教案的设计应该有针对性,符合幼儿的思维方式和学习规律。通过阅读这些大班教案范文,可以了解到不同教师的教学方法和思路。
大班水粉画我眼中的恐龙教案
活动目标:
1.会用绘画的形式表现出各种各样不同的恐龙。
2.培养幼儿爱护动物、保护环境的情感。
活动过程:
一、谈话导入。
师:小朋友们,你们看见过恐龙吗?在哪里看过的?你们喜欢恐龙吗?为什么喜欢恐龙呀?。
教师出示事先画好的恐龙的各种图片。“看!今天我给大家带来了很多不同的恐龙的图片,看看你最喜欢那种恐龙?”
二、讨论恐龙的不同种类和样貌。
师:先请你们和身边的小朋友说一说,你喜欢这些图片里的哪只恐龙,他长什么样子的?你可以和小朋友一起来说一说。
三、教师交代操作要求。
首先我们先要想好自己准备画哪种恐龙的样子,他做的身体有些什么特征?旁边应该加一些什么东西来衬托它?然后再进行动笔画画。
四、幼儿动手操作。
师:小朋友们,你们明白了吗?那想不想自己也来画一只自己的大恐龙呀?
引导幼儿动手操作,教师巡回指导,特别注重动手能力较差的幼儿,帮助他们把动物在表演时的形态表现出来。
五、展示作品。
请幼儿说说你喜欢谁画的恐龙?为什么你喜欢这张画呢?他画的恐龙有什么特征?
大班水粉画教案集锦
活动目标:
活动准备:
1、请幼儿互相观察好朋友的长相、发型等主要的外形特征。
2、颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。
活动过程:
1、谈话导入。
今天活动之前我们先唱首歌吧!(师生共同唱《拉拉勾》)。
“你的好朋友是谁?他长什么样子?”
“你喜欢你的好朋友吗,为什么?”通过引导幼儿讲述好朋友的好,加深幼儿对同伴、朋友之间的爱的理解。
老师小结:好朋友不仅陪你玩,还能在你有困难的时候帮助你。我们一起来画画我们的好朋友吧。
3、师生互动学习,画好朋友。
(1)先画一个大大的圆,这是什么?这是好朋友的脸。我们亲亲她,对好朋友说:我亲亲你的脸。好朋友的脸是什么颜色的?(引导幼儿观察分析好朋友脸部轮廓和色彩特征,学习用不同的颜色平涂。)脸上还有什么?是什么颜色的?(引导幼儿添画五官)。
(2)好朋友的头发是什么样子的?是什么颜色的?选择主要的颜色,添加少许其他颜色平涂。
(3)整个主体完成以后,要将背景完成。在绘制背景的时候要注意简练,美观。不可再琐碎繁杂,要与美丽丰富的主体形成对比,使画面更加的美丽。
4、幼儿绘画,教师巡回指导。
(1)运用水粉颜料画出好朋友的主要特征。
(2)帮助幼儿分析好朋友的脸部色彩有些什么变化和特点。
5、结束活动。
(1)幼儿作品展示,互相交流。
(2)将幼儿作品布置在主题墙上。
延伸活动:动也可设计作品外框,做成照片形式并张贴于室内,让幼儿互相欣赏,学习。
幼儿园大班教案《水粉画》
图腾是一种古老的人类文明,对于大多数幼儿来说都是比拟陌生的,因此它就具有很强的吸引力,可以关心幼儿开阔眼界,感受异域文化。它又是一种特殊的艺术表现形式,与中国的京剧脸谱有很多相像之处,具有很高的艺术审美价值。为了让幼儿更加深化的理解图腾文化,我设计了本次美术活动?图腾柱?。
本次活动我根据大班孩子的年龄特点,通过欣赏图片,让幼儿理解图腾脸的不同的特征以及表现手法,不仅熬炼了幼儿的绘画技能,更培育了幼儿爱观看、有思想、敢制造、会表现的力量,同时也有助于培育幼儿对传统文化的理解。
1.感知、欣赏有关图腾柱的相关图片,感受土著部落“图腾柱〞中夸大的艺术风格,并可以制造性地表现造型特点。
2.通过欣赏、争论、体验等方式,获得表现各种图腾形象的阅历,能大胆表现出脸部的不用表情。
3.激发对不同民族文化的爱好和关注。
前期阅历:幼儿对土著文化有了初步的理解。
1.图腾柱课件。
2.卡纸,颜料〔红、黄、蓝、绿、白、黑〕、纸盒。
一、欣赏图腾柱,谈话导入。
1.师:前几天,我们对部落生活有了一些理解,那你知道些什么呢?
小结:原来这些土著人的生活和我们是不一样的。
2.出示图腾柱的图片,观看理解图腾柱。
〔1〕师:今日教师带来了一些部落里的柱子,我们来看看和平常的有什么不一样呢?
小结:原来这个是部落里的图腾柱,有的在上面画动物,有的在上面画脸,如今我们来看看图腾柱上的脸。
〔2〕师:你看到上面有什么?你们觉得这些脸和我们的脸一样吗?哪里不一样?
小结:原来这个是图腾柱,上面有许多不同的人脸。他们的脸看上去都很夸大。
二、共同欣赏各种图腾柱的夸大表情。
1.观看图腾柱的特征。
2.师:你最喜欢人脸上的哪个部位呢?
〔2〕鼻子:〔很大,鼻孔也很大〕感觉怎么样?很夸大,是我们没有的。
3.教师总结:原来每个图腾柱上的脸都是不一样的,他们脸上的五官、表情都各不一样的,表现得特别夸大。
4.理解图腾柱的意义。
小结:这个宏大的保护神的名字叫图腾柱,大都是原始部落的居民建筑的,他们认为自己的祖先和动物是最宏大最有力气的,所以将这些刻画在高大的柱子上,用来保佑居民的平安幸福,避开受到损害。
三、交代作画要求,幼儿创作,教师指导。
2.交代作画要求。
3.幼儿自由创作,教师巡回指导。
四、展现、欣赏幼儿画的图腾柱。
1.师:看!我们的图腾柱建筑好了,快来看看你最喜欢哪一个,最喜欢它哪里?
2.师:我们来评一评哪个图腾最夸大,最威猛?
五、完毕活动。
师:你们知道吗?原始居民每建筑好一个图腾柱之后都要围着它跳舞、庆贺!让我们如今跟着土著的音乐,一起来跳舞吧!
大班水粉画教案
1、欣赏藤蔓的不同生长方向和缠绕、卷曲等特点所带来的舞动之美。
2、大胆运用粗细、曲直不同的线条表现出藤蔓的主要特征,并用点彩的方式表现叶子和花朵。
准备:藤蔓生长动画、图片、背景画纸等。
1、欣赏藤蔓的生长动画,了解藤蔓的生长特点。
师:小朋友们,你们见过藤蔓吗?藤蔓是什么样的呢?
师:它朝哪个方向生长?在它生长的过程中还发生了什么有趣的'事情?
小结:藤蔓在生长的过程中不断向上舒展,有的弯曲摆动,有的缠绕盘旋,有的慢慢卷曲,就像个优美的舞蹈家。
2、欣赏藤蔓的图片,用语言、肢体动作来表现出藤蔓的舞动特点藤蔓缠绕,交叉的特点。
师:,长出来的藤蔓都有些什么好看的样子?(像波浪,蜗牛的壳,螺旋线等)。
小结:原来藤蔓不光会缠绕,还会分叉,从一根变成很多根,然后还会交叉在一起。长到后来还会从高处垂下来,最后还会长出叶子和花朵,把我们的环境打扮的更加漂亮。
3、结合画家吴冠中的作品,感受画家笔下的藤蔓之美。
师:有一位画家爷爷,他也很喜欢藤蔓,让我们来欣赏一下他画的藤蔓。
1、介绍作画工具和材料。
2、请个别幼儿示范粗细不同的画法,和点彩的作画方式。
3、幼儿思考、鼓励幼儿大胆进行创作,教师巡回指导。
师:让我们共同来欣赏一下这些美丽的藤蔓吧。说一说,你是用什么方法画的。
大班水粉画教案集锦
1、能大胆的运用水粉画的形式,来表现油菜花的美。
2、激发幼儿热爱大自然的情感。
【活动准备】。
毛笔、水粉颜料、画纸、油菜花视频、ppt。
经验准备:幼儿事先观赏过油菜花。
【活动过程】。
前几天,老师路过田野的时候,看到了很多漂亮的画面,老师把它拍一段视频,我们来看看。
1、刚才我们看到了什么?
2、你看到的油菜花是什么样子的?
3、教师梳理。
4、教师出示油菜花验证。
1、今天老师带来了许多关于油菜花的绘画作品,我们一起来看一看。
2、他们是怎么来画油菜花的?
1、刚才我们看到了这么多油菜花视频图片,现在我们把这些美丽的画面画下来,好吗?
2、教师介绍绘画材料。
3、幼儿绘画,教师巡回指导。
4、启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。
1、请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品,为什么?
2、教师小结,表扬绘画有创意的幼儿。
【活动反思】。
本次活动我通过视频导入的方法来激发幼儿创作的兴趣,在活动中幼儿通过观察,让幼儿了解油菜花的结构特点,从而为下面的活动打好基础,由于以前我们都是以油画棒、彩色笔的形式作画,在这次活动中我运用的水粉颜料、毛笔绘画,幼儿兴趣非常的高。
大班水粉画我眼中的恐龙教案
设计意图:
图腾是一种古老的人类文明,对于大多数幼儿来说都是比较陌生的,因此它就具有很强的吸引力,可以帮助幼儿开阔眼界,感受异域文化。它又是一种特别的艺术表现形式,与中国的京剧脸谱有许多相似之处,具有很高的艺术审美价值。为了让幼儿更加深入的了解图腾文化,我设计了本次美术活动《图腾柱》。
本次活动我根据大班孩子的年龄特点,通过欣赏图片,让幼儿了解图腾脸的不同的特征以及表现手法,不仅锻炼了幼儿的绘画技能,更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力,同时也有助于培养幼儿对传统文化的了解。
活动目标:
1.感知、欣赏有关图腾柱的相关图片,感受土著部落“图腾柱”中夸张的艺术风格,并能够创造性地表现造型特点。
2.通过欣赏、讨论、体验等方式,获得表现各种图腾形象的经验,能大胆表现出脸部的不用表情。
3.激发对不同民族文化的兴趣和关注。
活动准备:
前期经验:幼儿对土著文化有了初步的'了解。
物质准备:1.图腾柱课件。
2.卡纸,颜料(红、黄、蓝、绿、白、黑)、纸盒。
活动过程:
一、欣赏图腾柱,谈话导入。
1.师:前几天,我们对部落生活有了一些了解,那你知道些什么呢?
小结:原来这些土著人的生活和我们是不一样的。
2.出示图腾柱的图片,观察了解图腾柱。
(1)师:今天老师带来了一些部落里的柱子,我们来看看和平时的有什么不一样呢?
小结:原来这个是部落里的图腾柱,有的在上面画动物,有的在上面画脸,现在我们来看看图腾柱上的脸。
(2)师:你看到上面有什么?你们觉得这些脸和我们的脸一样吗?哪里不一样?
小结:原来这个是图腾柱,上面有很多不同的人脸。他们的脸看上去都很夸张。
二、共同欣赏各种图腾柱的夸张表情。
1.观察图腾柱的特征。
2.师:你最喜欢人脸上的哪个部位呢?
(2)鼻子:(很大,鼻孔也很大)感觉怎么样?很夸张,是我们没有的。
3.教师总结:原来每个图腾柱上的脸都是不一样的,他们脸上的五官、表情都各不相同的,表现得非常夸张。
4.了解图腾柱的意义。
小结:这个伟大的保护神的名字叫图腾柱,大都是原始部落的居民建造的,他们认为自己的祖先和动物是最伟大最有力量的,所以将这些刻画在高大的柱子上,用来保佑居民的平安幸福,避免受到伤害。
三、交代作画要求,幼儿创作,教师指导。
2.交代作画要求。
3.幼儿自由创作,教师巡回指导。
四、展示、欣赏幼儿画的图腾柱。
1.师:看!我们的图腾柱建造好了,快来看看你最喜欢哪一个,最喜欢它哪里?
2.师:我们来评一评哪个图腾最夸张,最威武?
五、结束活动。
师:你们知道吗?原始居民每建造好一个图腾柱之后都要围着它跳舞、庆祝!让我们现在跟着土著的音乐,一起来跳舞吧!
大班水粉画我眼中的恐龙教案
活动目标:
1、能创造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙,发展幼儿的想象力和动手操作能力。
2、幼儿在游戏活动中能团结协作,解决困难,达到目的。
3、体验创造的成就感和游戏的乐趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。
环境材料:
1、室内:与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。
2、室外:创设游戏情景,在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。
3、收集各种各样的废旧材料。
活动过程:
1、导入:“小朋友,恐龙真好玩,你能给大家说说你喜欢哪些恐龙呀?”幼:我喜欢的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼:我喜欢的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。(评:孩子们经过较长的认识阶段,对恐龙已有一定的经验,非常想展示一下自己的认知,因此,从幼儿需要出发,让幼儿自由充分的讲述,一方面发展幼儿的语言表达能力,另一方面幼儿间实现资源共享。)“你们看,这边有我们收集的各种各样的材料,我们一起把自己打扮成一只漂亮的恐龙,好吗?”
2、幼儿装扮自己。发挥想象,创造性地利用各种材料把自己打扮成一只恐龙。(《纲要》指出,应促进每个幼儿富有个性的发展。在这里小朋友可以自己选择各种材料,自己动手,按自己的意愿打扮成心目中的恐龙形象,“我是唯一的,我是特别的”,幼儿的个性得到了张扬、自我表现的需要得到了满足。)。
3、游戏:“穿越侏罗纪”。老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”,唱唱跳跳,发现来了一只凶狠的霸王龙,大家团结在一起把霸王龙赶走了,然后一起快乐地跳起舞来。(环境是重要的教育资源,能有效地促进幼儿的发展。我们把我园特有的小山坡布置成“侏罗纪公园”,让小朋友与特定的环境产生积极的相互作用,他们完全溶入了游戏的角色中。)。
4、讨论、评价,结束游戏。
活动反思:
主题的来源是幼儿最近关注的事物,从资料的收集和教师有意识的环境创设中,幼儿增强了对恐龙的兴趣和求知欲,在主题活动进行过程中,教师的倾听传递着对他们的关注、重视和尊重。幼儿通过自己的努力获得恐龙的经验,体验到成功的喜悦,因此幼儿会更关心周围生活中的事物和现象,喜欢刨根问底。在活动的过程中,教师尊重幼儿,相信幼儿,促进了幼儿主动性的发挥,让刚进幼儿园的大班幼儿了解了自主探索的学习方式,这对以后的学习很有帮助。
幼儿园大班教案《水粉画》
1.感知塑料袋的独有特性,用干画法进行秋季物品图案的设计、彩绘。
2.学习两种色彩的调和,尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
经验准备:幼儿已经知道三原色的调和方法。
操作准备:人手一个塑料袋、红黄蓝三色颜料、绘画笔、调色盘、抹布、操作台:五张桌子,分别贴上“秋天的水果”、“秋天的农作物”、“秋天的树”、“秋天的花”、“秋天的虫子”的字卡。
一、谈话引题,表达对秋天的认识。
二、教师讲解示范。
1.感知塑料的特性——教师拿起一个塑料袋:“我们要把这些秋天的东西画在这上面。想想和我们平时在纸上画画有什么不同?”
塑料袋比较滑,所以在画画的时候要做到两点,首先我们要把塑料袋放平不能随便移动,然后不能在颜料里面加水。
2.教师示范颜色的调和。
每一组只准备了红黄蓝三种颜色,所以在画的时候我们要调好颜色。
三、幼儿创作。
1.操作要求:每张桌上都有文字提示,这是“秋天的农作物”组、这是“秋天的水果”组等,到喜欢的组里去设计图案。
2.调颜色的时候一定要用干净的笔挑颜色,不要随便更换颜色,颜色粘的多了,调出来的颜色就会很黑很暗。
3.巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路,鼓励他把想法表现出来。关注用纯色作画的幼儿,鼓励幼儿主动调色。
四、相互欣赏点评。
作品干后进行悬挂展示,幼儿集中欣赏说说自己最喜欢哪一幅?为什么?”
大班水粉画我眼中的恐龙教案
1、通过交流、讲述自己的恐龙朋友,能够以水粉画的.形式进行表现。
2、在水粉创作表现过程中,能够具体突出恐龙的外形特征,并且能够大胆用各种色彩和线条进行表现。
【活动准备】。
1、关于恐龙的知识经验;
2、恐龙活动视频;
3、恐龙展;
4、恐龙局部图片。
【活动过程】。
一、谈话导入。
师:诶,你听到什么声音嘛?你认识哪些恐龙,他们长得什么样?
二、观看视频。
三、经验提升,进一步熟悉恐龙特征,观看恐龙展。
师:你想画什么恐龙,他有什么地方和其他恐龙不一样的特征?
师:今天,有很多恐龙来幼儿园做游戏,我们一起去看一看。
四、幼儿作画,教师巡回指导。
师:我想举办一个恐龙展,我们一起来画一画我眼中的恐龙吧!
提出要求:在作画过程中图画要画的大,色彩要鲜艳,可以用不同的线条和色彩来装饰恐龙,还可以给恐龙周围装饰上好看的其他图画。
五、作品欣赏。
师:今天小朋友的表现都很棒,我们把恐龙展带回到教室,来请其他小朋友一起来看吧!
大班水粉画教案
活动目标:
1.在观察图片的基础上,说出柳树树干、树枝和柳叶的外形特征及随风飘动的姿态。
2.学习用水粉笔画出柳树的外形特征,大胆表现自己眼中春天的柳树形象。
活动准备:
水粉笔,牛皮纸,各种颜料(赭石、熟褐、土黄、柠檬黄、浅绿、中绿、深绿、粉红、浅蓝色)。
活动过程:
一、和幼儿进行关于春天的谈话,引出绘画主题――柳树。
师:孩子们,能告诉老师现在是什么季节吗?
师:你看到的春天是什么样的?你都看到哪些树发芽了?
二、出示ppt图片,引导幼儿观察柳树的形状和姿态。
1.观察图一:这是什么地方?这是什么树?你从哪里看出来它们是柳树的?
2.观察图二:我们再从近处观察柳树的树干长得什么样?(提示幼儿观察形状、颜色)树冠是什么样的.?(像一把撑开的带着穗穗的伞)。
5.观察图五:请仔细看看柳树的叶子是什么样的?
二、启发提问,引导幼儿绘画。
1.引导幼儿想一想、说一说如何画柳树。
师:你准备怎么画树干?用什么颜色?粗笔还是细笔?
师:柳枝是什么颜色的?怎么画柳枝?用什么样的笔?
师:你想画一排柳树?还是画一颗柳树?还是只画柳枝?
师:如果在一张纸上只画柳枝该怎么画?
2.幼儿开始作画,教师巡回辅导。
鼓励幼儿画好柳树以后,可在画上添画其它景物,使画面更丰满。
三、评价作品。
在大屏幕上展示幼儿作品照片,请大家相互欣赏,并说一说自己的画。
水粉画教案
1、能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。
2、学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
1、请幼儿互相观察好朋友的长相、发型等主要的外形特征。
2、颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。
1、谈话导入。
今天活动之前我们先唱首歌吧!(师生共同唱《拉拉勾》)。
“你的好朋友是谁?他长什么样子?”
“你喜欢你的好朋友吗,为什么?”通过引导幼儿讲述好朋友的好,加深幼儿对同伴、朋友之间的爱的`理解。
老师小结:好朋友不仅陪你玩,还能在你有困难的时候帮助你。我们一起来画画我们的好朋友吧。
3、师生互动学习,画好朋友。
(1)先画一个大大的圆,这是什么?这是好朋友的脸。我们亲亲她,对好朋友说:我亲亲你的脸。好朋友的脸是什么颜色的?(引导幼儿观察分析好朋友脸部轮廓和色彩特征,学习用不同的颜色平涂。)脸上还有什么?是什么颜色的?(引导幼儿添画五官)。
(2)好朋友的头发是什么样子的?是什么颜色的?选择主要的颜色,添加少许其他颜色平涂。
(3)整个主体完成以后,要将背景完成。在绘制背景的时候要注意简练,美观。不可再琐碎繁杂,要与美丽丰富的主体形成对比,使画面更加的美丽。
4、幼儿绘画,教师巡回指导。
(1)运用水粉颜料画出好朋友的主要特征。
(2)帮助幼儿分析好朋友的脸部色彩有些什么变化和特点。
5、结束活动。
(1)幼儿作品展示,互相交流。
(2)将幼儿作品布置在主题墙上。
可设计作品外框,做成照片形式并张贴于室内,让幼儿互相欣赏,学习。
大班水粉画教案
1、知道向日葵的外形特征,学习用大手笔的方法表现向日葵。
2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。
3、在作画时能保持画面和衣服整洁。
1、向日葵图片。
2、调色盘、毡子、颜料若干,水粉笔若干、抹布、小水桶。
小组。
1、引导幼儿观察向日葵的外形特征,幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。
2、教师总结:向日葵长着圆圆的大脸盘,周围有许多圆圆的发辨(花瓣),还有细细长长的身体(茎),身体两边是它的手(叶)。
今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。
先画向日葵的大脸盘――然后画周围的发辨(花瓣)――向日葵的身体(茎)――向日葵的手(叶片)。教师还可以启发幼儿,为向日葵找朋友(蓝天、白云、小鸟、花草等等)。
提示幼儿为向日葵拍出大大的照片,脸是圆圆的,可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。
幼儿欣赏自己与伙伴的作品,讲讲用了什么颜色,请了那些好朋友和向日葵做游戏。
大班水粉画教案
1、通过交流、讲述自己的恐龙朋友,能够以水粉画的形式进行表现。
2、在水粉创作表现过程中,能够具体突出恐龙的外形特征,并且能够大胆用各种色彩和线条进行表现。
1、关于恐龙的知识经验;。
2、恐龙活动(快思幼儿教育)视频;。
3、恐龙展;。
4、恐龙局部图片。
一、谈话导入。
师:诶,你听到什么声音嘛?你认识哪些恐龙,他们长得什么样?
二、观看视频。
三、经验提升,进一步熟悉恐龙特征,观看恐龙展。
师:你想画什么恐龙,他有什么地方和其他恐龙不一样的特征?
师:今天,有很多恐龙来幼儿园做游戏,我们一起去看一看。
四、幼儿作画,教师巡回指导。
师:我想举办一个恐龙展,我们一起来画一画我眼中的恐龙吧!
提出要求:在作画过程中图画要画的大,色彩要鲜艳,可以用不同的线条和色彩来装饰恐龙,还可以给恐龙周围装饰上好看的其他图画。
五、作品欣赏。
师:今天小朋友的表现都很棒,我们把恐龙展带回到教室,来请其他小朋友一起来看吧!
水粉画教案
1、欣赏睡莲系列画面,感受睡莲的优雅与美丽。
2、学习用点、拖的运笔方法来表现池中睡莲,体验睡莲的意境美、情趣美。
睡莲图片、背景音乐、一次性盘子、盘架、水粉作画工具。
1、感知体验。
出示《睡莲》,引导幼儿观察画面,简单描述画。
你看到过睡莲吗?它像在做什么?它躺在静静地湖面上,做着美美的梦(播放音乐)那让我们手中的笔把这静静的.湖面画下来吧!
2、探索创作。
(1)睡莲它的花瓣跟我们睡觉的姿势还真是一样,一片两片三四片,就像一个睡美人(教师边示范画边讲睡莲花瓣的画法)。
大笔哥站起来,头沾白,身沾红,点一点,拖一拖,睡莲花瓣就出现。左一瓣,右一瓣,旁边再来加两瓣。
让我们一起来试试看,你画得睡莲是不是跟你们睡的姿势是一样的?
(2)池中有很多圆圆大大的莲叶,漂浮在水面上,像什么呢。(伞、小床)。
我们也来模仿一下,用我们的手臂做个小床吧!
(教师示范画莲叶)圆圆的莲叶像小床。中笔身上沾满绿,画个椭圆像小床,静静浮在水面上,守在睡莲身旁边。
睡莲在池塘里盛开,圆圆的绿叶浮在水面。色彩鲜艳,蕴含清香。看它静静的躺在水面,所有的睡莲都空灵美丽。
3、整合作品。
(1)睡莲总喜欢聚在一起,来展示它的美丽与独特,看这些画面美不美?
(教师出示睡莲的风景图,让幼儿引起合作的共鸣)。
(2)我们也可以尝试着把这些睡莲摆设起来,是不是也能变得如画面中这般美丽。
(3)请幼儿把睡莲放到支架上。
(4)我们真是一个个能干的小画家,为自己鼓鼓掌吧!围在一起留个影吧。
4、欣赏张贴作品。
把这幅美丽的睡莲作品摆放在我们的教室里,让我们的这个夏天更加凉爽,如睡莲般这么安静。
水粉画教案
菜地里的西瓜宝宝们,经过农民伯伯的精心照顾,都长得又大又圆。今年的西瓜一定又会大丰收。
小朋友们一定都吃过甜甜的大西瓜,它长得圆圆的,身上还有波浪形的`深绿色花纹。让我们把它画下来吧。
1.小朋友们画前先了解西瓜的外形特点,先勾画一个大圆圈,画上波浪形的花纹,再给它画上五官。
2.画出后面的西瓜,小朋友们也可以多画几个,让画面完整。
3.用铅笔定好稿后,再用黑色水彩笔把需要的线描黑,画好后用橡皮轻轻地擦去多余的线,让画面整洁干净。
4.给画面上色,用两种相近的绿色画出西瓜和西瓜的花纹。后面的西瓜色彩应选择浅些的绿色,两个西瓜形成深与浅的色彩对比,使画面主次分明。
5.涂画褐色的土地,注意色彩的层次表现。上色时用笔方向要统一。
6.完成主要物体的上色后,用浅蓝色画出天空。
水粉画教案
1.感知塑料袋的独有特性,用干画法进行秋季物品图案的设计、彩绘。
2.学习两种色彩的调和,尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
经验准备:幼儿已经知道三原色的调和方法。
操作准备:人手一个塑料袋、红黄蓝三色颜料、绘画笔、调色盘、抹布、操作台:五张桌子,分别贴上“秋天的水果”、“秋天的农作物”、“秋天的树”、“秋天的花”、“秋天的虫子”的'字卡。
1.感知塑料的特性——教师拿起一个塑料袋:“我们要把这些秋天的东西画在这上面。想想和我们平时在纸上画画有什么不同?”
塑料袋比较滑,所以在画画的时候要做到两点,首先我们要把塑料袋放平不能随便移动,然后不能在颜料里面加水。
2.教师示范颜色的调和。
每一组只准备了红黄蓝三种颜色,所以在画的时候我们要调好颜色。
1.操作要求:每张桌上都有文字提示,这是“秋天的农作物”组、这是“秋天的水果”组等,到喜欢的组里去设计图案。
2.调颜色的时候一定要用干净的笔挑颜色,不要随便更换颜色,颜色粘的多了,调出来的颜色就会很黑很暗。
3.巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路,鼓励他把想法表现出来。关注用纯色作画的幼儿,鼓励幼儿主动调色。
作品干后进行悬挂展示,幼儿集中欣赏说说自己最喜欢哪一幅?为什么?”