优秀作文要有一定的艺术性，通过巧妙选择词语和句式，使文章更富有感染力和美感。下面是一些著名作家的优秀作文片段，让我们一起来学习和欣赏他们的写作之道吧。
阳光
持续下了几周的雨总算停了，天气终于晴了，渐渐变得暖和起来，空气中又弥漫着的味道。
走在这春日的里，我似乎闻到了久违的芳香。那一股温暖、清新，怡人心神的味道，似乎渗透了我的五脏六腑，让我感到浑身舒畅。我默默地站在里，任紧紧的将我包裹，接受着它的洗礼。
我伫立在花丛里，带来的是清香的味道。我沉浸在淡淡的清香里，留恋忘返，仿佛置身在一个温暖的海洋，尽情地享受着舒适的沐浴。
我奔跑在树林中，带来的是自然的味道。星星点点的斜洒在树林里，洒在我的身上，这清新让人感到身心振奋，精神饱满，我就像从中获得了生机，步子也轻快起来了，浑身都充满了力量，生活中的那些压抑、烦恼全都不见了踪影，心中只留下满满的自信和愉悦。
我漫步在田野上，带来的是纯朴的味道。夕阳斜斜的落在田野上，留下一天中最后一片金黄、一丝温暖。我禁不住俯下身去，尽情的感受着土壤那股沁人心脾的芬芳。我仿佛闻到了生命的气息，一个个生命似乎要破土而出，或许它们也感受到了的召唤吧。
原来这就是的味道——清新的、自然的、纯朴的味道，温暖的、自信的、充满生命气息的味道。它隐匿于花从中，树林里，田野上。然而，它又无处不在，在每一个明亮的角落，在每一片孕育生命的土地里，在每一个受到大自然陶冶的心中。
哦，这美妙的的味道。
阳光
雨淅淅沥沥地下着，大地万物被滋润着。
“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。”雨几乎扫尽了小路缝间的埃尘，清盈的露水顺着绿叶滑落，“叮当”清脆响亮。
雨后，太阳露出了一角，一缕透着树叶碎碎地洒在地上、人们的身上，暖暖的。天空也逐渐明朗，鸟儿又从巢里偷跑出来，和伙伴卖弄清脆的歌喉。
在和煦的的照射下，万物焕然一新，朝气蓬勃，散发着青春的活力。绿叶儿被照得发亮，小草儿也青的逼人的眼。露珠似珍珠般滚滚而下，清盈甜美。树下的花儿竞相开放，互相切磋着，你不让我，我不让你，当一阵轻风徐徐地向你面前拂来，花、草也随着风的旋律扭摆，其中似乎好掺杂着母亲发丝的那股清香。
雨后，一切生物都充满了活力，小孩儿拉着大人满公园跑，急着看那群美丽、娇嫩、鲜艳的花；草儿们不断地往上长，急着为人们贡献一片绿色的大地；风筝儿满天飞，那里记载着人们新春的活力！
春天里的景，把人们的心打动了，下的万物，给世界增添了一份美丽，绵雨后的露水，滋润了新的一年人们蓬勃、激昂的心情！
阳光
在世界万物上作画。
撒下彩虹让大地。
色彩缤纷闪耀光华。
阳光照在翠绿的苹果树上。
把青涩的苹果画成。
红彤彤惹人爱。
一个一个美若红霞。
阳光照在玩耍的小孩脸上。
把美丽的脸庞画成。
红扑扑水灵灵。
一个一个笑嫣如花。
阳光照在城市的高楼大厦上。
把我们的家画成。
红火火金灿灿。
一个一个富贵荣华。
在世界万物上作画。
金光四射让人间。
披金戴银福满万家。
[阳光保险]阳光
许久未见阳光，再次见到阳光，让我的心里感受到许久的温暖。
太阳无私，在晴朗的天气毫不吝啬地把它的光芒遍洒人间大地，带给人们温暖，带给草木温暖。床上的被子许久未见过太阳，所以我把它晾晒在下面的横栏杆上。
太阳无私，尽可能地把它的光辉照耀在我晒的那床被子上，几乎我能看见的每一个角落，太阳都照耀到了。一阵微风吹过，把棉被上沾染着的许多灰尘都吹走了。
晚上我盖着白天被太阳晒过的被子，闻着上面布满的阳光的味道，甜蜜地进入了梦乡。
冬日里的阳光最为难得，南昌的天气一直是接二连三地下雨，所以几乎班上的每一个人都无比渴求阳光的照耀。冬天的南昌，除了下雨之外，还会夹带着刮大风。南昌的风可真是好大呀，我走在路上都生怕会被风吹走。在北方上大学的同学提醒我，“下次出门的时候，记得多背上几本书，不然的话，像你这么矮小，迟早会被风吹走的。”听完她的话后，我笑着回答她说：“不怕，大不了就把我吹回赣州去，还省下了不少火车票的钱呢。”
别人都把南昌的风戏称为“妖风”，我看，这一点儿都不为过。你想啊，它居然能夸张到能把一个人吹回不远万里的老家去，可想而知，南昌的“妖风”有多么可怕了。
于是，在这种恶劣的天气情况下，我们每一个人都比以往更加渴望见到温暖的阳光。它是如此地温柔，把自己的光芒分享给人间大地；它是如此地和蔼，给每一渴望着它的人送去温暖。我喜欢阳光，喜欢它明媚地照耀着我的脸上的感觉。阳光暖暖的，带给我们无比舒适的心情。
我希望做一个像阳光般温暖又明媚的女子，尽管力量薄弱，但也会学着勇敢地面对“妖风”。
阳光
这是各种可怕的事物。
出现的时候。
我走在山路间。
听见了。
寒骨的狼嚎。
身后。
出现了无数的亮点。
头顶。
时不时的飞过。
渗人的蝙蝠。
无意中转头。
却看到了蛇蝎成群。
恐惧。
袭满了全身。
想要离开这里。
却不知。
去往哪里。
想要离开这里。
却不知。
怎么走出去。
她驱走了黑暗。
带来了光明。
任何骇人的生物。
都畏惧阳光女孩的出现。
匆匆躲藏了起来。
我看了看前方。
道路竟是这样的宽旷。
我看了看前方。
前方竟是如此的明亮。
前方的路。
万物感谢你。
因为你。
万物才能繁衍生息。
感谢你。
感谢你的出现。
这个世界才能更加的美丽。
阳光
能有什么味道？很久以前，一个贫穷快乐的女孩儿让我知道了的味道。
初中，我是在偏僻的乡下度过的，那种艰苦不是几十年后的今天所能想象的。小镇破败不堪，学校亦简陋得不成样子，我们十几个女孩儿挤在一间土坯泥屋里，夏天还好说，一到冬天屋里又冷又潮，仿佛冰窑一般。每天临睡前，我们总忍不住抱怨一通。只有霞，从没有一句怨言，她穿着打补丁的衣服，吃着咸菜窝头，冻得红肿的脸却仍然挂满微笑。
因为天冷屋潮，我们常把被子抱出去晒。有一次，我和霞一起去收被子。夕阳正是最好的时候，金黄余晖斜斜地照着，被子晒得鼓鼓的，抱在怀里松松软软温暖极了。“的味道真好！”霞把头埋在一大团被子中，深深地嗅着。“有什么味道？”我感到奇怪极了。
霞不好意思地笑了：“甜丝丝的，暖暖的，我也说不清楚，你使劲闻闻就闻到了。”
我按霞的话去做了，但什么也没闻到，然而从那以后，我记住了霞，记住了霞的话。
当我第二次听到有人说起的味道时，已经是许多年之后，这期间我读完初中、高中，上了大学，再留在省城工作。几十年的时光匆匆而过，霞的故事也在淡漠中远去，直到前年那个明媚的春日，我在山脚下漫步，霞又从纷纷杂杂的记忆中清晰地走出来。
那是个星期天，灿烂极了，天蓝得高远，我和几个朋友在山脚下的草地上玩，一个很轻柔的声音随风飘来，“的味道真好”。我的心蓦然一惊，循声望去，一位中年妇女正揽着一个活泼美丽的小姑娘做在青青草地上。中年妇女眯着眼，微仰了头，洒满她的脸。那上面漾着浅浅的幸福的笑意。
“妈妈，是什么味道？我怎么闻不到啊。”女孩儿轻摇着妈妈的胳膊。中年妇女笑了，她拍拍女儿的头。“你闭上眼睛，用心去闻就能闻到了。”女孩儿真的闭紧了眼睛，而且闭了很久，待她再睁开眼时，已经是满眼的晶莹：“妈妈，在黑暗里是不是很难受？”
中年妇女似乎没有看到女儿的眼泪，她又笑了：“傻孩子，妈妈怎么会难受呢？我能闻到的味道，能听到风的歌声，还能听到你骨头生长的声音，妈妈快乐还来不及呢！”
我恍然间才明白，中年妇女原来是个盲人，这一发现，震得我心痛，不知怎么的，霞抱着一团被子在夕阳余晖中幸福微笑的样子一下子涌现到我的眼前。曾经读过一篇文章《花开的声音》，当时怎么也不明白花开能有什么声音，但作者却说，花开有着极美丽动听的声音，但只有那些对生命充满热爱并以一颗感激之心去看待世界的人才会听到。
我紧紧闭上以内竟，用心去感受的抚摩。风很温暖，轻轻柔柔像母亲的手。融在风里，缓缓淌过我的脸，我的身体和我的灵魂，有花和草的清香，有虫鸣和蝴蝶展翅的美妙之音，一切都美好极了，生在这世上原本就是一种幸福。
有一股凉凉的东西顺着我的脸颊流下来，我知道那是久违了的眼泪。突然间我闻到了一种味道，清清的，浅浅的，就像我们平平淡淡的生活。我想，这也许就是的味道吧。
阳光
大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。
这是汉高祖刘邦所做的《大风歌》。前两句写出了刘邦一统天下，志得意满，意气风发，而更重要的是第这三句：尽管他如今威风八面，天下伺服，拥有着大汉的河山，但他心中仍然有所敬畏。
安得猛士兮守四方，既是希冀，又是疑问。他是希望做到这一点的‘但真的做得到吗?他自己却无从回答。可以说，他对于是否找得到捍卫四方的猛士，也即自己的天下是否守得住，不但毫无把握，而且深感忧虑和不安。
楚汉相争之时，项羽的实力远胜于刘邦，刘邦得以战胜，是依靠许多支军队的协同作战。然而这些部队各有将领，因此，在登上帝位的同时，他不得不把几支主要军队的.首领封为王，让他们各自统治一片相当大的地区;然后再以各个击破的策略，把他们陆续消灭。在平定淮南王英布起兵之后，刘邦回到自己的故乡沛县，写下了这首《大风歌》。
刘邦作为皇帝，要保住天下，必须有猛士为他守卫四方，但他又为巩固政权不得不心狠手辣地上演着成也萧何，败也萧何等等悲剧。飞鸟尽，良弓藏，狡兔死，走狗烹与《大风歌》最后一句正描绘了刘邦心中的矛盾。
在汉朝之前，秦始皇世代诸侯，奋六世之余烈，征战十几年才一统天下，但他死后，短短三年天下尽失。始皇酷吏苦民，重赋徭役，惹得民怨沸腾，天下苦秦;秦失其鹿，天下逐之，群雄并起，多少诸侯王孙称霸一方，刘邦出身不过渺渺蝼蚁，为官不过十里亭长，他能够一统天下，首先是靠机运，其次才是自己的努力与才智。所谓创业易守成难。刘邦可以打下江山，却无法永远地守住江山。尽管他走在别人可望不可即的路上，仍然有着他的悲哀。
在现实中，现在的中学生、小学生，走在路上，许许多多的家长常常以自己当年的生活条件与今对比来训斥学生，却何尝想过现在学生心中的悲哀。塞翁失马，焉知非福。当今社会生活环境学习条件固然是好的，可是像中考高考这样千军万马过独木桥的教育难道没有剥夺了真正属于孩子的自由，让孩子成为学习的机器，甚至连把孩子这个名字换成了学生。
在路上，人们都能看到灿烂的，又有什么人会能感同身受地体验到路上的悲哀?
阳光
会让你感到亲切柔和犹如朋友带给你最亲近的呵护一个最可靠的朋友……。
——题记。
小草耷拉下来，垂头丧气，我会陪同它一起悲哀，哭泣……。
花儿萎焉，低下头，我会与它一起垂丧……。
小狗趴着，闷闷不乐，我会随之心情郁郁不欢……。
“他们”不高兴，不快乐，我也一样，不高兴，不快乐，悲惨世间，世间悲惨。
现在的'我，眼里看到的世界，都是那么的阴暗，那么的凄凉……不像原有的那么激昂，那么充满生气。也许是我接触了太多伤感故事，也许是我读懂了太多悲惨人物，也许是我生活的环境让我变得悲伤，让我变得沮丧，变得郁郁寡欢……让我背对着，变得凄凉，变得低沉!
我喜欢把心里话藏在心里头，不喜欢直接吐露出来，喜欢把心里话吞进肚子，不喜欢撕烂粉碎，喜欢……不喜欢……喜欢面对星光，在黑夜里孤独站着，对着星星诉说，不喜欢面对，在白昼里结伴说笑，对太阳喧哗“歌唱”。
我总是背对，总是压抑自己内心的欢笑，压抑自己内心想要干的事，想要说的话，也许因为我是个学生，要有一定禁锢的规则，也许因为我是个女生，要懂得拘束，不放纵自己，也许因为我生来胆小，不敢大胆表现自己，不敢正视，给人带来的温馨与刺痛。
可爱的，遥远的，我会尽力用我的胆量，会用探寻你的心，勇敢的去棉队你，因为我知道，面对你也是一种，正视世界，战胜自己的方式。
我想：总有一天我会和他们一样，以般的我，来面对般的你，再也不去背对，背对自己……。
阳光
今天很温暖，很温暖。我正坐在窗前的小椅上，桌上有一张纸一支笔，明媚的阳光透过窗纱正打在我写作的笔上，我开始动笔了，阳光仿佛母亲的手，是那样动情、柔软地抚摸着我，我的心此刻也变得透亮了。
秋天来了，树叶也摇身一变，成了金色公主，纷纷飘舞着他们的新裙子，小草也变成了金色王子，正与地上的金色公主起舞，大街上也早已变成了他们的派对地点，这简直就是一个金色的海洋！这时，阳光母亲来了，正照射在每条大街、每片土地、每棵树木上，它们便都闭上了眼，接受这阳光母亲的洗礼和抚摸，我正坐在草坪上看《春》，但这时，我却躺了下来，合上了眼，我接受了阳光母亲的抚摸。
果园里，农民伯伯带着喜悦采摘着那一颗颗水果，苹果、香蕉、香橙等，阳光也赶来赴宴，照射着农民伯伯们和香甜的水果，水果也高兴，迫不及待地就跳进了筐里，它们仰着头向阳光挥手，致敬，感谢阳光给它们的丰富的营养，阳光笑着，那是荣幸的笑，是那么的灿烂，我也望着阳光，感谢它给我的温暖。
那涓涓细流的小溪，是那样的透彻，沙粒、石子、小鱼都可看得一清二楚，把手放进去时，是那样的冰凉，但当阳光出来时，它便温暖了，有了更多的人来陪孤寂的小溪，小溪为阳光唱着娓娓动听的小曲，感谢阳光为它做得一切，我也笑了，感谢阳光为人类所做的一切。
大地上的每个人，每根草、每棵树都离不开阳光母亲，它能这样做，充分履行到了它的义务与责任，我们要向它学习，这应该一辈子也学不完吧！不可，只需学习它的精神即可。
我停下了笔，把它放在书的旁边，书摊在桌面上，窗外的花香已令我陶醉，我起身，准备朝屋外走去，暮然回首，阳光正打在书上，我笑了笑，脑中的只是已记住，谢谢你，我的朋友—阳光。
阳光_
一缕阳光，照亮我们的心灵；一缕阳光，呵护我们的身心；一缕阳光，让我们感受到世间的温暖；一缕阳光，让我们即使在冬天也能感受到那份炙热的真情。
在我们的周围，也有千万缕炙热的阳光照耀着我们，给予我们温暖，给予我们幸福。
记得那是一个骄阳似火的酷热天，我和几个稍大点的同伴一起出去玩，正好看见有一条稍宽点的小河，河水清澈见底，他们就跳下河去玩儿，而我就趴在河边逗着小蚂蚁，玩的不亦乐乎。结果高兴过头，一不小心，脚底一滑，一头扎进了进河里。同伴们就以迅雷不及掩耳之势朝我泼起水来，我委屈极了，便声嘶力竭的大哭了起来。不哭还好，我越哭他们就笑得越开心，最后还准备弃我而离去。这时救星王爷爷来了，他先把我从水里抱起来，还狠狠地骂了他们一顿，我可高兴了，事后我还没有被外婆惩罚，当时我就认为隔壁的王爷爷是世界上最“伟大”的人。
当然，亲人的帮助必不可少，陌生人的帮助也无时不在。
那是去年冬天的一个早晨，我承担着为全家人买早餐的重任，骑车狂奔，路过一个转弯处，忽然轮胎打滑，摔在了地上，倒霉的是车链也掉了。我一边抱怨一边修着自行车，弄了半天，不但没修好还弄了一手油。正当我无奈之时，一位叔叔却无私的帮助我修好了自行车。正当我欣喜之余，他却默默地离开了。他帮助了我，我却连他的名字都不知道，甚至连一句感谢的话都没说。这件事也令我至今难以释怀。
的确，那温暖的阳光无时无刻不照耀着我们，给予我们关怀，给予我们鼓励，给予我们最真挚的那份爱！
阳光
这个冬天格外的冷，寒风呼啸。我闲来无事，侍弄起家里的花草。
我搬出我特意放在院子最角落屋檐下的君子兰来看看，我记得君子兰喜阴，因此特意将它放在这个不见天日的阴暗角落。本想着它能散发出那身居幽处所凝炼出的阵阵芳香，可它枯枝败叶的惨状却使我大跌眼镜。
我赶紧去问外婆，外婆看着电视，漫不经心地告诉我：就是再喜阴的植物，没有阳光也定是活不了的。且别说这娇贵的君子兰，哪怕是生命力再强，离了阳光，照样活不长久。吃一堑长一智，我赶紧把那些角落里的花草搬到有光的地方，也方便它们在寒冷的冬日里多一些温暖。
中午，太阳一反常态的温暖，阳光的温度已让我恍惚置于暖春。这样的天气再好不过，沐浴着阳光，我开始我的午间小憩。正睡得舒服，突然被母亲冰凉的手拉了起来。她让我帮她把家里的被子晒一晒。母亲很钟爱温暖的阳光，她总喜欢隔三差五的选太阳好的日子晒一晒被子，说既能杀菌添暖，又有一种特别的香气令她十分心安。我对母亲的这一行为并不怎么喜欢。一是太阳晒的多了布料会褪色，二是每次晾晒总需要我忙前忙后。
我很不情愿的起来帮忙，手里抱着沉重的被子，心里十分愠怒，看着妈妈笑盈盈不断唠叨着，心里的不耐烦便更重了。最后该晾晒我的被子里，我终于是不厌其烦了，生气的冲妈妈叫喊：我的被子不用晒了，我自己盖的不需要你操心。说罢便扭头离开了家。只听着后面妈妈一句句抱怨着你这孩子真不听话。
近期正是春节期间，家家户户都在忙着走亲访友，宽敞的解道上显得格外冷清。因为匆匆离家，身上的没有穿羽绒服，只搭了一件外套，冷风吹来，刺骨的冷。我不禁缩在了一起，瑟瑟发抖。但太阳好像知道我的寒冷一般，阳光变得越发温暖，和煦的阳光晒得人愈发困倦。我开始想家里温暖的床了。可是一想母亲回家后又要唠唠叨叨的批评我，烦闷便又涌上心头，心一横，便继续走了下去。
绕着这条街走了不知多少遍，肚子也渐渐饿了。伴随着时间的推移，太阳也逐渐落下，但是阳光依然是柔和又温暖。看着许多玻璃窗内亮起了橘黄色的暖光，我又开始想妈妈饭桌上可口的排骨了。正当我犹豫着要不要回去时，一个孩子冲入我的视线。他脸上挂着笑容，跑的飞快，应该是去找小伙伴玩耍的。这时，从后面传来了一个女人严厉的声音，呼唤着一个名字，那个小孩闻声止步。我想那个女人正是他的妈妈。妈妈手里拿着一双手套和一条围巾。她在小孩面前蹲下，替那个孩子带上手套，围上围巾，严肃的说：你怎么这么不听话，叫你戴手套和围巾，你怎么不带，万一感冒了怎么办。那个孩子一脸不开心，看来，不只是我的妈妈，所有妈妈都在逼自己的孩子呀。去玩吧！妈妈话刚出口，那孩子便开心的跑开了，那个妈妈一脸担忧的喊跑慢点，别摔了！注意保暖，小心感冒啊。看着这位妈妈不安的模样，我的心突然触动了起来，转过身，朝家的方向走去。这时的太阳很红，光芒甚至有些刺眼。但是，我的每一寸肌肤，却都被照的温暖。
回到家，我看到我的被子晾在外面，晾在平常阳光最好的地方。回到家，妈妈早就着急的在餐桌前等着，看着我回来，又开始抱怨我乱跑，看着一桌冒着热气的菜，我什么也说不出来。
晚上睡觉，钻进被子里，和以前一样，被子上太阳的余温仍然清晰。但与以往不同的是，这次我也闻到了阳光那独特的味道。看着母亲忙前忙后的`收拾屋子，我便安然的进入了梦乡。
阳光
我曾经看过一篇文章，文中讲述的是一个女孩的事，女孩在文中说：“我的外表很寒酸，长的矮胖，在夜深人静是时，我常常躲在被窝里流泪。在人们面肩抬不起头来，我总觉得很自卑，而她们也总是离我远远的，我现在变的沉默寡言，很少有开行的时候，无尽的范老使我无法安心学习，成绩也在下降…。”或许在人家看来，这只是一些废话，可你们熟不知，在那篇文章中，这段文字却起着反衬作用，而且刚好是用来反衬“健康”这四个字的。所以，我才绚丽这段文字，希望能给同学们带来一点帮助。
今天，我们作为一名高中生，要想做一名健康的高中生，就不能有那个女孩那样的心态。因为，那只是外表，它不代表内心，而真正的健康是要在内心体现出来的。
所谓健康，是体现在很多方面的。如我们要做一名充满自信，讲文明的学生，并对自己负责，北洋一些健康的爱好，有自己的人生目标，人生梦想人生追求，心胸开阔，团结同学，由集体责任心，荣誉感，关心自己的父母，关心他人，尊敬师长，爱护环境。
我这个人没有多少优点，缺点却很多。以前上课经常说活，贪玩。平时喜欢打打闹闹，我正在努力改进。因为，我清楚的知道，要做一名健康的高中生，是必须的。如果改不掉，我就是一位不合格的高中生。同样，也没有资格做一名健康的高中生。所以，我建议大家，如果发现自己有这些毛病，一定要改正，千万不要让它侵浊了自己的人生。
高尔基曾说：“青春是有限的，只会是无穷的。用短暂的青春，去学习无穷的智慧。”这句话的本意是要我们做一个，并且积极向上的学生。但是，就做一名健康的高中生来说，还需具备良好的道德修养，道德品质。应为这也是不可或缺的一部分。
一名健康的高中生，有自己的人生目标，梦想，追求。并且讲文明，不会亵渎人生。因为他明白了人生的意义。
一名健康的高中生，心有他人，新怀感恩，关心他人，关心父母。与同学交谈时不会出口成脏。因为他知道人间的温暖。
一名健康的高中生，知道自己有哪些优点和缺点。对自己负责。面对成功或失败，他知道应该做到“胜不骄，败不垒”。因为他知道，失败后面便是成功，而成功给他带来快乐。
一名健康的高中生，由集体责任心，团结同学，尊敬师长，爱护环境，有文明的表现。因为他知道，这是一名阳健康的高中生的体现。
一名健康的高中生，会给周围的人带来快乐温暖和乐趣。同样，他还会给家人朋友带来温暖乐趣。
一名健康的高中生，脸上常带微笑-，走路挺胸抬头，上课主动回答问题，跟同学见面，主动打招呼，而不是你一句脏话过来，我一句脏话过去……。因为他知道，做一名健康的高中生应该讲文明。
同学们，说到这里，我相信有的同学已有所感。所以，在这里，我想问大家一个问题你们有没有信心做一名健康的高中生？有的话，更好；如果没有就从现在开始，建立起这份信心，并努力让自己成为一名健康的高中生。我相信，只要你们肯树立这份信心，一定会成为一名健康的高中生的！所以，最后我祝愿大家都能如愿索偿，成为一名健康的高中生。
阳光
这个学期快要结束了，一眨眼功夫，还有几周就要高考了。全班的气氛都很紧张，想学习的人在一旁奋力读书，甚至有耳塞塞住两耳；不想学习的人便在另一旁说说笑笑嗑瓜子，清闲得很。于是教室被分成了两块，一块一个天下，摆地摊似的。因过度疲惫而厌恶学习的学生听见另一波人的“朗朗书声”就头大；而奋笔疾书的学生听见那一波人吵吵嚷嚷的更是心烦，两波人谁也不理谁，久而久之就习惯了，他们的眼神好像都在说，“爱咋咋地吧。”只是不管是谈笑的白丁还是往来的鸿儒，都玩的玩学的学出了一道道黑眼圈，乍一看满屋子国宝，多壮观。
而我呢？对了，还没有介绍自己，我在这教室的正中间——喏，就是这块可怜的黑板。前几个星期，我已经被折磨的身心疲惫——两头的人一吵架那声音可真是惊天动地，受害就成了我。两头的叫骂声还伴随着五颜六色的粉笔头和纸团什么的，铺天盖地地朝我飞来。还有的人，气势汹汹地走过来，站在讲台上对着另一头的学生大声呵斥，为了加强气势，还时不时用力的拍着我，领导发言似的。这还没什么，最可气的是有的人竟直接拿着书本、笔袋甚至椅子来拍我，我快要疼死了，他们却浑然不觉。都说要高考的学生最冷血，看来是真的。
而现在，整个教室都被阴霾笼罩着，安静地快能听见蚂蚁爬过的声音了。每个人都面容冷峻，仿佛一个月前拿椅子拍我的不是他们。我的脸已经好长时间没有好好洗过了，上面爬满了灰尘和粉笔末。偶尔老师来的时候，也只会把上节课写的东西“一手带过”，就开始写这节课的复习要点。在这个教室里，窗帘总是拉的严严实实，我感觉不到一点，有时闭起眼睛都会觉得我在冰冷的地狱里。同学们的一张张茫然冷漠的脸让我感到寒冷，可现在还是夏天呀。
高考的日子一天天逼近，同学们一天比一天冷漠。看着我脸上的灰尘和污渍，进来的同学最多伫足欣赏一会儿，然后便匆匆回到座位。我欲哭无泪。是啊，这里哪还有温暖的呢？我用力吸了吸鼻子。
一个女生走了进来，她的脸上洋溢着笑容。班里的同学抬起头来，“这不是请假的班长么？”女生对说话的那个男生笑了笑，转过头来开始一点一点认真的擦拭我的脸。我感受到她身上的气息。“谢谢你为我们的付出。”我用力想要看清她的脸，可是眼睛不知怎么的朦胧起来。那笑容始终洋溢在她瘦小平凡的脸上，把她衬托得那样夺目。我沐浴着，仿佛漂浮在一朵温暖的云彩上。把我的脸擦干净后，女生转过脸面朝大家，轻轻的说：“请大家都笑笑吧，这个教室里好冷。我们都应该笑着迎接生活的，是这样我们才变得幸福，变得幸福。不是吗？”说完她咧开嘴笑了，露出两颗小虎牙。
窗帘不知被谁拉开了，温暖的一缕缕的擦在同学们和我的脸上，把我们的笑容衬托得宁静又幸福。
身边的，你，留意了吗？
阳光_
每个小学生都有一条鲜艳的红领巾，我也不例外。我虽然有好几条红领巾，但是我经常带的却只有一条，那条红领巾也是我最喜欢的一条。
那条红领巾是我刚上一年级时的时候得到的。
记得那一天的下午阳光灿烂，温暖的阳光照射在脸上立刻给我一种说不出的愉快和喜悦，有可能是心理作用产生了这种愉快和喜悦的心情吧！因为那一天下午刚好要举行我度过的第一个开学典礼，也是我正式成为少先队员的日子。开学典礼终于开始了，一首响亮而有力的《义勇军进行曲》响了起来“起来不愿做奴隶的人们，保护我们的血肉组成我们新的长城，中华……”在歌声之中几位大哥哥和大姐姐为我们这些新生带上了崭新的红领巾。红领巾带上的那一刹那，让我感觉到了自己的责任。
现在我还带着这条红领巾。这条红领巾不仅给了我怀念，还让我感到我是一个真正的少先队员呢！
那是在我得到红领巾之后的某一天里，那天我走回家，刚好下了倾盆大雨，幸好我带了一把雨伞。在路上我看见了一位老奶奶，从她的动作上看，她得了严重的感冒。我摸了摸脖子上的红领巾，又想了想，便把雨伞伸向老奶奶把她送了回家。老奶奶向我说：“孩子，谢谢你啦！”我连声说：“不用谢，我是少先队员吗！”
这条红领巾让我充满了怀念和自豪。
阳光
我孤寂的灵魂。
曾无数次攀爬在悬崖峭壁。
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救命的藤条，握在手中。
才发现是带刺的荆棘。
我抛下几滴鲜血。
仍不知悔改来路的方向。
/
这难道就是重逢的天梯吗。
星星眨巴着诡异的眼神。
暮色辽远着人生的轨迹。
心的纠结，因了血液的冷凝而静止。
/
而花色飘渺，暗影浮动。
微风轻轻拂动着思念的涟漪。
松涛袅娜撩人的呓语。
我无法洞悉你的多情世界。
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冥冥之中，暗自揣摩天地。
天地间的距离是雨落云起。
一粒红豆，牵起爱的藤蔓。
逆着光，走过漫长的春秋四季。
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你的微笑，是那样神秘。
如果光阴有岸，我将把金色的梦。
洒在夕阳下，伴随纷扬的落叶。
义无反顾的追随你。
/
如果有知，看一看那。
西天的彩虹吧，我已将心中的。
憧憬和泪水编织，纵无法永恒。
我也要坐拥一束虚无的美丽。
/
在我走不到的心城。
感知你脉脉含情的温柔模样。
聆听你一世的鸟语花香。
而这，又如你般的恩赐。
阳光
行走于马路之上。一片范着金黄的秋叶在树上摇摆不定，终于，它缓缓地落了下来，在空中跳起了飘然之舞，划出一道道生命的轨迹，活像一位精灵。然而，土地依旧是它最终的归宿。
就这样，花开花谢，潮起潮落。
迎来了——。
进入高中，坐在三楼温暖明亮的教室里，用简洁的言辞表达思想，用单纯的笑容传达喜悦，然后有了新的朋友。这一切显得非常美好。
然而，不幸的事也出现了。在一次篮球比赛中，a无意中踩了我的脚踝，之后，脚便骨折了！这下心里可慌了。家离校如此之远，怎么来呢？有谁来接送我吗？学习生活将多么不便啊！
值得一提的是，在我脚骨折的这段时间，b一直默默的帮助着我。不管天气有多么的寒冷，事情有多么的繁琐，b坚持天天接送我上学。日子过得平静而干涩，b依旧日复一日的接送着我。直到有一天，我无意中听到了b的谈话。他说，“每一个人有困难，我们都应该热情地去帮助。更何况，是一位同班相处的好友呢？”我不免感到了震惊，这质朴得没加任何修饰的言语，竟如一泓干洌的泉水淌过我的心头。b就像是一位阳光制造者，时刻温暖着他人。我的眼前一片朦胧。阳光洒在我的脸上，呈现出七彩的华光。
阳光
是否梦里还会绽放一陇花海。
有一种失去是冥冥之中注定的。
有相遇的刹那美好。
也会有凄风冷雨的分别。
有些事没想到就发生了。
有的人一转身就从此各自天涯。
谁给天空染了墨。
无人的夜放纵的灵魂。
只想任思念涌动黑黑的夜。
那一缕相思可否穿越万里河山。
谁又会在归去的渡口等待。
一支瘦笔凌乱的勾勒。
枯萎的文字无力的诉说。
想象的迷城里一城烟雨纷飞。
今夜那盏灯会亮到天明吗。
你是我今生唯一的期盼。
四季的风瘦了岁月的身躯。
岁月的银丝爬满了曰子的额头。
只是我的人生充满了想像。
想念的夜满城的星光。
那些岁月里丰盈的日子。
涂满了五颜六色的纯真梦幻。
不必埋怨那些阴郁迷离。
我的心里永远有一米。
那是来自你我灵魂永远的真诚。
阳光
阳光温和、透亮、纯真。它们一缕一缕洒落在我身上时，似乎能融入我的血液，成为我生命的一部分。我想我的心里有一扇五彩的小窗子，迎着透亮的阳光，会放出璀璨的光芒。而心灵的阳光，不也是这样吗？平和、安然而又充满希望。在书店里看到许佳的《我爱阳光》时，我毫不犹豫地将它买下来，起初是被书名所吸引，后来就被书的内容深深折服了。在这本书中，我找到了久违的理解与信任。许佳笔下的孩子们迷茫过、自卑过、疯狂过，却从未离开和怀疑过美好与希望。也许许佳诠释的就是一种相信爱、相信生命的信念吧。也许我们需要的正是这样的一种精神：可以失望却从不绝望；可以疯狂却从不极端；容易寂寞却更懂得生命中闪亮的光点。生活中会有无奈，但永远不会失去梦想、爱及温暖。
也许我们生命中那些人给过我们的温暖，也是一缕一缕的阳光，聚集在一起会变成手心里的太阳，灼热，足以溶化一切不幸与哀伤。爸爸妈妈给予的无私关怀，朋友们的帮助与理解，陌生人的赞扬与肯定……这些爱和赞扬，足以照亮我们的整片天空，只是我们未曾发现、未曾感动。也许我们在固执地认同人性黑暗的同时，已经不知不觉错过了大片的幸福花园和鲜亮的阳光。
在这个忧伤与无奈泛滥的季节，我只是个平凡的孩子，相信美好，同样不会拒绝孤独与寂寞。我喜欢张爱玲的华丽苍凉，但更喜欢席慕容的温暖柔和，就像我爱雪，但更爱明亮的阳光。
有阳光陪伴的日子里，我内心安宁，更快乐地成长，它是我的信仰和希望。
阳光
窗外，雨未央。
父亲在隔壁屋写文案，独留我一个人坐在宾馆的床上木讷地盯着电视机，听着窗外比电视里“咿呀”唱着的女高音还大的雨声，感觉没有尽头。我素来不爱雨，不爱它“噼噼啪啪”打在雨篷上的杂乱无章的音调。但今天，身处异乡，我却无比渴望雨的到来，渴望雨后一抹抹金灿的。
次日清晨，被父亲叫醒。我伸手摸出行程单，欣喜地发现今日竟是到我久仰的高等学府参观。于是三步并作两步，我几乎是拖着父亲出了门。雨停了，云层后面的太阳露出了羞涩的脸庞，正一点点燃烧着自己的青春年华，普照大地。在这样一个常年雾霾笼罩的国际大都市，，是大自然对她最好的馈赠。
缓入校园，心已安然。三三两两的学生说笑着从我身旁经过，把每个人的脸都照得格外动人。父亲牵着我，轻轻闭上了眼，我明白，这是一片他闭着眼都可以走的土地。他迈出第一步，我跟着他；他穿过小林子来到大草坪，我为他摘下一片绿叶；他立在下一动不动，我紧紧握住他的大手，和他一起沐浴。
二十几年前，他属于这里，更属于这里的。他的导师，一个如同一般的温柔严谨的老人，教会了父亲人生宝贵财富。一天午后，夏日的格外灼人，导师轻轻走到抓耳挠腮、无从下笔的父亲身边，邀他一同散心。校园很大，不减，就这样慢慢地，他们来到了那湖旁。娇美的荷花开满了近岸的小塘，一个个挺直了腰的接受着的普照、导师轻轻拍了拍父亲的肩，说道：“孩子，用功固为好事，但不多出来与为伍，大千世界的万千事物又如何饱览呢？做文字的，便要眼观四周，心中才常有素材啊！”一席话，二十年。也是这曾经的一次散心，一次良言，让父亲从此更上一层楼，心中的瓶颈也消失不见。“下的夏荷”，也是导师与父亲之间最亲切地称呼。
而今，导师溘然长逝，父亲却无法忘怀“下的夏荷”。它不仅是一个称号，一段情谊，或许，它能告诉我们人生的真谛：告诉我们那一抹温暖、带来希望与未来的，始终与我们相伴。
朋友，不要烦那雨声，因为在风雨后，它会给你希望，给你启迪。
阳光
早晨，照到了我的脸上，很刺眼，我把窗帘拉上，还是照了进来。然而我不得不起床了。
穿上衣服去公园散步，一进公园大门，一阵阵清香围着我全身，我看见照在花儿身上，让花儿快乐的成长，也向老师哺育着我们一样因此花儿们在尽情的跳舞。
鸟儿在，指头歌唱，在向我问好，为我唱出优美的曲子，让我欣赏他那清脆的歌声，来到池塘边，鱼儿在水里自由的嬉戏，成了他们的彩灯让他们尽情，的表演着。
我躺在草地上，非常舒服，照在我的脸上很温暖，不知不觉就睡着了，等我起来的时候，已经更强烈了，我不得不回家了。
可以让花儿和草儿快乐的成长、让我们看到绿色的植物、让我们更好的学习，没有了就没了，小花、小草，我们也没法生活下去我爱。
阳
1、认识12个生字，会写“也、长、山、出”4个字。认识2个笔画“ 、”和一个偏旁“ ”。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。
教学重点。
朗读课文和识字。
教学难点。
理解课文最后一段的意思。
教学准备：
1、小黑板、生字卡。
2、布置学生课前观察阳光，感受阳光。
课时安排 2课时。
第一课时。
一、教学目标：
1、认识12个生字，会写“也、长、山、出”4个字。认识2个笔画“ 、”和一个偏旁“ ”。
二、教学重点：朗读课文和识字。
三、教学难点：理解课文最后一段的意思。
四、教学过程：
（一）、激趣导入。
1、出示课文插图：太阳从连绵起伏的群山背后冉冉升起，由红彤彤逐渐变得亮晶晶。你们看，红红的太阳照亮了什么地方？（学生自由说）。
2、板书课题，学习“阳”字，认识“ ”旁。
（二）、初读课文。
1、听课文录音（配乐）。
2、指5名学生逐段试读课文，评议。
3、同桌读。
（三）、识字。
1、学生在文中圈画生字，读一读。
2、同桌互读生字卡片。
3、交流：哪个生字最难记？
游戏：登山看日出。
（四）、学习课外1—4自然段。
1、学习第一自然段。
（1）读句子，说说你读懂了什么，还有什么不明白的。
运用电教手段演示“阳光像金子”。
理解“洒遍”一词。
（2）指导朗读。
2、学习2、3、4自然段。
（1）教师范读。
（2）小组自读后，选择大家喜欢的段落进行学习、讨论、交流。
（3）汇报、展示、质疑。随机出示句子：
田里的禾苗，绿了。山上的小树，高了。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。
小组派代表说说对句子的理解，其他学生可以补充。
小组派代表朗读，比赛读，评议。
指导朗读。
（4）河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
小组派代表说说对这句话的理解。
让学生感受河面上波光粼粼、想绿色锦缎般美丽。并思考：你觉得它（小河）还像什么？
汇报、评议，指导朗读。
（5）早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进我的家。
指小组读，说说为什么喜欢这句话。
看插图，观察小女孩的神情，感受阳光的美好。
指导朗读。
（6）谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
齐读句子。
小组派代表质疑解疑。
指导朗读。
（五）、有感情地练读、朗读。
（六）、扩展练习：说说阳光可爱吗？为什么？
五、作业布置：回家向爸爸妈妈说说阳光可爱吗？为什么？
六、板书设计：也、长、山、出。
七、课后反思：
第二课时。
一、教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
2、感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。
二、教学重点：朗读课文和识字。
三、教学难点：理解课文最后一段的意思。
四、教学过程：
（一）、复习引入。
1、认读生字词。
2、有感情地朗读课文1—4自然段。
（二）、学习五自然段。
1、指学生朗读，评议。
2、小组讨论：说说你对这句话的理解。交流、评议。
（三）、有感情地朗读课文、背诵课文。
1、齐读课文，注意有感情。（配乐）。
2、评选朗读能手。
背诵全文。
（1）出示课文插图，教师指插图，指导背诵。
（2）想象画面，同桌互背，指正。集体背诵。
（四）、表演唱《七色花》。
（五）、指导写字。
1、出示“我会写”。学生观察后，自由说怎样才能写好这些字，学生示范写、评议。
2、展示学生作业，点评。
（六）、读读说说。
1、开火车认读带有“日”字旁的字。
2、教师随意指字，学生组词，比比谁是“组词大王”。
（七）、扩展活动。
画一幅画，表现阳光的美好。
五、作业布置：
1、写出带有下列偏旁的字各三个。
日—（ ）。
火—（ ）。
2、组词。
像（ ） 拉（） 长（）。
早（）野（）金（）。
3、有感情背诵课文。
六、板书设计：日 火。
七、课后反思：