通过总结心得体会，我们可以更好地理解和应用所学的知识。接下来是一些感人至深的心得体会范文，希望能够给大家带来一些感动和思索。
幼教国培
幼儿教育是未来教育的基础，提高幼儿教育质量是国家的战略任务。为了更好地推进幼教事业的发展，政府实行了幼教国培政策，这个政策为教师提供培训和进修的机会，从而为幼儿提供更好的教育环境。我非常有幸参加了这次幼教国培班，从中受益匪浅。
第二段：课程设计。
幼教国培班的课程内容非常翔实多样，从儿童心理学、幼儿园实践到教育法律法规等不同方面进行学习。并且，大量的实践操作也让我们更好地领会到理论知识，掌握了许多优秀课程设计的方法和技巧，能够针对幼儿成长发展的特点和需求，更好地将课程落实到教学实践当中。
第三段：师资力量。
幼教国培班的教学质量非常高，其中最令人欣喜的就是师资力量强大。不同领域的优秀教育专家均参加了课程设计和教学实践，为我们提供了丰富的知识和经验，能够解答我们在幼儿教育实践过程中遇到的问题，让我们获得了非常多的收获。
第四段：班级氛围。
在幼教国培班里，我们能够认识到来自全国各地的幼教工作者，能够更充分地交流经验和思想，在互相学习的环境中共同提高。而课程的组织和设计也为我们提供了开展合作学习的机会，我们通过借鉴和吸收彼此的想法，从而取得更好的教育成果。
第五段：结语。
幼教国培班的学习让我认识到了幼儿教育工作中的重要性，同时也为我提供了更好的发展机会。我能够获取到最新的幼儿教育技术和方法，将这些技能应用到幼儿教育工作中，给孩子们提供优秀的教育环境和教学内容。同时，我也可以在实践和教学过程中不断地改进自己的方法，为幼儿的成长和发展作出最大的贡献。
幼教国培心得体会
作为一名幼教工作者，我非常注重提升自身的专业素养和教育教学能力。当得知有一次针对幼教教师的国家培训机会时，我迅速报名并通过选拔。在培训前夕，我充满期待地准备着，心中渴望能在培训中获益匪浅，不仅为自己的成长打下坚实的基础，也为幼儿教育的质量做出更大的贡献。
第二段：培训内容的吸引力和确切性。
国培的首个环节是理论授课，涵盖了儿童心理学、幼儿教育学、教育心理学等相关专业知识。培训老师不仅系统而全面地介绍了这些理论，更重要的是注重了与实践的结合。例如，针对幼儿心理发展的理论知识，教师们展示了一些有效的教学案例，使我们能够将这些理论应用到具体的教学实践中去。整个培训过程中，培训老师讲解深入浅出，能够满足参训教师不同水平的需求，且内容确切，无一多余。
第三段：实践教学的启发和反思。
在理论学习的过程中，我们受益匪浅。但是，真正的幼儿教育不能仅限于理论，更需要通过实践来验证和完善。因此，在培训的第二个环节，我们被带到了一所实际的幼儿园，参与了真实的教学活动。这是一次宝贵的机会，不仅让我们亲身感受到了幼儿教育的现实情况，还让我们能够实际操作并与幼儿进行互动。这次实践教学给了我们很多启发，也发现了自己在教学中的不足之处。通过反思和讨论，我们找到了改进的方向，并制定了一些提升自己的行动计划。
第四段：与他人的交流和共享。
在国培中，我们有机会与其他地区的幼教工作者共同学习、交流和合作。这些教师来自不同的学校和背景，他们的经验和见解对我们有深远的影响。通过与他们的互动，我们借鉴到了许多优秀的教学方法和策略。同时，我们也将自己的经验和想法分享给了他人，从中获取到了更多的认同和支持。这种互动和交流不仅拓宽了我们的视野，也拉近了不同地区教师之间的距离。
第五段：培训的收获和期待。
通过幼教国培的培训，我对幼儿教育有了更深入的理解，提升了我自身的教育教学能力，也增强了对幼儿教育事业的责任感。我深切地感受到了国家对幼教工作者的关心和支持，我相信只有不断学习和提升，才能给幼儿提供更好的教育服务。期待未来，我将继续努力，积极运用所学知识和经验，为幼儿教育的发展贡献自己的力量，不断提高教育质量，培养优秀的幼儿，为社会的进步贡献一己之力。
总结：通过幼教国培的学习和实践，我意识到教育是一个不断学习和成长的过程。只有不断提升自己的能力和素养，才能够更好地为幼儿的成长和发展做出贡献。希望未来还会有更多的机会和平台，让幼教工作者能够得到更多的支持和培养，共同推动幼儿教育事业的发展。
幼教国培的心得体会
20xx年11月2日——20xx年11月16日，我有幸参与了为期15天的“云南省乡村幼儿园骨干老师培训班”的国培，我们齐聚在漂亮的重庆西南高校。校内里，我们来自云南各地的100多位骨干老师心情是无比感动的。
重回校内，是一种全新的生活和体验，和以往每天周而复始的繁琐工作相比，突然有一种异样的感觉，每天紧急而又有归来的学习生活，让我潜心研修。
在接下来的十天里，我们前往重庆北碚试验幼儿园幼儿园进行跟岗培训，首先，以跨进大门的那一刻，你就能感受到这是一全部着深厚文化底蕴历史悠久的幼儿园，他们将民间文化和民间嬉戏融入到每天的教学活动中。园内的玩教具都是用木制品，包括盛放玩教具的器皿都是木质或者竹编，随处可见的废物利用的手工制品。他的办学理念是让幼儿自主探究。走进幼儿园，处处都透露着一种轻松活跃的气息，孩子是处在一种轻松愉悦的环境里。自主探究的教学理念让孩子充分拓展思维，发掘潜能。
在学习期间，让我们感受到国家对学前训练的重视。基于此，我们才有幸成为国培方案的受益者，通过学习我们深深的感受到学前训练所面临的挑战，突显了我国对学前训练的.高度重视，感受到自己身上背负的使命，国家对我们大力培育，让我们通过专家的引领和自主研修，达到自我成长，成为农村学前训练的改革者和开拓者，成为幼儿老师的引导者。面对这样的使命，我们不敢松懈，抓紧每一分钟学习，努力思索，学习已经结束，在这十多天的培训学习中我们来自不同地方的兄弟姐妹团结互助，相互信任，相互支持，建立了深厚的感情，在以后的教学活动中可以相互争论相互相互沟通，取长补短。
作为一名幼儿老师，我们将会把此次培训的所得运用到今后的工作中，着也是学以致用的要求，也是自己肩负的使命。才能真正的做一位学以致用的实践者、老师专业的引领者。
感谢领导赐予我们这一次难忘的重庆学习之旅，感谢专家老师们的辛勤付出，使我们受益匪浅、启迪良多，这是我们在幼教飞行的又一次空中加油！
幼教国培
幼教国培是一项由国家出资支持的幼儿教育培训计划，旨在提高我国幼儿教育员的专业水平。我有幸参加了该项目，深感受益良多。今天，我将分享几点我个人的心得体会。
第二段：认识深入。
幼教国培让我对幼儿教育的认识更加深入。在课程学习中，我学到了许多心理学、教育学的理论，这些知识让我对幼儿认知能力、情感发展等方面的问题有了更加全面的了解。而在实践中，我通过教学实习和课程设计等学习活动进一步地深入了对幼儿教育的认识。通过学习，让我更好地认识到教育是一个长期的过程，需要不断地学习与探究。
第三段：技能提高。
幼教国培除了加深对幼儿教育的认识外，还广泛地提升我的教育技能。这个项目的计划覆盖了幼儿教育的各个方面。其中，教学实习和实时研讨课让我有机会向优秀的幼儿教育工作者学习，提高我的教学技巧和沟通能力。同时，演讲和汇报比赛让我更好地掌握了表达能力，而教育管理模拟和教务工作让我能更好地理解教育管理工作的要领。
第四段：实践运用。
幼教国培让我有机会将学习到的知识与技能付诸实践。在教学实习中，我有机会进入幼儿园亲自设计和实施教学活动。这些实习经验让我更好地了解幼儿的需求和想法。我能够更加灵活地应对幼儿在实际教学中提出的疑问和需求，确保每个孩子在教学中都能得到关注和帮助。
第五段：可持续发展。
幼教国培让我深刻理解了教育是一个长期的过程，成功的教育工作需要有足够的执着和耐力。与此同时，幼教国培也给了我在职业生涯中不断提升的动力。我要不断保持灵敏的学习和思考，跟上时代的步伐，不断提升个人的职业技能和素养。
结论。
幼教国培是一次宝贵的学习体验，通过这个项目，我得到了许多的经验和知识。它提高了我的教育素养和技能，充分地发挥了我在幼儿教育方面的专业能力。我相信这个过程对我职业生涯的影响将是深远的。
幼教国培心得体会
201310月我参加了幼儿园骨干教师远程培训。
非常感谢幼儿园给了我这次培训的机会。
这次培训共12个专题，分别是幼儿园教师的师德规范、《幼儿园教师专业标准(试行)》解读、新时期幼儿园教师的专业发展、当代幼儿身心发展特点研究、幼儿安全工作要点、幼儿保健工作要点、幼儿良好习惯的培养、幼儿园教育活动的设计与实施、幼儿园的环境创设和文化建设、幼儿园教育活动材料投放的实效性研究、关于幼儿社会化问题的研究、家园共育合力施教。
在幼儿教师师德规范这一专题里要求我们幼儿教师要有一颗道德之心，我们塑造出来的是一个优秀的人。
幼儿教师要有耐心、爱心，让每一个孩子在快乐中成长。
在《幼儿园教师专业标准(试行)》解读这一专题共分三个部分：
基本理念、基本内容、实施建议。
基本理念要以幼儿为本热爱幼儿，尊重幼儿的主体地位和个体差异，遵循幼儿身心发展规律，促进每个幼儿生动活泼、主动地发展、全面健康地成长。
师德为先是幼儿教师最基本、最重要的职业准则和规范，每一位教师都必须做到热爱学前教育事业，关爱幼儿，尊重幼儿，为人师表，教书育人。
能力为重突出了幼儿园教师的教育教学和引导促进儿童健康成长的实践能力，强调了幼儿园教师要能以专业的意识与行为进行保教工作，具有遵循幼儿成长规律进行教育的能力。
终身学习这个理念适应国际教师专业发展与教育改革的趋势，同时也适应了教师需要不断学习、提高的职业特别要求，每一位教师都应具有终身学习与持续发展的意识和能力，通过不断学习，研究与实践，不断提高专业素养。
新时期幼儿园教师的专业发展这一专题中要求我们幼儿教师要很好的适应社会的发展，才能培养出适应社会发展的孩子。
当代幼儿身心发展特点研究这一专题中我懂得幼儿期是身心发展的关键期，是一个蕴藏着极大发展潜力和可塑性的生命阶段，也是一个心理非常脆弱、容易被错误定向的时期。
幼儿期身心的良好发展是幼儿后继学习与终身发展的坚实基础。
幼儿安全工作要点这一专题中要求“关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位”。可见，幼儿安全在幼教工作中的份量。所谓“首位”，就是说，安全是幼儿园工作的基本前提，是实现教育目标的基础，简要表述就是：安全即生命。
总之，我在这段时间的学习中学到好多知识。
幼教国培跟岗研修心得体会
第一段：引言（150字）。
幼儿教育是一项非常重要的事业，对于培养孩子的基本能力和人格发展起着至关重要的作用。为了提高我作为一名幼教教师的专业素养和教育教学水平，我参加了幼教国培跟岗研修活动。通过此次研修，我不仅学到了丰富的教育知识和教学技巧，还与其他教师进行了深入的交流和互动，获得了许多宝贵的心得体会。
第二段：研修内容（250字）。
在幼教国培跟岗研修活动中，我们主要学习了儿童心理学、幼儿教育学、幼儿游戏与活动设计等基础理论课程。通过深入浅出的教学，我对儿童的认知、感知、情感和社交发展有了更清晰的理解。尤其是在教学过程中，我们进行了大量的亲身实践操作，通过动手实践掌握了幼儿游戏与活动设计的基本原理和方法。这些都为我今后的教学工作提供了有效的指导和帮助。
第三段：交流互动（250字）。
幼教国培跟岗研修活动的另一个亮点是与其他教师的深入交流和互动。我们通过集体讨论、小组合作等形式，分享了自己的教学经验和心得体会。这些互动不仅帮助我了解了其他教师的教育理念和教学方法，还提供了许多宝贵的启示。通过和他们的交流，我不仅增加了对幼儿教育的全局性认识，还丰富了自己的教育教学实践。
通过幼教国培跟岗研修活动，我对于幼儿教育的重要性有了更深刻的认识。良好的教育环境和科学的教育方法对于孩子的发展至关重要，教师的专业素养和教育理念也决定着教育的质量和效果。在今后的工作中，我将更加注重培养孩子的创造力和思维能力，充分尊重和关注他们的个体差异，为每一个孩子提供个性化的教育服务。同时，我也会更加注重与家长的沟通和合作，充分倾听和理解他们的需求，共同帮助孩子更好地成长。
第五段：总结（150字）。
通过幼教国培跟岗研修活动，我不仅学到了丰富的教育知识和教学技巧，也与其他教师进行了深入的交流和互动。这次研修为我今后的幼教工作提供了很多宝贵的指导和帮助。我相信，只有不断学习和提升自己，才能为孩子的成长和教育事业做出更大的贡献。因此，我会继续努力学习和实践，提高自己的专业水平，为孩子们打造更美好的未来。
总字数：1200字。
幼教国培跟岗研修心得体会
幼儿教育是社会发展的基石，提高幼儿教师的专业素养至关重要。为了促进幼教师的专业成长和提升，幼教国培跟岗研修是一种非常有效的培训方式。幼教国培跟岗研修旨在提供从理论到实践的全面培训，通过跟随其他高水平的幼教师实际工作，让幼教师在实践中学习，并将新知识运用到自己的教学中。本文将分享与幼教国培跟岗研修相关的心得与体会。
第二段：分享体验的激情与收获（250字）。
我参加了一次为期两个月的幼教国培跟岗研修，这段时间对我的职业发展产生了深远的影响。首先，我深切感受到了跟岗研修的独特魅力。通过亲身参与幼儿教学实践，我不仅感受到了幼儿教育的乐趣和挑战，还从行业经验丰富的老师那里学到了许多重要的教学技巧。其次，我更加深入了解了幼儿教育的本质和原则。在跟岗研修期间，我观察到了各式各样的幼儿教育案例，并且学习了如何根据幼儿的特点和需求进行个性化教学。最重要的是，我懂得了幼儿教师需要对幼儿的成长和发展有持久的热情和耐心。跟岗研修让我从全新的角度审视了幼教工作，提高了我的专业素养。
第三段：探讨遇到的困难与解决方法（250字）。
在幼教国培跟岗研修期间，我也遇到了一些困难。首先，我发现自己的实践经验不足，难以适应实际工作中的各种情况。然而，我通过与导师的交流和观摩他人的实践，逐渐克服了这些困难。其次，我发现了一些自身的不足，例如在教育方法和沟通能力方面还需加强。为了解决这些问题，我积极地参加培训、学习专业教材，并且在实践中勇敢尝试新的教学方法。通过不断努力和学习，我逐渐提升了自己的能力，并开始为幼儿的学习和成长做出更大的贡献。
第四段：反思经验的价值与意义（250字）。
幼教国培跟岗研修对我而言是一次宝贵的经历。首先，我意识到幼教工作是一项需要不断投入和学习的职业。只有持续地学习和提高，才能为幼儿提供优质的教育服务。其次，我明白了教育是一项富有挑战性和人情味的事业。在幼儿教育中，我们需要敏锐的洞察力和灵活的应变能力，以满足不同幼儿的个别需求。最重要的是，我意识到自己对幼儿的感受和需求要保持高度的敏感性和关注度。只有真心关怀幼儿，才能带给他们真正的快乐和成长。这些领悟对于我个人的成长和职业发展具有重要的启示。
第五段：总结并展望未来（300字）。
通过幼教国培跟岗研修，我深刻地意识到个人专业成长和教学质量的密切关联。今后，我将继续不断学习和提升自己的专业素养，努力成为一名出色的幼儿教师。同时，我也希望能够与其他教师及行业专家建立良好的合作和学习机制，共同推动整个幼教行业的发展。通过持续的学习和积极地参与专业活动，我相信我能够为幼儿的教育事业贡献自己的力量，并取得更为卓越的成就。
通过幼教国培跟岗研修，我得到了很多宝贵的经验和启示。在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和成长，为幼儿教育事业贡献自己的力量。相信通过我们的共同努力，幼儿教育将迎来更加美好的未来。
幼教国培的心得体会
特别荣幸自己能够参与这次的全员培训，也感谢训练部门给我们供应了这次全员学习的机会，这次的培训充实而有意义使我受益匪浅。此次培训理论与实践相结合，从全方位地细心诠释了幼儿在幼儿学习生活中起到的重要性。在老师的讲座中了解幼儿一日常规的要求，内容特别具体，分别对教学活动设计与指导，班级管理等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织训练活动以及训练活动应留意的问题，和遵循的.原则指导如何对幼儿进行管理。如何建立良好的家长关系，与幼儿与幼儿之间的关系。
俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中特别重要。通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园训练工作应当坚体体智，德美等方面的训练相互渗透，遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿年龄特点注意个体差异。引导幼儿共性健康进展。幼儿训练要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持主动鼓舞，合理组织各方面的训练内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中。充分发挥各种训练相适应的良好环境为幼儿供应活动和表现力量的机会与条件。幼儿不同于，自我爱护力量差。幼儿阶段是一生品德行为形成的时期，作为幼儿老师要有更高尚的人格魅力。要正直和善。要给幼儿母爱般的关怀，幼儿老师要有敬业、爱业、创业的精神。要公正地爱每一个孩子，我们带给幼儿的应当是最美而好、最公正、最无私的爱。
在今后的工作中，我会努力学习，加强自己的素养，丰富自己的实践阅历。
幼教国培
幼儿教育是一个国家发展的基石，也是各行各业人才的源泉。随着国家对幼儿教育的普及和重视程度越来越高，幼教行业也得到了前所未有的发展机遇。作为一名幼儿教育工作者，在全面提高幼教行业人员素质方面，恰逢其时的幼教国培成为了我们提升自身教育水平的良好机会。
第二段：培训收获。
在幼教国培的一个月的学习过程中，我遇到许多优秀的老师和同学，他们用他们丰富的教育经验和职业素养帮助了我自己的成长。幼教国培课程内容丰富，包括幼儿园管理、幼儿园教育学理论、幼儿园师资培训等等，涵盖了我们幼教行业的各个方面，让我们更加全面的掌握了幼教职业的技能。在老师的耐心讲解下，我们还体验了很多实践操作，如心理疏导、亲子教育和支架搭建等等，增加了我们运用知识学以致用的实践能力。
第三段：思考与反思。
在幼教国培的过程中，更多的是思考和反思。我们一再梳理自己的岗位职责，反思自己的职业责任感，深刻认识到自己作为一名教育工作者所肩负的重任。同时，也对教育实践中的问题和瓶颈进行深入思考和探讨，探索出自己的解决方案，增强了我们解决实际问题的能力。
第四段：成长与自信。
幼教国培中，我们除了学到了大量的知识以外，也在与其他同行的交流和学习中形成了一个互帮互助的小团队。身处这个小团队中，我们的心态完全不同了。不陷于个人的琐碎事物，而是走向协作与自信。通过与优秀的人交流，无形中提高了自己的思考能力和执行力，也提升了自我实现的信心和勇气。
第五段：总结与展望。
幼教国培是一次全面提高幼教职业素质的机会，是一次增强自信心和能力的历程。通过幼教国培，我们不仅学习了资深老师们的教学经验，而且也与同行们结成了良好的师友关系。未来，我们将以此为基础，为幼儿教育的发展持续付出，为孩子的未来奠定更加坚实的基础。
幼教国培跟岗研修心得体会
作为一名幼教人员，参加幼教国培跟岗研修是一个不可多得的机会，这次研修让我受益匪浅。通过与优秀的同行之间的交流与学习，我进一步深化了对幼教的理解与认识。在这个过程中，我体会到了幼教的重要性、灵活性和持续学习的重要性。下面我将通过五段式文章，分享我在研修过程中的一些心得体会。
首先，参加幼教国培跟岗研修让我深刻认识到幼教的重要性。在与优秀的老师们的交流过程中，我意识到幼教工作的复杂性和独特性。幼儿阶段是孩子发展的关键时期，幼教人员的工作直接关系到孩子们的成长和发展。我深刻认识到，幼教不仅仅是简单的教孩子读写和计算，更重要的是培养孩子的想象力、创造力和自主学习的能力。只有通过将适当的教育理念和方法结合在一起，才能真正实现孩子的全面发展。
其次，这次研修让我认识到幼教工作的灵活性。在研修过程中，我见识到了一些创新的教学方法和活动设计。以前，我常常使用传统的教学方式，但现在我发现，幼教工作需要不断地进行创新和改进。孩子们的兴趣和需求是多样化的，只有运用多样化的教学方法和活动，才能激发他们的学习兴趣和潜能。因此，作为一名幼教工作者，我们需要不断地学习和探索，及时调整自己的教学方法，以适应孩子们的需求和变化。
再次，这次研修让我深刻认识到持续学习的重要性。在研修过程中，我看到很多老师们都积极参与各种培训和研修活动，不断更新教育理念和教学方法。他们热爱教育事业并深知自己需要不断学习和进步。这让我意识到，幼教人员不能停留在已有的知识和经验上，而是要积极主动地参与学习和研究。只有通过持续学习，我们才能不断提升自己的水平，并更好地服务于孩子们的成长。
最后，这次研修让我深刻认识到教育的本质在于爱。在与老师们的交流过程中，我感受到了他们对孩子们的关爱和热情。他们教育孩子不仅仅是为了让他们学会知识，更重要的是要让他们感受到爱与被爱。爱能够激发孩子们的学习兴趣和动力，同时也能够培养孩子们积极向上的品质和价值观。我认为，幼教工作者应该在教育过程中注入更多的爱与关怀，给予孩子们更多的鼓励和支持，让每一个孩子都能够得到真正的关注和爱护。
总之，幼教国培跟岗研修是一个非常宝贵的学习机会。通过与优秀的同行之间的交流与学习，我深化了对幼教的理解与认识。我明白了幼教的重要性、灵活性和持续学习的重要性，并且深刻体会到教育的本质在于爱。因此，我将持续加强自己的学习与成长，以更好地为幼儿的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
国培心得体会
在这个繁忙的世界里，有没有一首能扣动你心弦的“歌”：它经得住时间的考验、流行的积淀；它促使你停住脚步，好好的思考自己该怎样做事；它可以代表这个时代的特征并且具有强烈的社会意义。很幸运，我听到了这样一首“歌”，并且成为了它的忠诚“粉丝”。这首“歌”就是我有幸能够参加的20xx年国家培训项目，下面请倾听我为您演奏的这首优美的歌曲。
20xx年9月25日，我来到山西大学附属中学，开始了我的国培生活。走进校门，迎上的是亲切的笑脸，听到的是朴实的话语。老师们细致周到，为我们安排了温馨的住所和可口的饭菜。下午我们领到了本学期的学习安排，又与附中的领导老师共同探讨了学习计划，那一刻，我明白：国家出这么的钱来培养我们这些乡村教师，自己一定要严格要求自己，争取在这段时间里有质的突破，回到家乡能够不负众望，担起学校甚至县里英语教育的重任。
20xx年9月26日，按照计划，今天我见到了我的师傅——曹爱萍（省骨干教师）。初次见面，就被曹老师高贵的气质吸引（我没想到做老师可以这么高贵），她温柔可亲，热情坦诚，我知道自己遇到了一位好师傅，明白了自己理想中的老师形象该是什么样子。只要自己肯下功夫，做个有心人，这次的学习定会芝麻开花节节高。加油，程伶俐！
一天一天过去，十一长假就要来了，心里有万分不舍，因为要暂时告别附中。在这转轴拨弦的三两声中，我已体会到了它的深情厚谊——在教学中我的很多疑问正在一一而解，我对教师这份职业有了新的理解和期待。慢慢的，我将收获更多影响我一生的东西——只因国培而改变。
成长中的各项收获就像大大小小的珍珠，我把它们收藏在自己的玉盘中，也乐于与大家一起分享。
先跟您介绍一下我最大的这颗珍珠——态度决定高度。
我原以为自己是一个合格的老师——爱自己的学生，乐于奉献，工作认真，专业素养高，有智慧，有激情。在看到这些优点的同时，我犯了一个大错，那就是骄傲。在我们那个小地方，时间久了，人会满于自己所取得的那些小成就，然后就不再进取，而我恰恰就是这样。
来到山大附中，接触最多的人就是我的师傅，改变我最多的也是我的师傅。在教学中，师傅首先展示给我的是她的专业素养（不是炫耀的呈现，而是默默的滋润），其次是她精湛的上课技能和对学生的爱心。然而最打动我的是她谦虚的态度，我默默的想：师傅这么优秀，为何还这般谦虚？随着时间的流逝和对师傅以及山大附中其他老师的了解，我渐渐体会到：这里的老师把教师这份工作当做一项事业去追求，而非一份养家糊口的职业去完成，有了这样的态度，谁会去骄傲，谁又会去不负责任！
当我把教师当做一份事业去追求时，相信无论自己在今后的工作中是一帆风顺还是面对艰难险阻，都不会轻易的骄傲或轻言放弃。这样的态度是我收获的最大的一颗珍珠。
下面来欣赏我的另一颗珍宝——如何做一名优秀的教师？
上面这些问题是我这段时间经常会问到自己的问题，也是我在山大附中学习中反复思考的问题。时利民老师在一次讲座中为我解决了这个疑惑。优秀教师的是个标志（十问）：
1.教学结果好不好？
2.教学效率高不高？学生累不累？作业多不多？
3.学科专业知识高度高不高？
4.理解不理解学生？爱不爱学生？上课有没有激情？
5.教学艺术、教学经验和方法优秀不优秀？
6.领导才能高不高？学生听不听，服不服，爱不爱老师？
7.教学研究有没有？教学质量监控不监控？教学质量是否步步高？
8.编题、命题和教材开发水平高不高？
9.三课（组内讨论课、校内研究课、校外展示课）表现踊跃不踊跃？是否经常开？
10.是否形成自己优秀且独特的教学风格？
通过上面十问，我检讨了自己做的不足之处，并且有了前进的方向。有了这些方向的指导，相信每一位教师都知道如何成长为一名优秀的教师——功夫下在备课上，本事显在课堂上，课改重在愿学会学学会上，目标放在落实上，效果体现在成绩上，情感体现在毫无怨言的付出上。
大珍珠自然光彩夺目，小珍珠也同样精彩。本次培训还有个特色——长短期培训相结合。山西师范大学的培训是无数小珍珠的汇集，这里有无数名家的精彩讲座：邹为诚教授的如何写教学设计，秦秀白教授的踏踏实实做学问等。这里还有很多一线教师的实战演习：范存志老师的幽默教学，王小秀老师的精巧细致，孙晓宁老师的无微不至都深深打动学员的心。
有付出不一定有收获，但没有付出就一定没有收获。看到各位老师的精彩一面，让我想到他们背后付出的默默无闻。成功总在风雨后，我会向这些优秀教师学习，让我的学生受到最幸福的教育！
国培接近尾声，我希望自己的学习可以画上一个完美的句号。
首先感谢领导给我这个机会出去学习先进的理念和教学方法、前沿的教学模式、国家的发展趋势和走向，这为我以后的教育教学指明了方向，也为我能够成为一名优秀教育家增加了筹码，谢谢你们！
其次感谢我的师傅和山大附中的各位老师，是你们让我见识到别样的天空和天空中的万物生灵，让我知道教师的伟大和美好。从你们的身上很多优秀教师该具备的优秀品质。谢谢你们！
再次我要感谢我的学生，曾经由于我的经验缺乏和对教师这份职业的不了解，耽误了他们的成长与发展；现在，经过四个月的培训，我有信心、有能力、有激情带领他们高飞，飞向蔚蓝的天空，追寻最美好的未来！我肩负重任，因为我不仅想让自己的学生幸福的学习，我还想让全县的学生幸福的学习，所以我会尽己所能把学到的知识、技巧和智慧带给家乡的老师，和他们并肩奋斗，共创襄汾教育的无限精彩！
幼教国培心得体会
在参加幼教国培的时间里，我收获良多，得到了许多宝贵的经验和知识。首先，通过这次培训，我深刻认识到幼教工作的重要性，幼儿期是孩子人生中成长最快、发展最关键的阶段。同时，我也在实践中认识到，幼儿教育需要有专业的知识和技能作为支撑，使得幼儿能够健康成长、全面发展。这次培训让我深入了解幼教的核心理念和教育方法，对幼儿的发展规律有了更清晰的认识。
第二段：专业知识与技能的提升。
在幼教国培的过程中，我学到了许多有关幼儿教育的专业知识和技能。通过讲座、研讨和互动交流，我了解到了幼儿认知、语言、社交与情感等方面的发展规律，学会了如何建立有益的教育环境，培养幼儿的自主学习和创新能力。同时，我也掌握了一些有效的教育方法和技巧，如幼儿游戏教学、情绪管理等，这些都将对我今后的教育工作起到积极的指导作用。通过这些知识和技能的提升，我相信我能够更好地服务于幼儿教育事业。
第三段：培养团队合作与交流的意识。
幼教国培不仅提供了学习和思考的机会，同时也鼓励我们与他人建立联系和进行交流。在讨论小组和分组活动中，我与来自不同幼儿园的老师们进行了热烈的讨论和互动，分享了各自的教育经验和困惑。通过与他人合作，我不仅学到了新的教育理念和教学技巧，也增进了与他人的友谊和合作意识。这种团队合作和交流的意识对于提高幼儿教育的质量和效果至关重要，我将把这种意识和经验带回我的幼儿园，并与同事们共同努力，为孩子们提供更好的教育环境和服务。
第四段：发现和解决问题的能力。
在参加幼教国培的过程中，我经历了许多实践和案例分析，逐渐培养了自我发现和解决问题的能力。通过参加案例讨论和实际操作，我学会了分析问题的方法和解决问题的策略。这种能力对于我今后的教育工作至关重要。在幼儿教育中，往往会遇到各种困难和挑战，而能够迅速发现问题、分析问题并寻找解决办法的人，才能在工作中更具竞争力和应对能力。
第五段：把学到的应用于实践。
幼教国培的学习对于我来说是一个新的起点，我有信心将所学到的知识和技能应用于实际的教育工作中。我将努力把培训中学到的理论与实践相结合，通过不断反思和实践，提高自己的教育水平和能力。同时，我也希望通过与同事们的合作和交流，共同进步，为孩子们提供更优质的教育服务。幼儿教育是一个需要持续学习和不断实践的领域，我相信在未来的工作中，我会不断成长，为幼儿教育事业做出更大的贡献。
总结：
通过幼教国培的学习和培训，我不仅提升了自己的专业知识和技能，也增强了团队合作和交流的意识。同时，我还培养了自我发现和解决问题的能力，为将来的幼儿教育工作奠定了坚实的基础。我相信，在未来的工作中，我将能够更好地服务于幼儿教育事业，为孩子们的健康成长和全面发展做出积极的贡献。
国培心得体会
只盯着幼儿教育，只做井底之蛙。我们要与时代同行，具有较强的瞻前性和敏锐性，及时捕捉生活的脉搏，博学善思，用我们无穷的智慧与爱心，陪伴孩子们快乐成长，孩子是初升的太阳，是祖国的未来，“少年强则国强”，而我的工作就是培养这些祖国的未来栋梁，在他们受教育最关键的启蒙阶段，给予他们最需要、最科学的照顾和关注。
通过这几天的培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到了很大的推动作用，在今后的教育教学实践中，我将静下心来“采他山之玉，纳众人之长”，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路风采。
时间：20。
13、11、4。
幼教国培心得体会
近年来，我国对幼教的重视程度越来越高，为了提高幼教师资队伍的素质，全面提升幼儿教育水平，我于今年参加了一次幼教国培。通过这次培训，我深刻体会到了幼教的重要性和责任，也收获了很多宝贵的经验和思考。以下是我的心得体会，希望能对广大幼教工作者有所启发。
一、对幼教的重要性的认识。
幼教是基础教育的起点，关系到孩子的全面发展和未来的成长。在幼儿期，孩子的大脑发育迅猛，对外界的环境和刺激敏感，这个阶段的教育对孩子的成长影响深远。幼教不仅要关注孩子的智力发展，还要培养其情感、社交和行为等方面的能力。只有在幼教过程中，给予孩子全面的关爱和教育，才能够让他们健康茁壮地成长。
二、培训带来的收获。
通过幼教国培，我学到了很多专业知识和技巧。在专业知识方面，我了解到了幼儿认知发展的规律和特点，以及一些常见的教育方法和教学策略。同时，培训还重点培养了我们的观察能力和沟通能力，从而更好地理解和引导幼儿的成长过程。此外，培训还提供了实践机会，通过实际教学，我们能够将理论应用于实践，提高自身的教学水平。
三、培训中的困惑和思考。
在幼教国培中，我也遇到了一些困惑和问题。首先，我发现幼儿的认知能力和情绪控制能力有限，他们很难长时间集中注意力。因此，我们在教学过程中需要更加注重引导和激发学生的兴趣，让学生在有趣的环境中学习。其次，幼儿教育不能简单地追求学习成绩的提高，而应该注重培养学生的综合能力和品格素养。最后，我发现家校合作的重要性，家长的支持和参与对孩子的教育有很大的影响，因此我们要积极与家长沟通合作，共同关注孩子的成长。
四、提升幼教质量的措施。
为了提高幼教质量，我认为需要从以下几个方面着手。首先，提高教师的专业素养，加强幼教教师培训和继续教育，提升教师的知识和技能水平。其次，改善幼儿教育的环境和设施，提供更好的教学条件和资源支持。再次，推进课程改革，注重培养学生的创造力和综合能力，让学生参与到教学中来。最后，加强家校合作，积极与家长沟通合作，共同关注孩子的发展。
五、个人成长与幼儿成长的关系。
幼教国培不仅提升了我对幼教的认识和能力，也对我的个人成长产生了深远影响。通过对幼教的学习和实践，我不仅学到了专业知识和技能，还明白了做一个幼教工作者需要具备的品质和责任感。在和幼儿相处的过程中，我逐渐发现自己的善于观察和引导能力得到了提升，同时，我更加懂得了倾听和关爱的重要，也更加包容和耐心。通过和家长的交流和合作，我意识到教育需要家校共同参与，我们教师要做的是为孩子营造一个良好的成长环境。
总之，幼教国培给我带来了很多的思考和启示。幼教是一项重要的事业，教师们应该不断提高自身的素质，注重与家长合作，为孩子提供更好的教育环境和资源，使幼儿能够健康快乐地成长。我也将以更加坚定的信心和热情，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
国培心得体会
国培对于我来说，已经是第三次了，最长的一次经历了两年的网上国培。这次国培刚开始时，我基本上还是抱着完任务的态度来学习的，但随着课程的深入学习，我被这次的国培内容给吸引了。这次“国培计划”项目的培训，我在教育教学方面学到了很多能学以致用的内容，觉得受益匪浅。在这次培训的过程中，聆听了多位教育专家的精彩、生动、深刻的讲座，一线教师的优秀教学实例，专家指导下的课例评析等。在培训中,通过“课程简介、教师团队、专题讲座、案例导读、案例展示、案例评析、思考与活动、参考资料”等内容，为我们多方面、多层次、多维度的立体展示了某一艺术种类的最佳教学方案，提供了宝贵的教学案例和资源，促使我们从自身去寻找差距，通过反复地琢磨和专研，持续地反思与总结，让我在美术教育教学业务水平、业务知识和业务技能等方面得以很大提高。
一、通过对《中学教师专业标准》的学习，找准美术教师的定位。《中学教师专业标准(试行)》的内容很多，但核心是“基本理念”。4个基本理念是：学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。这对教师这个行业提出了最基本的要求。
在学习《中学教师专业标准》后，可以体会到《中学教师专业标准》是建立健全中学教师管理制度的一项重要内容，可以为提高教师队伍素质指准方向，有效保障教育事业的可持续发展。《中学教师专业标准》对中学教师教育教学活动具有方向性的指导作用，对教师的教学理念、专业知识、教学行为等提出了明确要求，教师按照这些要求，能保证教育教学活动的有效开展和实施。《中学教师专业标准》强调以学生为本，突出学生的主体地位，要求教师遵循学生身心发展特点和教育教学规律，促进每个学生积极主动、活泼健康地发展；《中学教师专业标准》突出了师德为先，要求教师必须遵守教师职业道德规范，做中学生健康成长的良师益友；《中学教师专业标准》强调实践能力，要求教师要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，不断提升专业能力，《中学教师专业标准》体现时代特点，要求教师终身学习，不断优化知识结构，不断提高文化修养，不断强化专业能力，做终身学习的学习型教师。
二、提高美术教学设计能力，更好地驾驭初中课堂。通过培训，我理解了上好一堂课的教学设计下应从以下几个方面下功夫。1、教材分析要深入，我们做教师的就要深入浅出的分析教材，把死的知识分析活并且有效的传授给学生，这就要求我们结合学生实际对教材内容进行批判性的分析，看课程内容怎样安排合理，教法学法的选择是否适合自己的学生，教学重难点怎样解决，是否需要知识的补充与拓展。
2、学习者分析要到位，学生是学习的主体，新课程的提出早已摒弃了学生被动式学习的方式，教学内容、教学过程和教学方法只有引起学生的兴趣，并和学生的认知水平、知识能力等相适应才能使教学效果达到最优化。因此，教师有必要对学生的兴趣、知识、能力等进行全面的分析与了解，以大致把握学生学习的标杆点，然后在教学时做到有的放矢，对学生不拔高也不放低。
3、教学目标要明确，教学目标是教学的起点，也是教学的回归点，整节美术课，要使课堂有序进行，不至于是热闹之后的一盘散沙，教学目标首先要设计的具体、明确，要在一节课中，规定开始、课中、课程结束时学生应该达到什么样的学习目标，教师要达到什么样的教学目标。新课程改革后，课堂教学目标不再是单一的知识与技能，而是知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观三方面的整合。新的教学目标观，体现了课堂教学功能的本位转移，即由以知识为本位转向以发展为本位。教学不仅是获取知识与技能，更要学会获取，培养学力并形成正确的价值观，促进个性的解放与发展。
4、教学过程要有效，在教学目标确立后，教师就开始对如何达到教学目标制定合适有效的教学策略，设计高效的教学过程，这是教学设计中最关键的一环，它包括多个方面的设计：考虑如何结合教材展开活动；教、学法的设计；每一教学环节活动学生做什么、如何做，教师如何引导、组织、参与交流；教具的使用和多媒体的运用契机；可能发生的教学现象及应对的措施与策略；每一环节时间的控制；作业的布置等。每一步都关系到教学的效果，教师不能漫无目的、信马由缰，更不能不负责任敷衍了事。
5、教学评价要全面，随着课程功能的转变，评价的功能也发生着根本的转变，不只是检查学生知识、技能的掌握情况，更为关注学生掌握知识、技能的过程与方法，以及与之相伴随的情感态度与价值观的形成。
三、提高组织美术教学的能力，有效组织学生开展美术活动。通过生动形象的培训，我认识到如何有效开展美术教学活动，并让学生充满乐趣地展开活动。
首先，应充分挖掘身边的教学资源或教材资源，去寻找一个能将课程内容与学生生活实际联系的、合适的切入点，给学生提供广阔的创新的学习环境，实现教材、教具、教学环境的多方面联系，才能更好地引导学生自主、探究性开展教学活动，从而达到培养学生自信、协调能力、组织能力等人文素养。
其次，了解学生心理需求，开展多样的教学活动。合作探究式的学习活动，懂得接纳他人；角色互换式的自主活动，增强自我自信；交流展示式的评价活动，学会欣赏别人。
最后，要处理好美术活动中的各个环节。课前教师准备做到充分全面，也就是课堂活动需要多少教具与示范作品，做到充足而不多，要恰到好处，同时，教师在课前要亲自做一遍，做到心中有数，保证课堂的顺利进行。
课堂内让学生明确活动的目的任务和注意事项，活动目的任务不明确，就会导致学生置身于活动之外。虽然有时学生的兴致很高，但却没有达到活动的目的。因此在组织活动之前要让学生明确所要探究的问题和目的，知道他们要完成的任务，并以适当的语言去鼓励他们，激发学生的兴趣和探讨的主动性。
教师指导学生活动时，要做到适时，做到适度，指导恰如其分，能让学生说的，教师决不说，学生能观察到的，教师决不提示，学生能自己得出的，教师决不多言。
充分引导学生交流与总结，美术课上的汇报方式可以是展示、展览、表演、图片等生动有趣的途径，同学们可以用自己感兴趣的方式将成果表达出来。同时交流中要引导学生学会相互倾听，注重学生倾听习惯和能力的培养，养成在专心倾听的基础上，踊跃发表自己见解的良好习惯。
评价激励时，无论什么评价方式，不仅要及时，还要真实，不能夸大其词，坚持正面的肯定与表扬，尽量避免负面的否定与批评。即使探究没有得到预期的结果，也要肯定他们的一些做法与态度，让学生们充分体验到成功的喜悦，把他们在探究中遭遇的挫折和失败转化成再探索、再学习的动力。四、提高我们听课评课的基本功，促进美术教学专业化的发展。
听课和评课是学员常做而又困惑的事，尤其是对美术这门学生活动较多的科目。通过这次培训，尤其是听了北京昌平区董丽红老师的《中国民间美术剪纸艺术》一课，通过教师设计合理的课件展示，教学内容的层层推进，教学难点的分步解决，课后教师教学反思和刘铁成老师的精彩点评。如何有深度的去听、去评一节美术课的框架清晰地展现在面前，为我以后的听评课提供了宝贵的参考。
听美术课，一要看教学目的是否达到，这里的教学目标包括知识与技能目标，过程方法目标，情感态度与价值观目标。
二看教师角色是否发生转变，即教师的教学观念是否转变，是否将学生作为学习的主体，教师是否以一个组织者、引导者的身份参与整个学生的学习活动，是否充分开发学生的潜能，保护学生的好奇心和求知欲，培养学生参与活动的积极性。
三要看教师是否把美术课程标准的新理念落实到课堂中。教师在教学中，是“用教材教”而不是“教教材”，是否把握美术学科学习的特点；是否做到学习方式的多样化；是否用丰富多彩的活动来充实教学过程；是否做到了教学重难点的有效突破等等。
评美术课，要从学生和教师两个方面作手。从学生方面看，看学生在课堂上的表现、情绪体验、过程参与、知识获取以及交流合作等诸多方面。从教师方面看，看教师的课堂技能、对学生的了解和尊重程度、教学设计与实施、课程的交流与反思。无论有所测重，还是师生并重，评课都应该是质性与量化相结合,形成性与终结性相结合，自评与他评相结合,促进评课主体发展的评课模式。
国培心得体会
我参加了国培计划谷城教学点启动仪式，并面对面聆听了几位专家教师的讲课。虽然培训的时间很短暂，但感觉是充实的。此次国培计划培训学习，为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在感悟中豁然开朗。更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。
一、教师要进行知识的更新
“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。
二、在教学活动中，教师要当好组织者
教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。
在这次培训中，专家们就为我们设计了如下课型，让我们去感悟：
1、案例式：主要作法是(1)对教学目标进行分解，把教学目标分解成若干子目标，使目标具体化，从子目标中选取权重较大者作为重点研究对象。(2)依据教学目标设计案例，设计案例时，要做到用案例引入新课，用案例说明观点，用案例引发学员的认识冲突，从而引导学员对问题进行研究和争论。(3)对案例进行研讨，通过研讨，学员对所学习的理论加以认证，持异议者用自己设计的案例加以反驳。(4)对学习进行总结，通过总结，写出个人心得，把经验上升为理论，用此指导今后的工作。
2、自学互助式：主要作法是(1)把学员在学习与研究中所遇到的典型问题，以讨论提纲的形式下发给学员，学员对自己感兴趣的问题进行准备。(2)由培训教师组织学员论坛，学员在座谈会上对各自观点进行交流。(3)经过研讨，对达到共识的东西进行总结，对持异议的东西，留作下一步研究。
3、专家辅导式：对于大家关心的小学语文教学的热点、重点、难点问题，进行专题辅导，专题辅导以讲授为主，同时辅之以案例教学，研讨等形式。
回顾我平时的教研活动，也经常听、评公开课，但从来都是不同水平，不同教龄的老师做着同样的事情，评课时也是大家泛泛而谈，这种局面难以让不同类的老师在教研活动中受益。要想使教研活动突破经验层面的局限，深入地开展下去，课堂观察技术与诊断就显得尤为重要。有这样一位老师说过“教师大半辈子生活在课堂中，如果缺乏对课堂的观察与反思意识，缺乏对教育教学的观察与思考意识，那么他就很难实现专业的提升。观察课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。
三、思想认识得到了明显的提高，灵魂得到了净化
这十几年的教学生涯，让我已慢慢感觉到对职业倦怠，抄不完笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的厌学，领导的不理解等等。早已把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意。但通过了这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。
四、加强专业文化学习，做一专多能的教师
要想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。我面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我的责任和义务。
这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。