活动方案的设计应该充分考虑参与者的心理和情感需求,让他们在活动中获得积极的体验和收获。通过了解其他企业的活动方案,我们可以获得更多启发和创意。
小学红领巾奖章实施方案
为丰富教职工文体生活,展示教职工风采,进一步弘扬“竞和”学校精神,经学校研究决定,举行首届教职工趣味运动会。现将有关事项通知如下,希望老师们积极准备,争取优异成绩。
学校操场。
教工组队:参赛队员分甲、乙两个组别。
甲组:六年级级部七年级级部八年级级部九年级级部综合组(校领导:工会、后勤、财务、图书馆、信息中心)共五个组。注:其他各处室的教职工归属自己的代课级部。
乙组:一年级级部二年级级部三年级级部四年级级部五年级级部共五个组。
1.个人项目。
女子组:托球跑跳绳踢毽子足式保龄球。
男子:定点投篮自行车慢骑足球射门投掷飞镖。
2.集体项目。
拔河比赛沙包投准4x50m接力抢收抢种。
要求:教师必须参加个人项目的比赛,个人项目每人限报2项。
1.各代表队可报领队一人,教练员一人。
2.个人项目每人限报两项,可兼报集体项目。
3.报名表于4月10日前报至政教(电子版放ftp中学政教,小学报处)。
4.集体项目,每个项目每个代表队限报一组队员参加。
1.单项取前六名,按7、5、4、3、2、1计分。
2.团体取前三名,以各队在各单项中得分之和计算团体总分,如遇两队或两队以上得分相等,则以获第一名多的队名次列前,余类推。
每个项目根据竞赛结果,评出一等奖、二等奖、三等奖进行奖励;凡参加人员每人一份纪念品。
1.运动员必须服从大会组织安排,遵守竞赛规则。
2.运动员必须在赛前15分钟到达指定赛场报到,点名不到者,作弃权论处。
小学少先队“红领巾奖章”争章活动实施方案
根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队2020年工作要点》有关要求,结合我校创建源文化特色学校的工作实际,制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下:
二、领导机构。
组长:杨正行(校长、少工委主任)。
副组长:余金恒(校长助理,德育主任)。
赵佳宇(少大队辅导员)。
组员:各中队辅导员。
三、
参与人员。
全体中队辅导员、一至六年级全体队员。
四、实施对象。
全体少先队员。
五、奖章类别。
奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力,达到一定的标准,即可获章。
六、实施程序。
(一)定章:
1.基础章。
9月:向阳章、传承章。
10月:立志章、梦想章。
11月:团结章、健体章。
12月:小主人章、奉献章。
章目数量设定:每年级按总人数的30%设定。
2.特色章。
文明章、进取章、先锋章。
每个年级对应的特色章的章目每班每月一共设6枚。
3.星级章。
个人:个人一星章。
中队:集体一星章。
每个年级每一学年设10枚个人一星章和3枚集体一星章。
(二)争章:
争章必须做到八结合:结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队活动,结合课外兴趣小组,结合各学科。
教学。
结合社会服务结合劳动教育结合家庭教育。
(三)考章:体现小型灵活、简便易行的原则。
1.考章形式:按时间分,有平时考、抽查考、阶段考。
2.考章记录:采用中队活动簿。
(四)颁章:
基础章和特色章在中队举行。基础章每周队会课由中队辅导员颁发一次;特色章10月12月最后一周队会课由中队辅导员颁发一次;一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
七、具体要求。
1.各班要充分发挥中、小队作用,成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关。
2.争章活动要有阶段性目标,引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课,保证每月一次争章课,并做好记录。
3.辅导员要根据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章活动启动课,采用灵活多样的考章办法,作好考章记录,举行恰当的颁章仪式,班主任手册中能反映争章活动。
4.各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导学生开展争章活动。
八、各年级奖章获章标准。
(一)基础章。
一至三年级获章标准。
向阳章。
1.能说出党的名称和生日。
2.会唱国歌《义勇军进行曲》。
3.熟记少先队员六知道。
(1)我们的队名:中国少年先锋队。
(2)我们的队旗:五角星加火炬的红旗。
(3)我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉。
(4)我们的队礼:右手五指并拢,高举头上。表示人民的利益高于一切。
(5)我们的呼号:“准备着为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着”!
(6)我们的队歌是:《中国少年先锋队队歌》。
1、知道党的根本宗旨是为人民服务,能讲述一位优秀党员的感人故事。
2、会唱国歌《义勇军进行曲》,会唱队歌《中国少年先锋队队歌》。
3.熟记少先队员六知道。
(1)我们的队名:中国少年先锋队。
(2)我们的队旗:五角星加火炬的红旗。
(3)我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉。
(4)我们的队礼:右手五指并拢,高举头上。表示人民的利益高于一切。
(5)我们的呼号:“准备着为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着”!
(6)我们的队歌是:《中国少年先锋队队歌》。
1、了解党的光辉历程和党带领中国人民取得的伟大成就,谈一谈作为少先队员应如何听党话、跟党走。
2、组织参与一次关于祖国发展新成就的中、小队活动。
3、熟记少先队员十知道。
(1)我们的队名:中国少年先锋队。
(2)我们的队旗:五角星加火炬的红旗。
(3)我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉。
(4)我们的队礼:右手五指并拢,高举头上。表示人民的利益高于一切。
(5)我们的呼号:“准备着为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着”!
(6)我们的队歌是:《中国少年先锋队队歌》。
(7)我们的作风:诚实、勇敢、活泼、团结。
(8)我们队的性质:少年儿童学习共产主义的学校。
(9)我们队的目的:培养队员“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物”的“五爱”精神。
(10)我们队的生日:1949年10月13日。
传承章。
1.认识国旗国徽,会唱国歌,知道国庆节;
2.认真参加每周的升旗仪式,知道国旗、国徽上五颗星星的含义;
3.利用国庆假期,拍一张与国旗的合影;
4.在音乐课上,学唱一首有关于中国梦的歌曲。
立志章。
1.热爱祖国、热爱人民,拥护中国,主动了解伟大中国复兴的路程,树立为中国梦而努力学习、早日成才的理想;讲述一则历史故事,将自己的理想绘成一幅画。
2.热爱生活、热爱集体,思想进步,积极向上,热心为集体服务;分享热爱生活的三张照片,向小组汇报热心为集体服务的经历。
3.能背诵社会主义核心价值观二十四字内容,能说出自己对“诚信”的理解,说一说自己日常学习生活践行诚信品质的事迹。
4.学习习近平总书记对少年儿童的教导和希望,牢记十六字要求:志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓;写下自己对这十六字的理解。
5.知道爱国“五知道”:国名、国旗、国歌、首都、国庆节;通过小组知识问答进行认定。
6.认真参加每周的升旗仪式,做到:升国旗时,头正、肩平、挺胸、手贴紧裤边、脚跟并拢,两眼注视冉冉升起的国旗,认真唱国歌,请同伴认定。
7.学唱一首与社会主义核心价值观相关的童谣或歌曲。
8.会收纳自己的衣服和红领巾,校服标签上写明班级,姓名。课间休息和体育锻炼时,将衣服放在课桌上叠整齐,红领巾摆放好,无丢失衣物现象,不翻乱大队部失物招领处的衣服,主动为失物招领处整理一次衣服。
梦想章。
爱国主义教育;中国梦教育;国家成就教育认识国旗、国徽;能够认识祖国版图;掌握少先队六会六知;知道随着国家发展家乡的变化;在本学期相关主题活动中表现突出。
参加升旗仪式无缺勤,承担主持或演讲;知晓祖国发展取得的巨大成就;在本学期相关主题活动中表现突出。
团结章。
懂得感恩、敬老爱老、关心热爱集体、愿意为中队出力,有很强的集体荣誉感、有团结意识就可以获得团结章了。
民族大团结教育。
健体章。
身体体质好,乐观积极;上好体育课、大课间;体质健康检测合格;积极参与体育运动。
小主人章。
1.课间文明休息,不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走。
2.见到同伴、老师主动问好打招呼。
3.爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物,爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。
4.维护校园环境,不乱扔纸花、奶盒、垃圾,不随地吐痰。
1.课间文明休息,不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走。
2.见到同伴、老师主动问好打招呼。
3.爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物,爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。
4.维护校园环境,不乱扔纸花、奶盒、垃圾,不随地吐痰。
1.课间文明休息,不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走。
2.见到同伴、老师主动问好打招呼。
3.爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物,爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。
4.维护校园环境,不乱扔纸花、奶盒、垃圾,不随地吐痰。
5.乐于帮助他人,看到不良行为主动劝阻。
6.积极参与全国学生“学宪法·讲宪法”、“国防教育知识竞赛”、“海洋知识竞赛”活动,争做宪法、国防、海洋小卫士。
奉献章。
1.发现身边的好人好事,并将好人好事说给大家听;
2.尊敬和关心父母,理解父母工作的辛劳,认真听取父母教导,不耍娇任性;
3.坚持每周为父母、爷爷奶奶等长辈做一件实事;
4.懒得问候生病的家人;
5.知道父母亲的生日;
6.在自己的能力范围内,发现同学有困难,及时帮助;
7.成立爱心废品回收责任小队,收集好班级废纸废瓶,养成勤俭节约的好习惯,将回收的收益作困难同学的日常学习用品购买的资助,也可用于班级集体活动支出。
8.懂得水与人类的关系,了解我省水系及水资源的基本情况;
10.不害怕一彷关于参加公益活动的。
心得体会。
11.与家长一起,倡议节水,做倒不向家门口、道路两旁、校园、河道、景区等公共场所丢弃垃圾。
(二)特色章。
文明章。
1.必须严格遵守《小学生日常行为规范》,没有任何违纪行为,团结同学、关心同学和帮助同学。
2.“注重个人卫生与集体卫生,有良好的卫生习惯,能积极参加卫生区、教室打扫,不乱扔乱丢,见到校园内的垃圾能主动弯腰捡一捡。
3.使用礼貌用语,讲话注意场合,说话文雅,主动向老师和同学问好,公共场合不大声喊叫。尊师爱友,孝敬父母,与长辈交流时不顶撞,不任性,待人真诚、乐于助人。
进取章。
1.制定学习计划并能按计划进行学习,制定假期学习计划并能按计划进行学习;
3.能背诵本学段要求背诵的古诗;
4.上课听讲,按时完成作业,有明显的一定程度上的学习成绩进步。
5.上课安静不交头接耳,谈吐举止文雅,下课在校道和走廊上不拥挤,不追赶跑。不打架,不骂人,不大声喧哗。
先锋章。
1.树立远大理想;坚定理想信念.
2.能积极参与大、中、小队活动,并在队活动中践行少先队员好作风;
1.热爱班集体,团结同学,互帮互助。
2.热爱祖国,拥护中国共产党,坚持民族团结统一的思想。
1.提倡勤俭节约、艰苦朴素意识。
2.不浪费粮食,不浪费水电,通过自己的努力带动同学或家人做勤俭节约的好公民。
1.树立远大理想;坚定理想信念.
2.能积极参与大、中、小队活动,并在队活动中践行少先队员好作风;
1.会正确使用基本的文明用语(您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见)。
2.自己的责任自己尽,功课自己做,值日自己搞。
3.有一个为集体服务的小岗位,尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
4.主动学习科学常识,上课认真听讲,课后及时完成作业。
5.有集体荣誉感,能够爱校如家,积极主动保持环境卫生,随手拾起垃圾。
6.能做到服饰仪表整洁大方,理学生头,穿学生服,重要节日佩戴红领巾。
1.有劳动服务意识;在家里做家务,在学校为班级和学校服务,积极参与劳动。
2.积极参加劳动实践活动。
1.会正确使用基本的文明用语(您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见)。
2.自己的责任自己尽,功课自己做,值日自己搞。
3.有一个为集体服务的小岗位,尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
4.主动学习科学常识,上课认真听讲,课后及时完成作业。
5.有集体荣誉感,能够爱校如家,积极主动保持环境卫生,随手拾起垃圾。
6.能做到服饰仪表整洁大方,理学生头,穿学生服,重要节日佩戴红领巾。
劳动章。
1.有劳动服务意识;在家里做家务,在学校为班级和学校服务,积极参与劳动。
2.积极参加劳动实践活动。
(二)二年级获章标准。
向阳章。
1.热爱中国共产党教育;
2.牢记习近平总书记对少年儿童的教导和希望;
3.热爱生活,热爱班集体、积极向上。
团结章。
1.热爱班集体,团结同学,互帮互助。
2.热爱祖国,拥护中国共产党,坚持民族团结统一的思想。
劳动章。
1.有劳动服务意识;在家里做家务,在学校为班级和学校服务,积极参与劳动。
2.积极参加劳动实践活动。
(三)三年级获章标准。
立志章。
1.树立远大理想;坚定理想信念.
2.能积极参与大、中、小队活动,并在队活动中践行少先队员好作风;
小主人章。
1.会正确使用基本的文明用语(您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见)。
2.自己的责任自己尽,功课自己做,值日自己搞。
3.有一个为集体服务的小岗位,尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
4.主动学习科学常识,上课认真听讲,课后及时完成作业。
5.有集体荣誉感,能够爱校如家,积极主动保持环境卫生,随手拾起垃圾。
6.能做到服饰仪表整洁大方,理学生头,穿学生服,重要节日佩戴红领巾。
劳动章。
1.有劳动服务意识;在家里做家务,在学校为班级和学校服务,积极参与劳动。
2.积极参加劳动实践活动。
(四)四年级获章标准。
接力章。
1.聚焦革命传统教育;中国特色社会主义教育;共产主义教育等。
2.学习和铭记革命先烈事迹,在队会中讲一个革命先烈故事;
3.牢记党的教导,在音乐课上学唱两首爱党爱国歌曲,并在“祖国妈妈我爱您”大队主题队会中表演。
团结章。
1.热爱班集体,团结同学,互帮互助。
2.热爱祖国,拥护中国共产党,坚持民族团结统一的思想。
劳动章。
1.有劳动服务意识;在家里做家务,在学校为班级和学校服务,积极参与劳动。
2.积极参加劳动实践活动。
(五)五年级获章标准。
立志章。
1.树立远大理想;坚定理想信念.
2.能积极参与大、中、小队活动,并在队活动中践行少先队员好作风;
团结章。
1.热爱班集体,团结同学,互帮互助。
2.热爱祖国,拥护中国共产党,坚持民族团结统一的思想。
节约章。
1.提倡勤俭节约、艰苦朴素意识。
2.不浪费粮食,不浪费水电,通过自己的努力带动同学或家人做勤俭节约的好公民。
(六)六年级获章标准、
立志章。
1.树立远大理想;坚定理想信念.
2.能积极参与大、中、小队活动,并在队活动中践行少先队员好作风;
小主人章。
1.会正确使用基本的文明用语(您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见)。
2.自己的责任自己尽,功课自己做,值日自己搞。
3.有一个为集体服务的小岗位,尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
4.主动学习科学常识,上课认真听讲,课后及时完成作业。
5.有集体荣誉感,能够爱校如家,积极主动保持环境卫生,随手拾起垃圾。
6.能做到服饰仪表整洁大方,理学生头,穿学生服,重要节日佩戴红领巾。
劳动章。
1.有劳动服务意识;在家里做家务,在学校为班级和学校服务,积极参与劳动。
2.积极参加劳动实践活动。
特色章获章标准。
文明礼仪章。
1.能记住社会主义核心价值观二十四字内容,并能在学校日常行为中实践;
2.能说出习近平总书记十六字要求:志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓;
3.在音乐课上,学唱一首与社会主义核心价值观相关的童谣或歌曲;
4.会讲常用文明礼貌用语,在公共场合正确使用“四级音量”。
守纪章。
1.在校园内外,做到文明有礼,使用文明语言,见到长辈主动问好,与同学友好和谐相处,学会照顾自己,关爱别人。
2.在学校严守纪律,遵守《小学生守则》。
安全章。
1.能识别常用交通标识,遵守交通规则;
2.说出三种不健康食品,会识别保质期;
3.会说两个以上安全知识,提高安全意识;
4.在生存训练课和紧急疏散演练演习中,展示一项安全逃生技能,学会自护本领。
个人一星章获章标准。
一学年来获得基础章和特色章达6枚;
能为中队队员服务的少先队员;
少工委抽考考章达优秀的少先队员。
集体一星章获章标准。
按照学校少工委要求,每月每学期认真落实好颁章。
总结。
工作。
平塘县克度第一小学。
2021年3月15日。
争章感言。
小学红领巾奖章实施方案
根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《xx省“红领巾奖章”实施方案》《xx市“红领巾奖章”实施方案》相关要求,构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系,切实增强少先队员光荣感,特结合我校实际,制定20xx年春季学期xx学校“红领巾争章”工作方案。
为确保评选活动公正、公平、公开顺利进行,特成立我校红领巾争章评选领导小组。
组长:
副组长:
成员:
我校所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。(6—14周岁)。
本期争章活动分为三个实施阶段:低年级(1—2年级)、中年级(3—6年级)、高年级(7-8年级),每个阶段设置具体目标、分段目标。各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识,规范上好争章启动课,了解奖章的具体含义,明确每个奖章的获章标准。制定争章计划,鼓励各中队布置争章园地,指导队员记录争章感受。如果有队员没有争到本学年的章,下个学年可以继续争。
xx学校少工委20xx年春季学期“红领巾奖章”章目设置。
一、二年级。
基础章:向阳章、小主人章、劳动章。
特色章:泉韵章。
三至六年级。
基础章:向阳章、小主人章、劳动章。
特色章:泉韵章。
七至八年级。
基础章:向阳章、小主人章、劳动章。
特色章:泉韵章。
备注:每位队员每学期可以争4枚章(基础章3枚+学校特色章1枚)。
五、争章细则。
向阳章。
一年级。
二年级。
1、能说出党的名称、党的生日。知道是中国共产党创立了新中国;
2、能认识和分辨党旗。团旗,队旗;
3、能说出每一面旗帜的基本含义;
三、四年级。
1、认识党的历届领导人形象,认识五个得a;
2、知道党的历届领导人对少先队员的殷切期;
五、六年级。
1、会唱《没有共产党就没有新中国》,并懂得歌中的道理;
2、能说出一个为人民幸福英勇献身的优秀党员事迹。
3、参加清明“网上祭英烈”活动,在网上留言祭奠;
七年级。
1、寻访一个家乡的优秀共产党员;
2、给优秀共产党员写封信;
3、能说出两位“时代楷模”的姓名和他们的事迹;
八年级。
1、调查家庭的变化,了解党的惠民好政策;写出一份调查报告。
2、了解党的领导下家乡发生的大变化;用绘画、手抄报、调查报告、摄影等方式说明。
小主人章。
一年级。
1、观看《中小学生守则》宣传教育片。
2、知道每一条守则的内容含义,知晓五条得a。
3、知道传染病有哪些。
二年级。
1、能识别常用交通标识,遵守交通规则;
2、掌握预防感冒,腹泻、中暑的简单方法,学会照顾自己的身体;
3、知道预防火灾、烫伤、触电、煤气中毒的知识和方法;
三、四年级。
1、认真观看全国青少年普法宣传片;
2、制作宣传手抄报,向周围的人宣传法律知识;
3、积极参加各项法律网络知识竞赛。
五、六年级。
1、收集几个法律小故事,能在中队活动中讲2个;
2、积极参加各项法律网络知识竞赛。
3、积极参加学习法律知识。
七年级。
1、说出三种不健康食品,会识别保质期;
2、会说三个以上安全知识,提高安全意识;
3、在生存训练课和紧急疏散演练演习中,展示一项安全逃生技能,学会自护本领。
八年级。
1、知道《宪法》是根本大法;
2、在辅导员老师指导下,学习《未成年人保护法》;
3、查找未成年人容易受到的侵害及相应的预防方法;
4、收集一个遵法守法的案例,并在队会中分享;
劳动章。
一年级。
1、写完作业能够自己将稳居收拾整齐;
2、学会整理书包。
3、会整理自己的课椅,摆齐擦净。
二年级。
1、学会系鞋带。
2、学会用笤帚和拖把打扫教室。
3、在家里学会帮助摆餐桌上的餐具;
三、四年级。
1、学会削苹果皮和土豆皮;
2、学会叠衣服;
3、和家人一起去一次菜市场,学会如何选购新鲜的食物;
五、六年级。
1、学会擦玻璃;
2、学会淘米煮饭;
3、学会洗碗;
4、会洗衣服。
七年级。
1、会煮面条、饺子、做蛋炒饭和煎鸡蛋;
八年级。
1、会做一道本地特色菜;
2、会种菜;
3、参加一次社区劳动实践活动;
泉韵章。
1、会唱校歌。
2、能说出校风、校训。
3、能够自觉爱护校园。
4、积极参与学校组织的各项活动。
备注:每项要求分为a、b、c三个等级,至少拥有两个a才能得章。
1、各中队(班)由中队辅导员(班主任)组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组,小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。
2、活动步骤:
——定章。学校少工委统一制作“xx学校红领巾争章”公示栏,各中队(班)打印保存好“红领巾争章”记录表,中队辅导员(班主任)为队员们(学生)解析奖章含义,明确获章标准和争章目标,然后各自制定争章计划。
——争章。对照考章条件,通过学校少工委、大队部、各中队(班)开展的一系列实践活动,引导队员们(学生)记录争章过程和感受。
——考章。量化评价,各中队队员(学生)评议、推荐,中队委员会研究,中队辅导员(班主任)核准,每周评选出一位争章过程中最优秀的队员(学生),并填写学校红领巾争章展示记录表。各中队(班)要高度重视,认真组织好本中队(班)的推选工作。每周一将对每个中队(班)的红领巾争章少年进行检查,考评,并拍照存档,此工作纳入学期中队辅导员(班主任)工作考核当中。
——颁章。本学期各中队(班)集中由中队争章小组核定,报请中队辅导员(班主任)批准,举行颁章仪式,加强集中宣传;六一前后举行颁章仪式,增强荣誉感。
——护章。下一学期后全体队员(学生)开始护章行动,少工委(政教处)、中队辅导员(班主任)、大队干部、队员们(学生)相互之间等随机进行抽查、考核等,若有不合格者取消所对应的章,又要重新争夺奖章。
3、要以评选活动为契机,加强对先进典型的宣传,充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用,为全体队员(学生)树立榜样,营造学习先进、争当先进的良好氛围,激励全体少先队员(学生)的健康成长,加速成才。
结合各年级争章目标制定量化的评价标准,构建以中、小队为主体的争评机制和辅导员、队员、家长等多方参与的评价方式。要充分运用奖章评价结果。各中队(班)要注重指导少年儿童记录争章过程、获章集章,为星级章评定提供有形依据。
一星章:由学校少工委颁发。个人一星奖章要每学年从全部争章完毕的少先队员中,由中队辅导员带领本中队队员评选出中队个人一星章,比例为参与评选少先队员的30%(例如:中队有30名少先队员参与争章,这个中队一星章人数最多9人)学校提供奖状或实体奖章。集体一星章的竞选主要依据中队开展“红领巾奖章”活动实效、思想引领成果,获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%。个人和集体一星章均每年颁发一次,在六一期间进行表彰。
二星章:由芦溪县少工委颁发。二星奖章在一星奖章获奖的个人中产生,比例为不超过具有参评资格人数的30%(每班在获得一星章的10名少先队员中,最多推荐出3名可获得二星奖章)。
小学红领巾奖章细化实施方案
在建党90周年到来之际,通过组织少先队员深入农村、企业、社区,进行访谈、讨论、观察、调查、摄影、收集实物等活动,了解党的光荣历史,通过新旧对比,切身感受在党的领导下,生活的新变化、社会的新气象,培养少先队员们对党和社会主义祖国的朴素感情,激励队员争当“四好少年”,将来报效祖国,为祖国的'建设贡献自己的一份力量。
20xx年3月18日——4月6日。
三——五年级学生。
结合本中队实际,通过组建“红领巾雏鹰假日小队寻访团”,开展形式多样的寻访活动,在寻访过程中增强自信心和责任感。活动可主要围绕以下五个方面开展:
掌握一些党史党情知识:各中队利用班会或中午休息时间,组织学生到校图书馆、电脑房,通过阅读书籍、查找资料等方式,让队员了解党史党情知识,或收看爱国主义影片或党史党情专题片。
参观一个基地:组织队员利用假期参观爱国主义教育基地,如川沙古城墙、黄炎培故居、张闻天故居等。
聆听一个党的历史故事:各中队通过聘请党员(校内外均可),讲解党的历史故事。
了解一条党的惠民政策:各队员通过询问师长、进图书馆或上网查阅了解党的惠民政策。
寻访一位优秀共产党员:各队员以小记者的身份,利用休息日寻访身边的一位优秀共产党员,及时做好采访记录。
开展“寻访日记”征集、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比活动,
并将对活动中的优秀个人、优秀团队进行评比表彰。
评选项目:
1、“寻访日记”征集。各中队队员在辅导员老师的指导下,结合实际情况,确定寻访主题、制定寻访方案、开展寻访活动,活动过程中收集图片、文字等资料,并完成寻访日记。
2、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比。少先队员自行制作电子小报,要求内容积极向上,突出主题;报纸的名称要贴切,版面设计要新颖,有创意,图文并茂,纸张一律为a4纸,并注明班级、制作队员姓名。
3、活动过程中要注意留下一手资料(照片、录音、录像等);
4、活动结束后,各班上交3份寻访记录表和3份电子小报。
小学红领巾奖章实施方案
为进一步加强《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,充分发挥劳动综合育人功能,引导少年儿童树立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动,增强对劳动人民的感情,形成报效国家,奉献社会的思想。按照《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》的文件要求,结合“五一”劳动节,xx特区第一小学少工委制定开展主题为“红领巾爱劳动,争做劳动小达人”的“红领巾奖章”争章活动。
红领巾爱劳动,争做劳动小达人。
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
全体学生。
学校、家庭、社区。
1、培养劳动技能,树立劳动光荣的观念,正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量,认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理。
2、通过不同形式的劳动,切实体会劳动最光荣、劳动最美丽的道理,感受劳动创造幸福生活的内涵。
3、培育积极的劳动精神。继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统。
4、养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动,形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。
(一)定章:劳动章。
(二)争章。
1、分担家务我能行。
达标要求:
一年级。
会系红领巾。
学会洗水果和剥水果。
整理自己的文具和书包。
二年级。
1、会分清衣裤的前后、正反,能快速穿好衣裤。
2、会将衣服按层次塞进裤子,防止感冒。
3、会穿鞋带、系鞋带。
会做一道凉拌菜。
会整理自己的书桌和小柜,保持整洁和干净。
三年级。
会手洗袜子。
淘米煮饭。
整理自己的衣柜。
四年级。
钉纽扣,会简单缝补。
会做炒鸡蛋。
打扫和整理自己的卧室。
五年级。
刷鞋。
能分辨常见的菜,会择菜、洗菜、切菜,能掌握常用的刀法。
会自己整理客厅和卧室,能把卫生间的东西归类整理。
六年级。
给家人洗衣服裤子。
会做一道家常菜。
打扫、整理和布置自己的房间。
成果展示:及时用手机拍照记录活动过程,图片附上姓名、班级,假期结束以后上交大队部。
2、寻访心中“劳动模范”
“劳动模范”是民族的精英,是时代的引领者,是大家公认的楷模。其实,在我们身边有很多劳动者,在平凡的岗位上兢兢业业,默默付出。队员们,你的父母、朋友、老师等等,他们每天都在平凡的工作岗位上,做着不平凡的事情,他们都是值得我们尊敬的劳动模范!
达标要求:让我们一起动起手来,在这个特别的节日里,为身边的“劳动模范”自制奖状,并为他们颁奖哦!
成果展示:每班2份,假期结束以后上交大队部。
3、手工制作。
达标要求:
一至三年级:开展“变废为宝”活动,利用身边废弃物进行制作。
四至六年级:以“五一劳动节”为主题,绘制手抄报。作品纸张规格8k。
成果展示:每班2份,假期结束以后上交大队部。
评比争章:假期回来后,各中队根据分享成果进行小队互评,中队互评,中队评选出中队人数30%的作品,最后大队部总评。统一颁发奖章,请一年级小伙伴们、少先队员们积极参与。
希望一年级小伙伴们、少先队员们通过此次活动,体验劳动所带来的快乐,热爱劳动,从小养成自己的事情自己做的好习惯;同时,能体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦,做到热爱劳动,尊敬长辈。最后祝大家假期快乐!
小学红领巾奖章实施方案
根据省、市各级少工委要求,和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动,以及推优入团等工作的推进落实,培养队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”,结合我校实际情况,开展“美。礼雏鹰争章”争章行动,鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的成功。
1、全面参与,鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动全体队员参加“争章行动”。
2、因地制宜,灵活创新。达标章目的设计留有充分余地,各中队可根据实际情况,适当调整考核标准。
3、强调教育过程,注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才干。
4、注重全面素质,鼓励发展特长,在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。
定章、争章、考章、颁章、护章。
以争章为手段,结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容,秉承人人参与的宗旨,形成互动、联动的良好局面。
1、定章:各中队对照争章细则,充分利用晨(班)会广泛宣传章的内容和要求,根据队员的年龄特点和兴趣特长,结合校、中队开展的各类活动去争取。
2、争章:
(1)争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章,有意识地引导学生开展相关活动。
(2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则,各中、小队每月要有重点争章目标,每月评选一次,班内表彰一次,有能力的队员可以数枚并争。
(3)充分发挥优等生作用,和“后进生”结对,不让队员“掉队”。
3、考章:
(1)各中队每个月评出达到目标的获章队员,并于当月30日前上报于大队部;
(3)大队部将各中队获章情况每月于学校橱窗内进行公示;
(4)争章活动开展情况与结果将与三好学生、优秀队员评比相挂钩。
(5)大队委员定时了解各中队相关章目的争章活动情况,督促各中队队长及相关队干部等开展考评活动。
4、颁章:由各中队每月汇总后,中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章,贴在争章争园地上,学期末,所有章目获得者填写好“美。礼雏鹰争章”申报表,由中队辅导员统一收集上交德育处审核,然后进行表彰。
5、护章:颁章后,队员们要好好珍惜,而且要不断地巩固,如果做得不好,退步的此章要除下,直到做好后,再颁奖。
向阳章。
目标:
爱国主义教育。
传承红色基因。
具体考核标准:
1、聚焦革命传统教育,传承红色基因;
3、积极参加少先队主要活动,掌握少先队标志标识和少先队礼仪;
4、热爱祖国,热爱人民,知法懂法,做良好公民;
5、热爱集体,团结同学,做好班级小主人;
6、树立远大理想,坚定理想信念。
智慧章。
目标:
好好学习。
团结协作。
具体考核标准:
1、上课积极回答问题;
2、作业按时认真完成;
3、遵守课堂纪律;
4、作业书写规范整洁;
5、热爱学习,对学习感兴趣;
6、在学习上,积极热心帮助同学;
7、积极参与小组合作学习;
8、勤学好问,勇于探索。
守纪章。
目标:
遵守纪律。
礼让成风。
具体考核标准:
1、不迟到、不旷课;
2、不带零食到校;
3、不在走廊、教室、功能室追逐打闹、大声喧哗。
4、不打架、欺负同学;
5、上、放学路队规范;
6、大课间路队规范;
7、物品归位,摆放有序;
8、爱护花草树木、不随意破坏公共财物,不到处乱写乱画。
健体章。
目标:
锻炼强健体魄。
具体考核标准:
1、认真参加班级联赛;
2、积极参与运动会各项训练;
3、认真做广播体操;
4、认真做眼保健操;
安全章。
目标:
遵章守纪。
安全至上。
具体考核标准:
1、1530安全教育,掌握基本安全常识;
2、完成安全平台;
3、认真参加安全演练;
环保章。
目标:
热爱劳动。
节约环保。
具体考核标准:
1、热爱劳动,爱护校园环境,做校园环保小卫士;
2、宣传并做好垃圾分类;
3、做好建设生态、节约型校园的小标兵;
4、爱惜粮食,节水、节电,做节能小先锋;
5、积极参与社区志愿者服务;
6、做好班级卫生和公共卫生的清洁和保持。
才艺章。
目标:
美心育人。
学有所长。
具体考核标准:
2、能积极参加学校要求组织的各项艺术活动和比赛(例如班级艺术节);
4、能够在课外自主进行艺术探索和实践;
5、积极学习传统艺术,感悟民族文化。
小学红领巾奖章争章活动实施方案
为落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》要求,逐步构建少先队员阶梯式成长激励体系,根据《“红领巾奖章”实施办法》和全国少工委《关于使用“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活动的工作指引》规定,泉塘中心小学少工委决定启动“红领巾奖章”评选活动,鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的成功。
1、全面参与,鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动全体队员参加“争章行动”。
2、因地制宜,灵活创新。达标章目的设计留有充分余地,各中队可根据实际情况,适当调整考核标准。
3、强调教育过程,注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才干。
4、注重全面素质,鼓励发展特长,在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的.同时,注重鼓励队员特长的发挥。
定章、争章、颁章、护章。
以争章为手段,结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容,秉承人人参与的宗旨。
1、定章:各中队对照争章细则,根据队员的年龄特点和兴趣特长,结合校、中队开展的各类活动去争取。
2、争章:
(1)争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章,有意识地引导学生开展相关活动。
(2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则,各队每学期要有重点争章目标,每学期至少开展争章活动两次。
3、颁章:由各中对汇总后,中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章,学期中和学期末,所有章目获得者统一进行表彰。
4、护章:颁章后,队员们要好好珍惜,而且要不断地巩固,如果做得不好,退步的此章要除下,直到做好后,再颁奖。
小学红领巾奖章争章活动实施方案
校所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。(1-6年级全体学生)
包括“基础章”、“特色章”和“星级章”。经过努力,达到一定的标准,即可获章。
“基础章”为必修章,是“红领巾奖章”的主体奖章,是全国各中小学统一开展全体队员必须参与评选的奖章。每年级每学期对应基础章目3个,每人每项限一枚奖章,每学期集齐3枚即可。
“特色章”是学校少工委根据工作实际,围绕“德智体美劳全面发展”自行设定颁发的特色奖章,作为基础章的有益补充。
“星级章”是由全国、省、市、区、校级少工委评定颁发,分为个人和集体两个类别,共设五个星级,是在“基础章”、“特色章”基础上获得的荣誉奖章。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。
个人:个人一星章
中队:集体一星章
每个年级每一学年设6枚个人一星章,学校每学年设3枚集体一星章。
度假区中心小学少工委20xx年春季学期“红领巾奖章”章目设置
备注:每位队员每学期可以争4枚章(基础章3枚+学校特色章1枚)。
一二年级
第一学期
基础章:向阳章、小主人章、节约章
特色章:育才章
三四年级
第一学期
基础章:向阳章、小主人章、节约章
特色章:育才章
五六年级
基础章:向阳章、小主人章、节约章
特色章:育才章
争章细则
向阳章
一二年级
1、能说出党的名称和生日
2、会唱国歌《义勇军进行曲》
3、熟记少先队员六知道
(1)我们的队名:中国少年先锋队。
(2)我们的队旗:五角星加火炬的红旗。
(3)我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉。
(4)我们的队礼:右手五指并拢,高举头上。表示人民的利益高于一切。
(5)我们的呼号:“准备着为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着”!
(6)我们的队歌是:《中国少年先锋队队歌》。
三四年级
获章标准和要求
1、知道党的根本宗旨是为人民服务,能讲述一位优秀党员的感人故事
2、会唱国歌《义勇军进行曲》,会唱队歌《中国少年先锋队队歌》
3、熟记少先队员六知道
(1)我们的队名:中国少年先锋队。
(2)我们的队旗:五角星加火炬的红旗。
(3)我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉。
(4)我们的队礼:右手五指并拢,高举头上。表示人民的利益高于一切。
(5)我们的`呼号:“准备着为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着”!
(6)我们的队歌是:《中国少年先锋队队歌》。
五六年级
获章标准和要求
2、组织参与一次关于祖国发展新成就的中、小队活动。
3、熟记少先队员十知道
(1)我们的队名:中国少年先锋队。
(2)我们的队旗:五角星加火炬的红旗。
(3)我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉。
(4)我们的队礼:右手五指并拢,高举头上。表示人民的利益高于一切。
(5)我们的呼号:“准备着为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着”!
(6)我们的队歌是:《中国少年先锋队队歌》。
(7)我们的作风:诚实、勇敢、活泼、团结。
(8)我们队的性质:少年儿童学习共产主义的学校。
(9)我们队的目的:培养队员“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物”的“五爱”精神。
(10)我们队的生日:1949年10月13日。
小主人章
一二年级
获章标准和要求
1、课间文明休息,不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走
2、见到同伴、老师主动问好打招呼。
3、爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物,爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。
4、维护校园环境,不乱扔纸花、奶盒、垃圾,不随地吐痰。
三四年级
获章标准和要求
1、课间文明休息,不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走。
2、见到同伴、老师主动问好打招呼。
3、爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物,爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。
4、维护校园环境,不乱扔纸花、奶盒、垃圾,不随地吐痰。
五六年级
获章标准和要求
1、课间文明休息,不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走。
2、见到同伴、老师主动问好打招呼。
3、爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物,爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。
4、维护校园环境,不乱扔纸花、奶盒、垃圾,不随地吐痰。
5、乐于帮助他人,看到不良行为主动劝阻。
6、积极参与全国学生“学宪法・讲宪法”、“国防教育知识竞赛”、“海洋知识竞赛”活动,争做宪法、国防、海洋小卫士。
节约章
一二年级
获章标准和要求
1、节约用水用电用纸,养成并宣传“光盘”好习惯,尊重他人的劳动成果,爱惜粮食,不剩菜,不剩饭,争做班级“节约小明星”。
2、维护班级、学校的公共设施、卫生工具。
三四年级
获章标准和要求
1、自觉节约用水用电用纸,养成并宣传“光盘”好习惯,尊重他人的劳动成果,爱惜粮食,不剩菜,不剩饭,争做班级“节约小明星”。
2、维护班级、学校的公共设施、卫生工具。
五六年级
获章标准和要求
1、节约纸、水、电,爱护个人和学校的各种资源,养成并宣传“光盘好习惯”,尊重他人的劳动成果,爱惜粮食,不剩菜,不剩饭,争做班级“节约小明星”。
2、知道垃圾分类的特点,并能进行普及,争做节约环保小卫士。
特色章
育才章
获章标准和要求
(1)勤思好学、刻苦钻研,有良好的学习习惯。
(2)在学科测试或期末测试中成绩优异。
(3)在写作、阅读、古诗诵背、口算、英语口语等学科类比赛中获得优异成绩。
(4)按时上学,不迟到,不早退,不逃学,因故不能到校的必须由家长来电向班主任请假说明情况并请假,不得无故缺课。
(5)遵守学校纪律,不打架斗殴,上放学路队安静有序,遵守课堂纪律,不随便讲话或做小动作,专心听讲,积极思考,认真回答问题。
(6)作业能按时、独立完成,书写规范,字迹清楚、端正。作业不做或少做2次,一票否决。
星级章
类别
个人一星章
获章标准
1、一学年来获得基础章和特色章总量达4枚;
2、能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员;
3、能为中队队员服务的少先队员
4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。
集体一星章
1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动;
2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著;
3、中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式;
4、按照学校少工委要求,每月每学期认真落实好颁章总结工作。
1、各中队(班)由中队辅导员(班主任)组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组,小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。
2、步骤:
――定章。学校少工委统一制作“度假区中心小学学校红领巾争章”公示栏,各中队(班)打印保存好“红领巾争章”记录表,中队辅导员为队员们解析奖章含义,明确获章标准和争章目标,然后各自制定争章计划。
――争章。对照考章条件,通过学校少工委、大队部、各中队(班)开展的一系列实践活动,引导队员们(学生)记录争章过程和感受。
――考章。量化评价,各中队队员(学生)评议、推荐,中队委员会研究,中队辅导员(班主任)核准,每周评选出一位争章过程中最优秀的队员(学生),并填写学校红领巾争章展示记录表。各中队(班)要高度重视,认真组织好本中队(班)的推选工作。每周一将对每个中队(班)的红领巾争章少年进行检查,考评,并拍照存档,此工作纳入学期中队辅导员(班主任)工作考核当中。
――颁章。基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个的星期一下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次;特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次;一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前或六一儿童节由学校少工委颁发一次。
――护章。下一学期后全体队员(学生)开始护章行动,少工委(政教处)、中队辅导员(班主任)、大队干部、队员们(学生)相互之间等随机进行抽查、考核等,若有不合格者取消所对应的章,又要重新争夺奖章。
3、要以评选活动为契机,加强对先进典型的宣传,充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用,为全体队员(学生)树立榜样,营造学习先进、争当先进的良好氛围,激励全体少先队员(学生)的健康成长,加速成才。
结合各年级争章目标制定量化的评价标准,构建以中、小队为主体的争评机制和辅导员、队员、家长等多方参与的评价方式。要充分运用奖章评价结果。各中队(班)要注重指导少年儿童记录争章过程、获章集章,为星级章评定提供有形依据。
一星章:由学校少工委颁发。个人一星奖章要每学年从全部争章完毕的少先队员中,由中队辅导员带领本中队队员评选出中队个人一星章,比例为参与评选少先队员的30%(例如:中队有30名少先队员参与争章,这个中队一星章人数最多9人)学校提供奖状或实体奖章。集体一星章的竞选主要依据中队开展“红领巾奖章”活动实效、思想引领成果,获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%。个人和集体一星章均每年颁发一次,在六一期间进行表彰。
二星章:由即墨区少工委颁发。二星奖章在一星奖章获奖的个人中产生,比例为不超过具有参评资格人数的30%(每班在获得一星章的10名少先队员中,最多推荐出3名可获得二星奖章)。
小学红领巾奖章实施方案
红领巾广播站是学校和少先队的宣传阵地,是联系学校和学生的桥梁,是团结全体队员的纽带,也是对学生进行思想道德教育的有效途径,为充分发挥红领巾广播站的宣传作用,丰富学生的课余生活,全面提高学生的素质,建立健康活泼的校园文化氛围,我校特成立“俊声”红领巾广播站。
广播站是在少先大队的领导下、由少先队负责日常管理的重要舆论宣传部门,是宣传党的路线、方针、政策,配合学校中心工作、教育引导学生的重要舆论宣传阵地。它方便灵活,教育面广,宣传力度大,效果好,对加强少先队的思想教育,活跃少年儿童的课余生活,很有帮助,也极为重要。
我们的宗旨是:办孩子的栏目,传达孩子的心声,展示孩子的风采。
(一)宣传党的基本路线、方针和政策,宣传学校的改革、发展和建设。
(二)在少先队的正确领导下,紧紧围绕学校的中心任务开展工作,坚持以科学的理论武装人,以优秀的作品鼓舞人,以高尚的精神塑造人,以正确的舆论引导人的基本原则,为学校的改革和发展,为广大队员思想道德素质和科学文化素质的提高而服务。
广播站名称为“俊声”广播站,共设置了以下几个栏目。
新闻组。
《新闻直通车》栏目:校园新闻、学校新风尚、中队活动、先进事迹、好人好事等。为大家播报一周内国内外重要新闻和校园内的新人新事,它将以新闻报道的形式提醒你关注国内外大事,让你及时了解校园动态,弘扬真善美。
科技组。
《少儿百科园》栏目:介绍各方面的知识,增长学生的知识,开阔学生的视野。
文学组。
《校园七彩树》栏目:这是专门为爱好写作的队员们设置的,你可以给我们推荐自己或别人写的好文章,也可以向队员推荐散文、诗歌等优秀的儿童文学作品哦!(诗歌亦可,不少于两首)。
文艺组。
《礼仪小课堂》栏目:介绍礼仪小故事,校园礼仪,个人礼仪,传统礼仪知识。
卫生组。
《小小保护伞》栏目:给您介绍一些卫生保健方面的常识以及安全知识,教育队员们能增强自我防范意识,提高自我保护的能力,能够健康、快乐地成长!
(一)播出时间。每周一至周五下午(14:10——14:20)开始,时长:10分钟。
(二)播出人员。以栏目组分组,每组播音员2名。
(三)广播员每天下午大课间来广播室报道,拿稿准备。第二天广播的同学来办公室准备第二天的广播内容。
注:周五准备好周一的广播稿,各栏目组可以互换栏目进行播报。
(四)广播小组成员安排。
(一)广播稿源。
1、由各中队队员投稿。
2、由各中队的队员交稿,由班主任审稿,然后由通讯员向广播站投稿。
(二)活动要求。
1、广播站各栏目内容采编,将面向全校师生,希望老师们、同学们积极踊跃投稿。
2、稿件在第一行写上班级、姓名、栏目、时间,投稿时间截止到每周五中午之前。
3、被播出的稿件由当天播音员播音后登记,一周播出的稿件由负责辅导教师统计并于每周五中午将一周播出的稿件统计上交到广播站。
(一)每周评选出投稿积极者以及班级,在广播站通告表扬,并计入班级量化积分。
(二)奖项设置。
1、集体奖:根据各班的投稿情况将评选“优秀投稿班级”。
2、个人奖:根据稿件的质量和数量,期末将评出“优秀投稿员”、“优秀通讯员”及“优秀播音员”。
亲爱的队员们,我们衷心地祝愿“俊声”广播站能成为你的良师益友,愿它能带走你所有的烦恼,为你带去无尽的欢乐;愿它能给你留下美好的回忆,伴随你度过金色的童年。为了使它办得更好,也真诚地希望老师和队员们能给我们提出宝贵的意见和建议,我们将表示衷心的感谢。“俊声”广播站——我们大家的朋友,让我们一起来关心呵护它吧!
小学“红领巾志愿者”
为了加强和改进小学生的思想政治教育,丰富校园文化,使全校学生都能参与到志愿者服务活动中来;加深我校学生对志愿服务工作的认识和理解:志愿服务是“送人玫瑰,手有余香”,从而让整个校园充满芳香;更为了追寻三月的足迹,在红三月里,掀起向雷锋同志学习的高潮。
“用雷锋文化构建五色校园,用雷锋精神培养五型少年”,进一步将雷锋精神细化,教育队员向雷锋学习,做个懂奉献、肯钻研、知感恩、甘平凡、善团结的新时代雷锋娃,进一步推动我校的精神文明建设。
“一二三四五,金木水火土,赤橙黄蓝绿,人生五线谱。”
赤色:如同火热太阳的颜色,寓意雷锋的奉献精神。
橙色:像温暖大地的颜色,雷锋平凡的爱岗敬业精神。
黄色:接近金属的颜色,寓意雷锋刻苦学习的.“钉子”精神。
蓝色:大海的颜色,寓意雷锋的亲和力及向心力。
绿色:属于树木山林的颜色,寓意雷锋感恩、反哺的情感。
(一)让雷锋精神体现于日常行为中
1、进行“一贯制”的雷锋人格教育。各班实施推行《高新第二小学学生在校一日礼仪常规》,利用班级评比栏,长期在班级开展评比活动。
2.各年级围绕学雷锋活动出一期黑板报,3月份四、五年级出一期学习雷锋的手抄报。
3.六年级进社区开展“送爱心”主题队会,让学生懂得爱,懂得感恩。
4.让雷锋的三件宝贝“针线包、储蓄盒、节约箱”活起来。各班开展“宝贝复活”主题活动:
a.培养责任意识,增长生活技能。每天帮家长做一件事情。
b.各班可在宣传阵地栏开设“小雷锋道德银行”。(责任存款、道德储蓄等)不断积蓄队员良好的行为习惯和道德品质。
c.各中队设立“节约箱”,回收废旧物品,净化环境,主动节约能源.
(二)让学雷锋成为孩子心中的追求。
1. 利用升旗仪式、红领巾广播站、电子滚动屏、宣传栏及各班黑板报等宣传阵地做好宣传工作。
2.利用班会课,四、五年级学唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》。一、二年级学生观看雷锋电影,制作雷锋名言书签。
3.各班利用每天课外阅读时间,开展读雷锋书籍、讲雷锋故事的读书活动。
4、开展“保护环境、爱我校园”活动,清理学校及周边白色垃圾、墙面“牛皮癣”、卫生死角;开展爱绿、护绿、添绿活动:
a、时间:2月29日下午2:30——4:30(视具体情况而定)
b、地点:校门口南北主干道、学校内环境卫生
c、参与人员:3——6年级全体学生
d.准备工作:以班级为单位各自备清洁工具,并拿上班牌、队旗。
e.任务安排:
1——3年级整理打扫班级及清洁区环境卫生。
校门口以南至310国道东西两侧(六三班)
校门口以北至高新大道东侧(六一班)
校门口以北至高新大道西侧(六二班)
校门口里主干道两侧、行政楼周围、(五一班)
小广场及前面两侧花坛、干道,教学楼北地面及花坛(五二班)
风雨楼四周干道、花坛,风雨楼西面座椅(五三班)
教学楼校园地面及花坛(五四班)
艺术楼与教学楼之间干道及两侧花坛(四一班)
艺术楼南面花坛及南门干道(四二班)
小操场地面、乒乓球台及操场东面座椅(四三班)
大操场地面及南面座椅(四四班)
f、注意事项:
1.活动过程中务必谨慎小心,安全第一。
2.在与他人交流过程中,注意礼貌问题,言行举止要体现志愿者的爱心形象。
1、塑造身边的学习典型,班级内评选 “学雷锋小标兵”,并长期持续有效地开展学雷锋活动。
2、学校将利用红领巾广播站,将各班学雷锋活动情况予以通报。
小学红领巾奖章活动方案
中南小学根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》,以推进长沙县“五好”教育、“红领巾奖章”为核心载体,结合学校“大美无言”的校训精神,以校园中的“美”为文化标志,制定独具学校特色的“大美少年”红领巾争章体系。在引导全体少年儿童健康成长的同时,帮助少年儿童“扣好人生第一粒扣子”,不断增强少先队员的光荣感和组织归属感。
1.重在参与,鼓励进取。以各年级队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动队员参与的积极性。
2.量化目标,灵活选择。红领巾奖章有章可循,班主任也可以根据班级的`教育重点、学生实际情况及平时表现颁章。
3.强调教育过程,注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才干。
4.注重全面素质,鼓励发展特长。在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。
5.结合德育评价,构建综合体系。争章活动将纳入中小学生综合素质评价体系,“红领巾奖章”的开展及获得情况将作为评选“优秀少先队员”“优秀少先队辅导员”“优秀少先队集体”的重要依据。
全校中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。
中南小学“红领巾奖章”分为基础章、特色章、星级章。
1.定章:
(1)基础章:共12枚,每个年级每学期对应基础章3枚,每个章目按照不超过中队人数的50%颁发;(如:中队人数50人,各章目数为25枚,不得四舍五入。)
(3)一星级章:
个人一星章从一学年来获得基础章和特色章最多(每中队三名)的少先队员中产生,比例原则上不超过具有参评资格人数的30%,由学校少工委进行考察、评定、颁发。
集体星级章根据集体开展“红领巾奖章”争章活动的成效和影响力来进行考察评定,面向中队颁发。每年按年级中队数量颁发30%集体一星章。
2.争章:
(1)各中队要充分发挥中、小队作用,成立由中队辅导员和品学皆优中队组成的考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关。
(2)争章活动要有阶段性目标,少先队员在学习完实行方案和标准后,在中队辅导员的指导下按照争章标准,制定争章计划,结合学校、中队每学期的少先队主题实践活动和中队评比活动,布置班级争章园地进行争章。
(3)辅导员要根据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章活动启动课,保证每月一次争章课,并在《中队辅导员手册》中做好记录。
(4)各中队要教育队员认真填写《大美少年红领巾争章手册》,学校每学期进行抽查。
3.考章:
体现小型灵活、简便易行的原则。
(1)基础章及特色章:采用灵活多样的考章办法,由队员通过展示自己争章成果,按获章标准由中队辅导员及中队委组织全体队员开展自评、小队评、中队评进行考评,完成争章目标中的一项即得一奖章。
(2)星级章:每年5月底,由中队辅导员根据队员全年获章总数进行统计,个人一星章要从获得本年级全部基础章和特色章最多的队员中产生,确定名单后,由中队组织获章队员填写《申请表》;名单及申请表报学校少工委讨论通过后进行公示,无异议方可获选。
(3)考章记录:采用《大美少年红领巾争章手册》,作好考章记录,《中队辅导员手册》中能反映争章活动。
4.颁章:
基础章和特色章颁章一般在中队举行,要及时,也可以定期,原则上要求每月有一次少先队活动课用于争章、考章活动。对表现突出的队员,可由大队部给予颁章。一星章面向中队组织,每年6月由学校少工委颁发。
5.护章:
少先队员要爱护、珍惜自己所获得的奖章,并用这些奖章激励自己继续努力,争取更大进步。中队辅导员要在中队阵地布置争章园地,将每月争章情况予以展示,激励其他队员继续努力。
大队部下发《大美少年红领巾争章手册》,每月一次对各中队争章活动进行检查,每学期将获章情况张榜公布,每学年进行总结。各中队可根据实际情况,对特色章的实施进度作适当调整。
星级章
个人一星章
集体一星章
1.中队重视开展“红领巾奖章”争章活动;
2.中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著;
3.中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式,中队设置争章园地;
4.按照学校少工委要求,每月每学期认真落实好颁章总结工作;
5.中队辅导员熟悉少先队的各项知识并能正确运用。
小小的奖章汇聚大大的能量,在红领巾奖章的激励下、在星星火炬的照耀下,队员们在实践中增长才干,在学习中增长知识。从小立志向、修品行、练本领,始终听党的话、跟党走,让红色基因薪火相传,为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着!
小学红领巾奖章实施方案
为切实增强少先队员光荣感,构建人人可行、天天可为阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系,根据《中国少年先锋队章程》、《少先队改革方案》和《中国少年先锋队组织工作条例(试行)》,结合我校工作实际,制定学校“红领巾奖章”争章活动方案。
1、本办法适用于我校所有队员和一年级准备加入中国少年先锋队的同学。
2、中队少先队组织要在已开展的“校园之星”奖章活动基础上,聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业,突出党团队的血脉关系和红色基因传承,不断加深少先队员对少先队组织和标志标识内涵的认识和理解,将“红领巾奖章”评价激励体系融入少年儿童在少先队组织成长的全过程,不断增强少先队员光荣感。
“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体,分为基础章、特色章、星级章。
(一)基础章章目共设3个类别。
红星章:聚焦热爱中国共产党教育;革命传统教育;中国特色社会主义教育;社会主义核心价值观教育;共产主义教育等。
红旗章:聚焦爱国主义教育;中国梦教育;国家成就教育;热爱人民教育;集体主义教育;公民道德教育;民族团结教育;法治教育;国防教育等。
火炬章:聚焦队前教育;少先队标志礼仪教育;仪式教育;初中少先队队建教育;党团队意识教育;组织生活教育;岗位服务教育等。
(二)星级章。
“红领巾奖章”星级章由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发,分为个人和集体两个类别,共设五个星级。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。
个人一星章由学校少工委根据少先队员获得基础章和特色章(包括学校原有奖章)的情况,进行考察、评定、颁发。
个人二星至五星章由县级、市级、省级、全国少工委颁发,原则上须从下一级星级章获得个人中推选产生,具体评选方案由各级少工委自行研究制定。集体星级章根据集体开展“红领巾奖章”争章活动的成效和影响力来进行考察评定,面向中队和大队组织颁发。
第一步定章。
1、少先队组织应在每学年开学初,以适当方式向全体学生展示奖章。辅导员要详细说明本细则,并动员学生参加“红领巾奖章”活动。
2、少先队员在辅导员的指导下,根据年级特点、少先队活动课程及自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能,争取在某些方面取得明显进步的环节,以此制定争章计划。
第二步争章。
1、在已制定的争章计划基础上,少先队员要按照争章训练计划开展自我训练,也可聘请辅导员予以辅导。
2、少先队中队、小队、假日小队要根据每个成员自定的争章目标,不断策划、开展各种学习实践活动。参加争章活动的少先队员应围绕争章目标,参与训练项目。少先队大队、中队可以通过登记、造册等形式掌握每个学生的训练、争章计划,并给予指导、督促和检查,以便比较训练前后的进步,同时要注重训练过程中的感受。
第三步考章。
1、少先队组织都可以实施考章。
2、考章的程序一般是队员先展示自己争章训练的成果,或将训练的记录、制作的作品、收藏的实物和相应技能进行展示,然后再回答或完成根据基础奖章的获章要求提出的问题或小课题。考章应结合少先队活动进行,也可设置一些情境,让考章的少先队员自行处理所遇到的问题。提出的问题或小课题应生动、有趣,鼓励队员们创造性地展示所学的基本技能及取得的成绩。
3、各中队结合队员表现,在《红领巾争章手册》上为符合基础奖章标准的队员盖上相应的奖章,予以鼓励。
第四步颁章。
1、基础章、学校特色章由学校少先队大队、中队颁发,20xx年秋季学期起,每年“六一”和“十一三”举行颁章仪式。
2、“红领巾奖章”一星章由学校少工委颁发。
第五步护章。
少先队员要珍爱自己所获得的基础章,并用这些奖章激励自己刻苦学习,努力实践,以获得更多的基础章、学校特色章及区域特色章。辅导员应使队员们知道,他们所获得的每一枚奖章,都是进步的标志,是少先队组织给他们的少年时期留下的珍贵纪念,所以一方面要鼓励队员们的争章积极性,另一方面也要引导队员们爱章、护章,不断取得新的进步。
小学红领巾争章活动方案
“雏鹰争章”活动以“自学,自理,自护,自强,自律,做社会主义事业合格建设者和接班人”的理念为指导,以提高我校少先队员的全面素质为目标,面向全体少先队员,鼓励引导他们积极主动地参与“雏鹰争章行动”,独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动,让少先队员们学会生存,自强自立;学会服务,乐于助人;学会创造,追求真知,做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
让奖章生辉,让雏鹰高飞!
今日雏鹰试翼,明天鹏程万里!
组长:欧华辉。
副组长:蒋明谢小敏彭攀。
成员:各中队辅导员。
20xx年3月至20xx年6月。
1、各中队辅导员要高度重视“雏鹰争章”活动,有意识地辅导学生开展相关活动,协调各科任教师为学生争章创造条件。
2、学校组建少先队大队部,选派大队长一名,中队长6名;各班组建“雏鹰争章”中队,选派中队长一名,小队长若干名。大队部定期发争章考核表,由中队辅导员指导,各中队长负责收集考章评价记录册,每班一周一小结,定期上交,并将获章情况以表格形式统计上交,作为中队开展争章活动和争取“雏鹰中队”的依据。奖章颁发由大队部协调,全校统一时间进行。
3、认真落实“争章”、“评章”、“颁章”工作,切实做到“一章一评、有评必记”。每名队员要基本保证本学年争得五枚以上奖章。督促学生在成长记录卡中每天记录坚持情况。
4、创造性地把德育教育和“雏鹰争章”活动结合起来,将争章活动作为学生素质教育的一个有效途径,长期坚持下去,激发学生潜能,并内化为学生心理品格,转化为实际行动。
“争章五部曲”
1、识章、定章。
首先要求队员认真学习争章手册(每人分发一张争章内容手册),可利用午间谈话或班会的时间,帮助学生明确争章内容和要求,认识清楚基础章和特色章,调动学生争章的兴趣。再由队员自主根据自身情况制定争章计划,确定其在一阶段学会这个章目中所要求的技能,这就能很好的激发他们争章的热情,全身心地投入到争章活动的实践中去。
2、争章。
辅导员老师先要把每个阶段的争章内容和达标标准给学生讲解清楚,然后利用校内校外、课上课下等时间,灵活采用各种形式进行达标训练和实践活动。活动中,严格要求队员按照自己制定的争章计划,开展自我训练进行实践体验,这是提高技能、增长才干的中心环节。要求队员做好争章训练记录,把训练前后的能力变化及情感体验写下来。这一做法有利于体验教育的渗透,使少年儿童在提高技能的同时,思想素质方面也得到发展。
3、考章。
根据每名少先队员争章的达标程度,采取小组长记录、全班同学评议,最后由班主任认定等形式进行考章。在评议和认定前,要通过某种形式确定队员是否达到得章标准。对于得章的队员,班主任可在争章园地上贴一颗章和佩戴一枚章以示奖励。对于没得章的队员,班主任不可随意、盲目的忽略队员的感受和努力,不得挫伤队员争章的积极性,要鼓励队员积极争取,让每一个进步都给孩子们带来喜悦。
4、颁章。
利用班会和队会等时机,采用各种形式适时举行颁章仪式。要让队员感到通过努力之后获得的光荣和自豪,进一步地激发他们参与争章活动的积极性。少先队员争到章后,要由中队辅导员老师亲自把章贴在争章园地或争章手册上。同学之间也可以相互比较,看谁争的章多,看谁进步快,从而激发学生的争先争优意识。
5、护章。
引导队员将所获得的奖章珍藏起来,因为一枚枚奖章代表自己的一个个进步,用它激励自己刻苦学习、努力实践,争取新的进步。鼓励队员佩戴所获奖章,展示争章成果,让队员有更深层次的成功体验。
1.根据奖章的不同要求,采取不同方法进行考核,如技能操作法、口试法、比赛法等。
2.结合学科教学进行考核。
3.结合思想品德测评进行自评、互评、组长评等。
学校分阶段将活动开展较好的中队以新闻形式报至县教育,在学期结束时大队部将评选2个先进“争章先进集体”和10名“争章小能手”,并予以表彰,适时将组织“争章小能手”参加全县范围内的夏令营活动。
小学红领巾奖章活动方案
为进一步提高学生的普通话语言表达水平,增强学生的语言表达能力和交际能力,有效促进学生学说普通话的积极性,提高红领巾广播员的`整体素质。给我校学生搭建一个展示自我,放飞梦想的舞台,学校少先队大队委员会决定在3-5年级开展“红领巾广播站·播音员选拔”活动。同时,也是鼓励队员除了在学校学习必要的科学文化知识外,多投入学校的各种活动中,积极的锻炼自己,使自己的“德、智、体、美”全面发展,以及培养自己的服务精神,服务大众、服务学校。
三——五年级队员。
1、思想品德好,纪律性强,无违反校规校纪的不良记录;
2、工作积极主动,耐心细心,责任心强,肯吃苦耐劳;
3、有一定的自我管理意识,团队协作意识,且时间观念强;
4、形象大方,口齿清晰,普通话标准、流利。
1、采取班级竞选报名,学校筛选的方式;
2、核查报名学生的报名资格;
3、面试。要求报名学生先用普通话简单地介绍自己,后朗读一段短文来考查普通话表达能力。
4、公布录用人员名单。
1、报名时间:xx月xx日班队课时间班级选拔推荐。
2、面试安排:星期二(xx)中午12:30。
3、面试地点:少先队室。
你是否想振长翅冲九天,扬云帆济沧海?
你是否欲一展青春的风采,一试智慧才华?
来吧!这里——红领巾广播站,在这里你将得到属于自己的一块土地,一片天空,由你自由的开垦浇灌、任你放飞梦的希望!
社区活动方案社区活动实施方案
根据上级指示要求,我社区决定按照文件要求开展“___社区百姓故事会”活动,通过百姓编故事、讲故事、听故事、传故事,扎实推进社会主义核心价值体系建设。现将活动实施方案制定如下:
一、活动名称。
___社区百姓故事会。
二、活动目的。
以“传播主流价值、丰富文化生活、提升文明素养、展示城市精神”为基本定位,将“天府大面百姓故事会”作为建设社会主义核心价值体系和公共文化服务体系的重要载体,成为鼓励社区干部群众的精神动力,激励社区干部群众为加快建设中国一流、世界知名的国际汽车城、奋力推进“三最龙泉”建设多做贡献。
三、活动主题。
继承优秀传统,传播历史文化,讴歌人间真情,倡导城市文明,构建和谐社会;关注百姓生活,颂扬时代精神,展示城乡发展,反映改革开放,共建幸福家园。
四、活动内容。
(一)基层现场“月月故事会”。组织实施开展现场故事会活动。
(二)百姓故事会主题活动。在重要时间节点开展主题故事会活动。
(三)百姓故事征集活动。开展百姓故事征集活动,深入收集民间传说、现代百姓故事等基础材料。
五、活动进程。
3月15日前,宣传造势,营造浓厚活动氛围。
3月-12月,按照街道安排,社区积极参与,主题故事会持续开展,掀起活动高潮。
红领巾奖章活动实施方案
奖章分红星章和红旗章两类。经过努力,达到一定的标准,即可获章。
1、定章:
(1)红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。(1——3年级)。
(2)红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。(4——6年级)。
(2)争章必须做到十结合:结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队活动,结合课外兴趣小组活动,结合学科教学,结合社会服务,结合劳动教育,结合家庭教育。
(3)考章:体现小型灵活、简便易行的原则。
(4)、考章形式:按时间分:有平时考、抽查考、阶段考。
(5)考章记录:采用中队活动簿。
2、颁章:
颁章一般在中队举行,要及时,也可以定期,原则上要求每周一次的班队课用于争章,考章活动,仪式简洁而不失隆重。对表现突出的学生,可由大队部给予颁章。
各中队可根据实际情况,对基础章的实施进度进行调整。
1、各班要充分发挥中、小队作用,成立由辅导员和品学兼优的学生组成的考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关。
2、学生争章活动要有阶段性目标,引导学生制定争章计划。保证每月至少一次争章课,并做好记录。
3、辅导员要根据当前的争章内容,有针对性的开展队活动,认真上好争章启动课,采用灵活多样的考章办法,做好考章记录,举行恰当的颁章仪式。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导学生开展争章活动。
5、个中队要教育学生认真完成中队活动记录簿。
一年级“红星章”获章标准:
1、认识国旗、国徽、会唱国歌。
2、知道少先队和新中国成立日。
3、上课认真听讲,积极发言,认真完成作业。
4、能和同学友好相处,不吵架不骂人,不讥笑不欺负同学。
5、老师不在的时候能够保持安静,不转头不讲话不乱串。
6、保持个人卫生,不乱扔垃圾。
二年级“红星章”获章标准:
1、认识祖国的版图,能找到家乡在版图上的位置。
2、知道建军节,观看阅兵式。
3、能说出身边同学的优点,能主动帮助同学,能和同学友好相处,不吵架不骂人,不讥笑不欺负同学。
4、诚实守信,答应别人的事情要努力做到。
5、遵守基本的文明规范,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不大声喧哗。
6、自己的事情自己做,衣物用品和学习用品自己整理。
7、自己的学习自己管,不迟到、不早退、不逃学、按时作息,有病有事要请假。
三年级“红星章”获章标准:
1、知道我国有五十六个民族,能说出五个以上的民族名称,学唱民族歌曲。
2、观看两部军事影片。
3、会正确使用基本的文明用语(您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见)。
4、自己的责任自己尽,功课自己做,值日自己搞。
5、有一个为集体服务的小岗位,尽自己的能力在岗位为集体、为他人服务。
6、主动学习科学常识,上课认真听讲,课后及时完成作业。
7、有集体荣誉感,能够爱校如家,积极主动保持环境卫生,随手捡垃圾。
8、能做到服饰仪表简洁大方,理学生头、穿学生服、认真佩戴红领巾。
四至六年级“红旗章”获章标准:
1、能列出几位家乡的民族英雄和爱国人士。
2、说出新中国少先队与祖国一同前行的历史。
3、能为家乡建设力所能及的行动,培养家乡小主人意识。
4、能列出五件以上社会主义祖国值得自豪的事。
5、知道小学生守则和日常行为规范,遵守校规校纪。
6、上课认真听讲,积极发言不做小动作,自觉遵守纪律。
7、升旗出操,集会乘车,就餐时都能及时排好队伍,安静入场。
8、知道基本礼节,会正确使用文明礼貌用语,遵守学校各项规章制度。
9、关心同学、诚实守信、主动帮助有困难的同学。
10、尊重别人的劳动成果,爱惜粮食,积极参加学校各级各类卫生打扫。
红领巾奖章活动实施方案
为进一步充实xxx市红色宣讲队伍“人才库”,增强红色文化宣传教育服务供给能力,xxx市委宣传部和xxx干部学院联合招募兼职红色宣讲员,现将有关事宜公告如下:
1、党政机关企事业单位热爱xxx红色文化,具备宣教工作能力的优秀人才。
2、博物馆、中共六大展馆、红色展馆等文博展馆展厅在职讲解员。
3、熟悉xxx历史文化的教师及教育工作者。
4、新闻媒体、自媒体播音主持人。
5、熟知xxx红色文化历史知识的优秀导游员。
6、喜欢学习研究xxx红色历史文化资源的在读大学生和xxx市在校大学生。
7、社会人员。具有大专及以上学历,35周岁以下,仪表端庄、品行端正、乐于奉献、能够积极参加xxx红色历史文化宣传教育活动的优秀青年。
8、热爱家乡,具有较高演讲朗诵水平素质的`青少年。
1、能够利用业余时间,积极参加宣讲工作和培训学习活动。
2、热爱红色文化的宣传教育工作,责任心强、乐于奉献,积极参加红色文化宣讲志愿服务工作。
3、遵纪守法,无违法、违纪犯罪记录。
1、个人申请:凡有意报名者,填写报名登记表(附件1),提交学历证书扫描件,录制3-5分钟短视频(学院提供通稿附件2),发送到指定邮箱。
2、资格审定:考核组通过报名者提供的报名资料和短视频,进行资格审查和综合素质研判,确定初步人选不高于报名比例的50%。初步人选参加面试,面试成绩排名30%以内确定为拟录人选。考核组对拟录人选进行资格审查后,入围名单将在xxx市融媒体中心官方平台、xxx干部学院公众号公布。
3、考核录用:入围人员将统一进行岗前培训,期满成绩合格者,正式聘为xxx兼职红色宣讲员。
1、从严管理。兼职红色宣讲员聘期1年,由xxx市委宣传部和xxx干部学院联合管理,同时纳入xxx市委讲师团宣讲“人才库”和xxx干部学院兼职教师管理范畴,强化日常监测和考评,对不符合考核标准的进行动态调整。对表现突出、特别优秀的,学院可结合个人意愿优先聘为xxx干部学院专职教学助理。
2、加强培训。xxx干部学院和xxx市委讲师团将定期组织分批分类培训,并以会代训加强业务指导。择优选派宣讲员参加自治区及区外的师资教育培训活动。
3、表彰激励。每年度定期举办兼职红色宣讲员的晋级评优活动,对在宣讲活动中涌现的优秀宣讲员给予表彰奖励。选送优秀宣讲员参加上级部门组织的竞赛评选活动。
4、待遇。兼职红色宣讲员参与xxx干部学院主体班次培训讲解工作,将按《xxx干部学院师资费标准》给予相应补助。
报名截止时间:20xx年xx月xx日。
请按通知要求认真填写报名登记表发送到指定电子邮箱。
联系人:兰老师。
联系电话:xxx。
电子邮箱:xxx。
小学红领巾奖章活动方案
1、模范遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校有关规章制度,积极参加学校的各种集体活动。
2、热爱学习,成绩优秀,每学期期末考试各科成绩总分排名班级前10名【一年级包含语文和数学学科;二年级包含语文、数学和品德三门学科;三至六年级包含语文、数学、英语、科学、品德五门学科(语文、英语和数学考试成绩优秀以上,科学和品德学科考试成绩良好以上)】。
3、积极主动地参与体育、艺术、信息技术课内外活动。体育考核80分以上,艺术、信息技术考核成绩优秀以上;身体健康,有良好的卫生习惯及良好的`心理素质。
1、自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,在同学中能起模范作用。热心为集体服务,积极参加劳动,尊敬师长,团结同学,遵守社会公德。
2、极主动地开展班级工作,认真完成老师交办的各项任务,具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力。班级工作有创新,成绩显著。在师生中获得一致好评。
1、每班推选的候选学生,将参评学生资料上交到政教处(6月29日前)。
2、由政教处将参评学生资料汇总后上交分管领导,由分管领导、相关老师、班主任共同依据评选条件评选出学生名单,报学校审核、公示。
3、学校将各班级推荐上报候选名单,在校务公开栏公示3天以上,接受师生监督,公示无异议后于休业典礼时表彰。
(一)各班级应切实加强领导,认真组织实施,严格执行评选程序,严格把握评选标准,坚持公开、公平、公正原则,认真做好评选推荐工作,保证评选表彰活动顺利进行。
(二)有下列情形者,一票否决:
1、乱扔、乱吐、乱涂、说脏话、翻越学校禁止区域、打架、集合做操等集体活动说话乱跑被值周老师或同学发现,经教育不改或被记录者。
2、逃学、不尊老爱幼、不尊重父母等违反《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,做出有损班级或学校声誉的行为者。
(三)相关评选材料送交要求:
各班主任对照参评条件,认真填写政教处下发的表格,并将表格和有关材料按时上交政教处,过期指标作废。
红领巾进社区的活动方案红领巾进社区手抄报
二、活动目的:
结合“弘扬民族精神,关爱他人,摒弃陋习”实践活动,我校继续开展“阳光行动进社区”实践活动。通过此活动,让队员们通过自己的文明行为去带动、感染周围的每一个人,撒拨爱心,让队员们亲身感悟怎样去关爱他人,帮助他人,怎样去摒弃陋习,养成良好的文明习惯,用自己的实际行动,争做遵纪守法的文明礼貌的小公民。
我校的队员们本着就近就便、自主自愿的原则成立了各小队,并以自己的特色起好队名,“阳光小队”、“雏鹰小队”、“爱心小队”等等。
三、活动时间:8月11日。
四、活动安排:
将队员们分成若干小队,同时进社区开展不同的实践活动。
第一小队以宣传为主:队员们进到社区,利用宣传画、宣传牌以及各种书籍宣传中华民族的'传统美德,宣传从古至今的文明用语,宣传关爱他人的爱心行动,宣传摒弃陋习的文明行为。
第二小队以行动为主:队员们在社区内进行义务劳动,干一些力所能及的事情,像拾捡白色垃圾,摆自行车,擦楼梯扶手,或是看到需要帮助的人便伸出援助之手等等。用自己的文明行为为社区做一点有益的事,去带动周围的每一个人,希望他们爱护生活的环境。
第三小队奉献:队员们将自己的旧文具、玩具等还有利用价值的东西摆在社区内进行捐赠,将这些东西捐赠给有困难、并有需要的小伙伴,奉献出自己的爱心。
小学红领巾奖章活动方案
树立和增强少先队员光荣感,切实增强少先队员的组织归属感,培养担当民族复兴大任的时代新人,根据《“红领巾奖章”实施办法》规定,结合学校实际,开展“红领巾争章”活动。
组长:xxx(党总支书记、校长、少工委主任)。
副组长:xxx(少先队大队辅导员)。
组员:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx(中队辅导员)。
少工委成员、全体中队辅导员、一至六年级全体队员。
全体少先队员。
基础章、特色章和星级章三类。经过努力,达到一定的标准,即可获章。
1、定章:
根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定,基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别。
(1)红星章章目下设向阳章、接力章、立德章、立志章:
——向阳章。聚焦热爱中国共产党教育;
——接力章。聚焦革命传统教育;中国特色社会主义教育;共产主义教育等。
——立德章。聚焦共产主义道德培养;社会主义核心价值观教育等。
——立志章。树立远大理想教育;坚定理想信念教育等。
(2)红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。
——梦想章。爱国主义教育;中国梦教育;国家成就教育等。
——小主人章。热爱人民教育;公民道德教育;法治教育;国防教育等。
——团结章。集体主义教育;民族团结教育等。
——健体章。锻炼强健体魄教育;体育锻炼等。
(3)火炬章章目下设组织章、奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
——组织章。少先队主题活动;标志礼仪教育;仪式教育;队前教育;初中少先队队建教育;党团队意识教育;组织生活教育等。
——奉献章。岗位服务教育;志愿服务等。
——劳动章。劳动意识培养;劳动实践等。
——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养;学习英雄,争做小先锋教育等。
——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。
特色章:
特色章为选修章,分为小书虫章、小学士章、小健将章、小能手章、小百灵章、小创客章、小主人章、小达人章。旨在培养少先队员的兴趣爱好,拓宽少先队员的知识范围,在学中有所思、有所获。
星级章:
个人:个人一星章。
中队:集体一星章。
每个年级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。
2、争章:
争章必须做到八结合:结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队活动,结合课外社团兴趣小组,结合各学科教学,结合社会服务,结合劳动教育,结合家庭教育。
3、考章:
体现小型灵活、简便易行的原则。
考章形式:按时间分,有平时考、抽查考、阶段考。
4、颁章:
基础章和特色章在中队举行。基础章和特色章每月最后一个的星期五下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次;一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
1、各班要充分发挥中、小队作用,成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关。
2、争章活动要有阶段性目标,引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课,保证每月一次争章课,并做好记录。
3、辅导员要根据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章活动启动课,采用灵活多样的考章办法,作好考章记录,举行恰当的颁章仪式,班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动,学校每学期进行抽查。
6、各班获章标准:
本期争章活动分为二个实施阶段:低年级(1—2年级)、中高年级(3—6年级),每个阶段设置具体目标、分段目标。各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识,规范上好争章启动课,了解奖章的具体含义,明确每个奖章的获章标准。制定争章计划,鼓励各中队布置争章园地,指导队员记录争章感受。如果有队员没有争到本学年的章,下个学年可以继续争。
红领巾进社区的活动方案红领巾进社区手抄报
秋冬季是火灾的多发季节,为更好地预防火灾事故的发生,确保广大学生的人身和财产安全,提高广大师生的消防意识和技能,进一步推进我校的安全建设和文明建设,共建美好和谐校园。现结合我校实际,制定本次消防安全宣传教育活动方案。现将活动内容具体安排如下:
一、严格落实消防安全责任制和责任追究制度。
消防安全工作非常重要,学校要高度重视消防工作,严格落实消防工作责任制,进一步明确消防安全责任人。学校将消防安全责任制逐一落实到每一个班级和每一名老师。切实履行消防工作职责,对消防安全隐患排查不到位,责任不落实,致使火灾隐患得不到整改,并由此引发火灾造成重大经济损失或重大人员伤亡的,将追究相关责任人的责任。
二、深入开展火灾隐患排查。
(1)排查时间:3月1日—3月28日。
(2)排查部位:教学楼、多媒体教室、图书室、微机室、平房、办公室等场所。
(3)排查内容:重点排查、微机室、教室等人群集中的公共场所的消防设施是否能正常使用,易燃易爆物品、用电等安全措施是否落实,上下楼道和消防通道是否顺畅,应急照明、紧急出口指示设施是否正常等。
(4)排查要求:学校火灾隐患排查实行派查、落实责任人制度,后勤处是安全隐患排查的具体责任人,排查要认真落实登记制度,做到谁检查、谁签字、谁负责,绝不允许走过场、图形式。
三、具体工作安排。
1、组织消防安全知识讲座。学校聘请张沟派出所警官杜飞来校授课,讲解有关消防知识,讲解灭火器的用法等等,让学生面对面、零距离的进行消防宣传教育;利用校园广播、学校报刊宣传栏、黑板报、班会等宣传阵地,经常性地向学生开展消防宣传教育。
2、组织开展消防应急逃生疏散演练。学校于3月25日前制定详细的演练计划,演练分为动员、筹备、演练、总结四个阶段,组织成立疏散工作临时指挥小组和报警组、疏散组等职能小组。于3月25日下午3时进行全校消防应急逃生疏散演练活动。
3、召开一次消防主题班会。学校各班要围绕消防安全这一主题,于3月22日组织一次新颖的、安全的、有吸引力的主题班会,进一步普及消防知识。
4、撰写一篇消防安全作文。学校组织学生书学消防安全教育作文。设两个主题,一个是“我的家庭火灾逃生计划”,另一个是“长大我也要当消防员”。
5、进行一次考试。学校给学生布置一份消防安全知识方面的家庭作业。
四、活动总结。
学校要及时反馈消防宣传月活动信息,收集活动期间的图片、声像、文字资料等,并于3月28日前将消防宣传进校园活动开展总结上报市教育局综治办。
附:119消防安全宣传标语。
安全连着千万家,消防系着你我他。
安全来自警惕,事故出自麻痹。
安全自查、隐患自改、责任自负。
消防安全,人人有责。
消防设施别乱动,扑救火灾有大用。
消防常识进万家,平安相伴你我他。
消防常识永不忘,遇到火情不惊慌。
人人把好防火关,有备无患保平安。
爱护消防器材,掌握使用方法。
防火装心间,一生保平安。