优秀作文往往具有思想独立性和文采飞扬的特点，这需要我们不断地积累和拓展自己的知识面。以下是一些经典作文的欣赏和点评，希望能够给大家提供一些写作的借鉴。
自然科学知识
在自然间中，存在很多科学知识，自然科学是很多人都会想要了解的内容，然而大多数的人都不清楚自然科学的基本知识。下面为您精心推荐了自然科学知识汇总，希望对您有所帮助。
1.鱼睡觉时?睁着眼睛睡。
2.蚯蚓的食物是?泥块。
3.蜜蜂中的蜂王是?雌蜂。
4.以下哪种并非淡水鱼?鲨鱼。
5.蒲公英传播种子时?依靠风力。
6、在杠杆上起到支撑作用的那一点叫做?支点。
7.人体最坚硬的部分是?牙齿。
8.恐龙是什么动物?爬行动物。
9.最清洁的能源是?太阳能。
10.蜻蜓点水实际上是在?产卵。
11.飞行速度最快的鸟是?雨燕。
12.对人体来说安全电压是多少伏以下?36伏。
13.目前世界上体型最大的鸟是?鸵鸟。
14.有鬃毛的狮子是雌性还是雄性?雄狮子。
15.世界上最大的动物是哪一种?鲸鱼。
16.被称为“中国鸽子树”的珍惜植物是?珙桐。
17.人类的性别是由哪一条染色体决定?y染色体。
18.小鸡是由鸡蛋的什么发育而成的?蛋黄。
19.地球公转的方向是怎样的?自西向东。
20.我们必须如何对着太阳，喷射水雾，才能制造彩虹?背对。
一、电基础知识：
1、发电厂发出的、通过电线送到各家各户的电是220v交流电。这是足以引发触电事故、致人死亡的电。高压电有5500v以上。干电池的电压是1.5v。
2、电可以分为没有触电危险的和有触电危险的两大类。
3、在户外遇到雷雨时，不要躲在树下，更不要躲在孤零零的一棵树下。大树容易遭到雷击。不要靠近高压电线、铁塔、变电所。这些地方的电更危险。5500v以上的高压电，能越过一段距离电击，使人触电死亡。学校和家里的电线、插座的电都是很危险的220v的电。不要用这些电线、插座的电做实验。
4、电流过灯丝的时候，灯泡才发光。
5、干电池的一端是铜帽，另一端是锌壳。当电池的这两端被电线直接连接在一起时，就会发生短路。短路时，电线和电池会在一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电线也会很快坏掉。
6、电从电池的'一端流出，通过灯泡，回到这个电池的另一端，形成一个完整的环路，灯泡就会发光。小灯泡不亮，说明灯泡中没有电流通过。由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。
7、不能用我们实验室的电路检测器检测家用220v的电器电路。
8、电路故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。
9、像铜丝那样可以通过电流的物质，我们称它们为导体。
像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，我们称它们为绝缘体。
10、我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不希望有电的地方。
11、不要用湿布擦，也不能用湿手触摸电器和开关。
12、我们要好好保护绝缘体。
13、开关是控制电流通断的。
14、电路连接的方法有串联和并联两种。我们家里的家用电器一般都是并联的。一节电池的电压是1.5v，两节电池串联起来的电压就是3v。所以把电池串联起来小灯泡会更亮些。两节电池并联起来，电压还是1.5v。所以小灯泡不会太亮。
15、电路中的电压超过了小灯泡上标的1.5v，灯泡太亮会烧坏灯泡的。
二、新的生命。
1、油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。
2、油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。
3、油菜是十字花科，有4个花瓣。
4、大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，四部分完全具备的花叫做完全花。也有四部分不完全具备的花，这些缺失一部分或几部分的花就叫做不完全花。
5、只有雄蕊，没有雄蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性花。
6、开花、结果，果实里面长有种子。植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。
7、雄蕊一般由2部分组成，上面是花药，下面是花丝。花药里藏着许多花粉。雌蕊一般由3部分组成。上面是柱头，中间是花柱，最下面是子房。柱头有粘性，能粘住花粉。
8、植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
9、像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做虫媒花。
10、物的果实中都有种子;不同植物的果实中，种子的数量、大小和形状是不同的。同一种植物的果实中，种子的数量也是不同的。
11、植物的种子都有自己的传播方法，油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等;栗子是通过滚动、跳动传播的;蒲公英利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点;利用水流传播的有莲蓬、椰子等;利用动物传播的有苍耳等。
12、种子萌芽需要足够的水分和空气以及适当的温度。
13、蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。种皮是种子的“铠甲”，起到保护种子的作用。胚芽发育生长后变成植物的茎和叶;胚根发育生长后变成植物的根。种子萌芽通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。
14、许多动物分为雄性和雌性。雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精，才能发育成新一代的生命。
15、鸟类的卵由卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄和胚等部分组成。卵壳和卵白都具有保护卵细胞的作用，卵白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分。卵黄内储藏着胚胎发育的营养物质，气室内储藏着空气，供胚胎发育所需要的氧气。
1.飞行速度最快的鸟是?雨燕。
2.对人体来说安全电压是多少伏以下?36伏。
3.目前世界上体型最大的鸟是?鸵鸟。
4.以下哪种并非淡水鱼?鲨鱼。
5.蒲公英传播种子时?依靠风力。
6、在杠杆上起到支撑作用的那一点叫做?支点。
7.人体最坚硬的部分是?牙齿。
8.恐龙是什么动物?爬行动物。
9.最清洁的`能源是?太阳能。
10.蜻蜓点水实际上是在?产卵。
11.鱼睡觉时?睁着眼睛睡。
12.蚯蚓的食物是?泥块。
13.蜜蜂中的蜂王是?雌蜂。
14.有鬃毛的狮子是雌性还是雄性?雄狮子。
15.世界上最大的动物是哪一种?鲸鱼。
16.被称为“中国鸽子树”的珍惜植物是?珙桐。
17.人类的性别是由哪一条染色体决定?y染色体。
18.小鸡是由鸡蛋的什么发育而成的?蛋黄。
19.地球公转的方向是怎样的?自西向东。
20.我们必须如何对着太阳，喷射水雾，才能制造彩虹?背对。
21.气温、水、植物等对岩石的破坏现象叫做?风化。
22.地球自转时，地轴的北极始终对着下面哪颗星?北极星。
23.一般企鹅以居住在何处而为人们所知?南极。
24.我国的热带雨林主要在以下哪个城市?西双版纳。
25.泥鳅离开水后也能生存，它离开水后是用什么呼吸的?肠。
26.假如你被一只蚊子叮了一口，那么我们可以判断叮你的蚊子是?雌蚊子。
27.大雨过后，天空中出现美丽的彩虹，这是什么原因?阳光的折射。
28.动物细胞、植物细胞内都含有哪种糖类物质?核糖。
29.一只杜鹃鸟要下蛋了，此时它会怎么做?将蛋下到其他鸟的鸟巢里。
30.当红旗向东南飘动时，这时刮的是什么风?西北风。
31.月球围绕着地球转动的方向是?自西向东。
32.“竹子”属于哪一类植物?草本植物。
33.风速越大，风力就会怎么样?越强。
34.丝绸摩擦过的玻璃棒带哪种电?正电。
35.蚯蚓适合生活在什么样的环境里?阴暗潮湿。
36.蚊子发出的“嗡嗡”的声音是由于?翅膀振动。
37.世界上第一颗人造卫星是哪个国家发射的?前苏联。
38.热传递的方式有三种,传导,对流和?辐射。
怎样学好自然科学课
1.锐利柔和的语言。
辩论的时候，不能有丝毫的仁慈，但也绝不能失去了君子风度。语言上一定要把握好尺度。
要注意：
a不能侮辱、评论对方辩手本人、人品。这并不是正当的手段，也会给自己带来不利。
b不能带脏话，这个比较简单。3.用词细腻，比如说“傻”不能叫傻，要叫“做事不思考，没有思想”。如果单说“傻”的话是很不礼貌的，而且傻也很抽象.......不说了，一定要注意分寸，内劲伤人。
2.灵活的大小范围转换。
这是在利弊之间的权衡中需要灵活掌握的东西。一样东西，如果是你方倡导的，就要会放大缩小，比如说工业发展，支持的话呢，就说工业发展是进步的一面，进步呢是人们都向往的，是一种积极向上的思想，是全人类都该支持的......反对呢，就说自然保护、太多工业发展危害了我们的母亲地球，这是人类都该反对的.......一件事物是在许多个范围中，是需要左右互换的。
3.看见事物的两面性。
有很多东西是矛盾的。生命(可贵吧?)、信仰(高尚吧?)、仁义道德(不可侵犯的威严吧?)、时代的进步(不能阻挡的改变吧?)太多太多东西了。“众人皆醉我独醒，众人皆浊我独清”“群众的眼睛是雪亮的!”相反而被认同的东西太多了，是辩论题目就是模糊不清、模棱两可的，总能找到对你有利的信条。
4.合理的狡辩。
就像上面说的，有对你有利的公理，也必定有对对方有利的，而这正是你的辩题的软肋。对这些怎么处理?不能跑，一跑就把后备给对手了，那就死定了，一次躲着了，以后对手追着打，死定了。怎么办?狡辩吧。“他是这么想的吗?表面上是，可是上呢?人心叵测啊!对方辩友，如果他是这么想的呢?”“他这样做是出于这个目的吗?”“他这么做是否值得?为什么不去用相同的代价唤醒更多人?”......只有把这一劫避过去，才能完成致命一击。
5.语言的陷阱。
在辩论时，脑子要飞快的运转，在发现对手有某种朦胧但不成型的思想时，以一个看似是你方的观点来印证他，然后他一旦抛出了他的新观念，就极有可能放弃旧的中的一部分，自相矛盾，完美.......
6.致命一击。
要完美的致命一击很困难，致命一击不是一击，一击是目的，致命才是过程，要用前面所有的方法灵活运转，方能将对手引入自己的圈子中，然后一击，这个一击很重要，这时候要注意语气，在恰当的时机，注意，一定要在时机成熟的时候，否则必然横尴尬，必然会对你不利。大声、气定神闲的喊出你方辩题，最好用反问句加强语气。
自然科学读书笔记
2.蚯蚓的食物是?泥块。
3.蜜蜂中的蜂王是?雌蜂。
4.以下哪种并非淡水鱼?鲨鱼。
5.蒲公英传播种子时?依靠风力。
6、在杠杆上起到支撑作用的那一点叫做?支点。
7.人体最坚硬的部分是?牙齿。
8.恐龙是什么动物?爬行动物。
9.最清洁的能源是?太阳能。
10.蜻蜓点水实际上是在?产卵。
11.飞行速度最快的鸟是?雨燕。
12.对人体来说安全电压是多少伏以下?36伏。
13.目前世界上体型最大的鸟是?鸵鸟。
14.有鬃毛的狮子是雌性还是雄性?雄狮子。
15.世界上最大的动物是哪一种?鲸鱼。
16.被称为“中国鸽子树”的珍惜植物是?珙桐。
17.人类的性别是由哪一条染色体决定?y染色体。
18.小鸡是由鸡蛋的什么发育而成的?蛋黄。
19.地球公转的方向是怎样的?自西向东。
20.我们必须如何对着太阳，喷射水雾，才能制造彩虹?背对。
21.气温、水、植物等对岩石的破坏现象叫做?风化。
22.地球自转时，地轴的北极始终对着下面哪颗星?北极星。
23.一般企鹅以居住在何处而为人们所知?南极。
24.我国的热带雨林主要在以下哪个城市?西双版纳。
25.泥鳅离开水后也能生存，它离开水后是用什么呼吸的?肠。
26.假如你被一只蚊子叮了一口，那么我们可以判断叮你的蚊子是?雌蚊子。
27.大雨过后，天空中出现美丽的彩虹，这是什么原因?阳光的折射。
28.动物细胞、植物细胞内都含有哪种糖类物质?核糖。
29.一只杜鹃鸟要下蛋了，此时它会怎么做?将蛋下到其他鸟的鸟巢里。
30.当红旗向东南飘动时，这时刮的是什么风?西北风。
31.月球围绕着地球转动的方向是?自西向东。
32.“竹子”属于哪一类植物?草本植物。
33.风速越大，风力就会怎么样?越强。
34.丝绸摩擦过的玻璃棒带哪种电?正电。
35.蚯蚓适合生活在什么样的环境里?阴暗潮湿。
36.蚊子发出的“嗡嗡”的声音是由于?翅膀振动。
37.世界上第一颗人造卫星是哪个国家发射的?前苏联。
38.热传递的方式有三种,传导,对流和?辐射。
自然科学读书笔记
在宇宙、自然、生命这三个神秘的世界里，我最喜欢自然了。当我们在春夏秋冬的变换中感受大自然的山川草木、蓝天白云、大漠绿洲时，我们会发现大自然是神奇而伟大、美丽而慷慨的。电闪雷鸣、云雨变幻、海市蜃楼、“会唱歌的沙子”……这些都是大自然给我们呈现的常见现象，都释放出了大自然所独有的绚丽。但“会唱歌的沙子”——鸣沙，才是我觉得最有意思的！
幼儿园自然科学课件
教育目的：
1、提高孩子对地球的兴趣，了解洲和洋。
2、认识七大洲和四大洋。
活动准备：
1、世界地图嵌板。
2、彩色铅笔、白色卡纸。
3、七大洲、四大洋的标签。
活动过程：
一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：谈话---我生活的地球。
三、工作内容---画世界地图。
1、将世界地图拼图端放到孩子面前。
2、介绍工作：画地图。
3、借助地图嵌板框在白色卡纸上画两个圆。
4、从世界地图里选择一块亚洲的生产工艺图，将其放在左边的圆圈里（亚洲拼图在圆圈里位置应与其在地图里的位置对应），并画出轮廓。
5、请孩子用同样的方法画其他的洲。
6、请孩子在自制的`地图上，贴上对应的标签。
7、用彩色铅笔给洲涂颜色，与拼图上洲的颜色相同。
4、整理教具，放回教具柜。
四、幼儿自由工作、教师指导。
自然科学论文
摘要：自然科学和社会科学的统一问题受制于研究对象和价值观等多种因素。只要我们愿意调整统一的基础，把统一建立在多层次多角度的基础上，那么自然科学和社会科学的统一就不是大问题。科学的统一是一个辩证的历史的统一。
关键词：自然科学；社会科学；统一；基础；调整。
中图分类号：f2。
文献标识码：a。
自然与科学心得体会
自然与科学是两个十分广泛且紧密相关的领域。自然是指我们所处的宇宙环境，包括地球上的各种自然现象和生物，而科学则是通过观察、实验和推理来揭示并理解这些现象的方法。在与自然和科学接触的过程中，我深刻体会到了自然的奇妙和科学的力量，同时也对自己和人类在自然和科学面前的渺小感到敬畏。
首先，自然界的奇妙之处让我感叹不已。在我小时候，我经常被户外的大自然所吸引，无论是山中的飞瀑、湖泊的碧波还是森林的清香，都给我留下了深刻的印象。当然，自然也有它的残酷和无情之处，比如强烈的自然灾害和损害生态平衡的人类活动。然而，这些问题并不妨碍我对自然的爱和敬畏之情。每一次接触自然，我都能感受到它的神奇和美妙之处，这种感受让我愿意更好地保护和呵护自然，为其可持续发展作出努力。
其次，科学的力量激发了我对知识的无限渴望。科学是一种通过观察、实验和推理来揭示和探索自然现象的方法。当我在学校的实验室中进行化学实验时，我能够亲眼目睹物质的变化和反应，这让我深深地感受到科学的神奇之处。科学不仅让我了解到自然规律，还帮助我理解到事物之间的相互联系和变化。通过学习科学，我能够更好地认识到自然界中的一切都是相互关联和相互影响的，这种整体性的思维方式也让我愿意用科学的方法去理解和解决问题。
第三，自然和科学的存在使我对自己和人类的渺小感到敬畏。当我站在大自然面前，看着广袤无垠的山川大海，我不禁感到自己是多么渺小和微弱。同样地，当我了解到宇宙的广阔和无垠时，我对人类的智慧和能力感到敬畏。科学的发展和进步使得人类可以探索和了解更多的自然现象，但这也让我认识到人类的知识和智慧相对于自然的广阔和深邃来说只是沧海一粟。尽管如此，我依然对人类的不断探索和进步充满希望，并且愿意为之努力奋斗。
最后，在自然和科学的融合中，我对人与自然的关系有了更深刻的思考。人类自古以来就与自然紧密相连，自然是人类生存和发展的基础，而人类的活动不可避免地对自然造成一定的影响。然而，随着科学的进步和现代文明的发展，人类对自然的利用和剥夺也变得越来越严重。我们无法否认科学发展的重要性，但我们也需要警惕科技进步所带来的负面影响。我们应该努力寻找人与自然和谐相处的方式，积极参与环保和可持续发展，减少对自然的破坏。
总之，自然与科学是我们与外界交流和理解的桥梁，也是我们对世界和自己认识的基础。通过与自然和科学的接触，我深深感受到了自然的奇妙和科学的力量，对自己和人类的渺小感到敬畏，同时也增强了我保护自然和追求知识的决心。在以后的学习和生活中，我将继续努力深化对自然和科学的理解，为人类和自然的和谐共存贡献自己的力量。
自然科学家心得体会
自然科学家是现代社会中不可或缺的重要角色。他们致力于了解和解释自然界的规律，为人类提供前沿科技和知识。然而，作为自然科学家，我们面临着巨大的挑战。科学领域的发展日新月异，我们需要始终保持学习的态度，不断应对新问题和挑战。
第二段：实践中的发现与反思。
自然科学研究的核心是实践探索。身为自然科学家，我深刻体会到实践的重要性。只有通过实际的观察、实验和数据分析，我们才能发现事物的真相和本质规律。然而，实践过程中也需要谨慎，特别是在数据收集和实验设计方面，我们要忍受失败和迭代，做好备份并及时调整研究方向。
第三段：合作与分享的重要性。
自然科学研究往往需要多人合作。团队合作可以充分发挥每个人的优势，共同攻克科学难题。与他人分享自己的思路和发现，可以获得反馈和启发，进一步推动研究的进展。在合作中，我们还能够学习到处理问题的不同方法和思维方式，开拓视野和提高自己的能力。
第四段：科学与道德的平衡。
作为自然科学家，我们不能只追求科学的进展和成果，还需要思考科学研究所带来的社会和伦理问题。我们要时刻记住我们的工作和成果如何影响人类和环境，并秉持着对“不伤害他人”的原则进行研究。在做决策时，我们需要在科学与道德之间取得平衡，尊重伦理规范，始终保持科学的正直和公正。
第五段：不断学习和分享的责任。
作为自然科学家，我们的学习和分享责任永远不会结束。科学研究不仅是对现有知识的积累，更是对未知领域的探索。我们应不断开拓学科边界，关注前沿科技的发展，学习新的方法和技术，并将这些知识分享给他人。只有这样，我们才能不断进步，推动科学事业的发展。
总结：作为自然科学家，我们在实践中不断发现和反思，通过合作与分享获得进步，努力在科学与道德之间取得平衡，并承担着不断学习和分享的责任。我们的心得体会不仅仅适用于自然科学领域，而是可以应用于我们的生活和事业中，为我们的成长和进步提供了宝贵的指导。
自然科学哲学论文
本文对海南大学自然科学方面某几个专业2015届本科毕业生的毕业论文情况进行了问卷调查。调查结果显示，调查的几个专业的学生毕业论文在导师选择、课题选择、兴趣培养、论文时间投入、论文完成情况等多方面表现得不错；但同时学生在论文文档结构，论文格式、参考文献阅读、结果与分析等论文写作方面存在困惑。建议指导教师在课题拟定、师生互动、培养学生科研兴趣和科研素养、培养学生阅读文献和科技论文写作等多方面需要更加完善。另外，为了培养学生的“三创”精神，教学改革也是非常有必要的。学生可以从自己的兴趣与志向入手，可自由选择创业规划设计、创造发明、专业营销、科研毕业论文等毕业考评方式，为高校教学和创新注入生机与活力。
本科毕业论文是高等本科院校实现培养人才目标的重要教学环节，是对本科毕业生四年学习成果的综合性总结和检阅，是学生毕业与学位资格认证的重要依据。另一方面，毕业论文是大学生从事科学研究的最初尝试，也是评价本科毕业生创新人格、创新思维和创新技能的重要标尺[1，2]。作为初级学术训练的研究活动，毕业论文具有学术研究的一般功用，能够在学术训练中提升创新精神与创新能力。其毕业论文的质量有效反映了学生专业基础理论掌握程度与解决问题的能力，是学生专业素养的评价尺度[3]。但是，近年来针对本科毕业论文的争议不断，一方面是认为本科论文是一块鸡肋，存在着各种各样的问题，甚至有的论文完全存在抄袭和“黑市”购买现象，觉得应该取消；另一方面我国大部分大学一直秉承“严进宽出”的传统，对毕业论文的质量考核把关不严，极少有学生由于论文质量问题而拿不到学位的，本科毕业论文对学生是否能拿到学位丧失了应有的约束力[4，5]。大多数学者认为不能因以论文质量下滑和考核体制不完善为理由而取消本科论文，失去一次对大学生的创新能力、实践能力和创业精神培养的重要实践机会，从而导致大学教育不完整。针对各种争议，本文对海南大学自然科学相关的某几个专业的本科论文完成情况进行跟踪调查，期望该次调查结果能为我校本科教学的进一步改革、完善提供契机，也为其他高校的本科教学改革提供借鉴意义。
调查对象为海南大学自然科学方面某3个专业的20**届毕业生。此次共发放问卷200份，回收有效问卷138份，有效问卷回收率69%。调查的内容主要涉及论文选题、师生互动、论文完成情况及满意度、论文写作、论文对自己的影响等方面。
（一）学位论文。
导师选择有大约45%的大学毕业生是自愿选择导师的，充分展示了大学生做毕业论文选择时的主观能动性。另外，也有部分学生是由导师挑选的，这部分学生和导师往往都是强强联手，如：导师课题较多、学术造诣相对较高；学生的学习成绩、综合素质也较高；学生和导师之间相互比较熟悉。当然，这部分学生的比例相对较低，大约只有14%。值得注意的是，大概有16%~17%的学生比较被动，他们对导师的选择很漠然。他们要么是对导师情况不熟悉，要么是对自己的毕业论文方向、科研兴趣不明确，在导师选择中比较被动，最后只好由学院来做安排。对导师选择的建议是：学院对导师的研究领域、研究方向、研究成果及给学生的研究课题做详细说明，让毕业生充分了解每个导师，最后能根据自己的兴趣、爱好去选择合适的导师，充分发挥学生在毕业论文中的创新精神。
（二）选题思路。
超过48%的`毕业生是和导师共同商量后确定毕业论文的课题，这一选项的比例显著高于其他选项，也充分说明了学生对毕业论文题目选择的主动性和协调性。有大约29%的毕业生的选题是由导师安排的，这部分学生就比较被动，可能参与的课题不在自己的兴趣范围之类，属于不得已而为之。值得注意的是，有大约17%的学生是根据自己的兴趣爱好，自己设计的课题，充分发挥了自己的创新精神和主观能动性。对选题思路的建议是：导师要充分去了解学生的兴趣、爱好，让学生去选择自己喜欢的课题，或是与学生共同商量决定要做的课题，而不是强加式的命题作文。导师要充分发挥引导、扶持、纠错的作用，让学生多动手、多动脑、少走弯路。
（三）对毕业论文课题的兴趣度。
大约有55%的毕业生对自己的毕业论文是有兴趣的，而且在努力完成；另外，有超过25%的毕业生是花了心思在做自己的毕业论文，甚至有大约15%的毕业生对自己毕业论文涉及的课题非常感兴趣，也非常用心地做。综合起来说，这部分学生对毕业论文的完成都是非常认真的，而且兴趣也还不错。当然，也有少部分学生（不足6%）对自己的论文题目完全没有兴趣，只是为了完成任务，有理由相信这部分学生的论文质量水平不高，属于完全的“从动轮”。为了增强学生对自己论文的兴趣和参与度，提供论文质量，建议导师要充分准备自己的课题，多设几个研究方向，同时要充分和学生沟通，了解学生的想法，使选题有价值，尽量避免“小题大做”或“大题小做”。
（四）完成毕业论文期间与导师的互动沟通情况。
学生在完成毕业论文过程中，师生沟通情况还是比较好的。就实验设计、实验方法、实验结果经常沟通讨论的学生比例达到48%，远远高于其他选项；另外，其中在遇到问题时有沟通的学生比例也占了37%以上。当然，也有小部分学生在完成毕业论文过程中与导师沟通较少或基本没有沟通，这两部分学生缺乏主观能动性。有的教师指导学生偏多，在论文（设计）指导上就难免力不从心，无法对每一个学生的论文进行深入了解[6]。建议导师要对学生的毕业论文足够重视，投入充足的时间和精力，主动就实验设计、实验方法、实验结果经常与学生沟通沟通讨论，对学生毕业论文仔细阅读、审核，提出意见，努力提高学生的积极性，使整体论文水平提高。
（五）完成毕业论文所花的时间。
学生在完成毕业论文过程中，超过85%的学生完成毕业论文的时间都在3个月以上，其中60%的投入时间在3~6个月，有25%的学生投入的时间较多，在6个月以上。当然，也有少部分学生投入的时间还不到一个月。近年来，学生就业的压力越来越大，学生们要花费大量时间与精力去联系工作；再加上一些学生忙于考各种证书，来增加就业的砝码；也有部分学生忙于考研、复试、调剂等，很难专心从事毕业生产实习和论文工作[2，7]。建议学院提前启动学生的毕业论文工作，让学生尽早着手实验论文的工作，包括查阅资料、论文设计、实地实习、撰写论文等一系列较为复杂的任务。以便为后续工作安排留有充裕的时间，做到考研、毕业、就业多不误。
（六）完成毕业论文的角色。
有接近50%的学生是在师兄师姐（硕士/博士研究生）辅导下完成毕业论文的。有20%的学生是在导师亲自指导下完成毕业论文的，有超过20%的学生是独立完成毕业的；另外还有不到10%的学生是和同学合作完成毕业论文。从学生完成毕业论文的角色来看，学生的参与度明显是高于导师的，这也充分体现了学生的主观能动性，但也反映了指导教师数量不足或任务重的问题。建议学院组建学生科研团队和指导教师团队。从传统的“一对一”模式，转换成“多对多”、“多对一”或“一对多”。每个学生既有各自的研究任务，又可成为一个整体，从而达到“分而不散，合而不乱”。学生科研团队，通过分工合作共同来完成一项较大课题，培养学生的合作精神和团队意识。指导团队的组建既可解决学生数量过多、指导教师不足的问题，还可开阔学生的知识视野，提高研究水平和质量。
（七）对自己论文所涉及的领域的熟悉度。
有接近50%的学生对自己的毕业论文所涉及的研究领域比较感兴趣，也比较了解的，体现了指导教师给予的课题专业性比较强，充分结合了专业特性。另外，有大约38%的学生尽管在毕业论文开始前并不了解毕业论文所涉及的领域，但通过文献阅读慢慢了解。当然，也有少部分学生在论文完成后对自己毕业论文所涉及的领域也不了解，这部分学生往往是要么对自己的毕业论文不感兴趣，要么是对自己的学习不认真负责，还有就是指导教师对学生要求不严，甚至迁就某些不合理要求。建议指导教师要结合专业特性设计较多的课题，让学生根据自己的兴趣去选择。另一方面，指导教师要从论文涉及的领域（包括研究意义、研究动态及创新性等方面）去引导学生，培养学生的科研兴趣和自主创新能力。
（八）毕业论文遇到的最大挑战。
有大约37%的学生认为毕业论文最大的挑战是做实验，有大约28%的学生觉得是写论文，有17%的学生认为是文献阅读。当然，还有另外的17%的学生认为没什么挑战，随便做做就过了。综合来看，这几个专业的学生做毕业论文时，无论是从做实验、写论文，还是阅读文献，都是非常认真负责的，只有少部分毕业生不会花费时间和精力进行深入的研究。建议注意重视学生研究素质培养，可实行导师负责制，让有兴趣的学生平时多参与科学实验研究，培养学生阅读文献、撰写实验报告和科学论文的习惯。
（九）论文写作过程中，最难写的内容。
有超过55%的学生认为毕业论文最难写的是结果与分析，有大约22%的学生觉得是结论与讨论，有17%的学生认为是前言和综述部分，只有大约5%的学生认为是材料和方法，而在另一个选项参考文献方面居然没人选择。作为自然科学研究的学生和科研人员来讲，往往结果与分析是最容易写的，而大部分毕业生却觉得这部分难写，最主要的原因还是参考文献阅读不够，知识储备不足，对本领域了解深度不够，在文章中盲目推理。面对实验结束后的一堆数据不知怎样处理，怎样进行分析总结。虽然在参考文献一项中，无人选择，但就论文评审评阅过程来看，参考文献格式问题几乎是一个通病，基本都是直接拷贝过来，格式五花八门。建议指导教师要对学生的实验结果、分析、讨论进行合理引导，加强学生对文献阅读的理解力和规范性，做到他山之石可以攻玉。
（十）论文写作过程中，最容易写的内容。
有大约45%的学生认为毕业论文最容易写的是材料和方法，认为前言（综述部分）、结果与分析、参考文献部分容易写的学生大约各有16%，只有不到3%的学生认为讨论容易写。综合来看，大部分学生认为材料方法、文献综述部分容易写，是因为这部分往往有现成的东西可以借鉴，甚至是直接拷贝。相反，在其他方面觉得难写，是因为同学们没有自己的科研思维和文献消化能力。建议指导教师要在学生的科研道德、科研素养教育方面合理引导，形成正确的科研价值观。
（十一）毕业论文写作方面的困扰。
在论文写作困扰方面，有大约43%的学生认为是文档结构，有25%的学生认为是文献综述，有大约22%的学生认为是论文写作格式，只有不到9%的学生论文是参考文献困扰自己。其实从论文评审评阅情况来看，大部分论文在文档结构、论文格式及参考文献中都存在问题。最主要的原因还是长期以来高校在课程教学不注重习作性专项训练，学校也未开设科学文献检索和专业文献撰写专项训练，导致学生资料整理能力、写作能力较差。对该部分的建议是针对所有学生开始科技论文写作、文献阅读选修课，增强学生的科技论文写作能力。
（十二）毕业论文存在最大的问题。
在论文写作过程中，有超过55%的在写作规范上存在问题，有25%的学生在实验设计上存在漏洞，有大约17%的学生在参考文献格式存在问题，有大约3%的学生存在结论不合理的问题。综合来看，论文写作规范困扰着大部分学生，这可能是由于本科论文没有明确的写作格式和规范要求。另一方面，还是学生对论文写作缺乏了解。建议指导教师要对实验设计和学生进行系统的讨论，不要盲目地进行实验，对实验结束后的一堆数据要引导学生进行科学处理，合理地分析总结，在论文写作过程中确立学术学位论文格式规范体系。
（十三）论文答辩后对论文所涉及领域的认知度。
在论文答辩后，有超过68%的学生对论文所涉及的领域有一定的了解，有点兴趣，另外有17%的学生了解论文所涉及的领域，并认为如果有机会有兴趣继续往下做，有超过11%的学生对该领域产生了浓厚兴趣，产生向往。当然，也有少部分学生（不到3%）对论文所涉及的领域还是不了解，也不感兴趣。综合来看，绝大部分学生能通过完成毕业论文了解该领域，并产生兴趣，效果还是不错的。建议指导教师根据大学生兴趣广泛、志向多元的特点，发挥各自特长。让学生从自己的兴趣与志向入手，有助于让学生们形成钻研学术和实务创造的作风。
（十四）对毕业论文完成的满意度。
在论文答辩后，有超过51%的学生对自己的毕业论文完成情况还是感到满意的，另外有40%的学生认为毕业论文达到了良好等次，还有大约3%的学生对自己的毕业论文感到非常满意，当然也有少部分学生觉得终于完成了。综合来看，学生对自己的论文完成情况感觉还是不错的。建议通过不断的教学改革，提高毕业论文质量，力争让大部分学生对自己的论文感到满意或非常满意。
与讨论从本次调查的结果来看，我校所调查的几个专业的学生毕业论文在导师选择、课题选择、兴趣培养、论文设计、论文写作、完成情况等多方面表现得还不错。但同时也对指导教师在课题拟定、师生互动、培养学生科研兴趣和科研素养、培养学生阅读文献和科技论文写作等多方面提出了更高的要求，需要更加完善。同时，为了培养学生的“三创”精神，教学改革也是非常有必要的，也是学生们喜闻乐见的。
自然科学基金信
我郑重推荐×××申请国家自然科学基金面上项目“××××××××××”。
×××从事×××方向的研究已有四年多时间，在×××领域的著名期刊等国内知名期刊发表了多篇高档次的论文，取得了可喜的研究成果。
×××申请的课题“××××××××××”内容新颖、创新性强、研究方法清晰合理、技术路线切实可行。课题组具有丰富的工作基础，所在单位已在该领域取得了很多国内外认可的科研成果。
×××工作勤奋刻苦，思维活跃，是我校非常优秀的青年教师。本科阶段，他就表现出了良好的素质，获得了多项全国竞赛和国际竞赛的奖励，并免试攻读研究生。研究生阶段他被授予了我校研究生的最高荣誉“研究生学术十杰”称号，多次被评为研究生标兵。相信×××一定会圆满完成申请书的各项任务，特此向国家自然科学基金委郑重推荐，希望给予支持。
幼儿园自然科学课件
活动目标：
1、认识七大洲和四大洋的名称。
2、提高孩子对地球的兴趣。
活动准备：
1、世界地图嵌板。
2、彩色地球仪。
活动过程：
一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：
三、数学工作内容―世界地图拼图。
1、出示彩色地球仪和世界地图。
2、教师拿起彩色地球仪说：“这个代表地球，当我们拥有了这个小小的地球模型，我们就可以更容易地看清楚地球的样子。然后把地球仪放在一边。
3、指着世界地图嵌板说：有时看平面的地球图会更方便一些。这是地球的平面图，分成两部分，左边是代表地球的西半球，右边是代表东半球。
自然与科学心得体会
科学和自然是紧密相连的，科学是人类对自然的解析和探索。自然是世界的本质和基础，科学则是通过观察、实验和推理等方法来揭示自然的真相。科学的发展离不开对自然的观察和思考，而自然的规律和现象则是科学研究的对象和依据。在科学研究中，自然是永远存在的，科学是不断进步的。通过对自然现象的研究，我们能够更好地了解世界，也能够为人类提供更多的知识和技术。
第二段：自然启发科学的发展。
自然是科学的源头和灵感之地，科学的发展受到自然的启发和影响。自然界中存在着许多复杂的现象和规律，科学家通过对自然界的观察和思考，不断发现新的现象和规律，并将其运用于科学研究中。例如，牛顿的苹果坠落实验和达尔文的动物进化理论，都是基于对自然的观察和思考而得出的结论。自然界中的奇迹和谜团激发了科学家的好奇心和探索心，也推动了科学的迅猛发展。
第三段：科学推动了自然的保护和利用。
科学的发展不仅揭示了自然的奥秘，也为人类保护自然提供了方法和技术。科学研究成功的案例中，不乏关于生态保护和环境治理的内容。科学家通过研究物种保护、资源循环利用以及环境污染等问题，为人类提供了解决方案和技术手段。例如，气候变化的研究为人们认识到全球变暖的严重后果，推动了可持续发展和低碳环保的运动。科学的进步帮助我们更好地了解和保护自然，而自然的保护也为科学提供了更多的研究对象和条件。
自然之美是科学的源泉，科学之美是自然的深邃。自然中蕴藏着无穷的美和奥秘，而科学能够揭示这些美和奥秘。通过对自然的研究，科学家们发现了生命奇迹、物质结构和宇宙演化等伟大的科学发现。这些发现不仅影响着科学的发展，也深刻地影响着人类对自然的理解和欣赏。自然中满载的科学之美也是人们对自然敬畏和尊重的表现。在欣赏自然的同时，我们也能够体会到科学之美，感受到科学研究的激情和力量。
自然和科学是相互依存、相互推进的关系。自然是科学的源泉，科学则是对自然的理性解析和思考。自然中的美妙和奥秘激发了人们的好奇心和探索欲望，推动了科学的发展。而科学的进步又为我们提供了更多的知识和技术，有助于我们更好地了解和保护自然，进一步推动了科学的进步。自然与科学相辅相成，相互促进，共同构建了人类对世界的认知和发展。
总结：自然与科学息息相关，相互依赖，相辅相成。科学是对自然的理性揭示，而自然则是科学的源泉和基础。通过科学的研究和探索，我们能够更好地了解自然，也能够为人类提供更多的知识和技术。在探索自然的过程中，我们也能够欣赏到自然的美妙和奥秘，感受科学的力量和激情。自然与科学的紧密关系为人类进一步认识和保护自然，推动科学的发展提供了不竭的动力和源泉。