教学工作计划需要与学校的教学大纲和教学要求相衔接,确保教学内容的全面和系统性。如果你正在编写教学工作计划,可以参考下面这些范文,或许会给你一些思路。
木梯子教案
幼儿跟随教师进行绕障碍慢跑、变速跑及行进间操节练习。
2、基本游戏。
(1)第一次探索:幼儿依次用不同的方式自主从平放在地上的梯子上通过。教师观察并邀请个别幼儿展示动作方式。然后组织集体练习不同的动作方法从梯子上通过。如踩在两边通过、踩在横梁上通过、跳过等等。
(2)第二次探索:教师在每个梯子上放上一个轮胎,请幼儿自主尝试通过障碍。教师观察,根据幼儿活动情况组织幼儿探索不同的动作方式。
(3)挑战练习:教师利用轮胎将梯子设置成不同形式和难度的活动路径,幼儿自主选择场地练习。要求:从梯子上通过障碍并保持身体平衡。教师根据幼儿活动情况适当调整路径难度并请幼儿自主选择和练习。
3、放松活动。
师幼共同整理场地,并进行放松活动。
玩梯子教案
1、幼儿在老师的带领下,抬梯子跑步进场,并在场地脱掉鞋袜。
2、做韵律操《快乐的小朋友》。
一、分组自由玩梯子。
将幼儿分成四个小组,鼓励幼儿在梯子上探索玩法。
二、集体练习。
第一种:过小桥﹙将椅子平放在地上,鼓励幼儿用各种方法通过,如走、跳、爬、倒退走等﹚。
第二种:爬山坡﹙将椅子的一头用一个轮胎垫高,鼓励幼儿用各种方法通过﹚。
第三种:过大桥﹙将椅子的两头分别用两个轮胎抬高,幼儿可以在椅子上完成动作,也可以在椅子下面完成动作,如匍匐钻怕、侧面蠕动﹚。
第四种:上高山﹙将椅子的一头用3至4个轮胎抬高,幼儿用各种动作完成练习,并能从轮胎上跳下,屈膝缓冲、轻轻落下﹚。
三、竞争游戏—防汛演练。
教师引导:有个地方发大水了,需要小朋友帮忙送防汛带,教师边说边示范,第一个幼儿走过小桥,爬过高山,爬过电网取防汛袋从场地外围回来,第二个幼儿将袋子原路送回。
规则:
1、幼儿分成两组比赛,各队的最后一名幼儿先回到出发地为胜。
2、要按规定的路线走,方法可以自由选择,如过“电网”时可以爬、钻、滚。
3、第一名幼儿往回跑时,第二名幼儿才能出发。
剪梯子教案
1.师:"今天的天气真好,想去郊游的小朋友上车"。放《去郊游》的音乐,带领幼儿做放松活动。师:郊外的空气真新鲜啊,赶快下车了。哇!这里有梯子呢,还有轮胎。
师:今天我们就用梯子玩一个《闯关》的游戏,共有3关,每一关都有不同的要求和规则。大家要齐心协力进行闯关,还有一定要注意安全。想玩吗?(想),闯关开始。
2.老师宣布规则:想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。
幼儿用自己喜欢的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等),高高兴兴顺利通过第一关。(这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法,为下一关做热身准备。)教师与幼儿交流:刚才我们闯关都用了哪些方法,哪种方法是小朋友刚想出来的,希望下一增加难度的时侯,大家能想出更多更好的方法。
3:在梯子两头各放两个轮胎,把梯子放在轮胎上面。第二关规则,大家共同努力至少想出四种方法通过梯子,即为闯关成功。
幼儿开始用自己喜欢的方法过梯子,有的的走,有的爬,有的扶着梯子的两侧跳,慢慢的胆子大了些,能自如地在上面玩,有的两个小朋友手拉手结伴一起走。如果有新想法,可以再次尝试,直到幼儿说没有其他想法了,才能进行小结。(有了第一关的练习,孩子们应该很有信心过第二关,但也可能有胆小的孩子,先鼓励她,然后让她寻求小朋友的帮助,这样孩子们会感受到合作的愉快和帮助别人的自豪感。提醒幼儿要注意安全,教师时刻在孩子周围保护孩子,鼓励他们要勇敢可以用肢体语言进行表扬,可能孩子会更高兴。)师幼交流:刚才咱们大家齐心协力,想出八种方法,已经顺利通过第二关,在活动中,有的主动去帮助不敢自己过梯子的小朋友,鼓励大家向他学习,总结第二关经验,准备进入第三关。
4.两个高架梯之间利用一架长梯子连接,第三关的规则,大家用三种方法通过梯子,即为闯关成功。提醒小朋友第三关难度要大一些,大家除了要更加勇敢,更加要注意安全,尽量把胳膊伸开,保持平衡。活动中要鼓励幼儿想出和别人不同的方法。
师幼交流:小朋友真是勇敢聪明,已经闯过三关。老师和孩子相互鼓励、庆祝,给孩子充分的信心。
5.游戏:比赛"运西瓜",规则:幼儿分成两队比赛,在规定的时间内,看一看哪一队运回的西瓜最多,即为胜利。
6、放音乐,高兴的跳起来做做放松活动。
剪梯子教案
户外活动时,有的孩子会悄悄把墙边干零活用梯子放在地上踩着玩。几次活动下来,竟然看到他们在梯子上跑跑跳跳,很有兴趣,于是我就把梯子搬到宽敞的平地上,鼓励孩子按自己喜欢的方式去玩,一时间,有的爬、有的倒着走、有的两个朋友手拉手……根据幼儿的年龄特点和幼儿的和活动技能,精心设计了这节先易后难的闯关游戏,目的是引起幼儿对活动的兴趣,激发他们的探究欲望。
爬梯子教案
教师出示“梯子”范例,提问:这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样的梯子?(引导幼儿说出用报纸卷成纸棒,组合成梯子等。)。
二、教师示范讲解制作梯子的方法。
1、取一支笔(可用其他圆柱体长条代替)包在报纸里面。
2、将一张报纸包着笔,卷成一根纸棒。
3、卷好的纸棒用双面胶固定。
4、取两张报纸卷两根长短、粗细相同的纸棒;取两张半张的报纸卷两根略细的纸棒。
5、将两根细的纸棒剪成从小到大的四根。
6、最后组合。一架梯子完成。
三、幼儿制作。
1、教师提出操作要求。
教师:卷报纸时一定要卷紧;卷好的纸棒记得用双面胶固定。
2、幼儿操作。
教师关注幼儿不同的操作设想,及时发现他们的创意,并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。
五、欣赏、交流。
1、教师帮助幼儿将制作好的梯子用线串起来,错落有致地挂在活动室的背景墙上。
2、师幼集中欣赏、交流。
剪梯子教案
一、做好活动准备,热身练习。
1、幼儿跟随教师做热身运动。
幼:工地的叔叔登着梯子刷涂料、安吊灯,消防员叔叔能登着梯子爬到楼上去救人、灭火,农民伯伯用来上房顶拿东西。竹梯除了平时劳动时用,我们还可以在上面玩。
二、尝试用各种方法通过梯子。
(一)教师出示梯子,平放在地面上。
1、师:“请小朋友想办法过这个梯子,看谁过梯子的办法和别人不一样。”把幼儿分成三组,每组一个梯子。分散自由地尝试用各种方法从梯子上经过。
2、教师在孩子玩的过程中,从旁指导,关注孩子们过梯子的不同玩法。
3、哨响游戏暂停,请孩子们迅速站到场地两侧黑色站位线上,鼓励孩子们把自己喜欢的玩法表演介绍给大家。
平衡走(梯子中间、横梁走、两侧走、倒着走),爬跳(单脚跳朋友帮助、双脚跳、跨跳)。
4、再次游戏,尝试没有玩过的方法,继续探索新的玩法。
三根梯子组合在一起尝试多种玩法,平衡走、跳、爬等多种玩法。
三、游戏:敢于尝试新的挑战。
四个轮胎叠一起架上梯子,放三组,鼓励幼儿勇敢,大胆攀爬梯子后从高处跳下来,在活动过程中给予鼓励,比赛看哪个组比较快。
四、放松活动。
随着缓慢的音乐进行放松活动。
玩梯子教案
1、大胆探索梯子的玩法,激发创新精神,促进基本动作,发展动作的协调性。
2、能根据自己的动作发展和能力进行自我调节,体验自主游戏的快乐。
3、提高合作能力,培养竞争意识和勇敢精神。
梯子4架、轮胎8个、塑料编网、干毛巾
1、幼儿在老师的带领下,抬梯子跑步进场,并在场地脱掉鞋袜。
2、做韵律操《快乐的小朋友》
一、分组自由玩梯子
将幼儿分成四个小组,鼓励幼儿在梯子上探索玩法。
二、集体练习
第一种:过小桥﹙将椅子平放在地上,鼓励幼儿用各种方法通过,如走、跳、爬、倒退走等﹚。
第二种:爬山坡﹙将椅子的一头用一个轮胎垫高,鼓励幼儿用各种方法通过﹚。
第三种:过大桥﹙将椅子的两头分别用两个轮胎抬高,幼儿可以在椅子上完成动作,也可以在椅子下面完成动作,如匍匐钻怕、侧面蠕动﹚。
第四种:上高山﹙将椅子的一头用3至4个轮胎抬高,幼儿用各种动作完成练习,并能从轮胎上跳下,屈膝缓冲、轻轻落下﹚。
三、竞争游戏—防汛演练
教师引导:有个地方发大水了,需要小朋友帮忙送防汛带,教师边说边示范,第一个幼儿走过小桥,爬过高山,爬过电网取防汛袋从场地外围回来,第二个幼儿将袋子原路送回。
规则:
1、幼儿分成两组比赛,各队的最后一名幼儿先回到出发地为胜。
2、要按规定的路线走,方法可以自由选择,如过“电网”时可以爬、钻、滚。
3、第一名幼儿往回跑时,第二名幼儿才能出发。
梯子教案
1、引导幼儿用梯子想出多种玩法,增强全身的协调及平衡能力。
2、启发幼儿能协商合作、辨别选择性的玩,培养勇敢精神。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
玩梯子教案
1、会主动尝试探索梯子的不同玩法,发展幼儿平衡走、跳、攀爬等多种能力。
2、喜欢参加体育活动,培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。
竹梯三根(竹梯两端分别用海绵纸包裹扎紧,竹梯表面无尖刺,确保活动安全),音乐、轮胎、垫子、红花。
1、幼儿跟随教师做热身运动。
幼:工地的叔叔登着梯子刷涂料、安吊灯,消防员叔叔能登着梯子爬到楼上去救人、灭火,农民伯伯用来上房顶拿东西。竹梯除了平时劳动时用,我们还可以在上面玩。
(一)教师出示梯子,平放在地面上。
1、师:“请小朋友想办法过这个梯子,看谁过梯子的办法和别人不一样。”把幼儿分成三组,每组一个梯子。分散自由地尝试用各种方法从梯子上经过。
2、教师在孩子玩的过程中,从旁指导,关注孩子们过梯子的不同玩法。
3、哨响游戏暂停,请孩子们迅速站到场地两侧黑色站位线上,鼓励孩子们把自己喜欢的玩法表演介绍给大家。
平衡走(梯子中间、横梁走、两侧走、倒着走),爬
跳(单脚跳朋友帮助、双脚跳、跨跳)
4、再次游戏,尝试没有玩过的方法,继续探索新的玩法。
三根梯子组合在一起尝试多种玩法,平衡走、跳、爬等多种玩法
四个轮胎叠一起架上梯子,放三组,鼓励幼儿勇敢,大胆攀爬梯子后从高处跳下来,在活动过程中给予鼓励,比赛看哪个组比较快。
随着缓慢的音乐进行放松活动。
玩梯子教案
1、尝试在梯子上通过障碍的多种动作方式,提高平衡能力和动作协调性。
2、敢于挑战不同难度的活动路径并积极展示方法。
1、长梯子2个,普通轮胎10个。
2、教师活动前布置好场地。
1、热身活动
幼儿跟随教师进行绕障碍慢跑、变速跑及行进间操节练习。
2、基本游戏
(1)第一次探索:幼儿依次用不同的方式自主从平放在地上的梯子上通过。教师观察并邀请个别幼儿展示动作方式。然后组织集体练习不同的动作方法从梯子上通过。如踩在两边通过、踩在横梁上通过、跳过等等。
(2)第二次探索:教师在每个梯子上放上一个轮胎,请幼儿自主尝试通过障碍。教师观察,根据幼儿活动情况组织幼儿探索不同的动作方式。
(3)挑战练习:教师利用轮胎将梯子设置成不同形式和难度的活动路径,幼儿自主选择场地练习。要求:从梯子上通过障碍并保持身体平衡。教师根据幼儿活动情况适当调整路径难度并请幼儿自主选择和练习。
3、放松活动
师幼共同整理场地,并进行放松活动。
梯子教案
准备活动(律动操)——幼儿主动探索(发现创造各种组合玩法)——教师发现提炼(基本活动)——教师本领传授(集体游戏)——幼儿分组竞赛——放松运动(简单律动)。
热身运动:老师带领幼儿做手脚关节的基本运动。
自由探索:幼儿利用操场上所散放的器械自由组合创造性的玩。(教师指导帮助/纠错)。
基本活动。
1、以摆臂跑的方式迅速的`通过梯子。(教师指导帮助/纠错)。
2、用双腿夹梯子的方式依次通过不能让梯子倒下。(教师指导帮助/纠错)。
3、将梯子与圆筒等组合起来,幼儿各自做出不同的动作。(如爬,单脚跳,等通过。)(教师指导帮助/纠错)。
集体游戏。
1、将幼儿分成三组,幼儿把梯子当小马以跳越的方式前进。
规则:分三组玩,每组各7人,分别拿着梯子集体以骑小马的方式跳跃向终点前进,看哪组动作最整齐,并且能最快到达终点。
(老师保护指导,加入游戏)。
2、幼儿分成三组在老师的带领下以大爬虫的姿势向前进。
规则:分三组玩,每组各7人,分别拿着梯子集体做小爬虫的动作左右晃动向终点前进,看哪组动作最整齐,并且能最快到达终点。
(老师保护指导,加入游戏)。
3、游戏—斜坡翻越,将梯子斜放,幼儿用走或爬的方式到顶端。然后翻过障碍物跳到垫子上迅速回到起点,依次循环看哪组幼儿最快完成任务。(教师指导帮助/纠错)。
放松运动三组以开小火车的方式放回梯子。
最后———冲淋。
梯子教案
跟着音乐做热身动作。(活动一开始,就引导幼儿随音乐创编各种动作,给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节,预防运动损伤。)。
二、任意玩梯子和轮胎。
1、今天,我们用梯子和轮胎来做游戏,想怎么玩就怎么玩。(就这简单的一句话,就打破了幼儿单一游戏的局限性,引导幼儿充分想象,利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中,教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质,如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响,并且与幼儿共同参与到游戏中,重新理解了在新颁布的《纲要》中指出的“要建立良好的师生、同伴关系”,师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。)。
2、幼儿任意玩。
3、休息,同时提问你是怎么玩的。(动静结合,有利于缓减幼儿的心跳指数,改善其疲劳状态,为下一环节作准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出来,使其产生成就感,有利于促进他们的创造欲望。)。
三、游戏:小小建筑师。
(在这一环节中,我采用了幼儿自创的游戏方式和动作,让幼儿更有兴趣的参与活动。从而体现了《纲要》的精神:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。传统的游戏分为几组开展的,而我就打破了这一模式,设置了不平衡的环境,让幼儿在规则的指引下自由辨别选择,充分体现了自主性,适应了现代社会的需求。)。
四、放松运动。
活动的结束部分,幼儿就跳本幼儿园的律动,运用幼儿熟悉且小幅度的动作来逐渐下降幼儿的生理心理负荷,以促进幼儿尽快恢复到相对安静的状态。