我们每个人都应该习惯性地总结自己的经验和体会，这有助于个人的成长和进步。接下来，我们将分享几个不同领域的专家对于心得体会的经验总结，希望能为大家提供一些思路和参考。
会计成本核算实训心得体会
会计成本核算是会计学中的重要内容，通过实训来加深对成本核算理论的理解，并帮助学生将理论知识转化为实际能力。在进行会计成本核算实训的过程中，我体会到了实际操作的差异性、学习的挑战性、团队合作的重要性、沟通与协调的关键性以及自我管理的重要性。
首先，实际操作的差异性让我意识到了理论和实践之间的差距。在课堂上，老师通过案例分析和讲解，给出了一些成本核算的方法和技巧。然而，在实际操作中，我发现每个企业的运作方式和核算方法都有所不同。在一个实习企业中，我发现他们更加注重直接成本的核算，而在另一个实习企业中，他们更注重间接成本的核算。这就要求我在实际操作中要根据企业的具体情况进行相应的调整和适应。
其次，学习会计成本核算并非易事，其中蕴含着许多挑战。首先，会计成本核算需要掌握许多计算方法和技巧，比如在直接材料成本核算中，要求掌握材料的统计方法和成本计价方法等。其次，会计成本核算受到法律法规的约束，需要考虑到税收政策、法律法规等因素。再者，成本核算需要准确地记账和记录，一旦出现错误，可能会影响到企业的经营决策。
第三，团队合作在会计成本核算实训中显得尤为重要。在一个实习项目中，我和另外两名同学组成了一个小组，共同负责一个企业的成本核算工作。在整个实训过程中，我们需要相互协作、相互支持，共同解决遇到的问题。同时，我们还需要按照分工合作的原则，充分发挥各自的专长，提高工作效率。通过这次实训，我意识到团队合作的重要性，并学会了如何与他人进行有效的协作。
第四，沟通与协调在会计成本核算实训中起到关键作用。在实训过程中，我们需要与企业的员工进行沟通，了解企业的具体情况，收集数据和信息。同时，我们还需要与其他团队成员进行协调，确保各项任务的顺利进行。如果缺乏有效的沟通和协调，可能会导致信息传递不畅、任务进度延误等问题。因此，提高沟通与协调能力对于完成实训任务非常重要。
最后，自我管理在会计成本核算实训中显得尤为重要。在实训过程中，我意识到自己需要具备良好的时间管理能力和自我约束能力。在实训过程中，我们需要按照规定的时间节点和任务要求进行工作，如果不能及时完成任务，可能会影响到整个实训项目的进度。同时，成本核算工作需要高度的细心和耐心，不能出现一丝一毫的差错。因此，我需要通过自我管理来提高自己的工作效率和准确度。
总而言之，会计成本核算实训给我带来了很多收获与体会。通过实践，我对成本核算理论的理解有了更深刻的认识，也提高了自己的实践操作能力。与此同时，我也认识到学习会计成本核算是一项具有挑战性的任务，需要不断学习和提高。团队合作、沟通与协调以及自我管理等能力也在实训中得到了锻炼和提高。相信这些经历和体会对我今后的学习和工作都将产生积极的影响。
成本核算实训心得_成本核算实习体会
随着中国经济的发展，管理信息化成为企业提升竞争力的重要手段，管理信息化要以实现科学管理、向管理要效益为宗旨，优化企业资源配置，提高效率，降低成本，改进质量，改善营销服务，增强透明度，加强内部制衡，完善决策程序，增强企业的市场应变能力，全面提高企业管理水平，促进管理创新。
本论文综合运用asp技术，web数据库访问技术等技术，设计实现了四大功能模块：仓库管理功能模块、成本核算功能模块、非材料管理功能模块和后台管理功能模块，为用户解决了企业仓库管理、非材料管理、后台管理和成本核算等实际问题，它为企业各种信息的管理和企业成本核算提供了具体的实现框架，具有现实意义和实际应用价值。
论文选择基于asp和access数据库的b/s系统，asp程序直接嵌入html代码中，无需编译，通过ado数据库访问组件，实现对数据库中数据的操作。其中asp可以用任何一种能运行在服务器上的语言写成。能起到管理和传递输入输出的作用。而且在这种模式采用的是瘦客户端，对客户端的要求不高，只要一个浏览器就可以了。
本功能是本系统的主要功能之一，包括材料成本核算和非材料成本核算。
(1)材料成本核算是对进行招标的产品进行分析后再根据库存情况进行成本核算。如有成品就可无需核算得到成本，如有半成品就将半成品的成本加上还需要的原材料的成本，如只有原材料就根据所需要的不同原材料的数量和成本得到成本。需要对库存进行浏览。
(2)非材料成本核算包括对一切除了需要使用的材料以外的成本进行核算，包括工资支出，营销费用和折旧费用。工资支出根据生产该产品需要的不同工种的不同工资和工人数得到工资支出。营销费用根据不同的包装和运费及广告费用得到。折旧费用指用于生产、组装产品的不同机器的各自的成本乘上生产该产品机器的折旧率得到一个费用。
成本核算会计的心得体会
成本核算会计作为企业财务管理的重要组成部分，在企业经营中起到了至关重要的作用。在我实际工作中，我深刻认识到了成本核算会计的重要性，并从中获得了一些心得体会。
成本核算会计的核心是对企业的成本进行全面监控和分析。在今天竞争激烈的市场环境下，企业的成本控制对企业的生存和持续发展至关重要。作为成本核算会计，我们需要时刻警钟长鸣，通过详细的记录和分析，及时发现成本异常情况，及时采取措施进行调整。只有建立起有效的成本核算会计体系，企业才能够做到成本可控，保持竞争优势。
高效率工作是成本核算的重要保证。在日常工作中，我们需要熟悉并灵活运用财务软件和工具，实现财务数据的快速整理和分析。同时，建立高效的沟通协调机制，与其他部门密切配合，确保各类成本计算的准确性和完整性。只有通过高效率工作，我们才能够提升成本核算会计的精准度，为企业的决策提供可靠依据。
作为成本核算会计，我们需要与企业的各个部门保持良好的沟通，并根据不同的部门需求，提供个性化的成本核算服务。通过与各部门的互动，了解他们的实际需求，帮助他们解决成本控制问题，推动企业的可持续发展。只有做到成本核算会计的个性化服务，才能够获得部门的信任与支持，提高成本管理的效果。
作为成本核算会计，我们需要注重知识的更新，不断提升自身的专业水平。随着时代的不断发展，成本核算方法和技术也在不断演进，我们需要跟随时代潮流，学习新知识、新方法，保持与时俱进的专业度。只有具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，我们才能够更好地应对各种复杂的成本计算情况，为企业的决策提供准确可靠的数据支持。
成本核算会计需要与其他财务团队成员密切合作，形成强大的整体实力。在工作中，我们需要加强合作意识，紧密配合，确保成本核算工作的顺利进行。同时，我们还需要通过不断的培训和学习，提高职业素质和团队协作能力，为团队的目标达成做出贡献。只有团结一心，形成强大的团队合作，我们才能够更好地完成成本核算会计的工作任务。
总结：
成本核算会计是企业财务管理中的一项重要工作，对企业的持续发展起到了至关重要的作用。在实际工作中，我们应该警钟长鸣，高效率工作，做到成本核算会计的个性化服务，注重知识更新，加强团队合作，提升成本管理的效果。只有做到这些，我们才能够更好地完成成本核算会计的工作任务，为企业的决策提供可靠的数据支持。
会计成本核算实训心得体会
近期，在大学会计学习中，我参与了一次有关会计成本核算的实训。实训过程中，我通过亲身操作，对会计成本核算的基本概念和方法有了更深的理解，同时也锻炼了自己的实践能力和团队合作精神。在此次实训中，我学到了很多知识和技能，同时也对未来会计工作的要求有了更清晰的认识。
在实训的第一阶段，我们初步了解了会计成本核算的基本概念和方法。老师详细讲解了会计成本核算的理论知识，包括直接材料成本、直接人工成本、制造费用和间接费用的概念及其核算方法。我通过老师的讲解和课堂上的实际演练，对这些概念和方法有了初步的理解。同时，老师还对实训的要求和步骤进行了说明，使我们对实训的目的和内容有了初步了解。
在实训的第二阶段，我们开始实际操作。我们被分成小组，每个小组分配了一家虚拟的制造企业，要求我们根据给定的数据完成成本核算表的编制。我们利用Excel软件，按照老师的要求，逐步填写各项数据，并计算各类成本的核算结果。在这个过程中，我深刻体会到了实际操作的重要性。仅仅理论知识是不够的，只有通过实际操作才能真正理解核算方法的具体应用，才能获得更深入的认识。
在实训的第三阶段，我们开始进行合作性的操作。我们的小组成员互相配合，分工合作，互相交流和讨论，共同完善成本核算表的编制。这个阶段，我学会了倾听他人的意见，虚心接受指导和指责，并且充分发挥自己的专业知识，为小组的成果做出贡献。通过与他人的合作，我深刻理解到团队合作的重要性，也体会到了与他人共同工作所带来的快乐和成就感。
在实训的第四阶段，我们进行了成本核算结果的分析和评价。我们比较了各个指标的变化趋势，并对这些趋势进行了解读和分析。通过这个过程，我明白了会计成本核算的意义和作用，在企业管理中的重要性。会计成本核算不仅可以帮助企业了解各类成本的组成和分布情况，还可以为企业提供决策依据，帮助企业制定更合理的经营策略。
在实训的最后阶段，我们进行了总结和反思。每个小组都进行了成本核算实训的概述和心得体会的撰写。我们对实训过程中的收获和困惑进行了总结，以便更好地改进和完善实训方案。对于我个人而言，这次实训是一次宝贵的经验，我不仅学到了会计成本核算的知识和技能，还学会了团队合作和沟通交流的重要性。
通过这次会计成本核算的实训，我深刻认识到实践能力的重要性。仅仅掌握理论知识是不够的，只有将理论知识与实际操作相结合，才能更好地应用所学知识。与此同时，团队合作和沟通交流能力也是会计工作者必不可少的素质。只有与他人合作、交流、互帮互助，才能形成凝聚力，取得更好的成果。
总而言之，这次会计成本核算的实训让我受益匪浅。不仅增加了我对会计成本核算的理论知识的了解，还培养了我的实践能力和团队合作精神。希望在今后的学习和工作中，我能更好地运用实践经验和团队合作精神，为自己的职业发展打下更坚实的基础。
成本核算实训心得体会
转眼间两次成本实训就告一段落了，前前后后花了一个多月的时间，说长也不长说短也不短。学校实行实训主要是为了将之前学的理论知识应用于实践中，更好的了解会计在实际工作中的工作内容，以便于实际与理论相结合;更好的培养大家的动手能力能够适应社会要求。正是因为实践能力的重要性，大家对实训的重视度远远高于理论知识。这样就造成了老师教的时候会了可换个题目却不会了。
第一次品种法实训中在老师的带领下一步一步的做完，根据老师讲的步骤按照成本核算的基本程序先后对材料费用、职工薪酬、五险一金、其他费用、辅助生产费用、制造费用、完工产品和在产品费用等分配。一开始拿到那些表格不知道如何下手那些空白处该怎样去填写。在老师的指导下慢慢的懂得怎样去收集需要的.信息，根据课本上给出的条件去得到结果。各种费用都计算与分配在很大程度上考验了我的耐心并且要足够的细心。在实训之前老师在课堂上把品种法的计算方法、工资费用和五险一金的计提等都有详细的讲解。在分段练习中貌似学会了。但在实训中却出现各式各样的问题。充分反映了学习过程中自己没有去真正的理解问题仅仅是知道这样去做。就像老师说的理论知识没有学到位，严重阻碍实践操作。
有了第一次实训的基奠，分步法实训中明显感觉到一丝的轻松。虽说比起品种法的核算要复杂一点，但心中对大致的流程有点数了。在操作过程中显得简单明了了不少不会像之前似的写了这忘了那，在一定程度上节约了写时间。由于之前有样板在那，我就想把后面的步骤也一个个慢慢算完。可是我发现有些时候还是需要去翻之前的凭证去看之前是怎么做的，还有问题就是老师给的表格是按步骤一步一步来的，如果不给我这些可能就不知道怎么去做了。当我算完一个步骤时进行下一步骤的计算我就会担心之前的是否算对了，不然就会影响到后面的数据常常不敢下笔。这次实训中特别强调采用综合结转分步法，在课堂上也反复区分与逐步结转分步法两者的不同。结果在结转上月完工产品成本转入下月产品成本时采用逐步结转分步法导致本月完工产品成本大于本月生产费用合计，这种情况就说明对两者的概念没有彻底的搞清楚应该更深层的探寻之间的共同点与不同点。
当然在实训过程中还存在严重问题，例如：不够细心谨慎常常丢三落四。在开设基本生产成本明细账和产品成本计算单时，却常常忘了登记期初余额。还有就是在产品成本计算的归集与分配的过程中必须严格按照步骤来计算，不然后面的工作难以继续下去。计算过程中要看清题目的要求完工产品与在产品间的分配顺序如何。
通过这两次的实训不断发现自己存在的问题，这也让我明白了一件事，理论必须与实践相结合才是最好得学习方法。遇到问题时经过同学间的交流和老师的辅导都顺利解决。让我知道自己成本会计理论方面的缺陷，也深刻体会到一名会计的不简单。
日成本核算的心得体会
日成本核算是指在一定时间范围内，对企业的各项生产经营活动进行统计和分析，计算每一单位产品或服务的成本，并通过对成本的分析和控制，提高企业的经济效益和竞争力。日成本核算对于企业的经营管理具有重要的意义，可以帮助企业实现成本控制、资源优化和效率提升。
日成本核算的实践过程，需要依据企业的生产经营情况，收集各项成本数据，包括直接材料、直接人工和间接费用等，进行统计和分析，得出每一单位产品或服务的成本，并进行成本控制和优化。在实践过程中，需要关注生产效率、设备利用率、物料损耗率、人工效率等指标，通过不断的优化和调整，提高产品质量和工作效率，降低成本，提高经济效益。
日成本核算对企业的价值主要体现在成本控制和效率提升方面。通过对每一单位产品或服务的成本进行分析，可以找出生产过程中的成本瓶颈和浪费点，采取相应的措施进行调整和优化，提高生产效率和产品质量，并降低成本。并且，日成本核算可以帮助企业实现对生产成本的准确控制，优化资源配置，提高利润空间和经济效益。
在实践日成本核算的过程中，有以下几点心得体会。首先，成本核算需要依据企业的具体生产经营特点来确定计算方法和重点。其次，成本核算需要进行全面系统的数据收集和分析，同时注重成本控制和成本优化。最后，成本核算是一个长期过程，需要不断的调整和改进。
第五段：总结。
总之，日成本核算是企业进行经营管理和成本控制的一个重要工具，能够有效提高产品质量和工作效率，降低成本，提高经济效益。在日常经营管理中，企业需要注重成本控制和成本优化，结合具体情况制定相应的成本核算方案，并不断进行跟踪和调整，实现经济效益最大化。
成本核算实训心得_成本核算实习体会
此次我们手工模拟实验所实践的六种方法一直是我们成本会计的核心。
品种法是产品成本计算方法中最基本的方法，其计算程序体现着产品成本计算的一般程序。分批法是按照产品的批别(或订单)计算产品的一种方法。它是以产品的批别或订单作为成本计算对象，归集产品的生产费用，计算各批产品的生产总成本和单位成本。
简化分批法是分批法的一种简化，未完工的批次的产品的间接费用不需在完工产品与未完工产品间分配，而是采用累计间接费用分配法。
逐步结转分步法是为了计算半成品成本而采用的一种分步法，它的每一个步骤都是一个品种法，逐步结转分步法实际上是品种法的多次连接应用。
平行结转分步法亦称不计算半成品成本分步法，它的各步骤不计算所产半成品成本，各步之间也不结转所耗的半成品成本，而只计算本步骤所发生的各项生产费用，以及这些费用中应计入产成品成本份额。
产品成本计算的分类法是以产品类别作成本计算对象，归集生产费用，计算产品成本的一种方法。
在成本核算之前我们要根据不同的企业生产特点和管理要求，选择适当的产品成本计算方法。为了正确计算产品成本和期间费用，充分发挥成本核算的作用，除了要正确划分各种费用界限，正确确定财产物资的计价和价值结转方法，并扎实地做好各项基础工作外，还需要适应生产特点和管理要求，采用适当的产品成本计算方法。这一点非常重要。结合课程设计资料，一共有六个不同的公司。首先是大量大批单步骤生产的某工业企业，我们根据其生产特点，选择了品种法;小批单件单步骤生产的兆庆工厂，采用的是分批法;大量大批多步骤的某工业企业，该厂为了加强成本管理，采用综合结转分步法;大量大批多步骤生产的某工业企业，因为不必计算半成品成本，故采用平行结转分步法;大量大批多步骤生产的中拓公司，将七种产品分为甲乙两大类，采用分类法核算。
9月份生产的甲、乙、丙三种产成品;分批法成本计算对象为全厂某生产周期生产的201批、202批、203批、204批、205批产成品;综合结转分步法成本计算对象为各生产步骤(一车间)9月份生产的甲乙半成品以及最后步骤(二车间)生产的甲乙产成品。
每一种方法都是一套完整的例子，让我们对成本计算的整个里流程更熟悉。同时，在每一种方法的前面都会有相应的成本核算方法流程图，对我们整体把握各种方法很有帮助。设置成本计算单汇集基本要素费用编制基本要素费用分配表(汇集分配辅助生产车间制造费用)汇集分配辅助生产费用汇集分配基本生产车间制造费用填制成本计算单编制完工产品成本汇总表。
经过此次的手工模拟实验，不仅仅巩固了知识，还有一些新的体会。每一种经历都是人生的财富，对于此次的课程设计我也收获了不少。
众所周知会计是一项繁琐的工作，面对众多的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致"雪上加霜"。反之，只要你耐心地做，反而会左右逢源。
会计又是一项精密的工作，数字的登记计算需要精确到角分，记账凭证和明细账、明细帐和总账都要核对无误，因此在会计处理过程中，我们必须认真仔细，秉着谨慎的态度对待每笔业务、每个数字。
兴趣是最好的老师。我以前是觉得会计枯燥的，经过几次课程设计我发现了会计的乐趣。追求精准，记录着一串串数字让他们准确无误，有一种成就感，越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。
在的过程中原本以为掌握了的知识，运用在实践中却遇到不少的问题。这些问题也反映了我有许多待提高之处。
一年两次的课程设计又结束了，这三个星期以来的奋战也结束了。每一段经历，我们都可以从中收获许多，进而成为我们人生的一笔财富。这次的课程设计也不例外，在专业知识上我发现了学习中的盲点，巩固了所学的知识，熟悉了成本核算的事务操作过程;在专业知识之外，我了解到了身为会计所必需具备的品质，克服了一些困难。当然这也要感谢和我一起努力的们，我们一起互帮互助互相核对数据，而且在一起工作还有一种比炒赶的积极的氛围，还有三星期以来精心指导并且热心关怀我们的老师，有了你们，我的课程设计在寒冷的冬天也过得轻松愉快。
其次，核算流程有些不熟悉。在品种法成本核算时，首先要根据各种分配表归集各种费用要素，然后小计，再转出，最后合计。开始我因为不知道要小计然后再转出，从而省去了这一步骤。还有一些类似的失误。虽然这些都是小失误，但以后也难保因小失大，所以必须在核算前要熟知计算流程。
首先，我还是不够细心。在汇集费用时，我容易犯错。比如材料费用分旬汇集时，我容易弄混，发现后又返回去重新归集费用。好在在接下来的核算中我吸取了教训，没有犯下同样的错误。
最后，我的工作效率有待提高。虽然我把课程设计按时完成，但是有些同学提早两天完成任务。我知道，在实际工作中，不存在任务只有工作，更没有按时完成工作之说。在实际工作中，要想进步决不能满足于"按时"。记得以前丁燕霞学姐为我们作报告时就说过，要想成功就必须多做，决不能满足于完成自己份内的工作，而是要做的更多。
成本核算会计的心得体会
成本核算是一项重要的会计工作，对于企业来说，它不仅能够帮助企业预测和控制成本，还能提供决策支持和业绩评价的依据。经过一段时间的实践和学习，我对成本核算会计有了一些心得体会。
首先，成本核算是企业管理的基础。作为一个会计人员，我们需要深入了解企业的生产流程和成本构成，掌握各种计算方法和技巧。只有真正了解企业的经营状况和成本构成，才能准确地进行成本核算。同时，我们还需要根据企业的实际情况，设计合理的成本核算体系，确保成本核算的准确性和有效性。只有基于准确的成本核算数据，企业才能合理决策，提高效益。
其次，成本核算需要与管理紧密结合。成本核算不仅仅是一项独立的会计工作，更是企业管理的有机组成部分。我们需要深入了解企业的经营目标和战略，与管理层密切合作，共同解决企业面临的问题。成本核算与管理的结合可以帮助企业制定合理的成本控制目标，设计科学的激励机制，推动企业提高效益和竞争力。正因为如此，成本核算会计需要具备与管理层沟通的能力和思考问题的深度。
第三，成本核算需要不断学习和创新。随着企业环境的日益复杂和变化，成本核算会计需要不断学习新知识和技能，提高自身的综合素质。同时，我们也需要积极创新工作方法和工具，提高成本核算的效率和准确性。例如，利用信息技术来优化成本核算流程，提高数据的质量和及时性；采用数据分析等工具，深入挖掘成本核算数据背后隐藏的信息和规律。只有不断学习和创新，才能适应企业发展的需要，为企业作出更好的贡献。
第四，成本核算需要注重团队合作。作为一项复杂的工作，成本核算需要各个部门和岗位之间的紧密配合，才能够顺利完成。在实际工作中，我深刻体会到了团队合作的重要性。只有建立良好的团队合作关系，才能够有效地共享资源和信息，提高工作的效率和质量。因此，我始终注重与团队成员的沟通和协作，及时解决问题，确保成本核算工作的顺利进行。
最后，成本核算需要坚持诚信原则。作为一名会计人员，我们需要坚守职业道德，保持忠诚和诚信的原则。成本核算涉及到企业的核心利益，对于数据的真实性和准确性要有高度的责任感。我始终坚持诚信原则，严格遵守会计规范和法律法规，保护企业和客户的利益。因为只有诚信经营，才能赢得企业和社会的信任，发展自己的事业。
总之，成本核算会计是一项复杂而重要的工作，需要我们不断学习和提升自己的能力。通过实践和思考，我深刻认识到成本核算的基础性、与管理的紧密结合、学习创新的必要性、团队合作的重要性，以及诚信原则的重要性。我将继续努力学习和实践，为企业的发展和壮大做出更大的贡献。
会计成本核算实训心得体会
会计成本核算是企业核算管理的重要内容，对于企业的经营决策和盈利能力的分析具有重要的作用。实践是检验真理的唯一标准，而会计成本核算实训就是将课堂上学到的理论知识与实际案例相结合，通过具体操作的方式，加深我们对会计成本核算的理解和掌握程度。
在实训过程中，我们首先进行了相关知识的学习和讨论。通过老师的讲解和案例分析，我们了解了会计成本核算的基本概念和方法，掌握了成本在企业资金运作中的重要性。随后，我们进行了分组实操。我们按照老师给出的案例，模拟了企业的日常经营活动，比如购买原材料、生产产品、销售产品等，通过这些操作，我们掌握了如何进行成本的核算和计算。
实训过程中最让我感触深刻的是进行成本分析和成本控制。通过实际案例的分析，我发现在成本控制环节，企业要合理制定成本计划，合理预算，并且加强对成本的核算和分析。只有做到这些，企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。因此，在实操中，我们要善于分析成本造成的原因，提高企业的核算水平，为企业的发展提供有力的支持。
三、实训中的挑战和问题。
在实训中，我们也遇到了一些困难和问题。首先是与组员的沟通和协作。每个组员都有自己的想法和工作习惯，如果没有有效的沟通和协作，容易造成工作效率的低下。其次是对案例的理解和分析。每个案例都有自己独特的特点和难点，我们需要通过细致的分析和思考，才能得出正确的结论。
此外，实训过程中还遇到了一些小问题，比如软件操作不熟练、数据输入错误等。这些问题虽然不大，但如果不及时发现和解决，容易影响到成本核算的准确性和及时性。因此，我们在实训过程中要加强对软件操作的学习和实践，提高自己的技能水平。
四、实训取得的成果和收获。
通过这次会计成本核算的实训，我深刻认识到成本核算对于企业的重要性。只有准确计算和分析成本，才能帮助企业了解经营状况，合理制定经营策略，提高经济效益。同时，我也更加熟悉了软件的操作和功能，掌握了一些实用的技巧，今后可以更加高效地运用在工作中。
此外，通过与组员的合作和沟通，我学会了更好地与他人协作，提高了团队意识和组织能力。在实训中遇到的问题和困难，通过团队合作能够得到及时解决，取得更好的效果。
五、对将来工作的启示。
会计成本核算是企业运营管理的重要环节，对于从业人员而言，掌握好会计成本核算的理论和实践技能是必不可少的。通过这次实训，我明确了今后在工作中应该注重成本核算的准确性和及时性，提高自己的分析和计算能力，为企业的发展和决策提供有力的支持。
总结起来，会计成本核算的实训不仅提高了我们对会计成本核算理论的理解和掌握程度，更重要的是通过实际操作的方式，加深了我们对会计成本核算的认识和实操能力。通过这次实训，我不仅获得了知识和技能的提升，更获得了团队合作和解决问题的经验，这对于我的个人成长和职业发展都具有重要意义。
日成本核算的心得体会
日成本核算是企业管理的一种重要方式，为企业决策提供了明确的数据分析，并促使企业对成本进行深入的调查和研究。本文将分享我的日成本核算经验和体会。
我开始学习日成本核算是在一家制造公司工作时，领导要求我们进行日成本核算，以便更好地了解生产效率和成本。我开始研究公司的成本构成，并以日为时间单位细化了每个部门的成本分配。这样，我可以发现哪个部门的成本过高，哪个部门的成本过低，并对企业的生产效率做出改善计划。
我将日成本核算实践于日常工作中，按部门分配成本，并计算每个部门的产能。我还利用剩余成本分析法来追踪过程中的浪费和不必要的支出，并在调查过程中找出节省成本的方法。这些方法包括减少调机时间，增加生产效率和减少余料。这样，我的团队可以更好地了解生产成本，并提高生产效率。
第四段：结合数据分析作出决策。
通过对成本的详细分析，我可以将数据与实际情况相结合，为企业做出决策提供支持。在某些情况下，我们需要通过不能够量化的数据来决策，但是有了日成本核算，我们可以以数据支撑决策，这让决策变得更加明智和理性。
第五段：总结。
日成本核算是企业管理中的必备技能和工具，可以帮助企业更好地了解和管理成本，并追踪生产效率。通过实践和分析数据，我们可以提高生产效率，节省成本，并使企业更加竞争力强。同时，在参与日成本核算过程中，我了解和学习到了很多新的知识和技能，这对我的职业发展和成长有着深远的影响。
工业沙盘实训教学中成本核算研究论文
摘要：《商务英语函电》是一门商务知识与英语书面表达相结合的应用性实践课程，是国际商务交流的重要工具。本文基于《商务英语函电》课程特点，通过分析商务英语专业教学现状及具体实例，提出在教学过程中运用“模拟实训”教学方式，开展该课程的实训环节，提高学生的实际操作能力，从而使他们适应社会发展的需要。
关键词：商务英语函电;“模拟实训”模式;实践。
《商务英语函电》是一门集商务贸易知识、英语语言表达和写作水平于一体的专业课程，是国际商务交流的重要工具。它以进出口业务流程的各个环节为主线，对商务函电特点、结构、写作方法及商务文化一一解析。具体来讲，该课程主要涉及商务函电的撰写原则、组成部分和格式以及包括建立业务关系、询盘、报盘、还盘和订购、支付方式、包装、装运、保险、索赔等各个环节的函电写作要领。这一特点就要求学生最终能掌握外贸英语的专业词汇、术语和基本句型，进而掌握进出口业务流程的各个环节中交流信函的写法，并能在实际中熟练运用。由此可见，这门课程具有很强的专业理论性，实践性和实用性，需要英语水平和商务贸易知识的综合理解和运用，是集理论与实训于一体的综合技能课。如何让学生喜欢上这门课程,帮助他们掌握必备的商务知识和写作技能,并将其应用到以后的工作实践中？从理论与实践相结合的角度看，“模拟实训”教学模式不失为一种有效的尝试。笔者将通过分析商务英语专业中《商务英语函电》课程教学现状来探讨这一课程中“模拟实训”教学模式的重要性及其运用。
一、商务英语专业中《商务英语函电》课程教学现状。
（一）传统的教学模式占主导地位。
目前多数高校，即使是应用型的民办学院，大多采用“重理论，轻实践”的传统教学模式，对理论与实践的结合还没有形成一套成熟完整的体系，尤其对学生具体业务实际操练远远少于理论知识的讲解，因而不能有效地激发学生的主动性和积极性，很大程度上影响了最终的教学效果。
（二）专业课程设置结构不合理。
当下有部分高校开设了商务英语专业，但是部分专业课程设置也相对不合理。多数课程都是强调商务和英语专业理论知识，缺乏与之对应的实训课程、实践环节和实训配套设施。没有针对性强的实训课程和实训操作平台，商务英语知识的运用和外贸业务的模拟操作也是纸上谈兵，而且民办学院的应用型目标也成了一句空口号。因此商务英语专业课程培养方案应该设置专门的实践训练课，并配以相应的学分，以培养和提高学生的实操能力、专业技能和素质为目标。
（三）学生基础知识不扎实。
《商务英语函电》课程要求商务贸易知识和英语基础知识的综合应用，二者缺一不可。然而从笔者多年的教学实践中不难发现学生的知识结构存在偏颇的现象。比如英语专业的学生对商务贸易知识一知半解，更不用说业务操作技能了，而国际贸易专业和工商管理专业学生的英语写作基础知识不扎实，更不用说专业性很强的商务英语函电写作了。那么教师在有限的课堂内既要巩固学生的英语语言表达水平，又要讲解商务贸易知识和函电写作方法，这就严重限制了教师的授课内容要点和课堂活动，无法达到预期的课程教学效果。
（四）教师知识结构不平衡。
民办学院商务英语专业的教师大多学历高、语言基础扎实、理论知识丰富，但是商务贸易知识和实践经验相对缺乏。而且他们的知识仅来源于书本，只能根据个人对教材的学习和理解，向学生进行传授，缺乏实际运用的经验，往往容易造成理论与实践的严重脱节。由此可见，这一课程的教学现状急需调整，而该课程强调实践教学环节，这就需要引入“模拟实训”教学模式来改变，从而实现良好的教学效果。
二、模拟实训”教学模式的内容和重要性。
顾名思义，“模拟实训”教学模式是一种教师依托外贸实训平台指导学生进行模拟实际外贸活动的一种仿真操作训练过程，它强调教师指导下的师生互动。这种实践性教学模式在商务英语函电课程教学应用中的重要性体现于两大方面：一是它能使学生置身于模拟的“商务环境”中，经历各项业务的操作,以此解决商务英语专业学生实践实习难的问题，因而是一种相当经济的实践教学方法。二是它始终以学生为中心，让学生参与整个教学过程，使学生完整系统地熟悉整个贸易流程。由此可见，这种由学生参与、师生互动的仿真实训模式重在引导学生在模拟场景下写出逻辑性强、符合实际情况的商务信函，而不是简单被动地进行翻译或背诵练习，这样也避免了学生学习专业理论的抽象性和枯燥性，有效地实现专业理论知识向实际操作能力的转化，更有助于学生生动形象地、系统地理解和掌握外贸专业知识。同时也能有效地检验学生的实际操作和应变能力，进而培养学生分析并解决问题的能力，从而能使学生在综合素质、专业技术能力以及团队合作精神等方面更加符合现代企业的要求。
三、“模拟实训”教学模式的具体应用。
“模拟实训”教学模式的运用应该基于《商务英语函电》这一课程的主要内容和特点。根据教学大纲，《商务英语函电》课程的主要内容分为九个部分：建立业务关系；询盘；报盘与还盘；确定订单与合同；支付；包装；保险；运输；索赔与理赔。实际上，这九个部分可以归纳为三大阶段：一是售前交易磋商（建立业务关系、询盘、报盘与还盘）；二是售中交易成交（确定订单与合同、支付、包装、保险、运输），三是售后交易处理（索赔与理赔）。在具体的实训教学过程中，教师可以把这三个阶段分为三大模块分别进行模块单项实训和综合实训。模块单项实训是指各大模块中单个环节的分项训练。在实训课上，教师可以基于外贸实例及相关背景，根据各个不同的外贸环节，分别讲解各类函电的要点及形式，指导学生对照逐一进行撰写训练。而模块综合实训是指对各大模块中的单项环节进行综合实训。在实训课上，教师可以把学生分成若干组，以小组为单位，模拟进出口双方，以来往函电方式模拟操作包括如何建立业务关系；询盘、报盘、还盘和订货；支付；包装；装运；保险；索赔在内的整个贸易流程活动。具体来讲，可以分三个步骤来实施：
（一）准备阶段。
要想顺利地有效地开展模拟实训的课堂教学实践，前期的准备工作不可忽视。首先学生要了解进出口贸易流程，熟知英语函电的格式、各种专业术语和套话的用法并且会应用，而且还要利用课余时间进行前期的资料搜索和收集以备用；其次，教师最好提前将全班同学分组，学生可以互相扮演不同的贸易对象，也可以互换对象，这样可以让学生提前做好角色定位和准备，能够激发学生对函电课程的学习兴趣。
（二）实施阶段。
具体实施过程是函电课程模拟实训教学的核心阶段。教师可以利用实训平台建立“模拟公司”，并布置虚拟任务，指导学生通过撰写往来函电完成任务，达到实训目的。比如设计案例如下：张家港某服装出口公司创建于1988年，有多年的出口成衣设计、生产和销售的经验。该公司的业务员通过网络得知潜在客户anc公司想在中国寻找合适的供应商建立长期合作关系。业务员先给anc公司写了一封建立业务关系的信函，并随信附上自己公司和产品的简介。anc公司回信表示愿意建交并要求报盘。于是贸易双方开始了交易磋商，并最终达成协议，签订并履行了合同。基于以上案例，学生可分小组分别扮演进出口双方来完成函电洽谈任务。小组成员可以自行分派任务，利用实训平台的模拟系统撰写建交函、询价函、报盘函、还盘函和订购信函，最后达成协议，签订并履行合同。学生写完所有往来信函后，教师可以让小组成员内部讨论交流，也可以让不同的小组交叉评估。教师也可以抽取部分小组，派代表进行成果展示，组织学生一起对所写函电的结构、内容、语言等方面进行点评。这样可以及时对训练结果进行必要的评价和指导，解决中间出现的问题，能让学生学会商务英语函电的写作技巧，增强对课堂知识的理解和应用能力，从而加深他们对函电写作的掌握和外贸业务的理解。
（三）评价阶段。
学生任务完成后需要教师最后的总结和评价，使学生在训练中发现自己的不足，并及时弥补不断提高。如果在教学中引入模拟实训，该课程的考核和评价方式也要相应改变，即期末考试和模拟实训得分各占50%。那么只有真正合格的实训者才能通过测试取得相应的成绩。这种灵活的考试方式会使学生认真对待平时的模拟实训，加强学生对函电撰写的学习效果，从而真正提高他们商务函电写作的水平。以上都是“模拟实训”教学模式种种优势的体现，然而在实施过程中它也存在一些问题。比如其中的集中实践教学环节是分组训练完成的，小组间可能任务分配不均衡；教师评定学生成绩的时间短暂，很难做到每份都点评，可能存在走马观花式的负面效果。另外，这种实践教学环节是一套连续性的项目练习，各个环节需要分配具体的学时，这也需要教师在教学实践中不断地摸索加以改进和完善，直至形成一套完整合理的训练方案。
综上所述，“模拟实训”教学模式强调学生主动参与和师生积极互动，不仅能够快速激发学生的学习兴趣和积极性，而且能明显提高学生的实际操作及应变能力，有助于培养学生的创新能力和职业素质，为他们将来的实习和就业打下夯实的实践基础。因而它是一种值得大力推广的教学模式，但还有待探索、完善，以求更好的发展。作为应用型民办学院商务英语专业的教师，笔者更要不断提高自身的专业英语水平，丰富自己的外贸知识，才能更好地使实践与教学相结合，努力成为一名优秀的双师型教师，为社会培养技能型、复合型和应用型的商务英语人才做出应有的贡献。
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工业沙盘实训教学中成本核算研究论文
摘要：将erp沙盘引入基础会计实训课程能有效解决学生所需的真实企业环境问题，也是会计课程在校内高质量完成教学目标和学生掌握本专业基本技能的有效途径。同时，erp沙盘模式既是实践也是比赛，颠覆性地改变了目前中职学校会计实训教学单一、枯燥的状况，可以极大地激发学生的兴趣，并全面锻炼学生理论结合实际、熟练运用专业知识、与人合作交流等能力。
《基础会计》是一门集理论性与技术性于一体的应用型学科，拥有一套规范的专业操作程序和方法，操作性和实践性很强。因此，从事《基础会计》课程的教学，除了要传授给学生基本理论，更重要的是要使学生掌握会计核算的各项基础技能，培养其过硬的实际操作能力以及分析问题、解决问题的能力。基础会计实训作为会计专业实践课程的起始环节，是学生对会计工作的初次接触，对于年纪小、缺乏生活实际经验的中职学生显得尤为重要。
1.形式简单，内容枯燥。大部分中职学校进行基础会计实训采用的方式是，给学生发一些支票、发票之类的凭证、账页，要么采取“老师说答案，学生听写”的办法，要么让学生照着书本上的文字填写，坐在教室里埋头苦干，既缺乏与其他同学的工作交流和情感交流，也没有对企业真实生产经营的关注。
2.教师对实训教学认识不足。目前基础会计实训教学中普遍存在“重核算、轻审核”、“重填写，轻程序”的问题。在课堂上，原始凭证、记账凭证的审核过程以及账簿的核对只停留在理论上，对审核程序有明显的淡化，单证的传递过程也基本忽略。而在实际工作中，审核和单证传递是非常重要的，会计初学者更应该加强对这一程序的体会。
3.缺乏校外实训基地。根据中职学校会计专业教学计划的安排，校外实习一般安排在毕业实习环节。但实际情况是，企业要保守商业秘密以及会计人员持证上岗的要求，使学生很难到单位进行本专业的实地实习。即使找到实习单位，学生也只是填几张凭证，基本上没有将会计核算程序整体演练的操作机会，从而导致实习流于形式，严重影响了校外实践环节的教学质量。
二、erp沙盘模式的优势。
erp(enterpriseresourceplanning)即企业资源计划系统，是将企业内部所有资源整合在一起，对采购、生产、库存、分销、运输、财务、人力资源进行规划，从而达到最佳资源组合，取得最佳效益。erp沙盘实际上是将“企业”搬进了课堂，借助沙盘模具和电子信息软件，基本再现企业生产经营管理的全过程。具体操作是将学生分成6-8个组，每组代表一个企业，这些企业是同行业中的竞争对手，在与其他企业的激烈竞争中开展经营活动。每组成员5-6人，每人分别担任企业ceo、财务总监、采购总监、生产总监、销售总监等角色。模拟企业经营6个会计年度。每年末用会计报表结算经营结果并进行分析，根据具体情况改进下一年的经营。最后一年经营结束，通过电脑系统预设的公式自动综合计分决出高低。操作的内容包括生产管理、采购与仓储管理、财务管理、融资、市场研发、广告投放等，包括企业整个生产经营管理过程的预测和决策，使学生产生仿佛置身于真实企业环境中的感觉。在erp沙盘仿真企业经营过程中，涉及到筹资、投资、采购、生产、销售、财务成果核算等会计实训中需要掌握的大部分业务。因而。将erp沙盘引入基础会计实训课程能有效解决当前该课程学生所需的真实企业环境问题，也是会计课程在校内高质量完成教学目标和学生掌握专业基本技能的有效途径：同时，erp沙盘模式既是实践也是比赛，颠覆性地改变了目前中职学校会计实训教学单一、枯燥的状况，可以极大地激发学生的兴趣，并全面锻炼学生理论结合实际、应用多门学科知识、与人合作交流等能力。
1.视频播放。反映几个现实中的工业企业供、产、销等经营管理过程，每个企业视频长度大约5分钟。应当选择服装、食品、家俱、手机等日常生活用品的生产性企业，便于学生的认识和了解，使学生对真实的企业运作产生身临其境的感觉，能快速地把自己代入企业的工作人员身份。例如，针对学生日常着装以时尚、青春、活力为主题，可以播放“李宁体育用品公司”生产、销售运动服的过程。
2.学生分组。全班学生分为5-6组，每组8-9人，每组学生运营一个企业。在视频所反映的范围内，由学生自行选定企业的名称和主营业务。企业设总经理、采购部经理、生产部主任、销售部经理、仓库保管员各一人，财务部3～4人(出纳员、制单员可兼记账员，财务经理兼审核)。人人有岗位，个个有任务。另有一名学生担任教师的助手，单独坐在教室前方，作为各个小组要获取外来原始凭证时的开票员。
3.为了突出会计核算的主体地位，可以对沙盘盘面作一些简化处理。如：产品销售市场的开发，只设定一个本地市场，太多的市场选择会分散学生的注意力。
4.经营起点及经营期设定。每个企业拥有相同数目的生产线、厂房、银行存款等资产，负债及所有者权益数也相同。经营期定为半年，从第二年7月1日至第二年末。不从第一年开始，因为第一年是筹建过程。经济业务和会计处理比较特殊。而之所以选择下半年而不是上半年。主要原因是，在基础会计理论教学中用的是“账结法”，年末需要将损益类账户进行结转。编制利润表。
5.每月初。所有企业根据所支付的广告费来选择产品的销售合同，广告费多者优先，不投广告就没有销售合同。企业生产线的产能有规定，没能按时交货会受到双倍处罚。
6.各企业发生的经济业务举例。(1)从银行提取现金备用；(2)采购经理向外单位采购材料；(3)材料到达，交仓库保管员保管；(4)生产部主任从仓库领用材料，投入生产；(5)生产完成，产品交仓库保管；(6)销售经理投广告，以获取销售合同；(7)销售成功，确认收入；(8)出纳员发工资给本企业成员；(9)向银行借入短期借款。按时归还本金及利息；(10)新建生产线扩大产能。当月可以正式投入使用；(11)行政部门购买办公用品；(12)厂房和生产线计提折旧；(13)月末产品成本结算。
各企业每月的经济业务至少应有20笔。经济业务包括三种形式：固定式，半开放式和全开放式。固定式业务指每月各企业都会核算的业务，如第12小点，因为基础会计理论教学中固定资产采用直线法折旧，所以使用的会计科目和金额每月固定不变；半开放式业务指企业正常经营状态下应当发生，但每月金额可能变化的业务，如第4、6、7、8小点；全开放式业务指可由企业自由选择，业务是否发生和金额大小，如第11小点。教师应鼓励学生多增加一些开放式业务，比如招待客户(可以表现为教师来到本企业参观)，发生招待费用等。
7.业务发生与会计核算的例子。某天，总经理出差到外地，向财务部。
借款5000元。这个业务可以表现为教师把总经理单独叫到教室外，询问企业经营情况。出差具体地点和花费由教师设定。
8.经营过程中。有一些条件可以让学生自行设计。如材料的种类(可以2种或以上)，产品(可以2种或以上)，工作人员工资金额(教师应提醒，如果超过税法所规定的免征额元则要交个人所得税)，是否要新建生产线等。业务种类多，会计核算复杂的，在会计资料评分部分可以加分。
企业每个月的经营时间应由教师统一作规定，大约为8个学时，半年的经营期共需要48学时。每月经营结束，各企业应向教师交送当月的全部会计资料。
9.教师在实训中的主要作用。(1)实训开始时简单介绍沙盘的操作，主持学生分组；(2)模拟经营每月开始第一天，主持各小组竞争销售合同；(3)巡视各小组的活动，随时回答学生的提问，每组停留时间尽量相等；(4)每月经营结束，检查学生上交的会计资料。若学生所编的资产负债表无法平衡，应及时帮助寻找原因，指导改正；(5)指导教师的小助手为各小组开出各种单据，可以故意开出若干张有错的发票，考察各组是否注意审核原始凭证；(6)教师在实训中临时扮演某个角色，如扮演投资者。向每个企业投人相等数额的资金；(7)实训结束时，按考核方案给学生评分。
10.考核方式。由所有者权益数、会计资料和总结演讲三部分构成。
(1)比较各组最后一个月的所有者权益数：最高者得100分，往下依次为90、80、70，60分等。(2)教师检查各组上交的会计资料(凭证、账簿、报表)，根据正确性、完整性等方面按小组计分(见下表)。
(3)各组总经理发表5分钟演讲，总结本小组的表现、优缺点、如何解决遇到的困难和值得重视的方面等。由教师按小组计分，最高者得100分。往下依次为90、80、70、60分。情况相近的小组得分可以相同。
(4)本课程评定总分的方法：以上三个部分中，第一部分占30％。第二部分占50％，第三部分占20％。小组最后总分也是本小组每个成员的得分。
四、改革创新点。
1.注重实训的真实性。课程开始播放的教学视频是根据现实企业的运营过程实地拍摄，每个角色也是根据现实企业情况来设置，经济业务是企业生产经营管理中产生的，所有凭证、账簿、报表与真实生活一致。针对学生没有机会到企业参观和工作这一缺陷，尽一切可能来还原生活。为学生创造了仿真的企业经营环境。开拓了一条会计课程在校内高质量完成教学任务的有效途径。
2.增加实训的竞争性。常规的实训只做不比，做完了老师打个分数课程就结束。学生对别对同学不了解，也没有竞争，得过且过，所以学习热情不高，甚至可以说是冷淡、无所谓。从心理学角度分析，中职学生正是青春年少时，年少则气盛，“我相信我能行”，没有人愿意落后被嘲笑。只要教师给予正面合理的刺激，很容易把学生的学习积极性调动起来。对于学生。没有竞争就没有进取心，而在会计实训中引入erp沙盘模拟企业对抗的模式。等于给学生打了一支争赢求胜的强心剂。
3.强调成员之间的合作与交流。目前大部分中职学校的基础会计实训以个人做练习为主，根本没有交流；而有的学校虽然也采取了分小组实训，但小组成员基本是财务部门的角色。而本案例中角色设置站在整个企业的宏观角度，而且都和小组内其他成员构成横向和纵向的有机联系，横向如供、产、销的相互配合。纵向如财务部门制单员与审核员之间的牵制。无论配合还是牵制，都要求成员之间有充分的交流，既不可能以一己之力完成整个小组的任务。也不可能封闭自己，只干自己的份内工作。通过大家的共同努力来完成企业的.全部生产经营过程，增加成员的向心力和凝聚力，大大提高成员的情感融合度。
4.充分调动学生的主观能动性，体现“学生学为主，教师教为辅”的教学思想。如上所述，在经营过程中，既有固定式的经济业务，也有半开放和全开放式的业务。全开放式业务是由各小组自行决定的，思维活跃的学生会有很多与众不同的想法，设计出超出书本教学范围的业务。教师还允许每组对本企业一些情况作设定，如产品所需的原材料，种类多则核算复杂。由此创造机会让学生向自我挑战，设定难度越大，完成度越好，对学生来说成就感就越强。只要学生有挑战意愿，有进取心，我们作为教师就应该助其一臂之力。
五、推广价值。
1.可行性。运用沙盘模式进行基础会计实训教学对大部分中职学校来说，教学设备资金投入不大，基本上是对原有教学资源的整合，难度不大。建议基础会计实训只引人手工沙盘，部分用具可以自制，可以参考用友软件公司的设计进行改进，以切合会计核算实训的主体要求。
2.合理性。实训过程要求每个角色都要发生一定量的经济业务，以保证人人都有机会填制相关的会计凭证；最后的考核计分以会计资料为主。经营情况和演讲总结为辅，既体现了会计实训的主体地位，又能激发学生的竞争意识和表现欲望。
3.有效性。实训过程融分组讨论、角色扮演、情景演练、案例分析、教师点评等多种教学手段于一体，学生在高度兴奋状态下学习与实践。理解会计核算过程和企业经营过程的结合，枯燥的会计技能训练课程变得生动有趣，激起参与者的竞争热情，提高了学生的学习效率。
六、对教师和教学环境的要求。
随着社会对教师学历水平要求的提高，国家对教师教学方面培训力度的加大，现任教师的理论和技能水平完全可以胜任传统的课堂教学。但引入erp沙盘这一全新的教学模式后，基础会计实训课程会变得精彩而复杂。教师不但要熟练地指导学生x~ig-种类型的经济业务作出准确，的会计核算，清晰明了地掌握会计核算程序，还要随时对课堂作出应变。沙盘模式下的会计实训鼓励学生相互对话交流，可以在本组工作范围内走动，交流的增加往往使得学生会因为偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”要比平时想的高明得多，这就要求教师能够对突发情况要及时作出反应。也就是说。教师不仅要具备扎实的会计专业理论知识和操作能力，具有丰富的企业管理实践经验，而且要具备较高的组织能力、协调能力和应变能力。
另外，对学校的教学环境也提出了更高的要求，如：(1)实训场地：教室最好比一般教室宽大一些，以方便放存每个小组的实习用品和学生走动交流；(2)沙盘：需要用1.4k×1.4米大的桌子来摆放；(3)多媒体：主要提供给教师用；(4)其他相关教学资料：包括真实的企业生产经营视频、经营起点时的企业资产负债表和材料说明，大量种类繁多的空白原始凭证和记账凭证，账簿(可以用账页代替)、会计报表，装订机、企业公章等文具。
工业沙盘实训教学中成本核算研究论文
在建筑施工实训课程中，通过建筑施工实训管理系统的应用贯彻理论实践一体化教学，全面巩固学生专业知识。实训课程中，建筑施工实训管理系统的应用如下：
（1）学生在教师的指导下填写用户名称、用户密码、选择用户身份、验证码，登陆系统。
（2）进入虚拟实训室，根据教师要求，选择具体实训安排的模块，以砌体结构施工仿真模块为例，其包括脚手架工程、垂直运输设施、砌体材料与施工准备工作、砖砌体施工等八大建筑施工环节组成，可合理选择相应环节开展实训教学。
（3）选择模块下任一的施工环节后，进入该环节下子界面，按照功能栏排列顺序，依次进行教学实训：了解实训所需仪器的名称、功能以及具体操作方式；观看操作演示，掌握实训关键技术；点击“我的实训”进行模式实训，学生可通过鼠标、键盘进行操作。
（4）成绩管理：教师可通过系统查看学生提交的实训情况、实训成绩，并对相应的实训报告进行批改，有效提高评价效率。通过建筑施工实训管理系统的应用，实现了整个建筑施工过程的虚拟再现，方便、高效地帮助学生提高对各种知识点、技能点的深入学习和掌握，对高职院校土建类专业教学质量的提高能起到重要的推进作用。
5结束语。
综上所述，通过现代信息化技术的应用，紧密结合建筑施工教学资源，构建建筑施工实训管理系统，有利于弥补高职院校教学条件的不足，切实提高学生实践训练的便利性，大幅降低校内实训教学成本，真正发挥实训教学应有的效果，为社会发展、国家建设培养出“一专多能”的高端技能型专门人才。
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gmp实训心得_实训心得事例
这个维持五天的gmp实训，让我大开眼界，了解不少制药方面的知识!让我知道药物安全的重要性!让我觉得在医药方面的发展是一片光明的!
20__版gmp的实施，对制药企业来说是机遇同时也是挑战。新版gmp条款内容更加具体、指导性和可操作性更强;确保了药品质量的安全性、稳定性和均一性。
新版gmp的实施对于我们以后从事药品生产工作提出了更高的要求，如：文件、记录，表格、偏差、变更、验证、检测过程、检测结果、原辅料、对照品标准品、试剂、试液、人员配备、岗位职责、等等到底怎么做，做什么，如何做，怎么做好更能符合gmp的要求，这些都值得我们去深思。
1、新版gmp中引入风险管理的理念，并相应增加了一系列新制度，特别学习gmp后，感觉还有对许多需要完善的地方。
2、持续稳定性考察是对上市后药品质量的持续监控，是质量风险管理的重要环节，主动防范质量事故的发生，以最大限度保证产成品和上市药品的质量。
一、提高了部分硬件要求。
一是调整了无菌制剂生产环境的洁净度要求新版与98版gmp的重大区别是：无菌制剂在硬件上有很大提高，更加强调生产过程的无菌、净化要求;在软性管理上，人员的管理、偏差的处理、文件管理、质量控制与质量保证、质量回顾等有很大提高。
二是增加了对设备设施的要求。
对厂房设施分生产区、仓储区、质量控制区和辅助区分别提出设计和布局的要求，对设备的设计和安装、维护和维修、使用、清洁及状态标识、校准等几个方面也都做出具体规定。
二、强化了管理方面的要求。
一是提高了对人员的要求。
机构和人员部分，明确将质量受权人与企业负责人、生产管理负责人、质量管理负责人一并列为药品生产企业的关键人员，并从学历、技术职称、工作经验等方面提高了对关键人员的资质要求。新修订的药品gmp首次提出质量受权人概念，并将质量受权人纳入药品生产企业的关键人员。企业所有药品，均需经其批准才能出厂，这人是企业质量第一负责人，在药监局要备案，质量受权人有严格的资质要求。
二是明确要求企业建立药品质量管理体系。
新版把质量管理单独提出一章，企业必须建立全面的质量保证系统。新gmp把质量管理提高了一个层次，整个制药企业从最高领导到员工，都要对质量负责，制定自己的管理方案。新版药品gmp在“总则”中增加了对企业建立质量管理体系的要求，以保证药品gmp的有效执行。
三是细化了对操作规程、生产记录等文件管理的要求。
在文件管理上，新版gmp大幅提高了对文件管理的内容要求，增加了文件管理的范围，把所有与产品质量有关的包括质量标准、生产处方和工艺规程、记录、报告等都纳gmp文件管理范围。明确提出根据各项标准或规程进行操作，所形成的各类记录、报告等都是文件，都必须进行系统化管理，并提出了批档案的概念，每批药品应有批档案，包括批生产记录、批包装记录、批检验记录和药品放行审核记录、批销售记录等与批产品有关的记录和文件。批档案应由质量管理部门负责存放、归档。这样就使得整个药品生产质量的记录管理形成完整的体系，便于产品质量的追溯与改进。
三、围绕风险管理增设了一系列新制度质量控制与质量保证章节，增加了变更控制和偏差处理，纠正和预防措施和产品质量回顾分析也是这次增加的，这几个方面交叉在说一个词：质量风险管理。纠正和预防措施目的是通过涉及产品质量各个方面因素、存在问题的系统归纳、分析总结，从而采取有力可行措施，解决问题，确实保证药品质量。
药品的生产质量管理过程是对注册审批要求的贯彻和体现。新版药品gmp在多个章节中都强调了生产要求与注册审批要求的一致性。
产品发放与召回一章，原来叫收回，现在叫召回，强调了对企业销售的管理，同时加强了与《药品召回管理办法》的衔接，规定企业应当召回存在安全隐患的已上市药品，同时细化了召回的管理规定，要求企业建立产品召回系统，指定专人负责执行召回及协调相关工作，制定书面的召回处理操作规程等。
gmp的核心是保证药品质量恒定，新版gmp加强了对人和软件的要求和管理，重在保证规范的生产流程。而在gmp实施与改造过程中，软件的升级是成本最低，效率最高的，一套系统科学的软件甚至可以弥补硬件和人员素质方面的不足。一个良好的软件系统应具备以下六个方面特征，即系统性、完整性、准确性、一致性、可追溯性和稳定性。这就要求企业动员员工根据新gmp的要求，从每一个细节和环节入手，对企业现有的软件进行修订、整合与改造，切实提高企业软件水平和运转能力。
实训期间我印象最深的是实训第三天上午，老师给我们讲解了好多在实训车间的要求，后来我们就去了实训车间参观，老师叮嘱我们一定要穿白大褂，去到实训车间，老师就叫我们看那个正确的进入车间的程序，为了保持车间的洁净度，为了养成习惯，都是按照gmp的要求!脱去自用鞋，放入鞋柜内，转身，穿上洁净工作鞋，进入一更衣室，脱去外衣，洗手并烘干，进入二次更衣室，带上工作帽，要遮盖头发和耳朵，戴上口罩，要遮盖口鼻，穿上洁净服，拉好拉链，穿上洁净裤，裤腰末在上衣外，侧面，这样就能进入生产车间了，一进入更衣室，发现里面的设计好特别，地面都是圆角，说是以防微生物的生长，连空气也是过滤的，而且人流和物流是分开的，而反向，我们看了各种制剂的制备机器，老师也给我们讲解一下，我们平时吃的药都是又这些机器制造出来的，让我们大饱眼福。
实训的其余时间我们都是学习理论知识以及去机房操作gmp实训的软件.我最大的感受就是，用心爱质量。做一行爱一行，做质量爱质量;只有这样才能真正的做好。在质量领域里不断突破自我，做一个有进取心的人。药品生产企业只有建立了一套完整的药品生产质量管理体系和严格执行gmp标准，才能对所生产的药品做到心中有数，让每一批药品合格投放市场，服务于广大人民群众，药品生产企业只有在实施gmp过程中，做到“全过程、全方位、全员参与”，才能使得所生产的药品质量“稳定、可靠、优质”。
时间过得真快，实训就这样结束了,这次实训让我明白到医药方面的发展是一片光明的，发觉到我的前面是一条有方向的大路，是通往成功的舞台!!
工业沙盘实训教学中成本核算研究论文
根据高职院校建筑施工实训课程开展情况调查可知，因受教学条件限制，很难对施工工艺和质量检查的每个环节都进行真实环境下的实训。基于此，建筑施工实训管理系统的构建具有必要性与紧迫性，其通过虚拟仪器、虚拟环境和虚拟操作，实现施工生产全过程的实训教学，弥补了教学条件的不足，节省了教育投资成本，也有利于避免真实实训或操作所带来的各种危险。
2建筑施工实训课程在土建类专业中的定位。
在高职土建类专业教学中，建筑施工综合实训是一个重要课程，也是发展学生综合应用能力、巩固专业基础与专业技术能力的重要方式。在高职院校土建类专业教学中，通过建筑施工实训课程的学习，主要解决以下两大问题：
（1）巩固学生已有的理论知识、技术能力，在进行综合实训课程教学前，学生基本已经完成了相关专业基础知识、技能的学习，通过综合实训项目可促进这些知识、能力的融会贯通，令学生们明确自身所掌握的知识应用于实际项目的何处、起着何种效果，同时也可通过实训激发学生们的兴趣[1]。
（2）培养学生职业素养，建筑施工实训课程的教学是建立在实际项目的基础上的，其可培养学生在实际走上岗位后所需职业素养，包括专业素养、社会素养以及职业德道等等，切实为社会、为企业输送高素质人才。综上，建筑施工实训课程在土建类专业教学中占据着重要地位，但由于高职院校教学条件有限，不少实训课程开展效率不高、效果不佳。基于此，文章从信息技术角度出发，通过构建建筑施工实训管理系统，实现实训教学活动的高效、高质量开展。
成本核算实训小结范文
通过这次现代企业决策仿真系统的实训练习，我近距离的体会与感受到了一个企业在现实生活的经营与决策。无论是企业内部的因素还是企业外部的因素，它们都是影响和制约企业做出最优化决策并获得最大效应的因素。
在这次的现代企业经营决策模拟实习中，通过对现代企业经营决策仿真系统的应用，我在短短的几天时间内运用所学基本管理理论和方法，对市场经济条件下现代企业经营决策的进行了实践性尝试。这个仿真系统主要由市场经济条件下的产品销售竞争决策、企业内部的生产能力调整决策、生产材料订购批量决策及决策方案成果全面核算等四大模块组成。其基本构成原理是第一，引进竞争机制，建立竞争市场。第二，突出以销定产，合理组织生产。第三，平衡材料需求，优化订购批量。第四，注重经济效益，全面核算方案。刚开始时，由于原先对其仿真的原理不甚了解，所填的决策数字是靠猜的，人机对抗的结果也可想而知。后来在老师的讲解下我对系统内的数据的意义以及大体的变化方向有了进一步的认识。也了解到决策的.过程是根据市场经济形势变化及竞争企业可能采取的经营战略和销售策略，制定出本企业的经营战略和产品销售策略,进而制定出本企业的产品生产计划，调整设备和人员的生产能力，最后再进行产品成本预算和修订产品销售价格。在几次实验过后我发现市场的需求不断变化，而我生产的产品数量稳定且成本要比机器的结果高很多。于是我不断摸索试图降低成本扩大生产可是一直都不理想。后来仔细研究了机器的数据，发现了自己的一些问题，没有在开始时就投入大量设备，不在降价时大批量采购原材料于附件，没有充分利用人工和设备等。之后我一一改正了自己的问题，虽然结果并不是很完美，但于之前的结果相比却有了很大的提高。后来结合了同学的建议，在第一期就完善生产设备并大量购进材料，充分利用人员与设备，成绩有了提高。我也对系统的原理有更近一步的了解。在接下来的两天里我的成绩提高了许多，最后提交分数的那一刻觉得自己这几天真的学到了好多书本上学不到的东西。
这次的实训借助于计算机的特有功能，将现代企业生产经营活动过程中的主要内容有机地融合为一体，使我们在短时间内充分应用所学到的现代管理理论知识进行实践尝试，犹如身临其境，使我们获得在实际工作中需要几年才能感受到到的经验和体会。
实训提高了我们分析问题的能力、解决问题的能力，独立动手能力、综合运用知识的能力和创新思维能力，增强了我们的市场竞争意识，提高了沟通产品市场销售和企业生产间的关系，把握市场机会的能力，了解到各种成本费用的形成和实施一定的营销战略对企业经营成果的影响，提高综合运用现代管理理论、方法的能力和科学决策水平，获得了在实际中需要几年才能感受到的经验和体会，学到了很多书本上学不到的东西。同时，让我们能够体验到现实问题的紧迫性、复杂性和挑战性，以使得我们能够全身心地投入学习，并且注意自己能力的提升与实践的锻炼。让我们学会利用有用的信息，并充分体现信息的价值。它既开阔了我们的视野，又增长了我们的见识，提高了我们的能力，为以后进一步走向社会打下坚实的基础。