲授的方法，在调查中虽然有教师能够把课堂上的主导权回归给学生，但是还有很多的教师只是把大量的知识灌输给学生，这样很多学生都没有很好掌握教师所讲的知识。在课堂上更多的教师是使用中文进行讲课，或是中英进行结合的讲课，这样对于初中的学生这非常有利的，因为在小学阶段很多学生的英语底子很差，这样可以有利于学生对于知识的吸收。
学习方式方面。
现在的初中生大多数对于学生的学习还是处于被动的方式，尤其对于英语这一门。经过实际的调查，我们发现现在55%的学生主要是在课堂上靠听讲，抄教师的笔记，或是课下做习题。其次22%的学生主要依靠大量的课外习题来维持成绩。从这个结果我们就能很明显的看出现在的学生提高成绩离不开大量做题，大量的学生都是学的“哑巴”英语。这就充分体现课改后的学生的学习方式是有问题的。
师生交流方面。
经过我们的实际调查后，我们发现课堂上师生交流的效果不是很好，加教师与学生双方都一定的责任在这里面。调查发现只有25%的学生会与教师进行交流，35%的学生会和教师偶尔进行交流，40%的学生从来没有进行过交流。调查其中的原因主要是一方面由于学生对于教师具有一种恐惧的心理，另一方面就是教师平时很大的精力放在备课和批改作业上，这就导致有很少的时间和学生进行交流。
学生对于英语的兴趣。
通过进行调查后我们得到这个一组数据，47%的学生对英语感兴趣，24%的学生对于有关英语的读物很感兴趣，56%的学生对于英语不感兴趣，79%的学生对于其他学科很感兴趣。我们通过这一组数据很好的看出学生对于英语的兴趣不是很高。
小学英语组工作计划优选
本学期，我们英语教研组将继续贯彻落实“双减”政策，认真履行英语组新学期制定的工作要求，深入学习《义务教育英语新课程标准（2022版）》，进一步提高基础教育英语教学水平，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性开展英语学科教研工作，组织教师参加理论学习和培训，组织研究课题和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念。在此基础上，认真分析现有状况，总结提升已有经验，使小学部英语教学教研工作再上新台阶。
二、教研组常规工作。
1、狠抓教育教学常规，抓好英语教学的每一个环节。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学，提高学生学习英语的兴趣。每个年级组需挖掘本册教材教学重点，突破教学难点。
2、充分发挥教研组作用。抓好备课、上课、评课、课后反思等工作。通过备、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。
3、加强英语课堂指令语的学习，把它作为一项教学常规工作来进行落实。
4、加强学习，更新教育观念，提高教学素养。在认真学习《英语课程标准》的同时，仔细研读教育报等精品文章，细细品味《小学英语教学设计》，深入学习教育教学论著，抓紧教研活动契机，切实有效提升教研组成员个人教育教学专业素养与理论素养。
三、本学期工作重点。
1、教研组建设。
在课程教学部的教学工作安排中，教研组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组各组员间的团队意识与合作意识的养成。各位老师之间要增加经验交流的机会，实现资源共享，共同进步。
（1）一周两次集体备课，做到定时、定点、定人。本学期将采用共案加个案（二次化修改）的备课形式，以帮助教师掌握本阶段英语教学工作，同时为学科建设积累资料。
（2）做好教研工作，定期组织听课、评课活动。如何进一步提升自身的教学技能，进一步实现个人专业与教学的成长，是教研组今年面对的新挑战。
（3）交流学习，本学期将组织老师到积极到各学校听课交流，利用地处县城优势，促进交流，提高教学水平。
（4）积极开展公开课，在时间允许的情况下，做到每位教师一学期上两次公开课，优秀的教学经验要多学习，利用并转化。对于教学经验不足的老师，进行多次磨课。提升整组教师的教学水平。
小学英语教研工作计划优选
围绕县教体局小学教研室及xx镇小学教研室20xx年教研工作计划，结合我校实际，制定石河完小英语教研组工作计划。
严格落实县教研室及镇教研室工作部署，突出教学质量，紧抓学生英语口语、书写和阅读教学、做好教师教学常规管理，做好专项教研工作，再提教学质量。
2、贯彻新课标理念，激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的自信心。
3、以提高教学质量为重点，注重学生英语基础知识和听、说、读、写技能的掌握及英语综合语言运用能力的培养，尤其是加强学生书写的指导和口语的练习。
4、做好英语阅读教学和听说教学活动，重视学生能力的培养，形成初步的英语技能。
（一）加强教师理论学习，提高理论修养。
1、加强理论学习，深入学习《英语课程标准》和《小学英语教学策略》，正确领会课标精神和策略，提高自己的理论修养。
2、鼓励教师开展教学改革实践，边教边研究，要不断反思自己的实践，总结经验，提高自己的教学水平。
（二）规范英语教学，全面提高教学质量。
1、备好课。组织教师钻研课程标准和教参，钻研教材，熟悉教材内在联系和编写意图，目的要求和重、难点；必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和能力，充分利用各种信息，丰富教案，做好教学反思，不断总结课堂实践中的得失，优化教案，加强校本研究。
2、上好课。一节课，要关注学生的生活和情感，要关注情感态度和价值观的提升。在上课的过程中，更要关注语境的真实、自然，设计的活动要有目的，即活动是任务型活动，使学生在真实的语境中。
3、做好练习。使用好基础训练，精心批改，尤其要求学生书写端正清楚，订正要严格认真，一丝不苟。
4、辅导好学生。做好提优补差，教师要充满爱心，耐心细致地对待后进生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。
（三）开展丰富多彩的学生活动，促进学生特长发展。
落实好英语口语及写字教学，针对不同年级的学生开展不同的竞赛，如朗读、讲故事、口头作文、歌曲演唱、书写比赛等，激发学生学习的积极性，重点放在口语及书法上，重点培养这两方面的特长生。
1.梳理本学期工作重点。
2.英语集体备课。
3.英语基础训练听力材料录音制作。
1.英语集体备课。
2.观摩参加市县英语技能比赛活动。
1.英语集体备课。
2.观摩市县英语优质课评选人员pk活动。
3.英语口语抽测。
1.英语集体备课。
小学英语组工作计划优选
以紫云中心学校本期常规教学管理工作方案为依据，立足紫云镇“三位一体”大教研工作总基调，继续以语音教学为中心，认真学习英语教学理论。持续更新教师教学方式，改善学生的学习方式，完善和深化英语语音教学，为进一步提高我镇英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标。
1、提高英语教学质量，确保完成各项教学任务。
2、以具体的教学内容为中心，从各个方面渗透语音教学，提高课堂教学质量。
3、加强理论学习，深度开展教研活动，提高师资队伍素质，推动教学改革。
三、工作措施。
1、加强理论学习，更新教学观念。继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著；并用这些理念来指导常规的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法，继续探索实践“教学评一致性”教学理念。
2、注重培养学生养成良好的学习习惯，教师要以新理念指导自己的教学工作，提高自身的素养，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。要设法优化学生的学习方式，实现学生学习方式多样化转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
3、抓实教学常规，提高课堂效益。
（1）继续开展语音教学内容为主的教研活动。钻研教学方法，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学，加大信息技术辅助英语教学的力度。
（2）充分发挥镇中心教研组和学校学科教研组的作用。有效地组织好业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动。转变教学方法，适应教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。通过上课、听课、评议教研等形式促使全组教师共同提高。
（3）注重发挥“帮带”的作用，以新老“结对”的形式帮助新教师迅速成长。
4、做好培优补差的工作，提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在英语学习上有所进步，以提高学校的英语成绩合格率。
四、具体工作安排。
1、制定教学计划和进度。
2、确定本学期教研方案。
积极参加各级教研总站组织的学习培训活动，各校英语教研组组织开展“语音教学”主题教研活动，全体英语教师积极参与。
1、举行全镇教研活动，在核心素养下的课堂教学中，通过部分老师讲课，全体英语老师评课议课活动，探讨解决在“语音”教学中遇到的实际问题以及个人的教学经验总结。希望通过本次的研课活动，促进教师教学能力的提升，互助互学共同成长。
2、在教研群内反馈本次教研后在课堂上的实施情况。
制定复习计划，总结教研组工作。
2022年元月。
期末检测及质量分析。
小学英语专题教研文案范文优选
本学期，xx镇中心小学英语教研工作将在市教育局及教研室工作理念指导下，全力贯彻落实以推进东莞慧教育、提高教学质量为中心，以“培养学生核心素养，实现多元目标”为教研目标，狠抓慧育，升华慧研，落实慧助，全员慧用，深度慧思，认真开展教师培训、公民办结对帮扶、教研科研建设等工作，进一步促进我校教育优质发展。
2、“高阶思维”专题培训。教育的主要目标就是要发展学习者高阶思维能力，学科教师担负着培养学生高阶思维能力的任务。4月份组织科组长参加市教研室开展高阶思维专题培训系列活动，提升教学过程实施高阶思维培养的有效方法和途径。
3、全员通识培训。培养学生核心素养是教学改革的重要方向，而要培养学生核心素养，首先必须提升老师的素养，为此，本学期起，将启动全镇教师参与市小学英语教育通识培训工作，提升我镇小学英语教师的教育教学素养。
4、教师教学技能培训。教研室将对应省教厅的各类比赛活动，举办小学英语教学技能培训班，发掘优秀教师，有针对性地开展英语口语、歌曲歌谣、教学设计、课堂组织管理等专项技能培训。
1、聚焦“核心素养体系”下的“高阶思维课堂”研究。重点研究以“培养学生学科核心素养，实现多元目标”为导向的智慧课堂建设，继续深化“语篇推动语言学习”下的“高阶思维课堂”研究。邀请市骨干团队走进来，分享骨架文本skeleton教学法、阅读课过程性重构、nd词汇教学模式和三元变序等研究成果。组织参加5月中旬开展的“信息化环境下智慧课堂建设”专题研讨活动。
2、深化学科课程建设，构建“多元目标英语”课程体系。配合教研室开展“慧绘本”教学及“慧阅读”研究。积极参与“课程建设实践探索”研讨活动。将校本课程开发纳入常规教研和科研工作当中，探索开发出适合一、二年级的phonics绘本和高年级使用的阅读绘本。
3、开展名师大讲堂，探索慕课教学新方式。配合市教研室开展的名师大讲堂活动，探索线上线下结合的慕课教学方式。组织参加“20xx年全市慕课试点工作现场会”及“第三届东莞市优秀慕课创新案例评选”，学习较高应用价值的慕课教学模式，打造“莞式慕课”。本学期科组内每位老师应至少上一节慕课展示课。
4、深化课题研究，以科研促教研发展。鼓励教师以科研促教研，把在教学中的好方法、好措施进行总结提炼，争取更多课题取得市级、省级立项。
1、开展“送课到校”活动。公办小学应民办学校送课需求，有计划地组织骨干教师到民办学校上示范课、作专题讲座，加强对民办学校教师办学理念、教学技能引领，提高其教学水*。
2、开展民办学校教师到公办学校跟岗活动。一方面，充分利用公办中小学的优势资源，开展学科常态跟岗，特别是要增加民办学校、薄弱学校老师的跟岗机会，加强学习、交流与合作，开拓教育视野。另一方面，依托xx中学林荣生名师工作室，不定期组织我校英语教师参与工作室的专题研讨活动，提高教师课堂教学水*。
1、参与资源库建设工作。配合市教研室建设完整、系统、实用资源库工作，重点对pep上册微、优课资源进行修整完善，以达资源系列化、课程化、精品化的.全覆盖。（详细评选要求以市方案为准）。
小学英语话剧宣传文案范文优选
值母校校庆70周年华诞，结合我院特色，开展以校庆为主题的英文话剧，本次活动以公益演出的形式进行，以话剧节目为主体，中间穿插英文歌曲及一些趣味游戏。
通过本次活动的规模效应，营造出强烈的“校园文化氛围”，加强在校师生对学校的了解与信任，形成荣誉感与自豪感。
外国语学院团委学生会。
全校学生。
时间：待定。
地点：青年文化广场（露天演出）。
小学英语人物作文范文优选
第一步.写文章的基本步骤读题，分析题目。
一个论点，正反论证永远都是最有力的。列大纲，就那种简单的大纲就行。
列一个大纲最多就四五分钟，除非遇到很变态的题目要想很久。写论文的时候，我不知道大家一般都在想什么，但我一般就写这一段主旨句的时候，脑子里就赶快想例子。
写例子的时候，脑子里就赶快想这一段的结尾句怎么措辞。写结尾句的时候，就想下一段的主旨句怎么写。
这样比较快！最后，检查。有人有检查的习惯，我没有这个习惯，但是如果有时间的话，检查一下语法啦拼写啦之类会有好处。
第二步.关于一篇文章的写作架构说中国文章是八股文，但其实英文文章才是最八股的八股文。这一点经过过去一年狂读老外的论文得到了证实。
为啥现在读国外的东西越来越快呢？主要是因为他们的文章写的太清晰易懂了，每段话的第一句就是这段的主旨句，然后一个例子，然后一个结尾句，论点、论据、论证三部分特别容易找到，所以一篇很长的文章很快就可以读完。所以我说，咱们写文章也要这样，他们老外觉得这是好文章，你考托福雅思gre，为了得高分，也得写成他们喜欢的这种样子。
所以，要严格记住，一个文章的架构，要这样：第一段：开头段：明确点名中心，必须有中心句第二段：论证一段（正面论证）1.某东西重要，为啥重要，提出第一个理由，必须要有本段的主旨句！2.论据：就是举例子，用实际的例子来证明为啥要有这个理由。3.结尾句：其实结尾句就是本段主旨句的paraphrase，用另外一种说法说一遍就行！第三段：论证二段（正面论证）1.某东西重要，为啥重要，提出第二个理由，必须要有本段的主旨句！2.论据：就是举例子，用实际的例子来证明为啥要有这个理由。
3.结尾句：其实结尾句就是本段主旨句的paraphrase，用另外一种说法说一遍就行！第四段：论证三段（反面论证）1.某东西重要，没有了某东西就会有怎样不好的后果，提出一个坏的后果，必须要有本段的主旨句！2.论据：就是举例子，举一个没有了这个东西以后的坏结果的实例。3.结尾句：其实结尾句就是本段主旨句的paraphrase，用另外一种说法说一遍就行！第五段：结尾段：明确重申中心，必须必须必须必须必须有结尾句！结尾句就是本篇文章中心句paraphrase！这里说一下，这种结构里，第一段必须有，任何情况下都必须有！第二段到第四段，你想说几个理由就说几个理由，一般至少要两个理由，这两个理由可以是一正一反，也可以是两正，我鼓励大家写一个反的理由，主要是1.为字数考虑；2.为论证逻辑的严密性考虑。
最后一段结尾段，一般国外大学写论文时，可以没有结尾段，但是如果考托福雅思gre，那么时间允许的情况下，尽量要写出结尾段，这样可以让文章更完整。第三步，如果字数不足字数其实是很好凑的，一可以用例子来凑字，二可以用正反论证来凑字。
比如，如果你写了两个理由以后，发现两个自然段加起来字数还是不够，那么就可以写一个反的段落，两段变成三段，论证的是一个论点，字数也上去了。第四步，文章的修改以及互改对文章进行修改是一定能进步的，可以自己修改，可以找别人修改。
我一般是自己修改，后来写得多了以后，写来写去也没啥可改的。如果希望对文章进行修改的话，最好再一开始练习写作的时候，就和水平较好的筒子组成写作小组，大家要写一起写，写一样的题目，一起掐时间，每次练习都当成模考一样练，然后彼此给对方互相改，这样比较有效。
如果大家写的题目不一样，人家一是不太有心情看你的文章，二是对你这个题目不熟悉，就不容易改出好建议来。关于互改小组，现在太傻寄托之类的都会有这种小组，这种小组我以前参加过一天，也学着别人发一个帖子，诸如“某某题处女作，欢迎批砖”一类的，发现要么是没人给改，要么就是别人敷衍式地给你改改、主要是希望你帮他改。
对于这样的互改小组，如果能参加到一个非常好、互动很强的、组长很有组织性和主动性的小组，那么进步会很大的。所以要参加，就找个好的，要么就干脆别参加。
小学英语教师工作总结
时光如白驹过隙，转眼已到期末。回顾本学年的教学工作，虽偶有生气、不愉快，但收获更多的是孩子们带给我的快乐和感动。下面我从以下三方面总结一下本学年的教学工作：
三年级才开始真正接触英语，学生的学习兴趣影响以后的英语学习。所以，我本学年的宗旨是培养学生学英语的浓厚兴趣，在此基础上扎扎实实上好每一单元。根据三年级学生活泼好动的特点，我在课上给他们设计了动静结合的游戏活动，如：猜猜我是谁、炸弹在哪里、吊死鬼、小老师等等，充分调动学生课堂的积极性，让更多的学生参与进来！
小学生的模仿性特别强，“cartoontime”部分我会让他们上台扮演猫和老鼠，在感知课文的基础上，体会当时的人物感情变化，模仿动物的语音语调，让其他同学当评委，给扮演者打分。在此过程中小观众们也过了一把瘾，所以他们最喜欢的就是cartoontime了。我们的教材设计的非常好，短语、句子都贴近生活。为了活学活用，我经常让孩子们自编对话，把书中的人物名字改成自己的好朋友或喜欢的明星，这样一来，课堂气氛一度不受控制！结果是孩子们在轻松愉悦的氛围中掌握了重难点。在狠抓口语的同时，我也落实了书写，家庭作业循序渐进，从默写字母、单词到默写句子，孩子们一部一个脚印，轻松快乐地打好了地基。
苏霍姆林斯基曾说过：“没有爱，就没有教育！”所以，我一直相信爱的力量，我给孩子们写信，和他们亲切的聊天，表扬学生的每一次进步。我相信孩子们能感受到我对他们的爱，事实证明的确如此，他们用自己的方式回馈给我更多的尊重与喜爱。操场上见到我，大老远跑过来，只为说一声：老师好！下课后去我办公室找我聊天，圣诞节前的那一天，我收到了很多爱心苹果和卡片。这一切，让我内心充斥着前所未有的满足感。
经常听其他老师讲：家校合作，才能共赢。切身实践后，我的感受更深。我很庆幸遇到了很多重视孩子教育，愿意配合老师的家长。因为有了他们的帮助，孩子们才有了明显的进步，同时我也感受到了小花朵们慢慢绽放的喜悦。有些家长宁愿少赚点钱，也要多陪伴孩子的学习，有些家长为了孩子接受更好的教育，选择把孩子从老家接到城里读书。我也经常与家长沟通，反馈孩子最近的学习情况，并要求他们起到监督作用，大部分家长配合的比较好！相信有了他们的帮助，学生以后的学习会如虎添翼，更上一层楼。
1.对学困生的关注不够。每个班都有几个学不动、家长也不管的学生。老师如何对待他们，很重要！如果放任自流，只会恶性循环，学生越学越跟不上，越学越不想学。此时的补差显得很重要，之前时间安排不合理，各方面对学困生的帮助不够，以后需要加强对他们的关注。
2.对教材研究不够，专业能力有待提高。我们常说，要给学生一杯水，老师要有一桶水。我觉得老师不仅要有一桶水，还要长流水。怎样长流水？当然要有“源头活水来”，要持续不断地学习，并且言传身教。教师自己如果没有高昂的学习热情，只是一味地要求学生好好学习，这样的要求是没有说服力的。所以，以后我会认真钻研教材，每月读两本专业书，多听优秀老师的课，向有经验的老师请教，同时不忘反思日常教学工作，在实践中改善教学方法，进一步提升课堂效率！
小学英语组工作计划优选
工作目标：
1、加强理论学习和专业知识学习，促进教师的个人发展。
2、以“有效课堂”为中心，规范落实教学常规，在日常教学活动中培养语言应用和交际能力。
3、教师采取“参与式”、“研讨式”、“反思式”等多种学习形式，提高学习效率，在学习中吸收、融合、运用新的理念实践课堂教学，推动教学改革。
4、以如何培养低年级学习兴趣以及高年级如何激发学生持久学习兴趣为主题，开展课题研究，从学校学生实际出发，探索、反思、总结一套适合我校实际的教学模式。其中以对学生进行学法指导和自主学习为研究重点。
5、鼓励教师参加基本功训练，专业技能比赛，加强青年教师专业技术能力培养。
6、加强集体备课，丰富集体备课形式，同时要将集体备课形成的教学案结合自己的班情、学情进行进一步思考和探究，对集体备课内容进行适当增删、调整、修改，形成具有本人特色的二次备课。课后还要反思加总结，不断改进和完善，为今后教学积累经验，扬长避短。让集体备课、二次教案、反思学案成为教师专业提升，教学效率提升的有力保障。
工作措施：
1、继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》《备课的变革》《有效教学》等专著；开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。
2、倡导教师进行教学实践改革。根据小学生学习特点，探讨英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采用韵律儿歌、歌曲、游戏活动、表演、简笔画等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养学生用英语交流的好习惯。同时，也要继承好的传统教学法。
3、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理情景，引导学生在模拟或真实情景中理解、模仿、运用语言；充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼的进行语言教学。
4、充分发挥教研组的作用。抓好备课、说课、上课、评课和课后反思工作。通过说、上、评、思等形式促使全组共同提高，注重发挥“帮带”作用，让年青教师迅速成长。
小学英语组工作计划优选
1、继续组织教师认真学习英语新课程标准，领会新课程标准中阐述的基本理念，引导教师以积极的态度参与英语课程改革。
2、组织教师认真学习《小学英语教学指导纲要》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习英语打下基础。
3、组织教师学习先进的教育教学理论，系统学习一本理论专著以及课改文献资料，学习要联系教学实际，在学习、实践、反思、总结的基础上撰写教育教学论文，发现推广教师的成功经验，推动和促进校英语教学整体水平的提高。
二、重视教学研究，推进课程改革。
1、把握课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下的小学英语教学。根据小学生学习的特点，构建以活动为主的教学模式，活动化的教学模式重点放在培养学生自主学习和用语言进行交流的能力上，采用听、说、读、做、唱、玩、演等方式，鼓励学生大胆表演，同时发展初步的写作能力。
2、进一步转变教师观念，适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培养学生运用语言进行交际的能力；坚持发挥教师的主导作用，充分调动学生的学习主动性和积极性，让学生成为真正的主人。坚持以学生形成性评价为主，评价形式具有多样性和可选择性，以学生参与各种教学活动的表现和使用能力为主要依据。
3、积极外出听课，向有经验的优秀老师学习，做到点面结合。针对英语学科的特点，整合教研力量，开展扎实有效的英语教研活动，做到重参与、重过程、重提高。活动的重点围绕课堂教学研究，要突出活动的设计与展开、教学的评价与实施，资源的利用与开发。
4、继续做好英语课题研究。通过研究活动，进一步优化教学方法和教学手段，改善教师教学行为。逐步探索并建立学生自主学习的模式，并改革英语教学的评价体系，形成英语教学中可操作的教学策略。
三、加强队伍建设，确立教师新行为。
1、新课程的实施对教师提出了新的挑战，我校小学英语师资队伍的建设走内涵发展的道路，把全面提升教师的专业水平放在首位，对英语教师进行培训，首先把教师语音语调的好坏作为衡量是否称职的重要标准，做到培训（或模仿）、比赛、考核相结合，使教师尽快适应新形势下的英语教学。
2、组织多元活动，促进教师专业成长。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。
3、鼓励教师开展教学改革实践，边教边研究。要不断反思自己的实践，总结经验，提高自己的教学水平。以备课、上课和评课为切入口，强化同课异构和不同类型课研究的教学工程。同时把个人的体会和经验变成文本材料即论文，用于交流和发表。这是提升实践经验的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素质。本学期，要发动好、组织好、挑选好优秀论文参加省、市、区级的论文评比。
4、教研组加强教研和学习内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研和学习的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚教研氛围。提倡个人反思，写好课后反思，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变。