我最喜欢的风景（热门18篇）

优秀作文可以突破平凡的写作，展现作者的思维深度和语言表达能力，是对学生综合素质的全面考查。优秀作文要求主题明确，观点独特，结构严谨，语言精练，富有想象力，意义深远，能够给读者留下深刻的印象。这些优秀作文范文具有一定的代表性，希望能够给读者带来一些启示和思考。

我最喜欢的风景作文

我最喜欢的景色是长岛的早晨。暑假，爸爸、妈妈带我去山东长岛玩。我们早晨5点多就坐上开往渔码头的汽车，准备和渔民伯伯一起去打渔。

海岛的早晨，天空灰蒙蒙的，太阳还没有露出笑脸。空气非常新鲜，还有淡淡的鱼腥味，我不由得深吸了几口气，真舒服呀！

我把头伸出车窗外，看见公路非常整洁，车辆也很少，导游介绍说：“这里的交通工具主要是船而不是汽车”。公路东侧是连绵起伏的群山，近处的山绿油油的，树木非常茂盛，远处的山灰蒙蒙的，披着一层青纱，好像童话中的仙境。公路西侧是蓝色的大海，远处天和海连在一起，分不清是天连着海，还是海连着天，翻滚的浪花发出“哗哗”的声音。渔民都在紧张地忙碌着，有的在整理船舱，有的准备起航，有的已远离了海岸。我想：渔民伯伯真勤劳呀！

这就是我最喜欢的景色——长岛的早晨。这里太美了！有时间我还要再来。

我最喜欢的风景作文

夏天艳阳高照，蝉鸣四处响起，此起彼落的蛙鸣，在夏天热热闹闹的演奏着，夏天的大地是他们的舞台，夏天的太阳是他们的灯光师，人们吃着沁凉的西瓜，听着蝉与青蛙的演奏，真叫人直呼过瘾！。

我最喜欢在夏天骑着脚踏车，踩过村庄的羊肠小径，迎着风快速的奔跑，享受着夏天的灿烂。骑着骑着，我总是会到我独爱的荷花田，看着小青蛙在荷叶上跳呀跳，望着蜻蜓在水面上飞呀飞，闻着千姿百态的荷花千里送香！在莲花池里，有着各式各样的小生物，让人看见大自然的奇特。黄昏的荷花田是最美的时分，落日余辉照在荷花田中，一片橘色的布幕，衬托着美丽的荷花，加上小动物们的歌声，犹如在桃花源的仙界般。夏天的热气在此刻都消失得无影无蹤，水殿荷香，在炎炎夏天中，令人心旷神怡、神采飞扬！

尽管不是每个人都非常的喜欢夏天，许多人都以为夏天要躲在家里吹冷气，吃冰避暑，看看电视好好放松一下。但对我而言，我喜欢在夏天的黄昏时分，骑着脚踏车，在村庄的羊肠小径中，找寻我最喜欢看的荷花田，坐在池边欣赏着不同时刻有着不同相貌的荷花田！

夏天，黄昏的荷花田，真的非常美丽、非常风趣！

我最喜欢的风景作文

每至夏日太阳高挂，从街头望去，灰黑的柏油路蒸腾发烫，炙热的光线煎烤着每一吋大地如同人间炼狱，人们额头的汗珠不住地滴落，纷纷找寻地方遮阳避暑，哪怕仅是暂停在稀疏的树荫底下。而我心底想念着，只有那片湛蓝的海洋，微风拂面，让人感觉依旧冰凉舒适。

日前与父母北上探亲，又回到久违的家乡。我坐在车上凝望着窗外过往的风景，有些道路变了方向，有些楼房拆了再起高楼，有些街角悬起更耀眼的霓虹招牌；而唯一不变的，是港口那幅熟悉的海景，鸥鸟起落，大船入港。我们一行人浩浩荡荡地驶离开市中心，穿越数条道路，再穿过狭小巷弄，原本欲匆匆巡礼而离开的我们，竟不约而同决定驻足在一片海洋前，久久舍不得离去，那股熟悉的味道，蓝得深邃叵测的海景，勾起我尘封已久的回忆。

老家面海，清晨敞开窗户便可远眺一整片蔚蓝，空中时而弥漫着咸咸海风的气味。每值夏日，那是我最爱恋的时节，即使满身淋漓汗水；我总爱缠着家人带我去岸边嬉戏——仅需一身的便服，人手一支网子，一只水桶，加上鱼饵。还清楚记得前往海边的路径，从古老的贝壳墙，接到峨然矗立的山头，绕过一小段路后即可看到防波堤，墙后，就是一座祥和的水世界，不分男女老少，纵身蓝色浪花，尽情地玩耍；我更永远难忘每次来到海边的欢悦与悸动，也是搬离家乡后时而出现梦境的画面。高耸的悬崖上，耐心的钓客坐待鱼儿上钩，而岩石旁边，聚满捉鱼虾螃蟹的人潮。爸爸曾教我：“涨潮时刻，就是最容易捉螃蟹的时机，只要将市场留下的鱼头放下去，浓浓的腥味便吸引成群的海洋生物靠近……”儿时的我总要在海边忙到日落，妈妈三催四请才甘愿收网回家，而那盛满螃蟹和鱼类的水桶，就是那一天我最满足的成就。

然而如今身处市嚣，人们步伐总是匆促，鲜少人愿停下脚步，望一望海洋的美丽，原本人声鼎沸的胜地，被堆积已久的垃圾占据一大角，岸边也只剩下寥寥无几的顽童，孤独的在水中玩耍。此刻的我感受到大自然变化无常，短短几年就模糊了人物光景——反覆拍岸的浪声显得低沉悽凉，似乎像是控诉着我们的遗忘；海草间少了结队悠游的鱼儿，石头下也找不到张牙舞爪、穿梭觅食的螃蟹……。

即使一切不如旧往，即使我已远离家乡，海岸的回忆，却永远烙印在我心头，时刻难以忘怀。离去之前，我回眸望了望这片海洋，默默将所有思念掷向远方；我默许，我答应，我期待，有一天能够再回来，重拾我最喜爱的夏日风景。

三年级作文我最喜欢家乡的风景作文

我的家乡——沧州，是一个美丽的村庄。

村庄的正前方是一条大河。她终年潺潺的流动着，就像是一个温柔的小姑娘。她就算在炎炎的夏日也不会干涸，虽然露出了许多小石头，可还是有一股坚强的河水在石头缝中艰难的前进着。

这条大河可以说是一个村民的`依靠。村庄里的孩子们最喜欢夏天了，因为夏天可以去大河里游泳、打水仗。每次去大河里，孩子们都玩的不亦乐乎。在孩子们玩的时候，妇女就在一旁洗衣服。

村庄的四周环绕着连绵起伏的高山。高山上的树木不但四季常青，还个个高大威猛。特别是其中的一座山。

我踏上泥泞的山路，走向山顶。抬头一看，映入眼帘的是覆盖在草地上的白皑皑的雪，不过已经被温暖的阳光融化的差不多了。第二眼看到的是茂密、翠绿的树木。

我因为人长得胖，所以爬山很累。等爬到山顶的时候，我已是气喘吁吁、满头大汗了。

等我缓过气来，抬起了头，放眼望去，整个沧州就好像被我踩在脚底下。我一扭头就看到了许许多多的树，和树上东张西望的小鸟。

我觉得我们村庄那一眼望不到尽头的山就是我们村最好的风景线。

怎么样，听了我的介绍，你觉得我的家乡美吗?

我最喜欢的风景作文

我喜欢漓江的水。它是那么得静，让你感觉不到它在流动；它是那么的绿，绿得像是没有一点瑕疵的翡翠；它是那么的清，居然可以看见那在江底嬉戏的小鱼小虾。我想捧起漓江的水喝上一大口，感受它的甘甜清冽，甚至想跳到漓江里去，和漓江的水做一次亲密接触。

我也喜欢漓江的山，它给我带来无穷的想象。漓江的大象山、月亮山、雄鹰展翅山……只听名字，你就会想到些什么。大象山，四周被漓江的水包围着，像一只口渴的大象，鼻子伸到水里喝着水，永远喝不够似的，样子有趣极了。月亮山，从不同的角度看来，它会展现不同的景色：站在这个角度，它是圆月，站在那个角度，它又是半月，再换个角度，它又变成了小月牙，好像在跟你玩捉迷藏，特别有意思。雄鹰展翅山由三座山峰组成，从正面看来，像一只准备展翅高飞的雄鹰。由于它的寓意很好，妈妈还让我在那里照了一张照片呢，希望我长大了像雄鹰一样展翅高飞。

我生活在北方，第一次看到桂林这青山秀水，感觉好极了。同学们，如果你感兴趣，也来看看吧。

我最喜欢的风景作文

今天天气真好，老师看起来也心情大好，竟然带我们去学校看风景了。

我们是从东开始走的，先看香樟树叶。看着看着，有的同学还跳起来摘了几片叶子，我太矮了摘不到，就在地上捡。发现树下落了厚厚一层树叶，真是落叶知秋呀！看的第二种植物是女贞子，一嘟噜，一嘟噜的果实最惹人喜爱，一嘟噜大概有几百个吧，看起来沉甸甸的，真是果实累累呀。

第三种植物是五角枫，在校园北边，叶子还不错，外形像手一样的，是橙色的，还有一些红，还有其它颜色，很好看。可能是因为秋天吧，风一吹，叶子就飘落下来，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。

看完了这些，我们又去西边看到了红叶石楠、牵牛花等等许许多多的植物，我都说不清了。

秋天虽然到了，但我们的校园却很热闹，花开花落，没有间歇。就像一个大花园一样。

今天就像坐过山车去旅游一样，真爽！在游览中我认识了不少植物和花，学习了不少知识，真开心！观光了一圈学校，发现了很多美丽的风景，我平常出入学校咋没看到呢，我竟然错过了成百上千次观光机会，真后悔。以后要做一个善于发现的孩子。

普通话考试说话：我最喜欢的一处风景

我最喜欢的一处风景小学作文

假期爸爸妈妈带着我去内蒙古草原观光。

我们来到了绿毯似的草原上，看见一位叔叔正在放牧。草原上到处都可以看见黑白相间的奶牛，有浑生棕黄的小马驹，有雪白的小绵羊。它们有的在低头吃草，有的在草原上自由奔跑，有的在悠闲散步，还有的在静静的站着，好像在观看草原上的景色呢！

在草原上还有一条弯弯曲曲的小河在静静流淌着，清澈的河里还有一条条小鱼在嬉戏玩耍。蓝蓝的天空中不时还有几只小鸟飞来飞去，唱着美妙动听的歌。

啊！美丽的大草原，我好喜欢你！

我最喜欢的一处风景作文

来到这里，首先映入眼帘的是一排整齐的大树，分别是松树和柳树。然后看见的是两个大花圃，里面密密麻麻种了很多花：有菊花、牵牛花，还有许多不知名的野花。地上长满了绿茵茵的小草，还种了许多水仙花。最后面是一排竹子，他们个个都非常高大，清秀绮丽。

春天来了，柳树冒出了嫩绿的新芽，松树长出了新的绿叶。竹林里的春笋穿破坚硬的石头，破土而出。小草探出了头。一场春雨来了，小草抬起了小脑袋，贪婪地吮吸着春天的甘露。水仙花也开了，偶尔会飞来几只蝴蝶和蜜蜂。一阵风吹来，叶沙沙作响，像是大自然的乐曲。

夏天来临了，柳树的叶子都长齐了，它高兴地舞动着枝丫。松树显得更加高大、挺拔了。竹子也都长得清秀、高大，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。牵牛花吹着小喇叭，高兴地爬上爬下。

秋天到了，柳树却更加憔悴了，那金黄色的叶子纷纷落下，犹如一群群金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。而旁边的松树却仍然是那么秀挺。地面的小草也都伤心地低下了头。花坛中，洁白的菊花开满了花圃，五颜六色的小野花也开了，美丽极了！

这个花园真美啊！

我最喜欢的风景作文

夏日炎炎，四面热浪扑来，走出学校，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。似千斤重的书包更是让我浑身难受，我不得不匆匆走向家里。

突然，书包在一个人烟稀少的小道上破了，一本本厚厚的书纷纷地扑向地面，地板似乎都被书压得喘不过气来，发出惊天的嗥鸣声。我寻视四周，还是空无一人，这里的太阳更是火爆，连一块阴凉的空地也不给人留下。我一边快速的捡起一本又一本书，一边擦擦满头的大汗。

“总算好了！”我给了自己一点安慰。开始狂奔起来，太阳还是不愿放过浑身汗淋淋的我，把我的影子拉得又矮又胖，还时不时可以看到自己的汗水飞溅在地上。一辆汽车向我疾驰过来，我抛下书包，躲向一边。“真倒霉！”我使劲踢着旁边的一棵大榕树。接着蹲下去再次收拾书包，阳光直射我的脸，地面出现一个矮黑的影子，我以为是父亲，抱怨道：“爸，我书包坏了，帮我收拾一下。”“书包给我。”这声音肯定不是父亲的，他此时还在单位呢。我尴尬极了，抬头一看，原来是一位修补衣服的大叔。他走到榕树下的缝纫机旁边，戴上眼镜后开始工作。这里真凉爽啊！热气顷刻间灰飞烟灭了，太阳都不敢进来，躲得远远的。大叔一丝不苟地为我缝补书包，眼神很专注，像要缝补到一种境界。

我把书都放到地上，看着入了神大叔，真不愿打扰他。我四处走走，看看有没有稀奇的东西，我转了一圈，只知道这里有一棵大榕树，榕树下坐着一位缝纫大叔在专注地补我的书包，过了一会儿，他把我的书包补好，还把书整齐地装进书包。

太阳照着大榕树，树荫下凉快极了。走在回家的路上，不再感到燥热，似乎还有风儿吹来，树下的人和事在我心里构成了一道别样的“风景”。

我喜欢的风景作文

我喜欢春天的花，它把祖国的大地装饰的绚丽多姿、生机勃勃。我喜欢春雨，它湿润了大地，让大地更加美丽，因为有它，所以人世间有绿油油的草和红艳艳的花。我喜欢夏天的树，它为我挡住太阳，使我的皮肤受不到夏天强烈阳光的伤害。我还喜欢风，因为它把炽热的郁闷赶走，给我带来甜蜜而又沁人的清凉。

我也喜欢冬天的雪，喜欢在窗前观看洁白无瑕的雪，它像慈爱的母亲，催促着万物快快冬眠。我喜欢清瘦的秋菊、浓郁的玫瑰、孤洁的百合，以及幽闲的'素馨。我也喜欢冬天的腊梅花，我认为她有坚定的毅力，从不向雪妈妈低头。

我喜欢大自然的一切，而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢！

我最喜欢

教学目标 ：

1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

2.学会本课6个生字，绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首：“十字头”和“页字旁”。

3.通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情境，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。

教学重点、难点。

1.重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。

2.难点是引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。

一、激趣，在猜谜中导入  课题。

1.在生活中，我们喜欢的东西很多。你猜猜，什么？

谜语：它是夜空里的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？

2.星星，你喜欢吗？为什么？

二、初读，在朗读中想象画面。

1.静静地听老师配乐朗读，你仿佛看到了些什么？

2.轻声自由读，读准字音，读通句子。（指导：声音轻些，语速慢点）。

3.指名朗读，随机正音：如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。（尽可能多请几名同学读，可以选择一节诗文读）。

4.师：你脑海中出现了什么画面呢？（如满地的鲜花、满天的星星……）。

三、品读，在感悟中激活画面。

1.（多媒体映示：满地鲜花图和前半首诗歌）。

（1）自己读读看，觉得怎么读美，你就怎么读。

（2）带着脑海中的画面读给大家听。

（3）如果你置身于鲜花丛中，你的心情怎样？（高兴、喜悦）好，让我们走进百花丛中去闻闻花的清香，去感受一下鲜花的芬芳吧！（闭上眼睛，配上轻音乐朗读）。

2.到了晚上，花儿睡了。（多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图）。

（1）小朋友，我们一起来数星星，好吗？师生共唱《闪烁的小星》。（多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌）。

（2）你能吧这几句话读好吗？小组合作，商量商量应该怎样读才美，然后每人读一读。

（3）指名读，教师相机指导鼓励评价。

3.这么精彩的画面，这么优美的诗歌，你愿意把它藏在你的记忆里吗？好，老师也愿意，我和你们比赛。

四、拓展，在创作中回归生活。

1.（多媒体映示：野菊花图和遍地牛羊图）出示句式口头填空：秋天满地的菊花，这里------------，那里------------，真比-------------。

草原上，遍地是牛羊，这里-----------，那里--------------，真比--------------------。

2.能把生活中见到的两个画面，联系在一起模仿诗歌来说一说吗？小讨论，创作一首诗歌，参加比赛。

3.展示创作的诗歌，评选“最佳创作奖”。

五、写字，在交流中体验成功。

1.出示：最  满  朵  真  数  颗。

2.组成词语读一读。

3.自己读笔顺表后描红，边描边想：你有什么成功经验来告诉大家？

4.交流成功经验。（学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等）。

5.让我们共同分享大家的成功经验吧！《习字册》描红、仿影、练写。

我最喜欢

3、从你们的汇报来看，现在的电视栏目还真丰富，请看大屏幕。（出示一些栏目的动画图片）。

二、指导说话。

2、看来，同学们都有自己喜欢的电视栏目，老师由于前段时间工作比较忙，很少看电视，而这段时间我刚好有空，可又不知道应该看哪个栏目。你们能帮我出出主意吗？不过，老师有个要求，谁能在推荐的时候把理由说得很充分，老师就看你推荐的栏目。下面，老师给你们几分钟时间，让你们好好准备一下，可以先自己说，然后再说给同座位听，当然，也可以前后座位合作。

3、指名介绍。（在学生介绍的过程中，强调说话要声音响亮，条理清楚。比如用一、二、三、四来表示说话的顺序。）。

4、你们的介绍都很精彩，叫我如何选择呢？这样吧，请大家来介绍一下栏目中的精彩内容或精彩片段，看谁介绍的内容最能打动我，吸引我，我就看他介绍的那个栏目。先各自准备，再同座位互说。

5、指名介绍精彩片段，在学生介绍的过程中，播放一些栏目的精彩片段，提高学生参与口语交际的积极性。

三、连贯说话。

出示说话提纲：

喜欢的原因：————————。

精彩内容或片段：———————。

2、学生自己准备，同座位互说。

3、指名介绍。

4、小结：听了你们的介绍，我们又了解了许多精彩的电视栏目，而且我们还学会了声音响亮、有条理地向别人介绍我们喜欢的电视栏目，真好。

四、设计栏目。

1、你们想不想当一回电视工作者呢？从你们兴奋的表情，我看出了电视工作者这一职业对你们的诱惑。下面，我们做个游戏，老师就是电视台的台长，正在招聘电视工作者，参加招聘的同学得参加考试，考题是什么呢？请看大屏幕。

出示“考考你：请同学们开动脑筋，自己设计一个电视栏目，并为自己设计的栏目做一个精彩的广告。”

2、学生自由设计栏目。可以一人设计，也可以与人合作。

3、指名学生介绍。根据学生设计情况发给电视工作者的聘书，并评出最佳创意奖。

五、总结延伸。

1、总结：同学们，通过这节课的学习，我们又掌握了一种本领，那就是声音响亮、有条理地向别人介绍自己喜欢的电视栏目。同时，我们还招聘了几名优秀的电视工作者，还评出了“最佳创意奖”，老师用一句歇后语来评价你们今天的表现，那就是“赶鸭子上架——呱呱叫”。

板书：         。

声音响亮。

条理清楚。

我最喜欢

活动目标：

1、了解家中各个房间的名称、功用和布局，分辨家中各房间的物品。

2、能积极参加活动，喜欢自己的家。

活动过程:。

一、我家有几间房--激发兴趣。

1、重点提问：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有哪些房间呢？

2、小结：原来，我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。

1、观看录像。

2、重点提问：每个家都一样吗？你们的家也都是这样的吗？

每个房间里有些什么？

3、小结：每个房间里有不同的东西，卧室里有床，厨房里有煤气灶、碗筷，卫生间有浴缸、马桶等。

4、重点提问：你最喜欢家里的哪个房间？为什么？

那里有些什么？你在这个房间里做什么？

5、幼儿自由讲述。

6、小结：每个房间都有不同的作用，每个家里都非常温馨、舒适。

三、布置新家。

1、观察住房中各种图片，这些物品是哪个房间的？

2、幼儿操作，将物品布置到各个房间。

我喜欢的风景作文

我的家乡在河南省郑州市惠济区常庄村。这里原来没有公园，没有柏油路，没有小汽车等。可是我非常喜欢这个地方。后来这里有了公园，有了柏油马路，有了小汽车等，我还是非常喜欢这个地方。因为，村子里有几个水塘，夏天，水里长着荷叶，小鱼在荷叶下面游，冬天，河里结着一层厚厚的冰，我就和我家附近的几个孩子一起去上面滑冰，滑一会儿，就摔倒了，滑一会儿，就摔倒了，连续好多次，摔倒一点也感不到疼，因为我们玩得非常开心。

春天一到，春风一吹，花红柳绿，山恋叠翠，到处都是充满着诗情画意。粉色的桃花，雪白的梨树，向勤劳的人们微笑，好像说：“今日你们为我辛劳，明日我们都将果实累累的水果来报答你们。

秋天到了，田里的.稻子高昂起它那金黄的笑脸。秋风吹来，稻浪滚滚，一层又一层得涌上来。浪尖上，闪烁着太阳的光芒。全天是金黄色的，不对，秋天是红色的，你看那枫叶，随着秋天翩翩起舞，在不停地舞动，在树上的枫叶，就像一团火焰在熊熊燃烧，秋天什么颜色都不是，是五彩斑斓的。

我爱我的家乡，我长大以后，我要把我的家乡建设的更加美丽，更加富饶，让我们的家乡更完美。

我最喜欢的风景作文

今天是星期天，阳光明媚，我们一家人，兴高采烈地去金沙植物园游玩。

走到大门口，一个大“m”形的字母映入眼帘，"金沙植物园"五个大字在阳光照耀下熠熠生辉。

往里走，我们就来到了公园的最美景点——人工湖。湖边，青蛙蹲在河岸上，“扑通”一下跳进水里，有的在“呱呱”地叫着，那声音像一支美妙的歌曲；小鱼不时地冒出头，“扑哧扑哧”地吐个泡泡。游人有的坐在船上，几支桨在有规律地划着，那声音就像一支乐曲；有的在钓鱼，小鱼惊慌地在水里游，都吓得跑到水底去了。湖特别清，清得能看到水里青褐色的石头。

来到公园深处，一座漂亮的木桥出现在我的眼前，两位老人坐在围栏边，聊得非常开心，旁边还有许多人聚在一起拉琴唱歌，别有一番滋味……好几个小朋友在上面跑来跑去，玩得不亦乐乎。

不知不觉已经到了中午，我们怀着依依不舍的心情往回走。一路上我们走着、跳着、笑着，这里的风景，最迷人、最可爱！

我最喜欢

2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。

活动过程： 。

一、歌曲导入，激发兴趣 。

1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。

2.用问题引出小动物。 。

提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？ 。

教师：看，老师今天请来了谁？ 。

二、边画边猜，边画边讲 。

1.学画老虎面具 。

出示一个大大的圆。 。

教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。

教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等） 。

教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏， 。

2.制作老虎面具 。

出示涂好色的老虎面具 。

a.掏空眼睛 。

b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。

教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答） 。

教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。 。

教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。 。

三、幼儿制作，教师指导 。

四、歌曲表演 。

我最喜欢

活动目标：

1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

2.体验用不同形式表现动物的乐趣。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：

（1）看，这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？

（2）你喜欢什么动物？它是什么样子的呢？

2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。

二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。

教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。

2.教师引导幼儿讨论进行交流。

师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物？然后请你来跟大家说一说。

3.交代作画材料。

教师引导幼儿自由地说一说。

4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。

三、讲评作品，结束活动。

1.教师帮助幼儿展示自己的作品。

师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。

教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。

2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。

师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。

活动反思：

动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。