优秀作文是写作能力的高级表现，它能够展现出作者的思维深度和语言的魅力。阅读这些优秀作文，可以感受到作者的情感和思想，引发自己对某个话题的思考。
奇妙的海底世界作文
一直痴迷于海底世界的我，对那些鱼类和牡蛎非常喜爱，弄到一个就爱不释手，可以说我对牡蛎感兴趣也就是对那些宝贵的珍珠感兴趣。一直很向往奇妙的海底世界的我，总是奢望着能去海底冒险。
《海底两万里》的作者是著名的科幻小说家凡尔纳，他在书中描绘的事物都成了现实。在海底森林中，我发现了许多奇异的花草;水下奇观，文中的主人公和尼摩船长在海底发现了无数的牡蛎，在里面都有大的出奇的珍珠;大王乌贼可真够厉害，几次试图把“鹦鹉螺”号卷走……这些刺激的冒险多次令我心旷神怡。
奇妙的海底世界作文
到了25世纪，人们的生活越来越舒适，于是开始追求新世纪的潮流，更加新奇、好玩的生活，更加充满惊险、刺激的生活。就这样，一项伟大的工程完成了。在西太平洋的海底建造了一座海底城市，水中的一切都是很自然的，可以与鳖鱼近距离接触，也可以与海豚一起舞蹈。这座城市配备了一切高科技的发明，有着最新检测水温等海水变化的仪器，并且可以作出适当的调整以及控制。
这座海底城市的四周有着精密的警报系统，防止外敌人侵，居住在这里的居民们吞下特制的药丸后，在身上会有一层特殊的保护膜，保护膜中有足够的空气用来防水。此外饮用水源不是问题，用海水引进城市，经过过滤后，即可饮用。这里配备有众多的娱乐设施，建有海上花园，如果有空的话，你可以浮出海面，在海上花园尽情地欣赏奇花异草，在花园中流连忘返，还有人工喷泉与瀑布。有不少鬼斧神工一般的雕像，也有许多生长在陆地上的生物，可以根据规定进行适当的狩猎。水中的交通可方便啦!想到陆地上去，可以乘坐海底隧道。当然想一路看看风景的人也不少，城市中心有一个“汽车”站，虽说是“汽车”站，可停在这里的可是一只只海底生物。悠闲一点，你就爬上海龟巨大的背，抚摩它历尽沧桑的`纹路。快一点，你就爬上海豚光滑的背，同它一起快速地冒险。还想快一点?你就爬上鳖鱼的背，不过别担心，这里的鳖鱼都已经被驯服了。舒服一点，也可以试试海牛，前提是要有足够的耐心。冒险一点，就只能是海象了，它生性凶悍，加上长长的牙，令人畏惧。
海底城市会使你见到大海的本色，见到各种各样奇奇怪怪的生物，听听海鸥高亢的鸣叫吧，你会感到满心喜悦。
奇妙的海底世界作文
国庆期间，爸妈带我去厦门旅游，玩得很开心！让我特别难忘的是在厦门参观海底世界。
海底世界有很多岩石，上面有各种各样的珊瑚，有的像盛开的花朵，有的像分叉的鹿角。水下世界有这么多鱼！各种各样的东西，漂亮又奇怪。鱼成群结队地穿过珊瑚。有的人全身都有很多粉丝，游泳的时候还会挥手摇摇；有的嘴巴很大，好像要吃饭；有的眼睛圆圆的，满是刺，圆得像个球。我聚精会神地看着，眼神不知所措。
参观完上层后，我们又来到了下层。你首先看到的是一条长长的玻璃隧道，像彩虹一样悬挂在海底。人们站在电梯上，穿过玻璃隧道，像潜入大海一样，更有身临其境的感觉。鱼儿游来游去，仿佛能听到呼吸的声音。
我饶有兴趣地看着各种各样的鱼。我发现几种鱼特别有趣。金花鱼像草一样，很少移动。刚看到的时候还以为是草呢！后来发现它动了动，游得很慢，才意识到是鱼。
有一种飞鱼，身体两侧长鳍，尾巴小巧玲珑，向下能长出七根针。从介绍栏我知道七针是毒针。如果你碰它，你的生命就会有危险。当他们游泳时，他们看起来很好。鳍在两侧拍打着水面，头向前伸，尾巴在身后拍打着水面，像一只摇来摇去的船。
游览结束后，我们不愿离开水下世界。在门口，我不时回头看。这次旅行真的让我大开眼界。神奇而美丽的水下世界给我留下了童年永恒而美好的回忆。
奇妙的海底世界作文
走进海底世界大门，往左拐是一条长长的隧道。我一踏进海底隧道，仿佛畅游在大洋深处，巨大的礁石、争奇斗艳的珊瑚丛、花枝招展的海葵近在咫尺。种类繁多、色彩绚丽、形态各异的珊瑚礁鱼成群结队地从我身边游过。
蛇一样的花海鳗将1米多长的身躯藏匿在珊瑚丛中，露出鬼鬼祟祟的头；2米多长的大鲨鱼在角落里静静地睡懒觉；蝙蝠似的魔鬼鱼在这里神出鬼没；百岁老金龟，慢慢地在我头顶上踱着方步……一个多么色彩斑斓、生机勃勃的神奇世界。
欣赏了神奇的热带海洋鱼，我们还观看了海底动物的表演。最精彩的是海豹的表演。给我们表演的是一只名叫“嘟嘟”的斑海豹。它体长1.5米左右，身体褐黄色，并有许多斑点，前后肢均呈鳍状。
海豹是一种高智商的动物，经过训练能表演许多节目，是海底世界的明星演员。“嘟嘟”的第一个节目是套彩环。训练员叔叔把一个个彩环随意地抛向水池的各个角落，“嘟嘟”迅速地跳入水池，敏捷地钻入水中。
准确无误地找到彩环套在脖子上，并送到训练员叔叔的手中。奇怪的是每表演完一个节目，只要哨声一响，“嘟嘟”就迫不及待地跳上岸，滑到训练员叔叔面前张开嘴“呜呜”叫欢着要东西吃。原来“嘟嘟”也像淘气的孩子，每表演一个精彩的节目，总不忘索讨奖励品。训练员叔叔奖励它一条小黄鱼，它囫囵吞枣地刚咽下，又跳下水准备下一个表演。
第二个节目是跳圈，训练员拿着一个呼啦圈，让“嘟嘟”先从低跳起，越跳越高，接近1米了，观众们都屏住呼吸，担心它跳不过，只见它用力纵身一跃，准确地穿过了圈，观众们为它鼓掌喝彩。接着，它又表演了顶球、推滑板、亲吻等节目。
接下来，我们观看了难忘的“人鲨共舞”。这是一场值得看的精彩的表演。海底“餐桌”上的鱼儿们显得格外的生龙活虎，不同种类的海洋生物进食也是各种各样，可谓千姿百态。
进食开始了，不管是仪态万方的“淑女”，温文尔雅的“绅士”，还是无所事事的“懒汉”，霎时间都成了掠食高手，真是忍俊不禁。瞧，“巨无霸”海象纵身一跃，跳出水面把饲养员手中的黄鱼抢入口中。
魔鬼鱼则将雪白的肚皮贴在隧道的玻璃上，那“口”形的嘴巴一吸，就将黄鱼吸入口中；而大海龟却张开大嘴巴一大口一大口地咬着大白菜，吃得津津有味；更令人惊奇的是凶神恶煞的海中霸王—鲨鱼竟然与常常照顾它们“饮食起居”的饲养员成了亲密默契的朋友。此情此景，不禁让我深深感慨：人和动物是可以和平共处的，动物是我们的朋友。
杭州的“海底世界”真好玩！听说香港的“海底世界”更大更好玩。我多希望宁波也有自己的“海底世界”。
奇妙的海底世界作文
“十一”国庆去哪儿？有的去沙滩，有的去爬山，有的去各地旅游，有的……你猜我去哪儿？我呀！是去海底世界去玩儿了。
通过在观察海底世界娱乐项目的同时，不仅能体验海洋的辽阔、美丽、富饶和神奇，更能从中吸取相关的知识，激发我们热爱生物、保护生态环境的意识。
奇妙的海底世界作文
中秋节这天，爸爸妈妈带我去了极地海洋世界。我一路上好兴奋啊，希望车子快点开。终于到了那里，买好门票，我就迫不及待地跑进去。
我最先看到的是一只北极熊在冰上懒洋洋地来回踱步，它的毛雪白雪白的，完全跟后面的冰雪融在了一起，我想，这应该也是一种保护色吧！接下去，我又看到了几条海豚和一条领航鲸。那几条海豚快活地游来游去，不时地发出嘎嘎的叫声。那条领航鲸呢，那巨大的身躯悬浮在水中，一动不动，好像一块大礁石。然后我看到了一些企鹅。它们那圆圆的，雪白的肚皮，配上乌黑的大褂，真是黑白鲜明，显得很有精神。那些企鹅有着不同的种类，骄傲的帝企鹅昂首挺胸地站在那里，还真有一种王者的风范呢！然后，我们又看见了许许多多、数也数不清的美丽的鱼。它们五彩斑斓，形态各异。比如，带斑纹的狮鱼，带刺的刺鲀等等。有些鱼看起来比较憨厚，有些比较机灵。这时，我看到了水母，它的身体薄薄的，软软的'，全身透明，非常美丽。但是，别以为它们的性情温和，它们的触角可是致使的杀手。再往前走，我看到一个池子里有很多大海龟，它们都已经一百多岁了，真不愧是这里的老寿星了。接下来，我又观看了许许多多奇妙的海洋生物。其中，给我印象最深的是白鲸。白鲸十分聪明，好像看出了大家很喜欢它们，不停地从水面上探出头，做着各种表演，时而喷水，时而发出叫声，有时尾巴用力一拍，拍得水花四溅。它还不时地张开大嘴，好像也对我们十分好奇。海洋里的生物真是神奇啊！
所有的展馆都看过后，该回家了，我恋恋不舍地和白鲸挥手告别。这次游玩海底世界，使我更多地认识了海洋世界的神奇和美丽，也让我了解到，在我们这个美丽的地球上还有着许许多多未知的奥秘在等着我们去发现、去探索。
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清晨，带着愉快的心情，我们来到梦幻之都――香港。
第一天，我们来到海洋公园。一进门，一个音乐喷泉吸引了我，它那欢快的节奏像风一样把我带进了水族馆。那里，各种各样的鱼真多啊！有的披着黑白相间的礼服，可神气了；有的小丑鱼摇着尾巴，快活地在水里自由自在地游来游去，可爱极了！
突然，我发现头顶上竟然有海星，它们紧紧的吸在玻璃上，仿佛在微笑地和我们打招呼，有趣极了！
不知不觉间，我头上竟然“冒”出了一个碧绿的大圆盘，哇，上面有各种各样的、奇形怪状的海洋生物，好多我都不知道，原来海底世界这么神奇啊！
以后，我一定要努力学习，这样就可以知道或认识各种各样的海底生物了，学习是多么快乐啊！
奇妙的海底世界作文
海底世界像一幅五彩斑斓的画卷。不仅有色彩艳丽的植物，还有千奇百怪的动物，更有珍贵无比的矿产，都让我喜欢，让我着迷。
海底的生物各种各样，其中我最喜欢章鱼，它有八只脚，可以用脚上的吸盘来捉小鱼吃。章鱼是无脊椎动物，所以游得不快，如果想去别的地方，可以用吸盘吸住船底，让船把它带到别的海洋区域。它还可以喷“墨水”，当别的动物来攻击它的时候，章鱼会喷墨水来防御别人的攻击。
在海洋里不仅有章鱼还有海豚，它的颜色是蓝色的，也有粉色的，肚子上的颜色却是白色的。它的背上很光滑，所以游得很快。海豚是海中的“跳高选手”，它可以跳得很高。它还可以救人，因为它有超声波，可以知道落水的人在哪里，是有名的“热心肠”。
海底世界是那么美丽，是那么美妙，是那么奇妙，我喜欢这些海洋生物！
奇妙的海底世界作文
今天，是我们海南之旅的第二天，下午，我们来到了分界洲岛。
分界洲岛是国家5a级景区，那里有清得发绿的凉凉海水，被阳光晒得有些烫脚的金黄色沙滩，以及可口的椰汁、椰肉。但这些都不是我们来这儿的目的，我的目的就是为了潜水，去大海里一探究竟！
换上潜水服后，我们坐船来到了指定的区域。等了一会儿后，工作人员给我们绑上了一根腰带，腰带上有四、五块边长大约是7厘米的正方形金属，由于里面不是空心的，所以戴在身上特别重，走路都有些不稳，摇摇晃晃的，只能坐着。我想：这个东西到了水下，是不是会一直把我往下拽呢？幸好工作人员打消了我的疑虑：“小朋友，不要怕，这个腰带到水下，一点重量都没有。”
然后，我们就下了水，那个腰带在水下果然没有了重量。我的教练先拿脚钩住我，保证我和他不会分开，又给我套上了一件衣服，衣服上连着氧气瓶。教练先跟我讲了一些水下的注意事项：在水下不能乱跑；想要去哪儿，就先做一个“棒”的手势，再指上、下、左、右；如果不舒服，就先摆摆手，再指哪不舒服；因为在水下不能说话，所以能自己调整的就自己来，比如，咬嘴要掉了，就自己塞进去。讲完了后，他让我把咬嘴咬了，又帮我把潜水镜戴上，这时的我，还不习惯用嘴巴呼吸，用的是鼻子，但一吸，潜水镜上的包鼻就贴到了我的鼻子上来，我急得直指鼻子。教练看穿了我的心思，对我说：“要用嘴巴呼吸。”我改用嘴巴，果然好多了。给我弄好后，教练也帮自已戴上了潜水镜，咬上了咬嘴。“ok？”他比着手势问我。虽然没有教，但我也差不多知道，便也回了个“ok！”看到我这样，教练便带我潜下了水。
一开始潜下去，我们还看不到什么东西，再往下潜一点儿后，渐渐地便看到了鱼，有的是红白相间的小丑鱼，有的是蓝白相交的斑马鱼，更多是一些我叫不出名字的鱼。它们近在咫尺，却怎么也抓不到它；它们也很可爱，一直围着我转圈圈；它们还有些胆小，只要我一伸手，就会被吓跑。就在我和小鱼儿愉快地玩耍时，教练突然把我往左边的防护网那儿推，一开始我还疑惑不解，一抬头便看到了一头凶猛的大鲸鲨正对着网外的几小鱼露出它那尖利的大白牙，吓得那几条小鱼瑟瑟发抖。
看完了大鲸鲨，教练带我向珊瑚最多的地方进发，那里有成堆的珊瑚，有些比较密的珊瑚中还藏着几条可爱的小鱼呢！其中，我印象最深的便是一个像小山丘一样的半圆形的红色珊瑚，珊瑚上有许多不规则的图形，图形排得密密麻麻的，摸上去硬邦邦，凹陷处还有些棘手。正在我目不瑕接地欣赏美丽的珊瑚时，教练突然递给我一个有点儿像月牙儿一样的黑乎乎的东西，那东西软软的，上面还有些刺，我捏了几下后，它突然吐出了一些黏黏的“丝”，吓得我赶紧丢掉它，并搓去手上的“丝”。上岸后，我问教练那是什么，教练告诉我，是海参。
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暑假的一天，我们怀着快乐和期待的心情，向着海底世界的方向出发了。
走进海洋馆，巨大的中华鲟一下子把大家的注意力给吸引住了。据说，中华鲟十分珍贵，可以跟活化石熊猫相比。它身披铠甲，身子两旁还长着两排又粗又硬的刺，真像一个威武的勇士。
我来到了触摸台。触摸台里有两只大海龟，几只海星和许多珊瑚礁。我摸了摸海龟的壳，呀，真光滑。我又拿起了一只蓝色海星，海星硬硬的'，还有股鱼腥味儿。珊瑚礁的颜色十分漂亮，有红的、黄的、蓝的、白的……形状有圆的、方的，还有些讲不清的形状。呵呵，真有趣！
我边走边看，每到一处，都感到很新鲜。那些形状奇特、五颜六色的小鱼在调皮地嬉闹和穿梭，可爱极了。还有许多稀奇古怪的其他海底动物，真是灿烂夺目，应接不暇。
（指导老师谭琪）。
奇妙的海底世界
一天，黄黄小小去海底世界玩。忽然，它们发现了一个大鲸鱼，大鲸鱼有个嘴巴，嘴巴里有个洞。它们发现了那个洞，就说‘我们进去看看吧。它们进去一看噢，怎么会是海底世界，一个五颜六色的大世界。它们四面八方的看到处都是鱼，真是太美丽了。还有珊瑚，水草，海星等等。
突然，它们听到了一个声音‘你们好呀。它们觉得很奇怪，就问‘是谁在说你们好呀？‘是我们，我们是小鱼’‘我们是三角鱼’‘我们是比目鱼’‘我们是彩身鱼。‘我是海星，我是乌贼’我们都想给你交朋友。黄黄和小小很乐意跟它们交朋友。这些鱼中，红美人是最漂亮的；有红色，黄色，青色。它们会随环境的变化改变自身的颜色，非常美丽。
它们在一起又玩捉小鱼，又玩拨水草，又玩捉迷藏；在一起玩得可开心了。
小小和黄黄感叹道说；哎呀，海底世界的鱼真是太多了，实在多得数也数不清，海底世界实在是太美了。
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大海里隐藏着许多生物各种各样、千奇百怪、五彩缤纷。
暑假里我和家人来到了海底世界，这里共分为三站台，每隔50米就是一站。
第一站是梦幻水母宫。我一进去发现里面黑漆漆的，就以为没什么好玩的。结果，我这想法过早了。仔细往里一看各种样式的水母，五彩缤纷，美丽极了。
一只只大水母在一两米宽的池子里优雅地游来游去。它们像孔雀开屏一样，一会儿张开，一会儿合上。看了一阵，我以为就这些。妈妈指了指，我才看到还有更小的。一只只像小拇指指甲那么小的水母，在小池子里游，就像一闪一闪小星星，可爱极了。
看完了又可爱又美丽的水母之后，我们又来到了第二站海豹馆。
哇，好大一只海豹，大概有两三米长呢。我估计它已经活了十几年了。在海豹馆里有白海豹、灰海豹……虽然海豹的品种有很多但是我还是最喜欢白海豹。
我最期待的还是最后一站--海底小世界。
海底小世界一共有三层。第一层好美呀，一个。
通性体的玻德管道一直以一楼到三楼。管道里养着许多名种各样的鱼，有大有小，五彩缤纷。第一层看完之后，我们又来到了第二层。第二层有一个大鱼缸，大鱼缸里养着五六条灵活的鲨鱼。我一开始想和鲨鱼合照的，但是如果我站着就看不见鲨鱼。
妈妈让我蹲下拍，我又不敢。我怕我一蹲下来鲨鱼就会游出来，咬我一口。
第三层也是最美的一层了，这是一个隧道，上面、右面、左面都是玻璃。透过玻璃，我们开眼看到各种鱼，有魔鬼鱼、石鱼、鲨鱼、剑鱼等等。
这就是我去的海洋馆。你们也去过海洋馆吧？快写下来告诉我，我很期待哦！
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奇妙的海底世界作文
没错，这就是集神奇的想象力、严谨的科学性、质朴的人性美与一身的科幻小说――《海底两万里》。它的作者是法国著名的科幻作家儒勒・凡尔纳。《海底两万里》自1870问世以来，被翻译成多种语言，风靡世界，丰富了各国读者的精神世界，在他们心中崩发了想象的种子。现代潜艇之父西蒙・莱克在其自传中一开始就这样写到：“儒勒・凡尔纳是我一生事业的总指导。”由此可见，《海底两万里》不但是儒勒・凡尔纳的巅峰之作，还是一部由梦想照进现实的作品呢！下面让我来带你领略下这场奇妙之旅吧！
看了我的介绍，是不是很想去细细读一读这本书？这是一场伟大的精神之旅，你将与阿罗纳克斯教授进入最危险、最绝望的境地，与之并肩战斗，以科学为舟，以幻想作帆，克服重重困难，共赴知识的盛宴，收货人文的滋养。
奇妙的海底世界作文
记得去年，妈妈带我去了厦门的海洋馆，参观了海洋馆，给我留下了深刻的印象。
我和妈妈去了海洋馆，里面有各种各样的海洋生物。我最喜欢水母，水母全身都是透明色，躲在水里不仔细看都看不到呢！还有皮皮虾，它全身像穿着盔甲，一副很威武的模样。我再走走，便看见了很多小鱼，一会儿排成了一个大大的“z”字型，非常奇妙。再往前走走出现在我面前的一个大大的黑石头，我看了一会儿，那个大石头有四个腿、一个小尖头、还有一条长长的尾巴，我被这个突然伸出的头吓了一大跳，原来，那是一个大海龟。
“叮、叮、叮”广播响了，是提醒我们海豚表演要开始了。我和妈妈飞快的跑到了海豚表演的地方，找了座位赶紧坐下。不一会儿，海豚表演就开始了，驯兽师将海豚表演的铁环点燃了，铁环一圈燃起了熊熊大火，只见一只海豚游摆在水中，然后从水里用飞一样的速度跳过了铁环，然后观众们一起拍起手来，有的人说：“也太简单了，弄点难的吧！”驯兽师就在一张纸上写了“1+2=？”，驯兽师拿出几张谢了数字的卡片，上面分别写着“1、2、3、4”，就在大家都在还在紧张海豚能不能选对的时候，海豚就游到写着数字“3”的卡片旁边，用嘴巴轻轻的触碰了一下，下面的观众都激动的鼓起了掌声，精彩的表演就在掌声中结束了。
那天，是我看的表演中最精彩的一场，我希望以后还可以去那里玩。
奇妙的海底世界
活动目标：
1.了解几种常见的海洋生物，通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。
2.愿意与同伴合作完成作品，分工明确，培养合作精神。
3.能在活动中大胆地进行想象、创作，体验成功的喜悦。
活动准备:。
物质准备:课件、背景音乐、蓝色海洋背景图每组一张。
知识准备:幼儿会画基本的图形。
活动重难点：
通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。
活动过程：
一、视频导入。
2.播放视频。
二、教师示范操作。
1、咚咚咚~谁来了。
2.出示三角形、圆形、正方形、椭圆形图片。
师：现在我们有这么多图形宝宝，怎么样让它们变成小鱼呢？
3.出示各种形状不一样的小鱼宝宝。
师：这是什么形状的小鱼呢？这些小鱼都是怎么样变出来的呢？
4.教师示范添画（投影仪）。
a.在彩纸画好要画的图形，将画好的图形剪下来，贴在底板上。
b.为小鱼添画上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身体上的花纹。
c.最后画一些海草、贝壳装饰海底。
重点指导幼儿要注意给小鱼添画三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美丽的花纹。
师：各种形状的小鱼在海底世界里玩耍得真开心，海底世界里还有什么呢？
引导幼儿添画螃蟹、章鱼、海星等海洋生物。
5、教师布置活动要求。
（1）小组合作进行，不争抢工具，学习分工合作。
（2）能利用多种图形做小鱼的身体。
三、幼儿操作（播放音乐）。
师：让我们一起来合作吧，现在开始制作海底小动物喽。相信你们一定会帮助小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。
幼儿结伴，分组合作进行创作活动，教师观察指导。
四、展示作品。
请个别幼儿介绍他们小组的作品。
五、环保教育。
活动反思：
在本节活动引入部分，我播放介绍海洋生物的多媒体课件，让小朋友欣赏。并提出了一些问题：（1）鱼都有什么形状呢？鱼儿都有哪些颜色？（2）海水是什么颜色的？海底都有哪些生物？通过课件幼儿都能回答出来，我还给幼儿了解了更多的海洋生物的形状、颜色以及海洋的景色，为下面环节的创作作铺垫。对于本班的幼儿来说，他们已经知道海里的多种生物，海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，奇妙的海底给小朋友带来无限遐想、无限的神秘感，幼儿可以根据自己的认知经验来选择作画具体内容，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴趣。孩子们在活动中与教师有着很好的互动，最后的作品都完成的很好，孩子们互相配合进行，增进团队精神。在最后的环节中渗透环保小知识，告诉孩子如今美丽的大海正在受到环境污染的威胁，需要我们共同来保护，一同交流一些保护海洋环境的方法。
奇妙的海底世界作文
听说地球上70%都是蓝色的，大海多数都是海洋。那是不是里面有很多很多海底动物，如：小丑鱼，海洋之王鲸鱼，海中霸王鲨鱼等等。它们在海洋里游来游去，无忧无虑。
有一天，小丑鱼在快乐地游泳，忽然看到一只鲨鱼，鲨鱼这时也让看见了它。小丑鱼心想：我该怎么办呢？小丑鱼只能逃跑，它奋力的游啊游啊，在不远处，它看见了一只大海龟。大海龟大声喊：“小丑鱼，小丑鱼，快到我这里来，我来保护你。”小丑鱼飞快地游到海龟身边，海龟把小丑鱼藏了起来。鲨鱼这时已经出现在海龟的面前，它咬了一口，这一口咬到了海龟的硬卡上，鲨鱼的牙齿都掉了，鲨鱼疼得直转圈圈，没有牙的鲨鱼立马逃跑了。小丑鱼得救了，小丑鱼笑着对海龟说：“谢谢你，大海龟。”海龟点头说：“不用谢，以后可要小心了。”说着，就离开了。
奇妙的海底世界教案
1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。
2、发展观察力，初步的'表现力和创造力。
每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。
1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。
教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？
教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：《重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。
2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。
教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。
3、幼儿动手操作，教师指导。
指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。
指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。
4、评价。幼儿园大班美术陶艺教案《海底世界》