优秀作文能够用简洁明了的语言表达出复杂的思想，给读者留下深刻的印象。接下来是一些优秀作文的经典篇章，相信能够给大家带来启发和帮助。
高中教师生物的教学总结
开学以来，我深爱着四个班级的170多名学生，慢慢地从陌生变成熟悉，再变成亲密的朋友和老师。每个高中生都像含苞待放的花蕾，需要我们仔细浇水。因此，我在课后花了更多的时间与他们交流，这大大缩短了与他们的距离，使他们更像生物课。这样，当他们在学习和生活中遇到问题时，他们也愿意及时说出来，以便于解决。认真全面备课和精心设计课程。
我认为我们的新老师认真全面备课尤其重要。因此，我在每节课上都做了大量的练习题和高考题，阅读了很多相关书籍，然后在每节课前都认真写下详细的案例。提高课堂教学技能，提高教学质量，使讲解清晰、有组织、准确、有组织、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次清晰、简明、通俗易懂。
课堂出勤对于我们这些刚刚进入职场的人来说非常重要。我从老师的课堂上学到了很多东西。这学期，我在我们学校上了30多节课，在我的万山人杨老师那里上了3节课，在铜仁第一中学上了4节课。我从这些课程中学到了很多，丰富了我的课堂。
我发现学生对学习与现实生活密切相关的知识更感兴趣，学习热情更高，记忆更深。因此，在教学中，应尽可能注意与现实生活的联系，以学生自身为例，加深学生的理解和记忆。例如，在谈论生活系统的结构层次时，以班上的一位同学为例。在蛋白质部分，以学生的头发、指甲和肌肉为例，并以课堂上几排学生为例，解释与氨基、羧基和肽键相关的计算问题。再举一个例子，当我们谈论生物膜的流动镶嵌模型时，我们使用学生制作的模型来解释。在谈到酶的含量时，请结合熟悉的健胃消食片、含酶洗涤剂、含酶牙膏等进行讲解。这样，学生的积极性得到了很好的调动，他们也喜欢生物学。认真批改家庭作业并注意课后辅导。
家庭作业和课后辅导也是对教学的有效补充。因此，我根据四个班级学生的不同水平，认真选择作业题目，合理安排作业。课后辅导也是巩固和扩大教学内容的重要组成部分。我们利用课后、周末和晚上的睡眠检查时间耐心详细地解释学生的问题。走进每间卧室解决了大多数学生的问题。
从我进入教学岗位的那天起，我从我的主人杨少华先生那里得到了无数耐心细致的指导。杨老师已经带领我一年了。杨先生是我的主人，他一直鼓励我向前迈进，把每一步都做好。来到八中后，我得到了学校领导陈主任和教务处王主任的多次指导，也得到了我们生化组长郭丹先生、张先生和胡先生的多次指导。当我心情不好的时候，我的同事和朋友杨向迪给了我很多心理辅导，来自四个班级的170多名学生也一次又一次地打动了我。我将这些转化为无限的感激之情，并促进我的教学不断发展。
1、少数学生对学习生物仍不感兴趣，学习主动性不够。少数学生未能很好地进入生物学学习领域。
2、我们的课堂教学仍需进一步优化，课堂效率仍需大幅提高。
3、一些学生仍然需要更多的注意力和精力。
4、单个类的类规则需要进一步优化。
1、精心备课，精心设计课堂，注重与现实生活的联系，培养学生的学习兴趣。
2、尚未进入生物领域的学生应更仔细地与他们交流，并给予更多关注，以便尽快将他们带入生物领域。
3、继续培养学生良好的学习习惯，培养学生的学习主动性和自觉性。更加关注学生，把更多的精力放在学生身上，做好学生的思想工作，让他们快乐高效地学习本学期高中教师生物课程教学总结模式2，我在高一负责生物教学。在教学过程中，我认真备课、上课，课后认真反思教学，及时批改和批改作业，做好课后辅导，广泛覆盖各类知识，形成了较为完整的知识结构；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生不断学习提高，不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成本学期的教育教学任务。
现在我总结了一些工作经验如下：
1、提高教学质量的关键是上好课。认真备课，不仅是为了学生，也是为了教材和教学方法。根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型，制定拟采用的教学方法。在上课前为每节课做充分的准备。
2、认真学习教材，了解教材的基本思想和概念；了解教材的结构、重点和难点，学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。
高中教师生物的教学总结
本学期，我负责高一四个班的生物教学、这学期，在学校领导、教务处领导老师、我的杨老师、生化组老师和学校同事的关心下，我成长了，忙碌、快乐、充实、进步、本学期的教学工作总体上是令人满意的，但也存在一些不足、为了更好地改进今后的教学工作，本学期的教学工作简要总结如下：
开学以来，我深爱着四个班级的170多名学生，慢慢地从陌生变成熟悉，再变成亲密的朋友和老师、每个高中生都像含苞待放的花蕾，需要我们仔细浇水、因此，我在课后花了更多的时间与他们交流，这大大缩短了与他们的距离，使他们更像生物课、这样，当他们在学习和生活中遇到问题时，他们也愿意及时说出来，以便于解决、认真全面备课和精心设计课程。
我认为我们的新老师认真全面备课尤其重要、因此，我在每节课上都做了大量的练习题和高考题，阅读了很多相关书籍，然后在每节课前都认真写下详细的案例、提高课堂教学技能，提高教学质量，使讲解清晰、有组织、准确、有组织、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次清晰、简明、通俗易懂。
课堂出勤对于我们这些刚刚进入职场的人来说非常重要、我从老师的课堂上学到了很多东西、这学期，我在我们学校上了30多节课，在我的万山人杨老师那里上了3节课，在铜仁第一中学上了4节课、我从这些课程中学到了很多，丰富了我的课堂。
我发现学生对学习与现实生活密切相关的知识更感兴趣，学习热情更高，记忆更深、因此，在教学中，应尽可能注意与现实生活的联系，以学生自身为例，加深学生的理解和记忆、例如，在谈论生活系统的结构层次时，以班上的一位同学为例、在蛋白质部分，以学生的头发、指甲和肌肉为例，并以课堂上几排学生为例，解释与氨基、羧基和肽键相关的计算问题、再举一个例子，当我们谈论生物膜的流动镶嵌模型时，我们使用学生制作的模型来解释、在谈到酶的含量时，请结合熟悉的健胃消食片、含酶洗涤剂、含酶牙膏等进行讲解、这样，学生的积极性得到了很好的调动，他们也喜欢生物学、认真批改家庭作业并注意课后辅导。
家庭作业和课后辅导也是对教学的有效补充、因此，我根据四个班级学生的不同水平，认真选择作业题目，合理安排作业、课后辅导也是巩固和扩大教学内容的重要组成部分、我们利用课后、周末和晚上的睡眠检查时间耐心详细地解释学生的问题、走进每间卧室解决了大多数学生的问题。
从我进入教学岗位的那天起，我从我的主人杨少华先生那里得到了无数耐心细致的指导、杨老师已经带领我一年了、杨先生是我的主人，他一直鼓励我向前迈进，把每一步都做好、来到八中后，我得到了学校领导陈主任和教务处王主任的多次指导，也得到了我们生化组长郭丹先生、张先生和胡先生的多次指导、当我心情不好的时候，我的同事和朋友杨向迪给了我很多心理辅导，来自四个班级的170多名学生也一次又一次地打动了我、我将这些转化为无限的感激之情，并促进我的教学不断发展。
1、回顾这学期的教学工作，也有一些不足之处，引起了我的深刻反思、少数学生对学习生物仍不感兴趣，学习主动性不够、少数学生未能很好地进入生物学学习领域。
2、我们的课堂教学仍需进一步优化，课堂效率仍需大幅提高。
3、一些学生仍然需要更多的注意力和精力。
4、单个类的类规则需要进一步优化。
1、精心备课，精心设计课堂，注重与现实生活的联系，培养学生的学习兴趣。
2、尚未进入生物领域的学生应更仔细地与他们交流，并给予更多关注，以便尽快将他们带入生物领域。
3、继续培养学生良好的学习习惯，培养学生的学习主动性和自觉性、更加关注学生，把更多的精力放在学生身上，做好学生的思想工作，让学生快乐高效地学习。
高中教师生物的教学总结
从课程角度来看，主要包括：
1、教学时间严重不足。在设置课程时，课程标准没有考虑每月的考试和学校组织的其他考试。此外，它没有为学生的实验安排足够的时间。
2、有些探究活动在中学无法开展，或者很难勉强开展。
3、教学内容结构不强。
4、针对这些新问题，我们进行了积极的研究和探讨。
师生情的高中
师生情，源远不断;父母心，经久不息!人的感情真是捉摸不透，但真情漫花遍地!
no.1眼神。
是否在一瞬间，有种眼神会给予你心灵上的安慰;是否在一瞬间，有种眼神会给予你精神上的鼓舞?在那个书香氤氲的教室有这么一件事。
我是个胆小的人，但那一次的不一样令我记忆犹新。上课了，大家还在叽叽喳喳地谈些什么?谈论这节公开课?我们心里便是十五个吊桶打水七上八下，真是好紧张呢!随着老师们陆续进入教室，教室里顿时安静了下来，我真是应该赞叹一下同学们的应变速度，真是飞秒瞬变!我倒是无所谓，我认为老师是不会点到我回答问题的。
可是当到了读课文这个重要环节时，老师点了我:“这次的课文就由你来读吧!”我红着脸低下了头，同学们都焦急地看着我，听课老师们也在议论纷纷。我抬起了头看着老师，老师却很镇定，偶然间我对上了她的眼神，啊，这是一种无比信赖的眼神，透着眼神，我似乎“听”到了老师的话：我们相信你!我便不再紧张，放生朗读，这次的朗读，我赢得了老师们及同学们热烈的掌声!
至今为止，每当想起这件事，总感觉有阵掌声在我耳边萦绕!
no.2踮脚。
有种人最要感谢，他们给予我们幸福和感动。多少次我们带着幸福感入梦;多少次我们又含着感动泪畅想!在那个学虐风饕(tao)的夜晚有这么一件事。
那天，因为没考好而心情不好的我独自一人待在房间，连晚饭都没吃就躲在被窝里啜泣，不知不觉中进入了梦乡，梦里的我没有作业和成绩这两个负担，一只小天使陪着我在草地上玩耍.......
不知过了多久，迷迷糊糊地睁开眼，发现一个人正在开我的门，借着客厅透过来的微弱灯光，我看清了她的脸，没错，是妈妈。这么晚了，她来干嘛?我便继续眯着眼假睡着，只见她蹑手蹑脚走到我床边捡起我掉落地上的被角，又帮我盖好了被子，在我床边轻叹一口气便向门口走去。突然我发现，她没有穿鞋子还掂着脚，在这个冰冷的地板上掂着脚走路该是多么难受啊!当她掩上门的那一刻，两行清泪缓缓流下......
人的感情真是妙不可言，带我的思绪飞上广阔的蓝天!
高中教师生物的教学总结
这学期，我在高中一年级的两个班担任生物老师。在教学过程中，我认真备课、上课，课后认真反思教学，及时批改和批改作业，做好课后辅导，广泛覆盖各类知识，形成了较为完整的知识结构；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生不断学习和提高，不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成本学期的教育教学任务：
工作中的一些经验总结如下：
1、认真备课，不仅针对学生，还针对教材和教学方法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，制定所采用的教学方法。上课前做好每节课的充分准备。
3、组织课堂教学，关注全体学生，特别注意调动学生在课堂上的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生轻松愉快地学习；注意简洁的讲座。在课堂上，老师尽可能少说话，学生尽可能多地使用嘴、手和大脑；同时，每堂课都充分考虑到各级学生的学习需求和学习能力，从而提高各级学生的学习水平。课堂语言简洁明了。课堂提问面向所有学生，应注意激发学生学习生物学的兴趣。
4、为了提高教学质量，我们还应该做好课外辅导工作。初中生热爱运动、娱乐，缺乏自控能力。他们在学习中经常不能按时完成家庭作业。有些学生抄作业。针对这一问题，我把重点放在学生的思想教育上，并将这项工作运用到学生的学习指导中。
课堂教学注重准备、准备中的教学、教学中的思考、思考中的收获。因此，在教学中，我们应该及时反思我们的教学行为和教学方法，深刻思考和总结我们的教学得失，从而理顺我们的教学经验，指导未来教学的改进。
在备课过程中，在熟悉教材的基础上，不断查阅教材，不断更新教学理念，并在教学中贯彻落实。
为了跟上时代的步伐，在回顾大学课本内容的基础上，我经常上网查阅信息，了解现代生物学的新成就和新概念。取长补短。注重创新，形成自己的教学风格和特色。
主要受课时限制，特别是高一教学内容较多，学生没有足够的课时复习相关知识。
地基相对薄弱，这在常规试验中得到了反映。而且，学生在初中学习时，学校没有给予足够的重视，学生缺乏学习生物的动力和积极性。他们通常把生物作为副业，导致初中生物知识严重缺乏，这也间接影响了高中生物的学习。
2、精心设计课堂教学，选择有效的教学方法，改变学生的学习方式；积极创设问题情境，正确引导学生理解生物知识之间的记忆和本质关系，学会利用旧知识和已有的学习经验学习新知识，通过概念图的学习方法构建生物知识框架和知识体系，从而达到一半的学习效果。
总之，一切为了学生，一切为了学生。教书育人是一门塑造灵魂的综合艺术。在课程改革不断推进的今天，社会对教师的素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析研究教材和教学大纲，研究学生，争取学校领导和师生的支持，创造性地做好生物教学工作，使我们的工作开拓进取，锐意进取，严于律己，艰苦奋斗，扬长避短，锐意进取。
高中师生行为规范心得体会
高中作为一个重要的学习阶段，对于师生的行为规范尤其关键。合理规范的行为可以有效地提升教学效果，促进师生关系的良好发展。因此，在日常生活中，高中师生应该要遵守一些基本行为规范，以此来营造一个良好的学习氛围。本文将从实际出发，结合自身经验，探讨高中师生行为规范所带来的体会和心得。
第二段：行为规范对于教学的影响。
对于学校来说，师生行为规范的贯彻执行，是保障完善的教学体系、稳定的教育秩序、和谐的教育环境和对学生健康成长的起码保障，因为良好的学习氛围能够让学生更专注于学习，有效提高学习效率。在我自己的学习经历中，如果遇到不守规矩的老师或同学的话，学习的效果会大打折扣。例如，老师过于严苛的管教或者同学之间的恶劣竞争，都会加重学业压力，影响学习效果。
第三段：遵守规范的益处。
师生遵守规范行为可以带来很多优势，例如，可以建立师生相互尊重的良好关系，提升教学效果和学校声誉;可以创造共同学习的机会和建立友谊;可以形成集体的团队合作精神等等。另外，遵守规范也能够有效地减少冲突和纠纷的发生。在我自己的学习经历中，同学之间经常会有互相攀比的现象，但如果大家都能够遵守规范，相互尊重对方，那么会让学习过程变得更加愉快和高效。
第四段：行为规范的具体内容。
了解了行为规范的益处之后，师生需要去了解这些规范的具体内容，才能更好地落实在日常生活中。例如，尊重师长，礼貌待人，不使用手机等。在日常生活中，我也会根据自己的经验总结出一些规范，比如，提前准备好自己的课本和笔记，不迟到，遵守学校的规章制度，等等。只有每个人都能够遵守这些规范，才能创造出一个和谐的校园环境。
第五段：结语。
高中师生行为规范是我们日常生活中不可或缺的一部分，如有违背这些规范的行为，就会影响到教学、学习等方面。作为一名学生或老师，我们应该认真遵守并具体落实这些规范，然后将良好的行为规范融入到日常生活中。最后希望我们能够不断进步，共同创造一个更加和谐、健康、积极向上的校园环境。
高中师生交流会范文高中师生交流会总结
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家中午好！
在这春意盎然、充满希望的五月，我们迎来了盼望已久的届高中师生联谊会。首先，我代表组委会，向前来参加联谊会的各位老师、同学们，表示热烈的欢迎！向为本次联谊会付出辛苦的同学，表示衷心的感谢！
三十年前，我们风华正茂，怀着一颗年轻的心，带着老师的嘱托、学友的祝愿，走出母校--的校门，在恋恋不舍中开始了未来，从依依惜别中走向了希望。今天我们抛开尘世的喧嚣，带着所有的真诚，带着彼此间的牵挂，带着久别从逢的喜悦，欢聚一堂，共同庆祝我们毕业周年，这个难忘的时光。
光阴似箭，岁月如梭。不知不觉，我们已经走过了三十个春秋。这三十年，是我们人生中最宝贵、最精彩的三十年。我们经受了生活的锤炼，积累了丰厚的阅历；这三十年我们成了家，立了业，践行了自己青春的梦想，谱写了人生精彩的篇章；这三十年我们承担起了家庭和社会的双重责任，经历和参与了改革开放这个伟大历程。我们与这个波澜壮阔的时代一起走来，走出了即平凡却又生动的人生。
思源知感恩，滴水报涌泉。难忘三十年前老师们的谆谆教诲，即传授给了我们丰富的知识，也教会了我们做人的道理。老师慈母般关心、呵护着我们，当我们走出校门步入社会，依然关注着我们，为我们在事业上取得的点滴成绩而欣慰。在此，请允许我代表届高中同学，对老师们辛勤培养和无私关爱，表示衷心的感谢！
忆当年我们血气方刚，青春年少，逸闻趣事，壮志豪情。回想那过去的日子，我们曾同饮家乡水，同在学海游，同在为自己的美好向往而奋斗。()教室里，同学们读书习字的身影还历历在目；操场上，伙伴们追逐嬉戏的欢笑仍响彻于耳。在历经了生活的风风雨雨，感受了世间的酸甜苦辣，我们才发现学生时代是那么的纯真和美好，是那么的值得骄傲和怀念。三十年，弹指一挥间，不经意间，皱纹已悄然爬上了我们曾经，充满青春朝气的脸颊。岁月的沧桑，虽能带走我们的'青春年华，却抹不去我们同学情谊。这份情怀就像一眼清泉，滋润着我们的心田。就像一副臂膀，增添了我们战胜困难的力量。今天就让我们将这磐石般的友谊，融入到香醇的美酒之中，不醉不归！让我们将那彼此之间的思念，谱入这动听的旋律之中，放声歌唱！
各位老师、同学们让我们共同举杯，祝愿我们的师生情谊，伴随着这次聚会得到更深、更远、更久的升华。祝愿所有辛勤培育过，我们的老师，身体健康，心情愉快，阖家幸福！祝愿所有的同学，心宽体健，事业顺达，财源广进！
同学们！今天我们相聚的情感，无法用语言来表达，就让我们（此处省略249个字……）。
让我们再次举杯为我们的友谊干杯！谢谢！
高中师生行为规范心得体会
文章大纲：
第一段：介绍高中师生行为规范的重要性，概括规范的内容。
第二段：讲述如何遵守师生行为规范，比如遵守校规、遵守卫生习惯等。
第三段：探讨不遵守规范对个人和集体带来的不良后果，包括影响身体健康、影响教学效果等。
第四段：分析师生行为规范的意义与价值，即规范行为促进和谐校园建设、培养良好的价值观。
第五段：总结师生行为规范的重要性和实践经验，希望大家都能理解行为规范对个人和集体的重要性，积极参与校园文化建设。
高中师生行为规范心得体会。
高中生活是我们人生中很重要的一个阶段。在这个过程中，师生行为规范是一项非常重要的组成部分。它不仅是校园文化建设的核心，也是一个培养良好价值观的有效途径。在校园里，师生需要遵循许多行为规范，比如言语文明，文明用语，自律、守时等，为了更好地维护校园和谐与生态环境，持续推动学校建设。因此，学校会制定各种师生行为规范，对师生在生活和学习方面进行监督以进行指导。在师生行为规范上的实践中，我平日也有自己的体会和认知。
第一，要遵守规范，这是我们第一件事。行为规范不仅仅是一份空洞的文字文件，而是学校要求高中师生必须遵守的标准。在实践中，我们首先要学习并遵守课堂规则和校规，尊重教师、珍惜时间、培养团队协作能力。我们还需要坚持自我纪律，习惯文明言语和行为，涉及到集体尊严，自己的形象。一方面，这能够维护良好的校园文化建设与校园环境，另一方面，也有利于自身素质的提升，打造良好的形象和品格。
第二，师生不遵守规范，不仅会影响校园环境和个人的身体健康，还会影响教学质量。举个例子，如果有些同学不遵守宿舍卫生标准，垃圾和异味就会增加。如果整个宿舍都有这种情况，恶臭和垃圾就会大量污染整个宿舍，不仅影响了同学的健康，还使许多课程无法正常地上课。教师的教学也不可能保证在这样的环境中顺利进行。同时，一些违法行为如抄袭、作弊、偷盗等也需要引起我们的重视。若是这些行为在师生内部贯彻习惯，则势必会导致学习效率的降低，甚至是影响对价值观的观念。
第三，高中师生行为规范的意义与价值应得到深刻理解。不遵守规范，不仅影响个人的健康和集体形象，还影响到组建的团队的活动和效率。如果大家都能够遵守行为规范，使它真正成为自己的习惯和信仰，那么会产生积极的变化。一方面，可以树立发扬积极的人间美德，同时也可以保持校园的凝聚力，为学校的发展壮大贡献一份力量。另一方面，这样的守规行为也是一种良好的价值观，是保护和推广这些优秀品德的强有力的保障。
总之，高中师生行为规范是建设和谐校园的重要保证，有助于推进学校文化建设和价值指导学生的理念。每一个人都需要深入的理解和认知，坚持自我监督，推进纪律和规范的落实，从而在实践中培养出积极向上、形象和品格卓越的学生团队，共同为美好校园事业的发展，创造更美好的明天，贡献一份力量。
师生关系重建心得体会高中
在高中生活中，师生关系对于学生成长和发展起着至关重要的作用。良好的师生关系能够促进学习成绩的提升，培养学生的独立思考和解决问题的能力，并且对学生的心理健康和成长也有积极的影响。然而，随着高中生活的巨大变化和复杂性，师生关系也可能面临重建的挑战。在我高中生涯的点滴经验中，我深刻体会到了如何重建和维护师生关系的重要性。以下是个人对于师生关系的重建心得体会：
首先，建立互信是重建师生关系的关键。在高中中，我们处于正青春和青春期的转变阶段，心理和情感上都面临着巨大的挑战。在这个阶段，学生开始对自己的人生和未来有更多的思考，并且往往容易受到外界的影响。因此，教师应该通过倾听和尊重学生的意见和想法，建立起学生的信任，才能够更好地帮助他们成长。同样，学生也应该努力表达自己的想法和需求，与教师建立起积极的沟通，促进双方的互信关系的建立。
其次，积极的互动和合作是重建师生关系的基础。老师和学生都应该积极参与课堂活动和社团活动，通过互动和合作，建立起友好的关系。对于教师来说，积极的互动和合作可以提高教学效果，增加学生的参与度，让教学变得更加生动有趣。对于学生来说，积极的互动和合作可以增强与老师的亲近感，培养自己的团队合作能力和交际能力。通过互动和合作，师生之间的距离更近，师生之间的关系更加紧密。
再次，关心和关怀是重建师生关系的重要环节。在高中阶段，学生面临着巨大的学业压力和人际关系压力，身心健康面临着巨大的挑战。因此，教师应该关心和关怀学生的成长，并且关注学生的身心健康。教师可以通过了解学生的家庭背景和个人经历，给予学生更多的关心和帮助。对于学生来说，也应该学会关心和帮助他人，例如与老师主动交流，寻求学习和生活的指导，与同学相互支持，建立起一个和谐的班级氛围。
最后，通过共同努力实现共赢是重建师生关系的终极目标。在高中阶段，教师和学生都有各自不同的目标和追求，但是只有通过共同努力，才能够实现彼此的共赢。教师应该以学生的发展为中心，根据学生的能力和兴趣，提供个性化的教学指导和支持。学生也应该主动参与学习和班级活动，努力实现自己的目标。只有通过双方的共同努力，才能够打造一个积极向上的学习环境，实现师生共同进步和成长。
总之，建立互信，积极互动，关心关怀以及共同努力实现共赢，这些是我在高中生涯中对于师生关系重建的心得体会。只有通过双方的努力，才能够建立起良好的师生关系，创造出一个积极向上的学习环境。我相信，在这样的学习环境的影响下，我们的师生关系将更加牢固，学生成长和发展的机会将更多，我们也能够共同进步，取得更好的成绩。
师生情的高中
刚开始读书，那时候由于不太懂事，所以还不怎么尊重老师的劳动，只是在书本上念几遍：老师是辛勤的园丁。更不要说什么师生情了。直到小学三年级，我才学了《师生情》这课。说的主要是一位老师病在医院里，几个同学把一篮鸡蛋送去。那时，我才懂得什么是师生情。
老师辅导学生，那是师生情。记得低年级时时我数学基础很差，即使是最基本的也没有思路。那时，她每天下课后都叫我到办公室，给我讲题。而且从解题方法到技巧到运用，她都给我讲。而且还不断地在纸上写，哪一次作业做得不好，她都能为我找到原因：上课不专心，态度不端正或知识点掌握得不好。从那以后，我每做一道题动有不错的效果，感觉收获不少。成绩也因此提高。
学生给老师的一声问好，那是师生情。初二的教师节那天，我们同学在每一位老师上课后都说声：“祝老师节日快乐！”其实，这种感情用语言表达是难以足够的。更重要还是看行动和成绩。“如果你的声音叫得再动听，那也说不上实际行动。”那是初二时候英语老师说过一句话。说到五年级不得不提那位语文老师。上课有气势：说话响亮，针对课文内容另加了其他情节，而且能够生动地进行说明。他不着急每一次考得如何，而是需要知道为什么会有错误，积累失败经验，才有所进步。所以，这些都是老师们需要追求的实际方面的东西。既向老师问好，更注实际行动，师生情才会更浓厚。更清纯，令人回味无穷。
老师对学生的严格要求，那也是师生情。刚从六年级走来，细细地回头品味初三一年的点点滴滴，令人难忘的是我的班主任。每天早上六点半，他就要求全体学生到教师学习。为了营造更浓的学习气氛，每天中午他都要求带政治的知识回宿舍背，而且还进行突击检查。那时看，我们都觉得自己很苦，没有了和同学谈话的自由。但看到每次模拟考试成绩不断提高，才想到得益于每天中午的这一“背”，中考成绩出来以后，我兴奋地知道了政治成绩是84分，对我来说已经不错了。但我还没来得及和他说声谢谢，就匆匆离开了小学。
师生情难以用语言表达，它只在不起眼的角落！
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
老师，我崇敬您，我也说不自己为何有这种崇敬之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。
老师，您是天上最亮的北斗星，而我们却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我们迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我们找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我们从一个个充满着天真的孩子变成一个个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。
老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委屈，你总是默默的`奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。
老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。
一提起亲情，大家就想起了自己的父母，然而，我们的老师就像我们的父母一样，带我们进入知识的海洋，在知识的海洋中遨游，使我们懂得书中的乐趣；您精心备课，与我们一起品味书中的乐趣；您如好朋友似的关切我们；让我们认识了学习的重要。
我们的老师姓谷，大家叫她谷老师。谷老师常常梳着一条长辩子，大大的眼睛会说话，时刻提醒着大家，脸上挂着慈祥的微笑，给人一种祥和的感觉。谷老师博学多才，知识渊博，她的字体又好看又规矩，还常常用优美的语句鼓励着我们，使我们信心百增。
在大家的眼里，您是一位威严而又慈祥的大朋友，是温暖大家庭的主管者，同学们喜欢您，敬佩您，喜欢您那幽默的语言，敬佩您那渊博的知识，您也把我们当作朋友。虽然我们只是您的学生，但我们的每一点红和每一点绿都是您给的。您带我们像自己的孩子一样，那么亲切，那么和善。
假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来赞美您的精神品质。
假如我是个画家，我就要用各种彩色，来描绘出您在教育上的一个个光辉成就。
假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出您和蔼可亲，平易近人的品格。
然而我什么都不是！我只能用我贫乏的文字，来描写这可歌可泣的教师品质。
谷老师，我在此对您献上最真心的敬意。
我们永远为有您这样一位老师而骄傲。
在学习的路上，您是指引我们的一盏明灯。
在困难面前，您是让我们去克服它的勇气。
在人生的路上，您又是为我们引导方向，又不让我们“迷路”的指南针。
不管怎样，我们都不会忘记您谆谆的教诲。我们都会在内心深处感激您，感激您为我们辛勤付出，把我们培养成国之栋梁。
在此，我代表全班同学。向您，不，像全部在教师这个神圣岗位上辛勤付出的老师们献上真心的敬意。
有人说我们是花朵，而老师是园丁。但我觉得不是这样，园丁付出也有收获，而老师却没有。只是一味的付出而已。我认为我们是一中种果实，而老师则是化肥。我们在成长中，各个阶段都需要化肥的催化。这样我们才能更加的茁壮的成长。付出了自己，成就了别人。这就是我们的老师。
我们有很多的老师，每一位老师都是我们骄傲。我们因有这样的老师而自豪。在学习的路上，您是指引我们的一盏明灯；在困难面前，您是我们战胜困难的勇气；在人生的道路上，您是为我们指引方向，而又不让我们迷路的指南针。
假如我是诗人，我就要抒写一首长诗，来赞美您的精神品质；假如我是画家，我就要用各种颜料，来描绘您的光辉事迹；假如我是作曲家，我就要用音符来传达您的和蔼可亲、平易近人的品格；假如我是钢琴家，我就要用我的钢琴，弹奏出一首歌颂您的曲子。然而我什么的不是，我只能用我贫乏的文字，来歌颂您的伟大。
清晨，老师您的眼睛依然红润，您昨夜又为我们批改作业彻夜未眠么？为什么？到底为什么？老师您为什么要那么辛苦。我们是否太不懂事，您这么辛苦而我们却不以为然，我们是否尚失其本心。
老师，您照亮了我心中的黑暗，让我懂得了什么是真正的爱，我因有这样的老师而自豪，我因有这样的老师而骄傲。
老师是一支蜡烛，为我们照亮一片黑暗；老师是一束永不熄灭的强光，照亮我们前进的人生道路；老师是初生的太阳，温暖着我们脆弱的心灵。
在脑海中找出那段永不磨灭的记忆，回想起那小时光的我。小学四年级的我是一个住校生。因为那时学生都很小只有十岁左右，生活不能自理，因此，每个宿舍都有一个生活老师照顾学生的生活。
时光流转，已经不记得那位老师的名字了，只是模模糊糊记得她姓张。张老师是一个很聪明的人，她管理的学生很得当，一般情况下不会打骂学生。在残碎的记忆中仿佛还记得张老师的“约法三章”，不准在宿舍上铺床打闹嬉戏；不得出入女生宿舍（因为当时女生宿舍是和男生宿舍相对着）；不能再宿舍里乱丢垃圾；这就是宿舍的法律啦。张老师为了更好的治理宿舍，选出了两位室长，进行分批管理。当时我们的宿舍里有三四十人，是很拥挤的，不过还好，宿舍里有两个大空调，冬暖夏凉，好不自在。
张老师还制定了奖励制度，老师有一个笔记本，笔记本了记录着同学们的功绩，两周评价一次，并且为有功的同学发放一个大红花，那时老师自己用彩纸剪的花朵。与张老师生活的一年里，我一共得了七朵红花，可惜的是那些珍贵的花朵不知被我放到哪里了，只恨自己当初没有好好珍惜。
我清晰的记得老师为我做的一件事，就是这件事让我刻骨铭心。有一天晚上，我半夜醒来，自己头痛难忍，于是下床走到老师床边喊她。我发烧了，她在包找中出一大袋药品，扒出两瓶药倒了几颗给我，她说我发烧了，然后下床给我倒了一杯水，让我吃了药，那天晚上我没有回到自己床上去睡，是老师搂着我睡的，在她的身上我感到了类似于母爱的感受，温暖而亲切。在老师无微不至的照顾下，我的病情慢慢有了好转。
在离开老师的那一天，我们围在张老师的身边撒娇，都不愿意离她而去。我问张老师，老师教学生是为了什么，钱吗？老师摸着我的头笑着说，你说呢？我没有回答。
我现在可以回答了，老师为了钱是养家糊口，每个人都是需要钱的。关键是老师把爱知识给了我们，最起码的是教会了我们这样做人。
李老师在学校里很受学生尊敬，她是一个敬业爱业的好老师。在课堂上，李老师总是那么风趣、幽默。如果有学生在课堂上开小差，她就会幽默地说：“先生们、女士们，坐飞机的感觉怎么样啊？”开小差的同学一听李老师的话，当然也会跟着同学们笑一笑，可是笑了之后就再也没有开小差了。在工作中，李老师总是那么认真负责。如果有同学在学习上遇到了困难，她总是牺牲她的休息时间，为同学作耐心细致的讲解，不管时间多长，她总要讲到同学听懂了为止。在生活里，李老师还是同学们的知心朋友。同学之间闹别扭了，她总是以大姐姐的身份找同学们聊天、谈心，让同学们除去对彼此的误会，和好如初。总之，李老师为同学们想得多，为自己想得少。
转眼间，明天就是教师节了。班上的同学们都在给李老师准备节日礼物，钢笔呀，墨水呀，小花瓶呀，卡片呀……各种各样，丰富极了。当同学们兴高采烈地纷纷把准备的礼物呈现出来时，只有张莉同学一个人没有准备。大家都知道，张莉家里只有一个年老的爸爸，没有妈妈，经济很困难。同学们非但没有怪她，还争先恐后地要为张莉出钱买礼物呢！可张莉一口拒绝了：“我有礼物送给李老师！”
教师节到了，同学们一大早来到了学校，手里都捧着礼物，静静地坐在教室里，等待李老师的到来。可张莉一个人还没有到校，同学们都暗暗地为她担心。时间一分一秒地过去了，眼看李老师就要来了，可张莉还迟迟未到。“丁零零，丁零零”朝会课的铃声响了，李老师面带微笑走进了教室。“老师，节日快乐！”同学们都异口同声地大声说道。正当同学们要将手中攥了很久的礼物送给敬爱的李老师时，张莉气喘吁吁地跑了进来。只见她手中紧紧握着两束金黄的野菊花。那野菊花开得正灿烂，一朵朵野菊花就像一张张娃娃的笑脸，那细细的花瓣上还滚动着晶莹的小露珠呢！真可爱！大家都为这新鲜的、清新的野菊花啧啧赞叹。“送给您，李老师，祝您节日快乐！”张莉双手捧着野菊花，恭恭敬敬地递给了李老师。同学们都看见了，李老师的脸上洋溢着满足的幸福的笑容。
啊！这不正是浓浓的师生情吗？
悠悠师生情。
小学是梦开始的地方，是人生最精彩的年华，直到即将离别的那一刻，才知道五彩的日夜原来是那么的短暂，宛如挥手即逝，六年的美好时光已经过去，换来的却是内心的空虚。在我奔跑的那一刻，是谁在背后默默地喝彩，又是谁在我无助的关口，用那无私的心来保护我，又是谁帮我用智慧的钥匙开启了人生的大门。天空上久久的回荡着一个声音――老师。
还记得那个九月，年幼无知的我跨进了小学大门，对知识充满渴望，罗老师用她那双手帮助了我，与我共度难关，当时我的点滴进步都牵动着老师的心，她好似慈母一般精心呵护着我们，爱和知识融合在一起，一年级，罗老师，令我终生难忘。
转眼到了二三年级，罗老师走后，尤老师便迎了上来，那时我正好是淘气顽皮的时候，尤老师用严格的制度及时地制止了我的固执和倔强，当时我也许对尤老师有片刻的不满，到了长大后我才明白老师对我如大海般深邃的爱，她让雏鹰在磨练中增强了对蓝天的渴望，她让钢铁在烈火中不断地烧炼，为我以后的奋战打好的坚实的基础。二三年级，尤老师令我终生受益。
时间匆匆，辞别了尤老师后，又一个老师来迎接我了。那便是苏老师，她让我在舞台上尽展自己的风姿，塑造真正的自我，她用鼓励的语言帮我渡过了一个又一个的暗礁，爱凝聚在那短暂的一刻，四年级，苏老师，让我终生自信。
光阴似箭，日月如梭，转眼间我已来到了高年级，这时嫩苗已长成小树，刘老师又来接待我了，她让我的知识更加丰富，让我的梦想更加美丽，她是一场春雨，滋润着我心中的芳草，让我的灵魂受到洗礼，让我对新的四季充满希望，为我小学生涯画上了一个圆满的句号。五六年级，刘老师，让我终生成长。
老师，您是夜空中的繁星，为我指引将来的方向；老师，您是迷茫大海的灯塔，与我共享一丝黑暗，照亮一丝光明。您教我的日子虽已成为过去，但会成为我内心永恒的美丽，老师，我忘不了您与我之间那绵绵长长的师生情，更忘不了您的点点滴滴，谢谢您，老师！
浓浓师生情。
有人把老师比作辛勤的园丁；有人把老师比作燃烧的蜡烛；还有人把老师比作勤勉的蜜蜂，但我不会把老师比作什么，因为我觉得老师对我们的爱是不能用任何事物来衡量的。
记得在四年级的时候，我的语文老师，郑老师一直细心的教育我，帮助我，让妈妈来陪读，给我写勉励信等，这使我的成绩进步明显。到了五年级，我们的班主任和语文老师都换了，换成了同一个老师――崔老师，从此一个全新的面孔展现在了我的眼前。
当崔老师走进我们班的课堂时，当我看到他那愉快的样子，灿烂的微笑时我就对崔老师有了好感。然而当我知道了崔老师是一个重量级人物时心底更加是赞叹不已。，顿时对这位和蔼的老师产生了敬佩之情。同时也兴庆自己又遇到了一位好老师。在这一年多来崔老师她不断地帮助着每一个学生，像妈妈一样的关心着她的每一个孩子。不管是班干部还是普通学生；不论是多么优秀还是多么差的学生她总是面带微笑地教导我们。
我的成绩平平，对学习很没有信心。崔老师发现了我在写作和朗诵上有优势，就破格给我发表文章的班级博客密码，这样班级博客里经常有我发表的文章，在崔老师的引导下我慢慢对写诗歌产生了浓厚的兴趣。学校举行演讲活动，崔老师推荐我参加，我还被评为最佳解说员。渐渐我的自信心增强了，学习有积极性了。对我来说崔老师在我的心中永远永远都是一个好老师，好妈妈！
今天是教师节，是崔老师和郑老师等一些老师的节日，我给老师发了短信。郑老师和众老师都回发了一些祝福我的话语。其中郑老师写的是：“祝你学业有成！”这是我常高兴和欣慰。。
一转眼，我已是太古小学的一名六年级小学生了，日月如梭，我想马上就要和母校说声拜拜了！但我的心还会想起老师们的！
岁月悠悠，明年的今天，我已是一名中学了，有了新的老师，新的环境，但我一定还会来看崔老师们的，那时崔老师已经教一年级了吧！我每年都会依然如就的来看您的！
高中师生自我评价
在我们的学校里，我们每一个老师每一个学生都要对自己定时的写。
以下是小编搜集整理的高中师生自我评价，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在自我评价栏目!
安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面：
1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学，改革教学内容与方法提供实践依据。
2、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。
3、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
我们九月一日来到鞍山市某中学，到十月二十日实习结束。我被分到初一学年组进行实习。
实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本情况如下：
1、课堂教学：完成。
教案。
数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节;批改作业五次;监考十场;自习辅导十二课时。
2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会;组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次;找学生单独谈心、了解情况十一人次。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊!
教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“音乐修养与完美人生”这个题目中，我没有很好地阐述音乐对人生的影响，音乐对人良好情操的培养。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。
通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。
在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得学生们的大姐姐，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时，她告诉我，上初中的课程本身就比小学的要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。
在高中的三年来，我发生了许多改变，岁月的逝去将我带入成年，我成熟了许多，也获得了许多。在学习上，我顽强拼搏，刻苦学习珍惜点滴时间，课上积极发言，课后向老师提出质疑，使自己向知识的殿堂一步步迈进;在处理同学关系方面，我与同学关系融洽，不断改进自己，帮助同学在学习上积极指导和鼓励，在生活上给予无微不至的关怀。在体育飞、运动方面，我踊跃参加各种活动，奋起拼搏，取得了较好的名次。为班级争夺了荣誉，在对待师长方面，我尊敬师长，树立好学生的形象，努力做好老师与同学之间的沟通，活跃课堂的气氛，提高同学们的学习乐趣，我还积极服从班主任和班委的安排。是一个老师眼中的好学生。
高中抒情作文：师生情
老师是一支蜡烛，为我们照亮一片黑暗;老师是一束永不熄灭的强光，照亮我们前进的人生道路;老师是初生的太阳，温暖着我们脆弱的心灵。
在脑海中找出那段永不磨灭的记忆，回想起那小时光的我。小学四年级的我是一个住校生。因为那时学生都很小只有十岁左右，生活不能自理，因此，每个宿舍都有一个生活老师照顾学生的生活。
时光流转，已经不记得那位老师的名字了，只是模模糊糊记得她姓张。张老师是一个很聪明的人，她管理的学生很得当，一般情况下不会打骂学生。在残碎的记忆中仿佛还记得张老师的“约法三章”，不准在宿舍上铺床打闹嬉戏;不得出入女生宿舍(因为当时女生宿舍是和男生宿舍相对着);不能再宿舍里乱丢垃圾;这就是宿舍的法律啦。张老师为了更好的治理宿舍，选出了两位室长，进行分批管理。当时我们的宿舍里有三四十人，是很拥挤的，不过还好，宿舍里有两个大空调，冬暖夏凉，好不自在。
张老师还制定了奖励制度，老师有一个笔记本，笔记本了记录着同学们的功绩，两周评价一次，并且为有功的同学发放一个大红花，那时老师自己用彩纸剪的花朵。与张老师生活的一年里，我一共得了七朵红花，可惜的是那些珍贵的花朵不知被我放到哪里了，只恨自己当初没有好好珍惜。
我清晰的记得老师为我做的一件事，就是这件事让我刻骨铭心。有一天晚上，我半夜醒来，自己头痛难忍，于是下床走到老师床边喊她。我发烧了，她在包找中出一大袋药品，扒出两瓶药倒了几颗给我，她说我发烧了，然后下床给我倒了一杯水，让我吃了药，那天晚上我没有回到自己床上去睡，是老师搂着我睡的，在她的身上我感到了类似于母爱的感受，温暖而亲切。在老师无微不至的照顾下，我的病情慢慢有了好转。
在离开老师的那一天，我们围在张老师的身边撒娇，都不愿意离她而去。我问张老师，老师教学生是为了什么，钱吗?老师摸着我的头笑着说，你说呢?我没有回答。
我现在可以回答了，老师为了钱是养家糊口，每个人都是需要钱的。关键是老师把爱知识给了我们，最起码的是教会了我们这样做人。
您是桥，我们就是路人;您是树，我们就是鸟儿;您是雨，我们就是小苗。啊!您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。不知多少个日日夜夜，不知多少个圈圈点点，您的爱体现在点点滴滴。不论风霜雨雪，不论病情严重。您的爱体现在身身影影。不管犯错之深，不管失败之馁，您的爱体现在句句声声。您的教育，您的负责，您的热忱，更突出了您的兢兢业业，一丝不苟。师啊!您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
老师，您的白发说明您的伟大，您的累眼象征您的敬业。那次数学模拟考试，也是我至今难忘的。那天老师收走厚厚的考卷之后，便乘夜加班，批改好了，第二天，你还用了几节课帮我们讲解，温习。您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!我想说：老师，您辛苦了!
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。你的爱，比山高，比海深。您的播种，我们定能成为大树;你的关爱，我们定能成为栋梁!
高中毕业师生的感人寄语
1、我不怕中考，我不怕堆积如山的作业，我不怕毕业，我只怕分离。
2、母校，就是那个你一天骂他八遍，却不许别人骂的地方。
3、你依然保持着说早安晚安的习惯，只是我很久都没有再听过。
4、早晨六点我腾的起来穿衣服，老妈问我干嘛，我说去学校，老妈说“你昨天刚高考完”哦，原来我毕业了。
5、青春总是多了感伤，凉了时光，疼了心脏。
6、“啊，妈我要迟到了，你怎么不叫我起床啊”“可是，你已经毕业了啊”
7、我们即将分别，独自浪在中国外国不同地点，瞥见白色的校服，还会以为是我认识的谁。
8、一个个没有睡好的清晨，一个个想睡的午后，操场上美好的记忆，还有书籍里流淌着的青春。
9、毕业那天，你是准备笑着说再见，还是会哭着说不想分开。
10、有些人，看清了，也就看轻了。
11、毕业那天，我以为我离开了地狱，其实我是离开了天堂。
12、我不怕路太远找不到终点，就怕两个世界画不成一个圆。
13、几个人用同样的钥匙，打开同一扇门。几个人用同样的目光，跟空荡的寝室说再见。
14、我十六七岁的时候，遇到了一群不赖的家伙，他们陪我度过了这辈子唯一的一次青春。
15、开学时我们一帮人说说笑笑进校园，毕业了只剩我一人孤独离场。
16、我用一麻袋的钱上学，换了一麻袋书。毕业了，用这些书换钱，却买不起一个麻袋。
17、时间都去哪儿啦，再不表白我们就毕业了。
18、下一个夏天，教室里又会坐满了人，可惜再也不会是我们了。
19、爱情就像是乘法，只要一方为零，结果就一定是零。
20、那时的天总是很蓝，你总说毕业遥遥无期，没想到转眼就各奔东西。
21、忘了自己曾经多美好，不会脏话，不会笑里藏刀。
22、年青春，几张卷子，一顿散伙饭，就这样散了。
23、就要毕业了，校长说让我们每个同学挑一样东西做留念，全年级同学异口同声说：校长，把学费还我们吧!
24、“为什么你每天都穿着那么丑的校服阿?”“因为我们能穿这套校服的时间不多了”
25、那时候天总是很蓝，日子总过得太慢，你总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。
26、毕业以后，我连偷偷看你一眼的机会都没了，你要好好的。
27、有时候，微笑就像创可贴，虽然掩饰住了伤口，但是心痛依然。
28、你可以选择爱我或者不爱我，而我只能选择爱你或者更爱你。
29、很多事，我没说，并不是我不懂，我只是看在眼里，埋在心里。
30、毕业就像一个大大的句号，从此，我们告别了一段纯真的青春，一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代。
高中师生情作文
语文课上，老师让我们背诵一篇课文，结果，提了几竖排的同学，站起来的都挂了，包括我。
老师一气之下，说：“晨读课那么长时间你们都在做什么?!背书声音都比邻班的小，是不是觉得我好欺负?所以能蒙混过关?那好，以后我不会再这么纵容你们了!以后不会的给我抄!抄到会背为止!”
说完，低下头，埋着忧伤的眼睛。
身边的人，坐着的，站着的，都低下了头，只有我，默默地注视着老师，此刻的老师格外的美，也只有我看见泪在她眼里打转，那么的楚楚动人，心莫名地颤抖了一下，是啊，老师又一次被学生伤害了。
其实，我的语文老师不仅人长得漂亮，而且脾气出了名的好，她从不摆老师的架子，即使是课堂上，她也像我们的`朋友一样，所以，我们一直很喜欢老师。只是今天老师被我们弄生气了，大家都不知道怎么办。
放学后，回家的路上遇见了老师，老师仍和我微笑打招呼，我则内疚的低下了头，老师走过来搂着我的肩，说：“没事，下次认真背诵，晨读课不要偷吃零食，在家吃完饭再来。”我幸福地点着头：“恩，我知道了，谢谢您”。
那一刻，我懂得了微笑的力量。微笑，像一朵盎然盛开的花儿，不仅赐予他人芬芳，也为自己的生命平添一份内涵。在这无声无息的内涵中，有着永不腻烦的爱。
师生情作文心得体会高中
师生情是高中生活中不可或缺的一部分，师生之间的情感纽带是促进学生全面发展的重要因素。我作为一名高中生，在与老师相处的过程中有了一些心得体会。在这篇文章中，我将通过五个连贯的段落，分享我对师生情的理解和体会。
首先，良好的师生关系是学生学习的基石。当我遇到困难时，有时会感到迷茫和无助，但是我的老师们总是在关键时刻支持和鼓励我。在教室里，我的老师们会以各种方式传授知识，让我们学生理解和掌握学习内容。而在课后，他们也会耐心解答我们的问题，指导我们完成作业。他们的关怀和爱心，让我感受到了学习的乐趣和动力。
其次，师生之间的情谊不仅仅停留在学习上，更延伸到生活的方方面面。我的老师们经常关注我们的生活状态，会积极参与到我们的各种活动当中。他们会鼓励我们参加学校组织的活动，参与校园文化建设。有时候，他们还会带领我们一起参观名胜古迹，增长见识。这样的亲近和交流，让我感受到老师的关怀和友谊，也带给我更多的快乐和自信。
第三，师生之间的情感纽带是我个人成长的助推器。在我成长的过程中，老师们总是起到了榜样的作用。他们的言传身教让我懂得了诚实、勤奋、坚持等优秀品质的重要性。他们注重培养我们的实践能力和创新思维，鼓励我们追求个人梦想。他们的智慧和经验，为我们的成长提供了宝贵的指导和帮助。
第四，师生之间的情感纽带是塑造学生良好心态的关键。在高中阶段，我们面临着越来越多的选择和竞争，压力会随之而来。而在这个时候，老师们会给予我们很多的帮助和支持。他们关注我们身心健康的发展，引导我们正确面对挫折和困难。他们会教给我们积极应对压力的方法和技巧，让我们学会保持平衡和积极向上的心态。
最后，师生情的重要性不仅在于个体的成长，还在于整个班级和学校的发展。一个团结和谐的班级离不开老师们的引领和帮助。同时，在高中教育中，老师们也起到了重要的推动者的作用。他们不仅是知识传授者，更是潜心培养未来可持续发展人才的工程师。他们的辛勤付出和无私奉献，为学校创造了优秀的教育环境。
总的来说，在高中生活中，师生情是一种宝贵的财富。师生之间的情感纽带不仅让我个人成长，也促使整个班级和学校共同发展。我深深感谢我的老师们，在他们的关怀和指导下，我不仅获得了知识，更收获了友谊和成长。希望今后，我能够珍惜这份师生情，用自己的努力和回报，让它更加深厚和持久。
高中师生情作文
草，打开春天的门；花儿，打开夏天的门；伟大的成就，打开秋天的大门；寒冷的雪，打开冬天的门；老师，她有一种淡淡的气味和强烈的书卷气。有时她似乎夹杂着一点孩子气。她喜欢微笑，而且总是笑得那么甜美。她像一个玻璃杯。她待人真诚，但很容易变坏。有时她很生我们的气，在办公室偷偷抹眼泪。有时我们会让自己欢笑和哭泣，却不忍心说我们智慧的.大门是敞开的。我的老师戴着眼镜，看起来很有知识。老师就像一盏明灯，即使在黑暗的地方，也能明亮而清晰！我的老师，郎老师。从小学到初中，我可以肯定她是我最崇拜的班主任。
她姓张。她是一个身材矮小的中年妇女。她穿着朴素的衣服。她的眼睛特别突出，非常明亮，非常生动，仿佛她能看见一切。张先生非常爱他的学生。他说话很理性，我们口头上接受他的话。一旦下课，她总是喜欢和我们说话和微笑。当她批评学生时，她总是把他们叫到教室外面接受教育。张老师是一位非常好的班主任老师。她教过的人不会忘记她，也不会对她竖起大拇指。虽然张老师只当了三年的班主任，但我们一定会永远记住他的。我的老师今年49岁。尽管她即将退休，但她仍然每天兴致勃勃地和我们一起教书。我非常钦佩她。我记得有一次，在语文课上，老师突然打了个喷嚏，然后鼻血像水一样流了出来。我们很焦虑。有些晕血的学生用书蒙住眼睛，有些直接走到后面和他们后面的学生交谈，有些没有反应，他们的眼睛都是白色的。擦完鼻血后，老师对我们说:对不起！
我们异口同声地喊道:没关系！
给了我们一个淡淡的微笑，我们很高兴看到它！
高中师生情作文
她，像一根蜡烛，默默地燃烧自己，照亮他人；她，像一位可敬的园丁，不辞劳苦地为祖国的花朵浇水、施肥；她，又像一把雨伞，为我们遮风挡雨，她，就是我们伟大而可敬的老师。今天，是一个神圣的日子——教师节。在今天，我们的老师收到了很多的礼物，但是，你知道吗，这一些礼物是我们亲爱的老师用千千万万颗汗珠，放弃了多少睡眠而换来的啊，现在，我们来谈一谈我们亲爱的老师吧！
李老师是我们的语文老师，她可厉害了，有两张脸呢！有一次，我们班的曾治评同学，回答问题回得好搞笑，李老师听了，跟我们一样，哈哈大笑起来。可是，有一次，我们班的个别同学在课堂上捣乱李老师一发火，把他们吓得一声也不敢吭了。哦，原来李老师的脸分别是开心的脸和生气的脸。李老师跟我们发生的事情还有很多。有一次，我们在讨论一个问题：开卷有益还是开卷未必有益。大家你一言我一语，就议论起来，过了一会儿，李老师走到讲台，对我们说：“其实开卷有益还是开卷未必有益，都是靠自已的观点，开卷有益的原因是多读作文书，提高自己的写作水平，而开卷未必有益的`同学认为如果看了一些没用的温画书和儿童不宜的书本而变坏……”
我们的语文虽很好，可是数学老师也非常棒。
我们的数学老师是容老师，她每一天都不辞劳苦地为我们上课，嗓子沙了，生病也没有多休息，而且每一次的课间休息，她都放弃了休息的时间，为我们讲解数学。
今天是教师节，我要把这篇作文献给敬爱的老师，祝老师教师节快乐。
师生情作文心得体会高中
师生情作文是关于师生之间的情感交流，旨在促进师生之间的感情，培养师生之间的信任和理解。作为一个高中生，我深深地感受到了师生情写作的魅力，下面我将结合我的亲身体验，分享一些心得体会。
第二段：师生情的力量。
师生情作文的魅力在于它能够让师生之间的感情更加深厚。在我所体验过的师生情作文活动中，我和我的老师互相倾诉内心的故事，分享自己的成长经历。这种互动打破了传统的师生关系，让我们更加平等地相处。我发现，通过这样的交流，我不仅更加了解了我的老师，也让我的老师更加了解了我。我们之间的联系和关系变得更加紧密和亲密。师生情作文的力量在于它能够建立起师生之间的情感桥梁，让彼此更加关心和理解。
第三段：师生情的影响。
师生情作文不仅能够影响师生之间的关系，也能够对学习产生积极的影响。在师生情作文中，我写下了自己的困惑和问题，而我的老师通过回复和建议给予了我帮助和指导。经过这样的交流，我不仅对自己的学习方向有了更清晰的认识，也在学习上取得了一些突破。我发现，通过师生情作文的交流，我不再是一个孤单的学生，而是有着支持和指导的伙伴。这种关系的变化让我更加有动力去面对困难，更加有信心去追求自己的目标。
第四段：分享感悟与收获。
通过师生情作文的交流，我学到了许多东西。首先，我学会了倾听。在这个信息爆炸的时代，人们常常忽视了倾听的重要性。通过与老师的交流，我懂得了倾听的力量，懂得了倾听是如何能够帮助我们更好地理解他人，理解世界。其次，我学会了表达。在和老师的交流中，我逐渐不再害怕展示自己的情感和疑惑，而是敢于倾诉和表达。这让我拥有了更多的自信和勇气，在学习和生活中都变得积极主动。最后，我学到了感恩。师生情作文让我更加珍惜和感激老师们的努力和付出。在遭遇困难和挫折的时候，我能够想起老师们的鼓励和支持，这让我更加坚持和勇敢。
第五段：总结。
师生情作文是高中生活中一片温暖的阳光。它不仅能够建立起师生之间的情感桥梁，也能够对学习产生积极的影响。通过此类交流，我学到了倾听、表达和感恩。我相信，师生情作文的力量会伴随我一生，让我成长为更加坚强和自信的人。
总结：通过师生情作文的交流，师生之间的关系变得更加密切和亲密，学习也取得了一些积极的突破。在这个过程中，我学到了倾听、表达和感恩。师生情作文的魅力将伴随我一生，让我成长为更加坚强和自信的人。
高中师生情作文
吴老师，就是我的语文老师。
不知道为什么，大家都喜爱叫他赓哥。我却害怕叫一次，今日总算还有机会叫吴老师“赓哥”了。
赓哥看起来不高，挺壮实。黑黑的脸，戴着一副眼镜，秀发挺白。他喜爱穿灰黑色西裤，上半身却穿格子衬衣，给人一种与众不同的觉得。
赓哥的课堂教学好似他的服装一样与众不同。一会儿讲如何写好作文，一会儿讲文言文，一会儿讲古诗，但课文内容却一笔带过。赓哥说：“语文课本就一百多页，仅凭读好语文书，是万万不能学精语文的。考試中的基本题，不就来源于十几首古诗，几篇文言文和生字词吗？这种只需稍动脑子就能记牢，用小点心去记不就好了？真实的语文来自日常生活。日常生活四处都是有精彩纷呈的事儿，把这种事用真正的'语言表达记下来，随笔不就没什么问题了没有？”
赓哥亦很高度重视阅读文章。“无阅读文章，无语文”这句话大家听过下不来十回。赓哥在初二这一课业繁杂的阶段，仍然挤压一周一节的阅读课给大家随意阅读文章。赓哥的阅读课，不用大家做批注，不用大家做摘录，只必须大家认真地读，认真地读。我询问赓哥：“随笔要怎么才能写的更强？”赓哥说：“阅读文章好书！揣摩顶尖作家的写法——怎样描绘事情的？怎样描写人物的？怎样描写景物的？好书一定要多读！通过自学是学习培训的关键构成部分，阅读是通过自学的管理中心。多阅读文章，语文就会更好起來。”期待，我基本培养的阅读习惯能一直坚持到底。
周一到周日，赓哥有时候会在qq班群发消息一些课余的专业知识，如名著分析啊，名著声频啊，有意思的文章内容啊……可以说恪尽职守。
想不到的是，赓哥竟然不教大家了。读赓哥写的别离寄语时，大家禁不住流泪。
师生情高中作文
老师是我们没有血缘关系的亲人，是我们最知心的朋友。
我们的语文老师，她高高的个子，身材修长，圆圆的脸，双会说话的眼睛，流露出严肃深沉的目光，她就是我们的任老师。
任老师给我们的第印象就是“严”，但她又特别的和蔼可亲。有次我的作业写的特别乱，心想可别让老师看出来狠狠地批评我呀，这时老师过来了，要检查我的作业，老师看到后，用低沉而严肃的.口吻对我说：“你的字有点乱，以后要认真的写好。”我有点不好意思的低下了头，我的自尊心向很强的，心想：老师啊您今天可得给我留点面子呀，要不然我可怎么在班上抬起头呀，我的心怦怦的直跳，等着老师更严厉的批评，然而老师好像是看出了我的心思，让我坐下便不再说什么了。
以前我胆子很小，从不敢举手发言，每叫我回答问题时我都不敢站起来，说话就紧张，后来任老师发现了我这个问题，就主动找我谈心，给我讲解和分析胆小的原因，给我鼓励，给了我机会。以后每次上课她都叫我回答问题，并微笑着看着我，任老师不但训练我的胆量，而且训练了我的能力。使我从此爱上了语文课。
任老师是来的最早，走的最晚的位，每有留下位同学改错时，有不懂得的地方她都直陪着讲解，直到同学们听懂才离开学校。
这就是我的语文老师，她和蔼可亲、爱岗敬业，我为拥有这样的老师而自豪。
指导老师评语：
简评：作者以个人的经历写出了老师对同学们的关爱，也理解了老师的辛苦。
师生情作文高中
大部分人的一生，都会遇到很多个老师。也许有温柔宁静的，也许有幽默风趣的，也许有不苟言笑的，也许有……老师的性格也许都各不相同，但他们，是你的老师，是你永远的老师。
幼儿园的时候，老师教会我们怎样叠被子，怎样和小朋友们一起开心快乐地玩耍，很多的生活技能都是幼儿园老师交给我们的。看着音乐老师纤细的十指在琴键上欢快地飞舞着，灵动悦耳的音符跳入我们的耳内，我们总会觉得，老师真的好厉害啊，就像电影里的超人一样，会逗我们开心，会用巧妙的方法安慰哭泣的我们，让我们像在父母那儿那样得到满足的安全感。
小学的时候，老师教给了我们知识。拼音，数字，英文字母……也许天下的老师都有一颗耐心的心，面对孩子们的时候总是不急不躁，耐心地教导我们，总是不厌其烦，也总是强调“举一反三”的重要性。小学六年级时的数学老师是我在整个小学生活中遇到过最霸气的女老师了。老师姓李，虽然是个女老师，但是十分大个，所以由内而外就隐隐透着一股严厉的气息。那也确实，她在学习上对我们十分严格，但是课堂之外，她也是个十分好相处的老师，会和同学们一起去操场上踢足球，在学校举办运动会的时候，她的加油鼓励声是喊得最响的，声声铿锵有力。还记得那年冬天很冷，窗外风呼呼地刮着。只见李老师穿着一件大红袍子，外面还套着一件大红色的羽绒衣，真像春天里盛开的红花，生机勃勃。
在上课的时候，有些同学因为分心而不认真听课，但是刘老师不点名，而是在课堂中巧妙地穿插进一个个小笑话，用幽默的话语将同学们的思绪拉回来，将同学们逗得哈哈大笑，不一会儿，全班就都兴致勃勃地听课了，实在是厉害啊。有的时候，老师和我们讲道理都会用生活中的实例或小故事来让我们信服，实在是厉害啊！也许在初中的更多时候，我们与老师之间的关系并不全是师生关系，也有时会像朋友和伙伴一样，说说笑，更加地轻松了。
师生情作文心得体会高中
师生情是人与人之间最为纯粹、最为动人的情感之一。高中阶段是我们的成长时期，师生情在这一时期显得尤为重要。通过与老师的关系，我学到了很多知识和思维方式，也感受到了他们的呵护和鼓励。同时，我也体会到了师生情的互动是一种双向的交流与学习。下面，我将从师生情的培养、师生情的影响、师生情的互动等方面来展开谈一下我对师生情的体会和心得。
师生情的培养是一个长期的过程。在高中阶段的学习中，老师们扮演着引导者和指导者的角色，他们给予了我们温暖和希望，激发了我们对学习的兴趣。首先，老师们会耐心教导我们知识，让我们在学习中不断进步。他们为我们答疑解惑，使我们能够更好地理解和掌握知识。其次，他们会给予我们鼓励和赞美，让我们感受到自己的成长和进步。无论是在考试、竞赛中的成功，还是在日常表现上的进步，老师们都会给予我们肯定和赞扬，激励我们更加努力学习。通过这样的培养，我们与老师之间建立了深厚的师生情。
师生情的深厚和真挚对我的成长产生了积极的影响。在学习上，老师们教给了我很多知识和学习方法，开阔了我的视野和思维方式。他们的严格和要求激发了我对自己的挑战与追求，让我懂得了努力和奋斗的重要性。在生活上，老师们给予了我很多关心和关爱。无论是在家长会上对家庭情况的了解和帮助，还是在班级活动中的支持和鼓励，他们总是关注我们的一切。这种关怀让我感受到了自己的存在与重要性，也让我更加自信和坚定地面对生活的困难和挫折。师生情的影响使我从一个懵懂的孩子逐渐成长为一个有理想和目标的青年。
师生情的互动是一种双向的交流与学习。在教学过程中，师生之间的互动是必不可少的。教师需要了解学生的需求与困惑，而学生也需要理解并尊重老师的教学方法与要求。互动通过不断的交流和反馈来达成，这样师生之间的关系才能更加密切和和谐。在这个过程中，我们在知识上的学习可以得到加强，同时我们的人际交往能力和社会技能也得到了提高。师生之间的互动是一种相互沟通和取长补短的过程，这对于我们每个人的发展都是至关重要的。
在高中阶段，我体会到了师生情的重要性和影响。师生情不仅仅是单纯的学习和教育，更包含了对知识的传授、对成长的引导，以及对人格的塑造。师生情的培养需要时间和耐心，但是它会使我们获得更多的收获和启示。师生情的影响使我成长为一个有追求、有责任感的人，也使我认识到教育不仅仅是学校的教育，它贯穿于一生的方方面面。师生情的互动教会我如何与人相处，如何理解并接受别人的差异，如何提高自己的能力和素质。这些都是在师生情中得到的宝贵财富。
综上所述，师生情是高中阶段不可或缺的一部分。师生情的培养、师生情的影响和师生情的互动都让我们得到了很多的成长和启示。在今后的生活中，我会倍加珍惜这段特殊的情谊，也会致力于成为一名优秀的老师能够传递这份情感和智慧。师生情是一份宝贵的财富，我们应该在其中汲取养分，不断成长与进步。
师生情高中作文
有一位教师，她乌黑亮丽的头发披在肩上，像一丛瀑布，明亮的眼睛像两颗黑珍珠，她高高瘦瘦的身材，性格很温柔，说话总是轻言细语。她是谁呢？她呀，就是我以前的`班主任――赵老师。赵老师很关心我们，跟我们就像朋友一样，学习上却对我们很严格。有一次，我把一个字写错了，赵老师要我抄五十遍，我觉得太小题大做了，抄十遍就够子，我嘟着嘴，不高兴，赵老师看出了我的心思。上课了，她语重心长地说：“写字绝对不能马虎，要一笔一画，规规矩矩地写；字可是我们的第二张脸。”到这时我才明白赵老师的良苦用心，从那以后，我时刻谨记着赵老师的话，认真地写着每一个字，我的字越来越漂亮，经常参加比赛拿奖，经常得到长辈们的认可。
赵老师上课很幽默、激情四溢，她为了让我们理解句子的意思，不惜破坏自己的形象，做各种搞怪的动作逗我们笑，活跃我们的课堂气氛，上次，赵老师让我们写作文《小猴子》她模仿小猴子抓耳挠腮，欢蹦乱跳，逼得我们捧腹大笑，最后，在轻松的环境中，我们顺利地写完了这篇作文。
那天上语文课，老师在讲课文，已经讲了一遍我没有听懂，老师又讲了一遍可我还是没听懂，老师仍然不厌其烦地给我讲着课文，我看到老师的额头上渗出了细细的汗珠，老师顾不上擦汗，认认真真地给我讲，我的心涌起了一股暖流，我一定要好好学习，报答老师。
现在我已经读三年级了，但我们分了班，赵老师没教我们了，可我依然忘不了赵老师，我一定要好好学习来报答赵老师对我们的教育之恩。
高中师生情作文
我们的成长道路上，有许许多多陪伴我们的朋友，陪伴我们的亲人……在我的脑海中，始终记得那个陪伴我的老师，他的笑容依然那么清晰，让我不能忘怀。
还记得开学第一次见你时，那天在下雨，你穿了普通的灰衬衫和一条黑西裤。裤脚挽了起来，上面有泥土，脚上穿了一双人字拖，拖鞋上依然有泥土，你说你叫黄东平，是我们的数学老师，因为这一身另类的打扮，使我们马上记得了你，印象深刻。
你的课，老实说是最有趣的一科，因为那课上时不时会爆发的笑声。你是个幽默的人，在相处的三年间，我不止一次地深刻体会到，你不会用像其他老师那种暴力的让学生站起来的方式阻止学生的昏昏欲睡，你会时不时地串上个笑话，让我们在笑声中认真地听课。
你是让我觉得最好相处的老师了，所以我总会打趣地叫你“亲爱的小平”，而你也会微笑着回应我，你是个天生让人觉得亲近的人，不止是憨厚的外表，还有你的笑容。
你是个敬业的人，在期中末考试时，你定下了考的好就有奖励的规定，考的很好的`奖钱，最多的貌似是奖100元，考的还好的奖本子，很多，总有5。6本，而且都是你自掏从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只记得有一次，他讲课讲到女娲氏补天造人的传说的时候，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。只是有的人，由于女娲甩得力量太大了，摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。
他不喜欢笔试，却喜欢课堂提问，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若有同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好!五分!”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，然而，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。