中班教案的编写需要根据教学周期和教学主题进行合理的安排。以下是小编为大家精心收集的中班教案范文,供大家参考和借鉴。
中班开学安全教案
活动目标:
帮助幼儿了解基本的交通规则和入园规则,让幼儿养成观察交通信号灯,走路靠右等良好的行为习惯。
活动准备:
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活动过程:
1、出示照片(幼儿上学入园的不行行为照片)。
图a:推推搡搡走。
图b不看红绿灯。
图c走在路中间。
图d边走边东张西望。
2、讨论怎么入园才安全。
那我们该怎么入园才是安全的呢?
3、场景再现。
现在我们就要准备入园了,哪位小朋友愿意来做一做安全的入园行为。
4、学习童谣。
老师这里有一首好听的入园安全童谣大家来听一听:
小朋友,真聪明,
安全入园我能行。
来园路上靠右行。
看见红灯马上停。
交通规则记得请,
高高兴兴入园勤。
5、出示图片引导孩子记住内容。
你听到了什么?
(幼儿说出一个就出示相应的图片)。
6、幼儿游戏:比比谁记得快。
春季开学第一课中班安全教案
一、谈话活动。
你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢?
二、看视频《小豆豆放烟花》。
师:你们看豆豆这样做多危险啊,在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人,可不能像顽皮的豆豆那样。
师:小结这些视频告诉了我们什么?原来啊,我们的生活中有很多的危险事情,要我们时时刻刻注意,比如:过马路的时候要走人行道,还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电,不然一不小心就会发生很严重的后果。
三、组织幼儿讨论。
师:发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)。
师:如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
四、防火的安全教育。
预防火灾,小朋友们不能随便玩火。
蚊香不能靠近容易着火的物品。
不能随便燃放烟火。
小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
五、说防火儿歌。
中班开学暑假安全教育教案
设计意图:
大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了,他们开始尝试就近独自在马路上行走,所以,让孩子了解一些交通规则的常识,就显得很有必要了。《课程指南》中的幼儿园阶段目标中也明确指出:幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志,理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿教师,我们有责任培养幼儿的自我保护意识,让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个集体活动将以“遵守交通规则”为话题,以“了解交通标志”为切入点,通过“讨论交流、了解标志”、“采访民警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节,提高孩子独立在马路上行走的安全意识,学习保护自己。
活动目标:
1、尝试了解各种不同的交通标志图,正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐,乐于遵守交通规则。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动准备:
1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。
3、自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)。
4、“十字路口”场景布置。
活动难点重点:
活动难点:解读交通标志图。
活动重点:让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。
活动过程:
1、“前些日子,老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图,并画了下来,谢谢你们。今天,我们开展一个“交通标志图”的交流会,请小朋友把各自找到的标志图展示出来,并要用自己的语言完整讲述,让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
2、幼儿自由交流,展示标志图,表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的情况,以生动的例子、形象的手势,启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后,教师引发幼儿思考:(1)这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施?(2)假如你听到连续的喇叭声,你会感觉如何?(3)预设的答案:可能幼儿园的小朋友正在睡午觉;可能医院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考试;(4)小结:当我们看到这个标志,在走过这个地方时,绝对不能鸣喇叭,要保持安静。
4、“现在,老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我?”
5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告诉我们哪些交通规则?(微笑立正表示对人尊重;右手掌往上,手心向外,体前平举表示请停下;右手臂侧举,来回移动表示前行;)。
7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
8、“在十字路口,设有明显的交通标志图,叫什么名称?”(信号灯,也叫红绿灯)。
9、游戏:过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色,自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。(幼儿站在小椅子,手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯,要有规律地轮换跳动,为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性,他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段,进行合理操作)。a、幼儿徒步行走在人行道上。b、幼儿学做开汽车状,穿梭于马路上,面对交通标志,正确识别,认真开车,最后把车停靠在停车场,结束活动。
活动目标:
1、通过游戏,巩固幼儿对交通规则的认识,引导幼儿遵守交通规则,知道不乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。
2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》。
2、红绿灯指示牌,布置有人行道和横道线等的马路背景。
活动过程:
一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。
1、老师弹奏乐曲一遍,让幼儿熟悉并感受乐曲。
2、老师自弹自唱一遍,让幼儿说说歌曲的内容,帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。
3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
4、幼儿跟着老师唱一遍。
三、组织游戏。
1、出示红绿灯的牌子,让幼儿说说它们的用处等。
2、教师介绍游戏规则。
3、教师和能力强的幼儿示范游戏。
4、在老师的引导下,使幼儿形象性地进行游戏,从中让幼儿知道要遵守交通规则。
四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
活动反思:
有趣的音乐游戏孩子们很喜欢,因此活动中他们的情绪一直很高,特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时,个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为,让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。
中班开学第一课安全教育教案
又是一年开学季,开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育,把一些简单的安全防护知识教给幼儿,增强幼儿的安全防护意识,学习保护自己的技能和方法,以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。
1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识,对幼儿加强安全知识教育。
2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片。
生活中突然遇到事情的时候,你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)。
你们遇到过什么事,当时你是怎样的?想过什么办法解决。
让幼儿各自讨论,并把经历与其他幼儿分享。
(1)两位老师进行情境表演,让幼儿看情境表演,学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。
教师小结:小明和机灵,遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。
现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友们也要当心。
对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
教育遇到突发事件,应沉者、有信心,做任何事情都要先用脑子想一下,相信自己能办好。
中班幼儿开学安全第一课教案
活动目标:
1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识,知道生疏人叫门时不开门,不做危险动作,不乱摸家里的.电器开关等。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。
活动准备:
1、设情境:爸爸、妈妈不在家。
2、自制图片4幅、磁带。
活动过程:
1、观看情境表演,使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时,生疏人敲们不能开。
(1)教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品,名字叫“爸爸、妈妈不在家”。
(2)教师提问,让幼儿回答。
(3)总结:当爸爸、妈妈不在家时,碰到生疏人敲们,不要轻易开门,要先问清楚来人是谁、找谁,告诉来人等家长回来后再来,或让来人在外面留下等,也可让人到家长单位去找等等。
(4)再次表演,让幼儿加深印象。
一幼儿扮亮亮,另一幼儿表演生疏人(生疏人可随便找理由)。
2、让幼儿根据自己的体会,谈谈当爸爸妈妈不在家时,自己做了什么事。
3、听录音《晶晶看家》。
4、看黑板上的挂图,帮助幼儿懂得一些安全常识。
(1)玩小刀等尖锐的东西。
(2)一人在安静地玩玩具。
(3)在床上翻跟头。
5、总结:当爸爸、妈妈不在家时,小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门,不做危险的动作,不乱摸家里的电器开关等,要学会保护自己。
中班开学安全教案
1、提高幼儿的自我保护能力。
2、培养幼儿识别游戏时的安全和危险的能力。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
1、图片两张
2、安全卡片和不安全卡片若干
一、导入活动,引出话题
1、小朋友都喜欢玩球,而且有许多玩球的方法,但是小孩子应该在哪里玩球呢?
2、出示图片
有两张图片,请大家仔细观察,然后讲讲在哪里玩球好
3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的空地
4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩,为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素,只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
二、故事受伤的皮皮
1、故事里有谁,讲了什么
2、皮皮为什么三次受伤
3、我们从故事里受到什么教育
三、游戏:传球
玩法:教师准备有安全内容和不安全内容的卡片,幼儿围坐在一起听铃声传球,当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对,对,对对可以这样玩,或错,错,错不能这样玩。游戏可以反复进行。
四、集体讲评:
今后在生活,游戏中如何学会自我保护,注意安全。
中班春季开学安全第一课教案
1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,将安全教育渗透到各个活动中。
3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
1、保教人员检查活动室内外的`安全。
2、课前带幼儿参观幼儿园,进一步了解幼儿园。
1、热情接待入园幼儿,相互问好。
2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检。
在分组上厕所的过程中,发现问题解决问题。
1、不跟陌生人走,紧牵父母的手,以防走失。
2、知道靠右行,不抢行。
3、按幼儿园的作息时间入园。
家长给孩子讲诉生活中的安全知识,增强幼儿安全意识。
中班开学安全教案中班开学安全教育教案
1、严格实行接送卡制度。
幼儿必须由固定接送人持卡接送,对于非固定接送者来接孩子,包括亲戚朋友,无论是否有卡,都必须与原固定接送者取得联系(如打电话),并得到许可后方能让其接走。
2、避免幼儿自身疾病引起的事故。
(1)教师利用开家长会机会再次核对幼儿身体健康状况,有先天性疾病、惊厥、抽风、过敏史等异常情况的必须了解,要求家长不得隐瞒幼儿曾患过的哮喘、癫痫、心肌炎、过敏等较严重的疾病,否则一旦幼儿旧病复发,因不能及时获得针对性的救治而产生不良后果,责任应由家长自负。
(2)教师对身体状况较差的幼儿和带药幼儿随时注意观察,给予适当的照顾。
(3)掌握“应急抢救”的简单知识和技能,一旦幼儿病情发作,教师就能在第一时间恰当地抢救处理,为救助幼儿生命赢得宝贵的时间。
3、杜绝出现幼儿初入园时的走失。
教师在入园前创造尽量多的机会和孩子相处,让孩子消除陌生和不信任感;在开学后的一个月左右的时间内,要经常清点幼儿人数,认真做好交接班工作,注意提醒门卫此期间提高警惕,防止幼儿外溜。针对中大班易走极端的幼儿要注意及时地安抚、疏导,抑制其出走的苗头。
4、减少幼儿间打闹造成的伤害。
针对幼儿间打闹伤害,一方面教师应采用故事表演等幼儿喜闻乐见的形式,教育幼儿要谦让和宽容,懂得分享是快乐的,要遵守规则,减少矛盾冲突;另一方面,教师要善于观察,幼儿间发生打闹应及时介入,帮助幼儿化解矛盾,将打闹伤害事故消灭在萌芽状态。有危险的游戏要采取相应的安全措施,讲明游戏要求,让幼儿有意识地控制、保护自己。
5、杜绝设施造成的安全隐患。
在安全设施方面,《幼儿园管理条例》明确规定:幼儿园内严禁设置威胁幼儿安全的危险建筑物和设施。坚持设备器械检查制度,专人定期检查,并及时做好检查记录;对于陈旧、老化、出现故障的器械,争取更换,化钱买平安。在设计制作幼儿用具时,要尽量向软、圆的标准靠近,避免磕碰致伤。同时,可组织幼儿找找不安全的地方,并共同设置警示标志,教育幼儿在楼道等较危险的地方不奔跑、拥挤、攀爬,否则会带来严重后果。
幼儿园中班开学安全教案
活动目标:
1、观察窖井和装饰灯的外形,主动发现可能会存在的危险。
2、乐意参加情景剧表演,知道要远离窖井和装饰灯。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干、教学挂图、幼儿用书。
活动过程:
一、出示教学挂图,提出问题,导入活动。
1、师:清小朋友们看一看,图上画得时什么地方?小区里人们在干什么?
2、请小朋友仔细看一看,在这幅图上,你能找到哪几个地方需要注意安全吗?
二、组织幼儿讨论窨井和装饰灯可能存在的危险。
1、为什么在窖井的安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢?
2、窨井的安全盖下面是什么呢?你认为他有什么危险?
3、装饰灯是电灯吗?你认为它有什么危险?
三、阅读幼儿用书,了解如何避免窨井和装饰灯带来的伤害事件。
1、清小朋友们打开书,看看猜的对不对。
2、怎样才可以避免窨井和装饰灯的危险呢?
四、组织幼儿分组表演。
1、今天我们一起排一场表演,内容就是"远离窨井和装饰灯"。老师给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒,它们可以做什么场景?(用盒子代替窨井和装饰灯)。
2、我们每一组小朋友在一起表演,想一想,在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么游戏,会发生什么故事?等一会请每一组的小朋友上来表演。
3、请幼儿分组进行表演。
五、小结。
【活动目标】。
1、认识“有电危险”的标志。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
【活动准备】。
1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块。
2、指偶:灰太狼、小老鼠。
3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。
【活动过程】。
1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:
(1)故事里有谁?
(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)。
(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?
(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?
2、认识“有电危险”的.标志:
师:喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。
3、谁对谁不对。
(1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)。
(2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。
4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。
【活动目标】。
1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。
2、提醒幼儿上下楼梯时要遵守一定的规范。
3、学习上下楼的正确方法。
【活动过程】。
一、导入。
情景导入,激发幼儿的兴趣。
它提醒小朋友要注意安全,小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?
二、展开。
1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?
2、老师小结帮助幼儿了解掌握。
小结:小朋友在上下楼梯的时候,不要害怕也不要着急,靠右边走,眼睛看着前方,右手扶住栏杆,脚踩稳台阶一级一级的向前走。
3、提问:人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)。
小结:人多时要一个跟着一个上下楼,不拥挤,不抢先,上下楼时要考右边走。
4、老师带领幼儿练习上下楼,到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。
三、延伸。
1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当“小狗”为大家表演一个节目,小狗与小朋友告别。
2、活动延伸:在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。
活动目标:
1、让幼儿正确的认识和了解火,以及火灾的危害。
2、让幼儿学会基本的逃生本领,记住火警119。
3、让幼儿能积极主动的参与到集体活动中来。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点:
学会正确的逃生方法。
活动准备:
1、准备蜡烛和打火机。
2、为幼儿准备湿毛巾。
3、有关火灾的录像。
活动过程:
1、拿出蜡烛,引起幼儿的兴趣。
点燃蜡烛让幼儿想办法熄灭。
2、小朋友在家玩火吗?例如爸爸的打火机?
请小朋友观看影片,影片里的小朋友怎么样就引起火灾了呢?
3、小朋友都不能玩火,发生火灾后果太可怕了,房屋都被烧毁了,还有那么多的人受伤。
火灾发生了,我们怎么去救火呢?
影片里的小朋友怎么样救火的呢,他们做的对不对呢?
小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
4、怎样避免火灾?
请幼儿自主的讨论,不玩火,在家听家长的话。
本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题,对幼儿进行灭火、防火教育,带有普遍性与典型性。
活动延伸:
我们现在知道了不能玩火,我们也要出去宣传,让所有的人都知道不能玩火,知道火灾的害处。
中班开学安全教案中班开学安全教育教案
教法、学法:。
学法:主要采取了体验法,幼儿在活动中体验设计自己的标志图,感受游戏的`快乐,体验成功的快乐。
活动过程:
利用身体语言,激发兴趣。——观看、交流讨论、探索。——设计标志。
(一)利用身体语言,激发幼儿的兴趣。
兴趣是最好的老师,本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。
——教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志:身体表现触电时的状态。
——然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志,请幼儿大胆猜测是什么标志,发展幼儿的想象能力和表达能力。(肯定与尊重幼儿的想法,不能因为幼儿说得不对,而批评幼儿。)。
——把标志拿出来,验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。
——第二次的标志可以采用另外一种方法,如拿出标志,请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的能力。)。
衔接语:这些标志在我们的幼儿园都能看到,那在幼儿园我们应注意哪些安全呢?
(二)关于幼儿园生活安全的情景录像。
进行生活中的情景录像观看,具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。
——组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段:
1.小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象,发生小朋友摔下楼的情景。
2.小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。
3.在玩游戏时(如滑滑梯),不按游戏规则,争先恐后,发生摔跤的情景。
4.在玩石区,拿石头和沙子你扔过来,我扔过去。
5.将如珠子、笔帽等小东西,放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6.拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。
7.在教室里到处跑、追追打打。
8.在幼儿园迷路了怎么办。
——组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确,若不正确,该如何改正。
——师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。(发展幼儿的口语表达能力。)。
——小结八个安全小故事的正确方法。
衔接语:在幼儿园有这么多需要注意的事情,还有没有别的危险的事情需要注意的呢?
(三)组织幼儿讨论幼儿园还有哪些危险的事情不能做,并请幼儿按照自己的想法设计一些安全标志,再讨论哪些标志适合放在教室里使用。(幼儿对于自己设计的标志放在教室里体验成功的快乐。)。
活动延伸:
激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险,在自主寻求自护办法后,与大人共同商讨自护的办法。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷路了怎么办等等。
中班开学安全教案
1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。
2、教育幼儿要注意安全,树立自我保护意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景,方向盘一个。
2、教学图片。
一、激发幼儿兴趣,组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。
1、老师要带小朋友们去xx地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢?老师根据幼儿的讨论内容,请幼儿找到相应的操作卡片,让幼儿分析原因,知道怎样做是对的。
2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?
3、小结。
我们乘车时,首先要依次排队上下车,不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹,不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。
二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏,巩固幼儿的安全乘车常识。
1、教师与幼儿共同讨论游戏规则。
2.将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。
中班安全教案
1、学习上下楼梯的正确方法。
2、能遵守秩序,在上、下楼梯时注意安全,避免意外发生。
3、有初步的自我保护意识。活动准备:。
小红花、幼儿儿歌。
一、结合幼儿的生活经验,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
1、经过谈话的形式,引出活动主题。
(提示小朋友有秩序的回答教师的问题,学会倾听,发表与别人不一样的想法。)。
2、教师可是适当的讲述一些实例,加深孩子们对楼梯安全的重要性。
师小结:所以我们上下楼梯必须要注意安全,要学会保护自我,也要爱护身边的好朋友。
二、师幼共同讨论,学习上下楼梯的正确方法,懂得上下楼梯的道理。
1、讨论怎样上下楼梯最安全。
师:开动脑筋想一想,上下楼梯我们应当怎样做才是最安全的呢。
2:上下楼梯该走哪边(注意脚印,靠右行。)。
师:上下楼梯的时候,我们应当往哪边走呢。
(4)小朋友走楼梯时该注意什么问题(一个跟着一个,不推也不挤。)。
师:上下楼梯必须要注意安全,那我们应当注意哪些问题呢。
师小结:上下楼梯必须要注意安全,看着小脚印,靠右边行走,一个跟着一个走,不推也不挤。
三、结合幼儿儿歌,加深对上下楼梯安全的认识。
1、教师念诵儿歌,幼儿仔细倾听。
儿歌:《上下楼梯》。
一二三四五六七,
小朋友们上楼梯;。
向右走呀不拥挤,
一个跟着一个走;。
小手扶着小栏杆,
一级一级往上走;。
七六五四三二一,
小朋友们下楼梯;。
向右走呀不拥挤,
一个跟着一个走;。
小手扶着小栏杆,
一级一级往下走;。
上楼梯呀下楼梯,
安全第一要牢记!
师:儿歌的名字叫什么儿歌里面都说了些什么呢。
四、游戏“小卫士闯关”。
确定对错,答对的幼儿奖励小红花。
1、跳着上下楼梯。
2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。
3、下楼梯时,骑在扶手上往下滑。
4、下楼梯倒着走。
师小结:小朋友都懂得了上下楼梯我们应当注意的问题了,必须要记住咯!以后上下楼梯的时候,教师会好好的注意小朋友们,看哪个小朋友表现最棒,记住了教师说的话。
中班安全教案
提醒幼儿在阳台上注意安全,增强安全意识。
1、录像机,录像带,电话机。
2、幼儿操作卡片。
1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。"小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?"小结:阳台是一个伸向屋外的平台,它能够接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服,养花,养鱼,有的人在阳台上活动身体,锻炼。夏天,还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
2、观看录像,讨论在阳台上哪些行为是对的,哪些是错误的。
片段一:小朋友在阳台上看书、折纸。
片段二:小朋友在阳台上锻炼身体。
片段三:一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
片段四:一幼儿往阳台外抛东西。
片段五:一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
片段六:一小朋友在阳台上玩,忽然风将阳台门吹上了,怎样办?
讨论小结:在阳台上取晒在衣架上的东西时,不能将身子探出护栏,应当用衣钩将衣物钩到能够拿到的地方再取回。否则,不细心会发生危险。不能往阳台外扔东西,会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上,应向屋里的大人求救,请他们帮忙。
3、幼儿讨论:在阳台上还有哪些危险的事情不能做?
4、幼儿操作,确定图片上的幼儿安全行为对与错,并说出原因。
本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识,了解阳台的主要功能及安全常识。明白不爬阳台,不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中,我首先带领幼儿观看图片,引导孩子发现图片中人物的做法是否正确,并谈谈自我的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见,有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西,会砸到下头的行人",还有的说:"小孩子不能爬在阳台上晾衣服,会摔下去的"等等,经过出示图片充分的调动了孩子自我保护的意识。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错,并能说出其中的理由!此活动对小朋友的安全教育起到了十分关键的作用!对小朋友的一生都有着十分重大的意义!
中班安全教案
《3-6岁儿童与发展指南》在健康领域方面推荐帮忙幼儿养成良好的饮食习惯,引导他们不偏食不挑食、少吃不吃不利于健康的食品。我园周边是公园,经常有小商贩在公园买烤肠,棉花糖等,放学时段有一部分家长和孩子买路摊的食物,所以我设计这个活动,透过"小手拉大手"带动家长,从而提高孩子的卫生常识和自我保护潜力。
1.明白病从口入,做到不吃垃圾食品,明白垃圾食品的危害。
2.懂得吃干净卫生、营养丰富的食物才有利于身体健康和生长发育。
3.乐于参加活动。
懒羊羊开心、难受图卡,ppt,图片(各种路边摊食品,油炸、膨化食品,新鲜的食物若干),手工制作好的棉花糖、糖葫芦,字卡:垃圾食品、健康食品。
1.懂得垃圾食品对身体的危害。
2.明白吃有营养的食物会让身体更健康。
一、开始部分故事导入:懒洋洋来做客。
2、引导幼儿大胆想象懒羊羊不舒服的原因。(它吃了路边买的糖葫芦和棉花糖),那他送你们的礼物你们还要吗?那是垃圾食品。
二、基本部分
(一)路边小吃不卫生。
ppt图片展示路边小摊做食物的照片,引导幼儿了解不卫生的食品引发的身体状况,不吃路边的小吃。
1.你觉得照片是在什么地方拍的?照片上的人在做什么?他们卫生吗?
2.小结:路边做的食物都是垃圾食品(出示字卡:垃圾食品)虽然很香,但是一点也不卫生,而且也没有营养。有很多路边摊的食物还是用地沟油做的,而且路边的细菌、灰尘很多,吃了容易生病三.一些颜色的很漂亮的食物里面有很多色素,吃了会中毒的。所以我们不能去买路边的小吃。
3.图片展示吃了路边摊食品给人们带来的危害。(拉肚子、甚至导致人死亡)
(二)"垃圾食品"危害多
1.除了路边摊的食物是垃圾食品不能吃,还有一些我们小朋友喜欢吃的食品也是垃圾食品。出示汉堡、鸡腿、虾条等图片,这些油炸、膨化食品也要少吃。
2.图片展示吃多了油炸、膨化食品,喝多碳酸饮料带给小朋友的危害,肥胖、骨瘦如柴(影响食欲),早熟。
3.小结:这些影响我们身体健康的食品都称之为"垃圾食品",出示字卡:垃圾食品,小朋友要少吃,最好是不要吃。
(三)蔬菜水果养好
1.吃什么样的食品才最健康呢?
引导幼儿说出吃新鲜蔬菜和水果,主食,蛋奶等有营养的食物才能让我们的身体更健康。ppt图片展示健康食品,这些才是健康的食品,出示字卡:健康食品。
2.小结:少吃零食,多吃蔬菜和水果能让我们的身体很健康。
(四)游戏:帮帮懒洋洋
1.幼儿人手一个食品图片,将垃圾食品和健康食品分类放在相应的区域,进行分类。
2.师设置情景:懒羊羊来我们幼儿园时,很多喜欢他的人送了好吃的给他,他想请小朋友帮他把健康食品和垃圾食品找出来。
3.点评幼儿分类结果。
懒羊羊谢谢小朋友帮忙了他,他要送给小朋友一首食品安全儿歌。师幼一齐朗诵儿歌,结束。
附儿歌食品安全儿歌小朋友,要记好,食品安全很重要。
小地摊,买食品,细菌又多不卫生。
小零食,要少吃,多吃水果和蔬菜,鸡蛋牛奶营养好,做个健康好宝宝。
本次活动我透过小朋友喜爱的动画形象懒羊羊贯穿始终,提高了幼儿兴趣,透过图片展示垃圾食品带给人们的危害加深了幼儿印象,最后一环节让幼儿给健康食品和垃圾食品分类,进一步让幼儿对垃圾食品和健康食品的分辨,到达了预设的教学目标。
中班安全教案
1、鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志,教育幼儿不要玩火、电等危险物品,遵守交通规则。
2、引导幼儿发现尝试,让幼儿明白应当按照安全标志的要求行动,才能既方便自我又不影响团体,培养自我保护意识和本事。
3、经过幼儿自我动手制作安全标志,发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的本事。
1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等资料的小故事,并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
1、激发幼儿的学习兴趣:
2、提出问题,请幼儿思考:
(1)为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?
(3)请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。
二、议安全标志:
1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?
3、议一议没有安全标志的危害:
(1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。
(2)总结:每个人都生活在团体中,作为社会中的人,必须要按安全标志上的要求行动,才能既方便自我又不影响团体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4、游戏:看谁找的准教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三、设计安全标志:
1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应当怎样做。
2、请小朋友介绍自我设计、制作的安全标志的资料和作用,并用简练的语言讲给大家听。
活动延伸:
幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自我制作的安全标志,并继续探索相关的安全标志,尝试理解安全标志的含义。
中班安全教案
1。提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同伴的合作交流意识。
2。初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。
3。引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。
一、谈话引入
2、今年我们瑞金在短短的十天,就有好几个小孩下河游泳或在池塘旁边玩耍被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜,他们的爸爸妈妈爷爷奶奶非常非常很伤心,老师也伤心。
二、防溺水教育
1、小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。让幼儿讨论。
2、我认为防溺水的应做到以下几点:
(1)我们小朋友在周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井、水坑边等处戏水、打捞东西、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水等。
(2)小朋友在在来园、离园的途中千万勿去玩河水,下池塘去游泳。
(3)我们是幼儿园的小朋友,很多小朋友都不会游泳,如果发现有小朋友不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
3、播放图片或视频,看了观才的图片,小朋友你们心里有什么感受?
4、这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个小朋友违反了哪些安全规
则?我们应如何遵守安全规则。
三、小结:
(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?
(2)教师小结:人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望我们小朋友学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则、提高安全意识的好习惯。
中班安全教案:安全
1、认清安全标志,知道不能玩火、电等危险物品,遵守交通规则。
2、知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。
3、自己动手制作安全标志,发展想象力、创造力及动手制作的能力。
1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
找安全标志:
1、激发幼儿的学习兴趣:
2、提出问题,请幼儿思考:
(1)为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?
(3)请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。
议安全标志:
1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?
3、议一议没有安全标志的危害:
(1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。
(2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的.人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4、游戏:看谁找的准教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。
幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志,并继续探索相关的安全标志,尝试理解安全标志的含义。
教学反思:
这一活动认识标记,讲安全,与传统的教学方式有所不同:通过故事形式来组织活动,提高自我保护的能力,通过设计标记,在操作过程中认真积极地思索,通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的,或向老师提出自己感到困惑不解的问题,幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样,因此,教师要关于观察,了解每个孩子,根据每个幼儿的不同特点,能上能下导他们主动参与活动。
中班安全教案
1、认识常见的交通标志,明白标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。
2、使幼儿学会按标志行动。
3、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造本事。
1、准备各种交通标志图片、书籍若干。
2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。
3、布娃娃一个。
一、故事导入:
师:小朋友,今日早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一齐来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师:前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车,这不今日早上她就开着她的小车来我们广饶游玩,可是一进城,她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志,这些标志她从来没有看见过,也不明白是什么意思,所以她不敢开车进城,只好来请教我们小朋友来帮忙了!
二、认识交通标志。
师:瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来,我们快一齐来看看它们都代表着什么意思吧!
(师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自我的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)幼儿举手回答:红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。
师:刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?教师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。
游戏——我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。
师:请小朋友说说自我还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。
三、交通标志作用大。
师:此刻我们都明白了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样貌呢?(幼儿自由想象回答,幼儿纷纷回答。)。
师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不明白什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们能够看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应当认真的去执行这些交通标志所表达的含义,自觉遵守交通规则,做一名优秀的交通小标兵。
四、我是小小设计师。
1、师:小朋友,刚才奇奇说,她此刻可全都明白了这些交通标志的意义了,她说多谢我们中二班的小朋友,我此刻要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊,对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不明白是干什么的?所以我想我们今日就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标志来,就像交通标志一样,让奇奇一来,看到这些标志就明白这些地方是干什么的。如:能够在我们洗手的水龙头那里设计一个标志,如:用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关掉,不要浪费水资源等等)。
2、幼儿寻找设计目标师:小朋友,此刻你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找,师可跟随指引)。
3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自我动手操作,师巡回指导,对于本事较弱的幼儿要重点指引)。
4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。
可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义,也可放学后让幼儿带领自我的父母去参观设计的标志。
中班安全教案
1、了解有关插座安全使用的粗浅知识。
2、学习词汇:插头、插座、触电。
1、有关用电危险的图片若干、白纸、马克笔。
2、插座一个。
2、老师总结:电有这么多的用处,它给我们带来了许多方便,我们在生活中越来越离不开它了,它是我们的好朋友,但是你知道这位朋友有时候也会发脾气伤人吗?什么时候会发脾气?为什么会?怎么发得脾气?老师配以简笔画将幼儿说的画出来。当幼儿无法回答时,老师出示图片。
4、出示一个插座,让幼儿观察插座的基本结构和作用,让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的,外层是塑料做的盒子,起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔,接触到铜片,电就会传到我们身上,伤害我们。
5、老师:“那电这么危险,我们要用什么办法来提醒大家呢?”拿出用电危险的标志,了解标志的设计意图。
6、参观幼儿园班级什么地方可以贴上这个标志。
电给我们带来了许多好处,但如果不正确使用电器,就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电,还要提醒周围的人也要安全用。
中班安全教案:安全
活动目标:
1、知道室内活动时不打闹。
2、在室内活动时能够有意识的慢性、谦让。
活动准备:
幼儿用书第4—5页;快板一副;彩色油画棒。
活动过程:
1、学习儿歌《室内活动安全歌》。
(1)示范朗诵儿歌,幼儿欣赏。
(2)教师带领幼儿学习儿歌。
幼儿跟随教师说儿歌,幼儿分组说儿歌。
2、引导幼儿知道在教室内不能追逐、打闹,要谦让、慢行。
(2)小结:小朋友在室内要做到不追逐、不打闹,有意识地谦让、慢行。如果你发现有小朋友追逐、打闹,要及时劝阻他们,只有这样才能保证小朋友们的安全。
3、请幼儿阅读幼儿用书,完成《安全行为二选一》的要求。
(1)引导幼儿看一看每组图画,那组小朋友的行为是正确的?为正确的涂上红色,不正确的涂上蓝色。
(2)师幼共同检查幼儿的操作结果是否正确。