心得体会是我们在学习、工作或生活中得出的一些宝贵经验。下面是小编为大家准备的心得体会范文合集，希望可以给大家一些灵感和启发。
班主任家访教育心得体会
班主任家访是学校和家庭之间沟通的重要渠道，它对于孩子的成长和发展具有重要的作用。在班主任家访中，我们能够与家长沟通孩子的成长状况，了解家长对教育的想法，并与家长共同协商孩子的教育方案。在这次家访中，我深刻体会到了班主任家访的重要性，也发现了自己在家访过程中的不足之处。
第二段：家访的准备。
在家访前，我提前了解了每一位学生的家庭情况，包括家长的职业、家庭收入、家庭成员、家庭教育观念等，并根据需要准备了有关学生学习、生活和行为的情况。同时，我还准备了一些礼品，例如卡片和小礼品等，以此表达感激之情。在这个过程中，我认识到家访之前的准备工作非常重要，它能够让我们在家访中更加顺利地与家长进行沟通。
第三段：家访的实践。
在家访中，我先向家长介绍了学生的学习和生活情况，并重点了解家长对学生的教育方案的意见和建议。在这个过程中，我重点的关注的是家长对学生的成长和发展是否了解，有没有正确的认识。同时，我根据学生的特点和家长的期望，协商制定个性化的教育方案，让学生在学校和家庭中都能得到良好的关注和照顾。在家访的过程中，我发现沟通能力和协调能力变得尤为重要，这也需要我们平时多多锻炼和提升。
第四段：家访的收获。
在班主任家访中，我发现了家长对孩子的期望和关心，并了解到孩子在家庭中的生活和学习情况，这有助于我们更好地了解每个学生的个性和特点，为学生的成长和发展提供更好的帮助。同时，通过与家长的沟通交流，我也得以了解家长对教育的看法和理念，这对我以后的教育工作也有很大的参考意义。
第五段：总结。
通过这次班主任家访，我不仅学到了如何与家长建立良好的沟通关系，也意识到了自己在教育和交流方面的不足之处。下一步，我将会更加努力地提升自己的职业技能和沟通能力，尽可能更好地帮助学生。同时，我也希望家长和学校能够一起合作，共同关注每个学生的成长和发展，为孩子的未来奠定坚实的基础。
班主任家访心得体会
接任新的班主任，一切都是陌生，一切都是学习和探索的开始。新班主任首要的任务就是全面了解学生，通过上一任教师了解，通过同班同学了解，更直接有效的是走进家庭和家长共同交流，让家长和学生近距离的认识了解新老师，也是为自己打开工作的局面。一杯清茶结下彼此情谊。半学期来和科任老师一起坚持不懈的家访，我们付出了辛劳，也收获了喜悦。
一、基本情况综述。
本班有__名学生，男生__名，女生__名。家庭贫困生__名，学困生__名。留守学生__名。接任之初，班级学习习惯很差，学习能力普遍低下，但都很天真活泼，没有性格孤僻内向的。有三名家庭特殊的学生学生，一个是父母离婚了，从外校几次转学过来的，性格好动约束不了自己，喜欢好事撩人的一个男生；一名是父亲早亡，有母亲河爷爷奶奶抚养成长的一个女孩；还有一个是父亲年已六十，腿有残疾，母亲患有精神病无劳动能力的农村小男孩。我们一开始就重点对着三个典型进行了家访。和那位好事好动的男孩家长交流孩子在家的表现，共同切磋对这个孩子教育的良策，采取对该生严格但不能训斥硬伤的达成共识，淫威他吃软不吃硬，逆反心理较强。对另两位学生我们主要是送去关怀和温暖，教导孩子在家要懂事，多帮助家长做事，努力学习，回报家长；教导家长要多关心孩子的心理和需要，注意方式方法，多陪在他们身边。
二、家访效果。
可以说此次家访，家长是热情的，孩子是欢迎的，效果是明显的。也可以看出家长对与老师的家访，是很需要的的，对孩子教育的困惑、对孩子在校的表现，他们都迫切想知道。半学期的家纺，我们的足迹踏遍了漳河大街小巷，村村落落。而对于教师走进他们的家门，主动送关怀，送温暖，送教育方法，既是意外，更是感动和感激。这种服务上门的教育方式，使那些对孩子学习不关心的家长开始认识自己教育的疏忽和失职，使那些家教严格的家长对教师也产生一份信任。家访之后，不论是学生家长还是教师，彼此的沟通使教育工作变得更顺畅：从不关心孩子作业的家长开始关心了，背书、听写、书写开始留心批改监督了，有的还在作业本上留言和老师交流反馈。有的家长变得主动和老师来交流了，打电话闻询老师“怎么帮助我的孩子把字写好啊？”“如何提高孩子的作业速度啊”等等，教师和家长之间不再是开学见面，一管一年的局面。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是：了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。
小学班主任家访心得体会
我们心里有一些收获后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家收集的小学班主任家访心得体会，希望对大家有所帮助。
家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。
我们学校生源比较复杂。有的孩子是留守儿童，多数孩子父母外出打工，时常不在家，加上家长文化水平较低，从而削弱了家庭教育的力量。还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。家访让我感受颇深：
第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。
第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”。
第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是二十三分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第五，家访的目的'是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。
班主任家访心得体会
我从教__年，班主任总是年年任，总觉得自己还算是一个比较称职的老师。这次课外访万家活动，本人收益颇丰。作为一名班主任，要了解每一个学生的特点和性格等，单纯的依靠自己的平时发现是很难完成的，因此很有必要和学生家长进行沟通。通过和学生家长的沟通，可以更好的掌握每一个学生的特点和性格，可以了解学生一些不为他人所知的事情，也有利于在以后的学生工作中更好的处理学生问题。我想从以下几个方面谈一谈：
一、老师要与家长相互了解和沟通。俗话说“情感是教育的桥梁”，家访真能让我们和学生家长打成一片，情感融洽，通过交流，家长们对学校工作多了理解，少了误会和责怨，我们的工作就能得心应手，同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
在家访中让家长进一步明确了教师家访的目的，是与学生家长进行沟通，让家长了解孩子在校的学习、生活情况，同时，教师也通过与家长的交谈，更进一步了解学生在家的学习、生活情况，使教师有针对性地对学生进行教育。通过家访可以更深地从多个角度了解学生的思想动态。通过家访，可以让学生感到老师的关心和感到老师更加亲近。通过家访，可以让学生增强自信心，老师走访的感动会比单独说教收到的效果大得多。通过家访了解到有些家长的教育方式方法过于粗暴，让孩子在家里产生了逆反的心理，从而也找到了孩子行为习惯和学习习惯不好的主要原因，帮助家长改进教育方法，深受家长的欢迎；通过家访了解到部分家长过于溺爱孩子，过于包办孩子，忽视了对孩子自理能力的培养，老师帮助家长分析这些做法的危害，并建议相应的好的做法。
二、老师要取得家长的信任。对学生进行家访是班主任工作的一部分，一般开学初班主任就要开展这—项工作。这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。在家访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，增长自觉地配合班主任开展工作。
同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。当然，对学生进行家访应注意如下几个问题：
1、不宜在学生出现问题时才家访。在家访过程中，其中有许多家长都会认为“是否其子女在学校犯了什么错误”。这样在家长心目中形成了一种错误的认识——小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是班主任工作的一部分，应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果。不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。
2、对一些学生的点滴进步或取得荣誉时不妨也打个电话报喜，增强家长对孩子的信心，从而更好地进行沟通，能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。
3、家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信心。。通过彼此的坦诚交流，家长对老师更加信任，家长愿意把孩子在家的一些不好的行为习惯透露给老师，家长愿意把自己教育孩子的方式方法说给老师听，让老师对学生的教育更有针对性，让老师知道家长在教育孩子的过程中的优点和不足；老师也愿意把自己在平时教育学生的一些好的做法和经验告知家长和家长分享。
三、让学生愿意和家长及老师的沟通。
1、家访中要学会了解。了解学生方能深刻理解学生，在互相理解的基础上，才能达到心理上的共鸣。老师要了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等，只有这样才能使谈话切中要旨。工作中要多问，特别是组成一个新的班级时，应问问他们有什么新的打算，会不会适应新班级和新环境，学习上是否跟得上，他们的兴趣与爱好等等。在与家长接触中要经常询问其子女在家里的生活、学习习惯、性格特点、家庭教育等，以求更深入地了解每位同学各个方面的情况，掌握他们的思想动态和存在的问题。
2、老师要用爱心感化学生。高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就最爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敝开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。
3、老师要平等对待每一位学生。作为一名老师，爱优生并不难，难得是爱差生，尤其是爱“双差生”。老师热爱教育，热爱学校，也要热爱学校中的每一位学生，对待学生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之，也不因为他的成绩差，行为不端而恶之厌之，而应是一视同仁，平等对待。著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。这句话告诉我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，教师工作方法的改进，他们也会发展变化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要把他们塑造成一个对社会有益的人。
4、老师要专心听学生倾诉。如果学生向你倾诉，你一定要专心倾听。哪怕一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的人，在一个有耐心、具有同情心的倾听者面前，常常会被“软化”而变得通情达理。不管面对一个怎么冲动或愤怒的场面，只要你积极的倾听，整个气氛便会缓和。愤怒或冲动的学生在自由的表达了自己受压抑的感情后，心理压力得到一定程度减轻，而且通过你的认真倾听，学生觉得自己问题已经被引起老师重视和理解，于是精神得到支持和鼓励。在这种情况下，解决任何问题都有了良好的开端。
通过坦诚和互信的家访，孩子知道老师和家长是为了自己的成长和学习的进一步发展，因而孩子更愿意多和家长及老师沟通，愿意当老师和家长之间沟通的桥梁和纽带。
班主任家访心得体会
家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常x的工作。在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的x格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个x与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个x的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。一年来，多少次家访已记不得了，吃了多少苦也已忘怀，但留下的甘甜让我时时回味。有一次考试，一个表现一直很好的学生刘某，却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解情况：学生从小有她爷爷带大，对她感情深厚，学生对她爷爷的去世念念不忘；学生父母平常对学生关心太少，和学生共同谈心几乎没有。并且委婉地说出双方只有同心协力，才能事半功倍，快速扭转学生思想问题才是当务之急。长达三个小时的交谈，取得了学生父母的配合。我从生活上，精神上关心她，她深受鼓舞，积极备考，终于又走到了学生的前列。一年来，几乎放弃了每一个休息日，我拜访一个个家长，有时，和学生约定了家访时间，不管遇到了什么天气都按时前往。一次家访，始至傍晚，突遇大雨，我没有放弃，顶雨到学生家里，家长认为我不能去了。当我到他家时，家长愣了好半天。无声的行动使学生深受教育。从此学生在思想上，学习上都有了很大的转变。一年来，以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。
美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。一年来，我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。如班里一个学习较差的学生，他喜欢打篮球，在场上组织能力很强，队员也佩服他。有一个同学病了，他背着送校医务室，通过这件事，我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。我谈了这件事，当着家长的面表扬了学生，家长听过孩子的好话也情绪兴奋。学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期考试和期末考试。后来，家长多次打电话邀请我去他家，每次，我多讲学生的长处与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于达到教育目标。孩子进步了，一次考试一个脚印，这个“双差生”的转化，我们倾注多少爱啊。一年来，我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。一个个“双差生”转化了，一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良x。只有这样，他们那柔弱的`心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、x格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。对学习差生还有一个方式，那就来个“宣而延访”。先对学生宣布准备去家访，又说明给他留出一段时间，好好努力，做出成绩，给老师提供一个家访的良机。学生也容易发生变化。帮助同学，刻苦学习，平时十分注意自己的言行，得到了学生的好评。这时，我对他说：“我准备本周到你家去报喜”。他高兴极了。到他家去时，谈了他近段时间的良好表现，待家长高兴时，委婉地讲了家长要给学生爱抚和温暖，要了解学生的心理，理解、体谅孩子的不足。这样，家长的思想转变，学生也有自信和热情，有了学习的动力。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年来，我尽管在这一方面进行了一些探索，取得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对x。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉x。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！
班主任家访工作心得体会
1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著。
1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!
班主任家访教育心得体会
第一段：引入班主任家访的背景和意义（150字左右）。
作为班级管理者，班主任承担着培养学生良好品行和习惯的重要角色。而班主任家访则是班主任了解学生家庭情况，帮助学生解决成长中的问题的一种重要途径。通过家访，班主任可以了解学生家庭环境和成长经历，进一步了解学生个性和行为表现，为指导学生更加个性化的成长提供更多思路和方向。在何时、何地、如何开展家访，班主任不仅要具备理论知识，还要有很高的心理素质和语言表达能力，以及能够历练出面对各种各样的问题的方法。
第二段：开展班主任家访的具体流程和方法论（250字左右）。
班主任家访可以分为三个阶段：预控阶段、实施阶段和回馈阶段。在预控阶段，班主任要对家访的时间进行预测分析，了解学生和家长的基本信息，制定家访计划和表格等。实施阶段是家访的最关键部分，班主任需要提前告知学生和家长，把握家访时机和认真倾听意见。回馈阶段是家访的后续工作，班主任需要对家访过程和结果进行分析总结，向学校和家长反馈家访的成效和措施。具体方法是采用沟通技巧、细致观察、提问技巧、采访技巧、适度引导、情绪控制等。
第三段：班主任家访的实践策略和应用（300字左右）。
实际开展班主任家访是一个动态的过程，需要灵活应变，结合学生家庭实际情况制定相应的家访方案。一要切实做好安全预控，以安全为前提；二要认真了解学生家庭情况和教育需求，评估学生家庭对学生成功的影响，确定适合家庭情况的指导方法；三要指导家长，了解和按照学校相关制度执行，帮助他们更好地教育孩子；四要充分考虑学生和家长的意见，允许对学校工作的评价和建议等。通过以上实践策略，班主任能够对学生实行正确的指导让学生更好地得到家庭和学校的指引。
第四段：班主任家访的意义和价值（250字左右）。
班主任家访是一种实现家校合作、促进教育协调发展、增强教师家长关系和推进家庭教育的有效手段。家庭教育是学校教育的重要补充，家访的实施有利于增强以家庭为中心的教育理念，促进家庭教育的有序进行，形成家校一体、三方携手、合作共赢的良好局面。同时，班主任家访还能有效推进学校管理，增强学生的归属感、责任感和荣誉感，培养出更具品德的学生，提升了教育的质量和效益。
第五段：总结班主任家访的收获和感受（250字左右）。
在开展家访工作的过程中，班主任不仅能够了解学生，加深对学生的了解，更可以了解学生家庭的情况。同时，在与家长的交流中，班主任也能得到反馈意见，及时调整自己的管理政策，进而推动班级教育的不断发展和进步。班主任家访，是班级管理和教育管理的重要前提和基础，通过这样的方式，班级管理的发展和学生的成长，都能够得到积极的促进，提升更多更好的教育成果。
班主任家访后的心得体会
家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。家访带给我们的收益有很多很多。现将我暑假胡家访工作心得如下：
一、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识。
学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。这样，一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。要对学生的在校的情况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的信心。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进行告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长用心管理学生。家访工作常“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实情况。如果在家访时，当着学生的面指责其过错，会对学生造成伤害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。
我家访的对象主要是后进生，对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。去年八年级有一个学生，学习成级一直不理想，很差，性格较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个后进生的闪光点。他喜欢打篮球，在篮球场上表现不错，其他同学都佩服他。我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我赶忙解释：“请不要误会，我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期末考试。在我的鼓励下，他的数学成绩有了显著提高。几年来，我接触的后进生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生鼓励、自信、希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
班主任家访心得体会
在我多年的班主任工作中，家访工作是我的一个重要“法宝”。我走访了每个学生的家，对有些学生我曾家访过十几次。家访工作帮我解决了许多无法在学校解决的难题，也摸索到做家访工作的一些经验。
一、家访工作要及时，要善于发现学生的闪光点，使之撞击产生火花，燃成照亮他前进的火把。
有一年我接手一个班，其中有一个学生尤其令我头疼。他不遵守纪律，迟到、早退、旷课，经常打架。我虽然在他身上花费了大量的心血，但成效甚微，在“走投无路”的情况下，我开始了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，父母关系恶劣，他的母亲一人在家，他的父亲在外打工从不照顾家，母亲一人靠打临工挣钱，生活比较困难。家庭不幸，造成学生心理很大的压力和痛苦，他不能享受到一个正常家庭的温暖。他走到今天这个地步，也不能全怪他，家人和老师是有责任的。从此以后我更加主动的关心他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发现他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理能力强，重感情。有一次家访，我同他谈心，肯定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了希望。当离开他家时，他妈妈讲了这样一句话：“你看张老师对你多好!”这时，我看见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。这次家访后，他更加愿意接受我对他的教育，从此在他身上发生了巨大的改变。他在各方面严格要求自己，主动关心班集体。在冬季最寒冷的时候，他每天早晨最先来到教室，开门开窗，打扫卫生，使师生都很感动，老师都说他变了。因此，班主任应及时把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。
二、在家访工作中要针对学生的兴趣爱好，帮助他们清除身上的消极因素，扬长避短，积极向上。
有一位学生，性情孤僻，对学习不感兴趣，成绩很差。但是她的智力水平并不差，是什么原因导致她成为现在这个样子，我带着疑惑进行了家访。原来她几乎把全部地课余时间都放到小动物身上，专门为猫准备了一整套生活用具，每天不厌其烦的为猫倒屎、洗澡。我了解到这种情况后，多次和他谈心，结合她的兴趣爱好，讲学习基础知识的重要性，并且鼓励她好好学习，树立信心，争取通过自身的努力，将来能考上自己喜欢的学校使自己的理想变为现实。经过多次耐心细致的工作以及家长的密切配合，终于使她有了转变，学习成绩也有了较大的进步。正如哲人所说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情的大小，只要他尝着一点成功的欢乐，便会渴望再次成功的光荣。”因此，班主任平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现：多次与学生交流、谈心、了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣，关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬以自己的人格去影响学生的人格发展。
今年学生组成情况发生了很大变化，但我对家访工作一直非常重视，针对当前下岗职工增多、离异家庭增多的情况，我经常有目的地进行家访，对于这些特殊家庭的孩子给予了更多的关注，通过家访及时地了解情况，帮助他们解决各种困难，用我一颗火热的心温暖他们受伤的心灵，使他们能象其他正常家庭的孩子一样健康地成长。几年的班主任工作实践使我深刻认识到，家访工作作为班主任工作的一项重要内容，有其不可低估的作用。因此，班主任老师必须高度重视家访工作，并且善于做家访工作。
班主任家访心得体会
尊敬的评委老师、现场的同行们：
改变一切。
"岁月如歌"这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我已从教12个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了五个班级的班主任了。孩子们给了我很多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也逐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了快乐和满足;是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，只有07届毕业班的40个男孩们，他们带给我的`不仅仅是这些，他们带给我的还有感动、伤心和震撼。他是最与众不同的，他就是李嘉良。
李嘉良是个让人一见就非常难忘的小家伙：中等个头，小脸白白的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。四年级时，刚开学班级里就转来了他这样一个问题人物，每天闯祸最多，而且无论你怎样说服他，他也不会说一句"我错了"。他对待任何一个老师的态度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，对我也是一样。他的这种态度真的把我气的不得了，有时我想：这哪里是个孩子?分明是块顽石。每当科任老师对我说李嘉良太难管的时候，我只能苦笑，因为我对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。就在我不知所措时，我惊异地发现了他的闪光点：他很聪明，写字工整;也很爱劳动，爱打抱不平。从此，我每天都用爱的目光去迎视他的漠然。渐渐的，他的漠然淡了，也许他感受到了老师不嫌弃他，有时也很喜欢他，甚至对他比对别人还好。直到有一天，他又犯错了，我轻轻地摸着他的头对他说;"嘉良，你又犯错了，老师知道你不是故意的，只是有时管不住自己，是吗?只要你能知错就改，老师是不会嫌弃你的。"此时，他不说话，把头低下了，眼角也湿润了，但是他的倔强，使他努力不让眼泪流出来。
过了好一会儿，他轻轻地说："老师，我错了!"就在这个时刻，我的眼泪却流了出来。一年多了，我终于等到了这句话，是多么的不容易呀!从此以后，他能够认错了，虽然经常是改了犯，犯了还改，但是我很知足，因为他终于可以诚恳地听我的劝告了。我相信我所给他的每一份叮咛，每一份鼓励都将使他向正确的人生路上靠近。
三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天;一间教室，视野虽短，但我热爱学生，无悔青春。12载苗圃耕作，让我顿悟：
拥有，我承担着责任;奉献，我体验着喜悦;创造，我感悟着生命;育人，我享受着幸福!
老师们，善存于心，爱在于行!让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就"爱可以改变一切"的金色长城!
班主任家访家长心得体会
家访作为班主任工作的重要组成部分，旨在加强家校合作，促进学生的综合发展。通过家访，班主任可以深入了解学生的家庭环境和成长情况，与家长建立良好的沟通关系，共同促进学生的学业进步和全面发展。在我多年的教育工作中，我积累了一些班主任家访家长的心得体会，下面将分享给大家。
首先，家访是有效了解学生的家庭环境和成长情况的重要途径。通过家访，我可以亲自走进学生家中，与学生的家庭成员面对面交流，直接感受到家庭的氛围和学生成长的环境。通过观察、交流和家长的口述，我能够了解到学生的家庭经济状况、家庭教育方式、父母的职业以及对学生的期望等方面的情况。这些信息对我了解学生的成长背景、家庭氛围以及对学生的教育有着非常重要的指导作用。
其次，家访是建立和家长良好沟通关系的桥梁。在家访中，我与家长不仅可以谈论学生的学习情况和不良习惯，还可以谈论学生的性格特点、兴趣爱好以及学生在学校外的情况等。通过与家长的交流，我可以更全面地了解学生的情况，从而更有针对性地指导学生的学习和生活。同时，家访也是我们与家长建立信任和合作关系的重要途径。通过与家长面对面交流和沟通，我们可以更加深入地了解彼此的期望与关心，促进了双方信任和共同努力，以促进学生的全面发展。
再次，家访是了解学生家庭教育方式的重要渠道。通过家访，我可以亲眼目睹学生的家庭教育方式和学生在家中的生活情况。有的家长重视学生的自主能力和创新意识的培养，鼓励学生的不同思考和尝试；有的家长则更注重孩子的纪律性和执行力，强调规矩和功课的完成；还有的家长在教育孩子时更强调情感沟通和培养孩子的社交能力。通过了解家庭教育的方式，我可以更好地指导学生，理解他们的成长需要，并与家长一起协调教育方式，为学生的发展提供更全面的支持。
最后，家访是家校合作中的一种有效形式。家访并不是一次性的活动，而是教育工作的持续过程。通过家访，我与家长建立了密切的联系与交流，形成了良好的家校合作氛围。我通过定期的电话、微信、家长会等与家长保持联系，及时分享学生的成长情况和学习进步。同时，我也会邀请家长参加学校的家长会、亲子活动等，与他们共同参与学校教育，共同关注学生的发展。通过家访和家校合作，我们共同关心学生的成长，达到了学生全面发展的目标。
总之，班主任家访家长是促进学生发展的一种重要手段。通过家访，我们可以深入了解学生家庭环境和成长情况，与家长建立良好沟通关系，了解学生的家庭教育方式，并与家长进行密切的家校合作。家访不仅增进了班主任与家长的互信和合作，也为学生的学习和生活提供了良好的支持与指导。在未来的工作中，我将进一步加大家访的力度，深化与家长的交流与合作，共同努力促进每个学生的全面发展。
班主任家访孩子心得体会
家访是教育工作中一项重要而特殊的任务，对于班主任来说更是一个艰巨而有挑战性的工作。作为孩子们的第二个家长，班主任在家访中既有机会了解孩子的成长环境，也能更深入地了解他们的内心世界。在此次家访中，我收获颇丰，深刻感受到了家访的重要意义与其带来的积极影响。
首先，家访使我更加了解了每个孩子的特点与需求。每一个孩子都是独一无二的，他们在成长过程中会面临各种各样的困惑与挑战。通过与孩子们亲密接触，我能够深入了解他们的性格、兴趣爱好以及学习特点，以此为依据，制定个性化的教育方案，更好地满足他们的成长需求。例如，在与小明的家访中，我了解到他是一个内向而害羞的孩子，很多时候难以与同学们进行有效的沟通。因此，我在班级中加强了集体活动的开展，鼓励孩子们互相交流与合作，同时也给予小明一对一的指导与陪伴，帮助他克服内心的困扰，逐渐适应班级生活。
其次，家访拉近了家校之间的距离，形成了良好的互动机制。家长是孩子成长最重要的伙伴，家庭教育对于孩子的发展至关重要。通过家访，我与家长们建立了良好的沟通桥梁，增进了彼此之间的相互了解与信任。在和家长们的交流中，我了解到孩子们的家庭环境、家庭观念和家庭教育方式，进一步明确了我的教育目标和方向。同时，我也向家长们介绍了班级的一些教育理念和工作计划，并征求他们的意见和建议，以便更好地为孩子们提供优质的教育和服务。
第三，家访使我对孩子们的成长有了更深刻的认识。孩子们的成长是一个复杂而多元化的过程，需要我们多方位、多角度地观察和了解。家访提供了一个很好的机会，通过家长的分享和孩子们的表现，我可以更全面地了解到孩子们在校内外的学习、生活和交往情况。例如，在家访中得知小亮的分数波动较大，原因是他在学习上常常缺乏自主学习的能力和习惯。针对这一情况，我与家长们共同商讨出台了学习计划和学习方法，并要求家长们在家庭环境中给予孩子更多的学习指导和培养自主学习的能力。通过这次家访，我发现了问题所在，并采取了相应的措施，以期改善孩子的学习状况。
最后，家访给了我更多的教育启示，让我更加深刻地思考教育的本质和途径。教育不只是在课堂中传授知识，更应该关注孩子们的平衡发展与心理健康。通过家访，我发现一些孩子的学习焦虑和情绪压力问题较为突出，甚至有些孩子在家庭环境的调整中出现了逃避或抵触的情况。面对这些问题，我及时与家长和学校心理咨询师联系，共同研究制定了心理健康教育方案。通过有针对性的辅导和关爱，孩子们的心理状况得到了明显的改善，他们也在我的帮助下逐渐重拾信心，取得了更好的学习和生活态度。
综上所述，家访是一项具有重要意义的教育工作，通过家访，班主任能够更加全面、深入地了解孩子们的成长环境和内心世界，制定个性化的教育方案，与家长建立良好的沟通机制，提高家校合作，进一步推动孩子们的全面发展和健康成长。在今后的工作中，我将继续坚持家访的工作，用心用情地关注每一个孩子，为他们提供更好的成长环境和教育支持。
班主任家访父母心得体会
家访是教师工作中非常重要的一环，可以有效地加深教师与学生家庭之间的联系，了解学生的家庭环境和成长背景，进而更好地了解学生，更好地指导和教育他们。作为一名班主任，我每学期都要进行家访工作。通过一次又一次的家访，我深深地感受到了家访的重要性，并积累了一些心得体会。
首先，在家访中，我更加深入地了解了学生的家庭环境和家庭教育方式。通过与学生的父母长时间的沟通交流，我了解到他们的文化背景、家庭经济状况以及家庭成员的情况等。这些信息对我了解学生的性格、学习或行为问题起到了重要的指导作用。例如，有些学生可能家庭环境单一，家中缺乏兄弟姐妹的陪伴，容易感到孤独或焦虑。这样的情况下，我可以更加关注这些学生，给予他们更多的关怀与支持。通过家访，我还了解到学生的家庭教育方式，明确了家长对孩子学习的期望以及他们的教育理念。这给我在日常教学中更好地理解学生和家长之间的差异，更好地与家长合作建立共同的教育目标打下了基础。
其次，在家访中，我发现了学生的个性特点和需要关注的问题。通过和学生家长的面对面交流，我能够进一步了解学生的优点和缺点，准确把握学生的学习动力和问题所在。比如，有些学生可能在学习上有天赋，但性格上比较内向，缺乏自信心和社交能力。这样的了解使我能够更有针对性地制定教育方案，帮助学生更好地发展自己的优点并克服自身的困难。此外，通过家访，我还了解到了学生在家中可能存在的一些问题和压力。有些学生家庭环境不和谐，父母经常争吵，给学生带来了很大的压力。还有些学生家庭经济状况不好，生活拮据，这会影响到学生的学习和情绪。了解到这些问题后，我更加关注这些学生，提供适当的帮助和支持，让他们能够更好地面对困难，发展自己的潜力。
再次，在家访中，我也获得了家长的反馈和建议。家长是学生的第一任教师，他们对孩子的了解是非常深入的。通过和家长的交流，我可以了解到他们对我的教育工作的意见和建议，以及他们对孩子的期望和希望。有时候，他们可能对我的教育方式有一些看法和建议，这给我提供了一个改进的方向。同时，他们也会告诉我孩子在学校里的情况和表现，这对我了解孩子在学校的状态非常有帮助。通过家长的反馈，我可以调整自己的教育方法，更好地满足他们的需求，提高教育质量。
最后，在家访中，我分享了自己的教育理念和方法。通过和家长交流，我可以向他们详细介绍我的教育理念和教育方法，并解答他们对教育问题的疑惑。有些家长对学校的教育方式和教学内容不太了解，通过与他们的交流，我可以让他们对我在教学上的努力和付出有更深入的了解，增进他们对我的信任。同时，我也可以借此机会向家长传授一些教育技巧和方法，帮助他们更好地教育和引导孩子。
总之，班主任家访是一项非常重要的工作，通过家访，我能够深入了解学生的家庭环境和个性特点，发现他们的问题并提供针对性的帮助。同时，家访也让我与家长建立了密切的联系，在教育上形成了良好的合作。通过家访，我更加坚信，只有家校合作，学生的全面发展才能得到更好地保障。
班主任电话家访心得体会
班主任是一个学生成长道路上的重要引导者，也是学生与家庭联系的桥梁。家访是班主任工作中的一个重要环节，它可以让班主任更好地了解学生家庭情况，建立起良好的互信关系，为学生成长和教学工作提供有力支持。在进行班主任电话家访工作中，我们不断探索和实践，从中获取了许多宝贵的经验和体会，下面将结合个人实践，对班主任电话家访的心得进行分享。
第二段：准备工作。
班主任电话家访需要提前做好充分的准备工作，确保电话家访取得良好效果。首先，要提前了解学生的家庭情况，包括家长的职业、父母的婚姻状况、家庭经济状况和家庭成员情况等。其次，要明确家访的目的和内容，制定详细的计划和提纲，确定每个环节应该说什么，做好充分的备课工作。最后，要安排好时间和地点，确保家长、学生能够接听电话，并且尽可能选择舒适的环境进行电话家访。
第三段：沟通技巧。
班主任电话家访是一种特殊的沟通方式，需要掌握一定的技巧。首先，要注重语言的温馨和亲切，让家长感受到班主任的关爱和贴心。其次，要注意语言措辞的准确和准确，避免使用过于生硬或过于松散的语言表达方式。最后，要善于倾听和引导，耐心询问学生和家长的问题，让学生和家长感到被尊重和理解。
第四段：思维方式。
在进行电话家访的过程中，思维方式起到了至关重要的作用。班主任需要不断地调整自己的思维方式，从学生和家长的角度去考虑问题，尽可能倾听他们的心声和需求，并指导他们合理、正确地进行教育和成长。在这个过程中，班主任还需要保持冷静，不受情绪影响，始终以学生的利益为出发点。
第五段：总结。
班主任电话家访是一项基础性工作，它为学生、家长、学校之间的沟通搭建了一座桥梁，也让班主任更好地了解学生，为其提供更好的帮助。通过不断实践和探索，在电话家访工作中，班主任不仅提高了自己的沟通能力和思维方式，也让学生和家长更好地了解自己，加强了学校和家庭的联系和互动。在今后的工作中，将继续深化班主任电话家访工作，更好地发挥其作用，为学生的成长和教育工作提供更好的支持和服务。
班主任家访女儿心得体会
班主任家访女儿，是我深刻感受到家庭教育的重要性，让我更加深入的了解了家庭教育的影响力，让我意识到了身为家长应该做到的责任。
第二段：家庭教育的重要性。
家庭教育对于孩子的成长来说是至关重要的，当今社会父母往往忙于工作，孩子外出上学，难免缺少家庭教育的陪伴和指导。然而家庭教育却是决定孩子成长的重要因素，不仅影响孩子的学习成绩和职业规划，还决定了孩子的人格、道德观念、性格和价值观等等。
第三段：家庭教育的实施。
孩子在成长的过程中，家庭教育起到了决定性的作用。家长应该充分了解孩子的兴趣爱好，及时发现并引导孩子的潜在能力，不偏不倚的引导孩子，让孩子能够自主学习、锻炼、成长。同时，家长也应该时刻关注孩子的身心健康，关注孩子的情绪和心理，与孩子一同成长。
班主任家访女儿，让我体会到班主任的辛苦与热情，也让我感受到了父母在家庭教育中所应承担的使命感和责任感。家访过程中，班主任耐心的倾听和交流，引导我们形成了家庭教育的正确理念，让我们在日常生活中更多地关注孩子的情感和成长。
第五段：结论。
家庭教育是孩子的成长离不开的关键因素，而父母作为其主要实施者，应该不断学习和提升自己的能力和水平，让家庭教育成为一种积极健康、有意义的权益力量。班主任家访的经历让我认识到，家庭教育不单只是父母与孩子的成长问题，而是关乎社会发展和人类文明的大问题。因此，我们一定要认真对待，用心去做。
班主任家访家长心得体会
作为一名班主任，家访是我工作中不可或缺的一环。通过家访，我有机会深入了解学生的家庭背景、家庭教育情况以及学生的生活习惯。同时，家访也是我与家长建立良好沟通关系的重要途径。在这篇文章中，我将分享我在家访过程中获得的心得体会。
家访的第一站，是走进学生的家庭。家庭的环境对孩子的成长有着重要的影响，因此我一直将家访看作是了解学生的重要途径。在家访中，我第一时间关注家庭的氛围和教育观念。有些家庭尽管条件有限，但在家庭的教育环境中弘扬着乐观向上的氛围，孩子们学习肯努力、乐观向上；而有些家庭尽管物质条件优越，却因为忽视孩子的心理需求导致孩子懈怠。通过与家长的交谈，我知道了他们的教育理念，有些家长注重培养孩子独立自主的能力，有些家长则在讲求成绩的同时也注重培养孩子的兴趣爱好。了解了家庭的情况后，我制定了针对不同家庭的教育目标和方案，以更好地引导孩子的学习和成长。
家访的第二站，是与家长进行沟通交流。家长是学生成长道路上最重要的伙伴。通过与家长的交流，我能更全面地了解学生综合素质的情况，并与家长密切合作，共同为孩子的成长努力。在家长那里，我不仅了解到孩子的学习情况和各科的优势和劣势，还了解到孩子的性格特点和日常行为表现。在与家长的交流中，我学到了许多如何与学生相处、教育学生的方法。有一次，我家访了一个在班里较为活跃的学生，但他在学习上却存在比较大的困难。在和他的父母交流后，我了解到这个学生比较好动，对学习缺乏耐心。于是，针对他的问题，我在课堂上加强对他的指导和监督，同时鼓励他参加一些锻炼注意力和耐心的活动。不久后，这个学生的学习成绩有了长足的进步。通过与家长的交流，我深刻认识到家长的支持与配合对学生的成长起着至关重要的作用。
家访的第三站，是解决问题和困扰。在家访中，不仅能了解学生和家庭的情况，还能及时解决一些问题和困扰。曾经有一次，在一次家访中，我了解到一个学生在学校遇到了一些欺负问题。通过与学生、家长和其他老师的沟通，我了解到了问题的具体情况，并采取了一系列措施来解决。首先，我与学生进行了心理疏导，鼓励他勇敢地面对挑战。其次，我与学校的领导、班级里的其他同学和家长进行了沟通，增强了大家对学生的关爱和保护意识。最后，我还与学生家长共同商讨了一些行动计划，帮助学生增强自信心和自我保护能力。经过这一系列的努力，学生逐渐走出了困境，重拾了学习的信心。通过解决问题和困扰，家访不仅起到了及时救助的作用，而且加深了我与学生和家长的信任和合作。
家访的第四站，是倾听家长的意见和建议。家访不仅是我向家长传达学生的情况和学校的政策，也是我倾听家长的心声的机会。家长对孩子的期望和需求是班级工作的重要参考。在家访中，家长们纷纷向我表达了希望孩子在品德、学业和身心健康等方面得到更好发展的愿望。我非常重视家长的意见和建议，并在后续的工作中尽力去实现。比如，家长提出希望学生的运动量能够得到增加，我在日常课程中安排了更多的体育活动，并组织学生参加校际比赛，让他们在提高自身体育水平的同时，也培养了团队合作精神。通过倾听家长的意见和建议，我更好地了解了家长的期望，并能够针对性地开展工作，为学生提供更好的教育。
家访的最后一站，是珍惜每次家访的机会。家访是我与家长建立起密切联系的纽带，也是促进学生和家庭教育共同发展的桥梁。在家访中，我时刻保持着亲和力和耐心，尊重每一位家长的意见，学会倾听和理解。在这个过程中，我深深地感受到了家长的关心和支持，也更加坚定了自己做好班主任工作的信心和决心。因此，我会珍惜家访的每一个机会，不断改进自己的工作方式和方法，为学生和家长提供更好的服务。
综上所述，班主任家访家长不仅可以了解学生和家庭的情况，还能加强学校和家长的合作，解决问题和困扰，倾听家长的意见和建议，并进一步增强自己的工作能力和责任感。我将始终坚持家访这一重要工作，为学生和家长营造更好的成长环境和教育氛围。
班主任家访教育心得体会
作为一名班主任，家访教育是我经常进行的任务之一。在这个过程中，我深刻认识到了家长为孩子们付出的努力和热爱，同时也在教育孩子们的过程中学到了许多东西。这篇文章将分享我的班主任家访教育心得体会，希望可以给其他教育工作者一些启示和帮助。
第一段：家长与孩子的沟通。
在家访中，我发现家长们非常关心孩子的学习情况和成长。他们会向我询问孩子在学校中的表现和学习上的问题，同时，也会分享孩子在家庭中的情况和最近的变化。这些对于我来说是非常重要的信息，能够帮助我更好地了解孩子的学习状况和家庭背景，并且更好地在教育中与家长合作。此外，我也发现，家长们有时候需要引导孩子更好地沟通表达。在此过程中，我也会给家长们一些指导，帮助他们和孩子更好的沟通互动。
第二段：对孩子的了解与照顾。
在家访过程中，我会根据家长对孩子的描述和我的观察，了解到孩子的情绪、生活和学习方面的问题。同时，我也会向家长们询问孩子她（他）们的想法和需求，帮助我更好地了解每个孩子的独特性格和兴趣特长，并根据孩子的个性和需求制定相应的教育计划。例如，有些孩子对传统的学习方法不是很喜欢，他们更希望通过参观实地活动进行学习；另外一些孩子擅长艺术，那么我便会鼓励他们在这方面发展自己的兴趣，给予更多的支持和肯定。
第三段：与家长的合作与沟通。
班主任在教育孩子的过程中，最重要的一点就是与家长合作。因为家庭是孩子成长的第一课堂，班主任和家长之间的紧密合作是提供孩子完整教育的保证。与家长的良好沟通是合作的基础。家长们可以在家庭中帮助孩子建立良好的学习习惯，并及时监督孩子的做事方法，这是提高孩子学业成就的重要保障。在家访中，我们也可以就孩子的问题进行面对面的交流，商讨解决方案，共同帮助孩子更好地成长。
第四段：通过家访了解教育反馈。
家访经过后，我会根据家访所得到的反馈，进一步反思和调整自己的教育方式和方法。如何更好地激发孩子的学习热情和创造力，如何让他们更好地参与到课堂中来等等问题，在家访中都会得到家长的反馈。班主任可以通过这些反馈，不断完善自己的教育方法，提供更好的教育体验。
第五段：总结。
在我看来，家访是一个非常重要的教育体验。通过家访，班主任可以了解和掌握每个孩子的不同特点、学习方式和需求，进而更好地指导和帮助他们成长。此外，家长和班主任之间的良好合作和沟通也非常重要，这将为孩子的学习和成长提供最佳保障。因此，我会一直坚持去家访，与家长和孩子一起打造一个美好而微笑的教育环境。
总之，班主任家访教育是一个必要且必不可少的过程，它是班级管理与教学的重要组成部分，可以帮助我们真正关注每个学生的情况，并为家庭、学生和学校之间建立一种良好的互动与合作关系。通过班主任家访教育，我们将可以更好地了解学生的生活体验、家庭情况、学习特点和需求等等，并为学生成长进步提供全方位支持。
班主任家访心得体会
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育在学生的成长中扮演着举足轻重的角色。作为班主任，我时刻关注着学生的学习和生活状态，为了更好地了解学生的家庭环境和教育方式，我积极参与家访活动。在家访过程中，我不仅感受到了家庭的温暖，也获得了一些宝贵的经验和心得体会。
第二段：倾听与沟通。
在家访中，我发现最重要的是倾听家长的心声并与他们进行有效的沟通。每个家庭都有自己的特点和需求，作为班主任，我们要善于倾听家长的意见和建议，及时解决问题。通过与家长的沟通，我了解到他们对孩子的期望和关注点，可以更有针对性地帮助学生解决学习和成长中的困惑。
第三段：关注学生全面发展。
在家访中，我不仅关注学生的学习情况，还关注他们的个性特点和兴趣爱好。通过观察和交流，我可以更好地了解每个学生的成长需求，并在教育中合理引导他们的兴趣发展。家访也是一种关注学生全面发展的方式，其中既有与学生共同成长的希望，也有与家长分享关于教育方法和经验的机会。
第四段：建立家校合作关系。
家访的一个重要目的是建立良好的家校合作关系。通过家访，我与家长建立了更加紧密的联系，增加了彼此的互信和共同合作的机会。在家长的支持下，我更有信心和动力去帮助学生取得更好的成绩和发展。家访也让我更了解学生在家庭中的教育情况，帮助我更准确地为他们制定教育计划。
第五段：体会和收获。
通过多次家访，我深深地感受到了家庭对学生成长的重要性，也获得了很多宝贵的体会和收获。家访是一次沟通和了解的机会，让我更加感受到了班级大家庭的温暖和凝聚力。同时，家访也提醒了我作为班主任的责任和使命，激发了我更加努力工作的动力。在以后的工作中，我将继续加强与家长的沟通和合作，共同努力为学生提供更好的教育和关怀。
结尾：
家访是班主任工作中重要的一部分，通过家访，我不仅更了解了学生和家庭，也加深了与家长的沟通与合作。在接下来的工作中，我将以更大的热情和责任心，继续发扬家访的好处，为学生的全面发展和家校互动做出更多的贡献。
班主任电话家访心得体会
作为一名班主任，除了教学工作之外，更重要的是要与家长保持良好的沟通和联系。近年来，学校倡导开展班主任电话家访，这让我们班主任更加感觉到了责任和使命。在这个过程中，我不仅能够更深入地了解学生的情况，更能够与家长建立信任和互动关系，效果也十分明显。在和家长通话中，我愉快地与他们交流，深深地感到班主任电话家访的重要性，以下是我的一些心得体会。
第一段，守住教育家长桥梁的意义。
班主任电话家访是“生命教育”与“品格教育”紧密结合的重要方式。它更侧重于家庭教育，是在加强家长和学校之间紧密联系的同时，树立学生认真负责的态度，帮助家长加深对孩子学习和生活的了解，使他们的教育思想和方法更加合理科学，更有建设性地影响他们的子女。通过班主任电话家访，班主任和家长建立了联系，奠定了沟通的基础，为今后的教育工作打下了坚实的基础。
第二段，加强沟通交流，促进双方合作。
在电话里能够关心孩子的学习和生活，向家长介绍孩子的成绩和表现，让家长了解孩子的思想、爱好、学习习惯以及性格特点等，帮助家长更全面地了解自己的孩子，进而更好地开展家庭教育，对家长和学生都有着重要的帮助和支持。家长也会在电话里进行表态，认真地叮嘱孩子，让孩子更加认真学习，也会答疑解惑，和班主任共同探讨如何更好地帮助孩子成长和学习。
第三段，建立家校联合阵地，推动学生成长。
班主任电话家访是家校联合的有效形式之一，重在“听、说、解决”，通过沟通和交流，能够让双方建立起家校互动的阵地，以推动孩子的成长和学习为主旨，了解学生在校的表现和看法，详细了解家庭教育的情况，对学生进行分析、启示和建议的过程。这可以为家庭和学校之间提供一个有效的沟通渠道，促进信息的流通和交流，促进学生的学习和家庭教育的协作。
第四段，增进班主任和家长之间的信任。
班主任与家长之间的信任是开展良好家校合作的前提，班主任电话家访也是树立这种信任的重要途径之一。在电话里班主任能够听取家长的意见和建议，特别是家长对自己孩子的问题及疑虑，不轻易地否认家长的意见，理性地对待，并在建议中给予以合理的引导。这样就会在家长心中树立班主任的权威，让家长意识到班主任和学校都是为自己的孩子好，对孩子的成长和学习毫无保留的付出。
第五段，总结经验，不断完善工作。
每次班主任电话家访都是一个经验的积累与总结。班主任要认真听取家长的反馈意见，从中总结经验，分析问题，不断完善工作，提高班主任工作质量和效果，掌握家庭教育的有效方法，真正让学生在家庭和学校两个方面获得更加全面的教育，让班级成为一个和谐和睦的团队，让家长和学校更加密切地合作，共同推动孩子的成长与发展。
班主任电话家访的重要性是不言而喻的。只有班主任和家长之间建立良好的合作关系，学生的发展才能更好的得到保障。班主任电话家访不仅是加强班级管理和家庭教育的有效方式和手段，也是树立信任、增进沟通、促进合作的有利契机。班主任要在实践中不断总结经验，以创新的思维方式推进班级教育管理工作，为学生实现自我提高、取得成功打好坚实的基础。
班主任家访孩子心得体会
班主任家访是学校与家庭之间沟通的一种方式，通过与学生家庭面对面的交流，班主任可以更全面地了解学生的家庭环境、家庭教育情况以及学生的成长情况。家访既能使班主任对学生的了解更加准确，也能让家长更加了解学校和班级的教育理念和教育方法，进一步增强家校合作的意识和共识。
第二段：家访中的交流与感悟。
通过多次家访的经验，我深深感受到了家访带来的积极影响。首先，在家访过程中，我发现不同家庭的教育理念和教育方式有着差异。有的家长更加注重学生的学习成绩，希望自己的孩子能够在各个科目中都取得好的成绩；有的家长注重培养孩子的兴趣爱好，并希望孩子能够全面发展。而通过和家长的交流，我了解到不同的教育理念对孩子的影响是多样而综合的。每个家庭都有自己独特的教育方式，而无论是哪种方式，都需要我们班主任去尊重和理解，以更好地引导学生的成长。
第三段：家访中的问题与困惑。
然而，在家访中，我也遇到了一些问题和困惑。有时候家长对孩子的期望过高，给孩子造成了过大的压力；有的家庭环境不太好，孩子因为家境的原因而面临着很多困难。对于这些问题，我试着与家长进行沟通，婉转地表达我的观点和建议。我希望能够通过与家长的合作，共同为孩子的成长创造更好的环境和条件。
第四段：家访中的收获与成长。
作为班主任进行家访，我不仅更加全面地了解了学生和家庭的情况，也提升了自己的交流能力和情商。通过与家长的面对面交流，我感受到了家长们对于孩子的期望和关爱，也更加理解了家庭对于孩子成长的重要作用。同时，通过与家长的亲近接触，我也能更好地了解学生的成长需要和困惑，有针对性地开展工作，为学生的发展提供更好的引导和帮助。
第五段：家访的延续与发展。
班主任家访是一项长期而持续的工作，只有不断开展家访，才能进一步加深学校和家庭之间的了解和合作。在未来的工作中，我将继续坚持开展家访，并且通过与家长的沟通，建立良好的合作关系，共同努力为孩子的成长营造更好的环境和条件。同时，我也将通过家访中的交流与感悟，不断提升自己的能力，更好地发挥班主任的职责和作用，为每个学生的发展提供更全面的支持和关注。
总结：
班主任家访是学校与家庭之间沟通交流的一种重要方式，通过家访，班主任可以更全面地了解学生和家庭的情况，进一步提高自己的工作能力。在家访过程中，可以发现家庭教育中的差异和问题，并通过与家长的合作，共同为孩子的成长创造更好的环境和条件。家访工作的延续与发展需要班主任持续的努力和实践，通过与家长的沟通和交流，建立良好的合作关系，为每个学生的发展提供更全面的支持和关注。
班主任家访心得体会_教师家访心得体会
班主任的有效家访可以与学生和家长架起感情联系与心灵沟通的桥梁,与家长在教育孩子方面达成共识,引导学生根据自己的特点健康成长。本文是班主任家访的。
心得体会。
仅供参考。
学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。通过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。
说真的，这次"家访"很受学生和家长的欢迎，有的家长感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被"遗忘的角落"，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。一位学生的婆婆说："现在的老师都不进行家访,虽然可以通过电话联系，但和家长的联系还是不够。我当老师的时候，一个学期至少要到每个学生家里去一次。只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不同的个性特点进行教育。"她对我们的到来表示极大的肯定和赞赏，并由此谈到学校的管理非常正规，让他们非常放心孩子在校的教育。
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。一位学生见到我们的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长"告状"的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他在扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望我们经常到家来坐一坐，聊一聊。
家访是班主任了解学生，更好地动员家庭力量共同教育好学生的必要途径，也是全面了解学生的重要渠道，一次成功的家访可能会收到意想不到的教育效果。家访必须有备而来，家访前一定要了解清楚学生自身情况及学生家庭情况等?并根据了解到的情况做好准备工作和家访计划，使家访工作有的放矢。这一学期结束时，我进行了五次家访，有成绩较好的张馨月、何梦婷、张亚凯家，还有学习成绩一般纪律性较差的张浩然、丁磊家。介于初三关键时期，我家访侧重解决的问题是孩子们的思想动态，引导家长合理督促孩子的假期生活。
通过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。
说真的，这次"家访"很受学生和家长的欢迎，尤其是张浩然家长感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，而且还对他们的孩子寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被"遗忘的角落"，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。何梦婷的爷爷说："现在的老师都不进行家访,虽然可以通过电话联系，但和家长的联系还是不够。我当老师的时候，一个学期至少要到每个学生家里去一次。只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不同的特点进行教育。他对我们的到来表示极大的肯定和赞赏，并由此谈到学校的管理非常正规，让他们非常放心孩子在校的教育。
家访让我更了解学生。通过家访我觉得有些学生在学校和家里的表现简直有点判若两人,有些平时在校我觉得好的学生在家里却是另一种表现。比如我班张馨月同学，平时我觉得她各方面表现很不错。可是这次我去她家，家长跟我反映的又是另一面,作业不主动做，学习习惯不好，在家是一个傲慢的“公主”。当时听了家长的话,我真的很震惊，我没想到她在家里是这样的，我觉得自己班主任工作还没做好。我想以后我应该多花些时间与家长聊聊，了解学生的另一面。
同时通过这次家访，不仅拉近了与家长之间的距离，也拉近了和学生的距离。例如丁磊同学见到我们的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长"告状"的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他在扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的想法、做法，家里、班里的一些事情统统都讲给我们听，平时不敢，不想跟我讲的，在这次家访中学生都讲了出来，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。所以家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。使我知道学生的一些想法，也使我更全面地了解了学生的学习和思想情况，知道自己在哪些方面需要改进，也为今后的教育提供了更多的资料。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应该是与家长共同想办法，一起教育好孩子。这样，不仅能赢得学生对你的好感尊敬，而且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。
总之，家访让我受益非浅，教育是情感与思想的碰撞，离不开面对面、心对新的亲密切磋。敲开学生的家门，也就敲开了学生的心扉;走进学生的家庭，也就走进了学生的生活。我们要加强家校的密切联系，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。
我们学校生源比较复杂。有的孩子是留守儿童，多数孩子父母外出打工，时常不在家，加上家长文化水平较低，从而削弱了家庭教育的力量。还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。家访让我感受颇深：
第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。
第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”。
第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是二十三分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。
又是一个九月，又是一个新学期的开始，又一批小苗苗。为了更全面的了解每一位孩子，为他们养成良好的的学习、生活习惯，我在这段时间里走访了我班几乎所有孩子的家。虽然每年都有家访活动，但是今年的感觉似乎更不一样。这不仅是因为接手一个全新班级的新鲜感，更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。
家访的目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。孩子从呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。在这次家访过程中，我不仅如此近距离的接触了每一位学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，当然也了解到我们现在家庭教育中存在的一些问题，这些都为我思考如何建设一个和谐良好的班级集体，乃至于促成一种家校通力合作，共同营造有利于孩子成长的氛围提供了原始积累。现在把自己的一些心得体会总结如下：
一、现在学生的家庭状况差异非常大，不同的家庭环境对孩子的性格养成影响非常深。
虽然这些孩子大多数都是独生子女，家庭条件一般都可以，家庭组织和关系也比较健全，但还是有很多让人担心的地方。比如我班的王一迪同学，母亲有精神病，父亲在外打工，年老多病的爷爷接送她上学，这样的环境对她的成长显然是有影响的。还有赵宇恒同学，父母离异，跟着爷爷、奶奶生活，他们年龄大又不识字。面对这样的特殊情况，我们老师要做的工作就更多了。
二、老师和家长的坦诚沟通，互相信任和协作是做好教育工作的关键。平时我与学生的交谈中，知道有相当一部分家长整天忙于工作，极少照看、督促孩子的学习，关心孩子的生活。而且做起教育工作来也相当的简单、随便甚至粗暴。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。当然在与家长聊的过程中，也了解到孩子在家的一些异常表现，(与学校表现截然相反的)得到了这些信息，使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。我们应当更加全面地认识这个问题，好好地与家长沟通孩子在学校的表现，更要取得家长的支持，因为仅仅依靠学校的教育是不完整也是不可以的。
良好的家校关系是教育很重要的一环，而家庭和学校的这种联系主要的就是通过家访、家长会这样的形式来实现。我们要重视家访工作，通过这个平台着力去构建真正“和谐”的教育蓝图。
在这次家访活动中，我对本班的14名学生进行了家访。家长对学校的家访活动很是支持，对老师的到来表现得格外热情。其实家长愿意跟老师交流一些孩子的情况，但出于各种原因无法去跟老师见面，也就无法知道其孩子在学校的一些情况，而家访即将家长与老师联系起来了。
11月份我利用空闲时间对这14名学生一一进行了家访。对于本次家访，很多家长对此活动很是高兴、满意，也非常的热情他们觉得温暖，倍感兴奋;学生本人也感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。
通过家访了解了学生在家的基本情况。有8个学生其父母均在外地打工，他们就交于爷爷奶奶照顾，基本放月假就回家一次;有3个学生其父亲在外打工，母亲在家照顾孩子，有的就在学校租公寓照顾其孩子;有3个是走读生，父母在身边。作为实验班的学生普遍比较听话，故都反映在家能帮着做些力所能及的家务，对老人父母都比较孝顺。但大部分学生学习主动性欠缺，自制力差，故在家主动学习的少，有的孩子根本就不怕爷爷奶奶，一有时间就看电视、玩手机、上网。
通过家访也了解了学生存在的一些问题。一、一些学生从小就跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶过于溺爱，导致孩子过于娇惯，怕吃苦;二、有些学生从小不在父母身边，故跟父母缺少沟通，不愿意与父母多交流，产生了隔阂;三，少数家长过于关心孩子的分数，但能力有限不能为其提供有效的帮助，只能不停的唠叨，让学生有了厌烦心理;四、由于一些家庭的原因导致有些学生的性格过于偏激，家长对此也倍感头疼。
通过家访让老师与家长、老师与学生的距离更拉近了，老师能更多的了解学生在学校之外的生活、学习情况，家庭情况，性格取向。家长也能通过老师切切实实了解学生在学校的学习问题，有家长说今天老师不跟我说孩子的考试成绩那我是永远也问不出来的。另外，老师上门家访，也会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励。
总之，每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。这会有利于我班级工作的管理，以及对学生心理上的疏导。只要家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，让家校同盟，那么我们的教育定会获得更大的成功。
班主任家访分享心得体会
作为一个班主任，家访是非常重要的工作之一。一方面，家访可以促进与家长的沟通，建立师生家长之间的信任，加深了解学生家庭情况；另一方面，家访也是帮助学生与家庭建立良好关系，疏导家庭矛盾，提高学生学习成绩的重要方法和手段。在上学期的家访过程中，我对家访有了新的认识和体验，接下来我将分享家访的心得和体会。
第二段：家访前的准备工作。
在家访前，我们需要根据学生档案和课堂表现，初步了解学生个性、学习情况、家庭背景等基本信息，为家访做好充分准备。并在家访当天提前与家长取得联系，确立家访时间、地点等具体事宜。在家庭访问时，班主任需要保持清醒的头脑，保证言行举止的得体规范，体现教师的职业操守和应有的尊重家庭的态度。同时，为了保证身体的健康和安全，在家访当天要注意保暖，并随带相关工作文件和工具。
通过与家长面对面交流，我深刻体会到居家教育的复杂性和家庭的多姿多彩。有的孩子是独生子女，在家里被宠爱备至；有的孩子有兄弟姐妹，学习和生活的环境较为复杂。有的家长大力鼓励孩子参加各种活动和培训，带着孩子上课、陪着孩子做作业，花费大量心血，在教育孩子方面付出了巨大的努力和心血。在其中，我也发现了一些不足和弱点，例如家庭矛盾纠纷、学习方面的问题、环境方面的考虑等。
第四段：家访后的思考总结。
回顾和总结家访工作，班主任应当充分发挥自身职业优势，学会倾听和关注每个学生，深入了解学生的家庭情况和背景。家访的过程需要耐心和沟通技巧，需要灵活应变，处理学生和家长提出的各种问题和意见。在家访过程中，班主任应当全神贯注，对于发现问题要及时提出、解决，同时也要为家长提供正确的教育方法和家庭教育建议。通过家访的实践，班主任应当对家庭教育的困难和问题有更清晰的认识和了解。
第五段：结尾总结。
在日常教育管理工作中，家庭访问不仅是学校和家庭之间加强联系，增进了解的重要途径，更是确立和加强人本教育理念的关键所在。希望未来家庭访问中，班主任能够以高度的责任心、良好的专业素养、真诚的态度和周到的服务，全面建立良好的师生家长关系，形成学校与家庭“双向学习、共同成长”的局面，做好教育的引领者和家庭的支持者，实现教育与人本需求的辩证统一。
班主任家访分享心得体会
班主任家访是学校教育工作的一项重要手段，通过家访的方式了解学生的家庭情况和生活状况，可以更好地帮助学生解决学习和生活上的问题。作为一名班主任，本人也进行了多次家访，同时也积累了一些心得体会，现在分享给大家。
第二段：准备工作很重要。
在进行家访之前，班主任需要做好充分的准备工作。首先要了解学生的家庭情况和家长的工作性质，这样可以更好地调整家访的时间和方式。其次要准备好相关的资料和工具，如学生档案、听取学生及家长的意见等。同时，还要考虑与学生及家长交流的方式和内容，以确保家访的质量和效果。
第三段：注重交流者的心理状态。
在家访过程中，班主任需要注重交流者的心理状态。尤其是在与家长沟通时，要以平等、尊重和理解的态度与之交流，要关注家长的意见和需求，耐心倾听他们的感受和思考。在与学生沟通时，要表现出关怀与热爱，要不断鼓励和激励学生，让他们感受到班主任的关心与支持，从而提升他们的学习热情和自信心。
第四段：与家长搭建良好的沟通平台。
家访不仅是了解学生家庭状况的一种手段，更是与家长搭建良好的沟通平台。班主任要在家访中尽可能多地与家长交流，让他们了解班级、学校的教育理念和教育工作情况，增强家校之间的信任和合作。在沟通过程中，班主任还可以向家长了解学生的性格、习惯以及学习情况，以便更好地帮助学生改进和提高。
第五段：总结体会。
通过多次家访，本人深切体会到，班主任的工作是一项非常繁重和具有挑战性的工作，而家访是班主任工作的一项重要手段。在进行家访时，班主任不仅需要做好充分的准备工作，还需要注重交流者的心理状态，与家长搭建良好的沟通平台。通过家访的方式，班主任可以更好地了解学生的家庭、学习和生活情况，加强与家长的沟通与合作，从而更好地推进学校教育工作。