浅谈提高初中生水平(热门14篇)

时间:2023-12-19 03:47:11 作者:JQ文豪

优秀作文应该具备清晰的目的和明确的观点,使读者能够从中获得启示和指引。梦的花园:在梦的花园里,我拥有了所有我想要的东西,那里是快乐的天堂。

怎么样提高初中生的作文水平

经常写作的人基本上都知道生活中的点点滴滴其实就是写作的源泉,那么,中学生应该如何在平时的生活不断的提高自己的写作技巧呢?中学生怎样能够在写作文的时候能够获得更高的分数呢?其实,只要中学生用心观查就会发现,丰富多采的大自然环境和人类社会生活,为中学生提供了取之不尽的写作材料。

中学生在积累学习写作技巧的同时,必须首先向生活学习。中学生只有勤于观察生活,深入体验生活,才能使自己的写作技巧真正得到提高。这样的作文才不会脱离实际,没有灵魂!

除了要观察生活之外,中学生还需要大量阅读优秀的文章,从古今中外的优秀作品中汲取营养。一般来说,优秀的文章,内容和形式的.完美程度都较高,其写作技巧往往是娴熟而又富于创造性。这对于中学生提高写作水平是非常有帮助的。

中学生在多读优秀的文章的时候,大家要注意作者是怎样表达写作的思想内容以及写作方式,看作者是运用哪些方式来表现思想内容,实现写作意图的,并且分析这些写作手法的具体运用情况及其所取得的写作效果。在此基础上,中学生在写作的时候还应结合实际进一步思考,看哪些手法可以借鉴,经过改造为我所用。这样,久而久之,潜移默化,自己的写作技巧,自然会有所提高。

经常练笔也中学生提高写作的技巧之一,中学生多写作才能熟,熟才能生巧,这是不可更易的规律,任何企图改变或超越这一规律的人,那么他永远也掌握不了写作技巧,永远也写不出好文章。中学生们只有经常写,反复写,才可能在写作上获得更大的进步。文章的质量才能够不断的提高。

中学生在了解和掌握了以上的写作技巧之外,中学生们还应该知道,任何一件事情的成功都需要有一个过程,写作也是一样的,所以,高水平的文章是需要磨练的。需要中学生持之以恒的努力。

初中生如何提高英语水平

首先,在“听”的方面,要持之以恒,最好能做到每天都听,古语有云“苟有恒,何必三更眠五更起,最无益,莫过一日曝十日寒。

”而且,在听听力的时候,如果都能听清、听懂了,那不妨试试模仿和跟读,模仿和跟读是语言学习中最有效的方法之一!

在“说”的方面,首先就是不要害羞,不要怕说错,要勇敢的尝试用英语表达自己,看到外国友人的时候,可以主动试着去聊聊天,感受和模仿英美本地人的发音和措辞,争取各种各样和englishnativespeaker交流的机会。

一定要带着字幕去看,先把意思都理解明白了,再一点一点的跟着读,如果更喜欢美音的话,那voa绝对是一个好材料,基础不好的,还可以从voa慢速开始。

只要能够好好的坚持下去,就会看到自己的进步哦!

在英语的各类考试中,阅读占的分值是非常大的,那么我们就不能忽视“读”的重要作用了。

不得不说,单词是英语阅读必须要过的第一大关,想要阅读做起来轻松,就必须要下功夫去背单词。

以此来不断拓宽词汇量。

如果你是一个不需要考试,但却常常面对英语交流的成年人,那不妨每天花1小时时间看看英文报纸、杂志以及原版书等,用以增强语感、了解外国的风土人情和社会风貌等,如果纸质的资料买不到的话,也可以经常看看国际广播电台的英语新闻和一些外国网站。

多看美剧和英剧,不断的加强英语在生活中出现的频次,这样也是会有一定提高的。

如果你已经有了较好的“听”、“说”、“读”方面的积累,那之于“写”这一块儿,多多训练即可看见提高。

可以从今天起就尝试着用英语来记日记,习惯用英语来写东西,来表达自己,坚持下来,写作将不是难题!

怎么样提高初中生的作文水平

谈惯了题目开头吸引人,这固然重要。但结构清爽独特也重要。如加小标题,对话独自成段等等。写出来须有头、有尾、有中间。各部分比例还须匀称,正如古人讲的那样——“凤头、猪肚、豹尾”。即:开头小而漂亮,吸引人;中间充实丰满,说服人;结尾短而有力,感染人。

二、语言通顺求流畅。

一要作者思路清晰,二要反复修改。作文写完了,一定要看看、读读,把不通顺处改正过来。无论哪种体裁的作文,语言都要力求简练。平时可以这样试一试,把你原来的作文拿来,不考虑材料的取舍,单从语言上删改,看看能不能删掉四分之一甚至三分之一的篇幅。这样练习几次,语言的功力很可能会有明显的提高。

三、书写工整求漂亮。

字迹是作文的脸面,同样不容忽视。平时一定要挤一些时间下功夫练一练。考场上则需要做到两点:一是给作文留足时间(一般是考试时间的45%-50%);二是要对字迹予以足够的重视,每写一个字都应想到这是作文的脸面,这是在别人面前,尤其是在阅卷老师面前展示自己,力争把每一个字写得易认、工整、漂亮。

1考场作文不能有太多的个人风格,太个性化的作文,阅卷老师是很难接受的,要使自己的作文有文采,按我的经验是要多使用古诗词。这个需要没事的时候多背背古诗词。

2平时多积累素材,不要举常用的例子,比如李白,鲁迅等。能写的话要多用修辞手法,使文章生动形象。还要注意问题,看好是议论文还是记叙文等,不要脱离文体。

4写作时尽量多引用一些知名作家的作品或名人说过的话,既提高作文的档次,又能凑字数。

5反复写同一个题目,并能温故而知新,找出缺点所在并做及时的改正。

6好钢用在刀刃上,把最有文采的话写在开头结尾,确保老师一定看的见。

7好题一半文,现在大多是材料作文,一定要取一个切题且又生动形象的题目。

一、作文不是抄来的。

作文可以体现一个人的文化内涵,作文的子句是需要一个人的文化底蕴功底的,不是照抄照搬他人的模式,这样你模仿的只是条条框框,真正的优美的句子是模仿不来的。

二、作文不是应付考试。

三、写作文是没有技巧可言的。

四、写作文不是可怕的事。

五、千万不要买作文选,参加作文辅导。

这些做法都是‘治标不治本’的,不仅不能让孩子增加写作本领,反而给他们的作文画上了条条框框,让他们的作文更加死板,没有任何可读性,不会得高分的。

六、千万不要买作文选,参加作文辅导。

这些做法都是‘治标不治本’的,不仅不能让孩子增加写作本领,反而给他们的作文画上了条条框框,让他们的作文更加死板,没有任何可读性,不会得高分的。

1.多琢摩。

写作是个脑力活,所以,多琢摩是提高写作水平的前提。在平时的阅读中,要多研究写得出色的作品,不仅要看他们在写什么,还要研究他们是如何写的,而不是走马观花,一读了之,处处留心皆学问。比如,在写一个故事的时候,故事的大概内容要了然于胸,然后考虑用什么样的方式来写,从什么角度来写,怎样写才能吸引人。想好了这些,再下笔,就会势如破竹。

2.多动笔。

当过了脑力关之后,写作将是个体力活。文笔的好坏,取决于你写作量的大小,就像你做一个手工,做得多了,自然越做越好看,写得多了,就顺手了,也写出文采了。这需要坚持,不要怕吃苦,很多有所成就的人,都是与自己的意志力作斗争,而慢慢取得胜利的。这个过程,是任何方法都无法替代的。

3.多读书。

我为什么把阅读放在多写作的下面,因为只有你写得多了,才会发现,读的书太少,就会拼命的读书。这时候的读书,才是真正的读书,因为你已经知道,你哪里欠缺。读书的时候,不要怕麻烦,把好的句子记在自己的笔记本上,有空就拿出来读读,并且记在脑子里。虽然现在网络发达,可以随时保存,但是那毕竟是保存在了电脑里,而不是你自己的脑子里。

4.开始行动。

光说不练,是没有作用的,从现在开始,每天坚持一篇千字文,一年之后,回头看,你会惊讶你的进步。

浅谈如何提高民族学生的口语水平论文

[摘要]汉语普通话做为中华民族共同语,在社会交际中起着不可代替的作用。提高少数民族学生的汉语水平,对提高教育教学质量,培养学生的交际能力都有重要的意义。

在新疆,少数民族在学好本民族语言文字的基础上进一步学习汉语,是发展少数民族文化教育事业的一项重要任务。因此,作为一名教汉语的教师应如何提高学生的口语水平?结合自己多年的教学经验,谈几点做法。

我校大多数少数民族学生来自农牧区,由于缺乏说汉语的语言环境,汉语水平有限,少数民族学生学习汉语,常常受到母语的“干扰”,学生会把母语习惯带到课堂上,给教学带来许多困难,严重影响教学质量。因此,在教学中加强学生的普通话口语训练,提高学生的汉语会话能力是提高民族学校教育教学质量的有效途径。在工作中我尝试用以下的方法交替进行训练,取得了不错的效果。

汉语普通话做为中华民族的共同语,在社会交际中起着不可代替的作用。提高少数民族学好汉语水平,对提高教育教学质量,培养学生的交际能力都有重要意义。提高少数民族学好汉语水平呢?结合自己多年的教学经验,谈几点做法。

1、培养学生使用汉语的习惯。

我校少数民族学生由于受地域环境和家庭环境的影响,讲母语已成为习惯,因此要让少数民族学生开口说汉语是件比较困难的事。但是大部分学生在小学阶段已掌握了汉语文的一些初步知识,会用一些拗口的汉语进行交际,但是说不了两句又用母语来进行交际了。在教学工作中,笔者除了鼓励学生敢于说汉语外,还在课堂教学中硬性规定学生回答问题必须使用汉语,学生不会说,教师就先示范,让学生模仿,并利用鼓掌等激励方式对学生进行鼓励,增强他们说汉语的勇气和信心。

2、坚持课前3-5分钟自由交谈,可让学生简单地介绍自己,对近期校园事件的看法、学校班级情况,或自己觉得感兴趣有意义的事情、经历等,其目的是训练学生对汉语的各种语音、词汇、语法的快速反应和运用能力。这一过程应由浅入深,题目要求从初一到初三不同。为了培养学生的连贯表达能力,提高他们的兴趣,教师还可以定期给学生布置话题,要求学生课后准备,第二天课前轮流汇报。

3、课余时间教师在与学生相处时,就所观察到的事物、现象,要求学生用汉语阐述,教师纠正,再由学生表述。经常进行这种即景反应训练,学生自然会在交际中反应迅速,既“有话说”又“说得好”,汉语文水平就会自然得到提高,这样有助于学生减轻学习压力,从而心情轻松愉快,并勇于实践,对提高自己的汉语言能力更有信心。

4、角色扮演。“课程目标知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计”的理念,是语文课堂教学改革的依据和准则。为此,在进行汉语文教学时,我常把一个班的学生分成四个小组,各指定一篇课文作为表演的剧本,让他们自己选定导演、演员,自定道具,自分角色进行排练,在全班进行表演。通过角色扮演的方法,极大地烘托了课堂学习气氛,也把学习的主动权交与学生,让学生尽情的表演,过足明星瘾。同时,变讲堂为学堂,强调学生参与的过程和亲身的体验,突出学生的学习主体地位和自我创造性,并得到情感的体验,在这一过程中也逐步完成了知识与能力要求。

通过这几种办法能最大限度地调动学生w习的积极性和主体性。改变了学生学习上的被动状态,使学生意识到自己是课堂中的不可忽视的'一员,有了自己的“用武之地;轻松愉快的学习气氛,伙伴间的亲密关系使得学生能放松大胆地运用新学的知识;相互间的纠错又避免学生产生紧张羞涩的心理压力,同时它极大地活跃了课堂气氛,培养了创新意识。提高了他们学习的兴趣,建立了良好的师生关系,营造了自由民主的学习气氛和灵活多变的学习方式。在练习中,大量真实可信的材料信息,对学生思维源源不断的输入,有助于激发学生在课内外学习汉语文的兴趣。

浅谈怎么提高初中生的作文水平

作文在整个语文教学中的作用是举足轻重的。它是语文能力与水平的综合体现,也是实现语文素质教学的必要途径。初中阶段的作文起着承上启下的作用,比起小学作文从形式到理论都需要一种飞越。

初中生生活阅历与生活体验较少,因此也就很难写出情节动人,说理深刻的;但是,初中生可塑性强、思维活跃、接受力强,因此,摹仿就成为提高作文水平最有利的途径。如何摹仿才能潜移默化地去指导创作呢?教师在作文教学过程中应该多让学生运用学到的语文知识去分析范文。如:让学生先分析范文的构思。先让学生思考如果写这个题目的作文将怎样写,再与作者的构思作比较,找出区别与不足,这样就较清晰地接受了新的写作思路。让学生找线索。线索是学生写作常被忽略的问题,所以要重新认识它,线索也是的血脉,因此血脉“通”,自然“活”。在教师的引导下还要让学生去体会语言。体会语言的流畅自然、体会语言生动的表现手段、体会语言基调与主题表现的关联。让学生用“心”去做到这点,并说出的写作意图。可以让学生各抒已见,畅所欲言,教师可做适当的引导。摹仿的目的是创作,不是教条主义,不是照本宣科。摹仿是要学生开阔视野,打通思路,继承别人,丰富自我,有所创新。

由于命题作文的条条框框,将学生的思维空间层层束缚住了,教师应打破条条框框让学生思想解放出来。如教师在作文课出题目《雪》,对学生先不做任何要求,让学生随意写,爱写什么,就写什么。这样学生的创作力和想象力像一支风筝被《雪》这根线拉着在湛蓝的天空中飞翔,有的同学会借景抒情,有的会借景忆事,有的会写雪中童话,有的会写成随笔……五花八门,但都是学生思想的闪光。最后,各种类型的都读一读,让学生交换思想,学生的思维空间就会得到大大的扩展,在以后的学习中他们就是遇到命题严格的作文也可以触类旁通,灵活运用了。

命题作文仍是当前学生作文的一种形式。那么教师对作文题目正确地把握便成了一个至关重要的问题,否则,就会有“一失足成通篇恨”的遗憾。教师在做启发性指导时,可以遵循这一原则:(1)将抽象的`题目具体化。如《生活中的一朵浪花》可理解为是让写“生活中一件深刻而美好的往事或一件美好的事物”。(2)将具体的题目抽象化。如《爸爸的目光》可理解为是让写“歌颂伟大父爱的,以目光做线索的”。教师在作文教学中要经常对题目做一下启发的指导,增强学生写作的热情,使许多同学从“山重水复”中走出来,才能收到良好的教学效果。

标点符号也是一种语言,有了这种认识,就会大有起色。标点符号能使语言意思表达得更准确,更贴切,更到位,正确使用它能收到语言文字所无法达到的效果。如初中语文课本三册《爸爸送书》里面:

60多里路……/一本无用的书……。

此处的省略号可谓“无声胜有声”,表达的是那种深沉而凝重的父爱,纵有千言万语也无以表达,“两个省略号”所蕴含的深刻含义。我们要让学生知道标点符号也是一种语言的认识,这将对学生作文增添许多妙处。

总之,作文教学是中学语文教学的重要内容,也是培养学生开放的思维、健康的情感、高雅的情趣、生动的个性以及提高全民族思想、文化素质的重要阵地。只要教师在教学中勤于思考,追求创新,久而久之,就能开拓学生的思路,打开创新的大门,教学才会收到应有的效果。

浅谈怎样提高后进生的写作水平论文

摘要:如何解除后进生的。

作文。

障碍,提高后进生的作文水平,是摆在我们语文教师面前的一个急待解决的大难题。本文结合学生的心理障碍提出了相应对策:激发兴趣,培养口才,指导阅读,及时点拨,享受成功,因材施教。

关键词:后进生作文心理障碍对策。

造成后进生作文水平低的原因是多方面的,我认为心理因素是主要的。其主要表现在:一是自卑心理。后进生由于基础差,底子薄,不少学生认为"自己脑袋瓜笨""不是读书的料",再加上在多数老师眼里不被重视,听到的多是一些诸如"你这是写的什么作文呀!"、"看你的错别字连篇"等等训斥的话语,久而久之产生了冷落、自卑的心理。于是破罐子破摔的心情油然而生,因此在写作文时,消极对待,敷衍了事。二是封闭心理。后进生的作文水平本来就低,又害怕作文出现病句、错别字、结构混乱等等闹出笑话而遭到同学尤其是异性同学的耻笑,以至于不敢多写,甚至不写。在这种自我封闭的心理状态下,即使写出来也不成文章,不是内容空洞,就是不符合写作要求。长此以往,就厌恶写作了。三是应付心理。这种心理表现为后进生缺乏生活感受,作文瞎编乱抄。面对作文,后进生无言以对、束手无策,但因畏惧老师批评,又不得不写作文,于是就表现出一种敷衍应付的心理。他们总是不说心里话,不写真实事,而是瞎编一些情节,搬用一些套话,甚至摘抄作文刊物上的事例,移花接木,东拼西凑,生吞活剥,张冠李戴。

通过上述学生心理透视,语文教师应该采取哪些对策,排除后进生的心理障碍,不断提高写作能力呢?我认为,在作文教学过程中,主要应做好了以下几方面的工作。

前苏联霍姆林斯基曾说过:"所有智力方面的工作,都要依赖兴趣。"兴趣的激发,是进行作文训练的关键。古人云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",学生一旦对作文产生了兴趣,就会产生巨大的动力。在教学中,我发现一些后进生对一些武侠小说特别青睐,于是我抓住他们的这一爱好进行迁移引导。每当他们看完一部小说,我就主动与他们交流。

心得体会。

启发他们想一想:这些小说写得好不好?好在哪里?你想写作文吗?并告诉他们写好一篇能吸引读者的文章并不难。

说和写是语言表达的两个方面,说是写的基础,写是说的书面表达形式。要提高后进生的写作能力,先要提高他们的口头表达能力,因此,我针对后进生作文能力差的情况,从七年级就开始让学生坚持开展"课前三分钟"的讲演活动。开始,我指定口头表达能力强的学生示范讲演,然后按座次轮流让每个学生讲演。内容是教师规定的"一个。

成语。

故事""向你介绍我""新闻一则""一句。

名言。

给我的启示"等。对讲演感到特别困难的学生,我事先亲自听他们试讲,并个别辅导。

这种具体、生动、活泼的口头训练,给了后进生很大的激励。他们为说好话到处寻找资料,为说生动而请人辅导或在家试讲。因此,我任教班级的后进生口头表达能力提高很快,这就为提高书面表达能力打下了较好的基础。

作文需要多方面的材料、知识,这就必须扩大阅读范围,因为读是写的基础,写是读的延续、巩固和发展。杜甫名句"读书破万卷,下笔如有神",就道出了多读对于提高写作水平的重要性。因此,我们班订购了《语文报》、《作文通讯》等报刊让学生阅读,并要求每生每期必须读一部名著。

读到好东西还要多抄。我们知道后进生之所以写不出好文章来,很大部分原因是他们的语言贫乏,词句积累少。多摘抄,可以丰富自己的语言,可以积累写作素材,吸收他人的长处,慢慢地改造他们的语言,写起作文来才会运用自如。因而,我平时对学生提出要求:每人备一本摘录簿。具体做法是,第一步,建仓。通过摘抄剪辑,搜集名言谚语,摘录警句联句,摘抄优美精彩片段,剪辑科技史料,记载观察所得。第二步,交流。通过开展示会,编。

手抄报。

知识竞赛等活动交流积累所得让学生在愉快的活动中拓宽了写作空间积累了丰富的素材。

作文有话可写之后,有的学生在写作中便出现了"脚踏西瓜皮,滑到哪里算哪里"的现象。针对这个问题,我及时加以点拨,要求他们先搭好文章开头、层次、过渡、结尾的架子。

如果屡次失败,就会出现害怕心理,产生厌恶情绪,丧失自信心,长此下去,学生还会表现出逃避甚至反抗行为。前苏联霍姆林斯基说过:成功的欢乐是巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望,缺少这种力量,教育上任何巧妙的措施,都是无济于事的。后进生由于长期受歧视,因而产生自卑心理,成功对他们来说是可望而不可及的。因此,转化后进生的作文水平,更要重视其成功的体验。

后进生由于各方面因素,尽管已努力,还是难与优等生相比。因此,在训练中,对于后进生要放松要求,"跳起来摘桃"。可以针对情况,把整篇文章化成一小段一小段,让他们逐段攻破,让其在攻破每一小段的过程中获得成功的体验;或不拘形式地让他们作文,允许他们在与同学的共同讨论下完成;不拘老师的命题的作文,他们可以自由选题,写自己喜闻乐见的,表达自己的真情实感。这样,他们就有话可说,就能获得成功的体验。

对待后进生要坚持"因材施教"的原则,即在作文批改时要有针对性,并能及时辅导。对于后进生,不能"恨铁不成钢"。一定要有耐心,做好认真细致的辅导工作。要放低习作要求,适当放宽评价尺度。要布置一些适合他们写的题目。

批改作文要认真分析学生作文中出现的毛病或错误,用不同的修改符号标出错别字,用词不当,语言表达不通顺,段落层次不清等毛病,让学生按要求修改,这样既能让学生知道自己错在哪儿,也能学会修改的方法,从而提高语言表达能力。

浅谈雅思听力水平的提高方法

雅思考试中,最令中国考生感到束手无策的就内容就是听力考试。在听,说,读,写四项考试中,听力考试要求考生不仅有良好的语言功底,还需要有相当的科普文史知识,这无形中就提高了考试的难度。从2002年新增加的考题内容来看,增加了科普和文史的比例。9月的全新换题,可能这方面的还会增加。其中科普知识是中国考生很陌生的领域。一方面由于听力水平有限,基本上听懂的内容很少;另一方面,因为考生的`知识面比较有限,能够理解的题目就更少。例如,在问到鲨鱼怎样游泳时,大多数考生认为应该靠鱼鳍和尾巴游泳,而实际上鲨鱼属于软体动物,在游泳的过程中依靠头部带动身体呈s状前行。从这个角度看,鲨鱼游泳是考身体而不是尾巴。所以这就要求考生不仅要听懂文章的内容,还要有一定的背景知识,否则就很难做出正确的判断。

另外题型不熟悉也会造成考生失分。中国考生在十分钟情的选择题部分受到很大的打击,目前成为失分极高的题型。考生发现题目中的各个选项,几乎在原文中提到。这和toefl考试中的听力有很大的区别。在题目没有完全理解或对文章的理解又不很充分的情况下,很难做出正确的判断。

所以考生要想提高分数,就不能单纯依靠技巧和猜题。只能通过提高实际的水平和掌握考试规律才能达到很好的效果。听力的确是一个水平的问题,但是任何考试都有自己固定的范围,只要具备一定的语言基础和相当的知识面,在反复练习的基础上是可以取得理想的分数的。很多考生希望在短期内,在听力水平方面有个质的飞跃,一般来讲是很困难的。但是通过听写练习在短期内提高听力分值还是很有希望的。在听写过程中, 考生会将听到的信息反复消化理解,既加深了记忆也训练了快速反应的能力,使得考生在实际的考试中能够抓住相关信息,又避免了在汉英互译中错过了答案。

浅谈如何提高英语口语教学水平

在应试教育中,常出现这样的怪事:学生的英语语法严密,词汇量充足,即使是英文名著亦能欣赏,但碰到和别人交往,却一句话也说不上。当今社会经济、科技迅速发展,人与人交往越来越密切,中外交流日益频繁,笨舌笨言、手足无措显然是一种素质的缺陷。语言交际能力的培养正是当今英语推行素质教育的一项重要成果。

对中国学生来说,发英语音无非易事,不可能硬求学生一下子发音和美国人、英国人一样,重要的是要达到国际上使用时,能为人所理解。要使学生的口语得到很好的训练和提高,首先要弄清新旧教材的差异点,采取新的教学方法。内容上:旧教材多以语法作为线索,题材较单一。新教材包含有中外文化传统、风俗习惯、卫生体育、社会科学、自然科学、人际关系、环境保护等方面,并意故事、书信、日记等多种形式出现。编排上:旧教材较注重以语法项目为主要脉络编排教学内容。新教材采取循环式编排方法,一个语法项目日常安排在不同教学阶段,让学生在一定的语言环境交替进行。新教材注意理解和掌握两个层次,注意听、说、读、写技能,努力使基础知识转化为语言技巧,并发展英语交际能力,所以在教学上要摒弃旧的教学方法。不要往新里补充大旱的旧教材知识,大讲语法。这样学生根本没有时间进行充足的听说训练,亦不能像传统教学那样把语言切成一小块、一个字,一个短语地喂给学生。而是营造出语言的氛围,使学生始终对英语语言有一种整体感受,这样有利于学生的语感和语速的形成。当今最新的外语教学方法是“交际式教学法”,正是为了学以致用,运用所学的英语知识和别人交际。学生的口语表达能力无疑是至关重要的。要想学生的口语能力快速提高,要注意以下几点:

如果教师的发音不准了,学生学出来的的更不知道像什么了。为了接近外国人的发音,教师一定要多听教学录音像带,纠正发音。虽然许多教师发音可以说是字正腔圆了,但由于受旧教法的影响,为了让学生听仔细些,故意断句,拉慢语速等,这样是不利于培养学生的听说能力的。因此要尽量接近英美人士的正常语速,还要注意在本课中的语调、情感等。

使用录音机:教师的发音不太准确,即使很好了,与英美人士相比还是有一定的差距的。录音带里的对话都地产的英美人士口音,多听自然对学生的发音有极大的帮助。使用电视机、录音机:调动了体态语言的'作用,使学生不但身临其境,而且还能“察颜观色”,增强对感情情形心态的理解,促进对语言的表层和内涵间关系的细致体会。

刚学英语的学生好奇心特别强,惯于模仿,很少因受自尊心的限制而生羞于启齿的现象。当他们学到一定的英语知识后应有怕说错、怕闹笑话的尽量,不轻易开口了。为了消除他们的顾虑应创造一个轻松、愉快的学习环境,激发他们的兴趣,他们胆子自然就会大了。还要注意创造说英语的情景,在这种气氛下说英语则是水到渠成了。

平时上课,教师的堂上教学用英语多说英语,学生不明白,可加以手势等身体语言作补充解释,确实理解不了才用中文说明。鼓励学生平时说话可以中英文夹杂,就好像香港人话一样。

学生对英美国家的了解,自然会产生说英语的兴趣,这时,顺势鼓励他们听英文歌曲,听英语教学广播等,有利于提高学生用英语说话的水平。

总之,要想学生的口语提高快,就要创造一个环境让学生多听多说。

浅谈如何提高纳税服务水平范文

纳税服务多年来一直属于精神文明建设和职业道德的范畴。如何为纳税人服务、达到什么标准,缺乏统一的硬性规定,基本上凭各单位、各部门自身的需要特别是领导干部的重视程度和个人的好恶来决定,存在着很大的随意性。现在,纳税服务已以法律的形式确定下来,成为税务机关每个部门、每个岗位乃至每个税务人员必须履行的法律责任和义务。如果不按照法律规定去做,就是行政不作为,就是行政违法。因此,每个税务人员必须转变思想认识,牢固树立依法行政观念,自觉地履行自己的义务和责任,积极主动地为纳税人提供服务。

一是增强为纳税人服务的观念。坚持与时俱进,不断转变为纳税人服务的观念,是新形势下做好税务工作的根本要求。社会主义税收本质是“取之于民,用之于民”,离开了为纳税人服务,税收就成了“无源之水,无本之木”。服务型政府是世界各国政府通用惯例,社会主义制度更要突出和体现政府的服务职能。新《税收征管法》及《实施细则》的出台,表明为纳税人服务已上升到法律的范畴,税务部门的管理理念必须改变旧的传统和思维方式,把为纳税人服务从法的高度提高到一个新的层次,这对税务部门转变观念、强化职能、提高效能提出了1更高要求。把税务机关从行政执法机关调整为公共服务机关,真正体现以民为本、以纳税人为本的观念,平等税收征纳关系,已成为新时期税收征管工作的主题之一。因此,我们国税部门一定要发挥税收职能,履行工作职责,更新服务观念,优化服务手段,提高服务水平,在建设服务型机关方面进行有力的探索,把服务的理念融入税收工作之中,形成税收与经济、税务与社会、征税与纳税良性互动的局面。

二是全面优化纳税服务环境。办税窗口是税务部门直接为纳税人服务的前沿阵地和主要场所。办税窗口的优质服务是密切税企关系的桥梁和纽带,将直接反映税务部门的形象。我们国税局以办税窗口为载体,始终坚持硬环境建设,和软环境建设“两手抓”,全面优化纳税服务环境。积极改善办税服务大厅硬件设施,为纳税人办税提供便利条件。目前,我们国税部门的办税服务大厅都安装了滚动电子大屏幕、告示板,公布了办税指南、公正执法与文明办税等有关规定,设置了服务意见箱、办税服务箱、纳税咨询台,为纳税人提供休息区以及上网申报电脑等。今后,我们还要进一步开展系列活动,推动服务质量和执法水平的提高。牢固树立“人人都是窗口,事事都是窗口”的“大窗口”意识,开展“改善投资软环境年”、“满意在国税”等活动,进行“假如我是纳税人”换位思考大讨论,提高广大干部职工“在执法中服务、在服务中执法”的观念,使税务机2关和税务工作者成为公民道德建设的表率,树立文明、高效、廉洁、公正的形象。要定期开展纳税人评议税务机关服务质量及服务态度活动,加强对税务干部进行事前、事中、事后全过程的制约机制,充分发挥监督机制作用,极大地方便纳税人。三是提高纳税服务质量。只有建设一支政治过硬、业务熟练、作风优良、执法公正、服务规范的高素质税收队伍,才能为纳税人提供高质量的服务。重点要抓好三个环节:一是重视思想政治建设。按照建设学习型机关的要求,广泛开展学习活动,不断提高广大干部的理论素质、政治觉悟、党性修养、道德情操,牢固树立维护好、实践好、发展好纳税人根本利益的观念,使之真正成为学习型组织、创新型团队、实干型集体,为纳税服务奠定坚实的思想和道德基础。二是重视领导班子建设。领导班子有没有战斗力,能不能带好队伍,真正做到执法为民,直接关系到税收工作的兴衰和政府的形象,也是高质量地为纳税人服务的重要组织基础。要通过加强党组中心理论组学习、开展创建先进领导班子活动、注重选拔德才兼备年轻干部、坚持民主集中制原则、建立领导干部监督机制等措施,在工作中锻炼,在实践中培养,使各级领导班子科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应付复杂局面的能力、依法行政的能力和总揽全局的能力有较大的提高,为带好队收好税、执法为民、服务经济打下深厚的基础。三是重视培训工作。要使3纳税人满意离不开过硬的本领。要着眼税收事业的发展,确立人才长期培养战略,抓好干部的学历继续教育、任职培训、在岗培训、岗位练兵,多渠道、多途径的培养税务高精尖人才,使干部职工的业务素质有很大的提高,为税收事业的发展,为纳税人服务提供长期稳定的人才保障。

四是不断改善纳税服务手段。推进税收管理信息化建设,改进服务手段,是税务工作的一场革命。今后,要在“科技加管理”工作方针指导下,以为税收征管服务、为纳税人服务为基点,建立起上联国家税务总局、省局,下联各基层局、税务所的广域网,横向与工商、银行等部门联通、内部办公全部实现自动化,使信息共享、数据集中、分类管理的工作框架得以形成,为建立依法行政、高效运转、配套完善的征管体制打下良好基础,为实现“多元申报,集中征收,分类管理,一级稽查”的征管运行新机制创造条件,为纳税人服务的手段达到新的高度。积极推广多元化申报服务方式,创造为服务纳税人的新手段网络申报纳税。今后,还要进一步拓宽信息化技术的应用范围,在税务机关与有关银行联网的基础上,充分利用银行计算机网络的通存通兑功能,实行由银行按照税务机关核定的应纳税额直接将税款化转入国库的纳税方式。通过大力推进税收信息化建设,促进征管质量的提高,更有效地为纳税人服务提供高效、快捷、简明的优质服务。

五是不断拓宽纳税服务渠道。“诚信服务、奉献社会”、“诚信纳税,利国利民”,是税收工作永恒的主题,也是全面推进依法治税的内在要求。加强税收宣传,不断拓宽纳税服务渠道,已经成为税收工作的重要组成部分。今后,要注重调动方方面面的积极性,成立新闻中心,配齐配强专兼职宣传员,形成税收宣传网络,及时宣传报道税收征管和队伍建设及纳税人诚信纳税的情况,开辟“国税论坛”专题,请专家、学者、纳税人从理论和宣传结合上,宣传税收的法规政策、税收事业发展趋势和解答广大纳税人在实际工作中的重点难点问题。建立湖南国税连体网站,在网站上开设为纳税人设置国税窗口、税务公告、国税好帮手等栏目内容,成为国税局和纳税人快捷的沟通和服务方式。在深入企业纳税辅导的同时,认真组织好各类纳税人的培训班,宣传税收知识和办事程序;广泛开展评定纳税人活动,大力宣传诚信纳税的先进事迹,有针对地把为纳税人服务意识渗透到税务事业的各项工作中去。

浅谈提高公路路政管理水平的基本途径

十九大政府工作报告中,“深化供给侧结构性改革”主题论述下提到“支持传统产业优化升级,加快发展现代服务业,瞄准国际标准提高水平”。而国际高水平企业或产业无一不是在更高标准、更加科学的现代工商管理模式下实现的。因此,在当下和未来一段时间里,我国企业亟待加强工商管理培训以提高企业管理水平。

一、企业工商管理培训的常见问题。

(一)重视不足。

对不少企业高层管理者而言,工商管理培训仅仅是企业管理体系中可有可无的组成部分,而并未深刻认识到加强工商管理培训能够起到重要作用。因此不少企业只将培训作为一项例行公事,且满足于寥寥几节课和完成若干张试卷草草了事。一些企业的高层领导甚至不认为高管有接受培训的必要,因而常常以各种理由推托甚至拒绝参加培训。

(二)成效有限。

正因为思想上缺乏重视,许多企业从高层管理到基层人员都对工商管理培训认识不足,或是将培训视作一项不得不完成的工作任务敷衍了事,或是想方设法逃避。于是,这些企业的工商管理培训便沦为形式,即便是全员接受培训,也并不能在日常工作中切实体现。

(一)转变观念,提高对工商管理培训的重视程度。

思想决定行动。只有企业自上而下形成了对工商管理培训的关注,才能让培训结果充分渗透到企业管理的每个环节、细部,才能真正实现以培训推动管理水平提高的最终目标。因此,转变观念,提高对工商管理培训的重视程度是当务之急。尤其是企业的“一把手”和直接负责人需要身体力行,积极主动地参与到工商管理培训过程中。这不仅体现在高层领导在培训课程中的准时到场、决不缺席,也表现在“一把手”和直接负责人要将培训所学应用到现实的管理工作当中,实现理论联系实际,提高培训的'客观实用性。

(二)优化创新培训形式与内容。

传统培训模式下,企业习惯以“教师讲、学生听”式的课堂教学开展工商管理培训,这其实已经在形式上和现实拉开了差距,并不利于被培训者将培训和日常工作间建立起应有的联系。同时,许多企业盲目迷信专家,自以为从高校或研究机构中请进来多位理论高手就能开展高品质的培训,殊不知这些擅长理论研究者可能根本无法将理论和企业实践结合起来,自然就不能让培训产生应有的价值。故,要使工商管理培训切实提高企业管理水平,优化创新培训形式与内容必不可少。比如,让外来专家熟悉企业内部的生产环境和工作特点,再在日常工作的间隙见缝插针开展耗时短但针对性强的主题讲座,一次一个主题,让被培训者能够在管理过程中发现差异、弥补不足。又如,“请进来”应当和“走出去”相结合。企业应根据管理工作特点和需要安排人员到具有先进管理经验的同行中“取经”,或者选择已有丰富管理经验但缺少系统理论的成熟管理者进入专业教育机构强化培训。再如,不同管理岗位间的工作形式、内容千差万别,很难以一概而论的培训实现对所有岗位的统一培训。因此,企业需要根据各管理岗位的实际需求,以长短期、定期与不定期、集中培训和现场培训等多种方式开展培训教育。还有非常重要的一点,培训之后,考核与评价必不可少。但过去那种几张试卷解决一切的考核办法极不可取,应当尽快予以优化。比如针对不同管理岗位,以完成特定管理任务用为考核形式,考察培训前后管理任务完成的品质和效率,从而得到培训的最终结果。

(三)充分利用现代技术提高培训的品质和效率。

俗话说学无止境,特别是实践中的学习更是需要延续终身的学习形式。因此企业培养高水平的管理人才同样不能满足于一时一刻的短期培训,而是必须让管理人员实现更加自主、自觉、主动、积极的自我学习。因此,充分利用现代技术提高培训的品质和效率就成为加强工商管理培训提高企业管理水平的又一策略。

三、结语。

许多企业的工商管理培训徒有其表,反映了其在思想上的不重视和手段上的刻板单一。因此,新时期企业加强工商管理培训需要首先转变观念,再结合更加丰富的类型和内容,并充分利用先进技术优化培训手段。如此,企业工商管理培训方能更加符合市场与环境要求,并助力企业管理水平的整体提升,以及切实践行“加快建设制造强国,加快发展先进制造业”等的国家战略,同时推动企业转型升级实现可持续发展。

浅谈增加农民收入与提高农民消费水平

农民收入。

对策。

农民市民化,指的是在城市化进程中,让生活在农村的大部分农民,离开土地和农业生产活动,进入城市从事非农产业,其身份、地位、价值观念及工作生活方式和交际方式向城市市民转化的经济社会过程。由乡下人变为城里人,由农民变为市民,这一伟大经济社会现象在我国的出现和发展,不仅顺应了现代社会结构变迁的大趋势,而且对整个国家社会结构和经济发展正在并必将产生不可估量的深远影响。

一、农民市民化是农民增收的基本保证。

受到土地收益递减规律的制约,制度创新和技术创新的收益效应受到土地资源的限制。在我国农业已从供给约束型产业转变为需求约束型产业的背景下,农民很难依靠经营小块土地增加收入,脱贫致富。实行农民市民化,使农业人口不断向小城镇转移和集聚,减少现有农户和自然村落,从而大幅度减少直接从事农业的劳动力数量。在此基础上,积极引入农村土地市场流转机制,实行土地招标、入股、租赁、信托、转包、转换等多种有偿使用方式,使土地逐步向留在农村务农的种植、养殖专业户集中,大幅度增加农业劳动力人均土地和其他自然资源的占有量,留在农业中的劳动力才能通过专业化、规模化的农业生产活动,促进转向集约化经营,提高营业劳动生产率,不断优化农业成本和产量的关系,取得明显的农业规模经营效果,增加农民收入。

3、农民市民化是提高农民素质,促进农民全面发展、增加农民收入的重要途径。经济发展的关键是生产要素的合理配置,人力资源是重要的生产要素之一。农民素质低,观念、思维方式落后,是目前制约农民增收的主要的主观因素。特别部分农民缺乏进取的思想、缺乏开放的市场意识、竞争意识和法律意识。而要提高农民的素质,现在农村这样的山沟田野里,在农民这个范围内是不现实的,必须籍助于城市化,使农民市民化。因为城市是现代政治、经济、科技文化中心,是现代物质文明、政治文明、精神文明的代表。城市社会的工作方式和生活方式相对于农村社会而言,无疑具有多方面的优越性。农民进入开放的现代化的城市,接受城市文明,经城市文明的洗礼和现代文明的熏陶,其价值观念、思维方式、心理结构、市场意识、竞争意识、法律意识必将发生深刻的变化,产生质的飞跃。社会上有这样的说法,进城后的农民有8变,观念变新了,求知欲变强了,交际范围变广了,关心的话题变多了,眼界变宽了,脑子变活了,胆识变高了,行为方式变文明了,这8个变生动而又形象地反映了市民化农民整体素质的提升,这对于农民收入的增加、实现城乡经济的繁荣和社会文明进步都将产生巨大而深刻的影响。

5、农民市民化是促进人口、资源和生产向城市集聚而辐射带动作用,促进农业和整个农村经济的发展,提高农民收入水平重要条件。由于农民市民化使人口、资源和生产向城市集聚。因而城市逐渐成为区城经济发展极,对周边的乡村地区具有强大的辐射带动作用。城市拥有的经济总量举足轻重的地位和经济质量优势,左右周边地区经济的稳定和发展、乃至左右全国经济的稳定和发展,吸引、聚集作用和辐射作用于周边地区,对所在区域和周边广大农村起领导作用,其作用没有固定的边界,经济实力愈强,其作用的半径愈大。城市通过资金流、物资流、人才流、技术流和信息流把周边地区的经济网络成一个有机整体,带动周边地区经济的发展。城市将自己的技术工艺创新、产品创新、产业创新、市场创新、管理创新和制度创新推广到所在区域和周边广大农村,使其面貌焕然一新。城市还通过自己高科技的研究、开发的巨大潜能的不断释放和以高科技为基础的知识密集型产业的不断成长,使城市经济成为所在区域和周边农村经济发展的首要推动力和持续推动力。城市对农村的辐射带动作用,可以从城市郊区农村、特别是发达城市的郊区农村的农民收入比一般农村地区农民收入高的现实中反映出来。是因为与一般农村地区相比,发达城市的郊区的城市在交通、基础设施配套、信息、科技、资金及劳动者文化素质等方面大大支持了周边乡村的发展。

二、农民市民化的制约因素。

1、难转的弯--观念制约。长期以来,人们思想观念上受城乡对立,体制上受城乡分治的影响很深。因此无论是城市政府官员还是城市居民对农民进城就业,推进农民市民化认识不深不透,远未从战略高度认清农民市民化的必然趋势和战略意义。部分政府官员对农民进城存在两种担心:首先是担心城市病问题,怕农民进城会带来城市住房紧张,交通拥挤,社会治安恶化;其次是担心挤占城市职工就业岗位问题。怕农民进城务工经商,会加剧城市劳动力供求矛盾,影响城市职工就业。城市市民对农民进城表现出相当矛盾的心态。一方面是接纳的心态,因为进城农民是很好的廉价劳动力,可以分担城市居民不愿做,而又离不开,不能不做的累活、脏活、险活;另一方面是拒绝心态,因进城农民加剧了城市劳动力市场竞争,抢夺了城里人工作和就业的机会;又因为农民工素质低,犯罪率高,让城里人失去了安全感等等。受上述观念的影响和制约,结果就造成了城市对农村的排斥,市民对农民认同上的歧视和情感上的歧视,表现在行动上不能公正对待进城农民,对进城农民普遍缺少包容之心和宽广胸怀。

2、难解的结--政策制度制约。很多地方政府往往从政治收益最大化角度代表城市市民集团利益方面考虑问题,对农民市实行排斥和抑制的政策,鼓励和支持政策的少,对农民市民化存在着重堵轻疏,重管理轻服务,重义务轻权益,重城市就业轻民工安排的现象,在实际工作中缺乏热情引导,影响农民市民化进程。制度方面存在的问题是:一是刚性户籍管理制度;二是农村土地制度。现行的刚性户籍管理制度及其衍生的劳动用工制度使农民的迁徙自由和择业自由受到了极大限制,成为当前农民工进入城镇社保体系的头号障碍。长期以来,户口就像一杆无形的标尺将人们划分为有权利差别的不同社会群体,而农民则处于等级阶梯的最底层。这道城乡居民无法逾越的鸿沟,使得农民工无法享受到和城市居民平等的财产权、休息权、教育权、劳动权、社会福利保障权等等,甚至连基本的人权都无法保障。可以说,农民工虽然进了城门,却没有真正地融入城市生活,其身份归属依旧是农民。现行的农村土地制度对农民市民化也是一种明显的限制,影响农民进城的积极性,影响了农民市民化的推进步伐。承包的小块土地成为了农民离不开的根,在城市社会保障又覆盖不了进城农民的情况下,进城农民不得不三思而行。

3、难以解脱的困境--素质制约。前我国农民的整体文化知识和能力素质不高,转移能力弱,进城后就业竞争力低,影响农民市民化。农民能否变市民,乡下人能否成为城里人,还取决于农民自身的文化知识和能力的整体素质状况。事实证明,进城农民的.整体素质是取得市民资格的重要条件,决定着由农民向市民转化的成功率。整体素质高的农民,进城后容易获得较多的就业机会,容易取得相对稳定的职业和收入,又容易融入市民社会,得到市民认同,容易取得市民资格。许多调查显示,现进城农民,年龄一般低于劳动人口的平均水平,绝大部分集中在20-35岁之间,受教育的程度也高于农村平均水平,大多数为初中以上。家庭经济状况一般在其家乡处于中上等水平,这也充分说明了农民的整体素质对进城就业乃至最终实现市民化的重要性。农民的整体素质是确保其在城市长久安身立业的本钱,农民整体素质越高,进入城市就业机会越多,成为市民可能性越大。

4、难绕的坎--信息制约。及时、准确、有效地获取、了解处理中国内外社会、经济发展动态,全国各地的就业情况和信息,这样可以合理安排农民自己的行程,能更好地找到自己合适的工作岗位,确保农民向城市流向正确,从而由农民变市民的重要前提。但由于分散落后的农村信息闭塞,加之个体农民所处地位的局限性,很难得到及时可靠的城市劳动力市场供求信息,盲目流动的结果,当然无助于实现农民市民化。从目前农民流向和流动的地区分布看,比重最大的一部分是向本省范围内的城市流动,通常占转移农民的50%以上,原因就在于农民得不到进行跨省流动的有效信息。目前跨省市流动寻找就业机会,其信息的获取几乎全部靠亲戚、朋友和同乡等社会网络的帮助。而由于长期以来我国人口跨区域迁移甚少,所以跨越省界之后,人们的社会关系也就大大减少,信息不灵就在所难免了。这种信息障碍,致使农民不清楚各地城市劳动力供求情况,不知道向什么城市流动有效,不知道如何获得城市就业机会,更不知道如何推荐自己。

场。

2、调整政策,优化制度环境,是推进农民市民化的有力保证。建立能够超越部门利益的机构,专门负责和协调处理农村劳动力转移过程中的矛盾和问题。把农村劳动力转移工作作为各级政府的一把手工程,纳入年度目标考核,层层签订责任状,激励政府各个部门、各个环节形成合力,共同促进农村劳动力转移。加强劳动力市场监管和劳动执法检查力度。要健全和完善现行的劳动法律法规,作为处理劳务纠纷、维护权益的依据。同时,要加强农村劳动力市场秩序治理,加大劳动执法检查力度。变农民为市民,最根本的一点,就是要彻底打破户籍坚冰,对户籍制度进行全方位、大力度改革,彻底改革刚性的户籍制度。通过彻底改革户籍制度,取消以商品粮为标准划分农业户口和非农业户口,代之以居住地来划分城乡人口,以职业确定身份,建立以常住户口、暂居户口和寄居户口三种管理形式为基础的登记制度和城乡人口有序流动机制,逐渐取消农民进城落户的限制,从而变更农民工身份,理所当然将其纳入城市社会保障系统。就土地制度改革来说,根本途径是建立适应农村市场经济发展需要的土地流转制度。为此必须相应调整农村现行的土地制度,除了必须坚持农村土地由农民以户为主承包经营的制度,至少延长30年甚至长期不变以外,应当允许农民对其所承包土地的使用权可以转包、出租、继承或有偿转让,或者作为资本入股,取得其应有的股权与红利收入。只有这样,才可使那些有可能不再以土地为生的农民逐步向城市转移,变农民为市民。同时加快建立全国统一的社会保障机构,努力扩大社会保障覆盖面,实行社会化,逐步将进城农民纳入保障对象。

3、加强教育提高农民的素质,是推进农民市民化的重要条件。加强农村基础教育,发展职业技术教育和农村成人教育。基础教育是提高农村劳动力素质的主要渠道。针对农村教育条件有待提高等问题,建立健全多元化的基础教育办学模式,多渠道筹集教育基金,不断改善基础教育的办学条件和提高农村教师待遇,更新教育思想,转变教育观念,加快应试教育向素质教育的转变,促进农村劳动力素质的提高,继续加强农村基础教育。以多种形式、机制发展职业技术教育和成人教育,是开发农村人力资源的重要举措。职业技术教育要根据我国经济发展的需要,结合本地特点和情况,设置专业和课程,确定具体办学模式和途径,做到理论联系实际,达到提高知识、技能和创造力的目的。要建立和发展农村成人教育体系,举办各种形式的专业技术、技能、知识培训班,按照实际、实用、实效的原则,开展技术培训,将免费培训和有偿培训结合起来,全面提高农村劳动力素质的。与国家培训工程结合起来,在继续加强绿色证书制度、跨世纪青年农民科技培训工程和农科教结合开展培训的同时,还应重视在农村开展崇尚科学破除迷信的宣传教育。

4、建立城乡统一的劳动力市场,是推进农民市民化的不可少的手段。破除农民市民化进程中的信息障碍,关键在于建立城乡统一的劳动力市场。由劳动力市场提供各地城市劳动力供求信息,这对农民流向、择业至关重要。国前我国已建立了华南、华东、华北三大劳动力信息网。但信息发布面不广、时效性不强。许多农民反映不知道、不了解。构筑政府和社会多方为农村劳动力提供就业信息、技术培训、咨询、中介和合法权益保护的服务网络,信息发布机构应采用多种办法和手段,努力让流动农民都能得到及时有效的信息。此外,加快建立城乡沟通的劳动力市场信息系统,努力建立和健全劳动力市场的中介服务体系,逐步形成包括就业信息、咨询、职业介绍培训在内的社会化就业服务体系。在规范准入资格的基础上,建立和完善多层次,多形式的职业介绍机构,目前这种职业介绍机构量不多,质不高,甚至存在坑蒙拐骗现象,影响很坏,有关部门应加以整顿,在整顿中努力发展更多更好的中介服务机构,为农民进城就业提供高质量的服务。

浅谈提高英语听力水平的方法

1、听写工具准备。准备 1 支铅笔、1 块相橡皮、数张空白稿纸(注:听写时是用铅笔写好还是用键盘敲好?个人认为用铅笔+稿纸的方式,就不需要长时间对着电脑显示器,是一种更健康的方法)。准备好一本英语词典工具书(或者英语电子词典)。

2、听写素材选择。如果你是英语专业二年级或以上的',请从“voanew”下载常速英语新闻听写素材(包含节目文稿和配套mp3声音)。如果你不是英语专业(或者英语专业大一新生),请从“voa special english”栏目下载voa慢速英语专题节目资料(包含节目文稿和配套mp3声音)。

3、判断自己应该先听还是先看。深呼吸,集中精神,全神贯注地完整听一遍节目mp3(第1次完整播放)。

——如果你能完全听懂,完全理解文章内容,只有极少数几处非关键单词没有听清,那么这个听写素材对你来讲太容易了,请换一个难度大些的。

——如果你能大概听懂,能理解文章大意,但还存在多处细节没有听懂,那么这篇文章就非常适合进行听写。这种情况下,你应该选择先听后看的顺序,在听写完成之前,绝不要偷看原文。

—— 如果你听完一遍,只能听懂几个句子或几个单词,不能掌握文章大意,那这篇文章对你来说比较难。这种情况下,你应该选择先看再听的顺序。在不借助英语词典的情况下直接阅读原文,如果仍不能理解文章大意,那么这篇文章对你来讲就太难,请换一篇难度小的。如果直接阅读可以基本理解原文,那么接下来请细读原文,遇到不懂的词汇请立即查词典。阅读学习完后,继续完成下面的步骤。

浅谈增加农民收入与提高农民消费水平

“三农”问题的核心是农民问题,农民问题的核心是增收问题。建设社会主义新农村、繁荣农村经济、促进农民增收,事关全局,意义重大,既是当前的紧迫任务,又是今后的长远目标。现以上盐湾镇为例,就如何增加农民的收入作了如下的调研。

一、农民的现状和困难。

(一)农民收入滞后于经济增长。具体表现出农民收入水平偏低、差距拉大、速度缓慢的特征。

(二)农民的生活支出不断增加。近年来,农民的生活支出逐年在增加,其主要原因是急剧的市场化导致农民生活和生产费用大幅度增加。这与低水平的收入和收入增长缓慢极不相称。因此,农民收入增加低于支出增加不平衡的现象比较明显。

(三)农业结构调整成效尚未充分显现。近年来,党委、政府力图通过调优农业种植结构,促进农业增效,农民增收,但由于农民自身对接市场能力弱、信息少,农民进入市场的组织化程度不高,目前农业结构调整带来的增收空间尚未彻底释放,农业生产收入还很低。

(四)农村劳动力难以充分就业。究其原因,主要有:从农民自身意愿看,一方面由于农民对就业收益期望值较高,另一方面由于农民尽管有就业冲动,但就业适应性较差。从企业用工看,企业认为本地农民不好管理,对超劳动时间、超强度的工作不易接受。

(五)农民创业意识和技能薄弱。据统计,农村文盲半文盲的农民占绝大多数,即使具有初、高中文化程度的农民,绝大多数缺少必须的技能。因此,农村“无资金、无技术、无项目”的农民人数最多,“创业无心”、“创业无门”、“创业无能”的现象十分突出。

二、制约农村发展的主要因素。

(一)产业因素。受群众生产习惯、市场意识等多种因素的影响,一些有优势、有特色、有市场、有效益的农产品,如优质杂粮等,总量还很小,种植业结构性矛盾依然存在。畜牧业没有做大做强,没有规模优势,还没有成为农村经济的主导和农民增收的主体。

(二)人的因素。突出表现为文盲半文盲的农民较多,劳动者素质不高。多数农民市场意识淡薄,适应市场的能力差,缺乏进市场、闯市场的劲头;部分基层干部的素质和能力还未能完全适应新时期农村工作的要求,沿袭着传统的工作抓法,缺乏研究产品流通、研究市场、研究技术服务的本领。

(三)科技因素。一方面绝大部分农民不懂也不会用新技术,一些新的技术也不愿接受,年复一年地沿袭着传统的经营管理模式不变;另一方面农村科技服务体系不健全、不完善,农业技术人员不足,服务机制不活,先进适用技术的推广和应用面较小。

(四)农户信息不灵。改革把农户推向市场经济的前台,农户成为了真正意义上相对独立的生产经营单位,成为了相对独立的经营者和决策者,在这种情况下,农户正确地掌握信息,指导生产经营成为在市场中取胜的必要条件。但就目前而言,农户信息不灵是一种普遍的现象。

“天下可忧在民穷,天下可畏在民怨。”在现阶段,农民是否能够增收,增收的速度和质量如何,不仅直接关系到全面建设小康社会的进程,而且关系到农村社会的稳定。农民增收问题不仅是个经济问题,而且也是个政治问题、社会问题。因此,我们必须从实际出发,坚持科学发展观为指导,以农民增收为核心,认真贯彻“多予、少取、放活”的方针,运用综合措施,下大力气加以解决,不断增加农民收入,促进农业和农村经济全面、协调、可持续发展,构建和谐、富裕的新农村。通过此次调研,我认为应从以下几个方面做好增加农民增收工作。

(一)各级党委和政府部门,特别是主要领导和相关部门领导,要从思想上高度重视“三农”工作,特别是促进农民增收问题,并把这种重视体现在具体的实际工作中,坚决把主要精力从处理一般事务性工作当中解脱出来,真正投入到促进农民增收工作当中去,多谋促进农民增收的门路和渠道,切实做到心为民所系、权为民所用、力为民所使、智为民所谋。

(二)把全面提高党在农村的执政能力作为加快农村经济发展的支撑点,在转变干部作风上实现新突破。抓好当前的农村工作,首要的就是提高党在农村的执政能力,解决好农村干部抓什么、怎么抓的问题。总的来说,就是应把干部职能和工作方式方法转到服务上来,让干部当好“三种人”。一是当好引路人。进一步强化对农民信息服务,帮助农民寻找致富门路,通过信息指导,及时向农民提供市场需求、产销动态、价格行情等方面的信息,使农民能够根据市场需求组织生产,克服生产经营的盲目性。二是当好明白人。新形势下的农村干部不仅要全面掌握新时期党在农村的各项方针政策、农村工作的管理方法、信息技术、农业科技知识、工业基本常识,还要让农民掌握科学致富的本领,通过典型宣传、教育培训、进村入户指导等多种形式,让农民也具有先进生产经营理念和较高的农业科技素质。三是当好带头人。新时期的农村干部首先要会干、能干,会富、能富,才能领导和带领广大群众发家致富。因此,应倡导乡村干部直接领办、参办项目,做给群众看,带领群众干。

(三)帮助农民转变思想观念,使其树立起三种意识。一是树立市场主导意识。调整农业结构必须面对市场,坚持以市场为导向,按照市场需求安排生产,不仅要以当前市场行情为导向,还要以未来市场变动趋势为导向,要重视开拓市场,抢占市场。二是树立竞争风险意识。调整农业结构一定要有风险意识,既要注意防范和化解市场风险,又要增加抵御市场风险的心理和经济承受能力。三是树立特色创新意识。调整农业结构一定要树立创新意识,才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。

(四)要切实减轻农民负担。一是要解决好农民子女上学难的问题。二是要切实解决好农民看病难的问题。要积极推行新型农村医疗合作制度,做到应保尽保。同时要严控定点医院的药价,简化药费报销手续,尽可能地减少农民的住院和购药费用支出。三是要严格控制农用物资价格上涨。尽可能地避免由于农业生产资料价格上涨导致成本增加、农民收入降低现象的发生。

(五)优化农村经济发展环境。新农村建设首先要生产发展,生产发展必须加大投入。要吸引民间资本、工商资本、外来资本投入,鼓励农村二、三产业发展。优化农村经济发展环境,有工业优势的,可整合资源,建设工业集中区,形成企业集聚效应。有种植业优势的,可引导农民加快土地流转,形成发展种植业的规模效应。有水产养殖优势的,可引导成立农民合作经济组织,形成规模化、合作化的市场效应。

浅谈提高公路路政管理水平的基本途径

摘要:在企业管理水平现代化发展进程中,工商管理培训已经成为主要途径且十分普及。然而不少企业存在于思想和手段上的陈旧与落后又缺失了工商管理培训的成效,造成其形式主义严重、实践性较差。因此企业提升管理水平、加强工商管理培训需要从转变观念着手,借助多种多样的培训手段和更多先进技术的融合,使其切实融入企业管理整体并实现培训的优质高效。

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