幼儿园教案可以帮助教师提前预设教学难点和问题,并找到有效的解决方法。以下是小编为大家收集的幼儿园教案范文,仅供参考,请大家共同探讨。
幼儿园中班社会教案汇编
在我们生活中,许多地方都离不开标志,标志随处可见,为了让幼儿进一步了解标志的不同含义,并初步学会运用标志。养成关注周围事物的习惯,培养幼儿探索周围事物的兴趣。
1、培养幼儿关注周围事物的习惯,探索周围事物男巳?
2、通过看看,说说,做做,让幼儿了解标志有不同的含意,知道生活中许多地方都离不开它,从而丰富幼儿的生活经验,增强幼儿自我保护意识。
配合进行教育活动的多媒体课件,幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。
1、观看多媒体课件,引起幼儿活动的兴趣。
教师提问:这里有些什么?从哪里看出来的?
3、请幼儿观看课件中的标志,并说出你在哪见过?它告所我们什么?(教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等)
4、请幼儿说出自己还见过什么标志?
5、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置?
6、观看多媒体课件,启发性的引导幼儿进行思考,这张标志贴在这里合适吗?
7、教师小结:在我们生活中,我们可看到各种各样的`标志,每种标志都有自己不同的含意,但不能随便乱贴,必须贴在适合的场所,才能起到它的作用。
8、请幼儿自由选择标志,到适合的位置进行张贴。
效果分析 本次活动通过让幼儿看看、说说、做做,是幼儿了解了标志的不同含意,并学会了运用标志,知道张贴标志应选择适合的位置,我们的生活中离不开标志。使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。
1、在平时多引导幼儿观察周围的各种标志。
2、幼儿园需要标志吗?哪些地方需要标志呢?我们一起去看看,想想,做一做。
幼儿园中班社会教案汇编
体验助人的乐趣;在“送饼干”的游戏中,通过师幼、幼幼互动,尝试按自己的需要“取”“送”饼干,幼儿两两分组尝试按照两种特征分类;最后环节帮助小熊“整理店铺”,让幼儿在整理饼干模具、盘子的过程中进一步巩固按照物品两种属性进行分类,养成按类别整理物品的良好习惯。
1、初步学习按图形的两种特征进行分类。
2、尝试根据饼干的颜色和形状整理货架,并能按自己的需求进行“买卖”活动。
3、乐于参与整理活动,体验帮助别人的快乐。
物质准备:ppt;幼儿每人一套(红黄蓝三种颜色)长方形、正方形、三角形和圆形;饼干货架图片。
经验准备:关于各种形状的初步经验。
1、出示“小熊的饼干店”,复习四种形状和三种颜色。出示课件“烤饼干”,出示饼干图片,激发活动兴趣。
幼儿交流讨论饼干的颜色和形状,复习长方形、正方形、圆形、三角形
种形状和红黄蓝三种颜色。
小结:饼干的颜色不一样:有红、黄、蓝三种颜色;形状也不一样:有长方形、正方形、三角形和圆形四种形状。
2、“帮小熊整理饼干”,引导幼儿根据形状或颜色摆放饼干。
(1)出示各种颜色、形状的饼干,请幼儿尝试为幼儿整理饼干店。
提问:你想用什么方法整理饼干店,怎样整理能让小熊更快地找到想要的饼干?
(2)幼儿每人一份操作材料,尝试根据饼干颜色、形状为小熊整理货架上的饼干。
(3)出示饼干货架,引导幼儿交流分享帮助小熊整理饼干的方法。
提问:你是怎样帮助小熊整理的?猜猜小熊会怎么说?小结:可以按照饼干的颜色或形状摆放整齐。
3、分组游戏“买饼干”,练习按形状、颜色两种特征摆放饼干,体验帮助别人的快乐。
(1)师幼分别扮演不同角色,进行“买饼干”的游戏。
提问:我要红色圆形的`饼干,一共有几块?怎样能快速找到?
小结:可以先形状,在找到相应的颜色;也可以先找到相应的颜色,再找形状。
(2)幼儿分组游戏,巩固按照形状、颜色两种特征进行分类的技能。
(3)每组提供一个大的货架,鼓励幼儿挑战小组合作按形状、颜色两种特征摆放饼干。
4、“整理店铺”迁移生活,拓展应用。
图二:星形、心形等各种形状的饼干模具乱七八糟在一起图三:卖空的饼干盘子(大小、形状不同)
图四:小熊进货(增加形状和颜色),激发幼儿进一步探究的欲望。
活动延伸
在益智区提供更多图形供幼儿进行分类游戏。
幼儿园社会教案范文汇编
用猜猜、想想、说说的方式理解故事资料。
小结:微笑是一样好东西,它能给孤单的人带去快乐,让难过的人高兴起来。小蜗牛虽然潜力很小,只会爬,但是它有一颗爱心,它想到了让朋友快乐,把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。
幼儿园大班社会教案
在信息飞速发展的今大,孩子们整天都会接触来自外界的各种信息,特别在现在丰富的广告世界中,人们都会借助广告宣传自己的商品,一些新鲜有趣的幽默广告,寓意深刻的公益广告,生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间,如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用,提高幼儿的模仿力和创造意识,教育幼儿不能乱贴广告,结合教纲精神,我认为要让幼儿成为活动的主导者,就必须从幼儿的兴趣入手,将幼儿的已有经验和原有经验结合起来,幼儿才能大胆的表现。
1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类;
2、引导幼儿模仿和创编有趣的广告语:
3、提高幼儿思维的灵活性和变通性,从而发展幼儿的社会性。
1、活动前请幼儿搜集各种广告咨料;
3、排演情景表演剧,布置场景,幼儿扮演角色;
4、分组活动材料:
一组:油墨、母板、油滚子
二组:水彩笔、广告空白单
三组:水彩笔、空心字卡单
(一)导入活动
1、幼儿手拉手随音乐走入教室,开始智慧树游戏活动,教师和幼儿齐说口号(智慧树下智慧果,智慧树下你和我,智慧树下做游戏,欢乐多又多)。
2、情景表演引入主题
幼儿角色表演:两位幼儿分别扮演小猴和小猪,他们大声地在招揽顾客前来购买自己的商品,小猴说出了每一种商品的特点和好处,而小猪只是大声的吆喝着。
(二)进行部分
1、情景表演后,教师提问。
教师:你们愿意购买谁的商品?为什么?
幼儿:我们愿意购买小猴的商品,因为小猴说出了每一种商品的特点和好处,我们买起来放心。
教师:小猪的.商品一个也没有卖出去,谁来帮助小猪呢?(请幼儿当商品导购员,帮助小猪推销商品)。
教师小结:刚才小猴宣传商品的过程实际就叫做广告,通过广告宣传来宣传自己的商品,让更多的人了解这种商品的特点和作用。
2、教师不断引导,请幼儿说出自己见到的广告。
教师:你们在生活中见过哪些商品有广告?
幼儿:汽车广告、服装广告、食品广告、药品广告……
教师:在我们生活中,按照商品的不同出现了许多广告,(出示课件让幼儿欣赏各种广告)。
在我们生活中,有的广告特别大,多出现在街道和商场中,我们给它叫巨型广告,有的广告很小,例如报纸上的广告,虽然它很小但它也能起到广告宣传的作用。由于广告也有不同的宣传方式,有的通过电视宣传,我们叫它电视广告,有的通过传单形式宣传,我们把它叫传单式的广告,有的借助流动的汽车来做宣传,我们可以叫它流动广告。相反固定在一个地方也能起到宣传警示的作用的广告,我们可以叫它固定广告。另外,由于广告的作用不同,我们可以分出商品广告、幽默广告、公益广告。(边出示课件边欣赏讲解每种广告的特性)。
3、教师引导提问不断深入主题活动
教师:你们在哪里见过各种各样的广告呢?
幼儿:我们在衣服、伞、扇子、马路旁、超市里见到过各种广告。(教师出示实物让幼儿直观的观察)。
教师总结:生活中我们随处都能见到广告,它和我们的生活紧密相连。
4、鼓励幼儿模仿说出一段广告词。(这个环节重点想给幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的机会)。
5、教师鼓励幼儿仿编一段广告词(重点强调广告要琅琅上口,说明商品的名称和特点及作用)。
(三)结束活动
教师总结和幼儿讨论,乱贴广告的危害,它影响了城市的环境卫生,也让许多人上当受骗(例如:有的人看到假广告后买了假药,生命受到了威胁。)教师教育幼儿看到假的广告后要及时把它清理干净。让广告发挥它的真正作用。
教师按幼儿的能力进行分组:
一组:设计广告衫,迎接六一的到来。
二组:设计一则公益广告,教育幼儿保护环境。
三组:设计一则传单广告,宣传我们的幼儿园。
[精选]幼儿园社会教案汇编
活动中,我尽力站在孩子的立场上,透过孩子的行动去把握孩子内心的想法,理解孩子独特的感受方式,同时在整个游戏活动中,我扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子,鼓励或带动他们一起活动,对于需要帮助的孩子,进行适当的指导。增强了他们的自信心。同时,自己也加入了游戏队伍,玩得不亦乐乎。
[精选]幼儿园社会教案汇编
现在的很多孩子都以自我为中心,自己身上有的优点和缺点孩子们可能都没有清楚的概念,通过今天这个教学,我们以动物关于优点和缺点的认识引发幼儿对自身优缺点的关注。通过自己找优缺点和同伴相互找优缺点,引导幼儿正确看待优点和缺点,同时引发学习别人的优点,改正自身缺点等正确人生观。教学主要从三个方面逐层深入开展,首先是从幼儿看图片结合自身生活经验,讲讲这些动物的特点,了解动物都有各自的特性,其次是通过故事帮助幼儿感受每个动物都有自己的优点和缺点,第三部分是教学的重点环节,让幼儿找自己的优点和不足,通过同伴间相互找优点,引导幼儿相互学习优点,改正缺点,树立正确的人生观。
幼儿园大班社会教案
1、引导幼儿学习用恰当的语言与同伴交流、描述探究的过程。
2、鼓励幼儿勇于尝试使用工具砸开核桃,发现工具的不同使用方法。
1、各种小工具
2、核桃仁,完整核桃。
1、集体品尝,使幼儿对核桃产生兴趣。
教师游戏口吻:走过路过不要错过,谁想吃呀,好吃的核桃仁嘢。
教师边走边适时往幼儿口中放一粒核桃仁。
2、出现疑问
哎,核桃仁没有了,只有(完整的)核桃了,怎么办呢?
3、幼儿讨论怎样吃到核桃仁?
引导幼儿充分讨论,想出各种各样的办法
1、尝试
(1)用手砸
(2)用脚踹
(3)两给核桃相碰
2、借助工具
(1)塑料制品
(2)木棒
(3)锤子
3、幼儿得出结论,了解砸开核桃最有效的工具。
1、请幼儿自由使用各种工具实验,并提醒幼儿注意安全。
2、今天老师为你们准备了工具,一会儿你们就可以动手验证一下,
但是在使用工具时一定要注意安全,另外为了保护地板,请小朋友在小木板上来砸。”
3、幼儿交流实验结果,引导幼儿注意到同一工具有不同的使用结果。
1.交流工具的恰当使用方法
2.交流砸核桃的适合部位
3.交流使用工具的力量
1、核桃肉可以吃。
2、用核桃壳可以做一些漂亮的小艺术品。
幼儿园中班社会教案汇编
因本班幼儿特调皮,经常到处乱跑,课外活动时,不注意就溜走了,我想通过这个故事来教育孩子和大家在一起的重要性。
1:幼儿能理解故事内容。
2:培养幼儿的安全意识。
3:让幼儿体会到父母的爱。
4:在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5:探索、发现生活中的多样性及特征。
培养幼儿的安全意识。
懒羊羊、美羊羊、喜羊羊、灰太狼、黑猫警长等图片
一:导入
二:听故事
1:教师有感情讲故事。
2:教师出示图片引导幼儿回忆故事内容。
3:教师提问帮幼儿理解故事内容。
三:师幼互相交流
1:说说离开大家的危害。
2:如果和大人走丢该怎么办?
3:父母找不到自己的'孩子会怎样?
四:活动结束
从事了十三年的小学教育,现来到幼儿园工作,在组织幼儿活动中,经验不足,感觉这节课不是那么满意。
这节课的设计还是不错,通过教学,幼儿不但知道离开大家的危害,还学会了怎样保护自己。在活动中幼儿也能积极配合,不管是听故事,还是交流,他们都能很快进入角色。
整个活动中,教师激情高,语言也很儿童化,但老师在有些过程中不够耐心,引导经验不足,活动中出现的现象不能及时合理处理。如果现在来上这节课,我会让幼儿尽情地说,还要鼓励他们说,把时间和空间多留给他们。
精选幼儿园社会教案汇编
(幼儿讲述体会)手残的人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢?(穿衣服、搬东西、洗澡)。
小结:除了眼睛看不见的,手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的,他们会遇到什么样子的困难?(幼儿讨论讲述)。
残疾人他们的虽然身体残疾,但是他们不怕困难,努力想办法去克服困难。下面,我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。
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三、观看幻灯片,了解肚子里的“家”及胎儿的生长变化。
1.小朋友,你们的家在哪里?你知道你在没出生前住在哪里吗?住了多久呢?
2.观看幻灯片,教师介绍肚子里胎儿的“家”:名字叫“子宫”,里面有羊水、脐带,并介绍它们的作用;胎儿要在这个“家”里住十个月。
3.观看不同月数胎儿的幻灯片,让幼儿初步了解宝宝在妈妈肚子里的生长变化。
四、观看胎动课件-了解胎儿的活动情况。
1.你们知道小宝宝在妈妈肚子里会做些什么吗?幼儿猜想回答。
2.观看胎儿在妈妈肚子里的三维影像。教师小结:胎儿有时哭、有时笑,有时会吸吮自己的小手和小脚,有时会调皮地踢妈妈的肚子,想和妈妈说话。
3.根据课件,引导幼儿讲述胎儿在妈妈肚子里的活动。
4.请个别幼儿抚摸、倾听老师的肚子,感知胎儿的活动,满足好奇心。
五、讲故事《宝宝和妈妈》,让幼儿感知妈妈孕育宝宝的辛苦和对宝宝的爱。
1.故事的名字叫什么?
2.为了给宝宝一个舒适的家,让他能够健康成长,妈妈每天都会做些什么?
3.教师小结:妈妈为了让宝宝能够健康成长,每天都会去散步,给宝宝讲故事、听音乐,吃很多有营养的东西,和宝宝对话让宝宝感觉到妈妈的爱。
4.妈妈为了照顾我们非常的辛苦,我们应该怎样来关心、爱护我们的妈妈?
六、献给妈妈最好听的歌《世上只有妈妈好》,活动在歌曲中结束。
幼儿园社会教案模板汇编
1、导入活动。
(1)今天老师请来一位新朋友,小朋友们认识它吗?(出示图片)我们来看看乌龟是长什么样子的?(有四条腿,圆圆的脑袋,硬硬的龟壳)。
(2)你们知道吗,小乌龟也上幼儿园,我们一起来看看小乌龟是怎么上幼儿园的。故事的名字叫《小乌龟上幼儿园》。
2、完整欣赏故事,理解故事内容。
(1)故事的名字叫什么?小乌龟第一天上幼儿园遇到谁了呢?
(2)小青蛙在乌龟壳上面做什么呢?
3、出示图书分段讲解故事,引导幼儿观察小乌龟的表情,理解小乌龟找到好朋友前后心情的变化。
(1)观察图片,描述小乌龟当上幼儿园的表情。
小乌龟刚上幼儿园心情是开心还是难过呢?你是怎么看出来的?(小乌龟躲进龟壳里面,眼泪都流出来了)。
(3)小乌龟怎么哭了呢?(因为他们在小乌龟的龟壳上跳来跳去)。
(4)(观察最后一张图片)咦,他们在干什么呢?小乌龟的心情怎么样?
4、观看图书再次完整讲述故事。
5、活动延伸。
你们喜欢小乌龟吗?现在小乌龟都是开开心心的上幼儿园,小朋友们也要学习小乌龟,每天开心的来幼儿园。
幼儿园社会教案模板汇编
1、结合主题“妈妈,我永久爱您”展开系列感恩主题教学活动:如语言活动《想要妈妈的木木鸭》、社会活动《妈妈爱我我爱她》、艺术活动《感恩的心》等。
2、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈,我永久爱您”的主题谈话。
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(这是本次活动的重点部分,引起幼儿对自己名字及同伴名字的关注和探究。)。
1、名字里隐藏着一些秘密,你发现了吗?
(名字是两个或三个字;其中有个字是和某某小朋友一样;我的名字中有王,某某小朋友的名字中也有王。)。
2、探索姓的秘密。
(1)发现姓在名字的前面。
王就是你们的姓。我们中国人的名字是姓和名组合在一起,姓在前,名在后。如有人叫宋祖英,想想她姓什么?为什么?(因为宋在前面。)。
(2)知道自己姓什么?
想想你姓什么?为什么?
请小朋友找到自己名字中的姓,用标记画出来。
(3)找出班中同姓的朋友。
我们班有哪些小朋友的姓是一样的?
(4)发现姓的传承。
一家人里也有一样的姓,你的姓和家里谁是一样的?
小结:中国人的传统是孩子一般跟爸爸姓,现在也有跟妈妈姓的。爷爷把姓传给了爸爸,爸爸又把姓传给了我们小朋友,姓是一代一代传下来的。(同时出示人物关系图)。
(5)关注其他姓氏。
这里是我们班小朋友的姓,一共有多少种姓?(出示姓氏)。
除了这些姓,你还知道我们幼儿园里的老师、小朋友有哪些不一样的姓呢?
小结:中国人的姓数量超过400种,被称为百家姓。
3、探索名的秘密。
(1)知道名在姓的后面。
姓的后面是名。你的名是什么?
(2)发现单名和双名。
王某姓王,王某某也姓王,我们两个人姓一样,后面的名有什么不一样?
小结:姓后面一个字就是单名,姓后面两个字就是双名。你的名是单名还是双名?
(3)说说名字里的故事。
(如早上出生的,名字里有“晨”;名字代表出生时间。爸爸妈妈希望小朋友聪明,名字里有“聪”;名字里隐藏着爸爸妈妈的希望。)。
小结:你们的名字里包含着爸爸妈妈对你们的爱。
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1、教师出示动物头饰,带领幼儿学做动物的样子。
我是小花猫,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教师带领幼儿跑一跑,跳一跳)。
2、教师引导幼儿帮小动物找食物。
小动物们肚子饿了,我们来帮小动物找东西吃好吗?小花猫要找什么食物呢?小狗呢……。
3、边找食物边念儿歌:
小花猫喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪,肯肯骨头汪汪汪。
小鸭子嘎嘎嘎,吃到小虫嘎嘎嘎。
小绵羊咩咩咩,来吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳,拔起萝卜跳跳跳。
4、教师给幼儿带上头饰,让小朋友们扮演小动物找食物。
教师带领幼儿边念儿歌边找食物。
5、活动反复进行,进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。
6、教师鼓励幼儿找对了食物。
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画画自己的爷爷和奶奶,表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下,画上的爷爷奶奶在干什么。(如:给花浇水、擦桌子、缝衣服)。
目标:
1.热爱自己的班级,愿意为班级做力所能及的事,初步树立责任感和集体荣誉感。
2.能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。
准备:
1.平时,幼儿经常为班级服务,如:包干区的工作、区域材料的收拾等。
2.师生共同收集各种徽章。
3.各种形状的设计底图,如:三角形、正方形、圆形等。
过程:
1.谈话:我爱xx班。
a..围绕“我爱xx班”,谈一谈为什么爱自己的班?
b.讨论:我要为班级做点啥?
c.鼓励幼儿从多方面讨论,如:收拾整理区域、自然角;扫地;餐前服务等等。
2.为班级设计班徽。
b.幼儿自由选择不同的底图来设计班徽。
3.评选大家喜欢的班徽。
幼儿介绍自己设计的班徽,集体讨论,共同选出一个设计方案,定为班徽。
建议:
1.活动后,教师布置“我爱xx班”的专栏,将幼儿为班级做的.好事画下来,贴在栏中。
2.教师将幼儿选出的班徽修改后,制作成正式的班徽,并封塑,发给幼儿,佩带在身上。并制作一只大的班徽悬挂在班级门口。
评价:
在介绍的过程中,能说明自己设计的班徽的含义。