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从教廉洁心得体会
作为一名教育工作者,我深深体会到了从教廉洁的重要性。廉洁教育,是告诉我们在工作岗位上如何廉洁、如何担起自己的角色,如何做好自己应该做的事情。在这篇文章中,我将分享我的经验和体会,谈谈从教廉洁的心得。
第一段:正确认识从教廉洁的意义。
认识从教廉洁的意义,是转变思想观念的第一步。教师是学生的榜样,教师的言行举止影响着学生的道德行为和价值观念。教育事业是神圣的事业,教师要不断的激励学生、教育学生,让他们拥有正确的人生观、价值观。而在这种情况下,教师应当树立正面的形象,展现出正面的生活态度,全面地育人,才能更好地引导学生成长。
教师职业特殊性决定了他们必须拥有自律的内心。什么是自律?自律是一种约束自己从而更高效地完成任务的能力。从教廉洁,就要有自律的内心,严格要求自己,这才能给学生一个合适的示范。教师自律的表现天怒人怨,包括日常行为和言语的表达,如出勤情况、言行举止等行为,每一次都是在对自己进行督促和限制。教师在职业生涯中不断地进行督促和限制,能够在这项事业上有所成就。
第三段:从教廉洁要有强烈的责任意识。
教师是肩负大批学生成长成才事业的人,自然有着强烈的责任心。从教廉洁的中心在于责任意识,他们肩负着教育学生、监督学生、引导学生的责任和义务。教师不能因个人利益或懒惰而忽略学生的需求,更不能因某种人性的弱点而影响学生的成长。教师应该要有强烈的责任感,牢牢把握自己的角色,切实履行好教师这个角色的职责,养成对生命、对学生的敬畏之心。
第四段:从教廉洁要有清晰的道德标准。
从教廉洁,是一种道德修为。教师应该在职业生涯中认识到道德的重要性,以自己的良心、良知、法规和伦理道德规范为自我评价的标准。教师的言行应该符合道德标准,不触犯道德底线。在职业生涯中,教师必须具有追求道德的过程能力,在维护职业道德的同时,不断提升自己的道德素养,成为真正的好的教育工作者。
最后,从教廉洁有着深远的意义。教师的行为对学生有着深远的影响,教育事业呼唤着廉洁。而教师的廉洁形象,自然给学生留下了深刻的印象。教育事业,是一个人类文明的伟大工程,教师们的廉洁行为标志着该事业的正义和公正。从教廉洁的秉持,加强了学生的道德素养和价值观念,促进了孩子在道德上的成长,让社会更加美好和谐。
以上就是我的的从教廉洁心得体会。作为一名教育工作者,廉洁从教已经不再是简单的职业要求,而是一种道德修养,是对自己的负责,也是对教育事业的负责。我们应该时刻以生命安然无虞、人民安稳幸福为初衷,继续深化教育体制改革,坚决反对教育领域的腐败现象,增强教师廉洁自律思想,减轻家长和学生的负担,为教育事业的发展做出自己的贡献。
廉洁从我做起心得体会
第一段:引言(200字)。
廉洁从我做起,是一种崇高的品质,也是每个公民应尽的责任。我觉得,作为一个现代大学生,我既是社会的一员,又是未来社会的脊梁。只有从自身做起,保持廉洁,才能传递正能量,推动社会进步。在大学这个平台上,我时刻保持这样的思考,结合自己的实际做出了不少努力。
第二段:树立正确理念(200字)。
廉洁从我做起首先要明确我们的价值观和人生观。我从父辈身上学到了诚实守信、恪守自己的原则,这成为我的基本准则。同时,我也深知每个人都要面对各种各样的诱惑,我们要坚持自我约束。在大学生活中,我常常告诫自己,要诚实对待学术研究,要守规矩遵纪守法,要真诚对待他人。
第三段:自律自省(200字)。
廉洁从我做起还需要自律自省。大学生活充满了自由和诱惑,有时候会面临着一些诱惑的选择。我常常和自己约法三章,尽量远离那些会伤害自己和他人利益的事情。每天晚上,我总结一天的行为和思考,挖掘其中不合适的地方,以便不断完善自己。我始终相信,良好的自律和自我反省是保持廉洁品质的重要保证。
第四段:影响他人(200字)。
廉洁从我做起还需要影响他人,通过自己的行动传递正能量。作为大学生,我们有更多的机会参加社会实践活动,帮助他人,播撒善种,影响身边的人。我积极参与社会公益活动,如义务教育支教,参与志愿者工作等。通过这些活动,我希望能够以身作则,激发身边的人走上廉洁的道路。
第五段:与时俱进(200字)。
廉洁从我做起需要与时俱进。现代社会发展迅猛,诱惑也愈发强烈。我们要及时了解新的风险点和诱惑方式,不断提升自己的防范意识。同时,我们要紧跟时代的步伐,关注时事热点,积极参与社会讨论,增强社会责任感和公民意识。只有不断学习和更新自己的观念,才能更好地做到廉洁从我做起。
结尾(100字)。
廉洁从我做起是一种人人应有的觉悟,也是我们每一个年轻人应该追求的目标。在大学生活中,我始终努力践行廉洁的价值观,树立正向榜样,影响他人。我相信,只要我们每一个人都能够从自己做起,用实际行动诠释廉洁,我们的社会将会更加美好。
廉洁从教
教师是祖国的建设者,担负着培养学生、传播知识、传承文化等重要使命。如何在教育岗位上做到廉洁从教,不仅是教师个人的追求,更是社会对教育系统的要求。在长期的教育工作中,我深切感受到了廉洁从教的重要性,并从中得到了一些心得体会。
第二段:道德修养。
作为教师,廉洁从教首先要有高尚的道德修养。教师是孩子的榜样,学生会模仿教师的言行举止。因此,教师要时刻铭记自己的职责,做到言行一致,严格约束自己的行为。而且,教师要有正义感和责任感,在面对诱惑和困境时,坚守底线、不屈服于利益的诱惑。同时,教师要正派公正,严守职业道德,绝不以权谋私,不利用职务之便搞权色交易,要高度自律,坚决抵制一切腐败行为。
第三段:服务意识。
廉洁从教还需要有强烈的服务意识。教师的职责不仅仅是教书育人,更重要的是要服务学生,帮助他们成长。作为教师,我们要把学生的需求放在首位,积极关注每一位学生的成长,耐心倾听他们的心声,给予他们悉心的指导。同时,教师要注重与学生的沟通交流,了解他们的困惑和需求,积极帮助他们解决问题。只有真正把服务学生的工作摆在心上,才能让教育工作更加廉洁。
第四段:勤勉敬业。
廉洁从教还需要教师具备勤勉敬业的精神品质。教师作为知识的传播者,要做到不断学习、不断进取,不断提高自己的教育水平,以更好地服务学生。同时,教师要爱岗敬业,勤奋工作,尽心尽责地完成教育任务。在教学过程中,要注重研讨教学方法,不断创新教学手段,提高教育教学的质量和效果。只有全心全意地投入教育事业,才能更好地实现教育的公平公正。
第五段:努力自律。
廉洁从教需要教师在自身上严格要求。教师要自律自励,杜绝各种不规范行为。在与学生相处时,要遵守师道尊严,不利用权力对学生进行打压或者索取不当好处;在与同事相处时,要遵纪守法、诚实守信,保持良好的工作关系;在与家长交流时,要公正客观,维持良好的沟通合作关系。只有通过努力自律,才能始终保持廉洁的从教精神。
结束语。
廉洁从教是教师应当具备的一项重要品质,也是建设美好教育事业的必然要求。只有教师本身具备高尚的道德品质、强烈的服务意识、勤勉敬业的精神品质和自律的要求,才能建设一个相互尊重、信任合作的教育系统。我会一直坚持廉洁从教的理念,为教育事业的繁荣做出自己的贡献。
廉洁从我做起心得体会
随着社会的发展,我们越来越迫切地需要一种廉洁、清廉的社会氛围。作为普通公民,我们同样肩负着维护廉洁社会的责任和义务。在这个过程中,我也有了很多的心得体会。
首先,廉洁从我做起需要有正确的价值观念。价值观是一个人行为的指导原则,对于廉洁的自觉和规范非常重要。我们应该深入根源,从小事做起,时刻保持正确的价值观。我曾亲身经历过附近小摊上的一起事件。有一次,我买了一份报纸,临走时发现多找给我一份报纸。虽然只是一份小报纸,但我毅然选择将多余的报纸退还给摊主。正因为这种小事,让我更加坚定了自己追求廉洁的决心。
其次,廉洁从我做起需要始于平时的点滴。廉洁不是一蹴而就的,更多的是通过日积月累的点滴行为来实现的。在日常生活中,我会自觉遵守各种规章制度,不随意乱扔垃圾,不在公共场合吸烟,不违规停车等。尤其是在学校,我会时刻踏实学习,不抄袭、不作弊,对待同学和老师要互相尊重,不进行恶意中伤和传播虚假信息。这些看似微小的行为,事实上都充分体现了我对廉洁的追求。
此外,廉洁从我做起需要以身作则。作为一个普通公民,我不能仅仅停留在言辞上,更应该将廉洁的行为化为实际行动。我会不断提高自己的素质和能力,为他人树立榜样。无论是在工作还是在生活中,我都坚守底线,不为个人利益的诱惑动摇。尤其是当我看到身边的人为了利益不择手段,背离了廉洁的标准时,我会积极开展廉政宣传教育,帮助他们重塑价值观念,让他们认识到廉洁的重要性。
最后,廉洁从我做起需要与他人携手同行。一个人的力量是有限的,只有大家齐心协力,才能真正构建一个廉洁社会。我们需要联合其他志同道合的人,共同传递廉洁的理念,发起各种宣传活动,推行廉洁的行为准则。我曾参与过志愿者活动,与志愿者们相互配合,相互鼓励,共同宣传廉洁的观念。通过这些努力,我们给更多的人以启发,让更多的人加入到廉洁的行列中来。
综上所述,廉洁从我做起需要正确的价值观念,始于平时的点滴,以身作则,与他人携手同行。在实践中,我深刻体会到了廉洁的重要性和价值。只有每个人都能从自己做起,积极参与到建设廉洁社会的行动中来,我们才能共同创造一个更加美好的未来。
从教廉洁心得体会
作为一名教师,廉洁无疑是一项非常重要的素质。并不是每个人都能够做到廉洁,而作为一名从业多年的教师,我也深深地体会到了廉洁的重要性。在这篇文章中,我将分享一些从教廉洁的心得体会,希望对广大教师们有所启发。
第一段,从生活细节中做起。
教师的廉洁不仅包括工作上的廉洁,更包括生活中的廉洁。平时的点滴细节影响着我们的一生,教师的生活习惯也是学生们学习的参考,为人师表就要力求做到高标准的生活。最基本的,就是不能接受或收受任何可能涉及贿赂问题的礼物。而在生活中,我们也要做好节俭,不做无意义的消费,保证收入和支出之间的平衡。
第二段,认真书写日常课堂纪录。
教学工作中,课堂纪录是非常重要的一环。因此,如何正确而认真地书写日常课堂记录也是衡量一名教师廉洁程度的一个标志。要做到笔录清晰、记载准确、诚实守信。对于不规范的处事记录,我们要逐一加以整改,加强交流和学习,掌握好对教学实践的管理,在明面上保证真实情况的反映,切实维护我们的教育的良好职业形象。
第三段,勇于担当责任。
在工作过程中,教师不仅需要对学生成才负有责任,更需要对自己的工作负责。首先,要把自己当做一名教师来看待;然后,对自己的工作负责任。在其中要有不断推进的动力,要善于思考和分析,在工作中不以疲累和困难为理由,勇于承担责任。
第四段,拒绝和排斥不道德行为。
以自身高尚的道德标准影响着学生的行为与思想风貌,教师最重要的是要人品崇高,要遵循一定的行为规范,坚持反对、拒绝和打击一切不道德的行为,不容忍自己及同事的职务能用以谋私,切实保证工作的公正和透明度,使自己身上洋溢出正直和善良的气质。
第五段,通过不断努力提高自己的能力和素质。
作为一名教师,在廉洁工作上还需要不断提高自己的能力和素质,增强自己的自觉性和主动性,发挥自己的所长,探求新的教学方法,提高教学质量,使我们的教育事业能够不断迈向成功。
总之,从教廉洁的心得体会是一个多方面的问题,要从生活细节做起,认真书写日常课堂纪录,勇于担当责任,拒绝和排斥不道德行为,通过不断努力提高自己的能力和素质这几个方面来做到。希望广大教师们能够尽职尽责,做到廉洁高标准的工作,始终走在正确的道路上,共同为教育事业的发展而努力奋斗。
廉洁从教
廉洁从教,是教师应当时刻牢记的座右铭。一个廉洁从教的教师,不仅仅是在工作中不受贿赂,更重要的是要保持一颗清正廉洁的心灵。作为一名青年教师,我深深体会到了廉洁从教的重要性,并从中汲取到了许多宝贵的经验和体会。
首先,廉洁从教要坚持道德底线。作为一名教师,自己要时刻保持良好的道德品质,并以身作则。不能因为自身利益或他人的诱惑而丢失道德的底线。在教育事业中,我们要始终关注学生的全面发展,不能以牺牲学生的利益为代价谋取个人利益。课堂上,我们要维护公平公正的教育环境,不能对学生进行利益交换或者特殊照顾。只有坚守道德底线,才能真正成为学生心目中的榜样。
其次,廉洁从教要坚持真理与事实。作为一名教师,我们要有敢于说真话、敢于揭露真相的勇气。我们不能因为害怕批评或者面对困难而宽容违规违纪的行为。我们要敢于与不正之风作斗争,不能被诱惑所动摇。在教学中,我们要坚持真理和事实,不能因为私心而歪曲教材、教学内容或者评价标准。只有坚持真实,才能创造一个真实纯粹的教学环境。
再次,廉洁从教要坚持公正利益。作为一名教师,我们要始终把学生的利益放在首位。在教学评价中,我们要坚持公平公正的原则,给予每个学生平等的机会和评价标准。不能因为个人喜好或其他不当因素而偏袒或歧视某些学生。我们要坚持教学的公正性,不能让私欲、私心左右评价结果。只有公正利益才能建立学生对教师的信任,才能真正实现教育的公平。
此外,廉洁从教要坚持自我教育。作为一名教师,我们要时刻反思自己的教育行为和思维方式,积极提升自身的教育理念和教育素养。我们要注重专业知识的学习,紧跟教育发展的脚步。同时,我们要不断反思自己的教育方式和方法是否合适、有效,不断改进教育方式,提高教育质量。只有不断自我教育,教师才能够在实践中不断提高,真正实现教育的价值。
最后,廉洁从教要坚守初心。作为一名教师,我们要时刻铭记自己当初选择教育事业的初心。教育不仅仅是一份职业,更是一种使命。我们要以理想与信念为动力,坚守初心,为了学生的健康成长而不懈努力。我们不能因为困难与挫折而动摇,不能因为外界的干扰而迷失方向。只有坚守初心,才能在教育的道路上坚持不懈,并且收获更多的成就。
廉洁从教,不仅仅是一种行为准则,更是一种精神追求。只有始终保持清正廉洁的心态,才能真正实现教育的使命和价值。作为一名青年教师,我深深体会到了廉洁从教的重要性,并将其作为自己教育工作的座右铭。我愿意始终坚持道德底线,坚持真理与事实,坚持公正利益,坚持自我教育,坚守初心,不断提高自己的教育水平,为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。
年廉洁从教从我做起心得体会
随着廉洁文化走进校园,一股正气之风刮遍神州大地。教师,这个古老而又神圣的职业愈来愈受到全社会的重视和尊重。“敬廉崇洁,诚实守信”是中华民族的传统美德。作为人类灵魂工程师的教师,不仅要有广博的学识、优秀的教学方法来授业解惑,引导学生在知识的海洋里遨游而且还要用高尚的品德和强大的人格魅力来熏陶和培养学生,使他们逐步养成爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的优良品德。因此,在当前形势下,“廉洁从教”应成为我们每位老师都要遵守职业道德和高尚情操。
我认为教师在学习、工作和生活中应该做到。
第一、以人为本,严谨治学。
教师要树立“以人为本”的教育理念。做到认真备课、精心设计教学预案,认真上课,认真批改作业,辅导学生并帮助学生树立终身学习的思想。做到与时俱进,不断更新知识,更新观念,增强创新意识,努力掌握现代教育方法和教育手段,提高自身教书育人的能力和水平。
第二、公正执教,关爱学生。
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生,做到公正执教,这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性,充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题,我们一要有爱心,二要有信心,三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待学生的每一点错误,适时表扬、鼓励,教给学生做人的道理,相信每一个学生都是会取得成功的。
第三、自我约束、廉洁从教。
教师廉洁从教,除了法规约束和社会舆论的监督引导外,主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教的最深厚的思想基础。我们要尊重家长,主动与家长沟通联系,定期家访,认真听取家长能够的意见和建议,不利用职务之便向家长索取财务、推销物品或要求家长解决个人问题。不搞有偿家教。
“俭以养德,廉以养教”,作为教师,“心底无私天地宽。”,我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人,努力修养身心,提高自己的学识水平,关心学生的可持续发展,真心爱生如子,献身教育,做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师,用博爱为学生撑起广阔的蓝天。
随着廉洁文化走进校园,一股正气之风刮遍神州大地。教师,这个古老而又神圣的职业愈来愈受到全社会的重视和尊重。“敬廉崇洁,诚实守信”是中华民族的传统美德。作为人类灵魂工程师的教师,不仅要有广博的学识、优秀的教学方法来授业解惑,引导学生在知识的海洋里遨游而且还要用高尚的品德和强大的人格魅力来熏陶和培养学生,使他们逐步养成爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的优良品德。因此,在当前形势下,“廉洁从教”应成为我们每位老师都要遵守职业道德和高尚情操。
我认为教师在学习、工作和生活中应该做到。
第一、以人为本,严谨治学。
教师要树立“以人为本”的教育理念。做到认真备课、精心设计教学预案,认真上课,认真批改作业,辅导学生并帮助学生树立终身学习的思想。做到与时俱进,不断更新知识,更新观念,增强创新意识,努力掌握现代教育方法和教育手段,提高自身教书育人的能力和水平。
第二、公正执教,关爱学生。
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生,做到公正执教,这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性,充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题,我们一要有爱心,二要有信心,三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待学生的每一点错误,适时表扬、鼓励,教给学生做人的道理,相信每一个学生都是会取得成功的。
第三、自我约束、廉洁从教。
教师廉洁从教,除了法规约束和社会舆论的监督引导外,主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教的最深厚的思想基础。我们要尊重家长,主动与家长沟通联系,定期家访,认真听取家长能够的意见和建议,不利用职务之便向家长索取财务、推销物品或要求家长解决个人问题。不搞有偿家教。
“俭以养德,廉以养教”,作为教师,“心底无私天地宽。”,我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人,努力修养身心,提高自己的学识水平,关心学生的可持续发展,真心爱生如子,献身教育,做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师,用博爱为学生撑起广阔的蓝天。
通过学习让我认识到许多违反原则、违反纪律的事情,甚至有些不正之风和腐败行为,都与对相关制度和规定无知有关。因此,必须熟悉和掌握党和国家关于工程建设的各项制度和规定,提高按制度和规定办事的自觉性。在工作中,要加强学习法制知识,依法办事,坚持在法律面前人人平等,任何组织和个人都不能超越法律,做懂法用法守法的党员干部。
很多人认为犯罪不会有人知道,只有这一次,只要以后不再做,就永远不会被发现,这种侥幸的心理,实为掩耳盗铃的心态表现,有辱国家和企业的使命与托付不说,最后其实终难逃法律的严惩,从而导致人生和家庭的悲剧。法律是严密的,也是无情的,只有从根本上树立起法律意识,时时事事勒紧法律的准绳,不越雷池一步,永远坦坦荡荡一身正气,才能用两袖清风给世人留下一个美好的形象,让人崇敬,否则终难免声名狼藉,遗留骂名。
错误的权力观、利益观,混淆公私界限导致犯罪的发生。权为民所用、情为民所系、利为民所谋,要时刻认识到我们是在为人民工作,我们的权利是人民赋予的权利,这是任何时候我们不能忘记的职业底限。很多人一旦拥有职权,就大开贪口,混淆公私界限,最终被绳之以法,等到了最后在法律面前醒悟时早已悔之晚矣。树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观,以艰苦奋斗,要以人民利益为重,坚持把实现个人追求与实现党的奋斗目标、人民利益紧密联系起来,不为私心所扰,不为名利所累,不为物欲所惑,是自己的才拿,不是自己的一定不去想。作为一名党员干部,只有树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定自己的信念,牢记为人民服务的宗旨,坚持"两个维护",提高自我约束能力,提高自我警省能力,坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑,过好权利关、金钱关、人情关,才能经受住各种考验,抵御住各种诱惑,立于不败之地。
在物欲横流的世界里,派头和虚荣攀比之心常常作祟,很多人为了好面子,终难挡迎面袭来的糖衣炮弹,从而丧失了自我的原则和道德的阵地。作为一名党员,如何在喧嚣的氛围中保持一份心灵的宁静,维护好道德的芳草地,不受物欲所害,不为名利所累,是每个施工人员必须思考的问题,这种基本操守和素养必须具备,其实也是每个必备的基本操守和素养。在特殊的工作岗位上,更应加强党风廉政建设和党性修养。在日常工作中,我一直用一个党员的标准严格要求自己,并高度重视部门的反腐倡廉工作,今后我将以此书警示自己,做到常思贪欲之祸,常除非分之想,常修为官之德,充分发挥党员的先锋模范作用。
通过学习让我认识到许多违反原则、违反纪律的事情,甚至有些不正之风和腐败行为,都与对相关制度和规定无知有关。因此,必须熟悉和掌握党和国家关于工程建设的各项制度和规定,提高按制度和规定办事的自觉性。在工作中,要加强学习法制知识,依法办事,坚持在法律面前人人平等,任何组织和个人都不能超越法律,做懂法用法守法的党员干部。
很多人认为犯罪不会有人知道,只有这一次,只要以后不再做,就永远不会被发现,这种侥幸的心理,实为掩耳盗铃的心态表现,有辱国家和企业的使命与托付不说,最后其实终难逃法律的严惩,从而导致人生和家庭的悲剧。法律是严密的,也是无情的,只有从根本上树立起法律意识,时时事事勒紧法律的准绳,不越雷池一步,永远坦坦荡荡一身正气,才能用两袖清风给世人留下一个美好的形象,让人崇敬,否则终难免声名狼藉,遗留骂名。
错误的权力观、利益观,混淆公私界限导致犯罪的发生。权为民所用、情为民所系、利为民所谋,要时刻认识到我们是在为人民工作,我们的权利是人民赋予的权利,这是任何时候我们不能忘记的职业底限。很多人一旦拥有职权,就大开贪口,混淆公私界限,最终被绳之以法,等到了最后在法律面前醒悟时早已悔之晚矣。树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观,以艰苦奋斗,要以人民利益为重,坚持把实现个人追求与实现党的奋斗目标、人民利益紧密联系起来,不为私心所扰,不为名利所累,不为物欲所惑,是自己的才拿,不是自己的一定不去想。作为一名党员干部,只有树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定自己的信念,牢记为人民服务的宗旨,坚持"两个维护",提高自我约束能力,提高自我警省能力,坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑,过好权利关、金钱关、人情关,才能经受住各种考验,抵御住各种诱惑,立于不败之地。
在物欲横流的世界里,派头和虚荣攀比之心常常作祟,很多人为了好面子,终难挡迎面袭来的糖衣炮弹,从而丧失了自我的原则和道德的阵地。作为一名党员,如何在喧嚣的氛围中保持一份心灵的宁静,维护好道德的芳草地,不受物欲所害,不为名利所累,是每个施工人员必须思考的问题,这种基本操守和素养必须具备,其实也是每个必备的基本操守和素养。在特殊的工作岗位上,更应加强党风廉政建设和党性修养。在日常工作中,我一直用一个党员的标准严格要求自己,并高度重视部门的反腐倡廉工作,今后我将以此书警示自己,做到常思贪欲之祸,常除非分之想,常修为官之德,充分发挥党员的先锋模范作用。
清正廉洁,办公之道,谨记在心,莫误入歧途。
“读书思廉”是党员干部廉洁从政的基本要求。根据党支部的要求,最近选读了一些“读书思廉”活动推荐的文章,其中的事迹感人至深,催人奋进,使我受益匪浅,感悟颇深。书中的人和事无时不刻地激励着自己、鞭策着自己。下面谈几点体会:
正确使用权力,会让你更好地为大众服务,为社会做出贡献;不正确使用权力会使你走向人民的对立面,成为千古罪人。权力是人民赋予的,只有大公无私,勤政为民,才能无愧于党和人民。领导干部不论职位高低,手中都握有一定的权力,这是为人民办事的“权”,脱离了这个标准,“权”就没有意义了,就是说权力是一种责任,权力越大,责任越重。切实做到对岗位负责,对人民负责,全心全意投入工作,为群众谋取利益,保持廉洁的心才是当好领导干部的根本保证。国家就象一座大厦,我们每一个政府工作人员就是叠起大厦的一块砖,如果砖块不能承受甚至不可能承受(不能切实履行职责)压力,那么大厦迟早会倒塌。所以,每一个公职人员首先在思想上要建立一个大家庭的观念,没有大家是不会有小家的,没有国泰是没有民安的,要维护这个大家才可安居乐业。那么我们在平常的工作就要认真负责、勤政廉政、无私奉献,认认真真、扎扎实实为群众办好事、办实事,这才是对国家负责,对人民负责,对自己负责。
模范的履行好自己的职责,树立高度的责任感和敬业精神,尽心尽力把工作做好。一切以人民利益为出发点,不能急功近利,更不能计较个人得失;要克服华而不实,漂浮虚荣的工作作风,做老实人,办老实事,对工作勤勤恳恳,求真务实。
每一位党员干部,必须按照“三个代表”重要思想的要求,自觉加强党性修养,发扬党员干部奋发有为,昂扬向上的精神风貌,保持一颗平常心,使自己的思想和言行,溶入到人民群众当中去。读本内很多事例就发生在我们身边,必须引以为鉴,自觉做到立足本职去实现自己的人生价值,经常保持一颗进取心,加强理论学习,吸纳各种知识,不断更新思想观念,锐意创新,适应时代与社会的发展。工作中处处想着群众,处处从群众利益出发,只有奋发进取,才能争做时代的先锋,才能成为群众爱戴的干部。
通过“读书思廉”活动,使我清醒地看到,我们党员干部要真正保持正常心态,保持人生清廉,只有勤奋学习,加强党性修养,自觉接受群众监督,抵挡不良风气的侵蚀;要自觉实践“三个代表”的重要思想,用科学的理论武装头脑,坚持社会主义理想信念,脚踏实地做好本职工作;要恪守为民之责,扎扎实实为老百姓办事,做到言必行,行必果,时时严格要求,事事严于律己,始终保持思想道德的纯洁性。
清正廉洁,办公之道,谨记在心,莫误入歧途。
“读书思廉”是党员干部廉洁从政的基本要求。根据党支部的要求,最近选读了一些“读书思廉”活动推荐的文章,其中的事迹感人至深,催人奋进,使我受益匪浅,感悟颇深。书中的人和事无时不刻地激励着自己、鞭策着自己。下面谈几点体会:
正确使用权力,会让你更好地为大众服务,为社会做出贡献;不正确使用权力会使你走向人民的对立面,成为千古罪人。权力是人民赋予的,只有大公无私,勤政为民,才能无愧于党和人民。领导干部不论职位高低,手中都握有一定的权力,这是为人民办事的“权”,脱离了这个标准,“权”就没有意义了,就是说权力是一种责任,权力越大,责任越重。切实做到对岗位负责,对人民负责,全心全意投入工作,为群众谋取利益,保持廉洁的心才是当好领导干部的根本保证。国家就象一座大厦,我们每一个政府工作人员就是叠起大厦的一块砖,如果砖块不能承受甚至不可能承受(不能切实履行职责)压力,那么大厦迟早会倒塌。所以,每一个公职人员首先在思想上要建立一个大家庭的观念,没有大家是不会有小家的,没有国泰是没有民安的,要维护这个大家才可安居乐业。那么我们在平常的工作就要认真负责、勤政廉政、无私奉献,认认真真、扎扎实实为群众办好事、办实事,这才是对国家负责,对人民负责,对自己负责。
模范的履行好自己的职责,树立高度的责任感和敬业精神,尽心尽力把工作做好。一切以人民利益为出发点,不能急功近利,更不能计较个人得失;要克服华而不实,漂浮虚荣的工作作风,做老实人,办老实事,对工作勤勤恳恳,求真务实。
每一位党员干部,必须按照“三个代表”重要思想的要求,自觉加强党性修养,发扬党员干部奋发有为,昂扬向上的精神风貌,保持一颗平常心,使自己的思想和言行,溶入到人民群众当中去。读本内很多事例就发生在我们身边,必须引以为鉴,自觉做到立足本职去实现自己的人生价值,经常保持一颗进取心,加强理论学习,吸纳各种知识,不断更新思想观念,锐意创新,适应时代与社会的发展。工作中处处想着群众,处处从群众利益出发,只有奋发进取,才能争做时代的先锋,才能成为群众爱戴的干部。
通过“读书思廉”活动,使我清醒地看到,我们党员干部要真正保持正常心态,保持人生清廉,只有勤奋学习,加强党性修养,自觉接受群众监督,抵挡不良风气的侵蚀;要自觉实践“三个代表”的重要思想,用科学的理论武装头脑,坚持社会主义理想信念,脚踏实地做好本职工作;要恪守为民之责,扎扎实实为老百姓办事,做到言必行,行必果,时时严格要求,事事严于律己,始终保持思想道德的纯洁性。
廉洁从教
第一段:前言(150字)。
作为一名教育工作者,我深知廉洁从教的重要性。在多年的教育工作中,我不断思考和总结,逐渐形成了自己的一些心得体会。廉洁从教是一种精神追求,是一种职业道德的要求,更是一种社会责任。本文将从个人心境、专业教育、师德建设、家校合作、互动沟通等五个方面阐述我的廉洁从教心得体会。
第二段:个人心境(300字)。
廉洁从教首先要有正确的个人心境。作为教育工作者,我们要时刻保持清正廉洁的心态,做到诚实守信、善始善终。我常常告诫自己,要坚守教育的初心,教育是为了培养下一代的人才,不应以权谋私,不能被功利主义的观念所侵蚀。我时刻提醒自己做到公正无私,慎独慎微,始终把教育工作放在首位,不为个人私利而动摇。
第三段:专业教育(300字)。
廉洁从教需要不断提升自己的专业素养。作为教育工作者,我们要不断学习更新的教育理念和教学方法,不断提高教学水平。只有做到不断学习,不断进步,才能更好地为学生服务。同时,专业教育也包括教育自己的道德观念和职业操守。我在专业教育上努力查漏补缺,丰富教学内容,提高教学质量,以此来体现廉洁从教的责任与担当。
第四段:师德建设(300字)。
廉洁从教还需要注重师德建设。教师作为青少年的榜样和引导者,在言行举止上都要做到模范。我时刻保持廉洁的操守,不接受礼品、打点等物质性额外待遇,不趁机谋取私利。同时,我还积极参加校内外的培训活动,提升自己的师德修养,并通过与同行的交流来相互学习、相互促进,共同提高。
第五段:家校合作和互动沟通(250字)。
廉洁从教不仅需要教师自身的努力,也需要与家长的积极合作和互动沟通。只有与家长真诚沟通,共同关注孩子的成长和教育问题,才能实现更好的教育效果。我一直坚持和家长保持交流渠道的畅通,积极参加家长会、家访等活动,与家长共同关注孩子的全面发展。我深知家校合作的重要性,将廉洁从教理念传递给家长,引导他们共同推动孩子更好地成长。
结论(200字)。
廉洁从教是教育工作者的应有之责。鉴于个人心境、专业教育、师德建设、家校合作和互动沟通的重要性,我将廉洁从教树立为自己的行为准则。只有坚持一如既往地践行这些原则,我们才能为学生提供更好的教育,为社会培养更优秀的人才。所以,我将继续努力,不断提高自己的教育水平和道德素质,用实际行动践行并传递廉洁从教的理念。
廉洁从我做起心得体会
第一段:引言(150字)。
廉洁从我做起,是我们每个公民应有的责任。从小学校入学时,我就被老师教育要遵守学校的规章制度,做一个守纪律、讲道德的好学生。随着年龄的增长,我意识到廉洁不仅仅是遵守规章制度,更是一种品质、一种为人之道。在实践中,我体会到了廉洁的重要性,也从中获得了自己的心得体会。
第二段:规范行为的重要性(250字)。
保持廉洁,首先要对自己的行为进行规范。生活中,我们要时刻以廉洁为准则,做到“严以律己,宽以待人”。只有自己做到廉洁,才能让别人看到我们的榜样,才能影响他人向好的方向发展。在学校里,我严格要求自己不作弊、不抄袭,始终保持诚实守信的原则。在与同学的交往中,我坚持正直、友善的态度,从而建立了良好的人际关系。
第三段:正义之心的启蒙(250字)。
廉洁的道路上,我们要秉持正义之心,勇于做出正确的选择。不正义的事情永远不能变成正义,只有坚守良知,勇敢地面对和迎接挑战,我们才能真正做到廉洁。我曾经遇到过一个与廉洁相关的事件——一个同学向我讨论和提供了一个可以高分通过的作弊方法。但是我立刻拒绝了他,并告诉他,我们必须按照规定要求完成考试,以正直和诚实的态度对待学业。同学虽然对我不满,但我坚守了自己的原则,深感到了廉洁的力量和正义之心的重要性。
第四段:廉洁的养成(250字)。
廉洁是一种坚持和习惯,要靠长期的教育和自我磨炼才能形成。在日常生活中,我养成了自省的习惯,时常反思自己的言行是否符合廉洁的要求。当我意识到自己的错误时,我会及时纠正并向相关人员道歉。我也会关注身边的廉洁事迹,学习他人的榜样,不断提升自己的道德水平。通过这样的努力,我逐渐养成了自律、自省和廉洁的习惯,这些习惯也成为我人生道路上坚实的支撑。
第五段:廉洁的未来(300字)。
廉洁是社会进步和发展的必要条件,也是每个公民应有的职责和担当。拥有廉洁的品质,我们才能真正成为人民的好公仆、好同事、好朋友。廉洁的未来需要的是我们每个人的不断努力和实践。“世上无难事,只怕有心人”,只要我们心怀廉洁,脚踏实地,相信在不久的将来,我们的社会将会变得更加廉洁、公正,成为一个更加美好的世界。
总结(50字):
廉洁是公民的职责,也是自我修养的一种体现。通过规范行为、正直之心、习得养成等方面的努力,我们可以实现自己的廉洁之路,影响身边的人,建立一个诚实、清廉、公正的社会。
从教廉洁心得体会
教育工作是一项高尚的事业,教师作为教育的重要组成部分,为培养一代又一代的优秀人才而努力。为了强调教师的廉洁,我写下这篇文章,分享我从教多年所获得的体会和心得,希望能对广大教师朋友有所启示。
第二段:理论依据。
教师是培育社会栋梁的重要工匠,廉洁自然是他们应该具备的底线素质之一。教师与学生共同学习、共同成长,教师不但要言传身教谆谆教诲,更要以身作则,保持廉洁高尚的品格,成为学生理想的榜样。
一方面,鱼和熊掌不能兼得,学术与金钱无法兼顾。作为教师,首先应该明确职业定位,坚守职业道德底线,做到严以律己,宽以待人。另一方面,教师的品格与修养关系到师生的学习与成长,一名优秀的教师不仅能传授知识技能,更能够引导学生树立正确的人生观、价值观。
第四段:实践体验及感受。
在我的教育工作中,我一直把廉洁作为坚定的底线。在实际工作中,我时刻不忘自己是一名教师,为人处事要真诚、和蔼、公正,建立良好的师生关系。我始终让自己保持一份承担责任的心态,严谨的工作态度不但使我得到了学生的认可、家长的尊敬,更得到领导的肯定。
第五段:对未来的期望及总结。
维护教育的廉洁和纯洁,是教学事业健康发展的基础,同时也是构建和谐社会的根本保障。希望每一位教师始终坚守职业道德底线,成为一面旗帜,引领社会风气。我们要知行合一,把理论转化为实践,不断加深自己对教育廉洁的认识,尽自己最大的努力为孩子们做到真正的“古之楷模”。
廉洁从教心得体会
本人,袁雨珍,1994年参加教育工作,化学教育本科毕业,中学一级教师。从教来,面向全体学生,言传身教,为人师表,忠实履行教师职责,不断加强师德修养,始终保持良好的师德形象,勤勤恳恳教书,满腔热情育人,在教育教学等工作中取得了令领导、同事公认的好成绩,赢得了广大家长和历届学生的普遍赞誉。廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动,不能用经济活动规律取代教育活动规律,不把育人过程等同于商品交换过程。
廉洁从教是教师堪称人师的人格前提,是社会对教师素质要求的重要内容,也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师,身正为范。”老师的身正,在德育中尤为重要。其身不正,何以为师?教师是文明的使者,是人类灵魂的工程师,作为“授业解惑”之人,更应为人师表,以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质,才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。
作为一名教师,教学过程中,天天和学生在一起,学生和我的接触时间可能比与父母的还要多。孩子们在学校学习快乐吗?课上学得好吗?我关心他们吗?当他们遇到什么事情时,我能帮助他们吗?等等,这些都是家长惦记的。所以很多家长会想办法接近老师,甚至是给老师送礼。如果我们老师把全部的爱心给学生,给每一个学生,让学生都喜欢我们,亲近我们,让家长能更放心把孩子交给我们,让家长觉得老师是那么地关心自己的孩子,工作是那么的负责任,教学方法是那么的适应自己的孩子,我想这时候,家长就不太会专门想到要怎样来接近老师,如何跟老师搞好关系,送些什么礼物给老师了。
“爱”是人类社会永恒的主题,作为一名合格的人们教师,更要具备慈母般的爱心,做一个富有爱心的教师。爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当成知心朋友,去感受他们的喜怒哀乐,去体谅他们的冷暖饥寒;爱学生,要以尊重和依赖为前提,做到严中有爱、严中有信、严中有度。在多年的教育教学工作中,我经常从小处着手,从学生感兴趣的人和事中寻求最佳教育时机,给学生以春风化雨般的教育。
其次能够和家长共同探讨教育方法,使家长的教育行为更具理性,全方位增强教育效果,同时协助其他班主任从学生实际出发,对不同类型不同个性的学生有针对性地进行思想教育。去年,我负责的三(4)班,其中的倪伟是全校公认的“调皮生”,学习懒,成绩差,经常打架闹事。有一次放学后,学校老师已经下班,我听说他在学校附近又要发生不好行为,当时我不顾风雨交加,连忙骑车找他谈心,由于过细的思想工作,他十分感动,后来我多次找他谈心,协同家长,共同教育,处处关心鼓励,发现点滴进步,总结“闪光点”,并在班上及时表扬,提升他的自信心,经过一段时间的努力,这位同学很快就改变了不良习性逐步走上了正轨。重视不同层次学生的思想转化工作,20xx年我班的另一位同学戴书鹏是一个连家长都无法管教的学生,为了引导和鼓励他,我让他做我的化学科代表,经过一学期的磨合和课代表工作的委任,该同学有了很大的进步。在平时的工作中,我经常与学校领导、科任老师、家长沟通,使对学生的教育更趋于同步。同时充分发挥学生的自制能力,多管齐下,分层推进,促进学生健康和谐发展。
崇高的师爱还表现在对学生的一视同仁上,决不能厚此薄彼,更不能单纯以成绩好差分数高低来评价学生。20xx年学校安排我做三(3)班的班主任,当时这个班是一个整体素质相对滞后的班级,班上的学生不仅对学习失去信心,而且纪律涣散、班风不正,我及时分析班情制订了相应的对策,找到了“领头羊”倪海,鼓励和督促他们发奋学习,结果20xx年中考,倪海等同学考上周庄中学公费,其他同学成绩也比预料的要高出很多。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习有困难的学生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌简单粗暴,言行过激,教育学生要有耐心,对学生的点滴进步,哪怕是细微的平凡的区区小事,都要善于发现,及时鼓励,培养学生健康的人格,帮助学生树立自信心,注重培养他们学会做人,学会学习,学会生活,学会思考。
作为教师,担负着教育下一代的重任。教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品行,不仅对学生进行言传,而且还以身示范,一方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性,另一方面教育学生做一个清廉纯洁之士,为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以教师的廉洁形象来教育、影响、感化社会中的成员,使腐败不廉分子可耻,反腐倡廉有榜样,这样有助于社会不正风气的匡正。才能值得他们信任的。
“俭以养德,廉以养教”,作为教师,“心底无私天地宽。”,我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人,努力修养身心,提高自己的学识水平,关心学生的可持续发展,真心爱生如子,献身教育,做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师,用博爱为学生撑起广阔的蓝天。
从教16年来,我一直都是全身心地投入到教育教学工作之中去,心中装着学生,无论有什么特殊情况,都始终把工作放在第一位。我深深地感觉到,做一个人们满意的合格教师是我永恒的追求,人民教育家陶行知先生所说的“捧着一颗心来,不带半根草去”将永远是我的座右铭。我当不负众望,继续用我的爱心去善待每一位同学,将我的全部精力奉献给崇高的教育事业。
廉洁从教心得体会
孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。
xx同志指出:“老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”教师的道德,是教育文化的深层内涵,也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为,是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程,高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。
教育实践证明,师德的影响是不可估量的。献身教育,重在实践师德。怎样看待学生,怎样教育学生,怎样当好教师,这一课题是涉及教师职业道德的本质问题,值得我们深思。
但是,在一些学校中,我们可以发现这样一种现象:如果学生家长给教师送礼,那么自己孩子可坐好一点的座位、教师上课时会关注他多一点、作业批改得特别仔细、可提名担任班干部、容易评上三好生;与人发生纠纷时还可受到老师的袒护等等。这些行为给教师抹了黑,造成了不良的影响。
“天地君亲师”之说,体现了中国人尊师重教的传统,教师之所以受人尊重,因为他是人类文化、文明的传播者,因为他的职业是神圣的,担负着培育下一代的艰巨任务,因为他是人师,是人之楷模。然而,教师并不是孤独的,他置身于现实生活中,置身于市场经济环境下,像一些高层人士一样在教师职业中也出现了不廉不洁现象。
他们利用教师职业之便,在学生身上获取利益,如获取高额回扣的强行推销资料;他们不热心本职工作,对本职工作不尽责,利用假期补课谋取利益;有的甚至利用教师节、春节等向学生直接或间接索要钱物等等。这些行为严重损害了教师形象,削弱了学校育人效果,加剧了行业不正之风。
孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。
因此,在个人思想上都应有所改善。
一、要树立个人利益的满足必须以社会利益的维护为前提的人生观。不廉不洁教师在个人生追求上总是以个人价值为核心,追求个人需要利益的满足,而置社会人民群众利益于不顾,颠倒了个人和社会关系,不顾最广大人民的根本利益。师德建设中,加强教师社会价值导向,集体主义价值导向,才能抑制和克服教师出现从教不廉现象的产生。
二,要树立正确对待奉献和索取义和利的价值观。教师应树立以积极的劳动创造为社会集体作贡献的贡献观,树立思想言行合科道德标准的道德观,要在劳动贡献基础上索取利益,不不劳而获,不索取非法式,违背道德的利益,不索取损害人民群众的利益的物,不收不义之财。
三、要树立真正的幸福是健康的精神需要,合理的物质需要的满足有机联系的幸福观。教师单纯追求物质幸福会使人变得斤斤计较,甚至于千方百计谋取私利,损害他人的健康与幸福,单纯谈精神幸福也是不合实际的,只有做到精神与物质的统一,才能创造出真正的幸福,使人变得清静、安心、高昂、理直气壮。
廉洁从教心得体会
很多的时候,说到廉洁,就会想到另外一个词——xx。人们崇尚清廉,都把廉洁看成是一种美德,一种境界,一种高风亮节。人们唾弃xx,把xx看作是会腐蚀一个人的灵魂,腐蚀一座“大厦”的支柱的毒瘤。古往今来,多少人因为清廉而流芳百世,又有多少人因为xx而遗臭万年。
作为一名教师,肩负的是育人的重任,生活却是在平平淡淡中度过,“一支粉笔,两袖清风,三尺讲台”已经成了教师的生动写照,说到反腐倡廉,似乎很难与教师联系到一起。但是仔细想想,作为一名教师,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,真诚地、平等地对待每一位学生,教育好每一个学生,使他们能够从小就懂得崇尚洁身自爱,不就需要有一颗廉洁从教之心吗。
今天我们的教育面对虽然都是独生子女,但是实际上学生和学生之间还是有很大的差异。一是学生个体上的差异,个性活泼的,文静的,内向的,外向的;学习认真的,马虎的,成绩优异的,一般的,所有这些差异都有可能引起老师感情上的偏颇。二是学生家庭背景上的差异,在所有的学生中,有的是普通市民的孩子,有点是外来民工的孩子,有点是政府官员的子女,有的是企业主老板的孩子,有的是这些不同家庭的背景背后,有着经济和文化层次上的差异,这也有可能引起教师感情上的偏颇。
廉洁从教,我们就决不能因学生性别、智能、家庭状况等差异而采取不同的态度和情感模式。在我们的教育过程中,必须考虑到这些差异,为的是因材施教,但更重要的是我们要明确,我们同时面对的是一个个独立的个体,他们都是你的学生,都应该得到你应有的关怀和教导,这一点,没有差异。教师从教的公正性,充分反映了教师人格的崇高性。具体体现在对每一个学生都能给予全心全意地关注,尤其体现在对待后进生、学习困难学生的转化问题,一有爱心,二有信心,三有耐心。
教师爱岗敬业,将自己的教学才能奉献在学校奉献在课堂,这也需要有廉洁从教之心。现在是市场经济,社会上盛行的的有偿家教,似乎归结起来就是有需要就有市场,作为一名教师工作之余,为他人辅导,付出了时间精力和智慧,得到物质或者金钱上的回报,看起来天经地义,无可厚非,但是仔细想想,这样做就是损害教师的职业形象。教师的神圣职责就是教书育人,它要求教师应全身心地投入到教育教学工作中去,全心全意地教育好每一个孩子,这其中自然也对学生的培优补差。把这份分内之事当作分外之事来做是,为人师表的你如何能够自圆其说呢。教育工作是一种特殊的工作,它不能完全地以7小时或者8小时坐班来衡量其工作量,因此也决定这教师必须具备应有的敬业和无私奉献精神。
廉洁从教,需要我们正确面对金钱的诱惑,自觉遵守职业道德规范,始终牢记“心底无私天地宽”的古训,真正做到学高为师,身正为范。
廉洁从教,从我做起
后面还有多篇廉洁教育心得体会!
经过公司组织的廉洁教育学习和看完宣教片后心得体会如下:
一、加强法制学习。
经过学习让我认识到许多违反原则、违反纪律的事情,甚至有些不正之风和腐败行为,都与对相关制度和规定无知有关。所以,必须熟悉和掌握党和国家关于工程建设的各项制度和规定,提高按制度和规定办事的自觉性。在工作中,要加强学习法制知识,依法办事,坚持在法律面前人人平等,任何组织和个人都不能超越法律,做懂法用法守法的党员干部。
二、增强法律意识。
很多人认为犯罪不会有人明白,仅有这一次,只要以后不再做,就永远不会被发现,这种侥幸的心理,实为掩耳盗铃的心态表现,有辱国家和企业的使命与托付不说,最终其实终难逃法律的严惩,从而导致人生和家庭的杯具。法律是严密的,也是无情的,仅有从根本上树立起法律意识,时时事事勒紧法律的准绳,不越雷池一步,永远坦坦荡荡一身正气,才能用两袖清风给世人留下一个完美的形象,让人崇敬,否则终难免声名狼藉,遗留骂名。
三、树立正确的价值观。
错误的权力观、利益观,混淆公私界限导致犯罪的发生。权为民所用、情为民所系、利为民所谋,要时刻认识到我们是在为人民工作,我们的权利是人民赋予的权利,这是任何时候我们不能忘记的职业底限。很多人一旦拥有职权,就大开贪口,混淆公私界限,最终被绳之以法,等到了最终在法律面前醒悟时早已悔之晚矣。
树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观,以艰苦奋斗,要以人民利益为重,坚持把实现个人追求与实现党的奋斗目标、人民利益紧密联系起来,不为私心所扰,不为名利所累,不为物欲所惑,是自我的才拿,不是自我的必须不去想。作为一名党员干部,仅有树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定自我的信念,牢记为人民服务的宗旨,坚持“两个维护”,提高自我约束本事,提高自我警省本事,坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑,过好权利关、金钱关、人情关,才能经受住各种考验,抵御住各种诱惑,立于不败之地。
四、坚持良好心态,加强自身修养。
在物欲横流的世界里,派头和虚荣攀比之心常常作祟,很多人为了好面子,终难挡迎面袭来的糖衣炮弹,从而丧失了自我的原则和道德的阵地。作为一名党员,如何在喧嚣的氛围中坚持一份心灵的宁静,维护好道德的芳草地,不受物欲所害,不为名利所累,是每个施工人员必须思考的问题,这种基本操守和素养必须具备,其实也是每个必备的基本操守和素养。
在特殊的工作岗位上,更应加强党风廉政建设和党性修养。在日常工作中,我一向用一个党员的标准严格要求自我,并高度重视部门的反腐倡廉工作,今后我将以此书警示自我,做到常思贪欲之祸,常除非分之想,常修为官之德,充分发挥党员的先锋模范作用。
廉洁从教心得体会
历史的车轮滚滚向前,当我们尽享今天的幸福生活的时候,我们无法忘记,正是在中国共产党的正确领导下,我们翻越了一道又一道坎,战胜了一个又一个困难。现在的我们正朝着一个更加美好的目标不断前进----全面建设小康社会!美好的明天需要我们共同去描绘,光明的前景需要我们共同去开创。然而,在现实社会中,也出现了一些不和谐的音符:一个个反腐大案浮出水面,一个个贪官纷纷落马,一次又一次地为我们敲响了反腐倡廉的警钟。
听到这里,大家也许会有疑问,你们只是一座学校,与地方政府的各级机关相比,廉洁怎么能提到这么高的位置呢?其实构建和谐社会的大厦,离不开我们每个行业,每个部门,每个公民的共同努力。廉洁是绽放于人类之树的一朵鲜花,是做人之本,立事之根。作为人类灵魂工程师的教师,无论面对怎样迷离的尘世,我们更应始终坚持一面廉洁的大旗。
“天地君亲师”之说,体现了教师这个职业在社会上有着无比尊崇的地位。中国素来有尊师重教的传统。教师之所以受人尊重,首先当然是因为教师是人类文化、文明的传播者。“师者,所以传道、受业、解惑也”。教师的职业是神圣而光荣的,担负着培育下一代的艰巨任务,她不仅要有广博的学识、优秀的教学方法来受业解惑,引领学生在知识的海洋里遨游,而且还要用高尚的人格魅力来传道,培养学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的品德,成为学生求智、做人的楷模。其次,教师之所以备受人们赞颂和讴歌,是因为教师具有无私的奉献精神。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这就是教师献身精神的生动写照。教师的工作不仅历尽艰辛,而且默默无闻,一生清贫。“一支粉笔,两袖清风,三尺讲台”,为了党和人民的教育事业,教师付出了全部的心血,过得却是清苦的生活。甘于奉献,是中华民族的传统美德,也是教师精神的核心,是为人师表的体现。多少年来,一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。
作为一名教师,我深知廉洁的重要。廉洁是指不贪污腐化,不奢侈浪费,不以权谋私,不贪赃枉法,也指有道德修养,行为纯洁,不随便索取不应有的报酬和不正当的财产,并以身作则,与腐败现象作斗争。廉洁是美德之一,受人爱戴,廉洁是大公无私的表现,廉洁可以提高人的内在修养。所以在平时的工作中,要求自己一定做到廉洁奉公,工作踏实,不谋私利。
孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。
作为教师,担负着教育下一代的重任。教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品行,“以圣洁心,教圣洁书”,不仅对学生进行言传,而且还以身示范,一方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性,另一方面教育学生做一个清廉纯洁之士,为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以教师的廉洁形象来教育、影响、感化社会中的成员,使腐败不廉分子可耻,反腐倡廉有榜样,“两袖清风诲莘莘学子,洁身自好树师德风范”,这样有助于社会不正风气的匡正。
教学过程中,天天和学生在一起,学生和我的接触时间可能比与父母的还要多。孩子们在学校学习快乐吗?课堂上学得好吗?我关心他们吗?当他们遇到什么事情时,我能帮助他们吗?等等,这些都是家长惦记的。所以很多家长会想办法接近老师,甚至是给老师送礼。如果我们老师把全部的爱心给学生,给每一个学生,让学生都喜欢我们,亲近我们,让家长能更放心把孩子交给我们,让家长觉得老师是那么地关心自己的孩子,工作是那么的负责任,教学方法是那么的适应自己的孩子,我想这时候,家长就不太会专门想到要怎样来接近老师,如何跟老师搞好关系,送些什么礼物给老师了。也只有这样,老师才是真正的人类灵魂工程师,才能值得他们信任的。
老师们,作为灵魂工程师,我们要坚守廉洁从教的阵地。虽然平凡,我们的脊梁支撑的却是祖国的未来,虽然清贫,我们的双手托举的却是明天的太阳,携手同前进,奋发更有为。
工作中要严格要求自己,以“做到老老实实做人,认认真真工作”为座右铭,依法执教、廉洁从教、立足岗位、服务学生、为人师表,努力做一名人民满意的教师。
让我们从现在做起,从自我做起,继续发扬“捧着一颗心来,不带半棵草去”的优良传统,净化校园这块纯净的圣土,共同维护教师廉洁奉献的师德操守!为我们的民族撑起我们傲岸的脊梁!这是我们应该做到的,也是我们一定能够做到的。因为,我们是光荣的人民教师!
廉洁从教心得体会
廉洁教育进校园,有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操,让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教,防止腐败;也有利于树立学校的良好形象,促进教育事业健康和谐发展。
廉洁教育是学校、教师的职责所在。
学校廉洁教育,是国家廉政建设的一个组成部分。学校廉洁教育正是着眼于未来的考虑。
学校的廉洁教育就是通过教育,使学生从小懂得做什么样的人,认同廉洁,以廉洁为荣,使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化,最终真正成为学生成长中的人格内容。同时,通过对学生的廉洁教育,延伸到家庭,放大到社会,从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。
学校廉洁教育首先是一种素质教育、成才教育。它要求学校要按照素质教育的功能、特点、价值和规律,有针对性地采用课堂教学灌输、社会实践强化、校园文化环境陶冶等,施以外部教育影响,同时,调动和培养道德、情感、意志、兴趣、毅力、动机等非智力因素不断刺激内部强化,使关乎廉洁的素质教育由外部影响渐次向内部提升,将廉洁意识内化为学生素质的一部分。
学校廉洁教育同时是一种关乎公平的教育。它要求学校以学生为中心,以关爱学生、服务学生为重点,让每一位学生都受到平等的待遇,每一位学生的个性都得到应有的尊重,每一位学生都能健康成长。为此,学校应致力于营造出体现自由公平的环境,使每一位学生都享有法定的权利、合理的教益、均等的机会和校纪校规所体现的公平正义,不因地域差异遭受歧视,不因贫富差异受到压抑,不因成绩差异而遭到冷漠。
学校廉洁教育也是一种关乎诚信的教育。诚信为一切道德之基石,廉洁教育的深层基础在于诚信。它要求学校廉洁教育应立足于诚信教育和诚信教育规律的探寻。诚信观念的树立重在教育,诚信美德的形成贵在向善,诚信规范的遵循旨在明德。舍弃了诚信的德性和规范,为人民服务精神的弘扬将流于形式,集体主义原则的信守就会蜕变为假公济私,公平正义原则的贯彻也难落到实处,廉洁教育也将因失去诚信根基而显得游浮无根。
学校廉洁教育还是一种关乎人文的教育。人文教育是旨在对学生进行促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育,其实质是人性教育,其核心是涵养人文精神。这种精神的养成需通过多种途径,包括广博的文化知识滋养、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。因此,学校既要注重发挥品德与生活课在学校廉洁教育中的主渠道功能,又要善于发掘其它学科课程中所蕴涵的育人资源,包括廉洁教育的思想资源。
总之,学校要把廉洁教育渗透于学校所有教育的全过程,包括教学活动、校园文化、党团队活动和各类兴趣小组的活动。基于学校学生的年龄差异和不同的身心特点,学校廉洁教育应有不同特点的教育形式;基于廉洁品性形成的复杂艰难性,学校廉洁教育必须持之以恒。
廉洁从教心得体会
古人云:“不受曰廉,不污曰洁。”廉洁是为人的根本,是中国传统道德的基本规范。教师作为人类文明的传播者,担负培育下一代的艰巨任务,更应当为真为善为美,以廉洁立世,铸就高尚师魂。
廉洁是教师职业道德的本质要求。“天地君亲师”,体现了中国人尊师重教的传统。教师之所以受人尊重,因为他是人类文明的传播者,因为他的职业是神圣的,担负着培育下一代的艰巨任务,因为他是人师,是人之楷模。“学为人师,行为世范。”教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用,更是人们学习敬仰的典范。因此,社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操,在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面,都要求教师能做出表率。不廉洁,贪欲多,就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件,是教师“育人”的品德基础,它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神,爱岗敬业,乐于奉献。在面临社会各种诱惑时,严格约束自己,在工作中做到廉洁从教,抵制不良风气。
廉洁是师道之前提,师道是立教之根本。我国现代教育家陶行知先生,一身执教,持俭守节,他'捧着一颗心来,不带半根草去。'他的这种高尚的人格魅力,为学子们所敬重,为学子们所效仿,成为中国现代垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风,所产生的道德影响力,深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界,使学生在敬仰中,默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反,如果教师人格不健全,言行不检点,做事粗糙,责任心不强,对学生没有爱心,为人不廉不洁,则会对学生的发展产生较大的负面作用,使学生产生对人、对事、对社会的不信任感,甚至对未来失去信心。
为师不廉,师道必坏,师道坏则必误学子。因此,为人师必须要加强自身修养。'修身慎行,敦方正直,清廉洁白,恬淡无为',这是为师立教之根本。
廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下,把廉洁从教作为教师道德规范,更具有鲜明的现实性和针对性。
廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动,不能用经济活动规律取代教育活动规律,不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来,有些人把教育活动作为营利性活动,把赚钱当作一切活动的出发点,对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提,是社会对教师素质要求的重要内容,也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。
廉洁从教心得体会
作为一名光荣的人民教师的我,回顾自己的教育教学生涯,时刻不忘自己的教师身份,做到严以律己,以身作则。凡是要求学生做到的,自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生,创设良好的学习氛围,踏踏实实地做教书育人工作。热爱学生是教师的天职,是教师崇高的职业道德的表现,也是教师热爱教育事业的主要标志,又是教师进行教育的一种手段,更是一种巨大的教育力量。本学期,学校组织全体教师学习了廉洁文化进校园的有关活动,使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性,对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高,对廉洁文化有了很深的认识:
第一、献身教育,为人师表。
教师工作的性质是教书育人,我们每一位教师都应树立正确的幸福观,提高自己的认识能力,把教育作为一种崇高的事业放在首位,乐于奉献,为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭,正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”,教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风,一无所有,但教师却富有,我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第二、通过学习廉洁文化进校园的有关精神,我加深了对廉洁的认识:廉洁,即公正不贪,清白无污。廉洁是教师立教之本,作为一名光荣的人民教师,要带头宣传廉洁文化,把廉洁带进课堂,让学生从小树立廉洁意识,并且要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情,全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
第三、自我约束、廉洁从教。
教师廉洁从教,除了法规约束和社会舆论的监督引导外,主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵,看看他们的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那样的纯洁。在这样的纯洁面前,哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里,更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师,都要廉洁从教,为人师表,以自己高尚品行和聪明智慧,教书育人,提高学生全面素质,将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而逐步懂得做什么样的人,怎样做人。
师自身廉洁从教的形象,不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利,必须坚守高尚情操,传承和发扬奉献精神。
第五、公正执教,关爱孩子。
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生,做到公正执教,这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性,充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题,我们一要有爱心,二要有信心,三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误,适时表扬、鼓励,教给孩子做人的道理,相信每一个孩子都是会取得成功的。
我班上有31位学生,这些孩子是可爱的,我要爱他们;这些孩子是可敬的,我得欣赏他们;我得帮助他们。因此,他们思想困惑了,我促膝谈心;学习上遇阻了,我倾力相帮;经济上,家庭上少温暖了,我给以温馨的关怀。这是我的职责,澄清了自己的灵魂,摆正了位置,奉献,其乐无穷,精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰,让人崇敬。第六、通过学习廉洁文化进校园的有关精神,我决定在工作中,要筑牢反腐防线,吸取他人的教训,防患于未然,坚持防微杜渐,时刻为自己敲醒警钟,坚定自己的人生信念:安贫乐教,爱岗敬业。在与时俱进的今天,通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教育,使自身的廉洁自律意识提高。
通过廉洁文化进校园的学习,身为学校教育者的我们,可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂,让学生从小就能树立廉洁修身的意识,同时,也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。所以,我们要以教师职业道德规范严格约束自己,在工作中做到廉洁从教,保持廉洁自律,坚持高尚情操,抵制不良风气,保持教育公正。
廉洁从教心得体会
教师是人类灵魂的工程师。作为一名人民教师,我为此而骄傲,但同时更感到压力的巨大,我们不能愧对这一崇高而神圣的称号,我们的肩上担负着教育下一代的重任。因此,作为教师,无论应对怎样迷离的尘世,我们都应始终坚持廉洁从教。
廉洁教育进校园,有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操,让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教,防止腐败;也有利于树立学校的良好形象,促进教育事业健康和谐发展。学校廉洁教育,是国家廉政建设的一个组成部分,是着眼于未来的思考。学校廉洁教育就是透过教育,是学生从小懂得做什么样的人,认同廉洁,以廉洁为荣,使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化,最终真正成为学生成长中的人格资料。同时,透过对学生的廉洁教育,延伸到家庭,放大到社会,从而使全社会构成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。
作为一名人民教师,我们既然选取了教师这一职业,就要把它做好,廉洁从教,为人师表。
首先,教师要献身教育。教师所从事的是教书育人的工作,我们每一位教师都应树立正确的幸福观,提高自我的认识潜力,把教育作为一种崇高的事业放在首位,乐于奉献,为世人作出表率。
其次,教师要自我约束、廉洁从教。除了法规约束和社会舆论的监督引导外,主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束,自觉持续清廉纯洁的作风。这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
第三,一个教师只有真正热爱学生,而且是热爱每一个学生,才会无微不至地关心学生的健康成长;才会竭尽全力地教育学生;才会公平、公正地对待每一个学生,做到公正执教这是廉洁从教的基础。教师不能因为学生家庭状况、学生家长等差异而采取不一样的态度和情感模式。教师从教的公正性,充分反映了教师人格的崇高。
透过学习廉洁文化进校园的有关精神,我觉得,教师之所以受人尊敬,不仅仅是因为其职业的神圣,更重要的是其担负着培养一代又一代人怎样做人,怎样做一个好人的特殊使命。然而,教师也是人,在市场经济的环境下,要做到洁身自好,不追随物欲,并且自我约束、自我调控,自觉抵制不良风气和腐败思想的侵蚀,持续行为的端正廉洁。同时,我们教师要时刻为自我敲醒警钟,不忘自我的特殊身份dd人类灵魂的工程师,爱岗敬业、廉洁从教。