学生如何在UI设计中发挥作用（汇总17篇）

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浅谈人大代表如何在依法治国中发挥作用

人大代表执行代表职务的活动，是由法律作保障的。《代表法》规定：“国家和社会为代表执行代表职务提供保障”。“县级以上的地方各级人民代表大会常务委员会，应当为本行政区域内代表执行代表职务提供必要的条件”。“县级以上的各级人民代表大会常务委员会的办事机构应当为代表执行代表职务提供服务”。为了发挥各级人大代表在依法治国中的作用，各级国家机关应当建立向本级人大代表通报重大情况的制度，各级人大在组织视察和执法检查中要重视发挥人大代表的作用。只要各级人大代表自觉地、主动地发挥自己在依法治国中的作用，必将进一步促进和加快依法治国，建设社会主义法治国家的进程。

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党员干部如何在乡村振兴中发挥作用范文

根据会议的安排，下面我就实施乡村振兴战略工作进行简要的情况介绍，也希望在座的各位能提出宝贵的意见建议。

一直以来，市委、市政府高度重视农村农业发展，提出坚持“抓两头、带中间”，力争用10年时间把全市1043个行政村全部建成高水平的社会主义新农村。在此基础上，我区积极探索振兴乡村之路，先后开展村企合作、产业导入、产业培育、名镇名村建设、省级新农村示范片建设等工作。其中，省级新农村示范片依托完善的基础设施，生态宜居的村庄环境，产业兴旺的农村经济，治理有效的基层组织，共建共享的文明乡风，顺利通过广东省“两年基本实现目标”的绩效评估，获评“优秀”等级，“农村有产业、农民有就业、农村有环境、农村有服务、农村有治理”的五有目标取得了阶段性成效。

党的十九大报告提出乡村振兴战略以来，针对农村产业“空心化”、村庄“空巢化”，工商资本进入农村不热、农民增收渠道不多等问题，我区首创市场化模式推动实施乡村振兴战略，以“产城村人”融合为发展导向，利用社会资本激活农村资源资产活力，实现农村发展“第二次飞跃”：

一是推动乡村振兴改革试点。党的十九大提出实施乡村振兴战略后，区委、区政府大力践行“马上就办、真抓实干”的精神作风，通过第五次党代会第二次会议等重要会议，将乡村振兴作为今年的重点工作予以部署，制定并印发组织实施学习贯彻党的十九大精神“学懂提神”、“弄通提能”“做实提效”工作方案，经过大量的摸底调查、研究，创新提出以市场化模式推动实施乡村振兴战略做法，并率先与碧桂园、华侨城达成合作共识，实施乡村振兴试点项目。

二是高标准全域谋划乡村振兴。在区委、区政府牵头下，各镇、街道迅速开展资源排查，掌握家底，并结合各行政村资源禀赋，制定《镇（街道）全域乡村振兴三年总体规划方案工作表》，明确了试点片区、产业定位、具体工作、发展规模，按照全区102个行政村统一按照市场化模式分三年（20-年30%、20-年40%、20-年30%的行政村覆盖比例）推进。根据中央、省、市精神，结合我区实际，高标准谋划制定《关于推进乡村振兴战略的实施方案。

三是强化绩效考核压实责任。举全区之力实施乡村振兴战略，制定《20-年-区表格化捆绑式绩效考核方案》，将乡村振兴战略实施纳入到有关绩效考核工作，通过落实表格化捆绑式绩效考核作为推动各项工作的重要抓手，把产业振兴最终成果落到促进农民就业、增产增收上来，全力以赴推动农村农民生活富裕。

四是打造试点推动全面开花。随着试点项目的推进，我区以市场化模式实施乡村振兴实现全面开花，取得了初步成效。目前，落实各类乡村项目共计77个，其中已开工建设30个，初步形成以田园综合体、文化旅游、商业商贸、电商物流、现代金融、城市更新等多种业态带动乡村振兴的发展格局。

（一）推进乡村振兴人员保障问题。推进乡村振兴，人是关键一环。乡村振兴战略的实施，提升到国家战略的层面，上到中央下到基层都非常重视，但是还缺乏相应的组织保障。例如乡村振兴对于基层特别是村委书记、小组长来说，是个新鲜事物，缺乏相应的认识。但往往工作的开展，他们是主要推动者和实施者，如果意识不转变，那么乡村振兴落地就比较困难。因而在组织保障上不仅需要锻造干事创业的干部队伍继续解放思想，勇于担当，真抓实干，还要选好配强基层组织带头人深入开展基层党建标准化建设，努力把农村基层党组织建强建优，充分发挥在乡村振兴中的核心作用，并且发挥乡贤作用，鼓励乡贤带领乡亲共同致富创收。

（二）乡村振兴财政投入保障问题。推进乡村振兴，财政保障是重要因素。根据资源摸排，目前我区存在三种类型农村情况：第一类城镇化程度较高，以二三产为支撑的准城中村；第二类资源丰富，但发展滞后，需导入产业激发发展动能的村庄；第三类是资源匮乏、经济发展薄弱村，亟需政府投入完善基础设施和公共服务短板的村庄。我区按照因地制宜分类施策原则，将村庄捆绑导入产业形成规划编制规划发展。然而占大部分比例的第三类型的农村，虽然随着政府的逐年增加投入，农村面的村巷道、路灯、垃圾处理、学校等硬性条件逐渐完善，但是重大基础设施覆盖面、有效改善农村生产生活设施条件等还相对滞后。乡村公共服务与城镇相比，教育、医疗、社会保障方面不均衡，农民群众的获得感有待提升。因此，需要建立乡村振兴财政投入机制进行精准施策，将乡村振兴建设资金列入每年财政预算，同时科学系统整合政府公共财政资金更大力度向“三农”倾斜，确保财政投入与乡村振兴目标任务相适应。

（三）农村土地利用问题。当前在推进乡村振兴工作中土地利用工作中，存在村庄村土地利用规划与村庄规划期限不一致，且村庄规划对村庄建设用地的需求远远超过村土地利用规划实际建设用地规模，无法发挥村土地利用规划在“多规合一”中“底盘”作用，导致实际编制的村土地利用规划和村庄规划难以落地实施。此外，建设用地项目预审和用地审批时限过长，程序复杂造成部分重大建设项目无法及时落地。对此，建议市级层面出台相关配套政策和指导意见。

接下来，在此基础上不断推进乡村振兴战略实施，继续拓展乡村振兴范围，积极调动更多社会力量参与乡村振兴，让乡村振兴成为惠阳经济发展和区域协调发展的重要动力来源，为全市乃至全省走在前列主动担当、多做贡献。

如何在语文课堂教学中发挥交互式电子白板的作用论文

摘要：

在语文教学中，教师科学合理地使用交互式电子白板系统，能够最大化地优化课堂教学，激发学生学习潜能，提高课堂教学效率。

关键词:。

一、引言。

交互式电子白板是一种新的高科技电子教学系统，它是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统组成。电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使用方便。在语文教学中，教师要充分利用这一教学手段，提高语文课堂效率。

第一，利用电子白板创设教学情景，激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。交互式电子白板进入语文课堂，为我们提供了新鲜的学习气息，鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，创设教学情境，唤起学生的情感活动，促使他们发挥学习主动性与积极性。在运用交互式电子白板教学的过程中，教师通过预设的资源进行教学情境创设，使学生处于一种良好、积极的心理状态。这样，在形象的强烈刺激下，唤起学生对长时记忆中有关知识的经验和表象，学生借助已有的知识结构对新知识进行同化和顺应，通过师生之间的协作和会话，实现知识的意义建构，更好地理解教学的内容。

第二，利用电子白板由静变动，化抽象为形象，突出教学重难点。传统的教学往往在突出教学重点，突破教学难点等问题上花费大量的时间和精力，即使如此，学生依然感触不深，易产生疲劳感甚至厌烦情绪。而交互式电子白板形象具体，动静结合，交互性强，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，变静态为动态，使原来枯燥的课本内容更形象生动地展示给学生，帮助学生全身心地去主动发现、探索、思考、解决问题。

第三，充分发挥电子白板交互功能，引导学生自主学习。互动是多媒体互动电子白板运用于课堂教学的灵魂。教学过程中不出现互动就等于没有使用多媒体互动电子白板。因此，在教学设计时首先要考虑教学互动的环节，包括师生互动、生生互动等，要牢记“多媒体互动电子白板不仅仅是教师专用的，还是学生的”，让多媒体互动电子白板成为教师与学生、学生与学生的教学平台，创建一个既能传承黑板的互动平台，又能与现代化的信息技术相结合起来的“互动教学体系”。互动让学生拥有了自由。教师要注意引导学生围绕语文学习中的一些典型问题，开展研究性学习。

第四，利用电子白板增大课堂容量，提高课堂效率。首先，多媒体大大提高了学生在有限的'单位时间内获取更多的信息。在语文教学过程中，采用电子白板对教学内容进行加工处理，提高了课堂教学对时间的利用率，从而能增大课堂的容量，可以让学生在短时间内获得大量的知识信息。其次，它能将抽象的内容形象化，减少信息在大脑中的转化，能够增强学生对抽象事物和过程的理解和感受，电子白板教学手段可以将以往教学中无法展现出来的东西栩栩如生地展现在学生面前。最后，多管齐下，强化记忆。从心理学的角度看，人们从听觉获得的知识能够记忆约15%，从视觉获得的知识能够记忆25%，如果同时使用这两种传递知识的工具，就能接受知识约65%。电子白板能诱导、激励、唤起学生的感悟，从而提高学生的学习效率。

第五，利用电子白板，培养学生的创新能力。新课程标准高度关注学生创新精神和能力的培养。教师在教学过程中，要正确处理语文知识、基本技能与创新精神、创新能力培养的关系。众所周知，创新能力的高低取决于人们的思维方式。启迪和培养学生创新思维是创新教育的实质和核心，是突破原有思维定势，重新组合既定的感受、体验，探索规律，得出新结论的思维过程。由此可见，创新思维具有生动性、求异性、发散性和独创性等特征。所以在语文教学中，要用电子白板营造学生积极思考问题的环境，让学生保持思维活跃，注意培养学生的想象思维能力、发散思维能力、逆向思维能力，以达到启迪创新思维的目的。

三、实施电子白板教学过程中应该注意的问题。

第一，电子白板教学要符合语文认知规律。电子白板应以遵循学生已有的认知心理为前提，注重与学生已有的认知结构相结合，要符合语文教育教学规律，符合学生的语文认知规律。语文学科以培养听说读写能力为最终目标，学生必须积极主动参与。而在实际语文教学中，我们却经常发现以媒体展示来代替学生积极主动思考的情况，这完全是违背语文教学规律的。另外我们也看到为追求美观，有的课件采用了大量的无关信息，冲淡了主题。因此，必须明确电子白板作为一种手段，它必须符合认知规律，符合语文课程计划和课程标准的要求。

第二，电子白板教学只能是教师的一个辅助手段，要避免不顾科学特点一味实施电子白板教学的现象。因此，我们必须坚持“当用则用”这一原则，而不能一味追求电子白板教学。应以课程目标为最根本的出发点，运用传统教学手段能够取得良好效果的时候，就不必生硬地使用电子白板。

第三，电子白板教学还存在教师操作不熟练的问题。我们发现在平时教学中，不少教师不运用电子白板，只是在公开课或观摩课时才使用，往往由于不熟练、操作不规范而错误百出，不但没有发挥出电子白板应有的作用，而且适得其反，对课堂教学造成了干扰。教师平时应自觉运用电子白板这一辅助教学手段，切实提高语文的教学实效，努力推动新课程改革的进程。

四、结束语。

综上所述，交互式电子白板给我们提供了一个丰富的资源平台，给我们的课堂教学注入了新活力，有助于学生对语文教学内容的掌握，使有意识的学习和无意识的学习结合起来，极大提升了课堂教学的容量和质量。但是，我们也应该清醒地认识到，交互式电子白板始终是为教学设计和学习者的学习服务的，必须学会合理使用，才能让它发挥真正的作用。

参考文献：

[1]万华丽：交互式电子白板支持下的课堂教学互动研究[d].沈阳师范大学,.

如何在语文课堂教学中发挥交互式电子白板的作用论文

交互式电子白板是一种新型教学手段，它增强了师生间的互动，集黑板、幕布、电脑显示屏于一体，丰富了教学资源，使教学内容动态立体，并且能记录、存储整个教学过程，有利于师生开展教学活动。将其运用于高中物理课堂，可使抽象的知识具象化，使难点简单化，从而提升学生的物理学习能力和知识运用能力。

实践证明，交互式电子白板技术在扩大课堂知识容量、增强知识直观性、加快课堂知识更新节奏、增进师生互动、激发学生学习兴趣等方面发挥了极大的作用，同时降低了物理的抽象性所带来的接受难度，方便了教师的教学，提高了课堂效率。

（一）使抽象的物理知识直观化，易于接受。

高中物理相比初中物理，知识的抽象性明显提高，例如，力与加速度的引入、电磁学的初步学习，都对学生的抽象思维能力有较高的要求。在传统高中物理教学中，教师只能通过更精确的画图或实验模型帮助学生理解，但这对于刚刚从初中步入高中的学生而言接受难度仍然较大，而且内容枯燥，难以唤起学生的兴趣。在交互式电子白板技术下，抽象的物理知识可以变得更加具体、生动，易于学生直观地把握。

例如，高中物理对于电磁学的初步探究，按照传统教学，教师只能在黑板上画出平面图像，对实验器材内部图像的刻画非常吃力，最多借助立体教具模型。交互式电子白板环境下，教师则可通过电脑绘制三维立体动画，借助不同的颜色使立体图形更加清晰，也使学生更容易接受。

（二）增加课堂知识容量，提高课堂教学效率。

高中物理课堂知识容量加大，教师教学任务重，因此，课堂时间极其宝贵。传统的高中物理课堂，教师必须花费大量时间完成板书，抄写题目、绘图、例题演算等工作。且受制于黑板容量，一旦遇到比较复杂冗长的题目，如难度较大的平面几何题，一面板书不够用又不能擦去的情况时有发生。精致的板书，下课后却难以保存，学生难以复习巩固，极大地浪费了智力成果，严重影响了课堂效率的提高。

但应用交互式电子白板，这些问题都可以解决。教师可在备课时提前将题目、画图及演算过程准备好，不仅能提高讲课效率和精确性，最重要的是可以节约宝贵的课堂时间，从而对知识进行更精细化的`讲解，对学生进行个性化指导，也方便学生回顾，既避免了教师的重复劳动，也使知识得以衔接，符合学生思维的连续性。

（三）教学资料更加丰富新颖，减轻教师工作强度。

近年来，基础教育不断改革，更加注重考查学生运用知识解决问题的能力，应用型物理题目成为新的命题趋势，命题形式和背景设置也更新颖。传统的教学资料收集形式使教师花费了大量精力，依然难以满足教学需求。但利用交互式电子白板教学，教师的教学资料更加丰富，内容时效性更强，获取也更高效，对学生的吸引力更强，且符合学生能力培养的需求。

（一）高中物理教学要积极利用电子白板和网络技术。

物理教师要在教学中积极引入电子白板教学，如整合学习资料，生成适合学生学习的课件等；还可通过网络平台加强与学生的课下互动交流，如通过电子白板构建起学生课下络平台，平台上既要有优质的学习资源，还要有学生在线提问或与教师预约见面的功能。学生在学习时也要积极利用电子白板教学，教师可以让学生自主对某一问题展开探究，然后在课堂上利用电子白板教学设备进行成果展示，组织学生交流，互相学习借鉴。总之，要想使电子白板教学发挥实效，就必然要使电子白板教学成为一种思想，一种方法，一种行动。

（二）电子白板与互动教学相结合。

首先，教师要重视电子白板与互动教学的结合，使学生间通过合作交流形成良性互动，相互间取长补短，拓展思维。互动式教学应是师生平等对话的过程，高效的课堂讨论应突出学生的主体地位，以丰富多彩且贴合教学实际的形式加强生生讨论和师生互动。其次，物理课堂的互动讨论教学也应注意对物理教学素材的合理运用。教师可鼓励学生以小组为单位针对某一问题展开合作探究，利用互联网查阅相关资料，并在课堂上通过电子白板展示探究成果。

三、结语。

交互式电子白板是高中物理教学的新趋势，高中物理教师必须在信息技术和教学观念层面同时加强学习，才能使电子白板真正服务于高中物理教学。

参考文献：

[1]邵淑鸾，张秀红。浅谈交互电子白板在物理教学中的应用[j].中国信息技术教育，2010（8）：61.

如何在语文课堂教学中发挥交互式电子白板的作用论文

近年来，随着互动技术的快速发展，交互式电子白板渐渐引进到学校教学中。它被认为是目前课堂教学环境技术的集成者。它继承和整合了黑板和多媒体教学的优势，是一款功能非常强大的高科技教学工具，更是一种重要的教学策略。它在合作学习、互动学习、启发式学习等方面都有独特优势。

一、有利于促进语文课堂互动，使师生互动更自然。

互动与交互在英文里是一个意思，都是“interaction”。但“交互”一词本是计算机术语。引入到课堂上，交互式教学是指“师生通过一定的情境，运用一定的技术和方法，有目的、有组织地运用双向或多向信息传递方式相互交流、相互作用、相互促进形成的一种独特性、创造性的教与学的实践活动”，是一种“以教师和学生为主体，充分发挥教师和学生积极性和主动性，来达到教学目标的不同于传统讲授式教学的教学方法”。交互式电子白板作为一种新兴技术，自身有非常强的交互性。我们要在使用时，更多地考虑如何让它很好地支撑课堂主体之间的对话，促进课堂主体之间动态交互。

二、有利于促进语文课堂生成，使课堂形式更灵活。

交互式电子白板在教学中准备的资料往往是多元的，他的应用主要是建立在一个很大的资源库的基础上。教师在备课过程中，可以把讲不通的素材内容整理到对应的文件夹中，在课堂上只需从资源库中直接拖曳出来就可以应用。与利用其它软件制作课件相比，尤其与教师最常用的ppt课件相比，ppt课件是固定的形式，是以线性备课以及在课堂上按顺序来显现的一种教学模式。在制作ppt课件时，教师应该考虑到一切学生在课堂上可能出现的问题和答案，以保证尽可能地预设好各个环节。但是不管教师如何预设，总会出现一些教师想不到的情况，而这时教师为了实现并顺利完成自己预设的内容和教学目标，经常会对学生有价值的生成加以扼杀，导致学生的思想火花被破灭。而建立在资源库基础上的电子白板可以“拿来即用”，同时它摆脱了使用ppt课件的结构化约束，使课堂恢复了灵活性。教师可以随课堂的实际变化进行再编辑，它在课堂上呈现的是一种非线性的讲解方式，使教学过程更加开放、人性，更加符合实际课堂教学的变化生成。

课例：初中语文《黔之驴》。

在本节课中，教师通过教导分析“驴”的形象，来理解本文对那些徒有其表、外强中干、缺乏自知之明的人的讽刺，并能从不同角度来阐释这个寓言的寓意，获得启示。因此，在分析过程中，首先要学生明确“驴”是本文的主人公，但由于本文主要运用侧面描写来刻画驴，因此文中用了较多文字详写了虎，这就使学生不能很好地确定本文的主人公。教师在这个环节中启发引导学生关注课文的题目，来明确文本主人公的方法。但是这时有学生还是坚持自己虎是全文主人公的观点，于是他提出“曾经学过课文《我的叔叔于勒》，但是小说主人公并不是于勒，所以仅仅看课文题目是不能确定主人公的”。这一问题的出现是教师课前无法预设的内容，那么此时是教师先把这位学生的问题放在一边，按照自己的预设接着授课，还是沿着这位学生的思路解决他的问题，这位教师智慧地选择了后一种做法。但是要解决这位学生的问题，又该怎样给出一个合理并另其信服的答案呢?教师想到了她原来准备放在最后一个环节帮助学生理解本文寓意时用到的一段资料，这段资料可以很好地解决现在的'这个难题。于是教师就用白板的资源库，先调出了一段资料，这是原文没有被选入课文的结尾，在这一结尾中作者用议论的表达方式表达了对驴的看法，那么显而易见作者写作本文的目的是要对驴进行讽刺，那么文本的主人公自然就是驴无疑了。

在这一课例中，白板资源库的功能便于教师灵活调整预设，捕捉课堂有效的生成，很好地体现了以学生为主体的理念。

交互式电子白板有这么多的优势，确实可以提高语文课堂效率。但是任何一种技术都只是工具，它是服务于课堂教学服务于人的。如果把课堂教学比喻为舞台的话，先进的教育信息技术只是支撑舞台的台柱，真正在舞台上表演的还是课堂教学内容。决定一堂语文课的教学质量绝对不是用到了多少白板技术，而是这节课的教学目标是否实现了，学生是否有一个从学的起点到学的终点的过程，是否有所经历有所收获的，否则便会本末倒置。因此，我们并不能把课堂完全交给某一种技术，不能为了技术而是用技术。媒体的使用在课堂教学中并非要从头至尾，而是在需要的环节使用。作为教师，要深知：教学内容是根本，教学手段是辅助，只有将两者有机结合，才是真正将信息技术与课程进行了整合，此外还要处理好白板和黑板的关系。

党员干部如何在乡村振兴中发挥作用范文

同志们：

今天是我们xxx村的党员同志们欢聚一堂的日子，我们一同共商xx村发展大计。在座的各位是xx村的关键少数，作为这一关键少数群体，我们是不是要发挥党员先锋作用，来推动我们村的大力发展?今天我与各位交流的题目是：《发挥党员先锋作用推动乡村振兴》。

在此我想与大家交流二个方面的意思。

（一）乡村振兴战略的提出时间节点。

党的xx大报告提出，实施乡村振兴战略。

2018年的中央一号文件提出实施乡村振兴战略的三个重要时间节点，即三个重要的目标任务：

（1）.到2020年，乡村振兴取得重要进展，制度框架和政策体系基本形成。这些重要进展包括农业综合生产能力稳步提升、农民增收渠道进一步拓宽、农村贫困人口实现脱贫、农村基础设施建设深入推进、城乡融合发展体制机制初步建立、农村生态环境明显好转等。

（2）.到2035年，乡村振兴取得决定性进展，农业农村现代化基本实现。决定性进展包括农业结构得到根本性改善、农民就业质量显著提高、相对贫困进一步缓解、城乡基本公共服务均等化基本实现、乡村治理体系更加完善、美丽宜居乡村基本实现等。

（3）.到2050年，乡村全面振兴，农业强、农村美、农民富全面实现。

（二）中央为什么要在这个时候提出乡村振兴战略。

习总书记在2017年年底中央农村工作会议上的重要讲话、2018年中央发出的一号文件中都明确回答了这个问题。最重要的原因，一是我国的基本国情，二是我国经济社会发展现阶段的基本特征。

1、我国的基本国情决定了乡村不能衰败。

城镇化是国家实现现代化的必由之路和强大动力，这是已被各国实践证明了的规律。但是，世界各国的资源禀赋、人口规模、发展水平、社会制度等各不相同，在现代化过程中人口城乡分布的格局和变化必然有很大差别，因此不能简单对别国的经验照抄照搬。提出振兴乡村，绝不是不要城镇化，也不是要把城乡发展对立起来，而是要从我国的实际出发，科学引领我国现代化进程中的城乡格局及其变化。

我国的实际是什么?一是人口众多。2020年年底世界上超过1亿人口的国家有13个，其中亚洲7个：中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉、日本、菲律宾；非洲2个：尼日利亚、埃塞俄比亚；北美洲2个：美国、墨西哥；南美洲1个：巴西；欧洲1个：俄国。这13个国家中已经成为经济发达国家的只有美国和日本两个。但是，美国总人口4.2亿，不足我国的零头；日本总人口2.2亿，不足我国的十分之一。世界上所有经济发达体的人口都加在一起，大概是10亿人，远远少于我们国家的总人口。二是我国农村人口比重过大，绝对数量也大。按常宁的比例估算，我市约xxx万人口，城镇人口不足xx万，那么我国农村人口近10亿，接近甚至超过80%。三是改革开放40年，我们国家在经济上不管是城镇还是农村发生了翻天覆地的变化，但发展不充分不平衡的矛盾十分突出。城市发展得快，农村发展得慢；城市发展得好，农村发展得没那么好。更为严重的是，农村的经济虽然发展了，但很多好的东西正在逐渐减少甚至消失。比如优秀的中华传统文化，比如淳朴的乡风。40年前，我国的农村虽然穷，但村容是整洁的，村貌是绿色的，夫妻是在一起的，邻里之间是融洽的；夏天可以看到萤火虫，冬天准时会下雪；孩子是父母带大的，父母是孩子在赡养。现在呢?房子建好了，常年闲置；山里是黄色的，房前屋后却长满了青苔；孩子是爷爷奶奶带大的，甚至是自然成长起来的；老人更是自成一体。

因此，我国是人口超过14亿的国家，要如何实现现代化，这在世界上还没有先例，当然也没有现成的经验。路怎么走，只能靠我们自己去探索。随着城镇化的推进，农村人口必然逐步减少，有些村庄也会因各种原因而逐步消失，但这是一个渐进的历史过程。更由于城乡之间在经济、社会、文化、生态等方面具有不同的功能，城乡之间只有形成不同功能的互补，才能使整个国家的现代化进程健康推进。因此不管城镇化发展到什么程度，乡村都不可能被消灭。我国的特殊性则在于人口总规模巨大，即使乡村人口的比重降到30%以下，但总量仍将达到几亿人。有着几亿人生活的地方怎么能不把它建设好?如果城乡差距过大，怎么能建成惠及全体人民的全面小康社会和现代化国家?因此，实现乡村振兴是由我国国情所决定的必然要求。

2、我国发展的阶段性特征要求乡村必须振兴。

经过改革开放以来的快速发展，我国经济增长已经进入了“新常态”，这意味着经济的增速会适当放缓，但对发展的质量要求会更高。我国城镇化的进程也必须跳出在高增长时期形成的思维惯性，主动适应这种变化。2017年我国户籍人口的城镇化率为42.35%，比常住人口城镇化率低约16个百分点，这就意味着有2.3亿农业户籍的人口虽已在城镇居住和生活，但尚未落户城镇。按“十三五”规划要求，到2021年年底，将有1亿已经在城镇定居的农民工及其家属落户城镇。但这同时也表明，现已进城的农业人口中，多数人到2021年年底还不能在城镇落户，何况今后还会有农业人口陆续进入城镇。因此解决好这个问题，正如总书记讲的那样：要有足够的历史耐心。

我国发展已经进入了新时代，现阶段我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾，而这种发展的不平衡不充分，突出反映在农业和乡村发展的滞后上。因此党的十九大报告提出要坚持农业农村优先发展，要加快推进农业农村现代化。

（三）乡村振兴战略的深刻内涵。

乡村振兴战略总的要求是产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕。与党的十六届五中全会提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村建设总要求相比较。“生产发展”变为“产业兴旺”，“生活宽裕”变为“生活富裕”，“村容整洁”变为“生态宜居”，“民主管理”变为“治理有效”，其内容更加全面丰富，目标也更加宏远，可谓是新农村建设的“升级版”。这当然不是简单的字面变更，更是新时代“三农”工作的一场全面变革。产业兴旺是实现乡村振兴的基础条件，是农村实现可持续发展的内在要求。生态宜居是实施乡村振兴战略的高起点。乡风文明是实现乡村振兴的灵魂。治理有效是实现乡村振兴的保障。生活富裕是实现乡村振兴的目的所在。

一要强化党员意识。意识是人的大脑对客观事物的一种内在反应，看不见摸不着，却是客观存在的，是一种非常奇特的东西。它的奇特之处在于虽然看不见摸不着，却无时不刻影响着人的行为。党员意识是什么?我认为就是一种角色意识、身份意识。什么角色、什么身份应该树立什么意识。家庭角色如此、社会角色如此、政治角色更是如此。老师要有老师的样子、干部要有干部的样子、党员要有党员的样子。我们村里的党员非常不错，大部分有强烈的党员意识。时时处处表现出党员的样子，发挥着党员的作用。值得我学习和尊重，在此我向各位致敬！但少数党员角色识不强。对入党誓词、入党初衷忘得干二净。不带头发展经济、不帮助周围群众、不按时缴纳党费、不参加组织生活、不支持村两委工作。

二要适应时代要求。新时代的党员发挥先锋模范作用不象战争年代要出生入死，不象纯农业年代需要“晴天一身泥，雨天一身水”，不象物质溃泛的年代，要你口中不吃去接济周围的群众。但新时代的党员发挥先锋模范作用的表现形式更加多样化了，渠道更广了。提供资金、信息、平台，关心别人，调解矛盾，积极参与组织生活，带头服务村级中心工作，支持村两委工作等等都是先锋模范作用的具体表现形式。

三要准确把握内涵。对照乡村振兴的内涵产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕，我们发现党员在乡村振兴战略的实施过程中可以大有作为。拜请各位党员结合各自的实际和特长，积极发挥先锋模范作用。

我相信有在座的少数关键的先锋作用，有村两委的正确领导，有xx村全体人民的共同努力，xx村的xxxx年注定是不平凡的，xx村的明天注定是美好的。

谢谢大家！

如何在体育教学中发挥培养学生创新能力

如何在小学教学中发挥学法指导的作用

学习是一个人终生面临的重要任务。然而,随着经济的发展,知识信息量成几何级数增长,知识更新的速度也更快。一个人学习仅靠“苦”是行不通的,还得讲究有效地学习,讲究学习方法,变“学海无涯苦作舟”为“学海无涯法作舟”。《语文课程标准》提出了“提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书”的要求。培养学生的自学能力,就是叶圣陶先生所说的培养学生“自能读书,不待教师讲”的能力。这是阅读教学的出发点和落脚点,也是阅读教学的最高理想境界。但是，学生的自学能力不是天生的,需要教师在教学中进行学法指导,逐步培养才能达到。小学语文阅读教学现状,正如著名心理学家诺曼所说的那样:“期望学生学习但不教给学生如何学习的方法。”有的教师虽然有学法指导,却流于形式。其实,小学语文阅读教学的学法指导对于培养学生的自学能力,达到“教是为了不教”的境界起着十分重要的作用。我认为,在阅读教学中,通过“渗透、提炼、内化、外显”,可以充分发挥学法指导的作用,提高学生独立阅读的能力。

一、认知—渗透阅读教学承载着知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观等多项教学目标,所以,阅读教学中的学法指导不可能是机械地、独立地灌输,只能是自然地渗透。

教师要善于精讲,善于点拨,在教学中自然地渗透学法,使学生在学习一篇篇具体的课文中,在理解和运用语言文字的过程中具体感知学法。指导学生学习时,首先要在教师的示范、带领与指导下,使学生在学习活动中感知到学习方法是什么,一篇课文的学习是通过运用什么方法来实现的。

其次,要通过这一学习方法的运用,使学生初步获得成功。这就要求教师的教学目标明确,通过示范和示例的教学去“示法”。

第三,要在启发诱导学生阅读理解课文的'同时,自然而然地蕴含着理解时所遵循的认知程序和采取的思维方法,让学生在教师的启发诱导下去自己尝试学习,从而逐步明确究竟如何做才合适。渗透学法的过程是学生参与语言训练的过程,是学生展示思维的过程,是学生感知的过程。

1.渗透学法要引导学生参与语言训练。学习的过程就是建构知识,形成自己的知识结构的过程。在这个过程中,要开展一系列智力活动,如学习生字新词,拟订学习提纲,抓住教材重点,探索学习目标,独立完成练习,进行自我检查等。

其中重点是要引导学生参与语言训练,培养学生运用已掌握的学习方法,吸收学习信息、组织知识信息的能力。

2.渗透学法要引导学生展示思维过程。学生的学习过程,其实质是学生的思维过程。教师要引导学生通过一篇篇课文的学习,使学生能够自己去思考问题、提出问题、讨论问题、解决矛盾,主动参与到教学过程中来。在这个过程中,学生凭借教材的具体内容质疑,展示自己的思维过程,学生得到的不仅仅是知识的结论,而且从中领悟出学的道理。有经验的教师总是对学生回答问题的结果问一问:“这个结果你是怎么得到的?”这就是我们在教学中要追求的一种境界,不仅仅要学生感知到是什么,更要学生明白为什么。

3.引导学生感知学习方法。教师在教学过程中,要适时地进行学习方法的指导,抓住典型范例进行示范,教学过程的各个环节都要孕育着学习方法的指导,使学生便于从教师的示范中领悟学法,总结学法。

二、总结—提炼在学生初步感知某一学习方法的基础上,由教师或者由教师与学生的问答交谈,运用简明扼要的语言,把这一学习方法的精神实质提炼出来,使学生能抓得住。总结是理性的反思过程,是认识过程的又一次飞跃,也是学法形成的必要途径。学法指导过程中,要设法让学习方法总结的过程成为充分调动学生积极思维的过程,要通过充分调动学生积极思维,让学习方法的总结过程真正成为把学习方法从具体的学习实践中抽象出来的过程。学生学习是一个复杂的思维过程,学习方法是学习过程的缩影,方法来自过程。

三、课堂、课后训练多样化，维系学生的学习热情。在语文教学中，要尽量为学生创造宽松的环境，让学生多学、多练，在不断的语言实践中掌握英语。其中常见的是通过作业将所获得的知识逐步内化为动作技能和心智技能，同时也可以评价学生参与学习的效果，维系参与学习的热情。为激励学生继，续参与学习的积极性，在课堂、课后的训练方面，要精讲巧练，杜绝偏题怪题，防止学生淹没在试题的汪洋大海之中。与其花费大量时间、精力为形形色色的资料、讲义、试卷所累，倒不如对各类习题、试卷进行筛选，剔除糟粕，取其精华，优化组合，走出题海，着眼基本，掌握基础，把有限的时间和精力投入到最有意义和效果的练习中去。这样，既节省了时间，提高了效率，又切实减轻了负担，激发了学生学习语文的热情。同时，作业不应当仅限于简单的文字摘抄和解题训练，而作业的形式应该是多样化的。课堂、课后的作业应该有：a.演讲式，让学生处于某个人物的位置，去思考和解决某个问题，用自己学过的语文知识表达出来;b.辩论式，让学生就某一话题，分正反两方用语文进行辩论，老师在这过程中给予评价;c.报告式，报告式的话题讨论必须是在课前的任务调查报告的基础上所形成的发言，报告的好处在于增强学生的合作意识，培养和锻炼主体精神，使学生由“被动地灌输”转为“主动地探究”。所有这些都是锻炼学生设计、分析、思考、行动诸方面能力的好机会，让学生成为学习的主人。也可以激励不同层次的学生，从不同角度去积极参与语文活动，培养学生的创新能力和实践能力。而这些贴近生活、重在实践的作业，都能让不同层次的学生在语文学习上体验到成功的喜悦，达到良好的教学效果。

农村党员干部如何在乡村振兴中发挥作用党课讲稿

罗满会同志，女，汉族，1956年生，1974年加入中国共产党，作为一名普通的共产党员，时时处处以党员的标准严格要求自己，经济发展和遵纪守法等各方面都较好地发挥着共产党员的先锋模范作用，自己以饱满的工作热情、扎实的工作作风，支持乡党委政府的工作，努力发展烤烟，成为乡里有名的烤烟致富能手。xx年种植烤烟30亩，收入8万余元，xx年又扩大了烤烟种植面积。

一、与人为善，关心帮助困难群众。

近几年，罗满会大力发展烤烟，努力增加收入的同时。她总是以“与人为善”的心态对待每一个人，把党组织的温暖通过自己传输给每位群众；在参加组织活动，特别是开展结对帮扶活动时，他始终积极主动，不计得失，用自己的爱心让困难群众感受党的温暖，用自身的言行感召周围的同志，让“党员”这一光荣称号在自己身上闪耀发光。

罗满会非常关注老党员，老干部。经常帮助村里困难的村民、党员，给予他们人力、物力的支持。罗满会认为，老党员们为新中国的诞生和经济建设立过功、出过力，做出了不可磨灭的贡献，值得全社会的尊重和关心。他把每一位老党员、优秀党员当作自己的折射镜，树立自我的人格魅力，无论是工作还是生活中都力求率先垂范，发挥着一名共产党员应有的先锋模范作用。

二、做致富兴社的引路人。

罗满会识字不多但是党性崇高，带领群众致富，是她的责任。她是这样说的，也是这样做的，几年来，她始终将发展经济作为自己的一项重要职责。她想得最多的就是如何解决全社经济的发展和群众的致富问题。怎样把经济搞上去，引导群众走上致富道路，才不会辜负父老乡亲的期望。她全力支持着乡党委、村两委干部的工作，立足自身优势，利用本社山地多，广等特点，大力发展烤烟等农作物，不断增强自己的领富能力。xx年仅烤烟就种植了30亩，xx年又扩大了种植面积。另外，还种植发展芒果、核桃，成为南坝村数一数二的富裕人家。在她的带领下南坝村共种植烤烟1000余亩，充分发挥了党员的先锋模范作用，成为该社群众致富奔小康的楷模。

三、发家致富不忘父老乡亲。

现在老百姓的物质生活条件比以前好多了，但罗满会还想着人民群众的困难，她全力支持村社的集体工作，为群众增加收入出谋划策，带头认真发展烤烟。罗满会同志在生产生活中，在通过实现脱贫致富以后，罗满会始终牢记自己是一名共产党员，做到了致富不忘父老乡亲。在党员“三带”活动中，她主动承担了两户贫困户的帮带工作，无偿给贫困户提供种苗和技术，在她的帮助下，这两户贫困户很快实现了脱贫，逐步走上科技致富的道路。罗满会还将自己学到的技术无偿地教给当地农民，带领和支持着村民共同富裕。

让学生的想象插上翅膀如何在牛津英语9B的教学过程中发挥学生的想象力

想象力是作文创作的源泉，更是学好语文最基本的条件，因此，作为教育工作者，应该把培养学生的想象力作为自己教学工作的一项重要任务，常抓不懈。

然而，现在的大多数教育工作者在教学过程中忽视了想象力培养的教学，致使现在为数不少的中学生缺乏这种有目的的、主动的、创造性的思维能力。那么是什么原因导致现在的中学生在语文学习中想象力缺乏呢？我们可从以下几个方面进行分析：

其次，学生的勇于创新、大胆想象往往得不到尊重。随着新课改的推进，我们的很多教师的确想把自己的学生培养成创造型的学生，可是学生真正具有创新型的特点时，一些教师又担心了，甚至进行阻止。我们教师为了完成自己的教学安排，为了维护自己的师长尊严，往往对这种学生采取高压政策，不给他们“逞能”的机会。这在无形中抑制了学生创造力的发挥，学生的创新精神得不到尊重，从而影响了学生学习语文的兴趣。

最后，教师的课堂提问、课外训练只重视结果，不注重过程。由于一贯的教学模式无法在短期内改变，致使一些教师在语文课堂上提出问题时，学生的第一反应就是马上翻书本找答案，幸好有答案的话，学生就照着念一遍，如果找不到答案，那么学生就眼巴巴的看着老师，等着老师报答案。而我们的老师对学生的'这种依赖性也习以为常，每每遇到学生答不上来的时候，便心急如焚地把答案一报。长此以往，学生一遇到问题，首先想到的不是自己动脑筋，而是参考书、是教师，这就是由于教师在教学中不注重培养学生的创造新思维造成的。

一、教师在课堂教学中要着重训练学生的想象思维。

听说训练对于培养学生的思维能力有重要作用，在语言交际中也具有重要地位。我想，在听说思维的训练中，教师应该着重做到以下几点:。

1．课堂教学中，教师应该训练学生情境描述法。

在讲述文章之前，要注重训练学生的想象力思维，鼓励他们想象人物的动作、语言，描绘场景等等。我在教学《念奴娇・赤壁怀古》时，在学生打开课本之前，先介绍了苏轼写此诗的时代背景；然后放录音，第一遍要求学生了解大意，第二遍要求学生边听边展开联想与想象，然后描述一下情景。以上训练，能让学生思维向深层次发展，培养想象思维。2．教师可以让学生补续情节的方法来训练学生的发散性思维。

在语文课堂上，可以给学生读一篇小说，让学生来补续出它的结尾，并且尝试看看有几种可能性的结尾，然后再把原作读出来，这样可以激发学生学习语文的兴趣。如读鲁迅的小说《祥林嫂》，让学生猜结局，理解作者巧妙的构思，达到训练学生发散思维的目的。

3．课堂上教师要给学生实际训练的机会，让学生尝试想象性思维的功效。

每节语文课，我设计了课前5分钟说话训练，同学们可以选择寓言、童话、幽默故事、讽喻小说等。我启发学生运用联想和想象，找出与之相类似的课文或故事，并指出其中蕴涵的道理。这样，学生不但锻炼了说话能力，而且学会了归纳总结、举一反三的学习方法，养成了良好的求同思维习惯。

二、教师在写作指导中要着力培养学生的想象力思维和发散性思维。

想象力是写好作文最重要的条件，而培养想象力是语文作文教学和思维训练的最佳结合点。教师在作文教学中，要注重培养和优化学生的思维，因为写作需要想象。如果学生具备丰富的想象力，则文思如泉涌，下笔如有神，也就能写出个性鲜明的人物，描绘出多姿多彩的景色，养成良好的思维习惯；否则，将极大地影响学生的作文水平。

当然，丰富学生想像能力的途径是多种多样的，每位教师只要有心，都可以找到适合自己教学的方式，使学生的语文水平得到大幅度的提高。总之，在语文新课改中，语文教师要大力转变教育思想，正确处理好听说读写能力与思维训练的关系，在语文课堂教学中，让学生插上想象的翅膀，培养学生良好的思维习惯。这样既符合时代的召唤，又能使学生成为社会中具有综合素质的人才。

教师如何在履行岗位职责中发挥党员先锋模范作用

“不忘初心，牢记使命”。作为党员干部，我们要发挥榜样带头作用。

我们共产党人要有强烈的使命意识。我们中华民族的复兴，绝对不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，这就需要我们党员干部做好表率，发挥先锋榜样作用，让一批又一批仁人志士献身于我们国家复兴的伟大事业当中，国家复兴要成为现实，必定要经历“艰难困苦，玉汝于成”。进入新世纪在新的时期，我们党肩负的任务光荣而艰巨，在前进的道路上即有重大的机遇和优势条件，也有崎岖的山路和艰难险阻，这就需要我们党员干部始终要保持先进性，因为我们是连接群众的“纽带”和“桥梁”，地基不牢，地动山摇，发挥先锋榜样作用意义重大。

一、要坚决理想信念，认真踏实学习“纸上得来终觉浅，得知此事要躬行”，我们党员干部要不断加强自身的政治理论知识学习，让自己保持着清醒的头脑，多让自己的头脑“充充电”，面对错综复杂的环境，我们要有丰富的理论知识去武装自己，让自己攻克困难，取得辉煌的成绩，要牢记我们共产党人的理想信念，理想信念是我们共产党人精神上的钙，缺失了它，就会让我们得软骨病，一蹶不振。不论往常、现在依旧以后，我们都要以坚决的理想信念作为我们的力量源泉。

二、要提高道德修养，全意为民服务“民之所忧，我之所思;民之所思，我之所行”。一个优秀的党员干部，不仅要有坚决的理想信念，还要有高尚的品德，不断提升自己的品德修养。在服务群众的过程中，要时刻谨记我们的服务只有起点，没有终点，只有不足，没有满足，同时在服务群众的过程中要带着感情，带着责任，热心解难，尽心服务。在工作的过程中，我们要从自己做起，从小事做起，注意自己的一言一行，把群众关于我们工作做的满不中意、认不认可作为自己工作的准则，积极的办好每一件事，遇到情况不推脱、不卸责，把群众的利益抗在肩上、记在内心，要做到想群众之所想，急群众之所急，只要我们党员干部全心全意为群众排忧解难，群众也会把我们记在心中。

三、要立足本职工作，强化提高业务敬业务实，求精创新，要求我们党员干部做好自己的本职工作，不断的提高自己的业务能力，增强自身的实力，让自己成为其他党员干部的标杆，为群众做好情况的同时也要不断的进行创新，创新是第一生产力，让自己把本职工作做精做熟，切实从实际动身，做好每件情况，把好每一关，尽全力做到完美，让自己有一个较高的业务水平。也要热爱自己的工作，把自己的工作作为人一辈子的第一追求，在工作中不断的超越自我。

篇二：“不忘初心，砥砺前行”党课讲稿在危难面前不惧怕，依然勇往直前，如此的举动传递着社会的正能量。黄群、宋月才、姜开斌三位同志面对台风和巨浪，挺身而出、英勇无惧，他们用实际行动感染着万千中华儿女，这正是当今社会需要大力弘扬的奉献精神。***强调，宽阔党员干部要以黄群、宋月才、姜开斌同志为榜样，坚决理想信念，不忘初心、牢记使命，履职尽责、许党报国，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。

作为一名共产党员，更是不能忘、不敢忘“随时预备为党和人民牺牲一切”的初心和誓言。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的进展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最宽阔人民的全然利益。在艰难险阻面前，我们共产党员要有永久走在人民最前面的觉悟和决心。“中船重工第七六〇所黄群等3名同志壮烈牺牲”的消息让人痛心的同时，也让人自豪。痛心的是：他们的生命将永久定格;自豪的是：在中国共产党这支队伍里有奋不顾身的同志，为我们的党增光添彩。不得不讲，这种英勇无惧的精神是我们每个党员都应该学习与具备的。

不忘初心，砥砺前行。作为党员教师的我们，更要对社会负责，对学生负责，对家长负责，也一定会不忘初心。把从事教学工作作为传道授业的天职，自觉地加强党性修养、践行党的宗旨，在平凡的岗位上忠诚不倦、精益求精，制造出不平凡的业绩，做人民中意的好党员、好教师。把教书育人贯穿于整个教学工作中，用真心去爱学生，做一名优秀的育才教师，为党的教育事业作出自己应有的贡献。

农村党员如何在乡村振兴中发挥作用范文

同志们：

今天是我们xxx村的党员同志们欢聚一堂的日子，我们一同共商**村发展大计。在座的各位是**村的关键少数，作为这一关键少数群体，我们是不是要发挥党员先锋作用，来推动我们村的大力发展?今天我与各位交流的题目是：《发挥党员先锋作用推动乡村振兴》。

在此我想与大家交流二个方面的意思。

（一）乡村振兴战略的提出时间节点。

党的xx大报告提出，实施乡村振兴战略。

2018年的中央一号文件提出实施乡村振兴战略的三个重要时间节点，即三个重要的目标任务：

（1）.到2020年，乡村振兴取得重要进展，制度框架和政策体系基本形成。这些重要进展包括农业综合生产能力稳步提升、农民增收渠道进一步拓宽、农村贫困人口实现脱贫、农村基础设施建设深入推进、城乡融合发展体制机制初步建立、农村生态环境明显好转等。

（2）.到2035年，乡村振兴取得决定性进展，农业农村现代化基本实现。决定性进展包括农业结构得到根本性改善、农民就业质量显著提高、相对贫困进一步缓解、城乡基本公共服务均等化基本实现、乡村治理体系更加完善、美丽宜居乡村基本实现等。

（3）.到2050年，乡村全面振兴，农业强、农村美、农民富全面实现。

（二）中央为什么要在这个时候提出乡村振兴战略。

习总书记在2017年年底中央农村工作会议上的重要讲话、2018年中央发出的一号文件中都明确回答了这个问题。最重要的原因，一是我国的基本国情，二是我国经济社会发展现阶段的基本特征。

1、我国的基本国情决定了乡村不能衰败。

城镇化是国家实现现代化的必由之路和强大动力，这是已被各国实践证明了的规律。但是，世界各国的资源禀赋、人口规模、发展水平、社会制度等各不相同，在现代化过程中人口城乡分布的格局和变化必然有很大差别，因此不能简单对别国的经验照抄照搬。提出振兴乡村，绝不是不要城镇化，也不是要把城乡发展对立起来，而是要从我国的实际出发，科学引领我国现代化进程中的城乡格局及其变化。

我国的实际是什么?一是人口众多。2020年年底世界上超过1亿人口的国家有13个，其中亚洲7个：中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉、日本、菲律宾；非洲2个：尼日利亚、埃塞俄比亚；北美洲2个：美国、墨西哥；南美洲1个：巴西；欧洲1个：俄国。这13个国家中已经成为经济发达国家的只有美国和日本两个。但是，美国总人口4.2亿，不足我国的零头；日本总人口2.2亿，不足我国的十分之一。世界上所有经济发达体的人口都加在一起，大概是10亿人，远远少于我们国家的总人口。二是我国农村人口比重过大，绝对数量也大。按常宁的比例估算，我市约xxx万人口，城镇人口不足xx万，那么我国农村人口近10亿，接近甚至超过80%。三是改革开放40年，我们国家在经济上不管是城镇还是农村发生了翻天覆地的变化，但发展不充分不平衡的矛盾十分突出。城市发展得快，农村发展得慢；城市发展得好，农村发展得没那么好。更为严重的是，农村的经济虽然发展了，但很多好的东西正在逐渐减少甚至消失。比如优秀的中华传统文化，比如淳朴的乡风。40年前，我国的农村虽然穷，但村容是整洁的，村貌是绿色的，夫妻是在一起的，邻里之间是融洽的；夏天可以看到萤火虫，冬天准时会下雪；孩子是父母带大的，父母是孩子在赡养。现在呢?房子建好了，常年闲置；山里是黄色的，房前屋后却长满了青苔；孩子是爷爷奶奶带大的，甚至是自然成长起来的；老人更是自成一体。

因此，我国是人口超过14亿的国家，要如何实现现代化，这在世界上还没有先例，当然也没有现成的经验。路怎么走，只能靠我们自己去探索。随着城镇化的推进，农村人口必然逐步减少，有些村庄也会因各种原因而逐步消失，但这是一个渐进的历史过程。更由于城乡之间在经济、社会、文化、生态等方面具有不同的功能，城乡之间只有形成不同功能的互补，才能使整个国家的现代化进程健康推进。因此不管城镇化发展到什么程度，乡村都不可能被消灭。我国的特殊性则在于人口总规模巨大，即使乡村人口的比重降到30%以下，但总量仍将达到几亿人。有着几亿人生活的地方怎么能不把它建设好?如果城乡差距过大，怎么能建成惠及全体人民的全面小康社会和现代化国家?因此，实现乡村振兴是由我国国情所决定的必然要求。

2、我国发展的阶段性特征要求乡村必须振兴。

经过改革开放以来的快速发展，我国经济增长已经进入了“新常态”，这意味着经济的增速会适当放缓，但对发展的质量要求会更高。我国城镇化的进程也必须跳出在高增长时期形成的思维惯性，主动适应这种变化。2017年我国户籍人口的城镇化率为42.35%，比常住人口城镇化率低约16个百分点，这就意味着有2.3亿农业户籍的人口虽已在城镇居住和生活，但尚未落户城镇。按“十三五”规划要求，到2021年年底，将有1亿已经在城镇定居的农民工及其家属落户城镇。但这同时也表明，现已进城的农业人口中，多数人到2021年年底还不能在城镇落户，何况今后还会有农业人口陆续进入城镇。因此解决好这个问题，正如总书记讲的那样：要有足够的历史耐心。

我国发展已经进入了新时代，现阶段我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾，而这种发展的不平衡不充分，突出反映在农业和乡村发展的滞后上。因此党的十九大报告提出要坚持农业农村优先发展，要加快推进农业农村现代化。

（三）乡村振兴战略的深刻内涵。

乡村振兴战略总的要求是产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕。与党的十六届五中全会提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村建设总要求相比较。“生产发展”变为“产业兴旺”，“生活宽裕”变为“生活富裕”，“村容整洁”变为“生态宜居”，“民主管理”变为“治理有效”，其内容更加全面丰富，目标也更加宏远，可谓是新农村建设的“升级版”。这当然不是简单的字面变更，更是新时代“三农”工作的一场全面变革。产业兴旺是实现乡村振兴的基础条件，是农村实现可持续发展的内在要求。生态宜居是实施乡村振兴战略的高起点。乡风文明是实现乡村振兴的灵魂。治理有效是实现乡村振兴的保障。生活富裕是实现乡村振兴的目的所在。

一要强化党员意识。意识是人的大脑对客观事物的一种内在反应，看不见摸不着，却是客观存在的，是一种非常奇特的东西。它的奇特之处在于虽然看不见摸不着，却无时不刻影响着人的行为。党员意识是什么?我认为就是一种角色意识、身份意识。什么角色、什么身份应该树立什么意识。家庭角色如此、社会角色如此、政治角色更是如此。老师要有老师的样子、干部要有干部的样子、党员要有党员的样子。我们村里的党员非常不错，大部分有强烈的党员意识。时时处处表现出党员的样子，发挥着党员的作用。值得我学习和尊重，在此我向各位致敬！但少数党员角色识不强。对入党誓词、入党初衷忘得干二净。不带头发展经济、不帮助周围群众、不按时缴纳党费、不参加组织生活、不支持村两委工作。

二要适应时代要求。新时代的党员发挥先锋模范作用不象战争年代要出生入死，不象纯农业年代需要“晴天一身泥，雨天一身水”，不象物质溃泛的年代，要你口中不吃去接济周围的群众。但新时代的党员发挥先锋模范作用的表现形式更加多样化了，渠道更广了。提供资金、信息、平台，关心别人，调解矛盾，积极参与组织生活，带头服务村级中心工作，支持村两委工作等等都是先锋模范作用的具体表现形式。

三要准确把握内涵。对照乡村振兴的内涵产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕，我们发现党员在乡村振兴战略的实施过程中可以大有作为。拜请各位党员结合各自的实际和特长，积极发挥先锋模范作用。

我相信有在座的少数关键的先锋作用，有村两委的正确领导，有**村全体人民的共同努力，**村的xxxx年注定是不平凡的，**村的明天注定是美好的。

谢谢大家！

农村党员干部如何在乡村振兴中发挥作用专题党课讲稿集合

同志们：

按照“xx”工作要求，今天，我来给大家讲一次党课。我们都知道，党的十九大作出“实施乡村振兴战略”的重大部署，并作为“七大战略”之一写入了党章，提出产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的“二十字方针”。习近平总书记在今年全国“两会”期间参加山东代表团审议时，又对实施乡村振兴战略提出了具体要求，提出产业、人才、文化、生态、组织“五个振兴”的主攻方向。省委、市委先后出台了实施乡村振兴战略的实施意见，对推动乡村振兴作出了具体安排。前不久，xx委、xx政府刚刚制定出台了《推进乡村振兴战略三年行动实施方案》，明确提出到2020年我xx实施乡村振兴战略的任务目标、方法路径和保障措施，为我们落实推进乡村振兴战略指明了方向。可以说，自上而下这一系列的举措，都释放了一个强烈的信号，那就是乡村振兴已经成为新时代“三农”工作的新旗帜，也是统领我们农村发展的总抓手。

作为农村党员，我们在全面实施乡村振兴战略的实践中应该怎么干、干什么?是当前需要大家认真思考的新课题。今天，我就结合我个人对乡村振兴战略的学习体会，从如何理解、怎样实施乡村振兴战略以及广大农村党员应发挥什么作用三个方面，和大家一起探讨交流。

第一个问题，如何理解乡村振兴战略。

要理解好乡村振兴战略，必须搞清楚几个问题：

一、为什么实施乡村振兴战略?十九大提出，新时代的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分发展之间的矛盾。这个矛盾的转化，就是提出乡村振兴战略的时代背景。通俗的解释，就是在当前社会有的地方发展快、有的地方发展慢，比如城市和农村之间，城市资源丰富、机会众多，大量农村人口迁移到城市里务工就业，造成城市越来越拥挤，农村“空心化”越来越严重。根据国家统计局的数据来看，从2013年到2017年，全国总人口数在增加，但农村人口却由6.3亿减少到5.77亿。看看我们xxx村，也是这样，全村2700口人，常年在外务工的就有700多人，并且都是青壮年，留下的都是我们俗称的“61、38、99”（儿童、妇女、老人）。这说明一个问题，随着经济社会的发展，农村的社会结构和发展方式在发生着深刻变化。但是，不管发生怎样的变化，农业的基础性地位是不会改变的，仍然有大量农民生活在广大农村的国情也是不会变的。有个理论叫木桶理论，说一个用木板箍起来的桶，能盛多少水并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。我们整个国家好比这个木桶，城市和农村就是木板，现在城市的板不但长，而且越来越长，农村的板本来就短，还可能继续短下去。所以说，全面建成小康社会，最重要的基础在农村，最突出的短板在农村，最主要的难点也在农村。怎么解决呢?就得靠振兴乡村，把短板补高，补得和城市一样齐。

二、什么叫乡村振兴战略?概括地讲，就是推动农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展。通俗地讲，就是农业的希望来了，农村的春天来了，农民的盼头来了，我们可以把乡村振兴战略这几个字分开来理解：首先是“乡村”。现在讲乡村和过去讲农村已经不是一回事了，农村说的是搞传统农业的地方，也是我们种地打粮食的地方。但乡村的范畴就更广了，它包括了城市范围之外的镇、村、田、山、水、林等等。从产业结构上来讲，不仅包括农业这个第一产业，还包括加工业、旅游业、服务业等二三产业，实现一产连二产接三产，也就是我们现在常讲的农业“新六产”。因此，乡村振兴不仅是农村、农民、农业的问题，而是城乡二元结构中整个乡村范围内产业、人口、环境和社会结构、治理方式的全面变革。其次是“振兴”。长期以来，国家宏观的城乡制度安排、政策设计基本上是服务于工业化、城市化，资源主要是从农村流向城市，乡村发展普遍滞后。“振兴”二字表明，今后“三农”工作的立足点将回到乡村自身，彻底当前资源几乎是单向流向城市的状况，形成乡村与城市平起平坐的地位，使城市有城市的功能，乡村有乡村的作用。第三个是“战略”。中央对乡村振兴提出的战略目标是长期的，不是一蹴而就的，而是分为三步走，到2020年，乡村振兴取得重要进展，制度框架和政策体系基本形成；到2035年，乡村振兴取得决定性进展，农业农村现代化基本实现；到2050年，乡村全面振兴，农业强、农村美、农民富全面实现。这是一个需要长期坚持、久久为功的过程。所以我们围绕乡村振兴要干什么事情，决不能泛泛的眉毛胡子一把抓，想着“一步进入社会主义”，必须做好规划，明确短期、中期和长期的奋斗目标和主要任务，一步一个脚印的推进好乡村振兴的各项工作。

三、什么样的乡村才算振兴?简单来说，就是“三个让”：让农业成为有奔头的产业，让农民成为有吸引力的职业，让农村成为安居乐业的美丽家园。具体的，农业怎样才是有奔头?就是农业现代化水平全面提升，农业产业链条不断延伸，农业的功能和价值得到拓展和掘深。当前，我**正在全力打造的***就是个很好的例子，通过生产生活生态“三生同步”、一二三产业“三产融合”、农业文化旅游“三位一体”的模式，探索出了农业全面发展的新路子。农民怎样才有吸引力?就是农民不仅可以有多种工作来选择，而且生活得体面有尊严，能享受和城里人一样的养老、医疗、入学、休闲等生活设施和社会福利，一年四季不再像候鸟一样往返城乡之间，生活舒适、稳定、惬意。美丽家园什么样?就是秩序上自治有力、法治有序、德治有效，氛围上乡风文明、家风良好、民风淳朴，环境上干净整洁、生态宜居、美观有序，总的来说，就是家家户户都能过幸福美满的好日子。

第二个问题，乡村振兴战略应怎样实施。

习近平总书记在今年“两会”上指出乡村振兴的五个方面：产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴。可以说，乡村振兴是一个全面的系统工程，不能单打独斗，需要全面把握、统筹规划。在这里，结合咱们xxx村的实际，和大家交流一下几个关键问题。

一是发展产业的问题，怎样让“农业成为有奔头的产业”。实施乡村振兴战略，产业兴旺是重点，生活富裕是根本。当前，农村产业发展的组织化和专业化程度较低。只有走产业化、集体化的发展道路，把农村经济壮大起来，才能把外出的村民吸引回来，才能把群众重新组织起来。可以说，壮大农村经济是实现农村工作持续健康发展的根本。我们省里的乡村振兴战略规划将村庄的类型分为这么几个：示范引领型村庄、特色发展型村庄、改造提升型村庄、搬迁撤并型村庄，咱们村尽管资源少、底子薄，但是区位优势好、农业基础比较强，是属于改造提升型的村庄，应当补短板、强优势，重点抓好特色产业发展，壮大集体经济，带动村庄整体发展。

首先，要放大我们传统农业种植优势。这方面，2位第一书记要发挥好作用，帮助大家出点子、跑路子、搭台子。要积极到农业局、林业局等相关单位沟通对接，邀请相关农业专家到村指导，或组织种植户参加技能培训等方式，提高生姜、地瓜、花生、芋头等传统经济作物，在种植、病虫害防治以及存储等方面抵御风险的能力，保障群众不因技术、虫害等问题受损失。同时，要指导大家科学选用优良品种，推广良种良法配套，让种子的质量更好、产量更高。需要指出一点，在推广新的良种时，有些群众可能习惯于老品种不愿意更换，咱们党员在这方面要起带头作用，种给群众看，等收成好了，大家也都愿意更换品种了。另外，还要注重精品园区建设，也就是在现在苹果、板栗种植的基础上，通过争取高效特色农业产业平台项目政策资金，争取打造2处种植示范园区，并推广使用现代农业设施设备及先进种植技术，使之成为精品示范园、高产示范园。

其次，要积极发展休闲农业和旅游业。这几年，我们xxx的红色旅游打出了品牌，就拿xxx来说，每年接待前来参观学习、休闲旅游的人就成千上万，而且是一年比一年多。咱们村东临xxx，南临xxx，与xxx相邻，正是发展休闲农业和旅游业的绝好位置。下一步，xxx将结合帮扶计划，联合旅发委等单位，对我们村的部分农户进行改造提升，先期打造20户左右的红嫂人家，吸引上级一些部门单位前来开展“三同”教育，也就是同吃同住同劳动，增加户里的收入。另外，我们村周边正在开发迷迭香谷、仙溪峪旅游项目，要争取将村居发展纳入xxx全域旅游发展规划，依托天然环境和地理区位优势，合理布局，科学规划，鼓励引导农户发展集生态旅游、休闲观光、美食鉴赏、农事体验于一体的综合旅游项目，打造一处亲近自然、感受农家生活的生态田园圈。

第三，要积极创新生产经营体制。自古以来，农民和土地是分不开的。但传统的你的地你种，我的地我种的方式，不但效率低，而且产量也上不去。现在国家提倡土地流转，发展规模化经营，也就是“龙头企业+合作社+基地+农户”的产业化经营方式。我们村里有不少的耕地、建设用地、荒山、林地、闲置土地等等，下一步要进行分类统计，慢慢地引导这些土地向种养大户、特色产业、专业合作组织流转，推进农业结构调整和农业产业化、规模化经营。此外，还要向上争取土地整理、农业综合开发等涉农项目，增加集体用地面积，鼓励村集体通过公开招标的方式，向种养殖大户、外来投资者等进行有偿转让、承包、租赁，也给村集体创收。这样一来，土地的使用价值就更高了，农民不用种地也能挣承包费，还可以腾出手来做其他的事情，实现双赢。

二是增加收入的问题，怎样让“农民成为体面的职业”。小康不小康，关键看老乡。习近平总书记来山东视察时明确指出，农业农村工作，说一千、道一万，增加农民收入是关键。过上好日子、体面的生活，是我们农民千百年来最大的梦想。必须把增加农村收入作为乡村振兴的重中之重，持续拓宽增收渠道，才能为推进乡村振兴奠定坚实的物质基础。

一方面，要落实好各项惠农政策。紧紧抓住现在各项惠农富农强农政策，围绕高标准农田建设、水土保持、水利设施建设、农业综合开发、土地整理等重点领域，加强对上沟通衔接，努力争取更多的涉农项目和资金，对村里的基础设施进行改善。近期的重担任务是积极争取道路建设补助政策，对村民反映比较强烈的部分生产路进行硬化，拓宽致富路；争取政策资金，对xxx两处危桥进行修缮加固，并增设护栏，确保通行安全；对接水利、水保部门，对村主河道上游1000米河道进行清理整治，做好河道护坡，保护水源，提升河道储水量；在村北部低洼处规划建设塘坝一处，用于农业储水灌溉，同时争取上级政策资金，对现有塘坝进行清淤加固，从根本上上解决缺水的问题。同时，严格落实中央和省、市强农惠农政策，发放好各类涉农补贴，对村里的贫困儿童、困难党员、孤寡老人、贫困户这些低收入群体进行帮扶，及时协调解决生产生活中的难题，提高幸福感。

另一方面，要积极拓宽农民就业渠道。充分利用xxx平台，及时组织村党员群众收听收看农村致富带头人、先进村居发展建设典型事迹，并邀请其他地方的致富带头人优秀代表到村现场传授经验，充分发挥榜样的引领带动作用。对有发展潜力的村致富能手，及时靠上帮扶，协调解决生产生活中的难题，让他们脱颖而出。在这方面党员要带好头，这点我后面还要讲。另外，咱们村外出务工人员多，打工的地方普遍距离比较远，下一步，结合旅游开发、农业园区建设，把这部分人给叫回来，在家门口就能打工挣钱。对于那些愿意自己创业的，积极在税收优惠、项目扶持、小额担保贷款等方面予以大力支持，让更多的农民通过开商店、办工厂、做流通、搞服务，增加工资性收入。

三是美丽乡村建设的问题，怎样让“农村成为宜居的美丽家园”。绿水青山就是金山银山。元代著名画家黄公望有一幅画，叫《富春山居图》，是中国十大传世名画之一。这幅画描绘的是富春江两岸初秋的景象，风景秀丽、景色宜人，是人们居住的理想之地。今天，我们实施乡村振兴战略，就是为了打造现代版“富春山居图”，就是为了让天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美。

要大力改善农村环境。改善农村人居环境，是实施乡村振兴战略的一项重要任务。今年2月份，中央全面深化改革领导小组审议通过了《农村人居环境整治三年行动方案》，明确提出未来三年农村人居环境工作的主攻方向和目标，主要是通过治理农村生活垃圾、厕所粪污、生活污水，来提升村容村貌。改善环境最重要的是思想的改变。要积极引导群众逐步转变旧的生活习惯，垃圾不乱扔、积极改厨改厕、生活污水不乱倒、房前屋后自觉打扫等等。环境变好了，人的心情就会好，如果每天都是垃圾成堆、苍蝇蚊子满天飞，看着都难受。另外，咱们村在去年就实现了水泥路“户户通”，下雨不怕踩一脚泥，尘土也少了，但这些还不够。还要集体开展绿化、美化、净化工作，大路边多种树、小道旁多栽花、一些柴火堆、石头堆还要继续清理，真正使xxx成为美丽乡村的样板村，也让群众的心情通过环境的改变而舒畅起来。

要持续加强文化建设。文明乡风是乡村振兴的灵魂所在，是新时代美丽乡村建设的关键之举。其中，乡村文化是中华优秀传统文化的发源地，是中华文化的重要组成部分，也是农村的发展动力。只有重视乡村文化、挖掘和利用好乡村文化，不断推动乡村文化繁荣发展，才能为其他振兴工作提供动力，才能留住乡愁记忆。咱们xxx村据说是唐代贞观年间由王氏一族人从外地来到这里开始建村，因为当时这里长满了野竹，所以得名xxx。xxx和xxx两个村也都有着较长的历史了。这些历史文化都要发掘出来，特别是让村里的孩子多学习，了解村庄的历史及发展变化，时刻铭记以后不管走到哪里，根就在xxx，这就是乡愁记忆。同时，还要在加强精神文明建设上下功夫。一方面，在村河道交汇处规划建设一处占地3亩左右的文化广场，融入党建元素，既作为村民群众茶余饭后休闲、娱乐、健身的场所，也作为宣传党建、凝聚民心、弘扬传统文化的一处阵地，丰富农村文化生活。另一方面，大力宣传精神文明，引导群众弘扬新风正气，积极发动群众开展广场健身及各类文化娱乐活动，广泛开展“星级文明户”、“和谐家庭”、“好婆媳”、“好夫妻”、“好儿女”等评选活动，引导村民自觉遵守社会公德、家庭美德，养成良好的个人品德，形成好的风气。

要积极创新社会治理。党的十九大提出了“加强农村基层基础工作，健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系”的要求。基层党组织是党执政的根基。乡村振兴战略实施效果的好与坏，关键是看农村基层党组织强不强，基层党组织书记行不行，村里的治理搞得好不好。今年以来，我们把创新基层社会治理作为重点项目来抓，取得了很好的效果。为什么这么搞?首先，部分农村党组织领导作用发挥不明显，甚至个别村的村主任说了算，党支部软弱涣散、扶不起来；其次，行政村规模调整不彻底，还是各干各的，谁也管不了谁，影响了政策的落实；再者，就是各个村里设置的岗位，比如计生主任、警务助理、报账员等，差不多有10多个，有不少占着岗位不干活，或者本身就不用了干活，但工资照发，钱虽不多，也就三五百块钱，可是就全县来说，加起来就是笔不小的数目。怎么办呢?一是加强党的领导。最直接有效的办法就是选优配强党组织书记，增加党员在村委会、村民代表中的比例，提高党的工作的覆盖率。二是实行规模调整村“两委”干部“双重”分工负责制，给你发挥作用的平台，让每个两委干部都负起责任，使“人人有事干、事事有人管，干好有激励、失职就问责”。再一个就是设置“三大员”。把以前十几个村级岗位进行整合，在每个自然村统一设置社会治理网格员、集体“三资”管理员、社会事务服务员这三个岗位，鼓励村“两委”成员兼职担任，并将原来的人员的工资补贴进行整合，集中向“三大员”发放，提高他们的收入，增加工作的积极性主动性。咱们村前期按照这个思路进行了整合，从目前的效果来看，还是不错的。根据村里的党员群众反映，这部分人干事的积极性也高了，也为下一步我们推动乡村振兴打下了一个好的基础。

办好农村的事情，实现乡村振兴，关键在党，根本是发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用。对我们农村党员来讲，我认为，在乡村振兴的具体实践中，必须树立高度的责任感和使命感，亮明党员身份，积极主动作为，真正以主人翁的意识、以领头雁的姿态，带着老少爷们一块“撸起袖子加油干”，把我们的家园建设得更美好，让我们的生活更富裕。

一要讲政治。习近平总书记指出，“党员干部在政治上出问题，对党的危害不亚于腐败问题，有的甚至比腐败问题更严重”。并强调“什么时候全党讲政治、党内政治生活正常健康，我们党就风清气正、团结统一、充满生机活力，党的事业就蓬勃发展；反之，就弊病丛生、人心涣散、丧失斗志，给党的事业造成严重损失”。讲政治是对党员提出的最基本要求，也是党员必须坚守的底线，决不能说我只是一名农村党员，又不是什么领导干部，讲不讲政治关系不大。这种想法是错误的，也是很危险的，我们在座的党员千万不能有这种想法。特别是当前，信息网络非常发达，我们经常使用的微信群、朋友圈里，各种各样的负面言论层出不穷，还有一些封建迷信、邪教等内容，我们有些党员原则性、战斗性不强，发现了也不敢去制止，有的还进行了转发、传播，甚至有的党员竟然参加宗教活动。这些都是党规党纪明令禁止的行为，必须严肃查处、坚决杜绝。大家都是党员，在村里平时的一言一行，群众都看在眼里。所以，必须时刻保持高度的政治敏锐性和鉴别力，把爱党、兴党、护党落实到工作生活各个环节，自觉划清是非界限，同不当言论、封建迷信活动、邪教等作坚决斗争。

二要有本领。一名党员就是一面旗帜。往大了说，履行党的执政使命，必须有一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的党员队伍。往小了说，就党员个人自身而言，如果本领一般、能力很弱，不要说为党作贡献了，连自身生活都可能保障不了，群众对你也不信服。所以说，有本领很重要，我们每名共产党员都必须有安身立命的法宝。怎么样提高本领?关键是要勤于学习。当前，为了丰富党员学习形式和内容，我们先后规范了“三会一课”“主题党日”等党内政治生活，大家要按要求认真参加，决不能想来就来、想走想走。另外，还要学习新知识、新技术，俗话说：“人有一技之长，不愁家里无粮”。可能有的党员会说，我们在农村，会种地就行了要技能有什么用?这句话大错特错了，实施乡村振兴战略对于农村是一次大变革、大发展，需要的不是会种地的农民，而是专业化、技术化、职业化的新型农民。比如说刚才提到的xxx，从开始建设之后，村里有手艺的人有的干石匠、有的搞民宿、有的制作手工艺品，收入都很可观。而没有手艺的只能打零工，收入差距一下就拉开了。因此，大家作为党员，要积极学习新技能，今后将陆续开展“乡村星火计划”、新型职业农民培育、电商人才培训和“乡村之星”“乡村工匠”乡土艺人”评选等活动，大家要积极参与，既提升自己的能力本领，也给村里的群众带个好头。

三要能致富。“自己富了不算富，带领群众共同富裕才算富”，这已成为广大农村党员干部的新追求。会不会、能不能带领群众致富，在很大程度上决定着农村党员在群众中的威信高低。目前，农村党员中有一种人是“富了不带富”。这种人有经济头脑，很会算计，但只关心个人的利益，从不关心集体和群众利益，不愿意操心带领群众致富，没有奉献精神。在座的党员同志，有很多都是村里的致富能手，自己富了一定要不忘众乡亲，要想想怎样带动大家富起来。特别是村党支部书记，要充分发挥自己的政治组织优势，制定规划，确定目标，努力带领群众致富。农村党员、干部要当好农民的“千里眼”、“顺风耳”，学会捕捉准确的市场信息，搞好信息咨询，积极帮助农民开拓市场，切实解决好一家一户办不了、办不好的事情，积极主动领着群众闯市场。也许有的党员、干部会说，自己有心想帮着群众共同寻找发家致富的路子，但是每家每户绝大多数都是自主经营，很难提出好的致富路子。目前来看，党员同志可以积极把有创业意愿和培训需求的群众组织起来，参加我们举办的各种培训活动，学习上级政策、掌握致富信息、提高能力素质，让群众的“脑袋”先富起来，找到各自致富的路子和本领。

四要当表率。“喊破嗓子，不如做出样子”，作为一名共产党员，就要在各项村级工作中切实发挥党员的先锋模范带头作用。比如，硬化道路、村庄绿化等村级公益事业建设中，党员同志要出工出力，要主动帮助村“两委”出谋划策，积极向群众宣传村级建设发展计划，向群众做好解释工作，争取群众最大支持。在环境卫生整治和乡村文明建设行动中，党员同志要发挥带头作用，主动认领卫生区域，带好头、负好责，带领大家把自己庭院周围的环境卫生打扫好、保持好，让整个村庄的村容村貌再实现一个新的提升。再就是，随着经济收入和家庭生活条件提高，老百姓对文化娱乐方面的需求日益增多，我们的党员干部，要多想想怎样把村里的群众文化生活丰富起来，广场舞就是个很好的形式，尤其是女性党员同志，要切实担起这个责任来，负责组织好、协调好，让更多的人跳起来、舞起来，把老百姓的精神头展现出来。

五要保稳定。随着乡村振兴战略深入实施，农村稳定面临的压力也将不断增大，征地搬迁、宗族矛盾、家庭邻里纠纷等等，都容易引发不稳定因素。作为党员，大家一定要把维护稳定、促进和谐的责任担负起来，为群众创造一个良好的工作生活环境。大家平时与群众朝夕相处，对村里发生什么事情、出现什么情况、存在什么不稳定苗头，各方面信息掌握的比较早比较多。我们不怕出问题，出现问题后关键要早知道、早发现、早化解。对一些小的矛盾问题，比如家长里短、邻里纠纷等，党员同志要充分发挥自身作用，及早发现、及早介入，积极做好调解工作。对于一些大的矛盾问题，比如搬迁方面的政策性问题，如果群众不理解，我们要深入到他们中间，积极帮着做好耐心细致的解释说明工作，理顺群众情绪，避免矛盾激化；对群众意见建议比较集中的方面，要收集汇总好，及时向村干部反映说明。在这些方面，希望大家都要真正负起责任、发挥作用，以积极自觉的行动把村里稳定维护好，为我们村的长远发展营造一个和谐稳定的整体环境。

农村党员干部如何在乡村振兴中发挥作用党课讲稿

（一）从违纪违法主体上看，村干部已成为“重灾区”。其中：村“两委”成员xx人、占比xx%，临时行使职权的屯长和村民小组长xx人、占比xx%，普通农民党员xx人、占比xx%。村干部在农村违纪违法党员中“稳居榜首”，已成为县域基层案件查处的“主攻点”。

（二）从线索来源上看，违纪违法手段愈发隐蔽。从查办的案件中发现，公检法及其他行政执法机关移送xx件，监督检查、审查调查中发现xx件，上级交办xx件，巡视巡察发现xx件，信访举报xx件。信访举报仅占比xx%，从中不难看出，案件逐渐从显性向隐性转变，更加不容易被群众知晓，必须引起警觉。

（三）从涉案领域看，问题主要集中在3个方面。

一是违反治安处罚条例及其他违法犯罪问题突出。涉案主体从村干部到普通农民党员都有，共涉及xx人，主要涉及酒驾、赌博、寻衅滋事等，不一而足，从一个侧面反映出农村党员纪律意识、规矩意识，甚至法治意识欠缺。

二是民生领域问题相对集中。其中，查处扶贫领域案件共涉及xx人。多为村干部监管不力、失职失责、工作疏忽等问题，反映出精准扶贫工作“上热下冷”，村级党组织服务意识较差。查处社会保障等其他领域案件共涉及xx人。比如，在巡察中发现，某村村民已向村里缴纳了新农保保费，但却迟迟未领到保险金，经查，竟是村级代办员疏忽遗忘没有上报。这只是工作失职失责，更有甚者利用职权为自己或亲友谋利，或是违规领取低保，严重侵害了群众的利益，让农民深恶痛绝。

三是侵占集体及国家资财案件多发。有的村干部将集体或国家资财当成“私产”，认为不拿白不拿。套取、骗取、侵占、挪用花样百出，可谓煞费苦心。这其中虚报套取涉农补贴问题xx人。比如，xx镇xx村xx屯长xx，xx年利用协助政府申报水稻种植补贴工作的职务之便，为自己虚报水稻种植面积xx亩，骗取补贴款xx元，又利用协助村委会收取承包费职务之便，侵占村集体资金xx元。xx年xx月，xx被开除党籍。违反“三资”管理xx人。此类案件占比最高，涉案主体均为村干部，多通过违规发包、损公肥私、蚕食资金、利益交换等方式，严重损害村集体利益。

二、造成农村党员案件频发的深层次原因。

任何案件的发生都不外乎主观和客观两个方面原因，只有剖透原因、厘清根源，才能有的放矢、一一破题。

——从客观上讲：

一是制度笼子扎的不紧不牢。随着当前农村各项改革不断深入，原有一些制度机制已不能很好适应新形势新任务的要求，制度不严、监管缺位、监督不力等问题日益凸显，甚或有制度也是挂在墙上、写在纸上，一纸空文，形同虚设。比如，在资源发包、资金管理等方面，管理制度虽健全完善，但在执行过程中却存在着不会用、用不好的问题。有的职能部门，特别是乡镇农经服务中心，力量薄弱，一个人负责十几甚至二十几个村，同时专业人员数量不足、业务素质不高，真正专业对口、经验丰富的科班人才凤毛麟角，导致制度执行不规范、不彻底，无法实现有效监管，执行中的差之毫厘，造成真实效果谬之千里，没能实现用制度管人、管事。同时，乡镇纪委作用发挥不到位，上述点到的这些案件，由乡镇纪委独立完成的仅有xx件，不难看出基层纪委的监督作用，还远远没达到应有效果。

二是村级部分合理支出没有着落是诱因。村民小组长、屯长等，在村级承担着很多繁杂的基础性工作，但不在“两委”成员之列，不能利用转移支付资金支付人员工资；一些村级公益事业，比如环境整治、疫情防控等临时雇佣人员薪酬没有出处，等等。同时，很多村集体资源匮乏，没有经济积累甚至有的还有负债，是名副其实的空壳村，应付上述开支就变得压力山大，导致村“老三位”任性用权，自作聪明“另辟蹊径”，尤其村党组织书记想方设法“东边损失西边补”，授意或默许工作人员违规套取、挪用补贴款等方式用于支付人员工资。

三是违纪成本低导致屡禁不绝。绝大部分村“两委”成员没有干部身份，加之薪酬待遇较低，“四个意识”树的不牢，将个人利益置于集体之上，工作随意性大，纪律意识、规矩意识不强，在工作中见缝插针、打擦边球，只要没有开除出村干部序列，党纪、政务处分之于他们不痛不痒。对于农民党员来说，对党纪处分更是认为无关紧要，甚至不当回事，认为既不影响家庭收入，又没有什么直接损失，铁腕治理手段不足，致使他们心无敬畏、行无所止，屡处屡犯的情况时有发生。

——从主观上看：

一是党性修养严重弱化，思想防线筑的不牢。党的十八以来，对党员干部的思想教育不断加强和深入，但农村党员基础差，参加学习教育不系统、不规范、不深入，导致对党纪国法学习不够，尤其是普通农民党员根本就不学习，缺少底线思维和红线意识，难以做到自律自警自醒。部分村干部理想信念缺失，信奉“有权不使，过期作废”，为民情怀不足，钻营之心、谋利思想远大于为民尽责，存在侥幸心理，以为山高皇帝远，即使违法违纪倒霉事也不会落在自己身上，频频将黑手伸向集体和群众。有的村党组织书记自诩“家长”，一手遮天，任意妄为。有的农民党员一喝酒就不知道天高地厚，要么小酒一端无法无天，要么聚众赌博习以为常，把违法乱纪当作本事，把赌钱当成正当消遣，严重损害了党在群众中的形象，说到底就是信仰缺失、党性弱化。

二是村级财务人员能力欠缺，专业水平与工作不匹配。村级财务人员大多为农民，通过换届等方式，进入村干部队伍，冷手抓热馒头，根本不具备做好财务工作的专业能力，虽然也有任职培训，但对一些新人无异于“鸭子听雷”，看似全神贯注，实则一无所知，上岗后或是依葫芦画瓢，或是听从领导胡乱安排，处理业务盲目盲从，晕头转向。一些老财务人员，自以为经验丰富，工作责任心不强，业务开展随心所欲，只知其然不知其所以然，平时不注重加强专业知识学习，能力水平跟不上业务更新节奏，匮乏的责任意识和专业素养无法满足新时代农村工作需要。

三是普通党员廉政教育严重缺失，学习教育流于形式。虽然全党都在开展廉政教育，但对农民党员的教育手段苍白无力，针对性不足，作用和效果不明显。多数农民党员以种地为生，只要学习与家庭经营发生冲突，必定牺牲学习时间，有些镇村两级怕麻烦，教育蜻蜓点水，每年能开展一两次浅尝则止的培训就很不错，学习教育流于形式，没有建立常态化长效化学习机制，一些不良社会习气的浸染远大于廉政教育带来的心理冲击，导致大部分农民党员政治素质不高，党性修养不足，没有做到心有所畏、言有所戒、行有所止，出现权力用偏，行为越界的现象。

农村党员如何在乡村振兴中发挥作用范文

发挥基层党组织引领作用，助推党建与乡村振兴融合发展。乡镇党委是党的基层组织建设的责任主体，农村党组织是党在农村全部工作和战斗力的基础，两者在乡村组织振兴中地位重要，发挥着龙头作用。我们常抓不懈的党建工作，正是全面提升基层党组织组织力的重要推手。党建工作与乡村振兴融合，要以党建加强党员的党性教育，发挥党员先锋模范作用，先进带后进，潜移默化改变周边部分村民过于保守的思想，助推乡村振兴顺利实施。要以乡村振兴带来的村容村貌改变、生活环境改变，进一步凸显党建的重要性，规范党组织的建设进程。党建工作与乡村振兴融合，核心是紧密结合村级各项事业的发展需求开展基层党建工作，通过加强党的建设来引领村级各项事业科学发展，实现党建工作与村级发展“两结合、两促进”。

大力实施乡村人才引育培用工程，以人才振兴助推乡村振兴。虽然，近几年随着农村产业的发展，吸引了一部分青年人返乡创业，但热情不够、活力不足。针对农村党员队伍结构不优、农村留不住优秀年轻人等问题，上级部门也出台了一系列优惠政策，如产业发展扶持政策、县内务工优惠政策、青年农民培训政策等等。这些都在一定程度上激发了农村活力，留住了部分青年人在家创业，并更多地参与到村级事务中来。

但要充分发挥好年轻人是乡村振兴主力军的作用，一是要积极发掘存量人才，建立人才库。通过乡、村两级共同开展本土人才大调研、大走访、大排查，建立人才专库，制定提升计划，使这批后备人才率先热起来、动起来。通过实施新型职业农民培养计划、青年农民职业技能提升计划等帮助提升专业技能，通过政策资金扶持引导参与领办新型经营主体，鼓励带头致富、带动致富。二是要大力健全保障体系。乡村人才振兴是一项系统工程，必须多点发力、标本兼治。利用好现有的各类培训和学习机会以及“农民大学生培养计划”等，使更多农村初高中毕业生就近接受职业教育。拓宽人才成长渠道，在遴选县乡基层干部时，把目光更多地投向“三支一扶”志愿者、大学生村官、第一书记、年轻村干部等群体，实现乡村人才体制内外双轨并进。

农村党员如何在乡村振兴中发挥作用范文

乡村振兴关键在党、关键在人。农村基层党组织作为党联系群众的桥梁和纽带，党员作为各阶层的先进分子，在乡村振兴中起着至关重要的作用。因此，必须充分激发农村党员活力，展现党员的先进性，助力乡村振兴战略。

党员要坚定信仰。广大党员干部要坚定信仰，站稳群众立场，严格落实政策，当好“政策明白人”；要发展产业，保持良好精神状态，厘清发展思路，激发群众创业热情，当好“致富带头人”；要心系群众，当好“群众贴心人”，齐心协力，把牌坊村建设成产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的新农村。

强化农村党员的思想教育。增强基层党员的先进性意识，要把对党员的严格要求与对支部的规范化管理结合起来，把要求党员发挥作用与尊重党员民主权利结合起来，把对党员日常管理与年度党员民主评议、妥善处理不合格党员结合起来。要消除制约党员发挥模范作用的因素，关键在于加强党员教育管理，核心是增强党员的先进性意识。还要强化党员分类管理，丰富管理方式，提高党员管理水平。农村无职党员要设岗定责，积极围绕宣传党的路线方针政策、发展农村经济、增加农民收入、维护群众利益、倡导文明新风、促进农村稳定等工作，主动承担责任，把自己的身份亮出，公开服务。流动党员实行重要节点召回制、重大事项承诺制、两委干部与流动党员定期联系制。

党员要认真学好政策、吃透政策，主动宣讲政策。让广大人民群众了解党的政策，支持党的政策，落实党的政策，确保党的政策在基层落地生根、开花结果;要心系群众，帮助和带领群众共同致富，充分利用自身优势，积极做好“帮带”工作，热心帮助群众学会致富本领;要带头做文明人、创文明户，大力倡导文明新风，引导广大群众做有道德、有文化、守法纪、讲文明的新型农民;村“两委”干部要坚定理想信念，明明德、有戒惧、守底线、知行止，加强理论学习，认真落实“三会一课”、主题党日等制度，带动全村党员不断净化自我、完善自我、革新自我、提升自我，做到悟初心、守初心、践初心，打造坚强有力的基层战斗堡垒。要深入村民、贴近村民，积极听取村民的意见和诉求，引导村民共建共享美丽新农村;要以问题为导向，找准症结，精准施策，切实提升党组织的凝聚力和领导力，以强有力的战斗堡垒作用推动乡村振兴发展。

农村党员如何在乡村振兴中发挥作用

同志们：

大家上午好!今年x月x日—x日，在去年脱贫攻坚大会上，习总书记强调要做好脱贫攻坚与乡村振兴战略的有效衔接，这充分体现了总书记对农村未来的殷切期望，也为我们下一步工作开展作出了明确指示。近年来，x村能紧紧抓住乡村振兴这个关键，充分发挥党建引领的作用，深入推进基层组织建设与脱贫攻坚、乡村振兴同步合拍、同向共进，x村党支部组织力得到了明显提升，尤其是支部书记x同志在线上直播，为吊瓜代言，向全国推介x镇的特色农副产品，取得了非常好的反响，切实做到了推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐。下面，按照活动安排，我围绕党建引领乡村振兴为大家作个辅导，也是一次微党课，更是与x村的各位党员同志共同交流。

一、强基固本，提升村级组织“组织力”

“给钱给物，不如帮助建个好支部”，开展好抓党建促乡村振兴工作，关键是落实在基层组织建设上。要坚持党建引领，使基层组织“强”起来。村党组织书记选的好不好、班子配的强不强，决定了我们这个村能不能发展的好。大家都知道，年底我们即将启动村“两委”班子换届选举工作，这次换届首次与县乡党委换届衔接进行，并且“两委”班子的任期也改为5年，时间紧、任务重、难度也大。作为现任的班子，一定要注重从党员致富带头人、选调生、高校毕业生、复转军人、返乡创业人员等优秀群体中培育村党组织书记人选。要坚持“好中选优、优中选强”的原则，把政治上靠得住、与群众贴得近、工作中过得硬的最优秀的党员群众选拔为村“两委”干部人选或者作为村级后备人才持续培养。对于换届后备人选，我们村上要抓紧摸底培养，做到心中有数、眼中有人，为“用”而“备”。乡村振兴战略是一项综合性系统工程，迫切需要农村基层党组织主动作为，希望大家充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，推动各类政策措施落地生根，为开创乡村振兴新局面提供坚强保证。

二、寓教于乐，增强乡村治理“思想力”

农村党员是基层党组织建设工作的核心力量，加强农村基层党员队伍教育管理是促进和推动村级工作高效、有序、精准实施的重要保证，也是推进脱贫致富工作的重要力量。铁打的营盘、流水的兵，我们支部要扎实做好发展农村党员工作，优化细化党员队伍年龄、学历及综合素质水平占比，从源头入手，培养更加年轻更加充满活力，思想觉悟更高的农村党员队伍。要坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记视察x重要讲话精神，作为村干部和党员教育培训的重要内容，充分利用“学习强国”、微信群、qq群等平台，加强党员日常学习、教育培训、冬季轮训，严格流动党员管理;对年老体弱、行动不便的党员，上门“送学习送关怀”。同时，还要开展农村产业带头人培训、农村实用技术培训、农业实用技术线上培训“三个行动”，加强农村人才队伍建设，努力造就一支“懂农业、爱农村、爱农民”的“三农”队伍。

三、产业带动，铸造乡村振兴“驱动力”

实施乡村振兴，产业发展是重点，产业引领是出路。针对农村组织化程度低、传统生产模式落后等现状，要充分发挥基层党组织引领农村改革发展的作用，加强统筹规划，大力扶持乡村特色产业发展，着力培育和壮大农业产业化合作社，支持农民创业就业，用党建融合资源、用活资源，让农村资源要素充分活起来，凝聚起农村改革发展的强大力量。近些年，x村积极探索，用心推进，有效利用本村环境优美、村居整洁、城郊毗邻、产业丰富、文化底蕴浓厚等优势，整合x村农耕文化园、文化大院、广场舞队及完善的基础设施等有利资源，探索公号“老秘带你写材料”整理编辑实施了“公益助学+亲子互动+文化体验+观光采摘+休闲饮食”一条龙式的新型产业模式，并通过支部、合作社及社会企业的共同参与逐步走向成熟。但是同志们一定不能骄傲，要在前一阶段基础上继续把发展壮大村级集体经济放在心上、抓在手上，认真审核把关、扬长避短，发挥比较优势，算好经济效益和社会效益，确保项目资金安全和保值增值。还要积极对接财政、农业农村等部门，创响一批“土字号”“乡字号”特色产品品牌，以农业强促进乡村美、带动农民富、实现乡村全面振兴。

四、乡风引领，激发基层治理“原动力”

实施乡村振兴战略，不仅要让农民“住上好房子、开上好车子”，还要让农民“过上好日子、活得有面子”，满足精神需求。特别是在乡村居民生活水平已经接近全面小康、衣食住行已经不成问题的现阶段，满足农民的精神需求，就显得更为重要，也更为迫切。要大力开展“五好家庭”、“星级文明户”、“最美家庭”、“最美庭院”、“脱贫示范户”等评选活动，在全村上下推行孝老爱亲、团结邻里、抵制高额彩礼、简办宴席和红白事、脱贫致富、讲究卫生的良好村风。要坚持把基层党建与乡风文明建设结合起来，大力实施农村环境治理，改善农村环境卫生面貌。积极倡导勤俭节约的价值理念，弘扬中华民族传统美德，引导基层群众转变观念，自觉摒弃陈规陋习，以实际行动推动移风易俗，营造文明健康、向善向上的民俗乡风。