总结范文是对个人成长的一种自我评价和反思,也是对他人能力的一种客观评价。小编给大家整理了一些优秀的总结范文,希望能够为大家提供一些写作思路和技巧。
继续教育培训总结
在这次的远程培训中,我感想很多,收获颇多。本次的培训即将结束,总结一下自己的学习情况。主要在以下方面印象更深刻:
(一)正确处理预设与生成
预设与生成是数学教育中经常论及的问题。全国著名特级教师钱金铎老师在回答有关“怎样才能有效地调控和驾驭课堂,处理好课堂预设和课堂生成的关系”时说:“在课程的实施过程中,预设的教学过程同课堂的真实情境之间经常存在着不同程度的偏离。而这样的偏离正是学生个人知识、直接经验、生活世界等儿童文化的外显,正是学生与教材碰撞出的自我解读,其中不乏有价值的成分。在这一过程中,学生的智慧正在绽放,情感正在撞击,视野正在扩大,这比任何所谓的'知识目标更为可贵……”初中数学课堂教学中的预设和生成是辩证的对立统一体,两者是相互依存的,没有高质量的预设,就不可能有精彩的生成。反之,如果不重视生成,那么预设必然是僵化的,缺乏生命力的。
(二)教育教学理念得到转变
在集中培训学习中,听到两位教育专家讲座和远程教育的多名专家的讲解,结合新课程。更新了教育教学新观念,深刻认识到教学以学生为本,学生是学习的主体。教学不再是忠实地传递和接受的过程,而是创造和开发的.过程,教师与学生之间互相交友、积极互动,共同提高的过程。注重学生实验、思维、总结等方面能力的培养,同时也关注学生的感受,体验和经历。经过这次培训,不仅教师的理念发生变化,而且教师的角色也发生了变化。
教师是数学学习的组织者、引导者和合作者,同时教师还肩负着学生健全人格的培养。师生关系在业务上应是双方积极性、创造性都充分发展的业务组合,在情感上应是个性全面交往基础上情感联系,是师生个性魅力的生动体现,是师生相互关爱的结果。在教学上要求教师要熟练课堂的管理艺术;在教学评价中,应着眼于学生,注重长期的效应,注重过程的评价;评价的目的不是为了证明,而是为了发展。
(三)关注课堂教学评价
新课程标准指出:对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。巴班斯基在怎样评价教育过程最优化的效果时指出:“学生的行为,他们的学习态度、个性中的优良品质数量和参与学习活动中所表现的教养水平等可使我们对教育效果做出结论。教师的创造性劳动就能获得最准确的评价。”根据这一理念,课堂教学评价应从对教师的评价转变为对学生的评价。从这些方面进行评价。
1、学生对数学课的热情程度。
2、学生投入学习的程度。
3、学生创新意识和探索精神展示空间。
4、基础知识和基本技能掌握程度。
5、学生运用数学知识解决身边疑难的能力。
教师的培训参加好几次了,最系统,最全面的,应该就是这一次的继续教育课了,无论从教学、组织各方面,都得到了提升。培训让我更好地理解了教育教学工作。其次是培训的内容,我聆听了多位教授的讲座,包括郑州师范学校教育学院李玉向教授的《特殊学校教师职业倦怠的思考与对策》、郑州师范学校教育学院葛娟教授的《快乐学习和成长是最大幸福》、洛阳特殊教育中心学校黄会利校长的《教育就是培养好习惯》、洛阳师范学院刘岸英处长的《教师的幸福生活与专业成长》、洛阳特殊教育中心学校卢燕主任的《中国手语漫谈》、洛阳师范学院孟宪乐院长的《班级管理漫谈》等等,让我受益匪浅。
教师代表着“学生的老师”,也代表着“学生的学生”。作为教师,师德是必备的。在新课程改革理念的指引下,首先,教师是文化的传递者,“师者,传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母,作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。作为教师,不仅具有一定的专业水准,更要具有优秀的心理品质与道德意识。
在培训中,从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上,几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,通过“说课、听课、评课”的指导,让我更加明确上好一堂专业课的标准,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。
通过班主任工作的指导,让我从方法上得到了一些深化,尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例,让我深刻地意识到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。一些生动的例子,让我的心为之感动,也让我反思自己,学习到了一种育人的新视角。
通过培训,我进一步确定了自己的方向,并且有了日后工作的指南针。
1、终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考,处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。
2、提升个人魅力,作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。
3、热爱学生,不管学生做了什么,你都要真心实意,关心爱护学生,体贴与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待花样年龄的青少年,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?在教师生涯中,我将本着对学生对职业的热爱,坚决地走下去。
4、不断反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。
新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为,做一名真正合格的教师。
一切工作都需要实践来证明,我将以本次培训精神作为指导,摆正自己的位置,以自己的实际行动来为教育做贡献,同时实现自身价值。
继续教育培训总结
一个星期以来,我在网上认真学习《创新驱动与知识产权》和《心理健康与心理调适》的相关内容。
对于《创新驱动与知识产权》的学习,我明白创新驱动发展战略是以实现科学发展、增强国家核心竞争力为目标,着眼于经济社会发展的全局,以科技创新为中心所做出的全面战略部署。而知识产权战略是国家为了实施创新驱动发展战略,从知识产权的创造、管理、保护和利用等方面做出的一系列配套政策和制度安排。
知识产权是指对智力劳动成果依法所享有的占有、使用、处分和收益的权利。知识产权是一种无形财产,它与房屋、汽车等有形财产一样,都受到国家法律的保护。知识产权可分为两大类:一类是工业产权,包括专利权(发明专利、实用新型专利和工业品外观设计);商标权(商业商标、服务商标和制造商标)。工业产权是个广义的概念,它不仅包括工商业本身而且还包括农业、采掘业以及交通运输业等。另一类是著作权,亦称版权,主要包括作者对文学、艺术、音乐、摄影、电影、电视、计算机软件等方面的专有权,以及由此派生出来的邻接权。保护知识产权的法律主要是国内立法(专利法、商标法和著作权法),也有国际条约。
对于《心理健康与心理调适》的学习,我了解到健康对于个人来说,乃是事业成功之本,幸福之源。在现代信息,人们越来越认识到健康的重要性。但是,人们对健康概念及健康标准,对教师心理健康的理解还缺乏科学的认识。心理健康是指一种合乎某种社会水准的行为,一个心理健康的人,其个体必须对自我持肯定的态度,能自我认知,明确自己的潜能、长处和缺点,并发展自我;认知系统和环境适应系统能保持正常而有效率;有自我发展上与人际和谐方面均能兼顾;在本能、自我与超越自我之间能平衡发展,且能面对问题,积极调适,而不依赖消极的心理防卫。
在提供全面素质的今天,我们中学教师的身心健康尤为重要,教师的心理健康水平直接影响着中学生心理健康发展,中学教师不仅在向学生传授知识,更是为学生塑造人格,为了让学生健康的成长,也为了让教师愉快地工作、学习、生活,让我们每一个教师都做心理健康的人。教师就是教师,我们首先是人,有自己的七情喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲,有自己的七事柴、米、油、盐、酱、醋、茶,我们必须做好一个人,一个能够影响学生健康发展的人,一个永远让学生记住并学习的人。“教师是一个冒险甚至危险的职业。伟人和罪人都可能在他的手中形成。因此,教师必须尽最大努力让自己和自己的学生走向高尚。”我们的幸福不仅仅是学生的成功,同时应该是自己的充实与成功。我们可以利用的时间与空间决定了我们可以成为幸福的人。我们完全可以进行自我的设计与提升,让自己多才多艺,让自己的精神世界更加丰富,让自己脱离庸俗。
我们要使自己快乐起来,就要学会播种快乐,当我们把爱播种在学生的心田,那么花朵的芬芳将弥漫到更大更广阔的空间,我们甘于清贫,在复杂多变的社会愿意坚守自己真实的信仰,情愿做现实社会中为数不多的精神贵族,愿意用一摞摞的书籍证明自己的学富与才高。让教室到处飘荡着快乐的音符!所谓的心理健康就是人的内心世界与客观环境的一种平衡关系,是自我与他人之间的一种良好的维持,即不仅是自我安定感和安心感的获得和确保,还要自我实现,具有为他人的健康服务的能力。
教师心理健康的标准要高于普通人的标准,这是由教师的职业特点所决定的,同时也说明,从事教师工作,必须要有良好的心理品质。
教师心理健康的标准,是一项系统工程,需要社会、学校和教师三方面通力配合。社会和学校是引发教师心理健康的外部因素,教师必须明确提高教师的心理健康的途径和方法,必须确立心理健康的意识和自我保护意识,通过多种途径作好自身心理健康的保健与调适。
教师不仅面对着社会快速发展带来的压力,还要面对教师这一职业本身的压力。教师扮演的角色也显示着教师的心理健康更为重要。但是由于每个人所处的环境不同,遇到的问题各异,也就没有一个套用每一个人而皆准的方法,要提升自己的心理层次,我认为掌握以下几点尤为重要:
一、认知自我,寻找目标。
二、把握情绪,提高调解能力。
1、自我安慰、学会放弃。
2、乐观豁达,认知调节。
三、多读名人传记。以名人的奋斗史作为人生的楷模,正确认识自我,不时反思自我,记录自我的人生轨迹与心理变化轨迹。从中感悟人生的奥秘,了解困惑与决择的得失、理想与现实的差距,从而确立一种“积极有为”的人生哲学,除去无精神追求的心态。
四、积极参与社会实践,或者学习琴棋书画。实践长才干,实践出成绩。成绩能强化个人价值,满足个人的自尊、自爱、自信的需要。能强化成就动机与自我实现的高层次要求,从而为个体行为不断增添新的动力。
总之,作为教师的我们,到挫折来临时我们应该坦然面对,用积极的行动摆脱困扰,做一个能带动学生快乐学习的人,做一个自我充实而幸福的人。
我认真参加了这次继续教育培训,通过培训和学习,我领略了多位专家先进的教学理念,他们灵活多样的教学方法,给我留下了深刻的印象,使我耳目一新,受益匪浅,我有以下几点感受:
其一,通过学习《小学教师专业标准(试行)》解读专题讲座,使我真正的理解了很多过去所不理解的内容,收获了许多相关知识。通过学习,这些基本理念提升我们专业修养必备的准则,“学生为本”的理念让我们立足学生实际,尊重学生,时时处处以人为本,遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,因材施教,组织和提供合适的教育活动,促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。“师德为先”的理念指导我们热爱小学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱小学生,尊重小学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人。“能力为重”理念警示我们要把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人实践能力;研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。“终身学习”的理念是让我们学习先进小学教育理论,了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。这四个基本理念,更坚定了我们专业信念,从我做起,做一个勤勤恳恳永不停歇的学习者。
其二,通过对《教师职业道德》的学习,让我更加正确的认识到自身的力量和价值,同时也给我的职业道德方面上了精彩一课,使我再一次重温“高尚师德”的形象,并以此为自身的追求。教师在课堂上的最佳表现首先源于对教育事业、对学生、对所教学科的热爱。只有对教育事业充满深厚的爱的教师,才会乐于献身教育事业,精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师,就会加深对教材的理解,就会富有感情地去教授每一堂课,从而使学生产生相应的情感体验,更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师,才会对学生诲人不倦,润物无声,如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时,浑身洋溢着健康向上精神的教师,会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时,教师应保持乐观开朗的态度,既可以激励自己,又可以给学生以榜样示范。
教师的活泼开朗的性格,又会感染学生,通过无言之教受到潜移默化之效。教师的这种情感,是与其教育年轻一代的责任感、义务感、荣誉感、自豪感等联系在一起的。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。
总之,这次培训让我无论在思想上,还是教学技能上都有了很大的进步。通过专家们的“点化”和“引领”,使我豁然开朗。今后,我会在教材的钻研上多下功夫,在新课程改革的带动下,转变我的教育思想,改变我的教学模式,有意识地培养学生的创新精神和创造能力,努力成为一名新型的研究型教师。
继续教育培训总结
通过网络培训,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往教学工作中的不足。作为一名教师,我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的,教学工作中还有很多不足,但通过这些日子的学习,我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会:
踏上工作岗位的这一年来,面对当今快速发展的社会,时代要求我们不断进步,为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献是我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验,这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础,使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学,这也是我们在日常教学中,尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外,更要汲取丰富理念,这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
对于每位教师都要面临的备课和上课任务,在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数,面对堆积如山的要批改的作业,再加上个别后进生,教师已经忙得不可开交,谈何每天细心备课,认真钻研教材,尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师,日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际,摒弃理论也不合逻辑。我们应该理论结合实际,在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标,如细致备多少节课,进行多少节课堂教学研究等。简而言之,就是有选择性地进行教学研究,保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓:量不在多,贵在精。我想这样一种教学行为的转变,才能真正意义上运用到我们的实际工作中,才能让学生获得更为有效的教学。
一直以来,校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过几位老师的说课演示,不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解,也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进,在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习,更为深入地做好教研方法的更新,也为我们展开更有效的教学打好基础。
经过这次的学习,我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,做一个课改的积极实施者。经过学习,也让我更加深刻地体会到学习的重要性,只有不断的学习,才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革之花才会开得更加灿烂,学生也会得到更加全面的发展。
工程继续教育培训总结
我有幸参加了这次的2017年能力提升工程的培训。通过这次培训,给了我深深地震撼。现在的我们生活在信息化时代,特别是对信息技术的综合运用能力,已不只停留在课本知识课件的制作上。让我认识到作为一名教师,更应该更新陈旧的教学观念,积极主动吸纳当今科技,并致力于把它们应用于课堂的教与学活动中。这几天的培训时间虽短,但我的收获颇多。
1.通过培训对信息技术的运用有了一个全新的认识。一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想,我们需要积极采用信息技术与各学科的整合,特别是现在班班通的安装,可以说信息化教学已经正式启动。相信这对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。当然在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习,不断积累,不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学,改变我们的教学策略,提高我们的教学质量。
2.通过培训领略到优秀教师上展示课的风采。这些上展示课的教师都进行了精心的准备,教学方法让我耳目一新。精美的课件,活跃地课堂教学气氛,教师扎实地基本功,让教学和信息技术融合演绎得有声有色。
培训时间虽然短暂,但使我受益匪浅,其感触非一一能言尽。在以后的工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,提高课堂教学效率,做一名让学生、家长、社会满意的优秀教师。
继续教育培训总结
初冬时节,寒风习习,落叶飞扬,给人带来缕缕寒意,但江南大学田炳家楼的会议室里却暖意融融。迎着“十八大”的春风,我们无锡的体育人也在此齐聚一堂,共同参加省培计划(20xx)小学体育骨干教师提高培训班。
此次培训是省教育厅、省体育局联合组织实施的“第二期江苏省万名中小学体育教师培训工程”。从11月26日开始一直到30日结束,为期五天。由江南大学承担无锡地区小学体育教师的提高培训。时间虽然不长,但对于我们每一个培训者来说却意义深长,是一次难得的学习提升,自我完善的机会。原本日常度过的一周总会让我们觉得冗长而无趣,劳心而嘈杂。每天都是重复着工作带来的繁琐,觉得时间就是种煎熬。可在江大参加培训的这5天,反而觉得时间流逝的很快。在这段时间里,我感受到了一种久违的学习快乐,每天能静静地聆听讲座,使我远离喧嚣和忙乱,让茫然与困惑渐渐褪去。在专家精彩的讲座学习过程中,感受到了每一位专家学者和各位授课老师的艰辛努力和无私付出,而我也随着课程跟进,知识上,观念上、精神上的收获也越来越大。真的非常珍惜这次难得的学习机会,能让自己在今后的学习和工作中不断消化这次培训学习带来的知识,不断提升自己的业务水平。
凌云教授又为我们带来了精彩的讲座,让我们对学校体教结合和教师专业发展又有了重新的定位。
总之,这次培训是一次对我们体育教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是我们现在所从事的体育教学需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。惟有如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快、更好、更远!通过培训将所学知识进行梳理、打包和运用,在常态体育课中,去实践、消化、整合、创新。培训只是一种手段,一个开端。对于培训给我的清泉,我会让它细水长流。五天的学习,让我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用,结合我校的实际情况,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!不积跬步无以至千里,面对漫长而坎坷的教学之路,我们应该像曹卫民老师说的那样,抱着走小步,不停步,永远有进步的思想,不畏艰难,不怕曲折,坚忍不拔地做好我们的教学工作,通过一小步一小步的积累,最终走向成功的专业发展道路。就让我们把学习作为一种责任、一种追求、一种习惯,做一个技在手,能在身,思在脑的合格的小学体育教师。
继续教育培训总结
这几天的假期培训,我感觉收获还是很多的,对课程改革也有了深刻的了解。几年来的教学实践使我更加体会到当代教育更注重学生终身学习兴趣的培养、学习过程的体验及创新能力的养成。当今社会需要大量具有创新能力和综合素质高的人才,这些能力和兴趣及素质的养成正是我国教育改革的出发点,目的是培养具有创新能力的现代人。我把这几天的体会总结如下:
面对课程改革,受到冲击最大的是我们教师。我们教师在长期的教学工作中,花费大量心血研究现在的教材和大纲,己经非常适应现在的教学模式,工作起来得心应手,驾轻就熟。而现在面对新的教材、新的课程标准、新的教学模式,对任何人来说都不是一件轻松的事。但教材也不可能改得面目全非,新课改也不是全面否定我们传统的讲授式教学模式,因为机械学习和传统的讲授式教学有时依然是必要的而是要求我们教师在原来的基础上,不断学习努力创设生动、真实、多样的科学探究和实际活动情景,让学生体验探究过程,在丰富多彩的活动中培养学生的创新精神和实践能力。同时,我们教师还必须清醒的意识到,新一轮的课程改革是一项政府行为,体现了国家的意志,我们没有选择的机会,只能做好。我们面临着挑战更面临着机遇,谁能不断学习、不断探索、不断提高,谁就能领先一步,成为课程改革的佼佼者。
首先,老师应从“教教材”向“用教材教”扩展。教材只是一种资料,它提供的不是标准答案,不是结论,以前的教学,过多依赖课本,不断让学生记住标准答案,不断让学生记住不能有自己的想法,这是我们在新课改中必须克服的。教学应从“独白教学”向“对话教学”扩展。对话教学即探究式教学,一般是教师先提出问题,由学生分组讨论出解决问题的方案,然后在教师的指导下优化方案,然后通过学生自己动手做实验(条件达不到的可改为演示实验)得出结论,最后教师(或学生)评价总结,这种教学活动每章可以采用2-3个。
“受人以鱼,不如授人以渔”,教师逐渐放手,引导学生自学,形成一种自主式的探究与学习过程。在学习中,老师的高期望能使学生超常发展,不管学生的水平如何,回答问题对错与否,都应找出学生的优点并加以鼓励,让所有的学生都能以极大的兴趣投入到我们的新课改中来。
我觉得:学习就会有收获。
继续教育培训总结
本人在20xx年参加了小学教师继续教育培训,通过专家的培训,使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高。下面,我将本阶段的具体学习作以下简要小结:
育,特别重视自己师德和教学业务水平的提高,始终把师德建设摆在首要位置,把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训,真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬,通过培训,切实提高自己的师德素质和教学业务水平。
1、参加培训,使我对教科研方面的认识有进一步提高,能自觉地参与课堂的教学研究,积极参加课改研究,及时总结自己在教育教学工作的经验,撰写教育论文。在小学教师培训,使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念,所以在下功夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训,不断提高自己的理论和业务水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己课堂教育能力和教学质量。
2、学习过程,我注重师德方面的修养,我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓,从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容,提高自己的事业认知、职业认同水平,增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为,积极争取做一名“师德双馨”型的教师。
3、重视交流在教育教学的应用。
进修学校各级领导和老师的精心指导下,我有了长足的进步,使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高,使我更加如饥似渴的追求新知的摄入,在这里我向你们表示感谢。今后我会努力并不全身心地投入教育事业,为祖国培养更多的栋梁之才。
通过培训,使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。使我更加坚定了教书育人的信心和决心。通过农村小学教师培训,使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解。我充分认识到为了适应素质教育的需要,更好的胜任新世纪的教育教学工作,必须不断的全面提高自身素质。使我对教育科研和新课程有了更深的理解,不断提高了自己的教科研水平和驾驭新课程的能力。从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容,提高自己的事业认识,职业认同水平,增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。
通过此次继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,需有先进完备的教学策略与方法。使我在教学工作能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活的关心,认识的点拨,思想的疏导。
继续教育培训总结
参加本年度教师继续教育培训,受益匪浅。给我带来了心智的启迪、情感的熏陶、精神的享受、专业知识的增长、业务能力的提高;我感受到新思潮、新理念、新梦想的.激荡。现将我本年度参加继续教育培训学习的收获作如下汇报:
作为一名教师,应该是课堂实践的自觉反思者。在课堂教学中应尽可能做到:
(1)教师为主导,学生为主体。
(2)教法要结合实际,就地取材,灵活机动,因人而异、因生而异,生源不同。学生各有千秋,要因材施教。
(3)教学方法要符合学生特点。常说:“教学有法,教无定法,贵在得法”。
(4)教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。
(5)教师应该不断的学习,不断的增加、更新自己的知识,在教学中预设与生成的矛盾,这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
通过学习,我认识到:专家与名师,之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名教师,要想以高贵的姿态行走,就要在教学中反思,在反思中总结,在总结中进步。
社会、科技的发展,要求教育者不断更新。能否对学生实施高素质的教育,促进学生健康地发展,关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高自己的教育教学水平。观看了专家的视频讲座,使我明白了如下的道理:
1、每个学生都能够学习,并且能够学好,成为优秀的学生和未来合格的社会成员。
2、教师应由经验型向专
1业型转化,传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质。
新课程倡导:
1、教学中要促进学生主动参与、乐于探究、勤于动手;教学中要培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。
2、教学中要使学生从要我学向我要学转变。
3、兴趣是最好的老师。教师要多多引导和鼓励学生,让他们在学习中获得快乐。不要强迫学生去被动的接受。
4、教学中要顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的学习氛围。
5、教学中要让学生成为课堂的主人,他们是学习活动的参与者、探索者与研究者。只有这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
雕塑大师能将一块坯材雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。因此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加倍关爱与呵护。
教师要心胸宽广,能够听取各种不同意见;要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心。教师要倾注全部的爱去发现学生学习上每一点滴的进步和品德上每一个闪光点。冰心曾说过:“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有一切。”教师要尊重平等地对待、关心学生,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。
上课是一门艺术,除了有一定的知识结构外,还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课,最主要就是有自己的特色,有自己的灵魂,不同的方法可以学习、借鉴。培训活动是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。
继续教育培训总结
本人在20xx年参加了中小学教师继续教育培训,通过专家的培训,使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高。下面,我将本阶段的具体学习作以下简要小结:
构建教师终身教育体系,打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计,也是教育主管部门探索的永恒主题,更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加教师继续教育中,特别重视自己师德和教学业务水平的提高,始终把师德建设摆在首要位置,把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中,真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬,通过培训,切实提高自己的师德素质和教学业务水平。
1、参加培训,使我对教科研方面的认识有进一步提高,能自觉地参与课堂的教学研究,积极参加课改研究,及时总结自己在教育教学工作的经验,撰写教育论文。在中小学教师培训中,使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念,所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训,不断提高自己的理论和业务水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己课堂教育能力和教学质量。
2、学习过程中,我注重师德方面的修养,我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓,从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容,提高自己的事业认知、职业认同水平,增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为,积极争取做一名“师德双馨”型的教师。
3、重视交流在教育教学中的应用。
过去,只知道埋头于书本知识,信息闭塞,不善于交流,使得一些好的经验未能融于自己的教学,而自己的一些体会又未能及时整理,因此使自己的发展缓慢前进。学习期间在进修学校各级领导和老师的精心指导下,我有了长足的进步,使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高,使我更加如饥似渴的追求新知的摄入,在这里我向你们表示感谢。今后我会努力并不全身心地投入教育事业,为祖国培养更多的栋梁之才。
通过培训,使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。使我更加坚定了教书育人的信心和决心。通过农村中小学教师培训,使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解。我充分认识到为了适应素质教育的需要,更好的胜任新世纪的教育教学工作,必须不断的全面提高自身素质。使我对教育科研和新课程有了更深的理解,不断提高了自己的教科研水平和驾驭新课程的能力。从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容,提高自己的事业认识,职业认同水平,增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。
通过此次继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,需有先进完备的教学策略与方法。使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导。
工程继续教育培训总结
在2011年2月18~20日,市局党委对全市公路系统主要技术人员进行了为期三天的业务培训,主讲人员有长期在我市公路系统建设一线的专家和领导,并且邀请了省局的李处长和长深高速公路临沂段总监高总,通过三天的学习,感觉收获良多,现将学习体会汇报如下:
一、学习的重要性。
通过几年的各级领导组织的多次的工程培训学习,能体会到学习、充电的重要性。社会的进步主导着知识的更新,不学习就必将被时代淘汰,科学的日新月异也使得公路施工与公路管理技术一日千里,不紧跟时代的步伐,必将落伍,与先进的距离越来越大。所以,学习就成为工程技术人员在工作之余的主要内容。没有先进的管理理念,就不可能在新形势下打造精品工程,打造生态工程,打造绿色工程。
二、学习的途径。
合标准工程要求。通过逐步的工程管理积累,达到符合质量要求,也是一个重要的学习途径,是更符合工程技术管理的一个重要途径。
三、学习的方向。
学习的目的是要求将各级工程技术管理人员能适应今后的工程管理工作。我认为,当前学习的重点是要将不适应当前工程管理工作的瘸腿的知识进行补充,使之逐步适应。所以当前学习的主要内容,应该首先满足当前和今后的工作做准备,要避免“书到用时方恨少”。落实到具体的学习内容上,主要包括:试验知识、计量知识、资料归档知识、现场质量控制和现场管理知识以及各种规范。学习的目的是要为工程建设服务,所以,学习的最终着力点是适应工程建设。工程建设需要的建设者不是单纯的硬套各种规范和施工工艺,而是要在理解和掌握各种规范和工艺的基础上灵活运用。并且,李处也对我们讲过,学习也不单纯学习工程建设的知识,工程施工管理是一个综合工程,需要专业知识、经济知识、法律知识等各方面知识的支持。
四、本次学习主要内容。
程计量、工程变更、工程延期、工程索赔四个方面介绍了工程监理常见问题,并对工程计量和工程变更做了详尽的讲解,使我更加明白工程计量方面的不规范之处,要好好处理好这一方面的不足,必能显著提高计量支付的工作效率,减少犯低级错误的几率。崔胜强工程师和张艳芝工程师分别介绍了工程档案管理和工程档案归档管理办法,如今工程管理越来越规范,首先是从工程资料就要加强管理,整理资料是将现场原始资料进行整理,而不是闭门造车。加深了这一点认识,工程资料的整理归档必将合理,有序。张凤先主任介绍了工地实验室的配备和工地试验室的重要性,在工程施工中历来都是试验指导生产,不明白试验程序和实验数据处理,不明白试验数据的重要指导意义,就不适应工程施工管理。我认为加强试验知识学习,并将与施工现场管理相结合,就是今后学习和坚强的重点。徐士启科长从常见工程缺陷和如何预防缺陷两个方面介绍了半刚性基层沥青路面施工质量管理与控制,并举例介绍了施工管理人员明白机械操作和机械管理在工程质量控制中的作用。我认为:徐科长的讲课时很及时很有必要的,现在机械化施工程度高,机械原因影响工程质量的比重会越来越重,不明白重要机械的生产原理,不明白机械的关键部位对工程施工质量有什么影响,是不适应工程现场质量控制的需要的。当出现拌合料质量问题,能迅速找出影响质量的机械因素并及时解决问题,对提高工程质量,加快工程进度,减少浪费有显著作用。
通过这次培训,使我对公路工程建设有了一个更高层面的认识,以人为本,精细化管理要贯彻落实到公路工程建设的各个方面,学习的氛围要贯穿在工程施工的始终,加强学习,及时补充、更新观念,更要贯穿在工作的始终。我认为在今后的工作中要做好以下几点:
加强精细化管理,实现思想到行动的转变;加强标准化管理要推进精细化管理必须转变旧观念。以往传统的经验和粗管理模式已经落后于现在工程建设的进步,已经不适应如今的工程管理工作。精细化管理就是要从精益求精的科学态度,严谨务实的工作作风,认真负责的工作责任心去做好我们的每一项工作,处理好工程施工的每一个细节。精细化管理就是要求我们提升管理水平,将各项规章制度落实到实处,精心处理好各项工程施工和管理细节,才可能打造出让群众满意,让领导放心的精品工程。
标准化管理就是认真贯彻执行上级部门制定的各项管理标准、工作标准和服务标准。制定、完善符合自身实际的各项管理标准。立足高标准、高起点、高水平,立足创新和发展,制定和完善符合自身特点的管理标准、工作标准和服务标准。
通过本次学习,让我加深了学习的重要性,学习的方向和重点。让我今后的学习更有针对性,让我今后的工程管理工作的重点更加明确。我会好好学习消化本次学习内容,迅速提升理论水平,认真结合实际工作,提高干事的水平,为临沂公路事业继续努力工作。
继续教育培训总结
转瞬即逝,按照惯例,我们都要对自己的工作生活进行一次盘点,无论得到与失去,都会使人受益良多;于是,在一个安静的午后,我开始认真整理记忆、暴晒往事。
进入xx从事培训工作,对我来说是人生中一次正确的选择,我知道自己愿意把热情投入到这份充满乐趣的事业中去;讲解与沟通是我主要的工作方式,每当看到同事和工作伙伴收获与理解的目光,看到大家为我们的企业文化、我们的产品、我们的品牌感到骄傲,我都会感到由衷的快乐,能在职业中获得成就感与满足感,对于我来说这份快乐远远超越物质上的拥有;在我的职业生涯中也是浓墨重彩的一笔,这一年我获得了“年度十佳培训师”和“全国第四季度优秀培训师”这两个重要的褒奖,奖励固然可喜,也是公司给予我工作的认可,但是这些荣誉所赋予我的责任与使命,也使我深感未来工作之重,这份重,使我要更加抖擞精神,以一种奔跑的姿态、左手以目标、右手以方法,在职业道路上不断前行。
我将以“成长”为主题,这个主题是不仅是自我提升的目标,也是职业的效果。培训与教师作用大致相同,立足于“传道授业解惑”,希望通过自己的努力把所拥有的知识与人达成分享,然而企业培训与学校授课的不同之处在于企业更加关注培训的时效性,知识需要在短期内就转化为实际的生产力,培训的过程也就是将大家的思想与理念逐渐集结的过程;同时接受培训的人员并非是思想相对单纯的学生,而是具有生活历练和独立思想的成年人,如何能将知识转为化企业效益,如何能够把根基不同、经历各异的员工通过培训搭建起统一的思想行为模式,这是我一直在工作中不断给予关注的`问题,也是培训工作能否取得实质效果的关键所在。
培训的过程与结果同样重要:培训工作就其本身来讲,应该一个连续的过程,任何一次独立的培训都应该成为这个过程中的一个部分,那种一时兴起、无章无法的培训,是起不到什么应有的效果的,所以在培训中我始终关注计划与步骤的配套行为,如果能够把握过程,其结果也就基本不会偏离初始的方向。
培训什么与怎么培训同样重要:培训工作的方式与内容是两大因素,在以往的培训中许多老师往往只关注内容,而忽视了受训的人想法与感受,其实这对培训来讲是致命伤,我在培训过程中更乐于与受训员工共同分享一些他们喜闻乐见的知识,从沟通中将企业理念与标准规范等进行软性传播,员工听得到、记得住、用得好,才是企业培训目标所在。
培训中贯穿“成长”的声音:企业促使员工成长,可以使用很多方式,但培训无疑是重要的方式之一,培训时我将“成长”这个概念贯穿于始终,希望看到员工通过培训能够发生什么样的改变,产生什么样的进步,或者说员工需要什么样的成长与进步;同时作为培训者自身,我也会把成长作为自己的一项日常工作,对自己所掌握的知识,也持有一种常学常新的自我成长意识,通过自身的成长来带动培训效果的最终提升。
我坚信,培训其实就是一种快乐的分享,培与学的过程中,也是将企业的理念、目标、要求、方法与标准通过许多大家乐于并能够接受与理解的方式进行宣讲与沟通,使我们的同事和合作伙伴在这个平台上与企业携手成长的过程,作为传播快乐的使者,我也将立足长远、关注当下,在自我成长与助人成长中,体会作为欧新人的快乐与责任!
继续教育培训总结
我认真参加了这次继续教育培训,通过培训和学习,我领略了多位专家先进的`教学理念,他们灵活多样的教学方法,给我留下了深刻的印象,使我耳目一新,受益匪浅,我有以下几点感受:
其一,通过学习《小学教师专业标准(试行)》解读专题讲座,使我真正的理解了很多过去所不理解的内容,收获了许多相关知识。通过学习,这些基本理念提升我们专业修养必备的准则,“学生为本”的理念让我们立足学生实际,尊重学生,时时处处以人为本,遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,因材施教,组织和提供合适的教育活动,促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。“师德为先”的理念指导我们热爱小学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱小学生,尊重小学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人。“能力为重”理念警示我们要把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人实践能力;研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。“终身学习”的理念是让我们学习先进小学教育理论,了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。这四个基本理念,更坚定了我们专业信念,从我做起,做一个勤勤恳恳永不停歇的学习者。
其二,通过对《教师职业道德》的学习,让我更加正确的认识到自身的力量和价值,同时也给我的职业道德方面上了精彩一课,使我再一次重温“高尚师德”的形象,并以此为自身的追求。教师在课堂上的最佳表现首先源于对教育事业、对学生、对所教学科的热爱。只有对教育事业充满深厚的爱的教师,才会乐于献身教育事业,精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师,就会加深对教材的理解,就会富有感情地去教授每一堂课,从而使学生产生相应的情感体验,更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师,才会对学生诲人不倦,润物无声,如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时,浑身洋溢着健康向上精神的教师,会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时,教师应保持乐观开朗的态度,既可以激励自己,又可以给学生以榜样示范。
教师的活泼开朗的性格,又会感染学生,通过无言之教受到潜移默化之效。教师的这种情感,是与其教育年轻一代的责任感、义务感、荣誉感、自豪感等联系在一起的。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。
总之,这次培训让我无论在思想上,还是教学技能上都有了很大的进步。通过专家们的“点化”和“引领”,使我豁然开朗。今后,我会在教材的钻研上多下功夫,在新课程改革的带动下,转变我的教育思想,改变我的教学模式,有意识地培养学生的创新精神和创造能力,努力成为一名新型的研究型教师。
继续教育培训总结
本学年,在上级教育主管部门的领导下,为了进一步加强对小学教师继续教育学习工作的总结,进一步完善继续教育内容,改进教育方法,拓宽教育渠道,整合教育资源,提高教师事业心和职业道德精神,以保证培训质量,提高培训效益,现将“十二五”中小学教师继续教育学习工作作如下总结:
我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年,我认真的备时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。
1.加强专业能力的培养,促进知识结构发展,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习,开展同伴互助活动,多听课,学习经验丰富的教师先进之处,运用于教学。
2.积极参加各部门、各层次的学习,提高思想觉悟和业务素质,每周坚持政治学习,认真笔记。学习《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》、《教师课堂教学能力的培养与训练》。
3.观摩、讨论、学习,提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高教研能力。
4.参加了学校组织的公开课,优质课评选的听课,评课活动。
5.积极撰写教教学经验文章,教师师德文章,学年累积在学校交流一次。
6.积极参加了主管部门的规范性培训。
通过本学年继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人自身的因素,在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过新课程的培训,使我在教学工作中能“因材施教”,结合本地区本班的学生实际,有俗话说:“人不学要落后,刀不磨要生锈”。一个人只有不断地学习,才会不停地收获,只有不断地学习,才能使自己适应社会的发展。教师这一行业更是如此,要想成为一名优秀的老师,就必须树立终身学习的意识,在学习中成长,在学习中进步。为了不让自己在教育教学中落在别人的后面,本学期我根据学校的'要求,让认真拟写了小继教学科学习计划,并严格按照学习计划履行了学习任务。现将一学期以来的学习总结如下:
1、按照计划完成了《教师课堂教学能力的培养与训练》、《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》学科的学习任务,总拟写了110学时的学习笔记,每个学时笔记的字数都在两百字以上。
2、根据学习所得,拟写了学习的心得体会。把学习所获运用于自己的教学实践,使自己的教学具有活力。
3、在学习过程中,重视理论,提高认识,更新教育观念。通过学习,树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展,促进学生的全面发展,为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论,掌握科学的教育方法,提升自己的教学理念,在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格,遵循学生身心发展的规律。
总之,通过一学期的学习,让我既增加了知识,又提高了教学及业务能力。
继续教育培训总结
踏入这个工作岗位也有一个月的时间了,多多少少有所了解,当然才刚起步是需要不断磨练和累积阅历的,我对这次的培训感受良多,简洁作如下总结:
对于少儿教育这方面我是毫无阅历的,到工作和职业甚至是幻想,从做一份工作到专心对待这份工作把它当作职业需要时间累积,再到幻想是个很漫长的过程,我需要做好每一步。既然选择了这个岗位,对英语就是要有份热衷的感情,要感爱好并且先把自身专业性提升,再者教育是一项宏伟的工程,教学阅历固然重要,在教学技能上还是要加强学习和努力的,只有让自己更专业才能让自己的教学更成熟,更成功,这是建立在不断学习努力累积的基础上的。从实际情况分析,作为老师首先要从备好课入手,当然包括课程流程、教具制作等基本的备课内容,自己要养成良好的习惯才能通过自己去影响孩子让孩子也有良好的习惯甚至培育家长的习惯,让老师、孩子和家长构成一个链接紧密的整体。例如要细心关注到每一个孩子,特殊是不太乐观的孩子,然后要乐观的和家长沟通反馈孩子的情况,让家长成为老师的帮手。
针对幼儿英语教学,要给予大量的听和说的练习,从自然的角度,刺激幼儿对预言的敏感,从而培育孩子对英语的`爱好与语感(当然与此同时老师更要对自身发音的加强和提高);针对小学生英语学习,重要的事培育孩子的听说读写的良好的学习习惯,教孩子方法让孩子自己从学习中总结出来,才更加深刻。
另外,平安隐患问题,作为老师时刻关注孩子学习情况的同时,还必必要留意孩子在校期间的平安,对每个孩子负起责任。这不仅仅表现在平时孩子上课期间所展现出来的性格和爱好等,以外还需要课间嬉闹娱乐时候发生的意外,要在第一时间做出正确的处理并告知家长,准时做好沟通,以免不愉快的事情发生。
关于教学这方面,对我受益良多的是上课的整个理念和连贯性,这里不是简洁的走流程,而是要把教学分为教和运用的内容,要把脚的内容局部到整体的呈现,并用各种训练听、说、认读的小游戏贯穿的教学中,做到让孩子不仅仅听到而且说到认到用到,这是极为重要的。当然,老师在教学过程中的不断成熟需要反复,比如日常指令需要累积和练习,对孩子的熟悉理解等。
继续教育培训总结
我,是一位来自农村中学的语文教师,学校学习条件有限,信息相对闭塞,在长达12年的语文教学中,我遇到了很多的困惑,有的已经解决,有的一直困扰着我!20xx年xx月xx日,我接到校领导的通知,让我到西安参加“高中骨干教师省级研修学习”。我怀着激动、欣喜和期待来到了陕西师大,听专家讲座,观看教学视频,参加教学观摩,在为期8天的学习中我获益匪浅!
教学是一门艺术,知识是僵硬的,教授是灵动的。语文是一门相对特殊的学科,它涉及领域广,知识系统庞杂,特别是当今语文的学习地位相对尴尬——最熟悉的陌生学科!一方面,语文是我们最熟悉的学科,每天说的是汉语,看的是汉字,它是人和人交往交流的主要方式和凭借;另一方面,语文又被无情的忽略甚至抛弃,错别字、病句随处可见,崭新、不留墨迹的课本让人叹息,阅读的结结巴巴、磕磕碰碰使人无语这都是学生忽略语文,觉得语文没什么可学的所造成的。怎样改变这一状态,那就要从“爱”说起,让学生爱上语文课,继而爱上语文!语文教学是一门艺术,尤其是课堂教学设计更是一门艺术!传统的“满堂灌”的教学模式已不再适应当今语文学习的需求,近年来,各地涌现出来了很多行之有效的教学模式:杜郎口的633教学模式,洋思的“四清”教学模式,昌乐教学模式,东庐中学的“说课稿”模式。不可否认的是,他们都取得了不错的成绩,事实证明他们在一定情况下也是行之有效的,但做为农村中学来说,一味地照搬照抄是不可取的,我们有我们的校情、学情,要有选择的拿来所用。语文教学是一门艺术,我们要把知识传授有机地穿插在语文教学当中,清醒地认识到,语文教的'不仅是知识,还有活跃的思维,开阔的眼界,良好的道德修养。语文老师不能仅仅为了应试而教学,这样就会葬送学生的思想,甚至未来!
素养。教师只有以正确的思想来引导学生,以真实的情感来感染学生,以健康的行为来影响学生,才能使学生信服。教师的劳动是用心灵塑造心灵,用人格塑造人格。只有教师具备了例如勤劳勇敢、诚实正直、助人为乐、爱岗敬业、尊重他人的优良品质,学生才能在老师的耳濡目染下具备相应的品质!我们在学习中能不断地提升自己的专业知识素养。学习可以让我们开阔视野,紧跟时代步伐,不断更新、充实专业知识,从而不断的进步。例如,语言学、教育学、心理学知识,文艺理论性知识,更要多读书,多读好书这样,语文老师才能在语文教学中纵横捭阖,挥洒自如!我们在学习中能不断地提升自己的职业能力素养。语文老师必须要有娴熟的教学技能,这是完成教学任务不可或缺的手段。一个合格的语文老师要具备较强的语文能力,例如,语文阅读能力,口头表达能力,书面表达能力,思考辨析能力;教学能力,例如,研读教材的能力,设计教学的能力,组织教学的能力,机智应变能力;综合能力,例如,精彩的语言表达能力,丰富的语文知识,深厚的文学底蕴,广阔的文化视野。而这些都是一个优秀的语文老师所要具备的,它们会穿插在我们语文教学的整个过程当中的!
在工作中发挥最大的效应!在短暂的学习中,我有太多次触动和感悟,他是一次重新激起我教育热情的一次学习!通过这次学习,让我感到语文教学的任重而道远,同时,我也希望通过这次学习,实现自己的华丽转身,在今后的语文教学中更上一层楼:我相信、我期待!
继续教育培训总结
在上级部门的领导、关心和支持下,我校开展了扎实有效的领导和教师网上远程继续教育学习活动。充分利用网上教育资源,组织实施以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点的全员培训,不断提高教师实施素质教育的能力水平,促进教师队伍整体素质显著提高。现将远程教育工作总结如下:
为保证培训健康顺利地开展,我校高度重视、统一思想,成立了由校长任组长的培训工作领导小组,并确定分管干训工作的副校长主抓培训工作,成立了以信息技术教师汪洪江为技术指导,以学校行政领导为学习指导和监督,从制度上、技术上建立了学习工作的较为完备的组织保障体系。
为做好教师现代远程培训工作,学校制定了远程教育各项规章制度,确保培训工作落实。同时,在培训过程中,认真做到加强领导,狠抓落实,组织到位,从而,使学校的继续教育学习活动效果显著。
学校依托全国继教网教学教务管理平台,建立教师培训、教学管理、教学评估和成绩考核等系列管理制度。确定了由主管校长和网络管理员组成的教学管理和技术人员队伍,负责培训的管理和技术指导。
在培训过程中,教师们深深感受到了网上学习在教师教育中的优越性,主要表现在:
1、管理科学严密,保证学习实效。学员的学时、学分和作业评阅都通过网络系统去认定,客观公正,减少了主观人为因素。系统对达不到学时的学员上交的作业不予评阅,能督促学员完成学习任务,保证了学习的实效性。
2、管理机制灵活,学习手段简捷。在网上学习非常方便灵活,学员无论在班内还是班后,无论在课间还是休息日,都可以进入学习空间,网络在系统中都给予时间累计,这样有利于学员自己把握时间参与学习,很大程度上缓解了工学矛盾。
3、学习资源丰厚,空间更为广阔。《全国中小学教师继续教育网课程一览表》所开出的远程非学历培训课程资源非常丰富,学习资料一应俱全,同一学科有20多个版本可供教师学习时自主选择,教师投入少量学习卡的费用获得的是若干倍的信息量。
我校的远程教育培训工作,在教育部门的领导,通过全体学员的不懈努力和创新,取得了一定的成效,带动了学校教师培训工作的开展,促进了教师的专业化发展。
通过教师远程教育培训活动,教师们的理论水平和专业素质有了实质性的变化。教师们“在工作中学习,在学习中工作”,形成了团结协作的团队精神;教育观念得到更新,教学方法有了变化,运用现代化教学技术的能力大大提高,教师群体素质明显提高。
通过远程教育培训活动,提高了教师课堂教学水平,带来了课堂教学的变化。学校教师的课堂教学充分体现新课程改革思想,学校教师在新课程改革中的努力实践和扎实探索得到了学校的肯定。
通过教师远程教育培训活动,使学校形成良好的学习氛围,教师的科研意识、科研能力有了显著的提高,科研成果不断涌现,实现了由“经验型教师向科研型教师的转变”。在共同发展的基础上涌现出一批研究型教师队伍,培养出一批业务精、思想素质高的青年骨干教师,成为学校教师队伍快速发展的引领者,促进了教师专业化成长。
继续教育培训总结
家的构建的积极向上的阳关心态。我们南湖小学教师严格遵守学习纪律,认真做好学习笔记,积极总结、反思自己工作的优点与不足。在学校校本培训中,各学科以学习小组的形式,进行培训心得体会交流,在交流中,老师之间进行心灵的沟通、智慧的碰撞,大家得到再一次的智慧升华。
在六小专业课培训中,我们目睹了克拉玛依本土培养的专家教师的风采与智慧。南湖小学副校长胡君凤是克拉玛依市语文学科带头人,她与我们分享的题目是《有效教学的三中境界》。她从他多年的教学实践中,提炼出高效教学重要性以及操作的方法。由浅入深,案例生动,让我们语文教师在今后的教学中,怎样打造、锤炼高效课堂成为我们教学的永恒主题。我们也被这位年轻的副校长依然站在教学一线的讲台上所感动。我们相信在胡副校长的引领下,南湖小学的教学质量一定会有质的飞跃。
特别让我们感动的是来自于一小一线普通老师张念,她很年轻,但对教学的思考和热爱深深打动了每一位语文教师。作为一名年轻教师,应该汲取她身上的精神和力量。她讲座的题目是《谈少教多学课堂理念下的教学策略》。当张念老师列举一次次的观摩课堂的案例及自己的思考,我们被这位年轻的、热情的张念老师深深地感动:她是一位有心的老师,她是一位爱思考的老师,她是一位敢实践的老师,她是一位善反思的老师……为什么,年轻的她能站在讲坛上与大家分享她的智慧,我们不得不说:张念,好样的!
来自十小的赵曼老师与我们分享了《课堂教学过渡语的重要性》,让所有老师感受到巧妙的过渡语的神奇作用,能有效的激发学生对语文课堂的喜爱。赵曼老师还给大家列举了多种不同的过渡语的方式,相信所有老师会在课堂教学中,思考、设计教学的细节;来自九小的陈芙燕老师,与大家分享了《借力而行双向共赢》。在听可爱的陈老师讲座前,早有听闻:无论再差的班、再差的学生,只要到了陈芙燕老师班,她有一股神奇之力,使差班变成好班,使差生变成好学生。心中不由的对陈老师有种敬佩之情。今天陈老师毫无保留地与全区语文教师分享了她多年的语文教学经验和班主任管理经验,并且把班主任管理和语文教学有效地融合在一起,促进了教学管理,最后达成共赢。我们也思考:只有善于思考、敢于实践的老师最终他会赢!
来自于二小的袁建平老师与我们分享了她几十年丰富的教学经验《让精彩课堂成为一种享受》,让我们年轻教师有所感触:只有热爱教育、热爱学生、心中有了真诚的爱,才能当好教师,才能对得起教师这份职业!更让我们感动的是来自于一中的孙玉红老师,她作为中学语文教学的教研员,但是为了给我们上海一节课,她不仅认真研读初高中的语文课程标准,更细致地研读了小学语文课程标准,深入地剖析了中小学语文课程标准的连贯性,还深入地剖析了小学三个学段课程标准的整体性、连贯性。从听说读写不同方面进行了细致的解读,让我们教师对新的课程标准有了更清晰、更深刻的认识。孙玉红老师还列举了中外不同教学方式的案例,让老师们在笑声中,对中国语文教学课堂,有了自己的反思。我们感谢孙老师的精彩讲座,让我们记住孙老师说的话:越具体越深刻,越细致就越有力量!让我们在教育教学中多些思考,让我们在教育教学战线上,有力量的前行!
教育局袁苡芳主任为我们分享了她作为教研员深入一线的听课和讲课总结的《从有效视角看家常课》,在讲座中,会场气氛轻松、热烈。袁主任阐述如何从有效视角看家常课,谈到四点问题:1、不仅教理解,更要交表达。2、积累语言,更要运用语言。3、关注写字,更要关注知道的有效性。4、重视学法指导,更要学生有所得。袁主任从她对年来对教学一线的关注,总结出珍贵的建议。我们应该从袁主任娓娓道来的阐述中,每位教师要从自己的教学中,不断改善教学行为,提高教学质量。
两天的专业课学习,让老师们感受到我们克拉玛依本土专家的智慧和风采,他们虽然没有全国专家、特级教师的荣誉和光环,但是他们的付出、他们的敬业、他们的努力、他们的执着,是值得每一位教师尊敬的!
在公共课培训中,我们分享了新疆警察学院丁信教授的《积极心态建设》,新疆教育学院实验小学校长田征《合力教育成就学生》,还有我们熟悉的郑洁校长的《教师自我发展计划》。
田征校长在实验小学倡导并实行了包括“教师走班制”、“学生选课制”、“家长换班制”、“新生选班制”在内的一系列课改措施。授人以鱼,不如授人以渔。实验小学的延伸、拓展的教学模式不仅大大丰富了孩子的知识面,还培养了学习兴趣,更培养了孩子们发现、探索、研究问题和自我学习的能力。如果说新疆教育学院实验小学目前在自治区小学教育教学领域内处于领头羊的位置,那么这一切与该校校长田征全新的办学理念是分不开的。
田征校长说:“小学六年教育要为孩子今后的六十年负责”。在这个思想指导下,“如何将每一位小学生培养成合格的人、优秀的人”,成为田征校长每天都要面对和思考的问题。他今天为克拉玛依市的小学教师讲座专题《合力教育成就学生》,通过合力教育,使每一位学生收获幸福人生。
丁信教授专题讲座《积极心态建设》,拥有积极心态,既能使我们在生活中充满活力和动力,也能使我们在人际交往中获得数量更多、质量更好的的人脉,还能是我们感受到生命过程中的幸福滋味。丁教授在精彩的讲座中,告诉我们如何构建积极心态,拥有积极心态的人,路越走越宽,最终能走出一个自己的世界。作为教师,在生活和工作中,遇到困难、坎坷都是难免的。遇到困难,失败者总是挑选容易的倒退之路,“我不行了,我还是退缩吧”,那就陷入失败的深渊;成功者面对同样的困难,却总是保持积极的心态,用“我行!我能!“一定有办法”等积极的意念鼓励自己,并想方设法克服困难。失败者总觉得前程更加举步维艰,处处碰壁;成功者总认为天无绝人之路,必会迎来柳暗花明又一村。成功者拥有积极的心态,他们始终用积极的思考、乐观的精神和过去辉煌的经验支配和控制自己的人生,他们能乐观、正确地处理所遇到的各种困难、矛盾和问题,并最终能收获成功的人生。也就是说,我们现在所处的境遇,并非由别人决定,也并非由环境决定,而完全是由我们自己的心态决定。我们的心态在很大程度上决定了我的成败。做一位拥有积极心态的教师,做一名成功的教师!
郑杰校长围绕着教师专业发展进行了风趣幽默的阐述。我清晰的记得:做一名有个性的教师。做一名有思想的教师。做一名有灵气的教师。底气+大气+灵气+人气=名气。教师,必须具有丰富的文化底蕴。
郑校长说,努力让自己增值,让自己的职业价值真正体现,首先,要获得品质保证书,何为品质保证书?学历,职称,荣誉称号,对于荣誉,是一定要去追求的,但是不要过分看重,更不能将荣誉作为一种思想包袱。做教师,要学会读书,读书让人心静。静,然后才能悟。其次要舍得给自己投资,向别人和向自己学习,发现别人的优点,挖掘自己的长处。郑校长很幽默,所举的例子大多很极端,但也正因为极端,才更加给了我们警醒的力量,让我们在不由自主地笑过之后也会不由自主地思考些什么幸福是什么?幸福就是巅峰体验,是生命价值得到体现的时候的那几个瞬间。从心理学的角度上,郑杰校长提到了五种教育方法---暗示,提示,明示,强化,惩罚。教育就是暗示,暗示是对学生最大的尊重,如果暗示失败,是说明你作为教师的影响力不够,提示是一种心理契约,提示时要把握一个度,则是点到为止,明示时要注意尊重学生,强化有正强化与负强化两种,惩罚则要注意方式方法。教育的核心就是注重学生的个性发展。那么作为教师,更是要适应学生这种发展个性张扬个性的时代。所以我们要做一名有个性的教师,有特点的教师,有思想的教师,有底蕴的教师,有灵气的教师。
通过为期五天的培训,我们从理论上得到了提升和更多的反思。在今后的教育教学中,我们会用阳光积极的心态做好教师工作,做好教育教学工作。也感谢各位专家的精彩讲座,他们的心血和智慧让我们得到分享。在反思自我的教育教学行为时,要更要想那些无论是本土专家还是国内知名专家也好,我们都要向他们致敬。他们是教育教学战线上的英雄,他们对待人生、对待生活、对待工作的态度以及他们在路上前行的努力精神,值得我们每一位教师去学习,更值得所有热爱教育事业的青年教师去学习。只有不断地思考、研究、实践、再思考、再研究、再实践,才能做一名真正地有个性、有特点、有思想、有底蕴、有灵气的教师!
继续教育培训总结
xxxx年度我校有教职工18人,其中有大专学历8人,有大专学历以上2人;具有小学高级教师资格7人,小学一级教师9人,小学二级教师2人。
开展教师继续教育是深化教育改革,加强教师队伍的建设,促进教育教学的进一步发展,提高教师思想素质、文化素质和业务素质,提高实施素质教育的能力和水平,是一项非常重要的工作。对此,我校特别重视此项工作的开展,现就我校开展教师继续教育培训情况总结如下:
1、一年来再通过加强宣传教师继续教育的意义和作用,进一步统一了教职工思想认识,使教师更加明确了继续教育是加强教师队伍建设的一项长期任务,是提高教师业务素质的必由之路。学校高度重视及抓教师的继续教育学习,把它作为学校工作一项长期任务来抓。我校还成立了继续教育领导小组,实行专人负责落实了各项技能培训辅导教师、考核小组及继续教育制度的登记员。
2、登记制度。
根据实行小学教师继续教育登记制度的实施,制定完善了有关继续教育的各项制度、要求、管理措施等规定,落实我校继续教育工作的长足发展规划,使继续教育工作科学化,制度化,经常化。全面开展教师继续教育登记工作,建立登记制度。
3、保证培训经费到位。
为确保教师继续教育工作的顺利开展,xxxx年度我校在经费仍短缺的情况下,首先保证此项经费到位。先后用于送教师县城参加培训,培训经费达1500余元,用于购买资料、纸张1600多元,共计3200元。使培训、训练有了物质保障。
(二)、教师培训情况。
抓好教师职业技能达标工作,有利于促进教师自学自训,提高教师自身素质,提高业务能力,促进学校教育教学质量的提高。我校才有计划地狠抓xxxx年度的培训,具体做法如下:
l、我校实际情况,认定只有走自培自训的道路,实现整体培训,共同提高的目标,继续要求教师利用空余时间安排教师练钢笔、毛笔字、粉笔字。要求教师课堂练兵,把每一堂课的板书认真对待,提高粉笔字质量,通过坚持不懈地训练,使教师三笔字提高大。
2、坚持开展教研活动,每学年要求各教师积极献课,教研组拟定课题,课后认真组织教师分教研组评课,鼓励教师使用现代教具,改善课堂教学模式,优化课堂教学结构,充分发挥教具在教学中的作用,使教学直观生动。有开拓精神,凡是有外出培训及进修机会从不放过。
3、xxxx年我校按县继续教育领导小组安排,利用开学、放假及业务学习时间集体安排统一培训,主要培训内容《新时期师德修养》、《现代远处教育知识的培训学习》。
4、鼓励教师积极参加自学、函授。
5、把教学与科研,理论与实践结合起来,促进学校工作的全面发展。xxxx年教师撰写科研论文、教育教学案例等30余篇。
通过以上工作形成了继续教育的制度,也形成了校本培训的制度,工作已走向正常化的轨道。建立了继续教育的档案管理,个人档案及时存档,根据县继续教育领导小组的安排,制作了完整的档案,及时填写各种资料表册,并作为学校对个人各方面考核的依据。
由于教学任务重,活动多,教师仍年龄偏大的特点,培训、辅导不够,训练达不到。我校教师技能离县上要求还有差距。
继续教育培训总结
在这次的远程培训中,我感想很多,收获颇多。本次的培训即将结束,总结一下自己的学习情况。主要在以下方面印象更深刻:
(一)正确处理预设与生成
预设与生成是数学教育中经常论及的问题。全国著名特级教师钱金铎老师在回答有关“怎样才能有效地调控和驾驭课堂,处理好课堂预设和课堂生成的关系”时说:“在课程的实施过程中,预设的教学过程同课堂的真实情境之间经常存在着不同程度的偏离。而这样的偏离正是学生个人知识、直接经验、生活世界等儿童文化的外显,正是学生与教材碰撞出的自我解读,其中不乏有价值的成分。在这一过程中,学生的智慧正在绽放,情感正在撞击,视野正在扩大,这比任何所谓的知识目标更为可贵……”初中数学课堂教学中的预设和生成是辩证的对立统一体,两者是相互依存的,没有高质量的预设,就不可能有精彩的生成。反之,如果不重视生成,那么预设必然是僵化的,缺乏生命力的。
(二)教育教学理念得到转变
在集中培训学习中,听到两位教育专家讲座和远程教育的多名专家的讲解,结合新课程。更新了教育教学新观念,深刻认识到教学以学生为本,学生是学习的主体。教学不再是忠实地传递和接受的过程,而是创造和开发的过程,教师与学生之间互相交友、积极互动,共同提高的过程。注重学生实验、思维、总结等方面能力的培养,同时也关注学生的感受,体验和经历。经过这次培训,不仅教师的理念发生变化,而且教师的角色也发生了变化。
教师是数学学习的组织者、引导者和合作者,同时教师还肩负着学生健全人格的培养。师生关系在业务上应是双方积极性、创造性都充分发展的业务组合,在情感上应是个性全面交往基础上情感联系,是师生个性魅力的生动体现,是师生相互关爱的结果。在教学上要求教师要熟练课堂的管理艺术;在教学评价中,应着眼于学生,注重长期的效应,注重过程的评价;评价的目的不是为了证明,而是为了发展。
(三)关注课堂教学评价
新课程标准指出:对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。巴班斯基在怎样评价教育过程最优化的效果时指出:“学生的行为,他们的学习态度、个性中的优良品质数量和参与学习活动中所表现的教养水平等可使我们对教育效果做出结论。教师的创造性劳动就能获得最准确的评价。”根据这一理念,课堂教学评价应从对教师的评价转变为对学生的评价。从这些方面进行评价。
1、学生对数学课的热情程度。
2、学生投入学习的程度。
3、学生创新意识和探索精神展示空间。
4、基础知识和基本技能掌握程度。
5、学生运用数学知识解决身边疑难的能力。
继续教育培训总结
12月1日至5日,我作为高级工程师参加了20xx年度综合工程系列专业技术职员继续教育为期五天的培训。作为一位学员,五天时间学完了五门课程,天天安排培训学习一门课,都是上午8:30—11:30和下午2:30—4:30学习,学完一门考一门。我作为一位企业工作的中层,除中途请假统筹单位上的工作之外,能坚持在课堂或利用业余补充学完全部课程,并顺利通过了各门考试。在此,我要特别感谢承办方吉安技校为本次培训班邀请了众多著名校外教育专家,为我们预备生动出色的讲座。固然培训老师大多是我大学的小学弟,乃至是小学侄,但我能摆正心态,在课堂上坚持听完各位教师的授课内容。参加本年度继续教育培训,我谈谈一些心得体会。
一是学有所得,对今后的工作有所帮助。与老师专家们零间隔、面对面交换,学习接遭到了一些先进的教育教学理念,增长了见识,开辟了视野,感遭到一些创新了思路。
此次培训课程主要触及《以太网技术》、《绿色设计与制造》、《专业技术职员权誉》、《技术工艺管理》和《当代高新技术》五门课程。从井冈山东大学学和吉安技校抽调的老师专家阵容强大,内容丰富,针对性强,专业技术含量高,结合实际教学,通过一系列专题讲座,为我们综合工程系列专业技术职员提供教育学习大餐,帮助我们学习新理论、新政策,提升专业技能,培养创新思惟能力,团体协作能力、组织策划能力。老师专家们深邃的思想,渊博的知识,高尚的人格品质,严谨的研究精神,风趣幽默的演讲风格,认真负责的工作态度,都给我们留下深入的印象,让我们佩服万分,赞叹不已,并学有所获,受益无穷。
短短的五天时间给我们留下太多太珍贵的记忆,这些都要感谢这次培训的主办方、承办方和协办单位,感谢给我们带来这次机遇,提升本身素质,我们深信培训班的每个学员都将如同点点嫩芽在得到培训班老师给予的甘露后破土而出!
二是感遭到了承办方吉安技校培训管理效力。特别是在组织、预备与课堂管理方面体现了较强的组织调和和管理能力。这次为弄好我们这期培训班,吉安技校上下非常重视,校领导认真筹划,周到安排教学计划和保障工作。在培训前期精心挑选老师专家,精心照料设计课程,不辞辛劳,全程参与班级管理,并常常与我们交换沟通,传授知识,交友谈心,指导我们的学习实践,了解我们的困难,帮助我们解决培训学习生活等题目,让我们学得专心,学得舒心。
培训现场,我们目击班主任刘祥彩老师一马当先,总是第一个到达培训现场。在预备培训前,亲身安装和测试培训投影系统,与各科任课老师的衔接与沟通,组织培训与考试,事事仔细,各项工作井然有序。培训期间,负责我们培训工作的校方李科长和班主任肖助理,也亲临培训培训现场,催促检查。为抓好课堂效力,班主任刘祥彩老师认真做好调查研究,广泛聆听学员意见,多方调和,解决多年难以解决的遗留题目,既斟酌学员工作思想状态及愿看,又充分实现吉安技校承办本次培训的工作要求,对具体题目有具体的解决方案,并逐一落实。课余也常常与我们交换沟通,交友谈心,征求意见。
吉安技校工作职员任劳任怨,切实以服务教学、服务学员为根本,作风严谨扎实、组织活动周到,展现了很高的业务水平和很强的工作责任心,做了大量教学和服务保障工作,确保了教学活动全程顺利、有条不紊,得到大家的一致好评。
在此,我也向承办方吉安技校提了两点建议,希看能向上转呈基层心声:
第一:培训时间能否缩短,课时不够,可以利用晚上上课。由于我们专技职员大部分属单位技术骨干,特别是我们作为企业,难度更大。
第二:培训阵容大,可否增派工作职员,以使秩序更加井然。
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继续教育培训总结
作为一名会计从业人员,持续不断的学习精神,是必不可少的。继续学习培训就是在不断的提醒我们,即使脱离了学校,走向了工作岗位,也要坚持勤于思考,努力精于业务。
集团财务为我们今年的继续教育培训设置了管理会计课程,也是落实响应财政部的指导意见。学习管理会计知识,有利于我们提升内部管理水平,促进经济升级。在天府机场即将开业的"两场一体化"新时期,也是我们机场提升会计管理水平的契机。
集团在这次的`课程设置中,安排了足足一天的时间,让我们学习成都国际航空枢纽的战略规划。为我们展示了成都航空枢纽的战略布局,以及发展方案。清晰明朗的让我们了解了我们集团长远的发展目标。成事在人,机场集团领导和各级领导层都充分发挥了主观能动性,为机场集团这个大家庭规划了一片宏伟蓝图,不仅仅扩大了员工的长远发展空间,更让员工更加有团体自豪感。这样合理可行的战略规划,相信在各级领导同事们的共同努力下,机场集团定能发展的更好。
继续教育培训总结
通过这个学期继续教育培训的学习,使我无论是在教育思想,还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。让我深深地认识到要更好的胜任当前的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。现把一学年来的学习心得总结如下:
一、提高认识,加强行动,增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感。
通过学习上级下达关于继续教育的文件精神,明确了开展继续教育培训的必要性,我们要主动适应社会主义现代化建设需要,主动适应当前教育改革和发展的需要,坚持面向全体学生,按需施教,着眼提高,多层次、多形式、多渠道地进行学习,用学习指导工作。
1、本学期在继续教育方面,学校通过自主学习、同伴相助、专业引领三种形式对教师进行培训。对每种方式的培训,我都能认真对待。 我感觉自己的业务水平还差得很远,只有多通过这样的专业引领学习,才能让自己的教学更具有实效性。利用课余时间我自学了《 新数学课程标准》和《小学数学教学策略》等理论并认真做了笔记。
2、积极参加学校开展的校本培训,提高思想觉悟和业务素质, 参加政治和业务学习。在本学期中我认真学习了《一德四新》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业行为十不准》、《遵义县教育系统作风建设八严禁》,班主任的管理。每次按时参加学校组织的教研活动。
通过此次继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。通过继续教育的培训,使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要。
在过去的一个学期里,我虽然努力的学习,但自己的教学工作能力和某些素质较高的教师相比,还差距很大,如教学理念的转变,教育思想的更新以及教学方法采用还不能适应现代教育教学的发展,自身的业务知识和教学技能有待进一步提高。
教师继续教育培训总结篇三
本人在20xx年7月参加了中小学教师继续教育培训,通过专家的培训,使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高。我们主要学习了如下内容:
1、由教授讲授的新课程理念更新
2、由教授讲授未来教育教师培训项目,此模块内容,让全体学员耳目一新。
3、如何做一名成功的教师,上好每一节课
下面,我将本阶段的具体学习作以下简要小结:
构建教师终身教育体系,打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计,也是教育主管部门探索的永恒主题,更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。
参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加教师继续教育中,特别重视自己师德和教学业务水平的提高,始终把师德建设摆在首要位置,把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中,真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬,通过培训,切实提高自己的师德素质和教学业务水平。
在培训过程中,感触最深的部分是英特尔?未来教育项目的培训。第一个关键节点,框架问题修改是研修重点和关键,可以说不完成框架问题的修改,其他方面的修改,也会受到影响。
为了不使框架问题修改影响其他,我在学习时对问题修改时间段做了特别处理.首先时间保证;其次,我采取“稳扎稳打”,让作品修改内容化整为零,为了加强对内容的进一步理解,我共享了其他学员的作品,互相交流,一起研讨,使框架问题的修改在下一模块学习开始之前及时完成。
对此,能够完成,我对线面的学习也有了很大的信心。
1、参加培训,使我对教科研方面的认识有进一步提高,能自觉地参与课堂的教学研究,积极参加课改研究,及时总结自己在教育教学工作的经验,撰写教育论文。
在中小学教师培训中,使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念,所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训,不断提高自己的理论和业务水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己课堂教育能力和教学质量。
提高自己的事业认知、职业认同水平,增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为,积极争取做一名“师德双馨”型的教师。
3、轰轰烈烈的中小学教师素质提升工程,给教师继续教育带来了丰富的内容,重点通过《教师职业心理》、《英特尔未来教育》等专题培训和考试,使我们对新的教育教理念,现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步了解,也提高了我们的教育教学管理能力,特别是信息技术与学科教学整合等内容的培训,不但提高了我们每位教师的课堂教学能力和组织教育活动的能力。
也提高了课堂教学的效率和教师的教育科学研究能力。在学习教育科研理论知识,组织教育调查、实验和交流等活动中,使推广、应用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同时广大教师在“学习、研究、实践、反思、再实践”的过程中也提高了自己的理论素质和教育科研、创新能力。
4、重视交流在教育教学中的应用。
过去,只知道埋头于书本知识,信息闭塞,不善于交流,使得一些好的经验未能融于自己的教学,而自己的一些体会又未能及时整理,因此使自己的发展缓慢前进。
学习期间在进修学校各级领导和老师的精心指导下,我有了长足的进步,使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高,使我更加如饥似渴的追求新知的摄入,在这里我向你们表示感谢。今后我会努力并不全身心地投入教育事业,为祖国培养更多的栋梁之才。
通过培训,使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。使我更加坚定了教书育人的信心和决心。通过农村中小学教师培训,使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解。我充分认识到为了适应素质教育的需要,更好的胜任新世纪的教育教学工作,必须不断的全面提高自身素质。
使我对教育科研和新课程有了更深的理解,不断提高了自己的教科研水平和驾驭新课程的能力。从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容,提高自己的事业认识,职业认同水平,增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。
通过此次继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,需有先进完备的教学策略与方法。使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导。
总而言之,教师继续教育培训是十分成功的,对我来说可谓收获多多。我们要以总结检查活动为契机,切实提高对教师继续教育重要性的认识。立足课堂,服务教学。
积极参加新一轮继续教育培训。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师,为教育事业作出应有的贡献。