法律听课心得体会范文（15篇）

写心得体会可以帮助我们更好地总结经验，为以后的学习和工作提供指导和借鉴。以下是一些脍炙人口的心得体会范文，让我们一起来感受他们的深入思考和动人情感。

法律

法律是指导社会运行和维护社会秩序的重要工具，而法律课程则是培养法律人才的基础。在学习法律的过程中，我深刻体会到了法律的重要性和学习法律的必要性。通过听课，我不仅学到了丰富的法律知识，还得到了对法律精神的理解和启发。这使我对法律的认识和态度发生了积极的变化。以下是我在法律课程中的一些心得体会。

第一段：法律的重要性和特点。

法律是维护社会秩序和公平正义的重要工具。在法治社会中，法律适用于所有人，无论其社会地位和背景如何。法律具有权威性和普遍性，具体规定了人们的权利和义务。通过学习法律，我们可以了解到法律的基本原理和体系，更好地保护自己的合法权益，同时也能更好地履行自己的义务。

第二段：法律课程带给我的启示。

在法律课程中，我学到了许多的法律知识，如合同法、刑法、行政法等。这些知识丰富了我的法律常识，提高了我的法律素养。同时，通过案例分析和讨论，我学会了运用法律知识解决实际问题的能力。更重要的是，通过学习法律，我逐渐明白了法律的公正和公平精神。法律不仅仅是为了制裁违法者，更是为了保护弱势群体的权益，维护社会的和谐稳定。

第三段：法律学习中的挑战和收获。

学习法律并不容易，尤其是对于普通人来说，法律的专业术语和复杂的逻辑让人望而却步。但是，正是这些挑战激发了我对法律学习的兴趣和动力。通过不断努力和探索，我逐渐克服了困难，明白了法律的本质和核心。同时，从法律课程中我还了解了法治制度的建设和法律实施的困难，更加珍惜法治社会的来之不易。

第四段：对法律的认识和态度的变化。

通过学习法律，我不再局限于了解法律条文和案例，而是开始思考法律背后的理念和原则。我明白了法律的权威性和公正性，开始尊重和遵守法律。同时，我也明白了法律的进步性和可能性。法律不是一成不变的，它随着社会的发展和需求而不断变化，法律的改革和完善是现代社会不可缺少的一环。

第五段：对未来的展望。

通过学习法律，我发现了自己与法律的联系，深刻认识到法律对社会的重要性和必要性。我将继续努力学习法律，争取成为一名合格的法律从业者，为社会的进步和发展做出自己的贡献。同时，我也希望更多的人能够了解和尊重法律，遵守法律，共同构建一个和谐稳定的法治社会。

通过法律课程的学习，我深刻体会到了法律的重要性和学习法律的必要性。法律课程不仅仅是为了教授法律知识，更是培养我们对法律精神的认识和理解。我相信，通过不断学习和实践，我们都能够在法律领域做出自己的贡献，共同推动社会的发展和进步。

听课听课心得体会

听课是学生在校期间最常见的一种学习方式，对于学生的学习效果和成绩起到至关重要的作用。然而，并非每个学生都能够掌握好听课技巧和方法，从而达到事半功倍的效果。在我的学习生涯中，我也曾遇到过这样的困难，但在老师和同学的帮助下，我逐渐掌握了听课技巧和方法，收获了丰硕的学习成果。

二、分析。

首先，听课的准备工作非常重要。在上课之前，我们需要认真预习课本和PPT等学习资料，熟悉课程的内容和难点，制定好学习计划，做好笔记，并准备好必要的学习工具。这样，我们在上课时才能更好地理解老师的讲解，更深刻地掌握知识点和技能。

其次，在听课时，我们需要保持集中注意力，并采取适当的记笔记方法。记笔记可以帮助我们提高对知识的理解和记忆，加深对课程内容的印象，同时也便于复习和回顾。具体而言，可以采用用箭头、数字、颜色和缩写等方式，以及绘制概念图和流程图等方式记录所听所见，同时也可以与老师和同学互动，提出问题和分享见解。

第三，在听课之后，我们需要及时复习和整理笔记，巩固所学内容。复习和整理可以帮助我们发现和解决学习中存在的问题和难点，拓展和深入掌握知识和技能，同时也提高学业成绩和水平。为了更加高效和有序地复习和整理学习笔记，我们可以采用温故知新、归纳总结、重点攻克、常用联系等方法，善于运用各种学习资源和工具，如网络、图书、辅导和讲义等。

第四，听课也需要掌握一些技巧和策略。比如，在听课时，可以利用情景再现和情景联想的方式，将知识点和技能与具体实例和生活经验联系起来，从而更加深入和直观地理解和记忆；同时，也可以采用多媒体教学和交互式教学等方式，让学生通过音频、视频、互动等形式参与和探究学习。此外，还可以通过表扬、激励、嘉奖等方式激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自学能力和创新能力，实现学习和发展的良性循环。

第五，听课也需要不断充实自己的生活和经验，积极参加各类活动和社会实践。一方面，这可以帮助我们拓宽视野，增长知识和情感的广度和深度，建立良好的人生观和价值观；另一方面，也可以增强学生的自信和独立性，培养学生的社会责任感和服务意识，提高学生的综合素质和竞争力。

三、结论。

综上所述，听课是学生学习过程中一项非常重要的任务，需要我们认真对待并加以应用。在听课中，我们需要做好准备工作，保持注意力和笔记记法，及时复习和整理笔记，掌握听课技巧和策略，充实自己的生活和经验。只有这样，才能够在学习中不断前进，赢得优秀的成绩和美好的未来。

法律

近年来，法律专业的学生越来越多，法律这门学科也因其重要性以及广泛的应用而备受关注。随着社会的发展和法治的不断完善，对于法律人才的需求也与日俱增。因此，作为一名法学专业的学生，我对于法律课程的听课经历颇有感悟。

首先，法律课程的教学方式与其他学科有所不同，注重理论与实践相结合的方式给我们留下了深刻的印象。在课堂上，我们经常会与老师进行案例分析和讨论。通过与案例相结合的教学方式，我们不仅能够理解法律的原理和条文，还能够掌握其在实践中的应用。同时，老师还会给我们一些真实的案例，让我们通过模拟法庭辩论的方式，锻炼我们的思维和辩论能力。这种实践性强的教学方式，不仅让我们对法律有了更深入的理解，更为我们未来的工作奠定了坚实的基础。

其次，法律课程着重培养我们的法律素养和法律意识。在每一门法律课程中，我们都会学习一些基本的法律原理和法律条文，并在案例分析和讨论的过程中将其应用到实际问题中去。通过这样的学习方式，我们不仅了解了法律的基本知识，更重要的是培养了我们的法律思维能力。我们逐渐明白，法律不仅是规范社会行为的工具，也是维护社会秩序和公正的保障。在法律课程的学习中，我们也学会了尊重法律，理解法律，遵守法律。这种法律素养和法律意识的培养，不仅对我们个人的成长有着重要的意义，更对社会的稳定和进步产生深远的影响。

再次，法律课程的听课经历也让我明白了法律的权威性和专业性。在法律课程中，我们学习的不仅仅是法律的知识，更多的是考察我们对于法律的理解和运用。在老师的讲解中，我们了解到法律的相对性和不确定性，同时也明白了法律的权威性和专业性。在法律领域，专业的法律人士有着精湛的专业知识和职业操守，需要严密的论证和推理能力。在法律课程的学习过程中，我们也会接触到相关的法律文献和案例资料，需要我们花费大量时间和精力进行研究和分析。通过这样的学习，我们明白了做一名合格的法律人士需要付出的艰辛和努力，也更加坚定了我们选择法律专业的信念。

最后，法律课程的听课经历也给我留下了一些深刻的思考。在讨论案例和进行模拟法庭辩论的过程中，我们会遇到一些争议性很高的问题，这些问题往往与社会伦理和公正的问题紧密相关。通过在这些问题上的思考和讨论，我逐渐明白了法律的不足和需要完善之处。法律是社会的产物，是社会行为的规范，但是法律无法解决所有的问题，它是有局限性的。因此，我们作为从业者，在实践中要具备一定的基本原则和价值观，通过深入思考，才能更好地服务社会和维护公正。

综上所述，法律课程的听课经历给了我很多启发。不仅让我对法律有了更深入的理解，也培养了我的法律素养和法律意识，更重要的是让我明白了法律的权威性和专业性。通过这一过程，我也更加坚定了选择法律专业的决心。我相信，在未来的学习和工作中，随着对法律的深入认识和运用，我一定能够成为一名合格的法律人士，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

法律讲座听课心得体会

第一段：引言（150字）。

最近我有幸参加了一场关于法律讲座的学习活动。这场讲座的主题是《法律常识与法律思维》，由一位资深法律专家主讲。在这次讲座中，我不仅学到了很多法律知识，还对法律思维的重要性有了更深入的了解。下面我将分享我的听课心得体会。

第二段：法律常识的重要性（250字）。

在讲座中，讲师首先强调了法律知识对每个人的重要性。他指出，法律是社会秩序的基石，它规范了社会成员的行为，维护了社会公平和正义。然而，许多人对法律的认识有限，容易在法律问题上犯错。因此，学习法律常识是我们每个人的责任。通过这场讲座，我了解到了一些基本的法律原则和我作为公民在法律中的权益和义务。这让我更加清晰地认识到，只有掌握了法律知识，我们才能更好地保护自己的权益，并且积极参与到社会生活中去。

第三段：法律思维的重要性（250字）。

除了法律常识，讲师还强调了法律思维的重要性。他解释说，法律思维是一种整合法律知识和运用法律原则的思维方式。它要求我们从法律角度去分析问题，考虑不同利益之间的平衡，以及遵守合法性和正当性的原则。通过培养法律思维，我们能够更好地解决各种矛盾和争议，并以合法的方式处理问题。这对任何一个人来说都是非常重要的，特别是对于从事法律工作的人。听到这个观点，我深感法律思维不仅能够帮助我们更好地理解和应用法律，还能够提高我们的思维能力和决策水平。

第四段：实践与案例分析（300字）。

为了更好地理解法律思维的应用，讲座还安排了一些实践环节和案例分析。在这些环节中，我们以小组为单位，分析了一些现实生活中的法律问题，并试图找到最合理和公正的解决方案。通过这样的学习方法，我们更深入地了解了法律思维的实际操作和回应。我们发现，在案例分析中，理性思考、搜集证据、权衡利弊以及维护公正非常重要。这样的实践让我深刻体会到法律思维的力量，它能帮助我们更好地应对各种法律问题，并保证每个人的权益得到公正的保护。

第五段：反思与总结（250字）。

通过参加这场法律讲座，我不仅加深了对法律常识和法律思维的理解，更意识到了法律的重要性和法律思维在日常生活中的实际应用。我认识到，学习法律知识不仅仅是为了应对可能遇到的法律问题，更是为了培养自己的合法意识和法治观念，提高个人素质和社会责任感。我决心将学到的知识运用到实际生活中，并积极宣传法律知识，促进社会的法治建设。通过这次讲座，我明确了自己在法律领域的发展方向，也为自己的未来规划打下了坚实的基础。

（总字数：1200字）。

法律讲座听课心得体会

法律讲座作为帮助人们提高法律意识和法律素养的一种形式，对于我们每个人都具有重要的指导意义。近期我有幸参加了一场法律讲座，这对我来说是一个宝贵的学习机会。在这次讲座中，我不仅了解到了一系列关于法律的重要知识，还对相关的法律实践和社会问题有了更深入的了解，给了我很大的收获。在下面的文章中，我将分享我在这次讲座中的心得体会。

【第一段】。

法治意识的重要性。

在讲座的一开始，演讲者就强调了法治意识的重要性。他指出，法治意识是公民的基本素养，它关系到每个人的权益和社会秩序的维护。我们作为公民，不仅要学会尊重法律，还要主动维护自己的权益和义务。只有充分认识到法治的重要性，我们才能更好地履行自己的责任，为社会的和谐稳定做出贡献。

【第二段】。

在讲座的过程中，我不仅了解到了法治意识的重要性，还学到了许多有关法律的基本知识。我们详细了解了法律的定义、分类和作用等基本概念，以及一些常见的法律案例。这些知识的学习不仅拓宽了我的知识面，还帮助我更好地理解和应用法律。此外，我们还学习了一些法律实践中的技巧和方法，如合同撰写、证据收集和法律维权等。这些知识的延伸让我对法律变得更加熟悉和自信。

【第三段】。

法律与社会问题的联系。

在讲座中，演讲者结合实际案例，深入浅出地讲解了法律和社会问题之间的联系。他强调，法律是社会问题的解决工具，它通过规范人们的行为，保护每个人的权益。例如，在讲座中我们了解到了关于婚姻家庭和劳动合同方面的法律知识。通过这些案例，我看到了法律如何在家庭纠纷和劳动争议中发挥作用，维护社会和谐和公平。这也让我深刻认识到法律无处不在，并且与我们每个人的生活息息相关。

【第四段】。

法律教育的重要性。

通过这次讲座，我深刻认识到法律教育的重要性。首先，法律教育可以提高公民的法律素养和法律意识，让每个人都能遵守法律、维护权益。其次，法律教育可以唤起人们的法律责任感，让他们意识到自己应该为社会和谐贡献力量。最后，法律教育可以培养人们的法律思维和法律技能，提高解决问题的能力。因此，加强法律教育是很有必要的，只有这样才能推动社会的进步和发展。

【总结】。

总的来说，这次法律讲座不仅让我对法律有了更深入的了解，还提高了我对法治和社会问题的认识。通过这次讲座，我不仅学到了法律知识，还明确了法律教育的重要性。我相信，在今后的生活中，我会继续关注法律动态，积极维护自己的权益，并且主动传播法律知识，为社会的法治建设贡献自己的力量。

听课听课心得体会

听课，是我们学习的重要形式之一，也是提高自己学业水平的重要途径。经过一段时间的听课，我深深感受到心得和体会，总结出以下几点心得体会。

一、认真听讲，做好笔记。

听讲是听课的基础，必须要认真听讲。只有认真听讲，才能获取最大的知识点，才能掌握老师的教学思路。在听课期间一定要做好笔记，这是我们复习的重要资料。在笔记中，我们可以记录下老师讲解的重点，也可以记录下自己的理解，更可以高效地帮助我们记忆和巩固知识。

二、积极思考，提出问题。

听课不应仅是倾听，更要积极思考。听完老师讲解后，我们可以针对不理解的部分，或是觉得值得探讨的地方，提出问题，让老师给予解答。这样可以让我们更深入理解学习内容，发现自己的盲点，也能提高自己的思辨能力。

三、多与老师互动，提高参与度。

老师是我们的学习导师，多与老师互动也是学习的重要环节。在听课时，我们可以积极发言，与老师互动，不断提高自己的参与度，这样不但能够锻炼我们的表达能力，还能让我们更容易与老师沟通，更加深入地了解学习内容。

四、适时总结，加深记忆。

在听完课后，我们应该进行适时总结，对笔记进行整理，并将自己听懂的知识点进行归纳总结。这样有助于我们加深对知识点的理解和记忆，让学习内容能够更牢固地留在我们的头脑中。

五、实践应用，提高实践能力。

学习课本知识之外，实践能力也是非常重要的。因此，听课之后我们应该尽可能地应用所学知识。例如，对于语文课程，我们可以通过写作、口语练习等形式进行实践；对于数学课程，我们可以通过习题、作业等形式进行实践。只有在实践中更好地掌握知识，才能真正提高我们的能力和水平。

总之，听课心得体会需要积极升华，更要创新、总结并实践。只有在学习中不断积攒经验和提高自己的实际能力，才能完成我们的学业目标。

听课听课心得体会

听课是我们学习生活中一项重要的任务。它有助于我们积累知识，提高自己的能力。但是，听课需要认真铭记，不能轻易忘记，不然一辈子也很难弥补失去的机会。因此，在课堂上认真听讲并记录下所听到的内容对于我们日后的学习和生活都非常重要。

段落二：提高吸收效率。

听讲的关键是提高吸收效率，如集中注意力、调整自己的心态、缩短注意力间隔、提高记忆力、掌握记笔记和记录正确定位。在听课时，我们应该尽量避免迷失在环境中，学会思考，关注老师的表情、口吻和身体语言，并结合自己的学习经验，积极思考、提问、记笔记，培养自己的记忆因素。记笔记是一个复习和备份交流的好方式，在课堂上记下被书面记录的关键信息可以帮助我们更容易地理解和记住所学的内容。

段落三：自我检测与反思。

听课并不仅仅是为了记笔记，还要自我检测和反思。听课后，我们可以自己先读一遍已记下的笔记，并设法从中找到其缺陷。或者再补充一些新的想法或引申，与其他同学讨论或与聆听者自己讨论。仔细思考累计一些真正的知识和主要问题是有益的。这不仅会让我们对这门学科的理解更加深入，而且会促进我们的批判性思考和学习方法的进一步发展。

段落四：积极参与提问和讨论。

在学习阶段中，提问和讨论也是贯穿始终的。因此，我们应该积极参与提问和讨论。通过参与这样的活动，我们可以更深入地理解概念，更深入地了解主题，更深入地思考问题。在不断地思考和提问中，我们的能力将得到提高，并逐渐成为有自己见解的人。通过讨论其他课程，我们可以从其他人的角度看待事物。这对于我们的思考能力和学习态度的提高都是极其有益的。

段落五：总结。

听课是我们有效学习的关键。在听课时，不能只是听而已，还需要认真记录，提高吸收效率，自我检测和反思，积极参与提问和讨论。我们不仅应该关注我们自己的培养，还应该关注周围环境的影响，并建立长效的学习习惯。希望这些想法和建议可以让每一个学生认真听讲，充分利用课上时间。

法律听课心得体会

法律是保障国家和社会稳定的一项重要制度，作为普通公民，了解法律常识是我们的义务。因此，我参加了法律听课活动，通过接受法律知识的传授和交流，收获颇丰，以下是我的心得体会。

在法律听课之前，我特意做了相关的准备工作。首先，我了解活动的主题和时间，明确听课的目的和意义。其次，我查阅了相关的法律文献和资料，增加了对法律知识的基本认识。最后，我调整了自己的心态，认真准备听课的笔记和问题，以充分发挥听课效果。

第二段：法律知识的传授和交流。

在法律听课活动中，著名法律专家给我们讲解了相关的法律知识，包括民法、刑法、劳动法等多项内容，并且结合具体的案例，让我们更好地理解和掌握了法律知识。在听课过程中，我积极提问，与专家一起交流，还参与了小组讨论，这些都为我加深了对法律知识的理解和记忆。

第三段：实践环节的体验和反思。

法律知识的掌握并不仅仅是理论，更需要实践。在法律听课之后，我们进行了实践环节，包括模拟法庭、法律询问等体验，让我们更好地感受了法律在生活中的应用。在实践过程中，我不仅发现了自己的不足，还意识到法律知识的实用性和重要性，为我今后生活和工作中的法律问题提供了充分准备。

第四段：法律教育的推广和意义。

法律听课活动的开展，旨在推广法律知识，提高公众的法律意识和素质。在我看来，法律教育的推广意义重大，不仅可以加深公众对法律知识的认识，还可以能够防范各种法律风险和纠纷的发生，维护了社会的和谐稳定。同时，法律教育还能帮助我们更好地了解和遵守法律，从而促进自身发展和社会进步。

第五段：法律听课的启示和收获。

通过法律听课活动，我收获了很多启示。首先，我认识到要时刻关注法律领域的最新动态和信息，保持对法律的敬畏之心；其次，我明白了加强法律知识的学习和应用的重要性，必须从日常生活做起，风险意识要常抓不放。最后，我通过法律听课活动，收获了新的知识和认识，更加坚定了自己关注法律法规、学习法律知识的决心。

总之，参加法律听课活动为我带来了诸多的体验和收获，让我更好地认识了法律知识的重要性和应用价值。希望通过共同努力，推广法律知识教育，让更多的人加深对法律的了解、遵守法律，更好地维护社会的和谐稳定。

法律心得体会

通过学习，我对教育法律法规有了更加深刻的认识。我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。各个方面都要为人师表，应当做好以下几方面工作：

以言导行，诲人不倦；

以才育人，亲切关心；

以身示范，尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。

三、热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。

用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育。

教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。

通过学习，我还认识到：“要是再不听课，你给我滚出去！”这些辱骂性词句违反了新《未成年人保护法》的规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”近年来，学生不堪老师在课堂上的当众羞辱，出现精神异常，甚至自杀的现象时有发生。在校园内发生的体罚或变相体罚学生的事件给学生带来的伤害往往影响到学生健康人格和心理的形成。这些“校园言行伤害”行为我们应坚决杜绝。

作为一名人类灵魂的工程师，我们理应成为遵纪守法的好公民，时刻关心少年儿童的健康成长，努力把他们培养成有理想、有文化、有道德、守纪律的社会主义事业合格接班人，这是时代对我们的要求，也是我们的责任。

听课心得体会

聆听完我校与二实验兄弟学校以教学交流为目的的两堂优质课，收获颇丰，初中语文教研组的老师们也在一起交流心得，特总结如下：

首先要明确，这是两种完全不同的课型模式，呈现出的是两种不一样的精彩。所以，评价的标准应该有所不同。

其次，两堂课分别展示了两位老师各自在自己的语文教学上所致力追求的新课改理念。

xx老师的课是在实验中学“增量阅读”的大语文教学背景下的一场精彩的展示课，师生前期准备较为充分，知识储备量大，所以课堂上学生基本能做到“知人论世”，对辛弃疾的生平经历以及志向抱负做到侃侃而谈，展示出较好的学习素质，可以说是“功在课前，笑在课堂”！

复盘整个课堂流程，xx老师能始终遵循古诗教学中以“朗读”为宗旨的教学理念，依次进行了课前展示读，课中初读、再读、美读，学生自由读、教师指导读、朗读高手示范读等，形式多样，层层深入，并且由景到情，逐渐升华，可谓张弛有度，收放自如。对于所选的两首辛弃疾词的教学，xx老师并没有单纯的平均用力，而是详略得当，有所侧重，第一首侧重教授学生学习的思路和方法，让学生掌握学习诗词的一般规律，并通过感悟、训练内化为一种语文学习的'能力；第二首则让学生在有据可依的基础上，自由发挥，使课堂两部分精彩纷呈，相得益彰。尤其值得称赞的是课堂的板书设计图文并茂，讲究艺术性，给人带来视觉上的美好享受。

xx老师本人在整个教学过程中所展示出来的一种大气魄、大胸怀，也给在场所有的师生带来精神的洗礼和心灵的震撼。学生在课堂上视野广博、口吐莲花、源于文本又超越文本，这样的教学效果更增强了语文教师“专题教学”的信心。因为广泛阅读是学生积累知识的基础，能为他们以后的发展提供广阔的智力背景，甚至还会对学生将来正确人生观和世界观的形成产生重大影响。阅读力就是思维力，思维力就是学习力，学习力就是发展力！

教学改进建议：如果能在课堂生成上多下点功夫，相信师生收益会更多。

二实验xx老师可谓是教学基本功扎实，粗犷的外表下隐藏着一颗细腻的心，课堂导入清新自然，语言生动活泼，适合初一学生的心理接受特点。最难能可贵的是，借班上课，在对学生具体学情并不太了解的情况下，能本色自然，不着痕迹地将自己的教育智慧融入课堂，可谓匠心独运。目标的设计和达成情况基本一致，最后也能走出文本，升华提高，使整个课堂呈现出一种由浅入深，由易到难的教学规律。整个教学过程以品味语言为重点，既让学生领略到了三只性情迥异的可爱的猫，又通过个别富有表现力的词语，品味到了作者细腻的情感。但囿于学生平时这方面的训练较少，一时难以把握教师的教学意图，但最终还是在xx老师巧妙的引领下有所会心，有所领悟，最终达成教学目标。这也给我们今后的课堂教学一个有益的启示：先教授方法、技巧，让学生有所储备，再来实地训练，往往会收到良好的教学效果。同时，点评老师高屋建瓴，从教育规律角度出发，给予精当的点评，也让所有老师有种如沐春风的感觉，对语文教学的常规教学又有了一种全新的再认识。

总之，教无定法，语文教育改革的探索依然需要每个老师用自己的教育实践去开创一片新天地！

听课心得体会

低年级的识字教学。

10月26日，有幸听到石化二小查谨老师和海口中心学校程芳老师两人上的《丑小鸭》一课，让我深受感动，受益匪浅。听了这两堂课让我想到了特级教师孙双金老师的好课观：小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴长开。从这个角度看，查老师和程老师的课是非常成功的。本次开课已是下午，但我们丝毫没有从孩子们的脸上感受到一丝倦意。相反的，孩子们的脸上充满了兴奋，可见孩子对这堂课十分地投入。我想，一堂成功的课，孩子们的投入比教师任何的设计都来得重要。而且孩子们的眼睛里也充满着智慧、快乐。整堂课许多孩子的手一直没放下过，他们都想发表自己的见解；他的嘴也一直没有停过，朗朗的读书声都是发自他们内心的表达。先说说两人各自的优点：

一、情牵主线。虽然《丑小鸭》这个故事读过多遍，但听完了程老师的这堂课，我的心也被深深打动。我认为这就是程老师这堂课的出色之处。情境导入吸引着每一个孩子，丑小鸭的可怜牵动着每一个孩子，变成天鹅的那份惊喜感染着每一个孩子，我相信丑小鸭的那份坚强也会同样激励每一个孩子。

二、以读为本把握语文课堂的主题活动。

“读”是语文学习的一个基本途径，是语文课堂的主题活动。在本课的教学中，查老师始终牢牢把握“让学生进行各种各样的读”这条主线组织教学——自由朗读、范读、分组读、指读、赛读等，从初读到细读，再到总结性熟读，给予学生读的时间和空间，激发学生阅读的欲望，让学生在情景中朗读，指导学生流利地有感情地朗读。并且每一次的读都是有目的的读，采用“引导法”，设置有针对性、启发性的问题，紧扣作者的思路，由浅入深，由表及里地引导学生领悟课文的思想内容。基本做到“以读促讲”，让学生在读中思，在读中悟。同时，教师不忘向大家介绍安徒生及他的作品，以激发学生课外阅读的兴趣。

三、夯实基础重视语言文字的积累。

语文新课标再三强调要重视培养学生良好的语感，最根本的一条就是引导学生加强语言积累、加强感悟。例如：在学习生字词时，查老师抓住“暖烘烘”一词，让学生积累abb式词语，抓住“讨厌”一词，训练学生找反义词；在学文的时候，教师也没有放弃对说话和写话的训练。通过各种形式的练习，让学生掌握读文和写话的方法，同时也更好的把握课文内容，为课文的感情朗读，为今后的作文都做好铺垫。

四、思维拓展让学生擦出智慧的火花。

在教学中程老师结合实际精心设置多次拓展延伸，体现语文课堂的开放性和语文与社会、人生相结合的特点。如，第二自然段，讲到丑小鸭来到世界上备受欺负。哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。教师顺势问丑小鸭的哥哥姐姐欺负他时，丑小鸭会说些什么；公鸡啄他时，他会恳求什么；连主人也讨厌他时，他心里又会怎么想。丑小鸭离家出走，会对自己的妈妈说些什么。丑小鸭来到小树林，小鸟讥笑他，猎狗追赶他，他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。讲到这里，教师问如果你碰到丑小鸭你会对他说什么？生答：“我会叫丑小鸭别伤心，我们做好朋友吧。”肯定了学生后，又问，丑小鸭离家出走，想寻找属于自己的世界，可是没有想到外面的世界更加冷酷，当丑小鸭躺在冻结的冰面上，他又会对自己说些什么。

再如，课文的最后一段让我们知道，丑小鸭根本不是鸭子，而是一只美丽的天鹅。所以即使他不离开家，也会变成一只天鹅的，他离开出走的行为对吗？虽然丑小鸭很坚强，他对美好生活的追求精神是值得我们学习的，但他因为一点委曲就离家出走的行为却是不值得提倡的。

五、神情结尾让幸福的翅膀飞翔。

故事接近尾声，如果在这一刻用优美的语言结束本课的教学，效果会是挺好的。所以教师说：“丑小鸭经历了夏天、秋天、冬天的磨难，终于变成了一只美丽的天鹅。我想他的爸爸妈妈一定会从南方飞回来与他团聚的。幸福的日子将要开始，让我们为他祝福。”结束语突出了人文关怀，为丑小鸭的经历设计了一个幸福的结局，意境让学生回味无穷，深深触动了孩子小小的心灵，受到了美的教育，是他们对生活充满了热爱。

在识字教学上,查老师是把识字教学贯穿在学习课文当中,而且她的课件制作很生动活泼,符合孩子们的心理特点,而程芳老师是把生字教学放在预习课文之后,讲解特别到位,也特别形象生动,可以说两人各有千秋。

通过这次听课，让我知道一节同样的课题，也有不同的上法，而且自己也象孩子们一样上了节课，会在孩子们的角度，或者是受众的角度来设计自己的课，真好。

法律心得体会

听课心得体会

听了曹老师的一节《画家和牧童》受益匪浅，都觉得时间过得很快，没听够就下课了。

从这一节课看到了教学理念的.超前：目标准确，明确，具体：整节课围绕目标教，围绕目标学，围绕目标练，围绕目标测，做得非常到位。实现教，学，练，用的有机结合：这节课在实现语文人文性与工具性的完美结合上也做得非常好，不仅教语文而且教生活。如，学生在造句“我一会看电视，一会做作业。”老师赶紧说，你可千万别这样呀！

从教学过程看，思路清晰，调理分明，首先以图画导入，激发学生的学习兴趣，然后出示目标，接着过渡衔接非常自然一步步导读提示简洁明了清楚，让学生带着问题读文，有目的地读，边学边练，最后总结验收。

这节课两点很多，比如用各种不同方式解释词义，浓墨淡抹，用图画的方式让学生到前面指出那是浓墨，哪是淡抹，这个词很快就解决了，用你说他说大家都说解释“纷纷”，等等，比如锻炼学生的想象说话能力，你想对画家说什么，你想对牧童说什么，等等。

听曹老师的课的确是一种享受，有机会还得多听。

近日，我聆听了韩xx老师的课，收获良多，听课心得体会。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

当我听着韩老师的课时，她情绪激昂，在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。

教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利，心得体会《听课心得体会》。韩老师在这一点上把握得比较到位。

在课堂教学中，韩老师把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。

教师时时及时评价孩子，如：你会善于动脑了！你读得能赶上中x电视台广播员的水平了！……一句句鼓励性语言激发孩子智慧的火花，一节课孩子们沉浸在积极动脑思维，用于回答问题，学习效率较高，孩子们在轻松愉快的环境中结束了这一课。

听课心得体会

作为妈妈的我是一个学生，很多东西都得认认真真学。不管是下着大雨，还是夏日炎炎，妇保医院免费的育儿课我都去听了。听满所有课程后还去听了上海一个专家的讲座。

吃喝： 宝宝最好的食品是奶（指配方奶或母乳），奶要吃到两周岁。奶是营养素最全的食物。吃母乳时间在10-20分钟，太长太短都有可能导致宝宝吃不饱。时间间隔一般2-3小时。双双两小时后要吃，我就给她吃了。我们家到目前为止不饿她是不吃的'。母乳前半段主要是蛋白质（身高），后半段主要是脂肪（体重）。要整个都吃完营养才能全，吃一次一般吃一只，如果一只吃不完下次吃先把这只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建议吸出来喂养。如果奶量不够那么最好添加配方奶。增加母乳的方式：让宝宝多吸吮，多喝液体（开水、果汁、汤等）。我自我觉得鲫鱼汤最好，猪蹄也不错的，而且这些都有助于提高奶水的质量，还有纯牛奶也是。专家建议是如果妈妈怕营养不够为提高母乳的质量，可以每天喝孕妇奶粉。但是生理上到4-6个月左右妈妈的母乳量是会减少的。这个时候怎么办呢，就是定时定量定环境喂宝宝。增加喂奶的时间间隔，慢慢断夜奶，一般6-7个月断夜奶。4个月体检的时候生就建议我断夜奶，从那个时候开始双双晚上十点钟吃完就吃一次就到早上7-8点吃。专家说吃母乳夜是断不掉的，她要吃你就给她吃。如何表明已经吃饱：吃饱了能够安静，月龄小的时候宝宝能够睡两三个小时；或者表现出很满足的样子。奶瓶最好选用玻璃，直筒的。消毒在锅里说烧开煮10分钟。双双吃母乳我奶瓶偶尔喂水。适合年龄段选择合适的奶嘴。

喝水：不管是吃母乳还是奶粉的宝宝都不需要喝水的，如果宝宝出汗多可以可以稍微喝一点。5个月左右可以给宝宝喝果汁（果汁与水1：1）。

辅食：6个月左右添加。原则：由少到多，由单一到多种，由细到粗(泥—末—碎—块—成人食物) 。由蔬菜水果谷物到鱼肉之类。添加信号：基本会坐，体重比出生时增加一倍，会舔吃勺子，能吞咽糊状物。我感觉我们双双已经可以添加辅食了。四个月半的时候我听讲座问专家，她说奶够的话，吃母乳是最好的，到6个月体检的时候听医生的建议。

辅食制作：不添加调味品，1周岁前不添盐；6个月后可少量添加植物油；9个月后训练用杯子喝水。不过敏的话7个月左右添加蛋黄。添加从每天1-2次，每次1-2勺开始。辅食添加其他还有很多不多说了。

吃饭：很多家长头痛的问题。8-12个月就可以让宝宝和大人同餐进食，弄点吃的在她碗里让她自己弄。1周岁以上让宝宝独立进食，训练餐周礼仪。正餐前3小时不给吃东西体检饥饿感获，限制两餐之间的时间间隔（3小时）提供适合各年龄段的食物 ，逐步引入新食物。保持中立态度父母示范，不提供不希望吃的食物，不强制进食，不威逼进食，避免分心（比如给宝宝讲故事啊，哄啊都是不太好的），规定进食时间：不超过25分钟。

拉撒：大便次数：刚出生的时候每天很多次（称为生理性腹泻），2个月左右开始攒肚，4-5天一次或者更久一次，隔7天后每天拉，拉几次又隔几天。双双最长一次隔了10天才拉的，当时真是担心死我了，逢医生就问这个问题。为了双双的大便问题我们跑过两次医院。最后遇到两位位好医生才知道是咋回事儿的。原来吃母乳的宝宝大便是没有规律的。只要宝宝肚子不胀，精神状态良好，没有排便困难就是正常的。如果宝宝很久没有大便了，那么你算一算，只要宝宝一星期有2次大便就没关系的。一天不能超过6次。大便颜色形状：刚出生的宝宝大便呈黑色（胎便），后来渐渐墨绿到黄色。吃母乳的宝宝攒肚后大便金黄色或者黄色，有酸臭味；偶尔略微有点绿或者带点气泡或者奶瓣也正常的，一般呈膏状的。夏天宝宝肠道蠕动快有时候大便水分多或者有气泡都是正常的。只要一天不要超过6次就没关系（刚出生时候除外）。黑色、白色（瓷土的颜色）、红色都要看医生。小便：次数一天6-7次，小便次数正常就可以证明妈妈的母乳是充足的，不用喝水。

听课心得体会

教材内容为直弯道跑的技术练习。属田径运动教学内容之一。整节课中，教师紧抓学生身心表现欲望强的特点，尽力满足学生的运动需要、更为关注学生的情感体验。从而很好的激发了学生自觉、积极地参与到活动中来；使学生的运动参与在自学与集体练习中得到加强，对社会适应能力在体验与他人一起活动和独自活动的区别中加以更好的体现。

“发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位”是体育教学的基本理念。在整节课的教学过程中，教师非常注重引导学生合作能力的提高。很多教学过程中，教师都是通过启发学生小组尝试教学、互相讨论、交流来学习的；学生们在主动的讨论与交流中，加深了对学习内容的理解，既提高了学习质量，又锻炼了合作能力。另外，以小组位单位的教学比赛中，努力激发学生的取胜欲望，从而引导学生主动讨论、主动合作。

另外，整节课上，教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励发，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。

瑕不掩疵,本节课总的来说是成功的,达到了教学目标,教学效果较好!