大班教案的编写需要根据学生的实际情况,结合课程标准和教材内容,进行综合设计。这些大班教案范例涵盖了语言、数学、科学、艺术等方面的内容。
大班活动教案
1、初步学习诗歌,能运用想象力仿编诗歌。
2、培养幼儿口语表达的能力。
1、多媒体课件一份。
2、操作纸,勾线笔人手一份。
3、各种小花伞把。
1、引入主题:猜伞。
播放多媒体课件:
(1)教师在纸上画“︵”,问:你想这会是什么?
(2)在大的弧线下添画数个小的“︵”,问:它又有可能是什么呢?
(3)添画伞面伞柄。
2、感受理解诗歌。
(1)你们有伞吗?下雨的时候我们都可以用伞来避雨。
提示性问题:那动物们可以找一把伞来避雨吗?他们用什么做自己的伞?
(3)观看flash完整地倾听诗歌。
3、仿编诗歌。
(1)启发性思考:森林里还有哪些小动物呢,他们会撑什么伞呢?
(2)幼儿在一首音乐的时间内自由添画一把伞。
(4)展示幼儿作品。
教师提问:你为谁找了一把什么伞?你能用好听的句子来说吗?(将幼儿的画放到黑板上,请幼儿说说自己编的诗句,对幼儿合理的想象、大胆的仿编给予鼓励。)。
(5)仿编诗歌。我们也把他们编到诗歌里去?
4、师幼一起撑伞到外面玩。
(1)出示伞,提问:伞除了可以避雨还有什么作用呢?(防晒)。
(3)引导幼儿创编“小花伞是小朋友的伞”,边念诗歌边到户外去。
大班活动教案
1、听音乐信号,愿意一起帮助大乌龟回家。
2、感受小动物一起互助的良好氛围,为大乌龟获救感到高兴。
3、通过活动,尝试寻求解决问题的多种办法。
4、激发爱同伴的情感,体验同伴间互帮互助的快乐。
5、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。
6、体会做事要仔细,不要粗心大意。
1、ppt课件。
2、场地创设:点点、桌子等。
听声音引趣——听故事呼救——入情景救助——享助人之乐。
一、引发想象师以故事的方式导入:“一天,乌龟爷爷要到山坡上去锻炼锻炼身体。它爬呀爬,一不小心,从山坡上骨碌骨碌地滚下来,跌到山脚下,四角朝天,爬也爬不起来!”
师作着急状:“乌龟爷爷摔跤了,这可怎么办?”(引导孩子根据自己的生活经验大胆想办法)。
小结:原来乌龟大叔摔跤,爬不起来了。
二、听故事呼救。
1、小蚱蜢在喊什么呀?
2、听信号,一起呼救。
要求:听音乐换一棵小树站站好,喊一喊。
小结:我们一起喊,声音传的远,小动物们听见了都来救乌龟大叔了。
三、入情景救助。
1、完整听一遍音乐,
2、个别游戏。
要求:四个孩子拉住乌龟的四条腿,听信号推。
小结:我们听着音乐一起推,终于把乌龟大叔推到了小河里。
四、享助人之乐。
继续故事。
结束语:乌龟大叔得救了,都是大家一起帮的忙,乌龟大叔请大家一起吃好吃的。
在送大乌龟回家的故事中,小白兔,小老鼠,乌龟都是小朋友熟悉的小动物,但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生,不能马上认识蚱蜢这个动物,但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣,特别是看课件的时候非常入迷。
我预设的活动目标是:
1、初步理解故事,体验模仿小动物的乐趣。
2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。
在活动开头,为了帮助幼儿理解故事内容,我首先引出了今天的主角:大乌龟,引出今天的故事与大乌龟有关。接着播放课件,以分段的形式播放故事,一共分为三段,每段播放完毕之后,对刚才的内容进行提问,巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后,让幼儿模仿小蚱蜢的求救声,想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段,由于课件准备不充分,幼儿没有完全理解故事的内容,回答略显生硬。
为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理:集体的力量大。我设计了一个游戏环节,让幼儿体验一人搬积木力气小,但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动,让幼儿更直观的理解这个道理,但是在操作过程中,只有少数幼儿能够通过游戏来体验,无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣,进而理解其中的道理。
在活动的创设中,没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点,对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分,希望在下次活动中有所改善。
大班活动教案
(7:00―7:30)
活动名称:散步中的收集活动
1、通过收集活动,使幼儿关心周围的生活环境。
2、为有生命与无生命的分类活动收集材料。
3、培养幼儿观察习惯,萌发幼儿的求知探索精神。
活动材料:每名幼儿一个小筐、合适的场地。
1、教师在散步、收集活动前提出要求:散步时收集十种东西。
2、散步、幼儿边观察边收集:树叶、蚂蚁、瓶盖、石头等十种物品放在自己的小筐内。
一(8:10―8:50)
:有生命的与无生命的
1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体。
2、通过活动使幼儿进一步掌握分类的方法。
3、初步萌发幼儿的环保意识:爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活空间。
1、幼儿参与收集的许多物品。
2、托盘、小筐同幼儿人数。托盘上贴有绿色的和紫色的纸。
3、掌握生命、无生命的概念。
1、分享早上收集的物品,互相介绍一下自己收集到的宝贝,并说出在哪里收集到的。
2、出示教师收集的物品,说说哪些是有生命的?哪些是没有生命的?为什么?引发幼儿进行分类的兴趣,并介绍分类的方法。
3、教师同幼儿一起将教师采集的物品进行有生命与无生命的分类。
4、将幼收集的物品进行分类活动?br 教师根据幼儿的分类情况适当加以指导。
5、送有生命与无生命的客人回家。
6、教师进行环保教育。
出示环保图片,教育幼儿要爱护生命,保护生态环境,培养幼儿初步的环保意识,
(9:00―9:50)
早操要求:精神饱满,动作整齐。
体育游戏:布袋游戏
1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。
2、激发幼儿的想象力,让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。
3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。
1、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程。
2、布袋人手一只,打击乐器4件,桑叶若干。
1、玩布袋 (布袋分散在四周)
师:小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。
(提醒幼儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。)
2、“蚕宝宝”游戏
(1)、师:小朋友玩的真不赖,现在让我们钻进布袋,把
自己变成一只蚕宝宝吧
来,变--变--变!
师:你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)
师:看,这只蚕宝宝爬的真好,我们来看看它是怎么爬的?
(2)、模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。
a 师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有桑叶,我们爬过去吃吧!
(教师作为喂桑叶的人,不断地变动自己的位置,蚕儿也随之改变爬行的方向。)
b 师:让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。
c 师:蚕宝宝吐了这么多的丝,把自己也包在里面了。
d 师:蚕宝宝在茧里面睡着了,慢慢地变成了蛹,它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又一只,都飞出来了。
(模仿飞蛾的动作四散跑)
3、“盲人听音走路”游戏
(1)、师:平时我们都是把布袋套在脚上玩的,今天我们要换种玩法,把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。
(2)、幼儿将布袋套在头上,四处走动。教师提示注意安全,互不碰撞。
(3)、师:听,有声音传来了,我们试着朝声音发出的方向走去吧!
(请四名老师在场地的四个角落,看教师的手势敲打乐器)
(4)、游戏结束,师:请小朋友把布袋拿下来吧,现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便,如果我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见)
师:小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!
4、幼儿自由玩布袋。
5、放松游戏:布袋魔术
师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折),然后再变得矮一点,成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时,布袋已经被折叠好),现在,我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外,活动结束)
(10:05―10:50)
活动名称:生物party
活动目标:
1、引导幼儿体验合作的快乐,并愿意与别人分享快乐。
2、鼓励幼儿积极参与生物party的设计及准备工作,并用自己喜欢的方式和材料表征。
1、将已认识的的各种生物的图片、标本布置在活动室。
2、师生共同搜集、准备各种材料和工具:橡皮泥、纸盒、皱纹纸等。
1、组织幼儿讨论如何准备生物party?
给它们准备什么食物?会场怎么布置?
2、幼儿商量分组,分为食物制作组,布置舞台组。
3、小组观察、讨论并选择所需的材料及制作方法。
4、幼儿分组按照兴趣和需要选择材料,用绘画、剪贴、折纸、泥工等方式开展“工作”,教师以合作的方式对孩子工作中的重点、难点进行指导,帮助。
5、将邀请来的生物和准备好的食物摆放在布置好的舞台上,幼儿为客人老师介绍。
6、模仿虫子。
7、播放动感较强的音乐,幼儿可扮演各种虫子自由吃“食物”、跳舞,举行开心party。
(10:50―11:30)
餐前准备:1、幼儿入厕、喝水、洗手。
2、听故事磁带。
午餐要求:1、值日生分工擦桌子,为小朋友盛饭、端饭。
2、能安静、愉快的吃完自己的一份饭菜,不挑食、偏食,能保持桌面、地面的干净。会自己添饭。
3、饭后能自觉漱口。值日生收拾餐桌,并把餐具送到厨房。
大班活动教案
1、学习用轻快的声音进行演唱,享受轻松、愉快的游戏氛围。
2、能在游戏中流畅地顺数和倒数,形象地感受数量递增和递减的关系。
3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。
1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40cm宽、4m长的桥。
2、幼儿已学会演唱歌曲《鸭子上桥》
3、准备音乐磁带、录音机。
1、复习歌曲。
(1)、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲,表现歌曲活泼、欢快的气氛。
(2)、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演,重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。
2、讲解游戏玩法,帮助幼儿理解游戏规则。
3、幼儿游戏,教师用歌声、手势、动作提示幼儿按规则游戏,注意逐步推出,让幼儿自己听音乐进行游戏。
4、幼儿熟悉玩法后,用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象,创编歌词,并创编相应形象的动作,减少游戏。
5、为了减少幼儿等待的时间,增加练习机会,游戏时可将幼儿分成每8人一组,引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进行游戏。
大班活动教案
1.初步了解歌曲《忐忑》的旋律,理解“忐忑”所表达的复杂心理活动。
2.体会歌曲独特的唱法和曲风,能在音乐声中模仿各种夸张的动作及表情来表现自己。
3.积极参与,感受歌曲所表现的特殊情绪,在自由、放松的氛围下体验欣赏活动的乐趣。
1.表现不同情绪的乐曲选段。
2.歌曲《忐忑》以及相关的视频。
3.图谱,表情图片,ppt等
(一)播放不同性质的乐曲,感受乐曲带来的不同音乐情绪。
1、师:小朋友们,今天老师带来了几段音乐,让我们一起来听一听!
2、幼儿分段欣赏并说出感受,老师小结。
(二)欣赏歌曲《忐忑》并模仿
1、初步理解忐忑的意思。
师:其实还有一种心情叫忐忑,你们知道吗什么叫忐忑?(老师举例讲述)。
再次提问:请你们想想,发生了什么事会让你感觉很忐忑呢?教师小结孩子的发言。
2、欣赏《忐忑》纯音乐。
师:今天老师带来了一首歌曲,它的名字叫忐忑,让我们来欣赏一下,体会一下忐忑的心情。
(1)分析讨论不同之处
师提问:听完这首歌曲,你觉得和我们平时学的歌曲有什么不一样?(歌词,节奏)
教师小结:这是一首无具体歌词内容、节奏变化很多的歌曲,有时候快,有时候慢。
(2)看图谱模唱
师:其实这首歌曲很难唱,但是我觉得小朋友们都很聪明,今天我们来挑战一下。我画了一些简单的线条来表现这首歌曲,一起看一下有什么不同?(出示图谱)
3、欣赏《忐忑》视频并模仿
(1)欣赏龚琳娜版视频
师:这首歌曲是一位歌唱家名叫龚琳娜演唱的,她在演唱的时候还有很多动作和表情,我们一起来欣赏一下。师提问:你们觉得她的表演怎么样啊?师:我准备了一些面部表情的图谱,大家一起来看一看,学一学。
(2)欣赏杨迪模仿版视频
师:有很多人也喜欢这首歌,我们来看看她们的表演。
(3)欣赏童星宝宝、仔仔模仿版视频
师:小朋友也很喜欢模仿这首歌曲呢,我们一起来看看今年上春晚的宝宝仔仔的.模仿吧!
(4)幼儿分组表演、集体表演、个别表演
师:你们也能用表情和动作来表演这首歌吗?先和好朋友互相试试看。(幼儿分组自由表演)(播放音乐)
(三)介绍《忐忑》演奏乐器
师:这首歌曲里面有很多乐器演奏,我们一起来猜猜有哪些乐器演奏的呢?
播放ppt,了解演奏乐器
四、活动结束
1、评价
2、总结:《忐忑》这首歌曲以笙、笛、提琴、扬琴等乐器伴奏,其中一些语气词作为唱词,里面还有一些戏曲的唱法,节奏有时快有时慢。表演的时候有时候摇摇头晃晃脑袋,有时候把眼睛睁的很大,有的时候样子像发火,有的时候哈哈大笑,所以称它为神曲。
今天我们不但学习了神曲,还进行了模仿,真棒!告诉老师,你们唱得开心吗?嗯,开心就好,那回家也表演给你们的家人看看,让全家一起开心吧!
大班活动教案
1、感受乐曲的旋律和风格,体验舞蹈带来的快乐。
2、能注意控制挥彩带的幅度,和舞蹈时的空间方位。
3、尝试创编出不同方位的挥彩带的动作。
重点:能合音乐的节奏表演。
难点:注重舞蹈的时候不让自己的彩带于其他同伴的彩带纠缠在一起。
彩带若干、音乐大中国、大中国舞蹈视频。
(一)欣赏音乐,感受乐曲的热烈、奔放的风格特点。
——听了这首曲子,你有什么感觉?你想做什么事情?
(二)欣赏《大中国》舞蹈,体验舞蹈的快乐、活泼的情绪。
——舞蹈里面有什么动作?
——仔细听,歌曲里面有几个羞答答?老师做了什么动作?
(三)多次范唱,尝试表现羞答答的姿态。
——还可以用什么动作表现羞答答?可不可以和歌曲一起表演一下。
——除了羞答答,你还喜欢歌曲中哪些歌词?
(四)通过游戏“找朋友”学唱歌曲,尝试创编不同神态表演羞答答。
1、幼儿在教师的提问下初步熟悉歌词,理解歌词。
(教师边唱边走,当唱到第三句时寻找新的朋友。说“找一个朋友藏在我的眼睛里,看看找到谁啦?”)。
——刚才我找朋友时做了什么动作?唱到哪一句的时候停下来找朋友的?
(2)再次寻找朋友。
——找到朋友以后做了些什么动作?
(3)请一名幼儿当“领袖"找朋友,其他幼儿演唱并发现问题。
——有没有发现什么问题?有没有什么困难需要我帮助?
(4)多名幼儿出发寻找朋友2~3次,表演时应富有表情。
——用眼睛找到一个朋友。如果你们都找了同一个人做朋友该怎么办?
4、检验幼儿学唱歌曲,并尝试合作表演。
(1)邀请幼儿演唱歌曲,并从中发现问题,解决问题。
——会唱这首歌了么?有哪一句还不会唱?
(2)全体幼儿参与找朋友的游戏。
大班活动教案
金秋十月,稻谷飘香,果实累累,到处是一片丰收的景象。田野里,有金黄的稻穗沉甸甸的弯下了腰。秋风一吹,翻起金色的海洋。周末放假的时候,有些小朋友回到乡下都看见农民伯伯开始收割稻子了。这丰收的情景深深的吸引着孩子,于是我们设计了这个韵律活动“秋收乐”,让幼儿迁移生活看到的收割的饿情景进行创编动作,在欢快的音乐中来模仿农民伯伯收割稻子的样子。通过与朋友一起欢乐的韵律,体验丰收带来的喜悦。
1、在活动中幼儿能迁移生活中看到的情景,并创编出一些比较形象的动作来进行表演,表演中很投入,很高兴。
2、在场地布置上要进行调整,椅子可以围成一个大圆并靠后。在前面空余的地方贴上红、黄、蓝、绿四条线条作为表演割稻时的田埂,让幼儿有一定的起点,这样可以避免拥挤。
3、图谱的利用率不高,可以去掉。
4、在动作表演的时候不仅要动作尽量作到有节奏优美,而且在表情、姿态上也可进行一些引导,这样表演会更加的生动,更能体现丰收的喜悦。因此第二条目标改为:尝试运用表情、动作、姿态表现稻田丰收的喜悦。
5、在完整欣赏的时候,可以用配乐陈述性的语言来有感情的讲述,在这样的语言提示下有利于幼儿更好的感受、理解音乐。
6、可收集一些稻田的图片制作成幻灯,在幼儿表演的时候根据情节的变化出示相应的画面。
1、有了上一次的场地改进,在活动中幼儿的拥挤情况有所好转,并且有了场地的情景暗示,幼儿在活动中幼儿好象真正的到了稻田里,表演起来就更加的投入了。
2、韵律最后要把收割下来的稻子运到一起,幼儿容易把稻子运到自己的座位上,于是讨论后决定,是否可以在场地的中间贴一个圆形作为粮仓。让幼儿运的时候更加的有目的性,运完后可以引导幼儿围成一个大圆圈进行庆祝。
3、在完整欣赏的时候,加入了语言情景讲述,使得幼儿对音乐有了较好的理解。考虑后觉得,是否可以在完整欣赏讲述的时候加上动作,这样可为接下来的完整表演打下基础。
4、四条田埂太多,可去掉两条,这样往前“割稻”的时候场地会比较大。
附:三研课例:
一、活动目标:
1、感受乐曲的欢快、活泼,在“稻田丰收”的情景中创编割稻、捆稻、运稻的动作。
2、尝试运用表情、动作、姿态表现稻田丰收的喜悦。
二、活动准备:
1、课前有欣赏收割稻田的经验,初步知道收稻的步骤。
2、场地布置
3、稻田的不同景象的图片。
4、音乐
三、活动过程:
(一)回忆生活中收割稻的经验
(二)在创设的情景下,讨论并学习动作的表演。(出示相应的图片)
1、割稻
2、捆稻
3、运稻
(三)完整欣赏音乐,边讲述劳动的情景
(四)有表情的完整表演。
(五)交流劳动的感受,体验劳动的辛苦与幸福。
三、活动反思:
1、活动中能从幼儿的已有经验中来提升动作,并且音乐和动作也匹配的比较完美。
2、运用了情景策略,包括场地的布置、幻灯的画面、老师的语言等,好象把幼儿带入了一个丰收的田野中,让幼儿在田野里欢乐的进行收割,体验丰收的快乐。
3、在韵律的环节中能根据环节的不同设计不同的引入方法。在割稻、捆稻的环节中动作从幼儿中来,老师进行提升,在运稻的环节中,我们充分的发挥幼儿的想象力,鼓励幼儿用不同的方式(背、扛、挑、推等)来进行表现,并从表演的好的幼儿中提升出要用力、脸部的微笑等,从和同伴的互动中帮助幼儿来提升动作。
4、但在活动中发现,由于现在在我们这边收割稻子时,经常会用机器来进行收割,因此有许多幼儿对手挥镰刀收割的情景还是感知的比较少,虽然通过一些视频进行了了解,但毕竟有限。而且自己来提升生活中的动作,在美感上也还不够,因此觉得是否可以把韵律活动变为舞蹈欣赏,这样可能对幼儿来说有不一样的感受。
大班活动教案
1、通过各种形式让孩子们来认识了解新年,知道新年象征意义。
2、知道过了新年又长了一岁,感受自己成长快乐。
3、游戏,找新年礼物,打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。
4、感受到新年活动的快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
重点难点:激发幼儿喜欢过新年的情感。
布置教室、礼物既有盒,也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等。
1、听音乐做律动,带幼儿进入活动室,小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧!哇!开心屋打扮怎么漂亮。
小朋友们你们知道要过什么节吗?知道新年象征的意义(幼儿展开想象,自由猜想)。
2、新年到了,小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品?(鞭炮、对联、新衣服、糖等)。
3、新的一年到了,我们小朋友几岁了?讲一讲自己的变化,感受成长的快乐。
4、游戏;
(1)新年到了,小朋友想不想收到礼物呀!礼物都藏在开心屋里,让我们一起去找吧。
(2)你在哪找到了礼物?(看我找到一带礼物是鞭炮)。
(3)哇!我也找到了一个大盒子里面是中国结。
课后延伸:让孩子大胆讲述自己的春节见闻,对春节期间的喜庆活动有所了解。
小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。当日,人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。
大班活动教案
1、会正确使用伞,掌握其收拢和打开方法、了解安全用伞的常识。
2、会有感情地演唱歌曲《小花伞》,并学习其中的舞蹈动作。
3、利用伞做游戏、在游戏中促进幼儿跑、爬、投掷、钩取等能力的发展。
4、增强幼儿的自我保护能力、体验集体合作的快乐。
一、物质准备:
1、每名幼儿各带一把雨伞。课件“我会用伞”。
2、音乐播放器及歌曲《小花伞》,演出用的小伞若干。
3、铃铛、沙包、红绿标志若干、小纸伞若干,活动室上空拉平行线,将伞架在上面或倒挂上,空隙间挂上小纸伞。
二、经验准备:
1、幼儿和父母一起上网查找有关伞的资料、图片。
2、家长引导幼儿观察自己家的伞,并了解开伞、打伞、收伞的方法。
活动一:我会用小伞。
一、设置问题情境:
1、幼儿自由讨论。
2、交流讨论结果。
二、探索伞的打开与收拢。
1、让每个孩子带着自己的雨伞到操场上,教师提醒孩子们注意安全,拿伞的时候伞头朝下、撑伞时要离别人远一点等等。自己练习伞的打开与收拢。
2、和好朋友交换雨伞,练习打开、收拢。
3、如果有幼儿不能收拢雨伞,教师召集幼儿共同讨论如何收伞,并演示雨伞的收拢方法,让幼儿认真观察。
4、和其他的朋友交换雨伞,再次练习。
三、创设下雨情境:
教师播放下雨的声音,请幼儿打伞防雨。
四、交流研讨:
师:“雨下得太大了,我们一起回教室吧!为了不把教室弄湿,小朋友,我们应该怎么办呢?”
幼儿总结:应将伞上的水甩一甩,再放进桶里。
师:“我们刚才在操场上都会用自己的小伞了,现在你能说说怎样用伞才会更安全吗?”
幼儿自由发言。
教师播放课件:“我会用伞”,让幼儿进一步了解用伞的安全知识。
活动二:学唱歌曲:小花伞。
一、欣赏歌曲《小花伞》。
二、请幼儿说说歌曲里唱的是什么?
三、教师和幼儿一起说歌词。理解歌词意思。
四、教师放歌曲《小花伞》,幼儿小声随唱。
幼儿演唱时,教师指导幼儿带着欢快的情绪演唱。
五、幼儿跟随歌曲,大声地、有感情地演唱。
活动三:歌表演:小花伞。
一、复习歌曲。
播放歌曲《小花伞》,请幼儿随音乐一起演唱。
二、欣赏舞蹈《小花伞》。
教师播放舞蹈视频《小花伞》,激发幼儿的学习兴趣。
三、学习基本动作。
1、教师再次完整示范。
2、动作提示与指导。
3、表情提示与指导。
四、幼儿大胆表现。
五、幼儿拿着小花伞,随音乐表演。
1、把学到的开伞收伞知识讲给家长听。
2、请幼儿回家后为家人表演《小花伞》。
大班活动教案
1、喜欢家乡的春天。
2、能用比较完整的语句说出家长春天的植物、动物的变化,人们的活动。
3、知道春天的细致特征。
能用比较完整的语句说出家长春天的植物、动物的变化,人们的活动。
尝试运用比较优美的拟人化手法表达。
麦苗、迎春花、蜜蜂采蜜、春耕图片,白纸若干、画笔若干
一、创设情境引题
1、老师收到一封来自远方的信,拆开读信:陈老师你好,春天来到我的家乡,绿油油的麦苗快乐的长着个子,黄色的迎春花在春风里展开笑脸,勤劳的小蜜蜂嗡嗡嗡地唱着歌到处采蜜,农民伯伯们赶着牛儿在地里耕地,准备播种。我家乡的春天真美呀!你们那儿的春天美不美?你和你们那儿的孩子们一起告诉我吧。
2、在回顾信的内容中小结:春天到了,植物、动物都有变化,人们也忙着做自己该做的、想做的事。小朋友们,我们家乡春天美不美?我们一起来说说。
二、谈话、交流、分享家乡的春天
1、家乡的春天,哪些植物发生了变化?(个别交流)
2、家乡的春天,哪些动物开始到处活动?(个别交流)
3、家乡的春天,人们都在做什么?(先同伴交流,后个别反馈)
4、小结:师幼一起把自己的发现用一段连续、比较优美的话表述出来。
三、绘制春天美景长卷
1、交代要求:把你印象最深刻的家乡的事物画出来。在植物、动物、人们的活动三项内容中任选一项完成。先思考半分钟,然后行动。
2、幼儿用画笔绘制长卷。教师巡查辅导。
3、请幼儿相互欣赏。
四、结束:将幼儿的`长卷给那位远方的朋友装进信封寄出。
大班活动教案
学习使用统计目标,了解全班.全园.全市家庭使用包装袋的数量。
活动准备:
周末布置幼儿双休日与爸爸妈妈一起去买菜,回家后把买菜所用的全部塑料包装袋清洗.整理好,周一带到幼儿园。
活动过程:
1. 清点.分类.统计。
请幼儿把各自带来的塑料包装袋进行清点,并列表统计。学习按大小.厚薄.颜色等方法学习分类。
2. 交流.汇总.计算。
把各自统计.分类的情况在小组内交流;
请幼儿集中组内的塑料垃圾袋,集体统计总的数量;
全班交流统计结果,汇总班内塑料包装袋的数量,了解全班幼儿家庭一天所使用的总量,算算.讲讲.想象全园(全市)一天所需的塑料包装袋数量情况。
3. 说一说,还有什么地方需要使用大量的塑料包装袋,为什么?
除了装垃圾袋用到塑料袋以外,你看到还有哪些但是用塑料包装袋的?
(包装服装的塑料袋.颗粒冲剂药品.奶粉.味精.糠.盐等)。
活动二:塑料袋的腐烂。
通过小实验和观察,认识塑料包装袋对环境的危害。
活动准备:
把幼儿分成几个小组,每组2个装有泥土的小花盆,塑料袋和纸袋各一个。
活动建议:
1. 把幼儿分成若干小组,组织幼儿把塑料包装袋.纸袋填埋在土中。
思考:会发生什么变化呢?
2. 变化的产生需要小朋友进行一段时间的跟踪.比较.观察记录。最后引导孩子发现实验结果。
活动三:它的危害有多大。
1. 理解塑料垃圾袋造成的白色污染,感知其危害。
2. 探讨减少塑料垃圾袋的各种办法,进一步萌发减少污染.保护环境的意识。
活动准备:
1. 如果可能,此活动最好请环保局工作人员一起组织实施。
2. 挂图(大班下册12号挂图)。
3. 搜集有关白色污染的图片(照片).图表。
活动过程:
1. 引出课题。
我们已经知道了废旧塑料袋会给我们环境带来好多坏处。到底有哪些危害呢?今天请环保局的叔叔给我们讲一讲。
2. 环保局的叔叔的话。
在城市.旅游区.水体和道路旁,散落的废旧塑料包装袋给人们的视觉带来不良的刺激,影响城市,风景点的整体美感,破坏市容,景观,造成“视觉污染”,这是大家都能够看得到的。(出示图,照片,让幼儿观看)。
还有一个“潜在的污染”大多数的人对它还不太清楚。废旧塑料袋进入环境后,由于其很难降解(溶解)在土壤中,影响农作物吸收养分和水分,会导致农作物减产;抛弃在陆地和水体中的废旧塑料袋,动物会当作食物误吞,导致死亡;混入垃圾中的废旧塑料袋物很难处理,填埋不会烂,占用土地,而分拣出来的废旧塑料袋因为沾有污物无法保证质量,所以很难回收利用。
我国防治白色污染的方法主要是禁止使用一次性难以降解的塑料袋;强制回收利用。以纸代塑;采用可降解塑料。国外有一个实验研究:让白蚁吃掉白色污染。
要加强宣传教育,提高认识,养成良好的卫生习惯,遵守环保法规。希望小朋友要从我做起,从身边小事做起。
3. 出示挂图,讲述图片内容。
4. 讨论。
活动延伸:
学习运用图表统计方法,来记录各种建议;也可以尝试制作环保宣传小旗去有关场所宣传。
活动四:我喜欢的环境。
1. 积极用语言.图表来表达自己所喜欢的环境。
2. 初步感知到环境与人类的关系,懂得环境保护的重要。
3. 探讨我们怎样来保护环境。
活动准备:
旅游时的风景照.美丽的外环境和室内环境的照片。
活动过程:
1. 讲述画面。
(1) 你知道什么叫环境?环境一般可怎么分?(出示室内、室外;整洁、凌乱;人为、自然等对应图片,引导、启发幼儿)。
(2) 你去过什么地方旅游?为什么去那里?主要看什么?
(3) 你喜欢什么样的环境?(美、干净、有序)为什么?(可出示相应的照片或播放录象)。
(4) 用简笔画画出自己喜欢的环境,可一人独画,也可几人合作画(提供较大的画纸)。
(5) 相互交流画面的内容。
2. 表演与评术。
(1) 情境(小品)表演:把日常生活看到的(保护环境方面)文明行为.不文明的行为表演出来,请幼儿集体讨论.辨别(如:打扫卫生、浇花、摘花、践踏草坪、乱扔果壳、随地吐痰等)。
(2) 看图评术:把不同的行为表现用图画表示出来,请幼儿判断谁对谁错。
活动五:环保时装秀。
1.学习利用废旧材料设计、制作环保服饰。
2.积极、大方的参加表演。
3.愿意与他人合作,互相帮助。
活动准备:
1.师幼共同收集废旧材料(各种塑料袋、盒子、挂历纸、碎布)等辅助材料。
2.双面胶、钉书机。
活动过程:
1.谈话,激发幼儿制作兴趣。
你们看过时装表演吗?
你觉得模特身上的服饰怎么样?
今天请你们也来学做服装设计师和服装模特。
2.出示各种废旧材料,说说这些都是什么材料,这些材料从那儿来的?理解废旧材料的利用。
请小小设计师们动脑筋,做出漂亮的环保服装。
可以自己一个人做,也可以找好朋友一起做,注意安全。
3.幼儿尝试。
让幼儿自己选择材料,随时与同伴合作、交流。教师为有困难的孩子适当提供帮助;启发幼儿为自己设计的服装取名。(有创意)。
4.交流分享。
请模特穿上这些服装,介绍一下自己的服装。(名称、制作的材料)。
5.表演展示。
这么漂亮的服装,我们来举行一个环保时装表演吧!
放音乐,请小模特表演。
活动六:我做环保小卫士。
1.学习制订有关保护环境的规则,并用图示、做棋谱等方法表达。
2.愿意做个环保小卫士,积极参与相关的活动。
活动准备:
提供一些操作材料。
活动过程:
1.分组讨论。
说一说我们幼儿园的环境多么的漂亮。(室内、室外)。
这么漂亮(整洁)的环境,我们应该如何保护呢?
2.交流归纳,制作出保护幼儿园环境的规则。
小组代表发言,教师引导幼儿进行归纳、整洁。
3.操作尝试。
小朋友制定的这些规则非常好,希望我们每个人都能自觉遵守。怎样让幼儿园小朋友也知道这些规则,使我们整个幼儿园都变的非常整洁、漂亮呢?(制作图示标记,让弟弟妹妹们看)。
请幼儿操作尝试,制作图示标记。(可个人制作,也可几人合作)。
4.介绍。
请部分幼儿介绍自己的图示。
5在幼儿园环境中贴上图示。
活动八:变废为宝。
1.幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品类,拓宽幼儿的思维。
2.使幼儿在废品利用中得到乐趣,在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。
3.通过活动使幼儿懂得保护环境,培养幼儿初步的环保意识。
活动准备:
1.幼儿和家长共同填写的“废品大调查”。
2.“奇妙的商店”的场景:大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物,各种废物自制的玩具等。
3.幼儿收集的各种废品。
活动过程:
1.以故事“奇妙的商店”导入活动。
(1)小朋友,你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理?有位大象伯伯可能干了,他将这些废品变成一件件礼物送给它的动物朋友,想知道是什么礼物吗?请听故事“奇妙的商店”。
(2)提问:小动物们用什么废品制作了那些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用?(利用废品、变废为宝、保护环境、防止污染。)。
2.幼儿讲述收集的废品及收集趣事。
(1)在我们生活中每天也有许多废品,前几天我们还做过“收集废品”的调查,请与你旁边的小朋友互相说说你收集了那些废品,在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
(2)请2-3位幼儿介绍调查表,说说收集中发生的趣事。
3.鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。
幼儿说方法:如相同物品摆放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等,幼儿动手摆放箱中的废品,你觉得还有那些废品摆放得不合适?请1-2位幼儿检查摆放。
(2)除了这样分,你还能想出其它更好的分法吗?教师鼓励幼儿想出各种不同的分法如:盒子分(糖盒、牙膏盒、鞋盒);瓶子(洗发瓶、药瓶、饮料瓶)等。
幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况,对摆放不合适的废品,请幼儿帮忙送到该类废品材料中。
4.说说废品的利用。
(1)提问:收集来的废品怎样利用?(有的废品可以“变废为宝”,保护环境,防止污染;有的废品可以回收、利用,节约能源。)。
5.活动延伸:
活动七:科学:水怎么变脏了。
1、 使幼儿初步了解水怎么变脏的。
2、 教育幼儿爱护水资源,学习一些保护水质的具体办法。
活动准备:
两只鱼缸(一清一脏)、鱼、图片“废水污染、生活垃圾污染”
活动过程:
一、组织幼儿讨论:两缸水有什么不同?脏水有什么害处?
二、小结:清水有用,人能吃,鱼能生活。脏水没有用。
三、讨论:水怎么会变脏的?
引导幼儿观察图片。
四、交流:怎样使水变清洁?
五、教师小结,教育幼儿不乱扔垃圾,保护水资源。
活动八:美丽的施桥河。
1、通过绘画方式表达自己对美丽施桥河的认识。
2、萌发幼儿保护环境的情感。
活动准备:
幼儿用纸、绘画工具、施桥河照片一组。
活动过程:
一、观察照片,发现问题。
1、这是什么地方?你喜欢吗?为什么?
二、讨论:你喜欢什么样的河?
三、把你心中喜欢的小河画下来。
四、展示。
活动九:身边的环境。
1、了解垃圾的危害,萌发幼儿保护周围环境的意识。 。
活动准备 。
1、课前请幼儿调查并记录周围环境垃圾分布的情况。 。
2、幼儿自己拍摄的照片。 。
3、彩色纸、笔、吸管等。 。
活动过程 。
(一)组织幼儿交流调查周围环境的情况 。
1、我们的幼儿园美不美?(放映幼儿园美丽的环境的镜头) 。
(二)谈谈垃圾的危害 。
1、有垃圾的这些地方给人什么感觉?对环境有什么影响? 。
2、如果我们的周围都是垃圾,生活会变得怎么样? 。
(三)怎样保护环境 。
自由讨论: 。
(四)我是环保小卫士 。
1、请幼儿说一说自己想到了什么保护幼儿园及周围环境的好办法。 。
大班活动教案
1. 尝试创作水墨画《小蝌蚪》,运用毛笔侧锋和笔尖组合创作。
2. 喜欢水墨画活动,体验创作的快乐。
1.经验准备:有联系水墨画的经验
2.材料准备:毛笔、宣纸、国画颜料、墨汁、调色盘、毛毡。
3.操作材料1《水墨画欣赏》
1. 观察水墨画引起兴趣。
提问:画上有什么?它们是怎么样的?猜一猜,这些作品是用什么工具和材料绘画的?
2. 探讨蝌蚪的画法。
(1) 蝌蚪的头圆圆的,用毛笔应该怎么画?(用毛笔侧着画)
(2) 蝌蚪的尾巴和水草都是细细的,应该怎么画?(用笔尖画)
小结:蝌蚪的头圆圆的,我们可以将毛笔略侧一点,轻轻绕一圈,画出一个圆;蝌蚪的尾巴和水草细细的,可以将毛笔立起来小心的画出细线。
3. 幼儿创作
(1) 适时提醒孩子运用侧锋画蝌蚪的身体,笔尖画蝌蚪的尾巴和水草
(2) 鼓励孩子大胆尝试用国画颜料画水草
(3) 指导孩子用墨要适量
4. 作品分享
(1) 将幼儿作品展示,让幼儿自行交流
(2) 观察同伴的作品,说说作品好在哪里。
5、教师评价及总结
大班活动教案
1、尝试用纸将制作纸杯,了解废纸变成纸杯的制作过程。
2、学习用拍打、裱糊等方法只做纸浆制品。
1、带领幼儿收集废报纸等,并撕碎,做纸浆。
2、模具:盘子若干。
3、纸浆成品若干。
1、提出问题,引发幼儿的制作兴趣。
2、制作纸浆杯。
1)教师请幼儿自己利用纸浆及模具尝试裱糊,教师注意观察幼儿的操作。
2)请幼儿介绍自己做纸杯的.方法,并引导幼儿裱糊的基本方法:先将以销团职将拍打成片状,然后在一片片裱糊在模具上,从上往下,再转着出主意连接紧,边缘用食指推平。
3)幼儿继续裱糊并修整,教师引导幼儿从整体观察自己的制品,用增补、拍打等方法是制品凭证、均匀。
3、分校、交流作品经验。
鼓励幼儿将制品展览,并一一检查制作情况,请幼儿及时修补。然后将制品放在室外晾干。
大班活动教案
激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。
情意目标:
知道自己和亲人的属相,培养幼儿和家人之间的情感。
技能目标:
十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。
1、掌握十二生肖的顺序。
2、理解传统文化中生肖代表的寓意。
1、自制的生肖钟。
2、经验准备:幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、十二生肖的头饰一套。
4、玩具兔子布偶一只。
一、开始环节:了解十二生肖属相。
1、出示礼物,引出生肖。(小兔子玩偶,因为我属兔)。
3、课堂活动:做小记者,主动询问一下其他老师或小朋友的属相,发现有什么不同?
教师小结:
同一年生的孩子属相一样,狗年出生的属狗,鸡年出生的属鸡,龙年出生属龙、
二、认知环节:根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。
老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗?
提问:请幼儿说出钟面上有多少种动物?
我们来数一数,看看是不是12种。从1老鼠开始数,鸡排第几?猪排第几?
总结:一种动物代表一个生肖,这十二个小动物,我们就叫它十二生肖。
三、故事环节:欣赏儿歌:小老鼠,吱吱叫。大水牛,弯弯角。
老虎上山一声吼,吓的兔子快快跑。
龙在云里翻跟头,蛇在田里伸懒腰。
大马铃儿响叮当,乐的山羊胡子翘。
猴子爬树蹦蹦跳,公鸡早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴摇,小猪呼噜睡大觉。
教学小结:
根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣,方便幼儿记忆十二生肖顺序。
四、游戏环节:
小火车游戏找出十二个小朋友,分别带上生肖头饰,按照十二生肖顺序,玩小火车游戏。最后每个小朋友模仿十二生肖任何一种做动作走出教室。
我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相,了解家中成员的属相,这样即增长孩子们的认知,又增加了孩子与家长的互动,所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。
在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时,有的孩子普通话说的非常好,有的孩子有礼貌,说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。
通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。
大班活动教案
2、能发挥想象,独立制作与众不同的奖杯。
3、体验为园运动会设计奖杯的参与感成就感。
1废旧材料:用完的瓶瓶罐罐、纸盘、爆米花盒等;装饰材料。
2、自制奖杯3—4种创意奖杯。
一、欣赏创意奖杯。
1、欣赏纸盘奖杯。提问:
(1)你知道这是什么吗?这个奖杯有什么特别的地方?
(指导要点:引导幼儿观察奖杯的造型并进行描述。)。
(2)是用什么材料做出来的?
(3)除了用纸盘之外,还用了哪些材料进行装饰?
(4)纸盘奖杯可以颁给什么运动项目?
(指导要点:复习巩固运动会的比赛项目。
2、欣赏其他的创意奖杯。引导幼儿了解各种奖杯的造型、材料、装饰技巧等。
3、引导语:幼儿园马上要开运动会了,可是奖杯还没有准备好,今天让我们一起做出有创意的奖杯颁给最棒的运动员吧!
二、创意奖杯diy。
1、分组制作奖杯。提供6组不同的制作奖杯的材料,让幼儿自选。
2、制作要求:
(1)发挥想象力,要求每个幼儿的奖杯都要独一无二的。
(2)要使用装饰材料进行装饰。
(3)每个人要想好奖杯是发给哪种运动项目的。
3、幼儿进行操作。
(1)教师巡回指导并鼓励幼儿大胆想象。
(2)帮助有困难的幼儿。
三、评价活动。
1、请幼儿把做好的奖杯摆放在前面的展示桌上。
2、介绍自己的创意奖杯,并告诉大家想颁给哪种运动项目。
介绍要点:
(1)奖杯名称。
(2)所取材料,及装饰的材料。
(3)与众不同的地方。
(4)想成为哪项比赛的奖杯。
3、幼儿介绍完之后进行集体投票,选出前3名最有创意的奖杯,请获奖者和他的奖杯合影留念,并布置在班级主题墙上。
大班活动教案
1、根据事物多维特征进行有规律的排序,并能较清楚地表述排序方法。
2、体会规律排列给生活带来的美感。
了解摆花盆的排序方法。
根据不同特征进行排序摆放。
各式花盆、照片、塑封纸若干。
一、各种各样的花(环节意图:通过观察发现花朵的不同之处。)。
小结:这些花朵颜色、大小和形状都不一样,把他们摆放在一起装扮我们的幼儿园,非常漂亮。
二、有规律摆花盆(环节意图:通过操作和分享感受花盆不同的摆放方法。)。
1、刚才我们说花朵的颜色、形状、大小不一样,谁能用自己的方法来摆一摆?
2、师请个别幼儿上来摆花盆。
小结:原来他选择了两种颜色的花,你一朵我一朵这样有规律地间隔排列。
1、重点提问:除了按照颜色,我们还可以根据什么规律来摆放花盆?
师出示汉字“形状、大小、颜色”
2、小结:摆花的时候我们可以有很多方法,只要花儿是有次序的、一个跟着一个地摆的,那么这些花儿一定又整齐又好看。
三、我来摆盆花(环节意图:幼儿实践操作,积累按一定特征进行分类的经验。)※幼儿第一次操作。
1、先来看第一张按形状怎么摆的?
幼:一朵小花,一朵大花。
2、那么按颜色也来试着摆摆?
幼:按颜色,两个红、两个黄。
这节车厢里有几个朋友?两黄、两红,住了四个朋友。
讨论:除了可以说是按照颜色排序,还可以说是按照什么方法来排序的?
小结:看来同一种摆放方法,可以有不一样的说法。
三、丰富多样的规律(环节意图:通过留疑激发幼儿继续探索的兴趣。)。
1、老师也用了和你们不一样的好方法,一起来看看我的好方法是什么样的?
幼:一个黄、一个红、两个蓝;一个黄、一个红、两个蓝;
2、还是用这几种花朵,你能找出更多不同的排列方法吗?下次到区角里再试试看。