在学校,我们能够结识志同道合的朋友,共同学习和成长。以下是小编为大家整理的学校学习经验分享,希望对大家有所帮助。
教学管理制度
1、牢记教育教学座右铭:念人之善,扬人之长,量人之难,帮人之过。
2、教师着装要“六忌”。“忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、忌异”等,力求整洁、文雅、端庄、大方。男教师面必净纽必正领必洁女教师化淡妆。行坐端正。
3、课堂上严禁体罚变相体罚行为,和侮辱性语言的出现。用微笑贯穿课堂始终。
4、教师要正确把握课标,结合自己学生实际情况书写教案。
5、音乐教师要认真研读教参,精心备课,重难点确立精准,过程详实,可操作性。严格禁止无教案上课。
6、每节课堂要有科学的发声练习,和常规训练。
7、按时参加区校研修活动,并有活动记录。
8、每次公开课后写反思(得失)。
9、上课禁止接打电话,开会时调成振动。
10、有活动及时相互补台!
技工学校管理制度
各位同学、各位家长、各位老师,下午好!
今天,我们学校迎来了一批新同学和孩子们的家长,尽管入学人数不多、甚至显得比较寒碜,但是我们仍然要取行一个简单的典礼,以表达技工校对全体学生的热烈欢迎和对各位家长的诚挚感谢!这个典礼也是新同学人生中新的起点!
我校是企业办校,主要为公司培养技术工人,30多年来,我校为公司培养了数千名技校学生,他们通过在一线的生产实践、学习和自我提升,很多学生成长为生产操作骨干,很多人还成长为生产能手和基层生产管理骨干。公司是中央企业集团公司下属的全资子公司,属于冶金生产企业,主要产品是棒线材和无缝钢管。公司的生产线就是我们新同学将来的人生舞台。
近几年的社会就业状况,让很多年轻人包括大学毕业生都很有压力乃至心中充满无奈。透过现象看本质,一方面是大学毕业生就业难,另一方面是很多用人单位特别是生产型企业招不到实用人才,显示出人才培养与社会需求脱节,导致了教育资源的巨大浪费。社会需求最多的是有操作能力的技能人才,技能人才的社会价值也在逐渐提升,技能人才的短缺已经日渐受到社会各方面的重视。国家也高度重视技工教育,把技工教育纳入到国家教育的重要构成部分,各级政府也加大了投入力度扶持技工教育,从开始对职业学校学生实施生活补贴。
技校培养的学生就是社会需要的技能人才,他们通过在岗位的长期实践学习、提升技能,成长为生产操作骨干,必然备受各方青睐,“高级蓝领”、“金蓝领”将逐渐成为技能人才的身份象征。在此,我要对新同学和家长们说:请理直气壮地伸直我们的脊梁、挺起我们的胸膛,自信地、愉快地、勤奋地开始我们新的学习生活;我们孩子的目标是成长为一个有基本工作技能的人、一个可以自我负责的人、一个可以让父母家长放心的人、一个可以独立的自食其力的人、更是一个在岗位有重要贡献的人。我要对年轻的孩子们说,你们当中绝大多数是未成年人,法律未赋予你完全的民事责任,大部分只有限制民事行为能力。因此,理所当然地你们应当接受老师和家长的教育、指导和帮助,通过在校的学习和培养,使你们在知识技能、在个人行为、在人生观、在思想素养各方面得到提升,能够适应将来的人生角色的要求。我们的校园文化表述为“学习、守序、协作、尽责”,这也是很多企业文化的核心价值观,是塑造团队精神的核心理念,在此也要求同学们以此来指导自己的思想和行为,自觉地使自己成长为讲道德、有操守、行为良好的合格公民。
学习是年轻人的基本义务和责任,也是一个人成长与成熟的需要,不学习不可能成才,每个人需要学习的东西很多,除了专业的知识和技能外,还要学习法律法规常识,还要学习为人处世、做人的道理,还要学会修身养性、培养自己阳光自信的性格,能够修炼到“自信而不自负、阳光而不偏激、圆润而不滑头”的境界,使自己能够适应社会环境的压力。
学习是一件辛苦的事情,我们要有敢于吃苦的态度和能吃苦的勇气,学好技能、修养身心、锻炼意志,去迎接未来的人生,去面对未来人生的压力和挑战。从现在起,各位同学要为自己的选择在知识、技能、心理素质等方面做好充分的准备,订好自己的人生目标,抓好职业生涯规划,使大家在今后的成长中少走弯路。你们将来可以成为技师乃至高级技师,可以是岗位上受人尊敬的大师傅,这是你们不可以放弃的目标。
我要对我们的全体教职工说,可能这些孩子知识基础不厚实而且还参差不齐,也有可能个别孩子行为自控能力不够还不太听家长的话,各位老师应以师长的角色去教育和管理孩子们,除了“授业”与“解惑”外,更重要的是“传道”。以师之严(以校规校纪为依据严格管理孩子们的行为)和长之爱(以长辈的爱心教育塑造孩子们的思想)跟孩子们交流沟通,促进孩子们的正确成长和成熟。尤其我们的班主任老师、生活老师、德育老师和科任老师,跟孩子们直接接触,在日常的教学活动中要以主流价值观、人生观去引导和教育这些孩子,培养孩子们的独立意识、奋斗意识、职业责任意识。
另外一点,孩子们在学校期间的安全肯定是家长们重点关注的,在此,要求全体教职工尤其是安全、消防和保卫工作主管人员(包括门卫人员),认认真真做好本职工作,切实维护学校尤其孩子们的安全。
我对家长们也要说几句:学校以孩子们的成才成长为根本目的,通过严格的管理和细致的教育指导和帮助孩子们“好好学习、天天向上”,最终希望每一个孩子能够顺利融入社会、融入岗位集体,能够独立成长。一是希望各位家长积极配合学校做好对孩子的教育,特别要用正确的主流价值观去引导孩子,二是希望对孩子在花钱上的认识——生活费够用就行、衣着大方漂亮而不奢华就行,提倡俭朴,反对铺张,这是大多孩子能够成熟、能够坚强成长的基本环境。在此,真诚地拜托所有家长多多关心孩子、鼓励孩子,让他们愉快地成长。
新的学年开始了,希望通过学校、家长和学生密切配合、共同努力,将孩子们培养成合格的技能人才,让家长们省心。
中秋节就要到了,我代表学校提前祝同学们、家长们、老师们节日快乐!祝各位周末愉快,一路平安!
谢谢大家!!
教学管理制度
为维护学校正常的教学秩序,加强教学运行过程管理,本着规范调(停)课程序,严控调(停)课数量,保证教学质量的原则,特制定本办法。
第一章总则。
第一条课程表一经排定,任课教师必须认真执行,任何部门和个人不得擅自缩减授课学时,变更上课时间、地点和教师,也不得以其他理由变相停课。
第二条对未按规定程序履行审批手续,擅自调(停)课者,构成教学事故的按照《西南政法大学教学事故认定及处理办法》相关规定处理。
第三条调(停)课包括调课、停课、补课三种类型。
第二章全校性调(停)课。
第四条法定节、假日或学校组织的大型活动需调(停)课的,由教务处、研究生院根据学校通知,发布本科、研究生调(停)课通知。
第五条经学校同意的国家级、市级各类教育考试、比赛等需调(停)课的,由承办单位提前一周将时间、规模、使用教室等情况函告教务处、研究生院,由教务处、研究生院统一发布调(停)课通知。
第三章非全校性调(停)课。
第六条办理事由。
(一)因公:教师经学校、部门、学院批准参加有关会议、培训,或学校重大事务等不能上课,并能出具相关通知或证明的。
(二)因病:教师因病不能上课,并能出具医院证明的。
(三)因私:教师因公、因病以外的其他合理事由不能按时上课的。
从严控制以参加学校各职能部门和学院举办的各类文体活动为由申请调(停)课的情况。
第七条办理类型。
(一)调课,包括课程时间、教师、教室调整。
1.时间调整。
任课教师不能按时承担教学任务,经与学生协商一致,将部分课时(一门课程原则上不超过6课时)变更到其他上课时间。如一门课程超过6课时教师不能按时上课的,为不影响教学进度,课程归属单位应及时办理教师调整。
2.教师调整。
任课教师不能按时承担教学任务,将部分或全部课时变更为其他具备相应课程任教资格的教师授课。
3.教室调整。
因授课内容对教学场地的特殊要求等原因,变更部分或全部课时的教室。
(二)停课。
任课教师不能按时承担教学任务,且未确定变动后上课时间的,办理停课。
(三)补课。
课程办理停课后,任课教师须在对应的本科或研究生教学管理信息服务平台及时办理补课手续,未办理者视为未进行补课。补课时间不得超过该课程原教学周结束后一周。
第八条办理流程。
(一)非全校性调(停)课应在本科或研究生教学管理信息服务平台上办理,任课教师须至少提前一天在管理信息服务平台上提出调、停、补课申请,经课程归属单位教务办审核,分管教学领导审批后,提交教务处或研究生院受理。对于调、停课理由不充分,或信息填写不完整等情况,教务处、研究生院不予受理。
(二)任课教师遇有重大变故、突发性疾病等紧急情况而无法及时办理调(停)课手续时,应在上课前及时告知课程归属单位教务办,并报教务处或研究生院备案,在事后三个工作日内按照规定程序补办书面调(停)课手续。
(三)为保证开学初教学秩序的稳定,每学期第1周原则上不得办理调(停)课手续。
第四章调(停)课考核与违规处理。
第九条教师因病、因公调(停)课,不计入考核调(停)课时数。
第十条各部门、学院评优、评奖时应将教师的调(停)课情况作为评审要素。
第十一条课程归属单位年度调(停)课时比例,纳入其年终考评体系。
第十二条学校督导专家、课程归属单位应加强对调、补课时的听课检查。
第十三条发生以下三种情形,按照《西南政法大学教学事故认定及处理办法》相关规定进行处理:
(一)未按规定办理完成调(停)课手续而擅自调(停)课者。
(二)遇有重大变故、突发性疾病等紧急情况,未在上课前及时通知课程归属单位教务办并报教务处或研究生院备案的,或未按规定补办书面调(停)课手续者。
(三)非全校性停课后在课程原教学周结束后一周内未补课者,作擅自减少课时处理。
第五章附则。
第十四条本办法适用于全日制本科、研究生、辅修教学的调(停)课管理。
第十五条本办法由教务处和研究生院在各自职责范围内负责解释。
第十六条本办法中“教室”包括在研究生管理信息系统中排定的其他上课地点。
第十七条本办法自公布之日起执行,《西南政法大学调、停课管理办法》同时废止。
技工学校管理制度
尊敬的各位领导,各位老师、同学们:
阳光灿烂的六月,我们欣喜地迎来了xx市技工学校三十华诞。今天,各位长期关心和支持xx市技工学校发展的领导和嘉宾来到这里,给了我们极大的鼓舞;历届校友满载工作成果重返校园,给母校送上了最厚重的贺礼和最真挚的祝福。在此,我谨代表xx市技工学校全体教职员工,向出席今天庆典活动的各位领导、各位嘉宾、各位校友表示热烈的欢迎和衷心的感谢!(鞠躬)。
三十年栉风沐雨,三十年沧桑历程。xx市技工学校在改革开放的春风中诞生,在改革开放的征程上发展壮大。三十年前的今天,学校的创办者呕心沥血,荜路蓝缕,使学校从无到有,艰难起步;三十年后的今天,学校已开设过二十多个专业,确立了“以机为主,电工电子配套,按需开设短线缺线工种”的专业建设目标,形成了技校自己稳定的专业设置,而且现在技校毕业生年年供不应求,使技工学校在社会上树立了良好的品牌。从1979年建校之初的无固定场地,到1985年的复校、1987年的搬迁、1994年的扩班;技工学校三十年的风雨历程,倾注了一代又一代技校人的心血。三十年奋斗不懈,三十年铸就辉煌。三十年来,在xx市劳动和社会保障局的正确领导下,在宁波市劳动和社会保障局职技处的指导下,在xx市教育局的关心支持下,技校人一直坚持和发扬“勤学、苦练、团结、奋进”的优良校风,始终坚持为xx各企事业单位培养一线操作工人的办学方向,全面贯彻党的教育方针,树立“人为本、德为先、学为上”的办学mmmm理念,以“校风好、质量高、有特色”作为办学目标,在“xx技校,技师的摇篮”这一形象语的指引下,逐步完善办学设施,切实抓好学校管理,不断优化育人环境,更新专业设置,使办学水平逐步提高,办学质量不断提升。现在,技校已发展成为办学设施完善、办学经验丰富的学校。
三十年春华秋实,三十年桃李芬芳。三十年来,技校人担负着播撒真知,传承文明,传授技能的历史使命。千百个带着对知识、对技能渴望的初中毕业生走进技校,千百个技校学子满载着技能走向四方。如今的技校已是花开遍地,桃李满园。校友们在不同的领域,不同的岗位奉献着聪明才智,推动着社会发展,谱写着辉煌人生。校友们见证着母校的发展,支持着母校的声誉,代表着母校的形象。母校永远以你们为荣,母校永远感谢你们!三十年的步履,三十年的执着,技校一路走来。学校的每一次进步,凝聚着各级领导、校友及兄弟单位的关爱与帮助,凝聚着全体师生的智慧与心血。在庆祝建校三十周年的今天,我们不会忘记在学校发展过程中给予学校关心和重视的各级领导,不会忘记给予学校大力支持的各兄弟单位和社会各界朋友,不会忘记艰苦创业的一代代技校人,不会忘记为母校争得荣誉的全体校友。在这里,再次向诸位表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢。(鼓掌)。
各位领导,各位嘉宾,各位校友,老师们,同学们,朋友们:校庆是一个值得欢庆的盛大节日,成功的喜悦弥漫在每个人的心田。校庆又是一个里程碑,它昭示着往者的奠基与创业,也召唤着来者的继承与创新。今天,我们在这里举行建校三十周年的庆典;明天,我们有信心创造第二个三十年更加辉煌的新业绩。我们以三十周年校庆为契机,承上启下,继往开来,保持与时俱进的良好状态,振奋精神,在教育创新上下功夫,在教育管理上出成绩,努力把技工学校办成让人民群众满意的一流职业学校!
让我们共同祝愿xx市技工学校与时俱进,开拓创新,铸就新的辉煌!最后,衷心祝愿各位领导、各位老师身体健康、工作顺利!
祝愿各位校友、各位宾朋事业发达、万事如意!
祝同学们学业进步!
谢谢大家!
教学管理制度
一、每位任课教师必须参加学校和年级组(教研组)的教研活动,并能围绕活动主题,积极发表自己的见解,虚心听取他人意见,努力做到在教学上讲究科学性、先进性、探究性。
二、教研活动时间原则上每月一次。各教研组长应根据本组实际自行确定时间,召集本组全体成员参加,任何人不得无故请假或迟到早退。
三、教研组内开展教研活动,必须邀请学校一名中层以上干部参加活动,第次活动必须作好记录,并由参加活动的领导签字。各教研组长必须于每月底将教研记载情况交教导室检查评估,未经领导签字的记载一律无效。
四、学校蹲点干部必须指导和了解蹲点年级组织的每次教研活动情况,每期应指导一至二节研究课,做到一月一统计,一期一总评。
五、教导室每期必须通过“研讨课”、“成果展示”等形式认真搞好一届大型教研活动,以总结推广教研新经验,开辟教研机关报途径,探讨教研新方法。
六、每位教师参与教研活动在“教学月查”中积分20分,在“教学管理”中积分5分。教研成果在“教学管理”中积分10分,并给予50—300元/件奖励。
七、活动要求:
1、“五个必须做到”:有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。
2、每位教师每周听课一节。
3、每个教师根据学校总体的研究专题确定自己的研究专题。
4、每个教师每学期做到“五个一”:一节优质课、一篇教研心得、一个教学设计、强求一个对子、一个5000字的校本培训学习笔记。
教学管理制度
为了更好的提高教师的业务素质,实现教师高水平,教学高质量,办学有特色,就必须加大教育科研力度,扎实有效地搞好教研活动,特制定学校教研活动制度:
1、学期初,教务处须根据学校工作计划制订学校的教研计划,学科教研组要制订组的教研工作计划和活动安排。要求具体详实,切实可行、严禁形式化、任务性、应付检查。
2、定期召开教研组长会议,教研活动以教研组为单位,按照活动计划研究材料,讨论新课程标准,说课做课评课,试卷分析,研究科研课题,教学经验交流等等。杜绝走过场、熬时间,要落实到实处。有详细活动记录。
3、建立各学科师徒队伍,组织新老挂钩,以老带新,以新促老。帮助新老师熟悉业务,协助老教师总结教学经验。
4、每学期学校不定期开展优质课评选活动,并组织教师观摩。力争每学期都能涌现出新的教学能手。
5、同年级同学科要坚持集体备课,在每位教师认真钻研教材的基础上,共同分析研究教材内容,确定教学目标,分析重点难点,切磋教学方法,探讨双基训练和能力培养。
6、教研组要详实记载每次教研活动的情况,及时向教务处报告工作,反馈教师的意见和要求,以便于领导改进工作。
7、学期末,教研组和教导处要写好教研工作总结,教师要完成一篇高质量的教研论文和教研活动的心得体会,存入学校业务档案。教导处要整理编辑论文集交流或推荐到报刊、出版社发表。对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。
教学管理制度
一、学校领导应重视电化教学工作,提高认识,加强领导,要确定一名校长分管和一名教导主任主管电教工作。
二、学校应根据上级要求及本校电教设备、教材配备的实际,全面考虑、安排本校的电化教学工作。制订年度、学期电教工作计划、落实电教机构、健全管理制度,定期研究、布置、检查、总结,坚持开展电化教学工作。
三、学校应按学科性质、特点和教学人员的电教专业水平等落实领导、教师电教人员的责任,交纳入教育、教学的目标管理中,期末进行量化考核、评估、总结成绩和问题,记入个人业务档案,以作为评职、晋级、奖励的重要依据。
四、教师要认真完成学校交给的电教任务,认真钻研电教教材,认真备课、认真研究和应用电教手段进行教学、教改,不断提高教育、教学质量。
五、加强电教研究是提高电化教育质量的重要环节,学校应有计划、有目的地认真抓好。坚持定期和不定期地开展电教研究活动。
六、学校应发动广大教师自制电教教材,以满足电化教育、教学需要,对于优秀的自制教材,学校应给予奖励。
七、充分利用电教技术、设备、教材、资料的优势,开展丰富多采的课外科技活动。
八、学校电化教育、教学、教研活动,都应保存完整的资料和记载,并经过整理,及时分类入档。
技工学校管理制度
第四条技工学校培养中级技术工人的具体要求是:
思想政治方面:培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义,讲文明、懂礼貌、守纪律,有良好的职业道德,有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神。
操作技术方面:培养学生熟练地掌握本工种(专业)的基本操作技能,完成本工种(专业)中级技术水平的作业,养成遵守操作规范和安全生产、文明生产的习惯。
文化技术知识方面,培养学生扎实地掌握本工种(专业)中级技术所需的文化和技术理论基础知识,具有一定的分析和解决问题的能力。
身体方面:重视体育锻炼,使学生具有健康的身体。
第六条技工学校的招生计划,分别由国务院各主管部门和各省、自治区、直辖市劳动人事厅、局(劳动局)会同计(经)委、教育部门提出,经劳动人事部汇总平衡,报国家计划委员会列入国民经济和社会发展计划,同时抄报国家教育委员会。
技工学校招生,坚持德智体全面考核、择优录取的原则。
第九条发展技工学校应统筹规划,合理布局,根据经济建设和社会发展的需要,采取多种形式办学。主要是:
各级产业部门办;
各级劳动人事部门办;
厂矿企、事业单位办;
有关部门、单位联合办;
鼓励集体所有制单位办。
第十一条技工学校应该具备的办学条件是:
有稳定可靠的经费来源;
第十二条技工学校的开办、调整、撤销,由国务院各部门办的,在商得有关省、自治区、直辖市劳动人事、教育部门同意后,由国务院有关主管部门批准;属于地方办的,由省、自治区、直辖市劳动人事部门会商教育部门,由劳动人事部门审查,报省、自治区、直辖市人民政府批准;以上均应报劳动人事部备案。
已经批准开办的技工学校不准改为中等专业学校或其他性质的学校。
第十三条技工学校必须把社会效益作为衡量工作的根本标准。应当加强校际之间的横向联系,开展专业化协作。
在培训方面,各校应取长补短,进行工种(专业)的合理分工和协作,保持主要工种(专业)的相对稳定。有关教学、实习和实验、文体活动等要相互配合。
第十五条技工学校的教学,必须根据国务院各有关主管部门制定和颁发的教学计划、教学大纲进行。学校应按照教学计划、教学大纲的要求,编制学期的、月份的生产(业务)实习教学计划和文化、专业技术理论课的学期教学进度计划。教师应编制学期授课计划和课时授课计划。
第十六条技工学校的生产(业务)实习教学,是培养学生掌握操作技能的主要手段。学生的生产(业务)实习,应尽可能结合生产(业务工作)进行。可以在校办工厂实习,也可以下厂(车间、工地、店堂)实习。生产(业务)实习教学的内容,应包括基本功训练和综合课题训练。
第十七条技工学校专业技术理论课的教学,应同本工种(专业)操作技能训练密切结合。其他课程的教学,也应坚持理论联系实际,并注意各课之间的配合与协调。
第二十六条技工学校学生应当发扬勤工俭学的精神;努力学习,不断上进;应当尊敬师长,遵纪守法,遵守《技工学校学生守则》和学校的规章制度。
对于在道德品质、学习、生产劳动等方面表现优秀的学生,应该分别情况,给予表扬、记功和奖励,可以颁发奖状和发给一定的奖品。对于违犯纪律又屡教不改的学生,应该分别情节轻重,给予警告、严重警告、记过、留校察看、责令退学直至开除学籍的处分。
第三十三条技工学校必须认真执行党的知识分子政策,调动教师的教学积极性,充分发挥教师在教学中的主导作用。学校领导者要从政治上关心教师,帮助教师解决工作和生活中的困难和问题,保证教师有充分的时间用于教学工作。
第三十六条技工学校实习工厂(场、店)必须根据生产实习教学的要求制定实施计划,安排好学生的基本操作技能训练,尽可能减少纯消耗性的实习,应当防止发生脱离实习教学,单纯追求产值利润的偏向。
必须积极掌握技术信息资料、及时改进实习教学和生产经营管理。
学校主管部门和办学单位,应帮助学校实习工厂(场、店)开拓生产业务门路,疏通供销渠道,解决实习教学和生产经营所需要的原材料、物资、设备等问题。实习工厂(场、店)要建立、健全原材料、物资、设备等各项管理制度,严格实行岗位责任制。应注意采用和推广新技术、新工艺和先进操作法,鼓励师生员工开展技术革新和发明创造。对改革、创新确有成效的,应给予表扬和奖励。实习工厂(场、店)要实行单独核算,严格执行财经纪律。
第三十八条技工学校可以试行校长负责制。校长是学校的行政领导人,全面负责学校的教学、生产等各项工作。
学校应该建立、健全校务会议制度。校务会议由校长主持,副校长、各部门负责人和其他有关人员参加,讨论学校计划、总结和其他重要问题。
第四十一条技工学校应建立独立的财务机构,经费由主办单位按照规定的程序、经费开支渠道和标准拨给,由学校支配使用。学校要配备财会人员,健全财务制度,遵守财经纪律。一切开支必须精打细算,厉行节约。
第四十三条各省、自治区、直辖市劳动人事厅、局(劳动局)和国务院各有关部门,可以参照本规定制定实施细则。
教学管理制度
第一条根据《教育法》、《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》、《民办非企业单位登记暂行条例》和有关法律、法规,制定本章程。
第二条学校名称:学校。
第三条学校性质:自愿举办,从事非营利性社会服务活动的社会组织。
第四条办学宗旨:遵守法律法规,贯彻国家的教育方针,和谐育人,打好基础,培养能力,发展学生个性和特长。
第五条学校自愿接受教育局、民政局的业务指导和监督管理。
第六条学校地址:。
第二章办学机构。
第七条办学规模:学校占地面积m2;建筑面积m2。
第八条办学层次:九年一贯制学校。
第九条办学形式:招生对象为小学适龄儿童和初中学生,小学生的学习期限为六年,初中学生的学习期限为三年。
第十条学校设立董事会,董事会每届三年,董事会是学校的决策机构。
第十一条学校董事会成员人:由组成,其中均从事教育20xx年以上。
第十二条董事会成员热心教育事业,品行良好,具有政治权利和完全民事行为能力。
第十三条首届董事、董事长由举办者推选产生;董事长的更换由董事会投票选举,全体董事半数通过。更换董事由董事长提名,经三分之二以上董事会组成人员同意通过。
第十四条董事每届任期为三年。董事期届满后可连任。
第十五条董事会行使下列职权:
(一)聘任和解聘学校校长;。
(二)修改学校章程和制定学校的规章制度;。
(三)制定学校发展规划,批准年度工作计划;。
(四)筹集办学经费,审核预算、结算;。
(五)决定教职工编制定额和工资标准。
(六)决定学校分立、合并、终止。
第十六条董事会每年至少召开一次会议,有下列情况之一的召开临时会议。
(一)董事长认为有必要时;。
(二)经三分之一以上董事组成人员提议时。
第十七条董事会设董事长1名,;副董事长2名,分别是。
第十八条副董事长协助董事长工作,董事长不能行使职权时,由董事长副董事长代其行使权利。
第十九条董事长行使下列权利:
(一)召集和主持董事会议;。
(二)落实检查董事会决议的实施情况;。
(三)代表学校签署有关文件;。
(四)法律、法规和学校章程规定的有关权利。
第二十条董事会实行一人一票制和按出席人数,少数服从多数;当赞成票和反对票相等时,由董事长作出最后决定。但讨论以下重大事项,应当经三分之二以上组成成员同意方可通过。
(一)聘任、解聘校长;。
(二)修改学校章程;。
(三)制定发展规划;。
(四)审核预算、决算;。
(五)决定学校的分立、合并、终止等其他重要变更事项。
第二十一条召开董事会议,董事长或者指定人员于会议召开十日前通知全体董事,并将会议时间、地点、内容等一并告之董事。董事因故不能出席会议,可书面委托其他董事代为出席董事会议。委托书必须指明授权范围。
第二十二条出席董事会的人数须为全体董事人数的二分之一以上,不够二分之一时,通过的决议无效。如经缺席的董事追认的人数超过二分之一时。其决议有效。
第二十三条董事会会议对所议事项作会议记录,出席会议的董事须在会议记录上签名。董事对董事会议的决议承担责任。董事会会议记录由董事长指定的人员存档保管。
第二十四条学校设校长一名,校长由董事会聘任或解聘。
第二十五条校长对董事会负责,并行使以下职权:
(一)执行学校董事会的决定;。
(二)实施发展规划,拟订年度工作计划、财务预算和学校规章制度;。
(三)聘任和解聘学校工作人员,实施奖惩;。
(四)组织教育教学、科学研究活动,保证教育教学质量;。
(五)负责学校的日常工作。
第二十六条校长在行使职权时,不得变更董事会的决议和超越授权范围。
第四章学校的法定代表人。
第二十七条为学校的法定代表人。
第二十八条学校的法定代表人必须具备下列条件:
(一)坚持党的路线、方针、政策,政治素质好。
(二)身体健康,能坚持正常工作。
(三)未受过剥夺政治权利终身的刑事处罚。
(四)具有完全民事行为能力。
第五章学校资产与财务管理。
第二十九条学校资产来源:举办者出资。学校出资情况如下:
1、出资人民币元,以形式出资;2、出资人民币元,以形式出资;3、出资人民币元,以形式出资;以上资金均已全部到位。
第三十条学校的办学资金主要用于学校的校园校舍建设、教育教学设备购置,教职员工工资、福利、缴纳社会保险费,教师培训,教育教研活动,招生宣传,备用流动资金等。任何单位和个人不得侵占、私分或挪用学校的资产。
第三十一条学校严格按照国家有关规定向学生收取各项费用,收取的费用用于教育教学活动和改善办学条件。
第三十二条学校配备具有专业资格的会计人员,会计人员不得兼任出纳,会计人员进行会计核算,实行会计监督。会计人员调动工作或离职时,必须与接管人员办清交接手续。
第三十三条学校建立严格的财务管理制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整,并依法执行国家税收政策;每个会计年度结束后,将财务会计报告交审批机关备案。
第三十四条学校的管理必须执行国家规定的财务管理制度,接受政府财税部门的监督,接受法定审计机构的年度审计。
第六章办学结余及分配。
第三十五条学校有办学结余的情况下,出资人要求取得合理回报。
第三十六条办学结余是指学校扣除办学成本等形式的年度净收益,扣除社会捐助、国家资助的资产,并依法从年度净收益中按不低于25%比例预留发展资金以及按照国家有关规定提取其他必须费用后的余额。
第三十七条取得合理回报的时间在每个会计年度结束时。
第三十八条学校提取的发展基金,用于学校的建设、维护和教学设备的添置、更新等。
第三十九条出资人取得合理回报的比例由董事会依法决定,经三分之二以上董事会组成人员同意方可通过。在确定取得合理回报比例决定作出之日15日内,将该决定和向社会公布的与其办学水平、教育质量有关的资料、财务状况报审批机关备案。
第七章终止程序及终止后资产处理。
第四十条学校完成宗旨要求,自行终止,或者由于分立、合并等原因需要注销的,由举办者提出终止提议,经办学董事会同意并报请审批机关批准。
第四十一条在终止前,须在审批机关及其他政府有关部门指导下成立清算小组,清理债权债务,处理善后事宜。清算期间,不得开展清算以外的活动。
第四十二条学校处理所有善后事宜后,向审批机关申请注销登记。审批机关同意后,到登记管理机关办理注销登记。
第四十三条学校被吊销办学许可证或资不低债无法继续办学的,按照有关的法律、法规的规定进行清算。
第四十四条学校终止后,学校的财产按下列顺序清偿:
(一)退还学生的学费、杂费和其他费用;。
(二)发放教职工的工资及应交纳的社会保险费用;。
(三)偿还其他债务。
学校清偿上述债务后的剩余,按照有关法律、法规的规定处理。
第七章附则。
第四十五条章程的修改,须经董事会表决通过。修改后章程,经审批机关同意于30日内报登记管理机关核准后生效。
第四十六条本章程的解释权属福民学校董事会。
第四十七条本章程与国家法律法规相抵触的,以国家法律、法规为准。
第四十八条本章程自审批、登记管理机关核准之日起生效。
教学管理制度
教学。
管理制度为规范教学管理,提高教学质量,结合我校的实际教学工作特订立《教学管理制度》,请全体教师共同执行。
一、专业培训计划:
1、各专业教学计划是劳动部制定颁发的关于学校教育、教学工作的指导性文件,教学计划是学校实现培养目标,完成教学任务和组织实施教育教学工作的基本依据。
2、学校根据实际情况和学期教学周期的变化,应适应调整教学计划,制订实施性教学计划。
3、实施性教学计划由教务处综合各教研组意见拟定,经校务会议或校长办公室会议审议,校长批准执行。
可以在不给课程衔接造成很大的影响的前提下调整课程开设顺序;
可以适量增开新课,开设讲座,但不应取消应开的主要课程,不应取消实习或大量削减学习时间。
二、教学大纲1、各门课程的教学大纲,是根据教学计划规定各门课程有关教学内容的纲要。它规定课程的教材内容,阐明课程的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度以及教学方法的基本要求。教学大纲是选定教科书和教学的基本依据,是该课程教学的指导性文件。
专业基础课,执行国家劳动部制定颁发的授课纲要。
3、认真执行教学大纲是实现培养目标,完成教学任务的重要保证。学校领导应要求教师;
(1)全面领会所在课程教学大纲的内容、体系和精神实质。同时应了解相关课程的教学大纲,了解本专业的就业动向。
(2)按教学大纲进行教学,使教学工作达到大纲要求的水平,以保证教学质量。
(3)按教学大纲为标准,检查教学工作和学生学习的状况,衡量教学质量。
三、
学期授课计划1、学期授课计划是各门课程按照教学计划和教学大纲的要求拟订的每个学期的执行计划,是教师教学工作的基本依据。
2、每学期开设的课程,均需编制学期授课计划。课时与进度相同的同一门课,可编制一份学期授课计划,如果一门课要求与进度不一致时,应分别编制学期授课计划。
3、学期授课计划一经批准,教师应认真执行,因故必须更改时,由教师提出书面申请,教务处审查同意,校长批准。
4、教务处应定期检查学期授课计划执行情况,学员对教学的满意度、考试成绩分析,分送校长备案,以便指导教学。
四、课堂教学抽查1、课堂教学抽查是记载各班的教学情况,是学校、教学工作的基本资料之一,教务处应由专人管理,保证完整无缺。
2、课堂教学抽查如实记录日常教师授课内容、学生出勤情况;
学员及教师所佩戴证件情况。
3、教务处根据课堂教学抽查的记录,检查学期授课计划执行情况;
抽查时应让在场听课的学员签名考勤后,报招生办核准交费情况;
将结果送到教务处。
五、课堂教学1、备课(1)备课是上课的基础、保证教学质量的前提,任课教师必须以高度的责任心、严肃认真的态度备课,不上无准备的课。
(2)教师备课的基本要求是:熟悉大纲,深钻教材,明确目的。把握“两点”,了解学生,选好教法,备好教具,精心设计,统筹全局。
(3)任课教师应在充分准备的基础上,编写每次课的课时授课计划。课时计划一般包括:课题、教学目的要求,复习旧课等内容和方法。讲授新课的内容的方法、重点、难点、讲授新课的计划。课外作业安排以及时间分配、板书设计等。
(4)教务处主任应经常了解和检查教师备课情况,对青年教师要给予及时指导帮助,教务处可以不定期的组织教案展览,对好的教案要给予表扬、奖励。
(5)教师备课的进度,应比上课时间提前前两周完成。重复讲授的课程重新备课,不允许用旧的教案上课。
2、讲课(1)讲课是教师给学生传授知识的主要形式之一,是提高教学质量的中心环节,教师应当在讲课的基础上,遵循教学原则和规律,运用有效的教学方法和和教学手段,讲好每一节课。
(2)对教师讲课的基本要求是目的明确,讲授正确,重点突出,语言清晰,板书工整,组织严密,教师要注意启发学生的学习自觉性,培养学生分析问题,解决问题的能力。
(3)教师应于上课前两分钟到达教室门口,做好上课准备,做到不迟到,不提前下课,不拖堂,教师旷课要按教学事故严肃处理。
(4)学校领导、教学督导和教务处主任都应有计划地听课。了解各任课老师的讲课情况。还应经常组织示范课,观摩课、评教评学、介绍好的教学经验。对发现的问题应及进给于指导或帮助。
3、作业(1)作业练习是学生巩固所学知识、训练技能技巧、提高分析问题能力的重要手段,也是检查教学效果的重要方式。任课教师应重视作业练习,精心准备,及时布置,细致评奖,使作业受到预期的效果。
(2)教师布置作业要有明确的目的和要求,深度、广度适当,数量适中,作业一般按一次课一个综合练习布置。
(3)教师应认真批改作业,批改方法应从实际出发,作业一般要求全批改,根据作业、教师的实际,也可以部分批改、轮流批改,但应做到每个学生的作业在一个专业班内被批改的次数基本相同。
(4)教师批改作业也要做批改记录,认真分析作业中出现的问题,一方面作教师改进教学的参考,另一方面逐一进行讲评,以澄清学生在概念上模糊认识,并纠正通病。
(5)教师对潦草、马虎不合要求的作业,应退给学生,命其重做。凡一学期拖欠作业累计达到五分之二者,在总评成绩时是不能计算平时成绩。
4、辅导(1)辅导是课堂教学的必要补充,是因材施教指导和帮助学生学习进步的有效方式。任课教师应深入了解学生,有计划,有针对性地开展多种形式的辅导活动。
(2)辅导不同于课授,除非遇到全班普通存在的问题,一般不要面向全班同学附带,教师应针对学生不同情况,一小组或个别辅导为主。
(3)任课教师应按规定时间,或在讲授重点、难点及布置作业量较大时应到班级辅导。
5、实训(1)实训是使学生对所学专业建立感性认识,获得实际的专业技能,为结业后尽快适应岗位工作做准备的重点科学环节,专业实训,均应按照教学计划的规定的课时、内容等要求,组织学生进行实际操作训练。
(2)选好实训场所,教师操作水平的高低,将直接影响效果。因此,要选择符合专业要求的实训场所、业务水平高的教师来指导学生进行实训。
(3)拟定好实训方案。实训方案由教务处组织各专业教研组拟定,实训工作计划就包括以下内容:
a、实训目的要求。
b、实际操作。
c、实训内容、器材。
d、实训方法与检查方法。
e、全部时间分配。
f、实训期间的理伦教学和参观安排。
g、实训纪律及对学生的要求。
h、
总结。
考核;
(4)学校各专业实训,教务处、招生办协调办理各项工作,以保证生产实训的顺利进行。
(5)教务处,教研组应制定任课老师分工指导各实训点的实训工作,教师应深入了解实训情况,协调实训进程。学校及教务处教研定期了解实训情况,随时解决实训中出现的问题。
(6)教务处应在实训开始时向学生布置实训计划,做好实训动员。学生应按照要求圆满完成生产实训任务。
(7)严格实训考核,实训指导教师根据学生的专业技能,独立工作能力,以及实训报告质量,给实训学生写评语,并评定实训成绩,实训成绩采优、良、及格记分,可单独列入学生成绩单,也可以按一定比例列出毕业成绩。
六、教学检查1、教学检查是改善教学管理质量的重要方法。
2、经常性教学检查主要由教务处进行,教务处主任应在教学工作各个阶段,了解教学情况,检查教学工作,同时对教师进行考核。
3、全校性的教学检查要在校长的领导下,由教务处组织实施。全校必要的教学检查的主要形式是:
(1)定期检查,一般在期初、期中、期末进行。
(2)期初检查:开学检查各项准备工作,开学后检查教学工作进度、教学秩序。
(3)期中检查:期中考试后结合期中考试的试卷分析检查教研室的工作的教师授课,辅导检查学生情况,及时提出改进意见,指导下半学期的教学工作。
(4)期末检查:在学期临近的结束时,检查学期考试和环节工作,统计并分析学生考试成绩,检查教师和教研室教学工作总结,分析上一学期教学工作的成绩与缺点,为下学期总结工作做好准备。
(5)总结经验,发现问题,分析研究问题和解决问题,通过检查使一个方面的工作成一门课程教学有明显的改进。
(6)评教评学是检查教学工作的一种有效方法,学校要有计划地开展评教,评学活动。
教务主任每半年听课10节;
教师互相听课每半年听课6节。
教学管理制度
为了使我校教育教学质量再上一个新的台阶,使全体教师能够各负其责,教好书,育好人。我校充分调动全体教师的积极性和创造性,逐步创造一个公开、平等、竞争、择优和用人环境,建立一套充满活力的奖优罚劣的管理体制,特制定如下制度,望全体教师遵照执行。
一、
1、备课的总体要求:老师备课应做到“四备五精心”。(即备课程标准、备教材、备教法、备学生。精心设计课堂活动,精心设计课堂引言,精心设计板书,精心设计课堂提问,精心设计课堂练习和课外作业。)。
2、备课的`基本格式:备课的教案应有课题、教学目标、重点、难点分析,有教学活动和设计方法,有教具设计,有板书设计,有课后反思。
3、备课的种类:幼儿班至六年级所有课程必须写出学科教学计划。语文数学为详案,自然、社会、思品,略简一些,音乐、体育,美术要有教学计划和表格教案。
4、检查落实措施:坚持教案的批阅制度,由教导主任每周进行检查记载,严禁无教案授课现象,教研级对教案不定期的进行抽查,抽查结果填入阶段检查表,作为年终考核的依据。
5、奖罚情况:教案不符合以上规定者,此项考核不得分,每缺备一课扣0.2分,学科计划不定者扣1分。
二、批阅作业要求做到“五要”,即作业布置目的要明确、质量要高、份量要适宜、格式要严、批改要及时。为减轻学生的作业负担,要严格控制作业量,思品、社会、自然、美术作业一课一批;描红、仿影、大楷一周一批;中年级作文每学期10篇,高年级作文每学期8篇,均全批全阅;数学作业每课阅一次(一月20次,以阅号为准),语文、数学《配套练习批全阅,缺批一次扣0.2分,缺批一篇扣0.5分,严格控制家庭作业量,一年级不准留书面作业;二、三年级作业不超过半小时;四、五、六年级作业40分钟左右。教导处每月检查一次作业批阅情况,结果计入阶段考核。
三、学校要求教师写的班务工作计划,教研论文,经验材料,期末总结迟交一天扣0.1分,不写一篇扣0.5分,选送乡教委的一篇加0.5分。
四、学校要求教师从练就课堂教学硬功夫,能够随时参加学区组织的公开教学,优秀课竞赛活动,参加一次加0.5分,无故不参加者一次扣0.5分。
五、教师在校期间不得随意缺课,停课,发现一节课不上扣0.5分,并在教师大会上做出检查。
六、坚持听课制度,学年内校长,新上岗教师听课不少于40节,其他教师不少于30节,少一节扣0.1分。
七、学区汇考成绩超责任制指标1%加1分,欠1%扣1分;汇考成绩名次定为中间名次(班额为双数的靠前名计算),前进一个名次档加0.5分,后退一个名次档扣0.5分。
八、汇考成绩名列学区第一名的奖现金50元,第二名的奖现金40元,第三名的奖现金30元;汇考成绩名列学区倒数第一的罚现金50元,倒数第二的罚现金40元,倒数第三的罚现金30元。
九、实验教学要求达到类标准,小学数学、自然实验开出率:演示率90%以上,分组85%以上,差1%扣0.2分,超1%加0.2分;电教设备利用率要高,电教课每人每周至少1节,少1节扣0.1分,查看电教记录单。
十、为了强化学生的行为规范训练,规范素质教育行为,学校组织语文兴趣、数学等兴趣小组,结合少先队活动每周三进行一次。缺一次扣1分。第二课堂活动按活动安排表认真组织,严格执行图书借阅制度。
十一、教师考勤,病假一天扣0.5分,事假一天扣1分,迟到一次扣0.1分,旷课1天扣1分。升、降国旗,早操,课间操,站队放学要求教师全体参加。无故不参加者按迟到论处。
十三、不准乱收费,各项收费交纳及时,开校后两周内务必交清,班主任交不清者欠100元扣1分。
教学管理制度
上课前10分钟学生应积极准备好画具画材及其他工具,(画纸必须贴好在画板上,画笔、铅笔等工具准备妥当)。上课后立即停下准备工作开始画画,对于未准备好的学生一次给予警告,二次对其实施停课处理(当堂课程)。
1、上课时教师按时到堂,教师手机应置于关机或静音状态。
2、教学期间,学生应遵师重教,严格按照教师引导学习,不准自作主张。不得中途换画,毁画,撕画,违者对其进行停课处理。情节严重者,由家长领回家反省三天。
3、零食小吃等不准带入教室,课堂上严禁学生接、打电话及听mp3等娱乐消遣工具(学生如有违反规定者,立即没收),严禁聊天、串教室、四处游走。
4、保持教室内清洁卫生,不随地吐痰,不乱扔杂物。
5、在班级上课期间打架斗殴,偷盗钱物者,通知家长,开除学籍,不退学费并移交保卫部门,或当地公安机关。
6、上课期间不得擅自离开教室,有事须征得当堂教师同意后方可离开,违者作旷课处理。
7、下课时学生不得返回寝室,可在教室自由活动。
8、严禁在校内及教学场所内吸烟(发现一次严重警告并处罚金20元,二次通知家长并作停课二天处理)。
1、学生有事外出,必须由学生家长向班主任请假,有班主任签字,拿到请假条后,门卫放行,没有家长电话擅自离开者视为旷课。
2、严禁男女生相互窜走宿舍,且男生不准进入女生宿舍走道逗留,若发现,停课一周并告知双方家长。
3、上午授课时间:8:00至11:00,下午授课时间:2:30至5:30,晚上授课时间,7:00至10:30,后半小时学生画速写。
4、中午12:40至2:00,所有学生必须午休,有值班老师巡视,晚上11:30所有学生离开教室回寝室准备休息,12点熄灯就寝,不准洗衣服和大声讲话。
5、一周内,三次迟到、早退者停课一天,旷课三次者停课一周,并作罚款或罚画等相应处罚,且及时通报家长,情节严重者作留校察看直至开除处罚。累计旷课达六次者按自动退学处理。
6、个人画具随身携带,纸张和颜料放在宿舍内随用随拿。书籍、画板、工具箱、调色盒、笔以及其他贵重物品请妥善保管,放学后带回以防丢失。在自己的物品上标明姓名和学号,以防拿错。
教学管理制度
1.科教科负责医院临床教学的日常组织和管理工作。
2.各科主任主管该科教学工作,由教学秘书、教学组长负责具体事务工作。
3.各临床科室根据科教科下达的教学实习计划,指定责任心强,能胜任教学的高年资医师为带教老师。
4.带教老师应给每一轮学生介绍本科室工作制度,做好实习生轮转交接班管理,严格按学生请假制度进行考勤。
5.带教老师应组织规范的教学查房和病例讨论。教学查房要有分析、有讲解、有示范。病例讨论要注意病例选择,提前印发病历摘要并提出能引导学生参与讨论的问题和提纲,注重培养学生独立分析和解决问题的能力。
6.带教老师应对照实习大纲要求,出科前检查考核学生实习病种和技术操作掌握情况。
7.科教科要做好出科考核工作,听取轮转各病区带教老师的意见,对学生实习情况及时作出客观、全面的评定。
1.医院成立继续教育委员会,主管院长任主任委员。
2.继续教肓委员会每季度举行一次会议(主管院长在认为需要时可临时决定召开),由科教科具体负责组织实施。
3.医院定期进行医德医风教育,树立“患者第一、为人民服务”的思想。
4.科教科、护理部负责继续教育的实施,并制定“继续教育培训计划”,有计划的组织对住院医师、医技人员、护理人员进行继续教育培训。
5.住院医师经过培训,应牢固地掌握基础理论、基本知识、基本技能等,养成严谨、上进、求实的科学学风。
教学管理制度
1. 进班之前必须做好各项准备工作,带班时不披长发,不戴首饰,不穿高跟鞋,不穿奇装异服。
2. 活动室环境整洁有序,并定期进行玩具消毒。
3. 带班时集中精力,做到人到、心到、手到、不无故离开幼儿,不做与保教无关的事,不跷二郎腿,不坐桌子,不接待亲友,不打接电话,不做私事。
4. 幼儿午睡时以护理幼儿为主,当班教工不准打瞌睡,确保幼儿安全。
5. 中午按时做好交接班工作,晚接班作迟到处理,并组织好幼儿活动。
6. 不随意指派幼儿替老师做事。
7. 保证八小时带班量(上午游戏活动,下午起床整理)。
8. 不随意调班,如有公、私事调班经领导同意,由领导通知。
9. 不随意调课,按逐月计划执行,做好课前准备并符合周计划安排。
10. 两位教师加强团结,紧密联系,教育一致,互相协作,对班级工作全面负责。
11. 严格要求自已,以身作则,为人师表,语言文明,举止端庄,态度和蔼。
12. 按时交各类计划,教师交于教研组长检查,教研组长以上交业务园长检查,业务园长随时抽查。
13. 各级职称的教师按规定撰写活动反思或案例分析。
1. 全园教职工必须树立自觉意识,努力学习时事政治、学前教育专业理论和教育教学技能。
2. 每一位教师需依据个人特点和发展需求,切实制订三年发展规划。每学年结束时,对规划的落实情况进行总结和反思。
3. 外出参加活动观摩、聆听讲座、专题培训等学习必须做好记录,并向相关人员进行汇报、反馈,重要的信息必须整理后上传到网络,实现园内共享。
4. 认真参加幼儿园组织的各类学习活动,能积极发表自己的见解,大胆提出建设性意见。
5. 积极参加各级各类主题性征文活动,撰写必要的体会或小结。
三、
1. 按园务计划安排,分层组织各级各类会议。
2. 教职工要积极参加各类会议,参加政治学习和业务学习,不无故缺席,不迟到、早退,学习时间不接电话、不接待来访来客。
3. 学习时带好资料,事先作好准备,积极发言并做好记录,不翻阅与学习无关的报刊、杂志,不打瞌睡。
4.不得无故缺席各类会议,有事先请假,事后应主动补上。
5. 接班人员应准时接班,保证会议有足够的时间。
6. 各类常规性会议安排
1) 教代会每半年召开1次,每三年改选1次。
2) 教师政治学习、月工作通报会每月一次。
3) 条线会议每月一次。
4)家长会每学期召开2-3次。
5) 园领导例会两周一次。
6) 党支部召开党员学习每月一次、中心组学习每月一次。党课学习每季度一次。每学期组织一次民主生活会。
7)团支部会议每月一次。
8)科研会议每月一次。
9)教研活动每周一次。
10) 后勤组会议两周一次。
11) 膳管会每月一次。
12) 组长例会每月一次。
四、
1、教研组是落实教学工作、开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地之一。教研组长应组织教师学习教育方针,学习有关教育教学理论和经验,认真落实《纲要》和《规程》精神,树立正确的教育、教学思想。
2、结合我园实际情况、研究重点,制订学期教研计划,及时吸取先进的信息与理念,有计划地组织保教人员研究教育教学中存在的问题,定期组织学习与讨论,并在实践中探索,不断交流总结经验,使教研活动有针对性,有特色性。
3、组员要参与教研组计划的制定,积极开展讨论,畅所欲言。
4、教研组活动内容有理论学习,专题研讨、实践活动、参观学习、检查评比等,并做好有关资料的积累工作,学期结束后,根据要求及时整理入档。
5、组织教师学习《纲要》和《规程》,明确各年龄段的主要年龄特点,具体教育目标与主要教育内容。组织教师制订学期计划,安排教学进度。
6、教研组活动要定时间、定内容、定中心发言。组长要针对教学实际,有计划地组织教师,开展听课、评课活动,及时总结、交流、推广经验。
7、根据教学实际,确定教研组和组员的研究课题,积极开展教学研究活动,并及时作好总结。根据本组教师不同情况,通过老带新、示范教学等方式帮助青年教师和教学上有困难的教师尽快地通过教学能力和业务水平。
8、教研组长要负责上述各项工作的贯彻落实,开学时订好教研组工作计划,并认真组织实施,期末做好工作总结,并定期向学校行政领导和教师汇报工作。
9、在无特殊情况下,要保证教研组活动的开展,组员不能随意请假和调休。组员参加年级组活动的态度、成效纳入月考评、学年考核。
五、
1. 无特殊情况,下午班教师每天要准时进教室接班。
2. 交接班时,双方必须对上午班级情况:如人数、个别幼儿情况等作好沟通交流,做到心中有数。如有特殊情况必须在全日观察记录本做好记录,并主动与家长进行沟通。
3. 对个别患病幼儿要做好全日观察的书面记录。
4. 上午班教师必须协助保育员铺好幼儿床铺后才能休息。
1.新手带教:
针对1-2年的新教师。让她们了解幼儿园一日活动的难点、重点,顺利转换好角色,基本胜任教育工作者的教育任务。
2.一般带教:
针对3-5年的教师。要求掌握一日活动各个缓解的难点,过渡要领,处理好保育与教育的关系,教中有保,保中有教,保教结合,有机渗透。并能积极开展教科研,确立主攻方向。
3.特色带教:
针对5年以上的教师。教师本身在某一方面有潜能,重点培养。要在区、市有一定影响,能形成自己的风格。
在寒暑假期间,按照市教委有关“幼儿园不实行寒暑假”的规定,继续按正常作息工作。
1.在幼儿人数不多的前提下,可以混龄班形式组织幼儿一日活动。
2.由业务园长安排教工轮流值班和轮流休假,外省市教师根据实际情况可适当减少值班时间。
3. 值班期间,当班教师制定好带班逐日计划,严格按照幼儿一日生活作息制度开展活动。
4. 保育员认真做好清洁消毒工作、营养员认真做好膳食的供应工作,按规定实施规范操作,做好本岗位的交接班记录。保健员做好每日食品验收和留样工作,严格把关,发现有质量问题的食物要及时处理。
5. 保证供应幼儿所需的饮用水,保持室内、环境和物品整洁,空气清新流通。
6. 做好食物卫生、环境卫生等工作,发生重大事故要及时汇报。
7. 夏季做好防暑降温工作,当室内气温在32度以上,可按照空调使用制度使用空调设备降温。
8. 冬季做好防寒保暖工作,供应热饭、热菜、热汤、热水。
9. 严防各类不安全因素,防止陌生人冒领幼儿。
10. 值班人员要收放好报刊、杂志、文件等材料,做好防台防汛准备工作,注意门、窗、电、煤、水下管等处的安全工作,发现问题及时报修,做好值班记录。
11. 教学、后勤主管要根据上学期工作情况以及下学期工作设想,有目的的组织本条线人员开展园本培训活动。
12. 各类人员认真制定好下学期各类计划,及时做好开学各项准备工作。
教学管理制度
为了规范我系的教学管理,促进教育改革,建立良好的教学秩序,提高教育教学质量和办学水平,培养适应经济建设和社会需要的合格的应用型人才,特制定本规范。
第一章总则。
第一条教学是我系的中心工作。教学管理务必全面贯彻执行党的教育方针和政策,遵循教育教学的一般规律,突出应用型教育特色。
第二条教学管理涉及到所有教学人员,除执行本规范外,我系针对教学工作的各个主要环节,制定一系列规章制度,使教学管理严细化。
第三条要建立一支高水平和高效率的教学管理队伍。
第四条重视和加强师资队伍建设,按照应用型人才培养的要求,根据系的实际状况、发展规划和现有教师的专业、学历、职称、年龄结构等因素,制定全系师资队伍的建设规划、培养计划和实施办法。
第五条教师务必坚持党的四项基本原则,忠诚党的教育事业,贯彻党的教育方针,治学严谨,关心学生,教书育人,为人师表,遵纪守法,举止礼貌,养成良好的师德师风。
第六条教师应具有大学硕士研究生以上学历,全面实施硕士化工程,以后毕业的教师原则上应到达硕士研究生学历。全部教师都务必取得高校教师任职资格证书。对尚不具备合格学历的教师,系配合学院应作出规划,创造条件,组织他们参加多种形式的进修,尽快到达学历要求;同时配合学院人事处招聘高学历教师和高层次专业技术人员到学校任教。
第七条教师的基本职责是提高学生的思想政治觉悟,教育学生学会做人,引导学生学习知识,指导学生学会学习和掌握技能,发展学生的智力,培养学生的全面素质和综合潜力。教师应具有系统扎实的基础理论知识,有较广博的知识面,在所任学科专业上应具有较宽厚的专业知识和较强的实践动手潜力;了解与相关课程的先行、并行及后续顺序,按强化培养目标的要求组织教学;还应具有开展科学研究及自我提高的潜力。
第八条教师务必具有必须的教学理论水平,掌握先进的教学方法,能够使用现代化教学设备和手段进行教学。
第九条有计划地安排教师经常深入生产、管理和服务现场,参加专业实践活动,了解生产第一线的动态与发展,掌握现场技术,提高专业实践技能,鼓励教师参加相关职业资格证考试,不断提高双师型教师的比例。
第十条教师应用心承担教学的各项工作。务必认真备课,认真批改作业,认真辅导,认真考核,透过多种形式经常地、深入地了解学生学习状况,注意因材施教,以严谨的教风和一丝不苟的精神对待每堂课,保质保量的完成教学任务。
教师应遵守学校的各项规章制度,服从工作分配,用心参加各项政治活动、教学研究活动,每学期至少听课5学时,并作好记录。主动承担专业班主任工作,用心参与学生政治思想工作,做到教书育人。
第十二条重视对专业带头人和课程主讲教师的培养与使用,有计划地选派他们参加教学研究、学术研究的会议,及时了解科技经济发展动态,开阔视野;要创造条件,优先让他们参加科学研究、技术开发、社会咨询等工作;要帮忙他们做好教学经验的总结,切实起到专业带头人的骨干作用。对教师要不断进行素质、职业道德以及创业、创新精神的教育与培养。一是要加强对青年教师的培养。新教师和新调入教师开课前应由教研室组织试讲,经评定能胜任教学工作后,报教务处批准方可开课。二是要重视教师的继续教育,鼓励教师脱产进修或利用业余时间学习更新知识,不断提高业务水平。对取得高一级学历或学位者,要给予适当奖励。同时,定期或不定期举办各种教师培养班、学习班或学术报告会。
第十三条建立健全教师、实习指导教师及教学管理人员的考核机制,成立教师考评委员会。根据本规范和学院制定的有关教学规章制度,加强平时的教学质量监督检查和考核,并将平时考核与全面考核结合起来。
教师的全面考核每学期进行一次。教学人员的考核结果记入本人业务档案,并与学院的选优评先、职务评聘、奖金发放、工资晋升等工作结合起来。
第三章教学计划、教学大纲与教材管理。
第十四条教学计划是最基本的教学文件,是实现培养目标和组织教学的依据。
人才培养方案是根据专业的性质、任务,按照专业的培养目标、业务范围和知识潜力结构等要求组织制定的。它通常由培养目标、招生对象、学制、知识潜力结构、教学环节设置、课程设置、课程教学时数、实践与技能教学、考试考查、理论与技能教学计划表等要素组成,各部分均有务必的说明。
实践性教学计划由系组织各专业教研室拟订初稿。知识结构、潜力结构和素质务必充分征求企业和用人部门的意见,并进行分解。
第十五条教学计划务必在新生入学前一学期完成。教学计划一经确定后,不能随意变动,但允许在课程顺序和学时安排方面作适当的调整。调整意见由专业教研室于开学前两个月提出,经系审查,报教务处、教学副院长批准后执行。
第十六条教学大纲是根据教学计划的要求,以课程为单位,以纲要形式编制的重要教学文件。有指导性教学计划的专业,一般应采用教学主管部门制定的配套教学大纲。课程教学大纲通常由制订大纲的依据及指导思想、课程性质、任务、要求、课时分配、理论教学资料、实验(实习)资料等部分组成。课程教学大纲务必充分体现教学计划中对本课程技能教学的要求,要具体落实技能教学的资料、实施办法和考核标准。
第十七条任课教师务必认真按照教学大纲进行教学,按照课程教学大纲规定的资料和学时安排教学进度。执行中允许在完成教学大纲基本要求的前提下有所增删,但需经专业教研室和系批准,并不得随意减少实践教学时数。
第十八条教材是教师教学和学生学习的主要依据。应首先选用国家教育部的统编教材。无统编教材时,可选用协编教材或基本贴合教学其他教材,但需经教研室群众讨论同意。对于难以选到适应教材的课程,系、教研室应组织编写试用教材或讲义。
第十九条系要重视教材管理工作,配备专人负责。无论采用何种教材都务必在开课前一个学期提出,由系部主任签署意见,经教务处审查、审批后组织预订、采购或编印,不得随意更换,每学期开学前,要做到每门课程都有相应的教材或讲义,供教学使用。任课教师不得随意发放教学参考资料,确有必要的,须经教研室、系讨论同意后报教务处审核同意,随教材一并发放。
第二十条教学工作计划是实施教学目标管理的依据,应按学期制订。计划应明确教学工作的指导思想和主要工作,力求重点突出,职责分明,措施得力。学期教学工作计划由教研室拟定,经系学术委员会审批,系定期检查计划的实施状况,学期结束时做好总结。
第二十一条系、专业教研室应按学院教学工作计划的要求分别制定本部门的工作计划,资料应简明扼要,并附有工作安排计划表;经系学术委员会审批后执行,并定期进行检查,学期结束时要做好总结。
第二十二条教学进程表是每学期各班级具体的教学安排。教学进程表应包括各班级的课程名称、学时数、教学实习、公益劳动、考试课程及日期等资料,由教务处组织系部根据校历、各专业的实施性教学计划拟定。编制教学进程表应妥善处理好各课程和教学环节的衔接,周学时数应控制在24-30学时。教学进程表一经确定不得随意变更。
第二十三条根据教务处教学进程表中的课程下达教学任务,系择优合理地安排任课教师,经教务处审核批后,由教务处于放假前两周下达教学任务通知书。教学任务通知书应包括课程名称、授课班级、总课时、本学期课时等资料。
第二十四条学期授课计划是教师组织课程教学的具体安排。
任课教师应在熟悉教学大纲,通晓教材资料的基础上认真编写。学期授课计划分为总表和授课计划表。学期授课计划总表应填写完整,学时数应与授课计划的时数一致。授课计划表应按表列项目填写,以两学时为一单元,实践性教学、电教资料、阶段测验、考查、考试应在计划内列出。学期授课计划应于放假前一周完成,经教研室讨论,系部审核,教务处批准后执行,一式四份,教务处、系(部)、专业教研室和教师各具一份。如需更动学期授课计划,按上述程序审批。
第二十五条课程表是全系师生教学活动的日程安排。课程表由教务处组织各系部编排,教务处长审批后于放假前下发。课程表一经公布,不得轻易变动。因特殊状况需临时调课,原则上须提前24小时提出申请,经系部主任批准。需临时停课务必经教务处处长批准,并由教务处下达通知方可执行。
第二十六条教室日志是掌握学生出勤状况,教师执行教学大纲和学期授课计划状况,复核教师教学工作量的原始记录。系组织学生认真逐项填写,排入课程表的实践性教学应记入教室日志。教务处组织系部或教研室至少四周检查一次各班级教室日志,并填写出学期教学进度检查表。发现问题应及时了解原因,采取措施,加以纠正。
第二十七条教学质量检查是一项常规性工作。系建立和健全教学质量检查制度。系和教研室定期召开教师、学生座谈会,组织检查性听课和分析学生试卷,检查教案、实践性教学环节和作业的批改状况等,了解教与学的状况。针对存在的问题,采取切实措施加以解决,以到达不断的提高教学质量的目的。
第二十八条开学前及学期初的主要工作。
3、办理学生补考、会同学工处办理学生注册、升留级;
4、发放教室日志;
5、统计在系学生人数变动状况;
6、整理上学期教学文书档案、教学业务档案,并按规定建档及移交系、学院档案室。
第二十九条学期中的主要工作是组织评教评学,了解教学状况,检查教学进度、开展教学评估分析教学质量。个性要注意实践性教学完成状况。
第三十条学期末的主要工作:。
2、督促下学期任课教师制定学期授课计划,并进行审批;
3、组织和安排学生期末考试、毕业考试、毕业设计(论文)答辩;
4、布置教师及实验指导教师填写工作状况登记表,检查学期授课计划的完成状况;
5、填写、统计学生的成绩,通知学生下学期报到时间和补考时间;
6、做好学期的教学工作总结;
7、做好新生入学的准备工作;
第三十一条教学文书档案的主要资料:。
1、上级及学院有关教学工作的文件、决议、通报、指令、批复、条例、规定、制度等;
2、系教学工作计划和总结;
3、系和教研室的工作计划与总结;
4、教学质量检查的原始资料及结果和教学评估的总结;
5、系教学工作的各种上报材料;
6、教学改革方案和总结;
7、其他有保留价值的教学管理材料。
教学文书档案由系办公室和教学办负责收集,按学年建档,交档案室保管,并另立电子文档版本保管。
第三十二条教学业务档案的主要资料:。
1、教学计划、教学大纲执行状况说明表;
2、教材使用状况说明表;
3、校历;
4、教学进程表;
5、学期授课计划总表和教学实验开出项目汇总表;
6、学期考试、毕业考试试题,标准答案,试卷分析表及毕业设计(论文)任务书等;
7、教学实习、生产实习、毕业实习等实践性教学的计划和大纲;
8、各门课程的学生成绩统计表;
9、学期授课计划表,教室日志,学期教学进度检查表,学生考试试卷,必须数量的实验(实习)报告及能反映实习科目和项目的其它原始资料。
教学业务档案由系负责收集,按专业、年级建档,学生毕业后及时交学院档案室保管。
第三十三条学生学籍档案的主要资料:。
1、按学号编制的在校生学生名单;
2、保留入学资格、休学、复学、退学、转学、留级、跳级及奖惩等文件;
3、每学期在校学生人数变动统计表;、
4、学生各学期成绩统计表。
以上材料由教务处负责收集、建档、保留。
第三十四条教授业务档案(即教师及实验指导老师业务档案)的主要资料:。
1、教师及实验指导教师基本状况登记表和工作状况登记表;
3、有关教学质量、业务水平的考核评估材料及奖惩材料;
5、学历证书复印件,任职资格,聘约等材料;
教师及实验指导教师的业务档案,由教务处负责收集、建档、保管。
第三十五条任课教师要遵循教书育人、管教管导的原则,把思想政治教育、职业道德教育和全面素质教育融汇于教学全过程。
第三十六条备课。
任课教师务必认真备课和充分做好课前准备,并做好以下几点:。
1、了解任课班级学生的学习状况和知识基础,个性是基础较差的学生要有针对性的措施;
4、同专业、同年级、同课程的任课教师应统一本课程的教学目的和要求;
8、处理好与先行课和后续课程的衔接;
充分做好课前准备,对教学环境、电教设备、教学模型挂图、教学仪器、工具材料等硬件在授课前要逐一检查和落实;对于实训课以及操作性较强的教学资料,应在课前进行试做,并做好材料、仪器设备的准备工作。
第三十七条授课。
任课教师要认真讲课,严格按照学期授课计划和教案组织教学活动,既传授知识又培养学生的潜力,并做好以下几点:。
用心探索和运用先进的教学方式和方法,充分调动学生学习的用心性和主动性;
教师应把学生课堂纪律的管理作为上课的一项重要资料,持续良好的课堂教学秩序;
应充分采用电教手段和设备,以及计算机多媒体技术,声像同步,图文并茂,把传授的知识和技能形象化、实物化,增强教学效果。
第三十八条作业。
第三十九条辅导和答疑。
课外辅导是课堂教学的延续和补充,它包括课外辅导课、答疑、指导学生阅读和实践活动、对缺课学生补课等多种形式,任课教师每周至少下班辅导一次。凡教务处、系、部排定的辅导课,教师应按时进行。辅导时间、资料应按学校规定的记载。辅导中除解答学生的疑问外,还应了解学生对本课程教学的意见和要求。
第四十条过程考核教学。
核,每个工作日与学生应对面的指导时间不少于3小时,毕业设计(论文)答辩按规定的程序进行,并综合评定其成绩。
第四十一条实习。
实习也是职业教育中的重要教学环节,按其性质和任务可分为:认识实习,教学实习,专业实习(劳动)和毕业实习等。
实习计划由各系安排专业教研室结合学校和实习场所的状况拟定,经教务处批准后执行。实习计划的主要资料包括:实习的性质、目的与任务,实习资料、方式和时间分配,学生分组状况与指导教师的安排,实习成绩的考核与评定方法,实习的组织与保证完成实习任务的措施等。
实习期间,指导教师要认真指导,认真填写能反映实习科目和项目的实习纪录,坚守岗位,不得私自离开现场。实习结束时,应认真组织和指导学生按统一的格式和要求写出实习报告,并对学生实习成绩做出评定。
第四十二条成绩考核。
成绩考核是教学过程中的重要环节,全体教学人员都应认真对待,严密组织,严格要求,科学管理。
教学计划规定开设的课程都务必考核考核可分为考试和考查两类,其形式能够是口试、笔试、操作、开卷、闭卷等,教务处应将每学期期末考核科目列入教学进程表。单元测试、考查应在学期中分散进行。期末考核前一周应停止一切测验或考察。各类考核在学生成绩中的权重,按学院统一规定执行。
教师应认真进行考核命题。有条件实行教考分离的课程,要逐步建立试题库,并在考试命题中发挥作用;无试题库时,可由任课教师命题,也可由专业教研室或系部指定非任课教师命题。采用同一学期授课计划、教学进度相同的班级应统一试卷。每门课程应拟定水平分量相当的两份试卷(一份作备用或补考用),并附有题解及评分标准。命题应注意覆盖面和教学重点,基本知识题、综合分析题、应用题等比例应恰当。命题应从职业教育的特点和课程教学大纲的要求出发,探索以综合潜力考核为目的的考核资料和形式。
试卷经教研室主任、系部主任审批。试卷在命题、审批、印制等过程,应严格保密。
教师应按评分标准认真阅卷评分。阅卷工作尽量采用同课教师分题流水阅卷的方式进行。阅卷结束后,任课教师应按试卷成绩分析表的要求对命题质量、学生成绩进行认真分析,提出改善考试方法、命题资料和教学工作的具体措施。考试成绩一般应贴合正态分布。按百分制(一般不出现小数)或四级分制优、良、及格、不及格)评定。
系教学办做好考场、试卷、监考人员安排等准备工作。监考人应认。
教学管理制度
教学器材的借用首先保证教学和学校安排的演出、艺术实践等的使用。
1、乐器。借用最长以一学期为限。教师免费,学生交纳一定的使用折旧费。
2、电教器材及光盘。电视机、影碟机、收录机、光盘等借期为30天以内。所借光盘的总金额不超过200元,。由于外聘教职工流动性较大,对外聘教职工借用实行押金制度,交所借光盘总金额的两倍押金。
3、体育器材。借期为1天以内。
1、借用人员在向相关管理部门借用时应与管理员共同检查教学器材的完好情况,发现问题应及时指出。
2、借用手续完成后,借用方在使用期内自行解决器材的维修保养问题。
1、借用期满,借用人员应及时持借用器材及借用手续到相关部门办理归还手续。
2、如需续借,再办理借用手续。若借用人员在规定的时间内未能归还乐器或归还时若乐器出现损坏,则按国有资产的相关规定赔偿。
其他教学设施、设备、器材指教室、排练厅内的门窗、桌椅、把杆、玻璃、钢琴等。还包括电教室、电脑室、多媒体教室内的所有设备、器材。
1、自觉爱护教室、排练厅内及场地内的财产,桌椅板凳落实到个人,谁使用谁负责,实行学生个人责任制。损坏公物当事人要照价赔偿,如查不出损坏原因,则由使用教室的班级全体学生负责赔偿。
2、禁止在教学设施、设备、器材上乱刻乱写乱画,一经发现,将进行批评教育,后果严重者将严肃处理。
3、电教室、电脑室、多媒体教室内的教学系统必须按程序规范操作,不得任意毁坏删改电教(电脑)主机内的系统文件及设备运行命令。安装课件应用程序时严防病毒,以确保电教设备系统正常运行。一旦发现设备异常,应立即与相关管理部门联系,不得强制使用,因使用不当造成教学设备损坏的要照价赔偿。
4、数码摄像机。实行专人保管,专人使用的原则,由专人进行摄像,摄像机一律不得外借,由此引发的事故由摄像机的保管人员负责。学校有摄像任务时需提前两天以书面形式通知教学工作部,明确告知摄像地点、时间等内容,摄像任务按照递交书面通知的时间顺序进行安排。
教学管理制度
为保证完成教学任务,培养全面发展的人才,特制定本制度。
根据一定的质量标准组织全部教学活动,全面而有效地控制对教学质量可能产生影响的各种因素和各个环节,使之处于最佳状态,保证教学质量的不断提高。
(1)指导教师的教学。
教师是教学的主导,教师素质的高低直接关系到学生的学习质量。教师应具有较高的文化素养和教学技巧。学校领导及管理人员应指导教师不断地提高政治思想水平和业务能力,充分发挥他们的主观能动性,使之能进行创造性的劳动。
(2)指导学生学习。
学生是教学的主体。学生的知识基础、身体素质和学习的自觉性、主动性等都是决定教学质量高低的不可忽视的因素。学校领导及管理人员应充分发挥学生学习的积极性主动性,使其得到全面发展。
(3)组织教师钻研教材、教法。
教材是教学的主要信息,教材的质量及教学的方法对教学质量影响很大。目前,中小学使用的教材难度较大,学校领导和管理人员要善于组织教师深入钻研教材,不断研究和改进教学方法。
(4)保证良好的教学秩序。
教学秩序的好坏,是能否顺利进行教学,提高教学质量的重要因素。良好的教学秩序是以学校管理工作的科学化,日常工作安排的合理化,严格的规章制度和严明的组织纪律为基础的;学校领导和管理人员必须全面抓好这些工作,并随时注意和制止一切打乱正常教学秩序的思想和行为,保证良好的教学秩序,以利教学工作循着正确轨道有序地运转。
(5)创造良好的教学条件和充实必要的教学设备。学校领导和管理人员应千方百计地为学生创造良好的教学条件。
4、影响教学质量管理的主要因素学校领导及管理人员的水平和修养、指挥能力和领导艺术,教职员工的工作质量,对教学质量均有不同程度的影响。提高学校领导和管理人员自身的水平和修养,提高教职员工为教学服务、为师生服务的自觉性,是教学质量管理不可缺少的内容。
试卷的评定与考试结果的分析。
1、全年级各班的评分标准应一致,并按照评分标准阅卷,、
2、认真做好讲评。期中考试后的讲评课—般按平时的课表进行。期末考试后的讲评课按照新课表上课。安排课人的原则是按照考试的顺序安排讲评顺序;安排讲评时间的原则是,考试时间为90钟以上的学科安排2课时,考试时间为90分钟以下的学科安排1课时。
3、各学科老师要认真分析学生在考试中出现的问题,认真填写考试情况分析表。
4、由各教研组组长组织各学科老师集中试卷分析。
教学管理制度
为了更好的落实《幼儿园工作规程》,不断的提高幼儿园保教质量,在教育教学中起到省级示范性园所作用,特制定本制度:
1、认真贯彻执行党的教育方针,严格遵循《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》及有关文件的规定,本着面向全体幼儿,全面提高幼儿素养为目的,采纳科学的课程模式,开展幼儿园教育教学活动。
2、明确幼儿园教育教学的研究目标,-即幼儿进展水平目标(包括幼儿在健康领域、科学领域、语言领域、艺术领域、社会领域的进展),研究目的在于如何样促使每一个幼儿在不同水平上身心得到健康进展。
3、幼儿园以游戏为差不多形式,利用观看、游戏、集体教育活动(或分组活动、区域活动)劳动、体育活动,日常生活、娱乐等手段,进行综合性整体优化教学,并积极发挥教育手段的教互作用。
4、明确培养目标,严格遵循教育原则,制定切实可行的教育教学打算、学期打算、月打算、周打算、日打算安排及活动教案等,认真填写与教育有关的其他资料。
5、强调规范的教育教学环节
(1)在填好打算的基础上,认真写好每一篇教学活动方案,使执行规程落到实处,教案达标率达100%。
(2)努力为幼儿创设与教育相适应的环境,尽可能多的提供学习材料与机会,没有教具和材料不能组织教育活动。
(4)强调幼儿出勤率,以保证幼儿在园活动时刻。