范文范本是我们写作的参照和借鉴，可以帮助我们避免一些常见的写作错误。通过对范本的模仿和改写，我们可以提升自己的写作技巧和风格，形成自己的独特表达方式。
学术期刊的定义论文
没有一个学者能够离开学术期刊。作为一个学者，无论是自己学术论文的发表，还是对他人学术论文的阅读，都离不开学术期刊。而且，在这种长期的发表与阅读的过程中，不仅与学术期刊形成学术上的不解之缘，也会产生浓浓的情感。可以说，学术期刊是学者的另一个终身伴侣，是学者的一处不可替代的精神家园。
一、伴随我学术追求与成长的那些期刊。
谈到学术期刊，人们会很自然地想到学术期刊与学术论文的关系，也还会追问一下学术期刊与学术论文在产生的时间上孰先孰后的问题。单就“时间的先在性”而言，学术论文产生在先，这是一个不争的事实，因为在学术期刊出现的很久以前，就有了学术论文。然而，当我们进一步追问，也可以得出另一个答案，学术论文是学术期刊塑造出来的。这体现的恰恰是一种“逻辑先在性”。学术期刊作为一种经过学术专家评审、认可的期刊，它所刊发的学术论文不仅要归属特定的学科，而且内容主要以原创研究为主。学术期刊最主要的价值就在于通过发表学术论文的形式展示某一学科领域的研究成果。这不仅对学术论文起到了公示的作用，而且学术论文只有通过学术期刊的规范、确认、发表，才得以与广大读者交流，学术论文的潜在价值才能显现出来。可以说，一篇学术论文的意义不在于写作完成时，而在于学术期刊发表后与读者的交流（既包括接受，也包括商榷乃至批判）中。因此，学术期刊塑造出了严格意义上的学术论文。学术期刊导引着学术论文的选题、容量与写作模式。一篇学术论文的写作模式与一部著作、一项科研课题结题报告的写作模式是不同的。一般而言，学术期刊刊发的学术论文要求具备学科指向性（交叉学科的研究也要有明确的研究主旨）、内容凝练性、学术前沿性，能够为学术期刊扩大学术影响力。当然，不同的学术期刊由于办刊理念不同，对所发表学术论文的选题、容量、写作样式也是有不同要求的，这便是不同学术期刊的特色，也为不同学术论文的发表提供了选择的路径。而就学术期刊自身而言，就是发表学术成果的及时性。因此，大多数的学者，都会在学术期刊上通过发表学术论文留下自己学术追求与发展的足迹，体现自己学术演进的内在逻辑。我曾在《光明日报》（我把该报的“理论周刊”视为一种学术期刊）、《南开学报》（哲学社会科学版）、《社会科学辑刊》《美与时代》《学习与探索》《辽宁大学学报》（哲学社会科学版）、《沈阳师范大学学报》（社会科学版）等10余种学术期刊上发表了一系列的学术论文。现在翻开这些学术期刊，重新审视自己发表过的学术论文，的确看到了自己学术追求与发展的足迹和学术演进的内在逻辑。就研究的主旨而言，我的学术研究可以分为两个阶段。第一个阶段是艺术哲学的研究，主要是基于我硕士论文的选题是艺术价值论。这一阶段留下的学术追求与发展的足迹是：在《社会科学辑刊》发表了《艺术的价值系统及价值组成之间的相互关系》；在《辽宁大学学报》（哲学社会科学版）发表了《试论艺术审美价值构成因素之间的关系》；在《社会科学辑刊》发表了《现代艺术观念与新艺术语言》；在《沈阳师范大学学报》（社会科学版）发表了《试论西方艺术观念更新的原因》《关于“价值”的哲学思考》《关于艺术价值理论的历史考察》等学术论文。第二个阶段是在探索马克思哲学内在逻辑的基础上，探讨以“立美宜人”为旨归的社会批判理论，主要是基于我博士论文《审美范式的转换与社会转型期文化精神的建构》的选题，也是对第一阶段艺术价值论研究的深入。这一阶段留下的学术追求与发展的足迹是在《沈阳师范大学学报》（社会科学版）发表了《试论“立美宜人”的生存观》《论马克思主义哲学的创新》《试论马克思的哲学观》；在《光明日报》发表了《审美范式转换与文化精神建构》；在《南开学报》（哲学社会科学版）发表了《对市场经济的审美观照》；在《光明日报》发表了《构建“立美宜人”的实践样式》等学术论文。我也是学术期刊发表学术成果及时性的受益者。于在《沈阳师范大学学报》（社会科学版）发表的《中华民族史前先民“美”“善”观念萌发的文化轨迹》是我主编的《中华伦理范畴―――美》（国家社会科学基金项目《中华伦理智慧与当代心态伦理研究》结题成果之一）一书的绪论，而该书12月才由中国社会科学出版社出版。这很好地体现了学术期刊能够及时展示学术成果的优越性。在学术期刊上发表的学术论文，经过与其他学者的引用评价既能够扩大作者的学术影响力，也能够扩大学术期刊的影响力，这应该算是一种“双赢”。例如，我在《南开学报》（哲学社会科学版）发表的《对市场经济的审美观照》一文，就被人大复印资料―――《美学》全文转载。其在问题意识下的文艺学理论建构中，补充和深化了人文精神和新理性精神讨论。我发表的这些学术论文，的确是学术期刊塑造出来的，由衷地感谢伴随我学术追求与成长的那些学术期刊！
二、学术期刊成为我一个不可替代的精神家园。
在选择自己的学术论文在哪个学术期刊上发表的问题上，我考虑的不只是学术上（学术的影响力）、“功利”上（评职晋级时的加分多少）的因素，往往也考虑到情感上的因素，有时还很执着。我的硕士和博士学位都是在南开大学获得的。在南开学习的6年，不仅是一个学术的历练过程，更结下了浓浓的师门情义、深深的专业情结和悠悠的母校情怀，我已把南开大学当成了我的精神家园！因此，能够在《南开学报》（哲学社会科学版）上发表一篇论文，就成为我的一种执着的追求与夙愿。在我选择投稿的论文时，也的确煞费苦心。我的选择标准是：在学术上，应该能够代表自己最好的学术水平；在写作时间上，应是我在南开学习期间完成的；在论文的内容上，能够体现出自己的学术成长轨迹。经过反复斟酌，选中我的博士论文《审美范式的转换与社会转型期文化精神的建构》的最后一节《社会活动的“立美建构”―――对市场经济的审美观照》，以《对市场经济的审美观照》为题，投稿《南开学报》（哲学社会科学版），并于第1期发表。对我来说，这篇看似普通的学术论文，内涵太丰富了！它是“激情的理性和理性的激情”（这是我的博士生导师陈晏清先生在谈到如何进行哲学思考与研究时说的一句话）的结晶！它完全符合我上面谈到的选择标准。每当我翻开这篇发表在母校学报作为自己博士论文一部分的论文时，我的脑海里便情不自禁地涌现出我在博士论文的后记中写下的一些文字：“这篇完成于‘阳春三月’的博士论文，凝聚着我的.恩师陈晏清先生的大量心血，的确是：‘若无金秋一点血，岂有阳春三月色’！先生的严谨与明察更使我不敢有丝毫懈怠，认真地坐了三年冷板凳。先生讲授的学位课程，开拓了我的哲学新视野；先生对我选题的点拨与矫正，使我有了明确的总体思路；先生对我论文的逐字修改和入木三分的批语，使我的论文得以成型。先生对我真是：‘陈词激昂传真经，晏朗哲思点迷津，清徽雅量立典范，恩师尽心塑我型’。感谢我的硕士导师童坦教授、王兴华教授，两位先生传授给我的美学方面的理论素养，对我的论文写作有很大的帮助；童坦先生那‘童心未泯唤春风，坦荡潇洒品人生’的人格魅力又给了我潜移默化的影响，使学生受益匪浅！也让我重新感受到了在南开园那伴随着理性思考的‘激情燃烧的岁月’”。这样一种隐藏在学术背后的浓浓的情感，又是激励我学术进步的动力。学术期刊也是我的一个“寻亲访友”的平台。每当我在学术期刊上看到我的老师、同学以及所有我熟悉和敬仰学者发表的学术论文时，一种他乡遇故知的情感油然而生，又是一种“激情的理性和理性的激情”的体验。可以说，学术期刊中是“积淀”着情感的。正是基于上述种种原因，学术期刊也成为我的一个精神家园，这正是学术期刊给予我受益终生的恩惠！
作为一个作者和读者，我对学术期刊的编者们充满了敬意和感谢之情。如果说，学术期刊是一个展示学术成果的平台，那么学术期刊编者则是决定这一平台高度的顶梁柱，是使学术期刊这一物化产品充满生机的灵魂！前面说到，学术论文是学术期刊塑造出来的。确切地说，学术论文是学术期刊编者塑造出来的！前面提到的在《光明日报》上发表的《审美范式转换与文化精神建构》一文，是我博士论文的摘要，由于我的博士论文题目较长，最后确定这一题目，的确经过与编者的多次沟通、反复推敲。还有也是在《光明日报》上发表的《构建“立美宜人”的实践样式》一文，编者为了更加突出主旨，要求加上一个“阅读提示”，对文中的关键词、核心概念进行言简意赅的界定与解读。“立美宜人”是我博士论文的核心概念，也可以说是我的比较“得意”的学术创新点，但是在编者不断“刨根问底”地追问下，我不得不反复、仔细地琢磨、凝练，最后得到进一步的完善。
简述学术期刊论文
中文题名一般不超过20个汉字，必要时可加副题名。文章应附英文题名。
文章应标明所有作者的工作单位，包括单位全称、所在省市名及邮政编码，以便于联系和按地区、机构统计文章的分布;单位名称与省市名之间应以逗号分隔。整个数据项用圆括号括起。英文文章和英文摘要中的作者工作单位还应在省市名及邮编之后加列国名，其间以逗号分隔。例：(华中电力集团公司，湖北武汉430027)。
切忌把应在引言中出现的内容写入摘要;一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是。
自我评价。
)。不得简单重复题名中已有的信息。用第三人称。不必使用"本文"、"作者"等作为主语。缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。
学术期刊的定义论文
学术期刊不以赚钱为目的，即其行为是非商业化的，只注重社会效益；非学术期刊则大多采取商业化运作模式，既注重社会效益也注重经济效益。
2.从文献刊发的`过程看。
学术期刊要求相关专家、学者对学术论文进行严谨的评审和筛选，更注重的是文献的学术价值，而非学术期刊一般只需经过刊物编辑的编审就行，注重的是大众性和市场价值。需要说明的是，《中文核心期刊要目总览》并不强调学术期刊与非学术期刊划分的界线。只是依据“载文量多”、“收录量大”和“被引次数多”进行选刊。
期刊具有学术性、局域性，而非学术期刊则具有大众性、普及性。
4.从发表的文献看。
学术期刊刊发的文献以学术论文为主，而非学术期刊刊发的文献则以文件、报道、讲话、体会、知识等只能作为学术研究的资料而不是论文的文章为主。
5.从期刊的主要功能看。
学术期刊的功能主要在于学术研究、学术交流和探讨；而非学术期刊则主要是为传播、普及、学习大众知识和信息服务的。
学术期刊的定义论文
是医疗卫生工作者从事医药研究工作的书面总结,是医学科学研究的重要组成部分,是医学科技信息产生、存储、交流和推广的主要媒介形式。
作者用经过科学实践得到的原始资料,经过归类、思考、统计、分析、逻辑推理,形成自己的独有观点而写成文章。
可以参加同类文章：医学论文写作技巧(一)概述临床医学论文写作提高医学论文的写作技巧。
是指按一定编号顺序,采用相对统一和固定的刊名,无限期的连续出版刊物。
内容主要由专业作者撰与论文、有关学科的经验技术交流、报道等与本刊医学学术专业有关的杂志。
3、lssn国际标准连续出版物号。
是由国际中心对世界各国参加这一系统的连续出版物所分配的一种用以识别连续出版物的固定不变的标准号码。
它可以将任何国家或地区出版任何语种的一种连续出版物用唯一的、永久不变的、国际通用的代码加以识别。
我们可以把issn看成是杂志的身份证。
4、cn国内统一连续出版物号(china)。
我们在评审职称时要求递交有cn号发表的论文,就表示要有国际标准连续出版物号和国内统一连续出版物号的科技杂志。
5、核心期刊(重点期刊)。
通常指在同类学科中足以反映学科水平,为科学界广泛重视和重点使用的期刊。
随着期刊数量与日俱增,必然对科学期刊作出评价选择,确定同类学科所形成的信息密度大,借阅率、引文率高和摘引率高的期刊,作为图书馆等文献机构和科技数据库的收藏重点,以及读者用户的利用重点。
6、统计源期刊。
检索系统(数据库)收录的期刊,因其提供来源文献而统称为(这种检索工具的)来源期刊。
检索系统大致可以分成两种,一种是用于检索文献信息的,它以收录文献齐全为宗旨,能较为全面地查到某学科领域的文献;另一种是既可检索文献,又可以用于期刊和科研绩效评价,它对所收录的期刊进行严格的评价和筛选,并出版期刊评价报告,如中国科技论文与引文数据库所收录的期刊可称为统计源期刊。
“统计源期刊”成了信息所进行科技论文统计与评价的专用名词。
论文的质量高低可以从论文发表以后的应用情况,即论文是否被权威检索系统收录以及被引用情况这两个指标反映出来,其中期刊是否被权威系统收录是论文能否被广泛应用的关键。
因此,我们以文献检索(评价系统)收录期刊的情况以及期刊的评价指标来作为确定论文投稿的依据。
7、主题词(叙词)。
是目前国内外情报界广泛采用的一种人工标引和检索的主题语言,它的特点是规范性、组配性、相互性和动态性。
英文检索时通常使用美国国立医学图书馆编制的《医学主题词表》中的词组。
中文资料如《中文科技资料目录》(医药卫生)的主题索引由主题词、副主题词和顺序号组成,使用时根据顺序号到正文查阅题录。
8、关键词。
是从文献题目或文摘、正文中提出来的具有实质意义、能代表文献主题内容的词汇。
它与叙词的区别在于它的非规范化,是自然语言。
用于计算机系统检索系统,使用时要注意词的形式不同而造成漏检,因为它属非规范化词,关键词之间没有语法关系,易概念混淆。
目前国内外所有核心期刊均要求投稿人写上关键词,目的是利于学术交流,建立各种数据库,利于查新检索。
关键词不能随意编造和任意选择,选用规范性词语,每篇论文用012个,不超过-3个。
位于摘要之后,另起一行,关键词之间用分号隔开,末词不加标点符号,按重要性排列。
要选用在标题及摘要中出现或在文章内多次出现的词。
9、标题。
是论文内容的高度概括,通常在论文完成之后提炼出来,有画龙点睛作用,是揭示论文主题、概括文中内容的简明词语。
所以题名应概念明确,层次分明,美观醒目,并尽可能包含主题词和关键词。
题名中不应使用非公知公用、同行不熟的外来语,缩写词、符号、代号和商品名称。
科技论文题名一般中文以45字以内为宜,英文以15个实词以内为宜。
10、摘要。
摘要是在论文完稿之后才写的,是论文的浓缩,目的是为编审人员初步决定该文的基本评价与取舍,方便读者大体了解论文内容,便于作文摘索引。
结构包括:目的、方法、结果、结论。
用1～2句话简要说明研究的目的和意义;简述研究的材料、方法、方案;应简要列出主要结果、数据;得出结论,指出研究价值和探讨。
一般中文摘要250字左右,英文可长一些,尽量用数据说明。
11、参考文献(references)。
是学术论文、学术著作的一个基本组成部分,是论文、专著中曾引用的观点、方法和资料的出处或源文献,反映作品的科学依据,反映作者对本课题历史与现状的知晓程度和可信度。
学术期刊论文标准
古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的。
为了反映在职研究生论文的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提供有关信息的出处，应在论文后列出参考文献表。参考文献表中列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。私人通信和未公开发表的资料，一般不宜列入参考文献，可紧跟在引用的内容之后注释或标注在当页的下方。参考文献应按文中引用出现的顺序列出，一律放在正文后，不可放在各章节之后。外文用原文，不必译成中文。
附录是指那些编入文章主体会有损于编排的条理性和逻辑性，或有碍于文章结构的紧凑和突出主题思想的材料，可将这些材料作为附录编排于全文的末尾，包括放入正文内过于冗长的公式推导、复杂的数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写等。此项非必要。
附录的序号用a,b,c…系列，如附录a,附录b…附录中的公式、图和表的编号分别用a1,a2…系列;图a1,图a2…系列;表a1,表a2…系列。每个附录应有标题。
学术期刊的定义论文
挤出效应是经济学的术语，意指一部分资金的投入对另一部分资金形成压力，从而将后者挤出市场。借鉴这一术语来考查学术期刊的来稿及采用情况，会发现也存在着类似的现象，简单地说，就是一些稿件的增加对另一些稿件形成压力，从而减少后者采用率的一种现象。
一、稿件“挤出效应”的表现。
1.功利性稿件对正常来稿的排挤。
所谓功利性稿件是指有明确功利性目的的来稿，如职称论文、研究生毕业或学年论文、科研任务指标性论文等等。毋庸讳言，有相当大一部分功利性稿件是应付之作，缺乏新见，甚至陈旧过时、模仿抄袭。这些稿件对正常来稿已经造成了负面影响：其一，影响审稿。审稿人精力和时间有限，功利性稿件量多质次，审稿量却多于正常来稿，造成了审稿资源的浪费。其二，影响采用。两篇水平相当的稿件，如果只能选用其一，在知情的情况下，编辑部大多会选择功利性稿件，显然，这对正常来稿有失公平。
2.内稿对外稿的排挤。
在高校学报中，内外稿有很大的分别。早些年，学报主要刊发的是本校人员的稿件，校外来稿录用很少。内稿对外稿的排挤，充分体现在内稿的优先权上。不仅是同等水平的稿件内稿优先，即使是内稿稍逊一筹，如能修改后发表，也会是内稿优先，这当然是因为学报作为学校资源，“是为本学校老师办的”。这个观念，在作者中有，在编者中有，在学校（报）管理者那里也有。不难想象，外稿的投稿量大于内稿而刊发量少于内稿，加上人情关系的影响，最后能够被采用的正常来稿是少而又少的。而内稿作者心理上存在着投外比投内更好的倾向，结果学报接受的内稿大多是不便外投或外投退回的稿件。但就是在这样的情况下，许多质量相对较高的外稿还是要让位于内稿。
二、稿件“挤出效应”的影响。
学术期刊对功利性稿件与内稿的宽容或许是可以理解的，但客观事实是，期刊的`容量是有限的。对功利性稿件和内稿的宽容，是将稿件的学术水平向后退了一步，“挤出效应”对稿件流向和刊物本身都造成了不容忽视的影响。
1.对稿件流向上的影响。
这里有两个方向的流动。从正向说，优秀稿件、专业研究的稿件流向权威刊物及核心期刊。为了文章能被权威期刊、核心期刊刊载，研究者总是将其最好的稿件投向这些期刊。与此相对应的，从负向上说，就是由于政策的导向，加上学报内稿的优先权，自然地造成低水平的稿件大量流向本校学报和一般学术期刊。
2.对刊物的影响。
首先是对核心刊物（和一些国家级刊物）的影响。优秀稿件向优秀刊物集中，这本应是值得庆幸的事，其实不然。与稿件水平的提高相比，功利性目的可能提得更高。为了能被有特别意义的核心期刊所刊载，作者们早已展开“公关”了，核心期刊面临庞大的关系稿、人情稿难以招架。其畸形发展已为人诟病。
其次是对为数众多的高校学报和其他一般学术期刊的影响。当低水平稿件大量流向这些期刊之时，它们面临着一种奇怪的“稿源充足而可用稿枯竭”的矛盾。没有好的稿源，刊物难以进一步提高质量，其发展空间无形中受到扼制，从长远看难免有生存之忧。学术期刊的优胜劣汰并不难理解，但可悲的是，目前的这种“挤出”，不是市场和学术的作用，而是体制的作用，是人为的结果。
顾名思义，学术期刊应当是为深化学术研究、促进学术交流、推广学术成果而创办的期刊。在明确的定位下，学术期刊应当选用能反映自身特色、表达栏目内容、有一定学术价值或应用价值及新意的稿件。所以，学术期刊对其来稿的审理和采用，除去政治上的把关外，应该只考虑学术因素。而如今，受稿件挤出效应的影响，一些稍有名气的刊物，副教授以下职称作者的稿件根本就不送审，职称、学历这些非学术因素成了稿件初审的标准之一，研究者在学术期刊的门口就被挡住了。这对那些真正潜心于学术研究的人、对那些新生的学术研究的力量、对学术研究本身都是一种伤害。不难想象，受功利左右的“学术”，回避公正的“学术”，对学术研究本身有着怎样深远的消解、破坏意义；在“学术繁荣”的表面下，学术的贫乏、创新的缺席，对学术期刊来说又会有多么深刻的消极影响。
三、解决稿件“挤出效应”的对策。
显然，出现稿件挤出效应的原因有多个方面：一是政策（体制）方面的，如职称政策、学位政策、科研政策等等；二是认识方面的，如作者对一般学术期刊的低估，普通高校对本校学报的把持；三是期刊本身的，如期刊定位不当，无特色栏目，编辑方针不鲜明、意图不突出等等。
学术期刊本身是应该存在一个挤出效应，但它应当是高水平、高质量稿件对低水平、低质量稿件的挤压与淘汰，是那种正常的自然的挤压与淘汰。解决目前存在的不正常的“挤出效应”，笔者认为应当主要通过以下一些途径：
2.走专业化和特色化道路，培育学术期刊品牌。
一些综合性学术期刊目前基本上还停留在相互交流的地步，发行量都少得可怜。因为性价比太低，无法满足个性化的需要，因而对个人根本没有吸引力。要改变局面，必须先从“综合”上动刀子，切下赘肉，丢下包袱，固定栏目，明确特色。学术期刊一定要有学术个性，要以“唯一”求“第一”，“与其开百货公司，不如开专卖店”，宁做“焦点访谈”，不做“新闻联播”。[1]这才是学术期刊的生存之道。而且，专业化本身就可以抵挡大部分的功利性稿件，在同一学科来稿的对比中，自然淘汰低水平稿件。
3.高校学报需要转变观念。
在学报办刊宗旨中，有两点是导致其处于非学术的学术期刊境地的原因，一是“主要反映本校最新科研成果”，落到实处这就是内稿为主、内稿优先；二是综合性，不论社科版、自科版还是综合版，都是多学科的大拼盘，其结果就是千刊一面。学报主要反映本校最新科研成果，这个旗帜实质上是对低水平重复的鼓励。学校是否需要这样一个反映最新科研成果的平台，它是否起到了这样的作用，在网络时代，有没有更好的反映本校主要最新科研成果的方式等等一系列问题令人深思。笔者认为，大学需要学报，应当是将它作为促进学校学术文化（科技）发展的一个方面，而不是展示本校成果的窗口；学报应该是学校文化的一个品牌，一种文化(科技)影响力，它可以从学校本身的优势、校内知名学者的影响、本地经济文化历史的特点等等众多方面寻找适合它发展的方向，但不管它的内容是什么，重要的是它能够代表学校的活力、反映学校的文化信念，影响受众，并为受众所喜爱。它的作者群、读者群都应该以外为主，而不是自己办给自己看，竭泽而渔。
至于政策方面，如改变政策上对核心期刊评价角色的曲解、改变职称评聘中对科研成果的不合理要求等等，就不是学术期刊本身力所能及的事了，不书。
我们期待着学术期刊中的挤出效应向着合乎学术精神和学术规范的方向演进。
参考文献。
学术期刊的定义论文
一、论文、著作条件。
根据人事厅《关于调整专业技术资格条件论文发表刊物等级划分规定通知》著作论文要求，可简单概括为：
申报高级：要在具有cn刊号、issn刊号的专业期刊发表论文2篇以上或在具有cn刊号、issn刊号的专业期刊发表论文1篇以上，以及解决复杂技术问题而撰写的有较高水平的专项技术分析(论证)报告2篇以上。
申请中级：要在具有cn刊号、issn刊号的专业期刊发表论文1篇或在具有cn刊号、issn刊号的专业期刊发表论文1篇以上，以及解决技术问题而撰写的专项技术分析(论证)报告1篇以上。
论文发表有两种方式，通过自己投稿,往往录用机会较少;也可以直接找杂志社发表更加快捷方便!
鉴别项目。
包括核心期刊、国家级期刊与省级期刊的鉴定。
·cn刊号的鉴定：
只有具备正规cn刊号的期刊才是公开发行的合法期刊。
非法期刊自有其一些特定的外在特征。
步骤/方法。
1期刊级别。
根据目前通行的划分方法，按照不同的标准，可以将期刊划分为：中文核心期刊和非核心期刊;国家级期刊和省级期刊;学术期刊和一般期刊。
1核心期刊和非核心期刊：中文核心期刊的界定在国内有两种比较权威的版本。
一种是中国科技信息研究所每年出一次的《中国科技期刊引证报告》;另一种是北京大学图书馆与北京高校图书馆期刊工作研究会联合编辑出版的《中文核心期刊要目总览》。
2国家级期刊和省级期刊：国家级期刊是指由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。
省级期刊是指由各省、自治区、直辖市及其所属部、委、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报(刊)等。
需要说明的是，刊物级别的划分并非来自国家行政主管部门，迄今为止，国家新闻出版总署从未就学术水平的高低为期刊划分过级别。
2cn刊号。
cn刊号由字母“cn”和6位数字及分类号组成，cn为中国的国名代码，前2位数字为该刊物的地区代码，后4位数字为地区连续出版物的序号。
分类号与刊号用“/”隔开，我国的报纸暂无分类号，期刊的分类法按《中国图书馆分类法(第4版)》的基本大类划分。
cn刊号中的首位数字是我国行政地区代码的第一位数字，如华北地区五省区市行政区划代码的第一位数字均是1，东北地区为2，华东地区为3，华中地区为4，西南地区为5，西北地区为6，台湾省为7，香港地区为8。
从cn刊号的第一位数字中，我们就可以判定该刊物所属的地区。
从cn刊号的前两位数字看，我们就可以判定该刊物所属的省份。
由于前2位“xx”为98，不在11到65范围内，所以不是国家出版行政管理部门批出的刊号，应属非法刊物。
cn刊号的后4位数字为该地区连续出版物的序号。
各省、自治区、直辖市的国内连续出版物序号范围一律从0001-9999，其中0001-0999为报纸的序号，1000-5999为印刷版连续出版物的序号，6000-8999为网络连续出版物的序号，9000-9999为有形的电子连续出版物(如光盘等)的序号。
3非法期刊。
一、非法刊物的类别：
(1)无刊号的刊物。
这是易辨别的非法刊物，既没有国际国内刊号，也没有内部准印证号。
(2)假刊号的刊物。
比如《中国教育与教学》，其刊号为cn98—1813/g，这种刊号是胡乱编造的，根本不存在。
(3)冒用刊号的刊物。
有些非法刊物为了蒙蔽读者和作者，冒用其他刊物的刊号，单从刊号的真假难以辨别刊物的真伪，必须进行查询。
(4)使用境外刊号的非法刊物。
有些非法期刊只有国际刊号或缀有nr或者hk即香港刊号，在境外注册而在境内出版、印刷和发行，如《中华教育教学实践》(issn1726-6416、cn03-4383/hk)。
(5)完全套用其他刊物名称、刊号的刊物。
这类非法刊物有如“套牌车”，封面式样、刊物名称、刊号以及其他一些信息完全与被套用的合法刊物一样，具有很大欺骗性，辨别起来很难。
(6)使用已经作废的期刊号。
合法期刊变更刊名后，原国内统一连续出版物号即作废停止使用，因此，也有一些非法期刊利用已停止使用的刊号出版。
二、鉴别方法。
(1)进行在线查询登陆中华人民共和国新闻出版总署网站，在新闻机构查询栏中输入媒体名称，并选择媒体类别，进行检索。
若是正式刊物，会显示该期刊的相关信息;若是非法刊物，会显示“当前大陆地区出版发行并经新闻出版总署批准的期刊中未搜索到您查询的期刊!”字样。
(2)查询中国期刊网已收录了国内大部分刊物文献，通过此网查询可以识别此刊非彼刊。
(3)通过观察刊物“版权页”上的信息查询如果发现刊物可疑，可以通过版权页上的信息查询。
此外还可以通过刊物所在地的大学或编辑部门和刊物所在地的出版管理部门查询。
目前，由于中国特有的考评体制，绝大多数事业单位、行政机关、大企业工作人员，都需要进行职称评定。
职称评定一般按照不同岗位，分为初级、中级、副高和高级等级别。
而每晋一个级别，就需要发表不同数量的学术论文。
由于国内学术杂志有限，而需求众多，因此，论文发表难、发表论文难的现状，一直困扰着广大急需论文的朋友。
根据不同地方的不同要求，论文可以发表在报纸和杂志。
一般省级及其以上公开发行的报纸和杂志发表论文即可满足要求。
另外，要提醒大家的是，很多地方要求，在诸如增刊、副刊、以书号代刊号的杂志、论文集等上面发表的论文，评职称时候，视为无效。
要发表论文的`朋友们一定要睁大眼睛。
学术期刊论文
这学期期末，我们专业拟建一个传媒研究论坛，强化大家对传媒的理解，增加大家的交流机会。由于写了篇论文参加论文比赛得了一个小小的奖励，12月28号要到北京去领那只小小的优盘，所以不能参加这次活动，只好搜肠刮肚地总结自己论文写作的点滴心得体会。不能参加本专业论坛很是遗憾，用笔谈谈论文写作心得聊以将功补过。于是在12月26号晚上匆匆写就，希望对同学们起一点参考作用已足矣。
1、多看书：
首先要看的是老师指定的必读参考书，没有必要的知识储备，遇到某个新闻传播现象时就缺乏新闻敏感和新闻学术敏感。在学习过程中，遇到疑难问题要多问为什么。重要的一点是，读书不仅要看到别人写得不好的地方，更要学习别人写得好的地方。
2、多比较：
有比较才有鉴别。将基本同类书进行比较，看看各家面对同一问题是如何阐述的，得失分别是什么。这样可以去除对学术的恐惧，避免盲目崇拜学术超人，并采取客观态度正视问题。
3、多思考：
遇到问题或者某个现象要多思考，将这个现象与自己的知识储备结合起来从纵向和横向思考。如果发现自己还无法理解这个现象或问题，那么请查找相关资料或文献进行探究。
4、多练笔：
如何讲授写作的文章或著作很多，可是一些同学仍然感到提笔无语，原因就在于没有坚持练笔。常常有这种情况，感觉自己似乎有很多话要说，真正写时却写不下去。这就需要经常练笔，磨砺思维。
5、多请教：
文章写好了，冷处理一下可以看出一些问题。这还不够，毕竟个人知识有限，眼界不够开阔，思维不够深刻，这时一定要多虚心向各位老师请教。老师可以帮你指正很多问题，指出需要努力的方向。
文档为doc格式。
学术期刊论文
古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的。
：(在标题下注明作者，邮编，工作单位，学生就写所在学校)。
要求准确、简练、醒目、新颖。
目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录)。
是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
(2)论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出问题-论点;。
b.分析问题-论据和论证;。
c.解决问题-论证方法与步骤;。
d.结论。
一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。
中文：标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期)。
英文：作者--标题--出版物信息。
所列参考文献的要求是：
(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
学术期刊的定义论文
8月23日，腾讯公司在微信基础上推出了功能强大的微信公众平台[1]，利用微信公众平台个人和企业可与特定群体通过文字、图片、语音、视频、图文消息等沟通和交流。微信公众平台一经推出，就受到了广大期刊的关注，它将数字化出版与移动互联网融合在一起，显示出了新媒体在信息传播方面的巨大优势。对于学术期刊来讲，利用微信公众平台进行微信出版除了具有互动及时、分享无限、内容集约、成本低廉等传播优势[2]之外，最重要的是满足了读者的碎片化阅读需求，读者可随时利用等车、等人的碎片化时间获取最直观、易读且有用的信息[3]。碎片化阅读其本质是一种浅阅读[4]，它要求信息精短，简洁直观，有一定的趣味性，可视化程度高。但是，基于大量学术期刊的微信出版现状调查发现：大多数学术期刊微信出版界面单调，以文字为主，无论在微信消息推送还是论文发布上，不注重可视化，完全忽略了学术期刊微信出版浅阅读的特性，传播效果差。在学术期刊微信出版中，学术期刊出版者如何帮助读者尽快获取所需信息？可视化是一个必要的策略，即将图文并茂的信息取代了单一乏味的文字成为阅读的客体，使读者更多地享受图像审美带来的视觉快感。
1可视化。
可视化（visualization）可以粗略地被定义为通过图形的表现形式，进行信息传递、表达的过程[5]。可视化最初隶属于计算机成像领域，1987年，针对大数据场处理问题，美国计算机成像专业委员会提出了可视化是用图形和图像解释数据。近年来，可视化以其强大的功能和优势向播学、自然科学、管理及艺术等领域延伸。从传播学的角度来讲，可视化扮演着重要的角色，在信息有效传播方面起到了重要的作用。简单来说，可视化就是将部分复杂抽象的文字内容转化为可以直观感受的图像形式来进行传播。与文字相比，图像简洁直观，具有较强的`视觉冲击力，更容易被读者读取和理解，还可跨越不同文化及语言交流的障碍，大大提高了读者获取有效信息的效率，真正达到了微信出版的目的。但是，从目前学术期刊微信出版的现状来看，大多数期刊未认识到可视化对期刊信息有效传播的重要作用，反而大面积的推送文字内容及消息，趣味性差，加上移动终端屏幕尺寸较小，显示的字数有限，导致可读性较差，失去了学术期刊微信出版的意义。针对学术期刊微信出版存在的问题及微信出版浅阅读的特性，笔者将可视化融入到学术期刊微信出版的主要内容――目录、封面及文章内容，从目录可视化、封面可视化及文章内容可视化三个方面阐述。
1.1目录可视化。
基于学术期刊微信出版现状调查发现，目前学术期刊微信出版的目录主要有以下3种形式。1）文字目录。主要包括题名、作者和页码，与传统的纸质期刊目录相同，这是目前大部分学术期刊微信出版采用的目录形式。如《分析化学》《生态学报》《同济大学学报》（自然科学版）、《中国科技期刊研究》《北京航空大学学报》等，这种纯文字的目录，界面相对单调，趣味性较差，视觉冲击力弱，不易引起读者的关注。图1为《分析化学》微信出版的目录。2）图文目录。主要包括题名、作者姓名、文字摘要及图形摘要。相对于文字目录，图文目录增加了图形摘要，图形摘要是能明确代表其论文所述工作的图像[6]，通过图形摘要读者可以快速直观地获取该论文的核心内容。图形摘要的加入大大提高了读者获取有效信息的效率，是学术期刊微信出版推荐的一种模式。采用图文目录的期刊有《力学学报》《力学与实践》等。如图2是《力学学报》的图文目录出版界面，因为包含图形摘要及文字摘要内容，加上移动终端的尺寸较小，导致界面显示不清晰，可读性较差。图2《力学学报》图文目录3）图形摘要目录。主要包括题名、作者姓名及图形摘要。这也是部分科技期刊在线出版采用的主要模式。图形摘要目录将图形摘要作为核心内容呈现在出版主页上，清晰直观，视觉冲击力强，易吸引读者阅读并留下深刻的印象。同时，图形摘要可帮读者快速获取文章信息[7]，真正达到了学术期刊微信出版浅阅读的目的，是笔者推荐的学术期刊微信出版目录形式，尤其适合化学、生物、建筑类等科技期刊，如图3是《应用化学》第7期的目录出版界面，相比于图文目录，该目录的图形摘要更加清晰直观，读者结合题目可以快速获取文章信息。
1.2重点推荐文章可视化。
目前，部分学术期刊微信出版都开设专栏来重点推荐刊出的部分文章，如《力学学报》的“精品文章”栏目，《建筑学报》的“精彩文章”栏目，《现代出版》的“往期精选”栏目，《分析化学》的“热点文章”及“热评文章”栏目，《生态学报》的“精品推荐”栏目，包括“热评文章”“编辑推荐”及“热点文章”。相比于目录可视化，重点推荐文章可视化程度较高，大多期刊重点推荐的文章都配有与文章有关的图形，只是采用方式和图形尺寸略有不同。如图4是《现代出版》文章可视化页面，页面的上半部分以滚动图片的形式展示该刊的会议及资讯，下半部分的左面是与文章有关的小图形，右边是文章的题名及述评，读者可根据需要点击阅读。但是，因为上半部分图片占据了接近一半的窗口，所以没有足够的页面显示文章的所有述评，这导致读者无法直观阅读文章述评，尽快把握文章核心内容。所以，笔者建议，要提高重点推荐文章的关注度，应增加文章述评的内容，帮助读者快速获取所需文章信息。对于社科类期刊来讲，这种方式应该是比较完美的重点文章推荐阅读的方式。图5是《建筑学报》的精彩文章的页面，点击该刊“精彩文章”栏目，系统会自动把推荐的1篇精选文章发到对话窗口，由图形所占的面积来看，《建筑学报》比较重视图形的推介，但是该刊推荐的文章过少。图6是《力学学报》推荐文章页面，该刊出版页面包含的内容很多，除了所推荐文章的题名、作者、文字摘要、图形摘要之外，还有作者中心等其他的服务功能，信息容量过大导致整个页面清晰度不高，忽略了热点文章的内容，可读性较差。
1.3封面可视化。
学术期刊封面是展示期刊内容的窗口。对微信出版来讲，期刊封面不仅是一个窗口，更是期刊的标志和象征。王国燕对科技期刊封面可视化作了概述，她认为期刊每期设有动态的封面图片才能体现其视觉传播的价值，这样的期刊也被视为具有可视化的期刊[8]。有研究发现，在期刊封面上展示的科研成果会在得到广泛传播和重点关注[9]。同时，封面可视化的期刊封面每期更换，既带给读者一定的新颖感，又推介了该刊文章，一举两得，受到读者的赞许和支持。目前，封面可视化出版模式已被国内外大量学术期刊（尤其是科技期刊）所采用，如国外顶级期刊nature，science等，国内期刊《中国化学》《化学学报》《建筑学报》及《有机化学》等。基于目前学术期刊微信出版调查，学术期刊整体封面可视化程度较低，但科技期刊明显高于社科期刊。仅有这几个化学类期刊比较重视封面可视化，如《有机化学》《化学学报》及《应用化学》等，刊物每期的封面图片都摘自本期文章，在微信出版中的当期目录、重点文章及过刊检索等多个栏目，都在窗口的重点位置推介封面图片。如图7为《有机化学》微信出版页面，该封面图片兼具艺术性和学术性，既美化了出版界面，又重点推荐了期刊的文章，是学术期刊参考的封面出版形式。
2结论及建议。
一图胜千言，尤其对于以符号、公式及图片为核心元素的化学类、生物类及建筑类等学术期刊[10]，图像在科研成果的表达中具有明显的优势。但是，在学术期刊微信出版中，部分学术期刊还未意识到可视化在学术期刊表达中的重要作用。随着微信用户的增多及影响力的扩大，微信出版者应尽快将可视化作为微信出版的重要对策，迎合读图时代读者的碎片阅读的阅读需求，达到微信出版的目的，从而提高期刊的关注度和吸引力。
与学术期刊的不解之缘论文
刚从大学的象牙塔中走出来的那会，甚是迷茫，不知道自己喜欢做什么，能做什么，适合什么样的工作。在误打误撞中走入了深思集团的大门，刚进公司，担任的是客服文员的职位，主要工作内容就是与客户进行电话拜访以及客户档案、合同资料的整理，工作内容比较简单，然而对于刚毕业的应届生来说，还是有些难度，一是不知道如何与客户进行有效的沟通、二是计算机水平比较差，基本的文档处理只能依靠边学边做来完成，自然效率也会比较低下。在上级的指导下，在自己学习欲望的支配下，还是一如既往的坚持做好自己的工作，一做就是2年。
1月1日，公司面临巨大的组织结构变革，原来的客服部已经撤销，也就意味着，我只能要不离职，要不转入其它部门。经过一段时间的思考，以及结合公司领导的意见，一念之间，转入了营销体系的人力资源部，从此与hr结下了不解之缘。最初的定位是招聘绩效专员，主要负责营销体系员工的招聘，员工绩效计划、绩效考核的审核工作。清楚的记得，刚开始邀约求职者到公司面试时，自己作为面试官，不知道该问什么问题;面试者做了回答，又能从他的答案中判断出什么也一无所知。无赖之下，寻求百度，搜索面试销售员工应该问什么问题。另外，跟随hrm一起面试了一个月，他负责问问题，我负责做记录，在工作压力的推动下，在求知欲的驱使下，一个月的时间，也差不多懂得了应该了解求职者哪些方面的问题，比如作为销售体系员工，人品、性格、上进心、成功欲、销售潜质、可塑性是很重要的。在不断的实践与摸索中，面试了整整一年，慢慢地开始建立了自己看人、选人的标准，于是随着公司规模的发展，在继续担任招聘主管一职。
hr是一个对于知识结构、个人素养要求很高的职业，要在这个领域长期发展，还得不断的学习与探索。在此，我的hrm是一个专业性很强、综合素质很高的职业经理人，今后得以其为榜样，再加之给予的学习的平台，不断提升自己的专业性，在人力资源领域贡献自己的力量。
学术期刊数字出版模式论文
近期kindle系列产品在中国上线，再次掀起了电子版原创轻小说的阅读热潮，数据显示，国内数字出版行业已进入高速发展时期，某些题材电子书的受众群体已远远超过纸质书籍，成为数字出版商的利润来源。随着各大互联网纷纷开展原创轻小说阅读业务，一些传统出版企业也不甘示弱，比如湖北长江出版传媒集团的绝大部分图书已实现数字化，预计将投入3200万元打造“数字阅读与网络原创平台项目”。
1．市场潜力巨大。
原创轻小说打入中国市场，这一趋势引起国内电子书、动漫等行业投资者的高度关注，为中国数字出版业注入生机，成为引领阅读消费市场的新风尚。原创轻小说是以动漫风格插画为主的小说，对作者文笔和小说内容的要求较低，呈现娱乐性和跳跃性的特点，但也不乏一些比较有深度的作品。比如北京时代图书有限公司推出的漫画《刀语》，与动画一起进行传播，将地理、历史、心理等诸多元素融合在一起，并通过“梅菲斯特奖”和“电击小说大奖”来吸引众多轻小说读者的关注。原创轻小说已经逐渐成为数字化出版的主流，不少小说爱好者通过起点中文网、晋江文学城、世纪文学网等网络文学网站即可发布和阅读轻小说，由此可见原创轻小说发展之迅猛。
2．体裁思路新颖。
原创轻小说能够获得如此高的市场影响力，源于其与传统文学截然不同的创作方式。欧洲知名商业巨著《金与香辛料》集中表现欧洲商业利益与人性道德价值之间的冲突，而以此为灵感创作的轻小说《狼与香辛料》则着力表现主人公的智慧和勇敢，通过非比寻常的冒险旅行展现男女主人公青涩的爱情，这更符合年轻读者的审美需求。轻小说侧重于展现非凡的想象力和创造力，我们可以称之为“用文字写成的漫画”。日本作家野村美月所写的轻小说《文学少女》凭其自身魅力成为无数年轻男女心中的经典，还获得“这本轻小说真厉害”奖项的第一名。由此可见，原创轻小说已经从流行文学中脱离出来，传承文学的创新精神并焕发出新的生机和活力。
3．发展态势迅猛。
原创轻小说是一种接近文学的创作类型，将其进行数字化出版非常适合手机移动终端阅读，可以预期，其将成为国内网络青春文学传播的主流。中国电子书发展报告指出，电子书市场的销售总额已超过6亿元，同比增长200%，呈现出极速增长的发展趋势。近年来，随着智能手机市场的快速发展，原创轻小说的阅读人数迅速增多。轻小说网站通过与运营商合作，推出无线商城和vip收费阅读，获益颇丰。比如湖北长江出版传媒集团所出版图书的电子版实现20万元的净收益，在推广和运营轻小说的同时获得了较好的经济效益；郭敬明的《小时代》推出免费阅读活动，并迅速占领豆瓣读书、腾讯书城、盛大文学、新浪读书等各大书城榜首，单书点击量高达上千万次。中国轻小说正呈现出迅猛发展的态势。
数字化时代背景下，通信运营商创建的数字化阅读平台迅猛发展。中国移动的手机阅读用户月访问量超过6000万次，手机阅读的业务月收入上亿元；20中国联通的“沃”阅读用户超过3400万，总销售收入高达3.8亿元；我国的中文电子书约有30万种，而以手机为载体进行阅读的用户超过3000万。这些都为原创轻小说的数字出版营销提供了可能。
1．举行“轻小说品牌专区”发布会。
数字化产品的存储、流通、运营和销售成本较低，加上丰富的创作内容资源，为数字出版商带来了丰厚的利润。其中以原创轻小说最为突出，轻小说数字化出版的起步阶段主要采用“轻小说品牌专区”发布会的形式，举办各类cosplay表演秀和主题创作大赛，以扩大市场影响力。而它的数字出版营销主要通过微博和论坛实现。首先，利用微博宣传原创轻小说，培养忠实度较高的读者群，并建立权威度、信任度，打造品牌化形象；通过微博和微信等互动平台发布书讯，采用图文结合的方式表现原创轻小说的特点；通过建立原创轻小说阅读俱乐部，提供部分章节免费在线阅读，在固定时间内和读者交流分享轻小说阅读心得；凭借微博微信等平台方便快捷的发布渠道和巨大影响，将轻小说的品牌和概念植入目标用户心中，并建立稳定的读者群。其次，利用论坛实现营销策略，通过百度小说吧、动漫国、cc动漫论坛、轻之国度等轻小说论坛进行图书连载，制造原创轻小说的讨论话题，吸引更多读者注意；在天涯等各大论坛发帖，以新颖突出的标题吸引网友目光，利用小调查和有奖晒书的形式获取关注度。
2．vip服务、包月计划与平台推广。
随着原创轻小说的快速发展，我国出版业亟须建立和完善数字出版平台，并自主研发各类数字出版产品，以增强市场竞争力。在通信科技快速发展的市场环境下，数字出版物的销售价格已远远低于纸质图书的价格，亚马逊电子书销售榜单中，其定价主要集中在1元到10元，远远低于普通图书的价格，超过了苹果appstore电子书的售价，呈现出盈利最大化的发展趋势。通过各方面的`努力，目前，我国轻小说数字出版在以下几方面取得了较为可喜的成绩。基于青少年读者对轻小说的阅读需求，无线书城、腾讯网络书城等小说网站量身定制vip服务，vip会员可以免费阅读轻小说最新章节；在电子商务盛行的今天，付费方式更加便捷，使用网上银行和手机都可实现付费阅读，数字出版商通过与京东商城在线读书、91助手、盛大云中书城等网站达成合作关系，实施轻小说阅读的包月计划，实现数字出版的盈利；数字出版商与移动、电信运营商合作，利用运营商的信息平台进行推广，通过手机流量进行收费，推出套餐绑定、计费点播、客户端下载等业务模式，对轻小说进行市场推广，进而实现盈利目的。
3．采用拉式营销。
对国内原创轻小说的基本发展状况以及读者群的反响进行有效分析，对原创轻小说的数字出版营销模式进行构建。在开拓原创轻小说的过程中，通过制作电子杂志，介绍原创轻小说中的漫画或文本内容，向潜在客户推荐。在原创轻小说市场逐渐成熟的时期，采用拉式营销策略，如施普林格和搜索引擎公司利用搜索引擎把读者拉到springerlink服务平台上，其全文平均下载量每年以100%的速度增加，这种营销策略不仅目的性强、效果明显，而且节省了大量未被占领的信息资源。轻小说数字出版商还可采用电子邮件的营销推广方式，通过大数据判断读者群对原创轻小说的内容是否感兴趣，并使用电子邮件向新老客户传递轻小说更新消息、发布原创大赛活动进展等信息，如当当网、亚马逊会根据读者的兴趣和习惯定期为读者推送一些新产品。随着国内数字化原创轻小说的快速发展，其消费群体也在不断扩展。当前国内民众对轻小说这一概念的辨识度较低，还需要加大推广力度，以提高这类型作品的知名度。本文集中对我国原创轻小说的发展现状和趋势进行分析，并针对受众制定相应的数字出版营销策略。可以说，原创轻小说作为未来的数字出版重要内容之一，必将成为出版市场不可或缺的重要组成部分。
论文
摘要：德育教育在初中体育教学中有重要的意义，能够突出体育教育以人为本和贯穿终身的主旨思想，本文首先介绍了初中体育教学中的德育内涵，通过在体育项目和体育活动中开展德育教育，将其贯穿到体育教学评价中，提升了我国初中体育教学的成效。
关键词：德育教育;体育项目;体育精神。
作为学校素质教育的重要内容，初中体育课堂开展德育教育具有先天的优势和丰富的资源。故而在初中体育教学中，实施并加强德育教育是非常重要的，需要初中体育老师强化学生日常的体育训练学习，掌握基本的体育知识和体验技能，同时还能够在体育学习的过程中，锻炼坚忍不拔的思想品质和勇于攀登的意志精神，有效提高学生的道德素养。
在初中体育教学中开展德育教育工作，需要结合初中体育教学特色，强调学生的体育技能与德育培养并重，注重在速度、力量、耐力和柔韧等方面加强德育教育的有效培养。
1.1初中体育德育教育确立“以人为本”的原则。
初中体育德育教育是一项长期培养的过程，它需要教师在培养学生掌握基本体育技能、体育锻炼知识和专业项目技术的同时，更注重培养学生的行为规范、社会主义荣辱观、健康教育、安全教育、法制教育和感恩教育。
1.2初中体育德育教育贯彻终身教育思想。
德育教育是学生进行社会生活和工作学习的道德观和法制观，它的思想锻炼和能力培养应该贯穿于学生的整个初中体育教学过程。随着社会的发展和道德观念的进步，对于学生的爱国主义、集体主义精神和道德素养的培养提出了更高的'要求，需要学生养成终身教育的思想观念。
1.3初中体育德育教育要突出学生的主体地位。
初中体育德育教育必须改变学生被动听讲、机械吸收的教学状态，应该切实选择各种信息手段，开展有针对性的思想品德教育，促进学生的全面发展，有效提升学生的世界观和荣辱观，发扬初中体育活动中的集体主义精神。在初中体育课堂教学中，根据学生的个体差异和不同的学习需求，鼓励学生根据自己的特点选择合适的学习方法。
在初中体育教学中开展德育教育，需要在体育项目和体育比赛中开展有针对性的德育教育，保证对于学生的体育表现开展有效的教学评价，才能将德育教育的实效性发挥到最大程度，具体可以从以下几个方面努力。
2.1在体育项目教学中开展德育教育。
在初中体育项目教学中开展德育教育，需要教师切合体育专业项目的特点，认真了解体育项目的教学内容，通过教师的言行举止、课堂常规和教学评价来开展有效的德育教育，而德育教育的重点是：意志品质教育、社会主义荣辱观、集体主义教育、纪律教育和健康教育。例如：在初中田径专业课堂教学中，在授课前，教师通过对于田径训练服、器材及教学道具进行检查和讲解，利用自己的言行举止来进行行为规范教育和安全教育，保证学生的举止文明、思想到位，为德育教育奠定良好的基调。在课堂教学中，教师应该利用体育教学的课堂常规来强调纪律教育、健康教育和法制教育，由于田径教学有很大的风险性和不确定性，而素质锻炼和中长跑等体育锻炼又恨枯燥。因此，教师可以利用课堂规范来约束学生的课堂行为，通过出勤管理强调纪律教育，而通过信息技术来展示优秀田径运动员的事迹，提高学生不怕苦、不怕累的思想品质。
2.2在体育比赛活动中开展德育教育。
在初中体育教学中，开展不同班级、不同年级之间的体育比赛活动，成为课堂教学展示、专业项目达标测试、体育单元技术考评的重要途径，而在此过程中开展德育教育，有助于培养学生的集体主义精神、社会主义荣辱观和法制教育。例如：在开展篮球比赛的活动中，首先，教师应该制定严格和规范的比赛规则来确保比赛的公平性，指导比赛双方严格遵守比赛相关规定，实现对于学生法制教育的目的。在比赛过程中，教师应该指导学生积极运用篮球教学中的专业动作和团队配合来参与比赛，有效培养学生的团队意识和集体主义精神，强调学生的竞争意识和荣辱观教育。在比赛结束后，教师应该组织学生之间进行相互拥抱告别，提升学生积极健康的思想品质。对于比赛结果，教师应该鼓励学生正视比赛中积极正面的因素，而对于比赛结果采取平静的心态，培养学生正确的社会主义荣辱观。
2.3在体育教学评价中开展德育教育。
在新课程标准中，初中体育教学应该是教师和学生相互沟通、相互交流的过程，只有发挥双方的主观能动性才能保证课堂教学的教学效果，保证德育教育的深入开展。在初中体育课堂教学中，有效激活课堂德育评价的功能，构建德育教学课堂的德育管理与评价体系，是非常重要的途径。例如：在初中体育技巧项目教学中，由于学生的个体特征和技巧项目的教学难度，造成课堂教学不畅，学生的学习积极性不高。教师应该抓住教学过程中的学生的整体表现和高光表现，及时开展教学指点和表扬，保证技巧教学的活力和道德素养的培养。除此之外，教师应该及时分析学生在技巧训练中失败的原因，与学生沟通交流，详细讲解技巧的动作要领和防护措施，培养学生勇于挑战、勇于拼搏的精神。
综上所述，在初中体育教学中有效渗透德育教育，可以满足新课程改革对于体育课堂教学改革的需求，有效培养学生的综合素养。因此，教师应该深入理解德育教育的培养要素，加强初中体育教学的教学改革，全面提升初中体育课程的教学水平。
[1]刘宝虎.浅析初中体育教学中如何渗透德育教育[j].才智,20xx,(4).
[2]孔秋梅.德育教育在初中体育教学中的渗透[j].西部素质教育,20xx,(23).
国际化体育的学术期刊论文
2004年，欧洲杯、美洲杯、亚洲杯及奥运会等大型体育赛事接踵而来，这些赛事在吸引全球观众目光的同时，也引起无数企业的关注，阿迪达斯、耐克、可口可乐等品牌通过各项体育赛事的耳濡目染早已深深的印在我们脑海里。而今天的中国企业似乎也要借机2004掀起中国企业的体育之风。
3月16日，中国石化成为有史以来第一个赞助f1大奖赛的中国企业;3月26日，联想集团正式成为第六期国际奥委会全球合作伙伴(简称top10)，这是奥运历史上中国企业首次获此资格;4月13日，海尔集团正式冠名澳大利亚墨尔本老虎篮球队，成为首家冠名国外篮球俱乐部的国内企业。
这些都表明，在走向国际的道路上，许多企业不约而同地选择了体育营销为自己铺路。对于这些企业来讲，漫长的体育行销之路，仅仅是迈出辉煌而艰险的第一步。韩国的跨国企业―――lg电子就是凭借出奇制胜的体育营销策略在中国树立了良好的品牌形象。
“马拉松”式的体育营销战略。
每当体育大赛来临时，电视、广播、报纸、网络等媒体上铺天盖地的都是有关赛事的报道和图片，给人带来了强烈的视觉冲击感，越来越多的厂商认识到体育赛事已经成为品牌最好的广告载体。
lg电子1993年进入中国，从建立之初的“乐金”电子到1995年全球统一ci标识后定名的“lg”电子，如何能够让中国的消费者尽快了解这个企业并从心底真正接受这个企业，也是lg电子曾经面对的困难。
1998年的法国世界杯在中国掀起了一股足球热浪，借此机会，lg电子选中足球作为突破点，在1998年先后赞助举办了“中韩足球友谊赛埂”中鹤闱蚨钥谷沟榷嘞钭闱蛉事。随后，1999年的第二届“中韩足球友谊赛”、“2000年lg杯中荷足球对抗赛”、连续5年“lg杯中国足球超霸赛”的举办、2001年的“lg迎2008世纪之旅”足球奇人金光振先生从北京到广州颠球2008公里的申奥活动、2003年为“lg杯女足四国锦标赛”冠名出资赠物……到处可见lg电子灿烂的笑脸logo.这些持久的体育赞助和深入人心的体育活动使lg的笑脸标识迅速为中国消费者所熟知。
学术期刊数字出版模式论文
产业链的概念属于产业经济学的范畴，是指同一个产业中不同分工环节依据产业自身的时间、空间、相互关系组成的链条式的结构形态。当前，数字出版各环节之间的关系用链条结构已经无法准确描述，各节点之间的交互关联是双向甚至是多向的，链条更加复杂多变，如果用数字出版的生态环境来描述成员间的相互关系可能会更加准确。
传统出版产业链中，出版企业作为连接作者、印制单位、渠道分销商和读者的核心纽带承上启下，主导产业链的运营，只有出版企业与上下游各环节均发生关联，成为天生的核心节点。英美20世纪90年代基本形成了以几大出版传媒集团为核心的高集中度的产业结构。虽然行业巨头为市场贡献了绝大多数的畅销书和行业产值，但这一产业链条的弊端是压抑了中小出版商的生存空间，行业创新能力下降，客观上推高了书价，给其他行业外资本在数字出版领域留下了赶超的空间。进入21世纪以后，随着网络渠道不断做强，加上各种电商、平台对书业流通领域的渗透，在资本和市场的双重推动下，新兴渠道在行业内地位越来越高，逐渐掌握了与一般出版社对话中的主动权。
数字出版产业链的构成中，内容提供商、技术提供商、网络服务商、平台提供商、金融服务商、终端提供商分别负责内容的'创作、加工、出版、发行、管理等各个环节。各方关系复杂，功能交叉，他们在产业链中的地位不再是简单的“内容为王”或“渠道为王”的一元结构，而是依靠掌握用户数量和直接面对终端消费者的能力来决定。
在数字出版的产业链中，作者到读者的途径更加多样。多种内容出口有利于出版资源价值最大化，使受众群体扩大，更有利于内容的传播。
1.1内容提供商。
内容提供商cp（contentprovider）是内容资源的主要来源和发起环节。
内容资源是出版生态链中传递的主要价值。在传统出版参与者中，内容提供是由出版企业完成的，占主导地位；在数字出版中，一方面，内容提供者的范围扩大化，个人、机构等都可以跨越出版社作为独立内容提供商；另一方面，内容提供商很难轻易的成为行业主导，内容提供者在价值链中的地位有所下降。甚至有一种说法认为：“传统出版商已经错过了在数字内容体系中占据主导地位的时机。”
技术提供商是各种数字出版产业链中行业技术提供者和实现内容数字化以及数字版权保护的技术力量。
我国的数字出版最初是由技术提供商发起并推动的。如知网、万方、维普、龙源等传统期刊互联网出版和在线数据库领域的企业以及方正、超星、书生、中文在线等数字图书馆或电子图书领域的公司。现在这些公司多已发展为兼做内容的数字媒体提供商。
可以预见，在相当长的时间内，数字格式、数字技术的发展都会使数字出版的走向和形势发生变化。
1.3网络服务提供商。
网络服务提供商是网络最终用户链接入internet的入口和桥梁，在产业链中居于中央位置，负责帮助内容提供商将息产品传播到消费者手中。
1.4平台提供商。
所谓平台提供商，是指汇聚内容资源和读者流量的平台建构和维系者。平台商从内容管理、内容发行、终端适配等各个方面帮助内容提供者完成数字出版，并在此基础上帮助内容提供者进行商业运营。
目前我国数字出版平台多数由技术提供商转型建立且仍处于投入阶段，实现赢利的不多，其中真正具有基础性和持续性的更是少之又少。建立数字出版平台周期长，要经过充分的准备，出版物的数字化转换、多终端适配等需要大量的工作，同时盈利模式和商业模式等都还很模糊，所以平台提供商还有很长的路要走。
1.5金融服务商。
金融服务商主要起到电子商务的支付作用，是产业链条中不可或缺的。目前比较常用的网银支付和手机支付，需要金融业的各种支付端口与终端进行衔接，保证支付行为的安全、快速进行。以淘宝支付宝为代表的第三方支付平台在中国的兴起，为电子商务的进行提供了顺畅的、公平的第三方保证。
1.6终端提供商。
终端提供商主要指为数字产品用户提供终端或手持设备（如手机、平板电脑、电子阅读器等）的厂商，是实现数字阅读的设备保障。世界范围内主流的终端形式有苹果的iphone、ipad，亚马逊的kindle，基于安卓系统的谷歌、三星智能手机，以及新近加入的微软的平板等，中国的主要厂商有联想、华为等等。
1.7消费者。
消费者是数字出版业务的最终使用者，他们关心的是数字出版产品的价格、可获得性、信息产品是否能够满足其阅读需求以及便捷的操作等。消费者忠诚度是其他各个环节都努力争取的目标，同时也是该数字出版业务成败的关键所在。
2产业链上下游关系。
出版产业链上各个环节在追求各自利益最大化的过程中，既有成员间的互利又要面对由于利益分配带来的矛盾。表现在相互关系的处理中，既有基于盈利目的的合作，又有对于资源和权利的竞争。可以说，各参与者以利益共享绑定的合作模式相对比较脆弱，任何一方的诉求发生变化都会打破整个平衡。无论是内容提供商、技术服务商以及平台运营商，只要拥有相应的竞争优势及资金储备，都会争取在行业转化过程中“通吃产业链”，从而取得数字出版产业的主导权，以增加垄断获利，扩大品牌和传播影响，保证自身在数字出版生态系统中的存续发展。由于投入其中企业的实力及行业演变的进程，内容提供商、技术服务商和平台运营商之间的博弈还会继续。
尤其是内容提供商与平台运营商之间的竞争与合作，由于数字出版不同于传统出版业运营模式，处于行业上游的出版社没办法直接面对终端的消费者，从而在产业链中处于一种十分被动的地位，另一方面，其收益也受到限制，使得内容商必须重新思考数字盈利模式，直接面对市场也好，选择开放后台数据自己运营也罢，尽快找回主体地位，获得合理回报应该是从内容角度对数字出版务实的考虑方案。对于运营商来说，掌握读者信息以及渠道垄断的几家寡头，在取得前期主导权的行业态势下，一方面不愿放下在产业链中逐渐增强的话语权；另一方面，面对海量的信息资源，运营商似乎可以跨过出版社进行内容加工。前期投入的成本压力，巨大市场诱惑力，都是运营商不愿让利于内容商，两者的有效合作受到互相间的制约，有效性和协同性经常受到破坏和挑战，存在矛盾。
对于我国数字出版产业，究竟应该采取何种运营模式来发展，这些问题都有待各方人士来分析与判断。
国际化体育的学术期刊论文
教学工作不同于传统的生产劳动，因为教学对象是具有独立思维和情感的个体。对于低年级体育教学而言，其面对的教学对象更为特殊，低年级的学生注意力集中时间短，具有较强的变化性。因此，为了保障体育教学活动的顺利开展，教师应当发挥情境的作用。在低年级体育教学中创设良好情境，具有三个方面的显著作用。一是有助于调动学生训练积极性。许多小学生尤其是低年级学生，对体育学习参与性不高，究其原因是认为体育学习训练较为枯燥，没有更多的吸引之处，让学生提不起兴趣，无法全身心的投入到学习训练之中。创设情境能够根据学生的兴趣爱好、身心特点和思维特点，有意识地增强教学活动的吸引力，能够提高学生训练的积极性。二是有助于缓解体育训练疲劳感。体育是一门体力消耗较大的学科，其授课形式多以室外训练为主。对于低年级学生而言，他们在体育活动中容易产生疲劳。而创设良好的情境，尤其是生活化、激励化的情境，能够让学生的精神为之一振，有效缓解因体力消耗带来的疲劳感，让学生更加有效地参与到训练之中。三是有助于打造生动活泼的课堂。许多低年级体育教师的教学工作非常枯燥乏味，无论是知识点的讲解还是动作技巧的示范，都陷入了程序化、模式化的姿态。创设良好的情境则可以为枯燥乏味的课堂注入生机与活力，让教师教得更加轻松，学生学得更加快乐，对于体育教育教学目标任务的顺利完全具有重要的促进作用。
2低年级体育教学中情境创设的几点误区。
情境创设在低年级体育教学中具有极其重要的地位，许多教师能够按照新课程改革的要求创设良好的情境，以保障体育教学的顺利开展，取得了显著成效。但是也有部分同志在具体组织实施过程中未能领会其要领，或是组织形式方向出现了偏差，导致教学进入了误区，其主要有以下三个方面。（1）过于注重形式而忽略实际运用效果。一些低年级体育教师在教学工作中创设情境，只是注重了情境创设的形式，而实际效果难以达到理想状态。例如有的教师在奔跑接力训练中创设了搬运南瓜的情境，为了让创设的情境更加真实，真的将6个南瓜搬到了训练场上。结果学生在训练中运用真正的南瓜不仅耗费体力，搬运困难，而且速度降低下来，根本没有达到奔跑接力的实际效果。（2）设计考虑不周全导致出现尴尬局面。有些教师在教学情境设计方面没有能够通盘考虑，尤其是没有考虑到一些负面因素。例如在一些对抗类的活动竞赛中，有教师为了创设情境，将其命名为中日大战，结果在对抗中担任中国的一方却输给了日本的一方，这样虽然教学活动较为热烈，但是出现日本战胜中国的局面，情境创设的效果大大折扣，甚至会让学生感到非常不舒服。（3）创设的情境氛围不够浓厚影响效果。有些教师虽然在低年级体育教学中，将情境创设列入了教学设计与流程之中，但是在具体实施环节，创设出来的情境氛围却不够浓厚，甚至让学生感觉不到积极向上的情感与浓厚的氛围，其学习训练的积极性明显降低。
3科学高效创设情境，有效增强教学促进功能。
情境创设在低年级体育教学中正发挥着积极的促进作用，教师应当从教学的各个环节综合考虑，科学高效地创设情境，让教学促进功能更为明显。
（1）从态度语言入手创设良好教学情境。教学态度、教学语言在整个低年级体育教学中具有较为明显的影响力。低年级小学生自我评价能力相对不够独立，教师的态度、情感、观点在一定程度上影响着学生，这种影响甚至还比较明显。教学中，教师的态度生硬、语言冷淡，那么学生在学习中自然也就无法感受到教师的和蔼可亲以及体育学科的吸引力，这样的淡漠情境不利于良好教学情境的创设，也无法有效调动学生的训练积极性。教师在教学工作中，要始终对学生保持和蔼的态度，和学生进行教学互动以及沟通交流的语言要温和得体、充满爱心。不能随意地批评学生，要耐心细致地帮助学生寻找训练中存在的不足、有待改进之处，和颜悦色地帮助学生纠正存在的问题。只有从语言态度等方面同步入手，才能够为学生创造良好的学习情境，这样的积极情境能够转化为学生内心的积极情感，从而为教学活动的顺利开展发挥重要的促进作用。
（2）运用现代教学手段来创设良好情境。随着教学条件的改善，许多学校在多媒体手段的普及方面投入了大量物力财力。现代化的教学手段能够为包括低年级体育学科在内的各学科提供有效的支撑。对于低年级体育教学工作而言，除了增加知识容量、形象演示、疑难动作示范等作用之外，多媒体手段还可以较好地创设情境，营造良好的教学氛围。例如教师可以播放我国体育明星、世界冠军等先进人物刻苦训练的事迹，例如长跑冠军王军霞每天负重跑步数十公里这样的案例，向学生出示这些先进人物刻苦训练的信息资料，可以让学生在体育训练中向先进模范学习，勇于克服自己在训练中的畏难情绪，提高训练的耐力程度。这样的先进典型事迹激励着学生挑战自身潜能，勇于向既定的目标奋进，良好情境能够让学生在体育学习与训练中增强内在动力，有效提高了体育学习的吸引力。
（3）借助生活情境创设调动学习的激情。小学生在体育学习与训练中，如果接受到的内容和自己的生活息息相关，此时他们的`学习激情必将得到有效提高，尤其是对于低年级学生而言，这一点显得更为明显。例如在障碍跑的教学训练中，不要直接进行这一动作的训练，而是通过生活中的抗洪救险设置了一组训练型游戏，将学生编为两个组进行队列训练，模拟部队抗洪救灾队列训练，跑步到达目的地之后开展准备活动，准备活动主要训练学生军体操。接下来让两组学生进行障碍赛跑，主题是争夺抢险物资、抢救被困群众，在这样的生活化情境氛围里，学生看到眼前的障碍似乎就是一个个困难险阻，穿越了这些障碍就能够救出人民群众，体育项目中的障碍跑变成了学生心目中的抢救人民群众生命财产，责任感自豪感油然而生，这样的训练活动让学生更加充满激情，同时也提高了训练的实际效果，学生较好地掌握了障碍跑的技能技巧。
（4）创造情趣化情境促进教学深入开展。在低年级体育教学中，创设情境不能离开情趣化这一方面。教师应当通过分析学生兴趣爱好，结合他们日常喜闻乐见的游戏形式对教学内容进行包装，创造情趣化的情境以保证教学活动顺利开展。例如在进行投掷教学中，为了帮助学生准确把握投掷的角度、挥臂的动作技巧，笔者在学生训练区域的前方设置一个木框，让学生用软球进行投掷训练。训练活动的主题是炸毁日伪军碉堡。在这样的训练中，学生手中拿的已不再是软球，更是一个个手榴弹、炸药包，前方的木框则是日伪军的碉堡。这样的情趣化情境将学生的兴趣有效激发起来，在这一过程中，对学生进行相应动作训练技巧的指导，学生训练的兴趣更足了。一颗颗手榴弹、炸药包准确地飞向敌人的碉堡，学生的动作要领也逐步得到了掌握与巩固，训练效果非常明显。这样的情趣化情境让学生寓教于乐，在游戏版的教学训练中掌握了技能技巧，完成了目标任务。
（5）发挥激励性评价对情境的促进作用。低年级小学生在体育学习训练中，最渴望得到的是教师的肯定，一句表扬的话语会让学生兴奋好久，并且一位学生得到了表扬，其他学生也会更加努力表现自己，希望得到老师肯定。对此，教师应当在教学中多激励表扬学生，学生体育学习训练积极的要予以表扬，动作技巧掌握较好的要进行表扬，和以前相比有了进步的也要进行表扬，通过这样的表扬鼓励在课堂上进一步调动学生的训练积极性。教师不要吝惜赞美的语句，要让学生在体育训练中感受到被教师肯定、同学羡慕的成就感、满足感和幸福感。这样的积极情感转化到学生内心会形成强劲的动力，激励表扬所创设的情境具有积极向上和竞争性的特点，对于激励学生更加投入到体育训练之中具有积极意义。
4对低年级体育教学中创设情境的几点思考。
情境创设能够有效促进低年级体育教学工作的顺利开展，为了更好地发挥情境创设的作用，教师要深入研究学生特点，掌握低年级学生思想与生理特点，同时对教材中可以发掘的情境因素进行研究，从学生熟悉的生活中搜集素材改造教学内容，不仅提高学生学习的兴趣，而且能够让学生在这样的过程中受到团结拼搏的体育精神以及爱国主义教育，对学生健康成长可以发挥明显的促进作用。
作者：陈庆玲单位：江苏省连云港赣榆县沙河镇第二中心小学。
论文
在满足有效披露、成本效益、财务报告体系表内优生的原则下，财务报告体系的改革应以完善体系、丰富披露内容、变革报告模式为目标。
财务;报告体系;财务报表。
一、现行财务报告体系的局限性。
在不断变化的客观环境中，我国财务报告改革虽然也取得了进展，但仍滞后于形势发展的需要，其局限性已日趋明显，主要表现为：
1.报告目标过分强调为国家宏观经济管理和调控服务。现行财务报告所提供的信息是基于权责发生制、以历史成本为主要计量属性的财务信息，它用于完成报告与解除受托责任的目标，我国《企业会计准则》第11条提出，会计信息应当符合国家宏观经济管理的要求。财务报告成为国家实行财政税收与物价政策等的主要手段与重要依据之一，这种报告模式产生于计划经济，财务报告的主要职能是为政府宏观经济管理服务。在社会主义市场经济日益完善的情况下，企业已经成为独立经营、自负盈亏的经济实体，投资主体呈现多元化的格局，财务报告目标应转向满足与企业有直接利益关系的相关集团，如投资者、债权人和社会公众等的信息需求。
2信息披露不完整。具体表现在：1)现行财务报告所提供的信息主要是面向过去的历史信息，并且统一运用货币计量，对使用者未来决策有重要参考价值的信息，如预测信息、人力资源价值、主要管理人员的素质等被排除在财务报表、甚至是财务报告之外;2)对企业履行社会责任的信息，财务报告中长期被忽视，而由此导致的管制成本足以影响企业日后长远的经营业绩，甚至导致企业破产;3)由于报告用户的信息需求和获取信息的途径各不相同，某些特定使用者或使用者集团已不满足通用的财务报告了，随着新的会计环境下财务分析职业的兴起，市场和财务信息使用者正在呼唤财务报表以外的某些特定需要的差别报告。
3过于强调信息的可靠性。现行财务报告模式是立足于企业已发生的确定性交易和事项，基本上是一张历史会计数据汇总表、一种向后看的会计报表，它对使用者决策所需信息的相关性较低[1].财务报告的可靠性大多来自历史资料，以历史成本模式所生成的财务信息，虽然具有较高的可信度，但无法满足决策有用性的要求。尽管《企业会计制度》规定提取八项减值准备，这在一定程度上弥补了历史成本与现行市价形成的差距。但是，在整个财务报告体系中，历史信息仍占绝大的比重，使得许多能反映企业未来前景、对使用者非常有用的现金流量预测性信息被排除在财务报表甚至财务报告之外。
4滞后性十分严重。依据传统会计惯例一般是按年度披露会计信息，这一方面是基于人们对年度财富分配的需要，另一方面是因手工会计下的信息披露成本的考虑，这种基于会计分期假设定期编制的财务报表具有滞后性，严重影响了信息的及时性。尽管过去和现在的财务信息与将来的财务信息有一定的相关性，但其肯定不能代表未来，投资者、债权人和财务分析人员对预测性财务报告的需求日益增强。提高财务信息的反馈价值要求信息及时报告，这是因为使用者的决策是不间断地进行的，他们希望随时得到决策所需要的`信息。
二、我国财务报告体系改革的原则。
为了实现财务报告的目标，在对财务报告体系进行改革时，应遵循以下原则：
1财务会计改革为先导原则。财务报告只是财务会计系统中最终的信息输出，它与系统内信息的来源、记录、加工、传送的方法和规则等紧密联系在一起，任何对财务报告的重大改革，都要考虑财务会计系统的改革。比如，为了能反映企业经济活动的真实性，就必须对一些现有财务报表中未列入的项目进行充分披露，包括衍生金融工具、自创商誉、养老金等，只有在财务会计解决了其确认和计量方式以后，才能纳入财务报告的范畴。
3丰富和规范财务报表表外信息披露的内容。随着经济环境的复杂化以及人们对相关信息要求的提高，表外信息(包括报表附注和其他财务报告)在整个财务报告系统中的地位日益突出，对使用者正确理解报表数据和判断报表质量有重要意义。在会计发达国家，表外信息的长度已大大超过财务报表本身的长度，表外信息构成财务报告体系十分重要的内容。以美国注册会计师协会《改进企业报告———着眼于用户》(又称jenkins报告)为例，福克思公司的表外信息多达16个，其篇幅约占20页，而报表本身则只有4页，从中可以意识到表外信息的地位，已成为使用者正确理解报表数据和判断报表信息质量不可或缺的组成部分。
在我国，表外信息的内涵却很少有人进行专门的研究，基层单位及财会人员也不熟悉它的意义和披露方法。我国已经加入wto，要求会计改革尽快与国际惯例接轨，重视表外信息的作用，要完善相关的法规制度，有计划地规范不同企业表外信息的揭示方式，逐步加大报表附注中非财务信息和其他财务报告的披露力度，以满足报表使用者对决策有用信息的需求。通过旁注、脚注、附表等形式对基本报表的信息进行进一步的说明、补充或解释，以便帮助使用者理解和使用报表信息;鼓励企业编制财务情况说明书、预测报告、分部报告、全面收益报告、人力资源报告、管理当局的讨论与分析、差别报告、物价变动影响报告等，为信息用户的决策提供较强相关性的信息[3].
[1]葛家澍，陈少华。改进企业财务报告问题研究[m].北京：中国财政经济出版社，xx.
[2]吴联生。上市公司会计报告研究[m].大连：东北财经大学出版社，xx.
[3]姚正海。关于财务报表表外信息的披露[j].财务与会计xx(4)。
论文
报告题目应该由简短、明确的文字组成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。
2、学院及作者名称。
学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。
3、摘要(有英文摘要的，中文在前，英文在后)。
报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括的阐述实践活动中的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个英文实词。
摘要包括：
a)、"摘要"字样;。
b)、摘要正文;。
c)、关键词;。
d)、中图分类号。
4、正文。
正文是实践活动的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论和详细叙述。要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新丝路;坚持理论联系实际，对实际工作有指导、借鉴作用，能提出建设性的意见和建议;报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字畅通、精炼。字数一般控制在5000字以内。
5、结束语。
结束语包括对整个实践活动进行归纳和综合而得到的'收获和感悟，也可以包括实践活动中发现的问题，并提出相应的解决办法。
6、谢词。
谢词通常以简短的文字堆在实践过程与报告撰写过程直接给予帮助的教师、答疑教师和其他人员表示谢意。
7、参考文献。
参考文献是实践报告中不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。
8、附录。
对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。
实践报告写作过程因包括以下步骤：收集资料、拟定报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下：
1、收集资料。
资料是撰写实践报告的基础。收集资料的主要途径有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得;从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。
2、拟定报告提纲。
拟定报告提纲是作者行文动笔之前的必要准备。根据报告主题的需要拟定该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。
3、起草。
报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到"纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序"。
4、修改、定稿。
报告初稿写好之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复修改后，才能定稿。
1、书写。
实践报告要用学校规定的稿纸单面书写(必须用黑或蓝黑墨水)或用计算机打印，正文中的任何内容不得写到告知边框线以外。稿纸不得左右加贴补写正文和图表的纸条，或随意截长补短。用计算机排版、打印一律用a4纸打印。板式要求如下：标题("小二""华文宋体"或"黑体"加粗，居中)，学院及作者名称("四号""仿宋体"居中，学院名称与作者名称之间应空两格)，目录("二号""黑体"居中)内容("小四号""宋体")，摘要("四号""黑体"加粗)，内容("四号""仿宋")，关键词("四号""黑体"加粗)，正文内容("四号""宋体")。实践报告中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。
2、标点符号。
实践报告中的标点符号应准确使用。
3、名词、名称。
科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、不标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全程。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名(如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等)应按通常标准译法写译名。
4、量和单位。
实践报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准gb3100~gb3120-93，它是以国际单位制(si)为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。
5、数字。
实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字;在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。
6、标题层次。
实践报告的全部标题层次。
7、注释。
实践报告中有个别名词或情况需要解释时可加注说明，注释可用页末注(将注文放在加主页的下端)，而不可用行中插注(夹在正文中的注)。注释只限写在注释符号出现的同页，不得隔页。
8、公式。
公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式与编号之间不加虚线。引用文献标注应在引用处正文右上角用()和参考文献编号标明，字体用五号字。
9、表格。
每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方居中排放，表序后空一格写表题，表格允许下页续写，续写时表题可省略，但表头应重复写，并在右上方写"续表xx"。
10、插图。
文中的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观;插图6幅以内，用计算机绘制;若为照片，应提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1为宜，插图一律插在正文的相应位置，并注明图号、图题，每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图为下方居中处，图序和图题一般用五号字。
11、参考文献。
参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准gb7714-87规定，参考文献按文中的引用先后，从小到大排序，一般序码宜用方括号括起，不用圆括号括起，且在文中引用处用右上角标注明，要求各项内容齐全，文献作者不超过三位时，全部列出;超过三位，只列前三位，后面加"等"字或"etal"。中国人名和外国人名一律采用姓名前后着录法。外国人的名字部分用缩写并省略"。"。
与学术期刊的不解之缘论文
2012年8月23日，腾讯公司在微信基础上推出了功能强大的微信公众平台[1]，利用微信公众平台个人和企业可与特定群体通过文字、图片、语音、视频、图文消息等沟通和交流。微信公众平台一经推出，就受到了广大期刊的关注，它将数字化出版与移动互联网融合在一起，显示出了新媒体在信息传播方面的巨大优势。对于学术期刊来讲，利用微信公众平台进行微信出版除了具有互动及时、分享无限、内容集约、成本低廉等传播优势[2]之外，最重要的是满足了读者的碎片化阅读需求，读者可随时利用等车、等人的碎片化时间获取最直观、易读且有用的信息[3]。碎片化阅读其本质是一种浅阅读[4]，它要求信息精短，简洁直观，有一定的趣味性，可视化程度高。但是，基于大量学术期刊的微信出版现状调查发现：大多数学术期刊微信出版界面单调，以文字为主，无论在微信消息推送还是论文发布上，不注重可视化，完全忽略了学术期刊微信出版浅阅读的特性，传播效果差。在学术期刊微信出版中，学术期刊出版者如何帮助读者尽快获取所需信息？可视化是一个必要的策略，即将图文并茂的信息取代了单一乏味的文字成为阅读的客体，使读者更多地享受图像审美带来的视觉快感。
1可视化。
可视化（visualization）可以粗略地被定义为通过图形的表现形式，进行信息传递、表达的过程[5]。可视化最初隶属于计算机成像领域，1987年，针对大数据场处理问题，美国计算机成像专业委员会提出了可视化是用图形和图像解释数据。近年来，可视化以其强大的功能和优势向播学、自然科学、管理及艺术等领域延伸。从传播学的角度来讲，可视化扮演着重要的角色，在信息有效传播方面起到了重要的作用。简单来说，可视化就是将部分复杂抽象的文字内容转化为可以直观感受的图像形式来进行传播。与文字相比，图像简洁直观，具有较强的`视觉冲击力，更容易被读者读取和理解，还可跨越不同文化及语言交流的障碍，大大提高了读者获取有效信息的效率，真正达到了微信出版的目的。但是，从目前学术期刊微信出版的现状来看，大多数期刊未认识到可视化对期刊信息有效传播的重要作用，反而大面积的推送文字内容及消息，趣味性差，加上移动终端屏幕尺寸较小，显示的字数有限，导致可读性较差，失去了学术期刊微信出版的意义。针对学术期刊微信出版存在的问题及微信出版浅阅读的特性，笔者将可视化融入到学术期刊微信出版的主要内容――目录、封面及文章内容，从目录可视化、封面可视化及文章内容可视化三个方面阐述。
1.1目录可视化。
基于学术期刊微信出版现状调查发现，目前学术期刊微信出版的目录主要有以下3种形式。1）文字目录。主要包括题名、作者和页码，与传统的纸质期刊目录相同，这是目前大部分学术期刊微信出版采用的目录形式。如《分析化学》《生态学报》《同济大学学报》（自然科学版）、《中国科技期刊研究》《北京航空大学学报》等，这种纯文字的目录，界面相对单调，趣味性较差，视觉冲击力弱，不易引起读者的关注。图1为《分析化学》微信出版的目录。2）图文目录。主要包括题名、作者姓名、文字摘要及图形摘要。相对于文字目录，图文目录增加了图形摘要，图形摘要是能明确代表其论文所述工作的图像[6]，通过图形摘要读者可以快速直观地获取该论文的核心内容。图形摘要的加入大大提高了读者获取有效信息的效率，是学术期刊微信出版推荐的一种模式。采用图文目录的期刊有《力学学报》《力学与实践》等。如图2是《力学学报》的图文目录出版界面，因为包含图形摘要及文字摘要内容，加上移动终端的尺寸较小，导致界面显示不清晰，可读性较差。图2《力学学报》图文目录3）图形摘要目录。主要包括题名、作者姓名及图形摘要。这也是部分科技期刊在线出版采用的主要模式。图形摘要目录将图形摘要作为核心内容呈现在出版主页上，清晰直观，视觉冲击力强，易吸引读者阅读并留下深刻的印象。同时，图形摘要可帮读者快速获取文章信息[7]，真正达到了学术期刊微信出版浅阅读的目的，是笔者推荐的学术期刊微信出版目录形式，尤其适合化学、生物、建筑类等科技期刊，如图3是《应用化学》2016年第7期的目录出版界面，相比于图文目录，该目录的图形摘要更加清晰直观，读者结合题目可以快速获取文章信息。
1.2重点推荐文章可视化。
目前，部分学术期刊微信出版都开设专栏来重点推荐刊出的部分文章，如《力学学报》的“精品文章”栏目，《建筑学报》的“精彩文章”栏目，《现代出版》的“往期精选”栏目，《分析化学》的“热点文章”及“热评文章”栏目，《生态学报》的“精品推荐”栏目，包括“热评文章”“编辑推荐”及“热点文章”。相比于目录可视化，重点推荐文章可视化程度较高，大多期刊重点推荐的文章都配有与文章有关的图形，只是采用方式和图形尺寸略有不同。如图4是《现代出版》文章可视化页面，页面的上半部分以滚动图片的形式展示该刊的会议及资讯，下半部分的左面是与文章有关的小图形，右边是文章的题名及述评，读者可根据需要点击阅读。但是，因为上半部分图片占据了接近一半的窗口，所以没有足够的页面显示文章的所有述评，这导致读者无法直观阅读文章述评，尽快把握文章核心内容。所以，笔者建议，要提高重点推荐文章的关注度，应增加文章述评的内容，帮助读者快速获取所需文章信息。对于社科类期刊来讲，这种方式应该是比较完美的重点文章推荐阅读的方式。图5是《建筑学报》的精彩文章的页面，点击该刊“精彩文章”栏目，系统会自动把推荐的1篇精选文章发到对话窗口，由图形所占的面积来看，《建筑学报》比较重视图形的推介，但是该刊推荐的文章过少。图6是《力学学报》推荐文章页面，该刊出版页面包含的内容很多，除了所推荐文章的题名、作者、文字摘要、图形摘要之外，还有作者中心等其他的服务功能，信息容量过大导致整个页面清晰度不高，忽略了热点文章的内容，可读性较差。
1.3封面可视化。
学术期刊封面是展示期刊内容的窗口。对微信出版来讲，期刊封面不仅是一个窗口，更是期刊的标志和象征。王国燕对科技期刊封面可视化作了概述，她认为期刊每期设有动态的封面图片才能体现其视觉传播的价值，这样的期刊也被视为具有可视化的期刊[8]。有研究发现，在期刊封面上展示的科研成果会在得到广泛传播和重点关注[9]。同时，封面可视化的期刊封面每期更换，既带给读者一定的新颖感，又推介了该刊文章，一举两得，受到读者的赞许和支持。目前，封面可视化出版模式已被国内外大量学术期刊（尤其是科技期刊）所采用，如国外顶级期刊nature，science等，国内期刊《中国化学》《化学学报》《建筑学报》及《有机化学》等。基于目前学术期刊微信出版调查，学术期刊整体封面可视化程度较低，但科技期刊明显高于社科期刊。仅有这几个化学类期刊比较重视封面可视化，如《有机化学》《化学学报》及《应用化学》等，刊物每期的封面图片都摘自本期文章，在微信出版中的当期目录、重点文章及过刊检索等多个栏目，都在窗口的重点位置推介封面图片。如图7为《有机化学》微信出版页面，该封面图片兼具艺术性和学术性，既美化了出版界面，又重点推荐了期刊的文章，是学术期刊参考的封面出版形式。
2结论及建议。
一图胜千言，尤其对于以符号、公式及图片为核心元素的化学类、生物类及建筑类等学术期刊[10]，图像在科研成果的表达中具有明显的优势。但是，在学术期刊微信出版中，部分学术期刊还未意识到可视化在学术期刊表达中的重要作用。随着微信用户的增多及影响力的扩大，微信出版者应尽快将可视化作为微信出版的重要对策，迎合读图时代读者的碎片阅读的阅读需求，达到微信出版的目的，从而提高期刊的关注度和吸引力。
学术期刊数字出版模式论文
同行评议制度是期刊出版中应坚持使用的基本制度，是学术期刊显著的特征之一。期刊学术质量的提高以及学者学术行为的规范均与同行评议制度的实施有关。同行评议对学术研究以及社会学术的普及发挥起重要作用，已逐渐成为当前学术期刊邻域判定拟刊登论文学术质量的重要手段［1］。学术期刊实施同行评议，旨在以专家的专业知识角度保证所选稿件的质量，其宗旨在于保证学术的公平、公正。因此，同行评议制度被认为是学术期刊使用最为广泛也最具影响力的质量控制机制。本文针对学术期刊同行评议现状进行分析，就发现的问题提出解决对策，现报道如下。
1同行评议的相关概念和主要形式。
1．1同行评议简介。
同行评议是许多国家学术期刊普遍采用的一种论文评审制度，由学术期刊编辑邀请论文涉及领域的专家客观地对论文的学术质量做出评价，对论文提出修改意见，主编参考专家评议结果决定是否刊发，以保证学术论文的质量。同行评议目前也是科学家广泛接受的公平、公正的稿件评审方式。
1．2同行评议的主要形式。
目前学术期刊公开评议的形式主要有署名审稿、发表前记录公开、网络公开审稿、发表后公开评议四种审稿形式［2］。所谓署名审稿，是作者收到审稿意见时，知道审稿人的身份，此种方式可以让作者和审稿人双方署名公开，评审意见在审稿各阶段处于公开状态，但也存在一定的问题，不能消除审稿人受作者个人信息的影响，在审稿中也会遇到打招呼的人情稿，审稿专家不能严肃认真地对待所审稿件，使得质量不高甚至很差的稿件也成为录用稿，成为影响稿件质量和期刊质量的不良因素。在公开审稿方式中，同行评议专家与作者的信息相互公开，许多国外期刊已经由匿名审稿形式逐渐转变为公开审稿形式，专家的审稿意见会告知作者，甚至公之于众，专家在审稿方面的认真与负责直接反映其信誉，间接增强审稿人对审稿的重视程度。但另一方面，审稿专家的认真把关，也间接会带来稿件录用率低的结果，一方面影响了期刊的稿件录用，另一方面，在一定程度上可能降低作者投稿积极性，错失发表机会的作者可能不会再投稿。发表前记录公开是同行评议的另一种形式。发表前记录公开是指作者将自己稿件原始状态、审稿专家对其稿件的评价、作者根据专家的意见的修改稿完全展现。第三种同行评议的主要形式是网络公开审稿，学术期刊网络公开审稿是适应社会信息化发展的必然选择，也是学术期刊自身持续发展的要求。网络公开审稿为读者、作者、审稿专家和编辑提供自由的学术交流网络平台，利用网络公开审稿可以弥补同行评议的缺失，提高同行评议的效率［3－4］。基于网络的公开审稿，综合专家的评审和一般读者的评论，此种同行评议的方式改善了以往传统模式单纯依赖审稿人的质量控制形式［5］。发表后公开评议是同行评议的另一种形式，发表后公开评议主要针对通过初步同行评议后实现数字出版的研究论文，论文既包括数字出版的最初版论文，又包括修改版本和最终发表的论文。对于以上同行评议的方式，每个编辑部并不是必须采取一种方式，各个同行评议的方式也不是完全独立的、孤立的，对于编辑部来说，可以采取其中一种形式，也可以同时采用其中几种形式。除公开同行评议外，目前期刊采用更多的形式是双向匿名、单项匿名的审稿方式，其中双向匿名即为双盲审稿方式，单向匿名为单盲审稿方式。在双向匿名审稿方式中，审稿人信息不对作者公开，作者信息也不为审稿人公开。这种审稿方式在一定程度上可以消除审稿人在审稿前由于了解作者姓名、单位而产生的个人偏见，也避免了个别打招呼稿件，审稿专家在审稿时会故意放行，对其稿件进行特殊照顾。这种审稿方式创造了公平竞争的学术环境与氛围。我国大多数期刊采用双盲的审稿方式，编辑部在收到作者投来的稿件后，在送审专家前删去作者姓名、单位等作者信息，并且删去论文正文中提到的相关单位的信息。稿件中只反映研究的成果，专家收到稿件后并不能得知作者是谁，来自哪个单位，专家只需根据研究的自身水平来决定稿件是否符合投稿期刊的刊出要求，在一定程度上保证审稿的公平性与公正度。但是这一审稿方式在专家中也有一定的争议，有的'专家认为，不让审稿专家获得作者的信息，是对审稿专家自身的不信任，另外，如果稿件中有作者姓名、单位等相关信息，审稿专家可以检索到该作者的相关研究情况，可以对作者的论文进行真实性、客观性的评价，以便审稿人做出科学合理的审稿决策。单向匿名的审稿方式是指同行审稿人的信息不对外公开，也不对作者公开，而作者的信息对审稿人公开。审稿人的信息由于是处于不透露的状态，他们在审稿时只需用自身和期刊的审稿标准判定稿件质量即可，不受其它信息的干扰，能相对较好地对稿件质量做出相对客观的评价。但这一审稿方式对于投稿人来说，并不是完全赞同。冯广清等［2］对科技期刊同行评议审稿方式进行调查与评析，通过网络共收集155份调查问卷，发现对于2种匿名审稿方式倾向性比较的调查中，只有152名的投稿人倾向单盲的审稿方式，分析原因为：投稿人认为单盲的审稿方式会使投稿人几乎处于被动状态，投稿人稿件的采纳与否完全受控于审稿人，一些投稿人认为自身的名气、单位的影响力，也是审稿人决定稿件采纳与否的因素，可能与其他投稿人有差距，会影响审稿的公平与公正性。因此，不接纳单向匿名审稿的公开评议方式。以上即为审稿的主要方式介绍，编辑部可以根据作者的意见、审稿专家的需求、编辑部的实际情况采用合适的审稿方式，笔者认为，对于全国性的期刊，作者投稿范围大，审稿专家也遍布全国，编辑部可尝试公开审稿。但对于高校学报，作者群和专家群主要来自学校，打招呼、找专家的可能性比较大，建议编辑部采用双盲或单盲的审稿方式为妥。
2．1组建合理的审稿队伍，对审稿专家队伍进行阶段性的更新。
审稿专家队伍的建设是决定一个期刊稿件质量和期刊质量的主要因素之一，不同类型的文章，审稿侧重点不同，期刊应建立全面而有特色的专家库。在建立专家库时，各个领域的专家都应该有所涉及，积极培养“小同行”专家，尽量在稿件送审时找小同行的专家审稿，避免给“大学科”专家审稿［6］。“小同行”专家能更准确地了解其研究方向和研究新进展，可能会对作者投来的稿件有一个更为精准、更为具体的审稿意见。作为同行评议人，编辑部也要做到及时更新，对于一些不审稿或者专家审稿周期很长，稿件即使不审也不告知编辑部严重而影响稿件审稿出版的专家，编辑部应将此类专家从专家库中删除。对于审稿专家的选择，不应过度强调稿件审稿人的职称、职务、学术权威等，具有高级职称、职务高的专家事务繁忙，有的专家不一定会积极审稿，因此，编辑部可积极吸收年轻学者加入同行评议的队伍中，同时，积极吸收作者纳入同行评议的专家中也不失为一种很好的办法。为了顺应中国学术期刊国际化的发展，学术期刊的审稿专家也可以纳入国际评审专家，海外评审专家的参与可降低人情的干扰因素，同时，对于学术期刊收到的英文稿件，海外专家参与论文的评审，能更好地提高英文论文的水平与学术水准，也利于期刊学术水平的国际化进展。
2．2增加编辑的服务意识。
同行评议的核心要素是期刊的每一位专家，作为编辑，收到作者投来的稿件，不应仅做稿件的“二传手”。将稿件草草送给专家了事，编辑在收到稿件后，首先要进行稿件不端行为检测，应以与稿件内容有关的关键词为检索内容在各大数据库中检索相关论文，以便了解稿件是否具有一定的科学性和独创性，如果相类似的文章报道很多，所采用的研究方法、研究结果与结论又相似，间接反映此篇论文新意不够，编辑就可以果断退稿。编辑应有自身辨别能力，将认为是创新性比较强、新意强的论文发给审稿专家。陈钢等［7］对《预防医学》杂志同行评议专家的审稿行为进行初步调查，发现审稿超时与审稿数量、稿件质量存在关联，审稿较多的评审专家出现超时审回的稿件数量相对较少，进一步说明保持一定审稿数量的重要性。审稿效率是编辑与专家共同关注的问题，编辑应避免将质量差的稿件传递给审稿专家，以造成审稿专家时间的浪费与消耗［8－9］。另外，编辑与审稿专家也应建立有效的沟通交流，如建立审稿专家微信群或qq群，专家有任何问题可以在微信群或qq群众互相交流，编辑也可以对专家给予针对性的指导［10］。遇到节日，可以向专家发送祝福的邮件，增加对专家的关怀服务，增加彼此间的信任，编辑为审稿专家提供审稿的方便与便利，也提高了审稿效率。
2．3编辑部采取一定的方式对优秀审稿专家进行表彰和奖励，提高审稿专家的审稿积极性。
多数编辑部目前仅对审稿专家提供很少数额的审稿费，编辑部仅靠支付审稿人每篇稿件的审稿费，是不能达到对审稿人奖励的作用的。编辑部应对优秀审稿专家采取相应的精神鼓励措施，如以年为单位，每年根据审稿人的审稿情况评出年度“优秀审稿专家”、“优秀青年审稿专家”等，颁发荣誉证书和奖励，令审稿专家感觉自己的工作与辛劳是受编辑部的认可与重视的，审稿专家可由此获得自身的存在感，通过此举措，编辑部可激发审稿专家审稿的热情与工作的积极性、主动性［11－12］。总之，同行评议一直被认为是学术期刊保障其学术质量的关键，对于控制期刊的学术质量、规范学者的学术行为具有重要意义。加强同行评议制度的建设有利于学术期刊学术水平的提高，提高学术期刊出版的水平。目前国内学术期刊的评审模式与方式已落后于国外期刊，学术期刊应重视同行评议的作用，加强与审稿专家的沟通与交流，实现作者、审稿人、编者之间的互动，使同行评议程序更合理。