作文是表达思想和情感的一种重要方式，写一篇优秀的作文可以展现出一个人的才华和能力。阅读优秀的作文范文可以借鉴别人的经验和技巧，从而提升自己的写作能力。
踏雪寻玫
驻于阡陌，抑郁的巨大地挂在高楼上的广告牌缓缓流驶着霓虹，它是变幻的，在这北国的冬夜，是尤为绚丽的，此时，广告牌是一片黄色——阳光的颜色。它流淌在这薄薄的白色荧幕上，霎时，这一小层雪地被浸成了小米色，透着一抹奇异的味道。
我是很喜欢这个地方的，他夜晚的妖媚梦幻令我难以抗拒。这时，广告牌变成了红色，那是一种红纱装的娇艳欲滴的玫瑰红，在雪地上反而呈现出了一种诱惑的、晕人的绯红，很是醉人。又是过了一小会儿，又是变了天，那是一片雪亮的白，雪地上似是铺着一层细细的明珠，散着一种烫眼的白。眯着眼抬头，天是一种迷幻的色彩，黑白之间，不是灰色，倒像是夜空蒙上轻纱，袅袅，蒙蒙。为这整个夜空，笼盖了神秘。
怎奈时不我待，只好强行扭过目光，转身。红灯闪烁，我踏过那白亮的斑马线，一步，落在马路另一端的雪上，伴着“咯吱”的声音，整个雪地，拉开了一扇蓝白相间的清凉的帷幕。我仰头回眸——那是一种冰清玉洁的水蓝色，通透亮眼。是弥留还是话别呢？没人回答。风轻吟，卷起星星雪点，隐隐地，似是听到一声轻叹，是谁发出的呢？是相由心生么？背后的一片银谷光天，总是少了些清凉的雪陪衬，唉，天空中再加上零落的雪，最美如此。唉，良辰美景奈何天呐！
走着，走着，恍然发觉一朵朵白玫绽在我的围巾上——是了，这北方的如雾般细碎的雪，总是这般，不知何时悄然走近，它是神秘的，是造物者的馈赠吧！遥遥，往远处绿松上缀满了一团团白果子，不由的加快了步子。其实哪里是绿松，而是黑白相间——夜色把绿浸了黑，雪光把绿染了白。不过是人的思维定式，在心中有一个声音告诉自己：“这是绿松，雪能掩住它的容颜，冰冻不了它的本色。”走近一看，哪里是什么白果子，倒不如说成是一樽樽斟满白浆的小酒杯，我本想拈起一杯，可有恐因我之私欲，坏了这冬夜的馈赠，这可是罪过喽！便揣回了探在空中的手。
心中一动，蓦然回首。那流逝着霓虹的迷幻的一眉苍天，不免让我惊喜，又不免让我失落。喜的是有幸目睹雪落时的美景，失落于不可近距离的欣赏它。那远方，像是不属于这繁城的一处桃园，又像是一个彩虹似的梦。莹莹霍霍，美不胜收。怎奈成败一身，那为桃源增添异彩的梦幻的白玫，却又在此刻成了保护色，笼罩着那一眉青天，为那一隅添了几分神秘，添了几分梦幻，更为我心中，添了几分渴求。
在这难得的雪雾中，索性好好欣赏一番，便走在人行道边的一条白毯上。踏着雪，寻着玫，仰起头，望着白玫瓣瓣飘落，轻轻抬手——绝大多数的白玫在空中舞蹈着，轻轻划过我的指缝，留下一吻，散着无穷的魅力，诱惑着我。罕有的几朵白玫，在我的手上空落下，而当我细细观看，手上却什么也没有。明明看到它来了，却又不在，似乎这一切，只不过是——白玫的玩笑。有些东西，当你还在苦寻，却不知它已在你身旁，而当你恍然，已晚。很多人都明白，但，我们始终蒙着当局者的眼罩，说不完的大道理，达不到的各种事。
灯火下的白玫，堪称奇景。就着夜色，伴着灯光，随着细雪，我幸运的品尝到了这一切：“路灯下的白玫，是打着旋儿，画着弧儿的，却是无太多意趣。而车灯前的白玫，却是最为诱人，最是美，车疾驶而去，卷起一地尘氛，积雪化袅袅白烟，升腾，飘渺，飘逸。而空中白玫，却是在这劲风中，强光下，闪亮着，闪亮着划过我的眼，刮在脸上，刺刺的，痒痒的。”“良辰美景，雪夜流星。”便突兀的，迸现在我的脑中。
恍然发觉，围巾已蒙尘。雪不知何时有住了，神龙见首不见尾呵！身上没有半分痕迹，似乎只有蒙尘的围巾和耷拉在背上的帽子才昭示着：那不是梦。是了，白玫赴宴，却迟早会不辞而别，因为，她不过，是客。有些时候，当你我还沉浸在拥有，却不知已失去。
低走走着，后颈一丝浅浅的凉意，使我骤然一喜，抬头，一丝丝碎雪零落。我凝神于那碎花瓣零落的那段虚空，不禁喟叹雪的神秘。似乎就从身边来，似乎又从天上来。似乎在身边，又似乎隔着永远不可企及的距离。但有些事，又何必都知晓？那样，太累。
抬头，已是家门，回首，满地屐痕……。
踏雪
20xx年第一场雪，下得及时，下得美丽。在这千载难逢的银色世界里，脚下的“沙沙”声和孩子们的欢声笑语夹杂着一朵朵腊梅绽放后的幽幽清香。
“遥知不是雪，为有暗香来。”自古，以来，岁寒三友是人们在寒冷冬日中的挚友，温暖的陪伴。“踏雪寻梅”更是人们，尤其是文人墨客们在冬日里闲时的乐趣。
带上手套、口罩、棉帽子、雪地靴，我们迫不及待开始了踏雪寻梅之旅。
刚走进雪中，我便情不自禁地抓了一把搓成了一个又大又圆的雪球。左手一挥，右手一扔，“哗”不偏不倚打中了一棵“银色”的树，那树上原来积起了一层雪，被我一掷雪便纷纷扬扬地飘落了下来，使得路边的行人顷刻间变成“白头老翁”。
走了不远，桥头边的一棵“银”树显出了真身：那被风吹落下的雪中，隐藏着一朵朵金黄色的花瓣，不用拨开厚雪，只向前走几步，一阵阵幽香便占据了我的鼻腔。
我眼前一亮，这正是我苦苦寻找的腊梅啊！
凑上前去，拨开堆积的.雪，一大片金黄色映入眼帘，亮得我睁不开眼：细腻的花瓣，小巧玲珑，小得可爱，小得惟妙惟肖，将鼻子凑上前去，使劲儿地闻了闻，那时隐时现的花香，香得迷人，香得令人无比陶醉，就像一壶上好的窖酒，沁人心脾，回味无穷。
从远处观望，这一大树的“黄金”朦朦胧胧，连成一片，仿佛是天边的一朵金云降临人间。
踏雪寻梅，不仅是古人的雅趣，也是现代人的喜好，它是大自然的杰作，是冬日的活力与生机。
踏雪寻冬网络散文踏雪寻春
又一次冬原踏雪，在洁白、静美的神韵中，缅怀逝去的繁华，那条曾开满山花的林荫小径、那条足印叠叠的浪漫与辛酸，像潮水般涌来，又渺无踪迹。
脚步在雪野上徘徊，心却在寒意里放飞，寻觅你如花的旎影。
而你的影子，总在幻想与现实之间，在梦与醒之间，像一缕强劲的风，摇曵着悸恸的心旌。我只能用一首诗，或一曲歌弦，默默地表白一种无奈的心绪。用想象的色彩，描绘你的真实，用梦的呓语勾勒你的存在。
千里关山，千言万语，一份份不了的祝福无休无止，像季节，春去春又来，像芳华，花谢花又开。
疲惫中，已经迷失了方向，只好任不羁的情愫，在想象的空间里，姿意、汪洋。这一份漂泊，不知何时才能抵达有你的地方。
我努力地留恋夕阳，流光飞逝，明天仿佛就在身后，当我转身，回眸的刹那间，那些绚丽、那些人世间的一切美好，已经悄然而逝。就栖落于你跋涉的路上。
而我，会因为你的拥有而欣喜、快慰。
也会因为你的存在而喝彩、高歌。
更会因为你能够尽享人生无限美好而幸福、安然。
幻想，总是山花烂漫、姹紫嫣红，雪野却苍凉而又萧条，跋涉的`足迹，不管是轻盈，还是沉重，都缋绻不出一丝绿韵。
此时，我面对寂寥、空荡的寒山，怎么也找不到一种可以送给你的礼物。
想赠你一捧白雪，又不想让你看见这一季的苍凉。
想折一段寒枝，又不想让你体会这一丛枯萎。
想拾一声鸟鸣，又不想让你聆听这一际哀鸣。
就这样，心绪在想与不想之间不停地辗转，精神在欲望与放弃之间不住地折磨，梦在幻想与破灭之间无休无止地摇荡，你可知道万千无奈，从一根神精涌出，也会变伤痕累累。
无奈之中，也只好任岁月的风雨，削蚀人生的风景，让日子渐渐的暗淡，任时光的云烟迷朦我生命的万水千山，让设想一一告别。
又一次冬原踏雪，同情季节苍凉的命运，匆匆的瞬间，已至暮年，只想送你一片繁华和春的盎然。
踏雪寻梅教案
《踏雪寻梅》这首歌意境高雅，运用了强弱对比，连音与断音对比，附点与非附点音符对比等表现手法。在教学中应引导学生多注意曲谱，加强示范。
学生学唱歌曲《踏雪寻梅》，应注意正确地唱好断音，多唱多练习，并体会断音与连音唱法的对比。体会不同情绪情感的表达，对歌曲的学唱将有很大帮助。
（1） 指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱《踏雪寻梅》。
聆听《踏雪寻梅》，感受冬天的意境美和音乐美，学习梅花勇于与严寒斗争的精神。
重点： 歌曲《踏雪寻梅》中的断音是歌曲教学的重点。
难点： 歌曲中断音与连音的对比演唱为难点。
多媒体、电子琴。
师生问好。
师：同学们喜欢花吗？今天向同学们推荐一种我最喜欢的花儿，请看…（多媒体放映）
师：（看完图片）我最喜欢什么花儿呀?为什么呢？
生：回答。
师：怎样才能寻找到梅的芳踪呢？这节课就请同学们和老师一起“踏雪寻梅”。（多媒体出示课题）我想邀请大家一同去踏雪寻梅，但直接去是不是太没意思了呢，所以要考考大家哦！
第一关 你们能唱一唱下面这条旋律吗？
35 50
25 50
35 50
11 10
响叮 当 响叮 当 响叮 当 响叮 当
不知道大家注意到了休止符了吗，下面就让小毛驴来提醒大家。
学生：齐唱
第二关：加上了顿音记号，你们会吗？
大家觉得自己正确吗？小毛驴又来提醒大家啦。
学生:唱
我：嗯，大看来大家都有好好的看小毛驴的提醒哦。
接下来请同学们再接再厉，就剩下最后一关了。
第三关：别忘了之前认识的渐强记号。
大家还记得这个符号吗？那大家来试试加上他效果会如何。
学生：加上渐强符号演唱。
过关，播放梅花图片
我：下面老师请同学们来一起读一读歌词。学生：齐读
我:同学们读完之后，知道词中“雪霁”、“坝桥”、是什么意思吗？
学生:答。（不知道，没关系。有老师来告诉你们。）
了解了歌词后，我们来一起了解一下该曲的词作家。
1.初听：
（1）问题：歌曲中描绘了怎样的情景？（想象并描述北方冬天下雪时的景色，为歌曲创设意境。）
全歌洋溢着骑驴赏花，怡然自得的神情。四次“响叮当”用断音来表现，生动地描绘了驴儿颈上的小铃声。
（2）简介歌曲创作背景与作者。
黄自：中国作曲家。代表作品还有清唱剧《长恨歌》、歌曲《点绛唇》、《南乡子》、《玫瑰三愿》、《旗正飘飘》等。其中歌曲《思乡》、《抗敌歌》、《长恨歌》被评为20世纪华人音乐经典。他的音乐创作以声乐为主，作品的作曲技法娴熟，表现情感细腻，具有很高的艺术性。
设计意图：初步了解作品反映的内容和作者的概况。
了解完曲作者，老师来和大家做个游戏。（踏歌寻音）
1教师范唱。
2学唱歌曲。难点处跟唱。理解“霁”就是雪后放晴。“坝桥”就是有扶手的石板桥。
3模仿毛驴铃声的节奏，注意情绪与力度，并演唱歌曲。
4音乐知识
断音记号：表示音的间断的唱奏记号。断音记号是用实心或者空心的记号。写在音符上面。这些音表示要唱的干净、短促、有弹跳力，大概占原音二分之一。
5二声部演唱
注意音型：1 3 1 5
叮当叮当
6情感表达：
（1）学生分别用断音和连音唱法演唱歌曲，自己对比，体会不同情绪、情感的表达。
（2）用不同的力度和演唱方法（连音和断音）生动地演唱《踏雪寻梅》。
设计意图：在能以不同方式和力度演唱歌曲的基础上，加上简单的二声部演唱，加强对歌曲情绪情感的表达。
（略）
《踏雪寻梅》是一首简短而意境高雅的艺术歌曲，在教学中我主要采用让学生多听的方式，代替以前教师一味地教唱歌曲，学生在欣赏歌曲时，在不知不觉中就已掌握了歌曲。通过提示力度的对比，能用不同演唱方法生动地演唱歌曲。 在欣赏与演唱中学到知识，并体会到快乐。
踏雪
天茫茫然，远方的云朵后藏着一个光源，微微地露出半个头，它那强劲的光芒瞬间照白了大地，折射出片片金光，洒满人间。
缕缕阳光，透过珍珠般白的雪花折射出的光反映到人们的脸上，屋墙上，房屋边的阴影与光纵横交错着，就如一幅绚丽的抽象画。
山上的松柏上早已积了厚厚的一层雪花，这素日具有常青树美称的松柏，在我看来，也只有在雪花飘飞的冬季才能感受得到吧。满山遍野的雪花洒在满山遍野的山中，幽幽的青绿衬着晶莹的白雪，轻风吹过时的婆娑，这就是冬日的美。
此刻，每家每户的烟囱上升起了一缕缕青烟，与天空的颜色一致，每家每户的屋内，锅中翻滚着青的、红的菜，人们都穿着厚实的大衣，裹着棉裤。灶头旁总是有一、两个小孩坐在大人们的腿上玩耍，拿着糖葫芦乱舞。
春天的百花，夏天的荷莲，秋日的野菊，冬天的雪霜，正是这些，构成了五彩的四季。盛开，绽放，飘落，这些，活化了四季。冬虽百花凋零，但却唯有梅一枝独秀，寒风，苦霜，只有变过了，才会迎来真正的春。
踏雪散文随笔
轻轻的落脚，怕把雪儿踩痛，乡间的田野啊，是那么的广阔，没有高楼的阻挡，给人一种豁然开朗的感觉，闭上眼尽情的享受田野里挥发出的淳朴气息。不远处的几棵老树裸露出本性的枝干，枝干扭曲显得无限的抽象，像一位年老的尊者俯瞰着玩耍的孩童。田地里的小麦已被瑞雪覆盖，有几处被野兔之类寻食的动物刨开，露出几点青色，给一片孤寂的自然平添了几分诗意。
步法随着眼睛愉快的向前，记得年少时，就在这片田地中劳作，春天跟随父亲给返青的小麦灌溉，依稀记着父亲母亲用肩膀扛下二百多斤的柴油机，母亲把水带平铺到田地，父亲则挥动力气将抽水机摇起，片刻河里的清水便流进田地，作为庄稼人父亲对待田地是一丝不苟的，种地就像在完成一项美丽的工程，那时的我无忧无虑的随着水流在田地里玩耍，从不顾及父母的劳累。
春暖花开，总是喜欢田野的味道，大大小小的沟渠中总会长出一些不知名的花儿，有粉红的，有紫的，有黄的，交相呼应，像是给生命复苏的赞歌。土坡上的青草也长的很茂盛，此时的我会牵着我家的老牛，悠哉的寻找绿草中生命的迹象。
夏天是炎热的季节，夏天的热是对生命的一种升华，田野里的花儿，草儿，都在热情的享受生命中的高潮，此时的庄稼更是显得无比的娇绿，田地里的小菜园也不忙时机的结出紫色的茄子，绿色的辣椒，刚刚上架的黄瓜也连忙结出手指长的果实凑着热闹，黄色的南瓜花散发着淡淡的幽香，等待着蜜蜂蝴蝶的授粉，作为庄稼人享受不到空调的吹拂，依稀记着跟随母亲在棉花地里给棉花打心，忘不了母亲脸上的汗水。
最热的时候当属收割小麦的时候，炎阳高照，收割机在那个时候还属于田地里的奢饰品，镰刀不容置疑的成为了首要工具，忘不了父母顶着日头在田地里劳作，那是我却和一帮志同道合的玩伴在池塘里尽情的`玩耍，最惬意的当属夏天的晚上，同相邻坐在天井里乘凉，看着天上的星星，听着老人口中的故事，忘不了奶奶讲的麻雀变成媳妇报恩的故事，忘不了弟兄三个分家的故事，一件件有趣的事情，一件件童年的回忆都在随着时光流逝。
雪地茫茫，再往前就是一条贯穿南北的人工河，此时的河流已经冷固成冰，枯黄的杂草在河坡上被雪覆盖，顺着思绪慢慢走上没有变样横跨东西的砖桥，依稀记着这座桥，这座桥是通向姥姥家的捷径，每次去姥姥家，都会有甜甜的糖果，都会有香香的瓜子，一个桔子，一个苹果姥姥都会变戏法的从吊在梁上的竹篮中取出。
秋天是丰收的季节，玉米结出金黄的果实，一个个玉米棒子结结实实的露出黄色的微笑，仿佛在诉说秋天的丰收，以前高傲的高粱，在秋天面前也不得不垂下头，聆听土地的歌声，田里的蛐蛐此时是最为活泼的，吟唱着秋的赞歌，依稀记着姥姥从玉米地里选出嫩些的玉米棒子，扔进烧火的灶火中，不大一会一个个芳香的略带糊味的玉米便新鲜出炉了，忘不了姥姥看着我狼吞虎咽的吃相微笑，忘不了姥姥推拉风箱的身影，忽略的却是姥姥头上的白发。
漫步雪地，回回头看看走过的足迹，歪歪曲曲，是不是走在路上不得知，脚步踩在哪里哪里就是路吧，前面的路分辨不出，是啊，分辨不出，前面的路就是我们的人生路吧！不知该如何下脚，惟一庆幸的就是心中还有一个方向。
冬季的记忆留给我的是煤油灯的回忆，姥姥的小土屋总是那么的温暖，火红的炉膛在角落里透着丝丝温馨，在炕上的窗台上煤油灯散发着黄晕灯光，这光是那么的柔，那么的暖，在这爱的灯光中听姥姥讲述戏里的故事，每当我调皮不睡时，会吃不听话小孩的怪兽大马虎变成了克星，窗外呼呼的风声就成了马虎的脚步，吓的我赶紧入睡，这些现如今都成了我的回忆，姥姥已经作古，老房子也被舅舅翻新了，随着年龄的增长，姥姥的影子也越来越模糊。
《踏雪寻梅》教案
今天我说课的内容是人教版音乐教材八年级第六单元《冬之韵》中的《踏雪寻梅》一课。
《冬之韵》是这学期的第六单元单元，安排的内容主要着眼于人与自然，选择的作品动静结合，活动设计应体现情趣性。旨在驱散严冬的寒冷，增加学生音乐的感受积累，从作品的创作手法、表现手法多样化的比较中发展对音乐作品的理解力。
本单元可分两课时来完成，本课将安排在第一课时进行，是以《踏雪寻梅》歌曲教学为主、采用《铃儿响叮当》进行导入的一堂新授课。
《踏雪寻梅》是一首欣赏冬天自然美景的歌曲。是带再现的二段体，是一首短小精练、意境高雅的艺术歌曲。全歌借景抒情，情景交融，洋溢着骑驴赏花，怡然自得的神情，四次“响叮当”用断音来表现，生动地描绘了驴儿脖颈上的小铃声。歌曲中运用了强与弱、连音与断音、附点与非附点等多种对比手法，使学生在美的熏陶中，深刻地领悟和表现歌曲的意境。
根据新课标理念和对教材的理解，结合学生的实际水平，从情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三个维度出发，制定出这节课的教学目标如下：
1、情感目标：
通过演唱《踏雪寻梅》，感受歌曲高雅的意境，能对歌曲表现的画面展开美好而富有情趣的想象,对冬天产生浓厚的兴趣。
2、知识目标：
用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，表现骑驴赏花、怡然自得的情绪。
认识断音记号，正确地掌握断音的演唱方法。
能根据力度记号对歌曲进行力度的处理。
3、方法目标：
运用随手可得的生活用品与口技模拟自然界的音响。
1、能用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《踏雪寻梅》。
2、认识断音记号，正确地掌握其演唱方法。
3、四个“响叮当”处的演唱及处理。
4、用合适的音响为歌曲伴奏。
1、弱起句的正确演唱。
2、“骑驴”和“好花”这两个一字多音处音高节奏的准确把握。
3、歌曲中大量休止符的正确演唱。
音乐是富有情感的艺术，又是最讲究形式结构的艺术，他们都能诱发儿童天然的审美冲击与兴趣，教学设计中我努力创设一些美的情境，运用形式多样的方法促使学生在充分的体验中既得到情感的熏陶，又获得方法、技能的领悟。
本节课中我以激发兴趣为突破口，以学生为主体，以音乐审美为核心，使学生在丰富多彩的活动中感受音乐，体验美感。具体的教法有：
1、情景导入法。
2、预设悬念法。
3、谈话讨论法。
4、节奏律动法。
5、图谱示意法。
6、对比演示法。
[学生学法]。
学生的学习需要方法，好的方法可以激发学生的兴趣，降低学习的难度，达到事半功倍的效果。因此，这节课，孩子们将在听、唱、动、创造中反复感受歌曲的情绪及意境美。他们将通过以下方法展开学习：
1、视觉图像法2、联想想象法3、模仿伴奏法4、对比听赏法5、模拟演唱法。
6、合作讨论法。
[教学准备]。
1、琴、打击乐器。
2、学生按小组做好。
合理地安排教学过程是教学成功的一个重要因素，针对学生的特点和认知规律，我将整个教学过程设计为五个环节：
1、创设情境导入新课。
2、寓教于乐。
3、歌曲处理。
4、拓展表现。
5、畅想小结。
踏雪巡音散文
最近接连下了两场雪，我又该写一写雪了。我思之，过去已写过《雪》《听雪》《望雪》《咏雪》《赏雪》的散文了，加以下雪的时机已过，不妨写写踏雪的事儿，似还有点脚踏雪地“接地气”，耳边又闻“咯吱”声，行走在冰清玉洁的世界里，浓浓的诗情画意在脚底下满溢。
我从小就爱踏雪，喜欢听那种声音，喜欢看那种景致。每每大雪飘过，我喜欢穿着父亲给我买的小蒲窝子到街门外赏雪，身后留下低低的“咯吱”声，站在石头上插着手晒太阳、聊天的大人们看我和小伙伴们在雪地里嬉戏，我看大人们站在石头上谈天说地，都是一道靓丽的风景；及至上学，每每大雪过后，我就会背起书包，沿着从街门外到学校的一条弯弯的雪路行进，小小的脚底下发出长长的清脆的不均匀的“咯吱、咯吱、咯吱咯吱”声，似乎传来了远古的情调。沿路抬头远望我家的柿子树、杏树上，一如一夜间开满了一树树鲜花，煞是好看，低头近看眼前的大崖坡下，如同盖上了一层厚厚的棉被，站在高处观雪后崖坡下的房屋、树木、草垛、院落，大自然的妙笔勾画的一片片、一块块洁白如玉、错落有致的景致，天地万物，一袭素衣，当时觉得就是好看，现在觉得没写出来就是遗憾。记得踏着“咯吱、咯吱”的冰雪，看着洁白无瑕的雪，我总会搜寻着最洁白、干净的雪，用稚嫩的小手鞠一捧，放到唇舌间慢慢品味，雪，甜甜的.，带着丝丝清凉，品尝的是大自然送来的景致和意味，奇妙极了。纵然冰雪凉牙也不退缩，即使冻红了小手也在所不惜。儿时踏雪给我留下了深刻的印象，现在每每想起，耳畔犹闻“咯吱”声。
雪后早晨，步行上班，“咯吱、咯吱”的踏雪声如此悦耳，我踏着“咯吱、咯吱”的雪声走向办公室的路上，仔细一听，身旁传来同样的“咯吱、咯吱”声，一阵紧似一阵的“咯吱”声已压过了我脚下的“咯吱”声，汇成了踏雪上班的交响乐，引我不由得回头一望，一个个、一群群男女同事急急地踏雪走来，有走向办公室的，有走向站、所的，还有走向施工现场的……同事的踏雪“咯吱”声不同，却汇成了为民服务的大旋律。
偶尔早起，踏雪晨练，刚出小区大门往右一拐，就见一环卫工人推着垃圾车踏雪行进，一大早就捡拾着夜晚遗落的垃圾，忽见脚边一个丢弃的方便袋，我正待弯腰，还是环卫工人眼尖手快，已先我一步将方便袋从地上捡起，放到简易垃圾车里。他行走过处，脚下留下急促的“咯吱”声，车下也留下急促的车压雪的“咯吱”声，这急促的“咯吱”声里蕴含着环卫工人顶风踏雪、保一方整洁的高风亮节，他们的心灵一如大地上刚刚踏过的冰雪一样纯洁。
我在踏着一半冰雪、一半净地慢跑，雪后的空气是清新的，那是因为有落雪的净化，雪后慢跑，更有利于健身，我偶尔会踏着雪，听着“咯吱、咯吱”的踏雪声，大多时候听到的是“吧嗒、吧嗒”的脚步声，在这种有雪伴奏的声音里，更添了了健身的韵味，“咯吱、咯吱……”
回老家的路上还时而传来“咯吱”声，那是车在“踏雪”，行至离家不远处，见还有积雪，踏雪回家，景致怡然，感喟不一般，踏雪有声，“咯吱、咯吱”，仿佛是历史与现代的声音在这里交织回旋，我依稀分辩出过去的踏雪声，踏雪声让我想了许多、许多。
走进庭院，见满院除了水泥道都是白茫茫的一片，皑皑白雪是大自然的造化之作，已将庭院美化到极致。为防个别处的积雪带来泥泞，我放下行囊，拿起扫帚、塑料锨，踏着“咯吱、咯吱”的积雪，清扫着庭院，这“咯吱、咯吱”声里凝聚着亲情，勾起了回味，踏雪是有感怀的。
踏雪，是一种雅致，一种心境。数十年没这样踏雪了，近来的踏雪给我增添了几多闲情逸致，我骤然觉得，踏雪有趣，趣在其中。
踏雪寻梅教案
2、巩固学生对拍号的理解和运用；培养演唱二声部曲谱的能力。
3、听赏《冬天的故事》
教学重难点
歌曲《踏雪寻梅》中的断音是歌曲教学的重点。后半拍起的乐句是本课教学难点。
一.组织教学：
师生问好。
二.发声练习：
3/4 30 20 10 | 30 20 10 ‖
mi mi mi ma ma ma
学生保持正确姿势做断音练习。
三.节奏游戏：
放《踏雪寻梅》的录音，学生用打击乐器伴奏。
四.导入新课《踏雪寻梅》
1、简介歌曲，放录音。
全歌洋溢着骑驴赏花，怡然自得的神情。四次“响叮当”用断音来表现，生动地描绘了驴儿颈上的小铃声。
学生欣赏歌曲，想象一幅画面，并把它画下来。
2、歌曲教学：
(1)齐读歌词。
(2)理解“霁”就是雪后放晴。“坝桥”就是有扶手的石板桥。
(3)再次欣赏歌曲。
(4)学唱歌曲。难点处跟唱。
(5)巩固几遍。
(6)请个别唱得好的同学独唱歌曲。
(7)歌谱教学：听琴声逐句唱歌曲的谱子。整体连起来唱一遍，注意要正确的唱好断音。
(8)全体同学唱歌曲，个别同学打击乐器伴奏。
3、歌曲处理
(1)学生分别用断音和连音唱法唱歌曲，自己对比，体会不同情绪、情感的表达。
(2)用不同的力度和演唱方法（连音和断音）生动地演唱《踏雪寻梅》。
五、听赏《冬天的故事》
踏雪
昨天夜晚，又下了一场雪，这场雪来的很突然，下的也很猛。
早上，我爬在窗台上，吃惊地发现，小区早已变成白色的世界。我迫不及待地跑出去，雪竟然下的将近一尺厚了。楼下有一块很大的草坪，上面落满了雪，好似铺了一层厚厚的白地毯。
我经不住白雪的诱惑，想回家乡踏雪，没想到和爸爸商量居然得到了爸爸的同意。爸爸开着车带着我和姐姐，走上了踏雪的路。
二十分钟后，我们到达了目的地。看到了每颗树枝上都挂满了皑皑的白雪，那雪，有的娇羞，有的婀娜。此刻，我像一只快乐的小鸟，“飞”到雪地上。厚厚的雪地，脚踩上去发出“咯吱咯吱……”的响声，踏雪的感觉真好。还在飘落的雪花落在我们的发梢上，落在我们的衣服上，顷刻间，我们也仿佛成了这大自然的“雪人”。看看姐姐，快活的像个雪中的“精灵”，看看爸爸，好像一下子年轻了十岁……那一瞬间，我感到大自然赋予我们的不仅仅是生活，更是情趣。我们在雪地里拍照，我们踩下的每个脚印都是快乐的。
这次踏雪我觉得很有意义，踏雪的途中，我们不仅拾取了快乐，也有所感悟。带着快乐，带着内心的感触，我们恋恋不舍地离开了家乡。
踏雪寻梅作文
“公子，这一番详谈甚是融洽，如今，雪已停，茶已尽，还未问公子尊姓大名，不知……”
“在下临川柳慕白，在此山中居住。敢问小姐芳名，何处人士?”
“小女子家住汉阳，复姓欧阳，单名一个雪字。今日与公子一别，自当于来年春光明媚时再去公子府上拜访。”
“在下告辞，小姐慢行……”
“嗯，公子请留步，路上小心。”她临别忘了一眼，便与侍女纵马而去。
一曲作罢，只听得山下有人叫喊“慕白公子，我家小姐来府上拜访了。快出来啊！”
“大呼小叫的，成何体统！存心是想让慕白公子笑话我。该打！”那熟悉的声音嗔笑着……。
我放下琴，换上华服，踏着时光的初雪，迎接扑面而来的绚烂梅花……。
踏雪作文
列车到站，在春运的熙攘人群中，我被挤下了车，又被人群裹挟到大巴上，远方的湖心亭正在西湖之上独览雪景，我满心期待地踏上了去往湖心亭的巴车。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。这是我心心念的绝美画卷，但大雪纷飞，本该畅通无阻的路却早已堵的水泄不通，外面风是冷的，雪花也不再是什么梦幻的精灵，反倒跟一只打碎了精美瓷器的猫无异。
车到站了，此时一傍近夜晚，湖心亭翩若娉婷的少女独自立望西湖，我登上小舟，小舟前行，漾开涟漪，抬眼见：天湖相拥，山峦互揽，抬手笼云，却掬起一捧雪水；举手邀月，却将那银盘拨成碎片，西湖岸上，长堤似白纸染色，于心间划过一道墨痕；山水之间，湖心亭凝成了心口的一粒朱砂。亮晶晶的雪一朵一朵，坠落在寂静的寒夜里，荡起回声，渗到我心里。
雪轻舞衣袂，在风中柔柔地掠过，抬手拥起星星点点的暖，心中那些对雪的厌恶一瞬间飘然淡忘，此刻留在心里的只有雪染过的湖心亭。
踏雪作文
想到春天，脑海里必会出现小草吐出嫩芽、迎春花盛开等盎然春景，并把它们细致地刻画到文章中去。可是这位作者没有——冬天来了，春天还会远么？她以其独特的视角像我们展示了她眼中的春天。
冬雪，飘飘洒洒，景色甚是美丽，宛如一美貌无双的少女，摇曳着雪白的纱裙。可她，却太静、高贵而骄傲，嘴角似还牵起了一个冷酷的.弧度，令人顿生寒意。而这在作者看来，却只是一个序曲——她是春派来的使者，是一份春的灵气。是的，作者透过这漫漫寒冬，望见了一个暖洋洋的春！而我，也看到了那个冰冷的姑娘，正慢慢退去白衣，换上了一件翠绿色的长裙。
一棵古树，一株梅花，傲然屹立在这风雪之中。树上开了美丽的花，花上结了晶莹的泪。果真，树有了花的柔，花有了树的坚。忽然，一阵温风拂过，挟着淡淡的香——啊，向往！是春日的百花园，一片春意盎然！
原来，春也可以不在春天里。她不必受季节的牵制，甚至，只要你心里有春天，你就随时可以觅到春天！
踏雪寻美作文
我走在雪地上，不时还来个“飞燕低翔”，弄得我差点摔倒。走到一片树林前，那美景，令人感觉仿佛是来到了林海雪原一般。我忍不住高声吟读：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔……如此良辰美景，已好久不见了。这样的`雪景，以前只存在于我儿时的记忆，却未曾想到，现在还能够再睹瑞雪的风采。
回过神来，看路上的人还是来来往往，连续不断，好似一幅妙笔丹青在向人们展示着农村的年景。
踏雪寻梅
冬季的雪梅花，即使狂风飞雪，还是挺立梅梢，因为心间芬芳，因为你懂我的深意，都说雪花是冬季代言花，它永远为爱飞扬，一片雪花，让情感愈加接近纯净，一朵梅，一片雪，一方美，一州香，有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人，也许，北方雪花的降临，与梅花的盛开，就是为了彼此的相遇，银白的雪花固然纯白无瑕，却似乎少了一点生命力，艳丽的梅花固然清丽绝绝，却少了些神彩，当雪花与梅的相遇，一切便变得与众不同，满世界的素白下，其间的那一抹白中嫣红，就成了冬日里最亮的光景，那是一份刻骨铭心的美丽，梅与雪的深情，交融在高雅无畏的精神之中，这种相约，这种融合，是冬日最动人的风景，也是雪与梅的相互礼赞。
北方的雪花，踏着岁月的疲惫，舞动着坚韧的身躯，不经意间落到梅的身旁，梅在惊诧诧的绽开，梅在风中摇曳着自己身姿，雪越发凝重的静立在身畔，洁白清纯雪花，傲然挺立寒风中的梅花，淡淡的清香，溢满着心灵的震撼，如一幅流动的画，在冬的美景里，这不经意的相逢，却让两颗晶莹的心，相容在一起，两个素洁的灵魂游冶一处，时间纵使流逝，有怎能洗去这刻的情愫，这份情，如雪一样纯美，在诗意浓浓的雪花中，你细读了我的疲惫，我扫描了你的尘世，一切在聆听中，变得温馨美丽，回眸凝望，雪中飘落的记忆，更是回味悠长，一片雪花，一个心愿，一朵梅花，一份靓丽，在白色的世界里，温暖着生活，美丽着生活。
踏雪寻梅的情景，给这萧杀的冬天，平添无限生机和甜美的温馨，又像似在举行一个盛大的美丽聚会，千朵万朵的梅花，个个神采飞扬热闹非凡，雪花真挚热情地围着她们跳舞，其中的一朵梅花，执着的伴着雪花共舞，舞的那么真，那么美，那份默契和相知，让她们如此陶醉，那是一份不需要言语，就心领神会的美，梅花轻扬着笑脸，抛洒着一股股清香，随着雪花一起共舞，雪舞云天，本来了无牵挂，因为彼此那份真挚的爱，让她们在风雨中潇洒的飞扬，天空是她们永远的舞台，舞动着最纯情的舞蹈，瞬间，总有许多故事，让日子变得生动，总有许多情节，让日子在纯美中温暖，这个世界需要聆听，聆听自己的心声，聆听人生的哭泣，聆听灵魂与灵魂的融合。
踏雪寻梅的路途，留下了刻骨铭心的美丽，花瓣纷飞，采一朵做永远的怀念，最寒冷的日子里，伴我一路走过，我知道，再厚的雪，终会融化，而雪花般冰洁的思念，却会纷扬在记忆的心空里，永远美丽，如雪的真情，就这样在温馨与质朴，纯净与美丽，甜酸与苦辣中不断碰撞，在风花雪月中，抒写了一段美丽的传奇，遇,也是一种默契，无须相约，一次北风吹来，便是雪与梅相识的开始，弯下身来，采集点点梅香，酝酿成点点的诗行，读懂了你，就有一份芬芳留在心里，好一缕沁人心扉的梅香，雪花欣赏严冬里最美的生命，梅花敬仰这从天而降的精灵，感叹那纯净的美，那份默契相融，让彼此流连忘返，一路拥有的日子，值得一生去怀念。
每一寸时光，每一段岁月，都要亲身经历，用心品酌，才能看清幸福的模样，他铭刻在心底最柔软的地方，沉淀为华美的回忆，这一季，岁月静静地诉，我们也在静静地听，对着温厚宽容的岁月，于流年的风中，许自己一片好心情，去除心灵的烦躁，让心回归平静，原来放不下的东西，才是生命中最宝贵的财富，那是一种至真至纯至美的情愫。人在宁静的夜晚，最适合往事的追忆，唯有这样，才能放下一颗疲惫的心，寻到一抹淡淡的慰藉。
踏雪作文
资料。
有知识有文化有能力养活自己的女人应该不是弱者，可以不做男人枝头鸣唱的小鸟，舒婷说要站成一棵火红的木棉，与爱人叶相拥在空中，根相握在地下。这样的女人应该是幸福的，拥有了就要好好把握。一旦婚姻的大厦倾覆，你同样要沦为弱者。当女人淌着泪勇敢地将孩子护在自己的翼下，祈祷着婚姻城堡的倒塌，莫让冲天的烟尘遮蔽了孩子灿烂的天空时，在婚姻的市场上，优秀的中年女人也会骤然跌价。男人四十一朵花，生理的优势使男人在再婚方面占尽优势，相对宽广的选择范围提高了他们重获幸福的可能性。而女人只能往上看，看比他们大的男人，文化已把她们打造成内心精致的女人，一份粗糙的感情无论如何无论都无法让她接受，因而他们崇尚宁缺勿滥，不会因害怕孤独而凑合。其实她们要求的并不多，只是渴望遇到一颗可以彼此走的进去的心，一双可以搀扶到老的手臂而已。越来越物化的世界，却让这些失嫁的女人长时间地关闭自己的心扉。
女人，千万读好婚姻这本书，不要轻言放弃。
踏雪作文
在非洲茫茫的一望无边的大草原上，一群马不停蹄的脚步声在草原上显得格外突出、震耳。又是一年一次的动物大迁徙——非洲鹿群的迁徙！
他们在大草原上走着，但只是朝着一个方向走，似乎永远不会拐一个弯。在鹿群中，母鹿占多数。每一只母鹿身边都围绕着几只小鹿崽，生怕母鹿会离开他们而远去。
在鹿群中有一位最年轻的母鹿，她走在鹿群的最后面。这只母鹿名叫“空曌”，全身赤红的毛发在鹿群中极为显眼。她带着两只乳臭未干小鹿参加了这次大迁徙，而没有孩子的父亲。空曌每次想起来，都禁不住大哭一场。
那是一个初夏的时候，空曌刚产完小鹿，累的疲惫不堪，在山坡上歇着。鹿爸爸去周围巡视着，看看是否有食肉动物在附近。
她朝地下深情地看了看她的孩子——两个孩子没有了呼吸，冰冷的身体透露出死亡的宁静——它们才出生没多久！空曌眼睛里淌出眼泪，空曌用右前蹄抹了抹眼角的泪，并张开嘴，咬向她那亲爱的孩子，一点一点的撕咬着。对于草食动物者来说并不是好吃，甚至非常恶心，何况是一位母鹿在吃着自己的孩子！——空曌为了在隆冬之前存活下去，不惜吃掉自己的孩子——因为他们已经死了。空曌每撕咬着一口，总是眼里淌着泪水，从她的脸庞流过。谁也说不清这是为什么，这，只有空曌才能知道，因为她是位有思想的母鹿！
两个孩子被吃的只剩骨头和一片渗入骨髓的冰冷的泪。空曌对着天空长鸣了一声，并用土埋掉了两个孩子的遗骨。并围绕被埋的遗骨绕了三圈，便向远处慢慢奔去——去找一座山洞，一座足够抵御严寒的温暖的山洞。
二、北风唤起孩子的思绪。
空曌在这里暂时住下了，为了保暖，空曌把一堆堆枯草都围在自己身上。空曌感觉暖洋洋的，便安心舒适的睡了。
第二天，清晨。北风在洞外呼啸，空曌被早早的惊醒了。寒风逼得空曌瑟瑟发抖，她原本要去找食物的，可是，北风这样大，怎么去寻找食物呢？空曌看了一眼枯草，便毫不犹豫的吃了起来——因为她的孩子与丈夫，已经让他懂得了：无论如何都一定要活下去！
空曌表情此起彼伏，就像翻动的油锅——干枯的草已经让空曌的嘴里变的苦涩，牙齿也很难嚼动那些草。但空曌还是一点一点的吃着，就是为了一个坚定的信念——活下去！
北风夹杂着雪花，空曌知道，冬天，来了！
空曌把头缓缓伸向洞外，她望见山上、荒野上，是一块块的雪毯铺在了，山顶、平原。洞的边上也是有一层一层的雪。空曌就慢慢走出洞，顶着风雪，把洞附近的雪都堆在洞口前半米处，围绕着洞口——好让北风吹不着她。
空曌全身冻得发红，腿上都是她赶雪的时候，留下的雪。空曌赶紧钻回洞里，看了看吃剩的枯草，就毫不犹豫的把枯草盖在了自己身上。空曌腿上的雪渐渐融化了，形成了一滴滴水，在她的腿上流动着。这使空照感到清凉，精神顿时提起来许多。
北风渐渐停了，只剩白雪还铺在地面上。空曌懒洋洋的，似乎她有点不爱动弹。空曌悠然的做着梦，似乎再也不想移开洞前的那些雪，就让那一堆雪继续在洞口停留。
太阳渐渐冲出了云端，在空中高高的挂着。空曌看见了太阳，知道天气好转了起来。便不再懒洋洋的趴在洞里，而是打算去看一看：埋她两个孩子遗骨的地方。
空曌刚一出洞，就被高高挂在云端的太阳给温暖了。她沿着树木向前寻找着。空曌发现：这里的雪越来越浅，原来都是挂在树上了！
空曌总算找到了，孩子埋遗骨的地方。这儿已经被雪覆盖的看不清了，空曌用蹄子使劲刮去埋上面的雪，才知道，她两个孩子埋遗骨地方的上面，结了一层层厚厚冰。空曌扭了扭脖子，就使劲撞向冰片。只听“啪”的一声，空曌的头流血了，冰也碎了。但是空曌并不哭，而是笑了。她用前蹄轻轻抚摸着埋孩子的那一片土地，并在上面用土堆了一个小土坡，用来纪念逝去的两个孩子。
三、雪崩。
空曌看完两个孩子之后，没立即回山洞，而是加紧了步伐，急匆匆跑向山洞旁的高大雄伟山峰上。她想在山顶上看一看这片土地究竟是什么有多大，是什么样子。
想要去到山顶，难啊！空曌每走一步，就被雪滑了下来。她拼命地往山上跑，雪就拼命的往山下滑。空曌不论雪怎样往下滑，她都往山顶上冲。
空曌费了九牛二虎之力，才总算用四只蹄子冲上了山顶。她对着天空怒吼了一声，用这怒吼，来表达空曌内心胜利的激动心情。再往后看：半山腰上的雪都滚到山脚下了。
空曌全身上下都是汗水，也许是因为跑上山顶太累了。
空曌低头朝下俯瞰着这个山林的一草一木，才感觉到她在这个世界中是极其渺小的。渺小的几乎看不清身影、听不见声音。
空曌逐渐仰起头，使劲提了提前蹄，用尽平生气力，长啸了一声“喔~~喔~~”。空曌刚吼完，就突然响起了隆隆声。空曌听到这种隆隆声，极为害怕。空曌因为害怕，就跑向山下。空曌刚一跑下山，一大堆雪球就蜂拥而至，雪球涌向了空曌。空曌迷迷糊糊的被这些雪球带走了——一场大雪崩！
空曌被这场大雪崩，带到了一块辽阔平原，一片覆盖着厚厚的大雪的平原。空曌的前蹄、后腿，包括身上都因为这次雪崩，而划破了皮，流了鲜血。
空曌用还卷着雪的舌头，舔了舔她身上的伤痕。作为鹿群中最聪明的母鹿，空曌不知道这一次为什么会雪崩。也许空曌不会知道——声音太大了，就会引起雪山崩塌，也就是雪崩。
空曌愈来愈惊慌失措，她再也找不到，找不到回洞里的路了！怎么办！怎么办！空曌吓出一身冷汗。
就在她要放弃的时候，一句沙哑的声音的话给了她向前的力量：“空曌，千万不要害怕、惊慌。向着太阳的方向前进走，你会走出去的！会走到一个和平、快乐的世界！”
空曌回复：“你，你谁啊！你在哪？我怎么看不见你啊？”
空曌一问再问再，也没有回音了。为今之计，是要赌一把了！空曌就按那个沙哑的声音说的，朝着太阳走！
空曌猛地抖了抖身上、腿上、脸上的雪，便朝着太阳的方向出发了。
空曌不知道那一边究竟是什么地方！但是，空曌的直觉告诉她：一定听那个沙哑声音的人的话，向着太阳走，绝不不回头！
四、神秘境界的面容。
空曌走了许久，才看见几座山，山下又有几座山洞。在空曌面前，有一位年轻的雄性梅花鹿，在那里毕恭毕敬迎接着一位神秘客人——空曌！
这只雄性梅花鹿全身都是金粉覆盖，眼中透出凝重的华贵气势。他叫“承庆”
承庆对空曌说：“您好，女士，请跟我来。”
“哦……好……好的……”空曌显然对这潇洒的男子迷住了。迷得都神魂颠倒、语无伦次。
承庆带着空曌去到了一个山上。那个山是平顶的，上面精致的搭建了一座座有龙纹雕刻的房子。承庆对里面说：“殿主，人带到了。”
突然迎面走出来一个高大俊俏的男子，空曌傻眼了——他竟然是人类！
“你好啊，空曌！”这个男子说话有些沙哑，和在雪地里引导他的声音里一模一样。
“你是人类！是你在雪地里引导的我吗？”空曌满脸疑惑。
男子回复母鹿：“是的，母鹿空曌！”
“你知道我的名字！”
“没有我不知道的事物，空曌！”男子慢慢地坐在石凳上，喝着刚采摘的茶叶。
“你找我来干什么？”
“我不干什么，只是看你可怜，将你救出茫茫雪地中罢了。”
“不，不会的。你还有别的目的。是不是！”
“真不愧为最聪明的母鹿啊！”男子说着“我救你出来的确是有别的目的。”
“什么目的，快说！”
“你会不会有礼貌一点啊！野鹿”看男子的气势灼灼逼人，空曌就有礼貌起来，而不是针尖对麦芒，那样对她也不会有什么好处。
“那么！请问！你救我出来，有什么目的”
“目的很简单，只是让你在这住下而已。”说着，男子笑了。
“恐怕，不止让我在这住下，那么简单吧？”母鹿说着，眼神略带一点讽刺别人的气息。没错，就是要讽刺一下这个狗眼看人低的家伙——一个极其高傲的人类。
“确实，不光只是让你在这住下而已。而是要为我做一辈子的苦力！”男子瞥了他一眼，放下他的茶“怎样，就是这个目的！”
“你……为什么要抓我来做苦力！”
“因为我救了你！”
“难道救了我，我就要给你做苦力吗？”
“对啊，是的，难道你是要在冰天雪地里冻死、饿死吗？”
“我……”说到这里，空曌无语了。因为不管怎样，他都无法逃出这里。
“你的洞在那里。”说着，他指了指前面山下的山洞。
“明天，你就去跟它们一起去采摘茶叶。我告诉你茶叶是什么样子。”他拿起了一片茶叶“看，就是这个样子”
空曌当然知道茶叶是什么样子，但是：冬天产茶叶，也太不可思议了。
“快回你的山洞里去吧，把你的山洞打理好！”说着他摆了摆手！
五、与季节不同秘密花园。
第二天清晨，空曌早早的起了床，出了洞，准备去采摘茶叶。
各种鹿在洞外排成了一行，每个人都分了一个夹子。把另一个头夹在蹄子上，夹子的另一个头用来采摘茶叶。空曌戴上了那个夹子，感觉犹如针扎一样，狠狠的扎在腿上。空曌疼极了，但又不能喊出来——因为那个男子在看着她。
一行鹿，排队走进了一个广阔的大花园。刚一拥开，空曌就被眼前的景物震惊了——花园里蝴蝶飞舞、鲜花盛开，一片绿意盎然的景象。可，可是，这，毕竟是冬天啊！在冬天创造出这样的景象，绝不是平常人能弄出来的！
空曌跨进大门，感觉一股暖洋洋的气息，涌到了自己身上。她闻到了花的香味，是一种扑鼻的香、一种诱人的香~就如香甜的奶茶，丝滑、柔顺。空曌惊讶于这种境界了！
空曌慢慢走进茶叶田，用夹子缓缓地夹向一片片茶叶，最后将它们都放到箩筐里，送到那个男人那面去。
空曌剪了一筐又一筐，剪茶叶的这些鹿中，就数空曌剪得多。承庆见到空曌剪了这么多，就劝她：“你剪了这么多，你不累吗，歇息会吧！”
……（待续……）……。
五年级:张书铭。
踏雪作文
周日，我来到石油化工学院上篮球课。由于刚刚下过一场雪，地面的雪还没有融化，老师安排了一堂特别的课——踏雪寻宝。
我想今天会不会有宝藏藏在哪里呢？开始上课了，王老师带领大家做准备活动。同学们围着操场跑了两圈后，贺老师给大家讲解寻宝规则。同学们一个个十分兴奋，老师几次提醒大家安静听讲，仍然阻止不了同学们的喳喳声。等贺老师讲完寻宝规责后，我们开始了寻宝之旅！我们每人带一款有记忆功能的电子表，两人一组，每三十秒出发一组。等到我出发了，我领到一张地图，来到起点，在老师的简单指导下，我对照方位，我的第一个宝藏在进体育馆台阶的右侧墙角，我很快就找到了，我把电子表与宝藏一接触，电子表就记录了我找到这个宝藏的时间。接着按方位，很快找到了第二个宝藏。但找第三个宝藏的时候，我先看到一个宝藏，正准备去对表时，突然发现宝藏编号不对，再向后看还有一个宝藏，走过去一看，正是我要找的第三个宝藏。我想，我的小心啦！就这样我找完了十二个宝藏。回到终点，发现前面出发的人还有好多没有回来，心里暗自高兴。可是老师告诉我，同一个点对了两次表，寻宝失败。
很遗憾没有拿到名次，但通过这堂课，我学会了识图和用图。真希望以后多参加这样的活动！
踏雪的作文
响起一个温柔的女声：冬呀她是雪的妈妈呢雪花像你一样爱跟着妈妈所以呀，你找到冬天就找到漂亮的雪花了！听罢，我抿起嘴，悄悄地笑了。
这份温暖的记忆，我悄无声息地存放了。就像，冬天悄悄地来了，带着雪来了。
雪，一片又一片，纷纷洒落，美得无暇，美的纯洁。这时候，所有的赞美之词都抵不过一片雪花飘落时的华美与剔透，显得那么无力、苍白。
冬是雪的母亲，而雪，也承载了美好记忆，在冬的注视下，雪以极轻盈的步伐飘飞着。除了自然万物，还有哪位舞者有这勇气与大雪比试一番呢？雪，落下了，却又在一瞬之间溶化，只有千千亿亿的晶莹重叠，才能浓缩出整个冬天。
飞舞之美，消失之果断，仿若它们的出现就是为了那一刻的绽放，然后便别无所求，就像昙花一现。雪，越下越大，终于铺遍了大地，只待天气晴朗时，在阳光温暖的照耀下回想自己飞舞的美丽。
它们之所以飞落下来，是想去亲吻安眠的世界。是的，因为我看见它们真的包容了万物，无暇，无私。冬因朴素而华美，雪因华美而温暖无比。
静，静极了，仿佛整个世界都安眠了。此后无论是下雪或是晴日，我都感觉被纯洁所包围。走进大雪，就像走进了一位少女的心。透过那一片片雪花，我似乎找到了那个被我遗忘了的纯真。
什么是大美？什么是美好？在冬与雪前，一切都不用多说。夏与春是温暖的，那冬呢？冬天来了，春天还会远吗？透过冬天的雪，我们完全可以看到它的勇敢与温暖。梅花为何如此艳美？因为它聚集了四季的繁华。所以你看，在冬日绽放的是傲骨，是盛美。
天与云与山与水，上下一白为什么张岱写的雪没有修饰之词却被千古流传？因为这就是雪不需要任何的颂赞，存在便是完美。
走，让我们去踏雪寻美。