思想反映着人们的价值观、观念和信仰,决定了人们的行为和态度。这里为大家提供了一些思想总结的范文,希望能够帮助到大家写作。
公开课总结
这是我人生中第一次做公开课,也是第一次有这么多高水平的老师对我的课进行深入的评价,我感觉受益匪浅。课后,我对我的教学进行了深入的反思,主要概括为以下几点:
一、多让学生动手做,动脑想,动嘴说。
在本节课中,我虽然有演示实验,学生单人实验,还有学生合作小组实验,但是这些实验让人感觉有些单薄,也过于简单。也就是说,我虽然有做实验,组织实验的意识,但是做得不到位,就应在质和量上都有一个突破才行,我在以后的物理教学中必须会注意这些地方。让学生在实验中学习物理,体现出物理与其他学科不同的科学魅力。
在本节课中,我的引导以及讲解过多,这就直接导致了学生想得少,说得少,这与我们所倡导的“以学生为主体”是不协调的。我是一个新老师,对于上课的时间以及节奏总是掌握不好,总是认为学生回答不上来问题所耽误的时间是一种浪费,所以对于新知识以及难题我总是不想让学生来回答,而是自己在上面讲解。其实,这是一种很错误的想法,第一,让学生说的过程中,是让学生对所学知识在脑海中整合的过程,这并不浪费时间;第二,学生回答问题是站在学生的角度来想问题并且进行表达,这样其他学生能够更好地理解;第三,让学生回答问题能够检测他们的掌握状况,使教师心中有数。总而言之,让学生多想多表达,是十分有好处的,我以后必须要做到以学生为主。
二、深层次地挖掘知识,不能仅限于课本。
在本节课中,我对一些知识讲解地不够深入,不够细致。也许对于大部分学生来说课本的知识以及难度足矣,但是,对于一些学习成绩较好的学生来说就要掌握的更深入一些,所以,作为教师,课下所准备的知识必须要源于课本并且高于课本,以一种更高的姿态来对知识进行讲授,就会有另外一种更好地效果产生。
三、严谨用语,避免产生歧义。
在本节课中,我丢了“比较”两个字,就让听课的老师听出了误会,我觉得这属于我的用语不够严谨。而物理学科就是一门严谨的学科,所以以后我必须会注意,并且锻炼自己的科学用语。
四、注意课上课下的每一个小细节,严格要求自己。
首先,课件要做得清晰明了,这节课就出现了字体颜色过浅,以及字体过小的问题,这都是我在准备的时候疏忽的地方,以后必须要注意。
其次,我没有提前准备好彩色粉笔,这也是我失误的地方。
最后,我的板书结构也不是很好,以后必须要加强训练。
五、教学中要时刻心系每一个学生,让他们感到温暖的同时充满正能量。
老师已经提出来,学生说“老师好”以及“老师再见”的时候必须要回礼,要体现出我对学生的平等的尊重,我觉得这一点十分有必要。
另外,还有一件事情,让我触动很大。有一个学生,学习成绩很不好,脑子也没有其他同学灵活,但是我任教之后,我总是鼓励他,注意他,所以他的物理成绩上升了很多,属于班里的中上游。在听课的结尾,我让他对本节课进行了总结。但是下课后他悲哀的哭了好一阵,说明明自己都会做,我却没有让他回答比较难的问题,他说我不重视他。我明白这些之后,心里面有心疼,有欣慰,还有悔恨,我深深的明白了,后进生不仅仅需要老师的温暖与呵护,更需要一个展示自我,向外界证明自我的平台与机会。所以,在日后的教学过程中,我必须要注意这一点,也就是我所说的,不仅仅要让他们感觉到温暖,更要充满正能量。
说了这么多,我感觉自己在教学的路上进步了,成长了,我会时刻反思自己,总结经验,让自己成为一个优秀的教师!
公开课总结
公开课听课过程,有喜悦、有收获、有失误、也有不足,以下是本站小编为大家整理的幼儿园公开课活动总结,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注本站.
两周的公开课教学活动结束了,这段时间共组织十堂公开课,大家都能认真上课、听课、及时记录,课后都组织老师们进行评课,说课。付出了很多心血和汗水。回顾这两周的听课过程,有喜悦、有收获、有失误、也有不足,但总体来说,这两周的辛苦没有白费,因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验,以便更好地反思自己,争取更大的进步。
一、总结经验,共同分享。
1、教师对观摩活动认真对待,积极准备,有的老师甚至牺牲了很多休息时间,反复的整理教案,找同伴说课,认真查阅资料,制作教具。
语言课上,运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容,创设情境引领孩子更投入地学习,扮演角色充分调动了幼儿的积极性等,让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领,达到预期的教育效果。
二、通过听课、交流,我们也认识到大家共性存在的不足之处,今后需要努力的方向。
1、教师诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定要做到声情并茂,给孩子带来美的享受,能充分吸引和感染到孩子。
2、课上少说废话,进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练,引导语到位。多学习富有童趣的语言,语调抑扬顿挫,充分调动孩子的能动性。
3、在按照自己的思路进行教学的同时,更要关注孩子的接受能力和学习情况,灵活处理和回应突发事件,及时调整自己的方法,提高课堂应变能力。
总之,此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还是失败,对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力,在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量。
公开课总结
3月下旬,学校安排了每学期的例行公开课,对于我们年轻教师来说,是提高教学水平和锻炼自身潜力的一次机会,透过这次公开课,自己在教学准备、讲课方式方法、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼,个性是三位特级教师的课后点评更是受益匪浅,同时,在讲课的过程中也暴露出自己的很多不足,主要体此刻以下四个方面:。
一是思想上重视不够,准备不够细致。由于参加工作时间不长,对高中化学教学模式和规律的认识还不够深刻,还没有构成系统、稳定的教学方式方法,再加上脱离教学岗位时间较长,教学水平退步较大,就应说这次公开课是恢复自己教学水平、加深对新课改后教学模式转变认识的难得机会,但是,从接到通知到备课、准备、试讲,直至最后正式上课,整个过程中,自己对这次公开课的重要性认识不足,思想上没有真正重视起来,始终抱着一种应付了事的态度,导致准备工作做的不够细致,只是一味的按照自己的理解和想法进行准备,突出了教学资料、方式方法和相关知识的准备,忽视了学生主体作用的发挥,没有充分思考到学生的理解潜力、认知水平和课堂氛围,讲课没有到达预期的效果。
二是教学问题设置不够合理,课堂效果欠佳。由于本节课的资料学生已经学过,因此,在组织教学的过程中,重点突出了引导学生复习,个性是在设置教学问题的时候,侧重了知识点的拓展和延伸,但是,从学生课堂的反应来看,问题设置的有点偏难;主要原因是没有思考到时间间隔太长,学生大部分资料和知识要点已经遗忘,再加上本班学生基础知识还不够扎实,学生在问题解决上遇到了困难,在课堂上没有得到足够的成就感和信心,学习用心性没有被充分调动起来,课堂气氛不是很活跃。
三是教学形式比较单一,没有充分发挥学生主体作用。在讲课的过程中,主要采用了比较和问题教学的方法,形式相比较较单一,没有把学生的学习兴趣透过有效的方式激发起来,学生理解掌握知识要点不够直观,整体课堂气氛不够活跃,主要原因是没有引入像教学演示、多媒体等这些比较生动直观的教学形式;另外,对学生的引导也不是很到位,没有把学生的主体作用突出出来,更多的是我在讲,学生被动的理解,再加上师生之间互动较少,导致课堂氛围有点单一沉闷,教学效率不高。
四是教学行为不够规范,示范引领作用发挥不够好。我认为,老师不只是用语言来教育引导学生,更多的时候就应是用无声的行动来影响和感染学生。但是,在这次公开课上,自己对细节关注的不够,教学语言不够简洁、准确,板书设计不够合理、书写不够规范、资料与教案没有持续一致,反映出自己在教学习惯养成上还有必须的差距。
下一步,针对这次公开课暴露出的问题,认真进行反思总结,汲取教训,加强学习研究,用心改善教学方式方法,努力提高教学水平,养成良好的教学习惯。
这是我人生中第一次做公开课,也是第一次有这么多高水平的老师对我的课进行深入的评价,我感觉受益匪浅。课后,我对我的教学进行了深入的反思,主要概括为以下几点:
一.多让学生动手做,动脑想,动嘴说。
在本节课中,我虽然有演示实验,学生单人实验,还有学生合作小组实验,但是这些实验让人感觉有些单薄,也过于简单。也就是说,我虽然有做实验,组织实验的意识,但是做得不到位,就应在质和量上都有一个突破才行,我在以后的物理教学中必须会注意这些地方。让学生在实验中学习物理,体现出物理与其他学科不同的科学魅力。
在本节课中,我的引导以及讲解过多,这就直接导致了学生想得少,说得少,这与我们所倡导的“以学生为主体”是不协调的。我是一个新老师,对于上课的时间以及节奏总是掌握不好,总是认为学生回答不上来问题所耽误的时间是一种浪费,所以对于新知识以及难题我总是不想让学生来回答,而是自己在上面讲解。其实,这是一种很错误的想法,第一,让学生说的过程中,是让学生对所学知识在脑海中整合的过程,这并不浪费时间;第二,学生回答问题是站在学生的角度来想问题并且进行表达,这样其他学生能够更好地理解;第三,让学生回答问题能够检测他们的掌握状况,使教师心中有数。总而言之,让学生多想多表达,是十分有好处的,我以后必须要做到以学生为主。
二.深层次地挖掘知识,不能仅限于课本。
在本节课中,我对一些知识讲解地不够深入,不够细致。也许对于大部分学生来说课本的知识以及难度足矣,但是,对于一些学习成绩较好的学生来说就要掌握的更深入一些,所以,作为教师,课下所准备的知识必须要源于课本并且高于课本,以一种更高的姿态来对知识进行讲授,就会有另外一种更好地效果产生。
三.严谨用语,避免产生歧义。
在本节课中,我丢了“比较”两个字,就让听课的老师听出了误会,我觉得这属于我的用语不够严谨。而物理学科就是一门严谨的学科,所以以后我必须会注意,并且锻炼自己的科学用语。
四.注意课上课下的每一个小细节,严格要求自己。
首先,课件要做得清晰明了,这节课就出现了字体颜色过浅,以及字体过小的问题,这都是我在准备的时候疏忽的地方,以后必须要注意。
其次,我没有提前准备好彩色粉笔,这也是我失误的地方。
最后,我的板书结构也不是很好,以后必须要加强训练。
五.教学中要时刻心系每一个学生,让他们感到温暖的同时充满正能量。
老师已经提出来,学生说“老师好”以及“老师再见”的时候必须要回礼,要体现出我对学生的平等的尊重,我觉得这一点十分有必要。
另外,还有一件事情,让我触动很大。有一个学生,学习成绩很不好,脑子也没有其他同学灵活,但是我任教之后,我总是鼓励他,注意他,所以他的物理成绩上升了很多,属于班里的中上游。在听课的结尾,我让他对本节课进行了总结。但是下课后他悲哀的哭了好一阵,说明明自己都会做,我却没有让他回答比较难的问题,他说我不重视他。我明白这些之后,心里面有心疼,有欣慰,还有悔恨,我深深的明白了,后进生不仅仅需要老师的温暖与呵护,更需要一个展示自我,向外界证明自我的平台与机会。所以,在日后的教学过程中,我必须要注意这一点,也就是我所说的,不仅仅要让他们感觉到温暖,更要充满正能量。
说了这么多,我感觉自己在教学的路上进步了,成长了,我会时刻反思自己,总结经验,让自己成为一个优秀的教师!
本周共听课七节,涉及到七个学科。老师的教学经验十分丰富,课堂控制游刃有余。英语课以互动见长,学生参与度高;数学课堂所举实例贴近学生的生活,学生感兴趣,教学目标定位最合理、教学目标达成度高;会计、电子则采用案例教学方法,理论与实践有机结合。汽修与计算机则是典型的实操课程,学生做教师辅导,学长制等教学手段有充分的体现;语政则剑走偏锋,涉及到学生的心理辅导,教学资料设计新颖、独到。听这几节课,对专业的教师来说都是一种享受,并且获益匪浅。
一堂精彩的课必须会注意到以下三点:第一,教学目标设定的合理;第二,主讲教师是如何实现教学目标;第三,主讲教师透过什么手段检测教学目标的实现状况;七节课中的老师都遵循了这样的规律,所以教学形式多样,让人学习的资料十分多。
几点质疑:。
1.教学资料是否适合学生。教学资料是否充实,教学进度进行的如何。
2.课前有无预习,如果有学生的反应如何,如果没有课堂教学效率如何体现。
3.评价标准:学科之间的差异巨大,课堂教学资料的差异也很大,如何在一条线上评比。
4.学生到底掌握得怎样样只能透过学生的反应去单一决定,还有不合理的程度。
为使我校教育教学工作紧张有序、省时高效地稳步推进,加强对青年教师的培养,提升青年教师的教学水平,全面提高教学质量,为问鼎“大校名校”铺好第一块跳板,我校集中从4月17日到5月13日三周的时间,开展了青年教师“同课异构”、“新课改研讨课”以及“骨干教师选拔课”系列公开课活动。汉语、民语计有7个科目,50多位老师参加。由于领导重视,广大教师踊跃参与,授课教师精心准备,授课班级用心配合,活动进展顺利,圆满结束,效果良好,有必须的收获。此刻,教研室就这次活动作总结。
一.活动概况。
这次活动,是我校本学年度的一次大型教研活动。校领导和教务处、教研室十分重视,共同进行了统一部署,校领导们不仅仅提出了具体的指导意见,而且从繁忙琐碎的行政事务中抽出时间亲临课堂,参加观摩,与有关负责同志交流听课感受。率先垂范的行为,增强了授课教师讲好课的信心,激发了全校教师努力钻研课堂教学的热情。
这次活动还得到了广大青年教师的用心响应。他们对这次活动满怀期冀,满腔热情,缝听课,认真做听课记录,表现了青年教师虚心好学、用心上进的精神风貌。除此之外,民汉、青蓝结对子老师,也表现出了极大的热情。在教学工作中已有建树、在教学研究中发挥着引领作用的老教师们,怀着强烈的职责感,用宽容的目光审视青年教师的教学行为,用宽容的耳朵倾听青年教师课堂教学的改革之音,表现了他们对青年教师成长的热切关注,对学校教学工作长远发展的真诚关心。
总之,这次活动,参与度高,涉及面广。总计听课人次在200人次以上,充分体现出新课程改革的感染力。这样的教学环境,为授课的青年教师搭建了一个展示风采的平台;这样的教学氛围,催人奋进,使所有的青年教师倍受鼓舞。
另外,为了使这次活动获得圆满成功,各教研组和各备课组组长,做了许多琐碎的幕后工作。他们安排并及时公布讲课日程,组织签到,课后统计各种数据,收授课教师的共案、反思等。用心组织本组教师听课,评课。所以此次活动,是是全体四中人群策群力、同心同德的结晶。
二.授课评价。
承担这次任务的青年教师们,虽然多是初涉教坛,但都是勤学好问、勇于实践的佼佼者,还有一小部分三十多岁、在教学上有必须经验和实力的骨干教师,他们珍视学校为他们带给的展示自己风采的宝贵机会,精心选题、思索思路、制定。
方案。
忘我地钻研教材,博采众长,虚心请教令人欣慰的是,他们在课堂上展示了不同的教学特色,在我校教学改革中起到了必须的引领、示范和榜样作用。
理科(数学、化学、物理)最大亮点是注意解题思路的引导和点拨,教师不搞“一言堂”,而是因势利导,让学生说明解题思路,教师点拨后,难度较大的例题由教师突破,难度较小的由学生自主完成,难度适中的教师点到为止,关键部分让学生放胆操作。注重学生训练和师生互动。通观这几节课,亮点很多,教师扎实的功力得到了较充分的体现,驾驭教学程序简单,从解题方法的运用到解题规律的总结衔接自然,例题设计有难易梯度及针对性,题型多样,题量适中,注意开启学生多角度分析问题、解决问题。
不足的是,教师略显紧张,不能按新课型要求全面放开学生,同时也没有个性充分的调动起学生的参与用心性,学案组织的并不是十分到位、经典,语言表述详略度把握得不是太好,往往超过预计的时间,教学流程显得有些急促。
文科(语文、外语、政、史、地)教师能够有效的结合课标与考纲及当地实际合理处理教材,切实有效地将教学目标落到实处。讲授和归纳过程条理清晰、结构严谨、透彻细致、引例典型、实际,训练扎实,形式多样,或师生共同练习,或学生独立演练,或学生板演,或介绍解题思路,对表达准确、流畅的学生给予赞扬,对思路紊乱、答案错误的学生给予及时鼓励并提出问题、解决问题。
主要缺点是,师生互动主要是一问一答式、自问自答式,没有给学生留出思考的时间,教师总是说:“此刻给同学们两分钟的时间”,但实际上这两分钟“形同虚设”。因为教师仍然在不停地说,忽略学生的合作探究。另外教态略显拘谨,有的教师动作有些随便,比如斜靠在讲台上等。
整个过程别开生面,生动活泼,所有教师始终精神饱满,声音洪亮,充满激情,尝试改革,关注运用肢体语言对学生进行启发或暗示,教态大方,动作到位,自然得体,让学生有一种亲近感,收到了良好的教学效果。学生相对来讲,学习热情高,学习兴趣浓,气氛活跃,学生活动贯穿了教学的全过程,课堂是师生共同表演的舞台,热烈而有序,活跃而充实,既有预设的程序,又有即兴的表演;既有课前的准备,又有临场的发挥。年轻人的朝气和活力体现得淋漓尽致,教学程序紧凑,推进合理。
三、总体推荐:。
另外,上课时,不宜在讲台上或过道里频繁地走动,应持续相对的稳定。还有要把课件和板书结合起来。
四、寄语。
学校兴亡,匹夫有责,我们四中人没有任何理由对这场改革表现出公开的疏远或冷漠,而就应关注,对旧的教学方式进行大胆而合理地扬弃,对自己的教学观念、教学行为进行反思、研究和改善;占据我校大半壁江山的青年教师要有“敢为天下先”的精神,年轻人需要培养,需要引领,需要扶持。如今,学校已经筑就了培育“新松高千尺”的平台,就在这次教研活动落下帷幕之际,青年教师们,是不是应对自己认真地进行一次得失盘点,争取能用自己独特的教学方法和优异的成绩,来证明自己的人生价值。
作为一名刚刚步入教育事业的新教师,对学校的教育教学工作以及整体的运作都不很了解,但是作为教师,我深知上好每一节课是每个教师应尽的职责和义务。像我这样没有多少上课经验的新教师,想上好课,我认为务必要做到两个方面:一是多读书,看各种文化及教育方面的书籍;二是多听课,向每一位老师学习教学方式与方法。
一、深刻理解课标要求,把握上课精神。要上好一节课,首先要认真去学习、领悟上课理念,只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。
二、在业务上要加强自身修养,强化教育理论和专业知识的学习,增强自身课前准备的体会。备课,不仅仅仅是在纸上备课,更重要地是在心理上、思想上备课,透过自己这样一个反复思考与准备的过程,自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师,要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂,自己的底气就足一些。
三、树立课堂信心,完美展示风采。态度决定高度,细节决定成败,实力决定命运,认真对待学校安排的开课任务,思想上决不麻痹大意,踏踏实实去做事情,自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程,自信是成功的基石。
四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环,写好教学后记有利于改善教学方法,是捕捉教学灵感的有效方法,将看似不相干的教学后记整理出来,认真思考、分析、概括和总结,探究教学中出现问题的解决途径和方法,能够很好地服务于今后的教学。
作为新一代的年轻教师,我会尽快成长起来,不会怕挫折和困难,会敢于应对。我会不断努力、不断进取、不断反思,不断充实自己,积累经验,再实践中感悟新课程理念,让我的课堂更精彩。
我略感压力的公开课这天下午最后结束了,感觉好像放下了一颗大的石头,心中无比的简单。感谢骨干教师这个大家庭对我的帮忙,感谢王鹏老师为我们所做的一切!
其实说实话在刚开始听说要上公开课时,我心理还是蛮不乐意的。主要是觉得麻烦,也觉得有必须的压力。不明白当我应对陌生的班级,陌生的教室,陌生的学生,陌生的黑板,还有十几个很专业的美术骨干教师听课时,我会不会紧张。但话又说回来,自己的课能让专业的同行帮忙一齐研究和探讨却是多么难得的一次机会。我好好准备了一节常态课。
不足之处是语言过快,请学生回答问题时要注意肢体语言不要过于晃动。把握时间上出现前面讲得过多,导致后面的评价没有深入。
透过这次评课活动,我真的收获很多。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。在每一个教学环节中多动脑筋,多实践,多反思,课才能上得越来越好!
一周精彩的讲课、听课、评课结束了,而我还在品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。从一次公开课中,我学到了许多东西,个性是作为一名年轻教师,公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会,上一次公开课,我能感悟许多。
这一学期,能够说是忙忙碌碌,老师们一次又一次理解培训学习,崭新的理念、先进的教学方法、让人耳目一新的教学模式,深深地震动了我们:同为特殊教育学校,原先课也能够这样上,同为聋生、智障生,原先也能够这样教!作为教师,一种理念一旦被理解,立刻会体此刻她的课堂教学中,我就是如此。这次公开课,正是一次展示新教法的机会,也能够说是一次实验,一次交流。我决定把握这次机会,在公开课中采用刚刚接触的“医教结合,综合康复”法教聋生拼音。上公开课之前,一切准备工作由自己独立完成,如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。我认为,在准备的过程中我也就是在备课,不仅仅仅是在纸上备课,更重要地是在心理上、思想上备课,透过自己这样一个反复思考与准备的过程,自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师,要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂,自己的底气就足一些。
“态度决定高度,细节决定成败,实力决定命运”,我调整好自己的心态,把它看成一节普通的展示课,用认真的态度,心无旁骛地上完了整节课。之后就是听老师们的评课,老师们在我的渴望中就“医教结合,综合康复”方法的使用上提出了很切实的意见,我感到有很多方面确实需要改善、提高。
新时代的特殊教育需要探究性的教师,需要自身不断地用理论、知识武装头脑,作为新一代的年轻教师,我会尽快成长起来,不怕挫折和困难,敢于应对。不断努力,充实自己,积累经验,在实践中感悟新课程理念,让我的课堂更精彩!
昨日上了一节公开课,也是我校年轻教师的教学大比武活动。我想这是一个展示自身业务潜力的一个很好的舞台,也是一个提高教育教学潜力水平的好机会,所以,感觉动力十足,自然压力也不小。一节课,45分钟的时间,不少的激情,喧嚣与热闹,冷静下来之后,慢慢总结,思绪万千。
育专家说过:课程改革出现了一些新的问题,比较突出的,就是老师和学生同时患上了公开课综合症,课堂上教师成了导演,成了主持人,学生成了演员,成了跨出教学范围的课堂主角,显得很不真实。
我想,这是我这节公开课尤其需要注意和总结的地方。
变化:
那里所谓的变化,指的是与一年之前相比,我的课堂教学潜力的变化。总饿感觉,变化不小,尤其是相对于过去,老练了许多,课堂的各方面的组织潜力较以前有了不小的进步,新的理念,新的方式方法基本上能够在有限的时间内在课堂上得到贯彻。个性是对“德育”资料在课堂上的引导和应用得到了充分的落实,而且自我感觉效果不错。
时间飞快,转眼,我在教师这个岗位上已经打磨了十一年了。总结下来,我还是用那句话自勉:路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索。
公开课总结
我系部进行了青年教师教学公开课活动,本次活动给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会。在这次活动中教师通过对教材的解析,对所教的课进行了细致的加工和重组,通过亲自授课、课后反思、听同学科和不同学科的课,并及时地对课进行评议等一系列方式和措施,不仅认识到自身授课上的不足,而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。大多数教师认为,每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用,教学水平在每一次锻炼中得到提升,在相互的交流中有了进一步地发展。从每一次听课中我们都能感受到不同学科教师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深,我们也能从青年教师的身上学习他们更好的教学经验和方法,改进自己的教学不足,使每一位教师的教学能力都有更大的提高。现对本次教学公开课情况总结如下:
一、领导高度重视、教师参与面广。
本次教学公开课得到了学校领导的高度重视,并且大部分校领导都能跟踪听课,坐下来和教师进行交流、探讨,充分体现了学校领导对教学的重视。在这次公开课活动中,我系有十多名教师参加了授课,授课人数较多,全校的教师都可以参加听课,而且我们还实行了听课签到制度,课后及时进行评议。
二、教师的授课思路新颖。
本次公开课充分展示了我校青年教师在课堂教学中的水平,青年教师专业基础扎实,知识丰富,课堂讲授清晰,知识点剖析透彻,学生易于接受。教学过程中教师充分尊重学生学习的主体地位,把学习的机会留给学生,相信学生,学生的能力得到了很好的培养。教师的授课思路新颖,教学理念先进,呈现了他们深厚的课堂教学功底和独特的教学风格,为全体教师提供了学习、借鉴的机会。
三、多媒体辅助教学,增强了课堂教学的有效性。
现代教学手段的运用,对课堂教学的效果的确起到了积极有效地促进作用。大多数教师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件,有些课件中还配有音乐渲染了课堂气氛。而且课件的制作水平很高,起到的效果也很好。这说明教师们的教育技术水平也有了大提高。
四、评课及时客观。
这次公开课我们采用听课教师当场打分和课后集中点评相结合的方式,并认真做好评课记录。在这次活动中每位听课教师都尽职尽责,客观各自打分,没有带有个人感情色彩的现象。评课过程中,首先请授课教师阐述设计思路和理念,每个评课教师都能用心地去评,都能指出授课中的亮点和可借鉴之处,指出不足或有待修改之处,真正做到公平、公正,教学相涨。
公开课总结
为选拔参加市优质课评选的优秀教师,按照上级要求,我镇于20__月10日,开展了优质课选拔赛讲活动,现在小学品德与生活、社会优质课评选活动已顺利结束。期间,共有12位教师展示了精心设计的课堂教学成果。其中我镇__老师被评选推荐参加__市的品德与生活和品德与社会优质课比赛。从两位老师讲课回来的反馈情况来看,我们的选择是正确的。现在回过头来看一下我们的整个活动过程,有许多值得总结的地方。
一、领导重视,准备充分。
为了保证活动的顺利开展,小学教研室主任对此项工作进行了专题研究,成立了亲自任组长的领导小组和工作小组,我担任品德与生活、社会小组的组长,组员由我镇的德育课程的指导团队成员担任。
在活动程式上,我们采用了分配名额——各学校初选推荐——教研室工作小组复评的办法进行。首先,我们召开了各校校长会议,安排了初选工作,认真选拔后,把选拔出的教师名单交教研室。教研室对选拔出的教师讲课地点、时间统一安排后,参赛教师进行做课,评委对参赛教师进行评审,然后按成绩排队提名,选拔成绩好的,推荐参加市优质课比赛。
二、选拔赛赛出了水平。
1、所有参赛教师都能按照新课程标准要求去准备课程,按照学科特点去分析教材、处理教材,安排教程和教法。
通过对参赛教师教案的审查和听课,我们发现,多数教师都突出了以学生为主体、教师为主导教学原则,着力于培养学生自主学习的积极性和创造性。结合学科和课程特点,寻求尽可能多的刺激点和规律,使学生学会知识、理解知识、掌握并运用知识,为其终身发展奠定基础。
备课中,教师教学目标明确,教学方法明确,教学重、难点明确,学生活动明确,学生交流知识点明确,课堂、课外作业明确,知识点的拓展和运用明确。课堂讲授时间、活动时间、知识点的拓展延伸时间等分配合理、安排恰当。
2、所有参赛教师都较好地运用了小组合作和多媒体教学的方法。
这次评选中课件的制作,可以说,展示了我镇教师近几年来致力于电脑教学的较高水平。优美动听的音乐,清晰亮丽的画面,会让你感受到轻松、时尚、新颖科学的学习氛围。
多媒体教学方法的运用,不仅增加了课堂的容量,而且也使教学更加直观、更加有序;不仅增加了课堂的情趣,而且使学生在不断的兴奋点转换中轻松愉快地学到了知识,不仅节省了课堂小结归纳的时间,而且为课堂知识的拓展提供了更为广阔的空间。
三、效果良好。
1、各学校经过认真听课都推荐出了自己的优秀的代表,各参赛教师都展示了自己较高的水平。可以说,这次选拔活动,是我镇教师课堂教学水平的一次交流,达到了墙内开花墙外香的目的。
2、这次评选促进了教师的听课活动。
学校内的的相互听课,赛讲中的教研组听课等,都促使全体教师投入到了大听课活动中。这对全镇教学经验的交流,教学方法的相互学习等,无疑是一个很好的促进。
3、充分发挥了指导团队的作用。
在评选出__两位老师后,我们品德学科的指导团队教师积极参与、悉心指导,为两位老师的课堂教学水平的提高做出了巨大贡献。
总结这次优质课选拔活动,我们认为成绩是明显的。虽然还有这样那样的不足,但这也为我们的今后工作提供了借鉴和经验。我们将以此为契机和动力,把学校教学工作再向前推进一步,使教学质量再上一个新的台阶。
公开课总结
为使我校教育教学工作紧张有序、省时高效地稳步推进,加强对青年教师的培养,提升青年教师的教学水平,全面提高教学质量,为问鼎“大校名校”铺好第一块跳板,我校集中从4月17日到5月13日三周的时间,开展了青年教师“同课异构”、“新课改研讨课”以及“骨干教师选拔课”系列公开课活动。汉语、民语计有7个科目,50多位老师参加。由于领导重视,广大教师踊跃参与,授课教师精心准备,授课班级用心配合,活动进展顺利,圆满结束,效果良好,有必须的收获。此刻,教研室就这次活动作总结。
一、活动概况。
这次活动,是我校本学年度的一次大型教研活动。校领导和教务处、教研室十分重视,共同进行了统一部署,校领导们不仅仅提出了具体的指导意见,而且从繁忙琐碎的行政事务中抽出时间亲临课堂,参加观摩,与有关负责同志交流听课感受。率先垂范的行为,增强了授课教师讲好课的信心,激发了全校教师努力钻研课堂教学的热情。
这次活动还得到了广大青年教师的用心响应。他们对这次活动满怀期冀,满腔热情,缝听课,认真做听课记录,表现了青年教师虚心好学、用心上进的精神风貌。除此之外,民汉、青蓝结对子老师,也表现出了极大的热情。在教学工作中已有建树、在教学研究中发挥着引领作用的老教师们,怀着强烈的职责感,用宽容的目光审视青年教师的教学行为,用宽容的耳朵倾听青年教师课堂教学的改革之音,表现了他们对青年教师成长的热切关注,对学校教学工作长远发展的真诚关心。
总之,这次活动,参与度高,涉及面广。总计听课人次在200人次以上,充分体现出新课程改革的感染力。这样的教学环境,为授课的青年教师搭建了一个展示风采的平台;这样的教学氛围,催人奋进,使所有的青年教师倍受鼓舞。
另外,为了使这次活动获得圆满成功,各教研组和各备课组组长,做了许多琐碎的幕后工作。他们安排并及时公布讲课日程,组织签到,课后统计各种数据,收授课教师的共案、反思等。用心组织本组教师听课,评课。所以此次活动,是是全体四中人群策群力、同心同德的结晶。
二、授课评价。
承担这次任务的青年教师们,虽然多是初涉教坛,但都是勤学好问、勇于实践的佼佼者,还有一小部分三十多岁、在教学上有必须经验和实力的骨干教师,他们珍视学校为他们带给的展示自己风采的宝贵机会,精心选题、思索思路、制定方案。忘我地钻研教材,博采众长,虚心请教。令人欣慰的是,他们在课堂上展示了不同的教学特色,在我校教学改革中起到了必须的引领、示范和榜样作用。
理科(数学、化学、物理)最大亮点是注意解题思路的引导和点拨,教师不搞“一言堂”,而是因势利导,让学生说明解题思路,教师点拨后,难度较大的例题由教师突破,难度较小的由学生自主完成,难度适中的教师点到为止,关键部分让学生放胆操作。注重学生训练和师生互动。通观这几节课,亮点很多,教师扎实的功力得到了较充分的体现,驾驭教学程序简单,从解题方法的运用到解题规律的总结衔接自然,例题设计有难易梯度及针对性,题型多样,题量适中,注意开启学生多角度分析问题、解决问题。
不足的是,教师略显紧张,不能按新课型要求全面放开学生,同时也没有个性充分的调动起学生的参与用心性,学案组织的并不是十分到位、经典,语言表述详略度把握得不是太好,往往超过预计的时间,教学流程显得有些急促。
文科(语文、外语、政、史、地)教师能够有效的结合课标与考纲及当地实际合理处理教材,切实有效地将教学目标落到实处。讲授和归纳过程条理清晰、结构严谨、透彻细致、引例典型、实际,训练扎实,形式多样,或师生共同练习,或学生独立演练,或学生板演,或介绍解题思路,对表达准确、流畅的学生给予赞扬,对思路紊乱、答案错误的学生给予及时鼓励并提出问题、解决问题。
主要缺点是,师生互动主要是一问一答式、自问自答式,没有给学生留出思考的时间,教师总是说:“此刻给同学们两分钟的时间”,但实际上这两分钟“形同虚设”。因为教师仍然在不停地说,忽略学生的合作探究。另外教态略显拘谨,有的教师动作有些随便,比如斜靠在讲台上等。
整个过程别开生面,生动活泼,所有教师始终精神饱满,声音洪亮,充满激情,尝试改革,关注运用肢体语言对学生进行启发或暗示,教态大方,动作到位,自然得体,让学生有一种亲近感,收到了良好的教学效果。学生相对来讲,学习热情高,学习兴趣浓,气氛活跃,学生活动贯穿了教学的全过程,课堂是师生共同表演的舞台,热烈而有序,活跃而充实,既有预设的程序,又有即兴的表演;既有课前的准备,又有临场的发挥。年轻人的朝气和活力体现得淋漓尽致,教学程序紧凑,推进合理。
另外,上课时,不宜在讲台上或过道里频繁地走动,应持续相对的稳定。还有要把课件和板书结合起来。
四、寄语。
学校兴亡,匹夫有责,我们四中人没有任何理由对这场改革表现出公开的疏远或冷漠,而就应关注,对旧的教学方式进行大胆而合理地扬弃,对自己的教学观念、教学行为进行反思、研究和改善;占据我校大半壁江山的青年教师要有“敢为天下先”的精神,年轻人需要培养,需要引领,需要扶持。如今,学校已经筑就了培育“新松高千尺”的平台,就在这次教研活动落下帷幕之际,青年教师们,是不是应对自己认真地进行一次得失盘点,争取能用自己独特的教学方法和优异的成绩,来证明自己的人生价值。
公开课总结
作为一名刚刚步入教育事业的新教师,对学校的教育教学工作以及整体的运作都不很了解,但是作为教师,我深知上好每一节课是每个教师应尽的职责和义务。像我这样没有多少上课经验的新教师,想上好课,我认为务必要做到两个方面:一是多读书,看各种文化及教育方面的书籍;二是多听课,向每一位老师学习教学方式与方法。
下面就公开课谈谈我的体会。
一、深刻理解课标要求,把握上课精神。要上好一节课,首先要认真去学习、领悟上课理念,只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。
二、在业务上要加强自身修养,强化教育理论和专业知识的学习,增强自身课前准备的体会。备课,不仅仅仅是在纸上备课,更重要地是在心理上、思想上备课,透过自己这样一个反复思考与准备的过程,自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师,要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂,自己的底气就足一些。
三、树立课堂信心,完美展示风采。态度决定高度,细节决定成败,实力决定命运,认真对待学校安排的开课任务,思想上决不麻痹大意,踏踏实实去做事情,自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程,自信是成功的基石。
四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环,写好教学后记有利于改善教学方法,是捕捉教学灵感的有效方法,将看似不相干的教学后记整理出来,认真思考、分析、概括和总结,探究教学中出现问题的解决途径和方法,能够很好地服务于今后的教学。
作为新一代的年轻教师,我会尽快成长起来,不会怕挫折和困难,会敢于应对。我会不断努力、不断进取、不断反思,不断充实自己,积累经验,再实践中感悟新课程理念,让我的课堂更精彩。
公开课总结
这是我第一次讲挂钩课,所以自己非常重视,按照进度我们周一讲第三章第五节《力的分解》,这一节难度较大,学生不易理解。所以一开始我是一点思路也没有。大家集备完后我带着导学案回来思考,怎样才能让这节课有亮点,怎样才能让学生理解力的作用效果,怎样才能刺激学生探究的欲望,这些问题一直在我脑子里转来转去就是没有答案。
后来,我想起有一次看见尹德强在网上看一个老教师上课的视频,我想也上去试试吧,没想到网上资源还真是不少。我浏览了一些优质课的视频,发现原来这一节课最大的亮点就是联系生活和实验体验。期中一个年轻女老师的引入给我启发很大,她先问班里谁是大力士?然后播放了一个大力士拉车的视频,最后播放她自己用巧劲移动大车的视频。那种震撼可想而知,学生想要探索其奥秘的欲望也立马被调动了起来。我想我去录个视频是很难操作的,但是我可以略加改进,于是我就想让我们班两个身强力壮的同学模拟拔河拔到势均力敌的状态,我轻轻往侧面一拉就把他俩拉动了,当时学生很惊讶,我于是就接着勾起他们探究的欲望,这样这节课有了一个很成功的引入。
下面的设计就是以学生体验力的作用效果为主,我们设计了几个体验小实验,学生体验出来后我引导学生规范的描述力的作用效果,并根据其找方向画力。在最后的表述反馈环节,又穿插了一个体验绳的拉力随夹角的变化,这些体验比单纯的说教效果要好得多。
这节课还有一个方面就是与生活的联系,通过学习解决生活中的实际问题,比如说斜面的倾角有时需要大点,有时需要小点,为什么?晾衣服的晾衣绳、缆车绳能否崩得很紧?劈柴的斧子为什么要磨得光?还有拖皮箱等等很多学生身边的例子让学生体会学习真的很有用,从而再次激起学生的求知欲。最后回扣了引入,揭示了我“四两拨千斤”的道理。再次让他们学以致用。
感觉不足的一点就是时间的控制,到后来有些仓促,所以留给学生思考的时间有点紧,个别学生起来回答后就匆匆研究下个问题。这也是以后要注意的地方。
总之,通过这次挂钩课,收获还是很多的,也希望我们物理组能有好成绩。
公开课总结
在学校教务处的指导下,在数学组的组织下,我们本斋小学进行了数学研究课听评课活动。整个活动安排的有条不紊。活动中各位教师高度重视,积极参与,团结协作,为全校教师提供了展示、交流、学习的平台。听完课及时组织讲课教师和听课教师进行评课,对每一堂课的优点和缺点进行了点评。全体教师都能虚心接受别人的意见和建议。并及时的进行反思。无论讲课人还是听课人从中都有很大收获。形成了一种积极向上的教研氛围。
这次公开课使我们感觉可喜的是,大家的课都有了提高,许多课令人耳目一新,充分说明大家认认真真去做了,没有敷衍了事,用自己的行动去实践新课程理论,使有效教学能够扎扎实实的得到落实。课堂上真正体现了新课程标准的要求,运用多种教育教学手段及教学方法,切实抓好了教育教学的各个环节,把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。不少教师上出了自身的特色,使听课的师生受益匪浅,受到了大家的一致好评。
现对教师活动情况总结如下:
一、优点。
1、大部分教师教学观念和教学手段较以往有了更新。重视学生的主体地位。学生自主、合作、探究的学习氛围正在形成,学生的主体地位得以凸显。大部分课都是学生自主探究,然后教师再加以引导。学生的合作意识在逐渐形成。课堂提问具有启发性。这也体现了教学的目的——实现学生的发展。
2、结构严谨,逻辑性强。课堂环节的设计都有独到之处,异彩纷呈。教师都充分地展示了自己的基本素质,做到知识准确、表达清楚、精心组织、认真设计,各教学环节清晰。
3、多媒体辅助教学,增强了课堂教学的有效性。大多数授课教师运用了多媒体课件教学,提高了学生的学习积极性。课件类型较以往更丰富、内容也丰富,形式多样,有ppt、电子白板课件、flash动画课件。对图片的处理,视频的裁剪等先进技术手段为教学服务。运用多媒体教学不仅有年轻教师,也有年长的接近退休的教师,她们能与时俱进,积极进取的精神,是我们年轻教师值得学习的。
4、教学内容贴近学生的生活,学生对这些素材很熟悉,所以学习积极性很高。教师创造具体的问题情境,是枯燥的数学知识简单化,学生不仅学得轻松,而且理解的透彻。课堂气氛活跃,学生的学习兴趣非常浓厚。
5、培养学生良好的学习习惯,表达、倾听的能力、认真书写等习惯。
6、课后大部分教师及时、主动反思。听评课积极发言,能很坦诚的说出不足,虚心接受别人的意见和建议。
二、不足。
这次活动的开展,既锻炼了教师队伍,又一次促进了有效教学,使教学质量的提高有了更加坚实的基础。通过教师精心备课、上课、评课等一系列活动,我们每一位数学教师在自己的课堂教学上都有了新的飞跃。但同时也暴露出了在教学中存在的问题:比如在课堂教学方式上存在教师讲解过多,没有大胆放手让学生去完成的现象;在课堂教学环节上时间安排得不够合理;虽然运用了多媒体辅助教学,但是在教师自身要有激情、要用自己的情绪感染学生上做得还不尽完美;知识的广度和深度欠缺等问题。这就需要我们以后在备课方面还要进一步加强,要仔细的研读教材,正确理解本节课在教材中的位置;要深入挖掘教材,不能浮于教材的表面,了解和掌握教材的重难点;在教学环节上设计突破重难点的方法。只有这样我们的课才能得到有效提高,才能使公开课确确实实起到促进教学的目的。
最后衷心地希望各位教师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研,上好每一节课,不断提高自身的业务素质,使自己成为数学教学上的能手。
公开课总结
本周共听课七节,涉及到七个学科。老师的教学经验十分丰富,课堂控制游刃有余。英语课以互动见长,学生参与度高;数学课堂所举实例贴近学生的生活,学生感兴趣,教学目标定位最合理、教学目标达成度高;会计、电子则采用案例教学方法,理论与实践有机结合。汽修与计算机则是典型的实操课程,学生做教师辅导,学长制等教学手段有充分的体现;语政则剑走偏锋,涉及到学生的心理辅导,教学资料设计新颖、独到。听这几节课,对专业的教师来说都是一种享受,并且获益匪浅。
一堂精彩的课必须会注意到以下三点:第一,教学目标设定的合理;第二,主讲教师是如何实现教学目标;第三,主讲教师透过什么手段检测教学目标的实现状况;七节课中的老师都遵循了这样的规律,所以教学形式多样,让人学习的资料十分多。
几点质疑:
1.教学资料是否适合学生。教学资料是否充实,教学进度进行的如何
2.课前有无预习,如果有学生的反应如何,如果没有课堂教学效率如何体现
3.评价标准:学科之间的差异巨大,课堂教学资料的差异也很大,如何在一条线上评比。
4.学生到底掌握得怎样样只能透过学生的反应去单一决定,还有不合理的程度。
公开课总结
这几位老师的课都运用了精美的多媒体课件。通过课件把教学中难以理解的内容以图画的形式表现出来。特别是一年级的老师,把课件制作的非常精美,激发了学生的学习兴趣,同时也把复杂的问题简单化。像张丽老师讲的《植物妈妈有办法》,张老师把各种植物离开妈妈的方法做成动画,让学生很容易理解文章内容,同时也加深了学生的记忆。姜良英老师讲《灰雀》这一课时,出示了灰雀的图片,让学生认识灰雀,同时了解灰雀的可爱,为下文的讲解奠定了基础。
精美的课件制作不但提高学生学习的兴趣,同时也大大提高了课堂效率,为老师的教学提供了方便。
教师是知识的传递着,教师的文化功底,自身素质直接影响着学生。在教学中我们除了要传授课本知识外,还要教会学生做人的道理,学习的方法,同时也要传授一些课外知识。这就需要教师随时给自己充电,让自己时刻都能带给学生新鲜的活水。
我听了张文敬老师的课以后,感受颇深。张老师讲的是《伯牙绝琴》,这是一篇文言文,但是张老师凭着自己过硬的文学功底,博古通今,把这篇文章讲的津津有味,把俞伯牙和钟子期的友谊讲的感人肺腑,让我们听课老师潸然泪下,这样的文化功底令我望尘莫及。
有创新才会有发展,我们的课堂教学也不例外。不断创新才会让我们的课堂充满新鲜,让学生有兴趣,才能真正提高课堂效率。
每次听房老师的课都会眼前一亮,她的课时刻充满新意,带给人新鲜感。这次她讲的是一次阅读课,《读书交流会》,在这堂课上,老师讲的很少,全凭学生的读和悟,这是一堂新型的课。在本课中学生的主体地位得到充分的体现,学生根据自己的'兴趣去学习,激发了学生的积极性,课堂效率大大提高。在听完课后,我也在本班上了一堂这样的课,把第六课放手给学生自读自悟,喜欢那部分就读那部分,读完后说说自己的感受,又不懂的再集体交流。显然学生对这样的课型很有兴趣,学得也很认真,一改往日上课不回答问题的气氛,课堂气氛很活跃。我感到很意外。以后我要多尝试这样的课,针对本班情况不断改革,创新。
听课活动才刚进行了一部分,我觉得自己有了很多收获,我会总结各位老师的优点,把它们融入到我的课堂。争取让自己的课堂更加精彩。
公开课总结
一周精彩的讲课、听课、评课结束了,而我还在品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。从一次公开课中,我学到了许多东西,个性是作为一名年轻教师,公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会,上一次公开课,我能感悟许多。
这一学期,能够说是忙忙碌碌,老师们一次又一次理解培训学习,崭新的理念、先进的教学方法、让人耳目一新的教学模式,深深地震动了我们:同为特殊教育学校,原先课也能够这样上,同为聋生、智障生,原先也能够这样教!作为教师,一种理念一旦被理解,立刻会体此刻她的课堂教学中,我就是如此。这次公开课,正是一次展示新教法的机会,也能够说是一次实验,一次交流。我决定把握这次机会,在公开课中采用刚刚接触的医教结合,综合康复法教聋生拼音。上公开课之前,一切准备工作由自己独立完成,如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。我认为,在准备的过程中我也就是在备课,不仅仅仅是在纸上备课,更重要地是在心理上、思想上备课,通过自己这样一个反复思考与准备的过程,自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师,要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂,自己的底气就足一些。
态度决定高度,细节决定成败,实力决定命运,我调整好自己的`心态,把它看成一节普通的展示课,用认真的态度,心无旁骛地上完了整节课。之后就是听老师们的评课,老师们在我的渴望中就医教结合,综合康复方法的使用上提出了很切实的意见,我感到有很多方面确实需要改善、提高。
新时代的特殊教育需要探究性的教师,需要自身不断地用理论、知识武装头脑,作为新一代的年轻教师,我会尽快成长起来,不怕挫折和困难,敢于应对。不断努力,充实自己,积累经验,在实践中感悟新课程理念,让我的课堂更精彩!
公开课总结
71年,在历史的长河中不长不短,却是实实在在的转折点。中央开展“不忘初心,牢记使命”的教育及时、给力,让基层逐步风清气正,让党风逐渐纯洁归拢。放眼未来,只有这样的教育成为常态,才能培育出一大批真正的共产党人。
永恒的课题。
习近平在主题教育总结大会上强调,不忘初心,牢记使命,必须作为加强党的建设的永恒课题和全体党员、干部的终身课题常抓不懈。“不忘初心、牢记使命”就是告诉我们要牢牢记住自己最初的目标,这样才会有方向,有前进的动力,迎难而上,在未来的道路中不迷茫、不彷徨。“使命”,就是为了实现共产主义而奋斗终身。习近平总书记强调共产党人的初心和使命:为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,所以“不忘初心、牢记使命”要成为我们终身的课题。
思想自觉。
习近平总书记说:只有坚持思想建设、理论强党,不忘初心才能更加自觉,担当使命才能更加坚定。94岁鞍山老兵张贵斌,深藏功名,坚守初心。71年前,他放下锄头扛起钢枪。曾参加过辽沈战役塔山狙击战的战斗英雄,曾经先后在战场上立下的3次大功、4次小功,记录着他出生入死、浴血战场的英雄本色。65年来,他深藏功名搞建设。立杆架线一心扑在农村电网建设上,家乡父老的认可与信任,才是他最在意的“军功章”。如今,他不求享乐轻得失。不愿浪费国家一分钱、不愿给社会造成一点麻烦,耄耋之年仍作着力所能及的贡献。他是94岁的张贵斌,是战斗英雄,是建设尖兵,也是知足自在的老人。这种初心是源于思想自觉,也正因为有了思想的自觉才能守住这份初心。
直面问题。
“不忘初心、牢记使命”专题民主生活会提出了8各方面突出问题的“清单”:对贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署阳奉阴违的问题;不担当不作为的问题;违反中央八项规定精神的突出问题;层层加重基层负担的问题;领导干部配偶、子女及配偶违规经商办企业的问题、侵害群众利益的问题、基层党组织软弱涣散的问题、对黄赌毒和黑恶势力听之任之甚至充当保护伞的问题。没有什么外力可以达到我们,能够打到我们的只有自己,我们要直面自己的问题所在,勇于担当问题,这样才能生生不息。
“不忘初心、牢记使命”不是一阵子的事,而是一辈子的事,我们要做勇于担当,敢于直面问题,做使刀刃向内的好党员,这样才能做到真正的初心、使命。