在繁忙的教学工作中，制定一份合理的教学工作计划能够提高教学效率。下面是一些教学工作计划的实例，希望这些范文能够给你一些启示和帮助，使你的计划更加完美。
七年级信息技术教案
紧张忙碌又非常充实的一个学年即将结束，本学年按照教学计划和教学纲要的要求，已经如期地完成了教学任务.现将这一年来的工作总结如下：
在这一个学年里，思想上严于律己，热爱党的教育事业。一年来，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合班主任们做好各项工作。
第一学期担任了六、七、八、九四个年级的教学任务，六年级3个班，七年级3个班，八年级四个班，九年级五个班，每班每周一节信息技术课，每周15节的教学工作，外加三个辅导，共计18节课.
第二学期担任了六、七、八三个年级的教学任务，六年级3个班，七年级3个班，八年级四个班，每班每周一节信息技术课，每周10节的教学工作，外加三个辅导，共计13节课.
在教学中充分发挥计算机本身的优势，调动学生学习的.积极性，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持学习和合作学习的伙伴，通过教学使学生学有所得、学有所长，并充分运用于实践中。做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;使大量电脑理论知识和操作技能得于传授给学生。当然也有不利的一面，学生班级人数过多，个别学生要两人一台机子，缺少操作的机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。能够按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，取长补短为我所用。
在这一学年的第二学期担任了学校的网管工作，根据学校的现状，主要作了以下几方面的工作：
1、微机室维护工作。
两个微机室因长久没有维护，已不能适应学校正常的教学，为此，对两个微机室进行了维护。
2.教师用机的维护。
学校教师用机的型号不同，性能也不一样.特别是教学楼的电脑，内存低，速度慢，出现问题较多。
七年级信息技术教案
展示excel20xx制作的表格冬令营日程表，及统计图。
1、启动excel20xx。
2、认识excel20xx。
3、单元格名称。
1、选中某一单元格。
方法一：用鼠标操作。
方法二：用光标移动键操作。
2、选中整行或整列单元格。
3、选中单元格区域。
（1）选中连续单元格。
方法一：用鼠标操作。
方法二：用鼠标+键盘操作。
（2）选中不连续区域。
4、选中工作表。
5、取消选中单元格。
1、输入数据。
2、编辑数据。
（1）在输入过程中进行修改。
（2）在输入后进行修改。
（3）恢复。
1、调整行高和列宽。
（1）鼠标搬运法。
（2）菜单命令法。
2、修饰文字。
3、添加框线。
（1）给单元格添加边框。
方法一：利用菜单添加边框。
方法二：利用工具按钮添加边框。
（2）给单元格添加斜线边框。
（3）取消边框。
4、设置底纹。
5、表格自动套用格式。
七年级信息技术教案
随着计算机技术的发展，计算机的应用越来越广泛，同时信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。学生先培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。为了使学生为将来继续学习计算机知识打好基础，特制定本学期教学计划如下：
一、基本情况。
（一）学生情况分析。
本学期任七年级的信息技术课，共有四个班。通过前面的学习，大部分学生对信息技术已经有了一定的了解，但是不排除有小部分学生对基本概念知识掌握的不够牢固，甚至有个别学生基础仍然很差。另外，所任班级学生的学习情况不一，从整体上看，大部分学生动手操作能力较好，学习兴趣较高，有少数学生学习积极性不高，更有个别同学的动手操作能力极差。
（二）教材分析。
本学期使用的是科学出版社的安徽省教育科学研究院编写的七年级《信息技术》下册（非零起点），本教材共分四个单元：第一单元、家庭相册我来做；第二单元、家庭伙伴我介绍；第三单元、家庭电影我编辑；第四单元、欢乐家庭总动员。
二、教学目标。
2、在理解动画原理的基础上，学会利用flash软件制作简单动画表达一定的故事情节。
4、让学生懂得如何使用powerpoint集成各种素材进行创作；
6、发展学生个性和特长，培养学生创新意识和实践能力。
三、具体的措施和做法。
1、信息技术课是以学生为主体，需要学生自主进行探索和学习的一门不同于其他学科的课程。因此在本学期的教学过程中要具有不同的教学模式。首先，备好课是上好课的前提，这就要求我在平时的教学的过程中，必须认真钻研教材，将所有涉及的知识点吃透，并且多向有经验教师学习教学方法与教学技能。另外，作为一名信息技术教师，主要的责任不是一味的将知识灌输给学生而是要让学生在老师的引导下主动的进行学习。课堂上教师应该以尽量简短精练的语言讲解每节课堂的知识点，然后把大部分时间留给学生进行练习；在学生练习的过程中教师要及时对知识技能掌握不好的学生进行指导，对多数学生都出现的问题要及时重点解决。在设计练习的过程中，由于学生水平差异较大，这就要求我要将任务分解为基础、提高与扩展三个层次，让基础较差的同学做基础任务，学有余力的同学做提高甚至扩展任务，做到因人而异，与学生的接受能力相吻合。最后，信息技术课不仅要教会学生怎么操作，更重要的是要培养学生的审美能力以及活用信息技术等能力，在教学的过程中，要适当地贯穿这些信息。
2、选拔对计算机有特长和爱好的学生，根据不同学生的兴趣，利用课余时间培养不同兴趣的学生，并且挑选和辅导学生参加网上flash动画设计大赛等省市级比赛。
文档为doc格式。
七年级信息技术教案设计
当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。
在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。
二、学情分析。
本学期七年级c135～c136由我指导教学，每班人数较多，农村中学条件有限，只能采用1～2人分小组上机。经过走访交谈，对学生有了一些了解：
1、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高。
2、学生的计算机基础知识掌握不够牢。
3、学生运用电脑的能力较差。
4、部分学生上机行为不够规范。
5、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。
针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。
三、目的要求。
1、培养学生爱护公物的良好习惯。
2、提高学生学习计算机理论知识的兴趣。
3、规范学生上机行为。
4、对学生适时进行爱国主义教育。
四、教材分析。
本学期使用的计算机教材是湖南师范大学出版社出版的七年级信息技术实验教科书。
本教材主要内容如下：
1、收集身边的信息。
3、计算机与系统安全。
4、规范文件管理。
5、随心所欲画图画。
6、初识因特网。
7、网络基础知识。
8、文本处理。
掌握文件和文件夹的删除、还原方法；认识常用的图片文件格式；掌握用acdsee软件浏览图片的操作方法；认识电子邮箱的作用；学会申请电子邮箱；学会收发电子邮件；认识电子邮件的格式；掌握在“outlookexpress”软件中设置电子邮件帐号的操作；学会“out―lookexpress”发送电子邮件；掌握在邮件中插入附件的操作方法；学会绘制简单的图形；掌握自选图形格式的设置；掌握表格的插入方法；会在表格中输入文字；掌握在表格中插入和删除行列的方法；会简单修饰表格的方法；了解分栏的方法；了解打印预览的功能；学习制作贺年片。
重点掌握：
1、文件的删除；
2、图片的浏览；
3、申请电子邮箱；
4、收发电子邮件；
5、学做邮票；
6、制作一周时间计划表；
7、表格的修改；
8、页面设置；
9、学做新年贺卡。
五、教学措施。
1、认真钻研教材，精心备课。
2、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。
3、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。
4、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。
5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。
6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神。
七年级信息技术教案
了解用word20xx编辑文档的步骤；学会添加文件摘要信息、设置自动保存时间及保存为不同版本；学会中文版式和文本框的使用方法。
能独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作。
提高文字处理软件的操作技能，养成规范使用的好习惯。
创设情境，激发兴趣。
师：首先让我们一起来欣赏几幅电子作品（放映课件）。这些作品漂不漂亮，同学们想不想学？那你们知道该如何来制作这么漂亮的作品吗？现在就让我们一起来认识一下它的制作软件——word。
合作学习，释疑解难。
师：学会了操作方法，我们就来一起制作一下吧。
老师布置探究任务，并根据学生的实际进行合理分组（分组完成学案上的例4、例5、例6、例7、例8）。
如果在研究过程中遇到了困难，可以问一下老师，与同学商量一下，也可以查阅课本。
实践创作，展示评价。
同学们讨论的都非常认真，下面我们请各小组的代表来汇报一下你们组的研究成果。
学生对各组的作品进行点评。
老师针对学生的汇报进行鼓励性评价并给予指导让学生针对同学们的演示发现问题并完成学案上的巩固练习。
梳理总结，拓展延伸。
让学生针对本课学习重点谈一谈自己的`收获。
老师针对学生的回答进一步补充总结。
知识拓展：邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。它是现实生活中常用的一种应用写作文种。在国际交往以及日常的各种社交活动中，这类书信使用广泛。它的主要特点是简洁明了，让人一目了然。学校将于10月21日召开主题为“关注孩子心理健康”的学生家长会，请你为本次家长会制作一封邀请函。
人教版七年级信息技术《规划与设计网站》教案
1、知识目标：
让学生了解网站建设的前期准备工作。
学会如何规划、构思一个网站。
2、能力目标：
提高学生分析能力、探究能力、组织能力。
3、情感目标：
增进班级集体荣誉感，团队合作理念以及同学友谊。
4、价值目标：培养学生自信心及个性化发展。
【教学资源】。
1、硬件：多媒体网络电脑室;软件：安装macromediadreamweaver4、microsoftfrontpage等网页制作工具。
2、准备好规划表格印发学生(电子及文稿)。
3、下载几个不同类型的优秀网站为教学参照。
4、提供相关案例需求分析供学生参考。
【教学策略及设置思路】。
本节内容是网站制作的第一步，详细地规划网站将为今后的网站建设提供一个总体框架，使网站的建设有“轨”可循，在具体实施过程中按部就班、循序渐进地完成整个网站的建设，而合理的规划与精美的设计是网站成功的关键，因此我采用了包括情景引导法、比较法、演示法、分组讨论法、探究法等教学方法，辅之以班级间、班级内竞赛的方式，把各班级、各小组的规划进行比较打分，并进行适时的小结、分析，这样即能调动学生兴趣，又能让学生在讨论中学习、在竞赛中进步，而且广开学生思路，达到预定的教学目标。
【教学过程设计】。
一、引入。
打开几个不同类型的优秀网站，让学生欣赏，教师指出各网站的设计风格、整体规划、素材的运用、颜色的运用等特点，引发学生兴趣，并指出其实这些网站我们都能制作，并有可能比它们做得更好，增加学生学习网站的信心。
让学生对这些网站进行分析。
学生分组讨论及回答。
教师组织学生讨论，并让小组回答，每小组回答完后教师都作点评。
二、提出问题。
教师提出问题：(教师把学生分4-6个小组，每排电脑为一小组，每小组由一名学生做主要回答，一名做补充)。
1、什么是网站?(引入网站基本概念)。
2、网站有什么功能?(为网站需求提前定义)。
3、刚才网站主题是什么?网站名是什么?(为网站主题加深印象)。
4、刚才网站用了那些素材?这些素材你们能找得到吗?(让学生明白制作网站以前学习的电脑知识现在有用武之地了)。
三、需求分析。
教师指出制作网站的目的，并提供几个需求给学生参考：
1、我校高一(1)班想把他们班的成绩、作品等制作成一个网站放在校网内，想请你帮助他们建立一个网站。
2、张家港市想把他们这个城市介绍给大家，让国内外的企业来投资，想请你帮助他们建立一个网站。
教师要让学生广开思路，可小组讨论，也可一对一讨论，教师要明确指出需要分析与网站主题的关系。
四、任务布置。
网站主题：创建网站前要先确定主题，只有主题确定之后才会有目的去寻找相关的资料，否则就像一只无头苍蝇到处乱窜，所以确定网站的主题是非常重要的，这就像我们写作文时中心思想的确定，同们学要慎重考虑好。确定网站名称：学生可根据小组主题、兴趣、爱好等确定网站名称。网站名称必须合法、合理、合情。
五、总结评价。
教师根据学生的网站规划表进行范例讲解，对不合理、难以完成的主题也要解释清楚。
六、学生评价。
每个小组的规划表都要上台展示给其它小组，让大家评价，小组成员可根据评价结果完善最终网站规划表。
七、教师评价。
教师对各小组网站规划表进行评价，同时指出优缺点。明确各小组的规划要在年级内、班级内进行打分比赛，要求学生最终完善网站规划表。并把本班优秀的规划表张贴在电脑室公示栏，让学生自己去评价。
八、教师小结。
对这两节课进行总体小结。指出这两节课学生学习状态、讨论参与度、纪律情况等，评价学生的优缺点，主要是鼓励学生对制作网站增强信心。
【课余练习】。
教师提供一些优秀网站地址给学生上网进行比较参考，进一步完善规划。
人教版七年级信息技术教学设计
【设计理念】:本节课设计的指导思想为以学生为主体,尊重学生的认识特点和发展规律,引导学生学会自主学习.开拓学生的阅读视野，引导学生学会细腻的观察和描摹。培养学生关注大自然、热爱大自然的情感。
【教材简析】:贾平凹的《风雨》这篇课文是七年级语文上册第三单元的一篇自读课文，第三单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上，揣摩、欣赏精彩的语段，增加语言积累。掌握比喻、拟人的修辞手法，并体会其作用。体会写景散文情景交融的特点，探究透过景物描写所传达出的思想感情。所以，教学这篇《风雨》，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，在老师的启发指导下，学生的合作探究过程中，学生运用所学方法，继续巩固单元要求。
【学情分析】七年级的学生刚进入初一，前面两个单元的学习中初步了解了一些文章的修辞手法，初步了解赏析文章的步骤，对于散文，他们第三单元才开始进行接触，《春》和《济南的冬天》一个专注比喻，一个专注拟人，这两种修辞手法学生已经不太陌生，而侧面描写学生可能不太理解，因此本科的重点是在赏析文章的语言时渗透侧面描写的概念，从而让学生理解。
【教学目标】:。
1.在读中积累重点词语和优美语句。
2.体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写的运用。
3.掌握和练习一些写景技巧。
【教学重难点】:体会作者描写景物的技巧及生动形象的语言。
【教学方法】：诵读法、自主探究法。
在教师的指导下学生反复诵读，运用自主探究的方法品味语言。
【学法指导】:先让学生熟读课文，整体感知课文；然后引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，抓住关键语句精读课文，深入思索，反复咀嚼，提高学生的思维能力。在学习时，我认为要充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人。
【教学准备】:多媒体课件。
【教学过程】:。
环节一：看图片，导课激趣。
情景导入：媒体呈现几幅暴风雨的图片，学生用简单的句子描绘。
设计意图:新知识的学习往往是在原有知识的基础上进行的，以学生现有的生活积累为学习的前提，引导学生培养自己积累生活感悟生活的能力，给新的学习构筑起合适的背景，奠定教材与生活，作者与读者以及教师与学生情感上有效沟通的基础，便于学生学习新的知识。
过渡语：今天我们一起来学习贾平凹的《风雨》，美文就要在诵读中感受它的美，那么下面的时间交给同学们自己自由诵读课文。
环节二：读一读，感受画面，梳理内容。
1、学生自读课文，感受文章的画面。
（要求:给易错或不会读的字做标记，读完后同桌交互补充。）。
2、试读课文，任选一段或两段。
3、本文是一篇写景散文。请逐段快速朗读课文，找一找，各段都写了哪些景物？按顺序依次画出。
设计理念:在读的过程中注意学生读错的字词，或停顿不正确的地方，并及时纠正,将字词教学融入到文章中,便于学生理解积累字词.通过反复读课文,想象文章画面,感受语言的魅力.学会梳理文章内容，理解侧面描写这种写作手法。
环节三：品一品。
1、教师先示范如何赏析句子。
2、学生自主选择自己喜欢的句子进行赏析。
设计理念：写景散文的学习，重点在于对句子的品味赏析，精彩的描写是本文的一大亮点，教师必须在课堂上要让学生学会简单的赏析。
ppt出示：
1、树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；……。
运用了比喻，将树林子比作一块面团，一个“鼓”字，一个“陷”字生动形象的写出了树林在风雨中飘摇的场景。
2、一头断了纤绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。
连用“跑”、“撑”、“撞”、“滑”、“跌”、“失去”，几个动词，很形象地写出了，断了纤绳的羊的一连串表现，从侧面烘托了风之狂。
选择两个例句，分别从修辞手法和动词两方面进行赏析，先给学生例句，教给学生从哪些方面赏析文章，再让学生进行一个反馈。
在学生自己赏析的过程中我给了5分钟的时间，有些孩子完成比较快，写了1-2个句子，于是我让四人小组顺时针交换自己赏析的成果，并进行讨论，这样每个人就能看到更多的赏析，从1-2个变为4-8个句子，并且在讨论的过程中可以强化他们的学习成果。
设计意图：让学生举一反三，能够理解侧面描写的含义。
环节四：写一写。
请模仿课文，写一段话，来描写一个非常炎热的夏天，约150字。尽量用上比喻、夸张等修辞手法和侧面烘托的表现手法。
设计理念：语文学习是输入与产出的过程，教学中我们应让学生学以致用，将精彩的描写方法运用到自己的写作中去。
教师总结：无风无雨二字，作者却生动的再现了风雨来时的画面，这和他细心地观察是分不开的，在生活中，同学们也要做生活中的有心人，发现生活中的点点滴滴。
板书设计：
动物。
侧面描写植物修辞。
人
宋春娟。
文档为doc格式。
七年级信息技术教案设计
信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。
一、指导思想。
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，将来更好地为社会，为国家做出贡献。
二、基本情况。
经过上学期的信息技术学习，学生对电脑有一定的认识，能够正确的开机关机，能进行简单的计算机操作，及使用一些简单的应用程序。但在学习上仍处于一种玩电脑的状态。由于信息技术课时比较少，大多数学生学习后没有充裕的时间巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。家中有电脑的学生，操作练习巩固的时间相对多一些，操作较熟练，有部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
三、教学目标。
“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。所以应该做到以下几个方面：
1、进一步使学生了解掌握计算机的硬件与软件的维护。
2、初步学习认识excel应用软件。
3、培养学生学习数据排序、分类及图表处理。
4、能够利用网络进行交流、学习。
5、培养学生的动手实践操作能力，初步掌握网页制作的基本技能。
欢迎参加辩论会七年级信息技术教案
一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。
1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。
2、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。
课前三分钟，是一节课“龙头”。在实施课前三分钟的时候，根据各级年龄的特点设计不同的课前三分钟。三、四年级年龄稍大，所以会用“芝麻，苹果”的游戏来开头；五年级是大哥哥，大姐姐了，所以就用基础知识小竞赛为主线。
在课堂教学中，任务驱动教学法已成为主要方式。它已经形成了“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的基本特征，因此教师必须进行角色转换。角色转换有两重含义：一是从讲授、灌输，转变为组织、引导；二是从讲台上讲解转变为走到学生中间与学生交流、讨论，共同学习。任务驱动教学模式要求教师必须明确自己所担当的角色，认识到学生的知识不是靠教师的灌输被动接受的，而是在教师的指导下，由学生主动建构起来的。在整个教学过程中，教师不是可有可无、无事可做，而是比传统教学中的作用更加重要、更加不可缺少。因此，不能认为只有站在讲台上讲课才是教师的本分。在任务驱动教学模式中，教师要充分地了解学生。在学生学习遇到困难时，教师应该为学生搭起支架；在学生学习不够主动时，给学生提出问题，引导学生去探究；在学生完成基本任务后，调动学生的创作欲望，进一步完善任务创作；在任务完成后及时做好评价工作。
a、课堂规则。
没有规则的自主只会流于“放羊”，制定相关的规则而又不至于让学生感到束缚，的方法莫过于将课堂变成一场游戏，将学生的活泼好动与游戏的专注的对立进行转化融合利用。以代币法和游戏法则（符合规则得分否则扣除分数）为手段，教师作为游戏的执法官进行主导，营造良好的学习气氛。首先，让学生每个小组写出十个想达成的愿望，教师可以提供几个选项作为参考，从愿望中抽取出数个作为学期末最终的完成任务奖励。
要获得最终的奖励，必须要在课堂游戏里面破关，每节课只要按照进度完成任务可以获得相应的分数，违反规则（影响他人，挑战作弊等）将扣除一定的分数作为惩罚。最终分数达标破关的就可以根据分数选择自己的奖励。
b、课堂的组织。
神秘感是所有游戏的原动力。而信息技术天生的就具有这种引人入胜的神秘。我们的课堂就从神秘出发。第一节课刚开始，我播放了一段地球毁灭的视频（从科幻片上剪裁下来的），然后郑重宣布：拯救地球角色扮演游戏正式开始。
整个游戏的背景是，公元29，地球毁灭了，原因是人类过度砍伐树木引发了大自然精灵一族的报复。一群善良人们临死的祷告感动了精灵族长，作为让地球还原的条件，就是让时间回到现在，让你们掌握信息技术将文字处理搬到电脑中去，杜绝无谓的纸张浪费而过度砍伐树木。游戏的破关密码是用文字处理软件wordxx制作一张漂亮的小板报，并需要得到精灵族长的赞赏。
河大版七年级信息技术教案模板
5、能够对声音进行简单的处理。
1、熟练地应用“录音机”录制和播放声音；
2、对声音进行简单的处理。
使用录音机对格式的声音文件进行编辑处理。
课时安排：1课时。
分别请两组同学上台进行游戏，根据所给的提示词，
第一组：一个人做动作，但不能说话，另一个猜。
师：通过这组同学的表演，我们知道了，用我们动作可以传递信息，但是除了动作以外，我们生活中还有哪些东西可以给我们传递信息呢？请学生回答，引出媒体的分类和概念。
第二组：一个人做动作，可以说话提示，但不能说出题目中的字词，另一个猜（跳高）师：通过这组同学的游戏，我们发现，刚才第一组同学只用了动作，有时候很难去描述一样东西，或者会发很长时间去描述。但是在第二组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。那么描述一样东西就相对简单，别人也更容易理解了。也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。于是，多媒体就出现了。
1、老师讲解多媒体的概念。
请学生举一些身边的媒体的变化。
2、认识多媒体计算机师：计算机是现代社会中，很重要的媒体之一，有没有人听说过多媒体计算机呢？它指的是什么？请学生回答。再次让学生体会什么是多媒体。
3、了解媒体数字化。
师：目前还有一个词是很流行的，就是数字化，比如现在我们常常听到的数字电视，什么叫做数字化呢？学生发表自己的看法师：计算机就很好地体现了数字化，在计算机中，任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。讲解媒体数字化的概念。
1、出示图片创设情境导入新课提问：同学们你们见过图片中的录音机吗？
2、总结补充学生的答案。
3、引入知识点“使用录音机”。
（1）观察图片；（2）回答问题；（3）进入学习状态学生活动。
1、使用录音机。
2、安排学生自行录制声音，设置发现法、探究法进行教学。使学生对知识点加深理解。小障碍（耳麦插口是否正确。麦克风选项是否被选中。）。
3、班级若有能解决问题的学生，则由学生暂时充当小老师的角色。如若没有，老师解答。
4、安排学生分组重新开始录制声音文件。
5、向学生播放事先准备好的顺序。
2、引出知识点“混音音频文件”的制作。
3、安排学生分组进行“混音音频”文件的录制。
4、播放学生作品。
5、分组录制声音文件。
课堂小结：今天我们又掌握了一项新的电脑功能，只要我们不断地去发现、去探索，就会有新的收获。
课堂练习：打开资源库，为不同的古诗选择合适的背景音乐，完成配音。
河大版七年级信息技术教案模板
本届初一新生里面，在小学里学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且，信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
学校教材采用的是海南省九年义务教育信息技术七年级下册教材。本学期学习1三个单元的内容，分别是：第一章信息的整理与展示，第二章数据的处理与分析，第三章信息的交流与共享。
第一单元中涉及的知识点有：演示文稿的策划与准备、演示文稿的制作与放映、添加多媒体和设置效果、演示文稿的打包与发布。
第二单元中涉及的知识点有：电子表格的特点及应用、使用电子表格收集信息、电子表格的排版、数据处理、直观生动的图表。
第三单元中主要内容有：电子邮件、即时通讯、网络论坛。
1、了解演示文稿的用途；掌握策划和制作演示文稿的方法；根据需要合理地应用动画和切换效果；综合使用文档和演示文稿加工展示信息。
2、掌握数据收集过程中常用的编辑操作方法；合理调整电子表格的版面；掌握查找和替换、排序和筛选以及常用的函数；运用图表直观地表达数据的涵义。
3、掌握电子邮件的使用方法；了解即时通讯并选择适合自己的交流工具；能够使用网络论坛资源促进学习与交流；了解网络对学习生活的影响并树立良好的网络道德。
七年级信息技术教案【精选】
本届初一新生里面，在小学里学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且，信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析。
学校教材采用的是海南省九年义务教育信息技术七年级下册教材。本学期学习1三个单元的内容，分别是：第一章信息的整理与展示，第二章数据的处理与分析，第三章信息的交流与共享。
第一单元中涉及的知识点有：演示文稿的策划与准备、演示文稿的制作与放映、添加多媒体和设置效果、演示文稿的打包与发布。
第二单元中涉及的知识点有：电子表格的特点及应用、使用电子表格收集信息、电子表格的排版、数据处理、直观生动的图表。
第三单元中主要内容有：电子邮件、即时通讯、网络论坛。
三、教学目标。
1、了解演示文稿的用途；掌握策划和制作演示文稿的方法；根据需要合理地应用动画和切换效果；综合使用文档和演示文稿加工展示信息。
2、掌握数据收集过程中常用的编辑操作方法；合理调整电子表格的版面；掌握查找和替换、排序和筛选以及常用的函数；运用图表直观地表达数据的涵义。
3、掌握电子邮件的使用方法；了解即时通讯并选择适合自己的交流工具；能够使用网络论坛资源促进学习与交流；了解网络对学习生活的影响并树立良好的网络道德。
四、教学进度安排。
欢迎参加辩论会七年级信息技术教案
本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的.认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析。
本学期教材是使用湖南师范大学出版社《信息技术》上册，内容是全新的。内容包括：信息技术与信息社会，计算机基础知识，文本处理。其中“计算机基础知识”的内容占本教材的50%，可见计算机基础是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：收集身边的信息，计算机与系统安全，文件管理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。
三、指导思想：
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：
1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体。
七年级信息技术教案
一、教材分析：
《筹划电视频道――丰富图文内容》是大连理工大学出版社出版的《初中信息技术》b版课本七年级下册第一单元第二课。本课是继学习了演示文稿的插入、文字的编辑与保存后的内容，为后面学习自定义动画和超级链接做准备。
二、教学目标：
知识与技能：能够用不同的方法打开已有的文稿，掌握插入艺术字、图片、剪贴画、自选图形的方法；根据作品需要对插入的幻灯片对象进行修饰。
过程与方法：在合作探究过程中，获得插入艺术字、图片、剪贴画、自选图形的操作方法。
在练习中体验对插入对象的修饰方法，掌握对象“属性”工具的使用。
情感态度与价值观：通过页面的合理布局，形成整体思维的能力；培养学生的信息技术素养。
教学重点：在探究过程中掌握对象的插入方法。
教学难点：插入对象“属性”工具栏的使用；信息技术素养的养成。
三、学情分析：
学生在上学册已经学习过word中艺术字、图片等对象的插入。对对象的插入已经有了一定的基础。
上一节课学生已经接触到powerpoint软件的界面，自己创设了电视台，在课后也设计了自己电视台频道的手稿。这节课请同学们将自己的电视台频道用不同的对象丰富起来。
教法：指导式教学法。
学法：合作探究学习法、自主学习法。
教学准备：网络电子教室、学科网站与视频文件、图片。
四、教学过程内容教师活动学生活动创设情境。
展示示范图。
欣赏示范图，从中指出“艺术字、图片、自选图形”等元素。合作探究。
1、新建文稿。
2、艺术字。
1）学习插入与修饰。
2）练习艺术字的插入（插入艺术字“我学会插入艺术字了！）引导学生在自己的文件夹中建立名为“练习“的演示文稿。
指导学生通过插入“艺术字”学会艺术字的插入与修饰。
合作探究艺术字的插入与修饰，用自己的语言表述操作过程，并示范给其他同学。
3、图片。
图片的分类。
剪贴画。
自选图形。
来自文件。
1）剪贴画。
插入与修饰。
练习剪贴画的插入（插入剪贴画“玫瑰”
2）来自文件的图片。
插入与修饰。
（利用图片工具栏中的工具对图片进行修饰，这是一个难点。）。
练习来自文件的图片的插入。
3）自选图形。
插入与修饰。
（基本图形的组合是技能目标中的第二个难点）。
练习自选图形的插入结合“图片”向学生介绍图片的分类。
指导学生通过插入“剪贴画”学会艺术字的插入与修饰。
请个别同学表述并示范操作过程。
指导学生通过插入“来自文件的图片”学会艺术字的插入与修饰。
在学生练习用图片工具栏的工具进行修饰时要注意个别学生的指导。
请个别同学表述并示范操作过程。
指导学生通过插入“自选图形”学会艺术字的插入与修饰。
在基本图形组合环节需要选择多个基本图形，这里需要给学生指导或者示范。
请个别同学表述并示范操作过程了解不同种类的图片。
合作探究剪贴画的插入与修饰，用自己的语言表述操作过程，并示范给其他同学。
合作探究来自文件的图片的插入与修饰，用自己的语言表述操作过程，并示范给其他同学。
掌握能力强的同学帮助个别学生。
合作探究自选图形的插入与修饰，用自己的语言表述操作过程，并示范给其他同学。
同时选择多个图形知识拓展。
1、打开“小小电视台”文稿。
2、请同学们以今天学习的对象来设置自己的电视台频道介绍。
3、作品展示请同学们打开上节课保存的“小小电视台”文稿。
在黑板上出示演示文稿保存的“路径”。
对有自主学习有困难的同学进行帮助。
参与到有困难的学生设置中去，给学生以指导。
从学生作品中选择有代表性的作品进行展示。独立打开已有文稿，有困难的同学可以通过学科网站中的“演示文稿打开”的网页。
利用powerpoint软件对课前准备的小小电视台频道介绍的手稿进行设置。
结合自己的作品介绍自己的设计思路与设置过程板书设计。
七年级信息技术教案【精选】
1．知识目标：
让学生掌握为对象设置自定义动画效果并调整参数以及为对象调整叠放次序。
会调整自定义动画的播放顺序和开始方式。
2．技能目标：
培养学生利用信息技术解决问题的能力以及学生观察能力和鉴赏能力。
3．情感和价值观目标：
让学生感受、欣赏蕴涵在运动中的美感；培养学生良好的自主学习习惯和终生学习的意识。
二、教学重点与难点：
自定义动画效果的设置和自定义动画顺序的设置。
三、教学过程：
根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：
（一）创设情境，导入主题。
通过教师演示动画效果，引导学生思考讨论动画是怎样形成的。激发学生进一步去探究学习本课内容的热情。让“小小电视台”里的角色都动起来。
在教师的引导下，学生们对演示文稿动画设置跃跃欲试，从而为本课的学习创造了一个良好情境。
（二）任务驱动，小试身手。
本部分是整堂课的核心部分，步步驱动，层层深入，直至把问题解决。
学生通过阅读教材自主学习和小组协助完成4个任务，从而掌握设置自定义动画相关知识要点。
任务1：让太阳升起。
任务2：动画自动播放。
任务3：太阳从房后升起。
任务4：小鸟先飞过，太阳再升起。
教师抛砖引玉，由任务1提出引导学生自主探究解决问题。利用任务1作品展示评价，引导学生质疑，从而进入任务2、任务3的探究学习。最后教师又因势利导通过设疑引出任务4，让学生带着问题自主寻求答案解决问题。
(三)知识拓展，锦上添花。
让学生通过创作交流，拓展知识，多元发展。教师设疑，学生答疑，引导学生利用知识迁移进一步完善“小小电视台”的内容。
为此设置了两个问题：
1．演示文稿里都有哪些对象可以设置自定义动画？
（引导学生给“小小电视台”其它几张幻灯片里的对象加上适当的动画）。
2．想想看！
自定义动画都能实现哪些动画效果？
七年级信息技术教案【精选】
为了进一步唤起和发展学生对信息知识应用的稳定兴趣，拓宽和加深所学的知识充分地民展他们的信息技术才能，发展他们独立地、创造性地使用计算机和网络能力，以及培养他们一定的钻研能力。
一、教学措施。
1、上好每一节课，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发学生思考多做多练，培养学生的分析应用能力，提高学生的逻辑思维能力。
2、从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。
3、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。
4、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
5、在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。
二、教学要求：
1、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。
2、对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的'学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。
3、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，如word20xx进行文字编辑，用excel20xx进行表格制作，这样既可提高学习兴趣，又有利于培养学生的创造办、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生主动发展。
三、教学进度。
略
欢迎参加辩论会七年级信息技术教案
知识目标：了解用word编辑文档的步骤；学会添加文件摘要信息、设置自动保存时间及保存为不同版本；学会中文版式和文本框的使用方法。
能力目标：能独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作。
情感目标：提高文字处理软件的操作技能，养成规范使用的好习惯。
创设情境，激发兴趣。
师：首先让我们一起来欣赏几幅电子作品（放映课件）。这些作品漂不漂亮，同学们想不想学？那你们知道该如何来制作这么漂亮的作品吗？现在就让我们一起来认识一下它的制作软件――word。
合作学习，释疑解难。
师：学会了操作方法，我们就来一起制作一下吧。
老师布置探究任务，并根据学生的`实际进行合理分组（分组完成学案上的例4、例5、例6、例7、例8）。
如果在研究过程中遇到了困难，可以问一下老师，与同学商量一下，也可以查阅课本。
实践创作，展示评价。
同学们讨论的都非常认真，下面我们请各小组的代表来汇报一下你们组的研究成果。
学生对各组的作品进行点评。
老师针对学生的汇报进行鼓励性评价并给予指导让学生针对同学们的演示发现问题并完成学案上的巩固练习。
梳理总结，拓展延伸。
小结：让学生针对本课学习重点谈一谈自己的收获。
老师针对学生的回答进一步补充总结。
知识拓展：邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。它是现实生活中常用的一种应用写作文种。在国际交往以及日常的各种社交活动中，这类书信使用广泛。它的主要特点是简洁明了，让人一目了然。学校将于10月21日召开主题为“关注孩子心理健康”的学生家长会，请你为本次家长会制作一封邀请函。
欢迎参加辩论会七年级信息技术教案
教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。下面是人教版七年级上册信息技术教学计划，请参考！
一、学生基本情况。
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析。
本期教材是使用新编版：小学信息技术第2册，内容是全新的。内容包括：文本编辑、网络基础知识。其中“文本编辑”的`内容占本教材的80%，可见文本编辑是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：文本编辑、指法练习、网络基础知识。
重难点：文本编辑。
三、指导思想：
根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础，其它教案《信息技术教学计划》。
四、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、做一个成品出来：“保护地球”。
五、教学措施。
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下表。
四年级普通班教学进度具体安排。
课时内容。
第一课时讲解室内常规、新学期计划及安排、编位置。
第二课时指法练习、基本键位及其准则。
第三课时指法练习、巩固以前所学。
第四课时输入一篇短文、保存。
第五课时修改这篇短文。
第六课时美化段落、漂亮的艺术字。
第七课时插入图片、插入自选图形。
第八课时半期测试：创作小报（2）。
第九课时因特网的网络地址。
第十课时有价值的历史记录。
第十一课时实用的收藏夹。
第十二课时网上寻宝。
第十三课时怎样申请电子邮箱。
第十四课时怎样使用电子邮箱。
第十五课时复习。
第十六课时期末测验(创作小报)。
七年级信息技术教案集合
教学计划是指教师根据课程标准、教学大纲和教材要求，结合学生的实际情况，顺利有效地开展教学活动。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
1、掌握指针及选取音频波形的方法；
2、掌握复制、粘贴、删除音频波形的方法。
1、指针及选取音频波形的方法。
2、复制、粘贴、删除音频波形的方法。
（一）试听歌曲，确定朗诵内容的位置。
1、打开adobeaudition。
2、打开歌曲音乐。
3、标记朗诵内容。
（二）选取朗诵部分并删除。
1、删除朗诵内容。
2、试听。
（三）选择歌曲和伴奏。
1、打开伴奏。
2、复制歌曲。
3、链接歌曲和伴奏。
4、试听音乐。
5、保存文件。
如何将两个音频文件连接起来形成一个新的文件？
教材分析。
《画矩形》是江苏科技出版社《小学信息技术》（上册）的内容。学生通过前两课的学习，应该已经能够熟练使用“椭圆”工具了，因此本课对于学生来说应该是较容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介绍使用“矩形”和“圆角矩形”工具画车身和车窗，因为有前面两课的知识的铺垫，学生应该比较容易掌握。
对于如何画出正方形和圆角正方形，可以通知知识的迁移来解决，这样不但复习了画正圆的方法，而且解决了问题。
教材的第三部分，画车窗是对椭圆工具的复习。
在实际的教学过程中，学生可能使用先画出图形，再用“用颜色填充”工具进行填充的方法来画大卡车，就是完全可以的，教师应加以肯定。
综上分析，我们发现本课知识点较易，学生掌握应该不是问题，在教学中教师应该安排足够的练习让学生进行实际的操作。
学情分析。
尽管“矩形”和“圆角矩形”是本课新介绍的两种工具，但是由于学习通过前两节课已经熟练掌握了“椭圆”工具，本课的教学，可以采用学生自主探究的方法进行，教师只需作少许概括总结即可。由于学生个体的差异，可能根据课堂实际情况，让掌握得比较好的同学帮助掌握得比较慢的同学。
教学目标。
1、学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法。
2、让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。
3、通过画大卡车，让学生感受一个整体图形的完成过程。
4、让学生了解图形组合的奥秘，从而培养学生的创造力。
教学重点和难点。
教学重点：“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。
教学难点：让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。
教学过程。
看，什么来了？是大卡车。
先请大家观察一下：这辆大卡车是由哪些图形组成的？
生讨论。
师引入课题：画矩形。
1、大家看看这辆卡车主要有几部分构成？（车身、车头和车轮）。
2、车轮会画吗？用什么工具？为什么？
3、车身和车头可以看作什么形状呢？（课件分解出示）。
4、要画出这辆车我们应该先画什么，再画什么？（先车身和车头，再车轮）对，在画图中我们一般要注意画图的顺序。
1、学生自主画卡车，教师个别辅导。
2、展示优秀作品，并进行积极评价。
3、学生讲解其画卡车的顺序，并积极解释原因。
4、教授用上档键（shift）键可以画正方形。
5、填色时你们和他用的方法一样吗？（三种填充模式）。
这节课你有什么收获？
画几个自己喜欢画的图形。
激发兴趣。
播放flash动画。
2、复习基本键位。
观看flash动画。
操作。
激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。
复习回顾。
学生尝试手指的按键。
和学生共同讨论上排键的指法。
激发学生热情和对电脑的兴趣。
演示操作过程，对学生进行引导。
归纳：
出示键盘字母和手指的连线的课件，并且让学生尝试手指的按键方法。
学生练习。
用卡通人物引起学生注意，激发自己动手的需要。
指出：“在练习上排键时，我们常把上排键和中排键相互结合起来，那么上排键上的字母q该对应的中排键上哪个字母？”
学生回顾，并实践，培养学生的动手能力。
1、播放事先制作好的捉蝴蝶动画。
2、下面我们就边听故事边输入单词吧，每个单词输入一行。
3、回车键和退格键的运用。
学生综合练习，培养学生发现的能力。
学生先尝试一下，再让个别学生示范，文件名的命名以有意义为准则，可以教师和学生讨论决定，一旦确定全体应一致，以养成按要求保存的习惯。
个别学生示范。
共同讨论取名规则。
同学进行交流，合作一起寻找解决的办法。
让学生说说这样练习的体会或感受。
学生畅所欲言，把自己的所思所想说出来，以后有机会，再打印出来。
培养学生与父母交流，对所学知识进行复习。